第四单元自测练习卷-2026-2027学年语文二年级上册统编版

**基本信息** 2026统编版二年级上册语文第四单元卷，紧扣“想象画面感受景物美”要素，分层设计，巩固字词、古诗等基础，训练阅读想象与写景表达，落实文化自信与审美创造，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|1/16|单元生字词|夯实基础，规范书写| |选字填空|1/16|形近字|原创语境，辨析运用| |词语补充+选词填空|1/10|写景四字词|新情境（三清山），积累运用| |按要求完成练习|1/13|古诗、比喻句|仿写句式，想象画面| |课外阅读|1/12|《庐山云海》跨学科|自主阅读，感受山河壮美| |看图写话|1/10|景物描写|开放表达，运用积累词语|

2026年统编版二年级上册语文第四单元质量检测 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 【2026年统编版二年级上册语文第四单元质量检测】 学段学科 【小学】【语文】 适用年级 【二年级】 教材版本 【统编版】 对应内容 【第四单元】 作业类型 【单元作业】 完成时长 总时长40分钟 设计者 【郭娟】 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 · 课标要求：本作业对应的学科核心素养是语言运用、思维能力、审美创造、文化自信，需达成第一学段学业质量标准。 · 教材地位：本单元承载的核心概念是景物都具有各自的特点，语言能够描绘景物画面；可以边读边想象、抓住景物的特点观察、积累词语、运用比喻描写景物；感受祖国大好河山的美，激发学生热爱大自然、热爱祖国的大好河山之情。 · 教学重难点：掌握本单元的生字词，积累古诗，学习边读边想象画面，会仿写比喻句，尝试写景写话；借助文字想象画面，抓住景物的特征，灵活运用积累的语言进行写景表达。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 二年级学生已经掌握了一定的识字量，能够借助拼音独立阅读课文，能简单找出文中的景物，对比喻句也有初步的认识。 现有困惑 古诗只会背诵，难以想象诗中的画面；大部分学生没有去过黄山、日月潭和葡萄沟，缺乏直观感受。 差异分析 优等生字词扎实，能想象画面，能把积累的词语用在写话上；中等生基础还行，但是理解能力不够；学困生容易写错别字，写话简单，想象力不够。 3.设计意图 本单元作业立足2022版语文课标，紧扣“读课文，想象画面，感受景物之美”的单元语文要素，结合二年级学生学情分层设计，在巩固字词、古诗积累等基础知识的同时，训练学生边读想象画面、提取文本信息的能力，引导学生迁移运用比喻句式尝试写景写话；兼顾不同层次学生的学习差异，落实语文核心素养，让学生在读、写中感受祖国山河的壮美，实现减负提质。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 识记单元生字词，复述课文内容，辨别形近字、多音字，理解诗句意思。 语言运用 正确率、概念复述 能力运用 B 运用边读边想象的方法 语言运用、审美创造 过程记录、方法选用 思维发展 C 概括景物特点，学习用比喻句描绘景色 思维能力 论证思路、创意思维体现 情感态度 D 认同祖国山水文化，形成热爱自然、热爱祖国山河的意识。 文化自信、审美创造 反思语、作品倾向 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应作业目标编号 设计意图 评价要点 1 看拼音，写词语 根据拼音写出单元重点词语 A 夯实单元生字词基础，检测学生生字词识记和书写能力 书写规范，没有错别字即得分 2 字音选择 给加点字选择正确的读音 A 辨析多音字，巩固字音，区分易混读音 选择正确即得分 3 选字填空【原创】 形近字辨析 A 辨别形近字，在语境中正确运用 每空填写正确即得分 4 词语补充+选词填空【原创】 补充四字写景词语，再选词填空 A、B 积累写景的词语，学会结合语境运用词语 词语填写正确，选词匹配语境即得分 5 按要求完成练习【原创】 古诗、比喻句 B、C 积累古诗，学习比喻句修辞，练习句式仿写，想想画面 无错别字；比喻句本体喻体恰当，语句通顺，即得分 6 课内阅读 《日月潭》节选 B、C、D 提取文本信息，识别比喻句，感受日月潭的美 能找准句子，概括清楚即得分 7 课外阅读 《庐山云海》阅读 B、C、D 自主阅读短文，提取信息，想象画面，感受祖国山水的美 信息提取准确，感悟贴合文本 8 看图写话 写一小段话，描写美景 B、C、D 运用学到的方法，抓住特点 语句通顺，错别字少，抓住景物特点 五、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解 基础题全对，生字词、字音、古诗完全正确 基础题少量细节错误，古诗偶尔有错别字 基础题较多基础错误、多音字辨析、古诗明显错误 20% 能力运用 方法恰当，过程清晰，能熟练运用“边读边想象”的方法，准确提取文本信息 方法基本正确，能完成信息提取，句式仿写，少量细节欠缺 方法不当或缺失，信息提取不完整，仿写、写话有明显错误 30% 思维发展 观点明确，能准确概括景物特点，写话有画面感、逻辑清晰 表达清楚，能概括核心内容，思路基本通顺，欠缺亮点 思路混乱，景物特点概括不准确，写话逻辑不清 30% 情感态度 主动投入，书写工整规范，作业完成度高，能在表达中体现对祖国山河的要热爱，有良好的学习习惯 态度端正，能按要求完成作业，书写较工整，基本能完成学习任务 学习态度消极，被动完成作业，书写潦草，作业完成度低，缺乏情感表达 20% 6、 试题详情 2026年统编版二年级上册语文第四单元质量检测 时间：60分钟 满分：100分 亲爱的小朋友： 第四单元的学习结束啦！祖国山河壮美秀丽，有神奇的日月潭，有壮观的庐山瀑布，还有许许多多迷人的风景。这一单元，我们领略了祖国的大好河山。请你认真读题，细心书写，把自己学到的本领好好展示出来，现在就让我们开动小脑袋，一起来完成这份练习吧！ 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、【原创】看拼音，写词语。（16分） wèi dào shān dǐng yuè fèn zhōng wài （ ） （ ） （ ） （ ） lǎo xiāng shuǐ guǒ shān qū xiān nǚ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、【原创】给加点字选择正确的读音，对的打“√”。（9分） 神仙（shéng shén） 弹琴（qíng qín） 著名（zhù zù） 形状（zhàng zhuàng） 隐约（yǐng yǐn） 倒映（yìn yìng） 吸引（yǐn yǐng） 茂盛（shèn shèng） 葡萄（bú pú） 三、【原创】选字填空。（16分） 【壮 状】 （ ）观 形（ ） （ ）大 告（ ） 【巨 区】 山（ ） （ ）大 （ ）石 小（ ） 【直 真】 （ ）诚 一（ ） （ ）线 （ ）正 【炉 庐】 香（ ） （ ）山 火（ ） 草（ ） 四、【原创】补充词语，并选词填空。（10分） （ ）旷（ ）怡 （ ）穷（ ）尽 风景（ ）（ ） （ ）清（ ）秀 （ ）（ ）茂盛 （ ）（ ）独秀 【新情境】三清山 ，山间 ，处处 。站在山上眺望云海，微风拂面，让人 。（4分） 五、按要求完成练习。（13分） 1.照样子，写句子。（2分） 例：茂密的枝叶向四面盛开，就像搭起来一个个绿色的凉棚。 仿写： 好像 。 2.补充古诗，并完成练习。（11分） 望庐山瀑布 [唐]李白 日照 生紫烟，遥看瀑布 。 飞流 ，疑是 。 （1）把古诗填写完整。（4分） （2）这首诗的作者是 ，你还知道他的哪些古诗 、 。（3分） （3）【探究题】这首诗中，哪一句运用了比喻的修辞手法？（ ）（2分） A.日照香炉生紫烟 B.遥看瀑布挂前川 C.飞流直下三千尺 D.疑是银河落九天 （4）【开放题】读完这首古诗，你觉得庐山的瀑布怎么样？写一两句话。（2分） 六、阅读理解。（26分） （1） 课内阅读《日月潭》节选。