专题12 语用综合题（期中真题汇编,陕甘青宁专用）高一语文上学期

**基本信息** 高一上期中语用综合题汇编，精选甘肃、宁夏、陕西等地试题，聚焦语言运用与情境化表达，融合文化传承（如《红楼梦》判词）、社会热点（如“绿领”职业）及科学素材（如刷牙误区），注重核心素养综合考查。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|20+|虚词用法、引号作用、词语感情色彩|结合《乡土中国》考“差序格局”，关联课内文本| |补写语句|15+|逻辑连贯、语境分析|以“秋冻”养生、食用花研究为情境，贴近生活| |语言运用|10+|下定义、宣传标语、病句修改|为“绿领”下定义，体现职业认知；拟劳模标语，融合价值引领| |综合探究|5+|词义演变、修辞手法|结合“耳”的古今异义考语言规范，联系成语实例|

专题12 语用综合题 一、（2025-2026・甘肃多校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在学习文言文时，不少同学对“之乎者也”等虚词的用法感到困惑。有人认为，这些虚词诲涩难懂，（             ）；也有人指出，虚词是文言文的“经脉”，掌握它们才能真正理解文意。事实上，虚词的作用不可小觑。例如“其”字，在“吾其还也”中表商量语气，在“其熟能讥之乎”中表反问语气，意义因语境而异。 值得注意的是，有些虚词的意义在现代汉语中发生了演变。比如“耳”在古文中常作“罢了”讲（如“止增笑耳”），现在则主要指听觉器官。这种变化体现了语言的动态性，   ①   不能随意套用古义，否则会导致理解偏差。 当然，学习虚词不能死记硬背，而应结合语境归纳总结。   ②   通过大量阅读，才能真正掌握其用法规律。对侍文言文虚词，既要有“咬文嚼字”的严谨，   ③   要有“举一反三”的灵活，让古老的文字在现代语境中涣发新生。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 却承载着古人的表达智慧 B． 需警惕其对现代语言的影响 C． 标志着文言文与现代汉语的差异 D． 极大地阻碍了对文言文的理解 2. 下列选项中加点词语的感情色彩变化，与文中“咬文嚼字”不同的一项是（     ） A． 他这种“一根筋”的做事风格，反而让任务提前完成了。 B． 年轻人就该有“初生牛犊不怕虎”的闯劲。 C． 这位“理论家”只说不做，实在令人反感。 D． 妈妈总是“唠叨”个不停，却饱含着深深的关爱。 3. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4. 文中有多处错别字，请找出三处并改正。 5. 文中提到“耳”的意义发生了演变。请结合语言规范理论，解释这种现象，并再举一个类似的成语，说明其意义变化。 二、（2025-2026・宁夏青铜峡宁朔中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面的小题。 最近网上流传一个说法，刷牙的时候，如果将牙刷抹了牙膏后蘸水，会降低牙膏中摩擦剂的摩擦力，因而不利于牙齿的清洁。此外，用于美白或脱敏等的牙膏     ①     ，功效也会大打折扣。 而实际上，牙膏不仅不怕水，反而需要水的配合才能发挥作用。水和摩擦剂、保湿剂是牙膏的三种主要成分。牙膏如果只有摩擦剂一种成分，其固态颗粒     ②     ，无法发挥预期的清洁作用；或者与牙齿“硬碰硬”，对牙齿造成较大损伤。因此，摩擦剂与液态的水并肩作战，才能大显身手：一则可以“凝聚”摩擦剂颗粒，二则可以缓冲摩擦剂颗粒与牙齿之间的摩擦。值得注意的是，牙膏中的绝大多数摩擦剂都难溶于水，因此水的加入通常不会对摩擦剂的去污能力产生本质影响。而各种功效的牙膏也都有“求”于水。考虑到健康人口腔中唾液自带的水分，牙膏蘸不蘸水使用都可以。但如果     ③     ，或者牙膏膏体相对黏稠，可能蘸水才是更合适的选择。 1. 下列句子中的“可能”和文中加点处“可能蘸水才是更合适的选择”中的“可能”，意义和用法相同的一项是（       ） A． 工作很紧，大家可能援助下？ B． 这个时间，他可能不在教室。 C． 事情的发展不外有两种可能。 D． 提前完成任务是完全可能的。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过9个字。 三、（2025-2026・陕西汉中勉县部分校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 长期以来，我国流传着“春捂秋冻，不生杂病”的说法。从中医角度讲，        ①        。第一层含义是“秋不忙添衣”。当天气突然变冷时，适当地增加衣服是必要的，以让自己略感凉而不寒为宜，也不要一下子穿得太多、捂得太严，避免过多出汗，忽冷忽热而生病。第二层含义是“拖延添衣时间”。晚秋可以适当拖延增加衣服的时间，适当地接受寒冷的刺激，但要以自己能够接受为限度。 我国南北方气候差异较大。南方秋凉来得较晚，昼夜温差变化不大，甚至入冬后也不太冷，因此不必过早、过快地添衣，应适当延长“秋冻”的时间；        ②        ，昼夜温差变化大，早晚气温较低时应及时增添衣物，以防着凉。“秋冻”并不是全身各个器官都要冻，有些部位，如颈部、脚部、腹部和肩膀等部位应根据气温变化注意保暖。适当秋冻可以增强身体抵抗能力，促进身体血液循环，但秋冻需要接受寒冷刺激，        ③        。一般而言，患有鼻炎、心脑血管疾病、呼吸道疾病、体虚老人、儿童等人群都不适合“秋冻”。 1. 下列各句中的引号，和文中“秋冻”引号作用相同的一项是（       ） A． 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 B． 这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 C． 炎症是很多疾病的幕后推手，更是癌症和心血管病共同的“土壤”。 D． 李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 四、（2025-2026・甘肃武威凉州・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 从科学的角度看，____①____。浙江大学对近15年的所有食用花研究中，发现黄酮醇、花青素、黄酮、酚酸和黄烷醇是食用花中最多的植物化学成分，这些成分能够有效清除人体内的自由基，从而降低癌症、心血管疾病、肥胖等慢性疾病的发生风险，具有预防疾病的作用。 食用花是许多地方的传统文化之一。例如，日本每年3月至4月间的樱花节，也称为樱花祭。人们在樱花树下摆上丰盛的酒宴，开怀畅饮，吟诗作画。还有每年播种春耕之时，云南的哈尼族欢度“黄饭节”，（             ）这是春耕前的一次重大节日，代表着迎接农忙季节的到来，和对农业丰收的祝愿。 ____②____。部分食用花中含有对人体不利的物质或毒性成分，例如凝血素、植酸盐、草酸盐、鞣酸、氯式、胰蛋白酶抑制剂等。在传统中，人们知道哪些物种有毒，并且知道如何通过加工处理，将有毒物质的含量降到最低。例如，墨西哥国立自治大学的教授发现当地的刺桐花加水烫煮后，花中的生物碱等不利物质随沸水被漂去，因而可以安全食用。 1. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（       ） A． 糯米饭就是黄饭，是用晒干的染饭花的花序熬成汁液，然后浸泡糯米将其染成黄色，蒸熟后形成。 B． 黄饭是浸泡糯米将其染成黄色，然后用晒干的染饭花的花序熬成汁液，蒸熟后就成了香喷喷的糯米饭。 C． 糯米饭就是黄饭，是浸泡糯米将其染成黄色，然后用晒干的染饭花的花序熬成汁液，蒸熟后形成。 D． 黄饭是用晒干的染饭花的花序熬成汁液，然后浸泡糯米将其染成黄色，蒸熟后就成了香喷喷的糯米饭。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 五、（2025-2026・宁夏石嘴山一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 以“环保、低碳、循环”等为特征的绿色职业，是我国新产业、新业态不断发展壮大的生动写照，相关从业者被形象地称为“绿领”，从业者用专业行动将“双碳”目标转化为日常实践。 在河南濮阳的平原沃野上，一座座风电机组错落其间，巨大的叶片缓缓转动。机组之下，华能河南清洁能源分公司风电场叶片维修工王磊刚完成了一次常规巡检，他卸下安全绳，脱下防护服，顺手抹了把额头上的汗。在顺丰广东东莞大岭山仓，传送带有序“奔流”。对于自身职责，35岁的智慧仓运维员秦萍打了个形象的比方——自动化设备像是智慧仓的“骨骼”，自己是让“骨骼”灵活运动的“神经”。炎炎夏日，国网安徽省电力有限公司合肥供电公司虚拟电厂运营中心的大厅里，电力聚合运营员翟承达目光紧锁屏幕，指尖在键盘上轻快起落，对多个新能源汽车换电站新接入虚拟电厂开展负荷调试任务。 从风电场的高空巡检到智慧仓的精密运维，再到虚拟电厂的动态调控，“绿领”们的工作场景虽不相同，但都在以专业力量守护绿色发展，成为推动“绿色中国”建设的重要力量。 1. 下列各句中的引号和文中“绿领”的引号，作用相同的一项是（     ） A． 袁隆平带领团队攻克杂交水稻难题，人们把他研发的高产杂交水稻称作“东方魔稻”。 B． 张秉贵始终践行“心里装着顾客，服务才暖人心”的信念，用热情与耐心打动每一位顾客。 C． 钟扬在给学生的信中写道：“种子是生命的载体，我们采集种子，就是在保存未来的希望，这是值得用一生去做的事。” D． 感动中国人物庞众望虽自幼家境贫寒，却始终以坚韧对抗困境，网友称赞他用知识和毅力打造出了属于自己的“生命铠甲”。 2. 请根据以下文本内容，为“绿领”这一概念下一个完整的定义。（要求：涵盖核心特征、职业属性、实践目标，语言简洁连贯。） 以“环保、低碳、循环”等为特征的绿色职业，是我国新产业、新业态不断发展壮大的生动写照，相关从业者被形象地称为“绿领”，从业者用专业行动将“双碳”目标转化为日常实践。 3. 文中画波浪线的句子可改写成：“对于自身职责，35岁的智慧仓运维员秦萍说，自动化设备是智慧仓的重要部分，自己的工作就是保障这些设备正常运转。”从语意上看二者基本相同，但原文的表达更好，为什么？ 4. 文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 5. 仿照示例，为文本中的任意一位“绿领”写一条劳动模范宣传标语。 例：巡检风电护绿色，汗湿衣衫守初心——向王磊致敬！ 六、（2025-2026・陕西汉中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 好的小说语言应该是“精彩的生活语言”。所谓“生活”，即人的具体生活、人之常情；哪怕是特殊的生活与孤僻的情感，也要符合普通人所能理解的逻辑。 这些生活与情感还要通过动人的方式表现出来——或感动，或触动，或让人心在某个瞬间怦然一动——这就要求小说语言比日常口语更加精彩。 对“精彩”也可略作深究。不得不承认，文字本身也能产生相对独立的艺术效果；有时光看语言本身，或节奏，或韵律，或特殊修辞方式造成的“陌生化”，让优秀的小说作者获得了（     ）的风格。①然而，②假如因此就认为“写什么”比“怎么写”更重要，③甚至是文学性的体现，④那又走向极致了。人说玲珑塔，你说塔玲珑，仅仅换个说法，就能代替新的看法吗？真正精彩的文字，恐怕还在于能帮助读者对生活产生新的理解。 在具体创作中，我们还要避免“水”，______，______，看倒是看得懂，只是令人感到浪费时间。反之则要避免晦涩，意思都在，只是一般人看不懂，甚至故意让一般人看不懂。作者沉迷于自我表演，把说话当杂技，无非是骨子里那点儿自恋作祟罢了。 1. 填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 耳目一新 B． 独树一帜 C． 鹤立鸡群 D． 变幻莫测 2. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 3. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 书面语完全和口语一样，甚至比口语还要啰嗦 B． 口语和书面语区别不大，但要比书面语啰嗦 C． 书面语完全和口语一样，但当其比口语简洁时 D． 口语和书面语一样，当其比书面语通俗时 4. 请将文中画波浪线部分改为感情色彩较为中性的句子，不得改变句子原意。 5. 请根据上文内容，给“好的小说语言”下一个定义。 七、（2025-2026・陕西宝鸡凤翔中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “数字仓鼠”指的是热衷于囤积数字化信息的人。据中国青年报社会调查中心联合问卷网对1001名受访者的调查，82。0%的人有数字囤积习惯。 数字囤积的心理根源与物理实物囤积如出一辙。一是安全感依赖：人类自古就对物品稀缺感到恐惧，所以用囤积获得安全感，每一样东西仿佛都贴着“以后有用”的标签，只要占有了它们，就会生出安全感。二是情感依赖：就如同一件旧衣、一张票根附着的情感一样，数字内容也同样有不可割舍的记忆，一旦删除，就好像自己的某段回忆也会消失。 在数字时代，囤积变得前所未有的简单，点一点就可以“拥有”，可真正值得我们在意的不是“拥有”，而是“使用”。数字囤积需要断舍离吗？答案或许是肯定的。这些数字资源是舍还是留，就取决于“使用”。数字空间的管理是生活条理性的延伸，如果一个人在日常生活中能学会分类整理，那么这种能力也会自然迁移到数字世界，使我们对信息与资源的掌控更有条理。反之亦然，数字整理能力的提升能反过来帮助生活条理性的改善，比如通过管理好日历、清晰标注文件来提高工作效率。 1. 下列词语与文中加点的“数字仓鼠”命名方式不同的一项是（     ） A． 算法牢笼 B． 电子榨菜 C． 信息茧房 D． 带货主播 2. 文中画波浪线的句子同时出现“或许”和“肯定”两个词，看似矛盾，实则另有深意。请结合上下文具体分析。 八、（2025-2026・甘肃兰州一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》更多的则是采取种种带有暗示性的手法来进行预叙，具体的形式也是灵活多样、不拘一格，大体有如下三种： 一是通过图画的形式。如第五回所写的“金陵十二钗正册”“副册”“又副册”，其中正册的第一页“画着两株枯木，木上悬着一围玉带；又有一堆雪，雪下一股金簪”，这幅画不仅暗含两位主人公的姓名，        ①        。 二是通过诗词曲的形式。如第五回所写的《红楼梦》套曲，其中《终身误》云： “都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。……纵然是齐眉举案，到底意难平。”这实际上预示了书中主要人物的结局。        ②         。如第二十二回诸人所制谜语，其谜面和谜底都带有预言色彩，“娘娘所作爆竹，此乃一响而散之物。迎春所作算盘，是打动乱如麻。探春所作风筝，乃飘飘浮荡之物。惜春所作海灯，一发清净孤独。”再如第六十三回贾宝玉生日聚会上所行的酒令，麝月抽到的花签是“开到荼蘼花事了”（荼蘼花开过之后，人间再无芬芳），贾宝玉       ③        ，“愁眉，忙将签藏了”。这种预言贾宝玉会意识到，读者自然也会意识到，这正是作者预叙运用的巧妙之处，不动声色，自可意会。 1. 判词也是《红楼梦》的一个重要预叙方式，根据《红楼梦》的内容，下列判词与人物不相对应的一项是（     ） A． 玉带林中挂，金簪雪里埋。（林黛玉，薛宝钗） B． 三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。（探春） C． 漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁。（秦可卿） D． 机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。（王熙凤）。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。 3. 《红楼梦》的前二十五回中有许多人都对贾宝玉的思想行为进行过劝诫，请试举一位。可惜的是贾宝玉对他们的劝诫并未听从，这种预叙手法的运用加深了作品的悲剧意味，请简要分析。 九、（2025-2026・宁夏固原彭阳一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 家庭在西洋是一种界限分明的团体。如果有一位朋友写信给你说他将要“带了他的家庭”一起来看你，他很知道要和他一同来的是哪几个人。在中国，这句话是含糊得很。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。如果他只和他太太一起来，就不会用“家庭”。在我们中国“阖第光临”虽则常见，但是很少人能说得出这个“第”字究竟应当包括些什么人。 提到了我们的用字，这个“家”字可以说最能伸缩自如了。“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指伯叔侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。自家人的范围是因时因地可伸缩的，大到数不清，真是天下可成一家。 为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢？在我看来却表示了我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。 （节选自费孝通《乡土中国•差序格局》） 1. 下列词语中的“第”与文中“阖第光临”的“第”，意思最相近的一项是（     ） A． 书香门第 B． 次第花开 C． 状元及第 D． 品而第之 2. 下列各句中的引号和文中“家”引号作用相同的一项是（     ） A． 云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 B． 像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的“理论家”越少越好。 C． 清朝初年，统治者更重武力，不重视儒学，于是传统的“读书人”就备受打压。 D． “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千多年了。 3. 文中画线句子使用了何种修辞手法，在文中有何作用，请简要分析。 十、（2025-2026・陕西渭南韩城・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 “好学生心态”是一种深深烙映在我们心中的信念系统。它告诉我们，只有不断努力、不断竞争，才能获得认可和成功。这种心态让“好学生”始终在内心设立一个            的目标：在所有方面都做到最优秀。虽然这种追求在短期内可能带来一定的成就感，但长久下去，它容易引发焦虑、疲惫，甚至自我怀疑。 与“好学生心态”相对的是“差生心态”，指的是那些在传统教育体系中经常被贴上“不够好”标签的学生所形成的自我认知。（       ①     ），但却酝藏着一些在传统成功观认知外的宝贵品质。 与“好学生”追求完美、试图掌控一切的心态不同，“差生”深知生活本就充满未知和变数，过分担忧或过度规划只会徙增压力和内耗。于是，他们选择用一种松弛的态度去面对未来，既努力也不过度执着。 所谓“松弛”，并不是放任自流，而是一种在面对任务和挑战时的适度放松心态，不让压力或焦虑吞噬自己的能量，能够在持续努力中接受生活的起服和复杂性。事实上，不确定性正是许多人焦虑的根源，而“差生”（       ②     ）。他们明白，努力固然重要，但生活本身并不需要事事完美。 成功值得庆贺，失败无需难过。这种对不确定性的接纳和松弛的应对方式，正是“差生心态”的核心所在。 1. 下列填入文中横线上的成语，最恰当的一项是（     ） A． 咫尺天涯 B． 鞭长莫及 C． 遥不可及 D． 海市蜃楼 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 3. 下列名句，最接近文中画横线句子含义的一项是（     ） A． 塞翁失马，焉知非福。 B． 不以物喜，不以己悲。 C． 锲而不舍，金石可镂。 D． 胜固欣然，败亦可喜。 4. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 5. 小美学习优秀，成绩比较稳定，但偶有波动，某次考试时她因过于紧张，导致成绩有所下降，她很难过。请你结合文中相关内容安慰、鼓励小美，要求语言表达准确、流畅、得体，不超过80个字。 十一、（2025-2026・陕西汉中勉县部分校・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 近年来，从依托中国历史、神话打造的大型游戏，到《三体》《流浪地球》等科幻领域的__________，之所以吸引人、受欢迎，不仅在于这些作品“很中国”的世界观、价值观，更在于其中充满了中华文化元素、符号。比如《流浪地球》中，当地球面临“危机”，并不是像传统科幻作品那样选择“逃离”，而是带着地球一起“流浪”，这本身就反映了中国人__________的观念和对家园的珍视。当代文化产品、文艺作品的深刻性、立体感，往往源于5000多年深厚的历史文化积淀。把中华优秀传统文化这座富矿挖深、挖好，才能为文化创新创造注入源头活水，提供持续不断的滋养。 当然，重视传统文化不意味着__________。中华文明具有突出的包容性，开放包容是中华民族的文化基因。巴黎奥运会霹雳舞赛场上，出生武术世家的中国选手亓祥宇，将醉拳、太极等元素与西方舞蹈元素巧妙结合，令人__________，赢得满堂喝彩。话剧《司马迁》突破传统历史剧繁复华丽的视觉表现手法，舞台背景只选择多幅深色的汉代画像，并融入西方戏剧的美学风格，为观众津津乐道。兼收并蓄、海纳百川，中华优秀传统文化在开放包容中焕发新生。 1. 下列选项中，和文中画波浪线处的句子所用修辞手法相同的一项是（     ） A． 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B． 譬如朝露，去日苦多。 C． 湖月照我影，送我至剡溪。 D． 不断的毁坏，不断的创造，不断的努力呦！ 2. 依次填入各句横线处的成语，最恰当的一组是（     ） A． 鸿篇巨制                    老守田园                    闭门造车                    茅塞顿开 B． 大笔如椽                    安土重迁                    画地为牢                    茅塞顿开 C． 鸿篇巨制                    安土重迁                    闭门造车                    耳目一新 D． 大笔如椽                    老守田园                    画地为牢                    耳目一新 3. 文中画横线句子有两处语病，请做出修改，使语言表达更加准确流畅。 十二、（2025-2026・陕西西安碑林・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 文字如何写得简洁有力，这是个相当重要的问题。从古至今，中国文学一向以精约见胜。“韩潮苏海”是就文章气势而言，二家文字并不泛烂成灾。从汉语本质上看，它也是言短而意长的，每每凌空遣字，求弦外之音。这个特质在汉语诗歌中尤为明显。五言与七言诗中的一联，虽只用了十个字或十四个字，却能绘成一段最美丽的图景或道出极其深刻而复杂的感情，既简洁又有力。 从心理上说，一个知识丰富、经验丰富的人，口讲问题或发为文章，总愿意一语道破，说到事物的根儿上，解决问题。反之，一个对事物略知一二的人，就很容易屡屡“然而”，时时“所以”，敷演成篇，以多为胜。是的，心中没有底者往往喜欢多说。胸有成竹者必对竹有全面的认识，故能落墨不多，而雨态风姿，各得其妙。知道得多才会有所取舍，找到重点。只知道那么一点，便难割爱，只好合盘托出，而且也许故意虚张声势，添上些不必要的闲言废语，以便在字数上显出下笔万言。这么看来，（            ）。 对了，文字本身没有什么头等二等的分别，全看我们如何调遣它们。我们心里要先有值得说的东西，而后下工夫找到适当的文字，文字便有了力量。反之，只在文字上探宝寻金，而心中空空洞洞，那就容易写出“夫天地者宇宙之乾坤”一类的金玉良言来，虽然字皆涉及星际，声音也颇响亮，可是什么也没说出，地道废话。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 方方面面的知识多了解些确有必要 B． 文字简练与否不完全是文字技巧的问题 C． 知道的多寡与言语的冗简恰是相反的 D． 写得越多反而暴露出他知道得越少 2. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“金玉良言”的变化不同的一项是（     ） A． 现在骗子“聪明”极了，总能让人心甘情愿打开钱袋子。 B． 他“虚怀若谷”地听取问题，转头就把提出问题的人撵走。 C． 在“高瞻远瞩”的规划中，这个核心业务团队被解散了。 D． 小王“锱铢必较”，二十年的工作从未有一点差池。 3. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 4. 成语极能体现汉语简洁有力的特征，“胸有成竹”一句的阐释非常契合语境。请仿照文中画波浪线的句子，用“庖丁解牛”和“画龙点睛”，再各写一句。 一、（2025-2026・陕西商洛山阳中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 在城市的发展进程中，公园始终扮演着（            ）的角色。过去，城市公园布局杂乱无章，功能也相对单一，大多只是简单的绿地与少量休闲设施组合，主要供附近居民茶余饭后散步消遣。随着城市化快速推进，人们对生活品质有了更高追求，城市公园迎来变革。如今，新建公园规划合理，功能多元，不仅有郁郁葱葱的绿植、清澈见底的湖泊，满足人们亲近自然的渴望，还配备健身场地、文化展馆等，成为市民休闲娱乐、学习交流的综合场所。 除了满足休闲需求外，公园的文化价值也日益凸显。            。人们漫步其中，仿佛能触摸到城市的历史脉络。从具体活动层面来看，公园举办的各类民俗活动，像春节的庙会、端午的赛龙舟展示，让传统文化在现代都市中得以薪火相传。 不过，在公园发展过程中也存在一些问题。①一些公园盲目追求“高大上”景观，却忽视生态平衡的维护，导致园内动植物生存环境受影响。②还有的公园过度商业化，大量引入商业店铺，破坏了公园宁静氛围。③虽然这些店铺能带来一定经济效益，但却让公园失去原本的韵味。④另外，部分公园管理不到位，设施损坏后维修不及时，影响市民游玩体验。⑤只有妥善解决这些问题，才能让城市公园持续为市民美好生活添彩。 城市公园，不仅是城市的“绿肺”，更是市民心灵的栖息地，承载着城市的记忆与情感，在未来发展中，它必将发挥更为重要的作用。 1. 下列填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 不可或缺 B． 举足轻重 C． 非同小可 D． 无可替代 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 很多公园深挖本地历史文化，将古老传说、名人故事融入景观设计。 B． 很多公园深挖本地历史文化，景观设计融入古老传说、名人故事。 C． 本地历史文化被很多公园深挖，将古老传说、名人故事融入景观设计。 D． 本地历史文化被很多公园深挖，景观设计融入古老传说、名人故事。 3. 文中标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，但不得改变原意。 4. 文中“城市公园，是城市的‘绿肺’”运用暗喻，借“肺”的功能凸显公园对城市的作用。请从下列情境（本体）中任选一个，仿照该手法写一句话，并简要分析其表达效果。 情境（本体）：①校园的图书馆；②家乡的河流 5. 学校开展“我为城市公园提建议”活动，请结合文本内容，为改善城市公园现状提出三条建议，并说明理由。 二、（2025-2026・陕西宝鸡凤翔中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 建安是一个解放的时代，     ①   ，这艰苦由于这时代是出现在一个兵慌马乱的废墟之上的，这艰苦又由于这时代还缺少一种保证这个解放的有效的经验，因为一切都似乎是草创的。一种荒凉高亢的歌声——“惊风飘白日”“高台多悲风”，就是建安风骨的基调。而盛唐时代是出现在百年来不断上升的和平繁荣的发展中，是有了几百年来成熟了的封建社会中民主斗争的方式，它是一个进展得较为顺利的解放中的时代，呈一种春风得意一泄千里的展望。所谓“天生我材必有用”“黄河之水天上来”“大道如青天”“明月出天山”，这就是盛唐气象与建安风骨，同为解放的歌声，而又不全然相同的地方。当然，为保证并发展这一解放的高潮，就得不断地斗争，就不得不有能禁得起艰苦考验的风骨，建安风骨因此是具备在盛唐气象之中的，也是盛唐气象的骨干。   ②     ，盛唐气象是不可能出现的，这就是为什么陈子昂高倡风骨在诗歌史上具有那么重大的意义的原因，也就是李白赞美“建安骨”的根据。   ③     ，还有丰实的肌肉，而丰实的肌肉也就更为有力地说明了这个“骨”。 1. 文中有两处错别字，请找出并加以改正。 ①　　　　　　　　　　　　改　　　　　　　　　　　　          ②　　　　　　　　　　　　改　　　　　　　　　　　　 2. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，不得改变原意。 修改为：________________________________________________________ 3. 请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 ① ② ③ 三、（2025-2026・甘肃武威凉州・高一上期中）某校高一年级开展“家乡生活现状”调查活动。下面是一位同学描述故乡变化的文字，请仔细阅读并完成下面小题。 我至今还记得小时候故乡的模样，数十座低矮不一的房屋，在炊烟弥散的树影里错落，根茎般伸延的土路衔联所有的院落；几棵______①______的榕树屹立村头，一条小河从树旁流过。村里人总是与缠身的贫穷作战，无论白天黑夜，他们总是把心搁在田野上，搁在泥土里，搁在庄稼中。他们甚至在春意萦绕的日子里，也无心留意花红柳绿，即使是夜晚，也没有闲心去想一想春天的______②______，而是头顶三两疏星，到下弦月映照下的田沟去看水、放水。春寒中的护秧，炎日下的耙田，秋露时的收割，冬霜里的挖沟……所有的丰收，写在纸上自然不费气力，但为了谷物的真正登场，却要付出多少艰辛！而今，故乡的变化可以说是______③______，最让我高兴的是，故乡开始注重生态保护，花草复萌，疏浚河沟，遍栽的果树，滴翠的竹林。每当我在村头漫步、桥上徜徉，或在亭中流连、塘边沉吟……无不全身心地感受每一寸土地呈现的变化。对我自己来说，尽管往事如流水一般过去，但故乡人身上凸显的不畏艰辛、勇往直前的品格，一直激励着我在生活中、在学习上，努力拼搏，争创佳绩。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，不得改变原意。 3. 下列各项中，和文中画波浪线的句子所用修辞手法相同的一项是（     ） A． 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 B． 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 C． 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 D． 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 四、（2025-2026・陕西西安八十三中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 提起中国古代的科学技术，除了四大发明，     甲     ？是勾股定理，还是圆周率？是张衡造出了地动仪，还是黄道婆改进了纺织机？是李冰父子修建了都江堰，还是李春建造了赵州桥？是扁鹊的望闻问切，还是李时珍的《本草纲目》？是徐光启的《农政全书》，还是宋应星的《天工开物》？ 我们有“二十四史”，有《永乐大典》，有《四库全书》，但对于     乙     ，我们却一直缺乏研究。直到1954年《中国科学技术史》第一卷在英国横空出世，中国人都不由惊叹。它的编篡者，是来自剑桥大学的博士约瑟夫。一个地地道道的西方人，竟然从（            ）的典籍中，找到了中国古代的科技文明之光。 追踪约瑟夫的成长史与研究史，就会发现，在人生的上半场，他       A       不懂汉语，也不是科技史学家。而将他引入中国科学技术史研究领域的，是毕业于金陵女子大学的一个了不起的姑娘，她就是鲁桂珍。1937年秋天，胸怀世界的鲁桂珍抵达了英国剑桥，成为多萝茜的学生。多萝茜是约瑟夫的妻子，       B       鲁桂珍很快就见到了约瑟夫。 在与几位学生的接触中，约瑟夫敏睿地发现，东方人研究科学的能力完全不逊色于自己这个西方人。约瑟夫     C       熟悉西方科学史，却完全不了解中国古代的科技成就，是鲁桂珍用闲熟的英语和渊博的学识，为约瑟夫推开了神秘古国的大门。 1. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 2. 请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3. 填入文中第二段括号内的成语，不恰当的一项是（     ） A． 多如牛毛 B． 浩如烟海 C． 一览无余 D． 数不胜数 4. 请在文中A、B、C三处填写恰当的关联词语。 5. 文中画波浪线的部分以多个问句开启全篇，起到了怎样的表达效果？ 五、（2025-2026・陕西宝鸡陈仓虢镇中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 《诗的格律》是闻一多先生系列诗论中最重要的一篇。在这篇论文中，他系统地提出“诗的实力不独包括音乐的美、绘画的美，并且还有建筑的美”。这一关于新诗“三美”的主张遂成为新格律诗派的理论纲领。 闻一多先生认为诗歌的音乐美是最首要的。他宣扬格律，声称“诗所以能激发情感，完全在它的节奏；节奏便是格律……越有魄力的作家，越是要戴着脚镣跳舞才跳得痛快，跳得好。只有不会跳舞的才怪脚镣碍事，只有不会作诗的才感觉格律有缚束。对于不会作诗的，格律是表现的障碍物；对于一个作家，格律便成了表现的利器”。 新诗绘画美理论是先生对中国传统文化的继承，主要是指诗的辞藻的选用，即诗歌语言要求美丽、富有色彩，讲究诗的视觉形象和直观性。诗画同源是中国文化的一大特色，诗中有画，画中有诗，诗画相融，两者        ①        。 《死水》是闻一多先生的杰作。也是闻一多先生自认为“第一次在音节上最满意的实验”，是先生实验他的“三美”新格律体的典型。每节换韵，各节大体均押，读起来        ②        ，节奏感很强，具有音乐般的美感。 另外，该诗歌借鉴了西方现代诗的反讽技法和“以丑为美”的艺术原则。诗的中间三节，展开丰富的想象，极力把死水内在的丑恶东西，充分地涂饰以美丽的外形，以鲜明的色彩和响亮的声音，反讽死水的肮脏、霉烂、黯淡、沉寂。美与丑的交织反差，达到令人        ③        的艺术效果。 1. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 2. 简要分析文中画波浪线句子的表达效果。 3. 下列各句中的引号和文中“以丑为美”的引号，作用相同的一项是（     ） A． 郭沫若的诗集《女神》以崭新的内容和形式，表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。 B． “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。 C． 她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。 D． 铁流报告文学新作《天工》，没有从相关科技史写起，而是以“一个大胆的想法”起笔。 六、（2025-2026・宁夏石嘴山平罗中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 有网友说，感觉大脑好像动不动就“卡壳”，打开柜子就忘了要拿什么，走进厨房又忘了要找什么，刚交代的事不设置提醒的话转身就忘……这不是老年人的“专利”，事实证明，记忆力减退已经逐渐向年轻人侵袭，年轻人记性不好似乎成了一种“流行病”。 引起记忆力下降的原因很多，包括长期睡眠不足、缺少运动、缺少新鲜空气、烟酒过量、过于依赖电脑等；长期过分地焦虑忧郁、心理压力过大也可以使记忆力减退。