专题07 在集体中成长（期中真题汇编，山东专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦“在集体中成长”主题，精选山东各地期中试题，以奥运、航天等真实情境为载体，融合知识考查与价值引领。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|约30题|集体生活的作用、集体的内涵、个人与集体的关系|结合校园合唱排练、全红婵团队支持等情境，考查核心概念理解| |非选择题|约22题|共建美好集体的途径、集体责任担当|如神舟二十号团队协作案例分析，设计“感受集体作用”“班委竞选卡”等探究任务，突出实践能力与责任意识培养|

专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）以下是学校合唱比赛排练时两位同学的对话。 小荔：“天天排练，都没时间干自己的事了。” 小涵：“虽然占用了一些个人时间，但咱们为了集体荣誉一起努力，也很有意义，而且大家的配合也越来越默契了。” 从对话中可以看出，集体生活（   ） A．会压缩个人学习空间，阻碍个性发展 B．能让成员都获得成功，提升自信品质 C．会减少课外活动时间，让人感到疲惫 D．能提高人际交往能力，培养责任意识 【答案】D 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用的相关知识。 A：小荔提到排练占用时间，但小涵强调集体荣誉和默契配合，说明集体生活并非单纯阻碍个性发展，而是可能促进成长，故A说法错误； B：“能让成员都获得成功”表述绝对化，集体生活可能提升自信，但“都成功”不符合实际，故B说法错误； C：小荔提到时间减少，但小涵的积极态度表明集体活动有意义，选项仅反映片面感受，未体现整体价值，故C说法错误； D：小涵提到“配合默契”体现人际交往能力的提升，“为集体荣誉努力”反映责任意识，符合集体生活的积极影响，故D说法正确； 故本题选D。 2．（2025-2026学年·山东滕州·期中）2024年8月6日，在巴黎奥运会女子10米跳台跳水决赛中，全红婵技惊四座。全红婵的成长离不开团队的支持，教练和队友陪伴她度过了无数个艰苦训练的日子。这种情感支持成为了她前进的动力，也是她面对困难时新的依靠。由此可见（   ） A．个人的成功取决于集体的培养 B．集体能够解决我们的所有困难 C．集体生活能给我们温暖和力量 D．集体中人与人的差异不断缩小 【答案】C 【详解】本题考查集体生活的作用。 C：全红婵的成长离不开团队的支持，说明集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感，体现了集体生活能给我们温暖和力量，故C符合题意； A：个人的成功需要集体的培养，故A说法错误； B：“所有困难”说法太绝对，夸大了集体的作用，故B说法错误； D：集体生活有助于我们完善个性，但不是人与人的差异会不断缩小，故D说法错误； 故本题选C。 3．（2025-2026学年·山东青岛·期中）在2025年乒乓球亚锦赛男团半决赛中，中国男乒一度大比分0∶2落后日本队，王楚钦、林诗栋、梁靖崑顶住压力、团结一致、尽己所能，发挥关键作用，最终团队实现逆转。这一事例说明（    ） A．个人能力的卓越与否是集体成功的前提 B．集体能把个体力量凝聚成为战胜困难的合力 C．集体荣誉的获得依赖于成员的超常发挥 D．集体利益高于一切，个人需无条件服从集体 【答案】B 【详解】本题考查集体与个人的关系的相关知识。 A：个人能力的卓越并非集体成功的唯一前提，团结协作更为关键，故A说法错误； B：集体通过凝聚成员力量形成合力，符合题干中团队逆转的描述，故B符合题意； C：集体荣誉依赖成员共同努力而非“超常发挥”，故C说法错误； D：题干未强调个人无条件服从集体，且表述过于绝对，故D说法错误； 故本题选B。 4．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）2025年杭州亚残运会期间，中国轮椅篮球队团结协作，克服身体障碍，最终夺得金牌。队员王小明赛后表示：“是团队的力量让我突破自我，每一次传球、每一次防守都离不开队友的支持。”这一事例最能说明（   ） A．集体是坚实的后盾，增强我们的信心与勇气 B．个人能力的强弱直接决定集体成就的大小 C．个人离开集体仍能取得同样的成就 D．个人的贡献在集体中很容易被忽视 【答案】A 【详解】本题考查集体生活对涵养品格的作用的相关知识。 A：题干强调团队协作对个人突破的重要作用，王小明明确表示成功离不开队友支持，体现集体作为后盾对个人的支撑作用，故A符合题意； B：题干强调集体协作，而非个人能力直接决定集体成就，故B说法错误； C：题干强调个人成就依赖集体，而非脱离集体，故C说法错误； D：题干未提及个人贡献被忽视，反而突出集体力量，故D说法错误； 故本题选A。 5．（2025-2026学年·山东青岛·期中）在道德与法治课上，老师围绕某一课题设计了以下探究活动。 探究活动一：明何为集体? 探究活动二：悟集体何价? 请根据上述探究活动推断，本节课所讲授的课题是（    ） A．珍惜师生情谊 B．做有梦想的少年 C．共建美好集体 D．集体生活成就我 【答案】D 【详解】本题考查集体生活成就我的相关知识。 A：“珍惜师生情谊” 聚焦师生关系，与集体主题无关，故A不符合题意； B：主题是个人梦想，未涉及集体，故B不符合题意； C：“共建美好集体” 涉及集体的建设，虽与 “集体的价值” 有联系，但核心是 “建设”，而探究活动未涉及 “建设行动”，故C不符合题意； D：“集体生活成就我” 对应 “集体的价值（对个人的意义）”，与 “悟集体何价” 直接契合，故D符合题意； 故本题选D。 6．（2025-2026学年·山东青岛·期中）集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的有（   ） A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查对集体的正确认识。 ①④：集体是人们联合起来的有组织的整体。①④属于有组织的、有共同目标、分工明确的整体，属于集体，故①④符合题意； ②③：集体并不是成员的简单相加，②③是偶然相聚在一个场所，不是联合起来的有组织的整体，不属于集体，故②③不符合题意； 故本题选D。 7．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）小明当选纪律委员后，以身作则，不仅改变了原来上课爱说话的小毛病，还带动同学们遵守班级秩序，成为老师的得力助手。这告诉我们（   ） A．集体生活有助于培养我们的责任感 B．集体可以完成个人无法完成的事情 C．集体可以影响甚至完全改变一个人 D．个人在集体中可以感受关爱与温暖 【答案】A 【详解】本题考查集体生活对个人成长的影响。 A：小明担任纪律委员后，通过承担责任改变了自身问题并带动同学，体现了集体生活对责任感的培养，故A符合题意； B：题干未涉及集体完成个人无法完成的任务，故B不符合题意； C：“完全改变”表述绝对化，集体可以影响但未必完全改变一个人，故C说法错误； D：题干强调责任感而非关爱与温暖，故D不符合题意； 故本题选A。 8．（2025-2026学年·山东滕州·期中）集体是一个温暖的词语，学习过集体生活是我们成长的必经之路。某班结合中国航天故事，开展“在集体中成长”主题班会，请你参与其中。 【感受集体作用】为了解班集体在同学们心目中的印象，七年级某班在同学中进行了调查。 小滕 当班干部后，我主动与同学交流，帮助同学解决困难，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实了，目标更明确了。 小州 在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了，而且在同学们的支持和鼓励下，我在学校科创比赛中夺得冠军。 小强 住校一个月后，我不仅学会了生活自理自立，还学会了关心别人、与同学友好相处、控制自己的情绪等。 （1）结合三位同学的发言，谈谈集体生活对他们的成长有哪些作用。 【共建美好集体】 2025年4月24日，神舟二十号成功发射，仅用6.5小时完成与天宫空间站的自主交会对接。指令长陈冬表示，通过无数次的训练磨合，三人早是彼此眼中的“最佳搭档”。生活中相互照顾，工作上相互补位，最终的目标只有一个，那就是齐心协力，以满格的信心，满血的状态，满分的表现，坚决完成任务。 （2）“神舟二十号集体”用实际行动启示我们应如何建设美好集体？ 【答案】（1）有助于学会与人交往；培养我们的责任感；发展个性。 （2）确定共同的愿景；树立主人翁意识；营造和谐有序的集体环境；树立正确的合作与竞争观念；坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：集体生活的作用、共建美好集体的要求的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当班干部后，我主动与同学交流，帮助同学解决困难，感觉自己工作能力增强了→可链接培养我们的责任感； 关键词②：在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了→可链接发展个性。 关键词③：我不仅学会了生活自理自立，还学会了关心别人、与同学友好相处、控制自己的情绪→可链接有助于学会与人交往。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用共建美好集体的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：神舟二十号成功发射，仅用6.5小时完成与天宫空间站的自主交会对接→可链接确定共同的愿景。 关键词②：指令长陈冬表示，通过无数次的训练磨合，三人早是彼此眼中的“最佳搭档”→可链接树立主人翁意识，营造和谐有序的集体环境。 关键词③：那就是齐心协力，以满格的信心，满血的状态，满分的表现，坚决完成任务→可链接树立正确的合作与竞争观念；坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（2026·山东禹城·中考真题）班会课上，小林分享了自己写给班级的感谢信，以下是部分片段 感谢信亲爱的同学们： 清晨，大家的读书声感染着我，小组讨论让我的思路更清晰；寄宿生活使我学会独立，更感谢班级给我机会主持班会，展现特长……因为你们，我成长为更好的自己！ 从中我们可以感受到（   ） A．个人努力使他学会独立和展现特长 B．读书氛围与小组讨论决定学习状态 C．学习的竞争激发了他的思维活跃性 D．集体给我们提供成长与展示的平台 【答案】D 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 A：题干强调寄宿生活和班级机会促使小林学会独立、展现特长，而非仅靠个人努力，故A不符合题意； B：读书氛围与小组讨论确实影响学习状态，但“决定”一词过于绝对，忽略了个人因素，故B说法错误； C：题干未提及“学习的竞争”，而是强调集体合作（如小组讨论）的作用，故C不符合题意； D：小林因班级提供的寄宿环境、主持机会等成长为更好的自己，体现了集体对个人成长与展示的支撑，故D符合题意； 故本题选D。 10．（2025-2026学年·山东青岛·期中）某校的秋季运动会现场，各类人群构成了热闹的画面。下列属于集体的是（    ） ①班级啦啦队 ②接力跑运动员 ③拍照的摄影师 ④闲逛的同学们 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体的含义。 ①：班级啦啦队有共同目标（为班级加油），成员间有协作（统一口号、动作），属于集体，故①符合题意； ②：接力跑运动员有共同目标（完成比赛、争取成绩），需相互配合（传递接力棒等），分工明确，属于集体，故②符合题意； ③：拍照的摄影师通常是独立工作，无共同目标和组织协作，不属于集体，故③不符合题意； ④：闲逛的同学们没有共同目标，缺乏组织和协作，属于松散群体，不属于集体，故④不符合题意； 故本题选A。 11．（2025-2026学年·山东乐陵·期中）某校让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、体育、绘画等方面的潜力，让学习成绩落后的学生也能通过这些活动找到自信并感受集体的温暖。这说明（   ） A．在集体生活中，集体的力量都是正面的 B．个性的发展有助于集体共同目标的实现 C．参与集体的共同活动有利于我们发展和丰富自己的个性 D．集体生活给个人提供了一个任意发展自己的个性的平台 【答案】C 【详解】本题考查集体生活成就我。 A：题干未涉及集体力量的正负面性，且“都是正面的”表述绝对化，故A说法错误； B：题干强调集体活动促进个性发展，而非个性对集体目标的贡献，故B不符合题意； C：学校通过活动帮助学生挖掘潜力、发展个性，符合“集体活动丰富个性”的表述，故C符合题意； D：“任意发展”忽视了集体规则对个性的合理约束，故D说法错误； 故本题选C。 12．（2025-2026学年·山东临沂·期中）性格内向的元元担任班级板报主编后，征稿、编辑、版面设计忙得不亦乐乎。为了编好板报，他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也更加充实。元元的转变告诉我们（   ） ①集体生活有助于展示自我，学会与人交往 ②只要为班级做贡献就能成为有担当的人 ③集体生活有助于完善自我，提升能力和健康成长 ④我们在认真做事的过程中可以体现自己的价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 ①：题文中“元元通过担任板报主编主动与同学交流合作，自己比以前更开朗了”，体现了集体生活帮助他展示自我、学会交往，故①符合题意； ②：“只要为班级做贡献就能成为有担当的人”表述绝对化，成为有担当的人需要承担方方面面的责任，故②说法错误； ③：元元在集体中提升能力、完善性格，有利于自己的健康成长，故③符合题意； ④：元元通过认真编板报让生活更加充实，体现了自己的人生价值，故④符合题意。 故本题选C。 13．（2025-2026学年·山东济南长清·期中）小兰在家从不做家务，只专注于学习，可进入寄宿学校后，打水、洗衣、整理床铺等都得她亲力亲为。一开始，小兰什么都不会做。但是时间一长，这些事情她不仅会做了，而且做得很好，还在学校举办的内务评比中获奖了。这表明（   ） ①集体生活可以让我们学会与他人平等相处 ②在集体生活中，我们展示自己，发展自己 ③在美好集体中，我们能感受到集体的关爱 ④集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人 A．②④ B．②③ C．①③ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查集体对个人成长的影响。 ①：题干未体现小兰与他人平等相处的内容，其核心是小兰通过集体生活学会独立处理内务，故①不符合题意； ②：小兰在寄宿生活中学会自理并获奖，体现了集体生活帮助她发展能力、展示自我，故②符合题意； ③：题干未提及集体关爱，仅描述小兰通过自身努力适应集体生活，故③不符合题意； ④：小兰从依赖到独立的变化，说明集体生活影响并改变了她，故④符合题意； 故本题选A。 14．（2025-2026学年·山东聊城·期中）楚楚同学所在的学习小组在合作学习《集体生活成就我》时，搜集了下列名言警句。你认为可以作为本课时学习内容补充材料的有（   ） ①一个人最大的成就就是发现他自己。——马克·吐温 ②千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。——《淮南子·兵略训》 ③一滴水只有放在大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业整合在一起的时候才最有力量。——雷锋 ④个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。——苏霍姆林斯基 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体生活成就我。 ③：一滴水只有放在大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业整合在一起的时候才最有力量，体现了个人与集体的关系，个人只有融入集体中，才能发挥出最大的力量，适合作为本课时学习内容的补充材料，故③符合题意； ④：个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的，体现了个人与集体的关系，体现了集体生活对个人成长的重要性，适合作为本课时学习内容的补充材料，故④符合题意； ①：一个人最大的成就就是发现他自己，体现了自我发现的重要性，未体现集体生活对个人的影响，不适合作为本课时学习内容的补充材料，故①不符合题意； ②：千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用，体现了团结的重要性，未体现集体生活对个人的影响，不适合作为本课时学习内容的补充材料，故②不符合题意； 故本题选D。 15．（2025-2026学年·山东青岛·期中）给下列两则情境拟定一个标题，你认为最恰当的是（   ） 情境一  课堂上，看着同学们专注的眼神，我也情不自禁地认真听课 情境二  生活中，和乐观向上的同学交往，我也变得活泼开朗了起来 A．美好集体我守护 B．集体荣誉我呵护 C．集体规则我守护 D．集体生活成就我 【答案】D 【详解】本题考查集体的作用。 D：题文中受同学影响认真听课，变得活泼开朗等，体现了集体生活对个人成长的作用，表明集体生活成就我，故D符合题意； A：材料体现的是集体对个人的作用，并未体现守护美好集体，故A不符合题意； B：材料体现的是集体对个人的作用，并未体现集体荣誉我呵护，故B不符合题意； C：材料体现的是集体对个人的作用，并未体现集体规则我守护，故C不符合题意； 故本题选D。 16．（2025-2026学年·山东潍坊·期中）走近成长时空感悟交往力量 进入初中的你，正身处家庭、校园、集体交织的成长网络中。调研发现：在与家人、老师、同学相处或参与集体生活时，我们常会遇到“小难题”：比如与父母产生分歧、向老师请教问题时紧张、与朋友闹矛盾、在新集体中感到“格格不入”。 为化解交往难题，你所在班级发起“守护共同体成长”主题探究活动，请你完成以下探究任务。 【交往秘籍】 （1）请从上述“交往难题”中任选一个，结合自身解决经历，梳理出“问题解决三步法”，为有类似困惑的同学提供可操作的交往智慧，助力大家在各类交往中从容应对，收获美好关系。 ◆选择的交往难题： ◆问题解决三步法：____ 第一步（分析问题）：____ 第二步（行动方法）：____ 第三步（总结反思）：____ 【反思升华】 （2）结合本次活动，撰写100字左右的“守护共同体成长”感悟。（抄袭示例不得分。） 提示：感悟需包含以下要素 ●守护活动中最触动你的1个发现（如“家庭美德藏在日常细节里”） ●教材中对你启发最大的1句话（与上述发现主题匹配的启发。如建设美好家庭，要传承中华民族传统家庭美德。让美德在家庭中生根、在亲情中升华） ●写出未来“守护共同体成长”的1个具体承诺（如“每周与父母深度沟通1次”） “守护共同体成长”感悟 【答案】（1）示例：选择的交往难题：与朋友闹矛盾 第一步（分析问题）：矛盾的产生源于沟通不畅或对彼此需求的误解，并非不可调和，核心是缺乏换位思考 第二步（行动方法）：先冷静下来，避免冲动言行激化矛盾；主动找到朋友，坦诚表达自己的想法和感受；认真倾听朋友的诉求，换位思考理解对方的立场，共同寻找解决办法 第三步（总结反思）：矛盾解决后，总结有效沟通的方式；在今后的交往中，多关注朋友的感受，及时沟通分歧，避免矛盾再次发生 （2）"守护共同体成长"感悟：这次活动让我发现，真诚沟通是化解交往矛盾的关键。教材中"友谊是平等的、双向的"让我深受启发。未来，我承诺与朋友相处时，遇到分歧主动坦诚沟通，用心呵护友谊，同时在家庭和集体中也主动传递善意，守护共同的成长环境 【详解】（1）本题考查从“交往难题”中任选一个，结合自身解决经历，梳理出“问题解决三步法”，为开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查结合本次活动，撰写100字左右的“守护共同体成长”感悟，为开放性试题，言之有理即可。 17．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）在国家乒乓球队中，孙颖莎开朗活泼，王曼昱则沉稳内敛，这种性格上的互补让她们在比赛中能够更好地理解彼此的动向和心理状态，也让她们不仅是球场上强劲的竞技搭档，更是生活中相互扶持、共同成长的好友。这说明（   ） ①集体生活为我们搭建交往的平台 ②集体生活提升了我们的人际交往能力 ③在集体生活中，我们能学会处理与他人的矛盾 ④我们在集体生活中学会彼此理解、友好相处 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：题干提到两人在球队中成为搭档和好友，说明集体生活为她们提供了交往的平台，故①符合题意； ②：题干未直接体现她们的人际交往能力得到提升，而是强调性格互补带来的理解与配合，故②不符合题意； ③：题干未涉及处理矛盾的内容，而是强调性格互补促进合作，故③不符合题意； ④：两人性格互补，学会彼此理解、友好相处，共同成长，故④符合题意； 故本题选B。 18．（2025-2026学年·山东济南·期中）2025年亚洲乒乓球锦标赛女团比赛中，队员们奋勇拼搏，密切配合，相互鼓励，一路过关斩将，夺得冠军。国乒女队能保持长盛不衰，不仅是因为经验丰富的教练团队和严格的队员选拔，更重要的是团队建设。这告诉我们（   ） A．集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多 B．集体生活一定能改变个人的命运 C．个人成就集体，两者利益总是一致的 D．