专题07 在集体中成长（期中真题汇编，黑龙江专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 初中道德与法治期中试题汇编，聚焦“在集体中成长”专题，精选黑龙江多地期中真题，通过班级生活、赛龙舟、敦煌文物保护团队等真实情境，考查集体对个人成长的作用及美好集体建设，适配七年级学生认知。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约26题|集体内涵、集体对个人作用（涵养品格/发展个性）、美好集体特征（共同愿景/合作/规则）|结合赛龙舟情境考团结协作，用问卷调查数据析集体生活价值，贴近学生实际| |非选择题|约2题|合作与竞争关系、个人与集体利益关系|以班级管理经验、学生日记为素材，考查分析解决实际问题能力，体现责任意识与健全人格培养|

函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题07在集体中成长 考点01集体生活成就我 考点02共建美好集体 》 考点01集体生活成就我 1.【答案】D 2.【答案】D 【答案】3.A 4.D 5.【答案】D 6.【答案】B 7.【答案】D 【答案】8.B 9.D 10.【答案】C 11.【答案】C 12.【答案】A 13.【答案】A 》 考点02共建美好集体 1.【答案】C 2.【答案】B 【答案】3.C4.B 5.【答案】(1)①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重。③交友需要学会关心和尊重对方。④交 友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。 (2)它们既对立又统一，相互依存，相互渗透，相辅相成。 (3)建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要良 性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 (4)美好集体是民主的、公正的：美好集体是充满关怀与友爱的：美好集体是善于合作的；美好集体是 充满活力的：美好集体是有共同愿景的。 6.【答案】A 7.【答案】B 112 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 8.【答案】B 9.【答案】A 10.【答案】(1)集体生活有助于我们学会与人交往，集体生活有助于培养我们的责任感，集体生活有 助于我们发展个性。 (2)部分同学们的表现没有正确处理个人利益和集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生冲突时， 应把集体利益放在个人利益之上，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 11.【答案】B 12.【答案】C 13.【答案】B 14.【答案】B 15.【答案】C 212 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．（25-26七上·黑龙江富锦实验中学·期中）以下哪个选项不是集体对个人成长的作用？（   ） A．学会与人交往 B．培养我们的责任感 C．发展我们的个性 D．都能当班委会成员 【答案】D 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 A：集体生活需要成员相互协作，有助于学会与人交往，故A说法正确； B：在集体中承担责任（如完成任务）能培养责任感，故B说法正确； C：集体为成员提供不同角色和机会，有利于个性发展，故C说法正确； D：班委会成员数量有限，并非所有人都能担任，这属于具体机会而非普遍作用，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 2．（25-26七上·黑龙江齐齐哈尔铁峰·期中）集体是人们联合起来有组织的整体。下列属于真正意义上的“集体”的是（   ） A．菜市场的顾客 B．犯罪集团 C．公交车上的乘客 D．你所在的班级 【答案】D 【详解】本题考查集体的含义。 A：菜市场的顾客是临时聚集的人群，没有共同目标和组织性，故A不符合题意； B：犯罪集团虽有一定组织，但以违法犯罪为目标，不符合集体的积极、合法属性，故B不符合题意； C：公交车上的乘客是临时聚集，无共同目标和组织管理，故C不符合题意； D：所在的班级有共同学习目标，有老师组织管理和明确分工，符合集体定义，故D符合题意； 故本题选D。 赛龙舟是我国端午节的习俗之一。龙舟竞技中，每个队员根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，齐喊口号挥桨劈浪，奋力冲向终点。 3．（25-26七上·黑龙江伊春南岔·期中）我们可以感受到（   ） A．集体成员为了共同目标而团结协作 B．集体利益和个人利益之间存在矛盾 C．集体生活可以涵养品格和发展个性 D．美好集体是相互礼让与充满活力的 4．赛场上，选手们奋力冲刺、勇争第一；赛场外，对手间相互鼓励、真诚互动……超越胜负的友谊表明（   ） A．友谊是一成不变的 B．友谊要回避竞争讲义气 C．友谊不能没有原则 D．竞争并不必然伤害友谊 【答案】3．A 4．D 【详解】1．本题考查集体的力量。 A：每个队员根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，齐喊口号挥桨劈浪，奋力冲向终点，充分展示了集体成员为了共同赢得比赛的目标而紧密配合、团结协作，从中我们可以感受到集体成员为了共同目标而团结协作；故A符合题意； BCD：说法正确但题干没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 2．本题考查友谊的澄清。 D：超越胜负的友谊，表明竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，故D说法正确； A：友谊不是一成不变的，故A说法错误； B：友谊不需要回避竞争，故B说法错误； C：说法正确但题干没有体现，故C不符合题意； 故本题选D。 5．（25-26七上·黑龙江大庆肇源五校·期中）下列选项都属于集体的是（   ） A．七年三班公交车乘客社区购物群 B．校体育队某传销组织过马路的人群 C．共青团员电影院观众集市上的人群 D．人民军队老年合唱团校志愿服务队 【答案】D 【详解】本题考查集体。 ABC：集体是人们联合起来的有组织的整体，公交车上的乘客、社区购物群、某传销组织、过马路的人群、电影院观众、集市上的人群等，都是无组织的，不属于集体，故ABC说法错误； D：人民军队、老年合唱团、校志愿服务队，都是人们联合起来的有组织的整体，属于集体，故D符合题意； 故本题选D。 6．（25-26七上·黑龙江龙东·期中）小华参加了学校的无人机社团，与同学们一起探讨无人机的飞行原理和操控技巧，分享收获，倾诉烦恼，在逐梦蓝天中共同成长。可见，青少年的健康成长需要（   ） ①结交志同道合的朋友 ②回避青春期的矛盾心理 ③压缩个人生活的空间 ④融入有共同愿景的集体 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体愿景的作用、友谊的力量。 ①：小华与同学们共同探讨、分享，体现了结交志同道合的朋友对成长的积极作用，故①符合题意； ②：青春期矛盾心理应通过积极沟通、参与集体活动等方式调节，而非回避，故②说法错误； ③：参与集体活动是为了丰富生活，而非压缩个人空间，故③说法错误； ④：无人机社团是有共同目标的集体，融入此类集体有助于共同成长，故④符合题意； 故本题选B。 7．（25-26七上·黑龙江齐齐哈尔二十八中·期中）集体是人们联合起来有组织的整体。下列属于真正意义上的“集体”的是（   ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】本题考查集体的含义。 D：所在班级有明确成员、共同学习目标和组织结构（如班委、班规），是联合起来有组织的整体，故D符合题意； A：菜市场的顾客是临时聚集的人群，彼此没有组织联系和共同目标，属于偶然群体，故A不符合题意； B：犯罪集团虽有组织形式，但以违法犯罪为目的，违背集体的积极合法属性，故B不符合题意； C：公交车上的乘客是因乘车临时聚集，无组织性和共同目标，属于偶然群体，故C不符合题意； 故本题选D。 “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。完成下面小题。 8．（25-26七上·黑龙江大兴安岭·期中）以下是某班同学参加“在集体中成长”问卷调查的部分结果，由此可见（   ） 调查内容 在集体中你收获了什么 调查结果 （比例） 学会与他人合作 85.1% 学会尊重与宽容 79.5% 逐步活泼开朗 63.4% 几乎没有变化 8.9% ①集体的发展需要我们良性竞争 ②集体生活有助于我们发展个性 ③集体生活有助于我们学会与人交往 ④集体是人们联合起来的有组织的整体 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．为参加“庆祝新中国成立75周年”文艺演出，七年级（1）班同学都为班级尽力，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作。这启示我们建设美好集体要（   ） ①主动作为，改进规则 ②敢于竞争，勇于挑战 ③各负其责，各尽其能 ④团结一致，开拓进取 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】8．B 9．D 【详解】1．本题考查集体的作用、正确对待竞争与合作的关系。 ①：85.1%的同学在集体中收获了学会与他人合作，体现了我们在集体中正确处理了竞争与合作的关系，集体的发展需要我们良性竞争，故①符合题意； ③：79.5%的同学在集体中学会了尊重和宽容，体现了在集体中学会了与人交往，可以友好相处，故③符合题意； ②④：材料中未体现集体生活发展我们的个性和集体的含义，故②④不符合题意； 故本题选B。 2．本题考查建设美好集体的要求。 ③④：七年级（1）班的同学发挥集体的力量，群策群力，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作，结合所学知识，共建美好集体要各负其责，各尽其能；齐心协力，团结一致，开拓进取，共同为班级建设出力，故③④符合题意； ①②：材料中未体现改进规则和敢于竞争，故①②不符合题意； 故本题选D。 10．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）小琪在日记中写道：“小组合作学习时，我总能从同学身上学到新方法；担任班长后，我的组织能力也提高了。”这说明集体生活（   ） A．能满足个人的所有需求 B．是培养责任感的唯一途径 C．能促进个人的成长与发展 D．会限制个人个性的发挥 【答案】C 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：“所有”表述绝对化，与实际不符，故A说法错误； B：“唯一”过于绝对，责任感可通过多种途径培养，故B说法错误； C：符合题干中小琪在集体中学习新方法、提升能力的描述，故C符合题意； D：与题干中集体生活帮助小琪发展的内容矛盾，故D说法错误； 故本题选C。 11．（25-26七上·黑龙江大庆肇源五校·期中）有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒。”对此理解正确的是（   ） ①在集体中发展个性就要做到标新立异，与众不同，自由发展 ②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能 ④人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】C 【详解】该题考查集体相关知识。 ②③④ ：结合材料和所学知识可知，在集体中，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能；人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”；②③④ 符合题意； ①：错误，在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。而不是标新立异，自由发展； 故本题选C。 12．（25-26七上·黑龙江七台河勃利·期中）在集体中，我们可以（   ） A．获得安全感和归属感 B．完全依赖集体 C．忽视个人发展 D．逃避个人责任 【答案】A 【详解】本题考查集体对个人作用的相关知识。 A：集体能为个人提供安全感和归属感，这是集体生活的积极意义，故A符合题意； B：完全依赖集体会削弱个人独立性，集体与个人应相互支持而非单向依赖，故B说法错误； C：集体应促进个人发展而非忽视个人成长，故C说法错误； D：逃避责任违背集体中成员应承担义务的原则，故D说法错误； 故本题选A。 13．（25-26七上·黑龙江齐齐哈尔铁峰·期中）下列对学校生活场景点评正确的有（   ） 序号 生活场景 点评 ① 在团结进取、学风浓厚的班级中小亮也不自觉地静下心来认真复习 集体的力量能够影响甚至改变一个人 ② 小文主动承担班级黑板报的布置任务 集体生活有助于培养我们的责任感 ③ 进入新集体后，小凯逐渐变得开朗乐观 集体生活有助于我们发展个性 ④ 小源没完成作业，组员一起帮忙打掩护 美好集体要团结一心，互帮互助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体的作用。 ①：小亮在学风浓厚的班级中认真复习，体现了集体氛围对个人的积极影响，故①点评正确； ②：小文主动承担班级任务，说明集体生活能培养责任感，故②点评正确； ③：小凯在新集体中变得开朗，反映集体生活促进个性发展（包括性格完善），故③点评正确； ④：组员包庇未完成作业的行为，违背了正确原则，不是真正的团结互助，故④点评错误； 故本题选A。 考点02 共建美好集体 1．（25-26七上·黑龙江大庆肇源五校·期中）“大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析正确的是（    ） ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的 ②坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上 ③集体的建设需要每个人的智慧和力量 ④正确认识集体中的合作与竞争关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系，为集体的建设出力。 ①③④：“大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也”的意思是大厦的建成,不能只靠一棵树的木材；大海的润泽,也不是仅凭一条河流汇聚而成。这告诉我们集体的建设需要每个人的智慧和力量。在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的，我们要正确认识集体中的合作与竞争关系，相互帮助，共同进步，故①③④符合题意； ②：坚持集体主义，要把集体利益放在个人利益之上，故②说法错误； 故本题选C。 2．（25-26七上·黑龙江富锦实验中学·期中）古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话表明，集体的力量取决于（   ） ①集体成员的共同愿景 ②集体成员的数量 ③集体成员的团结一致、开拓进取 ④领导的智慧 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体力量的来源。 ①：共同愿景是集体成员团结的基础，符合“同心”的题意，故①正确； ②：题干强调“万人异心则无一人之用”，说明数量并非关键，故②错误； ③：“团结一致、开拓进取”直接对应“同心”带来的力量，故③正确； ④：题干未提及领导的作用，故④不符合题意； 故本题选B。 自习课上，班级里有些同学在小声讨论问题，影响了其他同学学习。班长站起来说：“大家安静一下，自习课要保持安静，遵守班级规则。”但有几个同学小声嘀咕：“我们小声讨论问题，又没影响太大，何必这么较真。”根据材料，完成下面小题： 3．（25-26七上·黑龙江伊春南岔·期中）材料中班长强调要遵守班级规则，这是因为（   ） A．班级规则是为了限制同学们的自由 B．个人意愿总是与集体规则相冲突 C．集体规则能够保证集体的和声更和谐 D．遵守班级规则就不能有个人意愿 4．对于那几个小声嘀咕的同学，我们应该告诉他们（   ） A．集体规则不重要，个人意愿最重要 B．要学会理解集体要求的合理性，自觉遵守集体规则 C．可以无视集体规则，按照自己的想法做 D．只要不被老师发现，就可以不遵守集体规则 【答案】3．C 4．B 【详解】1．本题考查集体规则的作用。 C：分析题文，调要遵守班级规则是因为集体规则能协调成员行为，保障集体和谐有序，故C符合题意； A：班级规则是为了维护集体秩序和共同利益，而非单纯限制自由，故A说法错误； B：个人意愿与集体规则有时可能存在冲突，但“总是”一词过于绝对，故B说法错误； D：遵守规则并不排斥个人意愿，而是寻求两者的平衡，故D说法错误； 故本题选C。 2．本题考查正确处理个人意愿与集体规则的关系。 B：那几个小声嘀咕的同学，将个人意愿凌驾于集体规则之上的做法是错误的，应理解集体规则的合理性并自觉遵守，这体现了坚持集体主义原则，故B符合题意； A：集体规则对维护集体和谐至关重要，此说法否定了规则的价值，故A说法错误； C：无视规则会破坏集体秩序，故C说法错误； D：遵守规则应出于内在认同，而非仅因外部监督，故D说法错误； 故本题选B。 5．（25-26七上·黑龙江大庆肇源·期中）【智慧交友、共建美好集体】 新学期，小松成为了七年级（1）班的一名新成员，他感到很激动，但是一想到要和朝夕相处的小学同学就要分别了，他很不舍，希望毕业后依然能和大家保持友谊。 （1）面对初中的新友谊，小松应该如何交友？ 小芳和小丽两位同学都是学校羽毛球队主力…… 小芳：“团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！” 小丽：“个人赛就要开始了，期待与你相遇！” （2）结合情境，说说合作与竞争的关系。 （3）在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的? 某校七年级（1）班被评为市级“先进班集体”，以下是该班的班级管理经验分享： 经验一  班里事事有人做，人人有事做。心往一处想，力往一处使。有共同目标。 经验二  班级管理实行学生自治，自己设计班徽、民主选举班干部、共同制定班规、自行调换座位……大家各负其责，各尽其能。 经验三  良好的班风、浓厚的学风，让每一个人在班级里都不会感到孤单，大家像兄弟姐妹一样相亲相爱。 经验四  每一次有比赛，无论是个人赛还是集体赛，都是一群人的战斗，每个成员都能勇于挑战，善于合作。 经验五  当个人利益与班级利益发生冲突时，大家都能以班级利益为重。 （4）你心目中的“先进班集体”是什么样的？ 【答案】（1）①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 （2）它们既对立又统一，相互依存，相互渗透，相辅相成。 （3）建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 （4）美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的；美好集体是有共同愿景的。 【分析】考点考查：学会正确交友、建设美好集体、美好集体的特征 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用学会正确交友的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他很不舍，希望毕业后依然能和大家保持友谊→可链接如何学会正确交友。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快；个人赛就要开始了，期待与你相遇→可链接它们既对立又统一，相互依存，相互渗透，相辅相成。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何处理合作与竞争的关系，可结合教材知识作答。 （4）本题考查心目中的“先进班集体”，可结合教材知识作答。 6．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）2024年1月19日，“国家工程师奖”表彰大会在北京召开，敦煌研究院文物保护团队荣获“国家卓越工程师团队”称号。敦煌研究院文物保护团队扎根大漠，团结协作，共同进步，不断升级完善文物的保护方法、技术，使敦煌石窟得到有效保护。这样的团队（    ） ①拥有着共同的愿景和目标②充满着团队的协同与合作 ③凝聚着成员的才华和智慧④只看重集体的荣誉和利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查美好集体的特征。 ①：材料中提到敦煌研究院文物保护团队扎根大漠，这表明他们有着共同的愿景和目标，即致力于敦煌石窟的保护工作，长期坚守在艰苦的环境中，故①符合题意； ②：“团结协作，共同进步”直接体现了团队充满着协同与合作，成员之间相互配合，为实现保护文物的共同目标而努力，故②符合题意； ③：“不断升级完善文物的保护方法、技术”，这需要团队成员发挥各自的专业知识和技能，集思广益，将成员的才华和智慧凝聚起来，从而实现保护技术的创新和改进，故③符合题意； ④：“只看重集体的荣誉和利益”这种说法是错误的，一个优秀的团队在追求集体荣誉和利益的同时，也会关注成员的个人成长和发展，故④说法错误； 故本题选A。 7．（25-26七上·黑龙江龙东·期中）班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、合理的班规。该班班规的产生过程（   ） ①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动 ②教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果 ③告诉我们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规则 ④表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往、共建美好集体。 ①：班主任听取学生意见并组织讨论，体现师生良性互动，故①符合题意； ②：题干未强调“否定老师成果”，而是鼓励合理建议，故②不符合题意； ③：集体规则需科学合理，而非一味满足所有人，故③说法错误； ④：小治提出意见、全班参与讨论，说明美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议，故④符合题意； 故本题选B。 8．（25-26七上·黑龙江齐齐哈尔铁峰·期中）在2024年世界女排联赛澳门站比赛中，面对竞争对手荷兰女排的进攻，中国女排的队员们相互配合，最终实现了连扳三局逆转获胜。该事件告诉我们美好的集体是（   ） A．充满竞争的 B．善于合作的 C．完全趋同的 D．民主公正的 【答案】B 【详解】本题考查美好集体的特征。 B：材料强调中国女排队员通过“相互配合”获胜，体现了美好集体善于合作的特征，故B符合题意； A：题干未突出集体内部的竞争，而是强调合作，故A不符合题意； C：“完全趋同”不是美好集体的特征，故C说法错误； D：“民主公正”虽是美好集体的特征，但材料未体现决策民主或公平分配等内容，故D不符合题意； 故本题选B。 9．（25-26七上·黑龙江富锦实验中学·期中）“民齐者强”;“高树靡阴,独木不林”;“众人拾火焰高”。阅读这些中国古代格言,你从中获的感悟是（   ） A．善于合作的集体才有凝聚力和战斗力 B．生活中只需要合作而不需要竞争 C．必须牺牲个人才能最终实现集体愿景 D．放弃个人利益才能真正建设美好集体 【答案】A 【详解】本题考查合作的知识点。 A：“民齐者强”;“高树靡阴,独木不林”;“众人拾火焰高”，说明了集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，团结的集体才有凝聚力和战斗力。故A说法正确； B：社会生活也需要竞争。故B说法错误； CD：“必须牺牲、放弃个人利益”说法太绝对，故CD说法错误； 故本题选A。 10．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）下面是中学生小刚的两则日记摘录： 日记一  以前的我胆小、内向，同桌小浩和其他几个好朋友经常鼓励我，我逐渐变得开朗自信。由于我有书画特长，同学们推荐我当本期黑板报主编，我认真准备，主动和同学交流合作，最终给大家呈现了一期丰富多彩的黑板报，我觉得很有成就感。 日记二  为了在全校文艺汇演中取得优异成绩，班主任要求同学们利用课余时间进行集中排练。可是部分同学总以各种私事为由，不积极参加排练，最终我们班级没有取得好成绩。 （1）阅读日记一，从小刚的变化中，你认为集体生活对个人成长有什么帮助？ （2）请从个人利益和集体利益关系的角度，评析日记二中部分同学们的表现。 【答案】（1）集体生活有助于我们学会与人交往，集体生活有助于培养我们的责任感，集体生活有助于我们发展个性。 （2）部分同学们的表现没有正确处理个人利益和集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：集体生活对发展个性的作用、集体利益和个人利益的关系。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体生活对发展个性的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我以前胆小、内向，同桌小浩经常鼓励我回答，我逐渐变得开朗自信；同学们推荐我当黑板报主编，我认真准备，最终给大家呈现了一期丰富多彩的黑板报，我觉得很有成就感→链接集体生活对发展个性的作用作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体利益和个人利益的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：部分同学们总以自己有各种私事为由，不积极参加排练，最终我们班级没有取得好成绩→链接集体利益和个人利益的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（25-26七上·黑龙江大庆肇源五校·期中）集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力是（  ） A．规章制度 B．集体愿景 C．成员的优秀 D．领导者的影响力 【答案】B 【详解】本题考查集体的愿景。美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，所以B符合题意，正确；选项ACD的观点与题目要求不符。故本题选：B。 12．（25-26七上·黑龙江富锦实验中学·期中）美好集体的创造与呵护，需要每个成员出力。下列行为有助于打造美好班集体的是（   ） A．把班级图书角里自己喜欢的书带回家收藏 B．结成多个小帮派，提倡哥们儿义气 C．运动会主动报名参赛，为班级争光 D．在外犯错误时谎称自己是其他班的 【答案】C 【详解】本题考查美好集体的建设。 A：将班级图书角的书私自带走属于侵占集体资源，损害集体利益，故A说法错误； B：结成小帮派会破坏班级团结，滋生不良风气，故B说法错误； C：主动参赛是为集体贡献力量的表现，能增强集体凝聚力，故C符合题意； D：谎报班级是推卸责任、损害集体名誉的行为，故D说法错误； 故本题选C。 13．（25-26七上·黑龙江绥化·期中）在开展以“网络生活新空间”为主题的小组探究式学习时，组员搜集到了以下数据。据此可以得出的正确结论是（   ） 核心数据 较上年增长 我国在线政务用户规模达9.73亿人 4701万人 我国网络支付用户规模达9.54亿人 4243万人 我国互联网医疗用户规模达4.14亿人 5139万人 A．城乡差距缩小，让人民共享互联网发展成果 B．网络推动社会进步，便民惠民服务更加便利 C．网络专项治理深入开展，发展环境持续优化 D．线上新型消费更加活跃，民主权利进一步扩大 【答案】B 【详解】本题考查网络的影响。 B：我国在线政务用户规模达9.73亿人，体现网络对民主政治的影响，网络推动社会进步；我国网络支付用户规模达9.54亿人，互联网医疗用户规模达4.14亿人，体现出网络丰富人们的生活 ，便民惠民服务更加便利，故B说法正确； A：城乡差距缩小在题干中没有体现，故A与题意不符； C：网络专项治理在题干中没有体现，故C题意不符； D：民主权利是法律规定的，不能因此扩大，故D错误； 故本题选B。 14．（25-26七上·黑龙江大庆肇源·期中）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，班长在“创建美好班集体”主题活动中,要求同学们畅所欲言。以下内容符合该主题活动的有（   ） ①张明:班级愿景只是口号而已,一说到学习,大家就都各顾各的,没什么意思 ②李红:我们要各负其责、各尽其能,为班集体建设添砖加瓦 ③白萍:班集体成员之间要团结协作、互助前行、取长补短、共同提高 ④郑鹏:班集体建设主要看班干部好不好,如果他们不尽责,谁也没办法 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：张明认为班级愿景只是口号，学习时大家各顾各的，这否定了共同愿景的凝聚作用和集体协作的重要性，不符合创建美好集体的要求，故①说法错误； ②：李红强调各负其责、各尽其能，为班集体建设添砖加瓦，这体现了个人责任感和主动参与，符合创建美好集体的要求，故②符合题意； ③：白萍主张成员间团结协作、互助前行、取长补短、共同提高，这直接体现了集体主义精神和合作意识，符合创建美好集体的要求，故③符合题意； ④：郑鹏将班集体建设责任完全推给班干部，忽视普通成员的作用，不符合创建美好集体的要求，故④说法错误； 故本题选B。 15．（25-26七上·黑龙江富锦实验中学·期中）新学期，吴凯班上新转来一名成绩优秀的男生王南。几次考试，王南成绩都超过吴凯，取代他成为班里的“新科状元”，这让吴凯很生气，于是吴凯悄悄在班里散布谣言，说王南在考试中作弊，成绩不真实。对此认识正确的是（   ） A．竞争一定会产生忌妒心理 B．竞争与合作是水火不相容的关系 C．吴凯应培养健康的竞争意识，学会在竞争成长 D．我们要对竞争对手高度“戒备” 【答案】C 【详解】本题考查正确对待竞争与合作。 C：依据教材知识，分析题文，吴凯缺乏正确的合作竞争意识，做法是错误的，他应该培养健康的竞争意识，学会在竞争成长，故C符合题意； A：竞争可能会产生忌妒心理，故A说法错误； B：生活中处处有竞争，竞争中有合作，合作中有竞争，故B说法错误； D：我们应正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中学会合作，善于发挥团队合作精神，力求双赢和多赢，故D说法错误； 故本题选C。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．（25-26七上·黑龙江富锦实验中学·期中）以下哪个选项不是集体对个人成长的作用？（   ） A．学会与人交往 B．培养我们的责任感 C．发展我们的个性 D．都能当班委会成员 2．（25-26七上·黑龙江齐齐哈尔铁峰·期中）集体是人们联合起来有组织的整体。下列属于真正意义上的“集体”的是（   ） A．菜市场的顾客 B．犯罪集团 C．公交车上的乘客 D．你所在的班级 赛龙舟是我国端午节的习俗之一。龙舟竞技中，每个队员根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，齐喊口号挥桨劈浪，奋力冲向终点。 3．（25-26七上·黑龙江伊春南岔·期中）我们可以感受到（   ） A．集体成员为了共同目标而团结协作 B．集体利益和个人利益之间存在矛盾 C．集体生活可以涵养品格和发展个性 D．美好集体是相互礼让与充满活力的 4．赛场上，选手们奋力冲刺、勇争第一；赛场外，对手间相互鼓励、真诚互动……超越胜负的友谊表明（   ） A．友谊是一成不变的 B．友谊要回避竞争讲义气 C．友谊不能没有原则 D．竞争并不必然伤害友谊 5．（25-26七上·黑龙江大庆肇源五校·期中）下列选项都属于集体的是（   ） A．七年三班公交车乘客社区购物群 B．校体育队某传销组织过马路的人群 C．共青团员电影院观众集市上的人群 D．人民军队老年合唱团校志愿服务队 6．（25-26七上·黑龙江龙东·期中）小华参加了学校的无人机社团，与同学们一起探讨无人机的飞行原理和操控技巧，分享收获，倾诉烦恼，在逐梦蓝天中共同成长。可见，青少年的健康成长需要（   ） ①结交志同道合的朋友 ②回避青春期的矛盾心理 ③压缩个人生活的空间 ④融入有共同愿景的集体 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（25-26七上·黑龙江齐齐哈尔二十八中·期中）集体是人们联合起来有组织的整体。下列属于真正意义上的“集体”的是（   ） A． B． C． D． “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。完成下面小题。 8．（25-26七上·黑龙江大兴安岭·期中）以下是某班同学参加“在集体中成长”问卷调查的部分结果，由此可见（   ） 调查内容 在集体中你收获了什么 调查结果 （比例） 学会与他人合作 85.1% 学会尊重与宽容 79.5% 逐步活泼开朗 63.4% 几乎没有变化 8.9% ①集体的发展需要我们良性竞争 ②集体生活有助于我们发展个性 ③集体生活有助于我们学会与人交往 ④集体是人们联合起来的有组织的整体 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．为参加“庆祝新中国成立75周年”文艺演出，七年级（1）班同学都为班级尽力，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作。这启示我们建设美好集体要（   ） ①主动作为，改进规则 ②敢于竞争，勇于挑战 ③各负其责，各尽其能 ④团结一致，开拓进取 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）小琪在日记中写道：“小组合作学习时，我总能从同学身上学到新方法；担任班长后，我的组织能力也提高了。”这说明集体生活（   ） A．能满足个人的所有需求 B．是培养责任感的唯一途径 C．能促进个人的成长与发展 D．会限制个人个性的发挥 11．（25-26七上·黑龙江大庆肇源五校·期中）有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒。”对此理解正确的是（   ） ①在集体中发展个性就要做到标新立异，与众不同，自由发展 ②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能 ④人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 12．（25-26七上·黑龙江七台河勃利·期中）在集体中，我们可以（   ） A．获得安全感和归属感 B．完全依赖集体 C．忽视个人发展 D．逃避个人责任 13．（25-26七上·黑龙江齐齐哈尔铁峰·期中）下列对学校生活场景点评正确的有（   ） 序号 生活场景 点评 ① 在团结进取、学风浓厚的班级中小亮也不自觉地静下心来认真复习 集体的力量能够影响甚至改变一个人 ② 小文主动承担班级黑板报的布置任务 集体生活有助于培养我们的责任感 ③ 进入新集体后，小凯逐渐变得开朗乐观 集体生活有助于我们发展个性 ④ 小源没完成作业，组员一起帮忙打掩护 美好集体要团结一心，互帮互助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 考点02 共建美好集体 1．（25-26七上·黑龙江大庆肇源五校·期中）“大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析正确的是（    ） ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的 ②坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上 ③集体的建设需要每个人的智慧和力量 ④正确认识集体中的合作与竞争关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（25-26七上·黑龙江富锦实验中学·期中）古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话表明，集体的力量取决于（   ） ①集体成员的共同愿景 ②集体成员的数量 ③集体成员的团结一致、开拓进取 ④领导的智慧 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 自习课上，班级里有些同学在小声讨论问题，影响了其他同学学习。班长站起来说：“大家安静一下，自习课要保持安静，遵守班级规则。”但有几个同学小声嘀咕：“我们小声讨论问题，又没影响太大，何必这么较真。”根据材料，完成下面小题： 3．（25-26七上·黑龙江伊春南岔·期中）材料中班长强调要遵守班级规则，这是因为（   ） A．班级规则是为了限制同学们的自由 B．个人意愿总是与集体规则相冲突 C．集体规则能够保证集体的和声更和谐 D．遵守班级规则就不能有个人意愿 4．对于那几个小声嘀咕的同学，我们应该告诉他们（   ） A．集体规则不重要，个人意愿最重要 B．要学会理解集体要求的合理性，自觉遵守集体规则 C．可以无视集体规则，按照自己的想法做 D．只要不被老师发现，就可以不遵守集体规则 5．（25-26七上·黑龙江大庆肇源·期中）【智慧交友、共建美好集体】 新学期，小松成为了七年级（1）班的一名新成员，他感到很激动，但是一想到要和朝夕相处的小学同学就要分别了，他很不舍，希望毕业后依然能和大家保持友谊。 （1）面对初中的新友谊，小松应该如何交友？ 小芳和小丽两位同学都是学校羽毛球队主力…… 小芳：“团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！” 小丽：“个人赛就要开始了，期待与你相遇！” （2）结合情境，说说合作与竞争的关系。 （3）在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的? 某校七年级（1）班被评为市级“先进班集体”，以下是该班的班级管理经验分享： 经验一  班里事事有人做，人人有事做。心往一处想，力往一处使。有共同目标。 经验二  班级管理实行学生自治，自己设计班徽、民主选举班干部、共同制定班规、自行调换座位……大家各负其责，各尽其能。 经验三  良好的班风、浓厚的学风，让每一个人在班级里都不会感到孤单，大家像兄弟姐妹一样相亲相爱。 经验四  每一次有比赛，无论是个人赛还是集体赛，都是一群人的战斗，每个成员都能勇于挑战，善于合作。 经验五  当个人利益与班级利益发生冲突时，大家都能以班级利益为重。 （4）你心目中的“先进班集体”是什么样的？ 6．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）2024年1月19日，“国家工程师奖”表彰大会在北京召开，敦煌研究院文物保护团队荣获“国家卓越工程师团队”称号。敦煌研究院文物保护团队扎根大漠，团结协作，共同进步，不断升级完善文物的保护方法、技术，使敦煌石窟得到有效保护。这样的团队（    ） ①拥有着共同的愿景和目标②充满着团队的协同与合作 ③凝聚着成员的才华和智慧④只看重集体的荣誉和利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．（25-26七上·黑龙江龙东·期中）班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、合理的班规。该班班规的产生过程（   ） ①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动 ②教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果 ③告诉我们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规则 ④表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．（25-26七上·黑龙江齐齐哈尔铁峰·期中）在2024年世界女排联赛澳门站比赛中，面对竞争对手荷兰女排的进攻，中国女排的队员们相互配合，最终实现了连扳三局逆转获胜。该事件告诉我们美好的集体是（   ） A．充满竞争的 B．善于合作的 C．完全趋同的 D．民主公正的 9．（25-26七上·黑龙江富锦实验中学·期中）“民齐者强”;“高树靡阴,独木不林”;“众人拾火焰高”。阅读这些中国古代格言,你从中获的感悟是（   ） A．善于合作的集体才有凝聚力和战斗力 B．生活中只需要合作而不需要竞争 C．必须牺牲个人才能最终实现集体愿景 D．放弃个人利益才能真正建设美好集体 10．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）下面是中学生小刚的两则日记摘录： 日记一  以前的我胆小、内向，同桌小浩和其他几个好朋友经常鼓励我，我逐渐变得开朗自信。由于我有书画特长，同学们推荐我当本期黑板报主编，我认真准备，主动和同学交流合作，最终给大家呈现了一期丰富多彩的黑板报，我觉得很有成就感。 日记二  为了在全校文艺汇演中取得优异成绩，班主任要求同学们利用课余时间进行集中排练。可是部分同学总以各种私事为由，不积极参加排练，最终我们班级没有取得好成绩。 （1）阅读日记一，从小刚的变化中，你认为集体生活对个人成长有什么帮助？ （2）请从个人利益和集体利益关系的角度，评析日记二中部分同学们的表现。 11．（25-26七上·黑龙江大庆肇源五校·期中）集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力是（  ） A．规章制度 B．集体愿景 C．成员的优秀 D．领导者的影响力 12．（25-26七上·黑龙江富锦实验中学·期中）美好集体的创造与呵护，需要每个成员出力。下列行为有助于打造美好班集体的是（   ） A．把班级图书角里自己喜欢的书带回家收藏 B．结成多个小帮派，提倡哥们儿义气 C．运动会主动报名参赛，为班级争光 D．在外犯错误时谎称自己是其他班的 13．（25-26七上·黑龙江绥化·期中）在开展以“网络生活新空间”为主题的小组探究式学习时，组员搜集到了以下数据。据此可以得出的正确结论是（   ） 核心数据 较上年增长 我国在线政务用户规模达9.73亿人 4701万人 我国网络支付用户规模达9.54亿人 4243万人 我国互联网医疗用户规模达4.14亿人 5139万人 A．城乡差距缩小，让人民共享互联网发展成果 B．网络推动社会进步，便民惠民服务更加便利 C．网络专项治理深入开展，发展环境持续优化 D．线上新型消费更加活跃，民主权利进一步扩大 14．（25-26七上·黑龙江大庆肇源·期中）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，班长在“创建美好班集体”主题活动中,要求同学们畅所欲言。以下内容符合该主题活动的有（   ） ①张明:班级愿景只是口号而已,一说到学习,大家就都各顾各的,没什么意思 ②李红:我们要各负其责、各尽其能,为班集体建设添砖加瓦 ③白萍:班集体成员之间要团结协作、互助前行、取长补短、共同提高 ④郑鹏:班集体建设主要看班干部好不好,如果他们不尽责,谁也没办法 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 15．（25-26七上·黑龙江富锦实验中学·期中）新学期，吴凯班上新转来一名成绩优秀的男生王南。几次考试，王南成绩都超过吴凯，取代他成为班里的“新科状元”，这让吴凯很生气，于是吴凯悄悄在班里散布谣言，说王南在考试中作弊，成绩不真实。对此认识正确的是（   ） A．竞争一定会产生忌妒心理 B．竞争与合作是水火不相容的关系 C．吴凯应培养健康的竞争意识，学会在竞争成长 D．我们要对竞争对手高度“戒备” 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $