专题11 语用表达题（期中真题汇编,陕甘青宁专用）高一语文上学期

**基本信息** 高一语用表达专题期中试题汇编，整合陕西、宁夏等多校真题，聚焦长句改写、补写语句等核心题型，素材涵盖儒家文化、蜀口古村等文化情境与生活场景，适配高一基础巩固与能力提升需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |长句改写|2题|句式变换|结合概念史、蜀口茶等文化素材，考查逻辑拆分能力| |补写语句|4题|连贯表达|设置视力健康、元日习俗等情境，需衔接上下文逻辑| |修辞/词语效果分析|3题|语感与表达|分析“赘言”作用、比喻构成，关联文本语境理解| |错别字/病句修改|5题|语言规范|针对“繁恼”“涎生”等易错字及逻辑语病，强化基础| |成语填空|3题|词汇积累|结合科举文化、京剧传承等场景，考查语境应用|

函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题11语用表达题 核心 必练 一、【答案】 1.示例：有人怀疑这里的概念史并非出自黑格尔之口，概念史可能是记录者误加：因为这一概念史只有孤 例，且黑格尔并未阐释何谓概念史。 2.“赘言”通常指不必要的、多余的言辞或说明。但文中这种“赘言”，是作者必须说的，是对前面内容的 必要的补充和强调，这样说文章的叙述更加流畅自然，同时带有幽默和自嘲的意味，增强了文章的可读性。 二、【答案】 1.①“指”改为“旨”②“驰”改为“弛”③“返”改为“反”④“繁”改为“烦” 2构成：把儒家比喻为粮食店和加油站，相似点是儒家对人、粮食对人、油对车的重要性。效果：突出了 儒家对人们的重大意义与不可或缺。比喻修辞的使用使说理生动形象，深入浅出，浅显易懂。 三、【答案】 1.①蔚然成风②薪火相传③流连忘返 2.蜀口茶汤色透明清澈、醇香浓郁、沁人心脾，一年可产四次，以清明前精制的茶叶最为名贵。 四、【答案】 1.A.这究竟是怎么回事B.随着年龄增长C.有些人眼前出现移动黑影时 2.②将“并非不是”修改为“并非”或“并不是”。⑩将“变形甚至模糊”修改为“模糊甚至变形”。 进阶 提升 一、【答案】 1.①一年中第一天升起的太阳②需要一定的仪式感③（内容）大多是四字的吉庆话 2.元日试笔不仅可以让读书人在新年里开展第一场集体文字欢庆活动，而且可以让人们从中解读时间的文 化内涵，见证习俗的传承力量。 二、【答案】 1.①气候比现在温暖②却是完全不同的植物③杨梅的近亲并非梅树 2“它的果肉系由许多柱状的肉束所组成”句式杂糅，应改为“它的果肉由许多柱状的肉束组成”。“这 1/3 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 是因为其外果皮已发展成为可食的肉质部分了”搭配不当，应将“发展”改为“转化”。 三、【答案】 1.①第一处将小鸟比作“逗号”，十分新奇，写出小鸟轻盈、富有节奏的动态之美。②第二处将小鸟比 作“孩子”，写出小鸟活泼可爱的情态。③第三处将小鸟的叫声比作“小珠子一样的歌声”，将听觉转 化为视觉，生动地摹拟出叫声清脆的特点。 2.使用恰当。“抚摩”一词化抽象为具象，使人对小鸟的喜爱之情变得更加具体可感。 3.①“觉查”中的“查”应改成“察”；②“心季”中的“季”应改成“悸”；③“慌若”中的 “慌”应改成“恍”。 四、【答案】 1.①生机勃勃②博大精深③淋漓尽致 2.①“涎生”中的“涎”应为“诞”，②“显郝”中的“郝”应为“赫”，③“傀宝”中的 “傀”应为“瑰”，④“竖立”中的“竖”应为“树”。 3.梅兰芳被谭鑫培在第二场出场时做的一个将两手藏于白胡子下、巧妙表达寒冷之感的身段带入戏中，在 六月盛暑中几乎忘却了炎热，深感气候仿佛真变了。 培优 冲刺 一、【答案】 1.A相得益彰B学富五车C自由自在/无拘无束 2.“协”改为“携”；“圣”改为“胜”；“翻”改为“番”。 3.甲：但正是这次行程促成了乙：自己以前的诗文还不够好 二、【答案】 1.A 2.c 3③“不足以凸显情绪”改为“不足以凸显情绪时”；⑤“促使”改为“导致” 4.分辩一一分辨溶入一一融入摸仿一一模仿变幻一一变换 5.①“膨胀”的语言不能适用所有场景和对象。你的老师即将退休，送给你书法作品，说明对方是一个具 有文化积淀的长辈，你信中称呼“女神”、祝福语“嘎嘎开心”不符合感谢情境和感谢对象的身份，也显 得你不礼貌。②“膨胀”的语言可能影响表达的准确性和清晰度。比如你这封信中“拿捏”就有控制的 意思，带有贬义，用来表示对礼物的喜欢不够准确。③过度夸张的语言表达可能会造成沟通障碍。比如 2/3 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 信件中“YYDS符号和“快乐死了”，难以体现出你真诚的感谢，还显得肤浅。 三、【答案】 1.①将“不仅优秀的画作讲究线条、笔触、构图等”改成“优秀的画作不仅讲究线条、笔触、构图 等”；③将“这种意境是画家自身独有修为”改成“这种意境是画家自身独有修为的体现”。 2.甲：都是在表达对人生的感悟乙：这两者之间是相通的 3①运用比喻，将“文学学习”比作“种瓜”，将“绘画成果”比作“得豆”，生动形 象地表现了作者“文学专业学习与绘画创作成果之间的意外关联”；②运用对比，通过“瓜” 与“豆”的鲜明反差，既形成幽默的戏剧性效果，又暗示了文学与绘画在美学本质上的相通性，为下 文论述二者的内在联系埋下伏笔，同时增强了表达的趣味性和哲理性。 四、【答案】 1.A:欣欣向荣（生机勃勃）B:安之若素 2.①“凶凶”改为“汹汹”②“吩扰”改为“纷扰” 3③改为“平复烦躁郁闷的内心”⑤改为“获得一段轻松自适、平和宁静的时光” 4.甲：心静自然凉乙：也可由内在主观情绪所引发 5.示例一：不同意。“反而”表示转折，强调结果与预期相反，通过反差强化了从内在主观心理避开欲望 之火的重要意义，突显了“心静自然凉”这一心理调节方法的非凡效果。示例二：同意。“从而”表示 因果顺承，突出了内心宁静与夏季苦热中获得凉爽与舒坦的条件关系是水到渠成的，它更清晰地表达了超 脱世俗是获得夏日内心宁静与身体舒坦的直接途径，与诗中“契合生命自然”的韵味一致。 五、【答案】 1.吉祥装点寓意 2.甲：喜从天降乙：恍然大悟 3④偷换主语，把“了”改为“的”；⑥语序不当，把“广泛”改到“应用”前。 4蝠与福谐音；元素组合复杂时 5.这个“福”字暗藏玄机；左侧形如“才”和“多”，右侧似“子”和“寿”字，下方藏“田”字，整体 蕴含“多子、多才、多田、多寿、多福”之意，将五福合一，既有着书法之美，又体现构思之妙，堪称汉 字艺术的巅峰之作。 3/3 专题11 语用表达题 一、（2025-2026・陕西西安西光中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 概念史起初是一种哲学辞典的编纂方法。黑格尔去世后出版的《历史哲学》出现了一个特别的用法，将历史书写分为三类——“原始的历史”“反思的历史”和“哲学的历史”。“概念史”被归入“反思的历史”。有人因为只有孤例且黑格尔没有阐释何谓概念史而怀疑这里的概念史是否出自黑格尔之口或为记录者误加。但是，这一用法别具意义，被赋予感知和反思意涵的概念史不正是科塞雷克等主编《历史性基础概念：德国政治一社会语言历史辞典》所要彰显的旨趣吗？正是在这部八卷大开本的历史辞典中，具有理解和反思意涵的概念史被确立为一种书写历史的方法。需要赘言的是，这里的“历史辞典”虽有一般辞典的书写规范，但是内容异于通常意义的辞典词条，有的概念篇幅堪比专著。 1. 文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 2. 简要分析文中加点的词“赘言”的表达效果。 【答案】 1.示例：有人怀疑这里的概念史并非出自黑格尔之口，概念史可能是记录者误加；因为这一概念史只有孤例，且黑格尔并未阐释何谓概念史。 2.“赘言”通常指不必要的、多余的言辞或说明。但文中这种“赘言”，是作者必须说的，是对前面内容的必要的补充和强调，这样说文章的叙述更加流畅自然，同时带有幽默和自嘲的意味，增强了文章的可读性。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 原句是一个因果关系的长句：“有人怀疑这里的概念史是否出自黑格尔之口或为记录者误加”是结果部分，即句子的核心内容；“因为只有孤例且黑格尔没有阐释何谓概念史”是原因部分，用来解释产生这种怀疑的依据。 可先把结果部分单独成句，即“有人怀疑这里的概念史并非出自黑格尔之口，概念史可能是记录者误加的”（这里将“是否出自黑格尔之口或为记录者误加”改为“并非出自黑格尔之口，概念史可能是记录者误加”，使表达更清晰），然后将原因部分单独成句，即“因为这一概念史只有孤例，且黑格尔并未阐释何谓概念史”。 2. 本题考查学生赏析词语的表达效果的能力。 ① “赘言”从字面意思和常规理解来看，就是指那些不必要的、多余的言辞或说明。在一般语境中，使用“赘言”会给人一种即将要说的话可能是不那么重要、可有可无的感觉。文中作者说“需要赘言的是”，但实际上后面所阐述的内容，即“这里的‘历史辞典’虽有一般辞典的书写规范，但是内容异于通常意义的辞典词条，有的概念篇幅堪比专著”，对于理解这部特殊的“历史辞典”以及“概念史”在其中的地位和特点是非常必要的。 ② 作者在这里运用“赘言”一词，表面上看似自谦，说自己接下来要说的话可能是多余的，但实际上是一种巧妙的表达手法。一方面，这种表述使文章的叙述更加自然流畅，因为作者以一种看似随意的方式引出了对“历史辞典”特殊性的说明，不会让读者觉得突兀。另一方面，“赘言”的使用带有幽默和自嘲的意味，增强了文章的可读性。它能够吸引读者的注意力，让读者对作者接下来要说的内容产生兴趣，同时也使文章的语言风格更加生动活泼，避免了枯燥的学术性表述，使读者更容易接受和理解文章所传达的信息。 二、（2025-2026・陕西汉中西乡一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 儒家的精神趣指，可以概括成三个字，那就是“拿得起”；用两个字来概括，那就是“有为”；用一个字来概括，那就是“张”。儒家主张立德、立功、立言，主张干事，主张积极有为。儒家好比是粮食店，是精神的加油站。人没有饭吃，活不成；没有精神食粮，同样也活不成。道家精神趣指是“想得开”；用两个字来说，叫做“无为”；用一个字来说，叫做“驰”。道家的趣指与儒家似乎相返，实际上互为补充。学会紧张，是一门学问；学会放松，同样也是一门学问。