2027年中考生物一轮复习 生物与环境（第5课时） 课件

该初中生物学中考复习课件系统覆盖“生物与环境”核心考点，包括生态因素、生物与环境关系、生态系统组成及类型、食物链食物网、物质能量流动、生态系统自我调节及生物圈保护。对接中考说明分析考点权重，归纳出生物与环境关系判断、食物链书写等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点是“概念建构+真题训练+技巧点拨”模式，融入生命观念、科学思维和探究实践。如通过四川中考真题解析食物链书写规律，结合“草→兔→狐”示例点拨生物数量变化逻辑，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此开展针对性复习，助力中考冲刺。

主题三 生物与环境 大概念3 生物与环境相互依赖、相互影响， 形成多种多样的生态系统 概念复习篇 第5课时 生物与环境 概念复习篇 课后练习 4 概念建构 1 重点练透 2 四川中考聚焦 3 任务一 知道影响生物生存的生态因素 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做　　　　　，它分为 　　 　 　和 。 概念建构1 生物与环境相互依赖、相互影响 概念建构 1 生态因素 生物因素 非生物因素 返回目录 任务二 分辨生物与环境之间的关系 关系 举例 生物　　环境 适应 生物　　环境 影响 北极熊的体色与白雪皑皑的环境非常接近，有利于捕获猎物或躲避捕食者的追击；荒漠中的骆驼刺根系发达 绿色植物具有调节周围气候的作用(大树底下好乘凉)；森林净化空气；蚯蚓改良土壤 自然选择的结果 返回目录 关系 举例 环境 _____ 生物 影响 非生物因素 影响生物 光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放；干旱地区的动植物稀少； 受温度、风力等条件的影响，山顶和山脚的植物形态差别很大； 温度：山寺桃花始盛开、春江水暖鸭先知；空气：雨后蚯蚓爬出地面 生物 因素 影响 生物 种内 关系 种间 关系 种内互助(蜜蜂群体的分工合作)；种内斗争(两只狗为争夺食物进行斗争) 　　(稻田中水稻与野慈姑）；　　(猫吃老鼠)； 共生(小丑鱼与海葵)；寄生(菟丝子与黄瓜) 竞争 水 不同种生物 同种生物 捕食 返回目录 补充：生物既能适应环境，又能影响环境 生物在长期的自然选择过程中，适应__________而生存下来；生物在适应环境的同时，也会影响和________环境。 环境 改变 返回目录 1．概念：在一定的空间范围(自然区域)内，____________与____________所形成的统一的整体。 2．类型：__________生态系统(“地球之肺”)、草原生态系统、__________生态系统(制造氧气最多)、淡水生态系统、__________生态系统(“地球之肾”)、农田生态系统、城市生态系统等。 任务一 了解生态系统的概念及类型 生物 环境 森林 海洋 湿地 概念建构2 生物与环境形成多种多样的生态系统 返回目录 任务二 识别生态系统的组成 生产者 分解者 非生物部分 (或非生物环境 返回目录 返回目录 生产者、 消费者、分解者的特例：①蓝细菌、硫细菌和硝化细菌是生产者，能够利用光能或化学能将无机物转变为储存能量的有机物，满足自身对营养物质的需要；②菟丝子属于寄生植物，是消费者而不是生产者；③蚯蚓、屎壳郎(蜣螂)等腐食性动物属于分解者。 返回目录 任务三 理解食物链和食物网是生态系统的营养结构 1.食物链 (1)概念：在生态系统中，不同生物之间由于___________________________________________而形成的链状联系。 例：草→兔→蛇→鹰(生产者→初级消费者→次级消费者→……→最高级消费者) 吃与被吃的关系(或食物关系，或捕食关系) 返回目录 (2)写法：从生产者出发，箭头指向捕食者，一直到最高级消费者结束；不包括______________和____________________。 错例：阳光→草→兔→蛇(×)　草→兔→蛇→细菌(×) 分解者 非生物部分 返回目录 方法点拨 食物链中生物数量变化的规律(以“草→羊→狼”为例) ①短时间内：若羊数量减少(增加)，则狼数量也会减少(增加)，而草数量会增加(减少)。 ②较长时间：若羊数量减少(增加)，则狼数量会先减少后增加(先增加后减少)，最终趋于稳定，而草数量会先增加后减少(先减少后增加)，最终趋于稳定。 返回目录 2．食物网 概念：在一个生态系统中， 往往有很多条__________， 它们彼此交错连接，形成食物 网。 (2)条数：计算食物网中食物链的条数时，从生产者到最高级消费者算一条食物链，右图中共有________条食物链。 食物链 4 返回目录 (3)食物网中生物之间的关系 ①同一食物链中相邻的两种生物，都是由被捕食者指向捕食者，因此均为捕食关系。 ②不同食物链中的不同生物，若同时以同一生物为食物，它们为竞争关系。 ③例如图中的猫头鹰和蛇，位于同一食物链时为________关系；位于不同食物链时，均捕食鼠，为________关系。因此猫头鹰和蛇是____________的关系。 捕食 竞争 捕食和竞争 返回目录 任务四 生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递 1．生态系统的重要功能是____________和__________。所有生物生命活动所需的能量最终都来源于__________。能量流动的特点是单向流动、________________。 2．有毒物质在食物链和食物网中的积累(富集作用) 在“草→鼠→蛇→猫头鹰”这条食物链中，_________体内的有毒物质含量最高。 物质循环 能量流动 太阳能 逐级递减 猫头鹰 返回目录 任务五 阐明生态系统的自我调节能力有一定限度 1．