但这些健忘并非真正的记忆缺损。①这种记忆障碍是大脑过度疲劳导致的注意力下降，②对记忆产生了干扰，③导致识记的过程不牢固，④不能保持长久，⑤不存在大脑组织结构的实质性损害，⑥因为这是暂时性的、可逆的。 很多人觉得记忆力是天生的，然而许多记忆超群的人，并非都是天赋异禀。记忆力是可以锻炼的，我们可以帮大脑做做“脑体操”。增加记忆力的具体方法很多，总体来说就是要多用脑，越用就越能够开发脑功能，越不用就越可能更早衰退。具体而言，可以学习新知识，如学习一门外语；学习一种新的技能，绘画、园艺或者厨艺等等。我们还可以通过细致回忆增强记忆力。比如，回忆一天的细节，这种增强记忆的锻炼你可以每天在入睡之前进行。想象你的一整天是一盘电影胶片，现在正在倒着放映，就像倒退着走路或说倒话，倒着回顾你一天中的每一时刻。或是回忆一间你非常熟悉的房间，想一想房间里都有什么，门窗朝哪开，家具都摆放在哪里，墙上挂有哪些装饰品，暖气片和电灯开关在什么地方等等，要回忆得尽量完整无缺。 1. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（     ） A． “动不动”一词表达了网友对大脑“卡壳”现象频繁出现的不满。 B． “专利”一词加引号是因为运用的其他领域的名词，表示特定称谓。 C． “并非都是”中的“都是”一词，可以删去，不影响句意表达。 D． “似乎”“比如”“就像”三个词语在文中的意义各不相同。 2. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 3. 科普文中常运用一些新词汇，请简述文中“脑体操”一词的含义并分析其表达效果。 七、（2025-2026・宁夏银川灵武一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 绿皮火车，始于20世纪60年代初，被称为中国铁路客运史上的一代传奇。这种火车因外部被漆成墨绿色而得名，内部设施简单朴素，车速一般在每小时60～120公里。截至到2025年初，全国仍有超过900多列绿皮火车在运行，年客运量达4.2亿人次。这些数字的背后，是绿皮火车与中国社会发展深刻而复杂的联系。 绿皮火车不仅是一种交通工具，还承载着许多人的美好回忆和情感寄托。其独特的魅力和文化价值，使其受到许多人的喜爱。无论是作为旅游景点的装饰，还是作为偏远地区的重要交通工具，绿皮火车都以不同的方式继续发挥着作用。 绿皮火车虽然外观较为简陋，却是人们旅途中的见证者。在车厢里，来自天南海北的人们，或讲述旅途中的酸甜苦辣，或分享当下生活中的感受……你可以从中感受到一份份独特的人生体验，体会到别样的亲切和温暖。当然，火车上也不乏一些爱吹牛的人，但人们却并不在意，仍            地听他“自吹自擂”。 绿皮火车走起来很慢。你坐上几天绿皮火车，难免会有腰酸背痛的感觉。但当它穿过一座座青翠的高山，一个个古朴的村庄，一片片广阔的田野时，你的内心便会轻盈起来。当火车通过一座小小的铁路桥时，你可以看到潺潺的河水从桥下欢快流过。青山绿水，小桥人家，稻田麦浪，构成了一幅幅美丽的画卷。 （            ），但对于许多人来说，仍是一段不可磨灭的记忆。如今，绿皮火车即将退出历史舞台，让我们珍惜那些旅途中的美好回忆，并将其传递给新一代；让我们将绿皮火车的形象永远封存于我们的记忆中，成为我们对过去的留恋，对未来的期待。 1. 填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 因为绿皮火车逐渐减少，甚至在一些线路上消失 B． 虽然绿皮火车逐渐减少，甚至在一些线路上消失 C． 绿皮火车虽然逐渐减少，甚至在一些线路上消失 D． 绿皮火车因为逐渐减少，甚至在一些线路上消失 2. 填入文中横线上的词语，不恰当的一项是（     ） A． 兴致勃勃 B． 津津有味 C． 饶有兴趣 D． 喜出望外 3. 文中画横线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中画波浪线句可以改写成：“但当它穿过青山、村庄和田野时，你的内心便会轻盈起来。”从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 5. 请你结合文章内容，以绿皮火车的口吻写一段自我介绍，要求内容完整，语言准确流畅，不超过85个字。 八、（2025-2026・宁夏银川一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 红色是喜庆之色。人有喜事喝了酒，脸色发红，会有一种按捺不住的激动。现在的院子正是这种气氛。远处看，柿子树和枫树的叶子着了红妆，柿子树的叶片本就厚实，这时红得像浸过红颜料的布头，裹着黄柿子，露出一脸的憨厚；枫树，正庆幸它们一年中最露脸的时刻，不管是元宝枫还是鸡爪枫，都尽力伸展开他们的尖叶，鲜红欲滴。走近看，     ①       ，爬山虎的蔓本是怯怯地匍匐在墙角、墙头，用它的墨绿去勾线填缝，这时它的蔓却喷出耀眼的红光，一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带，墙角则像是谁刚泼了一桶红油漆，而高楼整面的山墙，则满墙鲜艳，火辣辣地呼喊着大地的浪漫。 我们常说秋天是金色的季节，其实，       ②     ：松柏、翠竹、没来得及落叶的杨柳和地上绿油油的草坪做了秋的深色背景；也有许多中间的过渡，马褂木因为硕大的叶片特别像古人穿的马褂而得名，这时呈现出深褐色；而白蜡树则刚刚染上一点淡黄；更有那玉兰，白茸茸的花苞，已经准备好了来年春天的绽放；地上的落叶，因时间的先后分出了水分的干湿和颜色的浓淡。一串红叶单挂在一色青灰的墙上，就像暗夜里的灯笼；一片鲜红的新叶正被风吹到枯叶堆上，像正要去点燃它的火苗。 阳光从未落的绿叶上反射着粼粼的光，秋风还是突然地来去，搅动一团落叶，扬起又落下。 1. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 文中画波浪线的句子可改写成：“偶有一串红叶，单挂在一色青灰的墙上；枯叶堆上，一片鲜红的新叶刚被风吹落下，鲜明的颜色对比中，更显秋色的美好。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 九、（2025-2026・甘肃庆阳华池一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在新中国科技史和工业史上，中国核事业的“奠基之作”、            的“一堆一器”（我国第一座重水反应堆和第一台回旋加速器），作为我国建设的第一项原子能设施，生动标注着新中国的“硬实力”。 随着中国核事业的发展，如今，“一堆一器”已成为历史座标和守望者。坐落在“一堆一器”原址附近的中国核工业博物馆，就像是“一堆一器”敞开的心菲。在这里，以“一堆一器”为中心，通过场景再造，构筑了内容丰富且具有包容度的公共文化空间。借助实物、模形、图片等展陈，钟情于新中国发展史的观者，可以重温中国科学家接力奋斗创造奇迹的故事，感悟“两弹一星”精神；渴望攀登科学高峰的少年，可以了解反应堆与加速器的工作原理；即便是随意溜览，也可以于不经意间被“科普”，了解到核技术在现实生活中的应用与作用。（            ），在“一堆一器”的讲述中得到了生动诠释。作为工业遗产，“一堆一器”在功能拓展中实现了价值提升，丰厚着城市的文化内涵。 讲好“故事”，留住“记忆”，在完成工业遗产承载的传承使命中，“一堆一器”如凤凰涅槃般获得了生机，充沛了“活化”的力量。这个实例再次说明，     ①     是携带着岁月特征的物质遗存，还是历经时代风雨孕育而成的文化“内核”、精神现象，在新的时空、新的语境下，都需要找到适宜的、富有时代特色的叙事方法和呈现方式，让     ②     没有亲身经历过的人，也可以通过重温与追忆产生感知与想象，延续情感与记忆，     ③     得到丰富的文化体验。 拥有工业遗产，是走向现代化的一个标志。保护好工业遗产，传承在工业化进程中积淀的文化与精神，则体现着我们对历史与文明的敬意、对未来的憧憬。 1. 填入第一段横线处的词语，不恰当的一项是（       ） A． 如雷贯耳 B． 大名鼎鼎 C． 赫赫有名 D． 举世闻名 2. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（       ） A． 神奇的核科技，神圣的核事业，神秘的核技术 B． 神秘的核事业，神奇的核技术，神圣的核科技 C． 神圣的核技术，神奇的核事业，神秘的核科技 D． 神秘的核科技，神奇的核技术，神圣的核事业 3. 请在文中标序号处填入恰当的关联词语。 4. 文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 近期，“一堆一器”公共文化空间将对外开放，拟邀请你做讲解志愿者。请你结合材料写一段解说词，不超过150字。 十、（2025-2026・青海西宁大通二中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 连词“只要”与“只有”都可以用于假言判断，它们有什么区别？我们应该如何正确使用？笔者研究，“只要”与“只有”用在假言判断中，主要目的是描述条件和结果的关系。假言判断可以分成三个部分：前件、后件、关联词。 充分条件的假言判断，“有前件，必有后件；有后件，未必有前件”。例如：物体只要受到摩擦，就会发热。这句话表达的是只要具备了“物体受到摩擦”这一条件，就必然会出现“物体发热”这一结果。也就是说，________，前件对于后件来说是充分条件，但不是出现结果的唯一条件，可以用的关联词是“只要……就……”。 必要条件的假言判断，“有前件，未必有后件；无前件，必无后件”。例如：种子只有具备一定的水分，才能发芽。“种子具备一定的水分”是前件，只有具备这个条件，才会有后件这个结果（“发芽”）。“水分”是种子发芽的必要条件，种子发芽还需要其他条件，如土攘、阳光、合适的温度等，而水分只是一个必不可少的条件，因此在表达上用“只有”来表示其必要性，可见“只有……才……”是必要条件假言判断的关联词。也就是说，一件事需要具备很多条件，期中有一个条件是必不可少的，这时可以使用“只有……才……”。 另外，还有一类是充要条件假言判断，即“有前件必然有后件，无前件必然无后件”的条件关系假言判断。例如：只要阶级存在，就会有政权存在。充要条件的假言判断，可以用的关联词语有“只要……就……”“如果……就……”“只有……才……”。 1. 文中画横线的部分有两处表述不当，请进行修改，可以少量增删词语，但不得改变原意。 2. 下列句子中的双引号，与文中加点的“只要”的双引号作用相同的一项是（     ） A． 这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。（《喜看稻菽千重浪》） B． 今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。（《以工匠精神雕琢时代品质》） C． 我又问：“你多大了？”（《百合花》） D． 开始了他“不安分”的人生。（《“探界者”钟扬》） 3. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 只要有后件的条件，就一定会出现前件的结果 B． 只要有后件的结果，就一定会出现前件的条件 C． 只要有前件的条件，就一定会出现后件的结果 D． 只要有前件的结果，就一定会出现后件的条件 4. 文章第三段中有两个错别字，请找出并修改。 5. 请参照前文的阐释思路并结合第四段的内容，对文中画波浪线的句子进行阐释。 十一、（2025-2026・青海海南州高中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 唐代诗人杜甫曾有诗云：“岂无青精饭，使我颜色好。”其中的“青精饭”便是五色糯米饭。五色糯米饭因呈现红、紫、黄、黑、白5种颜色而得名。壮家人把五色糯米饭视作吉祥如意、五谷丰登的象征，每年农历“三月三”或清明时节，广西民众普遍会制作这道美食。2010年，“壮族五色糯米饭制作技艺”被列入广西第三批自治区级非物质文化遗产名录。 春日明媚，广西草木葱茏、气象万千，正值制作五色糯米饭的好时节。（     ），采摘染色植物用于浸泡糯米，待糯米泡好染色后，放入蒸笼隔水蒸煮至熟透。此时，一颗颗圆润光滑的糯米粒在高温的蒸制下变得软糯绵香，植物的清香与糯米的甜香珠联璧合，令人每个细胞都变得“贪婪”。 以染色植物为辅料制作糯米饭的习俗在壮族聚居的地区沿习久远，其制作技艺传承千余年。据清代《武缘县图经》载：“三月三日，取枫叶泡汁染饭为黑色，即青精饭也。” 五色糯米饭是带着春天气息的食物，是大自然给人类的愦赠，也是春天多资多彩的象征。糯米饭多彩班斓的颜色来自大自然中的草木。如红色多用红蓝草、苏木等植物染色，黄色来源于密蒙花或姜黄，紫色源自紫蓝草，黑色来自枫叶，白色则是糯米本色。五彩绚烂，成为壮族人梦里世世看护的彩虹。 糯米饭还是稻作文化的代表。它     ①     制作工序复杂耗时，     ②     因其营养丰富，     ③     成为壮家人最珍贵的一种食物，用于节庆中敬献祖先和赠送亲友。每年农历“三月三”恰好是染色植物生长最好的时节，在“三月三”前后制作五色糯米饭，成为壮族人融入骨子里的习俗。 这些年来，广西人民通过创新传承，研发糯米饭的新口味、新产品，希望五色糯米饭像柳州螺蛳粉一样发扬光大。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 勤劳的壮家人就地取材 B． 勤劳的壮家人因地制宜 C． 勤劳的壮家人推陈出新 D． 勤劳的壮家人精挑细选 2. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中加点的“贪婪”的变化不同的一项是（     ） A． 麦克风太矮，他躬着身子，笑着说，我只在你们面前“卑躬屈膝”。 B． 面对敌人的严刑拷打，他始终坚守秘密，这种“顽固”令人肃然起敬。 C． 他在工作中“兢兢业业”，把领导的心思揣摩得比谁都透彻。 D． 只有那“高傲”的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 3. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4. 文中第3、4段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 5. 文中画波浪线的句子用“彩虹”比喻五彩糯米饭，使用了暗喻的修辞手法。请分析这一暗喻的表达效果，并以“螺蛳粉”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅。 十二、（2025-2026・甘肃白银靖远一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 童年在小山村，清晨时分，如果父亲唤我们起床得不到响应，他就会取下挂在墙上的小提琴，站在炕前，（            ）地拉起来。琴声如黎明之船，驶入我的梦乡，将我照亮。当我睁开眼的时候，琴声还在继续，玻璃窗上弥漫着朝霞，好像朝霞也喜欢琴声，特意从天庭飞来听琴。 在我心目中，琴声就是林间的流水，能让人提神醒脑；琴声更是田野的清风，带给人温柔的心境。这样与朝阳为伴的琴声，无疑是年轻的、活泼的、富有朝气的。 成年以后，     ①       我在音乐厅欣赏过名家演奏的小提琴，     ②       感觉总不如童年听到的琴声美妙。细究起来，不是父亲的琴拉得好，     ③       因为琴声的出现依托着朴素的板夹泥房屋，依托着红彤彤的朝霞，依托着青葱的菜园和纯净的空气，依托着一颗少年的心，     ④       显得格外有韵致。 在合奏曲中，我总能从笛、笙、号等管乐器，以及锣鼓、木鱼等打击乐器中，感受到小提琴强大的存在。尤其是交响乐，一旦离开它，如同一个人被剥离了心脏，是没有生命力的。由于爱它，连带着喜欢上了其他的弦乐器，如琵琶、胡琴等。那一根根琴弦在我眼中就是汩汩流水，丝丝晨风，缕缕月光。 现存的世界上最古老的琴，是古琴吧。古人的诗词歌赋中，常常出现“瑶琴”的字眼，说的就是它。我最早认识古琴，是1994年在云南丽江的玉龙雪山脚下。中秋节的晚上，一行人在大研古镇听老人们吹的吹、拉的拉、弹的弹，演奏传统音乐。音乐如同仙乐，至美至纯。在幽幽的丝竹声中，你能清晰地辨出古琴清丽的影子。古琴声宛如落在水面的星光，宛如生长在花蕾中的晨露，给整首乐曲带来湿润、清新的气象。据说有张古琴，有几百年的历史。它似乎还裹挟着旧时代梅花的苦香气，说不出的风雅。 1. 填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 绘声绘色 B． 有板有眼 C． 不紧不慢 D． 如醉如痴 2. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 3. 下列句子中的“总”与文中加点的“总”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 总的情况对我们非常有利。 B． 晚饭后他总要到湖边散步。 C． 老张让你把两笔账总到一块儿。 D． 冬天总要过去，春天终会来临。 4. 请模仿文中画波浪线的句子，另选一个话题，写一句话。要求：句式相似，修辞相同。 5. 有人认为最后一段中的“吹的吹、拉的拉、弹的弹”可改为“吹、拉、弹”，你是否同意？为什么？ 一、（2025-2026・陕西咸阳武功・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 羽衣甘蓝、红菜头、奇亚籽……①想必这几种“超级食物”的名字对每一个运动健身、减肥养生的人都不陌生。羽衣甘蓝饮品，依靠“低卡”“无负担”收割了不少流量；甜菜拿铁、红菜头紫甘蓝美式等饮品，因为高颜值和健康属性掀起一波热潮；奇亚籽冲剂被称为“管理期液断的好帮手”……当下，一些年轻人对于食物的追求已经转向了“防病”“养生”，而这些贴上了“有机”“进口”标签的食材，正好填补了这种心理空缺。 “超级食物”仿佛成为“自律”的代名词，好像谁的盘子里没有这么一样“超级食物”，就显得不健康、不养生一般。有不少人质疑，超级食物是“智商税”吗？从营养学角度看，它们的确富含某些成分，比如红菜头富含硝酸盐有助于改善血压，姜黄有抗炎作用。但也有数据指出，牛油果的脂肪含量比猪腿肉还要高，羽衣甘蓝虽然富含钙元素，但草酸会影响钙的吸收，等等。可见，这些食材并不是“吃一口就排毒”“喝一杯就能瘦”的。要看到，这些食物的走红，_____。大家都明白，真正的营养是需要每顿饭按时按量摄入碳水、蛋白质、维生素，少吃精加工食品，这也就是不少健身达人推崇的“吃得干净”。毕竟，在物质条件丰富的当下，“吃得干净”并不是一件容易的事，偶尔来一杯富含红菜头的“美颜瓶”，给自己摆上一盘（     ）的“能量碗”，或许也是一种生活的调节，一些坚持的乐趣。 ②羽衣甘蓝等“超级食物”受到追捧，藏着人们真实的生活态度和健康生活的渴望。我们不必给这种消费行为贴标签，也要看到，消费可以给生活加点糖，但真正的健康，永远得靠最朴素的坚持。 1. 文中两处画波浪线的句子表述不当，请加以修改，使语言准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 是大众健康意识觉醒的体现，更是当代消费观变化的表现 B． 体现了大众健康意识的觉醒，也表现了当代消费观的变化 C． 表现了当代消费观的变化，也体现了大众健康意识的觉醒 D． 是当代消费观变化的表现，更是大众健康意识觉醒的体现 3. 填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 斑驳陆离 B． 姹紫嫣红 C． 五彩缤纷 D． 异彩纷呈 4. 请分析文中加点处“消费可以给生活加点糖”这句话的含义和表达效果。 5. 学校健身社特邀营养学专家做“超级食物真的超级吗”专题讲座，请你结合材料拟写两则宣传语，每条不超过20字。 二、（2025-2026・陕西咸阳礼泉・高一上期中）学校围绕“家乡风物”开展推荐会，小华推荐了美食，并分享了下面一段文字，请你阅读并完成小题。 陕北腹地的子长山大沟深，沟壑山峁组成的蚊路，是古老岁月留下的痕纪。在子长，要说最具代表性的地方小吃，非子长煎饼莫属。 子长老城里的十字街，有十几家煎饼馆。每天天没亮，这些煎饼馆就开始准备做煎饼，热气腾腾的煎饼作坊里，传出锅碗瓢盆交响曲。做煎饼的手艺人会选用上好的原料，精心制作煎饼。经过一道道工序，成形后的煎饼簿如蝉翼，筋道有嚼劲。 手端一张煎饼，卷入卤水豆腐干，浇上由米醋、蒜汁、韭花酱、辣椒油、西红柿酱、辣酱等调和而成的汤汁酱料，美妙无比。 小时候，村里有一户人家做的煎饼很受欢迎。他做的煎饼皮薄馅多，蘸料用的都是好原料，特别是那秘制辣酱，香得让人       ①     。他挑着担子在周围几个村庄叫卖煎饼，很快就被抢购一空。我央求母亲也做那样的辣酱。母亲把秋天收获的新鲜红辣椒碾成糊状，加入粒盐和杏仁，盛到粗瓷盆里，放到墙头上晾晒一个星期后，将辣酱装进小罐密封。再过半个月后打开罐子，香气扑鼻。母亲做的煎饼大如锅盖，里面卷的是三丝凉菜，再蘸上新制的辣酱，美味诱人，我       ②     ，不一会儿便吃个精光。 有外地的朋友来子长，（            ）。一位朋友亲见了子长煎饼考究的加工流程，又听闻子长煎饼是古代灾年和战乱时诞生的一种应急食物，不禁       ③     。他感慨地说道，原来子长煎饼承载的不只是一道美食的意义，还有子长的历史和文化。 1. 文中第一、二段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 2. 文中画波浪线的句子可以改写成：“手拿一张煎饼，卷入卤水豆腐干，浇上汤汁酱料，美妙无比。”从语义上看，二者基本相同，但原句的表达效果更好，为什么？ 3. 请在文中横线上填写恰当的成语。 4. 将下列语句填入文中括号内，衔接最恰当的一项是（     ） A． 我常会带他们去子长吃煎饼 B． 我常会带他们去吃子长煎饼 C． 他们常会带我去吃子长煎饼 D． 我常会和他们去子长吃煎饼 5. 为了将三秦大地的美食推广给更多人，同学们准备拍摄一个纪录片。小华推荐了子长煎饼，你准备推荐哪道美食？请写出美食名称，并写一段宣传语。要求抓住其特点，至少运用一种修辞手法，不超过60个字。 三、（2025-2026・宁夏银川永宁中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “乌台诗案”后，苏轼被贬黄州，虽然逃过鬼门关，但命运也跌落到有生以来的最低谷。政治上，回到圆点，经济上，生活也陷入困境，从优渥的上层士大夫生活跌落为贫困的政治难民，生活境况的洛差之大，让苏轼一时难以适应。相较于物质上的窘迫，最让苏轼痛苦的，还是精神上的被抛弃和被孤立。他曾对朋友坦露心声：“处患难不戚戚，只是愚人无心肝尔，与鹿豕木石何异！”他觉得自己重罪遭贬，被朝廷“废弃”，被君王抛弃，被同类士大夫嫌弃，内心极度苦闷。 谪居黄州，虽是苏轼人生命运的滑铁卢，__________。为什么在人生低谷困顿时期，苏轼能创造词作的辉煌？这有主客观两方面的原因。 从外在的客观条件来看，当时诗尊词卑的词体观念，为苏轼提供了自由作词的适宜环境。苏轼因写诗而酿成“乌台诗案”，所以在谪居黄州期间，他依然心有余季，不敢写诗，以免再惹事端。作词在北宋被当作一种娱乐方式，苏轼在谪居黄州期间不敢写诗，却可以放心大胆地作词，于是，作词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式。 从内在的主观条件来看，在痛苦的磨砺中，苏轼的思想境界、人格精神逐步走向成熟，从而为作词提供了新的情思。他初到黄州写的《卜算子》（缺月挂疏桐）表现了他惊魂未定、孤独无助的心态。两年后写的大江东去词，极力赞美周瑜的人生得意，是为反衬自我的穷困潦倒，深层里则是表现自我理想未灭、希冀能像周瑜那样建功立业，实现自己的人生价值。《定风波》的“一蓑烟雨任平生”，则表现了他最终走出痛苦的精神困境，进入超然旷达、能从容淡定面对人生风雨的成熟境界。这种成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实。 1. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 却是其诗歌艺术的高峰 B． 却是其书法艺术的高峰 C． 却是其词作艺术的高峰 D． 却是其绘画艺术的高峰 2. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 3. 第四段画波浪线的句子运用了什么修辞手法？请结合文段内容赏析其表达效果。 四、（2025-2026・甘肃兰州新区贺阳教育集团・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 村里识字的人不多。他们说话，喜欢直来直去，又带着浓重的乡音，显得很土气。但他们也会不自觉地使用一些修辞。最擅长的就是打比方。一个事情，说不清楚，又找不出更恰当的词，他们就打比方。 我们村里的人，总是拿他们最熟悉的事物来打比方。还有什么能比庄稼更熟识的吗？比方说一个人小心眼，村民们会说，心眼小得麦芒都说不过去。说一个人瘦，他们不会用瘦削这个词，更不懂成语瘦骨嶙峋，怎么办呢？他们就打比方，说一个人瘦，瘦得跟麻秆一样。麻秆是乡下常见的植物，秆子又高又细。风一吹，就东倒西歪，站立不稳。村西头是一大片水稻田，稻米是我们的主粮，我们都无比热爱水稻，夸          ①          ，我们就说他像八月成熟的沉甸甸的稻穗。谁家的孩子不争气了，水稻田里也有现成的拿来打比方，我们不骂他败家子，只需喊一声，你这个稗子。被斥责的人，顿时蔫了。稗子长得很像水稻，却是稻田里最讨厌的杂草，谁愿意做一棵稗子啊？ 夸          ②          ，废话不多，就说他跟山药蛋一样。山药蛋是我们那儿的土话，说的是马铃薯，那可是饥荒岁月活命的粮食，山药蛋耐活，又大又圆。生活越过越好了，我们就说【        】，一天比一天好。日子甜了，我们就说像吃了个大西瓜，甜到了心底；日子苦一点，我们也不怕，再苦，不过跟苦瓜一样吧。看到天上的白云，那是真白啊，真柔啊，真美啊，我们就说它是开在天上的棉花。如果是            ③          ，带来了风，带来了雨，我们也喜欢，我们就说跟捅了马蜂窝一样，黑压压一片。在你来到我的家乡之后，走到田间地头与乡亲们聊天，乡亲们拿庄稼来给你打比方，那么一定是认可了你。他们不善言辞，找不出优美的词汇，就朴素地用最热爱的庄稼来表达他们的情感。 1. 文中画波浪线的句子如改成：“他们还会说人瘦得跟麻秆一样，乡下人是不会用瘦削和瘦骨嶙峋这些词语的。”和原文语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 2. 下列选项中，最适合填入文中横线处的是（     ） A． 老人长寿、有精神     小孩子调皮        浓雾 B． 村民谦逊、稳重     小伙子力气大     乌云 C． 老人长寿、有精神     小伙子力气大     乌云 D． 村民谦逊、稳重     小孩子调皮        浓雾 3. 下列填入文中【 】内的俗语，最恰当的一项是（     ） A． 灿烂的朝霞——红红火火 B． 八月的柿子——越老越红 C． 太阳底下喝老酒——内外都热火 D． 芝麻开花——节节高 4. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 五、（2025-2026・甘肃白银靖远・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “乌台诗案”后，苏轼被贬黄州，虽然逃过鬼门关，但命运也跌落到有生以来的最低谷。政治上，回到圆点，经济上，生活也陷入困境，从优渥的上层士大夫生活跌落为贫困的政治难民，生活境况的洛差之大，让苏轼一时难以适应。相较于物质上面的窘迫，最让苏轼痛苦的，还是精神上的被抛弃和被孤立。他曾对朋友坦露心声：“处患难不戚戚，只是愚人无心肝尔，与鹿豕木石何异！”他觉得自己重罪遭贬，被朝廷“废弃”，被君王抛弃，被同类士大夫嫌弃，内心极度苦闷。 谪居黄州，虽是苏轼人生命运的滑铁卢，________________。为什么在人生低谷困顿时期，苏轼能创造词作的辉煌？这有主客观两方面的原因。 从外在的客观条件来看，当时诗尊词卑的词体观念，为苏轼提供了自由作词的适宜环境。苏轼因写诗而酿成“乌台诗案”，所以在谪居黄州期间，他依然心有余季，不敢写诗，以免再惹事端。①作词在北宋被当作一种娱乐方式，②在谪居黄州期间不敢写诗，③却可以放心大胆地作词，④于是，⑤词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式。 从内在的主观条件来看，在痛苦的磨砺中，苏轼的思想境界、人格精神逐步走向成熟，从而为作词提供了新的情思。他初到黄州写的《卜算子》（缺月挂疏桐）表现了他惊魂未定、孤独无助的心态。两年后写的大江东去词，极力赞美周瑜的人生得意，是为反衬自我的穷因潦倒，深层里则是表现自我理想未灭、希冀能像周瑜那样（     ），实现自己的人生价值。《定风波》的“一蓑烟雨任平生”，则表现了他最终走出痛苦的精神困境，进入超然旷达、能从容淡定面对人生风雨的成熟境界。这种成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实。 1. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 却是其诗歌艺术的高峰 B． 却是其书法艺术的高峰 C． 却是其词作艺术的高峰 D． 却是其绘画艺术的高峰 2. 填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 树功立业 B． 建功立业 C． 立身扬名 D． 毫无建树 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 第四段画波浪线的句子运用了什么修辞手法？请结合文段内容赏析其表达效果。 六、（2025-2026・甘肃陇南・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 提起非遗，人们容易将其跟“老”“旧”等字眼联系在一起。这不仅因为很多非遗历史悠久，恐怕还因为很多非遗传承人都上了年记。调查发现，国家级非遗代表性传承人平均年龄在65岁以上，传承人老龄化现象较为突出。 我国第一批国家级非遗代表性传承人评定于2007年。这些年他们为非遗传承作出了重要贡献，这是（     ）的事实。但随着时间的流逝，如今他们中的很多人年事已高。另外，评定非遗代表性传承人时，一些地方的文化部门可能更多地把“非遗代表性传承人”当作一种荣誉，将很多资历深的长者评定为代表性传承人，这也在一定程度上加剧了非遗代表性传承人的老龄化现象。 处于老年阶段的非遗代表性传承人，体力、精力自然不能跟年轻时相比，有的人确实比较难以开展常态化的非遗传承活动，这严重制约了非遗的传承效果。面对非遗代表性传承人的老龄化现象越来越严重的现状，为非遗传承注入年轻力量已经迫在眉睫。比如，在评定非遗代表性传承人时，不能只考虑传承人的资历，__________。在同等条件下，不妨将那些相对年轻的传承人评定为代表性传承人，并为他们的传承工作提供更多支持。①不仅年轻人体力、精力更加充沛，②但是有着较强的创新意识和创新能力，③能够在传承非遗技艺的同时，④为其注入新的创意和想法，⑤让其与现代生活相结合。比如，近年来一些年轻的非遗传承人将现代时尚元素溶入传统刺绣技艺，设计出既具有传统韵味又符合现代审美的服饰、饰品等，深受年轻消费者青睐，让传统刺绣技艺在现代社会更加流光溢彩。 青年是非遗传承的希望，但让青年爱上非遗并承担传承非遗的重任，不能一蹴而旧，它需要长期的努力。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。随着“非遗进校园”“非遗进课堂”等活动的持续开展，会有越来越多的青少年爱上非遗，非遗代表性传承人老龄化问题也将逐步得到解决。 1. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 毋庸置疑 B． 不容争辩 C． 千真万确 D． 半信半疑 2. 在文中横线上的句子，最恰当的一项是（     ） A． 还应考虑传承人的能力 B． 还应考虑传承人的喜好 C． 还应考虑传承人的年龄 D． 还应考虑传承人的出身 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 为了更好地宣传非遗，让更多的青年参与进来，请你为阳光社区撰写一条关于非遗的宣传语。要求：使用一种修辞手法，不多于20个字；紧扣主题。 七、（2025-2026・陕西安康・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 所谓“障眼法”，是指遮蔽或转移人的目光使人看不清真相的手法。自然界中有不少动物，如枯叶蛱蝶、兰花螳螂、变色龙等皆为此道高手，它们一般通过模仿植物的枝、叶、茎、花或自然环境等方法，以躲避天敌或迷惑猎物。红角鸮是猫头鹰的一种，也深谙此道，它们斑驳的羽色跟粗糙的树皮纹路极为相似，当其白天立在树枝上一动不动时，身体便与树枝融为一体，俨然是一截木桩。这种“障眼法”为红角鸮带来莫大好处，在险象环生的野外，只要它站在树枝上闭眼不动，天敌       甲        很难发现它；而相对于比它弱小的猎物而言，它那如同树干的保护色又会帮助它出其不意地捕杀猎物，增加成功的几率。 当然，①要维护“障眼法”的效果，②必须拥有强大的定力不可，③一旦身体不受控制，④“障眼法”也就不攻自破。对于“静止不动”，红角鸮仿佛已训练过成千上万次，在站立时身体始终能保持静止惯性；     乙       偶尔转动头部，幅度也很小，不仔细观察很难看出来。白天红角鸮通常躲在浓密的枝叶里，       丙        靠在树干上，眯着眼睛如老僧入定，纹丝不动，静静等待夜幕降临大地。 当黑夜渐渐来临，属于红角鸮的时刻就到了。与其他类形的猫头鹰一样，红角鸮的眼睛位于面部的正前方，在光线暗淡的环境下也能拥有深度感知力，其瞳孔大使得光线易于入眼，对弱光十分敏感，即使周遭漆黑一片，也能精准定位目标，常常在蜥蜴、蜘蛛、壁虎、田鼠、昆虫等猎物还未来得及反映之前，便将其禽获。学者对红角鸮食性的研究显示，它们只在夜间活动的原因，可能是红角鸮凭借夜幕的掩护，可以捕获更多的猎物。 1. 请指出文中画波浪线句子运用的修辞手法，并简要分析其表达效果。 2. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中第三段有三处错别字，请找出有错别字的词语并加以改正。 5. 请举一个生活中运用“障眼法”的实例，并说明其运用的原理及作用。 八、（2025-2026・陕西咸阳实验中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 烈日炎炎，农民在田野间劳作，汗珠砸在泥土上，一株株秧苗结出沉甸甸的梁食；天寒地冻，外卖小哥骑着电瓶车在大街小巷穿梭，头盔染上了白霜，保温箱里的饭菜还热气腾腾；冬去春来，老师始终站在三尺讲台，陪着孩子们慢慢长大；花开花落，科技工作者一直守在实验室，验证着一个个奇思妙想……日复一日，年复一年，①在中华大地上，千千万万劳动者，耕耘着，创造着，用汗水和心血浇灌着劳动的果实，实现着人生。 中华民族自古就是崇尚劳动的民族。从“女郎剪下鸳鸯锦，将向中流匹晚霞”的纺织，到“六月调神曲，正朝汲美泉”的酿造……古往今来，对劳动的赞歌络绎不绝。 因为崇尚劳动，我们有着“咱们工人有力量”的豪迈，有着“天不怕地不怕，风雪雷电任随它”的勇气，有着“紧摇桨来掌稳舵，双手赢得丰收年”的底气，有着“人们在明媚的阳光下生活，生活在人们的劳动中变样”的自信。 因为崇尚劳动，我们对每位劳动者都充满敬意。当耄耋之年的袁隆平又一次走进稻田，查看水稻长势；当张定宇拖着正在萎梭的双腿，在病房里奔走……谁人不曾感动？ 劳动创造财富，劳动者在劳动中所体现出的坚守与热爱，更是一笔无与伦比的财富。他们让我们相信，有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。 劳动开创未来，奋斗成就梦想。劳动没有高低贵贱之分，②不论身处哪个行业，因为付出足够的辛劳与智慧，干一行、爱一行、钻一行，就能够在平凡的岗位上取得不平凡的成绩。 在普普通通的百货柜台，张秉贵练就了一身绝活，卖货“一抓准”，算账“一口清”；为了掌握焊接技术，高凤林拿着筷子练，端着水杯练，举着铁块练，终于练就了为火箭焊接“心脏”的绝技……他们对职业的礼敬、坚守，源自对劳动的尊崇与热爱。 热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己。在党的领导下，一代代勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者层出不穷，一曲曲豪迈激越、铿锵有力的新时代劳动者之歌响彻云宵。 1. 文中加点的成语，使用不恰当的一项是（     ） A． 热气腾腾 B． 络绎不绝 C． 无与伦比 D． 层出不穷 2. 