1.周末作业(一)-【教与学·学导练】2026-2027学年八年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

语文 八年级 上册 配人教版 语文 八年级 上册 配人教版 周末作业(一) 语文 八年级 上册 配人教版 一、积累运用(19分) 1. (识记背诵)默写古诗文。(共8分。答对一句得1分，满分不超过8分) (1)神龟虽寿，____________________。(曹操《龟虽寿》) (2)____________________，____________________。剧哉边海民，寄身于草野。(曹植《梁甫行》) (3)庭中有奇树，____________________。(《庭中有奇树》) 犹有竟时 八方各异气 千里殊风雨 绿叶发华滋 语文 八年级 上册 配人教版 (4)妻子象禽兽，行止依林阻。____________________，___________________。(曹植《梁甫行》) (5)将曹操《龟虽寿》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：____________________志千里 下联：苍松傲雪心万年 柴门何萧条 狐兔翔我宇 老骥伏枥 语文 八年级 上册 配人教版 (6)诗人常在诗词中借物言志，如刘桢在《赠从弟(其二)》“____________________？____________________”中借写松柏本性之刚劲，明志向之坚贞；《庭中有奇树》中“此物何足贵？____________________”则以花寄情，表达对远行人的思念，点明诗歌主旨。 岂不罹凝寒 松柏有本性 但感别经时 语文 八年级 上册 配人教版 阅读下面的文字，完成2～4题。(7分) 　　　流年不为任何人zhù liú，岁月自顾自地juān kè着年轮，然而世间人事沧桑变化，当我们bǐng xī liǎn shēng聆听中华文明的前进足音，赞医者仁心，道德信义____________________；观板鹞曼舞，文化自信油然而生；参草木萌芽，生命意识悄然觉醒……中华优秀传统文化蕴含的智慧，或如细流汇聚成奋进洪流，奔向浩瀚的历史长河；①或如微星聚成璀璨星群，②晃动着属于中国，③更属于人类的光芒！ 语文 八年级 上册 配人教版 2. 根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)zhù liú( ) (2)juān kè( ) (3)bǐng xī liǎn shēng( ) 驻留 镌刻 屏息敛声 语文 八年级 上册 配人教版 3. 下列词语填入横线处，不恰当的一项是( )(2分) A. 润物无声 B. 潜滋暗长 C. 络绎不绝 D. 蔚然成风 C 3. C【解析】A. 润物无声：形容像春雨滋润万物一样默默给予积极影响。B. 潜滋暗长：形容暗暗地不知不觉地生长。C. 络绎不绝：形容行人、车马来来往往，接连不断。D. 蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。结合语境，络绎不绝不适合用在此处，故选C。 语文 八年级 上册 配人教版 4. 材料中画波浪线的句子有一处表述不当，请写出其序号并做修改。(2分) _______________________________________________________ ② 把“晃动”改成“闪耀” 语文 八年级 上册 配人教版 阅读下面的文字，完成5～6题。(4分) 本报讯 近日，高州市委统战部组织开展了“做文明市民，树诚信新风”宣传教育活动，旨在通过诚信宣传教育，进一步培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥机关的诚信表率作用，推动诚信体系建设，助力文明城市建设。在本次活动中，该部为职工举办了诚信专题讲座，宣讲了国家有关社会信用体系建设的法律、法规和相关政策，普及了诚信文化知识，引导全体干部职工牢固树立诚信服务意识，从自身做起，从小事做起，针对廉洁办公、诚信自律等方面进一步加强信用体系建设。同时，利用冼夫人文化推广中心、潘州公园等公共场所，通过面对面、零距离的宣传方式向干部、群众普及信用知识，并发放诚信宣传资料100余份，积极引导广大干部、群众在日常生活中做到知信、用信、守信，让诚信深入人心。此次诚信宣传教育活动，既弘扬了诚信精神，倡导了文明新风，又对进一步提高干部群众诚信意识，提升城市文明形象起到了积极的推动作用，得到了广大干部群众的一致好评。 语文 八年级 上册 配人教版 5. 根据材料拟写一则新闻标题，不超过15字。(2分) _______________________________________________________ 6. 请你根据新闻的主题，为高州市委统战部写一则宣传标语，要求运用排比的修辞手法。(2分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 做文明市民，树诚信新风 示例：讲社会公德，做一个有爱心的人；讲家庭美德，做一个有孝心的人；讲个人品德，做一个有责任心的人。 语文 八年级 上册 配人教版 二、文言文比较阅读(14分) 【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (节选自郦道元《三峡》) 语文 八年级 上册 配人教版 【乙】半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树，当四月初即发。花如蝴蝶，须翅栩然，与生蝶无异；又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下及于泉面缤纷络绎五色焕然。游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。询土人，或言蝴蝶却其花所变，或言以花形相似，故引类而来，未知孰是。 (节选自《徐霞客游记》，有删改) 语文 八年级 上册 配人教版 7. 下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(3分) A. 沿溯阻绝 溯：逆流而上 B. 虽乘奔御风 奔：飞奔的马 C. 群而观之 群：结伴 D. 或言蝴蝶却其花所变 或：有时 D 7.D【解析】D项中的“或”，意为“有的人”。 语文 八年级 上册 配人教版 8.【乙】文中画波浪线的部分有三处需断句，请用“/”标示，每对一处给1分，标示超过三处不给分。(3分) 自 树 巅 倒 悬 而 下 及 于 泉 面 缤 纷 络 绎 五 色 焕 然 / / / 语文 八年级 上册 配人教版 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)清荣峻茂，良多趣味。 _______________________________________________________ (2)下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。 树下有一泓泉水，从树根部的洞中涌出，向东流去，（泉水）清澈得可以用来当镜子。 语文 八年级 上册 配人教版 10. 两文在写景顺序上有较大差异，值得探究。简要分析。(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 【甲】文先写山，再按季节变化写水，结构清晰，层次分明。【乙】文移步换景，以游踪为线索，逐步展开对沿途景色的描绘。 语文 八年级 上册 配人教版 参考译文：【乙】(走了)半里，看见淙淙流动的清泉，逆流而上又朝西边走了半里，到了山脚下。有一棵需几个人合抱的大树，靠着山崖高高地立着，树下有一泓泉水，从树根部的洞中涌出，向东流去，(泉水)清澈得可以用来当镜子。东面不远处，下面又有一棵小树，树下也有一个小泉，也从树的根部向东流去。两眼泉汇合成一丈见方的池沼，这就是最开始那清泉的上游了。泉上的大树每年四月初开花，花形如蝴蝶，触须和翅膀都生动活泼，与真的蝴蝶没什么区别；同时，成千上万的真蝴蝶又勾连着触须和脚，从树顶倒着悬挂下来，直垂到水面，五彩缤纷，络绎不绝。游人都从这个月开始，成群结队(前来)观看，过了五月才停歇。(我)向当地人询问，有人说，蝴蝶是花变化而成的，有人说是因为花的形状(和蝴蝶)相似，所以招引着同类前来，不知道谁说的是正确的。 语文 八年级 上册 配人教版 三、古诗词鉴赏（4分） 11. 小语和小文围绕曹植的《梁甫行》展开讨论。请结合语境，补全对话。 小文：曹植是王公贵族，写这种底层人民生活的诗，是不是带着居高临下的怜悯感？ 小语：你的顾虑我理解，但这首诗没有落入这种俗套，中间四句诗人用白描手法直接呈现(1)____________________________ _____________________________________________________。 示例：“边海民”的悲惨生活，不加修饰和议论，让残酷现实自行撞击读者心灵 语文 八年级 上册 配人教版 小文：这种白描确实比直接喊“百姓好苦”更触动人心。我觉得“行止依林阻”的“依”字用得也很好，_________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 示例：逃民不仅“依靠”林阻来藏身，其生存也被迫“依附”山林险阻，写出了逃民对险恶环境的依赖与恐惧交织的复杂心理，以及“不得不以此为家”的悲怆绝望 语文 八年级 上册 配人教版 四、现代文阅读(16分) 低头的甜瓜 崔安宁 　①每年春天，母亲都会种一棚甜瓜。 　②去年，母亲忙着走亲戚，便嘱咐我来移植甜瓜苗。在移苗的过程中，我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头。虽然家里种植甜瓜，但我却没有太多的管理经验，经过一番思索，我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里。 语文 八年级 上册 配人教版 　 ③将所有甜瓜苗都移植好后，我开始在手机里搜索甜瓜苗低头的原因。大多数人说，缺水会导致甜瓜苗营养缺失，从而使它低头。于是，我从家里提来一桶水，让这棵苗喝了个痛快。几天后，所有的甜瓜苗都在茁壮成长，唯独那棵低头的甜瓜苗，垂头丧气地站在那里，毫无生机。母亲见它如此颓废，急忙去药店配了些甜瓜专用的生长素和常用药，给它反复喷了好几次。 语文 八年级 上册 配人教版 　 ④一周之后，所有的甜瓜苗都长大了。那棵低头的甜瓜苗好像积攒了无数个愁心事，虽然它的叶片平整，但还没有改掉爱低头的毛病。母亲见状，又请来亲戚们来帮忙看瓜苗。亲戚们来了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少特效药。经过我们的多次实验，什么效果都没有。最后，母亲只能去请教我们村里的种植能手王大爷。经过一番描述，王大爷认为这棵瓜苗在育苗前就损坏了根基，所以后期也供不上养分，没有力气抬头。母亲对王大爷的话深信不疑，于是我们又开始马不停蹄地给这棵低头苗灌生根的肥料，以此帮助这棵瓜苗快速“昂首挺胸”。 语文 八年级 上册 配人教版 　⑤就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转。为了不影响其他瓜苗的生长，我们只好把它种在棚外一个向阳的地方，任其自由生长。 　⑥几个月后，棚里的甜瓜已经成熟，采摘工作也渐渐提上了日程。当我们的甜瓜采摘结束后，我突然在棚边看到那棵爱低头的甜瓜。此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。于我而言，这棵甜瓜早已没有存在的意义，出于清扫障碍的目的，我把整棵瓜都拔了起来。 语文 八年级 上册 配人教版 　⑦就在此时，我发现这棵瓜苗的藤上，竟然长着一个圆润饱满的甜瓜。这个甜瓜不仅瓜形漂亮，吃起来更是甘甜多汁。甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头。这棵甜瓜因为低头而被我们放弃，但它在我们的有色眼镜下，并没有自暴自弃，反而努力积蓄力量，奋力生长。生活中的我们，又何尝没有过低头的经历？假如我们也如这棵甜瓜一样，在有限的条件内，低头修行，积累力量，是不是也会结出自己的硕果呢？ 语文 八年级 上册 配人教版 　⑧如今，每当我觉得生活不尽如人意时，总会想一想这棵低头的甜瓜。我想，低头并不是狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会结出最美的果实！ (选自《邵阳晚报》，有删改) 12. 在下面横线上填一个字(动词)，梳理文章内容。(3分) 　　种甜瓜→_________甜瓜→移甜瓜→______甜瓜→__________甜瓜 救(治) 拔 吃(尝) 语文 八年级 上册 配人教版 13. 赏析文中画横线句子的表达效果。(4分) (1)此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。(从修辞手法的角度赏析) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 运用比喻、拟人的修辞手法，把萎靡不堪的甜瓜苗比作没有灵魂的绳子，生动形象地写出了它奄奄一息的样子，表达了“我”的惋惜之情。 语文 八年级 上册 配人教版 (2)甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头。(体会加点词语的含义) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ “抚慰了我的心头”指的是作者的心灵得到了安慰和启发。这棵甜瓜因低头而被放弃，但它没有自暴自弃，反而努力积蓄力量，奋力生长，最终结出了完美的甜瓜，让作者感动也让作者懂得了在有限的条件内，低头修行，积累力量，也能收获自己的成功的道理。 语文 八年级 上册 配人教版 14. 文章第⑤段在文中起到什么作用？结合选文内容简要分析。(3分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 承上启下(过渡)，承接上文“我”和母亲想尽办法救治和照料这棵低头的甜瓜苗，引出下文“我”放弃这棵甜瓜苗，将它移出大棚的内容。 语文 八年级 上册 配人教版 15. 文章以《低头的甜瓜》为标题，有何妙处？(3分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ①点明写作对象是一棵低头的甜瓜；②甜瓜低头是贯穿全文的线索；③暗含文章主旨，人生不如意时，要如低头甜瓜一样修行，积累力量；④设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 语文 八年级 上册 配人教版 16. 《红星照耀中国》中红军长征的历程，展现了坚韧不拔的革命精神。结合本文中的核心寓意，分析长征途中，红军如何通过类似的精神品质突破绝境，试举一例说明。（3分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 示例：红军过草地时以野菜充饥，朱德亲自带领战士辨别可食用植物，这种在极端匮乏中冷静应对的态度，与本文中被放弃的甜瓜苗隐忍生长、最终结果的过程高度契合，体现了困境中通过务实积累实现突破的共同哲理。 语文 八年级 上册 配人教版 五、名著阅读训练(3分) 17. 1936年6月，(1)_______由北平出发，经过西安，冒着生命危险，进入陕甘宁边区采访，和毛泽东同志进行了长时间的对话，搜集了关于(2)_________________的第一手资料。斯诺回到西安后，将采访记录整理成集，取名(3)《______________》。 (3分) 斯诺 二万五千里长征 红星照耀中国 语文 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 语文 八年级 上册 配人教版 $