生态系统具有一定的________________能力。生态系统发生一定变化或受外来因素干扰时，可以通过自我调节，维持相对稳定和平衡的状态。 2．生态系统的自我调节能力是________的，当外来干扰超过这个限度时，生态系统的稳定性就会遭到破坏。生态系统中生物种类________，营养结构越复杂，这种自我调节能力就______，反之就越弱。 自动调节 有限 越多 越强 返回目录 任务 保护生物圈 1．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，是一个统一的整体，是地球上最大的______________，是所有生物共同的家园。 生态系统 概念建构3 生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统 返回目录 2．生物圈的范围：__________的底部、__________的表面和整个______________。(大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层) 3．人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全。措施举例：倡导低碳生活、垃圾分类处理、植树造林、退耕还林还草、利用清洁能源等。 大气圈 岩石圈 水圈 返回目录 探究光对鼠妇生活的影响 科学探究的步骤 [提出问题]　　会影响鼠妇的生活吗？ [作出假设]光会影响鼠妇的生活。 [制订计划] ①如图，取一个铁盘并放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境。 光 实验剖析 返回目录 ②将鼠妇平均分成两组，每组5只，放入实验装置的中央，静置2分钟。 ③每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，将结果记录在表中。 [分析数据，得出结论]光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢生活在________的环境中。 [表达与交流]实验结束后，对鼠妇的处理是______________________。 阴暗 把鼠妇放回大自然 返回目录 实验要点归纳 光 避免偶然性 平均值 返回目录 塑料中的聚苯乙烯在自然界中很难降解，有报道称“黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯”，某科技活动小组对此开展了相关实验，据资料介绍黄粉虫幼虫喜食麦麸子。据表回答： 返回目录 编号 实验材料 处理方法 实验结果 甲组 各取50只大小、长势均相同的黄粉虫幼虫, 喂食适量的麦麸子 正常生长 乙组 喂食等量的聚苯乙烯 ？ (1)实验设置如表所示，提出的问题是____________________ __________________? (2)实验中设置甲组是起________作用。 (3)实验中每组各选用50只黄粉虫幼虫而不是各1只黄粉虫幼虫是为了______________________。 黄粉虫幼虫能分解 对照 避免偶然性 聚苯乙烯吗 返回目录 编号 实验材料 处理方法 实验结果 甲组 各取50只大小、长势均相同的黄粉虫幼虫, 喂食适量的麦麸子 正常生长 乙组 喂食等量的聚苯乙烯 ？ (4) 写出实验中控制单一变量的一种做法：__________________________________________________。 (5)若乙组实验结果为______________，可以得出结论：黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯。 (6)【新课标情境】塑料垃圾不及时处理会影响整个生物圈，废旧的塑料用品应投入标有________________标志的垃圾箱中。 选用的黄粉虫幼虫大小、长势均相同(合理即可) 正常生长 可回收物 返回目录 重点2 食物链的书写规律 重点1 生物与环境之间关系的判断 重点3 食物链中生物数量变化的规律 重点4 综合考查生态系统 重点练透 2 返回目录 生物与环境保持着十分密切的关系。下列现象主要体现生物影响环境的是(　　) A.蚯蚓能改良土壤 B.沙漠骆驼刺的根系发达 C.箭毒蛙体色鲜艳 D.北极海豹皮下脂肪很厚 重点1 生物与环境之间关系的判断 A 返回目录 “草尽狐兔愁”的谚语中蕴含着食物链，其中书写正确的是(　　) A.阳光→草→兔→狐 B.狐→草→兔 C.草→兔→狐→细菌 D.草→兔→狐 重点2 食物链的书写规律 D 返回目录 某生态系统中四种生物的数量关系如图所示。假设这四种生物只构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，最可能引起的变化是(　　) A.乙和丙的数量增加 B.丙和丁的数量增加 C.乙、丙和丁的数量减少 D.乙和丁的数量增加 重点3 食物链中生物数量变化的规律 A 返回目录 【点拨】图中表示的是某生态系统中四种生物的数量关系，所隐含的食物链是丙→丁→甲→乙，若甲的数量增加，则以甲为食的乙的数量也会增加，而被甲所食的丁的数量就会减少，丁的数量减少，则丙的数量就会增加。 返回目录 阅读资料，回答问题。 　　丹参(如图一)的根肥厚，可以入药，是我国传统医药学中常用的药材。人工栽培丹参的历史悠久，农民总结了一整套的田间管理方法，如施肥、浇水、除草、除虫等。丹参 易受棉蚜、叶蝉等害虫的危害。为 减少药材的农药残留及环境污染， 在丹参田里利用害虫的天敌进行生 物治虫，部分食物网如图二所示。 重点4 综合考查生态系统 返回目录 (1)生态系统中能量的最初来源是 ___________。 (2)杂草和丹参争夺养料， 两者之间存在_______关系。 (3)据食物网可知，叶蝉属于生态 系统组成成分中的____________。 若食蚜蝇数量减少，短时间内棉蚜的数量将____________。 太阳能 竞争 消费者 增多 返回目录 (4)该食物网有______条食物链，请写出最长的一条食物链：_____________________________________________。 (5)该食物网中，与三突伊氏蛛既有捕食关系，又有竞争关系的生物有____________。 3 丹参→棉蚜→食蚜蝇→三突伊氏蛛 食蚜蝇 返回目录 (6)从环保角度看，“生物治虫”的优点是______________________________________。 (7)人为因素的过度干扰使生态系统发生剧烈变化，生态平衡难以恢复，这是因为生态系统的_____________能力是有限的。 能减少农药的使用(合理即可) 自我调节 返回目录 01 02 03 04 四川中考聚焦 3 返回目录 1．[2025广元]生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。这体现了生物与环境的关系是(　　) A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．生物依赖环境 C 返回中考聚焦 2．[2025成都]夏季时，在一些城市附近的海岸边，某些单细胞藻类因过度繁殖而大量聚集，夜晚能发出特殊的蓝光，被称为“蓝眼泪”。下列叙述错误的是(　　) A．“蓝眼泪”出现的水体中含有较多的无机盐 B．“蓝眼泪”现象的发生可能与人类活动有关 C．“蓝眼泪”现象的季节性变化会受温度影响 D．“蓝眼泪”对其他生物的生命活动没有影响 D 返回中考聚焦 3．[2025成都]物质循环是生态系统的重要功能之一，生态系统中碳循环的途径如图所示。下列叙述错误的是(　　) A．①是生产者的光合作用，碳由此途径进入生物体内 B．②③是生物的呼吸作用，碳可经此途径返回无机环境 C．④⑤是微生物的分解作用，能补充大气中的二氧化碳 D．组成生物体的碳，能在生物 与无机环境之间往返循环 C 返回中考聚焦 4．[2025泸州]第17届世界园艺博览会在成都举行，以“绿色低碳，节约持续，共享包容”为理念。会展园区内的湿地公园吸引了一些珍稀野生动物迁徙而来，成为野生动物新的保护场所。如图为湿地公园内部分食物网示意图，请分析回答： 返回中考聚焦 (1)黑喉潜鸟迁徙而来，增加了当地的生物多样性，但短期内会使原有的苍鹭数量________(填“增加”“不变” 或“减少”)。 (2)空气、阳光、水生植物、虾等影响黑喉潜鸟分布的各种因素，在生态学上统称为____________。 返回中考聚焦 减少 生态因素 (3)图中苍鹭所在的食物链共有________条。 (4)在该湿地生态系统建设过程中，如果你作为参与者，请提出一项提高生态系统自我调节能力的举措：__________________________________________。 返回中考聚焦 增加湿地生态系统中的生物种类(合理即可) 5(或五) 清基础 1．[2025广东]我国统筹推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，成为全球增绿最快最多的国家。绿色植物在生态系统中属于(　　) A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 A 课后练习 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 43 2.(新情境)“向阳石榴红似火，背阴李子酸透心”体现了影响植物的非生物因素主要是(　　) A．温度 B．阳光 C．水 D．土壤 解题思路：找到关键词“向阳”“背阴”，可知非生物因素是阳光。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 44 3. (新考法2025河北)如图为河北博物院珍藏的文物——错金银虎噬鹿屏风座。该文物造型是一只威猛的虎咬着一只鹿，呈现出虎与鹿之间的关系是(　　) A．寄生 B．捕食 C．竞争 D．共生 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 45 4．[2025广东]“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”隐含的食物链是(　　) A．光→稻→蛙 B．稻→虫→蛙 C．蛙→稻→光 D．蛙→虫→稻 B 方法点睛：食物链的起点是生产者，终点是最高级的消费者，不包括非生物部分和分解者。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 46 5．[2025湖南]梭梭的根系连成片可阻挡风沙，减缓沙丘的流动。这体现生物与环境的关系是(　　) A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物依赖环境 D．环境影响生物 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 47 6．[2025山西]黑鹳重现汾河湿地体现了山西生态文明建设的显著成效。下列做法有利于保护湿地生态系统的是(　　) A．大量引入外来物种 B．随意捕猎湿地动物 C．建立水资源保护区 D．过度开发旅游资源 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 48 7．[2025上海]下列属于生态系统的是(　　) A．淀山湖中的水生植物和鱼类 B．长兴岛郊野公园内的所有动物 C．大金山岛上的全部生物及其生存环境 D．上海植物园里的植物和土壤微生物 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 49 提能力 8.(新情境)《诗经》提到“硕鼠硕鼠，无食我黍”，表达了先民不希望老鼠啃食黄米等粮食的心愿。以下相关叙述正确的是(　　) A．鼠为黍提供了营养物质 B．“鼠→黍”为一条食物链 C．鼠为黍提供了能量来源 D．鼠与“我”具有竞争关系 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 50 9. (方案评价2025湖南)在制作生态瓶的综合实践活动中，设计评价量表需考虑多个评价点。下列与生态系统自我调节能力有关的评价点是(　　) A．生态瓶整体美观、清洁 B．生态系统模式图呈现完整、清晰、准确 C．生态瓶放置位置、环境条件等有详细记录 D．一段时间后动植物状态良好，种类不变，数量变化不大 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 51 10．[2025成都]为研究砍伐树木对某森林的影响，研究人员绘制了该森林中部分生物构成的食物网(如图)，并对砍伐前后云猫和松鼠的数量进行了调查，结果如表。回答下列问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 52 (1)图示中只包含森林生态系统的部分成分，还缺少的生物成分是_________。图中各种生物之间通过_______________关系形成食物网，请写出图中最长的食物链：____________________________。森林被砍伐前， 云猫数量最少，是因为能量在沿食物链 传递过程中具有________________________ 的特点。 分解者 捕食(或吃与被吃) 植物→昆虫→树鼩→云猫 单向流动，逐级递减 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 53 (2)根据表格数据分析，砍伐后的4年内，该森林中松鼠的数量变化趋势是先增加后________，松鼠数量先增加的主要原因是______________________________________。 减少 云猫失去栖息地而灭绝，松鼠天敌减少 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 54 (3)结合表中数据和图示分析，乱砍滥伐树木对森林生态系统的重要影响是____________________________________________________________________________________________________。 破坏了食物链和食物网，影响森林生态系统的稳定性，导致生物数量和种类发生改变，破坏了生态平衡 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 55 11．[2025上海改编]红树林不仅为许多生物提供了栖息地，还能够吸收并储存大量的二氧化碳，被称为“蓝碳”库。如图是某红树林生态系统中的部分生物组成的食物网。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 56 (1)图中直接影响某种小型鱼类种群数量 变化的生物因素有______________ (写出一点即可)，虾类和蟹类之间是 ________关系。 (2)鹭可以从多条食物链中获得营养物 质和能量，若每个营养级间能量流动的效率相同，写出鹭获取能量最多的一条食物链：__________________。 虾类(或鹭等) 竞争 植物→虾类→鹭 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 57 (3)若蟹类的数量减少，在短时间内浮游动物的数量将________(填“增加”“减少”或“不变”)，但一段时间后蟹类、浮游动物的数量又可以恢复到相对稳定状态，这是因为生态系统具有一定的__________________。 增加 自我调节能力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 58 (4)腐生细菌和真菌也是红树林生态系统的重要组成成分，它们的作用是_________________________________________。 (5)红树林通过________作用吸收 二氧化碳储存“蓝碳”。 分解动植物遗体，促进生物圈中的物质循环 光合 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 59 (6)A、B、C三个沿海城市尝试引种红树，A、B两地引种成功，而C地红树无法存活。三地的主要环境因子数据如表。 据表推测，限制C地红树生长的非生物因素可能是______。 气温 地区 年均雨量/ 毫米 最高年均 气温/ ℃ 最低年均 气温/ ℃ 环境盐 度/% A 1 071.4 24.4 17.5 18.95 B 1 081.7 24.4 17.5 16.80 C 1 080.5 10.8 4.0 17.40 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 60 (7) (开放性)提出一条保护红树林的具体措施：___________________________________________________________________________________________________。 建立自然保护区(或加强法制管理，或禁止乱砍滥伐，或加强宣传教育，或提高公众保护意识等，合理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 61 $