第二章 丰富多彩的生命世界 单元检测卷 （A卷）2026-2027学年浙教版科学七年级上册

**基本信息** 本卷为初中科学“丰富多彩的生命世界”单元检测卷，以2025年新物种发现、人形机器人等前沿情境为载体，覆盖植物分类、细胞结构、生物多样性等核心知识点，注重科学探究与模型建构，适配单元复习巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/30分|植物分类、生物特征、细胞学说|结合大明山挖耳草新物种等情境，考查科学观念| |填空题|7题/40分|细胞结构、显微镜操作、生物分类|通过“小冰麦”培育等实例，强化模型认知| |实验与探究题|4题/34分|临时装片制作、鼠妇实验、细胞模型|设计模型制作评价等任务，突出探究实践| |综合题|4题/26分|生态系统、生物检索表、细胞学说史|以梵净山生物调查等案例，体现态度责任与综合应用|

第二章 丰富多彩的生命世界 单元检测卷 （A卷） 班级 姓名 得分 本卷满分130分，考试时间90分钟 一、选择题（每小题2分，共30分） 1．2025年广西大明山发现植物新物种——大明山挖耳草，该植物具有捕虫行为，主要用于花期补充营养，其花冠具有醒目的深色条纹。大明山挖耳草属于 A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 2．生活在热带雨林的枯叶蛙身体扁平，上眼睑和口鼻向外突出，形成三角状突起，使其轮廓酷似枯叶，不易被天敌发现。这些特征的形成体现了 A．环境适应生物 B．生物影响环境 C．自然选择结果 D．生物主动变异 3．2025年11月小鹏公司发布了自主研发的人形机器人IRON，因外形与步态高度接近人类，引发“机器人实为真人伪装”的网络争议。判断人形机器人IRON不是真人伪装的依据是（　　） A．能否自由行走 B．能否繁殖后代 C．能否朗诵诗歌 D．能否进行互动 4．如图中圆圈表示各生物的特征，重合部分表示它们之间的共同特征。下列观点正确的是（　　） A．P可以表示体温恒定 B．E 可以表示只用肺呼吸 C．Q可以表示体内有脊柱 D．F 可以表示胎生哺乳 5．如图为某些科学概念之间的关系，下列选项符合图中所示关系的是（　　） A．1孢子植物、2蕨类植物、3苔藓植物、4肾蕨 B．1无脊椎动物、2扁形动物、3爬行动物、4蛔虫 C．1脊椎动物、2爬行动物、3哺乳动物、4青蛙 D．1种子植物、2被子植物、3裸子植物、4松树 6．如图所示的植物按照从低等到高等的顺序排列正确的是（　　） A．②③①④ B．①②④③ C．③④②① D．④③②① 7．下列关于细胞学说的说法，错误的是（　　） A．德国科学家施莱登和施旺共同提出的 B．所有生物都是由相同的基本单位---细胞构成的 C．细胞学说提出：细胞是由原来的细胞分裂而来的 D．细胞学说的建立，从结构上将纷繁复杂的生物世界统一起来 8． 用显微镜观察时，如果在载玻片上写一个字如图甲所示，怎样操作可使视野中的像如图乙所示？（　　） A．将载玻片向左上角移动 B．将载玻片向右下角移动 C．将载玻片顺时针转动90° D．将载玻片逆时针转动90° 9． 2025年10月，科研人员在丽水九龙国家湿地公园确认发现了两个昆虫新物种。同年10月，在厦门的水生野生动物保护宣传活动上，展出了海警侦办走私案中查获的濒危鲨鱼鱼鳍，以警示公众。这些事例共同说明，保护生物多样性的有效措施不包括以下哪一项（　　） A．开展物种资源调查，加强本地生物多样性监测 B．严厉打击非法捕猎和走私濒危物种的犯罪行为 C．将所有的野生濒危物种迁移至动物园进行统一饲养 D．建立自然保护区、湿地公园等，保护生物栖息地 10．如图是镇海沿海滩涂上有一种有趣的生物——滩涂鱼。因其能在滩涂上跳跃，所以又叫“跳跳鱼”。大部分鱼类如果离开了水很快就会缺氧窒息而死，而滩涂鱼却能较长时间在滩涂上生活，滩涂鱼的下列特征不能支持其在滩涂上生活的是（　　）​ A．胸鳍发达，能支撑起身体，帮助爬行和跳跃 B．鳃所在的鳃腔空间很大，能够储存水分和空气 C．皮肤极薄且布满血管，能直接与空气进行气体交换 D．滩涂鱼既能在水中生活，又能在陆地生活，是两栖类动物 11．小科在用显微镜做实验的过程中，下列相关分析正确的是 （　　） A．甲：观察到视野中有一个大气泡，可向右上方移动装片，使气泡从视野右上方移出 B．乙：观察到黑藻叶片细胞中叶绿体逆时针流动，则叶绿体实际流动方向是逆时针 C．丙：制作临时装片时，为了提高效率，可将吸水纸在滴加碘液的同一侧吸取液体 D．丁：该细胞是韭菜叶肉细胞，觉得韭菜具有特殊气味特点的遗传物质主要存在于4中 12．小义将麻雀、猴、蛇、鲫鱼分类，制成如图所示的检索表，丁处的动物应该是（　　）。 1a体内有脊柱，体温恒定 ····································2 1b体内有脊柱，体温不恒定·································3 2a 卵生 ···································································甲 2b 胎生 ····································································乙 3a 有鳍 ···································································丙 3b无鳍······································································丁 A．麻雀 B．猴 C．蛇 D．鲫鱼 13．如图是小义同学利用彩色橡皮泥制作的植物细胞模型，不同颜色的橡皮泥表示不同的细胞结构。其中哪一种颜色的橡皮泥表示能控制物质进出的结构（　　） A．黑色 B．红色 C．蓝色 D．绿色 14．显微镜是学习科学需要用到的放大仪器。下列说法中，正确的是（　　） A．可参照图甲快速判断“污物”位置，图甲中①②③分别是装片、物镜和目镜 B．若要进一步观察微藻A 的内部结构，应立即转动物镜转换器，并微调图丙中② C．制作洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞装片，为使观察效果更好，都需要进行染色 D．若在视野中看到细胞质逆时针流动，则玻片上细胞质实际流动方向为顺时针 15．春天来了，百花盛开。走在花海中，常常会发现许多花长得很像，尤其是桃花、樱花和海棠花。为了更好地认识这些花，小李同学实地地去搜寻了相关的资料，请根据小李的资料来辨析一下这些花，其中正确的是（　　） 物种 属 亚科 科 桃花 桃属 李亚科 蔷薇科 樱花 樱桃属 李亚科 蔷薇科 海棠花 苹果属 苹果亚科 蔷薇科 A．樱花和桃花都属于李亚科，该分类等级所拥有的物种比属多 B．桃花和海棠花的亲缘关系比樱花近，共同特征更多 C．桃花和樱花都属于李亚科，该分类等级比科更高 D．樱花和桃花都属于李亚科，该分类等级所拥有的物种比科多 二、填空题（每空2分，共40分） 16．如图是植物细胞与动物细胞示意图。 （1）甲、乙两图中属于动物细胞的是　 　图； （2）“小冰麦”是利用现代生物技术将野生冰草抗病、 高蛋白的遗传物质转移到小麦的细胞中培育成的， 主要是对野生冰草细胞内的　 　(写出序号)进行操作； （3）在切洋葱时会闻到一种“辣味”，该物质存在于　 　(写出序号)中。 17．某同学利用显微镜观察洋葱表皮细胞，在转动显微镜使镜筒下降时，他的眼睛应注视着　 　。先用低倍镜观察后改用高倍镜观察时，发现视野变　 　 （填“明”或“暗”）。下图有六种镜头，在观察时，要使看到的物像最小，则应选用的镜头组合是　 　。 18．下表中的数字代表生物，根据表中信息回答问题。 界 ①②③④⑤⑥⑦ 门 ①②③④⑤⑥⑦ 纲 ①②④⑤⑥⑦ 目 ①②⑥⑦ 科 ①②⑥ 属 ①② 种 ① （1）与①亲缘关系最近的生物是 　，最远的生物是　 　。 （2）最基本的分类单位是　 　，这一等级所包含的生物共同特征最多。 19．课堂上学习了二歧分类检索表后，张莉也制作一张 简易检索表，将：海龟、蜗牛、长江江豚、蝗虫、 海马进行分类，张莉同学制作的检索表如图所示， 你能看得懂吗? 请问 R 对应的动物是　 　， P 对应的动物是　 　，框内M对应的 动物的特征选填　 　。 ① 幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸。②用鳃呼吸。 ③用肺呼吸。 20．小科同学收集到了部分生物图片(如图一)，并将这些生物进行分类(如图二)。 （1）图二中的F 代表了图一中的某种生物；则F是　 　。 （2）图二中的生物B与其他两种动物相比，其繁殖方式和哺育后代的特征是　 　。 （3）图一中的蜻蜓属于节肢动物，下列符合所有节肢动物特征的是（ ）。(填选项) A．体表有外骨骼 B．身体和附肢都分节 C．身体分头、胸、腹三部分 D．有一对触、两对翅、三对足 21．科学家对生物体结构的认识随着显微镜的发明和改进而不断深入，回答问题。 （1）胡克观察的实验材料来自　 　。(选填“植物”或“动物”) （2）能支持“植物和动物具有共同祖先”这一观点的是　 　。(填序号) 22．一项研究表明了哺乳类和鸟类濒危或受威胁的原因(如下表所示)。 原因 哺乳动物 鸟类 偷猎 31% 20% 栖息地的丧失 32% 60% 外来物种 17% 12% 其他原因 20% 8% （1）哺乳动物区别于其他动物的主要生殖特征是：　 　； （2）分析表中数据，可以得出结论：　 　是哺乳类和鸟类生物种类减少的主要原因； （3）保护这些珍惜生物资源最有效的措施是____。 A．迁地保护 B．建立自然保护区 C．克隆 三、实验与探究题（每空2分，共34分） 23．小乐开展了人体口腔上皮细胞的探究实践活动。回答问题： （1）制作人体口腔上皮细胞临时装片：如图甲所示为制作临时装片的部分操作示意，正确的操作顺序为　 　(填写图中序号)。为避免出现气泡，⑤的规范操作为　 　。 （2）观察人体口腔上皮细胞临时装片：如图乙所示为用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片的部分操作示意，正确的操作顺序为　 　(填写图中序号)。 （3）制作人体口腔上皮细胞模型：如图丙所示为细胞模型制作方案，制作人体口腔上皮细胞模型需要的材料是　 　(填写图中序号)。 24．为探究“非生物因素对某种动物的影响”，某小组用自制的实验装置完成了实验： 步骤1：在图1装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，分别统计明亮处（玻璃板一侧）和阴暗处（黑纸板一侧）的鼠妇数量。 步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。 步骤3：‌统计并分析数据，得出结论‌。 回答下列问题： （1）该小组同学设计的实验变量是　 　‌。 （2）实验结果应取“步骤1”和“步骤2”各重复的　 　‌值，以减小实验误差。 （3）该实验能否只用1只鼠妇？为什么？　 　‌。 （4）实验结果如图2中的折线图所示，鼠妇喜欢生活在　 　‌的环境中。由此得出结论：　 　‌。 25．贵州梵净山残遗着7000万至200万年前的古老珍稀物种，繁衍着野生动植物7100多种，内有珙桐等国家重点保护植物，是黔金丝猴唯一的栖息地。 （1）在梵净山进行生物调查时，对于不认识的动物，我们要（　　） A．猎杀后带回实验室制成标本保存 B．画图、拍照或用文字记录下来 C．捕捉后带回家解剖进行仔细观察 D．离开，找认识的动物进行记录 （2）黔金丝猴雌猴三年产一胎，每胎生1 只幼猴，由此推测它属于哪一类动物?（　　） A．鱼类 B．两栖类 C．爬行类 D．哺乳类 （3）小科观察了四种植物叶片的特征，并制作了 二歧式分类检索表，对这四种植物进行分类。 检索表中“ ? ”方框内应填写　 　， ①、②两处方框内应该分别填入　 　。 (“乙、丁”或“丁、乙”) 种类 叶片信息 甲 叶缘内有褐色纹；叶呈盾形、浅裂 乙 叶缘内无褐色纹；叶呈掌形、深裂 丙 叶缘内无褐色纹；叶呈盾形、深裂 丁 叶缘内无褐色纹；叶呈掌形、浅裂 26． 在学习了动植物细胞的结构后.某校项目化小组开展了细胞模型制作活动。 【确定任务】各组讨论确定制作哪种细胞模型。 【制订方案】选择制作方式并准备制作材料。 动物细胞模型制作方案： 1.细网纱——细胞膜 2.方纸盒——细胞壁 3.黏土——细胞质 4.核桃——细胞核 错误之处： (用数字表示，并说明理由) （1）以上是第一小组制作动物细胞模型的方案，请指出其中错误之处，并说明理由　 　 （2）【实施方案】各小组分工合作，实施制订的项目方案。 组别 细胞模型名称 材料 作品展示 第二组 植物细胞模型 硬纸板、吸管、绿 豆、红豆、黄豆、 大米 第三组 动物细胞模型 玻璃杯、琼脂、杨 梅核 【展示交流】各小组在课堂上展示自己制作的细胞模型，分享制作模型的过程，从科学性、艺 术性、创新性等方面对制作的模型进行评价。 小组自评。第二组：我们的作品用生活中常见的植物种子为主要材料，将它们摆成不同的造型代表植物细胞的各个结构，结构完整，材料新颖、我们用大米摆成椭圆球形结构④， 代表植物细胞的　 　 ：我们用绿豆摆成结构⑤，这个结构最好用绿豆，因为该结构含有　 　 （3）组间互评。小科同学：第三组作品有一个不足是用玻璃杯制作结构①，你认为他的评价理由是 ：　 　 四、综合题（每空2分，共26分） 27．世界上有45万种植物，属于高等植物的就有20余万种，小科对蕨、葫芦藓、银杏、海带和黑藻五种植物(如图所示)进行了观察和记录。请利用你所学的科学知识回答下列问题。 （1）通过种子繁殖后代的植物是　 　(填序号，下同)。 （2）多数生活在水中，没有根、茎、叶分化的植物是　 　。 （3）小科通过进一步研究，发现黑藻属于被子植物，其最有力的证据是____(填字母)。 A．黑藻有根、茎、叶的分化 B．黑藻有种子 C．黑藻能进行光合作用 D．黑藻有果实 28．如图为衢州市某胡柚园中的局部生态系统食物网示意图，请据图回答问题。 （1）影响兔生活的生态因素中，鼠是兔的　 　因素。(填“生物”或“非生物”) （2）该生态系统中鹰和兔的种间关系是　 　关系。 （3）写出图中含蛇的一条食物链：　 　。 （4）下列做法中，有利于保护生物多样性的是　 　。 ①建立自然保护区 ②宣传珍稀濒危物种拯救行动 ③盲目引进外来物种 29．近年来随着短视频的传播，一些奇特的宠物更多地进入到大众的视野，许多年轻人不再局限于养猫养狗，转而去饲养以往大家“敬而远之”的蛇、蝎等被大家称之为“爬宠”的生物。根据所查阅到的资料，将蜥蜴、蛇、蝎子、蝾螈这四种主要的“爬宠”建立如下二歧分类检索表： （1）根据上述信息，代表蜥蜴的应当是上述检索表当中的　 　（选填字母）。 （2）网上看到的宠物蛇大多五彩斑斓，而在野外生活的蛇大多为灰褐色、棕色等。比如五步蛇，它的颜色和斑纹能让它很好地融入到落叶堆之中难以被发现，这是一种生物适应环境的表现， 属于　 　（选填“警戒色”、“保护色”或“拟态”）。 （3）由于饲养不当或随意放生，一些外来爬宠物种会进入到本地的自然环境中，而这些外来物种在当地往往没有天敌，繁殖迅速。那如果作为爬宠爱好者的你想制作一个“爬宠科普视频”，除了生活习性等科普以外，从“保护生物多样性”的角度你会在视频中加上什么提示内容？并说明理由：　 　。 30．材料一：1665年英国科学家胡克用自制的显微镜观察一块软木塞薄片的结构时，发现了细胞，并绘制了显微图(如图)。 材料二：1831年英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。 材料三：19世纪40年代德国科学家施莱登和施旺通过归纳提出细胞学说：动物和植物都是由相同的基本单位细胞所构成的。 材料四：20年后，德国科学家魏尔啸进一步提出：一切细胞来自于细胞。 材料五：三位科学家的研究与许多科学家的发现形成了较为完善的细胞学说， ①所有的动物和植物都是由细胞构成的： ②细胞是生物体结构和功能的单位： ③细胞是由细胞分裂产生的。 （1）材料一中胡克观察到的其实是软木细胞的细胞壁，细胞壁具有　 　的功能； （2）材料四中魏尔啸的观点可以用材料五中的　 　(选填“①”、“②”或“③”)来解释。 （3）下列关于细胞学说建立过程的说法，合理的有____. A．布朗发现了细胞核为细胞学说的诞生起了积极的作用 B．细胞学说提出了所有的生物都是由相同的基本单位——细胞所构成的 C．细胞学说的建立需要同代人或几代人的共同努力 D．细胞学说的建立是一个不断修正、不断完善的过程 答案解析部分 1．【答案】D 【知识点】种子植物；孢子植物 【解析】【分析】（1）植物分类的依据：植物根据是否产生种子，分为孢子植物和种子植物。孢子植物包括苔藓植物、蕨类植物，不产生种子，依靠孢子繁殖；种子植物包括裸子植物和被子植物，依靠种子繁殖，其中被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，且种子外有果皮包被。 （2）题干中提到大明山挖耳草具有花冠，说明它能开花，而只有被子植物才会开花，因此可判断其所属类别。 【解答】A、苔藓植物没有真正的根，也无花、果实、种子，依靠孢子繁殖，不符合题意； B、蕨类植物有根、茎、叶，但无花、果实、种子，依靠孢子繁殖，不符合题意； C、裸子植物依靠种子繁殖，但种子裸露，无果皮包被，也无真正的花，不符合题意； D、被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，题干中提到该植物具有花冠（花的组成部分），说明它能开花，属于被子植物，符合题意。 故答案为：D。 2．【答案】C 【知识点】环境对生物的影响；生物对环境的适应和影响；生物进化的理论 【解析】【分析】（1）生物与环境的关系：生物必须适应环境才能生存，生物的形态结构、生活方式等都是长期适应环境的结果，这种适应是自然选择的产物。 （2）自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰。枯叶蛙的形态酷似枯叶，能躲避天敌，是长期自然选择形成的拟态适应。 【解答】A、环境是客观存在的，是生物适应环境，而非环境适应生物；该说法错误，不符合题意。 B、题干描述的是枯叶蛙适应环境的特征，未体现生物对环境的影响；不符合题意。 C、枯叶蛙酷似枯叶的形态，是在长期的生存斗争中，有利变异（酷似枯叶）被自然选择保留下来的结果，体现了自然选择；该说法正确，符合题意。 D、生物的变异是不定向的，不是 “主动变异”，枯叶蛙的特征是有利变异经自然选择积累的结果；该说法错误，不符合题意。 故答案为：C。 3．【答案】B 【知识点】识别生物与非生物 【解析】【分析】（1）生物的基本特征：生物具有繁殖后代的能力，繁殖是生物特有的生命特征；机器人属于非生物，不具备生命结构，无法完成繁殖。 （2）区分生物与非生物的判断依据：行走、朗诵诗歌、人机互动都可以通过程序、机械结构实现，人和机器人都能完成这类行为，不能作为区分依据；只有繁殖这一生命活动只有生物可以完成。 【解答】A、人形机器人依靠机械结构可以自由行走，人类也能自由行走，该特征无法区分二者，A 错误； B、繁殖后代是生物独有的生命特征，人类作为生物可以繁殖，机器人属于非生物，无法繁殖后代，可作为判断依据，B 符合题意； C、机器人可通过程序完成朗诵诗歌，人类也能朗诵诗歌，该特征无法区分二者，C 错误； D、机器人搭载交互系统可以和人互动，人类之间也能互动，该特征无法区分二者，D 错误。 故答案为：B。 4．【答案】C 【知识点】常见的脊椎动物 【解析】【分析】 （1）分析题图可知：P是青蛙和鲫鱼的共同特征，Q是青蛙、鲫鱼和奶牛的共同特征，E是青蛙和奶牛的共同特征，F是鲫鱼和奶牛的共同特征。 （2）青蛙是两栖动物，鲫鱼是鱼类，奶牛是哺乳动物。 【解答】 A.P是青蛙和鲫鱼的共同特征。青蛙是两栖动物，体温不恒定；鲫鱼是鱼类，体温同样不恒定。因此，P不能表示体温恒定，A错误； B.E是青蛙和奶牛的共同特征。青蛙作为两栖动物，主要用肺呼吸但也能用皮肤辅助呼吸；奶牛是哺乳动物，用肺呼吸，B错误； C.Q是青蛙、鲫鱼和奶牛的共同特征。青蛙、鲫鱼、奶牛的体内都有脊柱。因此，Q可以表示体内有脊柱，C正确； D.F是鲫鱼和奶牛的共同特征。鲫鱼是鱼类，卵生；奶牛是哺乳动物，胎生、哺乳。因此，F不能表示胎生哺乳，D错误。 故答案为D。 5．【答案】A 【知识点】常见的脊椎动物；常见的无脊椎动物；孢子植物 【解析】【分析】根据图片确定4个概念中间的内在联系，再与四个选项中的概念进行对照即可。 【解答】根据图片可知，1包括2和3，4属于2。 A.1孢子植物包括3苔藓植物和2蕨类植物，4肾蕨属于蕨类植物2，故A正确； B.4蛔虫属于线虫动物不是2扁形动物，故B错误； C.4青蛙属于两栖动物不是爬行动物2，故C错误； D.4松树属于3裸子植物，不是2被子植物，故D错误。 故选A。 6．【答案】D 【知识点】种子植物；孢子植物 【解析】【分析】 植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。 【解答】 藻类植物没有根、茎、叶的分化；苔藓植物出现了茎和叶的分化，但茎内没有导管，叶内没有叶脉；蕨类植物有根、茎、叶的分化，并出现了输导组织；裸子植物有根、茎、叶的分化，体内具有强大的输导组织和机械组织，但种子裸露，无果皮包被，不能称为果实；被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是陆地上分布最广泛、最高等的植物。图中①向日葵属于被子植物、②肾蕨属于蕨类植物、③葫芦藓属于苔藓植物、④海带属于藻类植物。所以它们由低等到高等的排列循序是：④③②①。 故答案为D。 7．【答案】B 【知识点】细胞的发现和细胞学说；细胞的结构；细胞是生物体结构与生命活动的基本单位 【解析】【分析】 细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出。 细胞学说的内容有： 1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3.新细胞可以从老细胞中产生。 意义：证明了动植物界具有统一性。 【解答】 A.细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，A正确，故不符合题意； B.细胞学说提出了一切的动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生命的基本单位，但不是所有的生物都是由细胞构成，例如病毒是生物，但却没有细胞结构，B错误，符合题意； C.细胞学说提出，细胞是由细胞分裂产生的，C正确，故不符合题意； D.细胞学说的建立，从结构上将纷繁复杂的生物世界统一起来，D正确，不符合题意。 故答案为B。 8．【答案】C 【知识点】显微镜的使用 【解析】【分析】 显微镜的成像特点是：① 倒立成像：显微镜成的像是倒立的，即上下左右均相反。因此，载玻片上的“上”字在视野中会显示为“倒置的上”。②移动方向相反：当移动载玻片时，视野中的像会向相反方向移动。例如，载玻片向左移动，像会向右移动；载玻片向上移动，像会向下移动。 【解答】显微镜成倒立的像，"倒立"不是相反，是旋转后得到的像。所以载玻片上的物体和看到的像是左右颠倒，上下颠倒的。在载玻片上写好"丹"，则显微镜下看到的像是" "。显微镜 下将""顺时针转动变成" "，实际上载玻片的旋转方向也是顺时针，所以如果在载玻片上写一个字"丹"，使图像变成图乙，应将载玻片顺时针转动。 故正确答案为：C。 9．【答案】C 【知识点】生物物种的多样性与保护 【解析】【分析】（1）保护生物多样性的有效措施：包括开展物种调查监测（了解生物资源现状）、打击非法捕猎交易（减少人为破坏）、建立自然保护区 / 湿地公园（保护生物栖息地，维持生态系统）等，这些措施能从不同层面保护生物多样性。 （2）不恰当的保护方式：将所有野生濒危物种迁移到动物园统一饲养，不符合物种的自然生存需求，且会破坏其原有的生态关系，同时并非所有物种都适合人工饲养，不是保护生物多样性的有效措施。 【解答】A、开展物种资源调查、加强本地生物多样性监测，能掌握生物资源情况，是保护生物多样性的有效措施，故该选项正确。 B、严厉打击非法捕猎和走私濒危物种的犯罪行为，可减少对濒危物种的人为破坏，是保护生物多样性的有效措施，故该选项正确。 C、将所有野生濒危物种迁移到动物园统一饲养，不符合物种自然生存规律，也无法保护其原生生态系统，不是保护生物多样性的有效措施，故该选项错误。 D、建立自然保护区、湿地公园等保护生物栖息地，能维持物种的自然生存环境，是保护生物多样性的有效措施，故该选项正确。 故答案为：C。 10．【答案】D 【知识点】常见的脊椎动物 【解析】【分析】两栖类幼体在水中生活，成体可以在陆地上生活，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 【解答】A、滩涂鱼需要在滩涂上移动，发达的胸鳍可以像“手臂”一样支撑身体，帮助爬行或跳跃。这是适应陆地生活的典型特征，故A不符合题意； B、 滩涂鱼离开水后，鳃需要保持湿润以进行气体交换。鳃腔空间大可以储存水分和空气，延缓鳃干燥的时间，故B不符合题意； C、皮肤极薄且布满血管，能直接与空气进行气体交换，这是典型的皮肤呼吸适应，许多两栖动物（如青蛙）和某些鱼类（如弹涂鱼）可以通过皮肤辅助呼吸，故C不符合题意； D、 滩涂鱼是鱼类，属于硬骨鱼纲，不是两栖类动物，故D符合题意。 故答案为：D。 11．【答案】B 【知识点】细胞的结构；显微镜的使用 【解析】【分析】（1）显微镜的成像特点：显微镜成的是倒像（上下、左右均颠倒），但观察到的物体运动方向与实际运动方向一致（因为倒像的运动方向同步颠倒，最终视觉上方向不变）。 （2）临时装片的染色操作：染色时应在盖玻片一侧滴加染液，另一侧用吸水纸吸引，使染液均匀浸润标本；若在同侧吸引，无法充分染色。 （3）显微镜的物像移动规律：物像的移动方向与装片的移动方向相反，物像在视野的哪个方向，装片就向哪个方向移动，才能将物像移到视野中央。 （4）细胞结构与功能：细胞核是遗传信息的控制中心，遗传物质主要存在于细胞核中。 图中1细胞壁、2细胞膜、3细胞核、4细胞质。 【解答】A、显微镜观察到物像是倒像，因此玻片的移动方向与物像的移动方向相反。故甲：观察到视野中有一个大气泡（右上方），可向左下方移动装片，使气泡从视野的右上方移出，A错误。 B、显微镜观察到物像是倒像，故乙：观察黑藻叶片细胞中叶绿体逆时针流动，则叶绿体实际流动方向是逆时针，B正确。 C、显微镜放大倍数越大，观察到的细胞数目越少，物镜越长放大倍数越大，丙中②的放大倍数比①大，观察到的细胞数目少，因此，丙细胞数目一般①比②多，C错误。 D、丁：该细胞是韭菜叶肉细胞，决定韭菜具有特殊气味特点的遗传物质主要存在于3细胞核中，D错误。 故答案为：B。 12．【答案】C 【知识点】生物的分类方法和分类单位 【解析】【分析】本题考查动物的分类，核心是根据检索表的特征（脊柱、体温是否恒定、生殖方式、是否有鳍），逐一匹配四种动物的特点，确定丁对应的动物。 【解答】A、麻雀：符合 “1a→2a”，对应甲，所以 A 不符合题意； B、猴：符合 “1a→2b”，对应乙，所以 B 不符合题意； C、蛇：符合 “1b→3b”，对应丁，所以 C 符合题意； D、鲫鱼：符合 “1b→3a”，对应丙，所以 D 不符合题意； 故答案选C。 13．【答案】B 【知识点】细胞模型 【解析】【分析】植物细胞中，细胞膜的功能是控制物质进出细胞，且细胞膜位于细胞壁（植物细胞最外层结构）的内侧。 【解答】A、黑色（外圈）代表细胞壁，细胞壁起支持保护作用，不能控制物质进出，所以 A 不符合题意； B、红色（内圈）代表细胞膜，细胞膜位于细胞壁内侧，能控制物质进出细胞，所以 B 符合题意； C、蓝色代表液泡，液泡储存细胞液，不具备控制物质进出的功能，所以 C 不符合题意； D、绿色代表叶绿体，是光合作用的场所，不控制物质进出，所以 D 不符合题意； 故答案选B。 14．【答案】C 【知识点】显微镜的使用；观察细胞 【解析】【分析】将低倍物镜换成高倍物镜的操作：先将物像移至视野中央，再转动物镜转化器，将高倍物镜对准通光孔，接着转动图丙中的①细准焦螺旋，使像变清晰，若视野太暗，可以调整反光镜和光圈。 【解答】A、移动装片，若污物在装片上，则污物会移动，可知①为装片；若污物不动，则不在装片上，接着移动目镜，若污物移动，说明在目镜上，可知②是目镜；若污物不动，则不在目镜上，则是在物镜上，可知③是物镜，故A错误； B、要进一步观察微藻A 的内部结构，要放大倍数，应转动物镜转化器，将高倍物镜对准通光孔，再转动图丙中的①细准焦螺旋，使像变清晰，不能转动②粗准焦螺旋，否则可能将观察不到像，故B错误； C、细胞颜色较浅，光线较亮时不易观察，为了观察效果更好，可以进行染色，故C正确； D、显微镜成的是倒立的像，上下左右都颠倒，可知在视野中看到细胞质逆时针流动，则玻片上细胞质实际流动方向为也为逆时针，故D错误。 故答案为：C。 15．【答案】A 【知识点】生物的分类方法和分类单位 【解析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。 【解答】A.亚科的分类单位比属的分类单位大，因此同亚科生物比同属的生物的共同特征少，但所拥有的物种比属多，故A正确。 B.桃花和海棠花的亲缘关系比樱花远，共同特征更少，故B错误。 C.生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，桃花和樱花都属于李亚科，该分类等级比科更低，故C错误。 D.分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，樱花和桃花都属于李亚科，分类等级所拥有的物种比科少，故D错误。 故选：A。 16．【答案】（1）乙 （2）④ （3）⑤ 【知识点】细胞的结构；细胞模型 【解析】【分析】 观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。 【解答】 （1）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分），而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。乙图没有细胞壁、叶绿体和液泡，因此是动物细胞结构模式图。 （2）遗传物质主要在细胞核中，能传递遗传信息。细胞核内能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，是由DNA和蛋白质组成。基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。所以，“小冰麦”利用现代生物技术将野生冰草抗病、高蛋白的遗传物质转移到小麦的细胞中培育而成的。在培育过程中，主要是对野生冰草细胞内的④细胞核进行操作的。 （3）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，有多种味道：酸、甜、苦、辣，因此，切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于⑤液泡中。 故答案为：（1）乙。（2）④细胞核。（3）⑤液泡。 17．【答案】物镜；暗；af 【知识点】显微镜的使用 【解析】【分析】 （1） 在转动显微镜使镜筒下降时，为了避免物镜压碎玻片标本，眼睛应注视物镜，确保物镜与载玻片之间的距离安全； （2） 高倍镜的放大倍数更高，但通光量减少，因此视野会变暗 ； （3） 显微镜的放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数。要使物像最小，需选择放大倍数最小的组合。 【解答】（1） 当载玻片刚放上时，需把显微镜的镜筒下降，靠近物镜．此时，眼睛应注视显微镜的物镜，以免物镜碰到玻片标本； （2） 显微镜的放大倍数越大视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞体积越大，所以某同学在利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，先用低倍镜观察后改用高倍镜观察时，发现视野变暗，能看见的细胞数目也较少。 （3） 要使看到的物像最小，选用的镜头组合是最小的，目镜无螺纹，放大倍数与长度成反比，放大倍数最小其长度最长，即a表示放大倍数最小目镜；物镜有螺纹，放大倍数与长度成正比，放大倍数最小其长度最短，即f表示放大倍数最小物镜．因此“在观察时，要使看到的物像最小”，则应选用的镜头组合是af。 故答案为：物镜；暗；af。 18．【答案】（1）②；③ （2）种 【知识点】生物的分类方法和分类单位 【解析】【分析】 生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种 。 【解答】 （1）生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多．与①亲缘关系最近的生物是②，与①亲缘关系最远的生物是③。 （2）生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，同界的生物共同特征最少．种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多。 故答案为：（1）②；③；（2）种。 19．【答案】蝗虫；长江江豚；③ 【知识点】常见的脊椎动物；常见的无脊椎动物 【解析】【分析】根据动物体内有无脊椎骨，我们可以将所有的动物分为：脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物分成鱼类：生活在水中，用鳃呼吸，靠鳍运动，身体表面常覆有鳞片。两栖动物：幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸；成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸。爬行动物：爬行动物一般贴地爬行，身体内有肺，体表覆盖着鳞片或甲。鸟类：身体呈纺锤形，前肢特化为翼，体表有羽毛，体温恒定，胸肌发达，骨骼愈合、薄、中空，脑比较发达。哺乳类：哺乳动物全身被毛，体温恒定，胎生，哺乳。 无脊椎动物分成刺胞动物：生活在水中，身体呈辐射对称，有口无肛门。扁形动物：身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门。线虫动物：身体细长，呈线形，身体前端有口，后端有肛门。 环节动物：身体由许多相似的环状体节构成。软体动物：身体柔软，身体外有贝壳。 节肢动物：身体分成头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，身体和附肢分节。 棘皮动物：身体表面有棘，成体呈辐射对称。如海参等。 【解答】海龟属于爬行动物，蜗牛属于软体动物，长江江豚属于哺乳动物，蝗虫属于节肢动物，海马属于鱼类。 R的特征是无脊椎动物，身体分节，有外骨骼，为蝗虫；S的特征是无脊椎动物，身体分节，为蜗牛；P的特征是脊椎动物，胎生，体温恒定，为长江江豚；Q的特征是脊椎动物，用鳃呼吸，为海马，因此M只能是海龟，属于爬行动物，用肺呼吸。 故正确答案为：蝗虫；长江江豚；③。 20．【答案】（1）水杉 （2）胎生、哺乳 （3）A；B 【知识点】常见的脊椎动物；利用检索表来辨认生物；常见的无脊椎动物；种子植物；孢子植物 【解析】【分析】（1）草履虫属于单细胞动物，B是脊椎动物藏羚羊，C是无脊椎动物蜻蜓，D是孢子植物中的苔藓类植物葫芦藓，E是被子植物水稻，F是裸子植物水杉。 （2）哺乳类动物与其他生物在繁殖方式和哺乳后代时最大的区别是：哺乳动物胎生、哺乳。 （3）昆虫属于节肢动物，但节肢动物不仅仅只有昆虫，所以昆虫的特殊不一定所以的节肢动物都有。 【解答】（1）由图二可知，F属于植物，且有种子、无果皮，可知属于裸子植物，是水杉。 （2）B是脊椎动物，可知是藏羚羊，属于哺乳动物，其繁殖方式和哺育后代的特征是：胎生、哺乳。 （3）节肢动物的特征是体表都有外骨骼，身体和附肢都分节，并不是所有的节肢动物的身体都分为 头、胸、腹三部分，也不是所有的节肢动物都有一对触、两对翅、三对足。 故答案为：AB。 21．【答案】（1）植物 （2）③ 【知识点】细胞的发现和细胞学说；观察细胞 【解析】【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【解答】（1）植物细胞有细胞壁、液泡，植物细胞的绿色部分还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。可见，胡克观察的实验材料具有细胞壁，来自植物。 （2）③施莱登和施旺共同提出“细胞是一切动植物体的基本单位”，能支持“植物和动物具有共同祖先这一观点。 故答案为：（1）植物；（2）③。 22．【答案】（1）胎生哺乳 （2）栖息地的丧失 （3）B 【知识点】常见的脊椎动物 【解析】【分析】（1）根据哺乳动物的特征解答； （2）根据表格数据分析哺乳类和鸟类减少的主要原因； （3）根据有关动物保护的知识分析。 【解答】（1）哺乳动物通过胎生方式繁殖后代，并用乳汁哺育幼崽，这是其区别于卵生动物（如鸟类、爬行类等）的主要特征。 （2）表中数据显示，哺乳动物因栖息地丧失而濒危的比例为32%，鸟类则高达60%，均高于偷猎、外来物种等其他因素，因此栖息地破坏是最主要原因。 （3）建立自然保护区能就地保护生物及其栖息地，维持生态系统完整性，是保护濒危物种最有效的措施（迁地保护和克隆属于辅助手段）。 23．【答案】（1）①③②⑤④；用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴然后缓缓放下 （2）④①③② （3）①④⑤ 【知识点】显微镜的使用；观察细胞 【解析】【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤简要的概括为：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。 【解答】（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤简要的概括为：擦、①滴、③刮、②涂、⑤盖、④染、吸。故正确的操作顺序为①③②⑤④。为避免出现气泡，⑤盖的规范操作为用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。 （2）使用显微镜的正确顺序：④对光→①放玻片标本→③向下转动镜筒→②用眼观察物镜向上转动镜筒。所以正确操作顺序是④①③②。 （3）动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质。制作人体口腔上皮细胞模型需要的材料是①④⑤。 24．【答案】（1）‌光照 （2）‌平均 （3）‌不能，因为1只鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性 （4）‌阴暗；‌鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中 【知识点】环境对生物的影响；生物对环境的适应和影响 【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【解答】（1）“在一个长方形的铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上黑纸板，另一侧盖上透明玻璃板”，这样在铁盘里就形成了黑暗和明亮两种环境。因此，根据这个实验方案可以推测该小组同学设计的实验变量是光。 （2）在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料，常要计算平均值这是为了避免偶然因素、平衡数据，减少误差。实验结果应取“步骤1、2”各重复组的平均值，以减小实验误差。 （3）1只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此该实验不能只用1只鼠妇。理由是数量太少，容易出现偶然性。 （4）实验结果如图2中的折线图所示，最后的实验结果是：鼠妇在阴暗处多，由此得出的结论是鼠妇生活在阴暗的环境中，光对鼠妇生活有影响。 25．【答案】（1）B （2）D （3）叶呈盾形；乙、丁 【知识点】常见的脊椎动物；利用检索表来辨认生物 【解析】【分析】（1）生物调查的规范操作： 生物调查时，需遵循保护生物的原则，对于不认识的动物，不能猎杀、捕捉（会破坏生物资源），也不能随意离开，应通过画图、拍照或文字记录的方式留存信息，既完成调查又保护生物。 （2）动物类群的繁殖特征： 不同动物类群的繁殖方式不同，哺乳类动物的核心特征是胎生、哺乳；鱼类、两栖类、爬行类多为卵生，与 “三年产一胎、每胎生 1 只幼猴” 的胎生特征不符。 （3）二歧式分类检索表的应用： 二歧式检索表通过 “是 / 否” 的特征对立来分类。叶片特征的分类需对应 “叶呈掌形” 的对立特征（即 “叶不呈掌形”），再根据 “叶深裂”“叶浅裂” 的差异匹配对应的植物。 【解答】（1）在梵净山进行生物调查时，对于不认识的动物，猎杀、捕捉会伤害生物，离开则无法完成调查，正确做法是画图、拍照或文字记录下来，既保护生物又完成调查，故选项 B 正确。 （2）黔金丝猴 “三年产一胎、每胎生 1 只幼猴” 的繁殖方式是胎生，胎生是哺乳类动物的核心特征，而鱼类、两栖类、爬行类多为卵生，因此它属于哺乳类，选项 D 正确。 （3）二歧式检索表中，“叶呈掌形” 的对立特征是 “叶不呈掌形”，因此 “？” 方框应填 “叶不呈掌形”；根据 “叶深裂”“叶浅裂” 的差异，①对应叶深裂的 “丁”，②对应叶浅裂的 “乙”，因此①、②方框应填 “丁、乙”。 26．【答案】（1）2；动物细胞没有细胞壁 （2）液泡；叶绿素 （3）玻璃杯没有空隙，无法体现细胞膜控制物质进出的功能 【知识点】工程的测试与改进；工程成果发布与交流；细胞模型 【解析】【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物细胞的绿色部分还有叶绿体；动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。 植物细胞模型中，①细胞壁、②是细胞膜、③是细胞核、④是液泡、⑤是叶绿体；动物细胞模型中，①细胞膜、②细胞核、③细胞质。 【解答】（1）动物细胞没有细胞壁，因此，在制作方案中不应该有“2.方纸盒——细胞壁”这一方案。 （2）植物细胞具有液泡，液泡较大，一般为椭圆形，因此大米摆成的椭圆球形结构④，代表植物细胞的液泡；绿色部位的植物细胞具有叶绿体，叶绿体含有叶绿素，呈绿色，因此，这个结构最好用绿豆。 （3）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。第三组作品用玻璃杯制作①细胞膜，玻璃杯没有空隙，无法体现细胞膜控制物质进出的功能。 故答案为：（1）2；动物细胞没有细胞壁； （2）液泡；叶绿素； （3）玻璃杯没有空隙，无法体现细胞膜控制物质进出的功能。 27．【答案】（1）③⑤ （2）④ （3）D 【知识点】种子植物；孢子植物 【解析】【分析】观图可知：①蕨属于蕨类植物、②葫芦藓属于苔藓植物、③银杏属于裸子植物、④海带属于藻类植物、⑤黑藻属于被子植物。 【解答】（1）植物根据生殖方式的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物，即③⑤。 （2）图中的④海带属于藻类植物，它生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化。 （3）被子植物又叫绿色开花植物，它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。所以在研究池塘植物类群时，同学们判定黑藻属于被子植物，最有力的证据是有果实，故选：D。 28．【答案】（1）生物 （2）捕食 （3）草→鼠→蛇→鹰 （4）①② 【知识点】生物物种的多样性与保护；生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网） 【解析】【分析】（1）生态系统中的生物因素：消费者、分解者和生产者；非生物因素：阳光、水分、空气等。 （2）一种生物以另一种生物是食，则这两种生物 之间存在捕食关系。 （3）食物链中包含生产者和消费者，箭头指向更高级的消费者。 （4）保护生物多样性的措施有很多，例如建立自然保护区。 【解答】（1）鼠是动物，属于消费者，可知属于影响兔子生活的生物因素。 （2）由图可知，鹰以兔为食，可知存在捕食关系。 （3）图中含蛇的食物链是：草→鼠→蛇→鹰。 （4）①建立自然保护区，是有效的保护生物多样性的措施； ②宣传珍稀濒危物种拯救行动，让更多的人参与到保护动物的队伍中来，有利于保护生物的多样性。 ③盲目引进外来物种，可能会影响本地生物的生存，不利于保护生物的多样性。 29．【答案】（1）C （2）保护色 （3）例：一时宠爱，勿忘责任；严加看管，杜绝放生。理由：爬宠一般作为外来物种，在本地没有天敌，一旦逃逸或放生，会迅速繁殖抢夺本地物种的食物和栖息地，严重破坏当地的生物多样性。 【知识点】利用检索表来辨认生物；生物对环境的适应和影响 【解析】【分析】（1）二歧分类检索表的使用：初中科学中，二歧分类检索表是根据生物的特征逐级区分生物的工具，通过 “是 / 否” 的特征判断，逐步确定生物对应的类别。 （2）生物对环境的适应类型：保护色是指生物的体色与环境颜色相似，有助于生物躲避天敌或捕食猎物；警戒色是鲜艳的色彩，起警示作用；拟态是生物形态、色泽模拟其他生物或环境物体。 （3）生物多样性的保护：外来物种缺乏天敌，进入本地生态系统后会大量繁殖，挤占本地物种的资源，破坏生态平衡，因此需防止外来物种随意放生。 【解答】（1）代表蜥蜴的检索表类别：蜥蜴属于脊椎动物（符合 1a），且蜥蜴是爬行动物，不需要皮肤辅助呼吸（符合 2b），同时蜥蜴用四肢行走（符合 3a），因此对应的检索表字母是 C； （2）生物适应环境的类型判断：五步蛇的颜色、斑纹与落叶堆颜色相似，能融入环境躲避敌害，这一特征属于保护色； （3）保护生物多样性的提示内容：从保护生物多样性的角度，提示内容可以是 一时宠爱，勿忘责任；严加看管，杜绝放生。理由：爬宠一般作为外来物种，在本地没有天敌，一旦逃逸或放生，会迅速繁殖抢夺本地物种的食物和栖息地，严重破坏当地的生物多样性。 30．【答案】（1）支持和保护 （2）③ （3）A；C；D 【知识点】细胞的发现和细胞学说；细胞的结构；观察细胞 【解析】【分析】（1）植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁。 （2）细胞分裂的结果是产生新的细胞，使细胞数目变多。 （3）根据材料可知，细胞学说的建立经历了不断修正的过程。 【解答】（1） 细胞壁是植物细胞特有的结构，主要功能是支持和保护细胞。 （2） 材料四中魏尔啸提出“一切细胞来自于细胞”，即新细胞是由原有细胞分裂产生的。这与材料五中的第③点“细胞是由细胞分裂产生的”完全一致。因此，填空处应填入③。 （3）A、布朗发现了细胞核，为细胞学说的建立提供了重要依据，故A正确； B、细胞学说提出的是“动物和植物由细胞构成”，而非“所有生物”，原核生物（如细菌）、病毒等当时未被纳入，故B错误； C、从材料一到材料五可见，细胞学说是通过多位科学家（胡克、布朗、施旺等）的共同努力逐步建立的， 故C正确； D、从“发现细胞”到“提出细胞学说”再到“完善分裂理论”，体现了不断修正和完善的过程，故D正确。 故答案为：ACD。 学科网（北京）股份有限公司 $