文中两处画横线的句子有语病，请分别做出修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 文中第三段多处引用歌词，请简要分析其表达效果。 4. 下列各句中双引号的用法，与文中画波浪线处的双引号用法相同的一项是（     ） A． 郭沫若的诗集《女神》以崭新的内容和形式，表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。 B． 可是，记不清从什么时候起，列车时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站。 C． 中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。 D． 卢老师发现，当学生和老师进行双向选择时，有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”。 5. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 九、（2025-2026・青海西宁十四中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 《芙蓉楼送辛渐》的首句“寒雨连江夜入吴”，点明了当时送别的季节——秋冬季。这里的“寒雨”指秋冬时节的降雨，因为秋冬时节气温较低，雨水降落让人感到寒冷，是为寒雨；“连江”指秋冬时节的江面，因为雨量大，雨水与江面连成一片，是为连江。不过，你可能会对“寒雨连江”感到疑惑：秋天的雨（甲），这里的秋雨怎么会“连江”呢？ 在气象学上，我们把夏秋过渡季节或秋冬过渡季节的连阴雨通称为秋雨。由此我们可以看出，秋雨有两个时段：一是夏秋过渡季节下的雨，二是秋冬过渡季节下的雨。很显然，《芙蓉楼送辛渐》这首诗中提到的“寒雨”属于后一种情况。 和夏天骤雨相比，秋雨一般比较轻柔，古典诗词中描写秋雨的句子比比皆是。温庭筠曾以“细响鸣林叶”来描绘秋雨。李清照《声声慢》中的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，不但写出了秋雨又细又密的特征，还描述了雨水凝聚、从树叶上滴落下的情景。不过，由于我国地域辽阔，所以秋雨并不都是绵绵细雨，如北宋文学家张耒《雨夜怀陈永源山庄》中的“夜来秋雨如决堤”，就说明当时降雨强度很大。 《别外甥杨克》一诗则写道：“东南秋雨足，泽国水连天。”这里的“水连天”和王昌龄所写的“寒雨连江”何其相似！诗人将水面与天空相接的景象描绘得淋漓尽致，给人一种视野开阔、心旷神怡的感觉。 我国东部地区的秋雨为什么会如此之大呢？这与台风有密切的关系。气象专家告诉我们，在秋季，只要有台风在我国江浙地区登陆，就有可能形成迅猛的秋雨。由此我们不难推测：王昌龄在送别朋友的前夜，很可能有一场台风在这里导演了一出“寒雨连江”的大戏。 为什么天气转凉了，（乙）？这是因为绝大多数秋台风生成于西北太平洋，那里距陆地很远，台风在广阔的洋面上“诞生”后，有足够的空间和时间成长。加之经过一个夏季的阳光照射、加热，海洋累积了很多热量。初秋时节，阳光直射区向南移动过程中再次加热热带海洋，使得海洋热量达到顶峰，所以强台风更容易出现在这一时间段。 1. 下列句子中的“可以”和文中加点的“可以”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 你用心去学，是可以学会的。 B． 小刚的这篇作文写得还可以。 C． 放学了，你可以走了。 D． 天气实在热得可以。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 文中画波浪线的部分如果改为“是一场台风导致了一场大雨”，语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 十、（2025-2026・甘肃平凉一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 夏季的第二个节气是小满。古人认为，“斗指甲（北斗七星指向‘甲’方位）为小满，万物长于此少得盈满，麦至此方小满而未全熟，故名也”。在这个时候，阳气渐长，日暄雨润，田野上的小麦、水稻等谷物，籽粒开始灌浆，逐渐饱满，（          ）。 ①在二十四节气中，②“小”与“大”往往成对出现。③如小暑和大暑相对，④构成了最后两个夏季的节气。⑤唯独初夏的“小满”落单。⑥这个特殊的节气命名，⑦寓意着古人怎样的物候观察和哲理思考？ 《说文》：“满，盈溢也。”在汉字中，“满”是一个形声字。一方面，从义符上看，“满”字从“水”。早期文字中，以“水”为义符的字甚多，有的记述水之满盈，如滔滔江水洋洋大海，有的则记述水之微细，如涓涓细流潺潺溪水。同样的，“水”旁也可以表示数量的滋益盈润，如“满、沛、滋、润”等字；有的则表示       ①       ，如“減（减）、渻（省）、渴、涸”等字，形成了鲜明而有趣的对比。另一方面，从音义上看，“蔓”“懑”“漫”等字和“满”同源，词义特点是覆盖和弥漫，从而充盈在空间、时间乃至情绪之中。蔓，是延伸的藤蔓，满山遍野而肆意生长。懑，是填满的心绪，积郁充盈却无从排遣。漫，是天地的广袤，也是时间的长久。至于满字，本义指饱满、充盈，故可以用“满”来形容雨水的丰沛，如“雷雨之动满盈”；也可以用“满”来形容粮仓的充实，如“都鄙廪庾尽满”；亦可以       ②       ，如“情不可极，欲不可满”。 “小满”之“小”，与“大”相对，取戒慎太满之意，体现出先民常怀谦逊、不求盈满的朴素哲思。在许多典籍中，也记述了古人对满盈的警戒和对谦卑的礼赞。如《礼记・曲礼》云：“敖不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极。”饱满充盈则可，过度之满则否。与骄满相对，谦逊是君子的至道。 节气既是对自然节律的划分，又沉淀着先民的哲思。在“小满小满，麦粒渐满”的时节，奋发努力，又常怀谦逊，沉甸甸而又金灿灿的丰收时节，也就越来越近了。 1. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（       ） A． 小满于是开始 B． 小满因此得名 C． 小满就此出现 D． 小满即是圆满 3. 文中画波浪线句指出“小满”之“小”，与“大”相对，蕴含着朴素的哲思。下列选项中的词语，能体现文中“小”与“大”哲思关系的一项是（       ） A． 小肚鸡肠与宽宏大量 B． 小家碧玉与大家闺秀 C． 小巧玲珑与大智若愚 D． 小有成就与好大喜功 4. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5. 形声字是汉字造字法之一，由义符和声符两部分组成。请结合文中对“满”这一形声字的解读，在下列图片中任选一字，分析其构成和含义。 十一、（2025-2026・青海西宁二中教育集团・高一上期中）阅读下面的文字，完成下列各题。 夏季的第二个节气是小满。古人认为，“斗指甲（北斗七星指向‘甲’方位）为小满，万物长于此少得盈满，麦至此方小满而未全熟，故名也”。在这个时候，阳气渐长，日暄雨润，田野上的小麦、水稻等谷物，籽粒开始灌浆，逐渐饱满，小满因此得名。 ①在二十四节气中，②“小”与“大”往往成对出现。③如小暑和大暑相对，④构成了最后两个夏季的节气。⑤唯独初夏的“小满”落单。⑥这个特殊的节气命名，⑦寓意着古人怎样的物候观察和哲理思考？ 《说文》：“满，盈溢也。”在汉字中，“满”是一个形声字。一方面，从义符上看，“满”字从“水”。早期文字中，以“水”为义符的字甚多，有的记述水之满盈，如滔滔江水洋洋大海，有的则记述水之微细，如涓涓细流潺潺溪水。同样的，“水”旁也可以表示数量的滋益盈润，如“满、沛、滋、润”等字；有的则表示数量上的减损干涸，如“减（减）、消（省）、渴、涸”等字，形成了鲜明而有趣的对比。另一方面，从音义上看，“蔓”“懑”“漫”等字和“满”同源，词义特点是覆盖和弥漫，从而充盈在空间、时间乃至情绪之中。蔓，是延伸的藤蔓，满山遍野而肆意生长。懑，是填满的心绪，积郁充盈却无从排遣。漫，是天地的广袤，也是时间的长久。至于满字，本义指饱满、充盈，故可以用“满”来形容雨水的丰沛，如“雷雨之动满盈”；也可以用“满”来形容粮仓的充实，如“都鄙廪庾尽满”；亦可以形容内心的满足，如“情不可极，欲不可满”。 “小满”之“小”，与“大”相对，取戒慎太满之意，体现出先民常怀谦逊、不求盈满的朴素哲思。在许多典籍中，也记述了古人对满盈的警戒和对谦卑的礼赞。如《礼记•曲礼》云：“敖不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极。”饱满充盈则可，过度之满则否。与骄满相对，谦逊是君子的至道。 节气既是对自然节律的划分，又沉淀着先民的哲思。在“小满小满，麦粒渐满”的时节，奋发努力，又常怀谦逊，沉甸甸而又金灿灿的丰收时节，也就越来越近了。 1. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 文中画波浪线句指出“小满”之“小”，与“大”相对，蕴含着朴素的哲思。下列选项中的词语，能体现文中“小”与“大”哲思关系的一项是（     ） A． 小肚鸡肠与宽宏大量 B． 小家碧玉与大家闺秀 C． 小巧玲珑与大智若愚 D． 小有成就与好大喜功 十二、（2025-2026・陕西榆林神木中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 （甲）壁画修复是一项极为专业的工作，文物不可再生的特点决定了修复操作不允许出现任何失误，更不允许失败。这就需要修复师在操作时不仅能够       ①       地应用各种技术，还要有超乎常人的细心和耐力。 李云鹤先生是我国壁画修复的顶级专家，被誉为壁画修复的“魔术师”。五十多年前，莫高窟晚唐第161窟壁画病变严重，眼看满窟的千年壁画即将       ②       ，怎么办？常书鸿先生心急如焚，就找来李云鹤，让他“死马当活马医”，马上寻找修复办法。当时李云鹤先生才二十九岁，他和几个年轻的工友，在第161窟一待就是两年。他们从吹掉壁画上的沙子和灰尘开始，一厘米一厘米地吹，每天吹得腰酸背痛、头晕眼花。然后是壁画的粘贴，也是一厘米一厘米地粘贴，每个地方注射三次、粘贴三次。1964年，通过不懈地琢磨、试验，李云鹤成功摸索出了修复起甲壁画的方法，使濒临脱落的壁画起死回生，维持了原来的面貌。（乙） 后来，李云鹤先生还将拒离敦煌市五十多公里的西千佛洞赋近的两个洞窟，整体搬迁到了莫高窟的北区石窟群。搬迁后的洞窟壁画严丝合凤，完全看不出迁移痕迹。石窟整体搬迁技术难度极大，他的技艺更是令人赞探。他自己管这种整体剥离壁画的方法叫“挂壁画”。此外，他还用同样的方法主持修复了青海塔尔寺大殿的壁画。 在很多时候，敦煌文物保护工作就是这样，没有现成的经验，必须边干边摸索，要有舍我其谁的勇气和       ③       的决心。第161窟是敦煌研究院历史上自主修复的第一座洞窟，也是敦煌起甲壁画修复保护的起点。（丙）李云鹤坚守文物保护事业60余年，累计修复壁画近4000平方米、塑像500余身，并取得多项重大研究成果。2019年1月，李云鹤入选全国总工会2018年“大国工匠年度人物”。 李云鹤深知文物修复的重要性，（丁）退休后，他依然致力于培养下一代文物修复保护人才，通过言传身教，将文物修复的精髓和价值观念传递下去。他要求学生必须细致入微地对待每一件文物，因为修复文物不仅需要才华，更需要一颗对历史和文化的敬畏之心。如今，87岁高龄的李云鹤依然坚守在文物修复的一线。他带出的许多学生已经成为了中国壁画、彩塑修复项目的领军人物。壁画的生命在他和学生的指尖得到了延续，而他的生命也在这些珍贵的文物和学生的成长中找到了新的意义和价值。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. “他常说：‘一花独放不是春，百花齐放春满园。’”这句话最适合填入文中的位置是（       ） A． 甲处 B． 乙处 C． 丙处 D． 丁处 3. 文中画波浪线的句子中多次出现“一厘米”“三次”，有怎样的表达效果？ 4. 文中第三段有四处错别字，请找出含错别字的词语并加以改正。 5. 请根据上述文字，为李云鹤先生写一段颁奖词，要求至少使用一种修辞手法，不超过80个字。 十三、（2025-2026・宁夏吴忠盐池中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我们为何而读书？又应在何种前提下开启这段旅程？德国作家赫尔曼・黑塞在其经典之作《读书目的和前提》中，为我们提供了发人深省的答案。他深刻地指出，读书的真正目的远非简单的知识堆砌或功利性的技能获取，而是为了构建一个属于自己内心的、坚固而明亮的精神世界。这个世界能够帮助我们抵御外界的纷扰与诱惑，获得心灵的宁静与真正的自由。（1）            。然而，实现这一崇高目的的前提，是必须摒弃那种①            的实用主义态度，带着一颗谦逊、开放且专注的心，去与每一本好书进行深度对话。（2）            。若仅仅将书籍视为工具，便与阅读滋养人性的本意背道而驰，这无异于买椟还珠。 如果说黑塞从哲学层面阐明了读书的“为何”与“何为”，那么王佐良先生的《上图书馆》则从实践层面，为我们描绘了一个实现此目的的绝佳场所——图书馆。在他的生动描绘下，图书馆不仅是存放书籍的物理空间，更是一座座蕴藏着无限可能的精神熔炉，它见证了无数求知者思想破茧成蝶的关键时刻。他深情回忆起在牛津大学包德林图书馆的那个古老阅览室，那里的木质长桌因无数前人的伏案钻研而被摩挲得温润光亮，窗外是郁郁葱葱的树荫，阳光透过枝叶洒下斑驳的光影，整个空间弥漫着一种令人肃然起敬的庄严气息。（3）            。正是在这样的环境中，他得以②            地研读鸿篇巨制，与济慈、雪莱等伟大灵魂隔时空交谈。那些在图书馆里度过的静谧时光，如同被精心打磨的璞玉，最终沉淀为生命中不可磨灭的宝贵记忆。 将这两篇佳作对读，我们可以清晰地看到一条连贯的精神脉络：读书的目的决定了我们为何需要图书馆这样的空间，而图书馆所提供的特定“前提”——它的静谧、它的积淀、它的仪式感——又反过来深化和升华了我们的阅读目的。这是一种相辅相成、相得益彰的共生关系。在图书馆里，我们不仅是在汲取知识，更是在践行一种生活方式，一种主动从尘世喧嚣中抽离，为自己开辟一方精神栖息地的积极姿态。（4）             这个过程，绝非轻而易举的轻松消遗，它时儿伴随着理解的困难和思维的挑战。但正如攀登者征服险峰后方能领略无限风光，读者唯有克服这些障碍，才能体验到思想③            的狂喜。当我们坐于图书馆一隅，手指拂过泛黄的书页，实则正循着人类千年文明长河中无数先贤的思想足迹，完成个体精神的成长与升华。这种独特的体验，将我们有限的生命个体，融入人类智慧与文明的壮阔长河之中，使我们虽如萤火，亦能折射星空的璀璨。 1. 请根据上下文意，在文中标号①至③的横线上填入最恰当的成语。 2. “这份独处的宁静，恰恰是进行深度思考与内在对话所不可或缺的。”此句出自原文，现被抽出。请问它应放回文中哪一处最为恰当？（     ） A． （1）处 B． （2）处 C． （3）处 D． （4）处 3. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 4. 下列短语的结构类型，与“壮阔长河”不完全相同的一项是（     ） A． 精神世界 B． 宝贵记忆 C． 实用主义 D． 伟大灵魂 5. 请指出文章最后一段主要运用了哪种论证方法，并结合文本分析其作用。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 语用综合题 一、（2025-2026・甘肃多校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在学习文言文时，不少同学对“之乎者也”等虚词的用法感到困惑。有人认为，这些虚词诲涩难懂，（             ）；也有人指出，虚词是文言文的“经脉”，掌握它们才能真正理解文意。事实上，虚词的作用不可小觑。例如“其”字，在“吾其还也”中表商量语气，在“其熟能讥之乎”中表反问语气，意义因语境而异。 值得注意的是，有些虚词的意义在现代汉语中发生了演变。比如“耳”在古文中常作“罢了”讲（如“止增笑耳”），现在则主要指听觉器官。这种变化体现了语言的动态性，   ①   不能随意套用古义，否则会导致理解偏差。 当然，学习虚词不能死记硬背，而应结合语境归纳总结。   ②   通过大量阅读，才能真正掌握其用法规律。对侍文言文虚词，既要有“咬文嚼字”的严谨，   ③   要有“举一反三”的灵活，让古老的文字在现代语境中涣发新生。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 却承载着古人的表达智慧 B． 需警惕其对现代语言的影响 C． 标志着文言文与现代汉语的差异 D． 极大地阻碍了对文言文的理解 2. 下列选项中加点词语的感情色彩变化，与文中“咬文嚼字”不同的一项是（     ） A． 他这种“一根筋”的做事风格，反而让任务提前完成了。 B． 年轻人就该有“初生牛犊不怕虎”的闯劲。 C． 这位“理论家”只说不做，实在令人反感。 D． 妈妈总是“唠叨”个不停，却饱含着深深的关爱。 3. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4. 文中有多处错别字，请找出三处并改正。 5. 文中提到“耳”的意义发生了演变。请结合语言规范理论，解释这种现象，并再举一个类似的成语，说明其意义变化。 【答案】 1.D 2.C 3.① 但 ② 只有 ③ 又 4.① “诲涩”改为“晦涩”；② “熟能”改为“孰能”；③ “对侍”改为“对待”；④ “涣发”改为“焕发”。 5.解释：语言随时代发展而演变，虚词的意义可能因使用场景变化而产生新义或转移，只要被社会普遍接受，即可成为规范用法。 举例：“走”古义为“跑”（如“走马观花”），现指“行走”，意义范围缩小。 【解析】 1. 本题考查学生语句复位的能力。 括号前提到“有人认为，这些虚词晦涩难懂”，是负面评价；因此括号内需承接“难懂”的批评，体现阻碍理解的负面作用。 A。“承载古人智慧”为褒义，与“难懂”矛盾。 B。“警惕现代影响”脱离语境（全文未提现代语言）。 C。“标志差异”为中性，未体现“阻碍”。 D。“阻碍理解”直接呼应前文批评，符合逻辑。 故选D。 2. 本题考查学生分析词语的感情色彩的能力。 文中“咬文嚼字”为褒义（强调严谨）。 A。“一根筋”（固执→变为褒义的坚持）。 B。“初生牛犊不怕虎”（冒失→变为褒义的勇敢）。 C。“理论家”为贬义（讽刺空谈）。 D。“唠叨”（贬义→变为褒义的关心）。 故选C。 3. 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ① 前文提到虚词意义在现代汉语中有演变，体现语言动态性，后文说不能随意套用古义，前后是转折关系，所以填“但”。 ② “通过大量阅读”是“真正掌握其用法规律”的必要条件，所以填“只有”。“只有……才……”这组关联词，明确地表达出一种条件关系，强调大量阅读这个前提对于掌握虚词用法规律的重要性，突出学习虚词需要付出实际行动。 ③ “要有‘咬文嚼字’的严谨”和“要有‘举一反三’的灵活”是并列且递进的关系，“又”起到连接作用，表明在学习文言文虚词时，严谨和灵活这两种态度都不可或缺，且二者相辅相成，共同助力对虚词的学习与掌握。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字，辨析形近字的能力。 ① “诲涩难懂”的“诲”改为“晦”。“诲”通常与教导相关，如“教诲”；而“晦”有不明显、难懂之意，“晦涩”形容诗文、乐曲等含意隐晦不易理解。 ② “其熟能讥之乎”的“熟”改为“孰”。“孰”有“谁、哪个”的意思，“孰能”即谁能。 ③ “对侍”的“侍”改为“待”。“侍”侧重于陪伴、侍奉；“待”有对待、看待之意，“对待”是常用搭配。 ④ “涣发新生”的“涣”改为“焕”。“涣”指消散，“焕”有光明、光亮之意，“焕发”表示光彩四射。 5. 本题考查学生分析语言现象和正确使用成语的能力。 语言具有动态性，会随着时代发展不断演变，这是语言规范理论中的重要内容。虚词作为语言的一部分，其意义并非一成不变。当社会环境、使用场景等发生变化时，虚词的意义可能随之产生新义或发生转移。只要这种变化被社会大众普遍接受并广泛使用，就会成为新的规范用法。文中“耳”在古文中常作“罢了”讲，如今主要指听觉器官，就是虚词意义演变的典型例子。 类似现象在成语中也很常见，如“走马观花”中的“走”，古义为“跑”，描绘骑在奔跑的马上看花，强调快速浏览；而现在“走”主要指“行走”，速度相对较慢，意义范围明显缩小。 二、（2025-2026・宁夏青铜峡宁朔中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面的小题。 最近网上流传一个说法，刷牙的时候，如果将牙刷抹了牙膏后蘸水，会降低牙膏中摩擦剂的摩擦力，因而不利于牙齿的清洁。此外，用于美白或脱敏等的牙膏     ①     ，功效也会大打折扣。 而实际上，牙膏不仅不怕水，反而需要水的配合才能发挥作用。水和摩擦剂、保湿剂是牙膏的三种主要成分。牙膏如果只有摩擦剂一种成分，其固态颗粒     ②     ，无法发挥预期的清洁作用；或者与牙齿“硬碰硬”，对牙齿造成较大损伤。因此，摩擦剂与液态的水并肩作战，才能大显身手：一则可以“凝聚”摩擦剂颗粒，二则可以缓冲摩擦剂颗粒与牙齿之间的摩擦。值得注意的是，牙膏中的绝大多数摩擦剂都难溶于水，因此水的加入通常不会对摩擦剂的去污能力产生本质影响。而各种功效的牙膏也都有“求”于水。考虑到健康人口腔中唾液自带的水分，牙膏蘸不蘸水使用都可以。但如果     ③     ，或者牙膏膏体相对黏稠，可能蘸水才是更合适的选择。 1. 下列句子中的“可能”和文中加点处“可能蘸水才是更合适的选择”中的“可能”，意义和用法相同的一项是（       ） A． 工作很紧，大家可能援助下？ B． 这个时间，他可能不在教室。 C． 事情的发展不外有两种可能。 D． 提前完成任务是完全可能的。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过9个字。 【答案】 1.B 2.① 如果蘸水 ② 就如一盘散沙 ③ 唾液分泌过少 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语的能力。 文中加点处的“可能”是副词，表示猜测，也许。 A．副词，能否，可否。 B．副词，表示猜测，也许。 C．名词，可能性，能成事实的属性。 D．动词，可以实现。 故选B。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，结合上下文“如果将牙刷抹了牙膏后蘸水，会降低牙膏中摩擦剂的摩擦力”，“功效也会大打折扣”，推断此处是假设“用于美白或脱敏等的牙膏”蘸了水的情况，可填“如果蘸水”。 第二空，结合上下文“水和摩擦剂、保湿剂是牙膏三种主要成分”，“一则可以‘凝聚’摩擦剂颗粒”，推断此处是说“牙膏如果只有摩擦剂一种成分，其固态颗粒”就会很分散，无法“凝聚”在一起的状态，可填“就如一盘散沙”。 第三空，结合上下文“健康人口腔中唾液自带的水分，牙膏蘸不蘸水使用都可以。但如果……”，“可能蘸水才是更合适的选择”，推断此处假设唾液自带的水分不够的情况，可填“唾液分泌过少”。 三、（2025-2026・陕西汉中勉县部分校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 长期以来，我国流传着“春捂秋冻，不生杂病”的说法。从中医角度讲，        ①        。第一层含义是“秋不忙添衣”。当天气突然变冷时，适当地增加衣服是必要的，以让自己略感凉而不寒为宜，也不要一下子穿得太多、捂得太严，避免过多出汗，忽冷忽热而生病。第二层含义是“拖延添衣时间”。晚秋可以适当拖延增加衣服的时间，适当地接受寒冷的刺激，但要以自己能够接受为限度。 我国南北方气候差异较大。南方秋凉来得较晚，昼夜温差变化不大，甚至入冬后也不太冷，因此不必过早、过快地添衣，应适当延长“秋冻”的时间；        ②        ，昼夜温差变化大，早晚气温较低时应及时增添衣物，以防着凉。“秋冻”并不是全身各个器官都要冻，有些部位，如颈部、脚部、腹部和肩膀等部位应根据气温变化注意保暖。适当秋冻可以增强身体抵抗能力，促进身体血液循环，但秋冻需要接受寒冷刺激，        ③        。一般而言，患有鼻炎、心脑血管疾病、呼吸道疾病、体虚老人、儿童等人群都不适合“秋冻”。 1. 下列各句中的引号，和文中“秋冻”引号作用相同的一项是（       ） A． 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 B． 这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 C． 炎症是很多疾病的幕后推手，更是癌症和心血管病共同的“土壤”。 D． 李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】 1.B 2.① 处，“秋冻”有两层含义。 ② 处，北方秋凉来得较早。 ③ 处，并非所有人群都适合。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“秋冻”的引号用于表示需要着重论述或强调的内容。 A．否定或讽刺； B．表示强调； C．表示特殊含义； D．表示直接引用。    故选B。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 处，下文“第一层含义是”“第二层含义是”解说的是“秋冻”的两层含义，此处是总括句，应填：“秋冻”有两层含义。 ② 处，语境有南方和北方的对比，南方是“秋凉来得较晚”，对应着北方是“秋凉来得较早”，应填：北方秋凉来得较早。 ③ 处，前文说“适当秋冻可以增强身体抵抗能力”，下文是说有些人群不适合“秋冻”，可见此处应填：并非所有人群都适合。 四、（2025-2026・甘肃武威凉州・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 从科学的角度看，____①____。浙江大学对近15年的所有食用花研究中，发现黄酮醇、花青素、黄酮、酚酸和黄烷醇是食用花中最多的植物化学成分，这些成分能够有效清除人体内的自由基，从而降低癌症、心血管疾病、肥胖等慢性疾病的发生风险，具有预防疾病的作用。 食用花是许多地方的传统文化之一。例如，日本每年3月至4月间的樱花节，也称为樱花祭。人们在樱花树下摆上丰盛的酒宴，开怀畅饮，吟诗作画。还有每年播种春耕之时，云南的哈尼族欢度“黄饭节”，（             ）这是春耕前的一次重大节日，代表着迎接农忙季节的到来，和对农业丰收的祝愿。 ____②____。部分食用花中含有对人体不利的物质或毒性成分，例如凝血素、植酸盐、草酸盐、鞣酸、氯式、胰蛋白酶抑制剂等。在传统中，人们知道哪些物种有毒，并且知道如何通过加工处理，将有毒物质的含量降到最低。例如，墨西哥国立自治大学的教授发现当地的刺桐花加水烫煮后，花中的生物碱等不利物质随沸水被漂去，因而可以安全食用。 1. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（       ） A． 糯米饭就是黄饭，是用晒干的染饭花的花序熬成汁液，然后浸泡糯米将其染成黄色，蒸熟后形成。 B． 黄饭是浸泡糯米将其染成黄色，然后用晒干的染饭花的花序熬成汁液，蒸熟后就成了香喷喷的糯米饭。 C． 糯米饭就是黄饭，是浸泡糯米将其染成黄色，然后用晒干的染饭花的花序熬成汁液，蒸熟后形成。 D． 黄饭是用晒干的染饭花的花序熬成汁液，然后浸泡糯米将其染成黄色，蒸熟后就成了香喷喷的糯米饭。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 【答案】 1.D 2.① （部分）食用花是有益健康的 ② （当然）食用花也存在食用安全问题 【解析】 1. 本题考查学生分析理解句子的连贯的能力。 所要复位的文句居中，依据前文“‘黄饭节’”的提示可知，后文文句的主语应为“黄饭”，据此可排除A、C项； 按照“黄饭”制成的先后逻辑顺序看，应是先把晒干的染饭花的花序熬成“汁液”，然后用“汁液”浸泡糯米将其染成黄色，最后蒸熟“用汁液浸泡过的糯米”，最后成为“香喷喷的糯米饭”。如果是先把“糯米熬成汁液”，蒸熟的就不可能是“糯米饭了”，据此可排除B项。 故选D。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，所要补写的文句是段首句，故在语意上应是中心句，阅读后文可知，此文段主要内容是说通过研究，有些食用花对人体健康是有益的。故可填“（部分、有些）食用花是有益健康的”。 第二处，所要补写的文句依旧是段首句，故语意应是此文段的中心句。阅读后文可知，此文段主要说食用花中含有对人体不利的物质，在食用时应注意安全问题。故可填“（当然）食用花也存在食用安全问题”。 五、（2025-2026・宁夏石嘴山一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 以“环保、低碳、循环”等为特征的绿色职业，是我国新产业、新业态不断发展壮大的生动写照，相关从业者被形象地称为“绿领”，从业者用专业行动将“双碳”目标转化为日常实践。 在河南濮阳的平原沃野上，一座座风电机组错落其间，巨大的叶片缓缓转动。机组之下，华能河南清洁能源分公司风电场叶片维修工王磊刚完成了一次常规巡检，他卸下安全绳，脱下防护服，顺手抹了把额头上的汗。在顺丰广东东莞大岭山仓，传送带有序“奔流”。对于自身职责，35岁的智慧仓运维员秦萍打了个形象的比方——自动化设备像是智慧仓的“骨骼”，自己是让“骨骼”灵活运动的“神经”。炎炎夏日，国网安徽省电力有限公司合肥供电公司虚拟电厂运营中心的大厅里，电力聚合运营员翟承达目光紧锁屏幕，指尖在键盘上轻快起落，对多个新能源汽车换电站新接入虚拟电厂开展负荷调试任务。 从风电场的高空巡检到智慧仓的精密运维，再到虚拟电厂的动态调控，“绿领”们的工作场景虽不相同，但都在以专业力量守护绿色发展，成为推动“绿色中国”建设的重要力量。 1. 下列各句中的引号和文中“绿领”的引号，作用相同的一项是（     ） A． 袁隆平带领团队攻克杂交水稻难题，人们把他研发的高产杂交水稻称作“东方魔稻”。 B． 张秉贵始终践行“心里装着顾客，服务才暖人心”的信念，用热情与耐心打动每一位顾客。 C． 钟扬在给学生的信中写道：“种子是生命的载体，我们采集种子，就是在保存未来的希望，这是值得用一生去做的事。” D． 感动中国人物庞众望虽自幼家境贫寒，却始终以坚韧对抗困境，网友称赞他用知识和毅力打造出了属于自己的“生命铠甲”。 2. 请根据以下文本内容，为“绿领”这一概念下一个完整的定义。（要求：涵盖核心特征、职业属性、实践目标，语言简洁连贯。） 以“环保、低碳、循环”等为特征的绿色职业，是我国新产业、新业态不断发展壮大的生动写照，相关从业者被形象地称为“绿领”，从业者用专业行动将“双碳”目标转化为日常实践。 3. 文中画波浪线的句子可改写成：“对于自身职责，35岁的智慧仓运维员秦萍说，自动化设备是智慧仓的重要部分，自己的工作就是保障这些设备正常运转。”从语意上看二者基本相同，但原文的表达更好，为什么？ 4. 文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 5. 仿照示例，为文本中的任意一位“绿领”写一条劳动模范宣传标语。 例：巡检风电护绿色，汗湿衣衫守初心——向王磊致敬！ 【答案】 1.A 2.“绿领”是指在我国新产业、新业态发展中，从事以“环保、低碳、循环”为特征的绿色职业，并用专业行动将“双碳”目标转化为日常实践的从业者。 3.① 原文用 “ 骨骼 ” 和 “ 神经 ” 的比喻，将抽象职责具象化，突出运维员与设备的紧密关系； ② “ 灵活运动 ” 比 “ 正常运转 ” 更能体现智慧仓的动态调控特点； ③ 改写后失去原文的鲜活表达，显得平铺直叙。 4.对新接入虚拟电厂的多个新能源汽车换电站开展负荷调试工作。 5.智慧仓里织神经，绿色物流护低碳——向秦萍致敬！ 指尖调控虚拟电，聚合绿能助双碳——向翟承达致敬！ 【解析】 1. 本题考查学生分析理解标点符号的作用的能力。 文中“绿领”的引号表示特定称谓； A。表示特定称谓； B。表示强调； C。表示直接引用； D。表示特殊含义。 故选A。 2. 本题考查学生语言表达之下定义的能力。 首先要明确下定义的基本模式，“被定义概念=种差+邻近属概念”，一般表述为“……是……的……”模式。 其次浏览文本，找到邻近属概念。根据“相关从业者被形象地称为‘绿领’”可知，“绿领”的邻近属概念是“从业者”； 然后筛选种差，种差需涵盖“核心特征、职业属性、实践目标”，均从文本中筛选。根据“以‘环保、低碳、循环’等为特征的绿色职业”可概括核心特征“从事以‘环保、低碳、循环’为特征的绿色职业”；根据“是我国新产业、新业态不断发展壮大的生动写照”可概括职业属性“在我国新产业、新业态发展中”；根据“从业者用专业行动将‘双碳’目标转化为日常实践”可概括实践目标“用专业行动将“双碳”目标转化为日常实践”。 最后在下定义的基本模式框架下，按照一定的语法规范组合成一个单句：“绿领”是指在我国新产业、新业态发展中，从事以“环保、低碳、循环”为特征的绿色职业，并用专业行动将“双碳”目标转化为日常实践的从业者。 3. 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ① 原文用“骨骼”喻自动化设备、“神经”喻自身工作，把智慧仓运维的抽象职责转化为人体器官的关联，读者能直观感知设备与运维员的依存。改句“重要部分”“保障运转”是笼统表述，无法呈现这种可感的画面，削弱了理解度。 ② 智慧仓核心是“自动化”“动态协同”，原文“灵活运动”紧扣这一特性，体现运维不仅是“正常运转”，更是让设备高效联动。改句“正常运转”仅强调“不故障”，未凸显智慧仓的动态调控属性，弱化了岗位专业性。 ③ 原文“打了个形象的比方”符合日常表达习惯，让秦萍的表述更鲜活，带有人物个性。改句“秦萍说”的直白陈述，失去这种生活化质感，语言平淡刻板，无法传递原文的生动性。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线句子的两处语病是： 一是语序不当，“新接入虚拟电厂”是修饰“多个新能源汽车换电站”的定语，应放在被修饰词之前，明确“开展调试”的对象是“新接入虚拟电厂的换电站”； 二是搭配不当，“开展”与“任务”搭配不当，“任务”改“工作”。 修改的句子应为：对新接入虚拟电厂的多个新能源汽车换电站开展负荷调试工作。 5. 本题考查学生语言表达之拟写宣传标语的能力。 拟写时先紧扣每位“绿领”的职业场景与核心职责，提取关键信息并融入“绿色、低碳、双碳”理念，再仿照示例的“对仗句式 + 致敬对象”结构创作。 写秦萍的标语时，先抓取其“智慧仓运维员”身份，结合她将自己比作让设备“骨骼”灵活运动的“神经”这一比喻，确定前句“智慧仓里织神经”；再关联智慧仓所属的低碳物流领域，用“绿色物流护低碳”呼应绿色职业属性，最后以“向秦萍致敬”收尾。 写翟承达的标语时，依据其“电力聚合运营员”身份与“指尖在键盘上调试虚拟电厂负荷”的动作，拟出前句“指尖调控虚拟电”；结合其工作对“双碳”目标的推动作用，用“聚合绿能助双碳”体现绿色价值，结尾以“向翟承达致敬”明确对象，确保两条标语均贴合人物特质与绿色主题，且句式工整、符合示例风格。 六、（2025-2026・陕西汉中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 好的小说语言应该是“精彩的生活语言”。所谓“生活”，即人的具体生活、人之常情；哪怕是特殊的生活与孤僻的情感，也要符合普通人所能理解的逻辑。 这些生活与情感还要通过动人的方式表现出来——或感动，或触动，或让人心在某个瞬间怦然一动——这就要求小说语言比日常口语更加精彩。 对“精彩”也可略作深究。不得不承认，文字本身也能产生相对独立的艺术效果；有时光看语言本身，或节奏，或韵律，或特殊修辞方式造成的“陌生化”，让优秀的小说作者获得了（     ）的风格。①然而，②假如因此就认为“写什么”比“怎么写”更重要，③甚至是文学性的体现，④那又走向极致了。人说玲珑塔，你说塔玲珑，仅仅换个说法，就能代替新的看法吗？真正精彩的文字，恐怕还在于能帮助读者对生活产生新的理解。 在具体创作中，我们还要避免“水”，______，______，看倒是看得懂，只是令人感到浪费时间。反之则要避免晦涩，意思都在，只是一般人看不懂，甚至故意让一般人看不懂。作者沉迷于自我表演，把说话当杂技，无非是骨子里那点儿自恋作祟罢了。 1. 填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 耳目一新 B． 独树一帜 C． 鹤立鸡群 D． 变幻莫测 2. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 3. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 书面语完全和口语一样，甚至比口语还要啰嗦 B． 口语和书面语区别不大，但要比书面语啰嗦 C． 书面语完全和口语一样，但当其比口语简洁时 D． 口语和书面语一样，当其比书面语通俗时 4. 请将文中画波浪线部分改为感情色彩较为中性的句子，不得改变句子原意。 5. 请根据上文内容，给“好的小说语言”下一个定义。 【答案】 1.B 2.语句② ，改为：假如因此就认为 “ 怎么写 ” 比 “ 写什么 ” 更重要。语句④ ，改为：那又走向极端了。 3.A 4.作者过分注重个人展示，使语言表达复杂化，这应该源于其对独特表达的追求。 5.好的小说语言是指基于人的具体生活、人之常情（含特殊情况且符合逻辑），通过动人的方式表现出来，比日常口语更加精彩，同时避免 “ 水 ” 或晦涩，能帮助读者对生活产生新的理解的生活语言。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.耳目一新：形容事物给人以全新的感受。强调给人的感受，与文中的“风格”不搭配。 B.独树一帜：单独竖起一面旗帜，比喻独特新奇，自成一家。 C.鹤立鸡群：比喻人的仪表或才能超凡脱俗，非常突出。用于形容人。 D.变幻莫测：事物的变化奇异而难以琢磨。侧重于变化，文中强调风格的“独特”，与语境不符。 根据括号前文“有时光看语言本身，或节奏，或韵律，或特殊修辞方式造成的‘陌生化’”可知，括号内语境是指优秀的小说作者写作风格与众不同，自成一家。可填“独树一帜”。 故选B。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② 不合逻辑，上文强调应对小说语言有所要求，下文提到“真正精彩的文字，恐怕还在于能帮助读者对生活产生新的理解”，侧重“写什么”，所以此处应是认为“‘怎么写’比‘写什么’更重要”。 ④ 搭配不当，“极致”多含褒义，与原文批评观点过激的语境不符，改为“极端”更贴合文意。 3. 本题考查学生语言表达连贯的能力。 由前文的“在具体创作中”“避免‘水’”与后文的“看倒是看得懂”可知，横线上应强调“书面语”，故排除BD； 再由后文“看倒是看得懂，只是令人感到浪费时间”可知，应强调“啰嗦”，而不是“简洁”，故排除C。 故选A。 4. 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 原句“沉迷于自我表演”“把说话当杂技”“自恋作祟”均带有贬义色彩。 改写时，首先将“沉迷于自我表演”调整为中性表述“过分注重个人展示”，既保留“注重个人表现”的核心意思，又去除贬义； 其次，“把说话当杂技”意在说明语言表达刻意求奇、复杂化，改为“使语言表达复杂化”，客观描述现象，避免讽刺意味； 最后，“无非是骨子里那点儿自恋作祟罢了”中“自恋作祟”贬义强烈，改为“这应该源于其对独特表达的追求”，以中性推测替代负面评判，既贴合原意中“作者刻意为之”的内涵，又使整体语气趋于中性。 修改后的句子“作者过分注重个人展示，使语言表达复杂化，这应该源于其对独特表达的追求”，在保留原意的基础上，去除了贬义词汇，实现了感情色彩的中性化。 5. 本题考查学生语言表达之下定义的能力。 首先要明确下定义的基本模式，“被定义概念=种差+邻近属概念”，一般表述为“……是……的……”模式。 然后确定“属概念”：根据第一段“好的小说语言应该是‘精彩的生活语言’”可知，“生活语言”是属概念。 其次提取“种差”：根据“所谓‘生活’，即人的具体生活、人之常情；哪怕是特殊的生活与孤僻的情感，也要符合普通人所能理解的逻辑”可知，内容基础是基于人的具体生活、人之常情，含特殊情况且符合逻辑。 根据“这些生活与情感还要通过动人的方式表现出来……这就要求小说语言比日常口语更加精彩”可知，表达要求是通过动人的方式表现出来，比日常口语更加精彩。 根据“在具体创作中，我们还要避免‘水’”“反之则要避免晦涩”可知，创作禁忌是避免“水”或晦涩。 根据“真正精彩的文字，恐怕还在于能帮助读者对生活产生新的理解”可知，最终效果是能帮助读者对生活产生新的理解。 综上所述，在下定义的基本模式框架下，按照一定的语法规范组合成一个单句即可。 七、（2025-2026・陕西宝鸡凤翔中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “数字仓鼠”指的是热衷于囤积数字化信息的人。据中国青年报社会调查中心联合问卷网对1001名受访者的调查，82。0%的人有数字囤积习惯。 数字囤积的心理根源与物理实物囤积如出一辙。一是安全感依赖：人类自古就对物品稀缺感到恐惧，所以用囤积获得安全感，每一样东西仿佛都贴着“以后有用”的标签，只要占有了它们，就会生出安全感。二是情感依赖：就如同一件旧衣、一张票根附着的情感一样，数字内容也同样有不可割舍的记忆，一旦删除，就好像自己的某段回忆也会消失。 在数字时代，囤积变得前所未有的简单，点一点就可以“拥有”，可真正值得我们在意的不是“拥有”，而是“使用”。数字囤积需要断舍离吗？答案或许是肯定的。这些数字资源是舍还是留，就取决于“使用”。数字空间的管理是生活条理性的延伸，如果一个人在日常生活中能学会分类整理，那么这种能力也会自然迁移到数字世界，使我们对信息与资源的掌控更有条理。反之亦然，数字整理能力的提升能反过来帮助生活条理性的改善，比如通过管理好日历、清晰标注文件来提高工作效率。 1. 下列词语与文中加点的“数字仓鼠”命名方式不同的一项是（     ） A． 算法牢笼 B． 电子榨菜 C． 信息茧房 D． 带货主播 2. 文中画波浪线的句子同时出现“或许”和“肯定”两个词，看似矛盾，实则另有深意。请结合上下文具体分析。 【答案】 1.D 2.不矛盾。“肯定”指数字囤积需要断舍离，“或许”表示断舍离应当视情况而定。“或许”和“肯定”同时出现，表现了观点的严谨性，为引出下文“数字资源是舍还是留，就取决于‘使用’”的观点做铺垫。 【解析】 1. 本题考查学生分析词语结构的能力。 “数字仓鼠”是用比喻手法进行命名。 A．“算法牢笼”是用比喻手法进行命名。 B．“电子榨菜”是用比喻手法进行命名。 C．“信息茧房”是用比喻手法进行命名。 D．“带货主播”是用职业功能进行命名。 故选D。 2. 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 “肯定”表明确立场，数字囤积需要“断舍离”，直接亮出态度，避免模糊。“或许”表限定条件，“断舍离”不是绝对的全删，而是有前提的（取决于“使用”），体现态度的灵活性，不武断。两个词看似矛盾，实则是明确立场后补充条件，是严谨的表达方式，先肯定“断舍离”的必要性，再用“或许”留出弹性空间，自然引出下文舍留标准是“使用”的具体判断依据，让观点不偏激、更周全。 八、（2025-2026・甘肃兰州一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》更多的则是采取种种带有暗示性的手法来进行预叙，具体的形式也是灵活多样、不拘一格，大体有如下三种： 一是通过图画的形式。如第五回所写的“金陵十二钗正册”“副册”“又副册”，其中正册的第一页“画着两株枯木，木上悬着一围玉带；又有一堆雪，雪下一股金簪”，这幅画不仅暗含两位主人公的姓名，        ①        。 二是通过诗词曲的形式。如第五回所写的《红楼梦》套曲，其中《终身误》云： “都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。……纵然是齐眉举案，到底意难平。”这实际上预示了书中主要人物的结局。        ②         。如第二十二回诸人所制谜语，其谜面和谜底都带有预言色彩，“娘娘所作爆竹，此乃一响而散之物。迎春所作算盘，是打动乱如麻。探春所作风筝，乃飘飘浮荡之物。惜春所作海灯，一发清净孤独。”再如第六十三回贾宝玉生日聚会上所行的酒令，麝月抽到的花签是“开到荼蘼花事了”（荼蘼花开过之后，人间再无芬芳），贾宝玉       ③        ，“愁眉，忙将签藏了”。这种预言贾宝玉会意识到，读者自然也会意识到，这正是作者预叙运用的巧妙之处，不动声色，自可意会。 1. 判词也是《红楼梦》的一个重要预叙方式，根据《红楼梦》的内容，下列判词与人物不相对应的一项是（     ） A． 玉带林中挂，金簪雪里埋。（林黛玉，薛宝钗） B． 三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。（探春） C． 漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁。（秦可卿） D． 机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。（王熙凤）。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。 3. 《红楼梦》的前二十五回中有许多人都对贾宝玉的思想行为进行过劝诫，请试举一位。可惜的是贾宝玉对他们的劝诫并未听从，这种预叙手法的运用加深了作品的悲剧意味，请简要分析。 【答案】 1.B 2.① 还暗示了她们的悲剧命运 ② 三是通过谜语、酒令等形式 ③ 显然意识到这是不祥的预言 3.劝诫人物：贾政。预叙手法的悲剧意味：贾政多次劝诫贾宝玉走科举仕途、立身扬名，贾宝玉却始终沉迷闺阁、厌弃仕途。这种 “ 不听劝诫 ” 的行为，与判词、曲词中对贾府败落、宝玉最终出家的预叙相呼应，凸显出人物性格与时代、家族期望的不可调和，预示了宝玉的人生悲剧与贾府的覆灭结局，让悲剧的宿命感更强烈。 【解析】 1. 本题考查学生对经典名著人物的整体把握能力。 B。“三春争及初春景，虎兕相逢大梦归”对应的人物是贾元春，而非探春。“初春景”指元春身为贵妃的荣华，“虎兕相逢”隐喻政治风波，“大梦归”点明元春的悲惨结局。探春的判词是“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥”。 故选B。 2. 本题考查学生情境补写的能力。 第① 空，前文讲图画“暗含姓名”，段落核心是“预叙”，需承接“预示命运”的功能，且与前文构成递进，故补写“还暗示了她们的悲剧命运”。 第② 空，前文是 “一是……二是……”的并列结构，后文举谜语、酒令的例子，需填第三种预叙形式的总起句，故补写“三是通过谜语、酒令等形式”。 第③ 空，花签寓意悲凉，后文写宝玉“愁眉藏签”，需填他看到签文后的负面情绪，衔接动作，故补写“显然意识到这是不祥的预言”。 3. 本题考查学生分析名著情节内容和艺术手法的能力。 劝诫内容：贾政作为封建家长，秉持传统礼教观念，希望宝玉熟读经书、考取功名，支撑起即将衰败的贾府，曾因宝玉“不务正业” 而痛打他。 预叙呼应：《红楼梦》开篇的判词、曲词早已预言贾府“树倒猢狲散”的结局，以及宝玉“看破红尘”的归宿。宝玉不听贾政劝诫，执意背离封建正道，正是在一步步走向预叙的悲剧结局。 悲剧深化：这种“明知不可为而为之”的人物选择，不是偶然的失误，而是性格与命运的必然冲突。预叙手法让读者提前知晓结局，再看宝玉与贾政的矛盾，更能体会到封建家族衰亡的不可逆转，以及人物在时代洪流中的无力感，从而加深了作品的悲剧意味。 九、（2025-2026・宁夏固原彭阳一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 家庭在西洋是一种界限分明的团体。如果有一位朋友写信给你说他将要“带了他的家庭”一起来看你，他很知道要和他一同来的是哪几个人。在中国，这句话是含糊得很。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。如果他只和他太太一起来，就不会用“家庭”。在我们中国“阖第光临”虽则常见，但是很少人能说得出这个“第”字究竟应当包括些什么人。 提到了我们的用字，这个“家”字可以说最能伸缩自如了。“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指伯叔侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。自家人的范围是因时因地可伸缩的，大到数不清，真是天下可成一家。 为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢？在我看来却表示了我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。 （节选自费孝通《乡土中国•差序格局》） 1. 下列词语中的“第”与文中“阖第光临”的“第”，意思最相近的一项是（     ） A． 书香门第 B． 次第花开 C． 状元及第 D． 品而第之 2. 下列各句中的引号和文中“家”引号作用相同的一项是（     ） A． 云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 B． 像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的“理论家”越少越好。 C． 清朝初年，统治者更重武力，不重视儒学，于是传统的“读书人”就备受打压。 D． “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千多年了。 3. 文中画线句子使用了何种修辞手法，在文中有何作用，请简要分析。 【答案】 1.A 2.C 3.比喻，作者把西洋社会格局比作柴捆，把中国社会格局比作一圈圈的波纹，鲜明地体现了“差序格局”的特点即亲属关系社会网络不尽相同，中国社会是以“己”为中心的。（分析“对比”，言之成理亦可） 【解析】 1. 本题考查学生理解重点词语含义的能力。 题干中，“阖第光临”的“第”是“住宅”，代指“家”。 A．书香门第：世代读书、相沿不变的人家。第：封建社会官僚的住宅； B．次第花开：花朵一个接着一个按一定的顺序开放。第：次序； C．状元及第：古代科举考试殿试中选且高踞榜首。第：科举考试及格的等次； D．品而第之：品评优劣而后确定他的等级。第：等第，等级。 故选A。 2. 本题考查学生理解标点符号作用的能力。 文中“家”引号表示着重强调论述的对象。 A．“招牌”表示特殊含义； B．“理论家”表示否定和讽刺； C．“读书人”表示着重强调论述的对象； D．“满招损，谦受益”表示引用。 故选C。 3. 本题考查学生掌握修辞手法的能力。 “我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。”使用了比喻（暗喻），本体分别为西洋社会格局，中国社会格局，分别比作“柴捆”和“波纹”，说明社会格局在西洋是一种界限分明的团体，而在中国社会格局的名词范围界限模糊不清变化灵活变化。比喻的修辞可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。这里的比喻体现“差序格局”的特点，即亲属关系社会网络不同，生动形象的说明我们的社会结构本身和西洋的格局的不同。 如果回答对比则抓住中西方社会格局的不同而言，西方是“一捆一捆扎清楚的柴”，中国则是“一圈圈推出去的波纹”，西方社会格局是界限分明固定不变，中国界限不清，范围大小人数多少，因时因地因人而异。 十、（2025-2026・陕西渭南韩城・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 “好学生心态”是一种深深烙映在我们心中的信念系统。它告诉我们，只有不断努力、不断竞争，才能获得认可和成功。这种心态让“好学生”始终在内心设立一个            的目标：在所有方面都做到最优秀。虽然这种追求在短期内可能带来一定的成就感，但长久下去，它容易引发焦虑、疲惫，甚至自我怀疑。 与“好学生心态”相对的是“差生心态”，指的是那些在传统教育体系中经常被贴上“不够好”标签的学生所形成的自我认知。（       ①     ），但却酝藏着一些在传统成功观认知外的宝贵品质。 与“好学生”追求完美、试图掌控一切的心态不同，“差生”深知生活本就充满未知和变数，过分担忧或过度规划只会徙增压力和内耗。于是，他们选择用一种松弛的态度去面对未来，既努力也不过度执着。 所谓“松弛”，并不是放任自流，而是一种在面对任务和挑战时的适度放松心态，不让压力或焦虑吞噬自己的能量，能够在持续努力中接受生活的起服和复杂性。事实上，不确定性正是许多人焦虑的根源，而“差生”（       ②     ）。他们明白，努力固然重要，但生活本身并不需要事事完美。 成功值得庆贺，失败无需难过。这种对不确定性的接纳和松弛的应对方式，正是“差生心态”的核心所在。 1. 下列填入文中横线上的成语，最恰当的一项是（     ） A． 咫尺天涯 B． 鞭长莫及 C． 遥不可及 D． 海市蜃楼 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 3. 下列名句，最接近文中画横线句子含义的一项是（     ） A． 塞翁失马，焉知非福。 B． 不以物喜，不以己悲。 C． 锲而不舍，金石可镂。 D． 胜固欣然，败亦可喜。 4. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 5. 小美学习优秀，成绩比较稳定，但偶有波动，某次考试时她因过于紧张，导致成绩有所下降，她很难过。请你结合文中相关内容安慰、鼓励小美，要求语言表达准确、流畅、得体，不超过80个字。 【答案】 1.C 2.① 这种心态看似消极 ② 恰恰擅长容忍不确定性 3.D 4.烙映——烙印；酝藏——蕴藏；徙增——徒增；起服——起伏。 5.［示例]小美，别难过！学习成绩也存在不确定性，偶尔下降不代表什么，一直保持“好学生心态”太累啦，咱们学学“差生心态”，轻松应对，不过度执着，下次肯定能考好，我永远支持你！ 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 语境强调“好学生心态”设立的目标是“在所有方面都做到最优秀”，这种目标往往难以实现。 C。“遥不可及”指非常遥远、难以到达，符合“全能最优”目标的特性。 A。“咫尺天涯”侧重距离近却难相见，与“目标难以实现”的语境不符。 B。“鞭长莫及”侧重力量达不到，与“目标难以实现”的语境不符。 D。“海市蜃楼”侧重虚幻不实，与“目标难以实现”的语境不符。 故选C。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 处：前文说“差生心态”是“被贴上‘不够好’标签的学生所形成的自我认知”，后文转折“却……”，故补写需体现“表面看似负面”的意思，即“这种心态看似消极”。 ② 处：前文说“不确定性正是许多人焦虑的根源”，后文说“他们明白，努力固然重要，但生活本身并不需要事事完美”，故补写需体现“差生能接纳不确定性”，即“恰恰擅长容忍不确定性”。 3. 本题考查学生正确理解句子含义的能力。 文中画横线句“成功值得庆贺，失败无需难过”核心是“坦然面对成败，不被结果过度影响”。 A． “塞翁失马，焉知非福”侧重“祸福相依”，与“成败态度”无关； B． “不以物喜，不以己悲”侧重“不被外物左右心境”，与“成败态度”无关； C． “锲而不舍，金石可镂”侧重“坚持”，与“成败态度”无关； D． “胜固欣然，败亦可喜”直接表达“成功固然高兴，失败也不必沮丧”，与画线句含义完全契合。 故选D。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 烙映——烙印：“烙印”是固定搭配，指深刻印记。 酝藏——蕴藏：“蕴藏”指隐藏、蓄积，“酝”多用于“酝酿”。 徙增——徒增：“徒增”指白白增加，“徙”意为迁移。 起服——起伏：“起伏”指上下波动。 5. 本题考查学生语言表达准确、连贯、得体的能力。 本题的核心目的是安慰因某次考试排名大幅下降而心情不佳的小美，所以语言表达要着重体现出安慰、鼓励的意味，帮助她缓解紧张和失落的情绪。 结合“差生心态”的“接纳不确定性、松弛应对、不过度执着”，安慰其“偶尔波动正常”，鼓励其放下焦虑。 注意语言得体。 十一、（2025-2026・陕西汉中勉县部分校・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 近年来，从依托中国历史、神话打造的大型游戏，到《三体》《流浪地球》等科幻领域的__________，之所以吸引人、受欢迎，不仅在于这些作品“很中国”的世界观、价值观，更在于其中充满了中华文化元素、符号。比如《流浪地球》中，当地球面临“危机”，并不是像传统科幻作品那样选择“逃离”，而是带着地球一起“流浪”，这本身就反映了中国人__________的观念和对家园的珍视。当代文化产品、文艺作品的深刻性、立体感，往往源于5000多年深厚的历史文化积淀。把中华优秀传统文化这座富矿挖深、挖好，才能为文化创新创造注入源头活水，提供持续不断的滋养。 当然，重视传统文化不意味着__________。中华文明具有突出的包容性，开放包容是中华民族的文化基因。巴黎奥运会霹雳舞赛场上，出生武术世家的中国选手亓祥宇，将醉拳、太极等元素与西方舞蹈元素巧妙结合，令人__________，赢得满堂喝彩。话剧《司马迁》突破传统历史剧繁复华丽的视觉表现手法，舞台背景只选择多幅深色的汉代画像，并融入西方戏剧的美学风格，为观众津津乐道。兼收并蓄、海纳百川，中华优秀传统文化在开放包容中焕发新生。 1. 下列选项中，和文中画波浪线处的句子所用修辞手法相同的一项是（     ） A． 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B． 譬如朝露，去日苦多。 C． 湖月照我影，送我至剡溪。 D． 不断的毁坏，不断的创造，不断的努力呦！ 2. 依次填入各句横线处的成语，最恰当的一组是（     ） A． 鸿篇巨制                    老守田园                    闭门造车                    茅塞顿开 B． 大笔如椽                    安土重迁                    画地为牢                    茅塞顿开 C． 鸿篇巨制                    安土重迁                    闭门造车                    耳目一新 D． 大笔如椽                    老守田园                    画地为牢                    耳目一新 3. 文中画横线句子有两处语病，请做出修改，使语言表达更加准确流畅。 【答案】 1.B 2.C 3.不仅在于这些作品充满中华文化元素、符号，更在于其中蕴含着“很中国”的世界观、价值观。 【解析】 1. 波浪线处句子运用了比喻，把中华优秀传统文化比作“富矿”。 A．“樯橹”是借代，以船桅和船桨，指代曹操的战船。句意：（周瑜）在从容谈笑之际，曹操庞大的水军战船就被大火焚烧，瞬间化为灰烬。 B．比喻，“譬如朝露”把人生喻为朝露。句意：人生就像清晨的露水一样短暂，回想起来，已经流逝的岁月实在太多了。 C．拟人，“送我至剡溪”，以“送”写湖月，赋予其人的特点。句意：镜湖上的明月映照出我的身影，一路相伴，把我送到剡溪。 D．排比。连用三个“不断的……”构成排比句式。 故选B。 2. 第一空，“鸿篇巨制”指规模宏大的长篇或大部头的著作。“大笔如椽”原指夸赞别人文笔雄健有力或文章气势宏大。此处修饰《三体》《流浪地球》等著作，应用“鸿篇巨制”。 第二空，“安土重迁”指安于本乡本土，不愿轻易迁移。“老守田园”形容人安于田园生活，不愿离开。结合“对家园的珍视”可知此处是指安于地球的环境，不愿离开，应用“安土重迁”。 第三空，“画地为牢”喻指仅在一定的小范围内活动。“闭门造车”比喻不管客观情况如何，只凭主观愿望办事。此处和“重视传统文化”对应，指还要吸收国外优秀文化，应用“闭门造车”。 第四空，“茅塞顿开”形容原来心里好像被茅草堵塞着，现在一下开窍了。比喻立刻理解明白。“耳目一新”指听到、看到的跟以前不同，感到新鲜。此处指亓祥宇的霹雳舞将醉拳、太极等元素与西方舞蹈元素巧妙结合，引人注目，应用“耳目一新”。 故选C。 3. 画线句子有两处语病： 一是成分残缺，“作品‘很中国’的世界观、价值观”成分残缺，缺少谓语，在“作品”后加“蕴含”； 二是语序不当，应先说作品充满中华文化元素、符号，后谈世界观、价值观。 十二、（2025-2026・陕西西安碑林・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 文字如何写得简洁有力，这是个相当重要的问题。从古至今，中国文学一向以精约见胜。“韩潮苏海”是就文章气势而言，二家文字并不泛烂成灾。从汉语本质上看，它也是言短而意长的，每每凌空遣字，求弦外之音。这个特质在汉语诗歌中尤为明显。五言与七言诗中的一联，虽只用了十个字或十四个字，却能绘成一段最美丽的图景或道出极其深刻而复杂的感情，既简洁又有力。 从心理上说，一个知识丰富、经验丰富的人，口讲问题或发为文章，总愿意一语道破，说到事物的根儿上，解决问题。反之，一个对事物略知一二的人，就很容易屡屡“然而”，时时“所以”，敷演成篇，以多为胜。是的，心中没有底者往往喜欢多说。胸有成竹者必对竹有全面的认识，故能落墨不多，而雨态风姿，各得其妙。知道得多才会有所取舍，找到重点。只知道那么一点，便难割爱，只好合盘托出，而且也许故意虚张声势，添上些不必要的闲言废语，以便在字数上显出下笔万言。这么看来，（            ）。 对了，文字本身没有什么头等二等的分别，全看我们如何调遣它们。我们心里要先有值得说的东西，而后下工夫找到适当的文字，文字便有了力量。反之，只在文字上探宝寻金，而心中空空洞洞，那就容易写出“夫天地者宇宙之乾坤”一类的金玉良言来，虽然字皆涉及星际，声音也颇响亮，可是什么也没说出，地道废话。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 方方面面的知识多了解些确有必要 B． 文字简练与否不完全是文字技巧的问题 C． 知道的多寡与言语的冗简恰是相反的 D． 写得越多反而暴露出他知道得越少 2. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“金玉良言”的变化不同的一项是（     ） A． 现在骗子“聪明”极了，总能让人心甘情愿打开钱袋子。 B． 他“虚怀若谷”地听取问题，转头就把提出问题的人撵走。 C． 在“高瞻远瞩”的规划中，这个核心业务团队被解散了。 D． 小王“锱铢必较”，二十年的工作从未有一点差池。 3. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 4. 成语极能体现汉语简洁有力的特征，“胸有成竹”一句的阐释非常契合语境。请仿照文中画波浪线的句子，用“庖丁解牛”和“画龙点睛”，再各写一句。 【答案】 1.B 2.D 3.泛烂—泛滥 敷演—敷衍 合盘托出—和盘托出 工夫—功夫 4.① 庖丁解牛者必对牛有透彻的了解，故能运刀不繁，而筋骨脉络，迎刃而解。 ② 画龙点睛者必对画面精髓了然于胸，故能一笔提神，而全图生辉，气韵生动。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 A．偏离“文字简练”的核心话题； B．括号前的提示语“这么看来”是对前文的总结，而前文已明确点出“一个知识丰富、经验丰富的人，口讲问题或发为文章”这是认知而非文字技巧的问题，括号处与之呼应，形成首尾贯通的结论； C．“相反”表述欠准确； D．仅对应“知道少则写得多”的片面情况。 故选B。 2. 本题考查学生对词语色彩的把握能力。 文中“金玉良言”本为褒义，指珍贵良言，文中却用以讽刺空洞无物的废话，属褒词贬用。 A．“聪明”，本指聪慧，此处形容骗子狡诈，是褒词贬用。 B．“虚怀若谷”，本指胸怀宽广，此处讽刺表面纳言实则打击他人的虚伪，为褒词贬用。 C．“高瞻远瞩”，本指目光长远，此处反讽导致核心团队解散的短视规划，属褒词贬用。 D．“锱铢必较”，本为贬义，指过分计较，本处形容小王工作严谨零差错，是贬词褒用。 故选D。 3. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “泛烂”的“烂”应改为“滥”。“泛滥”指江河湖泊的水溢出，也比喻事物过度扩散、不加节制，符合文中“二家文字并不过度铺陈”的语境。“烂”侧重腐烂、破碎，而“滥”才是“过度、无节制”的正确用字。 “敷演”的“演”应改为“衍”。“敷衍”马虎，认真，表面上应付，符合文中“表面应付写成文章”的语境。“演”，是表演的意思，而“衍”才是“表面应付”的正确用字。 “合盘托出”的“合”应改为“和”。“和盘托出”是固定成语，意为连同盘子一起端出，比喻毫无保留地全盘说出或拿出。“和”在此处表示“连带、连同”，而非“合并”的“合”，“合盘托出”属于成语用字错误。 “工夫”的“工”应改为“功”。“功夫”，谓作事所费的精力和时间，符合文中“需要运用时间和精力”的语境。 4. 本题考查学生仿写句子的能力。 文中画波浪线句子结构：成语+者+对（事物）的态度/认知+故能+具体表现+效果。 再结合成语的含义。 庖丁解牛：比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。 画龙点睛：原先是形容梁代画家张僧繇作画的神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。 结合寓言故事进行拟写。 一、（2025-2026・陕西商洛山阳中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 在城市的发展进程中，公园始终扮演着（            ）的角色。过去，城市公园布局杂乱无章，功能也相对单一，大多只是简单的绿地与少量休闲设施组合，主要供附近居民茶余饭后散步消遣。随着城市化快速推进，人们对生活品质有了更高追求，城市公园迎来变革。如今，新建公园规划合理，功能多元，不仅有郁郁葱葱的绿植、清澈见底的湖泊，满足人们亲近自然的渴望，还配备健身场地、文化展馆等，成为市民休闲娱乐、学习交流的综合场所。 除了满足休闲需求外，公园的文化价值也日益凸显。            。人们漫步其中，仿佛能触摸到城市的历史脉络。从具体活动层面来看，公园举办的各类民俗活动，像春节的庙会、端午的赛龙舟展示，让传统文化在现代都市中得以薪火相传。 不过，在公园发展过程中也存在一些问题。①一些公园盲目追求“高大上”景观，却忽视生态平衡的维护，导致园内动植物生存环境受影响。②还有的公园过度商业化，大量引入商业店铺，破坏了公园宁静氛围。③虽然这些店铺能带来一定经济效益，但却让公园失去原本的韵味。④另外，部分公园管理不到位，设施损坏后维修不及时，影响市民游玩体验。⑤只有妥善解决这些问题，才能让城市公园持续为市民美好生活添彩。 城市公园，不仅是城市的“绿肺”，更是市民心灵的栖息地，承载着城市的记忆与情感，在未来发展中，它必将发挥更为重要的作用。 1. 下列填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 不可或缺 B． 举足轻重 C． 非同小可 D． 无可替代 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 很多公园深挖本地历史文化，将古老传说、名人故事融入景观设计。 B． 很多公园深挖本地历史文化，景观设计融入古老传说、名人故事。 C． 本地历史文化被很多公园深挖，将古老传说、名人故事融入景观设计。 D． 本地历史文化被很多公园深挖，景观设计融入古老传说、名人故事。 3. 文中标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，但不得改变原意。 4. 文中“城市公园，是城市的‘绿肺’”运用暗喻，借“肺”的功能凸显公园对城市的作用。请从下列情境（本体）中任选一个，仿照该手法写一句话，并简要分析其表达效果。 情境（本体）：①校园的图书馆；②家乡的河流 5. 学校开展“我为城市公园提建议”活动，请结合文本内容，为改善城市公园现状提出三条建议，并说明理由。 【答案】 1.C 2.A 3.① 句修改：一些公园盲目追求“高大上”景观，却忽视对生态平衡的维护，导致园内动植物生存环境受影响。 ③ 句修改：这些店铺虽然能带来一定经济效益，但却让公园失去原本的韵味。 4.示例一：① 校园的图书馆，是学子们的“精神粮仓”。 表达效果：“粮仓”的核心功能是储存粮食、供给营养，用“粮仓”作喻体，凸显了图书馆储存知识、为学生提供精神滋养的作用，生动形象地体现了图书馆对学子精神成长的重要性，让抽象的“知识价值”更易感知。 示例二：② 家乡的河流，是故土的“血脉”。 表达效果：“血脉”维系人体生命运转，用“血脉”作喻体，凸显了河流滋养家乡土地、孕育家乡文化、维系乡愁记忆的作用，深刻体现了河流对故土的重要意义，赋予河流浓厚的情感内涵。 5.① 建议一：加强生态保护规划，合理配置动植物种类，避免盲目造景。理由：维持生态平衡，保护公园内生物多样性，为市民营造更自然和谐的环境。 ② 建议二：合理控制商业规模，规划商业区域。理由：既能保留公园宁静氛围，又能适度发挥商业便民作用。 ③ 建议三：完善公园管理制度，设立设施维护专项小组。理由：及时维修损坏设施，提升市民游玩体验。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．不可或缺：指非常重要，不能有一点点缺失，强调“必要性”。语境强调公园是城市发展中必备的组成部分，与“始终扮演着……角色”搭配，体现其必要性，符合语境； B．举足轻重：指所处地位重要，一举一动都能影响全局，强调“重要性与影响力”，说明公园对城市发展的关键作用，契合“城市进程中”的核心场景，搭配恰当； C．非同小可：指事情重要或情况严重，不能轻视，强调“对事件或问题的重视程度”，多用于形容“具体事件、突发情况或潜在风险”。语境强调“公园在城市发展中扮演的角色”，语义对象错位，因此与语境不适配。 D．无可替代：指没有什么可以代替，强调“独特性与唯一性”。公园的功能，是城市中其他建筑无法替代的，因此“无可替代”能准确体现公园的独特角色，与语境契合。 故选C。 2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 横线前语境核心为“公园的文化价值也日益凸显”，主语是“公园”，横线后句子主语仍需围绕“公园”，且需体现“文化价值”的具体表现，即公园如何挖掘文化。 A。前半句主语“很多公园”与前文“公园的文化价值”主语一致，后半句“将……融入景观设计”以主动句式承接前半句“深挖本地历史文化”，动作逻辑连贯，与后文“触摸到城市的历史脉络”形成紧密呼应，衔接自然。 B。后半句“景观设计融入……”主语偷换为“景观设计”，与前半句“很多公园深挖……”主语不一致。 C。前半句主语是“本地历史文化”，与前文“公园”主语脱节。 D。前半句主语“本地历史文化”与前文主语不一致，后半句“景观设计融入……”再次偷换主语，双重主语错位，完全脱离“公园”这一核心主体，衔接不恰当。 故选A。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 句“忽视生态平衡的维护”成分残缺，应在“生态平衡”前加“对”。 修改为：一些公园盲目追求“高大上”景观，却忽视对生态平衡的维护，导致园内动植物生存环境受影响。 ③ 句关联词“虽然”位置不当，前后主语一致，关联词“虽然”应放在主语“这些店铺”后。 修改为：这些店铺虽然能带来一定经济效益，但却让公园失去原本的韵味。 4. 本题考查学生语言运用之仿写句子的能力。 首先分析原句： “城市公园”是本体，“是”是连接词，“城市的‘绿肺’”是喻体。仿写的结构也要像原句一样，采用本体+比喻词+喻体的形式，且使用暗喻的比喻词“是”连接。 然后确定内容：① 要选取将图书馆抽象的“知识价值”转化为具象的喻体，凸显图书馆对学子成长的重要性，如将其比喻为“精神粮仓”“心灵原乡”等。 ② 要将家乡的河流的抽象价值转化为具象场景，凸显河流对家乡的作用，如将其比喻为“血脉”“依靠”等。 再分析表达效果，可以从比喻手法入手，先分析比喻的构成，再分析其具体语境中的作用、表达效果，如化抽象为具体等效果，表达情感更加形象生动等作用。一定要结合所写语句具体说明，避免泛泛而谈。 5. 本题考查学生概括要点，提出自己的见解的能力。 ① 建议一：根据“一些公园……忽视生态平衡的维护，导致园内动植物生存环境受影响”可得出① 。 理由：保护多样性照应原文“生态平衡的维护”需求，“营造更自然和谐的环境”则进一步明确该建议的最终目标。 ② 建议二：根据“的公园过度商业化，大量引入商业店铺，破坏了公园宁静氛围”可得出② 。 理由：“保留公园宁静氛围”回应原文“破坏了公园宁静氛围”，“适度发挥商业便民作用”则兼顾原文“商业带来经济效益”的合理需求，实现功能平衡。 ③ 建议三：根据“部分公园管理不到位，设施损坏后维修不及时，影响市民游玩体验”可得出③ 。 理由：“及时维修损坏设施”对应“维修不及时”，“提升市民游玩体验”呼应“影响市民游玩体验”，确保切实解决实际问题。 二、（2025-2026・陕西宝鸡凤翔中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 建安是一个解放的时代，     ①   ，这艰苦由于这时代是出现在一个兵慌马乱的废墟之上的，这艰苦又由于这时代还缺少一种保证这个解放的有效的经验，因为一切都似乎是草创的。一种荒凉高亢的歌声——“惊风飘白日”“高台多悲风”，就是建安风骨的基调。而盛唐时代是出现在百年来不断上升的和平繁荣的发展中，是有了几百年来成熟了的封建社会中民主斗争的方式，它是一个进展得较为顺利的解放中的时代，呈一种春风得意一泄千里的展望。