集体要成功，必须放弃个人的一切利益 【答案】A 【详解】本题考查对感知集体的温暖的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，中国乒乓球队注重团队建设体现了团队合作的重要性，这说明集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多，故A说法正确； B：题干没有提到集体生活“改变个人命运”，且“一定能”表述过于绝对。集体生活可能对个人有积极影响，但并非必然改变命运，故B说法错误； C：题干强调集体成就（如团队合作夺冠），而非“个人成就集体”;同时，“两者利益总是一致的”表述绝对化，现实中个人与集体利益可能存在冲突，故C说法错误； D：集体成功需要成员协作和适度牺牲，但“必须放弃个人的一切利益”过于极端，违背集体主义原则，故D说法错误； 故本题选A。 19．（2025-2026学年·山东菏泽·期中）一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。—节选自《雷锋日记》上述名言启示我们要（   ） ①主动迎难而上，培养坚强意志 ②做有梦少年，紧扣时代脉搏 ③自觉融入集体，增强个人力量 ④参与集体生活，促进个人成长 A．①③ B．③④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查集体的作用。 ③④：依据教材知识并分析题干可知，雷锋的这句名言让我们明白集体的重要性，这启示我们要自觉融入集体，增强个人力量；同时积极参与集体生活，促进个人成长，故③④说法符合题意； ①②：此二项说法正确，但与题干主旨不符，故①②说法不符合题意； 故本题选B。 20．（2025-2026学年·山东日照五莲县-11月·期中）随着“双减”政策的持续推进，某学校组织各班级开展拔河赛、篮球赛、校园足球联赛等丰富多彩的班集体活动。这种集体生活有助于（   ） ①培养集体责任感     ②塑造个人英雄主义 ③发展我们的个性     ④消除成长中的矛盾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体的相关知识。 ①③：班级开展了多样化的班集体活动，参加这些活动能够培养集体责任感，发展我们的个性，故①③说法正确； ②：参加多样化的班集体活动未必会塑造个人英雄主义，故②说法错误； ④：成长中的心理矛盾是客观存在的，不能消除，只能调节，故④说法错误； 故本题选B。 21．（2025-2026学年·山东德州·期中）习近平总书记在南开大学考察时勉励学生：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀、山一样的崇高。”这启示我们（   ） ①个人离不开集体         ②在集体的关怀下，每个人都会健康成长 ③集体的规则对个人发展起决定性作用     ④集体是个人成长的基础 A．①③ B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】C 【详解】本题考查集体生活的影响。 ①：个人离不开集体，个人是集体的组成部分，集体是由个人构成的，故①说法正确； ②：每个人都会健康成长，“都会”太绝对，故②说法错误； ③：集体的规则对个人发展起决定性作用，“决定性作用”夸大集体规则的作用，故③说法错误； ④：集体是个人成长的基础，个人的成长离不开集体，故④说法正确； 故本题选C。 22．（2025-2026学年·山东济南·期中）集体之美 进入新的班集体，班主任带领同学们共同制定了争创优秀班集体的计划和课堂纪律，以此作为同学们日常言行的标准。小涵性格内向，学习成绩也不理想，同学们主动和她交朋友，在学习和生活上帮助她，帮她融入班级大家庭。老师鼓励她加入公益小组，她从被动跟随到后来的主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，渐渐的小涵变得开朗了，学习成绩也有了很大进步。班级参加学校艺术节时，同学们“各显神通”踊跃报名，积极参与。在刚刚组织的秋游活动中，同学们分工协作，相互帮助，其乐融融…… 集体生活成就我。请结合材料并运用所学知识进行分析。 【答案】①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，小涵在班级同学的帮助和老师的鼓励下，从内向变得开朗，体现了集体生活助力个人性格成长；②集体生活培养我们负责任的态度和能力，小涵从被动参与公益活动到主动策划组织，在承担责任中实现自我成长；③集体生活让我们学会包容他人、关爱他人，同学们主动帮助学习成绩不理想的小涵，让她感受到集体温暖，促进其全面发展；④集体生活激发我们的潜能，班级的良好氛围促使小涵不断突破自我，学习成绩也有了很大进步 【分析】考点考查：集体生活的作用。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师鼓励她加入公益小组，她从被动跟随到后来的主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，渐渐的小涵变得开朗了，学习成绩也有了很大进步→集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，集体生活培养我们负责任的态度和能力。 关键词②：同学们分工协作，相互帮助，其乐融融→集体生活让我们学会包容他人、关爱他人；集体生活激发我们的潜能，班级的良好氛围促使小涵不断突破自我，学习成绩也有了很大进步。 第三步：整合信息，组织答案。 23．（2025-2026学年·山东青岛·期中）集体生活：塑己·赋能 优秀班集体为个人成长提供了肥沃的土壤，对成员的发展具有至关重要的促进作用。 【集体滋养促成长】 以前的我是出了名的“拖延症患者”，作业总拖到最后一刻写，小组任务也常偷懒。这学期我加入班级“学习互助小组”，组长小宇每天都会提前和我约定完成作业的时间，还拉着我一起整理课堂笔记。现在我不仅能按时交作业，还会主动帮组员检查错题，集体的氛围真的改变了我。” 我喜欢折纸，以前觉得这是没用的小爱好，不敢在同学面前展示。直到班级举办“才艺小达人”活动，同桌把我折的千纸鹤、小船拿去展示，没想到大家都围过来看，还让我教他们折。后来老师还让我负责班级“创意角”，专门展示大家的手工作品。我的个性在集体里得到了大大的发挥。 这学期我当选了“课间安全员”，负责提醒同学不要在走廊追逐打闹。一开始我觉得这工作很简单。直到有次同学因为跑闹摔倒擦伤，老师跟我说“安全员的责任，就是要守护大家的安全”。从那以后，我每天课间都会在走廊巡逻，看到同学跑闹就耐心劝止现在的我，做任何事都会先想到“自己的责任是什么”。 （1）结合上述成长故事，说明优秀班集体对个人发展的重要价值。 【集体参与显担当】 为创建更加美好的班集体，七年级（1）班决定在新学期改选班委，并设置了班长、学习委员、体育委员、文艺委员、图书角管理员、班级节能员等多个岗位，鼓励同学们勇于担责，毛遂自荐。通知一出，班级里立刻热闹起来，大家纷纷跃跃欲试。 （2）请你完成你的班委竞选卡。 竞选卡 竞选岗位：______ 竞选理由：______ 自身优势：______ 岗位设想：______ 【答案】（1）①优秀班集体能培养良好习惯，帮助个人克服缺点；②为个人发展个性提供平台，增强自信；③提升责任意识与担当能力，明确自身职责。 （2） 竞选岗位：学习委员 竞选理由：带动班级同学共同进步，营造良好学习氛围。 自身优势：学习态度认真，成绩优异，善于总结学习方法，乐于助人。 岗位设想：①建立学习互助小组，分享学习经验；②收集同学学习困惑，及时反馈给老师；③整理错题资源，供同学复习；④组织学习交流活动，提升班级整体成绩。 【分析】考点考查：集体生活成就我、共建美好集体 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：这学期我加入班级“学习互助小组”，在组长的帮助下，现在我不仅能按时交作业，还会主动帮组员检查错题，集体的氛围真的改变了我→优秀班集体能培养良好习惯，帮助个人克服缺点； 关键词②：甜甜在同学们和老师的鼓励下，负责班级“创意角”，专门展示大家的手工作品。个性在集体里得到了大大的发挥→为个人发展个性提供平台，增强自信； 关键词③：强强当选了“课间安全员”，每天课间都会在走廊巡逻，看到同学跑闹就耐心劝止现在的我，做任何事都会先想到“自己的责任是什么”→提升责任意识与担当能力，明确自身职责。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求学生完成班委竞选岗位、竞选理由和自身优势，属于开放性试题，言之有理即可。 24．（2025-2026学年·山东济南长清·期中）如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（ ） A．在集体的关怀下，每个人都会健康成长 B．集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长 C．个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D．集体的规则对个人发展起决定性作用 【答案】B 【详解】本题考查正确对待集体中的竞争。 B：题干中，如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱，这体现了集体成员之间的相互激励和竞争可以促进个人成长，故B符合题意； A：“都会”说法过于绝对，夸大了集体的作用，A说法错误； C：“取决”说法绝对，夸大了竞争的作用，故C说法错误； D：集体的规则对个人发展起重要作用，不是决定性作用，故D说法错误； 故本题选B。 25．（2025-2026学年·山东济南·期中）七年级下学期，小刚从外地转学来到这个新的班集体。这个班班风正、学风浓，同学之间团结友爱、竞争互助。在这个班级里，他感到心情舒畅，学习带劲。小刚的父母发现小刚原来的一些坏毛病也渐渐改掉了。对此，下列认识正确的是（  ） ①美好集体可以影响和改变它的成员 ②在美好集体中，个人能在其中获得丰富的精神养料 ③个人能否健康成长，从根本上取决于他所在的集体是否优秀 ④美好的集体会使人感受到集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 【答案】B 【详解】本题考查美好集体的作用。根据题文、结合所学可知，美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长，美好集体可以影响和改变它的成员；在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念，所以①②④符合题意。③说法过于绝对化，明显错误。故本题选择B。 考点02 共建美好集体 1．（2025-2026学年·山东菏泽·期中）今年是新中国成立75周年，为迎接国庆节的到来，学校计划进行合唱比赛，并下发通知到各班。 喜迎国庆校园合唱比赛通知活动主题：青春心向党，奋斗正当时 活动目的：增强爱党信念，展现青春风采 活动时间：9月30日14：30-17：30 参与对象：全体同学以班级为单位组队参赛，不得无故缺席 活动要求：1．自选一首曲目，契合主题、健康向上、格调高雅； 2．力求有新意，可加入乐器、舞蹈、朗诵、情景剧等形式。 接到任务后，各班迅速行动，假如让你负责班级合唱比赛的策划组织，请完成如下任务： 在选定参赛歌曲时，大部分同学主张沿用往届选用频率最高的《歌唱祖国》，但小刚同学提出异议：唱《歌唱祖国》容易与其他班雷同，建议采用深受欢迎的流行歌曲《少年》。 （1）此时你会怎么做？ 合唱排练时，有位同学总是跑调，影响了合唱效果。排练结束后，这位同学主动提出：“为了不给班级拖后腿，比赛那天我假装不舒服，请假不来。” （2）你应该如何妥善处理此事？ 排练结束后，班主任看见小宁所站的地方有碎纸块，以为是他撕的，就批评了他，小宁觉得很委屈。 （3）你认为小宁应如何做？ 比赛竞争十分激烈，你班虽然经过认真准备，但仍与奖牌失之交臂。一位同学沮丧地说：“付出这么多还没获奖，真是白忙活了。” （4）你打算如何开导这位同学？ 【答案】（1）首先，先肯定小刚敢于表达不同观点，体现了小刚对待班集体具有主人翁意识，小刚敢于打破常规、追求创新；其次，我会听取班主任和音乐老师的意见，将这些建议讲给全班同学，让大家举手表决选用哪首歌曲。 （2）建议这位同学要积极参加。 ①每个人都是集体的一员，建设美好集体，需要每位同学共同参与和努力，这也是此次活动的要求之一。②在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③该同学能认识到自己唱歌时的不足并且能积极为班集体荣誉考虑，是值得肯定的，建议该同学下来努力练习。 （3）主动与老师沟通，当我们被老师误解时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。即使是被误会，也要尊重老师，要用诚恳的态度、恰当的方式给老师指出来。 （4）同学，请不要气馁，我理解你的心情。虽然这次比赛我们没有获得奖牌，但是在活动过程中，我们的全体同学表现出了强烈的集体荣誉感。活动准备期间班级成员各尽所能，发挥所长，为班集体建设争光添彩，同学们相互帮助、团结协作、共同提高，即使在比赛中没有取得期望中的好成绩，但经过这样的努力，班集体凝聚力得以提升，有助于我们建设美好班集体，有利于同学们的成长和进步，在唱歌过程中也培养了我们的爱国情怀。 【分析】考点考查：学会独立思考、开发创造潜力、正确处理个人利益与集体利益的关系、在集体共建中尽责的要求、承担责任促进集体发展与个人成长、与老师解决矛盾的做法 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会独立思考、开发创造潜力的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小刚同学认为唱《歌唱祖国》容易与其他班雷同，建议采用深受欢迎的流行歌曲《少年》→可链接肯定小刚敢于表达不同观点，体现了小刚对待班集体具有主人翁意识；听取班主任和音乐老师的意见，将这些建议讲给全班同学，让大家举手表决选用哪首歌曲。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确处理个人利益与集体利益的关系、在集体共建中尽责的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了不给班级拖后腿，比赛那天一位同学想假装不舒服，请假不来→可链接积极参加，在集体共建中尽责的要求，正确处理个人利益与集体利益的关系，该同学具有集体荣誉感。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用与老师解决矛盾的做法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班主任看见小宁所站的地方有碎纸块，以为是他撕的，就批评了他，小宁觉得很委屈→可链接与老师解决矛盾的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用在集体共建中尽责的要求、承担责任促进集体发展与个人成长的有关知识，从劝导类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：付出这么多还没获奖，真是白忙活了→可链接同学，请不要气馁，我理解你的心情；在活动过程中，我们的全体同学表现出了强烈的集体荣誉感；即使在比赛中没有取得期望中的好成绩，这样经过努力的班集体也是有凝聚力的美好集体，有利于同学们的成长和进步，也培养了我们的爱国情怀。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（2025-2026学年·山东济南长清·期中）下面同学的做法，有利于建设美好集体的是（   ） ①为了在舞蹈比赛中取得好名次，小丽辞去了班长职务 ②同学们自觉将废纸收集整理到一个袋子里，足够多时卖掉充当班费 ③校运动会上，军军虽然没有参赛项目，但也每天到赛场搞后勤，为参赛的同学服务 ④学校正在进行文明班级评选活动，学生会成员小红私自给自己的班级打高分 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体。 ②③：同学们自觉将废纸收集整理，然后卖掉充当班费，体现了人人去参与班级卫生环境的建设，为班级做贡献；军军为本班参加校运会的同学做服务，说明他尽己所能为集体作贡献，故②③说法正确； ①：小丽为取得好名次辞去班长的职务，这是为了个人利益，不愿意承担集体责任的表现，故①说法错误； ④：小红私自给自己的班级打高分，是违反规则的表现，故④说法错误； 故本题选B。 3．（2025-2026学年·山东青岛·期中）凝心聚力共建美好 七年级某班开展了以“我的美好集体”为主题的班会活动，大家积极分享在班级中的难忘瞬间和感悟，为建设美好集体共同畅想、出谋划策。 【感悟集体力量】 物品 记忆 感悟 示例 运动会报名单 作为班级的体育委员，我根据运动员的特长，用心协调安排学校运动会项目。 集体生活让我懂得责任与担当。 我的集体记忆 ① ② ③ （1）在你的“集体成长印记”中有哪些难忘的物品及其记忆?它们带给你怎样的感悟?请参考以上示例完成表格。①物品：____;②记忆：____：③感悟：____。 【共建美好集体】 在“美好集体之我建”环节，同学们纷纷发表自己的意见。 小明：“可以让同学们共同商讨制定班级的制度与规则，使集体生活得以有序展开。” 小东：“可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。” 小李：“可以开展班级特色活动来增进同学们的感情，让大家感受到集体的温暖。” （2）请你结合所学知识谈谈我们应该如何让集体更美好? 【答案】（1）①物品：班级合唱比赛获奖证书；②记忆：作为合唱队成员，和同学们一起利用课余时间反复排练，克服跑调、节奏不齐等问题，最终获得年级一等奖；③感悟：集体生活需要团结协作，合作能凝聚力量，实现共同目标。 （2）①共同制定集体规则，让集体生活有章可循；②明确集体分工，每个人主动承担责任，各尽其能；③开展特色集体活动，增进同学情谊，增强集体归属感；④学会包容他人，尊重彼此差异，营造和谐氛围；⑤主动关心帮助同学，传递集体温暖。 【分析】考点考查：集体生活成就我、建设美好集体。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题要求回答自己的集体记忆，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：共同商讨制定班级的制度与规则→可链接共同制定集体规则，让集体生活有章可循。 关键词②：把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来→可链接明确集体分工，每个人主动承担责任，各尽其能。 关键词③：开展班级特色活动来增进同学们的感情→可链接开展特色集体活动，增进同学情谊，增强集体归属感；学会包容他人，尊重彼此差异，营造和谐氛围；主动关心帮助同学，传递集体温暖。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）本月，七年级（3）班被评为“优秀班集体”。下面是该班的集体生活剪影： ◎制作“非凡‘十四五’”主题板报时，同学们共同参与：小红搜集材料，小宁负责书写，小刚负责绘画，甚至放弃了周末休息时间……最终，他们制作的板报在学校评选中获得优秀奖。◎制定班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制定好后，同学们相互监督，严格遵守。 ◎班级成立了学习互助小组，同学们互相帮助、互相勉励，你追我赶、共同提高。 结合所学知识和该班的集体生活剪影，谈谈该班被评为“优秀班集体”的原因。 【答案】①对于集体的事务，积极参与、共同商定；②自觉制定并遵守集体的共同规则；③既敢于竞争、勇于挑战，又善于合作、共同进步。 【分析】考点考查：建设美好集体。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：制作“非凡‘十四五’”主题板报时，同学们共同参与→可链接对于集体的事务，积极参与、共同商定。 关键词②：制定班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议；班规制定好后，同学们相互监督，严格遵守→可链接自觉制定并遵守集体的共同规则。 关键词③：同学们互相帮助、互相勉励，你追我赶、共同提高→可链接既敢于竞争、勇于挑战，又善于合作、共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（2025-2026学年·山东乐陵·期中）特效镜头近2000个，主创团队达4000余人……138家中国动画公司的名字出现在《哪吒2》的片尾字幕里，实现了中国电影工业化体系在动画领域的重大突破。可见（   ） ①只有加强合作、放弃竞争，才能成就美好集体     ②要坚持集体主义，借助集体合力 ③集体合作优化，实现优势互补     ④在集体中，要贡献智慧和力量，发挥所长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查坚持集体主义、建设美好集体。 ①：竞争与合作可以并存，放弃竞争的说法过于绝对，故①说法错误； ②：题干中多家公司协作体现集体主义精神，故②符合题意； ③：138家公司合作优化资源，说明集体合作优化，实现优势互补，故③符合题意； ④：主创团队贡献智慧和力量，体现在集体中，要贡献智慧和力量，发挥所长，故④符合题意； 故本题选D。 6．（2025-2026学年·山东滕州·期中）建设美好班集体需要我们每个人都付出行动。下列符合这种要求的做法有（   ） ①看到同桌没写完作业主动替他完成 ②上学迟到赶紧躲藏以免被值班老师扣分 ③主动请缨代表本班参加学校运动会 ④看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查建设美好班集体。 ①：替同桌完成作业会助长不诚信行为，违背自主学习的要求，不利于班集体建设，故①说法错误； ②：迟到后躲藏是逃避责任、破坏班级纪律的行为，故②说法错误； ③：主动代表班级参加运动会是为集体争光的积极表现，符合建设班集体的要求，故③说法正确； ④：随手打扫教室垃圾是维护班级环境的负责任行为，符合集体利益，故④说法正确； 故本题选D。 