《太阳——熟透的苹果》（课件）-2026-2027学年人音版（简谱）音乐五年级上册

该小学音乐课件围绕五年级上册《太阳——熟透的苹果》演唱课，通过律动进教室（伴随《校园的早晨》4/4拍踏步入座）和“吹晨风”气息游戏导入，衔接聆听感知（初听情绪速度、范唱分析A+B+A曲式、辨析f与mp力度对比），再到学唱突破（核心节奏型、分句模唱、力度与情绪转换），构建从感知到表现的学习支架。 其亮点在于以“天上果园”情境激发审美感知，通过领唱齐唱、分组对唱、表演唱等形式提升艺术表现，结合沙锤三角铁等打击乐器创编伴奏培养创意实践。如用“吹蒲公英”游戏练气息，分组设计演唱方案，帮助学生掌握力度变化与合作技能，为教师提供结构化、趣味化的教学流程。

五年级音乐 · 演唱课 太阳 ——熟透的苹果 人音版（2024）五年级上册第一单元《朝夕》开篇演唱课 李幼容 词 徐锡宜 曲 1=G 4/4拍 稍快、热烈地 授课班级：五年级 律动 在玩中学，在学中玩 律动进教室，吹晨风练气息，用歌声迎接朝阳 01 律动进教室，开启音乐之旅 伴随着动听的歌曲，我们的音乐之旅又开始了。 律动进教室 2 项 伴随歌曲《校园的早晨》 学生以 4/4 拍 节奏踏步入座 律动要求 步伐轻快，身体放松，感受 清晨 的朝气 天上果园的奇妙比喻 把太阳比作苹果的想象，是整课的情感基石 《太阳——熟透的苹果》 情境提问 课件出示 天上果园 画面：大树上挂着什么？ 学生回应：太阳、苹果 教师揭题 太阳就像一颗熟透的红苹果，挂在天空的大树上 吹晨风——气息平稳练习 游戏训练慢吸慢呼，为演唱打好气息基础 游戏步骤 动作练习 深吸一口气，像吹蒲公英一样轻轻地、均匀地把气吹出来 慢吸慢呼 练习慢吸慢呼，重复 3 次 教师指导 气息要均匀，轻轻地吹、慢慢地吹 聆听感知 先听后唱，感知先行 初听情绪，范唱析结构，再听辨力度 02 解析课题，初听歌曲 解析课题 师问：太阳像什么？ 学生畅想：火球、圆盘、月饼…… 词作家 李幼容 把太阳比作 熟透的苹果 初听要求 闭上眼睛静静聆听 听完思考：心情怎样？速度快还是慢？ 初听感受，捕捉情绪速度 初次聆听，感受歌曲的情绪与速度 01 心情 · 速度 聆听反馈 心情：愉快、高兴、朝气蓬勃 速度：稍快 02 情感基调 初步结论 歌曲整体情绪 欢快热烈 教师范唱，划分段落 结构分析 前半段（A） 欢快活泼 热烈明亮 后半段（B） 优美抒情 轻柔舒缓 曲式总结 曲式结构：A + B +（A） A 段力度 力度标记：f（强） B 段力度 力度标记：mp（中弱） VS VS 再听一次，辨力度情绪 对比聆听，聚焦力度感知 A 段 f 热烈明快 B 段 mp 轻柔舒缓 边听边用手势或表情表现力度变化 初步建立听觉上的力度对比感知 VS 学唱突破 难点逐个击破，歌声自然明亮 节奏先行，分句模唱，对比辨析变化音 03 找出核心节奏型 任务步骤 1 观察乐谱，把反复出现的节奏圈出来 ▼ 2 找出：附点节奏 + 休止符 ▼ 3 节奏特点：附点使节拍充满动力感 朗读节奏 慢速朗读节奏型 休止符"0"要停顿干净 拍手打节奏， 感受强弱 用"lu"哼唱A段旋律 哼唱步骤 教师弹旋律 学生用 "lu" 音跟唱第一段 注意 声音保持 明亮、有弹性 感受 A 段 欢快活泼 的情绪 用f力度欢快演唱A段 “太阳太阳又红又亮，它是一颗熟透的苹果……” 心情 高兴 开心 充满活力 演唱要求 明亮、有弹性的声音 力度 f（强） 带歌词完整演唱 A 段 用"lu"哼唱B段旋律 情绪对比 B 段与 A 段不一样 情绪转为优美抒情 哼唱要求 跟随教师钢琴用"lu"音跟唱 声音轻柔舒缓 用mp力度轻柔演唱B段 演唱要求 3 项 力度 mp（中弱） 轻柔舒缓地演唱 表达对 清晨的热爱 “我爱天空我爱太阳……每天每天我早早地起床” 完整演唱全曲 完整演唱歌曲，整合A段与B段的力度和情绪变化 随琴演唱 完整演唱 随钢琴伴奏完整演唱。 f 热烈明快 完整演唱 前半段以 f 力度演唱。 mp 轻柔优美 完整演唱 后半段以 mp 力度演唱。 变化音唱准 注意 变化音 4、 3 要唱准。 情绪转换自然 注意 情绪转换要自然。 创编表现 唱出创意，跳出个性 领唱齐唱、分组对唱、表演唱，小组合作创编 04 设计多种演唱形式 分小组讨论：怎样唱能让这首歌更美？ 01 演唱形式 领唱 由一人主唱，突出歌曲开头。 02 演唱形式 齐唱 全班齐声，唱出热烈情绪。 03 演唱形式 对唱 分组轮流接唱，形成呼应。 04 演唱形式 表演唱 边唱边演，用动作表现清晨。 领唱齐唱与分组对唱 “先分后合，层次更丰富” — 演唱形式小结 为歌曲设计不同的演唱形式，让合唱更有表现力 一 方案一：领唱 + 齐唱 领唱 一名同学领唱前半段 齐唱 全组同学齐唱后半段 二 方案二：分组对唱 A 段 第一组唱 A 段 B 段 第二组唱 B 段 合唱 最后一起合唱 表演唱——唱跳结合 方案三：表演唱 一边演唱一边做简单舞蹈动作 前半段动作轻快活泼 后半段手臂舒展优美 注意 动作要与情绪相配 小组间相互评价，选出最棒的一组 综合展演 合作展演，唱响清晨 沙锤、三角铁、响板齐上阵，全班完整表演 05 清晨活动演一演 认识三件打击乐器 沙锤 摇动发声，音色沙沙作响 三角铁 敲击发声，音色清脆明亮 响板 拍击发声，音色干脆利落 设计乐器伴奏方案 乐器与演唱、舞蹈配合，感受强弱—次强—弱的节拍规律 乐器分工贴合约拍规律与歌曲情绪，丰富表现层次 沙锤 每拍均匀摇动，表现清晨的微风 三角铁 强拍敲击，表现 4/4 拍的强弱规律 响板 演奏核心节奏型，表现歌曲的欢快跳跃 全班合作，完整表演 分 合作分工 演唱 一部分同学演唱 伴奏 一部分同学用打击乐器伴奏 舞蹈 剩下的同学做舞蹈动作 表演要求 完整表演歌曲 注意情绪与力度对比 体验合作的成就感 珍惜清晨，唱响每一天 太阳是熟透的苹果，清晨是金色的起跑线 用歌声迎接朝阳，用勤奋点亮每一天 null 131165.8 Blues 163195.05 $