所谓“天生我材必有用”“黄河之水天上来”“大道如青天”“明月出天山”，这就是盛唐气象与建安风骨，同为解放的歌声，而又不全然相同的地方。当然，为保证并发展这一解放的高潮，就得不断地斗争，就不得不有能禁得起艰苦考验的风骨，建安风骨因此是具备在盛唐气象之中的，也是盛唐气象的骨干。   ②     ，盛唐气象是不可能出现的，这就是为什么陈子昂高倡风骨在诗歌史上具有那么重大的意义的原因，也就是李白赞美“建安骨”的根据。   ③     ，还有丰实的肌肉，而丰实的肌肉也就更为有力地说明了这个“骨”。 1. 文中有两处错别字，请找出并加以改正。 ①　　　　　　　　　　　　改　　　　　　　　　　　　          ②　　　　　　　　　　　　改　　　　　　　　　　　　 2. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，不得改变原意。 修改为：________________________________________________________ 3. 请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 ① ② ③ 【答案】 1.① 慌 ② 改：荒 ③ 泄 ④ 改：泻 2.修改为：这就是为什么陈子昂高倡风骨在诗歌史上具有那么重大的意义。或：这就是陈子昂高倡风骨在诗歌史上具有那么重大的意义的原因。 3.① 但也是一个艰苦的时代 ② 没有这个骨干 ③ 盛唐气象不止有“骨” 【解析】 1. 本题考查学生识记常用字字形的能力。 “兵荒马乱”中的“荒”“乱”指社会动荡、混乱，该成语形容战争时社会动荡，人民不能安定的情景。“慌”侧重慌乱，不合语境。 “泻”的意思是液体很快地流，又指把粉末状的物体一边放入液体一边搅拌，如熬粥时泻糁子。“泄”表示疏散、宣泄等意思。“一泻千里”中的“泻”本义是水势急速流动，该成语原指江河奔腾而下，飞流千里，后多比喻形势发展或文笔奔放，气势宏大。故“泄”改为“泻”。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句中“为什么……的原因”句式杂糅。删去“为什么”或“的原因”。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 处，下文围绕“这艰苦”论述，可见建安时代也是一个艰苦的时代，而“艰苦”与“解放”是不同的时代特征，应用转折连词引出，可填：但也是一个艰苦的时代。 ② 处，前文说建安风骨“也是盛唐气象的骨干”，后文“盛唐气象是不可能出现的”强调这个“骨干”的重要意义，可填：没有这个骨干。 ③ 处，前文论述建安风骨对于盛唐气象的重要性，指出“建安骨”的意义，下文“还有丰实的肌肉”，说明盛唐气象的形成不止有“风骨”，应填：盛唐气象不止有“骨”。 三、（2025-2026・甘肃武威凉州・高一上期中）某校高一年级开展“家乡生活现状”调查活动。下面是一位同学描述故乡变化的文字，请仔细阅读并完成下面小题。 我至今还记得小时候故乡的模样，数十座低矮不一的房屋，在炊烟弥散的树影里错落，根茎般伸延的土路衔联所有的院落；几棵______①______的榕树屹立村头，一条小河从树旁流过。村里人总是与缠身的贫穷作战，无论白天黑夜，他们总是把心搁在田野上，搁在泥土里，搁在庄稼中。他们甚至在春意萦绕的日子里，也无心留意花红柳绿，即使是夜晚，也没有闲心去想一想春天的______②______，而是头顶三两疏星，到下弦月映照下的田沟去看水、放水。春寒中的护秧，炎日下的耙田，秋露时的收割，冬霜里的挖沟……所有的丰收，写在纸上自然不费气力，但为了谷物的真正登场，却要付出多少艰辛！而今，故乡的变化可以说是______③______，最让我高兴的是，故乡开始注重生态保护，花草复萌，疏浚河沟，遍栽的果树，滴翠的竹林。每当我在村头漫步、桥上徜徉，或在亭中流连、塘边沉吟……无不全身心地感受每一寸土地呈现的变化。对我自己来说，尽管往事如流水一般过去，但故乡人身上凸显的不畏艰辛、勇往直前的品格，一直激励着我在生活中、在学习上，努力拼搏，争创佳绩。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，不得改变原意。 3. 下列各项中，和文中画波浪线的句子所用修辞手法相同的一项是（     ） A． 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 B． 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 C． 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 D． 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 【答案】 1.（示例）① 枝繁叶茂（盘根错节）② 姹紫嫣红③ 翻天覆地 2.（示例）故乡开始注重生态保护，疏浚河沟，遍栽果树，花草复萌，竹林滴翠。 3.D 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 语境用来修饰村头的榕树，应该描绘出榕树生长旺盛、充满生机的状态，或树根盘绕，枝节交错的形态，可用“枝繁叶茂（盘根错节）”。“枝繁叶茂”形容树木枝叶繁密茂盛。“盘根错节”意思是树根盘绕，枝节交错。多用来形容事情或关系复杂，纠缠不清，也可用于形容树木的根干枝节盘曲交错。 ② 文中提到在春意萦绕的日子里，“花红柳绿”描绘出春天繁花似锦、色彩斑斓的景象，应该写一个描述春天百花盛开的成语，可用“姹紫嫣红”。“姹紫嫣红”形容各种花朵娇艳美丽。 ③ 文中体现故乡的变化，后文提到故乡在生态保护、基础设施建设等方面发生了巨大的改变，可用“翻天覆地”。“翻天覆地”形容变化巨大而彻底。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处语病： 一是成分残缺，“遍栽的果树，滴翠的竹林”是“定语修饰词＋主语”结构，句子的有效成分只有一个主语，可按照“花草复萌”“疏浚河沟”的结构修改，故应改为“遍栽果树”“竹林滴翠”； 二是语序不当，后面四个短语中，“花草复萌”是主谓结构，表结果；“疏浚河沟”是动宾短语，表示故乡的做法；而后文“遍栽果树”也是做法，“竹林滴翠”则是故乡生态改善的结果，故应改为“疏浚河沟，遍栽果树，花草复萌，竹林滴翠”。 3. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画波浪线句把“往事”比作“流水”，运用了比喻的修辞手法。 A．用“怨”“度”把“羌笛”“春风”人格化，运用了拟人的修辞手法。 B．“千”突出山多，“万”突出路多，运用了夸张的修辞手法。 C．用“溅泪”“惊心”把“花”和“鸟”人格化，运用了拟人的修辞手法。 D．用“白银盘”比喻洞庭湖，用“青螺”比喻山的倒影，运用了比喻的修辞手法。 故选D。 四、（2025-2026・陕西西安八十三中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 提起中国古代的科学技术，除了四大发明，     甲     ？是勾股定理，还是圆周率？是张衡造出了地动仪，还是黄道婆改进了纺织机？是李冰父子修建了都江堰，还是李春建造了赵州桥？是扁鹊的望闻问切，还是李时珍的《本草纲目》？是徐光启的《农政全书》，还是宋应星的《天工开物》？ 我们有“二十四史”，有《永乐大典》，有《四库全书》，但对于     乙     ，我们却一直缺乏研究。直到1954年《中国科学技术史》第一卷在英国横空出世，中国人都不由惊叹。它的编篡者，是来自剑桥大学的博士约瑟夫。一个地地道道的西方人，竟然从（            ）的典籍中，找到了中国古代的科技文明之光。 追踪约瑟夫的成长史与研究史，就会发现，在人生的上半场，他       A       不懂汉语，也不是科技史学家。而将他引入中国科学技术史研究领域的，是毕业于金陵女子大学的一个了不起的姑娘，她就是鲁桂珍。1937年秋天，胸怀世界的鲁桂珍抵达了英国剑桥，成为多萝茜的学生。多萝茜是约瑟夫的妻子，       B       鲁桂珍很快就见到了约瑟夫。 在与几位学生的接触中，约瑟夫敏睿地发现，东方人研究科学的能力完全不逊色于自己这个西方人。约瑟夫     C       熟悉西方科学史，却完全不了解中国古代的科技成就，是鲁桂珍用闲熟的英语和渊博的学识，为约瑟夫推开了神秘古国的大门。 1. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 2. 请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3. 填入文中第二段括号内的成语，不恰当的一项是（     ） A． 多如牛毛 B． 浩如烟海 C． 一览无余 D． 数不胜数 4. 请在文中A、B、C三处填写恰当的关联词语。 5. 文中画波浪线的部分以多个问句开启全篇，起到了怎样的表达效果？ 【答案】 1.“编篡”应为“编纂”；“敏睿”应为“敏锐”；“闲熟”应为“娴熟”。 2.甲：还有哪些发明创造 乙：中国古代的科学技术 3.C 4.A .既； B .因此（所以）； C .虽然。 5.① 引发思考与兴趣：通过连续提问制造悬念，引导读者主动联想中国古代科技成就。 ② 突出成就丰富性：列举勾股定理、地动仪、都江堰等不同领域案例，强调中国科技多元辉煌。 ③ 增强语势与节奏：排比式问句形成强烈语感，为后文“缺乏研究”的转折铺垫反差感。 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “编篡”应为“编纂”。“篡”意为非法地改动或曲解，带有贬义色彩；“纂”有编辑之意。此处是在说书籍的编辑者，应用“纂”。 “敏睿”应为“敏锐”。“睿”主要指深明、通达；“锐”，有尖锐，灵敏之意。此处语境是在强调约瑟夫的感觉灵敏，能快速察觉到东方人研究科学的能力，应用“锐”。 “闲熟”应为“娴熟”。“闲”有闲暇、空闲等意思；“娴”有熟练之意。此处语境意在强调鲁桂珍的英语熟练，应用“娴”。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：根据后文“是勾股定理，还是圆周率？是张衡造出了地动仪……还是宋应星的《天工开物》？”可知，此处是在提问中国古代除了四大发明之外还有哪些发明创造，故可填：还有哪些发明创造。 乙处：根据后文“直到1954年《中国科学技术史》第一卷在英国横空出世，中国人都不由惊叹。它的编纂者，是来自剑桥大学的博士约瑟夫”可知，此处在说对于中国古代的科技文明，中国人一直缺乏研究，故可填：中国古代的科学技术。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 结合前文“有‘二十四史’，有《永乐大典》，有《四库全书》”可知，中国典籍非常多，而此处正是要补充定语，以强调典籍数量之多。 A。多如牛毛：多得像牛身上的毛，形容多得数不清。用来形如书的数量多，使用恰当。 B。浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。使用恰当。 C。一览无余：意指一眼望去就看得很清楚，毫无遗漏。用来形如书的数量多，不恰当。 D。数不胜数：意思是数都数不过来，形容数量极多，很难计算。用来形如书的数量多，使用恰当。 故选C。 4. 本题考查学生正确使用关联词的能力。 A处：“不懂汉语”和“不是科技史学家”是约瑟夫人生上半场的并列特征，“也”表明是并列，故可填“既”。 B处：根据前文“多萝茜是约瑟夫的妻子”和后文“鲁桂珍很快就见到了约瑟夫”可知，前后文为因果关系，故可填“因此”或“所以”。 C处：根据前文“约瑟夫敏睿地发现，东方人研究科学的能力完全不逊色于自己这个西方人”和后文“却完全不了解中国古代的科技成就”可知，此处应填表示转折关系的关联词语，故可填“虽然”。 5. 本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ① 首先，从引发读者思考与兴趣的角度看，连续提问的方式制造了悬念。读者在阅读这些问句时，脑海中会自然浮现出对这些科技成就的印象，主动去联想中国古代在数学、天文、水利、医学、农业等不同领域的科技成就，从而激发读者进一步探究中国古代科技的兴趣。 ② 其次，从突出成就丰富性的方面来说，文中列举了勾股定理、圆周率、地动仪、纺织机、都江堰、赵州桥、望闻问切、《本草纲目》《农政全书》《天工开物》等不同领域的案例，全方位、多角度地展现了中国古代科技成就的多元与辉煌。 ③ 最后，从增强语势与节奏的角度，排比式的问句形成了强烈的语感，使表达更有气势，同时也为后文指出“对于……我们却一直缺乏研究”形成转折，铺垫出强烈的反差感。 五、（2025-2026・陕西宝鸡陈仓虢镇中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 《诗的格律》是闻一多先生系列诗论中最重要的一篇。在这篇论文中，他系统地提出“诗的实力不独包括音乐的美、绘画的美，并且还有建筑的美”。这一关于新诗“三美”的主张遂成为新格律诗派的理论纲领。 闻一多先生认为诗歌的音乐美是最首要的。他宣扬格律，声称“诗所以能激发情感，完全在它的节奏；节奏便是格律……越有魄力的作家，越是要戴着脚镣跳舞才跳得痛快，跳得好。只有不会跳舞的才怪脚镣碍事，只有不会作诗的才感觉格律有缚束。对于不会作诗的，格律是表现的障碍物；对于一个作家，格律便成了表现的利器”。 新诗绘画美理论是先生对中国传统文化的继承，主要是指诗的辞藻的选用，即诗歌语言要求美丽、富有色彩，讲究诗的视觉形象和直观性。诗画同源是中国文化的一大特色，诗中有画，画中有诗，诗画相融，两者        ①        。 《死水》是闻一多先生的杰作。也是闻一多先生自认为“第一次在音节上最满意的实验”，是先生实验他的“三美”新格律体的典型。每节换韵，各节大体均押，读起来        ②        ，节奏感很强，具有音乐般的美感。 另外，该诗歌借鉴了西方现代诗的反讽技法和“以丑为美”的艺术原则。诗的中间三节，展开丰富的想象，极力把死水内在的丑恶东西，充分地涂饰以美丽的外形，以鲜明的色彩和响亮的声音，反讽死水的肮脏、霉烂、黯淡、沉寂。美与丑的交织反差，达到令人        ③        的艺术效果。 1. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 2. 简要分析文中画波浪线句子的表达效果。 3. 下列各句中的引号和文中“以丑为美”的引号，作用相同的一项是（     ） A． 郭沫若的诗集《女神》以崭新的内容和形式，表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。 B． “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。 C． 她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。 D． 铁流报告文学新作《天工》，没有从相关科技史写起，而是以“一个大胆的想法”起笔。 【答案】 1.① 相得益彰 ② 朗朗上口 ③ 耳目一新 2.① 引用闻一多先生的话，增强了论证的权威性和说服力。 ② 运用比喻修辞，将有魄力的作家比作戴着脚镣跳舞的人，生动形象地说明了格律对于作家的重要性，即格律不是束缚而是表现的利器，使抽象的道理更加具体可感。 3.C 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 处强调“诗中有画，画中有诗，诗画相融”，说明两者融合，互相增色，可填“相得益彰”。相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。 ② 处是形容有节奏、押韵的诗歌读起来的感觉，读起来悦耳动听，具有很强的节奏感和音乐性，可填“朗朗上口”。朗朗上口：指诵读诗文时的声音响亮而顺口。 ③ 处指“美与丑的交织反差”形成了鲜明的、不同以往的效果，可填“耳目一新”。耳目一新：听到的、看到的都跟以前不一样，感到很新鲜。 2. 本题考查学生鉴赏语句表达效果的能力。 ①画波浪线的句子引用闻一多先生的话，证明“闻一多先生认为诗歌的音乐美是最首要的”，因此“他宣扬格律”，增强了论证的权威性和说服力。 ② 本句使用比喻修辞：将有魄力的作家比作“戴着脚镣跳舞”的人，作家使用格律是戴着脚镣跳舞，生动形象地说明了格律对于作家的重要性，即格律不是表现的障碍物，而是激发情感的利器，有魄力的作家，使用格律会创作出更好的诗歌；比喻手法使抽象的道理更加生动形象、具体可感。 3. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“以丑为美”的引号表示强调。 A.表示特定称谓。 B.表示引用。 C.表示强调。 D.表示引用。 故选C。 六、（2025-2026・宁夏石嘴山平罗中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 有网友说，感觉大脑好像动不动就“卡壳”，打开柜子就忘了要拿什么，走进厨房又忘了要找什么，刚交代的事不设置提醒的话转身就忘……这不是老年人的“专利”，事实证明，记忆力减退已经逐渐向年轻人侵袭，年轻人记性不好似乎成了一种“流行病”。 引起记忆力下降的原因很多，包括长期睡眠不足、缺少运动、缺少新鲜空气、烟酒过量、过于依赖电脑等；长期过分地焦虑忧郁、心理压力过大也可以使记忆力减退。但这些健忘并非真正的记忆缺损。①这种记忆障碍是大脑过度疲劳导致的注意力下降，②对记忆产生了干扰，③导致识记的过程不牢固，④不能保持长久，⑤不存在大脑组织结构的实质性损害，⑥因为这是暂时性的、可逆的。 很多人觉得记忆力是天生的，然而许多记忆超群的人，并非都是天赋异禀。记忆力是可以锻炼的，我们可以帮大脑做做“脑体操”。增加记忆力的具体方法很多，总体来说就是要多用脑，越用就越能够开发脑功能，越不用就越可能更早衰退。具体而言，可以学习新知识，如学习一门外语；学习一种新的技能，绘画、园艺或者厨艺等等。我们还可以通过细致回忆增强记忆力。比如，回忆一天的细节，这种增强记忆的锻炼你可以每天在入睡之前进行。想象你的一整天是一盘电影胶片，现在正在倒着放映，就像倒退着走路或说倒话，倒着回顾你一天中的每一时刻。或是回忆一间你非常熟悉的房间，想一想房间里都有什么，门窗朝哪开，家具都摆放在哪里，墙上挂有哪些装饰品，暖气片和电灯开关在什么地方等等，要回忆得尽量完整无缺。 1. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（     ） A． “动不动”一词表达了网友对大脑“卡壳”现象频繁出现的不满。 B． “专利”一词加引号是因为运用的其他领域的名词，表示特定称谓。 C． “并非都是”中的“都是”一词，可以删去，不影响句意表达。 D． “似乎”“比如”“就像”三个词语在文中的意义各不相同。 2. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 3. 科普文中常运用一些新词汇，请简述文中“脑体操”一词的含义并分析其表达效果。 【答案】 1.B 2.序号③ 修改为：导致识记的内容不牢固 （2）序号⑥ 修改为：所以这是暂时性的、可逆的 3.含义：“脑体操”指锻炼大脑以开发脑功能的活动。效果：形象生动，通俗易懂，更适合普通民众阅读，能更好地达到科普的目的。 【解析】 1. 本题考查学生正确运用词语、标点符号，理解词义的能力。 A.正确。“动不动”，表示很容易产生某种行动或情况（多指不希望发生的），常跟“就”连用。用“动不动”形容“卡壳”，突出“卡壳”很是常见和频繁，其实并不希望这样，表达了不满的情绪。 B.错误。“专利”一词加引号，表示特殊含义，而不是特定称谓。 C.正确。“并非”意即“并不是”，表示否定，“并非”后面的“都是”，保留或者删除，都能起到否定的效果，即许多记忆超群的人并不是天赋异禀。 D.正确。“似乎”表示不确定性，用于说明年轻人记性不好像是一种流行病，表示猜测或推测的语气。“比如”用来举例说明增强记忆的具体方法，帮助读者更好地理解所陈述的方法。“就像”表示比喻，将一天的回忆比作电影倒带的过程，以帮助读者更形象化地理解此方法的操作。 故选B。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③ 搭配不当，“识记的过程”与“不牢固”搭配不当，可以把“过程”改为“内容”。 ⑥ 不合逻辑，这句话是前面内容的结果，应把“因为”改为“所以”。 3. 本题考查学生理解词的语境义，辨析语句（语段）表达效果的能力。 “脑体操”在文中是指通过各种方式锻炼大脑，以增强记忆力、开发脑功能的活动。具体包括学习新知识（如学习一门外语、学习新技能如绘画、园艺、厨艺等），以及回忆一天的细节、回忆熟悉的房间等方式。 “脑体操”运用比喻的修辞手法，把锻炼大脑的各种活动比喻成做体操，将抽象的大脑锻炼行为具象化，使读者能够更加直观地理解锻炼大脑的方式和意义。就像人们通过做体操来锻炼身体各个部位一样，“脑体操”这个词让人联想到通过特定的活动来锻炼大脑，使其更加灵活、健康，增强了表达的生动性和趣味性。用“脑体操”一词简洁地概括了一系列复杂的大脑锻炼方法，使读者能够快速抓住核心概念，便于理解和记忆，作为科普文，这样的表达更适合普通民众阅读，能更好地达到科普的目的。 七、（2025-2026・宁夏银川灵武一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 绿皮火车，始于20世纪60年代初，被称为中国铁路客运史上的一代传奇。这种火车因外部被漆成墨绿色而得名，内部设施简单朴素，车速一般在每小时60～120公里。截至到2025年初，全国仍有超过900多列绿皮火车在运行，年客运量达4.2亿人次。这些数字的背后，是绿皮火车与中国社会发展深刻而复杂的联系。 绿皮火车不仅是一种交通工具，还承载着许多人的美好回忆和情感寄托。其独特的魅力和文化价值，使其受到许多人的喜爱。无论是作为旅游景点的装饰，还是作为偏远地区的重要交通工具，绿皮火车都以不同的方式继续发挥着作用。 绿皮火车虽然外观较为简陋，却是人们旅途中的见证者。在车厢里，来自天南海北的人们，或讲述旅途中的酸甜苦辣，或分享当下生活中的感受……你可以从中感受到一份份独特的人生体验，体会到别样的亲切和温暖。当然，火车上也不乏一些爱吹牛的人，但人们却并不在意，仍            地听他“自吹自擂”。 绿皮火车走起来很慢。你坐上几天绿皮火车，难免会有腰酸背痛的感觉。但当它穿过一座座青翠的高山，一个个古朴的村庄，一片片广阔的田野时，你的内心便会轻盈起来。当火车通过一座小小的铁路桥时，你可以看到潺潺的河水从桥下欢快流过。青山绿水，小桥人家，稻田麦浪，构成了一幅幅美丽的画卷。 （            ），但对于许多人来说，仍是一段不可磨灭的记忆。如今，绿皮火车即将退出历史舞台，让我们珍惜那些旅途中的美好回忆，并将其传递给新一代；让我们将绿皮火车的形象永远封存于我们的记忆中，成为我们对过去的留恋，对未来的期待。 1. 填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 因为绿皮火车逐渐减少，甚至在一些线路上消失 B． 虽然绿皮火车逐渐减少，甚至在一些线路上消失 C． 绿皮火车虽然逐渐减少，甚至在一些线路上消失 D． 绿皮火车因为逐渐减少，甚至在一些线路上消失 2. 填入文中横线上的词语，不恰当的一项是（     ） A． 兴致勃勃 B． 津津有味 C． 饶有兴趣 D． 喜出望外 3. 文中画横线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中画波浪线句可以改写成：“但当它穿过青山、村庄和田野时，你的内心便会轻盈起来。”从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 5. 请你结合文章内容，以绿皮火车的口吻写一段自我介绍，要求内容完整，语言准确流畅，不超过85个字。 【答案】 1.C 2.D 3.截至2025年初，全国仍有900多列绿皮火车在运行，年客运量达 4.2亿人次。 4.① “一座座”“一个个”“一片片”等叠词的运用，强调了火车穿过的青山、村庄、田野数量之多。② “青翠”“古朴”“广阔”等修饰性词语的运用，突出了青山、村庄、田野的不同特点，增强了画面感。③ “一座座”“一个个”“一片片”构成三个并列的短句，读来朗朗上口，使语言具有音韵美。 5.示例：大家好，我是绿皮火车，一种交通工具，因车身外部被漆成墨绿色而得名。我的车速一般在每小时60~120公里。我虽然外观简陋，却是人们旅途的见证者，承载着许多人的美好回忆和情感寄托。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 根据“但对于许多人来说，仍是一段不可磨灭的记忆”可知，括号内应填的句子应是以“绿皮火车”为主语， 故排除A、B两项； 根据语境，括号内填写的内容与后文是转折关系，故排除D项。 故选C。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 文中指人们对别人吹牛的话很感兴趣。 A． 兴致勃勃：形容兴趣浓厚、情绪高涨的样子。 B． 津津有味：形容特别有兴味或有趣味。 C． 饶有兴趣：指很有兴趣，表现出浓厚的兴趣。 D．喜出望外：指遇到意外的喜事而心中非常高兴。用在这里不符合语境。 故选D。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处语病： 一是“截至到2025年初”句式杂糅，删去“到”，或将“截至”改为“截止”； 二是“超过900多列”语意重复，删去“超过”或“多”。 4. 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ① 叠词强化数量与节奏：原文用“一座座”“一个个”“一片片”等叠词，相较于改写句的单一名词，强调了青山、村庄、田野的数量之多； ② 修饰词增强画面质感：原文以“青翠”“古朴”“广阔”分别修饰青山、村庄、田野，精准凸显景物的独特风貌，相较于改写句的笼统表述，勾勒出层次分明的乡村画卷，画面感更浓郁。 ③ 排比修辞增强节奏感：“一座座青翠的高山，一个个古朴的村庄，一片片广阔的田野”构成整齐的排比节奏，读来朗朗上口，富有音韵美。 5. 本题考查学生概括要点、写自我介绍的能力。 提取原文信息： ① 得名：“因外部被漆成墨绿色而得名”。 ② 基本特征：“车速一般在每小时60～120公里”“内部设施简单朴素”。 ③ 价值作用：“人们旅途中的见证者”“承载着许多人的美好回忆”。 自我介绍注意事项： ① 语言贴合身份：以第一人称“我”展开，语气亲切平实。 ② 内容精简完整：严格控制在85字内，涵盖核心信息，不堆砌冗余内容。 ③ 情感融入文本：暗含留恋与温情，呼应原文“不可磨灭的记忆”的基调。 八、（2025-2026・宁夏银川一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 红色是喜庆之色。人有喜事喝了酒，脸色发红，会有一种按捺不住的激动。现在的院子正是这种气氛。远处看，柿子树和枫树的叶子着了红妆，柿子树的叶片本就厚实，这时红得像浸过红颜料的布头，裹着黄柿子，露出一脸的憨厚；枫树，正庆幸它们一年中最露脸的时刻，不管是元宝枫还是鸡爪枫，都尽力伸展开他们的尖叶，鲜红欲滴。走近看，     ①       ，爬山虎的蔓本是怯怯地匍匐在墙角、墙头，用它的墨绿去勾线填缝，这时它的蔓却喷出耀眼的红光，一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带，墙角则像是谁刚泼了一桶红油漆，而高楼整面的山墙，则满墙鲜艳，火辣辣地呼喊着大地的浪漫。 我们常说秋天是金色的季节，其实，       ②     ：松柏、翠竹、没来得及落叶的杨柳和地上绿油油的草坪做了秋的深色背景；也有许多中间的过渡，马褂木因为硕大的叶片特别像古人穿的马褂而得名，这时呈现出深褐色；而白蜡树则刚刚染上一点淡黄；更有那玉兰，白茸茸的花苞，已经准备好了来年春天的绽放；地上的落叶，因时间的先后分出了水分的干湿和颜色的浓淡。一串红叶单挂在一色青灰的墙上，就像暗夜里的灯笼；一片鲜红的新叶正被风吹到枯叶堆上，像正要去点燃它的火苗。 阳光从未落的绿叶上反射着粼粼的光，秋风还是突然地来去，搅动一团落叶，扬起又落下。 1. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 文中画波浪线的句子可改写成：“偶有一串红叶，单挂在一色青灰的墙上；枯叶堆上，一片鲜红的新叶刚被风吹落下，鲜明的颜色对比中，更显秋色的美好。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】 1.① 那爬山虎的蔓也着了红妆 ② 秋天是多彩的季节 2.① 原句句式整齐，读起来朗朗上口，有节奏感。 ② 原句运用了比喻的修辞手法，把“红叶”比喻成“灯笼”，把“鲜红的新叶”比喻成“火苗”，形象生动，能引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。 ③ 原句与上下文的语言风格一致，具有含蓄的诗意美。修改后的句子，句式散乱，没有修辞，所以还是原文表达效果更好。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 处，根据“爬山虎的蔓”可知这里应该是说爬山虎；根据上文“远处看，柿子树和枫树的叶子着了红妆”，此处是“走近看”，也应采用“……也着了红妆”的句式；后文是“这时它的蔓却喷出耀眼的红光”，可知此处描写对象是爬山虎的蔓，可填“那爬山虎的蔓也着了红妆”。 ② 处，上文“我们常说秋天是金色的季节”，此处“其实”承上文转折，表明不光是金色；根据后文“松柏、翠竹、没来得及落叶的杨柳和地上绿油油的草坪做了秋的深色背景”“这时呈现出深褐色”“淡黄”“白茸茸”“颜色的浓淡”等分析，颜色很多很丰富，可填写“秋天是多彩的季节”。 2. 本题考查学生语言文字表达与运用效果分析能力。 ① 原句连用“……上，像……”的句式，句式整齐，读起来朗朗上口，有节奏感。改句为散句，较为平淡。 ② 原句将红叶比作“夜里的灯笼”、新叶比作“点燃它的火苗”。既精准贴合红叶的鲜红与明亮，又赋予静态景物动态感，让秋色有了温暖的画面感。而改写句删除比喻，仅陈述事实，表达平淡直白。 ③ 语言风格上，前文描写柿子树“红得像浸过红颜料的布头”、爬山虎“喷出耀眼的红光”，均用生动修辞与诗意表达勾勒秋色。原句的比喻与灵动句式延续了这种含蓄优美的风格。而改写句偏平实说明，与上下文的文学性表达脱节，感染力不足。 九、（2025-2026・甘肃庆阳华池一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在新中国科技史和工业史上，中国核事业的“奠基之作”、            的“一堆一器”（我国第一座重水反应堆和第一台回旋加速器），作为我国建设的第一项原子能设施，生动标注着新中国的“硬实力”。 随着中国核事业的发展，如今，“一堆一器”已成为历史座标和守望者。坐落在“一堆一器”原址附近的中国核工业博物馆，就像是“一堆一器”敞开的心菲。在这里，以“一堆一器”为中心，通过场景再造，构筑了内容丰富且具有包容度的公共文化空间。借助实物、模形、图片等展陈，钟情于新中国发展史的观者，可以重温中国科学家接力奋斗创造奇迹的故事，感悟“两弹一星”精神；渴望攀登科学高峰的少年，可以了解反应堆与加速器的工作原理；即便是随意溜览，也可以于不经意间被“科普”，了解到核技术在现实生活中的应用与作用。（            ），在“一堆一器”的讲述中得到了生动诠释。作为工业遗产，“一堆一器”在功能拓展中实现了价值提升，丰厚着城市的文化内涵。 讲好“故事”，留住“记忆”，在完成工业遗产承载的传承使命中，“一堆一器”如凤凰涅槃般获得了生机，充沛了“活化”的力量。这个实例再次说明，     ①     是携带着岁月特征的物质遗存，还是历经时代风雨孕育而成的文化“内核”、精神现象，在新的时空、新的语境下，都需要找到适宜的、富有时代特色的叙事方法和呈现方式，让     ②     没有亲身经历过的人，也可以通过重温与追忆产生感知与想象，延续情感与记忆，     ③     得到丰富的文化体验。 拥有工业遗产，是走向现代化的一个标志。保护好工业遗产，传承在工业化进程中积淀的文化与精神，则体现着我们对历史与文明的敬意、对未来的憧憬。 1. 填入第一段横线处的词语，不恰当的一项是（       ） A． 如雷贯耳 B． 大名鼎鼎 C． 赫赫有名 D． 举世闻名 2. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（       ） A． 神奇的核科技，神圣的核事业，神秘的核技术 B． 神秘的核事业，神奇的核技术，神圣的核科技 C． 神圣的核技术，神奇的核事业，神秘的核科技 D． 神秘的核科技，神奇的核技术，神圣的核事业 3. 请在文中标序号处填入恰当的关联词语。 4. 文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 近期，“一堆一器”公共文化空间将对外开放，拟邀请你做讲解志愿者。请你结合材料写一段解说词，不超过150字。 【答案】 1.A 2.D 3.① 无论/不管 ② 即便/即使 ③ 进而 4. （1）“座标”改为“坐标”； （2）“心菲”改为“心扉”； （3）“模形”改为“模型”； （4）“溜览”改为“浏览” （以上任改两处） 5.大家好！欢迎来到“一堆一器”公共文化空间。让我们一起了解我国首座重水反应堆和回旋加速器，感受“奠基之作”的荣光。在这里，您可以探索它的构造原理，重温科学家奋斗故事与“两弹一星”精神，深刻理解工业遗产的辉煌传承。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一段横线处需要填入一个形容“一堆一器”的成语，突出其重要性和知名度。 A。“如雷贯耳”，形容名声极大，用来形容人，不用来形容事物，与“一堆一器”搭配不当。 B。 “大名鼎鼎”，形容极其有名，可用于人或事物。适用于“一堆一器”，强调其重要性和知名度。 C。 “赫赫有名”，声名非常显赫，广泛用于人或事物。适用于 “一堆一器”，强调其声名之大。 D。 “举世闻名”，全世界都知道，形容非常著名，多用于事物或地点。适用于“一堆一器”，强调其国际影响力。 故选A。 2. 本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。 从词语搭配上，结合前文“科普”和“不经意间被科普”的语境，可知核科技常因高门槛和保密性显得“神秘”，核技术的实际应用（如能源、医疗）具有“神奇”效果，与前文“现实生活中的应用”相呼应，核事业承载国家使命和科学家奉献精神（如“两弹一星”精神），体现“神圣”性； 从逻辑上，先“神秘的核科技”（认知层面）到“神奇的核技术”（应用层面），再到“神圣的核事业”（精神层面），层层递进，由小到大，由浅入深，符合逻辑认知。 综上，可排除ABC。 故选D。 3. 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ① 处：此处需要连接 “物质遗存” 和 “文化‘内核’、精神现象” 这两个并列的概念，且与后文的 “还是”“都” 构成固定搭配，形成条件复句。这一搭配强调在两种情况中，无论哪一种成立，后文的结论（“需要找到适宜的叙事方法和呈现方式”）都适用，体现了涵盖所有相关对象的逻辑，可填：无论/不管。 ② 处：前文强调 “物质遗存”“文化‘内核’”等需要找到适宜的叙事方法和呈现方式，核心目的是突破 “经历” 对理解的限制，此处应填入表假设让步的关联词，来引导 “没有亲身经历过的人” 这一特定情境，形成 “即使（存在某种不利条件），也能（达成某种结果）” 的逻辑结构，突出“叙事方法和呈现方式” 的重要性，可填：即便/即使。 ③ 处：前文 “产生感知与想象，延续情感与记忆” 与后文 “得到丰富的文化体验” 之间存在递进关系，前者是基础层面的感受，后者是在前者基础上进一步达成的更深层次的结果，填入的关联词语要准确体现这种由浅入深、由基础到升华的逻辑关联，使句子的递进关系更顺畅，可填：进而。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “座标”中的“座”改为“坐”。“座”常用于表示座位、器物的基座（如“底座”），名词，不能与“标”搭配表抽象定位概念，而表示位置、方位的规范用词应为“坐标”（数学/地理定位术语）。 “心菲”中的“菲”改为“扉”。“菲”本义指花草茂盛（如“芳菲”），或形容微薄（如“菲薄”）。 扉指门扇（如“柴扉”），引申为“心灵的入口”（如“心扉”）。 原文“敞开的心菲”应指“敞开心灵”，故用“心扉”更准确。 “模形”中的“形”改为“型”。“形”侧重外观形态（如“图形”）， “型”强调规范制式（如“类型”“型号”）。文中展陈用的核设施缩小复制品需用“模型”（标准工艺制品），强调其规范性和科学性。 “溜览”中的“溜”改为“浏”。“溜”有滑动（如“溜冰”）、偷偷走（如“溜走”）之意。 “浏”本义指水深而清，引申为“快速观看”（如“浏览”）。 文中指随意观看展览，需用“浏览”。 5. 本题考查学生写作解说词和筛选并整合文中信息的能力。 解说词具有口语化、互动性的特点，要有开场问候和内容引导，需提取“一堆一器”的定义、历史地位、现实意义等内容，按“引入、历史、现状、升华”顺序展开，层次要分明。 结合题干“‘一堆一器’公共文化空间将对外开放”和文中“中国核事业的‘奠基之作’”，开篇点明空间名称与核心展品 “一堆一器”，以 “奠基之作”“首座” 强调其历史地位； 结合文中“我国第一座重水反应堆和第一台回旋加速器”，明确“一堆一器”的具体定义； 结合文中“可以重温中国科学家接力奋斗创造奇迹的故事，感悟‘两弹一星’精神”“可以了解反应堆与加速器的工作原理”“保护好工业遗产，传承在工业化进程中积淀的文化与精神”，融合“构造原理”“奋斗故事”“‘两弹一星’精神”“工业遗产传承” 四大要素，揭示其知识、精神、遗产价值的多元内涵； 结尾“重温精神”“理解传承”升华主题，引导观众共鸣；用 “大家好”“让我们一起”“您可以探索” 等表述，以亲切口吻拉近距离，营造参与感。 注意严格控制在 150 字内，逻辑清晰，语言简洁，既全面覆盖材料要点，又便于口头讲解传播。 十、（2025-2026・青海西宁大通二中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 连词“只要”与“只有”都可以用于假言判断，它们有什么区别？我们应该如何正确使用？笔者研究，“只要”与“只有”用在假言判断中，主要目的是描述条件和结果的关系。假言判断可以分成三个部分：前件、后件、关联词。 充分条件的假言判断，“有前件，必有后件；有后件，未必有前件”。例如：物体只要受到摩擦，就会发热。这句话表达的是只要具备了“物体受到摩擦”这一条件，就必然会出现“物体发热”这一结果。也就是说，________，前件对于后件来说是充分条件，但不是出现结果的唯一条件，可以用的关联词是“只要……就……”。 必要条件的假言判断，“有前件，未必有后件；无前件，必无后件”。例如：种子只有具备一定的水分，才能发芽。“种子具备一定的水分”是前件，只有具备这个条件，才会有后件这个结果（“发芽”）。“水分”是种子发芽的必要条件，种子发芽还需要其他条件，如土攘、阳光、合适的温度等，而水分只是一个必不可少的条件，因此在表达上用“只有”来表示其必要性，可见“只有……才……”是必要条件假言判断的关联词。也就是说，一件事需要具备很多条件，期中有一个条件是必不可少的，这时可以使用“只有……才……”。 另外，还有一类是充要条件假言判断，即“有前件必然有后件，无前件必然无后件”的条件关系假言判断。例如：只要阶级存在，就会有政权存在。充要条件的假言判断，可以用的关联词语有“只要……就……”“如果……就……”“只有……才……”。 1. 文中画横线的部分有两处表述不当，请进行修改，可以少量增删词语，但不得改变原意。 2. 下列句子中的双引号，与文中加点的“只要”的双引号作用相同的一项是（     ） A． 这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。（《喜看稻菽千重浪》） B． 今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。（《以工匠精神雕琢时代品质》） C． 我又问：“你多大了？”（《百合花》） D． 开始了他“不安分”的人生。（《“探界者”钟扬》） 3. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 只要有后件的条件，就一定会出现前件的结果 B． 只要有后件的结果，就一定会出现前件的条件 C． 只要有前件的条件，就一定会出现后件的结果 D． 只要有前件的结果，就一定会出现后件的条件 4. 文章第三段中有两个错别字，请找出并修改。 5. 请参照前文的阐释思路并结合第四段的内容，对文中画波浪线的句子进行阐释。 【答案】 1.笔者研究发现，“只要”与“只有”用在假言判断中，主要目的是描述条件和结果的关系。 2.B 3.C 4.“攘”改为“壤”，“期”改为“其” 5.有“阶级存在”这个条件，就必然有“政权存在”这种情况；没有“阶级存在”这个条件，也就必然没有“政权存在”这种情况。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线部分的两处语病是： 一是成分残缺，在“研究”后面补充“发现”； 二是句式杂糅，“主要目的是”句式杂糅，删去“主要目的”或“为了”。 2. 本题考查学生分析理解标点符号的作用的能力。 文中加点的“只要”的双引号表示突出强调； A。表示特定称谓； B。表示突出强调； C。表示引用内容； D。表示特殊含义。 故选B。 3. 本题考查学生语言表达连贯的能力。 由前文“这句话表达的是只要具备了‘物体受到摩擦’这一条件，就必然会出现‘物体发热’这一结果”可知，是先有前件的条件，再有后件的结果。 故选C。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “土攘”中的“攘”意为“抢夺、排斥”，如“攘除”，与“土”搭配无合理语义；而“壤”指泥土、土壤，“土壤”是固定搭配，指植物生长的泥土层，符合“种子发芽”所需环境的语境，因此需将“攘”改为“壤”。 “期中”中的“期”指“时期、阶段”，如“学期”，“期中”通常指时间段中间，与“一件事需要具备很多条件”的语境无关；而“其”是代词，可指代前文提到的“很多条件”，“其中”表示在“很多条件”范围内，符合语义逻辑，因此需将“期”改为“其”。 5. 本题考查学生阐释句子含义的能力。 结构上，前文解释充分条件“物体摩擦发热”和必要条件“种子发芽需水分”时，均先拆解“前件与后件”的关系，再结合具体例子说明。此阐释同样以“阶级存在”为前件、“政权存在”为后件，先讲“有前件”的结果，再讲“无前件”的结果，结构与前文保持一致，确保逻辑连贯。 内容上，前文明确充要条件假言判断的规则是“有前件必然有后件，无前件必然无后件”，阐释句先对应“有前件必然有后件”，指出“有‘阶级存在’这个条件，就必然有‘政权存在’这种情况”；再对应“无前件必然无后件”，说明“没有‘阶级存在’这个条件，也就必然没有‘政权存在’这种情况”。 十一、（2025-2026・青海海南州高中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 唐代诗人杜甫曾有诗云：“岂无青精饭，使我颜色好。”其中的“青精饭”便是五色糯米饭。五色糯米饭因呈现红、紫、黄、黑、白5种颜色而得名。壮家人把五色糯米饭视作吉祥如意、五谷丰登的象征，每年农历“三月三”或清明时节，广西民众普遍会制作这道美食。2010年，“壮族五色糯米饭制作技艺”被列入广西第三批自治区级非物质文化遗产名录。 春日明媚，广西草木葱茏、气象万千，正值制作五色糯米饭的好时节。（     ），采摘染色植物用于浸泡糯米，待糯米泡好染色后，放入蒸笼隔水蒸煮至熟透。此时，一颗颗圆润光滑的糯米粒在高温的蒸制下变得软糯绵香，植物的清香与糯米的甜香珠联璧合，令人每个细胞都变得“贪婪”。 以染色植物为辅料制作糯米饭的习俗在壮族聚居的地区沿习久远，其制作技艺传承千余年。据清代《武缘县图经》载：“三月三日，取枫叶泡汁染饭为黑色，即青精饭也。” 五色糯米饭是带着春天气息的食物，是大自然给人类的愦赠，也是春天多资多彩的象征。糯米饭多彩班斓的颜色来自大自然中的草木。如红色多用红蓝草、苏木等植物染色，黄色来源于密蒙花或姜黄，紫色源自紫蓝草，黑色来自枫叶，白色则是糯米本色。五彩绚烂，成为壮族人梦里世世看护的彩虹。 糯米饭还是稻作文化的代表。它     ①     制作工序复杂耗时，     ②     因其营养丰富，     ③     成为壮家人最珍贵的一种食物，用于节庆中敬献祖先和赠送亲友。每年农历“三月三”恰好是染色植物生长最好的时节，在“三月三”前后制作五色糯米饭，成为壮族人融入骨子里的习俗。 这些年来，广西人民通过创新传承，研发糯米饭的新口味、新产品，希望五色糯米饭像柳州螺蛳粉一样发扬光大。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 勤劳的壮家人就地取材 B． 勤劳的壮家人因地制宜 C． 勤劳的壮家人推陈出新 D． 勤劳的壮家人精挑细选 2. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中加点的“贪婪”的变化不同的一项是（     ） A． 麦克风太矮，他躬着身子，笑着说，我只在你们面前“卑躬屈膝”。 B． 面对敌人的严刑拷打，他始终坚守秘密，这种“顽固”令人肃然起敬。 C． 他在工作中“兢兢业业”，把领导的心思揣摩得比谁都透彻。 D． 只有那“高傲”的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 3. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4. 文中第3、4段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 5. 文中画波浪线的句子用“彩虹”比喻五彩糯米饭，使用了暗喻的修辞手法。请分析这一暗喻的表达效果，并以“螺蛳粉”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅。 【答案】 1.A 2.C 3.① 虽然 ② 但是 ③ 所以 4.① 沿习——沿袭 ② 愦赠——馈赠 ③ 多资多彩——多姿多彩 ④ 班斓——斑斓 5.① 以“彩虹”为喻体，准确地体现了五彩糯米饭的外在特征，同时彰显了五彩糯米饭在壮族人民心中的地位，赋予了五彩糯米饭吉祥美好的象征意义。表达具体形象，富于美感，易引发人们丰富的想象。 ② 示例：一碗地道的螺蛳粉，就是一曲在味蕾上奏响的酸爽与浓烈交织的交响乐。 【解析】 1. 本题考查学生语句复位的能力。 括号后的句子“采摘染色植物用于浸泡糯米……”描述了具体的制作行为。 A．“就地取材”指在本地或现场获取所需材料，与后文“采摘”行为直接对应，能够准确体现壮家人利用当地自然资源的智慧。 B．“因地制宜”强调根据地区特点制定措施，范围过大； C．“推陈出新”指创新，与文意不符； D．“精挑细选”虽含挑选之意，但不如“就地取材”能准确概括利用本地植物染色的核心特征。 故选A。 2. 本题考查学生准确理解词语的感情色彩的能力。 文中“贪婪”原为贬义词，在此语境中转化为褒义，形容人们对糯米饭香气的极度喜爱。 A。原为贬义词，指低头弯腰下跪，形容没有骨气，讨好奉承他人。句中指说话者因为客观设备问题（麦克风矮）而弯腰，这里是自嘲和开玩笑，变为褒义，带上了诙谐、亲切的色彩。 B。原为贬义词，指思想保守，不愿接受新鲜事物，或立场固执。句中用来形容革命者坚守信念、宁死不屈的坚强意志。在这里，“顽固”变为褒义，表达了令人敬佩的坚定和忠诚。 C。原为褒义词，形容小心谨慎，丝毫不敢懈怠。在此语境中用于讽刺那种揣摩领导心思的钻营行为，变为贬义，其感情色彩变化方向与文中“贪婪”相反。 D。原为贬义词，指自以为了不起，看不起别人。句中用来形容海燕在暴风雨来临前夕，无所畏惧、矫健勇猛的姿态，强调一种对抗风暴的、不屈的豪迈气概，变为褒义。 故选C。 3. 本题考查学生准确运用常见的关联词语的能力。 ① 处“制作工序复杂耗时”与② 处“因其营养丰富”构成转折关系，可填“虽然……但是……”； ③ 处“成为壮家人最珍贵的一种食物”是前文两个分句共同导致的结果，可填“所以”。 4. 本题考查学生准确识记现代汉语常用字字形的能力。 “沿习”应为“沿袭”，“沿袭”指依照旧例行事。“袭”指照原样做，依照着（传统）继续下去；“习”指练习、温习、学习等，为别字。 “愦赠”应为“馈赠”，“馈赠”指赠送。“馈”指馈赠，赠送；“愦”为糊涂之意，系别字； “多资多彩”应为“多姿多彩”，“多姿多彩”形容姿态、色彩丰富。“姿”，指姿态；“资”与财富有关，为别字。 “班斓”应为“斑斓”，“斑斓”指色彩灿烂。“斑”指夹杂；“班”指分开、排列、班次等，为别字。 5. 本题考查学生赏析语句表达效果，仿写句式的能力。 ① 此句将“五彩糯米饭”比作“彩虹”，效果在于：首先，形色契合，“彩虹”的七彩光芒直观对应了糯米饭的五彩特征；其次，意蕴升华，“彩虹”在民族文化中常象征吉祥、美好与希望，此比喻自然赋予糯米饭以吉祥如意的文化内涵；最后，情感凝聚，“世世看护”与喻体结合，生动传达出壮家人对这份传统美食深厚而持久的情感寄托。 ② 仿写的核心在于准确捕捉本体“螺蛳粉”的鲜明特征（如其酸辣鲜香的复合味道、独特气味），然后寻找一个在神韵或形式上高度契合的喻体，如“交响乐”“冒险”“画卷”。形式上注意运用“是”“成为”等暗喻句式，将本体与喻体直接关联，并通过恰当的修饰语，如“在味蕾上奏响”“对嗅觉发起挑战”，使比喻丰满贴切。 十二、（2025-2026・甘肃白银靖远一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 童年在小山村，清晨时分，如果父亲唤我们起床得不到响应，他就会取下挂在墙上的小提琴，站在炕前，（            ）地拉起来。琴声如黎明之船，驶入我的梦乡，将我照亮。当我睁开眼的时候，琴声还在继续，玻璃窗上弥漫着朝霞，好像朝霞也喜欢琴声，特意从天庭飞来听琴。 在我心目中，琴声就是林间的流水，能让人提神醒脑；琴声更是田野的清风，带给人温柔的心境。这样与朝阳为伴的琴声，无疑是年轻的、活泼的、富有朝气的。 成年以后，     ①       我在音乐厅欣赏过名家演奏的小提琴，     ②       感觉总不如童年听到的琴声美妙。细究起来，不是父亲的琴拉得好，     ③       因为琴声的出现依托着朴素的板夹泥房屋，依托着红彤彤的朝霞，依托着青葱的菜园和纯净的空气，依托着一颗少年的心，     ④       显得格外有韵致。 在合奏曲中，我总能从笛、笙、号等管乐器，以及锣鼓、木鱼等打击乐器中，感受到小提琴强大的存在。尤其是交响乐，一旦离开它，如同一个人被剥离了心脏，是没有生命力的。由于爱它，连带着喜欢上了其他的弦乐器，如琵琶、胡琴等。那一根根琴弦在我眼中就是汩汩流水，丝丝晨风，缕缕月光。 现存的世界上最古老的琴，是古琴吧。古人的诗词歌赋中，常常出现“瑶琴”的字眼，说的就是它。我最早认识古琴，是1994年在云南丽江的玉龙雪山脚下。中秋节的晚上，一行人在大研古镇听老人们吹的吹、拉的拉、弹的弹，演奏传统音乐。音乐如同仙乐，至美至纯。在幽幽的丝竹声中，你能清晰地辨出古琴清丽的影子。古琴声宛如落在水面的星光，宛如生长在花蕾中的晨露，给整首乐曲带来湿润、清新的气象。据说有张古琴，有几百年的历史。它似乎还裹挟着旧时代梅花的苦香气，说不出的风雅。 1. 填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 绘声绘色 B． 有板有眼 C． 不紧不慢 D． 如醉如痴 2. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 3. 下列句子中的“总”与文中加点的“总”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 总的情况对我们非常有利。 B． 晚饭后他总要到湖边散步。 C． 老张让你把两笔账总到一块儿。 D． 冬天总要过去，春天终会来临。 4. 请模仿文中画波浪线的句子，另选一个话题，写一句话。要求：句式相似，修辞相同。 5. 有人认为最后一段中的“吹的吹、拉的拉、弹的弹”可改为“吹、拉、弹”，你是否同意？为什么？ 【答案】 1.A 2.示例：① 虽然（尽管） ② 但是（可是） ③ 而是 ④ 因而（所以） 3.B 4.示例：那一声声叮咛在我心中就是暖暖阳光，阵阵微风，悠悠花香。 5.不同意。① “吹的吹、拉的拉、弹的弹”，意为人们有这样的，有那样的，彼此不同而又互相合作；改后此意味减弱。② “吹的吹、拉的拉、弹的弹”，句式一致，形成排比，具有音韵感、节奏感；改后无此意味。③ “吹的吹、拉的拉、弹的弹”，句子相对“吹、拉、弹”较长，语气舒缓，给人以悠闲之感；改后无此意味。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．“绘声绘色”，形容描写或叙述生动逼真。结合语境，此处描写父亲拉琴的样子，不是描写或叙述。 B．“有板有眼”，形容言语行事有节奏、有条理。可以用来修饰动词“拉”。 C．“不紧不慢”，形容人情绪稳定、行动从容。可以用来修饰动词“拉”。 D．“如醉如痴”，形容对人或事物过于沉迷或陶醉，以致神志恍惚，不能自拔。可以用来修饰动词“拉”。 故选A。 2. 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ① ② 处前后是转折关系，“在音乐厅欣赏名家演奏”与“不如童年琴声美妙”形成对比，用“虽然……但是……”或“尽管……可是……”衔接。 ③ 处承接前文“不是父亲的琴拉得好”，构成“不是……而是……”的并列式结构，明确童年琴声美妙的核心原因不在演奏技巧，可填“而是”。 ④ 处是前文的结果，“朴素的环境、少年的心”等因素共同作用，让琴声“格外有韵致”，用“因而”或“所以”表因果关系。 3. 本题考查学生对词的语境义的理解能力。 文中的“总”意为“一向”。 A．意为“全部的”； B．意为“一向”； C．意为“汇集”； D．意为“总归”。 故选B。 4. 本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。 原句话题是“琴弦”，以数量词兼叠词修饰，主要内容是“我”对“琴弦”的感受，用比喻修辞，喻体为三组有叠词修饰的美好的自然物象。 据此可以选用“那一声声叮咛”“那一句句问候”等为话题，喻体可以用上“暖暖阳光”“潺潺小溪”“阵阵微风”“缕缕花香”等。再按照例句句式整合即可。 5. 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 首先明确观点“不同意”。再从具体内容、修辞、语感等角度赏析。 ① 原句意为有的人吹，有的人拉，有的人弹，表明人们在演奏中各有各的工作，彼此不同，而又互相合作；改后此意味减弱。 ② 原句三组为“……的……”的句式的句子，句式一致，形成排比，具有音韵感、节奏感，读来朗朗上口，富有韵味；改后无此意味。 ③ 原句比改句都多加了两个字，相对“吹、拉、弹”较长，舒缓了语气，读来给人以悠闲之感；改后无此意味。 一、（2025-2026・陕西咸阳武功・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 羽衣甘蓝、红菜头、奇亚籽……①想必这几种“超级食物”的名字对每一个运动健身、减肥养生的人都不陌生。羽衣甘蓝饮品，依靠“低卡”“无负担”收割了不少流量；甜菜拿铁、红菜头紫甘蓝美式等饮品，因为高颜值和健康属性掀起一波热潮；奇亚籽冲剂被称为“管理期液断的好帮手”……当下，一些年轻人对于食物的追求已经转向了“防病”“养生”，而这些贴上了“有机”“进口”标签的食材，正好填补了这种心理空缺。 “超级食物”仿佛成为“自律”的代名词，好像谁的盘子里没有这么一样“超级食物”，就显得不健康、不养生一般。有不少人质疑，超级食物是“智商税”吗？从营养学角度看，它们的确富含某些成分，比如红菜头富含硝酸盐有助于改善血压，姜黄有抗炎作用。但也有数据指出，牛油果的脂肪含量比猪腿肉还要高，羽衣甘蓝虽然富含钙元素，但草酸会影响钙的吸收，等等。可见，这些食材并不是“吃一口就排毒”“喝一杯就能瘦”的。要看到，这些食物的走红，_____。大家都明白，真正的营养是需要每顿饭按时按量摄入碳水、蛋白质、维生素，少吃精加工食品，这也就是不少健身达人推崇的“吃得干净”。毕竟，在物质条件丰富的当下，“吃得干净”并不是一件容易的事，偶尔来一杯富含红菜头的“美颜瓶”，给自己摆上一盘（     ）的“能量碗”，或许也是一种生活的调节，一些坚持的乐趣。 ②羽衣甘蓝等“超级食物”受到追捧，藏着人们真实的生活态度和健康生活的渴望。我们不必给这种消费行为贴标签，也要看到，消费可以给生活加点糖，但真正的健康，永远得靠最朴素的坚持。 1. 文中两处画波浪线的句子表述不当，请加以修改，使语言准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 是大众健康意识觉醒的体现，更是当代消费观变化的表现 B． 体现了大众健康意识的觉醒，也表现了当代消费观的变化 C． 表现了当代消费观的变化，也体现了大众健康意识的觉醒 D． 是当代消费观变化的表现，更是大众健康意识觉醒的体现 3. 填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 斑驳陆离 B． 姹紫嫣红 C． 五彩缤纷 D． 异彩纷呈 4. 请分析文中加点处“消费可以给生活加点糖”这句话的含义和表达效果。 5. 学校健身社特邀营养学专家做“超级食物真的超级吗”专题讲座，请你结合材料拟写两则宣传语，每条不超过20字。 【答案】 1.① 想必每一个运动健身、减肥养生的人对这几种“超级食物”的名字都不陌生。（或者修改为：想必这几种“超级食物”的名字对每一个运动健身、减肥养生的人来说都不陌生。② 羽衣甘蓝等“超级食物”受到追捧，藏着人们真实的生活态度和对健康生活的渴望。 2.A 3.C 4.含义：消费可以调节生活，给生活带来快乐。 效果：使用比喻修辞，表达生动形象，便于读者理解。 5.示例：① “超级食物”是神话还是科学？② 揭秘“超级食物”真相，科学呵护身体健康。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 句，“想必这几种‘超级食物’的名字对每一个运动健身、减肥养生的人都不陌生”主客颠倒。正常的逻辑是“人对事物熟悉”，而原句表达成了“事物对人熟悉”，可改为：想必每一个运动健身、减肥养生的人对这几种‘超级食物’的名字都不陌生；或者添加“来说”，可改为：“想必这几种‘超级食物’的名字对每一个运动健身、减肥养生的人来说都不陌生”。 ② 句，“羽衣甘蓝等‘超级食物’受到追捧，藏着人们真实的生活态度和健康生活的渴望”中，“健康生活的渴望”成分残缺，按照语言习惯，应该添加介词“对”，即“对健康生活的渴望”，可改为：羽衣甘蓝等“超级食物”受到追捧，藏着人们真实的生活态度和对健康生活的渴望。 2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 从文段可知，“超级食物”走红这一现象，既与人们健康意识相关，也和消费观的变化有关。前文提到年轻人对食物追求转向“防病”“养生”，说明大众健康意识觉醒；同时，这些贴上“有机”“进口”标签的食材填补了人们心理空缺，且“超级食物”仿佛成为“自律”代名词，体现出消费观的变化。因此此处填入的句子要能合理衔接上下文，还要准确概括“超级食物”走红的原因，且要体现出两者之间的逻辑关系。 A。“是……体现，更是……表现”通过递进关系，先说明健康意识的基础作用，再强调消费观的推动，符合逻辑层次； B、C为并列关系，力度不足； D.递进顺序颠倒，不符合文意。 故选A。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 根据原文“羽衣甘蓝、红菜头、奇亚籽”等内容可知，这些“超级食物”颜色多样，“能量碗”中放置着各种不同颜色的“超级食物”，所以此处应体现颜色丰富多样的意思。 A.斑驳陆离：形容色彩繁杂、斑斓绚丽，多用来形容色彩杂乱的事物，通常带有一种不规整、杂乱的感觉，不太适合形容精心搭配的“能量碗”。 B.姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽，主要用于形容花卉，不能用于形容食物。 C.五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。“能量碗”里一般会有多种颜色的食材，用“五彩缤纷”能形象地描绘出“能量碗”食材丰富、色彩多样的特点。 D.异彩纷呈：比喻突出的成就或表现，一般用于形容精彩的场面、活动等，不用于形容食物的外观。 故选C。 4. 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 含义：“消费”指的是购买像“超级食物”这类产品的行为。“给生活加点糖”意味着这种消费行为能为生活增添乐趣和色彩。 表达效果：运用了比喻的修辞手法，将消费“超级食物”带来的积极影响比作“给生活加点糖”，使表达更加生动形象，让读者更容易理解这种消费行为对生活的积极意义，增强了句子的感染力和趣味性。 5. 本题考查学生拟写宣传语的能力。 材料介绍了羽衣甘蓝、红菜头、奇亚籽等“超级食物”受运动健身、减肥养生人群追捧，它们被贴上“有机”“进口”标签，仿佛成为“自律”代名词。 从营养学角度，“超级食物”有一定营养成分，但并非“吃一口就排毒”“喝一杯就能瘦”。强调真正的健康需按时按量摄入各类营养，“吃得干净”，消费“超级食物”可作为一种生活调节。 宣传语要体现对“超级食物”是否“超级”的探讨，吸引听众关注讲座以了解真相。可以从质疑“超级食物”的“超级”属性，或者引发大家思考其与健康关系的角度入手。 二、（2025-2026・陕西咸阳礼泉・高一上期中）学校围绕“家乡风物”开展推荐会，小华推荐了美食，并分享了下面一段文字，请你阅读并完成小题。 陕北腹地的子长山大沟深，沟壑山峁组成的蚊路，是古老岁月留下的痕纪。在子长，要说最具代表性的地方小吃，非子长煎饼莫属。 子长老城里的十字街，有十几家煎饼馆。每天天没亮，这些煎饼馆就开始准备做煎饼，热气腾腾的煎饼作坊里，传出锅碗瓢盆交响曲。做煎饼的手艺人会选用上好的原料，精心制作煎饼。经过一道道工序，成形后的煎饼簿如蝉翼，筋道有嚼劲。 手端一张煎饼，卷入卤水豆腐干，浇上由米醋、蒜汁、韭花酱、辣椒油、西红柿酱、辣酱等调和而成的汤汁酱料，美妙无比。 小时候，村里有一户人家做的煎饼很受欢迎。他做的煎饼皮薄馅多，蘸料用的都是好原料，特别是那秘制辣酱，香得让人       ①     。他挑着担子在周围几个村庄叫卖煎饼，很快就被抢购一空。我央求母亲也做那样的辣酱。母亲把秋天收获的新鲜红辣椒碾成糊状，加入粒盐和杏仁，盛到粗瓷盆里，放到墙头上晾晒一个星期后，将辣酱装进小罐密封。再过半个月后打开罐子，香气扑鼻。母亲做的煎饼大如锅盖，里面卷的是三丝凉菜，再蘸上新制的辣酱，美味诱人，我       ②     ，不一会儿便吃个精光。 有外地的朋友来子长，（            ）。一位朋友亲见了子长煎饼考究的加工流程，又听闻子长煎饼是古代灾年和战乱时诞生的一种应急食物，不禁       ③     。他感慨地说道，原来子长煎饼承载的不只是一道美食的意义，还有子长的历史和文化。 1. 文中第一、二段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 2. 文中画波浪线的句子可以改写成：“手拿一张煎饼，卷入卤水豆腐干，浇上汤汁酱料，美妙无比。”从语义上看，二者基本相同，但原句的表达效果更好，为什么？ 3. 请在文中横线上填写恰当的成语。 4. 将下列语句填入文中括号内，衔接最恰当的一项是（     ） A． 我常会带他们去子长吃煎饼 B． 我常会带他们去吃子长煎饼 C． 他们常会带我去吃子长煎饼 D． 我常会和他们去子长吃煎饼 5. 为了将三秦大地的美食推广给更多人，同学们准备拍摄一个纪录片。小华推荐了子长煎饼，你准备推荐哪道美食？请写出美食名称，并写一段宣传语。要求抓住其特点，至少运用一种修辞手法，不超过60个字。 【答案】 1.蚊路—纹路 痕纪—痕迹 锅碗螵盆—锅碗瓢盆 簿如蝉翼—薄如蝉翼 2.① 原句“手端一张煎饼”，描绘的是一种承托的姿态，与后文的“卷入”“浇上”形成连贯性，感情色彩浓郁；改句“手拿一张煎饼”是冷静、客观的叙述，感情色彩平淡。 ② 原句在“浇上”之后，使用了一个较长的定语“由……调和而成的”，延缓了句子的节奏；同时通过列举“米醋、蒜汁、韭花酱、辣椒油、西红柿酱、辣酱”等具体配料，吸引读者的眼球，极大地调动了读者的感官体验，富有感染力；改句简单直白，达不到原句的表达效果。 3.① 垂涎欲滴 ② 狼吞虎咽 ③ 肃然起敬 4.B 5.[示例一]岐山臊子面：面条似丝线交织，臊子像繁星点点。一筷头下去，捞起的是秦地千年的风情画卷，酸辣交织的美妙滋味! [示例二]汉中热米皮：米皮柔似缎，辣油烈如火。一碗热气腾腾的米皮带着朴实的温度，传递着汉家烟火味，瞬间唤醒味蕾。 【解析】 1. 本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 “蚊路”改为“纹路”：语境中描述“沟壑山峁组成的”地形形态，“纹”指线条、痕迹，“纹路”指物体表面的纹理、痕迹，符合语境，“蚊”指蚊子，属形近误用。 “痕纪”改为“痕迹”：“纪”常指记载、年代，如“纪年”“世纪”，“迹”指留下的印子、痕迹，如“足迹”“痕迹”；“痕迹”是固定搭配，指事物经过后，可察觉的形影或印迹，符合古老岁月留下的印记的语意。 “锅碗螵盆”改为“锅碗瓢盆”：“螵”特指螵蛸，与厨房用具无关；“瓢”是常见厨房器具，如“水瓢”；“锅碗瓢盆”是固定成语，泛指厨房用具。 “簿如蝉翼”改为“薄如蝉翼”：“簿”指本子、册籍，如“账簿”“练习簿”，是名词；“薄”指厚度小，如“薄片”“薄纸”，是形容词；语境中形容煎饼的厚度，需用形容词“薄”。 2. 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ① 原句“手端一张煎饼”中，“端”是双手托举、小心承接的姿态，暗含对煎饼的珍视，与后文动作“卷入”的细致包裹，“浇上”的均匀淋洒相呼应，充满珍视之情，带有生活温情；改句“拿”是泛泛的握持动作，无情感倾向，仅客观陈述“持有”的状态。 ② 原句通过“由米醋、蒜汁、韭花酱、辣椒油、西红柿酱、辣酱等调和而成”的长定语，让句子节奏放缓，如同读者在跟随文字观察调料制作过程，增加了期待感；具体列举6种调料，涵盖多重味觉，调动读者感官，让“美妙无比”的感受有具体支撑；改句“浇上汤汁酱料”仅用笼统概念，无具体细节，读者无法形成具象联想，感染力大幅减弱。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 处，本处侧重秘制辣酱的香气引发的生理反应，需填因香气而渴望品尝的成语，可填“垂涎欲滴”。垂涎欲滴：意思是馋得连口水都要滴下来了，形容非常馋想吃的样子；也比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到（含贬义）。 ② 处，上文写母亲做的煎饼“美味诱人”，下文写“不一会儿便吃个精光”，本处应突出面对美食吃得很快的状态，可填“狼吞虎咽”。狼吞虎咽：像狼和虎那样吞咽东西；形容吃东西又急又猛的样子。 ③ 处，上文写“子长煎饼是古代灾年和战乱时诞生的一种应急食物”，下文写子长煎饼承载的“有子长的历史和文化”，本处要突出外地来的朋友了解煎饼的历史背景后产生的态度变化，强调因知晓背后意义而产生敬重，可填“肃然起敬”。肃然起敬：形容表现出恭敬的神态和流露出钦佩的心情。 4. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 由“有外地的朋友来子长”“一位朋友亲见了子长煎饼考究的加工流程”可知，“去子长吃煎饼”与语境不符，应该是吃子长煎饼，故排除AD； “他们常会带我去吃子长煎饼”也与语境不符，这里的“他们”指的是“‘我’的朋友”，“朋友是从外地来的”，故应是“我带他们去吃子长煎饼”， 排除C。 故选B。 5. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 根据题干要求，要先明确美食名称，如岐山臊子面、汉中热米皮等。 然后提炼美食特点，可以从美食的视觉（形态、颜色）、味觉（味道）、文化（历史、地域）等方面进行介绍，如面的细长、米皮的又薄又软，展现秦地风情、传递人间烟火等。 然后选择合适的修辞手法，可以选择对偶，如“米皮柔似缎，辣油烈如火”让语言简洁凝练；可以选择比喻、拟人，将特点具象化，如将“面条”比作“丝线交织”，“臊子”比作“繁星点点”， 最后注意不超过规定字数，用简洁语言串联，做到让读者一眼见形态，一口知味道，一心懂文化。 三、（2025-2026・宁夏银川永宁中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “乌台诗案”后，苏轼被贬黄州，虽然逃过鬼门关，但命运也跌落到有生以来的最低谷。政治上，回到圆点，经济上，生活也陷入困境，从优渥的上层士大夫生活跌落为贫困的政治难民，生活境况的洛差之大，让苏轼一时难以适应。相较于物质上的窘迫，最让苏轼痛苦的，还是精神上的被抛弃和被孤立。他曾对朋友坦露心声：“处患难不戚戚，只是愚人无心肝尔，与鹿豕木石何异！”他觉得自己重罪遭贬，被朝廷“废弃”，被君王抛弃，被同类士大夫嫌弃，内心极度苦闷。 谪居黄州，虽是苏轼人生命运的滑铁卢，__________。为什么在人生低谷困顿时期，苏轼能创造词作的辉煌？这有主客观两方面的原因。 从外在的客观条件来看，当时诗尊词卑的词体观念，为苏轼提供了自由作词的适宜环境。苏轼因写诗而酿成“乌台诗案”，所以在谪居黄州期间，他依然心有余季，不敢写诗，以免再惹事端。作词在北宋被当作一种娱乐方式，苏轼在谪居黄州期间不敢写诗，却可以放心大胆地作词，于是，作词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式。 从内在的主观条件来看，在痛苦的磨砺中，苏轼的思想境界、人格精神逐步走向成熟，从而为作词提供了新的情思。他初到黄州写的《卜算子》（缺月挂疏桐）表现了他惊魂未定、孤独无助的心态。两年后写的大江东去词，极力赞美周瑜的人生得意，是为反衬自我的穷困潦倒，深层里则是表现自我理想未灭、希冀能像周瑜那样建功立业，实现自己的人生价值。《定风波》的“一蓑烟雨任平生”，则表现了他最终走出痛苦的精神困境，进入超然旷达、能从容淡定面对人生风雨的成熟境界。这种成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实。 1. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 却是其诗歌艺术的高峰 B． 却是其书法艺术的高峰 C． 却是其词作艺术的高峰 D． 却是其绘画艺术的高峰 2. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 3. 第四段画波浪线的句子运用了什么修辞手法？请结合文段内容赏析其表达效果。 【答案】 1.C 2.① “圆点”改为“原点”； ② “洛差”改为“落差”； ③ “坦露”改为“袒露”； ④ “心有余季”改为“心有余悸”。 3.修辞手法：排比。 表达效果： ① 用七个“一种……”句式，铺陈苏轼思想人格成熟后的境界，句式整齐，节奏鲜明，增强语势； ② 从光辉、音响、从容等多个角度，具象化地展现出苏轼超然旷达、淡定厚实的精神特质，使抽象的精神境界变得可感可知。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 从上下文逻辑看，前文点明黄州是苏轼人生命运的滑铁卢，横线后随即提出“为什么在人生低谷困顿时期，苏轼能创造词作的辉煌？”，横线处句子需要与后文的“词作辉煌”形成呼应，同时以转折关系承接前文的人生低谷。 A。“诗歌”范围大，没有与后文的“词作辉煌”形成很好的呼应； B。全文未提及苏轼黄州时期书法创作的相关内容，无法与上下文形成衔接； C。既以转折呼应前文的人生滑铁卢，又完美承接后文对词作辉煌的提问，衔接十分紧密； D。文中没有涉及苏轼黄州时期绘画创作的表述，无对应语境支撑。 故选C。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ① “圆点”应写作“原点”，结合语境指政治地位回到最初的起点，“原点”符合文中政治上回到初始状态的语境。 ② “洛差”应写作“落差”，“落差”指事物在对比中产生的差距，“洛”是姓氏或地名用字，无此搭配； ③ “坦露”应写作“袒露”，“袒露”指毫无保留地表露心声，“袒”有表露、敞开的含义，而“坦”侧重平坦、坦率，此处应用“袒”。 ④ “心有余季”应写作“心有余悸”，“心有余悸”指事后仍有害怕的感觉，“悸”是害怕之意，“季”指季节，语义不符。 3. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法及赏析表达效果的能力。 修辞手法：观察画线句，其由七个“一种……”的句式构成，结构相同、语气一致、意思相关联，符合排比的修辞手法特征，故判断为排比。 表达效果： ① 句子接连使用七个结构相近的“一种……”句式构成排比，铺陈出苏轼思想人格成熟后的多重精神境界，七个句式连贯排列，读来节奏鲜明，极大地增强了语句的气势，突出强调了苏轼成熟境界的丰富性。 ② 从视觉的光辉、听觉的音响，再到从容、大气、微笑、淡漠、厚实的内在精神状态，多维度具象化展现苏轼的精神特质，将原本抽象无形的思想成熟境界转化为可被感知的事物与神态气度，让读者能够清晰真切地体会到苏轼走出精神困境后超然旷达、从容淡定又沉稳厚实的精神风貌，使表达更具感染力与画面感。 四、（2025-2026・甘肃兰州新区贺阳教育集团・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 村里识字的人不多。他们说话，喜欢直来直去，又带着浓重的乡音，显得很土气。但他们也会不自觉地使用一些修辞。最擅长的就是打比方。一个事情，说不清楚，又找不出更恰当的词，他们就打比方。 我们村里的人，总是拿他们最熟悉的事物来打比方。还有什么能比庄稼更熟识的吗？比方说一个人小心眼，村民们会说，心眼小得麦芒都说不过去。