2.繁星 第1课时 课件-2026-2027学年第一学期四年级上册语文（统编版新教材）

该小学语文课件围绕巴金《繁星》，聚焦作者三次看繁星的时间、地点及情景。课堂以“观察星空感受”提问导入，结合作者简介与自由朗读，通过表格梳理时间、地点、所见所感作为学习支架，帮助学生理清课文脉络。 其亮点在于融合核心素养，文化自信上引导品味散文语言魅力，语言运用上通过“繁”“昧”等字词的释义、书写提示及巧记强化积累，思维能力上用对比表格呈现三次看星的变化与情感不变，助力学生构建逻辑认知。学生能提升语言运用与思维能力，教师可借助结构化资源提高教学效率。

师：上节课，我们打开寻美声音盲盒，领略了钱塘江的壮美景象，今天我们将打开视觉盲盒，让我们一起来看一看视觉盲盒里有什么。 师：这满天的星，很多很多的星星就叫——繁星 一 素养目标 目录 学习活动 二 作业设计 三 一 素养目标 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 品味巴金先生优美的文字，感受散文的语言魅力，提升对现代文学作品的喜爱。 认识 “纳、昧、坠” 等生字，会写 “繁、纳、寂” 等生字，能正确、流利朗读课文，积累优美词句。 梳理课文脉络，理清作者三次看繁星的时间、地点，初步感知每次看星的情景。 通过文字想象家乡、南京夜晚繁星的画面，感受静谧星空的温柔之美。 二 学习活动 这节课的学习活动 创设情境 导入新课   A 想象画面 学习字词 B 读通课文 理清脉络 C 识记生字 写好汉字   D 你们观察过夜空中的星星吗？每当仰望星空时，你有怎样的感受呢？ 原名李尧棠，2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。 代表作品有“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）、“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）、等。课文选在他的散文集 《海行杂记》。 巴金 作者 简介 8 自由朗读课文，要注意读准字音，读通句子。 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到母亲的怀里似的。 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫 繁星 在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！ 多而密的星星 繁 释义 ①多，复杂。 ②茂盛。如：枝繁叶茂。 ③繁殖。如：自繁自养。 √ 书写提示 第四笔“横折钩”在楷体中常不带钩，下部“糸”没有撇。 密密麻麻、星群密布、无数 课文中还有哪些词语也是和“繁”一样表示星星很多的呢？ 你好像看到了怎样的画面？ 11 半明半昧 摇摇欲坠 mèi zhuì 描写繁星 柔和 静寂 梦幻 描写夜晚 萤火虫 yíng 12 巧记： 有虫萤火虫，有玉亮晶晶。 萤 莹 13 半明半昧 mèi “昧”的解释有四个： 1.糊涂；不明白。 2.隐藏。 3.昏暗。 4.冒昧；冒犯。 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 “未”指树木上部的柔枝嫩叶，“日”与“未”合起来表示“日上树梢”，这时天还没有完全亮，有些昏暗。 √ 14 半明半昧：形容一会儿 明亮，一会儿昏暗，多指星星。 “昧”的解释有四个： 1.糊涂；不明白。 2.隐藏。 3.昏暗。 4.冒昧；冒犯。 √ 半明半昧 mèi 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 15 摇摇欲坠 zhuì 船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 形容极不稳固，就要掉下来或落下来。【出处】罗贯中《三国演义》第一〇四回：“众视之，见其色昏暗，摇摇欲坠。” 16 自己小声读课文，边读边想： 1.课文主要讲了一件什么事? 写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景。 2.文章按怎样的顺序写的？找出相关词语。 时间顺序： 从前——三年前——如今 时间 地点 繁星的样子 感受 家乡庭院 南京菜园 海上游轮 密密麻麻 星群密布 无数　 半明半昧 摇摇欲坠 最爱 光明无处不在 觉得自己像小孩 睡在母亲的怀里 从前 三年前 如今 作者分别在什么时候、什么地方看繁星的？看到了怎样的繁星？各有怎样的感受？ 根据表格内容尝试说说，每个自然段主要写了什么？ 第1自然段 写“我”从前在家乡庭院纳凉时看天上密密麻麻的星星。 第2自然段 写“我”三年前在南京住所的菜园看繁星，觉得光明无处不在。 第3自然段 写“我”如今在海上看繁星，觉得自己像小孩睡在母亲的怀里。 现在请你竖着观察表格，说说你有什么发现。 1、以时间为线索，围绕繁星，展示了三幅画面。 2、时间在变、地点在变、繁星满天的画面在变，但“我”对繁星的喜爱没变。 时间 地点 所见 所感 第一次 从前 家乡庭院 密密麻麻 忘记一切 母亲怀抱般的温暖 时间 地点 所见 所感 第二次 三年前 南京菜园 星群密布 微小 光明无处不在 朋友般亲近感 时间 地点 所见 所感 第三次 如今 海上舱面 半明半昧 摇摇欲坠 仿佛睡在母亲的怀里 感情愈发浓烈 下页 > 先注音，再组词，最后写一写。 繁 怀 寂 谈 熟 躺 模 糊 围 舞 fán 繁星 繁多 huái 怀抱 心怀天下 jì 静寂 寂静 tán 谈话 谈论 shú 熟悉 熟能生巧 tǎng 躺着 躺下 mó 模糊 模特 hú 糊涂 养家糊口 wéi 周围 包围 躺 舞 “身”字旁的最后一笔容易误写为撇，规范写法应为横且横不出头； 要点： 写的时候关键是‌上部收紧、下部舒展‌，长横要托住上面的笔画。‌‌‌ 要点： 解忧藏宝店280277764 解忧藏宝店 解忧藏宝店, disc 【福利】微信关注《课件站》公众号：kjzhan2013，常有惊喜 qq280277764 132654.92 chi - ¡¾¸£Àû¡¿Î¢ÐŹØ×¢¡¶¿Î¼þÕ¾¡·¹«Öںţºkjzhan2013£¬³£ÓоªÏ² $