2.4分与合▶8、9的分与合（同步练习）-2026-2027学年一年级数学上册人教版

**基本信息** 本同步练通过基础达标、能力提升、思维拓展三级分层设计，以8、9的分与合为核心，构建从概念理解到综合应用的知识巩固路径，培养数感、运算能力与模型意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|8、9分与合的直接表述及相邻数等概念|分与合直观图示填空，强化数感与抽象能力| |能力提升|分与合的辨析、简单计算及大小比较|选项辨析与连线匹配，发展运算能力与推理意识| |思维拓展|分法列举、实际问题解决及数阵填数|分法列举与实际情境应用，培养模型意识与创新意识|

人教版 一年级数学上册 分与合▶8、9的分与合 【作业说明】本作业共三个部分，满分100分，完成时间约30分钟。请认真审题，细心作答！ 第一部分 基础达标（共40分） 一、想一想，填一填。（每空1分，共22分） 1. 8可以分成（ ）和（ 2. 9可以分成（ ）和（ 3. 1和7合起来是（ ）；3和（ 4. 2和7合起来是（ ）；4和（ 5. 比8多1的数是（ ），比9少1的数是（ 6. 8的相邻数是（ ）和（ 7. 9前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ 8. 把8分成两部分，一共有（ ）种不同的分法。 9. 把9分成两部分，一共有（ ）种不同的分法。 10. 5和（ ）合起来是8，（ 二、看图填一填。（每空2分，共18分） 1. 8的分与合： 8 / \ 1 8 / \ 2 8 / \ 3 8 / \ 4 8 / \ 3 8 / \ 2 8 / \ 1 8 / \ 7 2. 9的分与合： 9 / \ 1 9 / \ 2 9 / \ 3 9 / \ 4 9 / \ 6 9 / \ 7 9 / \ 8 9 / \ 5 第二部分 能力提升（共30分） 三、我会选。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共10分） 1. 8和（ ）合起来是9。 ① 1 ② 2 ③ 3 2. 9可以分成4和（ ）。 ① 4 ② 5 ③ 6 3. 下面哪两个数合起来是8？（ ） ① 3和4 ② 2和5 ③ 3和5 4. 9能分成下面哪两个数？（ ） ① 2和6 ② 5和4 ③ 3和4 5. 从8里面拿走3个，还剩下（ ）个。 ① 4 ② 5 ③ 6 四、连一连。（每题6分，共12分） 1. 哪两个数合起来是8？用线连一连。 1 7 2 6 3 5 4 4 5 3 2. 哪两个数合起来是9？用线连一连。 1 8 3 6 4 5 5 4 7 2 五、做一做。（每题4分，共8分） 1. 先涂一涂，再填数。 给下面的○涂上颜色，使涂色的和没涂色的合起来是8个。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 我涂了（ ）个，没涂的有（ 2. 在□里填上合适的数。 8 > □ 9 > □ □ < 8 □ < 9 5 + □ = 8 9 - □ = 3 □ + 4 = 9 8 - □ = 6 第三部分 思维拓展（共30分） 六、解决问题。（每题5分，共30分） 1. 妈妈买来8个苹果，分给哥哥和弟弟两个人，一共有几种不同的分法？请写出来。 答：一共有（ ）种不同的分法。 分别是： 哥哥（ ）个，弟弟（ ）个； 哥哥（ ）个，弟弟（ ）个； 哥哥（ ）个，弟弟（ ）个； 哥哥（ ）个，弟弟（ ）个； 哥哥（ ）个，弟弟（ ）个； 哥哥（ ）个，弟弟（ ）个； 哥哥（ ）个，弟弟（ ）个； 哥哥（ ）个，弟弟（ ）个。 2. 有9条鱼，放在两个鱼缸里，每个鱼缸都要放鱼，有几种放法？ 答：有（ ）种放法。 3. 小方有8支铅笔，用了3支，还剩下多少支？ □ ○ □ = □（支） 答：还剩下（ ）支。 4. 树上原来有9只小鸟，飞走了一些后还剩4只，飞走了多少只？ □ ○ □ = □（只） 答：飞走了（ ）只。 5. 在□里填上合适的数，使每条线上三个数的和都是9。 1 / \ □ □ / \ 3 ── 2 6. 把2、3、4、5、6、7这六个数填在下面的□里，每个数只用一次，使等式成立。 □ + □ = □ + □ = □ + □ = 9 参考答案 第一部分 基础达标 一、想一想，填一填 1. 1和7；2和6（答案不唯一，合理即可） 2. 1和8；2和7（答案不唯一，合理即可） 3. 8；5 4. 9；5 5. 9；8 6. 7；9 7. 8；10 8. 7 9. 8 10. 3；7 二、看图填一填 1. 8的分与合： 7 6 5 4 5 6 7 1 2. 9的分与合： 8 7 6 5 3 2 1 4 第二部分 能力提升 三、我会选 1. ① 2. ② 3. ③ 4. ② 5. ② 四、连一连 1. 合起来是8：1→7，2→6，3→5，4→4，5→3 2. 合起来是9：1→8，3→6，4→5，5→4，7→2 五、做一做 1. 答案不唯一，如：涂了3个，没涂的有5个，3和5合起来是8。 2. 8 > □ （填0~7均可）；9 > □ （填0~8均可） □ < 8 （填0~7均可）；□ < 9 （填0~8均可） 5 + 3 = 8；9 - 6 = 3；5 + 4 = 9；8 - 2 = 6 第三部分 思维拓展 六、解决问题 1. 一共有7种不同的分法。 哥哥1个弟弟7个；哥哥2个弟弟6个；哥哥3个弟弟5个； 哥哥4个弟弟4个；哥哥5个弟弟3个；哥哥6个弟弟2个； 哥哥7个弟弟1个。 2. 有8种放法。（1和8，2和7，3和6，4和5，5和4，6和3，7和2，8和1） 3. 8 - 3 = 5（支） 答：还剩下5支。 4. 9 - 4 = 5（只） 答：飞走了5只。 5. 左边中间填5，右边中间填6。 （思路：1+5+3=9，1+6+2=9，3+?+2=9 → 中间下边不涉及，只需1+5+3和1+6+2两条线） 6. 2 + 7 = 3 + 6 = 4 + 5 = 9 1 学科网（北京）股份有限公司 $