说一个人瘦，他们不会用瘦削这个词，更不懂成语瘦骨嶙峋，怎么办呢？他们就打比方，说一个人瘦，瘦得跟麻秆一样。麻秆是乡下常见的植物，秆子又高又细。风一吹，就东倒西歪，站立不稳。村西头是一大片水稻田，稻米是我们的主粮，我们都无比热爱水稻，夸          ①          ，我们就说他像八月成熟的沉甸甸的稻穗。谁家的孩子不争气了，水稻田里也有现成的拿来打比方，我们不骂他败家子，只需喊一声，你这个稗子。被斥责的人，顿时蔫了。稗子长得很像水稻，却是稻田里最讨厌的杂草，谁愿意做一棵稗子啊？ 夸          ②          ，废话不多，就说他跟山药蛋一样。山药蛋是我们那儿的土话，说的是马铃薯，那可是饥荒岁月活命的粮食，山药蛋耐活，又大又圆。生活越过越好了，我们就说【        】，一天比一天好。日子甜了，我们就说像吃了个大西瓜，甜到了心底；日子苦一点，我们也不怕，再苦，不过跟苦瓜一样吧。看到天上的白云，那是真白啊，真柔啊，真美啊，我们就说它是开在天上的棉花。如果是            ③          ，带来了风，带来了雨，我们也喜欢，我们就说跟捅了马蜂窝一样，黑压压一片。在你来到我的家乡之后，走到田间地头与乡亲们聊天，乡亲们拿庄稼来给你打比方，那么一定是认可了你。他们不善言辞，找不出优美的词汇，就朴素地用最热爱的庄稼来表达他们的情感。 1. 文中画波浪线的句子如改成：“他们还会说人瘦得跟麻秆一样，乡下人是不会用瘦削和瘦骨嶙峋这些词语的。”和原文语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 2. 下列选项中，最适合填入文中横线处的是（     ） A． 老人长寿、有精神     小孩子调皮        浓雾 B． 村民谦逊、稳重     小伙子力气大     乌云 C． 老人长寿、有精神     小伙子力气大     乌云 D． 村民谦逊、稳重     小孩子调皮        浓雾 3. 下列填入文中【 】内的俗语，最恰当的一项是（     ） A． 灿烂的朝霞——红红火火 B． 八月的柿子——越老越红 C． 太阳底下喝老酒——内外都热火 D． 芝麻开花——节节高 4. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】 1.① 原文句式整齐，加强了语势，增强了表达效果。改后句子直接以“他们还会说人瘦得跟麻秆一样”为开头，与前面的句子句式不一致，失去了原文所具有的表达效果，同时表达平淡，重点不突出。 ② 原文先说“他们不会用瘦削这个词，更不懂成语瘦骨嶙峋”，表现了乡下人识字不多、没有什么文化的特点。 ③ 原文用设问句，自问自答，既引起了读者的注意，又加深了读者的思考。 2.B 3.D 4.如果你来到我的家乡，走到田间地头与乡亲们聊天，只要乡亲们拿庄稼来给你打比方，那么一定是认可了你。 【解析】 1. 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ① 原句以“说一个人瘦”开篇，与前文“说一个人小心眼”句式一致，语势更连贯；改句句式零散，表达平淡，在表达效果上没有原文好。 ② 原句先强调村民“他们不会用瘦削这个词，更不懂成语瘦骨嶙峋”，贴合村里识字的人不多的特点，自然引出打比方的表达习惯，人物形象更鲜活；改句语序颠倒，衔接不自然，弱化了村民识字少、不善用书面词汇的特点。 ③ 原文用“怎么办呢？”设问，自问自答能吸引读者注意力，又加深了读者的思考；改句为陈述句，弱化了表达效果。 2. 本题考查学生情境补写的能力。 第一空，由后面的“沉甸甸”一词可以推测出，此处是形容人的稳重，故应填“村民谦逊、稳重”，排除AC。 第二空，由后文“他跟山药蛋一样”“山药蛋耐活，又大又圆”可知，此处填入的内容应是对人的优秀品质的赞美，“小孩子调皮”明显不是优秀品质，故应填“小伙子力气大”，排除AD。 第三空，结合前面的“看到天上的白云，那是真白啊”可知，与白云相对应的应该是“乌云”，且根据后文“带来了风，带来了雨，我们也喜欢”也能推知此处是“云”而不是“雾”，故应填“乌云”，排除AD。 故选B。 3. 本题考查学生正确使用熟语的能力。 由前后文“生活越过越好了，我们就说”“一天比一天好”可知，填入的俗语应该表示后面比前面好，表达出越来越好的意思。 A。意思是非常红火。没有将前后进行对比，没有递进关系，不符合题意。 B。意思是随着时间的推移，颜色出现了变化，但这个俗语一般不用来形容生活，而是多用来形容人，比喻人越老越成功或更受人尊重、欢迎。不符合题意。 C。意思是在太阳下喝老酒，身体被晒得很热，肚子里也因为喝了酒而发热，所以是内外都热火。这一俗语表明各方面都好，没有将前后进行对比，不符合题意。 D。意思是芝麻开的花是一节接一节的高，形容人们步步高升，生活越过越好。这一俗语非常明确地表达出后面比前面要好的意思，符合题意。 故选D。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线的句子有两处语病： 一是成分残缺，介词“在……之后”的运用，使句子缺少主语，故删去“在……之后”； 二是不合逻辑，根据语意，此句应是一种假设的情况，故应在句前加上“如果”，与后面的“那么”构成假设关系的句子；且“乡亲们拿庄稼来给你打比方”是“一定是认可了你”的条件，因此应在“乡亲们拿庄稼来给你打比方”前加上“只要”。 故修改为：如果你来到我的家乡，走到田间地头与乡亲们聊天，只要乡亲们拿庄稼来给你打比方，那么一定是认可了你。 五、（2025-2026・甘肃白银靖远・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “乌台诗案”后，苏轼被贬黄州，虽然逃过鬼门关，但命运也跌落到有生以来的最低谷。政治上，回到圆点，经济上，生活也陷入困境，从优渥的上层士大夫生活跌落为贫困的政治难民，生活境况的洛差之大，让苏轼一时难以适应。相较于物质上面的窘迫，最让苏轼痛苦的，还是精神上的被抛弃和被孤立。他曾对朋友坦露心声：“处患难不戚戚，只是愚人无心肝尔，与鹿豕木石何异！”他觉得自己重罪遭贬，被朝廷“废弃”，被君王抛弃，被同类士大夫嫌弃，内心极度苦闷。 谪居黄州，虽是苏轼人生命运的滑铁卢，________________。为什么在人生低谷困顿时期，苏轼能创造词作的辉煌？这有主客观两方面的原因。 从外在的客观条件来看，当时诗尊词卑的词体观念，为苏轼提供了自由作词的适宜环境。苏轼因写诗而酿成“乌台诗案”，所以在谪居黄州期间，他依然心有余季，不敢写诗，以免再惹事端。①作词在北宋被当作一种娱乐方式，②在谪居黄州期间不敢写诗，③却可以放心大胆地作词，④于是，⑤词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式。 从内在的主观条件来看，在痛苦的磨砺中，苏轼的思想境界、人格精神逐步走向成熟，从而为作词提供了新的情思。他初到黄州写的《卜算子》（缺月挂疏桐）表现了他惊魂未定、孤独无助的心态。两年后写的大江东去词，极力赞美周瑜的人生得意，是为反衬自我的穷因潦倒，深层里则是表现自我理想未灭、希冀能像周瑜那样（     ），实现自己的人生价值。《定风波》的“一蓑烟雨任平生”，则表现了他最终走出痛苦的精神困境，进入超然旷达、能从容淡定面对人生风雨的成熟境界。这种成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实。 1. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 却是其诗歌艺术的高峰 B． 却是其书法艺术的高峰 C． 却是其词作艺术的高峰 D． 却是其绘画艺术的高峰 2. 填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 树功立业 B． 建功立业 C． 立身扬名 D． 毫无建树 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 第四段画波浪线的句子运用了什么修辞手法？请结合文段内容赏析其表达效果。 【答案】 1.C 2.D 3.句② ：苏轼在谪居黄州期间不敢写诗。 句⑤ ：词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的载体。（或：作词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式。） 4.“圆点”应为“原点”；“洛差”应为“落差”；“心有余季”应为“心有余悸”。 5.比喻和排比。将“成熟”比喻成“光辉”“音响”等，生动形象地传达出苏东坡“从容”“大气”等精神品格的内涵；排比语势强劲，节奏铿锵，更能体现苏东坡超越人生、突破自我的可贵精神，表达作者的崇敬之情。 【解析】 1. 本题考查学生语句复位的能力。 横线前说黄州谪居是苏轼“人生命运的滑铁卢”，横线后紧接“为什么在人生低谷困顿时期，苏轼能创造词作的辉煌”，核心话题是“词作”。 选项中只有“却是其词作艺术的高峰”与后文“词作的辉煌”直接呼应，逻辑连贯；其他 “诗歌”“书法”“绘画”均与后文核心话题不符， 故选C。 2. 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 括号前语境是苏轼“理想未灭、希冀能像周瑜那样”，需填入表达“实现人生价值、建立功绩”的词语。 “树功立业”“建功立业”“立身扬名”均含“建立功绩、实现价值”之意，符合语境； D。“毫无建树”指没有任何成就，与“理想未灭、希冀实现人生价值”的语境完全相反，故不恰当。 故选D。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句② ，“在谪居黄州期间不敢写诗”成分残缺，缺少主语“苏轼”，故应改为“苏轼在谪居黄州期间不敢写诗”； 句⑤ ，“词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式”搭配不当，应改为“词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的载体”或“作词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “圆点”改为“原点”：“原点”指起始的位置，文中指苏轼政治上回到最初的起点，符合语境；“圆点”指圆形的点，无“起始”含义。 “洛差”改为“落差”：“落差”指事物在对比中产生的差距，文中形容苏轼生活境况从优渥到贫困的巨大变化，是固定搭配；“洛”是姓氏或地名用字。 “心有余季”改为“心有余悸”：“心有余悸”指危险过后仍有害怕的感觉，文中指苏轼因 “乌台诗案”不敢再写诗，符合语境；“季”指季节、次序，无“害怕”含义。 5. 本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 “这种成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容”运用比喻修辞手法，“这种成熟”是本体，“光辉”“音响”“从容”是喻体，将“成熟”比喻成“光辉”“音响”“从容”等，传达出苏东坡“从容”“大气”等精神品格的内涵。 画横线句采用七个“一种……”句式，形成排比修辞手法，“一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实”体现了苏东坡超越人生突破自我的可贵精神，表达作者对苏轼的崇敬之情。另外，排比修辞使语势强劲，节奏铿锵。 六、（2025-2026・甘肃陇南・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 提起非遗，人们容易将其跟“老”“旧”等字眼联系在一起。这不仅因为很多非遗历史悠久，恐怕还因为很多非遗传承人都上了年记。调查发现，国家级非遗代表性传承人平均年龄在65岁以上，传承人老龄化现象较为突出。 我国第一批国家级非遗代表性传承人评定于2007年。这些年他们为非遗传承作出了重要贡献，这是（     ）的事实。但随着时间的流逝，如今他们中的很多人年事已高。另外，评定非遗代表性传承人时，一些地方的文化部门可能更多地把“非遗代表性传承人”当作一种荣誉，将很多资历深的长者评定为代表性传承人，这也在一定程度上加剧了非遗代表性传承人的老龄化现象。 处于老年阶段的非遗代表性传承人，体力、精力自然不能跟年轻时相比，有的人确实比较难以开展常态化的非遗传承活动，这严重制约了非遗的传承效果。面对非遗代表性传承人的老龄化现象越来越严重的现状，为非遗传承注入年轻力量已经迫在眉睫。比如，在评定非遗代表性传承人时，不能只考虑传承人的资历，__________。在同等条件下，不妨将那些相对年轻的传承人评定为代表性传承人，并为他们的传承工作提供更多支持。①不仅年轻人体力、精力更加充沛，②但是有着较强的创新意识和创新能力，③能够在传承非遗技艺的同时，④为其注入新的创意和想法，⑤让其与现代生活相结合。比如，近年来一些年轻的非遗传承人将现代时尚元素溶入传统刺绣技艺，设计出既具有传统韵味又符合现代审美的服饰、饰品等，深受年轻消费者青睐，让传统刺绣技艺在现代社会更加流光溢彩。 青年是非遗传承的希望，但让青年爱上非遗并承担传承非遗的重任，不能一蹴而旧，它需要长期的努力。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。随着“非遗进校园”“非遗进课堂”等活动的持续开展，会有越来越多的青少年爱上非遗，非遗代表性传承人老龄化问题也将逐步得到解决。 1. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 毋庸置疑 B． 不容争辩 C． 千真万确 D． 半信半疑 2. 在文中横线上的句子，最恰当的一项是（     ） A． 还应考虑传承人的能力 B． 还应考虑传承人的喜好 C． 还应考虑传承人的年龄 D． 还应考虑传承人的出身 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 为了更好地宣传非遗，让更多的青年参与进来，请你为阳光社区撰写一条关于非遗的宣传语。要求：使用一种修辞手法，不多于20个字；紧扣主题。 【答案】 1.D 2.C 3.① 改为：年轻人不仅体力、精力更加充沛。 ② 改为：而且有着较强的创新意识和创新能力。 4.“年记”改为“年纪”；“溶入”改为“融入”；“一蹴而旧”改为“一蹴而就”。 5.示例：千年非遗青春接力，古老匠心世代传承。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 前句“国家级非遗代表性传承人……这些年他们为非遗传承作出了重要贡献”表明，他们的贡献是不可否认的事实。 A。毋庸置疑：表示不必怀疑。符合题意。 B。不容争辩：指不允许别人争论、辩解，强调事实的确定性。符合题意。 C。千真万确：形容情况非常真实。符合题意。 D。半信半疑：一半相信，一半怀疑，形容对真假不敢肯定。不合语境。 故选D。 2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 根据前文“为非遗传承注入年轻力量已经迫在眉睫”“在评定非遗代表性传承人时，不能只考虑传承人的资历”以及后文“在同等条件下，不妨将那些相对年轻的传承人评定为代表性传承人”可知，这里强调评定时还应考虑传承人的年龄等因素。 故选C。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 语序不当，此句“体力、精力更加充沛”和后句“有着较强的创新意识和创新能力”的主语都是“年轻人”，主语一致的情况下，关联词应放在主语后，即将“不仅”和“年轻人”互换位置，改为“年轻人不仅” 。 ② 搭配不当，“但是”和前面“不仅”关联词不当，前后句并非转折关系，故可将“但是”改为“而且”。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “年记”的“记”应写作“纪”。“记”通常有记录、记忆等含义；而“纪”有年龄、法度的意思。语境想要表达的是传承人年龄大了，所以应用“年纪”。 “溶入”的“溶”应写作“融”。“溶”一般指物质在水或其他液体中化开；“融”有融合、调和的意思。语境是说现代时尚元素和传统刺绣技艺相互融合，所以应用“融入”。 “一蹴而旧”的“旧”应写作“就”。“旧”指过去的、过时的，与“一蹴”搭配无法表达出正确的语义；“就”有完成、达到的意思，“一蹴而就”是一个成语，意思是踏一步就成功，比喻事情轻而易举，一下子就成功。语境想要表达的是让青年承担传承非遗重任不是一下子就能完成的，所以应用“一蹴而就”。 5. 本题考查学生正确使用修辞和拟写宣传语的能力。 形式上，宣传语要求短小精悍，高度凝练，且一般要结构对称，故可采用对仗修辞拟写。 内容上，从“非遗”的特点入手，非遗具有悠久的历史和丰富的文化内涵，是中华民族的瑰宝。可以在对联中突出非遗的“古老”“传统”“千年传承”等特点，强调其历史价值和文化底蕴；从“年轻人”的角度，年轻人是非遗传承的未来和希望，他们充满活力、富有创新精神。可以在对联中体现年轻人在非遗传承中的“青春力量”“创新传承”“接力前行”等作用，突出他们对于非遗传承的重要性。 综上，可拟写如：千年非遗青春接力，古老匠心世代传承。 七、（2025-2026・陕西安康・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 所谓“障眼法”，是指遮蔽或转移人的目光使人看不清真相的手法。自然界中有不少动物，如枯叶蛱蝶、兰花螳螂、变色龙等皆为此道高手，它们一般通过模仿植物的枝、叶、茎、花或自然环境等方法，以躲避天敌或迷惑猎物。红角鸮是猫头鹰的一种，也深谙此道，它们斑驳的羽色跟粗糙的树皮纹路极为相似，当其白天立在树枝上一动不动时，身体便与树枝融为一体，俨然是一截木桩。这种“障眼法”为红角鸮带来莫大好处，在险象环生的野外，只要它站在树枝上闭眼不动，天敌       甲        很难发现它；而相对于比它弱小的猎物而言，它那如同树干的保护色又会帮助它出其不意地捕杀猎物，增加成功的几率。 当然，①要维护“障眼法”的效果，②必须拥有强大的定力不可，③一旦身体不受控制，④“障眼法”也就不攻自破。对于“静止不动”，红角鸮仿佛已训练过成千上万次，在站立时身体始终能保持静止惯性；     乙       偶尔转动头部，幅度也很小，不仔细观察很难看出来。白天红角鸮通常躲在浓密的枝叶里，       丙        靠在树干上，眯着眼睛如老僧入定，纹丝不动，静静等待夜幕降临大地。 当黑夜渐渐来临，属于红角鸮的时刻就到了。与其他类形的猫头鹰一样，红角鸮的眼睛位于面部的正前方，在光线暗淡的环境下也能拥有深度感知力，其瞳孔大使得光线易于入眼，对弱光十分敏感，即使周遭漆黑一片，也能精准定位目标，常常在蜥蜴、蜘蛛、壁虎、田鼠、昆虫等猎物还未来得及反映之前，便将其禽获。学者对红角鸮食性的研究显示，它们只在夜间活动的原因，可能是红角鸮凭借夜幕的掩护，可以捕获更多的猎物。 1. 请指出文中画波浪线句子运用的修辞手法，并简要分析其表达效果。 2. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中第三段有三处错别字，请找出有错别字的词语并加以改正。 5. 请举一个生活中运用“障眼法”的实例，并说明其运用的原理及作用。 【答案】 1.① 运用了比喻的修辞手法，将在树枝上一动不动的红角鸮比作一截木桩 ； ② 生动形象地展现了红角鸮“障眼法”的精妙效果，让语言更具画面感。 2.甲：就 乙：即使 / 即便 丙：或 3.① 句改为：要维持“障眼法”的效果。 ② 句改为：必须拥有强大的定力。 4.① “类形”改为“类型”。 ② “反映”改为“反应”。 ③ “禽获”改为“擒获”。 5.实例：士兵的迷彩服。 原理：迷彩服的颜色和图案与周围环境中的自然纹理接近，通过视觉伪装遮蔽士兵的真实轮廓，使士兵难以被敌人发现。 作用：有效提高士兵的隐蔽性和安全性，为行动的顺利开展提供保障。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法及分析其表达效果的能力。 ① 运用比喻的修辞手法，将白天立在树枝上一动不动的红角鸮比作一截木桩； ② 红角鸮斑驳的羽色与粗糙的树皮纹路本就极为相似，当其静止时身体与树枝融为一体，用“木桩”这一具体可感的事物作喻，直观呈现出它“障眼法”的逼真效果如同树枝的延伸部分，让读者能清晰想象到它与环境完美融合的画面，增强了语言的画面感，突出了“障眼法”对红角鸮躲避天敌、迷惑猎物的作用。 2. 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 甲处：由前文“只要它站在树枝上闭眼不动”可知，此处应与“只要”搭配构成条件关系，“只要……就……”是常用条件关联词，故填“就”。 乙处：前文说红角鸮站立时身体始终保持静止，后文“偶尔转动头部，幅度也很小”是对前文“静止”情况的特殊补充，存在假设让步关系，可用“即使/即便”，表示即使出现转动头部的情况，幅度也小。 丙处：前文“躲在浓密的枝叶里”和后文“靠在树干上”是红角鸮白天两种不同的停留状态，二者为选择关系，故填“或”。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 处：“维护‘障眼法’的效果”搭配不当。“维护”多与“权益、秩序、安全”等抽象名词搭配，“效果”应与“维持”搭配，强调保持某种状态，应改为“要维持‘障眼法’的效果”。 ② 处：“必须拥有强大的定力不可”结构混乱。“必须……”和“非……不可”两种句式混用，应删去“不可”，改为“必须拥有强大的定力”。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “类形”的“形”错误，应改为“型”；“类型”指具有共同特征的事物所形成的种类，“型”有样式、类别之意。 “反映”的“映”错误，应改为“应”；“反应”指事物受到刺激而引起的活动或变化，此处指猎物未及做出回应，“应”有回应之意。 “禽获”的“禽”错误，应改为“擒”；“擒获”指捉拿、捕获，“擒”有捉拿之意，而“禽”指鸟类等动物，不符合语境。 5. 本题考查学生语言表达之补充论据的能力。 ① 首先明确“障眼法”核心是遮蔽或转移目光以隐藏真相，可联系生活中士兵的迷彩服的典型实例，原文提到动物通过模仿环境躲避天敌、迷惑猎物可知，迷彩服亦贴合模仿环境的原理，其颜色和图案与战场草地、丛林等环境的自然纹理接近，能遮蔽士兵真实轮廓，符合“障眼法”的本质。 ② 从作用来看，原文中红角鸮的“障眼法”能帮助其躲避天敌、捕杀猎物，同理，迷彩服通过视觉伪装，可让士兵在作战环境中难以被敌人发现，进而有效提高隐蔽性和安全性，为军事行动顺利开展提供保障，与“障眼法”的实际效用一致。 八、（2025-2026・陕西咸阳实验中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 烈日炎炎，农民在田野间劳作，汗珠砸在泥土上，一株株秧苗结出沉甸甸的梁食；天寒地冻，外卖小哥骑着电瓶车在大街小巷穿梭，头盔染上了白霜，保温箱里的饭菜还热气腾腾；冬去春来，老师始终站在三尺讲台，陪着孩子们慢慢长大；花开花落，科技工作者一直守在实验室，验证着一个个奇思妙想……日复一日，年复一年，①在中华大地上，千千万万劳动者，耕耘着，创造着，用汗水和心血浇灌着劳动的果实，实现着人生。 中华民族自古就是崇尚劳动的民族。从“女郎剪下鸳鸯锦，将向中流匹晚霞”的纺织，到“六月调神曲，正朝汲美泉”的酿造……古往今来，对劳动的赞歌络绎不绝。 因为崇尚劳动，我们有着“咱们工人有力量”的豪迈，有着“天不怕地不怕，风雪雷电任随它”的勇气，有着“紧摇桨来掌稳舵，双手赢得丰收年”的底气，有着“人们在明媚的阳光下生活，生活在人们的劳动中变样”的自信。 因为崇尚劳动，我们对每位劳动者都充满敬意。当耄耋之年的袁隆平又一次走进稻田，查看水稻长势；当张定宇拖着正在萎梭的双腿，在病房里奔走……谁人不曾感动？ 劳动创造财富，劳动者在劳动中所体现出的坚守与热爱，更是一笔无与伦比的财富。他们让我们相信，有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。 劳动开创未来，奋斗成就梦想。劳动没有高低贵贱之分，②不论身处哪个行业，因为付出足够的辛劳与智慧，干一行、爱一行、钻一行，就能够在平凡的岗位上取得不平凡的成绩。 在普普通通的百货柜台，张秉贵练就了一身绝活，卖货“一抓准”，算账“一口清”；为了掌握焊接技术，高凤林拿着筷子练，端着水杯练，举着铁块练，终于练就了为火箭焊接“心脏”的绝技……他们对职业的礼敬、坚守，源自对劳动的尊崇与热爱。 热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己。在党的领导下，一代代勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者层出不穷，一曲曲豪迈激越、铿锵有力的新时代劳动者之歌响彻云宵。 1. 文中加点的成语，使用不恰当的一项是（     ） A． 热气腾腾 B． 络绎不绝 C． 无与伦比 D． 层出不穷 2. 文中两处画横线的句子有语病，请分别做出修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 文中第三段多处引用歌词，请简要分析其表达效果。 4. 下列各句中双引号的用法，与文中画波浪线处的双引号用法相同的一项是（     ） A． 郭沫若的诗集《女神》以崭新的内容和形式，表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。 B． 可是，记不清从什么时候起，列车时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站。 C． 中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。 D． 卢老师发现，当学生和老师进行双向选择时，有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”。 5. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 【答案】 1.B 2.① 在中华大地上，千千万万劳动者，耕耘着，创造着，用汗水和心血浇灌着劳动的果实，实现着人生的价值。（或：在“实现着人生”后面加上“的价值”） ② 不论身处哪个行业，只要付出足够的辛劳与智慧，干一行、爱一行、钻一行，就能够在平凡的岗位上取得不平凡的成绩。（或：将“因为”改为“只要”） 3.① 内容方面，引用歌词生动展现出劳动者充满力量、勇敢无畏的形象，使读者能更直观地感受到崇尚劳动带来的积极意义和价值，让表达更具画面感。 ② 结构方面，照应了上段“对劳动的赞歌”，表示对劳动的崇尚，使行文衔接自然。 ③ 语言方面，口语化的歌词朗朗上口，富有节奏感，使文句活泼有趣，亲切可感。 4.D 5.梁食—粮食；萎梭—萎缩；云宵—云霄。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。“热气腾腾”指气体蒸发的样子，形容食物或茶水之类的热气很盛。此处强调保温箱的饭菜仍然有温度，故用“热气腾腾”来形容是合适的。 B。“络绎不绝”形容接连不断，多指路上行人、车马或河道上船只。这里形容“劳动的赞歌”不适合。 C。“无与伦比”指事物非常完美，没有能比得上的。此处形容“劳动者在劳动中所体现出的坚守与热爱”，这是一笔“财富”，是珍贵的、独一无二的，故用“无与伦比”合适。 D。“层出不穷”指接连不断地出现，没有穷尽。文中强调“在党的领导下，一代代勤于劳动，善于劳动的高素质劳动者”的出现，没有穷尽，用“层出不穷”合适。 故选B。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 成分残缺，“实现着人生”后面缺宾语中心词，可在“实现着人生”后面加上“的价值”。 ② 搭配不当，“因为……就能”关联词搭配不当，可将“因为”改为“只要”。 3. 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ① 内容上，引用“咱们工人有力量”等歌词，直接展现劳动者豪迈、勇敢、自信的精神风貌，如“天不怕地不怕，风雪雷电任随它”，具象化劳动者面对困难的底气，让崇尚劳动的内涵更鲜活可感，增强内容的感染力。 ② 结构上，承接上文“古往今来，对劳动的赞歌络绎不绝”，将古代劳动场景与现代劳动赞歌呼应，形成“古-今”的劳动赞歌脉络，让文章逻辑更连贯，论证“中华民族崇尚劳动”的观点更具层次感。 ③ 语言上，歌词口语化、节奏明快，相较于书面论述更朗朗上口，既增添了文采，又让表达亲切易懂，拉近与读者的距离，使“崇尚劳动”的主题更易被接受。 4. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中画波浪线处的双引号表示特殊含义。 A。表示特定称谓。 B。表示突出强调。 C。表示直接引用。 D。表示特殊含义。 故选D。 5. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ① “梁食”应为“粮食”。“梁”指架在墙上或柱子上支撑房顶的横木，而“粮”指谷物、豆类等供食用的作物，结合语境，秧苗结出的是可食用的作物，故应改为“粮食”。 ② “萎梭”应为“萎缩”。“梭”指织布时牵引纬线的工具，而“缩”有收缩、变小的意思，“萎缩”可形容身体部位机能减退、体积变小，符合张定宇腿部的状态，故改为“萎缩”。 ③ “云宵”应为“云霄”。“宵”指夜晚，而“霄”指天空，“云霄”指高空，与“响彻”搭配，形容歌声传向高空，故“云宵”为错别字，应改为“云霄”。 九、（2025-2026・青海西宁十四中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 《芙蓉楼送辛渐》的首句“寒雨连江夜入吴”，点明了当时送别的季节——秋冬季。这里的“寒雨”指秋冬时节的降雨，因为秋冬时节气温较低，雨水降落让人感到寒冷，是为寒雨；“连江”指秋冬时节的江面，因为雨量大，雨水与江面连成一片，是为连江。不过，你可能会对“寒雨连江”感到疑惑：秋天的雨（甲），这里的秋雨怎么会“连江”呢？ 在气象学上，我们把夏秋过渡季节或秋冬过渡季节的连阴雨通称为秋雨。由此我们可以看出，秋雨有两个时段：一是夏秋过渡季节下的雨，二是秋冬过渡季节下的雨。很显然，《芙蓉楼送辛渐》这首诗中提到的“寒雨”属于后一种情况。 和夏天骤雨相比，秋雨一般比较轻柔，古典诗词中描写秋雨的句子比比皆是。温庭筠曾以“细响鸣林叶”来描绘秋雨。李清照《声声慢》中的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，不但写出了秋雨又细又密的特征，还描述了雨水凝聚、从树叶上滴落下的情景。不过，由于我国地域辽阔，所以秋雨并不都是绵绵细雨，如北宋文学家张耒《雨夜怀陈永源山庄》中的“夜来秋雨如决堤”，就说明当时降雨强度很大。 《别外甥杨克》一诗则写道：“东南秋雨足，泽国水连天。”这里的“水连天”和王昌龄所写的“寒雨连江”何其相似！诗人将水面与天空相接的景象描绘得淋漓尽致，给人一种视野开阔、心旷神怡的感觉。 我国东部地区的秋雨为什么会如此之大呢？这与台风有密切的关系。气象专家告诉我们，在秋季，只要有台风在我国江浙地区登陆，就有可能形成迅猛的秋雨。由此我们不难推测：王昌龄在送别朋友的前夜，很可能有一场台风在这里导演了一出“寒雨连江”的大戏。 为什么天气转凉了，（乙）？这是因为绝大多数秋台风生成于西北太平洋，那里距陆地很远，台风在广阔的洋面上“诞生”后，有足够的空间和时间成长。加之经过一个夏季的阳光照射、加热，海洋累积了很多热量。初秋时节，阳光直射区向南移动过程中再次加热热带海洋，使得海洋热量达到顶峰，所以强台风更容易出现在这一时间段。 1. 下列句子中的“可以”和文中加点的“可以”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 你用心去学，是可以学会的。 B． 小刚的这篇作文写得还可以。 C． 放学了，你可以走了。 D． 天气实在热得可以。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 文中画波浪线的部分如果改为“是一场台风导致了一场大雨”，语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】 1.A 2.甲：一般不会很大 乙：台风还会频繁地出现呢 3.① 原句“很可能”表示不确定，体现了语言的准确性和严密性。改句表述太绝对。 ② 原句采用了拟人的修辞，将台风赋予人的动作和行为，形象说明“台风”和“寒雨”的关系，生动地写出了秋雨的迅猛，增添了文学色彩。改句表达效果较为平淡。 ③ 原句“寒雨连江”引用诗句，呼应开头，使内容联系更紧密，文章结构更紧凑。 【解析】 1. 本题考查学生在不同语境中辨析词义的能力。 文中加点的“可以”表示能够。 A．表示能够； B．表示好、不坏，是一种程度上的认可； C．表示许可； D．表示厉害，程度深。 故选A。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，结合上文“因为雨量大，雨水与江面连成一片，是为连江。不过，你可能会对‘寒雨连江’感到疑惑”可知，本空填对秋雨大疑惑的原因，结合下文“和夏天骤雨相比，秋雨一般比较轻柔”“写出了秋雨又细又密的特征”可知，是因为人们平常认知里，秋雨比较细密柔和，不会大雨连江，可填：一般不会很大。 乙处，需要提一个问题，结合上文“很可能有一场台风在这里导演了一出‘寒雨连江’的大戏。为什么天气转凉了”，可知跟“台风”有关，结合下文“这是因为绝大多数秋台风生成于西北太平洋……有足够的空间和时间成长。……初秋时节……所以强台风更容易出现在这一时间段”可知，问题是天气冷了以后，为什么还经常有台风，可填：台风还会频繁地出现呢？ 3. 本题考查学生鉴赏句子的表达效果的能力。 ① 原句“很可能”表示不确定，与前文“就有可能形成迅猛的秋雨。由此我们不难推测”中“有可能”、“推测”形成照应，体现了语言的准确性和严密性。改句表述太绝对。 ② 原句采用了拟人的修辞，说“台风”导演了一出“寒雨连江”的大戏，将台风赋予人的动作和行为，生动形象地描绘出台风与秋雨之间的关系，使读者更容易理解当时秋雨形成的原因；并且渲染了秋雨的迅猛，增添了文学色彩。改句客观说明二者关系，表达效果较为平淡。 ③ 原句“寒雨连江”引用《芙蓉楼送辛渐》中“寒雨连江夜入吴”的诗句，推测王昌龄在送别朋友的前夜情景，使内容联系更紧密，论证更有说服力；且呼应开头，使文章结构更严谨、紧凑。 十、（2025-2026・甘肃平凉一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 夏季的第二个节气是小满。古人认为，“斗指甲（北斗七星指向‘甲’方位）为小满，万物长于此少得盈满，麦至此方小满而未全熟，故名也”。在这个时候，阳气渐长，日暄雨润，田野上的小麦、水稻等谷物，籽粒开始灌浆，逐渐饱满，（          ）。 ①在二十四节气中，②“小”与“大”往往成对出现。③如小暑和大暑相对，④构成了最后两个夏季的节气。⑤唯独初夏的“小满”落单。⑥这个特殊的节气命名，⑦寓意着古人怎样的物候观察和哲理思考？ 《说文》：“满，盈溢也。”在汉字中，“满”是一个形声字。一方面，从义符上看，“满”字从“水”。早期文字中，以“水”为义符的字甚多，有的记述水之满盈，如滔滔江水洋洋大海，有的则记述水之微细，如涓涓细流潺潺溪水。同样的，“水”旁也可以表示数量的滋益盈润，如“满、沛、滋、润”等字；有的则表示       ①       ，如“減（减）、渻（省）、渴、涸”等字，形成了鲜明而有趣的对比。另一方面，从音义上看，“蔓”“懑”“漫”等字和“满”同源，词义特点是覆盖和弥漫，从而充盈在空间、时间乃至情绪之中。蔓，是延伸的藤蔓，满山遍野而肆意生长。懑，是填满的心绪，积郁充盈却无从排遣。漫，是天地的广袤，也是时间的长久。至于满字，本义指饱满、充盈，故可以用“满”来形容雨水的丰沛，如“雷雨之动满盈”；也可以用“满”来形容粮仓的充实，如“都鄙廪庾尽满”；亦可以       ②       ，如“情不可极，欲不可满”。 “小满”之“小”，与“大”相对，取戒慎太满之意，体现出先民常怀谦逊、不求盈满的朴素哲思。在许多典籍中，也记述了古人对满盈的警戒和对谦卑的礼赞。如《礼记・曲礼》云：“敖不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极。”饱满充盈则可，过度之满则否。与骄满相对，谦逊是君子的至道。 节气既是对自然节律的划分，又沉淀着先民的哲思。在“小满小满，麦粒渐满”的时节，奋发努力，又常怀谦逊，沉甸甸而又金灿灿的丰收时节，也就越来越近了。 1. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（       ） A． 小满于是开始 B． 小满因此得名 C． 小满就此出现 D． 小满即是圆满 3. 文中画波浪线句指出“小满”之“小”，与“大”相对，蕴含着朴素的哲思。下列选项中的词语，能体现文中“小”与“大”哲思关系的一项是（       ） A． 小肚鸡肠与宽宏大量 B． 小家碧玉与大家闺秀 C． 小巧玲珑与大智若愚 D． 小有成就与好大喜功 4. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5. 