1.1.2有机化合物的同分异构现象 课件-2026-2027学年高二下学期化学人教版选择性必修3

该高中化学课件聚焦有机化合物的同分异构现象，涵盖概念、类型、书写方法及结构表示，通过“思考与讨论”分析戊烷同分异构体，对比结构与性质差异，衔接同分异构现象定义，构建从具体到抽象的知识支架，连接有机化合物结构特点与研究方法的前后内容。 其亮点在于以科学思维为核心，通过对比表格区分同位素等同分异构体，用“减碳法”分步讲解C6H14同分异构体书写，结合C4H10碳架异构、C2H6O官能团异构等实例培养分类分析能力。课堂训练题如判断异构类型、一氯代物种类促进科学探究，结构表示方法表格帮助知识结构化。对学生提升逻辑思维和解题能力，对教师提供系统教学资源，提高教学效率。

第一节 有机化合物的结构特点 （第3课时 有机化合物的同分异构现象） P8 第一章 有机化合物的结构特点与研究方法 物质名称 正戊烷 异戊烷 新戊烷 结构简式 相同点 不同点 同分异构现象在有机化合物中十分普遍，戊烷(C5H12)的三种同分异构体的结构如图所示： 正戊烷 新戊烷 异戊烷 CH3CH2CH2CH2CH3 (CH3)2CHCH2CH3 C(CH3)4 分子式相同，化学性质相似 碳骨架不同、物理性质不同、主链碳原子数不同 思考与讨论P8 课本P8 2、同分异构体 1、同分异构现象 化合物具有相同的分子式，但具有不同的结构现象，叫做同分异构体现象。 具有同分异构体现象的化合物互称为同分异构体。 概念 内涵 分子式相同： 同相对分子质量、同组成元素、同质量分数、同最简式； 结构不同 ： 原子连接方式不同、原子的连接顺序不同、不同物质； 一、同分异构现象和同分异构体 课本P9 同位素 同素异形体 同系物 同分异构体 研究范围 限制条件 原 子 单 质 化合物 化合物 同一种元素组成的不同单质 质子数相同 中子数不同 结构相似 相差若干个CH2 分子式相同 结构不同 课堂训练1 下列化合物中，互为同分异构体的是( ) A. O2和O3 C. CH3CH2CH2CH3与CH3CHCH3 CH3 D. CH3CH2CH3 与 CH3CH2CH2CH3 B. 和 C 同分异构现象 构造异构 立体异构 碳架异构 碳骨架不同 位置异构 官能团异构 官能团位置不同 官能团不同 顺反异构 对映异构 手性异构 二、同分异构体的类型 (第二章学习） ①碳架异构 由于碳骨架（碳原子排列顺序）不同，产生的异构现象。 如C4H10 CH3—CH2—CH2—CH3 异丁烷 CH3—CH—CH3 CH3 正丁烷 有机化合物的构造异构现象 课本P9 ②位置异构 由于官能团在碳链或碳环上的位置不同，而产生的异构现象。 如C4H8 1-丁烯 2-丁烯 CH2＝CH—CH2—CH3 1 2 3 4 CH3—CH＝CH—CH3 1 2 3 4 ③官能团异构: 如C2H6O H—C—C—OH H H H H H—C—O—C—H H H H H 乙醇 二甲醚 有机化合物的构造异构现象 课本P10 （2）有机化合物的立体异构现象 ①对映异构（手性异构） 对映异构：存在于手性分子中。如果一对分子，它们的组成和原子的排列方式完全相同，但如同左手和右手一样互为镜像，在三维空间里不能重叠，这对分子互称为手性异构体。有手性异构体的分子称为手性分子。（分子内能找到对称轴或对称中心的分子为非手性分子） 丙氨酸的对映异构体模型 课堂训练 下列异构属于何种异构？ （1）CH3CH2CHO 和 CH3COCH3 （2）CH3—CH—CH3 和 CH3CH2CH2CH3   CH3 官能团异构 碳架异构 课堂训练 下列异构属于何种异构？ （3） CH3CH2CH2OH 和 CH3—CH—CH3   OH （4）CH3COOH 和 HCOOCH3 位置异构 官能团异构 什么样的有机物才能有对映异构？ 思考与讨论 一般情况下，分子有无手性往往与分子中是否含有手性碳原子有关。 饱和碳原子上连接四个不同的原子或基团的碳原子，常用“＊”号予以标注。【要求（1）饱和碳原子（2）一碳四不同】 手性碳原子： CH3—CH—CH2—CH3 OH * * * CH3—CH—CH—CH3 Cl Br 课本P11 减碳法 成直链 一条线 摘一碳 挂中间 往边移 不到端 摘多碳 整到散 多支链 同邻间 先将所有的碳原子链接成一条直链 将主链上的碳原子取下一个作为支链，连接在剩余主链的中间碳上 将甲基依次由内向外与主链碳原子相连，但不可放在端点碳原子上 由少到多依次摘取不同数目的碳原子组成长短不同的支链 当有多个相同或不同的支链出现时，应按连在同一个碳原子、相邻碳原子、相间碳原子的顺序依次试接 三、同分异构体的书写 以C6H14为例说明： ①先写最长碳链： 。 ②减少1个碳原子，将其作为支链并移动位置： C—C—C—C—C—C ③减少2个碳原子，将其作为一个或两个支链 并移动位置： 注意！ 1、中心线两侧的对称碳原子等效，连接支链时只需考虑一侧即可； 2、甲基不能连在链端。 3、乙基不能连在第二个碳上。 4、支链碳数不得多于主链碳数 同分异构体的书写 ④补写氢原子 类型1：碳链异构 表示方法 含义 分子式 CH4 用元素符号和数字表示物质分子组成的式子，可反映一个分子中原子的种类和数目 最简式 (实验式) 乙烷（C2H6）CH3 ①表示物质组成的各元素原子最简整数比的式子 ②由最简式可求最简式量 电子式 用小黑点等符号代替电子，表示分子中各原子最外层电子成键情况的式子 结构式 表示分子中原子的结合或排列顺序的式子，但不表示空间构型 —C—C—H H H H H H 二、有机化合物结构的表示方法 结构简式 将结构式中的碳碳单键、碳氢单键等短线省略后得到的式子，常用，是结构式的简便写法，着重突出结构特点（官能团） 键线式 （戊烷） 将结构式中碳、氢元素符号省略，只表示分子中键的连接情况和官能团，每个拐点或终点均表示一个碳原子 CH2—CH2 — 球棍模型 小球表示原子，短棍表示价键(单键、双键或三键) 空间填充模型 用不同体积的小球表示不同大小的原子 位置异构的书写方法 单臂官能团 羟基 卤原子 醛基 羧基 氨基 双臂官能团 碳碳双键 碳碳三键 醚键 酮羰基 酯基 取代法 插入法 位置异构方法小结 2. 下列化合物，其分子中所有原子不可能位于同一平面的是（ ）。 A. H2O B. CH2=CH2 C. CH≡CH D. CH4 D 课本P11 4. 下列各组物质不互为同分异构体的是（ ）。 A. NH4OCN和CO(NH2)2 B. CH3CH2OH和CH3OCH3 C. CH3CH2COOH和CH2=CHCOOH C 课本P12 A.3种 B.4种 C.5种 D.6种 C 题组例练 1.主链上含有4个碳原子,分子中共有6个碳原子的烷烃,其结构有(　　) A.2种 B.3种 C.4种 D.5种 A 【解析】 主链上含有4个碳原子,分子中共有6个碳原子的烷烃,不可能含有 1个支链,只能含有2个 —CH3。2个—CH3可以连在同一个碳原子上[(CH3)3CCH2CH3],也可以连在不同碳原子上[(CH3)2CHCH(CH3)2],所以有 2种不同结构。 题组例练 3.分子式为C4H8ClF的有机化合物共有(不含立体异构)(　　) A.8种 B.10种 C.12种 D.14种 C 题组例练 2.的一氯代物有(　　) $