道家好比是药店，当人遇到了精神困惑的时候，光吃粮食是不行的，还需要吃药，上药店。佛教精神趣指是“放得下”；用一个字来说，那就是“空”。用佛教的术语说，“放得下”就是看破红尘，去除我执和法执，把精神追求的目标定位在彼岸的极乐世界。佛教是一个精品店，它要化解人生中的繁恼，达到精神上的解脱，使心灵得以净化。 拿得起，想得开，放得下，人的方方面面的精神需求，都可以在中国哲学中得到解决。 1. 文中第一段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 2. 文中画波浪线处使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。 【答案】 1.① “指”改为“旨” ② “驰”改为“弛” ③ “返”改为“反” ④ “繁”改为“烦” 2.构成：把儒家比喻为粮食店和加油站，相似点是儒家对人、粮食对人、油对车的重要性。 效果：突出了儒家对人们的重大意义与不可或缺。比喻修辞的使用使说理生动形象，深入浅出，浅显易懂。 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 第一处，“精神趣指”中的“指”应改为“旨”，“精神趣旨”表示精神方面的宗旨、意趣。 第二处，“驰”应改为“弛”，“弛”有松懈、放松之意，这里说道家精神趣旨是“放松”。 第三处，“相返”中的“返”应改为“反”，此处指道家与儒家的趣旨看起来相互对立或互相矛盾。 第四处，“繁恼”中的“繁”应改为“烦”，此处指化解人生中的烦闷苦恼。 2. 本题考查学生赏析修辞表达效果的能力。 （1）构成：画波浪线句子的本体是“儒家”，比喻词是“好比是”，喻体是“粮食店”和“精神的加油站”；本体和喻体有相似性是比喻的核心，画波浪线句子的相似性在于粮食、加油站对于人的生存、车的行驶至关重要，儒家思想对于人的精神世界也有着重要的滋养和支撑作用。 （2）表达效果：将儒家比喻为粮食店和加油站，形象地突出了儒家思想对于人们的重大意义，强调了儒家思想在人们精神生活中的不可或缺性，就如同粮食和油对于人和车一样必不可少。使用比喻的修辞手法，使抽象的儒家思想变得具体可感，让读者更容易理解和接受，避免了直接阐述的枯燥和生硬。 三、（2025-2026・宁夏石嘴山平罗中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 到达蜀口已近黄昏。蜀水两岸漫山遍野的油桐花开了，白雪般的油桐花瓣一路飘洒，空气中弥漫着这个季节特有的清香。此前，夕阳给万顷碧波披上了金色的余晖，江岸木排上的鸬鹚纷纷跳入赣江戏水，好一幅渔舟唱晚的水上风景。 进入蜀口古村，古代科举文化的气息扑面而来。自南宋以来，耕读传家的做法在这里早已①____，并且这种风气还带动了当地科举事业的发展。仅欧阳一姓，明清时期就产生了21位进士。进士的多少，往往是古代衡量一个地方文化是否兴盛的重要标志之一。 在蜀口，和科举文化齐名的还有蜀口茶。相传明代成化年间，郭福可从溪川汤湖镇带回狗牯脑茶树种，与族人一起种茶、制茶。蜀口茶的制作工艺②____已逾500年，这种工艺的传承全靠师傅的口传心授和徒弟的反复实践。以透明清澈的汤色和沁人心脾的浓郁醇香闻名的蜀口茶一年可产四次，尤以清明前精制的茶叶最为名贵。除此之外，这里的古村原乡、特色美食也让无数游客③____，蜀口已成为游客欣然向往的旅游目的地。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 请将文中画线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】 1.① 蔚然成风 ② 薪火相传 ③ 流连忘返 2.蜀口茶汤色透明清澈、醇香浓郁、沁人心脾，一年可产四次，以清明前精制的茶叶最为名贵。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 处，根据后文“并且这种风气还带动了当地科举事业的发展”对读书风气的描述，可知前文是谈耕读传家的做法在这里已经成为一种风气，据此可填入“蔚然成风”。“蔚然成风”：事物盛极一时，成为一种良好的风气。 ② 处，根据前后文对蜀口茶的制作工艺传承的描述，可知语境指蜀口茶的制作工艺已经一代代流传很久了，据此可填入“薪火相传”。“薪火相传”：比喻学问和技艺代代相传。 ③ 处，根据前文“这里的古村原乡、特色美食也让无数游客”和后文“游客欣然向往的旅游目的地”的提示，语境指游客很喜欢这里，不想离去，据此可填入“流连忘返”。“流连忘返”：常形容对美好景致或事物的留恋。 2. 本题考查学生语言表达之长句变短句的能力。 画波浪线句子的主语是蜀口茶，其特点分别是汤色透明清澈、醇香浓郁、沁人心脾，一年可产四次，以清明前精制的茶叶最为名贵。 将长句化为短句，只需以主谓句的形式分别列举其特点即可。 四、（2025-2026・宁夏银川永宁中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 很多人看东西的时候，总觉得眼前有黑影飘，       A       ？这很可能是眼底视网膜的问题，或者是玻璃体出了问题，还可能是黄斑病变。 玻璃体就是眼睛中心的胶冻样物质。人在年轻时，它是一个半固态的形态。       B       ，它会逐渐出现液化，像水一样会流动。在这个过程中，它会出现浑浊的现象，像一盆水里有漂浮物。当眼睛动一动时，它也跟着飘，但眼底没有问题的话，一般不用担心。不过，       C       ，视网膜上也会伴随出现一些裂孔或者变性区。当出现这些症状时，专家建议前往医院进行散瞳检查，避免更严重的情况发生。 一般来说，当患者出现视物变形，①大概率是黄斑出了问题。②黄斑并非不是眼底出现了新的病变，也不是长了一个斑，③它是眼底一个部位的名称。④眼睛就像一台照相机，⑤前面有两个镜头——角膜和晶状体，⑥光线进入眼内聚焦才能成像，⑦焦点位置就是黄斑。⑧这个部位非常敏感。⑨如果这个部位出现问题，聚焦时焦点不清晰了，⑩看东西就会变形甚至模糊。 1. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 文中第三段标序号的句子有两处表述不当，请指出并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】 1.A .这究竟是怎么回事 B .随着年龄增长 C .有些人眼前出现移动黑影时 2.② 将“并非不是”修改为“并非”或“并不是”。 ⑩ 将“变形甚至模糊”修改为“模糊甚至变形”。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，根据后面“这很可能是眼底视网膜的问题，或者是玻璃体出了问题，还可能是黄斑病变”的回答，可知此处问的是很多人看东西“总觉得眼前有黑影飘”的原因，故可填：这究竟是怎么回事。 B处，根据前句“人在年轻时，它是一个半固态的形态”，和后句“它会逐渐出现液化，像水一样会流动”，可知此处指出玻璃体形态的变化是随着人的年龄而变化的，故可填：随着年龄增长。 C处，前文“当眼睛动一动时，它也跟着飘，但眼底没有问题的话，一般不用担心”说的是正常情况，后文“视网膜上也会伴随出现一些裂孔或者变性区”说的是病理变化，“不过”表示转折，指出当眼前出现黑影时，有些情况要引起重视，故可填：有些人眼前出现移动黑影时。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第② 句，重复赘余，“非”“不是”语义重复，应删掉“非”或“不是”。 第⑩ 句，语序不当，“变形甚至模糊”递进关系顺序颠倒，应改为“模糊甚至变形”。 一、（2025-2026・甘肃兰州西北师大附中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 许慎在《说文解字》中说，“元，始也”，认为“元”表示“开始”的意思，“旦”的本义是指初升的太阳，所以“元旦”就是     ①     ，也指一年的第一天，该天亦可称为“元日”（指大年初一）。 新的一年，新的一天，     ②     。作为时间节点的岁首之日，在中华传统文化里有着多姿多彩的纪念仪式，而“元日试笔”就是在读书人中流行的有趣的习俗。 作家邓云乡在《燕京乡土记》中提到了这种特殊的节日习俗。元日这一天，老一辈的读书人要讨个吉庆，用红纸写个小条儿，贴在书桌前面，     ③     ，如“元日开笔，笔端清妍。文思泉涌，吉庆绵绵”。这是读书人新年第一次书写行为，写时一定要用恭楷，叫“元日开笔”或“元日试笔”，表达的是对未来的希望和祈祷。 清代至民国，元日试笔的习俗更加兴盛。有学者研究认为，这种习俗甚至具有了家族性的特征，并逐渐蔓延至闺阁之中，成为所有读书人在新年里第一场集体文字欢庆活动。而在这场颇具雅趣的活动里，我们可以解读时间的文化内涵，也可以见证习俗的传承力量。 1. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 2. 请以“元日试笔”为开头，使用包含递进关系的句子表述第四自然段的主要内容。要求表达准确流畅，不超过65个字。 【答案】 1.① 一年中第一天升起的太阳 ② 需要一定的仪式感 ③ （内容）大多是四字的吉庆话 2.元日试笔不仅可以让读书人在新年里开展第一场集体文字欢庆活动，而且可以让人们从中解读时间的文化内涵，见证习俗的传承力量。 【解析】 1. 本题考查学生情境补写句子的能力。 ① 处，根据上文的“元”和“旦”各自的含义可知，二者合起来应指在开始初升的太阳，根据下文“也指一年的第一天”可知，此处应填“一年中第一天升起的太阳”。 ② 处，原文在谈“元日试笔”这一有仪式感的习俗，且下句即出现了岁首之日中华传统文化中有“纪念仪式”，故此处应填“需要一定的仪式感”。 ③ 处，结合前句的“贴在书桌前面”，可知空处应写红纸上的内容，再结合后句的“如……”，可知是在举例子，而例子的内容为“笔端清妍”“文思泉涌”“吉庆”，再加上后面“表达的是对未来的希望和祈祷”，可推此处应填在内容上大多是吉庆话；再由例子的句式格式知道，应有对“四字”短语的照应，故应填“（内容）大多是四字的吉庆话”。 2. 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 ① 明确段落主要内容。