第三章 多位数乘两位数 第1课时 口算乘法（课件）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“多位数乘两位数”中的口算乘法，涵盖两位数乘一位数及末尾有0的乘法。通过水果店情境导入，从“3筐草莓多少盒”的具体问题出发，借助加法、数的组成拆分、画图辅助等方法搭建学习支架，引导学生逐步掌握计算方法。 其亮点在于以情境化问题激发数学眼光，通过拆分（如16×3=10×3+6×3）、画图等多种方式培养数学思维，结合“拆-算-合”结构化小结强化数学语言表达。既帮助学生提升运算能力与几何直观，也为教师提供清晰教学路径和丰富活动设计。

口算乘法 四年级上册人教版 三、多位数乘两位数 导入 水果店进来很多 新鲜水果，我们 一起去看看吧。 看！新鲜的草莓上市了！ 探究新知 3筐有多少盒草莓？ 求3个16是多少，用乘法解决。 探究新知 3筐有多少盒草莓？ 应该怎么列式？ 16×3= 16×3= ？ 独立尝试 1.请你用喜欢的方法尝试解决。 2.用多种方法：摆一摆、画一画、写一写，表示出你的想法。 3.和你的同桌分享一下你的想法。 16×3= 表示3个16相加 16+16+16=48 48 加法： 16×3= 48 10 6 10×3=30 6×3=18 30+18=48 数的组成 拆分 画图辅助 16×3= 48 10×3=30 6×3=18 30＋18=48 还可以怎么圈？ 画图辅助 16×3= 48 6个8相加；6×8=48。 8×2 列竖式 16×3= 48 1 6 × 3 1 8 4 探究新知 3筐有多少盒草莓？ 16×3= 48（盒） 答：3筐有48盒草莓。 试一试 11×5= 14×4= 10 1 10×5=50 1×5=5 50+5=55 10 4 10×4=40 4×4=16 40+16=56 55 56 试一试 15×6= 23×4= 10 5 10×6=60 5×6=30 60+30=90 20 3 20×4=80 3×4=12 80+12=92 90 92 总结一下用“数的组成”的方法口算两位数乘一位数步骤： 拆：把两位数拆成整十数和一位数； 算：用这两个数分别去乘一位数； 合：把两次乘得的积合起来。 探究新知 每筐装160盒，3筐一共有多少盒？ 160×3 = 100×3 60×3 300 180 480 480 答：3筐一共有480盒。 探究新知 每筐装160盒，3筐一共有多少盒？ 160×3 = 16个十 ×3 48个十 480（盒） 答：3筐一共有480盒。 课堂小结： 末尾有0的乘法，可先忽略末尾的0进行计算，最后看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0，这样算起来更快捷！ 试一试 110×5= 140×4= 100 10 100×5=500 10×5=50 500+50=550 100 40 100×4=400 40×4=160 400+160=560 550 560 试一试 150×6= 230×4= 900 920 15个十 ×6 90个十 23个十 ×4 92个十 150 30×5= 25×2= 16×3= 140×3= 420 48 50 75 15×5= 18×4= 220×4= 170×4= 680 880 72 84 14×6= 17×5= 46×2= 32×3= 96 92 85 78 13×6= 12×7= 24×4= 39×2= 78 96 84 试一试 教材41页 练习七 第二题 一匹马的体重是280kg，一头水牛的体重是这匹马的2倍。这头水牛的体重是多少千克？ 试一试 教材41页 练习七 第二题 280×2=560（千克） 答：这头水牛的体重是560千克。 课堂小结 口算两位数乘一位数步骤： 拆：把两位数拆成整十数和一位数； 算：用这两个数分别去乘一位数； 合：把两次乘得的积合起来。 末尾有0的乘法，可先忽略末尾的0进行计算，最后看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0，这样算起来更快捷！ $