山东省聊城市东阿县2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

2025—2026学年第一学期期中调研 九年级语文试题 （时间120分钟 满分120分） 亲爱的同学，伴随着考试的开始，你又走到了一个新的人生驿站。请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明： 1.试题共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2.将姓名、学校、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。 3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。 一、积累与运用（共26分） 学校举办“笃学静思·青春向党”校园主题活动，请你参与并完成下列任务。 【治学有道】 下面是某位同学给校广播站的投稿，请解决其中的语言文字问题。 清代的经学家戴震有言：“学有三难，淹博难，识断难，精审难。”这句箴言放在现代更显宝贵。现代社会的每个人每天都会接受大量的信息，但这些信息里有很多虚假的、偏激的、片面的内容。如何从这些庞杂的信息中jí取能够rú养我们精神世界的养分，对每个人都是非常重要的。所以我们就得学会“识断”，否则任何理想终成可望不可即的梦幻泡影。 1.请写出稿件中加点字的读音。（2分） （1）箴言 （2）可望不可即 2.请写出稿件中拼音所对应的汉字。（2分） （1）jí______取 （2）______养 【诗词寻趣】 3.小文向大家分享自己的读书体验，请把下面空缺处的诗文原句补写在横线上。（10分） 《沁园春·雪》中毛泽东用“山舞银蛇，①_____________________”两句词赋予静态的景物以动感，为苍凉壮阔的景象注入了蓬勃的生机；同样是写雪景，张岱则以“②_____________________，上下一白”（《湖心亭看雪》），描画出了大雪后西湖冰天雪地，既浑然一体又层次隐约的画面；不同于毛泽东和张岱笔下雪景的意境，韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中所写的“③__________________？④__________________”则充满被贬后的悲慨。 运用典故是古代诗词常见的表现方法。李白《行路难（其一）》中用“⑤_____________________，⑥_____________________”含蓄表达自己渴望得到朝廷重用；刘长卿在《长沙过贾谊宅》中的“⑦_____________________，怜君何事到天涯”在怜惜贾谊命运的同时，也哀叹了自己两遭贬谪的命运。 相思与牵挂是古典诗词的永恒主题。李商隐《无题》中“⑧_____________________，⑨_____________________”以春蚕、蜡炬为喻，将执着而深沉的相思之情表达得淋漓尽致；杜甫《月夜忆舍弟》中“⑩_____________________，月是故乡明”借明月寄情，道尽战乱中对故乡和亲人的深切思念。 【实干笃行】 班级开展以“实干精神”为主题的班会，请解决你们小组发言稿中的问题。 ①志存高远，脚踏实地，意味着不仅要树立远大志向，还要坚持从实际出发，以锲而不舍的精神走稳走实人生的每一步。②不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。③“实干是成就事业的必由之路，”习近平主席说：“全面建成小康社会要靠实干，基本实现现代化要靠实干，实现中华民族伟大复兴要靠实干。”④只有在不断的探索与实践中，我们才能将高远的志向变成可及的未来。 4.请判断第①句画线部分的复句类型，并写在下面的横线上。（2分） 5.第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） 6.第③句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） 【经典共读】 7.在学习《艾青诗选》之后，同学们大致梳理了艾青不同创作阶段的内容和特点。请你根据所学知识填空。（3分） 时间 代表作 主要意象 抒发感情 20世纪30年代以前 《大堰河——我的保姆》 大堰河 ① 20世纪30年代以后 《我爱这土地》 《雪落在中国的土地上》 ② 对土地的忧伤和热爱； 1978年以后 ③ 光 对光明的赞美和歌颂 8.2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。中国人民在抗日战争中孕育出伟大的抗战精神，向世界展示了宁死不屈的反抗精神，坚韧不拔的必胜信念，众志成城的民族团结等。我们在阅读《艾青诗选》这部作品时，可以提炼出和“抗战精神”相关的关键词，比如“反抗”“信念”等。请你任选其中一个关键词，结合作品内容具体分析。（3分） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面的诗歌，完成9~10题。（6分） 西江月·中秋和子由① 苏轼 世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云枋。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 【注】①此词作于苏轼被贬之时。 9.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A.词的开篇以疑问起句，用“几度”与“一场”对仗，慨叹世事变迁、人生如梦。 B.词人中秋深夜难眠，听廊下树叶在夜风中沙沙作响，眉头鬓角尽染岁月的风霜。 C.“酒贱”是“客少”之因，词人被贬生活困窘，只能劣酒待客，因此友人渐疏。 D.“月明”一句既写乌云遮月的自然景象，也暗指词人遭受排挤打压的仕途经历。 10.同是苏轼写于中秋的词，本词情感和《水调歌头·明月几时有》有何不同之处？请结合具体词句分析。（4分） （二）阅读下面的文字，完成11~15题。（12分） ①凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨①，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？ ②余自钱塘移守胶西，背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，面貌加丰，发之白者、日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。 ③而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见。而其东则庐山，西望穆陵，隐然如城郭。北俯潍水，慨然太息。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹②脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！” ④方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （节选自苏轼《超然台记》） 【注】①醨：淡酒。②瀹：烹煮。 11.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.“皆有可观”的“皆”指全、都，与《岳阳楼记》“环滁皆山也”中的“皆”意思相同。 B.“背湖山之观”的“观”指观赏，与《岳阳楼记》“此则岳阳楼之大观也”中的“观”意思不同。 C.“岁比不登”的“登”指庄稼成熟，与成语“五谷丰登”中的“登”意思相同。 D.“且名其台曰‘超然’”的“名”用作动词，命名，与《醉翁亭记》“名之者谁”中的“名”用法相同。 12.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.选文叙写了苏轼从杭州调任胶西后，修整园圃、打扫庭院、修葺高台、酿酒等生活场景。 B.第③段的四处“望”传达出作者对自然景色的欣赏、对世事变迁的感慨，以及对隐逸生活的向往。 C.结尾交代子由亲自为超然台命名的缘由，照应前文“吾安往而不乐”超然外物的观点。 D.选文与《醉翁亭记》都以“乐”贯穿全文，表现了作者随遇而安、与民同乐的怡然自得的情怀。 13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分） 雨雪A之朝B风C月之夕D予未E尝不在F客G未尝不从 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 推此类也，吾安往而不乐？ 15.请从第二段中找出最能体现《醉翁亭记》中“与民同乐”思想的句子，用原文回答。（2分） （三）阅读下面的文字，完成16~19题。（12分） 读有所获行有所成 洪伟 张风波 ①明朝谢肇淛曾经说过，不少好书之人有三病，第一病是“浮慕时名，徒为架上观美”；第二病是“广收远括，毕尽心力，但图多蓄，不事讨论”；第三病是“博学多识，矻矻穷年，而慧根短浅，难以自运”，这3种病症，其实都指向了读书过程中可能陷入的误区。 ②“第一病”反映出一些人只是把书籍当作装饰品，放在书架上以示高雅，忽视了书籍本身的内涵和价值。“第二病”则表现出一些人费尽心力地收集各种书籍，却不去深入讨论和思考书中的观点和思想。这种做法虽然看似博学，但实际上却缺乏真正的理解和洞察。“第三病”则是指那些虽然博学多识，但缺乏自我运用和创新能力的人。他们可能花费了大量的时间和精力去学习，但缺乏真正的领悟力，难以将所学到的知识转化为自己的思考和行动。对于广大官兵而言，同样需警惕这些读书之病，真正将所学知识内化于心、外化于行。 ③读书贵在有收获，而选择至关重要、若想将书读出实效、有所收获，需时常为自己制订一份“读书清单”。尤其在信息纷繁复杂的互联网时代，挑选合适的书目进行阅读显得尤为关键。当思想陷入迷茫时，多品读哲学类书籍，以认清事物发展规律，明确前进的方向；而对困境时，多阅读励志类书籍，以增强勇气，敢于直面挑战；在工作疲惫之际，则可多翻阅名人传记，从而激发奋进力量，助力自己朝着既定目标稳步前行。阅读的目的更多是应用。根据时势与需求选择适宜的书籍，这样的读书，胜似花香，甜过蜜糖。 ④读书要有收获，需要正确的方法。方法得当，则事半功倍；方法不当，则徒劳无功。读书应持之以恒，务必认真读完，切不可三天打鱼两天晒网。要做到这一点，必须排除外界干扰，静心凝神。 ⑤读书还应勤于思考。孔子曾言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”无论阅读何种书籍，都应带着问题去读，并在阅读过程中探寻答案。例如，研读《孙子兵法》时，每读一篇都应思考古人的兵法对现代战争的启示，以及我们应从中汲取的智慧。 ⑥此外，读书要善于总结。面对浩瀚书海，唯有善于总结，方能悟透书中要义，掌握书中精髓，努力发现书中的规律，总结其方法，才可能真正为己所用。 ⑦读书要有收获，实践至关重要。为学的实质，本在于践行，知行合一是读书者的至高境界。西汉的文学家杨雄曾提出，“读而能行者，为之上”。教育家徐特立也曾言，“用与学的分离，是工作和学习双方的失败”。很多读书人之所以倡导“学以致用”，正是因为他们强调读书绝不能陷入“读死书、死读书”的误区，而应当在现实生活中充分运用所学，以提升实践水平。 ⑧军人因其职业的特殊性，所读之书可能更多服务于练兵备战、制胜打赢。我们阅读军事理论专业书籍时，要结合历史背景理解其由来，关联政治、科技等领域把握体系，同时将所学知识应用于日常工作，融入练兵备战之中。特别是年轻官兵，正处于学习力和领悟力较强的年龄阶段，应立足本职岗位，多读有益于岗位需求的书，将所学运用于实际。 ⑨培养官兵的阅读兴趣，是一项经常性、基础性的工作。提倡官兵多读书、读好书、读有用的书，就是为适应未来战场、打赢未来战争打基础。许多官兵在阅读过程中掌握了相应技巧，能够将阅读的收获有效应用于工作实际，助力练兵备战。这不仅体现了知识的力量，更是官兵用心读书、躬身实践的具体表现。 （选自《解放军报》2025年8月10日） 16.根据文章内容，完成问题。（3分） 读有所获 行有所成 指出问题：①___________________________ 解决方法： 1.读书贵在有收获，而选择至关重要。 2.②___________________________ 3.读书还应勤于思考。 4.读书要善于总结。 最终目标：知行合一。论据（文中找出一个即可） ③___________________________ 17.请分析文中画线句运用的论证方法及作用。（3分） 18.下列能作为论据最适合论证文中“读书贵在有收获，而选择至关重要”的观点的一项是（ ）（2分） A.屠呦呦研读《肘后备急方》，发现青蒿低温提取法，挽救数百万疟疾患者。 B.曾国藩每日读书十页，终身不辍，写下百万字读书笔记。 C.诸葛亮隐居南阳时精研兵法地理，终成“三分天下”战略。 D.陶渊明“好读书，不求甚解”，专注享受读书乐趣，淡泊名利不求实效。 19.作者强调“知行合一”是读书的至高境界。请结合你阅读《水浒传》的经历，具体谈谈对这一观点的理解。（4分） （四）阅读下面的文字，完成20~23题。（14分） 雪原星火 张裕怀 ①寒风裹着雪粒子，抽打着李大山的脸颊。他匍匐在没膝的深雪里，护着胸前油布紧裹的物件——那里面藏着的，不仅是一份名单，更是他要用生命守护的、足以穿透无边酷寒的星火。 ②5年前，也是这般酷寒的一个冬夜，日寇猛地踹开李大山家的柴门。父亲被粗暴地推倒在雪地里，只因被怀疑为抗联隐藏物资。刺刀在寒月下闪过一道无情的冷光，刺入父亲的身体。 ③躲在地窖里幸存下来的李大山，眼睁睁看着自家小屋在烈焰中轰然倒塌。 ④一个傍晚，李大山在人迹罕至的山坳撞见几个围着篝火的陌生人。他们衣衫褴褛，面容却如岩石般坚毅。队伍里的老杨抬起头，目光温和，亲切地对他说：“老乡，冻坏了吧？过来暖暖！”李大山犹豫着走过去，老杨递给他一块烤得焦黄的饼子。久违的暖意与诱人的香味，瞬间模糊了他的双眼。篝火噼啪作响，老杨的声音坚定：“……占了咱们的地，杀咱们的人，可咱中国人的骨头，没软！东北有咱们抗联的队伍！”他凝视着跃动的火苗，眼中映着灼灼的光，“就像这火种，传到谁手里，谁就得让它旺旺地烧下去！” ⑤李大山心头震动，却仍存疑虑：这深山野岭里的一小簇火，真能烧透漫天风雪，抵挡凶狠的日寇？在老杨的劝说下，李大山最终决定留下来做事。 ⑥日子在密林深处悄然流逝。老杨信任他，让他传递一些简单的口信。第一次任务，只需要翻过一道山梁。可这短短的路途，让李大山走得心惊肉跳，总觉得身后有日寇的枪口瞄着。完成任务时，后背的棉袄已被冷汗浸透。他缩在角落，不敢看老杨的眼睛。 ⑦“怕了？”老杨坐到他身边，声音低沉。“咱们干革命就是要迎着困难和危险前进。想想那些被杀害的乡亲，咱能缩着头吗？”老杨拍了拍李大山冰凉的膝盖说，“你骨头里，有你爹的硬气。跟着共产党，跟着抗联，才能赶走鬼子！” ⑧去年，日寇发动了篦梳式的“扫荡”。为掩护大部队转移，李大山跟随老杨和另外两名战士负责断后。敌人的子弹尖啸着擦过他们身边。在一处陡峭冰坡下，老杨猛地将李大山扑倒，自己却一声闷哼，重重撞在岩石上，鲜血洇透了破旧的棉袄。两名战友也在激烈的交火中相继倒下。身后追兵的皮靴踏雪声和凶狠的呼喝，如同冰锥狠狠扎进李大山的耳膜。 ⑨老杨靠着冰冷的岩石，面色惨白。他颤抖着解开层层衣襟，从最贴近心口的衣袋里，掏出一个油布裹得严严实实的小包，塞进李大山冰冷僵硬的手中。“拿着……火镰……名单……交给组织……”李大山的手剧烈颤抖，那小小的油布包，此刻竟比烧红的烙铁还要滚烫。 ⑩李大山咬紧牙关，将带着老杨最后体温的火镰和名单收好。他借着树林、大山和雪野的掩护，最终甩开了敌人。 ⑪风雪愈发狂暴，几乎要将天地吞噬。李大山拼尽最后力气，终于抵达背风的山坳。几个冻得脸色青紫的身影急切地从雪窝中站起。他颤抖着，无比庄重地解开油布，取出火镰和那份浸透老杨血迹的名单。当微小的火苗在干苔藓上艰难跳动，最终顽强燃成一团篝火时，火光温暖着他们的身体，也映亮了他们眼中不屈的光芒。 ⑫李大山伸出冻僵的手靠近火焰。火光跳跃升腾，他想起老杨曾在夜晚耀亮的篝火前发出的声音：“护住这火，咱们的队伍……就在前面！”字字如烧红的炭，烙进同伴的心底。那小小的火堆，是希望，是命令，是永不熄灭的信仰。他也更加理解老杨所说的“火种”的重量！ ⑬李大山终于将名单完好地交到支队长手中。篝火映红了一张张悲愤而坚毅的脸。“大山同志，好样的！老杨没看错人！”支队长有力的手拍在他肩上。 ⑭火光在密营中跃动，将李大山的身影投射在斑驳的木墙上。他挺直脊梁，胸膛里奔涌着滚烫的力量，那是他从未感受过的激昂。寒风裹挟着细碎的雪粒，从缝隙中渗入，却浇不灭他和战友们内心的火焰。 ⑮跃动的火光映照着破旧的木桌，映照着那面虽经岁月洗礼却依然鲜红如初的党旗。李大山庄重地举起右拳，一字一句，立下誓言：“我志愿加入中国共产党……”他的声音不高，却如寒夜中的火炬，直抵人心；又如淬火的钢刀，掷地有声。每一个字都掷进冰封的雪原，每一个音节都在林海间回荡，与呼啸的北风共鸣。 ⑯随后，他回望一眼燃烧的篝火，毅然走进漫天风雪。他每一步都走得艰难，可胸膛深处那簇被信仰点燃的火焰，却越烧越旺，驱走了灌进骨髓的严寒。他知道，篝火已化作茫茫雪原深处一粒倔强燃烧的星火。他确信，这点点星火，终将汇聚成焚尽长夜的燎原烈焰，照亮前路，迎来光明。 （选自《解放军报》2025年8月13日，有删改） 20.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.第①段画线句为环境描写，以雪原酷寒的恶劣环境烘托李大山传递名单时的艰难，衬托他守护“星火”的坚定与执着。 B.第⑥段画线句体现出李大山因恐惧而狼狈的羞愧，也暗含担心老杨发现自己胆小、质疑自己能否承担抗联任务的不安。 C.小说运用倒叙手法，第②-⑩段插叙了父亲被害、结识抗联老杨、加入组织、执行任务的成长过程，以及老杨牺牲的细节。 D.第⑯段呼应“雪原星火”的文题，与前文老杨的“火种”嘱托形成呼应，表达革命精神永不熄灭、终将照亮光明的信念。 21.李大山的成长离不开关键情节的推动。请根据提示梳理并补充相关内容。（3分） ① ，埋下复仇与反抗的种子→遇见抗联的老杨，受感召决定参与抗联工作→在老杨的安排下， ② →老杨牺牲后， ③ ，并在密营宣誓入党。 22.文中的老杨形象鲜明，请结合文章具体内容，谈谈你印象最深的两点理解。（4分） 23.文中多次提到“星火”。请结合全文内容，分析其内涵。（5分） 三、写作（50分） 24.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京举行。从承载抗战荣光的荣誉战旗到首次亮相的“无人智能”装备，人民军队以体系化、科技化的崭新面貌向世界昭示：大国重器的锋芒，源于一代代匠人的艰苦淬炼。 正如阅兵场上“米秒不差”的背后，是官兵们烈日下的千万次重复的淬炼；新装备的横空出世，是科研者甘坐冷板凳的执着坚守的淬炼。 作为新时代少年，我们也要在学习生活中淬炼我们的体魄与意志，以期取得更大的进步。请以“淬炼”为话题，写一篇文章，写出你的生活体验和感悟思考。 要求：（1）题目自拟，文体不限。（2）结合自己的生活体验，渗透理性思考。（3）不少于600字，不得抄袭，不要套作。 2025—2026学年第一学期期中调研 九年级语文参考答案 1.（1）zhēn（2）jí（2分） 2.（1）汲（2）濡（2分） 3.①原驰蜡象②天与云与山与水③云横秦岭家何在④雪拥蓝关马不前⑤闲来垂钓碧溪上⑥忽复乘舟梦日边⑦汉文有道恩犹薄⑧春蚕到死丝方尽⑨蜡炬成灰泪始干⑩露从今夜白（10分。每句1分，有错别字该句不给分） 4.递进复句（2分） 5.删去“的结果”（或将“源于”改为“是”）（2分） 6.将“习近平主席说”后面的冒号改为逗号（2分） 7.①对大堰河的怀念与感激②土地③《光的赞歌》（共3分。每空1分） 8.“反抗”。（1分）《艾青诗选》中的诗歌，多写国家民族遭受的苦难，体现了作者的反抗和斗争精神，以及对自由和光明的追求，如《雪落在中国的土地上》、《黎明的通知》等都表现了这个主题。（2分）（共3分。合理即可） 9.C（C.“客少”主要是描述词人被贬，势利小人避之如水火的情形，并非因为词人用劣酒待客导致友人渐疏）（2分） 10.①《西江月》更愁苦，如“孤光”侧重抒发离别的孤寂，“凄然北望”写出被贬的悲凉。②《水调歌头》整体豁达，“但愿人长久，千里共婵娟”表达词人对兄弟相聚的期许，对天下人团圆的美好祝愿。（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”体现词人对人生起伏的坦然接受）（共4分。每点2分，第②点任答一处即可。意思对即可） 11.B（B.均为名词，意为“景象”）（2分） 12.B（B.“对隐逸生活的向往”的表述有误） （2分） 13.BDF（共3分。每处1分，作答超过三处不给分） 14.以此类推，我到哪儿会不快乐呢？（共3分。关键词“吾”“安”“乐”各1分。翻译准确、通顺即可） 15.予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。 （共2分） 【参考译文】 所有事物都有可值得观赏的地方。如果有可值得观赏的地方，那么都可以使人快乐，不必一定是怪异新奇、雄伟瑰丽的样子。吃酒糟、喝淡酒，都可以使人醉倒；水果蔬菜草木，都可以让人填饱肚子。以此类推，我到哪儿会不快乐呢？ 我从钱塘江调任到胶西做知州，离开了湖光山色的美景，到达桑麻丛生的田野。刚到的时候，连年不丰收，盗贼遍地，诉讼案件繁多；而且厨房里空荡荡的，每天只能吃些枸杞、菊花充饥。人们一定怀疑我会不快乐。可我在这里住了一年后，面腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑了。我既喜欢这里淳朴的风俗，这里的官吏和百姓也习惯了我的愚笨。于是（我）修整这里的花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木，用来修补破败的房屋，作简单修缮的打算。 而园子的北面，靠着城墙修建的高台已经很旧了，我稍加整修就让它焕然一新了。时常和大家一起登台游览，尽情舒展心意。向南眺望马耳山、常山，（它们在云雾中）时隐时现。台的东面就是庐山，向西望去是穆陵关，隐隐约约像城郭一样。向北俯视潍水，不禁感慨叹息。这高台又高又安稳，幽深而明亮，夏天凉爽，冬天温暖。雨雪交加的早晨，月明风清的夜晚，我没有不在台上的时候，宾客也没有不跟随我一起的。（我们）采摘园中的蔬菜，捕捞池里的游鱼，酿造秫酒，烹煮些糙米来吃，说：“这样的游览多么快乐啊！” 就在这个时候，我的弟弟子由，正巧在济南，听说了这件事就写了一篇赋，并且给这个台子命名为“超然”，以此来表明我无论到哪里都能快乐的原因，大概是我的心境能超脱于事物之外吧。 16.①读书过程中可能陷入的误区②读书应持之以恒，务必认真读完③示例一：读而能行者，为之上（扬雄）示例二：用与学的分离，是工作和学习双方的失败（共3分。每点1分。意思对即可） 17.道理论证（引用论证）（1分）。引用孔子的名言，论证了“读书还应勤于思考”的观点，使论证更具权威性和说服力（2分）。（共3分。意思对即可） 18.A（B.侧重“坚持”；C.侧重“精研”；D.侧重“读书乐趣而非实效”）（2分） 19.示例：读《水浒传》时，我深刻体会到“知行合一”的价值。鲁智深“拳打镇关西”的情节中，他不仅知晓“欺压百姓非正义”的道理，更在得知金翠莲遭遇后，主动出手惩治恶霸，用行动践行正义；护送林冲发配途中，他牢记朋友情义，全程守护，将“忠诚待人”的认知转化为实际行动。这让我明白：读书的最高境界不是死记情节，而是将书中的精神理念融入自身行为，做到“知而行之”，才算真正读懂书籍的价值。（共4分。结合阅读经历2分，分析理解2分，意思对即可） 20.C（C.文章以顺叙为主线，第②—⑩段是插叙内容）（2分） 21.①父亲被日寇杀害、家园被焚毁；②完成第一次传递口信的任务；③将火镰、名单交给了组织。（共3分。每点1分。意思对即可） 22.①温和亲切：初见李大山时递饼子、暖言安慰，拉近距离；②坚定勇敢：面对日寇侵略，始终坚守抗联信念，战斗中舍身保护战友；③善于引导：察觉李大山恐惧时，以乡亲牺牲、父亲的硬气激励他，帮其成长。（共4分。每点2分，特点1分、分析1分。意思对即可。其他答案酌情给分） 23.本义：“星火”指火镰、篝火等具体火种。（1分） 象征义：①是革命信仰与希望的传承，是老杨托付给李大山的使命，也是李大山等革命者坚守的精神支柱。（2分）②是抗联战士的力量凝聚，哪怕个体微弱，终将汇聚成焚尽日寇、照亮光明的燎原之势。（2分）。（共5分。本义1分，象征义每点2分。意思对即可） 24.（50分）详见2025中考评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 $