7．（2025-2026学年·山东·期中）【成长的时空】 某校七年级（1）班组织开展“成长的时空”为主题的班会，请你参与其中并回答下列问题。 【感受亲情】 中秋节是中国的传统节日之一。2025年的中秋节，七年级学生小李在外地工作的叔叔赶回来和家人团圆。小李建议全家人一起做一桌团圆饭来庆祝中秋节。小李的哥哥却觉得：初中阶段，学生的主要任务是学习，和家人一起做团圆饭没有必要。 （1）你认同他的观点吗？请说说你的理由。 【交往智慧】 自从叔叔送给小李一部智能手机，小李热衷于在网上和网友聊天。近期，他与网友“缅北虎”在网上无话不说，有一种相识恨晚的感觉。 好朋友小张注意到小李最近的反常表现，劝导其赶紧纠正错误。小李却央求小张不要声张，更不要告诉老师，小张碍于情面答应了小李。 期中测试结果出来了，小李退步明显，得知真实情况后，平时和蔼可亲的班主任板着脸严历地批评了小李和小张，要求他们深刻反思。原本是“好哥们”的二人也大吵一架，小李甚至有些愤怒起来，矛盾一触即发。 （2）结合材料，运用所学知识，谈谈小李和小张应该反思些什么。 【美好集体】 为响应学校优秀班集体评选活动，你所在的班级准备召开一次主题班会，主题为“集体建设有我在”。为准备好这次班会，班委同学开展了一次班级问题调查活动，请你参与策划与组织。 （3）填写班级问题调查表，发现共性问题。 班级问题调查表 时间 2025年×月×日 班级 七年级（1）班 调查人 ××× 问题描述 1． 2． …… 解决方案 【答案】（1）不认同。 ①中学阶段，我们的主要任务是学习。学习是我们成就梦想的重要路径。 ②我们要全面认识学习。既要认识到学习不仅仅局限在学校，做饭也是学习的一部分；也要认识到初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 ③与家人一起做团圆饭有利于养成劳动习惯，增强劳动能力；有利于增强家庭责任意识，共同建设美满家庭；有利于体味亲情之爱，营造良好家风，弘扬中华民族的传统美德。 （2）①交友需要慎重选择，做到慎交友、结好伴。②交友需要讲原则，要帮助朋友及时改正错误。 ③交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。④我们要正确对待老师的表扬和批评。 （3） 班级问题调查表 时间 2025年×月×日 班级 七年级（1）班 调查人 ××× 问题描述 1．班级卫生问题 ①部分同学带零食进班级，吃完零食之后随手乱扔包装袋； ②班内课桌摆放不整齐，显得比较乱；③卫生区打扫不及时、不彻底 2．上课纪律问题 ①自习课上，有的同学交头接耳，影响其他同学学习； ②课堂上，有打瞌睡、大声喧哗甚至顶撞老师的现象。 解决方案 1．①加强对卫生委员和卫生小组长的责任意识教育，对于每天的卫生情况要及时检查、及时督促；②加强卫生习惯教育，认识到卫生打扫的重要性，增强同学们的个人及公共卫生观念。 2．①加强规则教育，认识到不遵守课堂纪律的危害及后果；②制定严格的处罚措施，对于违反校规校纪的行为应给予相应的处罚。 【分析】考点考查：学习成就梦想、学习的重要性、构建美好家庭、交友的智慧、正确对待老师的表扬与批评、建设美好集体的要求 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：初中阶段，学生的主要任务是学习，和家人一起做团圆饭没有必要。 第二步：根据所学知识材料信息，判断观点正误； 观点正误：说法错误； 论据①：学习成就梦想； 论据②：学习的意义； 论据③：构建美好家庭的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用交友的智慧、正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小张注意到小李最近的反常表现，劝导其赶紧纠正错误。小李却央求小张不要声张，更不要告诉老师，小张碍于情面答应了小李→可链接交友需要讲原则，要帮助朋友及时改正错误； 关键词②：小李退步明显，得知真实情况后，平时和蔼可亲的班主任板着脸严历地批评了小李和小张，要求他们深刻反思→可链接正确对待老师的表扬与批评； 关键词③：原本是“好哥们”的二人也大吵一架，小李甚至有些愤怒起来，矛盾一触即发→可链接学会处理朋友之间的矛盾和冲突； 关键词④：小李热衷于在网上和网友聊天；他与网友“缅北虎”在网上无话不说，有一种相识恨晚的感觉→可链接慎重选择，做到慎交友、结好伴； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查完善班级问题调查表，开放性试题，言之有理即可。 8．（2025-2026学年·山东曲阜·期中）心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。下列对建设美好集体的微事件及其可能产生的影响推导完全正确的是（   ） 微事件 影响 a.进入初中后，寄宿生活需要我具有更强的生活自理能力 ①主人翁意识促发展 b.我和志强都是乒乓球队的主力，我们经常在一起切磋 ②集体生活成就我 c.我经常给班级提合理化建议，为集体发展建言献策 ③竞争合作活力绽 d.虽然校服的款式不喜欢，但是按照要求统一穿 ④集体主义解冲突 A．a→① B．b→③ C．c→④ D．d→② 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的作用、建设美好集体的要求。 A：“寄宿生活需要更强的生活自理能力” 对应的影响应是 “集体生活成就我”（提升个人能力），而非 “主人翁意识促发展”，故A说法错误； B：“作为乒乓球队主力一起切磋” 体现了竞争与合作，对应 “竞争合作活力绽”，故B说法正确； C：“给班级提建议、建言献策” 对应的是 “主人翁意识促发展”，而非 “集体主义解冲突”，故C说法错误； D：“统一穿不喜欢的校服” 体现的是集体主义（个人利益服从集体利益），对应的影响应是 “集体主义解冲突”，而非 “集体生活成就我”，故D说法错误； 故本题选B。 9．（2025-2026学年·山东高密·期中）2025年4月24日是第十个 “中国航天日”。一代又一代航天人努力拼搏、接续奋斗，不断刷新着中国高度，创造着中国奇迹。 “0” 号航天指挥员赵磊说： “‘0号’不是一个人，而是一个团队。” 对此，感悟正确的是（   ） ①坚持个人至上，优秀的航天员才能成就中国航天伟业 ②要坚定理想信念，凝聚拼搏力量，共建美好集体 ③个人是集体的组成部分，离开集体个人就无法实现任何目标 ④弘扬集体主义精神，把集体利益放在个人利益之上 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：题干强调团队合作的重要性，而“坚持个人至上”与集体主义相悖，故①说法错误； ②：题干中航天团队接续奋斗的成就体现了理想信念和集体力量的重要性，故②符合题意； ③：“离开集体个人无法实现任何目标”过于绝对化，个人在特定情况下可能实现部分目标，故③说法错误； ④：航天团队的成功离不开集体利益优先的原则，符合集体主义精神，故④符合题意； 故本题选D。 10．（2025-2026学年·山东德州·期中）【价值引领·美好集体】 某校七年级（11）班开展“在集体中成长”主题实践活动，请你参与完成以下任务： 任务一： （1）请运用“认识自我”的知识，参照示例完成一组自我分析： 优点 发展建议 需改进 改进建议 乐于助人 继续参与志愿服务 发言紧张 每天课堂主动发言1次 …… 任务二  在班级大扫除中，卫生委员安排小刚擦窗户，小刚认为这应该是女生做的活，拒绝执行。 在学校秋季运动会的集体项目“接力跑”训练中，小刚跑步速度快，但接棒技术不好。为了班级荣誉，他主动向队友请教，利用课余时间反复练习，最终和队友们配合默契，为班级赢得了荣誉。 （2）请你运用“共建美好集体”的知识，分析小刚的行为。 （3）为将班级建设成为更能助力我们成长和实现梦想的“美好集体”，请你提出两条具体可行的建议，并简要说明理由。 【答案】（1）示例：优点：做事认真 → 发展建议：担任小组长发挥特长。 需改进：不敢提问 → 改进建议：每天向老师请教1个问题 （2）①建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 ②建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。 ③建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 （3）示例一： 建议：建立班级“图书角”或“学习资料共享云盘”。 理由：可以营造共享互助的学习氛围，拓宽同学们的知识面，实现资源共享、共同进步，为建设善于学习的班集体打下基础。 示例二： 建议：定期召开“班级议事会”，让每位同学都有机会为班级建设建言献策。 理由：可以增强同学们的主人翁意识和责任感，发扬民主，集中大家的智慧，让班级管理更民主、更公正，培养我们的集体主义精神。 【分析】考点考查：正确认识自己、建设美好集体。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题要求参照示例完成一组自我分析，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小刚认为擦窗户是女生做的活，拒绝执行→可链接建设美好集体，要树立主人翁意识。 关键词②：为了班级荣誉，他主动向队友请教，利用课余时间反复练习，最终和队友们配合默契，为班级赢得了荣誉→可链接建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求建设美好集体提建议并说明理由，属于开放性试题，言之有理即可。 11．（2025-2026学年·山东临沂·期中）杨振宁先生以顶尖科研成就为民族增辉。中国乒乓球队在亚洲团体锦标赛中以集体之力包揽双冠，他们用不同形式为国家贡献光和热。 国乒印度夺冠：以集体之力扛住万难2025年印度亚洲乒乓球团体锦标赛，中国乒乓球队即便面临身体透支与恶劣环境双重挑战，却无人抱怨，心中唯有“为国争光”的集体信念。半决赛男团0∶2落后日本的危局，正是集体力量的生动写照：林诗栋扛全队期望拿下关键分，点燃团队士气，王楚钦带疲态绝地反击扳平，梁靖崑凭沉稳锁定胜局，三人接力扭转乾坤。赛场拼搏时的默契配合、场下的互助支撑、赛后的低调调整，国乒用每一次协作与坚持，将集体主义精神刻进挥拍瞬间，让团魂成为获胜的核心力量。 （1）结合材料，分析国乒以集体之力夺冠的事例，对我们共建美好集体有哪些启发？ （2）致敬伟大科学家！运用一二单元所学知识，制订一份自己的成长行动计划书。（提示：可从梦想、学习、正确认识自己、做更好的自己、友谊、建设美好家庭、美好集体等角度作答，鼓励多角度、宽视野答题） 【答案】（1）国乒以集体之力夺冠的事例启发我们建设美好集体需要我们共同参与和努力；国乒全员心中唯有“为国争光”的信念启发我们共建美好集体需要确立共同的愿景；三人接力扭转乾坤告诉我们共建美好集体要树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能，和谐有序；启发我们树立正确的合作和竞争观念，并善于合作；整个事例告诉我们共建美好集体需要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，把集体利益放在个人利益之上。 （2）作为新时代的中学生，我们早立志，立大志，立长志；要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标；我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中；学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础，我们要发现并保持对学习的兴趣，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，积极参加社会实践活动；我们要正确认识自己，通过自我评价、他人评价正确认识自己；家是生命的居所，是心灵的港湾，我们要传承优良家，我们用心关心朋友，尊重朋友，正确处理朋友间的冲突与伤害，精心呵护友谊；在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己，集体的发展推动个人能力的提升和健康成长，让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展等。 【分析】考点考查：正确面对初中生活的方法、自我全面分析的要求、做有梦想的少年的要求、建设美好集体的要求、梦想、学习、正确认识自己、做更好的自己、友谊、建设美好家庭。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国乒以集体之力夺冠→可链接建设美好集体需要我们共同参与和努力，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 关键词②：国乒全员心中唯有“为国争光”的信念→可链接国乒全员心中唯有“为国争光”的信念。 关键词③：三人接力扭转乾坤→可链接共建美好集体要树立主人翁意识，树立正确的合作和竞争观念，并善于合作。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查成长行动计划书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 12．（2025-2026学年·山东·期中）某班围绕“个人利益与集体利益不冲突”（正方）和“个人利益与集体利益相冲突”（反方）辩题展开辩论。以下选项中，适合作为正方辩词的内容有（   ） ①只有维护个人利益，集体利益才能得到保障 ②个人与集体的需要不同是导致冲突的原因 ③在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的 ④集体承认个人利益的合理性，保护个人正当利益 A．①④ B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查集体利益与个人利益。 ③④：结合教材知识，在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；集体承认个人利益的合理性，保护个人正当利益，③④正确； ①②：只有维护个人利益才能得到保障说法过于绝对；需要不同是导致冲突的原因与题干辩点无关，①②错误； 故本题选C。 13．（2025-2026学年·山东德州·期中）我与集体共成长 集体是一个温馨的词语，学校是一个大集体，班级是一个小集体。无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往。为此，七年级某班同学进行了实践探究。 集体活动我主持 美好的班集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在这个集体中我们可以一点点长大；在这个集体中，有温暖的阳光时常照耀我们的心灵…… （1）某校七年级学生准备以集体为背景材料开展一次主题活动，请你设计活动主题和活动形式（活动形式至少写两个）。 集体生活记忆打卡 （2）回首初中集体生活，同学们纷纷标记属于自己的难忘场景，回望美好成长记忆。在你的美好记忆中，还有哪些难忘场景，对你有怎样的成长触动？请举一例与大家分享。 示例：小美的难忘场景：每当我学习遇到困难，心情低落时，班主任老师总会鼓励我，并帮我分析原因。 我的难忘场景：________ 我的成长触动：________ 集体建设我倡议 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。为了让班集体更加优秀，班级决定向全班同学发出倡议。 （3）为了让班集体更加优秀，你准备从哪些方面向全班同学发出倡议？ 【答案】（1）活动主题：“共筑美好集体，携手共同成长”。活动形式：主题班会、演讲比赛、手抄报展览等。 （2） 在我生病的时候，老师和同学无微不至地照顾我； 在拔河比赛中，同学们团结一致，最终赢得了比赛。 （3）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【详解】（1）本题考查以集体为背景材料的主题活动的活动主题和活动形式，为开放性试题，符合题意即可。 （2）本题考查集体生活中难忘的场景，为开放性试题，符合题意即可。 （3）本题考查建设美好集体的方法，结合教材知识组织答案。 14．（2025-2026学年·山东曲阜·期中）【时政述评】 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京隆重举行。天安门广场上，45个方队依次通过，接受全国人民的检阅，世界再次见证了中国力量。我们看到了人民军队的豪迈风采。徒步方队整齐划一，装备方队铁甲生辉，空中梯队雄鹰展翅。 这极致的整齐划一，这震撼人心的国家形象，并非天生就有。它是6个月的艰苦训练、成千上万次的重复磨合、是每一位官兵将个体完全融入集体的结果，为了这一天的精彩呈现，参阅部队的军人们付出了无数的汗水和努力。他们有的放弃了与家人团聚的时间，有的克服了伤病的困扰，始终坚持在训练场上。他们用行动定义了什么是“完美集体”。他们心中只有一个梦想，那就是在阅兵式上向全国人民、向世界展示中国军队的强大力量和良好形象。 请结合材料，围绕“梦想或集体”的角度，写一篇短评。要求：①题目自拟，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 【答案】示例：以集体之力筑梦想之基 阅兵式上的震撼风采，源于每一位官兵对集体的融入与坚守。集体是个人成长的沃土，个体因集体而更有力量。参阅官兵放弃团聚、克服伤病，无数次重复训练，将个人意志融入集体目标，最终铸就“完美集体”，彰显中国力量。这启示我们，个人梦想的实现离不开集体的支撑，要树立集体意识，主动融入集体，为集体目标共同奋斗。在集体中磨砺自我、奉献自我，才能凝聚起强大合力，让个人梦想与集体梦想共同绽放。 【分析】考点考查：梦想、建设美好集体的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用梦想、建设美好集体的要求的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：每一位官兵将个体完全融入集体的结果，为了这一天的精彩呈现，参阅部队的军人们付出了无数的汗水和努力→可链接树立集体意识，主动融入集体，为集体目标共同奋斗； 关键词②：心中只有一个梦想，那就是在阅兵式上向全国人民、向世界展示中国军队的强大力量和良好形象→可链接让个人梦想与集体梦想共同绽放； 第三步：整合信息，组织答案。 15．（2025-2026学年·山东日照五莲县-11月·期中）为引导同学们在成长中学会学习、学会交往、共建集体，我校七年级开展“成长之路不孤单”主题探究学习活动。请结合材料，运用所学知识完成下列问题。 【学会学习引领成长】 习近平总书记常提及“学习”关键词，他强调：“广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习”“学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的信息、快餐化的知识”。 在总书记看来，青年时期是学习的黄金时期，学习是一种责任、一种精神追求、一种生活方式。他要求广大青年强化活到老、学到老的思想，主动来一场“学习的革命”，在学习中总结经验、增强本领，每次与青年交流，总书记都会结合实际，分享提升学习能力的具体方法、为青年成长指明方向。 （1）结合材料内容与所学知识，谈谈我们应如何提升学习能力，真正学会学习? 【化解矛盾快乐成长】张涛的数学成绩很好，数学老师也很喜欢他。可是有一次数学老师错怪了他，让他很难堪。张涛对数学老师产生了既怕又怨的情绪。张涛很困惑，不知道该怎么办。 （2）假如你是张涛的好朋友，请你给他出主意。   【共建集体助力成长】 刚上初中，小江被大家推选为班长。他发现大家在班级相处都很融洽，但一讲到班级事务的时候、总有一些不和谐的声音。 ▲能不能被评为优秀班集体，与我何干? ▲牺牲周六、周日的休息时间，来学校排练班上的节目，我才不干！ …… （3）针对以上问题，小江准备召开一次主题班会，请你完善以下班会方案中的倡议环节。 主题班会方案班会主题：你我共同努力建设美好集体班会流程： ◎开场环节：主持人开场白，宣布班会开始。 ◎故事分享：讲述感人故事，增强情感共鸣。 ◎交流互动：略。 ◎达成共识：向全体同学发出“你我共同努力建设美好集体”的倡议： ① ② ◎结束环节：主持人总结班会内容，带领同学齐读倡议，班会结束 【答案】（1）①树立正确的学习观念，将学习视为责任和精神追求，培养学习兴趣；②掌握科学的学习方法，制定合理的学习计划，注重知识的系统性和完整性，不满足于碎片化信息；③学会自主学习、合作学习和探究学习，主动思考、积极提问，在交流中提升学习能力；④保持勤奋刻苦的学习态度，珍惜青年时期的学习黄金期，做到孜孜不倦、持之以恒；⑤善于总结学习经验，及时调整学习策略，提升学习效率，实现持续进步。 （2）①学会正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；②我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心；③自我反思，冷静、客观分析原因；④与老师坦诚相待，积极沟通，并注意沟通的方式；主动关心老师 等。 （3）①树立共同的集体目标，让全体成员心往一处想、劲往一处使，增强集体凝聚力；②每个人主动承担集体责任，各司其职、各尽所能，为集体发展贡献力量；③学会合作与竞争，在合作中互帮互助，在竞争中共同进步，激发集体活力；④相互包容、关爱他人，尊重同学的个性和意见，营造民主、和谐、友爱的集体氛围。 【分析】考点考查：学会学习、正确面对老师的批评、建设美好集体。