第四段的主要内容有三层：一是首句点明习俗之盛；二是“具有了家族性的特征”“逐渐蔓延至闺阁之中”点明蔓延甚广的特征，“成为所有读书人在新年里第一场集体文字欢庆活动”点明其核心形态；三是“解读时间的文化内涵，也可以见证习俗的传承力量”点明活动的文化价值。 ② 严格以“元日试笔”开头，覆盖段落“特征与形态→文化意义”的核心内容，用“不仅……更……”构建递进关系。 二、（2025-2026・宁夏银川六盘山高中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 与梅子相关的典故，《三国演义》中不止有“青梅煮酒论英雄”，还有“望梅止渴”的故事。不过，梅树主要生长在南方，为什么曹操从许都（今河南许昌）南下进军宛城的路上会见到梅子呢？对此的一种解释是，古时黄河流域（     ①     ），所以《诗经・陈风》里有“墓门有梅”，表明当时陈地（今河南淮阳一带）生长着梅树。大约后来随着气候变迁，温度渐低，华北生长的结实梅树逐渐减少。到宋代，人们已经普遍认为梅树是一种南方植物。 在长江以南气候温暖湿润的地方，还分布着另一种亚热带常绿果树，就是“杨梅”。“杨梅”与“梅”，一字之差，（     ②     ）。它们不属一科，甚至不在一目。甚至从外观上，人们也很容易发现杨梅和梅的区别。杨梅是常绿乔木，树形较小，果实外皮光滑，呈紫色或紫红色，汁多肉少，外面有密集的类似软毛的物质覆盖。而梅树为落叶乔木，树高4～10米，果实外皮光滑，果肉充实。实际上，（     ③     ），反而是胡桃和山核桃这样的干果和油料作物。杨梅本质上是一种核果，它的果肉系由许多柱状的肉束所组成，看上去好像没有果皮，这是因为其外果皮已发展成为可食的肉质部分了。 1. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 文中画波浪线的句子有两处表达不恰当，请指出并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】 1.① 气候比现在温暖 ② 却是完全不同的植物 ③ 杨梅的近亲并非梅树 2.“它的果肉系由许多柱状的肉束所组成”句式杂糅，应改为“它的果肉由许多柱状的肉束组成”。 “这是因为其外果皮已发展成为可食的肉质部分了”搭配不当，应将“发展”改为“转化”。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 处，前文提出曹操在北方路上见到梅子的疑问，后文指出《诗经・陈风》中表明当时陈地（今河南淮阳一带）生长着梅树，且提到后来气候变迁温度降低，华北结实梅树减少。由此可知，此处是在解释古时黄河流域能生长梅树的原因，即气候条件比现在温暖适宜。根据上下文，可填入“气候比现在温暖”。 ② 处，前文提到“杨梅”与“梅”仅一字之差，后文强调它们在科目、目以及外观等方面都存在很大差异。所以此处应是表达二者虽然名称相近，但本质上是不同的植物。根据上下文，可填入“却是完全不同的植物” 。 ③ 处，前文对比了杨梅和梅树的差异，后文指出杨梅和胡桃、山核桃等的关系。所以此处应是说明杨梅和梅树的亲缘关系并不近。根据上下文，可填入“杨梅的近亲并非梅树”。该句承上启下，承接前文对二者差异的阐述，又引出后文关于杨梅真正近亲的内容。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 “它的果肉系由许多柱状的肉束所组成”句式杂糅。“系由”和“由……所组成”两种结构杂糅在一起，造成表达混乱。“系”本身有“是”的意思，“由……所组成”也表示构成关系，二者同时使用语义重复。可使用“由…… 组成”的常见表达，应改为“它的果肉由许多柱状的肉束组成”。 “这是因为其外果皮已发展成为可食的肉质部分了”搭配不当。“外果皮”变成“可食的肉质部分”，用“发展”来描述这种变化不恰当，“发展”通常侧重于事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化过程，而此处强调的是一种形态的转变。应将“发展”改为“转化”，改为“这是因为其外果皮已转化成为可食的肉质部分了”。 三、（2025-2026・青海西宁二中教育集团・高一上期中）阅读下面的文字，完成下列各题。 谁也不知道，在竹林里逗号一样不停地练习并脚跳的小鸟是哪家的孩子。只要耳朵有空，每天都能听见它如小珠子一样的歌声。 一株笋从暗无天日的地下来到亮堂堂的人间，再卸下盔甲长成一株窈窕修竹，要经历漫长的考验。当它站在小鸟面前，一身翠色更如遮了盖头。那小鸟就不亦乐乎地忙着把它们的盖头——掀起来。那么大的竹林，小鸟怎么掀得过来？ 小鸟是竹林的心跳，白天或黑夜，风吹不灭的怦然。隔壁的杏树再怎么趁着天黑伸手来牵，也要不走一根羽毛留作纪念。它是竹子的小名，只能轻唤，不能像豆荚里的豆子剥了壳就可以带走。它离我们很近，但也只能用眼睛抚摩它翠绿与鹅黄相映的羽毛，以及眼角翅梢上一抹蛾眉淡扫的墨色。 竹林里时刻流淌着细碎的沙沙声，听得久了就觉查不着了。倒是那小鸟生脆的一两句短歌，常让人莫名地心季，慌若猛地从一出绝美的悲剧里含泪出来。若是那打柴路过的人听见，又是一种心境，他回家的脚步会蓦然轻快，仿佛在鸟鸣中看见了自家屋顶上的炊烟。 那在青竹上刻下的乳名，也和竹子一道长大了。那两小无猜的典故，打着灯笼，找鸟儿来读。鸟儿顾自忙着，睬也不睬。 1. 本文的比喻使用十分有特色，请找出第一段中的两处比喻简要赏析。 2. 有人认为文中加点的“抚摩”一词使用不当，也有人认为使用恰当，你赞成哪种观点？请简要阐明理由。 3. 画波浪线的句子中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 【答案】 1.① 第一处将小鸟比作“逗号”，十分新奇，写出小鸟轻盈、富有节奏的动态之美。 ② 第二处将小鸟比作“孩子”，写出小鸟活泼可爱的情态。 ③ 第三处将小鸟的叫声比作“小珠子一样的歌声”，将听觉转化为视觉，生动地摹拟出叫声清脆的特点。 2.使用恰当。“抚摩”一词化抽象为具象，使人对小鸟的喜爱之情变得更加具体可感。 3.① “觉查”中的“查”应改成“察”； ② “心季”中的“季”应改成“悸”； ③ “慌若”中的“慌”应改成“恍”。 【解析】 1. 本题考查分析常见的修辞手法及表达效果的能力。 比喻一：本体是“练习并脚跳的小鸟”，喻体是“逗号”，“逗号”形态小巧，用“逗号”喻小鸟，贴合小鸟小巧的外形，写出小鸟轻盈、富有节奏的动态之美，充满画面感。 比喻二：本体是“小鸟”，喻体是“孩子”，“孩子”是活泼、天真、爱玩耍的，用“孩子”喻小鸟，赋予小鸟孩童般的纯真与活力，生动凸显出小鸟的可爱情态。 比喻三：本体是“小鸟的歌声”，喻体是“小珠子”，“小珠子”的特点是圆润、清脆，碰撞时发出清亮的声音，通过“小珠子”将抽象的“歌声”转化为可感知的事物，让读者直观感受到歌声的清脆悦耳。 2. 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 “抚摩”指用手轻轻触摸、抚摸，是具体的动作。文中“抚摩”的主体是“眼睛”，客体是“小鸟的羽毛”。“用眼睛抚摩”将抽象的视觉观察转化为具象的动作，强化了对小鸟羽毛美丽的喜爱之情，让抽象的喜爱变得具体可感。 3. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ① “查”侧重“检查、调查”，“察”有“仔细看、察觉”之意，所以“觉查”中“查”应改成“察”。“觉察”指发觉、看出来。 ② “季”指“季节”，与心慌无关；“悸”指“因害怕或激动而心跳加快”，所以“心季”中的“季”应改成“悸”。“心悸”指“心跳异常，感到不安”。 ③ “慌”指“慌张、慌乱”，“恍”有“仿佛、好像”之意，所以“慌若”中的“慌”应改成“恍”。“恍若”指“好像、仿佛”。 四、（2025-2026・宁夏银川六盘山高中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 2024年是京剧大师梅兰芳、周信芳诞辰130周年，程砚秋诞辰120周年，同时也是“京剧第一科班”富连成社创办120周年。丰富多彩的纪念活动纷至沓来，再次点燃了人们对京剧的热情，掀起了一波新的“京剧热”。如今，京剧在坚守传统精髓的同时，不断创新，展现出          ①     的画面。面对这样一门       ②       的艺术，怎样才能更好地去欣赏呢？ 京剧涎生于清代，在中国戏剧殿堂中占据显郝地位。它既是民族艺术的傀宝，又是传统文化的重要组成部分，中国百姓通过观看京剧了解历史知识、社会风情、世相百态，竖立道德伦理观念，提升审美品位。 京剧依靠演员扮演人物，以“代言体”铺展剧情，通过演员表演将人物性格、情感以及道德观念传达给观众。梅兰芳回忆有一年夏天在中和园看谭鑫培演《碰碑》，谭鑫培在第二场出场时的一个身段，将两手藏于白胡子下，巧妙表达了寒冷之感，让梅兰芳在六月盛暑中几乎忘却了炎热，深感气候仿佛真变了。其他观众更是沉醉其中。谭鑫培将杨老令公兵败荒郊、内外交困、救兵不至、望子不归的悲凉氛围       ③       地展现出来，引发了观众强烈的共鸣，深受观众喜爱。 京剧演员以通感之心，将戏情戏理深深植入观众心田。 1. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 2. 文中第二段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 3. 请以“梅兰芳”开头，将文中画波浪线的句子进行重组，使语言准确流畅，逻辑严密，可以增删 个别词语，不得改变原意，不超过70个字。 【答案】 1.① 生机勃勃 ② 博大精深 ③ 淋漓尽致 2.① “ 涎生”中的 “ 涎”应为 “ 诞”，② “ 显郝”中的 “ 郝”应为 “ 赫”，③ “ 傀宝”中的 “ 傀”应为 “ 瑰”，④ “ 竖立”中的 “ 竖”应为 “ 树”。 3.梅兰芳被谭鑫培在第二场出场时做的一个将两手藏于白胡子下、巧妙表达寒冷之感的身段带入戏中，在六月盛暑中几乎忘却了炎热，深感气候仿佛真变了。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 处，文中说京剧在坚守传统的同时不断创新，展现出充满活力的画面，可用“生机勃勃”。“生机勃勃”：形容生命力旺盛，充满活力。 ② 处，文中说京剧有着悠久的历史、丰富的剧目、独特的表演形式和深厚的文化内涵，是一门非常高深、广博的艺术，可用“博大精深”。“博大精深”：形容思想和学识广博高深。 ③ 处，这里指谭鑫培将杨老令公的悲凉氛围展现得非常充分、透彻，让观众深切地感受到了那种氛围，可用“淋漓尽致”。