（14分） 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半。北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 1.选文一共有（ ）个自然段，并在文中标识出来。（2分） 2.用横线画出文中一处比喻句。（1分） 3.根据短文内容填空。（4分） 为什么北边的叫日潭，因为 。 为什么南边的叫月潭，因为 。 4.照样子写词语：（3分） 蒙蒙细雨（AABC式） 5. 选一选，填序号。（2分） ①清晰 ②朦胧 太阳高照时，日月潭景色（ ）；下雨时，景物一片（ ）。 5.判断，对的打“√”，错的打“×”。（2分） （1）日月潭湖中央有个美丽的小岛。（ ） （2）下雨时日月潭像童话中的仙境。（ ） （二）【跨学科】课外阅读《庐山云海》。（12分） 庐山的景色十分秀丽，最迷人的就是神奇的云海。清晨，太阳慢慢升起，温柔的阳光洒在连绵的山峰上。山间白茫茫的云海铺满整个山谷，远远望去，像一片无边无际的大海。一座座高高的山峰露出尖尖的山顶，好像大海里一座座可爱的小岛，美丽极了。 山间树木茂盛，空气清新。轻柔的云朵在山谷间慢慢飘动，变化多端。有时候，云朵像软软的棉花，轻轻飘浮在空中；有时候，云朵像奔跑的小马，自由自在地穿梭山间。微风吹过，云海轻轻翻滚，层层叠叠，朦朦胧胧，让整座庐山像仙境一样优美。 站在山顶眺望云海，眼前风景如画，山清水秀。看着美丽又壮观的云海，我的心情舒畅极了，让人感到心旷神怡。祖国的山河真是雄伟壮丽，我深深爱着这美丽的庐山云海。 1. 短文一共有（ ）个自然段，并在文中标识出来。（2分） 2. 用 “ ”画出描写云海的句子（1分）。把云海比作 。（1分） 3.用“﹏﹏”画出描写山峰的句子（1分）。把山峰比作 。（1分） 4.【开放题】仿写句子。（2分） 有时候，云朵像软软的棉花，轻轻飘浮在空中；有时候，云朵像奔跑的小马，自由自在地穿梭山间。 有时候 ；有时候 。 5.【探究题】云朵会变成哪两种模样？用简单的话写下来。（2分） 6. 【开放题】读完短文，你喜欢庐山云海吗？为什么？（2分） 七、【开放题】看图写话。（10分） 仔细观察图片，看看图上都有谁？在什么地方？做了些什么？注意语句要通顺，不会写的字可以用拼音代替。 好词推荐：鹅毛大雪 堆雪人 打雪仗 奔跑 欢声笑语 屋顶 树枝 …… 7、 答案与解析 一、看拼音，写词语（16分，一个字1分） 【答案】味道、山顶、月份、中外、老乡、水果、山区、仙女 【解析】 本题考查本单元生字词识记，属于基础题。注意区分形近字。书写时注意规范，不要写错别字。 二、给加点字选择正确的读音，对的打“√”（9分，每题1分） 【答案】 神shén 弹tán 著zhù 状zhuàng 隐yǐn 映yìng 引yǐn 盛shèng 葡pú 【解析】 基础字音题，重点区分前后鼻音、多音字。 • “弹”：tán（动词，弹琴）；dàn（名词，子弹） • “盛”：shèng（茂盛、盛开）；chéng（盛饭） • “隐、引”是前鼻音yǐn，不要读成后鼻音yǐng。 三、选字填空（16分，每空1分） 【答案】 【壮 状】 （壮）观 形（状） （壮）大 告（状） 【巨 区】 山（区） （巨）大 （巨）石 小（区） 【直 真】（真）诚 一（直） （直）线 （真）正 【炉 庐】 香（炉） （庐）山 火（炉） 草（芦） 【解析】 考查形近字辨析。 • 壮：强壮、壮大、壮观（形容气势）；状：形状、告状（样子） • 巨：巨大、巨石（很大）；区：山区、小区（区域） • 真：真诚、真实；直：一直、直线 • 炉：香炉、火炉（和火有关）；芦：芦苇；庐：庐山（地名专用） 四、补充词语，并选词填空（10分） 【答案】 心旷神怡 山穷水尽 风景如画 山清水秀 树木茂盛 一枝独秀 选词填空：三清山风景如画，山间树木茂盛，处处山清水秀。站在山上眺望云海，微风拂面，让人心旷神怡。 【解析】 考查四字词语积累与运用。 1. 先识记单元重点词语； 2. 新情境创设：以江西三清山为情境，结合语境选词。 • 风景如画：景色像图画一样美； • 树木茂盛：山上的树木长得非常的茂盛； • 山清水秀：山水秀丽； • 心旷神怡：景色优美，让人心情舒畅。 五、按要求完成练习（13分） 1.照样子，写句子（2分） 【答案】 弯弯的月亮，就像一条小小的船。（答案不唯一） 【解析】 仿写比喻句。句式：，就像。抓住两个事物相似点，把一个事物比作另一个事物。只要比喻合理、语句通顺即可。 2. 补充古诗，并完成练习 《望庐山瀑布》（11分） 【唐】李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 (1)古诗默写（4分） 【解析】 课内古诗默写，重点字：炉、川、流、银，注意不要写错。 (2)作者：李白；示例古诗《静夜思》《望天门山》（答案不唯一）（3分） 解析：文学常识积累，李白是唐代大诗人，熟记他的经典诗作。 (3)【探究题】哪一句用了比喻？选D.疑是银河落九天（2分） 【解析】 把瀑布比作天上落下的银河。“飞流直下三千尺”是夸张，不是比喻。 (4)【开放题】读完古诗，你觉得庐山瀑布怎么样？写一两句话（2分） 示例：庐山瀑布雄伟壮观，从高山飞泻而下，景色太美了。 【解析】 开放表达题，没有唯一答案。抓住瀑布雄伟、壮观的特点，语句通顺，表达自己感受即可。 六、阅读理解（26分） （一）课内阅读《日月潭》（14分） 1. 选文一共3个自然段；中心句：日月潭很深，湖水碧绿。（2分） 【解析】 自然段看开头空两格。中心句概括段落主要内容，放在段首。 2. 画出一处比喻句（2分） 示例：北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 【解析】 比喻句要有本体、喻体。把日潭比作太阳，月潭比作月亮。 3. 填空（4分） 北边叫日潭：北边的湖像圆圆的太阳； 南边叫月潭：南边的湖像弯弯的月亮。 【解析】 信息提取题，直接从原文找句子，理解日月潭名字由来。 4. AABC式词语（2分） 示例：点点灯光、熊熊大火、高高在上（答案不唯一） 【解析】 AABC词语特点：前两个字相同，后两个不同。如蒙蒙细雨。 5. 选词：太阳高照（①清晰）；下雨时（②朦胧）（2分） 【解析】 读懂文本，对比日月潭晴天和雨天景色特点。晴天看得清楚，雨天有薄雾，景物模糊。 6. 判断√/×（2分） (1)√ (2)√ 【解析】 原文信息判断题，回到文中对照句子判断。 （二）课外阅读《庐山云海》【跨学科】（12分） 1. 短文3个自然段；中心句：庐山的景色十分秀丽，最迷人的就是神奇的云海。（2分） 【解析】 数自然段看换行空格。中心句总起全文，概括短文主要写庐山云海。 2. 画云海句子：山间白茫茫的云海铺满整个山谷，远远望去，像一片无边无际的大海。把云海比作无边无际的大海。（2分） 【解析】 信息筛选+比喻识别，抓住云海的描写句。 3. 画山峰句子：一座座高高的山峰露出尖尖的山顶，好像大海里一座座可爱的小岛，美丽极了。山峰比作大海里可爱的小岛。（2分） 【解析】 区分描写云海、山峰的语句，读懂比喻。 4.【探究题】仿写句子（2分） 示例：有时候云朵像雪白的绵羊，在天上散步；有时候云朵像甜甜的棉花糖，挂在蓝天里。 【解析】 仿写“有时候……有时候……”，写比喻句，写出云朵形态变化，句式一致。 5.【探究题】云朵会变成哪两种模样？（2分） 【答案】云朵像软软的棉花，又像奔跑的小马。 【解析】 信息提取，从原文找到云朵的两个样子，简洁概括。 6.【开放题】你喜欢庐山云海吗？为什么？（2分） 示例：我喜欢庐山云海，因为云海变化多端，朦朦胧胧，像仙境一样，特别美丽。 【解析】 开放表达，写出自己的感受，理由贴合短文内容，语句通顺即可。 七、【开放题】看图写话（10分） 范文参考： 冬天来了，天上飘起鹅毛大雪。屋顶和树枝都盖上了厚厚的白雪。小朋友们来到雪地里玩耍。有的在堆雪人，有的在打雪仗，小朋友们在雪地里快乐奔跑。到处都是欢声笑语，冬天真有趣！ 【解析】 看图写话评分要点： 1. 看清图片：季节、景物、人物活动； 2. 用上提示词语（鹅毛大雪、堆雪人、打雪仗等）； 3. 语句通顺，标点正确，不会写的字可用拼音； 4. 写出人物开心的心情。 评分参考： 8–10分：图意完整，用上好词，语句通顺； 5–7分：基本写清画面，少量语病； 5分以下：语句简短，没有写清画面。 学科网（北京）股份有限公司 $