形声字是汉字造字法之一，由义符和声符两部分组成。请结合文中对“满”这一形声字的解读，在下列图片中任选一字，分析其构成和含义。 【答案】 1.句④ 将“最后两个夏季的”修改为“夏季的最后两个”。 句⑦ “寓意”改为“寓含”或“蕴含”“蕴藏”。 2.B 3.D 4.① 数量上的减损干涸 ② 用“满”来形容内心的满足 5.示例一：“清”，义符为“水”，声符为“青”，根据“晴”“精”“静”等字，从音义上看，这些字往往形容事物明朗、纯粹、静止的特点，可以推知“清”的意思是形容水的纯粹、透明。 示例二：“枝”，义符为“木”，声符为“支”，根据“肢”“歧”等字，以及“分支”“支流”等词语，从音义上看，这些字往往指的是事物分出去的一些局部，可以推知“枝”指的是树分出去的部分，意为枝丫、枝干等。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④ “最后两个夏季的节气”语序不当，表示所属的定语“夏季的”要放前面，可改为“夏季的最后两个”。 ⑦ “寓意着……物候观察和哲理思考”搭配不当，动词“寓意”和宾语“观察”“思考”不搭配，可将“寓意”改为“寓含”或“蕴含”“蕴藏”。 2. 本题考查学生语言表达准确、连贯的能力。 根据语境内容可知，第一段最后一句的主要内容是对“斗指甲（北斗七星指向‘甲’方位）为小满，万物长于此少得盈满，麦至此方小满而未全熟，故名也”的解释，括号中的句子对应的是“故名也”，强调“小满”得名的原因，故应选择“小满因此得名”。 故选B。 3. 本题考查理解词语内涵的能力。 根据“‘小满’之‘小’，与‘大’相对，取戒慎太满之意，体现出先民常怀谦逊、不求盈满的朴素哲思”可知，此处的“小”体现的是谦逊，而“大”则指的是骄傲自满。 A。“小”和“大”修饰的是气量，不能体现谦逊与骄傲的相对关系。 B。“小”“大”指的是身份，不能体现谦逊与骄傲的相对关系。 C。“小”“大”修饰的是形象、智慧等，不能体现谦逊与骄傲的相对关系。 D。“小有成就”的“小”含有谦虚之意，而“好大喜功”的“大”则含有骄傲之意，能体现。 故选D。 4. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 处，根据分号和后文“形成了鲜明而有趣的对比”可知，此处与前句句式相同，语意相反，即表示数量的减少，故可填：数量上的减损干涸。 ② 处，前文举例说明了“满”字在不同情境下形容不同事物的饱满、充盈状态，后面举例“情不可极，欲不可满”，强调的是内心欲望等方面不能过度，要达到一种满足的状态，所以可以用“满”来形容内心的满足，故可填：用“满”来形容内心的满足。 5. 本题考查学生语言知识迁移应用的能力。 形声字由义符和声符组成，义符表意义范畴，声符表读音且部分含音义关联。 如选“清”，“水”为义符，表明与水相关；“青”为声符，从音义看，“晴”“精”“静”等字多形容事物明朗、纯粹、静止，可推断“清”借声符音义，形容水的纯粹、透明。 若选“枝”，“木”是义符，体现与树木有关；“支”为声符，“肢”“歧”及“分支”“支流”等词，多指事物分出的局部，由此可知“枝”指树分出去的部分，即枝丫、枝干。 十一、（2025-2026・青海西宁二中教育集团・高一上期中）阅读下面的文字，完成下列各题。 夏季的第二个节气是小满。古人认为，“斗指甲（北斗七星指向‘甲’方位）为小满，万物长于此少得盈满，麦至此方小满而未全熟，故名也”。在这个时候，阳气渐长，日暄雨润，田野上的小麦、水稻等谷物，籽粒开始灌浆，逐渐饱满，小满因此得名。 ①在二十四节气中，②“小”与“大”往往成对出现。③如小暑和大暑相对，④构成了最后两个夏季的节气。⑤唯独初夏的“小满”落单。⑥这个特殊的节气命名，⑦寓意着古人怎样的物候观察和哲理思考？ 《说文》：“满，盈溢也。”在汉字中，“满”是一个形声字。一方面，从义符上看，“满”字从“水”。早期文字中，以“水”为义符的字甚多，有的记述水之满盈，如滔滔江水洋洋大海，有的则记述水之微细，如涓涓细流潺潺溪水。同样的，“水”旁也可以表示数量的滋益盈润，如“满、沛、滋、润”等字；有的则表示数量上的减损干涸，如“减（减）、消（省）、渴、涸”等字，形成了鲜明而有趣的对比。另一方面，从音义上看，“蔓”“懑”“漫”等字和“满”同源，词义特点是覆盖和弥漫，从而充盈在空间、时间乃至情绪之中。蔓，是延伸的藤蔓，满山遍野而肆意生长。懑，是填满的心绪，积郁充盈却无从排遣。漫，是天地的广袤，也是时间的长久。至于满字，本义指饱满、充盈，故可以用“满”来形容雨水的丰沛，如“雷雨之动满盈”；也可以用“满”来形容粮仓的充实，如“都鄙廪庾尽满”；亦可以形容内心的满足，如“情不可极，欲不可满”。 “小满”之“小”，与“大”相对，取戒慎太满之意，体现出先民常怀谦逊、不求盈满的朴素哲思。在许多典籍中，也记述了古人对满盈的警戒和对谦卑的礼赞。如《礼记•曲礼》云：“敖不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极。”饱满充盈则可，过度之满则否。与骄满相对，谦逊是君子的至道。 节气既是对自然节律的划分，又沉淀着先民的哲思。在“小满小满，麦粒渐满”的时节，奋发努力，又常怀谦逊，沉甸甸而又金灿灿的丰收时节，也就越来越近了。 1. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 文中画波浪线句指出“小满”之“小”，与“大”相对，蕴含着朴素的哲思。下列选项中的词语，能体现文中“小”与“大”哲思关系的一项是（     ） A． 小肚鸡肠与宽宏大量 B． 小家碧玉与大家闺秀 C． 小巧玲珑与大智若愚 D． 小有成就与好大喜功 【答案】 1.④ ：构成了夏季的最后两个节气。 ⑦ ：蕴含/蕴藏着古人怎样的物候观察和哲理思考？ 2.D 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 标序号的部分有两处表述不当： ④ 语序不当。“最后两个夏季的节气”语序不当，“最后两个”不能修饰“夏季”，而是修饰“节气”的，要放到“节气”前面。 ⑦ 搭配不当。“寓意着……物候观察和哲理思考”搭配不当，动词“寓意”和宾语“观察”“思考”不搭配，可将“寓意”改为“蕴含”或“蕴藏”。 2. 本题考查理解成语（包括熟语）的能力。 根据“‘小满’之‘小’，与‘大’相对，取戒慎太满之意，体现出先民常怀谦逊、不求盈满的朴素哲思”可知，此处的“小”体现的是谦逊，而“大”则指的是骄傲自满。 A．“小”和“大”修饰的是气量，不能体现谦逊与骄傲的相对关系。 B．“小”“大”指的是身份，不能体现谦逊与骄傲的相对关系。 C．“小”“大”修饰的是形象、智慧等，不能体现谦逊与骄傲的相对关系。 D．“小有成就”的“小”含有谦虚之意，而“好大喜功”的“大”则含有骄傲之意，能体现。 故选D。 十二、（2025-2026・陕西榆林神木中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 （甲）壁画修复是一项极为专业的工作，文物不可再生的特点决定了修复操作不允许出现任何失误，更不允许失败。这就需要修复师在操作时不仅能够       ①       地应用各种技术，还要有超乎常人的细心和耐力。 李云鹤先生是我国壁画修复的顶级专家，被誉为壁画修复的“魔术师”。五十多年前，莫高窟晚唐第161窟壁画病变严重，眼看满窟的千年壁画即将       ②       ，怎么办？常书鸿先生心急如焚，就找来李云鹤，让他“死马当活马医”，马上寻找修复办法。当时李云鹤先生才二十九岁，他和几个年轻的工友，在第161窟一待就是两年。他们从吹掉壁画上的沙子和灰尘开始，一厘米一厘米地吹，每天吹得腰酸背痛、头晕眼花。然后是壁画的粘贴，也是一厘米一厘米地粘贴，每个地方注射三次、粘贴三次。1964年，通过不懈地琢磨、试验，李云鹤成功摸索出了修复起甲壁画的方法，使濒临脱落的壁画起死回生，维持了原来的面貌。（乙） 后来，李云鹤先生还将拒离敦煌市五十多公里的西千佛洞赋近的两个洞窟，整体搬迁到了莫高窟的北区石窟群。搬迁后的洞窟壁画严丝合凤，完全看不出迁移痕迹。石窟整体搬迁技术难度极大，他的技艺更是令人赞探。他自己管这种整体剥离壁画的方法叫“挂壁画”。此外，他还用同样的方法主持修复了青海塔尔寺大殿的壁画。 在很多时候，敦煌文物保护工作就是这样，没有现成的经验，必须边干边摸索，要有舍我其谁的勇气和       ③       的决心。第161窟是敦煌研究院历史上自主修复的第一座洞窟，也是敦煌起甲壁画修复保护的起点。（丙）李云鹤坚守文物保护事业60余年，累计修复壁画近4000平方米、塑像500余身，并取得多项重大研究成果。2019年1月，李云鹤入选全国总工会2018年“大国工匠年度人物”。 李云鹤深知文物修复的重要性，（丁）退休后，他依然致力于培养下一代文物修复保护人才，通过言传身教，将文物修复的精髓和价值观念传递下去。他要求学生必须细致入微地对待每一件文物，因为修复文物不仅需要才华，更需要一颗对历史和文化的敬畏之心。如今，87岁高龄的李云鹤依然坚守在文物修复的一线。他带出的许多学生已经成为了中国壁画、彩塑修复项目的领军人物。壁画的生命在他和学生的指尖得到了延续，而他的生命也在这些珍贵的文物和学生的成长中找到了新的意义和价值。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. “他常说：‘一花独放不是春，百花齐放春满园。’”这句话最适合填入文中的位置是（       ） A． 甲处 B． 乙处 C． 丙处 D． 丁处 3. 文中画波浪线的句子中多次出现“一厘米”“三次”，有怎样的表达效果？ 4. 文中第三段有四处错别字，请找出含错别字的词语并加以改正。 5. 请根据上述文字，为李云鹤先生写一段颁奖词，要求至少使用一种修辞手法，不超过80个字。 【答案】 1.[示例]① 驾轻就熟 ② 毁于一旦 ③ 破釜沉舟 2.D 3.① 通过具体的数量词，突出了壁画修复工作的细致程度和繁杂程度；② 强调了修复师需要具备极大的耐心和严谨的态度；③ 体现了修复工作的艰难与不易；④ 从侧面烘托出李云鹤等修复师们的专业精神和敬业态度 4.拒离—距离；赋近—附近；严丝合凤—严丝合缝；赞探—赞叹。 5.[示例]他如神奇的“魔术师”，六十余载坚守文物保护事业，用超乎常人的细心耐力，让濒危壁画起死回生。李云鹤，以匠心妙手，书写文物修复的传奇篇章。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① ：形容修复师对各种技术运用熟练自如，贴合“专业工作需熟练技术”的语境，可用“驾轻就熟”。驾轻就熟：原指驾驶轻便马车行驶于熟悉道路，后比喻处理事务因经验丰富而熟练自如。 ② ：指千年壁画若不修复，将瞬间遭到毁灭性破坏，突出修复的紧迫性，可用“毁于一旦”。毁于一旦：形容长期积累的珍贵事物或成果在极短时间内完全毁灭。 ③ ：体现修复工作无现成经验，需下定决心、全力以赴摸索的勇气，契合“边干边摸索”的场景，可用“破釜沉舟”。破釜沉舟：指把饭锅打破，把渡船凿沉，比喻不留退路，做事果决。 2. 本题考查学生语句复位的能力。 “一花独放不是春，百花齐放春满园”意思是只有一支花朵开放，不能算是春天，只有百花齐放的时候，满园都是春天。强调集体力量和多样性，与丁处李云鹤退休后致力于培养下一代文物修复保护人才，带出的许多学生为中国壁画、彩塑修复项目作出贡献的事迹相符，体现了集体力量和多样性，且“他说”与“李云鹤深知文物修复的重要性”一句衔接紧密。 A.甲处在文段开头，“他说”二字无法得知具体人物，与后文不能衔接。 B.乙处在第二段的末尾，前文关于李云鹤的事迹不能体现“一花独放不是春，百花齐放春满园”强调的意思。 C.丙处在第四段的中间部分，“第161窟是敦煌研究院历史上自主修复的第一座洞窟，也是敦煌起甲壁画修复保护的起点”“李云鹤坚守文物保护事业60余年，累计修复壁画近4000平方米⋯⋯”是不同的内容，皆不能体现“一花独放不是春，百花齐放春满园”强调的意思，也无法衔接。 故选D。 3. 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 ① 凸显修复工作的极致细致：“一厘米一厘米地吹”“一厘米一厘米地粘贴”，以具体量化的长度单位，精准呈现修复操作的精细程度，让“细致”不再是抽象描述，而是可感知的实际动作。 ② 强调修复所需的极大耐心：反复重复“一厘米”“三次”，体现修复过程的繁琐与枯燥，突出完成这项工作需要超乎常人的耐心和毅力，呼应前文“超乎常人的细心和耐力”。 ③ 展现修复工作的艰难不易：吹灰尘、粘贴壁画均需逐厘米推进，每个部位还要经过三次注射、三次粘贴，直观展现了没有现成经验可借鉴时，修复工作的艰巨性。 ④ 烘托修复师的专业与敬业：从侧面凸显李云鹤等修复师对待文物的严谨态度，以及为挽救千年壁画全力以赴的敬业精神，让“起死回生”的修复成果更具说服力。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 拒离→距离：“距”指空间相隔，“拒”为拒绝，语义不符。 赋近→附近：“附”指靠近，“赋”为赋予，字形混淆。 严丝合凤→严丝合缝：固定成语，“缝”指缝隙，形容衔接紧密。 赞探→赞叹：“叹”指赞叹，“探”为探索，语义不符。 5. 本题考查学生拟写颁奖词的能力。 第一步：提炼核心要素。身份与称号：壁画修复顶级专家、“大国工匠”“壁画修复魔术师”。核心事迹：坚守60余年、修复近4000平方米壁画+500余身塑像、摸索修复技术、整体搬迁石窟、培养传承人。精神品质：敬业、耐心、严谨、敬畏历史文化、舍我其谁的勇气。 第二步：运用修辞手法。比喻：最常用且易出彩，如将他比作“文物守护者”“壁画摆渡人”“神奇魔术师”，贴合其“让濒危壁画起死回生”的技艺。对偶：句式工整，增强气势，如“以匠心护文脉，以妙手续千年”。排比：强化情感，如“一厘米一厘米修复，一寸一寸守护，一生一世坚守”。 第三步：控制篇幅与节奏。节奏明快，可先点出身份与坚守，再概述事迹，最后升华精神，结尾点题。 十三、（2025-2026・宁夏吴忠盐池中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我们为何而读书？又应在何种前提下开启这段旅程？德国作家赫尔曼・黑塞在其经典之作《读书目的和前提》中，为我们提供了发人深省的答案。他深刻地指出，读书的真正目的远非简单的知识堆砌或功利性的技能获取，而是为了构建一个属于自己内心的、坚固而明亮的精神世界。这个世界能够帮助我们抵御外界的纷扰与诱惑，获得心灵的宁静与真正的自由。（1）            。然而，实现这一崇高目的的前提，是必须摒弃那种①            的实用主义态度，带着一颗谦逊、开放且专注的心，去与每一本好书进行深度对话。（2）            。若仅仅将书籍视为工具，便与阅读滋养人性的本意背道而驰，这无异于买椟还珠。 如果说黑塞从哲学层面阐明了读书的“为何”与“何为”，那么王佐良先生的《上图书馆》则从实践层面，为我们描绘了一个实现此目的的绝佳场所——图书馆。在他的生动描绘下，图书馆不仅是存放书籍的物理空间，更是一座座蕴藏着无限可能的精神熔炉，它见证了无数求知者思想破茧成蝶的关键时刻。他深情回忆起在牛津大学包德林图书馆的那个古老阅览室，那里的木质长桌因无数前人的伏案钻研而被摩挲得温润光亮，窗外是郁郁葱葱的树荫，阳光透过枝叶洒下斑驳的光影，整个空间弥漫着一种令人肃然起敬的庄严气息。（3）            。正是在这样的环境中，他得以②            地研读鸿篇巨制，与济慈、雪莱等伟大灵魂隔时空交谈。那些在图书馆里度过的静谧时光，如同被精心打磨的璞玉，最终沉淀为生命中不可磨灭的宝贵记忆。 将这两篇佳作对读，我们可以清晰地看到一条连贯的精神脉络：读书的目的决定了我们为何需要图书馆这样的空间，而图书馆所提供的特定“前提”——它的静谧、它的积淀、它的仪式感——又反过来深化和升华了我们的阅读目的。这是一种相辅相成、相得益彰的共生关系。在图书馆里，我们不仅是在汲取知识，更是在践行一种生活方式，一种主动从尘世喧嚣中抽离，为自己开辟一方精神栖息地的积极姿态。（4）             这个过程，绝非轻而易举的轻松消遗，它时儿伴随着理解的困难和思维的挑战。但正如攀登者征服险峰后方能领略无限风光，读者唯有克服这些障碍，才能体验到思想③            的狂喜。当我们坐于图书馆一隅，手指拂过泛黄的书页，实则正循着人类千年文明长河中无数先贤的思想足迹，完成个体精神的成长与升华。这种独特的体验，将我们有限的生命个体，融入人类智慧与文明的壮阔长河之中，使我们虽如萤火，亦能折射星空的璀璨。 1. 请根据上下文意，在文中标号①至③的横线上填入最恰当的成语。 2. “这份独处的宁静，恰恰是进行深度思考与内在对话所不可或缺的。”此句出自原文，现被抽出。请问它应放回文中哪一处最为恰当？（     ） A． （1）处 B． （2）处 C． （3）处 D． （4）处 3. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 4. 下列短语的结构类型，与“壮阔长河”不完全相同的一项是（     ） A． 精神世界 B． 宝贵记忆 C． 实用主义 D． 伟大灵魂 5. 请指出文章最后一段主要运用了哪种论证方法，并结合文本分析其作用。 【答案】 1.急功近利、心无旁骛、豁然开朗 2.C 3.① “时儿”改为“时而”② “彰碍”改为“障碍”③ “消遗”改为“消遣” 4.C 5.比喻论证。文章将克服阅读困难的过程比作“攀登者征服险峰”，生动形象地论证了只有通过努力和挑战，才能收获深刻的理解和精神的愉悦，使说理更加浅显易懂，富有感染力。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 结合上下文，此处需体现“实用主义态度”的弊端，即追求短期利益、忽视阅读的精神价值，可填“急功近利”。急功近利：急于追求眼前的成效和利益，只看重短期目标，忽视长远发展或事物的本质价值。 ② 前文描绘了图书馆“庄严”“静谧”的环境，这种氛围适合专注阅读，可填“心无旁骛”。心无旁骛：指心思集中、没有杂念。 ③ 此处对应“克服理解困难和思维挑战”后的结果，可填“豁然开朗”。豁然开朗：形容突然领悟、思路通畅的状态。    2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 （1）（2）处侧重“读书目的”和“摒弃实用主义”。 （3）处前文详细描写了牛津大学包德林图书馆的环境：木质长桌温润光亮，阳光斑驳，氛围庄严，这些细节均指向“宁静”的场景；后文紧接着说“在这样的环境中研读鸿篇巨制”，“这份宁静”可直接指代前文的图书馆环境，承接自然，且“深度思考”也与后文“与伟大灵魂对话”形成逻辑呼应。 （4）处侧重“图书馆与读书目的的共生关系”，不涉及“宁静环境”的描述。 故选C。 3. 本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 “时儿”改为“时而”：“时而”是副词，表“有时候”，用于描述动作或状态的交替（如文中“伴随着困难”与“体验到狂喜”的交替）；“儿”是名词后缀（如“花儿”），无“有时候”的含义，属于字形误用。 “彰碍”改为“障碍”：“障碍”指阻碍事物发展的东西，“障”有“阻隔”之意；“彰”指“明显、彰显”（如“彰显”），与“阻碍”含义相反，属于形近字误用。 “消遗”改为“消遣”：“消遣”指用轻松方式度过时光，“遣”有“排遣、打发”之意；“遗”指“遗失、遗留”，与“度过时光”的含义无关，属于形近字误用。 4. 本题考查学生理解短语的结构类型的能力。 “壮阔长河”是偏正短语，结构为“形容词（定语）+名词（中心语）”，“壮阔”修饰“长河”，核心是“长河”。      A。精神世界：“精神”（形容词性定语）修饰“世界”（名词中心语），偏正短语； B。宝贵记忆：“宝贵”（形容词定语）修饰“记忆”（名词中心语），偏正短语； C。实用主义：“实用”（形容词）修饰“主义”（名词），但“主义”是特定抽象概念，且“实用主义”是固定术语，其定语“实用”更侧重“功能属性”，与“壮阔长河”中“描绘特征的形容词+具体名词”的结构不完全一致； D。伟大灵魂：“伟大”（形容词定语）修饰“灵魂”（名词中心语），偏正短语。    故选C。 5. 本题考查学生分析论证方法的作用的能力。 论证方法判断：文章将“克服阅读中的理解困难和思维挑战”的过程，比作“攀登者征服险峰”；将克服困难后的思想收获，比作“征服险峰后领略无限风光”，符合“用熟悉事物比喻抽象道理”的比喻论证特征。 作用分析：阅读的“困难与挑战”是抽象感受，而“攀登险峰”是具象、可感知的体验，二者本质均为“通过努力突破障碍以获得回报”。通过这一比喻，将抽象的阅读过程具象化，让“克服困难才能获得思想狂喜”的道理更浅显易懂；同时“险峰”“无限风光”的意象富有画面感，增强了文字的感染力，让读者更易共情阅读的价值。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 语用综合题 一、【答案】 1.D 2.C 3.① 但 ② 只有 ③ 又 4.① “诲涩”改为“晦涩”；② “熟能”改为“孰能”；③ “对侍”改为“对待”；④ “涣发”改为“焕发”。 5.解释：语言随时代发展而演变，虚词的意义可能因使用场景变化而产生新义或转移，只要被社会普遍接受，即可成为规范用法。 举例：“走”古义为“跑”（如“走马观花”），现指“行走”，意义范围缩小。 二、【答案】 1.B 2.① 如果蘸水 ② 就如一盘散沙 ③ 唾液分泌过少 三、【答案】 1.B 2.① 处，“秋冻”有两层含义。 ② 处，北方秋凉来得较早。 ③ 处，并非所有人群都适合。 四、【答案】 1.D 2.① （部分）食用花是有益健康的 ② （当然）食用花也存在食用安全问题 五、【答案】 1.A 2.“绿领”是指在我国新产业、新业态发展中，从事以“环保、低碳、循环”为特征的绿色职业，并用专业行动将“双碳”目标转化为日常实践的从业者。 3.① 原文用 “ 骨骼 ” 和 “ 神经 ” 的比喻，将抽象职责具象化，突出运维员与设备的紧密关系； ② “ 灵活运动 ” 比 “ 正常运转 ” 更能体现智慧仓的动态调控特点； ③ 改写后失去原文的鲜活表达，显得平铺直叙。 4.对新接入虚拟电厂的多个新能源汽车换电站开展负荷调试工作。 5.智慧仓里织神经，绿色物流护低碳——向秦萍致敬！ 指尖调控虚拟电，聚合绿能助双碳——向翟承达致敬！ 六、【答案】 1.B 2.语句② ，改为：假如因此就认为 “ 怎么写 ” 比 “ 写什么 ” 更重要。语句④ ，改为：那又走向极端了。 3.A 4.作者过分注重个人展示，使语言表达复杂化，这应该源于其对独特表达的追求。 5.好的小说语言是指基于人的具体生活、人之常情（含特殊情况且符合逻辑），通过动人的方式表现出来，比日常口语更加精彩，同时避免 “ 水 ” 或晦涩，能帮助读者对生活产生新的理解的生活语言。 七、【答案】 1.D 2.不矛盾。“肯定”指数字囤积需要断舍离，“或许”表示断舍离应当视情况而定。“或许”和“肯定”同时出现，表现了观点的严谨性，为引出下文“数字资源是舍还是留，就取决于‘使用’”的观点做铺垫。 八、【答案】 1.B 2.① 还暗示了她们的悲剧命运 ② 三是通过谜语、酒令等形式 ③ 显然意识到这是不祥的预言 3.劝诫人物：贾政。预叙手法的悲剧意味：贾政多次劝诫贾宝玉走科举仕途、立身扬名，贾宝玉却始终沉迷闺阁、厌弃仕途。这种 “ 不听劝诫 ” 的行为，与判词、曲词中对贾府败落、宝玉最终出家的预叙相呼应，凸显出人物性格与时代、家族期望的不可调和，预示了宝玉的人生悲剧与贾府的覆灭结局，让悲剧的宿命感更强烈。 九、【答案】 1.A 2.C 3.比喻，作者把西洋社会格局比作柴捆，把中国社会格局比作一圈圈的波纹，鲜明地体现了“差序格局”的特点即亲属关系社会网络不尽相同，中国社会是以“己”为中心的。（分析“对比”，言之成理亦可） 十、【答案】 1.C 2.① 这种心态看似消极 ② 恰恰擅长容忍不确定性 3.D 4.烙映——烙印；酝藏——蕴藏；徙增——徒增；起服——起伏。 5.［示例]小美，别难过！学习成绩也存在不确定性，偶尔下降不代表什么，一直保持“好学生心态”太累啦，咱们学学“差生心态”，轻松应对，不过度执着，下次肯定能考好，我永远支持你！ 十一、【答案】 1.B 2.C 3.不仅在于这些作品充满中华文化元素、符号，更在于其中蕴含着“很中国”的世界观、价值观。 十二、【答案】 1.B 2.D 3.泛烂—泛滥 敷演—敷衍 合盘托出—和盘托出 工夫—功夫 4.① 庖丁解牛者必对牛有透彻的了解，故能运刀不繁，而筋骨脉络，迎刃而解。 ② 画龙点睛者必对画面精髓了然于胸，故能一笔提神，而全图生辉，气韵生动。 一、【答案】 1.C 2.A 3.① 句修改：一些公园盲目追求“高大上”景观，却忽视对生态平衡的维护，导致园内动植物生存环境受影响。 ③ 句修改：这些店铺虽然能带来一定经济效益，但却让公园失去原本的韵味。 4.示例一：① 校园的图书馆，是学子们的“精神粮仓”。 表达效果：“粮仓”的核心功能是储存粮食、供给营养，用“粮仓”作喻体，凸显了图书馆储存知识、为学生提供精神滋养的作用，生动形象地体现了图书馆对学子精神成长的重要性，让抽象的“知识价值”更易感知。 示例二：② 家乡的河流，是故土的“血脉”。 表达效果：“血脉”维系人体生命运转，用“血脉”作喻体，凸显了河流滋养家乡土地、孕育家乡文化、维系乡愁记忆的作用，深刻体现了河流对故土的重要意义，赋予河流浓厚的情感内涵。 5.① 建议一：加强生态保护规划，合理配置动植物种类，避免盲目造景。理由：维持生态平衡，保护公园内生物多样性，为市民营造更自然和谐的环境。 ② 建议二：合理控制商业规模，规划商业区域。理由：既能保留公园宁静氛围，又能适度发挥商业便民作用。 ③ 建议三：完善公园管理制度，设立设施维护专项小组。理由：及时维修损坏设施，提升市民游玩体验。 二、【答案】 1.① 慌 ② 改：荒 ③ 泄 ④ 改：泻 2.修改为：这就是为什么陈子昂高倡风骨在诗歌史上具有那么重大的意义。或：这就是陈子昂高倡风骨在诗歌史上具有那么重大的意义的原因。 3.① 但也是一个艰苦的时代 ② 没有这个骨干 ③ 盛唐气象不止有“骨” 三、【答案】 1.（示例）① 枝繁叶茂（盘根错节）② 姹紫嫣红③ 翻天覆地 2.（示例）故乡开始注重生态保护，疏浚河沟，遍栽果树，花草复萌，竹林滴翠。 3.D 四、【答案】 1.“编篡”应为“编纂”；“敏睿”应为“敏锐”；“闲熟”应为“娴熟”。 2.甲：还有哪些发明创造 乙：中国古代的科学技术 3.C 4.A .既； B .因此（所以）； C .虽然。 5.① 引发思考与兴趣：通过连续提问制造悬念，引导读者主动联想中国古代科技成就。 ② 突出成就丰富性：列举勾股定理、地动仪、都江堰等不同领域案例，强调中国科技多元辉煌。 ③ 增强语势与节奏：排比式问句形成强烈语感，为后文“缺乏研究”的转折铺垫反差感。 五、【答案】 1.① 相得益彰 ② 朗朗上口 ③ 耳目一新 2.① 引用闻一多先生的话，增强了论证的权威性和说服力。 ② 运用比喻修辞，将有魄力的作家比作戴着脚镣跳舞的人，生动形象地说明了格律对于作家的重要性，即格律不是束缚而是表现的利器，使抽象的道理更加具体可感。 3.C 六、【答案】 1.B 2.序号③ 修改为：导致识记的内容不牢固 （2）序号⑥ 修改为：所以这是暂时性的、可逆的 3.含义：“脑体操”指锻炼大脑以开发脑功能的活动。效果：形象生动，通俗易懂，更适合普通民众阅读，能更好地达到科普的目的。 七、【答案】 1.C 2.D 3.截至2025年初，全国仍有900多列绿皮火车在运行，年客运量达 4.2亿人次。 4.① “一座座”“一个个”“一片片”等叠词的运用，强调了火车穿过的青山、村庄、田野数量之多。② “青翠”“古朴”“广阔”等修饰性词语的运用，突出了青山、村庄、田野的不同特点，增强了画面感。③ “一座座”“一个个”“一片片”构成三个并列的短句，读来朗朗上口，使语言具有音韵美。 5.示例：大家好，我是绿皮火车，一种交通工具，因车身外部被漆成墨绿色而得名。我的车速一般在每小时60~120公里。我虽然外观简陋，却是人们旅途的见证者，承载着许多人的美好回忆和情感寄托。 八、【答案】 1.① 那爬山虎的蔓也着了红妆 ② 秋天是多彩的季节 2.① 原句句式整齐，读起来朗朗上口，有节奏感。 ② 原句运用了比喻的修辞手法，把“红叶”比喻成“灯笼”，把“鲜红的新叶”比喻成“火苗”，形象生动，能引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。 ③ 原句与上下文的语言风格一致，具有含蓄的诗意美。修改后的句子，句式散乱，没有修辞，所以还是原文表达效果更好。 九、【答案】 1.A 2.D 3.① 无论/不管 ② 即便/即使 ③ 进而 4. （1）“座标”改为“坐标”； （2）“心菲”改为“心扉”； （3）“模形”改为“模型”； （4）“溜览”改为“浏览” （以上任改两处） 5.大家好！欢迎来到“一堆一器”公共文化空间。让我们一起了解我国首座重水反应堆和回旋加速器，感受“奠基之作”的荣光。在这里，您可以探索它的构造原理，重温科学家奋斗故事与“两弹一星”精神，深刻理解工业遗产的辉煌传承。 十、【答案】 1.笔者研究发现，“只要”与“只有”用在假言判断中，主要目的是描述条件和结果的关系。 2.B 3.C 4.“攘”改为“壤”，“期”改为“其” 5.有“阶级存在”这个条件，就必然有“政权存在”这种情况；没有“阶级存在”这个条件，也就必然没有“政权存在”这种情况。 十一、【答案】 1.A 2.C 3.① 虽然 ② 但是 ③ 所以 4.① 沿习——沿袭 ② 愦赠——馈赠 ③ 多资多彩——多姿多彩 ④ 班斓——斑斓 5.① 以“彩虹”为喻体，准确地体现了五彩糯米饭的外在特征，同时彰显了五彩糯米饭在壮族人民心中的地位，赋予了五彩糯米饭吉祥美好的象征意义。表达具体形象，富于美感，易引发人们丰富的想象。 ② 示例：一碗地道的螺蛳粉，就是一曲在味蕾上奏响的酸爽与浓烈交织的交响乐。 十二、【答案】 1.A 2.示例：① 虽然（尽管） ② 但是（可是） ③ 而是 ④ 因而（所以） 3.B 4.示例：那一声声叮咛在我心中就是暖暖阳光，阵阵微风，悠悠花香。 5.不同意。① “吹的吹、拉的拉、弹的弹”，意为人们有这样的，有那样的，彼此不同而又互相合作；改后此意味减弱。② “吹的吹、拉的拉、弹的弹”，句式一致，形成排比，具有音韵感、节奏感；改后无此意味。③ “吹的吹、拉的拉、弹的弹”，句子相对“吹、拉、弹”较长，语气舒缓，给人以悠闲之感；改后无此意味。 一、【答案】 1.① 想必每一个运动健身、减肥养生的人对这几种“超级食物”的名字都不陌生。（或者修改为：想必这几种“超级食物”的名字对每一个运动健身、减肥养生的人来说都不陌生。② 羽衣甘蓝等“超级食物”受到追捧，藏着人们真实的生活态度和对健康生活的渴望。 2.A 3.C 4.含义：消费可以调节生活，给生活带来快乐。 效果：使用比喻修辞，表达生动形象，便于读者理解。 5.示例：① “超级食物”是神话还是科学？② 揭秘“超级食物”真相，科学呵护身体健康。 二、【答案】 1.蚊路—纹路 痕纪—痕迹 锅碗螵盆—锅碗瓢盆 簿如蝉翼—薄如蝉翼 2.① 原句“手端一张煎饼”，描绘的是一种承托的姿态，与后文的“卷入”“浇上”形成连贯性，感情色彩浓郁；改句“手拿一张煎饼”是冷静、客观的叙述，感情色彩平淡。 ② 原句在“浇上”之后，使用了一个较长的定语“由……调和而成的”，延缓了句子的节奏；同时通过列举“米醋、蒜汁、韭花酱、辣椒油、西红柿酱、辣酱”等具体配料，吸引读者的眼球，极大地调动了读者的感官体验，富有感染力；改句简单直白，达不到原句的表达效果。 3.① 垂涎欲滴 ② 狼吞虎咽 ③ 肃然起敬 4.B 5.[示例一]岐山臊子面：面条似丝线交织，臊子像繁星点点。一筷头下去，捞起的是秦地千年的风情画卷，酸辣交织的美妙滋味! [示例二]汉中热米皮：米皮柔似缎，辣油烈如火。一碗热气腾腾的米皮带着朴实的温度，传递着汉家烟火味，瞬间唤醒味蕾。 三、【答案】 1.C 2.① “圆点”改为“原点”； ② “洛差”改为“落差”； ③ “坦露”改为“袒露”； ④ “心有余季”改为“心有余悸”。 3.修辞手法：排比。 表达效果： ① 用七个“一种……”句式，铺陈苏轼思想人格成熟后的境界，句式整齐，节奏鲜明，增强语势； ② 从光辉、音响、从容等多个角度，具象化地展现出苏轼超然旷达、淡定厚实的精神特质，使抽象的精神境界变得可感可知。 四、【答案】 1.① 原文句式整齐，加强了语势，增强了表达效果。改后句子直接以“他们还会说人瘦得跟麻秆一样”为开头，与前面的句子句式不一致，失去了原文所具有的表达效果，同时表达平淡，重点不突出。 ② 原文先说“他们不会用瘦削这个词，更不懂成语瘦骨嶙峋”，表现了乡下人识字不多、没有什么文化的特点。 ③ 原文用设问句，自问自答，既引起了读者的注意，又加深了读者的思考。 2.B 3.D 4.如果你来到我的家乡，走到田间地头与乡亲们聊天，只要乡亲们拿庄稼来给你打比方，那么一定是认可了你。 五、【答案】 1.C 2.D 3.句② ：苏轼在谪居黄州期间不敢写诗。 句⑤ ：词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的载体。（或：作词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式。） 4.“圆点”应为“原点”；“洛差”应为“落差”；“心有余季”应为“心有余悸”。 5.比喻和排比。将“成熟”比喻成“光辉”“音响”等，生动形象地传达出苏东坡“从容”“大气”等精神品格的内涵；排比语势强劲，节奏铿锵，更能体现苏东坡超越人生、突破自我的可贵精神，表达作者的崇敬之情。 六、【答案】 1.D 2.C 3.① 改为：年轻人不仅体力、精力更加充沛。 ② 改为：而且有着较强的创新意识和创新能力。 4.“年记”改为“年纪”；“溶入”改为“融入”；“一蹴而旧”改为“一蹴而就”。 5.示例：千年非遗青春接力，古老匠心世代传承。 七、【答案】 1.① 运用了比喻的修辞手法，将在树枝上一动不动的红角鸮比作一截木桩 ； ② 生动形象地展现了红角鸮“障眼法”的精妙效果，让语言更具画面感。 2.甲：就 乙：即使 / 即便 丙：或 3.① 句改为：要维持“障眼法”的效果。 ② 句改为：必须拥有强大的定力。 4.① “类形”改为“类型”。 ② “反映”改为“反应”。 ③ “禽获”改为“擒获”。 5.实例：士兵的迷彩服。 原理：迷彩服的颜色和图案与周围环境中的自然纹理接近，通过视觉伪装遮蔽士兵的真实轮廓，使士兵难以被敌人发现。 作用：有效提高士兵的隐蔽性和安全性，为行动的顺利开展提供保障。 八、【答案】 1.B 2.① 在中华大地上，千千万万劳动者，耕耘着，创造着，用汗水和心血浇灌着劳动的果实，实现着人生的价值。（或：在“实现着人生”后面加上“的价值”） ② 不论身处哪个行业，只要付出足够的辛劳与智慧，干一行、爱一行、钻一行，就能够在平凡的岗位上取得不平凡的成绩。（或：将“因为”改为“只要”） 3.① 内容方面，引用歌词生动展现出劳动者充满力量、勇敢无畏的形象，使读者能更直观地感受到崇尚劳动带来的积极意义和价值，让表达更具画面感。 ② 结构方面，照应了上段“对劳动的赞歌”，表示对劳动的崇尚，使行文衔接自然。 ③ 语言方面，口语化的歌词朗朗上口，富有节奏感，使文句活泼有趣，亲切可感。 4.D 5.梁食—粮食；萎梭—萎缩；云宵—云霄。 九、【答案】 1.A 2.甲：一般不会很大 乙：台风还会频繁地出现呢 3.① 原句“很可能”表示不确定，体现了语言的准确性和严密性。改句表述太绝对。 ② 原句采用了拟人的修辞，将台风赋予人的动作和行为，形象说明“台风”和“寒雨”的关系，生动地写出了秋雨的迅猛，增添了文学色彩。改句表达效果较为平淡。 ③ 原句“寒雨连江”引用诗句，呼应开头，使内容联系更紧密，文章结构更紧凑。 十、【答案】 1.句④ 将“最后两个夏季的”修改为“夏季的最后两个”。 句⑦ “寓意”改为“寓含”或“蕴含”“蕴藏”。 2.B 3.D 4.① 数量上的减损干涸 ② 用“满”来形容内心的满足 5.示例一：“清”，义符为“水”，声符为“青”，根据“晴”“精”“静”等字，从音义上看，这些字往往形容事物明朗、纯粹、静止的特点，可以推知“清”的意思是形容水的纯粹、透明。 示例二：“枝”，义符为“木”，声符为“支”，根据“肢”“歧”等字，以及“分支”“支流”等词语，从音义上看，这些字往往指的是事物分出去的一些局部，可以推知“枝”指的是树分出去的部分，意为枝丫、枝干等。 十一、【答案】 1.④ ：构成了夏季的最后两个节气。 ⑦ ：蕴含/蕴藏着古人怎样的物候观察和哲理思考？ 2.D 十二、【答案】 1.[示例]① 驾轻就熟 ② 毁于一旦 ③ 破釜沉舟 2.D 3.① 通过具体的数量词，突出了壁画修复工作的细致程度和繁杂程度；② 强调了修复师需要具备极大的耐心和严谨的态度；③ 体现了修复工作的艰难与不易；④ 从侧面烘托出李云鹤等修复师们的专业精神和敬业态度 4.拒离—距离；赋近—附近；严丝合凤—严丝合缝；赞探—赞叹。 5.[示例]他如神奇的“魔术师”，六十余载坚守文物保护事业，用超乎常人的细心耐力，让濒危壁画起死回生。李云鹤，以匠心妙手，书写文物修复的传奇篇章。 十三、【答案】 1.急功近利、心无旁骛、豁然开朗 2.C 3.① “时儿”改为“时而”② “彰碍”改为“障碍”③ “消遗”改为“消遣” 4.C 5.比喻论证。文章将克服阅读困难的过程比作“攀登者征服险峰”，生动形象地论证了只有通过努力和挑战，才能收获深刻的理解和精神的愉悦，使说理更加浅显易懂，富有感染力。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $