第2章 声现象(基础知识精华手册)-【教与学·学导练】2026-2027学年八年级上册物理同步课件（人教版·新教材）

物 理 八年级 上册 配人教版 物理 八年级 上册 配人教版 八年级上册物理知识点汇总 第二章 声 现 象 物理 八年级 上册 配人教版 知识点1 声音的产生与传播 1. 声音的产生：大量的观察、分析表明，声音是由____________产生的。振动停止时，___________也停止。 物体的振动 发声 物理 八年级 上册 配人教版 【示例】“声音的产生”实验如下表所示。 固体振动发声 液体振动发声 气体振动发声 拨动橡皮筋，橡皮筋振动并发出声音；捏住橡皮筋，橡皮筋的振动停止,发声停止 用筷子搅动水，水振动并发出声音；停止搅动水，水的振动停止，发声停止 把手指放在笛孔处，吹响笛子，能感觉到空气柱在振动；停止吹气,空气柱的振动停止，发声停止 物理 八年级 上册 配人教版 注意：不能将“振动停止，发声停止”理解为“振动停止，声音消失”。振动停止只是物体不再发声，但物体原来已经发出的声音可以仍在空气中传播。如发令枪响后，终点处的计时员过了一会儿才听到枪声，说明声源的振动虽然停止了，但是它发出的声音仍然在空气中传播，而不是立即消失。 物理 八年级 上册 配人教版 2. 声源：______________的物体叫做声源。气体、液体、固体 都可以是声源。 3. 转换法：物理学中常将一些______________的现象转换成______________的现象，这种方法就是转换法。 正在发声 不易观察到 容易观察到 物理 八年级 上册 配人教版 【示例】“声音的产生”实验中用到了转换法，如下表所示。 音叉的振动 鼓面的振动 敲击音叉，音叉的振动不易观察到，可以让系在细绳上的乒乓球轻触音叉，将音叉微小的振动转换为乒乓球明显的弹跳 敲击鼓面，鼓面的振动不易观察到，可以在鼓面上撒一些碎纸屑，将鼓面微小的振动转换为碎纸屑明显的跳动 物理 八年级 上册 配人教版 4. 声音的记录：如果将发声体的振动记录下来，需要时再让 物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。 5. 声音的传播：大量的实验表明，声音的传播需要___________；传声的介质可以是____________、_____________和_____________； 真空______________传声。 介质 固体 液体 气体 不能 物理 八年级 上册 配人教版 【示例】“声音的传播”实例和实验如下表所示。 固体、液体、气体都能传声 真空不能传声 （1）______________：①铁路巡逻工将耳朵紧贴在钢轨上可以听到远处火车行驶的声音；②通过棉线和纸杯制作的“土电话”传声 （2）______________：①水中的鱼儿被岸上的声音吓跑；②渔民利用电子发声器捕鱼 （3）______________：上课时，能通过空气听到老师讲课的声音 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到铃声逐渐_______，再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到铃声逐渐______，由此推理：_____________ 固体传声 液体传声 气体传声 变小 变大 真空不能传声 物理 八年级 上册 配人教版 6. 声波：声音以__________的形式传播着，我们把它叫做声波。（可类比水波） 7. 声速：声音传播的快慢用声速描述。 （1）声速的大小跟______________有关。一般情况下，声音在 固体、液体、气体中的传播速度大小关系为______________。 （2）声速的大小跟______________有关。15 ℃时空气中的声速是340 m/s。 波 介质的种类 v固>v液>v气 介质的温度 注意：在没有空气的太空中，哪怕离得再近，航天员也只能 通过无线电波交谈。 物理 八年级 上册 配人教版 8. 回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被_______，形成回声。 （1）区分回声与原声的条件： ①当障碍物离人较远时，发出的声音经过较长的时间（大于____________）回到耳边，人们就能把回声与原声区分开(当声速为340 m/s时，障碍物与人耳处之间的距离应大于__________）； 反射 0.1 s 17 m 物理 八年级 上册 配人教版 ②当障碍物离人较近时，声波很快就被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们就分辨不出回声与原声，但是会感觉声音更响亮。 物理 八年级 上册 配人教版 （2）回声的利用： ①在音乐厅的墙壁上铺设反射板以提高室内的音质； ②测量船利用声呐测量海底地形（当声源静止时，声波从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离s声是声源到障碍物之间的距离s的两倍，即s=s声=v声t声，这就是________________的原理）。 （3）回声的防止：为了减弱回声，剧院的墙壁常常做成凹凸不平的形状（俗称燕子泥）。 “回声测距” 物理 八年级 上册 配人教版 9. 骨传导：声音通过颅骨也能传到听觉神经，引起听觉。声音的这种传导方式叫做骨传导。一些失去听觉的人可以利用骨传导原理制成的助听器来听声音。 物理 八年级 上册 配人教版 知识点2 声音的特性 1. 音调：声音的____________叫做音调。（女高音、男低音中的“高”“低”就是指音调的高低） （1）探究音调和发声体振动的快慢的关系：钢尺伸出桌边的部分越_______，振动越快，发出声音的音调越__________；钢尺伸出桌边的部分越________，振动越__________，发出声音的音调越__________。 高低 短 高 长 慢 低 物理 八年级 上册 配人教版 （2）影响音调高低的因素：______________。物理学中用物体 振动的次数与所用时间之比——频率来描述物体振动的快慢。频率的单位为______________，简称赫，符号为Hz。如果一个 物体在1 s内振动100次，它的频率就是100 Hz。 ①物体振动得越快，频率越高，发出声音的音调就__________； ②物体振动得越慢，频率越低，发出声音的音调就__________。 频率 赫兹 高 低 物理 八年级 上册 配人教版 （3）音调与波形图：用力敲击不同的音叉，相同时间内，音叉振动的次数越_________，频率越_________，音调越_________，波形越______________。 少 低 低 稀疏 物理 八年级 上册 配人教版 （4）多数人能听到的声音频率范围：____________________。 ①人们把高于20 000 Hz的声波叫做______________，因为它们超过人类听觉频率的上限； ②人们把低于20 Hz的声波叫做______________，因为它们低于人类听觉频率的下限。 20~20 000 Hz 超声波 次声波 物理 八年级 上册 配人教版 2. 响度：声音的____________叫做响度。（用力击鼓比轻轻敲鼓产生声音的响度大） （1）探究响度和发声体振动的幅度的关系：音叉振动的幅度 越________，产生声音的响度越_________；音叉振动的幅度越________，产生声音的响度越小。 强弱 大 大 小 物理 八年级 上册 配人教版 （2）影响响度大小的因素：______________。物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。 ①物体的振幅越大，产生声音的响度越________； ②人听到的声音是否响亮，除了跟发声体发声时的振幅有关，还与__________________________有关，人距离发声体越远，听到的声音越_________。 振幅 大 人距离发声体的远近 小 物理 八年级 上册 配人教版 （3）响度与波形图：用大小不同的力敲击同一个音叉，力度越_________，音叉振动的幅度越___________，响度越__________，波形越__________。 大 大 大 高 物理 八年级 上册 配人教版 3. 音色：声音的品质或特色。（根据音色，可以区分不同人或物体发出的声音） （1）影响音色的因素：发声体的_________、___________。 （2）音色与波形图：不同乐器发出音调相同的声音，波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的______________，即音色不同。 材料 结构 形状不同 物理 八年级 上册 配人教版 4. 辨识声音的特性： 根据影响因素辨识 根据波形图辨识 （1）发声体的长短、粗细、松紧程度等不同→振动快慢不同→频率不同→音调不同 （2）敲击发声体的力度不同→振幅不同→响度不同 （3）发声体的材料、结构不同→音色不同 （1）波的____________不同→音调不同 （2）波的____________不同→响度不同 （3）波的____________不同→音色不同 疏密程度 高度 形状 物理 八年级 上册 配人教版 5. 乐音和乐器： （1）乐音：悠扬、悦耳，听起来很舒服的声音叫做乐音。 乐音的波形是______________的。 （2）乐器：分为打击乐器、弦乐器和管乐器等不同的类型。 打击乐器的发声部位是______________； 弦乐器的发声部位是__________； 管乐器的发声部位是________________________________。 有规律 乐器的表面 弦 乐器内部的空气柱 物理 八年级 上册 配人教版 【示例】在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成乐器。 （1）分别用大小相同的力敲击8个玻璃瓶，发出的声音主要是由______________的振动产生的。水越少，越容易振动，频率越________，发出声音的音调越_________，听起来越清脆。 水和玻璃瓶 高 高 物理 八年级 上册 配人教版 （2）分别用大小相同的力对着8个玻璃瓶的瓶口吹气，发出的声音主要是由____________振动产生的。空气柱越长，越不容易振动，频率越________，发出声音的音调越__________，听起来越低沉。 空气柱 低 低 物理 八年级 上册 配人教版 知识点3 声的利用 1. 声可以传递信息： （1）大象通过______________互相交流；声学仪器通过接收地震、火山爆发、台风、海啸等大自然活动产生的_____________，可以确定这些活动的方位和强度。 次声波 次声波 物理 八年级 上册 配人教版 （2）蝙蝠通过___________确定目标的位置；_____________利用超声波帮助视障人士出行；______________利用超声波来定位；_______系统利用超声波探测海洋的深度、获得水中鱼群的信息；利用__________可以获得人体内部脏器的信息；利用超声波可以给金属工件探伤。 超声波 超声导盲仪 倒车雷达 声呐 “B超” 物理 八年级 上册 配人教版 2. 声可以传递能量： （1）利用超声波可以______________。 （2）利用超声波可以__________人体内的某些______________。 清洗物体 除去 结石 物理 八年级 上册 配人教版 知识点4 噪声的危害和控制 1. 噪声的来源：从物理学的角度讲，发声体做______________时会发出噪声；从环境保护的角度讲，妨碍人们正常_____________的声音也称为噪声。 无规则振动 工作和生活 物理 八年级 上册 配人教版 2. 噪声的危害：人们以________________为单位来表示人耳感知声音强弱（响度）的等级。_____________是人刚能听到的最微弱的声音。为了保护听力，声音不能超过90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。 分贝（dB） 0 dB 物理 八年级 上册 配人教版 3. 噪声的控制： 途 径 具体措施 在____________防止噪声产生 给摩托车安装消声器、医院和学校等附近禁止鸣笛 在________________阻断噪声传播 教室周围植树、公路两旁建隔音墙 在____________防止噪声进入耳朵 航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩等降噪装备 声源处 传播过程中 人耳处 物理 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 物理 八年级 上册 配人教版 $