“淋漓尽致”：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ① “涎生”中的“涎”应为“诞”。诞生：指出生，降生，一般用于人或事物的产生。在文中“京剧诞生于清代”，表示京剧在清代产生、出现，强调其起源的时间和背景。 ② “显郝”中的“郝”应为“赫”。显赫：形容权势、名声等盛大显著。“在中国戏剧殿堂中占据显赫地位”，说明京剧在戏剧领域有着极高的声誉、地位和影响力，备受尊崇。 ③ “傀宝”中的“傀”应为“瑰”。瑰宝：意思是特别珍贵的东西，常用来比喻特别珍贵的精神财富或杰出的人才。文中 “它既是民族艺术的瑰宝”，将京剧比作珍贵的宝物，突出了京剧在民族艺术中的重要价值和珍贵程度。 ④ “竖立”中的“竖”应为“树”。树立：建立、建树，多用于抽象的好的事物，如树立榜样、树立信心、树立观念等。“树立道德伦理观念”，表示让人们建立起正确的道德伦理方面的思想和观念，引导人们的行为和价值取向。 3. 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 确定主语：以“梅兰芳”作为句子的主语，引出后续关于他的感受和经历的描述。 转换句式：使用“被”字句，将原句中谭鑫培的行为转化为“被谭鑫培……的身段带入戏中”。 整合关键信息：将“在第二场出场时做的一个将两手藏于白胡子下、巧妙表达寒冷之感” 作为修饰“身段”的定语，合理整合到句子中。 保留感受部分：最后保留“在六月盛暑中几乎忘却了炎热，深感气候仿佛真变了”，保持梅兰芳的感受描述，使句子在逻辑和语义上完整。 一、（2025-2026・陕西西安西光中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 《入蜀记》是陆游乾道六年由家乡山阴赴夔州通判任上沿途所作的日记。诗人协家带口，历时五个半月，行程五千余里，才抵达目的地，正如他在《沧滩》一诗中所云：“少年亦慕宦游乐，投老方知行路难。”虽然历尽艰辛，     甲     《入蜀记》这部长篇行记的问世，他详细记载了一路上的所见所闻，运河、长江沿岸的名圣古迹、历史掌故、风俗民情，在他的笔下一一呈现，他还融入了自己的人生见解。全书叙述平实而富于情趣，笔触生动而繁简得当，既有史料价值，又有文学价值。途中他还创作了不少纪行之诗，两者（ A ）。 陆游为什么要写这部《入蜀记》？一则他（ B ），博古通今；二则这也是他仕途不顺的发愤之作。他因主张抗金而被罢官，在南宋以偏安为主的政治军事格局中，很难成就他的“立功”愿望。但仕途的失意却成全了陆游，使他有意而为，要在“立言”方面有一翻作为。 陆游认为     乙     ，源于见闻不广，力有所不逮。这次的赴任将穷江湖万里之险，可以饱览山川、造访名胜、拜谒先贤、观察世情，一定会对他今后的人生和创作有很大的提升和推动。 陆游在给朋友的信中也说过“大抵此业在道途则愈工……绝尘迈往之作，必得之此时为多”，因为只有在这样的时候，诗人摆脱了平常生活的束缚，个性才能（ C ）地展露，对自然山水景物会有更新鲜的感觉，也有更充分的体验和感受，这样才能激发文思诗兴，发挥自己的独创性。 1. 请在文中括号内填入恰当的成语。 2. 文中第一、二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 3. 请在文中横线空缺处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】 1.A相得益彰 B学富五车 C自由自在/ 无拘无束 2.“协”改为“携”；“圣”改为“胜”；“翻”改为“番”。 3.甲：但正是这次行程促成了 乙：自己以前的诗文还不够好 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，文中提到《入蜀记》这部行记详细记载了沿途见闻等，同时陆游在途中还创作了不少纪行之诗。所填成语意思应指行记和纪行之诗相互配合，使各自的价值都能更好地体现，可填“相得益彰”。相得益彰：两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。 B处，后文提到陆游博古通今，所以所填成语应表明他知识储备深厚，能够在《入蜀记》中融入丰富的历史掌故、展现对各种事物的深刻见解，与 “博古通今” 语义相近，可填“学富五车”。学富五车：形容读书多，学识丰富。 C处，文中强调在赴任途中，诗人摆脱了平常生活的束缚。可填“自由自在”“无拘无束”。自由自在：形容没有拘束，十分安闲舒适。无拘无束：自由自在，没有限制，不受约束。 2. 本题考查学生正确书写现代汉语常用字的能力。 “协家带口”中的“协”改为“携”：“携”有携带、带领的意思，“携家带口”表示带着全家老小，符合陆游带着家人一起赴任的情境。 “名圣古迹”中的“圣”改为“胜”： “胜”有优美的、著名的意思，“名胜古迹”指风景优美和有古代遗迹的著名地方。 “有一翻作为”中的“翻”改为“番”：“番”可表示种、样，“有一番作为”表示有某种成就、做出一定成绩。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处 ，前文提到陆游入蜀历尽艰辛，后文说《入蜀记》这部长篇行记问世。“但”表示转折，说明尽管入蜀过程艰难，却带来了积极的结果，即促成了《入蜀记》的创作。可填“正是这次行程促成了”。 乙处，后文提到陆游认为此次赴任能饱览山川等，对今后的人生和创作有很大提升和推动。这意味着他觉得之前在创作上存在不足，需要通过这次经历来改进。所以可填“自己以前的诗文还不够好”。 二、（2025-2026・青海海东二中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 语言是思想的外衣。外衣过于肥硕宽大，内在的光芒便会被掩盖。最近一段时间，语言的“通货膨胀”引起了人们的关注。比如，不少人把“宝子”“宝贝”等亲密的昵称挂在嘴边，用来称呼一般朋友甚至是陌生的网友；比如，一些社交平台上的标题动辄以“天花板！”“××年一遇！”来吸引读者，仿佛每件事都是（A）的大事件。 从语言角度分析，人们倾向于以重叠使用的方式增强语言的表达力度，比如，“干干净净”比“干净”所表示的干净程度高，“一声声祝福”表示多个祝福。①而当惯用语词因为频繁使用，②其意义逐渐变化，③不足以凸显情绪，④人们会通过更夸张的手法来弥补，⑤这就促使语言的进一步膨胀。从心理角度分析，在无法面对面交流的时候，人们为了传达更多的情感和态度，倾向于使用更多的文字和符号。这样又会让人们对于特定事物的评价和真实感受越来越模糊，不少人因为无法分辩不同的评价和感受而趋向于使用同质化的语言进行描述。最后，群体心理也起到了（B）的作用，当一种夸张的表达方式在网络上流行起来，其他人为了溶入群体，也会开始摸仿这种表达方式。 语言的“通胀”往往伴随着情感的“通缩”，语言的内涵也在这个过程中不断被削弱。因此，我们需要提倡（C）的表达，在交流中尽量使用精确恰当的语言，避免过度冗长和夸张，做到（D）；坚持对文字的热爱，增加词汇的积累，增强使用语言的能力，从而摆脱夸张、肤浅、生搬硬造的表达方式；认真倾听、真诚沟通，学会判断语言的情境和对象，在不同的场合面对不同的人时，能够从容自如地变幻语言风格。 1. 下列句子与文中画波浪线的句子运用相同修辞手法的一项是（     ） A． 我和闰土之间，已经隔了一层可悲的厚障壁了。 B． 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 C． 阿Q走近柜台，从腰间伸出手来，满把是铜的和银的。 D． 教室里真安静，安静得连针掉在地上都听得见。 2. 对应填入文中四个标有字母的括号内的成语，不恰当的一项是（     ） A． 引人注目 B． 推波助澜 C． 适可而止 D． 言简意赅 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 5. 张老师就要退休了，她给每个学生都赠送了自己写的书法作品。有学生给张老师回复了感谢信息，全文如下，你认为这封信有“语言膨胀”之嫌，但写作者却认为即使“膨胀”也没有问题。请你根据文本内容，针对这封信指出其弊端，要求角度多样，语言简洁。 亲爱的女神： 您的礼物真是YYDS啊，轻松拿捏了我的心，我快乐死了！谢谢女神，祝退休生活嘎嘎开心！ 【答案】 1.A 2.C 3.③ “不足以凸显情绪”改为“不足以凸显情绪时”；⑤ “促使”改为“导致” 4.分辩——分辨 溶入——融入 摸仿——模仿 变幻——变换 5.① “膨胀”的语言不能适用所有场景和对象。你的老师即将退休，送给你书法作品，说明对方是一个具有文化积淀的长辈，你信中称呼“女神”、祝福语“嘎嘎开心”不符合感谢情境和感谢对象的身份，也显得你不礼貌。 ② “膨胀”的语言可能影响表达的准确性和清晰度。比如你这封信中“拿捏”就有控制的意思，带有贬义，用来表示对礼物的喜欢不够准确。 ③ 过度夸张的语言表达可能会造成沟通障碍。比如信件中“ YYDS ”符号和“快乐死了”，难以体现出你真诚的感谢，还显得肤浅。 【解析】 1. 本题考查学生正确分析修辞手法的能力。 文中例句为比喻，将“语言”比作“思想的外衣”。 A。比喻，将“我”与闰土之间的隔膜比作“厚障壁”。 B。比拟，“卧”字将“小村庄”和“雪”写活了，赋予人或物的情态动作。 C。借代，“铜的和银的”代指“铜板银元”。 D。夸张，凸显教室的安静程度。 故选A。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。正确。引人注目：引起人的注意。前文使用“膨胀”标题的目的是吸引读者，所以此处用“引人注目”正确。 B。正确。推波助澜：比喻从旁鼓动，促使事物发展或助长声势，扩大影响。文中表示群体心理起到了助推作用，所以正确。 C。错误。适可而止：到适当的程度就停止，不过分，不做多余的事情。这里强调的是语言的精确和恰当，成语使用错误，此处可用“恰到好处”或“恰如其分”。 D。正确。“精确恰当，避免冗长”对应“言简意赅”。言简意赅：说话、写文章简明扼要。 故选C。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③ 处成分残缺。缺少时间/条件连词，导致“意义变化”与“人们采取弥补措施”之间的衔接断裂，逻辑不严密。句末添加“时”，明确了“不足以凸显情绪”是“人们用夸张手法弥补”的前提条件，句子逻辑关系完整顺畅。 ⑤ 处搭配不当。“促使”多搭配积极或中性的结果，强调“推动事物向良性/预期方向发展”；“导致”侧重“因某种原因引发消极或非预期结果”。前文提到“惯用语意义变化→需夸张手法弥补”，后文明确这种情况带来的影响是“语言进一步膨胀”“评价和真实感受模糊”“语言同质化”，均为非积极的语言现象。应将“促使”改为“导致”。 4. 本题考查学生正确书写现代汉语常用字字形的能力。 ① “辩”侧重用语言反驳、说清道理；“辨”侧重通过观察、分析区分不同事物。原文“无法分辩不同的评价和感受”，意思是难以区分、辨别不同的评价与感受，并非需要用语言争论，因此用“分辨”才符合语义。 ② “溶”侧重物质在液体中化开；“融”侧重抽象事物的结合、渗透。原文“为了溶入群体”，是指个体与群体在心理、行为上的结合，属于抽象的社交场景，并非物质的溶解过程，因此用“融入”才准确。 ③ “摸”侧重具体的动作；“模”侧重对行为、方式的效仿。原文“开始摸仿这种表达方式”，意思是照着别人的表达方式去做，属于“效仿行为”，并非“触摸”相关动作，因此用“模仿”才符合语境。 ④ “幻”侧重无规律、不可预测的变化；“换”侧重有目的、有方向的改变。原文“变幻语言风格”，意思是根据不同场合、对象更换语言风格，是有明确目的的调整，并非无规律的虚幻变化，因此用“变换”才规范。 5. 本题考查学生语言表达之得体的能力。 ① 场景与对象适配失衡：张老师是即将退休的长辈，赠送书法作品体现了文化修养与师生情谊，场景庄重且饱含温情。而“女神”是网络流行的亲昵称呼，“嘎嘎开心”是口语化夸张表达，既不符合长辈的身份定位，也与书法礼物的文化氛围脱节，显得不够尊重。 ② 用词精准度不足，语义表达模糊：“拿捏”本义是“控制、掌握”，语义偏差且带有轻佻感，无法准确传递对书法作品的珍视；“YYDS”是网络缩略语，缺乏明确语义指向，未具体说明礼物好在哪里，让感谢显得空泛。 ③ 夸张表达削弱真诚度：“快乐死了”是过度夸张的表述，缺乏真实情感的落地；整体语言依赖网络流行语和夸张修辞，导致情感传递流于表面，无法让老师感受到真诚的敬意，反而因语言的“膨胀”让感谢变得肤浅。 三、（2025-2026・甘肃兰州五十一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 文学是所有艺术创作的土壤。绘画、音乐、戏剧等艺术创作，都关乎创作者自身的文学修养。艺术家的创作想要不断取得进步，良好的文学修养不可或缺，它不仅能帮助艺术家突破创作的一个个瓶颈期，也可以提高个人修为。 古今中外，大师们留下了不少文学的鸿篇巨制。读得越多，获得的经验和感悟就越多。当这些经验和感受在我们的心里生根发芽，融入并流淌在血液里，就形成了自己的文学修养。获得良好的文学修养不可能一蹴而就，是要活到老、学到老，不断汲取的。 对于绘画而言，从表现形式上看与文学有很大区别，但究其本质，（   甲   ）。不同的人有各自不同的人生感悟，不同画家画同样的事物也是不尽相同的。①不仅优秀的画作讲究线条、笔触、构图等，②而且要有高超的意境，③这种意境是画家自身独有修为。④影响并能提高画家修为的就是个人的文学修养。意境、文学修养都是无形的，而意境的来源是内心深处的感受，文学修养则会源源不断地提供这份营养。 在我的成长年代，我选择了大学的文学专业，这意味着我应该用文字表达的方式来抒发自己的情感世界，结果我拿出的却是一摞画页。正如叶廷芳先生所说，我种下的是“瓜”，收获的却是“豆”。不过他也认为，（   乙   ）：“文学和绘画看起来是两门，但在‘美学’这个关键点上二者是相通的。因此她给前两年的每幅画加的标题，都是诗句。在这点上说，她的大学也没有白上。她年龄不大，却有一定的人文积累和人生修炼。她起步比较快，起点也比较高，为实现自己的绘画志向开了一个好头。” 所以我更坚定地觉得，文学是绘画的土壤。只有土壤肥沃了，果实才会丰硕。 1. 文中第三段有两处表述不当，请指出序号并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 2. 请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 3. 简要分析文中画横线句子的表达效果。 【答案】 1.① 将 “ 不仅优秀的画作讲究线条、笔触、构图等 ” 改成 “ 优秀的画作不仅讲究线条、笔触、构图等 ” ； ③ 将 “ 这种意境是画家自身独有修为 ” 改成 “ 这种意境是画家自身独有修为的体现 ” 。 2.甲：都是在表达对人生的感悟 乙：这两者之间是相通的 3.① 运用比喻，将 “ 文学学习 ” 比作 “ 种瓜 ” ，将 “ 绘画成果 ” 比作 “ 得豆 ” ，生动形象地表现了作者 “ 文学专业学习与绘画创作成果之间的意外关联 ” ； ② 运用对比，通过 “ 瓜 ” 与 “ 豆 ” 的鲜明反差，既形成幽默的戏剧性效果，又暗示了文学与绘画在美学本质上的相通性，为下文论述二者的内在联系埋下伏笔，同时增强了表达的趣味性和哲理性。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 语序不当，关联词前后主语一致，要将主语“优秀的画作”放在关联词“不仅”之前。 ③ 成分残缺，“是”后面缺少宾语，在句子后面加上“的体现”。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提到“对于绘画而言，从表现形式上看与文学有很大区别”说明后面要阐述绘画和文学在本质上的相同点，再结合后文“不同的人有各自不同的人生感悟”可知，此处强调人生感悟的相同，故此处可填“都是在表达对人生的感悟”。 乙处，根据后文叶廷芳先生所说的“文学和绘画看起来是两门，但在‘美学’这个关键点上二者是相通的”可知，此处是对后文内容的概括，所以可填“这两者之间是相通的”。 3. 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ① 比喻，将“文学学习”比作“种瓜”、“绘画成果”比作“得豆”，巧妙地把自身在文学专业学习与绘画创作成果间的意外关系，转化为大众熟悉的种瓜得豆现象，避免了平铺直叙的枯燥，使表达充满画面感与感染力。 ② 对比，“瓜”和“豆”在形态、用途等方面的显著差异，形成强烈的认知反差。作者以“种瓜得豆”描述自身经历，打破了大众对付出与收获一致性的常规认知，产生了幽默诙谐的戏剧性效果。作者以此类比文学与绘画，暗示二者虽在表现形式上大相径庭，却在美学本质上有相通之处。赋予表达深刻的哲理性，让读者在阅读过程中收获对人生的启迪。 四、（2025-2026・甘肃部分校・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 作为一年四季中的第二个季节，夏天最显著的气候特征，便是气温高，时有暴雨，大自然进入旺盛生长期。天地之气交汇，万物繁茂生长，呈现        A        的景象。夏日阳光充足，有益于植物生长，但炎热酷暑，也给人们的生产生活带来艰难与困苦。 不过，人作为万物之灵长，自有“逢山开路，遇水搭桥”的办法。除了可用种种物理方法降温纳凉以外，先贤早就发现，心理调节，也可抵御外界那气势凶凶的热浪。白居易的《苦热题恒寂师禅室》写道：“人人避暑走如狂，独有禅师不出房。可是禅房无热到，但能心静即身凉。”在白居易看来，屏蔽外界的吩扰，保持内心的宁静，可以让你身处苦热之中有凉爽之感。俗语“（     甲       ）”，便源出此诗。 在中国文化里，夏意味着“火”与“热”，几乎就是“凉”与“静”的反义词。而火、热，既可由外在客观环境所导致，（     乙       ）。虽然夏暑之类的“外热”要躲避防范，但人主观的“内热”之病也不可忽视。如果说，人间世事与自然界一样也有寒暑冷暖，那么，凡尘社会夏季高温的指针，则多在欲望和利益的刻度上摆动。避夏，①尤其是中国文化里的避夏，②就包括避开旺盛的欲望之火，③涤去烦躁郁闷的内心，④从而驱散炎夏带来的蒸腾暑气，⑤获得轻松自适、平和宁静的一段时光。 宋代诗人唐庚的佳作《醉眠》，便颇有几分此类“自在”的意趣：“山静似太古，日长如小年。余花犹可醉，好鸟不妨眠。世味门常掩，时光簟已便。梦中频得句，拈笔又忘筌。”正因为诗人对尘世的喧嚣与嘈杂          B          ，能够超脱于欲壑难填的苦恼之上，才会在夏日中不觉得时光的难熬，反而能感受到躺在凉席上的舒坦，产生“梦中频得句，拈笔又忘筌”的陶然自得与幽默调侃，品味到契合生命自然的音韵旋律。 1. 请在文中画横线处分别填入恰当的成语。 2. 文中第二自然段有两处错别字，请找出并加以改正。 3. 文中第三自然段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5. 文中末段加点的“反而”，有人说也可以用“从而”代替，你是否同意？请简要说明理由。 【答案】 1.A： 欣欣向荣（生机勃勃） B： 安之若素 2.① “凶凶”改为“汹汹” ② “吩扰”改为“纷扰” 3.③ 改为“平复 烦躁郁闷的内心 ” ⑤ 改为“获得一段轻松自适、平和宁静的时光” 4.甲：心静自然凉 乙：也可由内在主观情绪所引发 5.示例一：不同意。 “反而”表示转折，强调结果与预期相反，通过反差强化了从内在主观心理避开欲望之火的重要意义，突显了“心静自然凉”这一心理调节方法的非凡效果。 示例二：同意。 “从而”表示因果顺承，突出了内心宁静与夏季苦热中获得凉爽与舒坦的条件关系是水到渠成的，它更清晰地表达了超脱世俗是获得夏日内心宁静与身体舒坦的直接途径，与诗中“契合生命自然”的韵味一致。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，由上文“大自然进入旺盛生长期”“万物繁茂生长”，下文“有益于植物生长”可知，语境强调夏季万物都在快速生长，呈现出繁茂的趋势，可填“欣欣向荣”或“生机勃勃”，欣欣向荣：指草木长的茂盛，生机勃勃的样子。生机勃勃：形容事物充满活力，蓬勃发展，富有朝气。 B处，结合上文阐述的主要观点：内心的宁静就可以“身处苦热之中有凉爽之感”，下文“能够超脱于欲壑难填的苦恼之上”“感受到躺在凉席上的舒坦”可知诗人已经获得舒坦，此处填写的内容要符合条件“内心”的宁静，因此句在描述对“尘世的喧嚣与嘈杂”的态度与行为，可填“安之若素”。安之若素：指遇到异常情况时，像平常一样对待，毫不在意或处之泰然。形容面对困境、挫折或突发状况时心态平和，不以为意。 2. 文中第二自然段有两处错别字，请找出并加以改正。 ① 凶凶：指恐惧，惊扰不安的样子，后来又引申指吵嚷的样子。汹汹：形容势头凶猛的样子。这里修饰热浪来时的气势，当用“汹汹”。 ② 吩：口头指派或命令。纷：众多，杂乱。结合语境描述对象的修饰语“屏蔽外界”以及下文的具体阐释句“则多在欲望和利益的刻度上摆动”“尘世的喧嚣与嘈杂”可知，此处想说外界世事多且杂乱，当为“纷扰”。 3. 本题考查学生语言表达之修改语病的能力。 ③ “涤去”与宾语“内心”搭配不当，可将“涤去”改为“平复”。 ⑤ “一段”是数量短语，应在形容词性的定语“轻松自适、平和宁静”前，语序不当，把“一段”调至“轻松自适、平和宁静”前。 4. 本题考查学生语言表达之情景补写的能力。 甲处，本句引号内需要填写一个具体的俗语，结合后文“便源出此诗”，前文诗句“但能心静即身凉”可以提炼出俗语“心静自然凉”。 乙处，结合前文“而火、热，既可由外在客观环境所导致”可知此处需要填写“火、热”产生的另一个原因，结合“既”表并列关系，“而”表转折关系，此句句式要呼应，需要“也”来连接两个句子，具体原因与“外在客观环境”相反，结合下文“但人主观的‘内热’”可知，此处可填写“也可由内在主观情绪所引发”。 5. 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 示例一：不同意。 结合前文所述夏日酷暑“也给人们的生产生活带来艰难与困苦”这一普遍感受，“反而”在此处表示强烈的转折，强调了诗人感受到的“舒坦”与常人在酷暑中预期的时光难熬形成了鲜明反差。这种反差效果有力地突显了“保持内心的宁静”这一心理调节方法的效果与出人意料之处，也更契合文章主旨——即通过主动避“内热”来对抗外界酷暑，从而获得宁静境界。 示例二：同意。 其前句“正因为……才会……”已明确表达了强因果关系。在此语境下，用表示顺承结果的“从而”替换“反而”清晰地展现了避“内热”是手段，获得宁静是水到渠成的结果。用“从而”更贴合对诗人“品味到契合生命自然的音韵旋律”的评价，它侧重于表现这种舒适状态是心境转变后的自然达成，更具和谐顺畅之感。 五、（2025-2026・陕西商洛镇安中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 古往今来，中国人的日常生活总是被各式各样的吉详图案妆点着。蝙蝠就是这类经典的图案，在建筑、器物和服饰上随处可见。而蝙蝠图案之所以深受欢迎主要是因为（            ）。蝙蝠还经常与铜钱搭配，因为古代铜钱中间有方孔，俗称为“钱眼”，所以这一图案喻意着“福在眼前”。 人们也将面貌同样丑陋的蜘蛛当作吉祥图案的原因是蜘蛛的别称“嬉子”中的“嬉”与“喜”谐音。常见的图案是一只蜘蛛从蛛网上面垂悬而下，寓意着“       甲     ”。 以上例子都是用谐音法来创造吉祥图案的。不过，谐音法有可能导致表意不明确，尤其是（            ）。比如，一幅图上面有莲花、芦笙、桂花和儿童等图案，乍一看不知所云；再从读音的角度细细琢磨，才     乙       ；“连生贵子”嘛！ 除了谐音法，创造吉祥图案的方法还有象征法、文字法和符号法等。 象征法需要利用具有吉祥寓意的事物。比如，鸳鸯成双成对，象征着婚姻美满；石榴籽多，象征着多子多孙；松柏长青，象征着健康长寿…… 文字法直接用文字来表达吉祥寓意，比如“福”“寿”“喜”等字。经过艺术化加工，这些图案往往体现书法之美或装饰之美。符号法通过创造出来的符号表达吉祥寓意。第一种方法是将“喜”“寿”“回”等文字转换成图案。①第二种方法是创造合体字，②比如“招财进宝”四个字，③巧妙组合成一个字。④这种文字又利用符号法创造了各类图案，⑤深受人们喜爱，⑥被应用于各种广泛喜庆场合。中国传统吉祥图案集中表达人们对美好生活的普遍向往，充分体现中国人民丰富的想象力及高超的艺术水平，具有深入人心的美学价值。 1. 第一段文中有三处错别字，请找出来并加以改正。 2. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 3. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过10个字。 5. 学校举办“中国福文化”展览，你是一名志愿讲解员。请你结合下边这幅图片，把解说词补充完整，不超过100字。 同学们，图片正中间的“福”，是康熙皇帝亲笔题写的有“天下第一福”的美誉。结合文字四周的提示，大家能看出这个“福”字隐藏的奥妙吗？            “天下第一福”果然名不虚传。 【答案】 1.吉祥 装点 寓意 2.甲 ：喜从天降 乙 ：恍然大悟 3.④ 偷换主语，把“了”改为“的”； ⑥ 语序不当，把“广泛”改到“应用”前。 4.蝠与福谐音；元素组合复杂时 5.这个“福”字暗藏玄机；左侧形如“才”和“多”，右侧似“子”和“寿”字，下方藏“田”字，整体蕴含“多子、多才、多田、多寿、多福”之意，将五福合一，既有着书法之美，又体现构思之妙，堪称汉字艺术的巅峰之作。 【解析】 1. 本题考查学生准确识记现代汉语常用字字形的能力。 “吉详”应改为“吉祥”，“祥”有吉利、祥和之意，“吉祥”是固定词语，表好运、福气，而“详”指详细，与语境不符。 “妆点”应改为“装点”，“装”指装饰，“装点”更强调通过添加一些元素来对整体进行修饰、丰富，使整体更加完善、有特色，不仅包含外在美观的层面，还带有一种对事物整体进行完善、提升的意味。“妆”仅指化妆，与语境不符。 “喻意”应改为“寓意”，“寓意”指寄托或蕴含的意旨或意思，“喻”有说明、告知之意，“寓”更符合语境。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 甲。由前文“常见的图案是一只蜘蛛从蛛网上面垂悬而下”可知，蜘蛛垂落的动态与“从天而降”呼应，“嬉”与“喜”谐音，寓意“喜事”，需表达“喜事突然降临”的寓意，可用“喜从天降”。喜从天降：指喜事从天上掉下来，比喻突然遇到意想不到的喜事。 乙。根据前文“一幅图上面有莲花、芦笙、桂花和儿童等图案，乍一看不知所云；再从读音的角度细细琢磨”可知，此处表现了从“不知所云”到“细细琢磨”后的顿悟，需体现突然明白的过程，可用“恍然大悟”。恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④“这种文字又利用符号法创造了各类图案”中，“这种文字”不能“创造”图案，偷换主语，应把“了”改为“的”，让“符号法”作主语，使句子逻辑合理。 ⑥“被应用于各种广泛喜庆场合”语序不当，“广泛”应修饰“应用”，改为“被广泛应用于各种喜庆场合”，表达更准确流畅。 4. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，根据后文“蝙蝠还经常与铜钱搭配，因为古代铜钱中间有方孔，俗称为‘钱眼’，所以这一图案寓意着‘福在眼前’”可知，蝙蝠图案受欢迎是因为其谐音，此处可填“蝠与福谐音”。 第二处：根据后文“一幅图上面有莲花、芦笙、桂花和儿童等图案，乍一看不知所云；再从读音的角度细细琢磨”可知，说明当图案中的元素组合较为复杂时，谐音法在表达吉祥寓意方面可能会出现表意不明确的问题，此处可填“元素组合复杂时”。 5. 本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。 拟写解说词时先直接指出“福”字暗藏玄机，吸引听众注意。然后分述“福”字左侧、右侧、下方的结构和寓意，左侧形如“才”和“多”，寓意“多才”，“才”象征才华横溢，右侧形似“子”和“寿”字，寓意“多子”“多寿”，“子”象征子孙满堂、健康长寿，下方藏有“田”字，寓意“多田”，象征财富和丰收，这种拆解属于符号法中的文字转换，将抽象文字转化为具象符号，再将“多子、多才、多田、多寿、多福”五重寓意合为一体，体现了“五福合一”的吉祥文化，既符合文字法的直接表意，又通过符号组合深化了“福”的内涵。最后用“堪称汉字艺术的巅峰之作”总结“福”字的艺术价值。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 语用表达题 一、（2025-2026・陕西西安西光中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 概念史起初是一种哲学辞典的编纂方法。黑格尔去世后出版的《历史哲学》出现了一个特别的用法，将历史书写分为三类——“原始的历史”“反思的历史”和“哲学的历史”。“概念史”被归入“反思的历史”。有人因为只有孤例且黑格尔没有阐释何谓概念史而怀疑这里的概念史是否出自黑格尔之口或为记录者误加。但是，这一用法别具意义，被赋予感知和反思意涵的概念史不正是科塞雷克等主编《历史性基础概念：德国政治一社会语言历史辞典》所要彰显的旨趣吗？正是在这部八卷大开本的历史辞典中，具有理解和反思意涵的概念史被确立为一种书写历史的方法。需要赘言的是，这里的“历史辞典”虽有一般辞典的书写规范，但是内容异于通常意义的辞典词条，有的概念篇幅堪比专著。 1. 文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 2. 简要分析文中加点的词“赘言”的表达效果。 二、（2025-2026・陕西汉中西乡一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 儒家的精神趣指，可以概括成三个字，那就是“拿得起”；用两个字来概括，那就是“有为”；用一个字来概括，那就是“张”。儒家主张立德、立功、立言，主张干事，主张积极有为。儒家好比是粮食店，是精神的加油站。人没有饭吃，活不成；没有精神食粮，同样也活不成。道家精神趣指是“想得开”；用两个字来说，叫做“无为”；用一个字来说，叫做“驰”。道家的趣指与儒家似乎相返，实际上互为补充。学会紧张，是一门学问；学会放松，同样也是一门学问。道家好比是药店，当人遇到了精神困惑的时候，光吃粮食是不行的，还需要吃药，上药店。佛教精神趣指是“放得下”；用一个字来说，那就是“空”。用佛教的术语说，“放得下”就是看破红尘，去除我执和法执，把精神追求的目标定位在彼岸的极乐世界。佛教是一个精品店，它要化解人生中的繁恼，达到精神上的解脱，使心灵得以净化。 拿得起，想得开，放得下，人的方方面面的精神需求，都可以在中国哲学中得到解决。 1. 文中第一段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 2. 文中画波浪线处使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。 三、（2025-2026・宁夏石嘴山平罗中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 到达蜀口已近黄昏。蜀水两岸漫山遍野的油桐花开了，白雪般的油桐花瓣一路飘洒，空气中弥漫着这个季节特有的清香。此前，夕阳给万顷碧波披上了金色的余晖，江岸木排上的鸬鹚纷纷跳入赣江戏水，好一幅渔舟唱晚的水上风景。 进入蜀口古村，古代科举文化的气息扑面而来。自南宋以来，耕读传家的做法在这里早已①____，并且这种风气还带动了当地科举事业的发展。仅欧阳一姓，明清时期就产生了21位进士。进士的多少，往往是古代衡量一个地方文化是否兴盛的重要标志之一。 在蜀口，和科举文化齐名的还有蜀口茶。相传明代成化年间，郭福可从溪川汤湖镇带回狗牯脑茶树种，与族人一起种茶、制茶。蜀口茶的制作工艺②____已逾500年，这种工艺的传承全靠师傅的口传心授和徒弟的反复实践。以透明清澈的汤色和沁人心脾的浓郁醇香闻名的蜀口茶一年可产四次，尤以清明前精制的茶叶最为名贵。除此之外，这里的古村原乡、特色美食也让无数游客③____，蜀口已成为游客欣然向往的旅游目的地。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 请将文中画线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 四、（2025-2026・宁夏银川永宁中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 很多人看东西的时候，总觉得眼前有黑影飘，       A       ？这很可能是眼底视网膜的问题，或者是玻璃体出了问题，还可能是黄斑病变。 玻璃体就是眼睛中心的胶冻样物质。人在年轻时，它是一个半固态的形态。       B       ，它会逐渐出现液化，像水一样会流动。在这个过程中，它会出现浑浊的现象，像一盆水里有漂浮物。当眼睛动一动时，它也跟着飘，但眼底没有问题的话，一般不用担心。不过，       C       ，视网膜上也会伴随出现一些裂孔或者变性区。当出现这些症状时，专家建议前往医院进行散瞳检查，避免更严重的情况发生。 一般来说，当患者出现视物变形，①大概率是黄斑出了问题。②黄斑并非不是眼底出现了新的病变，也不是长了一个斑，③它是眼底一个部位的名称。④眼睛就像一台照相机，⑤前面有两个镜头——角膜和晶状体，⑥光线进入眼内聚焦才能成像，⑦焦点位置就是黄斑。⑧这个部位非常敏感。⑨如果这个部位出现问题，聚焦时焦点不清晰了，⑩看东西就会变形甚至模糊。 1. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 文中第三段标序号的句子有两处表述不当，请指出并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 一、（2025-2026・甘肃兰州西北师大附中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 许慎在《说文解字》中说，“元，始也”，认为“元”表示“开始”的意思，“旦”的本义是指初升的太阳，所以“元旦”就是     ①     ，也指一年的第一天，该天亦可称为“元日”（指大年初一）。 新的一年，新的一天，     ②     。作为时间节点的岁首之日，在中华传统文化里有着多姿多彩的纪念仪式，而“元日试笔”就是在读书人中流行的有趣的习俗。 作家邓云乡在《燕京乡土记》中提到了这种特殊的节日习俗。元日这一天，老一辈的读书人要讨个吉庆，用红纸写个小条儿，贴在书桌前面，     ③     ，如“元日开笔，笔端清妍。文思泉涌，吉庆绵绵”。这是读书人新年第一次书写行为，写时一定要用恭楷，叫“元日开笔”或“元日试笔”，表达的是对未来的希望和祈祷。 清代至民国，元日试笔的习俗更加兴盛。有学者研究认为，这种习俗甚至具有了家族性的特征，并逐渐蔓延至闺阁之中，成为所有读书人在新年里第一场集体文字欢庆活动。而在这场颇具雅趣的活动里，我们可以解读时间的文化内涵，也可以见证习俗的传承力量。 1. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 2. 请以“元日试笔”为开头，使用包含递进关系的句子表述第四自然段的主要内容。要求表达准确流畅，不超过65个字。 二、（2025-2026・宁夏银川六盘山高中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 与梅子相关的典故，《三国演义》中不止有“青梅煮酒论英雄”，还有“望梅止渴”的故事。不过，梅树主要生长在南方，为什么曹操从许都（今河南许昌）南下进军宛城的路上会见到梅子呢？对此的一种解释是，古时黄河流域（     ①     ），所以《诗经・陈风》里有“墓门有梅”，表明当时陈地（今河南淮阳一带）生长着梅树。大约后来随着气候变迁，温度渐低，华北生长的结实梅树逐渐减少。到宋代，人们已经普遍认为梅树是一种南方植物。 在长江以南气候温暖湿润的地方，还分布着另一种亚热带常绿果树，就是“杨梅”。“杨梅”与“梅”，一字之差，（     ②     ）。它们不属一科，甚至不在一目。甚至从外观上，人们也很容易发现杨梅和梅的区别。杨梅是常绿乔木，树形较小，果实外皮光滑，呈紫色或紫红色，汁多肉少，外面有密集的类似软毛的物质覆盖。而梅树为落叶乔木，树高4～10米，果实外皮光滑，果肉充实。实际上，（     ③     ），反而是胡桃和山核桃这样的干果和油料作物。杨梅本质上是一种核果，它的果肉系由许多柱状的肉束所组成，看上去好像没有果皮，这是因为其外果皮已发展成为可食的肉质部分了。 1. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 文中画波浪线的句子有两处表达不恰当，请指出并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 三、（2025-2026・青海西宁二中教育集团・高一上期中）阅读下面的文字，完成下列各题。 谁也不知道，在竹林里逗号一样不停地练习并脚跳的小鸟是哪家的孩子。只要耳朵有空，每天都能听见它如小珠子一样的歌声。 一株笋从暗无天日的地下来到亮堂堂的人间，再卸下盔甲长成一株窈窕修竹，要经历漫长的考验。当它站在小鸟面前，一身翠色更如遮了盖头。那小鸟就不亦乐乎地忙着把它们的盖头——掀起来。那么大的竹林，小鸟怎么掀得过来？ 小鸟是竹林的心跳，白天或黑夜，风吹不灭的怦然。隔壁的杏树再怎么趁着天黑伸手来牵，也要不走一根羽毛留作纪念。它是竹子的小名，只能轻唤，不能像豆荚里的豆子剥了壳就可以带走。它离我们很近，但也只能用眼睛抚摩它翠绿与鹅黄相映的羽毛，以及眼角翅梢上一抹蛾眉淡扫的墨色。 竹林里时刻流淌着细碎的沙沙声，听得久了就觉查不着了。倒是那小鸟生脆的一两句短歌，常让人莫名地心季，慌若猛地从一出绝美的悲剧里含泪出来。若是那打柴路过的人听见，又是一种心境，他回家的脚步会蓦然轻快，仿佛在鸟鸣中看见了自家屋顶上的炊烟。 那在青竹上刻下的乳名，也和竹子一道长大了。那两小无猜的典故，打着灯笼，找鸟儿来读。鸟儿顾自忙着，睬也不睬。 1. 本文的比喻使用十分有特色，请找出第一段中的两处比喻简要赏析。 2. 有人认为文中加点的“抚摩”一词使用不当，也有人认为使用恰当，你赞成哪种观点？请简要阐明理由。 3. 画波浪线的句子中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 四、（2025-2026・宁夏银川六盘山高中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 2024年是京剧大师梅兰芳、周信芳诞辰130周年，程砚秋诞辰120周年，同时也是“京剧第一科班”富连成社创办120周年。丰富多彩的纪念活动纷至沓来，再次点燃了人们对京剧的热情，掀起了一波新的“京剧热”。如今，京剧在坚守传统精髓的同时，不断创新，展现出          ①     的画面。面对这样一门       ②       的艺术，怎样才能更好地去欣赏呢？ 京剧涎生于清代，在中国戏剧殿堂中占据显郝地位。它既是民族艺术的傀宝，又是传统文化的重要组成部分，中国百姓通过观看京剧了解历史知识、社会风情、世相百态，竖立道德伦理观念，提升审美品位。 京剧依靠演员扮演人物，以“代言体”铺展剧情，通过演员表演将人物性格、情感以及道德观念传达给观众。梅兰芳回忆有一年夏天在中和园看谭鑫培演《碰碑》，谭鑫培在第二场出场时的一个身段，将两手藏于白胡子下，巧妙表达了寒冷之感，让梅兰芳在六月盛暑中几乎忘却了炎热，深感气候仿佛真变了。其他观众更是沉醉其中。谭鑫培将杨老令公兵败荒郊、内外交困、救兵不至、望子不归的悲凉氛围       ③       地展现出来，引发了观众强烈的共鸣，深受观众喜爱。 京剧演员以通感之心，将戏情戏理深深植入观众心田。 1. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 2. 文中第二段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 3. 请以“梅兰芳”开头，将文中画波浪线的句子进行重组，使语言准确流畅，逻辑严密，可以增删 个别词语，不得改变原意，不超过70个字。 一、（2025-2026・陕西西安西光中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 《入蜀记》是陆游乾道六年由家乡山阴赴夔州通判任上沿途所作的日记。诗人协家带口，历时五个半月，行程五千余里，才抵达目的地，正如他在《沧滩》一诗中所云：“少年亦慕宦游乐，投老方知行路难。”虽然历尽艰辛，     甲     《入蜀记》这部长篇行记的问世，他详细记载了一路上的所见所闻，运河、长江沿岸的名圣古迹、历史掌故、风俗民情，在他的笔下一一呈现，他还融入了自己的人生见解。全书叙述平实而富于情趣，笔触生动而繁简得当，既有史料价值，又有文学价值。途中他还创作了不少纪行之诗，两者（ A ）。 陆游为什么要写这部《入蜀记》？一则他（ B ），博古通今；二则这也是他仕途不顺的发愤之作。他因主张抗金而被罢官，在南宋以偏安为主的政治军事格局中，很难成就他的“立功”愿望。但仕途的失意却成全了陆游，使他有意而为，要在“立言”方面有一翻作为。 陆游认为     乙     ，源于见闻不广，力有所不逮。这次的赴任将穷江湖万里之险，可以饱览山川、造访名胜、拜谒先贤、观察世情，一定会对他今后的人生和创作有很大的提升和推动。 陆游在给朋友的信中也说过“大抵此业在道途则愈工……绝尘迈往之作，必得之此时为多”，因为只有在这样的时候，诗人摆脱了平常生活的束缚，个性才能（ C ）地展露，对自然山水景物会有更新鲜的感觉，也有更充分的体验和感受，这样才能激发文思诗兴，发挥自己的独创性。 1. 请在文中括号内填入恰当的成语。 2. 文中第一、二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 3. 请在文中横线空缺处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 二、（2025-2026・青海海东二中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 语言是思想的外衣。外衣过于肥硕宽大，内在的光芒便会被掩盖。最近一段时间，语言的“通货膨胀”引起了人们的关注。比如，不少人把“宝子”“宝贝”等亲密的昵称挂在嘴边，用来称呼一般朋友甚至是陌生的网友；比如，一些社交平台上的标题动辄以“天花板！”“××年一遇！”来吸引读者，仿佛每件事都是（A）的大事件。 从语言角度分析，人们倾向于以重叠使用的方式增强语言的表达力度，比如，“干干净净”比“干净”所表示的干净程度高，“一声声祝福”表示多个祝福。①而当惯用语词因为频繁使用，②其意义逐渐变化，③不足以凸显情绪，④人们会通过更夸张的手法来弥补，⑤这就促使语言的进一步膨胀。从心理角度分析，在无法面对面交流的时候，人们为了传达更多的情感和态度，倾向于使用更多的文字和符号。这样又会让人们对于特定事物的评价和真实感受越来越模糊，不少人因为无法分辩不同的评价和感受而趋向于使用同质化的语言进行描述。最后，群体心理也起到了（B）的作用，当一种夸张的表达方式在网络上流行起来，其他人为了溶入群体，也会开始摸仿这种表达方式。 语言的“通胀”往往伴随着情感的“通缩”，语言的内涵也在这个过程中不断被削弱。因此，我们需要提倡（C）的表达，在交流中尽量使用精确恰当的语言，避免过度冗长和夸张，做到（D）；坚持对文字的热爱，增加词汇的积累，增强使用语言的能力，从而摆脱夸张、肤浅、生搬硬造的表达方式；认真倾听、真诚沟通，学会判断语言的情境和对象，在不同的场合面对不同的人时，能够从容自如地变幻语言风格。 1. 下列句子与文中画波浪线的句子运用相同修辞手法的一项是（     ） A． 我和闰土之间，已经隔了一层可悲的厚障壁了。 B． 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 C． 阿Q走近柜台，从腰间伸出手来，满把是铜的和银的。 D． 教室里真安静，安静得连针掉在地上都听得见。 2. 对应填入文中四个标有字母的括号内的成语，不恰当的一项是（     ） A． 引人注目 B． 推波助澜 C． 适可而止 D． 言简意赅 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 5. 张老师就要退休了，她给每个学生都赠送了自己写的书法作品。有学生给张老师回复了感谢信息，全文如下，你认为这封信有“语言膨胀”之嫌，但写作者却认为即使“膨胀”也没有问题。请你根据文本内容，针对这封信指出其弊端，要求角度多样，语言简洁。 亲爱的女神： 您的礼物真是YYDS啊，轻松拿捏了我的心，我快乐死了！谢谢女神，祝退休生活嘎嘎开心！ 三、（2025-2026・甘肃兰州五十一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 文学是所有艺术创作的土壤。绘画、音乐、戏剧等艺术创作，都关乎创作者自身的文学修养。艺术家的创作想要不断取得进步，良好的文学修养不可或缺，它不仅能帮助艺术家突破创作的一个个瓶颈期，也可以提高个人修为。 古今中外，大师们留下了不少文学的鸿篇巨制。读得越多，获得的经验和感悟就越多。当这些经验和感受在我们的心里生根发芽，融入并流淌在血液里，就形成了自己的文学修养。获得良好的文学修养不可能一蹴而就，是要活到老、学到老，不断汲取的。 对于绘画而言，从表现形式上看与文学有很大区别，但究其本质，（   甲   ）。不同的人有各自不同的人生感悟，不同画家画同样的事物也是不尽相同的。①不仅优秀的画作讲究线条、笔触、构图等，②而且要有高超的意境，③这种意境是画家自身独有修为。④影响并能提高画家修为的就是个人的文学修养。意境、文学修养都是无形的，而意境的来源是内心深处的感受，文学修养则会源源不断地提供这份营养。 在我的成长年代，我选择了大学的文学专业，这意味着我应该用文字表达的方式来抒发自己的情感世界，结果我拿出的却是一摞画页。正如叶廷芳先生所说，我种下的是“瓜”，收获的却是“豆”。不过他也认为，（   乙   ）：“文学和绘画看起来是两门，但在‘美学’这个关键点上二者是相通的。因此她给前两年的每幅画加的标题，都是诗句。在这点上说，她的大学也没有白上。她年龄不大，却有一定的人文积累和人生修炼。她起步比较快，起点也比较高，为实现自己的绘画志向开了一个好头。” 所以我更坚定地觉得，文学是绘画的土壤。只有土壤肥沃了，果实才会丰硕。 1. 文中第三段有两处表述不当，请指出序号并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 2. 请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 3. 简要分析文中画横线句子的表达效果。 四、（2025-2026・甘肃部分校・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 作为一年四季中的第二个季节，夏天最显著的气候特征，便是气温高，时有暴雨，大自然进入旺盛生长期。天地之气交汇，万物繁茂生长，呈现        A        的景象。夏日阳光充足，有益于植物生长，但炎热酷暑，也给人们的生产生活带来艰难与困苦。 不过，人作为万物之灵长，自有“逢山开路，遇水搭桥”的办法。除了可用种种物理方法降温纳凉以外，先贤早就发现，心理调节，也可抵御外界那气势凶凶的热浪。白居易的《苦热题恒寂师禅室》写道：“人人避暑走如狂，独有禅师不出房。可是禅房无热到，但能心静即身凉。”在白居易看来，屏蔽外界的吩扰，保持内心的宁静，可以让你身处苦热之中有凉爽之感。俗语“（     甲       ）”，便源出此诗。 在中国文化里，夏意味着“火”与“热”，几乎就是“凉”与“静”的反义词。而火、热，既可由外在客观环境所导致，（     乙       ）。虽然夏暑之类的“外热”要躲避防范，但人主观的“内热”之病也不可忽视。如果说，人间世事与自然界一样也有寒暑冷暖，那么，凡尘社会夏季高温的指针，则多在欲望和利益的刻度上摆动。避夏，①尤其是中国文化里的避夏，②就包括避开旺盛的欲望之火，③涤去烦躁郁闷的内心，④从而驱散炎夏带来的蒸腾暑气，⑤获得轻松自适、平和宁静的一段时光。 宋代诗人唐庚的佳作《醉眠》，便颇有几分此类“自在”的意趣：“山静似太古，日长如小年。余花犹可醉，好鸟不妨眠。世味门常掩，时光簟已便。梦中频得句，拈笔又忘筌。”正因为诗人对尘世的喧嚣与嘈杂          B          ，能够超脱于欲壑难填的苦恼之上，才会在夏日中不觉得时光的难熬，反而能感受到躺在凉席上的舒坦，产生“梦中频得句，拈笔又忘筌”的陶然自得与幽默调侃，品味到契合生命自然的音韵旋律。 1. 请在文中画横线处分别填入恰当的成语。 2. 文中第二自然段有两处错别字，请找出并加以改正。 3. 文中第三自然段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5. 文中末段加点的“反而”，有人说也可以用“从而”代替，你是否同意？请简要说明理由。 五、（2025-2026・陕西商洛镇安中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 古往今来，中国人的日常生活总是被各式各样的吉详图案妆点着。蝙蝠就是这类经典的图案，在建筑、器物和服饰上随处可见。而蝙蝠图案之所以深受欢迎主要是因为（            ）。蝙蝠还经常与铜钱搭配，因为古代铜钱中间有方孔，俗称为“钱眼”，所以这一图案喻意着“福在眼前”。 人们也将面貌同样丑陋的蜘蛛当作吉祥图案的原因是蜘蛛的别称“嬉子”中的“嬉”与“喜”谐音。常见的图案是一只蜘蛛从蛛网上面垂悬而下，寓意着“       甲     ”。 以上例子都是用谐音法来创造吉祥图案的。不过，谐音法有可能导致表意不明确，尤其是（            ）。比如，一幅图上面有莲花、芦笙、桂花和儿童等图案，乍一看不知所云；再从读音的角度细细琢磨，才     乙       ；“连生贵子”嘛！ 除了谐音法，创造吉祥图案的方法还有象征法、文字法和符号法等。 象征法需要利用具有吉祥寓意的事物。比如，鸳鸯成双成对，象征着婚姻美满；石榴籽多，象征着多子多孙；松柏长青，象征着健康长寿…… 文字法直接用文字来表达吉祥寓意，比如“福”“寿”“喜”等字。经过艺术化加工，这些图案往往体现书法之美或装饰之美。符号法通过创造出来的符号表达吉祥寓意。第一种方法是将“喜”“寿”“回”等文字转换成图案。①第二种方法是创造合体字，②比如“招财进宝”四个字，③巧妙组合成一个字。④这种文字又利用符号法创造了各类图案，⑤深受人们喜爱，⑥被应用于各种广泛喜庆场合。中国传统吉祥图案集中表达人们对美好生活的普遍向往，充分体现中国人民丰富的想象力及高超的艺术水平，具有深入人心的美学价值。 1. 第一段文中有三处错别字，请找出来并加以改正。 2. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 3. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过10个字。 5. 学校举办“中国福文化”展览，你是一名志愿讲解员。请你结合下边这幅图片，把解说词补充完整，不超过100字。 同学们，图片正中间的“福”，是康熙皇帝亲笔题写的有“天下第一福”的美誉。结合文字四周的提示，大家能看出这个“福”字隐藏的奥妙吗？            “天下第一福”果然名不虚传。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $