1.3 噪声及其控制 课件 -2026-2027学年苏科版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦“噪声及其控制”，涵盖噪声的定义（与乐音对比，强调主观判断）、来源（建筑、生活等四类）、危害（健康影响）、声强级（分贝单位及表格）及控制途径（声源处等三方面），通过生活实例导入，衔接声现象前序知识，搭建从概念到应用的学习支架。 其亮点在于结合物理观念（声强级客观描述、噪声控制模型）和科学态度与责任（如大雪吸声原理、噪声检测仪作用等生活实例），采用表格归纳与问题驱动教学，帮助学生建立物理与生活的联系，提升科学思维，教师可借助结构化内容高效教学，激发学生环保意识。

第三节 噪声及其控制 第一章 声现象 声音能传递很多信息，丰富了我们的生活。例如，我们听到的音乐， 它悦耳动听、令人愉悦，被称为乐音。 还有一些刺耳难听、令人厌烦的声音，这类声音会干扰人们正常的学习、工作和休息， 被称为噪声 什么是噪声 判断一种声音是不是噪音时，一定要看听声音的对象，只要这个人不喜欢，无论是什么样的声音都属于噪音 噪声的来源 建筑噪声 生活噪声 工业噪声 交通噪声 噪声的危害 人们把噪声称为“隐形杀手”。这是因为噪声除了使人烦躁、注意力分散，妨碍工作和休息，还会对人的健康产生不良影响。分别在安静的环境和噪声强度较大的环境中测量人的脉搏，会发现强烈的噪声会使脉搏加快。长期在强噪声环境中工作的人，除听力下降外，还常常伴有头昏、头痛、神经衰弱、消化不良等症状。此外，研究表明，噪声还是诱发心脏病和高血压的原因之一。 生活 物理 社会 强弱不同的声音对人的影响 物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝（符号为 dB）。声强级为0dB 的声音，人耳刚刚能听到它； 声音的来源 声强级/dB 对人的影响 摩托车、汽车喇叭 90 引起听觉疲劳 一般的城市交通噪声 80 令人烦躁 干扰交谈 大声呼喊 70 正常交谈 50 安静舒适 空调 40 噪声的控制 防止噪声有三种途径 1.阻止噪声的产生 2.阻止噪声的传播 3.阻止噪声的接收 声源处减弱噪声 传播过程中 声音接收处 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，为什么呢？ 因为雪的结构比较特殊，雪的表面很粗糙，内部又是酥松多孔的。具有这种特点的材料可以有效的隔声和吸声，被广泛应用于生活中 噪声检测仪能否有效的减弱噪声？ 不能，噪声检测仪只能显示噪声的声强等级，不能改变噪声的大小 $