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会学习的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习→可链接树立正确的学习观念，将学习视为责任和精神追求，培养学习兴趣； 关键词②：学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的信息、快餐化的知识→可链接掌握科学的学习方法，制定合理的学习计划，注重知识的系统性和完整性，不满足于碎片化信息； 关键词③：学习是一种责任、一种精神追求、一种生活方式→可链接学会自主学习、合作学习和探究学习，主动思考、积极提问，在交流中提升学习能力； 关键词④：强化活到老、学到老的思想→可链接保持勤奋刻苦的学习态度，珍惜青年时期的学习黄金期，做到孜孜不倦、持之以恒； 关键词⑤：在学习中总结经验→可链接善于总结学习经验，及时调整学习策略，提升学习效率，实现持续进步   第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张涛对数学老师产生了既怕又怨的情绪。张涛很困惑，不知道该怎么办→可链接正确对待老师的批评。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 16．（2025-2026学年·山东德州·期中）学校组织足球比赛，小刚认为自己球技最好理应当队长，但是队员更支持球技稍逊但有队长经验和能力的小斌做队长，小刚知道后很不服气。作为他的朋友，你应该劝解他（   ） ①正确认识自己，不断反思自己，积极参加训练 ②坚持自己的立场，不让当队长就拒绝参加比赛 ③正确看待个人与集体的关系 ④坚持以我为主，以我为中心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确认识自己、个人与集体的关系 ①：小刚可以通过反思自己的不足，认识到队长不仅仅是球技的问题，还包括领导能力、团队协作能力等多方面因素。同时，积极参加训练可以进一步提升自己的球技，为将来可能担任的队长或其他角色做好准备。①说法正确； ③：小刚需要认识到，在团队中，个人的能力和贡献是重要的，但更重要的是如何与团队成员协作，共同为团队的目标努力。只有正确看待个人与集体的关系，才能更好地融入团队，发挥自己的作用。③说法正确； ②：这是一种消极和极端的态度。足球比赛是团队运动，个人的立场不应凌驾于团队之上。小刚应该考虑的是如何为团队做出更大的贡献，而不是仅仅关注自己的个人利益。②说法错误； ④：在团队中，每个人都应该为团队的目标而努力，而不是以自我为中心。小刚如果坚持这种态度，将很难在团队中获得支持和认可。④说法错误； 故本题选B。 17．（2025-2026学年·山东乐陵·期中）阅读材料，回答下列问题。 小明的表哥即将初中毕业，他特别不舍这绚丽多彩的初中生活，前不久还与小明分享了一次难忘的七年级篮球赛经历…… 赛前纠结  班主任李老师希望表哥能发挥特长，积极参加学校举办的七年级篮球赛。表哥很想参加，但又担心比赛影响学习，十分纠结。听了班主任李老师一番话后，表哥欣然同意。 （1）班主任李老师会对表哥说些什么呢？ 赛场风采  为获佳绩，大家集思广益，认真研究战略战术。比赛时，场上队员密切配合，拼出血性；场外同学振臂高呼，加油鼓劲。在全班同学共同努力下，表哥他们不负众望，最终夺冠！表哥说，那次比赛让他感受到了美好集体的魅力所在。 （2）根据材料谈谈，美好集体的魅力有哪些？ 我的反思  俗话说：“无规矩，不成方圆。”我的班，我们的班。陪伴我们成长每一天。一间小小教室，一个温馨家园，我们每个人都是班级的主人。 （3）请你为自己的班级制定两条班级公约。例如，上学期间穿着整洁大方，不穿奇装异服。 【答案】（1）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （2）①有共同愿景；②民主公正；③充满关怀与友爱;④善于合作；⑤充满活力。 （3）①上课遵守纪律，不随便说话，不做小动作。②下课不在教室里追逐打闹，大声喧哗。 【分析】考点考查：个人利益与集体利益的关系、美好集体的特征。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用个人利益与集体利益的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：发挥特长，积极参加学校举办的七年级篮球赛→在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 关键词②：很想参加，但又担心比赛影响学习，十分纠结→当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用美好集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：赛场风采 为获佳绩→有共同愿景。 关键词②：场上队员密切配合，拼出血性→充满关怀与友爱；善于合作；充满活力。 关键词③：美好集体的魅力所在→民主公正。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查自己的班级制定两条班级公约，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 18．（2025-2026学年·山东济南·期中）学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽。”“我来写宣传稿。”“我报名1000米跑步。”“我可以给大家看衣服、打扫卫生。”同学们的表现体现了（   ） ①美好集体是善于合作的，大家能相互帮助 ②集体的力量来源于每个人有着不同的角色 ③从集体利益出发，积极承担对集体的责任 ④明确各自的任务分工，民主制定集体规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体力量的来源、美好集体的特征、共建美好集体相关知识。 ①③：学校要召开运动会，同学们各尽其能、各尽其责，体现美好集体是善于合作的，能从整体利益出发、积极承担对集体的责任，故①③符合题意； ②：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故②说法错误； ④：材料主要体现美好集体是善于合作的，并未体现“民主制定集体规则”，故④不符合题意； 故本题选B。 19．（2025-2026学年·山东德州·期中）2024年8月10日，由陈梦、孙颖莎、王曼昱组成的中国乒乓球女团，为了同一个目标而拼搏，最终以3比0战胜日本队，拿下巴黎奥运会乒乓球女团冠军。女乒取得优异成绩的主要原因有（   ） ①队员们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ②有良好的物质条件支撑，树立正确的竞争观念 ③任何时候都不能考虑个人利益，集体利益至上 ④共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系、集体愿景的作用、美好集体的愿景。 ①：题干中提到中国乒乓球女团为了同一个目标而拼搏，并最终取得胜利。这体现了队员们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，共同为集体的荣誉而努力。故①说法符合题意； ②：虽然物质条件对运动员的训练和比赛有一定影响，但题干中并未明确提及物质条件是中国女乒取得优异成绩的主要原因。此外，树立正确的竞争观念虽然重要，但并非本题的核心要点。故②说法不符合题意； ③：虽然集体利益至上是一个重要的原则，但“任何时候都不能考虑个人利益”这一说法过于绝对。在集体中，个人利益和集体利益并非完全对立，而是可以相互协调的。故③说法错误； ④：题干中提到女乒队员们为了同一个目标而拼搏，这体现了她们有共同的愿景。正是这个共同的愿景引领着集体成员团结一致，开拓进取，最终取得了优异的成绩。故④说法符合题意。 故本题选C。 20．（2025-2026学年·山东临沂·期中）建设美好集体，我们要营造和谐有序的集体环境，使集体生活得以有序展开。下列情形符合这一要求的是（   ） ①班集体共同制定的班级公约，大家要共同遵守——集体的共同规则，成员要自觉遵守 ②班里几位同学常给小川起绰号并当众喊出，经常恶作剧，我们向老师反映此事——班级成员要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为 ③篮球比赛时，小刚被人恶意撞倒，我们找到对方理论——在集体中要学会推己及人，对他人多些宽容和理解 ④学校不允许带手机进课堂，我偷偷放在书包里，不能给班级抹黑——我们要主动作为，各尽其能 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体生活的和谐有序要求。 ①：班集体共同制定公约并遵守，体现集体规则对秩序的重要性，故①符合题意； ②：抵制欺凌行为并报告老师，是维护集体正义的正确做法，故②符合题意； ③：直接找对方理论可能激化矛盾，不符合“推己及人、宽容理解”的要求，故③错误； ④：违反校规带手机，未真正遵守规则，不符合和谐有序的要求，故④错误。 故本题选A。 21．（2025-2026学年·山东德州·期中）过集体生活是我们青春成长的必经之路。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列做法有助于建设美好集体的是（   ） ①小武被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加 ②班级组织大扫除，小赵找理由逃避劳动 ③小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议 ④小韩同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查对建设美好集体的认识和理解。 ③④：依据教材知识，建设美好集体需要我们共同参与和努力；分析选项可知，小刘提出合理建议属于积极参与集体事务的行为，针对攀比现象提出建议有助于改善集体风气，促进公平和谐，符合建设美好集体的要求；小韩承担事务并帮助同学体现了乐于奉献、互帮互助的精神，主动承担班级事务和讲解难题，能增强集体凝聚力，推动共同进步，故③④说法正确； ①②：小武不愿参加篮球队是逃避集体责任的行为，集体活动需要成员遵守规则并贡献力量，小武因管理严格而拒绝参与，不利于集体凝聚力和发展；赵逃避大扫除劳动是缺乏集体责任感的表现，集体劳动是培养合作精神的重要途径，小赵找理由逃避，会削弱集体协作和共同目标，故①②说法错误； 故本题选D。 22．（2025-2026学年·山东曲阜·期中）愿景就是所向往的前景，是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。下列观点中属于集体愿景的是（   ） A．陈玲说长大要当一名人民教师，可以教书育人 B．肖荣基的梦想是像哥哥肖思远一样，成为一名战士 C．小明非常努力学习，希望能够期末考到年级前三名 D．班主任开学时提出“人人奋进，建设优秀班集体”的要求 【答案】D 【详解】本题考查对集体愿景的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，班主任提出的“建设优秀班集体”是集体共同奋斗的目标，属于集体愿景，故D说法正确； A：陈玲的个人职业理想属于个体目标，与集体无关，故A说法不符合题意； B：肖荣基的个人梦想是成为战士，属于个人追求，与集体无关，故B说法不符合题意； C：小明的学习目标是个人成绩提升，与集体愿景无关，故C说法不符合题意； 故本题选D。 23．（2025-2026学年·山东潍坊·期中）弘扬团队精神铸就集体辉煌 中国乒乓球队被誉为“梦之队”，其长盛不衰的基石在于强大的集体力量。全队上下始终胸怀“为国争光”的共同愿景，并在此感召下形成了两大优良传统：一是“传帮带”，功勋队员将经验倾囊相授，助力新生代成长；二是“陪练”制度，一批队员甘当“幕后英雄”，精准模仿强敌为主力备战充当“磨刀石”。在队内，合作与竞争和谐共存，陪练队员的全力冲击与主力队员的积极应对，共同构成了充满活力的训练环境。正是这种将个人融入集体、为共同目标无私奉献的团队精神，铸就了中国乒乓球的辉煌。 （1）中国乒乓球队是“美好集体“的典范。请结合材料，运用“建设美好集体“的相关知识，说明其成功实践为我们提供了哪些有益启示。（至少四点） （2）你所在的班级计划召开“学习乒乓球队，建设美好班集体”主题班会。请你参考如下思路，为班级建设提出两条具体建议。 提出你的具体建议→指出该建议借鉴了中国乒乓球队的何种做法→阐述提出此建议的理由。 【答案】（1）①美好集体要有共同的愿景和目标，凝聚集体成员的力量，为实现共同目标而努力； ②要发扬“传帮带”精神，相互帮助、共同进步，促进集体成员共同成长； ③集体成员要树立大局意识，甘于奉献，为集体发展主动承担责任； ④要正确处理合作与竞争的关系，在合作中竞争，在竞争中合作，营造充满活力的集体氛围。 （2）①建议：建立班级“互助学习小组”，成绩优秀的同学帮助学习有困难的同学；借鉴做法：中国乒乓球队的“传帮带”传统； 理由：有助于营造互帮互助的班级氛围，促进全体同学共同进步，增强班级凝聚力。 ②建议：班级活动中设置“后勤服务岗”，由同学主动承担场地布置、物资准备等工作；借鉴做法：中国乒乓球队的“陪练”制度； 理由：培养同学的奉献精神和责任意识，让每个人都能为班级建设贡献力量，打造团结协作的班集体。 【分析】考点考查：在集体共建中尽责的要求 能力考查：分析和描述能力 核心素养：责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用建设美好集体的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全队上下始终胸怀“为国争光”的共同愿景→美好集体要有共同的愿景和目标，凝聚集体成员的力量，为实现共同目标而努力； 关键词②：“传帮带”，功勋队员将经验倾囊相授，助力新生代成长→要发扬“传帮带”精神，相互帮助、共同进步，促进集体成员共同成长； 关键词③：“陪练”制度，一批队员甘当“幕后英雄”，精准模仿强敌为主力备战充当“磨刀石”→集体成员要树立大局意识，甘于奉献，为集体发展主动承担责任； 关键词④：队内，合作与竞争和谐共存，陪练队员的全力冲击与主力队员的积极应对，共同构成了充满活力的训练环境→要正确处理合作与竞争的关系，在合作中竞争，在竞争中合作，营造充满活力的集体氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用建设美好集体的有关知识，从做法类和原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“传帮带”，功勋队员将经验倾囊相授，助力新生代成长→建议建立班级“互助学习小组”，成绩优秀的同学帮助学习有困难的同学；借鉴中国乒乓球队的“传帮带”传统；理由联系有助于营造互帮互助的班级氛围，促进全体同学共同进步，增强班级凝聚力。 关键词②：“陪练”制度，一批队员甘当“幕后英雄”，精准模仿强敌为主力备战充当“磨刀石”→建议班级活动中设置“后勤服务岗”，由同学主动承担场地布置、物资准备等工作；借鉴中国乒乓球队的“陪练”制度；理由联系培养同学的奉献精神和责任意识，让每个人都能为班级建设贡献力量，打造团结协作的班集体。 第三步：整合信息，组织答案。 24．（2025-2026学年·山东乐陵·期中）一个房子如果窗户破了，没有及时修补，其它窗户也会莫名其妙地被打破，这就是心理学中的“破窗理论”。在集体建设中，如果小问题不及时解决，可能会引发更大的麻烦。基于这个理论，下列“我”的行为有利于集体的是（   ） ①发现校园地面有垃圾，我立即捡起     ②课间有同学闲聊游戏，我主动参与其中 ③发现有同学说脏话，我礼貌规劝     ④值日时有同学偷懒，我积极带动一起劳动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：发现垃圾立即捡起，能防止环境恶化，维护集体形象，符合破窗理论，故①符合题意； ②：参与闲聊游戏可能助长不良风气，未及时纠正问题，故②说法错误； ③：规劝说脏话的同学，及时制止不文明行为，可以避免负面影响扩大，故③符合题意； ④：带动偷懒同学劳动，防止消极态度蔓延，有利于维护集体责任感，故④符合题意； 故本题选C。 25．（2025-2026学年·山东高密·期中）共筑集体愿景 闪耀青春光彩 某校七年级（3）班被学校评为优秀班集体。以下是该班级在日常生活中的部分掠影，请你品悟，并完成相关问题探究。 为赢得 “优秀班集体” 称号，同学们各抒己见，围绕卫生、纪律、学习等工作，基于问题，提出合理化建议，最终凝聚共识，形成统一班规。 积极参加学校举办的各类活动。如在校园文化艺术节中，大家根据各自特长分工：擅长绘画的设计服装图案，手工能力强的负责制作，文笔好的撰写解说词，性格外向的担任模特展示，同时带动了不擅长的学生参与其中。 班级大扫除时，对 “个别同学找借口溜走” 现象，班干部及时劝说；有同学因演讲比赛紧张想退出，大家轮流鼓励她；有同学生病请假，其他同学主动分担他的任务。 日常学习中，全班同学比学赶帮超，互帮互助，合作探究，学习上全力以赴。 该班被评为优秀班集体后，同学们心潮澎湃，纷纷发表感言。其中李华认为 “集体是我们成长的乐园，每个人都应该为共建美好集体贡献力量”。 请结合材料，运用所学知识，就李华同学的感言谈一下认识。 【答案】①集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ③在集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 ④集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，培养我们人际交往的基本态度和能力。 ⑤在集体中，我们可以发展个性，不断认识和完善自我。 ⑥建设美好集体需要我们共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，共同创造良好的集体氛围。 ⑦集体的建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人，为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 ⑧集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 【分析】考点考查：集体力量的来源；集体生活的作用；建设美好集体的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用集体生活成就我、建设美好集体的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为赢得 “优秀班集体” 称号，同学们各抒己见→可链接建设美好集体需要我们共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，共同创造良好的集体氛围； 关键词②：积极参加学校举办的各类活动；大家根据各自特长分工→可链接集体的建设需要每个人的智慧和力量；在集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；在集体中，我们可以发展个性，不断认识和完善自我； 关键词③：对 “个别同学找借口溜走” 现象，班干部及时劝说；有同学因演讲比赛紧张想退出，大家轮流鼓励她；有同学生病请假，其他同学主动分担他的任务→可链接集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护；集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，培养我们人际交往的基本态度和能力； 关键词④：日常学习中，全班同学比学赶帮超，互帮互助，合作探究，学习上全力以赴→可链接集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长；集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 第三步：整合信息，组织答案。 26．（2025-2026学年·山东日照五莲县-11月·期中）2025年2月12日，哈尔滨亚冬会短道速滑混合团体接力决赛中，中国队通过精准交接与协同卡位，以“双核战术”合力突破韩日围堵，最终以0.03秒优势逆袭夺冠，诠释了“团队精神，缺一不可”的协作精神。这体现了（   ） A．个人利益与集体利益在本质上是一致的 B．集体的力量源于共同的目标和团结协作 C．集体成员越多，获胜的机会就会越大 D．成员间的竞争让集体充满动力和活力 【答案】B 【详解】本题考查集体力量的来源。 B：题干强调中国队通过“精准交接”“协同卡位”“双核战术”等团队协作方式夺冠，体现了集体的力量源于共同目标和团结协作，故B符合题意； A：个人利益与集体利益的关系未在题干中体现，故A不符合题意； C：集体成员数量与获胜机会无必然联系，且题干未提及人数，故C说法错误； D：题干强调协作而非成员间的竞争，故D不符合题意； 故本题选B。 27．（2025-2026学年·山东济南·期中）过集体生活是我们青春成长的必经之路，对下表中同学的做法评价正确的是（   ） 序号 做法 评价 ① 小辉竞选学生会干部落选，向成功的同学大方地表示祝贺 懂得欣赏他人 ② 小林看到教室里有垃圾，主动捡起，放入垃圾桶 爱护集体荣誉 ③ 看到同桌没写完作业，小宇把自己的作业递过去让其“借鉴” 善于团结协作 ④ 小玉在小组合作学习中，认真完成组长分配的任务 缺乏自我主见 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查欣赏他人、在集体共建中尽责的要求。 ①②：小辉竞选学生会干部没成功，却对竞选成功的同学表示祝贺，这体现出小辉能够看到他人的优点和成就，是懂得欣赏他人的表现；小林看到教室里有垃圾，主动捡起，放入垃圾桶，小林是有责任心的体现，爱护集体荣誉，维护集体利益，故①②符合题意； ③：看到同桌没写完作业，小宇把自己的作业递过去让其“借鉴”，小宇的行为不是团结协作，是不讲原则的错误行为，③ 错误； ④：小玉在小组合作学习中，认真完成组长分配的任务，是团结协作的表现，不是缺乏自我主见，故④说法错误； 故本题选A。 28．（2025-2026学年·山东聊城·期中）【美好集体，共建共享】 在学校生活中，学生有时会遇到个人利益和集体利益发生冲突的情况，应该如何正确处理个人利益和集体利益的关系呢?甲乙同学有不同的看法。 甲同学：坚决捍卫集体利益，放弃所有个人利益。 乙同学：慎重处理利益冲突，集体个人都要照顾。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学的观点片面，乙同学的观点正确。在我国，集体利益和个人利益根本上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 【分析】考点考查：正确处理集体利益和个人利益的关系。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：坚决捍卫集体利益，放弃所有个人利益。 观点②：慎重处理利益冲突，集体个人都要照顾。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误②正确。 论据①：集体利益和个人利益根本上是一致的。 论据②：当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应把集体利益放在个人利益之上。 论据③：充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 第三步：整合信息，组织答案。 29．（2026·山东滨州·质量检测）拼图聚力，星河共辉 初三（5）班筹备校园文化节时遇阻：科技迷小齐的科幻展计划与手工组的剪纸方案冲突，双方互不相让，不欢而散；足球社团成员小鲁因训练拒绝参与排练；小思以“占用学习时间”为由退出班歌创作。班主任以“拼出我们的星河”为主题召开班会，带领同学们凝心聚力。 【活动一  拼图盲拼】 将47块拼图（对应全班人数）随机抽走3块。同学蒙眼触摸缺口形状，观察员建模补全。当拼图显现"星河五班"字样时，班长举起被忽视的3块碎片，说：“没有边缘拼图的支撑，核心图案根本立不住。” 【活动二  数据反思】 班级贡献统计引发关注：15%同学承担班级78%事务。运动会90%物资只由6人搬运。 “我们总在等待关键人物，却忘了每个人都是‘关键零件’。”班长指着数据投影反思。 【活动三  星光链接】 创新任务单打破壁垒： 小鲁协调训练时间，贡献运动创意，并找到耐心的搭档。手工组与小齐经过商议，听取对方合理意见，最终将剪纸转为科幻光影滤网。 小思主动组建”歌词优化组”，4位有文学和音乐特长的同学加入其中。 最终班级以《星河拼图》主题展惊艳文化节：剪纸模块构成飞船骨架，运动元素化作智能灯带，随班歌节奏变换光谱。47位同学的姓名化作拼图背面荧光编码，如星群闪耀。 班主任总结活动说：“凝聚力不是消除差异，而是让每块拼图在合适位置发光。” （1）结合材料，运用所学知识，分析初三（5）班如何实现从“碎片化群体”“到“拼图式集体”的转变。 （2）假如你所在的班级正在策划“凝聚班级合力”行动，请列举当前影响班级合力的两个问题，并设计相应的解决方案。 【答案】（1）①通过“拼图盲拼”活动，让同学们认识到每个人在集体中都有重要作用，不能忽视任何一个人，增强了集体意识；②“数据反思”使同学们明白不能过度依赖少数人，每个人都应积极为集体贡献力量；③“星光链接”中同学们相互协商、打破壁垒，发挥各自特长，在解决矛盾的过程中，促进了集体的融合与发展。 （2）问题一：部分同学参与班级活动积极性不高。解决方案：设立班级贡献奖励机制，对积极参与班级活动的同学进行表彰和奖励，激发同学们的积极性。 问题二：班级活动中存在意见分歧，沟通不畅。解决方案：建立班级沟通平台，如定期开展班级座谈会，让同学们有机会充分表达自己的想法，促进相互理解和协调。 【分析】考点考查：个人与集体的关系、共建美好集体相关知识。 能力考查：调动和运用所学知识，分析和解决问题。 核心素养：责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人与集体的关系、共建美好集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“拼图盲拼”活动→可链接每个人在集体中都有重要作用知识作答。 关键词②：“数据反思”活动→可链接每个人都应积极为集体贡献力量知识作答。 关键词③：“星光链接”活动→可链接在集体中发挥各自特长，促进了集体的融合与发展知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查策划“凝聚班级合力”行动，列举当前影响班级合力的两个问题，并设计相应的解决方案。属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 30．（2025-2026学年·山东·期中）建设美好班集体需要我们每一个人付出行动。符合这种要求的做法有（    ） ①上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分    ②主动请缨代表本班参加学校运动会 ③看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶    ④看到同桌没写完作业主动替他完成 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查在集体中尽责。 ①：上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分，这是逃避责任和违反纪律的行为，不利于建设美好班集体，故①说法错误； ②：主动请缨代表本班参加学校运动会，是为班级荣誉做贡献，有利于建设美好班集体，故②说法正确； ③：看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶，维护班级环境，有利于建设美好班集体，故③说法正确； ④：看到同桌没写完作业主动替他完成，这不是正确的帮助方式，不利于培养同桌的自主学习能力，也不符合建设美好班集体的要求，故④说法错误； 故本题选C。 31．（2025-2026学年·山东聊城·期中）新学期伊始，某中学七年级（2）班的同学有了新的期待和愿景：在校级篮球比赛中夺冠，并成为学校篮球运动的特色班集体！对此，他们做了如下部署（如下图）。班级成员这样部署体现了（   ）    我们将全力支持，一起为我班健儿加油！我们将强化训练，齐心协力，顽强拼搏！ ①集体的力量来源于每个人有着不同的角色 ②集体中没有旁观者，人人都是集体的主人 ③惩恶扬善，积极营造和谐有序的集体环境 ④从集体利益出发，积极承担对集体的责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 ②④：题干中的班集体能够全力以赴、强化训练、齐心协力，这体现了集体中没有旁观者，人人都是集体的主人；从集体利益出发，积极承担对集体的责任，故②④符合题意； ①：集体的力量来源于全体成员的共同目标和团结协作，故①说法错误； ③：题干未涉及惩恶扬善，积极营造和谐有序的集体环境，故③不符合题意； 故本题选C。 32．（2025-2026学年·山东临沂·期中）2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射成功。作为本次飞行乘组指令长的蔡旭哲，是两度飞天的航天员。这些年，他几乎没陪家人度过一个完整的周末，甚至没有陪父母过一个春节。当记者问“为什么还要飞”时，他说“只要国家需要，我就飞”。下列对此理解正确的有（   ） A．个人利益与集体利益是矛盾与冲突的 B．我们应坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上 C．要充分重视和保障个人的正当利益，集体利益服从个人利益 D．在我国，国家利益、集体利益和个人利益基本上是一致的 【答案】B 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系、坚持集体主义原则。    B：“只要国家需要，我就飞”说明蔡旭哲坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上，启示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，故B说法正确；   A：个人利益与集体利益在根本上是一致的，个人利益与集体利益有时会发生冲突，故A说法错误； C：个人利益服从集体利益，故C说法错误；      D：在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，故D说法错误；   故本题选B。 33．（2025-2026学年·山东乐陵·期中）下列做法适合写进班级“点赞卡”的是（   ） ①全班同学积极排练，经过共同努力获得了合唱比赛第一名 ②班级要求自习时安静学习，经常讲话的小冲也变得自律了 ③小新迟到被“逮”个正着，为维护集体荣誉故意报错班级 ④结合班级存在问题，小军向校长提出改进学校工作的建议 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查对在集体共建中尽责的要求、自觉遵守规则的认识和理解。 ①②④：依据教材知识并分析题干可知，全班同学积极排练，经过共同努力获得了合唱比赛第一名是积极承担责任、维护集体利益的表现；经常讲话的小冲也变得自律是遵守规则的表现；小军向校长提出改进学校工作的建议是积极承担责任，为学校的发展贡献自己的力量的表现，故①②④说法符合题意； ③：小新迟到后故意报错班级是不诚实、逃避责任的表现，会损害班集体利益，故③说法不符合题意； 故本题选B。 34．（2025-2026学年·山东菏泽·期中）下图是某班张贴在教室里的不是班规的“班规”，其内容要求形成了该班特有的班风和文化气息，身处其中，其乐融融。这说明建设美好集体需要（   ） ①共同参与努力 ②树立主人翁意识 ③营造和谐有序的集体环境 ④树立正确的竞争观念 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体的做法。 ①②③：题干中，某班张贴在教室里的内容形成了该班特有的班风和文化气息，这说明建设美好集体需要共同参与努力，树立主人翁意识，营造和谐有序的集体环境，①②③符合题意； ④：要树立正确的合作与竞争观念，④说法错误； 故本题选A。 35．（2026·山东滨州·质量检测）为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是（   ） ①报名——美好愿景吸引人②参赛——集体生活成就人 ③宣传——集体生活邀请人④组队——依据分工选拔人 A．①→②→③→④ B．②→③→①→④ C．③→①→④→② D．④→③→①→② 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 ABCD：分析可知，宣传是吸引学生关注并参与的前提，故③应为首要步骤；通过宣传后，学生被愿景吸引才会报名，故①在③之后；报名后需根据球队分工选拔队员，完成组队，故④在①之后；组队完成后才能参赛，通过集体活动促进学生成长，故②在最后，因此，最佳路径是③→①→④→②，故C正确，ABD错误； 故本题选C。 36．（2025-2026学年·山东·期中）合作与竞争共生，如鸟之两翼、车之双轮，推动我们前进。下列情境与之相符的是（   ） A．作为学习委员的小凯考试失利了，他下定决心要更努力 B．小军和小鹏发生冲突，在同学的调解下，两人和好如初 C．在班级学习互助小组里，小悦主动帮助小可讲解数学题 D．小明和小刚是同桌，他俩在学习上互帮互助又互相追赶 【答案】D 【详解】本题考查合作与竞争。 A：考试失利后，下决心更要努力，与合作竞争无关，故A不符合题意； B：同学之间发生冲突，在同学的调解下和好如初，是正确处理同学关系，没有体现合作与竞争，故B不符合题意； C：互助小组中，小悦主动帮助小可讲解数学题，体现了合作，没有体现竞争，故C不符合题意； D：作为同桌，在学习上互帮互助又互相追赶，体现了合作与竞争共生共存，故D符合题意； 故本题选D。 37．（2025-2026学年·山东青岛·期中）下图漫画启示我们（   ） ①在集体中，我们应该各负其责，各尽其能 ②要正确认识自我，发挥自己的优点和长处 ③对自己充满自信，集体生活要以我为中心 ④要追求特立独行，不必在乎他人意见评价 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查正确认识自我、共建美好集体。 ①：漫画中每个手指都有独特功能，共同构成完整的手，体现集体中成员应各负其责、各尽其能，故①符合题意； ②：手指们认识到自身优点（如“灵巧”“刚强有力”等），说明要正确认识自我、发挥长处，故②符合题意； ③：“集体生活要以我为中心”是个人主义的错误观点，集体生活需坚持集体利益至上，故③说法错误； ④：正确认识自我需要重视他人合理评价，且“特立独行”并非积极的集体观念，故④说法错误； 故本题选A。 38．（2025-2026学年·山东潍坊·期中）感受集体温暖共建美好集体 某校为帮学生理解集体与个人的相互促进关系，决定在全校范围内开展“社团筑梦同行，集体共育成长”的主题实践活动。你所在班级积极响应学校号召，分组讨论、制定主题实践活动方案。 （1）根据分工，你们小组要围绕活动主题完成“活动目标的撰写”，请你代表小组完成。提示：“活动目标”简单说就是“做某件事要达到的效果” （2）活动结束，老师要求每个人撰写《我的集体成长记》，通过集体给予自己的影响，总结“怎样让我们的集体更美好”，深化对集体是共同成长园地的认知。 我的集体成长记 在美好集体中，我们感受到集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念，集体生活是我们共同成长的园地。建设美好集体需要我们共同参与和努力，为了让集体更美好，我将从以下几个方面做起：____ 【答案】（1）①让学生深刻理解集体与个人相互促进、共生共长的关系，增强集体归属感和责任感；②提升学生的团队协作能力、沟通表达能力和问题解决能力，在合作中实现共同进步；③营造积极向上、互帮互助、乐于奉献的集体氛围，为学生健康成长搭建优质平台 （2）①主动参与集体活动，积极为集体建设建言献策，贡献自己的智慧和力量；②尊重他人、关爱同学，包容不同个性和观点，营造和谐融洽的集体氛围；③自觉遵守集体规则，维护集体荣誉和利益，不做损害集体的行为；④主动承担集体责任，遇到问题时与同学协商沟通、共同解决，携手共建美好集体。 【分析】考点考查：美好集体的作用、建设美好集体的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的作用的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在全校范围内开展“社团筑梦同行，集体共育成长”的主题实践活动→可链接增强集体归属感和责任感；提升学生的团队协作能力、沟通表达能力和问题解决能力；营造积极向上、互帮互助、乐于奉献的集体氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查建设美好集体的要求，可以结合教材知识作答。 39．（2025-2026学年·山东德州·期中）为了发挥集体的智慧与力量，班主任设计了如下班级管理责任分配表。 “人人有事做，事事有人做”班级管理责任分配表（部分） 岗位设置 负责人 岗位设置 负责人 岗位设置 负责人 电灯管理员 书柜管理员 多媒体管理员 卫生工具管理员 饮水机管理员 学生矛盾调解员 作为班级的一员，应该做到（   ） ①主动担当，量力而行②权衡轻重，计较锱铢 ③一诺千金，尽职尽责④独断专行，提升威望 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查自觉承担责任。 ①③：题文中在班级管理中的责任分配，可以看出作为班级一员，我们应该主动担当，量力而行，一诺千金，尽职尽责，故①③说法正确； ②：作为班级的一员，不能斤斤计较，故②说法错误； ④：独断专行，不利于班级团结，故④说法错误； 故本题选A。 40．（2025-2026学年·山东济南·期中）作为班集体的一员，建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 我为班集体做过的事情 自我评价 示例：为班级带来一盆绿植 美化了教室环境 ① ② ③ 请参照示例，完成表格。 【答案】①主动帮同学讲解数学难题 帮助同学解决学习困难，增进同学友谊；②运动会上为班级运动员送水、加油，为班级荣誉贡献力量，增强班级凝聚力；③主动承担班级值日任务，认真打扫卫生，营造干净整洁的班级环境，体现责任担当。 【分析】考点考查：建设美好集体的要求、集体生活的作用。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：为班集体做过的事情→可链接主动帮同学讲解数学难题，帮助同学解决学习困难，增进同学友谊；运动会上为班级运动员送水、加油，为班级荣誉贡献力量，增强班级凝聚力；主动承担班级值日任务，认真打扫卫生，营造干净整洁的班级环境，体现责任担当。 第三步：整合信息，组织答案。 41．（2025-2026学年·山东临沂·期中）某校心理社团推出“集体生活伴成长”主题活动，同学们分享了与集体的“记忆”和“感悟”。以下对应合理的是（   ） 序号 记忆 感悟 ① 课间，我拿着球拍与同学们一起锻炼。一副球拍让我结交了很多好朋友，欢声笑语充满整个校园 集体生活有助于我们发展个性 ② 我和小南都是学校乒乓球队主力，团体赛里我们队获得了冠军。接下来的个人赛，我们期待相遇 建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念 ③ 感冒一周，同学们轮流来看我，帮我讲题、整理笔记，我很感动 集体生活能带给我们温暖 ④ 运动会上同学们积极参与。爆发力强的我，参加了100米接力；细心的元元，为大家做好后勤保障工作 建设美好集体，要自觉遵守集体的规则 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体生活的作用及建设美好集体的相关知识。   ①：记忆描述通过集体活动结交朋友，主要体现集体生活促进人际交往，而非直接发展个性，故①说法错误； ②：团体赛合作夺冠后期待个人赛竞争，体现了正确处理合作与竞争的关系，符合“树立正确合作与竞争观念”的感悟，故②说法正确；   ③：同学帮助生病学生，体现了集体的关怀与温暖，与“集体生活能带给我们温暖”的感悟一致，故③说法正确；   ④：根据特长分工参与运动会，强调发挥个人优势为集体作贡献，而非强调遵守规则，故④说法错误； 故本题选C。 42．（2025-2026学年·山东·期中）“螃蟹效应”讲的是，如果敞口篮子里只有一两只螃蟹时，很容易爬出来，但当篮子里有很多螃蟹时，只要有一只往上爬，其它螃蟹就会纷纷攀附它身上，互相拉扯，结果都爬不出来。这对建设优秀班集体的启示是（   ） A．集体生活中竞争优先于合作 B．美好集体需要成员团结协作 C．个人要依赖集体才能够成功 D．在集体中要捍卫自己的尊严 【答案】B 【详解】本题考查集体的力量。 B：依据材料，对建设优秀班集体的启示是美好集体需要成员团结协作，故B符合题意； A：集体生活中既有竞争也有合作，没有先后之分，故A错误； C：“才能”的说法太绝对，故C错误； D：选项在材料中没有体现，故D不符合题意； 故本题选B。 43．（2026·山东滨州·质量检测）某班参加学校拔河比赛，同学们拼尽全力，可最后还是败给了对手。此时校园小记者前来现场采访，该班同学各抒己见： 甲：真遗憾！要比赛，就要得第一。 乙：学习这么紧，还要搞这些体育比赛，值得吗？ 丙：比赛不仅锻炼了身体，还增强了班级凝聚力。 丁：对手很厉害，祝贺他们！但我们不气馁，今后继续努力。 小记者回去要编辑“增强集体主义”的新闻稿。你认为应该选用的采访素材是（    ） A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丁 D．丙和丁 【答案】D 【详解】本题考查集体主义的相关知识。 甲：强调“必须得第一”，过度重视结果而非集体合作的过程，不符合集体主义精神；故甲说法错误； 乙：观点否定集体活动的价值，忽视其对凝聚力的作用，与集体主义相悖；故乙说法错误； 丙：明确提到比赛增强班级凝聚力，直接体现集体主义的作用；故丙说法正确； 丁：肯定对手并坚持努力，展现团结与积极态度，符合集体主义精神；故丁说法正确； 故本题选D。 44．（2025-2026学年·山东乐陵·期中）每个人都在集体中扮演着一定的角色，承担一定的责任。下列理解正确的是（   ） ①每个集体成员都承担相同的责任 ②职责不分大小，都要主动承担 ③对自己负责，也是集体发展的必要前提 ④承担责任意味着付出，是为了获得奖励或者避免惩罚 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体的相关知识。 ①：每个集体成员的角色不同，责任通常也不同，故①说法错误； ②：无论职责大小，主动承担都是集体意识的表现，故②符合题意； ③：个人对自身负责是集体有序发展的基础，故③符合题意； ④：承担责任的核心是责任感而非功利目的，故④说法错误； 故本题选C。 45．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的是（   ） ①小武被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加 ②班级排练集体舞，小江因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练 ③小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议 ④小韩同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体建设相关知识。 ①：小武因球队管理严格不愿参加，缺乏集体责任感，不利于集体团结，故①说法错误； ②：小江因争执赌气退出排练，未妥善处理矛盾，破坏集体协作，故②说法错误； ③：小刘针对攀比现象提出建议，积极参与集体事务，促进良好风气，故③符合题意； ④：小韩主动承担事务并帮助同学，体现责任意识和奉献精神，增强集体凝聚力，故④符合题意； 故本题选D。 46．（2025-2026学年·山东济南·期中）【感知国家发展，明晰集体力量】 任务一：从央视网“凝聚民族魂、提振强军志”的报道中感知国家发展 这次阅兵，参阅要素多、创新设计多、标准要求高，受阅官兵日均训练时长达到惊人的18小时，他们用血肉之躯对抗着物理极限。在阅兵准备中，官兵们感受到使命背后的责任，坚持精抠细训、科学组训，不仅追求个人动作的零失误，更会为了排面的绝对整齐而主动调整、相互提醒。每一位队员都必须以毫米秒为单位，精准遵守统一的动作标准和排面规则。 阅兵的整齐划一、步调一致来自于每个人的全情投入和集体协作。无论是即将走上天安门广场的参阅官兵，还是在幕后默默工作的保障人员，只为能将一场凝聚民族魂、提振强军志的“胜利日”大阅兵精彩呈现在世人面前。 （1）以集体主义铸就钢铁集体。请结合材料并运用所学知识进行分析。 任务二：从留言板中明晰集体力量 同学们集体观看了九三阅兵后，在班级留言板上发表了自己的看法。 以前我的学习和生活很随性，但阅兵训练中“站军姿2小时不动，步幅75厘米不差”的“框架”，让我深刻体会到，极致的纪律不是束缚，而是塑造卓越个体的基石。 小川 看到装备方队“米秒不差”地通过天安门，我意识到那背后是无数个岗位的零失误。这让我深感，在卓越的集体中，每个人都肩负着影响全局的重任。晓冉 （2）运用所学知识，说说留言内容传递出了哪些集体的力量。 【答案】（1）①阅兵的“两多一高”，日均训练18小时，体现了建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；坚持不懈和坚韧的意志品质。 ②官兵们感受到使命背后的责任，追求个人动作的零失误，为了排面的绝对整齐而主动调整、相互提醒，体现了建设美好集体，要树立主人翁意识。 ③以毫米秒为单位，精准遵守统一的动作标准和排面规则，体现了建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；自觉遵守集体的共同规则。 ④整齐划一、步调一致来自于每个人的全情投入和集体协作，体现了建设美好集体，要树立合作观念；团结就是力量。 ⑤无论参阅官兵，还是保障人员，只为“胜利日”大阅兵精彩呈现给世人，体现了建设美好集体，要确定共同的愿景。 ⑥综上所述，坚持集体主义才能铸就钢铁集体，建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 （2）①集体生活有助于我们学会与人交往。②集体生活有助于培养我们的责任感。③集体生活有助于我们发展个性。④我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 【分析】考点考查：建设美好集体的要求、集体生活的作用。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：参阅要素多、创新设计多、标准要求高，受阅官兵日均训练时长达到惊人的18小时→可链接要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 关键词②：坚持精抠细训、科学组训，不仅追求个人动作的零失误，更会为了排面的绝对整齐而主动调整、相互提醒→可链接要树立主人翁意识。 关键词③：每一位队员都必须以毫米秒为单位，精准遵守统一的动作标准和排面规则→可链接要营造和谐有序的集体环境；自觉遵守集体的共同规则。 关键词④：阅兵的整齐划一、步调一致来自于每个人的全情投入和集体协作→可链接要树立合作观念。 关键词⑤：无论是即将走上天安门广场的参阅官兵，还是在幕后默默工作的保障人员，只为能将一场凝聚民族魂、提振强军志的“胜利日”大阅兵精彩呈现在世人面前→可链接要确定共同的愿景。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：让我深刻体会到，极致的纪律不是束缚，而是塑造卓越个体的基石→可链接集体生活有助于我们发展个性。 关键词②：这让我深感，在卓越的集体中，每个人都肩负着影响全局的重任→可链接集体生活有助于培养我们的责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 47．（2025-2026学年·山东青岛·期中）美好的集体是港湾，让每艘小船都能安心停泊，又充满朝气扬帆远航。下列行为有助于建设美好班集体的是（    ） ①主动整理图书角，方便同学借阅挑选 ②参观历史博物馆，开阔自身视野 ③在课本剧比赛时，代表班级积极参与 ④报名参与社区义工，奉献中成长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：主动整理图书角是为班级提供便利，增强集体凝聚力，故①符合题意； ②：参观博物馆属于个人活动，与班集体建设无直接关联，故②不符合题意； ③：代表班级参与比赛是为集体争光，体现集体荣誉感，故③符合题意； ④：社区义工属于社会服务，与班集体建设无关，故④不符合题意； 故本题选B。 48．（2025-2026学年·山东聊城·期中）英语课代表小娟与体育委员小虎闹矛盾，发生口角。小娟和几位好姐妹在一周后的校运动会上，故意在比赛中“放水”，输掉比赛，报复小虎。然而，比赛结束后，小虎带着啦啦队真诚地安慰小娟等人不要难过，她们顿时感到很内疚……这启示我们（   ） ①树立主人翁意识，自觉承担集体责任 ②维护集体利益，必然要牺牲个人利益 ③自觉把集体利益放在个人的利益之上 ④在集体中要迁就他人，发扬团队精神 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体。 ①③：建设美好集体，需要我们热爱集体，把集体当成自己的家，树立主人翁意识，自觉承担集体责任，所以小娟故意输掉比赛的做法是错误的。无论个人间有多大矛盾，我们要应该心中有集体，识大体顾大局，自觉把集体利益放在个人利益之上，维护好个人利益，①③符合题意； ②：维护集体，在必要的时候要牺牲个人利益，不是必然牺牲个人利益，②说法错误； ④：在集体中发挥团队精神，不是要迁就他人，而是要团结他人，④说法错误； 故本题选B。 49．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）某校七年级一班在运动会开幕式前，班主任老师征集了班级同学的意见，大家各抒己见，确定了班级入场检阅表演方案。有的同学负责排练，有的同学负责音效剪辑，有的同学负责道具制作……最终取得了很好的效果。这说明建设美好集体要（   ） A．关注个人利益，坚持个人主义 B．我们要坚持集体主义，不要考虑个人利益 C．树立主人翁意识，主动作为，各尽所能 D．要善于合作，杜绝竞争 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 A：关注个人利益，坚持个人主义，这与集体主义原则相悖，故A说法错误； B：集体主义要求合理处理个人与集体关系，而非完全否定个人利益，故B说法错误； C：题干中同学分工协作、各尽所能，体现了主人翁意识和主动担当，故C符合题意； D：竞争与合作可以共存，良性竞争能促进集体发展，“杜绝竞争”表述错误，故D说法错误； 故本题选C。 50．（2025-2026学年·山东乐陵·期中）下图漫画是甲乙两队参加拔河比赛的场景，下列说法正确的是（   ） ①集体中不要突出个人力量，要学会示弱，依赖他人     ②个人利益与集体利益是矛盾的 ③在集体中要主动担当自己的责任     ④集体中每个人都要发挥自己最大的作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查建设美好集体。 ③④：拔河比赛中有一个人不用力，告诉我们在集体中要主动担当自己的责任，集体中每个人都要发挥自己最大的作用，故③④说法正确； ①：在集体中，不能依赖他人，故①说法错误； ②：个人利益与集体利益在根本上是一致的，故②说法错误； 故本题选D。 51．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）渔民发现，当竹篓里只有一只螃蟹时，必须盖上盖子以防逃脱；但当有多只螃蟹时，就不需要盖盖子，因为每当有螃蟹想爬出去时，其他螃蟹就会把它拉下来。这种现象被称为“螃蟹效应”。这启示我们（   ） A．集体成员应优势互补形成合力 B．个人的努力在集体中微不足道 C．个人在集体中应当保持独立避免被影响 D．集体成员间的竞争必然导致整体发展停滞 【答案】A 【详解】本题考查集体的力量、坚持集体主义原则。 A：强调集体成员应优势互补形成合力，与“螃蟹效应”中互相牵制的负面现象形成对比，启示我们应通过合作促进集体发展，故A符合题意； B：个人努力在集体中的作用并非“微不足道”，而是可能被不当竞争阻碍，故B说法错误； C：避免被影响并非解决“螃蟹效应”的关键，集体中需要良性互动而非绝对独立，故C说法错误； D：“必然导致停滞”表述绝对化，恶性竞争才会阻碍发展，良性竞争可能促进进步，故D说法错误； 故本题选A。 52．（2025-2026学年·山东日照五莲县-11月·期中）2025年4月24日我国神舟二十号成功发射，再次展现了中国航天“大兵团作战”的优势，几代航天人用三十多年建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（   ） A．集体能为我们提供安全感 B．我们有过集体生活的情感需要 C．集体成功需要成员团结一致 D．集体的力量取决于成员数量 【答案】C 【详解】本题考查感知集体的力量。 C：根据题干描述，中国航天“大兵团作战”的优势和几代航天人共同努力建成“天宫”空间站，强调的是集体协作和团结一致的重要性，故C符合题意； AB：“安全感”和“情感需要”与题干强调的“协作成就”无关，故AB不符合题意； D：集体的力量来源于成员之间的团结协作，而不在于成员数量的多少，故D说法错误； 故本题选C。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）以下是学校合唱比赛排练时两位同学的对话。 小荔：“天天排练，都没时间干自己的事了。” 小涵：“虽然占用了一些个人时间，但咱们为了集体荣誉一起努力，也很有意义，而且大家的配合也越来越默契了。” 从对话中可以看出，集体生活（   ） A．会压缩个人学习空间，阻碍个性发展 B．能让成员都获得成功，提升自信品质 C．会减少课外活动时间，让人感到疲惫 D．能提高人际交往能力，培养责任意识 2．（2025-2026学年·山东滕州·期中）2024年8月6日，在巴黎奥运会女子10米跳台跳水决赛中，全红婵技惊四座。全红婵的成长离不开团队的支持，教练和队友陪伴她度过了无数个艰苦训练的日子。这种情感支持成为了她前进的动力，也是她面对困难时新的依靠。由此可见（   ） A．个人的成功取决于集体的培养 B．集体能够解决我们的所有困难 C．集体生活能给我们温暖和力量 D．集体中人与人的差异不断缩小 3．（2025-2026学年·山东青岛·期中）在2025年乒乓球亚锦赛男团半决赛中，中国男乒一度大比分0∶2落后日本队，王楚钦、林诗栋、梁靖崑顶住压力、团结一致、尽己所能，发挥关键作用，最终团队实现逆转。这一事例说明（    ） A．个人能力的卓越与否是集体成功的前提 B．集体能把个体力量凝聚成为战胜困难的合力 C．集体荣誉的获得依赖于成员的超常发挥 D．集体利益高于一切，个人需无条件服从集体 4．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）2025年杭州亚残运会期间，中国轮椅篮球队团结协作，克服身体障碍，最终夺得金牌。队员王小明赛后表示：“是团队的力量让我突破自我，每一次传球、每一次防守都离不开队友的支持。”这一事例最能说明（   ） A．集体是坚实的后盾，增强我们的信心与勇气 B．个人能力的强弱直接决定集体成就的大小 C．个人离开集体仍能取得同样的成就 D．个人的贡献在集体中很容易被忽视 5．（2025-2026学年·山东青岛·期中）在道德与法治课上，老师围绕某一课题设计了以下探究活动。 探究活动一：明何为集体? 探究活动二：悟集体何价? 请根据上述探究活动推断，本节课所讲授的课题是（    ） A．珍惜师生情谊 B．做有梦想的少年 C．共建美好集体 D．集体生活成就我 6．（2025-2026学年·山东青岛·期中）集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的有（   ） A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 7．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）小明当选纪律委员后，以身作则，不仅改变了原来上课爱说话的小毛病，还带动同学们遵守班级秩序，成为老师的得力助手。这告诉我们（   ） A．集体生活有助于培养我们的责任感 B．集体可以完成个人无法完成的事情 C．集体可以影响甚至完全改变一个人 D．个人在集体中可以感受关爱与温暖 8．（2025-2026学年·山东滕州·期中）集体是一个温暖的词语，学习过集体生活是我们成长的必经之路。某班结合中国航天故事，开展“在集体中成长”主题班会，请你参与其中。 【感受集体作用】为了解班集体在同学们心目中的印象，七年级某班在同学中进行了调查。 小滕 当班干部后，我主动与同学交流，帮助同学解决困难，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实了，目标更明确了。 小州 在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了，而且在同学们的支持和鼓励下，我在学校科创比赛中夺得冠军。 小强 住校一个月后，我不仅学会了生活自理自立，还学会了关心别人、与同学友好相处、控制自己的情绪等。 （1）结合三位同学的发言，谈谈集体生活对他们的成长有哪些作用。 【共建美好集体】 2025年4月24日，神舟二十号成功发射，仅用6.5小时完成与天宫空间站的自主交会对接。指令长陈冬表示，通过无数次的训练磨合，三人早是彼此眼中的“最佳搭档”。生活中相互照顾，工作上相互补位，最终的目标只有一个，那就是齐心协力，以满格的信心，满血的状态，满分的表现，坚决完成任务。 （2）“神舟二十号集体”用实际行动启示我们应如何建设美好集体？ 9．（2026·山东禹城·中考真题）班会课上，小林分享了自己写给班级的感谢信，以下是部分片段 感谢信亲爱的同学们： 清晨，大家的读书声感染着我，小组讨论让我的思路更清晰；寄宿生活使我学会独立，更感谢班级给我机会主持班会，展现特长……因为你们，我成长为更好的自己！ 从中我们可以感受到（   ） A．个人努力使他学会独立和展现特长 B．读书氛围与小组讨论决定学习状态 C．学习的竞争激发了他的思维活跃性 D．集体给我们提供成长与展示的平台 10．（2025-2026学年·山东青岛·期中）某校的秋季运动会现场，各类人群构成了热闹的画面。下列属于集体的是（    ） ①班级啦啦队 ②接力跑运动员 ③拍照的摄影师 ④闲逛的同学们 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（2025-2026学年·山东乐陵·期中）某校让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、体育、绘画等方面的潜力，让学习成绩落后的学生也能通过这些活动找到自信并感受集体的温暖。这说明（   ） A．在集体生活中，集体的力量都是正面的 B．个性的发展有助于集体共同目标的实现 C．参与集体的共同活动有利于我们发展和丰富自己的个性 D．集体生活给个人提供了一个任意发展自己的个性的平台 12．（2025-2026学年·山东临沂·期中）性格内向的元元担任班级板报主编后，征稿、编辑、版面设计忙得不亦乐乎。为了编好板报，他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也更加充实。元元的转变告诉我们（   ） ①集体生活有助于展示自我，学会与人交往 ②只要为班级做贡献就能成为有担当的人 ③集体生活有助于完善自我，提升能力和健康成长 ④我们在认真做事的过程中可以体现自己的价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．（2025-2026学年·山东济南长清·期中）小兰在家从不做家务，只专注于学习，可进入寄宿学校后，打水、洗衣、整理床铺等都得她亲力亲为。一开始，小兰什么都不会做。但是时间一长，这些事情她不仅会做了，而且做得很好，还在学校举办的内务评比中获奖了。这表明（   ） ①集体生活可以让我们学会与他人平等相处 ②在集体生活中，我们展示自己，发展自己 ③在美好集体中，我们能感受到集体的关爱 ④集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人 A．②④ B．②③ C．①③ D．①④ 14．（2025-2026学年·山东聊城·期中）楚楚同学所在的学习小组在合作学习《集体生活成就我》时，搜集了下列名言警句。你认为可以作为本课时学习内容补充材料的有（   ） ①一个人最大的成就就是发现他自己。——马克·吐温 ②千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。——《淮南子·兵略训》 ③一滴水只有放在大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业整合在一起的时候才最有力量。——雷锋 ④个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。——苏霍姆林斯基 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．（2025-2026学年·山东青岛·期中）给下列两则情境拟定一个标题，你认为最恰当的是（   ） 情境一  课堂上，看着同学们专注的眼神，我也情不自禁地认真听课 情境二  生活中，和乐观向上的同学交往，我也变得活泼开朗了起来 A．美好集体我守护 B．集体荣誉我呵护 C．集体规则我守护 D．集体生活成就我 16．（2025-2026学年·山东潍坊·期中）走近成长时空感悟交往力量 进入初中的你，正身处家庭、校园、集体交织的成长网络中。调研发现：在与家人、老师、同学相处或参与集体生活时，我们常会遇到“小难题”：比如与父母产生分歧、向老师请教问题时紧张、与朋友闹矛盾、在新集体中感到“格格不入”。 为化解交往难题，你所在班级发起“守护共同体成长”主题探究活动，请你完成以下探究任务。 【交往秘籍】 （1）请从上述“交往难题”中任选一个，结合自身解决经历，梳理出“问题解决三步法”，为有类似困惑的同学提供可操作的交往智慧，助力大家在各类交往中从容应对，收获美好关系。 ◆选择的交往难题： ◆问题解决三步法：____ 第一步（分析问题）：____ 第二步（行动方法）：____ 第三步（总结反思）：____ 【反思升华】 （2）结合本次活动，撰写100字左右的“守护共同体成长”感悟。（抄袭示例不得分。） 提示：感悟需包含以下要素 ●守护活动中最触动你的1个发现（如“家庭美德藏在日常细节里”） ●教材中对你启发最大的1句话（与上述发现主题匹配的启发。如建设美好家庭，要传承中华民族传统家庭美德。让美德在家庭中生根、在亲情中升华） ●写出未来“守护共同体成长”的1个具体承诺（如“每周与父母深度沟通1次”） “守护共同体成长”感悟 17．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）在国家乒乓球队中，孙颖莎开朗活泼，王曼昱则沉稳内敛，这种性格上的互补让她们在比赛中能够更好地理解彼此的动向和心理状态，也让她们不仅是球场上强劲的竞技搭档，更是生活中相互扶持、共同成长的好友。这说明（   ） ①集体生活为我们搭建交往的平台 ②集体生活提升了我们的人际交往能力 ③在集体生活中，我们能学会处理与他人的矛盾 ④我们在集体生活中学会彼此理解、友好相处 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 18．（2025-2026学年·山东济南·期中）2025年亚洲乒乓球锦标赛女团比赛中，队员们奋勇拼搏，密切配合，相互鼓励，一路过关斩将，夺得冠军。国乒女队能保持长盛不衰，不仅是因为经验丰富的教练团队和严格的队员选拔，更重要的是团队建设。这告诉我们（   ） A．集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多 B．集体生活一定能改变个人的命运 C．个人成就集体，两者利益总是一致的 D．集体要成功，必须放弃个人的一切利益 19．（2025-2026学年·山东菏泽·期中）一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。—节选自《雷锋日记》上述名言启示我们要（   ） ①主动迎难而上，培养坚强意志 ②做有梦少年，紧扣时代脉搏 ③自觉融入集体，增强个人力量 ④参与集体生活，促进个人成长 A．①③ B．③④ C．②③ D．②④ 20．（2025-2026学年·山东日照五莲县-11月·期中）随着“双减”政策的持续推进，某学校组织各班级开展拔河赛、篮球赛、校园足球联赛等丰富多彩的班集体活动。这种集体生活有助于（   ） ①培养集体责任感     ②塑造个人英雄主义 ③发展我们的个性     ④消除成长中的矛盾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 21．（2025-2026学年·山东德州·期中）习近平总书记在南开大学考察时勉励学生：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀、山一样的崇高。”这启示我们（   ） ①个人离不开集体         ②在集体的关怀下，每个人都会健康成长 ③集体的规则对个人发展起决定性作用     ④集体是个人成长的基础 A．①③ B．③④ C．①④ D．②③ 22．（2025-2026学年·山东济南·期中）集体之美 进入新的班集体，班主任带领同学们共同制定了争创优秀班集体的计划和课堂纪律，以此作为同学们日常言行的标准。小涵性格内向，学习成绩也不理想，同学们主动和她交朋友，在学习和生活上帮助她，帮她融入班级大家庭。老师鼓励她加入公益小组，她从被动跟随到后来的主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，渐渐的小涵变得开朗了，学习成绩也有了很大进步。班级参加学校艺术节时，同学们“各显神通”踊跃报名，积极参与。在刚刚组织的秋游活动中，同学们分工协作，相互帮助，其乐融融…… 集体生活成就我。请结合材料并运用所学知识进行分析。 23．（2025-2026学年·山东青岛·期中）集体生活：塑己·赋能 优秀班集体为个人成长提供了肥沃的土壤，对成员的发展具有至关重要的促进作用。 【集体滋养促成长】 以前的我是出了名的“拖延症患者”，作业总拖到最后一刻写，小组任务也常偷懒。这学期我加入班级“学习互助小组”，组长小宇每天都会提前和我约定完成作业的时间，还拉着我一起整理课堂笔记。现在我不仅能按时交作业，还会主动帮组员检查错题，集体的氛围真的改变了我。” 我喜欢折纸，以前觉得这是没用的小爱好，不敢在同学面前展示。直到班级举办“才艺小达人”活动，同桌把我折的千纸鹤、小船拿去展示，没想到大家都围过来看，还让我教他们折。后来老师还让我负责班级“创意角”，专门展示大家的手工作品。我的个性在集体里得到了大大的发挥。 这学期我当选了“课间安全员”，负责提醒同学不要在走廊追逐打闹。一开始我觉得这工作很简单。直到有次同学因为跑闹摔倒擦伤，老师跟我说“安全员的责任，就是要守护大家的安全”。从那以后，我每天课间都会在走廊巡逻，看到同学跑闹就耐心劝止现在的我，做任何事都会先想到“自己的责任是什么”。 （1）结合上述成长故事，说明优秀班集体对个人发展的重要价值。 【集体参与显担当】 为创建更加美好的班集体，七年级（1）班决定在新学期改选班委，并设置了班长、学习委员、体育委员、文艺委员、图书角管理员、班级节能员等多个岗位，鼓励同学们勇于担责，毛遂自荐。通知一出，班级里立刻热闹起来，大家纷纷跃跃欲试。 （2）请你完成你的班委竞选卡。 竞选卡 竞选岗位：______ 竞选理由：______ 自身优势：______ 岗位设想：______ 24．（2025-2026学年·山东济南长清·期中）如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（ ） A．在集体的关怀下，每个人都会健康成长 B．集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长 C．个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D．集体的规则对个人发展起决定性作用 25．（2025-2026学年·山东济南·期中）七年级下学期，小刚从外地转学来到这个新的班集体。这个班班风正、学风浓，同学之间团结友爱、竞争互助。在这个班级里，他感到心情舒畅，学习带劲。小刚的父母发现小刚原来的一些坏毛病也渐渐改掉了。对此，下列认识正确的是（  ） ①美好集体可以影响和改变它的成员 ②在美好集体中，个人能在其中获得丰富的精神养料 ③个人能否健康成长，从根本上取决于他所在的集体是否优秀 ④美好的集体会使人感受到集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 考点02 共建美好集体 1．（2025-2026学年·山东菏泽·期中）今年是新中国成立75周年，为迎接国庆节的到来，学校计划进行合唱比赛，并下发通知到各班。 喜迎国庆校园合唱比赛通知活动主题：青春心向党，奋斗正当时 活动目的：增强爱党信念，展现青春风采 活动时间：9月30日14：30-17：30 参与对象：全体同学以班级为单位组队参赛，不得无故缺席 活动要求：1．自选一首曲目，契合主题、健康向上、格调高雅； 2．力求有新意，可加入乐器、舞蹈、朗诵、情景剧等形式。 接到任务后，各班迅速行动，假如让你负责班级合唱比赛的策划组织，请完成如下任务： 在选定参赛歌曲时，大部分同学主张沿用往届选用频率最高的《歌唱祖国》，但小刚同学提出异议：唱《歌唱祖国》容易与其他班雷同，建议采用深受欢迎的流行歌曲《少年》。 （1）此时你会怎么做？ 合唱排练时，有位同学总是跑调，影响了合唱效果。排练结束后，这位同学主动提出：“为了不给班级拖后腿，比赛那天我假装不舒服，请假不来。” （2）你应该如何妥善处理此事？ 排练结束后，班主任看见小宁所站的地方有碎纸块，以为是他撕的，就批评了他，小宁觉得很委屈。 （3）你认为小宁应如何做？ 比赛竞争十分激烈，你班虽然经过认真准备，但仍与奖牌失之交臂。一位同学沮丧地说：“付出这么多还没获奖，真是白忙活了。” （4）你打算如何开导这位同学？ 2．（2025-2026学年·山东济南长清·期中）下面同学的做法，有利于建设美好集体的是（   ） ①为了在舞蹈比赛中取得好名次，小丽辞去了班长职务 ②同学们自觉将废纸收集整理到一个袋子里，足够多时卖掉充当班费 ③校运动会上，军军虽然没有参赛项目，但也每天到赛场搞后勤，为参赛的同学服务 ④学校正在进行文明班级评选活动，学生会成员小红私自给自己的班级打高分 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 3．（2025-2026学年·山东青岛·期中）凝心聚力共建美好 七年级某班开展了以“我的美好集体”为主题的班会活动，大家积极分享在班级中的难忘瞬间和感悟，为建设美好集体共同畅想、出谋划策。 【感悟集体力量】 物品 记忆 感悟 示例 运动会报名单 作为班级的体育委员，我根据运动员的特长，用心协调安排学校运动会项目。 集体生活让我懂得责任与担当。 我的集体记忆 ① ② ③ （1）在你的“集体成长印记”中有哪些难忘的物品及其记忆?它们带给你怎样的感悟?请参考以上示例完成表格。①物品：____;②记忆：____：③感悟：____。 【共建美好集体】 在“美好集体之我建”环节，同学们纷纷发表自己的意见。 小明：“可以让同学们共同商讨制定班级的制度与规则，使集体生活得以有序展开。” 小东：“可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。” 小李：“可以开展班级特色活动来增进同学们的感情，让大家感受到集体的温暖。” （2）请你结合所学知识谈谈我们应该如何让集体更美好? 4．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）本月，七年级（3）班被评为“优秀班集体”。下面是该班的集体生活剪影： ◎制作“非凡‘十四五’”主题板报时，同学们共同参与：小红搜集材料，小宁负责书写，小刚负责绘画，甚至放弃了周末休息时间……最终，他们制作的板报在学校评选中获得优秀奖。◎制定班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制定好后，同学们相互监督，严格遵守。 ◎班级成立了学习互助小组，同学们互相帮助、互相勉励，你追我赶、共同提高。 结合所学知识和该班的集体生活剪影，谈谈该班被评为“优秀班集体”的原因。 5．（2025-2026学年·山东乐陵·期中）特效镜头近2000个，主创团队达4000余人……138家中国动画公司的名字出现在《哪吒2》的片尾字幕里，实现了中国电影工业化体系在动画领域的重大突破。可见（   ） ①只有加强合作、放弃竞争，才能成就美好集体     ②要坚持集体主义，借助集体合力 ③集体合作优化，实现优势互补     ④在集体中，要贡献智慧和力量，发挥所长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（2025-2026学年·山东滕州·期中）建设美好班集体需要我们每个人都付出行动。下列符合这种要求的做法有（   ） ①看到同桌没写完作业主动替他完成 ②上学迟到赶紧躲藏以免被值班老师扣分 ③主动请缨代表本班参加学校运动会 ④看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 7．（2025-2026学年·山东·期中）【成长的时空】 某校七年级（1）班组织开展“成长的时空”为主题的班会，请你参与其中并回答下列问题。 【感受亲情】 中秋节是中国的传统节日之一。2025年的中秋节，七年级学生小李在外地工作的叔叔赶回来和家人团圆。小李建议全家人一起做一桌团圆饭来庆祝中秋节。小李的哥哥却觉得：初中阶段，学生的主要任务是学习，和家人一起做团圆饭没有必要。 （1）你认同他的观点吗？请说说你的理由。 【交往智慧】 自从叔叔送给小李一部智能手机，小李热衷于在网上和网友聊天。近期，他与网友“缅北虎”在网上无话不说，有一种相识恨晚的感觉。 好朋友小张注意到小李最近的反常表现，劝导其赶紧纠正错误。小李却央求小张不要声张，更不要告诉老师，小张碍于情面答应了小李。 期中测试结果出来了，小李退步明显，得知真实情况后，平时和蔼可亲的班主任板着脸严历地批评了小李和小张，要求他们深刻反思。原本是“好哥们”的二人也大吵一架，小李甚至有些愤怒起来，矛盾一触即发。 （2）结合材料，运用所学知识，谈谈小李和小张应该反思些什么。 【美好集体】 为响应学校优秀班集体评选活动，你所在的班级准备召开一次主题班会，主题为“集体建设有我在”。为准备好这次班会，班委同学开展了一次班级问题调查活动，请你参与策划与组织。 （3）填写班级问题调查表，发现共性问题。 班级问题调查表 时间 2025年×月×日 班级 七年级（1）班 调查人 ××× 问题描述 1． 2． …… 解决方案 8．（2025-2026学年·山东曲阜·期中）心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。下列对建设美好集体的微事件及其可能产生的影响推导完全正确的是（   ） 微事件 影响 a.进入初中后，寄宿生活需要我具有更强的生活自理能力 ①主人翁意识促发展 b.我和志强都是乒乓球队的主力，我们经常在一起切磋 ②集体生活成就我 c.我经常给班级提合理化建议，为集体发展建言献策 ③竞争合作活力绽 d.虽然校服的款式不喜欢，但是按照要求统一穿 ④集体主义解冲突 A．a→① B．b→③ C．c→④ D．d→② 9．（2025-2026学年·山东高密·期中）2025年4月24日是第十个 “中国航天日”。一代又一代航天人努力拼搏、接续奋斗，不断刷新着中国高度，创造着中国奇迹。 “0” 号航天指挥员赵磊说： “‘0号’不是一个人，而是一个团队。” 对此，感悟正确的是（   ） ①坚持个人至上，优秀的航天员才能成就中国航天伟业 ②要坚定理想信念，凝聚拼搏力量，共建美好集体 ③个人是集体的组成部分，离开集体个人就无法实现任何目标 ④弘扬集体主义精神，把集体利益放在个人利益之上 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．（2025-2026学年·山东德州·期中）【价值引领·美好集体】 某校七年级（11）班开展“在集体中成长”主题实践活动，请你参与完成以下任务： 任务一： （1）请运用“认识自我”的知识，参照示例完成一组自我分析： 优点 发展建议 需改进 改进建议 乐于助人 继续参与志愿服务 发言紧张 每天课堂主动发言1次 …… 任务二  在班级大扫除中，卫生委员安排小刚擦窗户，小刚认为这应该是女生做的活，拒绝执行。 在学校秋季运动会的集体项目“接力跑”训练中，小刚跑步速度快，但接棒技术不好。为了班级荣誉，他主动向队友请教，利用课余时间反复练习，最终和队友们配合默契，为班级赢得了荣誉。 （2）请你运用“共建美好集体”的知识，分析小刚的行为。 （3）为将班级建设成为更能助力我们成长和实现梦想的“美好集体”，请你提出两条具体可行的建议，并简要说明理由。 11．（2025-2026学年·山东临沂·期中）杨振宁先生以顶尖科研成就为民族增辉。中国乒乓球队在亚洲团体锦标赛中以集体之力包揽双冠，他们用不同形式为国家贡献光和热。 国乒印度夺冠：以集体之力扛住万难2025年印度亚洲乒乓球团体锦标赛，中国乒乓球队即便面临身体透支与恶劣环境双重挑战，却无人抱怨，心中唯有“为国争光”的集体信念。半决赛男团0∶2落后日本的危局，正是集体力量的生动写照：林诗栋扛全队期望拿下关键分，点燃团队士气，王楚钦带疲态绝地反击扳平，梁靖崑凭沉稳锁定胜局，三人接力扭转乾坤。赛场拼搏时的默契配合、场下的互助支撑、赛后的低调调整，国乒用每一次协作与坚持，将集体主义精神刻进挥拍瞬间，让团魂成为获胜的核心力量。 （1）结合材料，分析国乒以集体之力夺冠的事例，对我们共建美好集体有哪些启发？ （2）致敬伟大科学家！运用一二单元所学知识，制订一份自己的成长行动计划书。（提示：可从梦想、学习、正确认识自己、做更好的自己、友谊、建设美好家庭、美好集体等角度作答，鼓励多角度、宽视野答题） 12．（2025-2026学年·山东·期中）某班围绕“个人利益与集体利益不冲突”（正方）和“个人利益与集体利益相冲突”（反方）辩题展开辩论。以下选项中，适合作为正方辩词的内容有（   ） ①只有维护个人利益，集体利益才能得到保障 ②个人与集体的需要不同是导致冲突的原因 ③在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的 ④集体承认个人利益的合理性，保护个人正当利益 A．①④ B．①③ C．③④ D．②④ 13．（2025-2026学年·山东德州·期中）我与集体共成长 集体是一个温馨的词语，学校是一个大集体，班级是一个小集体。无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往。为此，七年级某班同学进行了实践探究。 集体活动我主持 美好的班集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在这个集体中我们可以一点点长大；在这个集体中，有温暖的阳光时常照耀我们的心灵…… （1）某校七年级学生准备以集体为背景材料开展一次主题活动，请你设计活动主题和活动形式（活动形式至少写两个）。 集体生活记忆打卡 （2）回首初中集体生活，同学们纷纷标记属于自己的难忘场景，回望美好成长记忆。在你的美好记忆中，还有哪些难忘场景，对你有怎样的成长触动？请举一例与大家分享。 示例：小美的难忘场景：每当我学习遇到困难，心情低落时，班主任老师总会鼓励我，并帮我分析原因。 我的难忘场景：________ 我的成长触动：________ 集体建设我倡议 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。为了让班集体更加优秀，班级决定向全班同学发出倡议。 （3）为了让班集体更加优秀，你准备从哪些方面向全班同学发出倡议？ 14．（2025-2026学年·山东曲阜·期中）【时政述评】 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京隆重举行。天安门广场上，45个方队依次通过，接受全国人民的检阅，世界再次见证了中国力量。我们看到了人民军队的豪迈风采。徒步方队整齐划一，装备方队铁甲生辉，空中梯队雄鹰展翅。 这极致的整齐划一，这震撼人心的国家形象，并非天生就有。它是6个月的艰苦训练、成千上万次的重复磨合、是每一位官兵将个体完全融入集体的结果，为了这一天的精彩呈现，参阅部队的军人们付出了无数的汗水和努力。他们有的放弃了与家人团聚的时间，有的克服了伤病的困扰，始终坚持在训练场上。他们用行动定义了什么是“完美集体”。他们心中只有一个梦想，那就是在阅兵式上向全国人民、向世界展示中国军队的强大力量和良好形象。 请结合材料，围绕“梦想或集体”的角度，写一篇短评。要求：①题目自拟，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 15．（2025-2026学年·山东日照五莲县-11月·期中）为引导同学们在成长中学会学习、学会交往、共建集体，我校七年级开展“成长之路不孤单”主题探究学习活动。请结合材料，运用所学知识完成下列问题。 【学会学习引领成长】 习近平总书记常提及“学习”关键词，他强调：“广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习”“学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的信息、快餐化的知识”。 在总书记看来，青年时期是学习的黄金时期，学习是一种责任、一种精神追求、一种生活方式。他要求广大青年强化活到老、学到老的思想，主动来一场“学习的革命”，在学习中总结经验、增强本领，每次与青年交流，总书记都会结合实际，分享提升学习能力的具体方法、为青年成长指明方向。 （1）结合材料内容与所学知识，谈谈我们应如何提升学习能力，真正学会学习? 【化解矛盾快乐成长】张涛的数学成绩很好，数学老师也很喜欢他。可是有一次数学老师错怪了他，让他很难堪。张涛对数学老师产生了既怕又怨的情绪。张涛很困惑，不知道该怎么办。 （2）假如你是张涛的好朋友，请你给他出主意。   【共建集体助力成长】 刚上初中，小江被大家推选为班长。他发现大家在班级相处都很融洽，但一讲到班级事务的时候、总有一些不和谐的声音。 ▲能不能被评为优秀班集体，与我何干? ▲牺牲周六、周日的休息时间，来学校排练班上的节目，我才不干！ …… （3）针对以上问题，小江准备召开一次主题班会，请你完善以下班会方案中的倡议环节。 主题班会方案班会主题：你我共同努力建设美好集体班会流程： ◎开场环节：主持人开场白，宣布班会开始。 ◎故事分享：讲述感人故事，增强情感共鸣。 ◎交流互动：略。 ◎达成共识：向全体同学发出“你我共同努力建设美好集体”的倡议： ① ② ◎结束环节：主持人总结班会内容，带领同学齐读倡议，班会结束 16．（2025-2026学年·山东德州·期中）学校组织足球比赛，小刚认为自己球技最好理应当队长，但是队员更支持球技稍逊但有队长经验和能力的小斌做队长，小刚知道后很不服气。作为他的朋友，你应该劝解他（   ） ①正确认识自己，不断反思自己，积极参加训练 ②坚持自己的立场，不让当队长就拒绝参加比赛 ③正确看待个人与集体的关系 ④坚持以我为主，以我为中心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．（2025-2026学年·山东乐陵·期中）阅读材料，回答下列问题。 小明的表哥即将初中毕业，他特别不舍这绚丽多彩的初中生活，前不久还与小明分享了一次难忘的七年级篮球赛经历…… 赛前纠结  班主任李老师希望表哥能发挥特长，积极参加学校举办的七年级篮球赛。表哥很想参加，但又担心比赛影响学习，十分纠结。听了班主任李老师一番话后，表哥欣然同意。 （1）班主任李老师会对表哥说些什么呢？ 赛场风采  为获佳绩，大家集思广益，认真研究战略战术。比赛时，场上队员密切配合，拼出血性；场外同学振臂高呼，加油鼓劲。在全班同学共同努力下，表哥他们不负众望，最终夺冠！表哥说，那次比赛让他感受到了美好集体的魅力所在。 （2）根据材料谈谈，美好集体的魅力有哪些？ 我的反思  俗话说：“无规矩，不成方圆。”我的班，我们的班。陪伴我们成长每一天。一间小小教室，一个温馨家园，我们每个人都是班级的主人。 （3）请你为自己的班级制定两条班级公约。例如，上学期间穿着整洁大方，不穿奇装异服。 18．（2025-2026学年·山东济南·期中）学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽。”“我来写宣传稿。”“我报名1000米跑步。”“我可以给大家看衣服、打扫卫生。”同学们的表现体现了（   ） ①美好集体是善于合作的，大家能相互帮助 ②集体的力量来源于每个人有着不同的角色 ③从集体利益出发，积极承担对集体的责任 ④明确各自的任务分工，民主制定集体规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 19．（2025-2026学年·山东德州·期中）2024年8月10日，由陈梦、孙颖莎、王曼昱组成的中国乒乓球女团，为了同一个目标而拼搏，最终以3比0战胜日本队，拿下巴黎奥运会乒乓球女团冠军。女乒取得优异成绩的主要原因有（   ） ①队员们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ②有良好的物质条件支撑，树立正确的竞争观念 ③任何时候都不能考虑个人利益，集体利益至上 ④共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 20．（2025-2026学年·山东临沂·期中）建设美好集体，我们要营造和谐有序的集体环境，使集体生活得以有序展开。下列情形符合这一要求的是（   ） ①班集体共同制定的班级公约，大家要共同遵守——集体的共同规则，成员要自觉遵守 ②班里几位同学常给小川起绰号并当众喊出，经常恶作剧，我们向老师反映此事——班级成员要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为 ③篮球比赛时，小刚被人恶意撞倒，我们找到对方理论——在集体中要学会推己及人，对他人多些宽容和理解 ④学校不允许带手机进课堂，我偷偷放在书包里，不能给班级抹黑——我们要主动作为，各尽其能 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 21．（2025-2026学年·山东德州·期中）过集体生活是我们青春成长的必经之路。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列做法有助于建设美好集体的是（   ） ①小武被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加 ②班级组织大扫除，小赵找理由逃避劳动 ③小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议 ④小韩同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 22．（2025-2026学年·山东曲阜·期中）愿景就是所向往的前景，是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。下列观点中属于集体愿景的是（   ） A．陈玲说长大要当一名人民教师，可以教书育人 B．肖荣基的梦想是像哥哥肖思远一样，成为一名战士 C．小明非常努力学习，希望能够期末考到年级前三名 D．班主任开学时提出“人人奋进，建设优秀班集体”的要求 23．（2025-2026学年·山东潍坊·期中）弘扬团队精神铸就集体辉煌 中国乒乓球队被誉为“梦之队”，其长盛不衰的基石在于强大的集体力量。全队上下始终胸怀“为国争光”的共同愿景，并在此感召下形成了两大优良传统：一是“传帮带”，功勋队员将经验倾囊相授，助力新生代成长；二是“陪练”制度，一批队员甘当“幕后英雄”，精准模仿强敌为主力备战充当“磨刀石”。在队内，合作与竞争和谐共存，陪练队员的全力冲击与主力队员的积极应对，共同构成了充满活力的训练环境。正是这种将个人融入集体、为共同目标无私奉献的团队精神，铸就了中国乒乓球的辉煌。 （1）中国乒乓球队是“美好集体“的典范。请结合材料，运用“建设美好集体“的相关知识，说明其成功实践为我们提供了哪些有益启示。（至少四点） （2）你所在的班级计划召开“学习乒乓球队，建设美好班集体”主题班会。请你参考如下思路，为班级建设提出两条具体建议。 提出你的具体建议→指出该建议借鉴了中国乒乓球队的何种做法→阐述提出此建议的理由。 24．（2025-2026学年·山东乐陵·期中）一个房子如果窗户破了，没有及时修补，其它窗户也会莫名其妙地被打破，这就是心理学中的“破窗理论”。在集体建设中，如果小问题不及时解决，可能会引发更大的麻烦。基于这个理论，下列“我”的行为有利于集体的是（   ） ①发现校园地面有垃圾，我立即捡起     ②课间有同学闲聊游戏，我主动参与其中 ③发现有同学说脏话，我礼貌规劝     ④值日时有同学偷懒，我积极带动一起劳动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 25．（2025-2026学年·山东高密·期中）共筑集体愿景 闪耀青春光彩 某校七年级（3）班被学校评为优秀班集体。以下是该班级在日常生活中的部分掠影，请你品悟，并完成相关问题探究。 为赢得 “优秀班集体” 称号，同学们各抒己见，围绕卫生、纪律、学习等工作，基于问题，提出合理化建议，最终凝聚共识，形成统一班规。 积极参加学校举办的各类活动。如在校园文化艺术节中，大家根据各自特长分工：擅长绘画的设计服装图案，手工能力强的负责制作，文笔好的撰写解说词，性格外向的担任模特展示，同时带动了不擅长的学生参与其中。 班级大扫除时，对 “个别同学找借口溜走” 现象，班干部及时劝说；有同学因演讲比赛紧张想退出，大家轮流鼓励她；有同学生病请假，其他同学主动分担他的任务。 日常学习中，全班同学比学赶帮超，互帮互助，合作探究，学习上全力以赴。 该班被评为优秀班集体后，同学们心潮澎湃，纷纷发表感言。其中李华认为 “集体是我们成长的乐园，每个人都应该为共建美好集体贡献力量”。 请结合材料，运用所学知识，就李华同学的感言谈一下认识。 26．（2025-2026学年·山东日照五莲县-11月·期中）2025年2月12日，哈尔滨亚冬会短道速滑混合团体接力决赛中，中国队通过精准交接与协同卡位，以“双核战术”合力突破韩日围堵，最终以0.03秒优势逆袭夺冠，诠释了“团队精神，缺一不可”的协作精神。这体现了（   ） A．个人利益与集体利益在本质上是一致的 B．集体的力量源于共同的目标和团结协作 C．集体成员越多，获胜的机会就会越大 D．成员间的竞争让集体充满动力和活力 27．（2025-2026学年·山东济南·期中）过集体生活是我们青春成长的必经之路，对下表中同学的做法评价正确的是（   ） 序号 做法 评价 ① 小辉竞选学生会干部落选，向成功的同学大方地表示祝贺 懂得欣赏他人 ② 小林看到教室里有垃圾，主动捡起，放入垃圾桶 爱护集体荣誉 ③ 看到同桌没写完作业，小宇把自己的作业递过去让其“借鉴” 善于团结协作 ④ 小玉在小组合作学习中，认真完成组长分配的任务 缺乏自我主见 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 28．（2025-2026学年·山东聊城·期中）【美好集体，共建共享】 在学校生活中，学生有时会遇到个人利益和集体利益发生冲突的情况，应该如何正确处理个人利益和集体利益的关系呢?甲乙同学有不同的看法。 甲同学：坚决捍卫集体利益，放弃所有个人利益。 乙同学：慎重处理利益冲突，集体个人都要照顾。 请对两位同学的观点进行评析。 29．（2026·山东滨州·质量检测）拼图聚力，星河共辉 初三（5）班筹备校园文化节时遇阻：科技迷小齐的科幻展计划与手工组的剪纸方案冲突，双方互不相让，不欢而散；足球社团成员小鲁因训练拒绝参与排练；小思以“占用学习时间”为由退出班歌创作。班主任以“拼出我们的星河”为主题召开班会，带领同学们凝心聚力。 【活动一  拼图盲拼】 将47块拼图（对应全班人数）随机抽走3块。同学蒙眼触摸缺口形状，观察员建模补全。当拼图显现"星河五班"字样时，班长举起被忽视的3块碎片，说：“没有边缘拼图的支撑，核心图案根本立不住。” 【活动二  数据反思】 班级贡献统计引发关注：15%同学承担班级78%事务。运动会90%物资只由6人搬运。 “我们总在等待关键人物，却忘了每个人都是‘关键零件’。”班长指着数据投影反思。 【活动三  星光链接】 创新任务单打破壁垒： 小鲁协调训练时间，贡献运动创意，并找到耐心的搭档。手工组与小齐经过商议，听取对方合理意见，最终将剪纸转为科幻光影滤网。 小思主动组建”歌词优化组”，4位有文学和音乐特长的同学加入其中。 最终班级以《星河拼图》主题展惊艳文化节：剪纸模块构成飞船骨架，运动元素化作智能灯带，随班歌节奏变换光谱。47位同学的姓名化作拼图背面荧光编码，如星群闪耀。 班主任总结活动说：“凝聚力不是消除差异，而是让每块拼图在合适位置发光。” （1）结合材料，运用所学知识，分析初三（5）班如何实现从“碎片化群体”“到“拼图式集体”的转变。 （2）假如你所在的班级正在策划“凝聚班级合力”行动，请列举当前影响班级合力的两个问题，并设计相应的解决方案。 30．（2025-2026学年·山东·期中）建设美好班集体需要我们每一个人付出行动。符合这种要求的做法有（    ） ①上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分    ②主动请缨代表本班参加学校运动会 ③看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶    ④看到同桌没写完作业主动替他完成 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 31．（2025-2026学年·山东聊城·期中）新学期伊始，某中学七年级（2）班的同学有了新的期待和愿景：在校级篮球比赛中夺冠，并成为学校篮球运动的特色班集体！对此，他们做了如下部署（如下图）。班级成员这样部署体现了（   ）    我们将全力支持，一起为我班健儿加油！我们将强化训练，齐心协力，顽强拼搏！ ①集体的力量来源于每个人有着不同的角色 ②集体中没有旁观者，人人都是集体的主人 ③惩恶扬善，积极营造和谐有序的集体环境 ④从集体利益出发，积极承担对集体的责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 32．（2025-2026学年·山东临沂·期中）2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射成功。作为本次飞行乘组指令长的蔡旭哲，是两度飞天的航天员。这些年，他几乎没陪家人度过一个完整的周末，甚至没有陪父母过一个春节。当记者问“为什么还要飞”时，他说“只要国家需要，我就飞”。下列对此理解正确的有（   ） A．个人利益与集体利益是矛盾与冲突的 B．我们应坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上 C．要充分重视和保障个人的正当利益，集体利益服从个人利益 D．在我国，国家利益、集体利益和个人利益基本上是一致的 33．（2025-2026学年·山东乐陵·期中）下列做法适合写进班级“点赞卡”的是（   ） ①全班同学积极排练，经过共同努力获得了合唱比赛第一名 ②班级要求自习时安静学习，经常讲话的小冲也变得自律了 ③小新迟到被“逮”个正着，为维护集体荣誉故意报错班级 ④结合班级存在问题，小军向校长提出改进学校工作的建议 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 34．（2025-2026学年·山东菏泽·期中）下图是某班张贴在教室里的不是班规的“班规”，其内容要求形成了该班特有的班风和文化气息，身处其中，其乐融融。这说明建设美好集体需要（   ） ①共同参与努力 ②树立主人翁意识 ③营造和谐有序的集体环境 ④树立正确的竞争观念 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 35．（2026·山东滨州·质量检测）为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是（   ） ①报名——美好愿景吸引人②参赛——集体生活成就人 ③宣传——集体生活邀请人④组队——依据分工选拔人 A．①→②→③→④ B．②→③→①→④ C．③→①→④→② D．④→③→①→② 36．（2025-2026学年·山东·期中）合作与竞争共生，如鸟之两翼、车之双轮，推动我们前进。下列情境与之相符的是（   ） A．作为学习委员的小凯考试失利了，他下定决心要更努力 B．小军和小鹏发生冲突，在同学的调解下，两人和好如初 C．在班级学习互助小组里，小悦主动帮助小可讲解数学题 D．小明和小刚是同桌，他俩在学习上互帮互助又互相追赶 37．（2025-2026学年·山东青岛·期中）下图漫画启示我们（   ） ①在集体中，我们应该各负其责，各尽其能 ②要正确认识自我，发挥自己的优点和长处 ③对自己充满自信，集体生活要以我为中心 ④要追求特立独行，不必在乎他人意见评价 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 38．（2025-2026学年·山东潍坊·期中）感受集体温暖共建美好集体 某校为帮学生理解集体与个人的相互促进关系，决定在全校范围内开展“社团筑梦同行，集体共育成长”的主题实践活动。你所在班级积极响应学校号召，分组讨论、制定主题实践活动方案。 （1）根据分工，你们小组要围绕活动主题完成“活动目标的撰写”，请你代表小组完成。提示：“活动目标”简单说就是“做某件事要达到的效果” （2）活动结束，老师要求每个人撰写《我的集体成长记》，通过集体给予自己的影响，总结“怎样让我们的集体更美好”，深化对集体是共同成长园地的认知。 我的集体成长记 在美好集体中，我们感受到集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念，集体生活是我们共同成长的园地。建设美好集体需要我们共同参与和努力，为了让集体更美好，我将从以下几个方面做起：____ 39．（2025-2026学年·山东德州·期中）为了发挥集体的智慧与力量，班主任设计了如下班级管理责任分配表。 “人人有事做，事事有人做”班级管理责任分配表（部分） 岗位设置 负责人 岗位设置 负责人 岗位设置 负责人 电灯管理员 书柜管理员 多媒体管理员 卫生工具管理员 饮水机管理员 学生矛盾调解员 作为班级的一员，应该做到（   ） ①主动担当，量力而行②权衡轻重，计较锱铢 ③一诺千金，尽职尽责④独断专行，提升威望 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 40．（2025-2026学年·山东济南·期中）作为班集体的一员，建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 我为班集体做过的事情 自我评价 示例：为班级带来一盆绿植 美化了教室环境 ① ② ③ 请参照示例，完成表格。 41．（2025-2026学年·山东临沂·期中）某校心理社团推出“集体生活伴成长”主题活动，同学们分享了与集体的“记忆”和“感悟”。以下对应合理的是（   ） 序号 记忆 感悟 ① 课间，我拿着球拍与同学们一起锻炼。一副球拍让我结交了很多好朋友，欢声笑语充满整个校园 集体生活有助于我们发展个性 ② 我和小南都是学校乒乓球队主力，团体赛里我们队获得了冠军。接下来的个人赛，我们期待相遇 建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念 ③ 感冒一周，同学们轮流来看我，帮我讲题、整理笔记，我很感动 集体生活能带给我们温暖 ④ 运动会上同学们积极参与。爆发力强的我，参加了100米接力；细心的元元，为大家做好后勤保障工作 建设美好集体，要自觉遵守集体的规则 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 42．（2025-2026学年·山东·期中）“螃蟹效应”讲的是，如果敞口篮子里只有一两只螃蟹时，很容易爬出来，但当篮子里有很多螃蟹时，只要有一只往上爬，其它螃蟹就会纷纷攀附它身上，互相拉扯，结果都爬不出来。这对建设优秀班集体的启示是（   ） A．集体生活中竞争优先于合作 B．美好集体需要成员团结协作 C．个人要依赖集体才能够成功 D．在集体中要捍卫自己的尊严 43．（2026·山东滨州·质量检测）某班参加学校拔河比赛，同学们拼尽全力，可最后还是败给了对手。此时校园小记者前来现场采访，该班同学各抒己见： 甲：真遗憾！要比赛，就要得第一。 乙：学习这么紧，还要搞这些体育比赛，值得吗？ 丙：比赛不仅锻炼了身体，还增强了班级凝聚力。 丁：对手很厉害，祝贺他们！但我们不气馁，今后继续努力。 小记者回去要编辑“增强集体主义”的新闻稿。你认为应该选用的采访素材是（    ） A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丁 D．丙和丁 44．（2025-2026学年·山东乐陵·期中）每个人都在集体中扮演着一定的角色，承担一定的责任。下列理解正确的是（   ） ①每个集体成员都承担相同的责任 ②职责不分大小，都要主动承担 ③对自己负责，也是集体发展的必要前提 ④承担责任意味着付出，是为了获得奖励或者避免惩罚 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 45．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的是（   ） ①小武被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加 ②班级排练集体舞，小江因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练 ③小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议 ④小韩同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 46．（2025-2026学年·山东济南·期中）【感知国家发展，明晰集体力量】 任务一：从央视网“凝聚民族魂、提振强军志”的报道中感知国家发展 这次阅兵，参阅要素多、创新设计多、标准要求高，受阅官兵日均训练时长达到惊人的18小时，他们用血肉之躯对抗着物理极限。在阅兵准备中，官兵们感受到使命背后的责任，坚持精抠细训、科学组训，不仅追求个人动作的零失误，更会为了排面的绝对整齐而主动调整、相互提醒。每一位队员都必须以毫米秒为单位，精准遵守统一的动作标准和排面规则。 阅兵的整齐划一、步调一致来自于每个人的全情投入和集体协作。无论是即将走上天安门广场的参阅官兵，还是在幕后默默工作的保障人员，只为能将一场凝聚民族魂、提振强军志的“胜利日”大阅兵精彩呈现在世人面前。 （1）以集体主义铸就钢铁集体。请结合材料并运用所学知识进行分析。 任务二：从留言板中明晰集体力量 同学们集体观看了九三阅兵后，在班级留言板上发表了自己的看法。 以前我的学习和生活很随性，但阅兵训练中“站军姿2小时不动，步幅75厘米不差”的“框架”，让我深刻体会到，极致的纪律不是束缚，而是塑造卓越个体的基石。 小川 看到装备方队“米秒不差”地通过天安门，我意识到那背后是无数个岗位的零失误。这让我深感，在卓越的集体中，每个人都肩负着影响全局的重任。晓冉 （2）运用所学知识，说说留言内容传递出了哪些集体的力量。 47．（2025-2026学年·山东青岛·期中）美好的集体是港湾，让每艘小船都能安心停泊，又充满朝气扬帆远航。下列行为有助于建设美好班集体的是（    ） ①主动整理图书角，方便同学借阅挑选 ②参观历史博物馆，开阔自身视野 ③在课本剧比赛时，代表班级积极参与 ④报名参与社区义工，奉献中成长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 48．（2025-2026学年·山东聊城·期中）英语课代表小娟与体育委员小虎闹矛盾，发生口角。小娟和几位好姐妹在一周后的校运动会上，故意在比赛中“放水”，输掉比赛，报复小虎。然而，比赛结束后，小虎带着啦啦队真诚地安慰小娟等人不要难过，她们顿时感到很内疚……这启示我们（   ） ①树立主人翁意识，自觉承担集体责任 ②维护集体利益，必然要牺牲个人利益 ③自觉把集体利益放在个人的利益之上 ④在集体中要迁就他人，发扬团队精神 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 49．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）某校七年级一班在运动会开幕式前，班主任老师征集了班级同学的意见，大家各抒己见，确定了班级入场检阅表演方案。有的同学负责排练，有的同学负责音效剪辑，有的同学负责道具制作……最终取得了很好的效果。这说明建设美好集体要（   ） A．关注个人利益，坚持个人主义 B．我们要坚持集体主义，不要考虑个人利益 C．树立主人翁意识，主动作为，各尽所能 D．要善于合作，杜绝竞争 50．（2025-2026学年·山东乐陵·期中）下图漫画是甲乙两队参加拔河比赛的场景，下列说法正确的是（   ） ①集体中不要突出个人力量，要学会示弱，依赖他人     ②个人利益与集体利益是矛盾的 ③在集体中要主动担当自己的责任     ④集体中每个人都要发挥自己最大的作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 51．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）渔民发现，当竹篓里只有一只螃蟹时，必须盖上盖子以防逃脱；但当有多只螃蟹时，就不需要盖盖子，因为每当有螃蟹想爬出去时，其他螃蟹就会把它拉下来。这种现象被称为“螃蟹效应”。这启示我们（   ） A．集体成员应优势互补形成合力 B．个人的努力在集体中微不足道 C．个人在集体中应当保持独立避免被影响 D．集体成员间的竞争必然导致整体发展停滞 52．（2025-2026学年·山东日照五莲县-11月·期中）2025年4月24日我国神舟二十号成功发射，再次展现了中国航天“大兵团作战”的优势，几代航天人用三十多年建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（   ） A．集体能为我们提供安全感 B．我们有过集体生活的情感需要 C．集体成功需要成员团结一致 D．集体的力量取决于成员数量 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．【答案】D 2．【答案】C 3．【答案】B 4．【答案】A 5．【答案】D 6．【答案】D 7．【答案】A 8．【答案】（1）有助于学会与人交往；培养我们的责任感；发展个性。 （2）确定共同的愿景；树立主人翁意识；营造和谐有序的集体环境；树立正确的合作与竞争观念；坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 9．【答案】D 10．【答案】A 11．【答案】C 12．【答案】C 13．【答案】A 14．【答案】D 15．【答案】D 16．【答案】（1）示例：选择的交往难题：与朋友闹矛盾 第一步（分析问题）：矛盾的产生源于沟通不畅或对彼此需求的误解，并非不可调和，核心是缺乏换位思考 第二步（行动方法）：先冷静下来，避免冲动言行激化矛盾；主动找到朋友，坦诚表达自己的想法和感受；认真倾听朋友的诉求，换位思考理解对方的立场，共同寻找解决办法 第三步（总结反思）：矛盾解决后，总结有效沟通的方式；在今后的交往中，多关注朋友的感受，及时沟通分歧，避免矛盾再次发生 （2）"守护共同体成长"感悟：这次活动让我发现，真诚沟通是化解交往矛盾的关键。教材中"友谊是平等的、双向的"让我深受启发。未来，我承诺与朋友相处时，遇到分歧主动坦诚沟通，用心呵护友谊，同时在家庭和集体中也主动传递善意，守护共同的成长环境 17．【答案】B 18．【答案】A 19．【答案】B 20．【答案】B 21．【答案】C 22．【答案】①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，小涵在班级同学的帮助和老师的鼓励下，从内向变得开朗，体现了集体生活助力个人性格成长；②集体生活培养我们负责任的态度和能力，小涵从被动参与公益活动到主动策划组织，在承担责任中实现自我成长；③集体生活让我们学会包容他人、关爱他人，同学们主动帮助学习成绩不理想的小涵，让她感受到集体温暖，促进其全面发展；④集体生活激发我们的潜能，班级的良好氛围促使小涵不断突破自我，学习成绩也有了很大进步 23．【答案】（1）①优秀班集体能培养良好习惯，帮助个人克服缺点；②为个人发展个性提供平台，增强自信；③提升责任意识与担当能力，明确自身职责。 （2） 竞选岗位：学习委员 竞选理由：带动班级同学共同进步，营造良好学习氛围。 自身优势：学习态度认真，成绩优异，善于总结学习方法，乐于助人。 岗位设想：①建立学习互助小组，分享学习经验；②收集同学学习困惑，及时反馈给老师；③整理错题资源，供同学复习；④组织学习交流活动，提升班级整体成绩。 24．【答案】B 25．【答案】B 考点02 共建美好集体 1．【答案】（1）首先，先肯定小刚敢于表达不同观点，体现了小刚对待班集体具有主人翁意识，小刚敢于打破常规、追求创新；其次，我会听取班主任和音乐老师的意见，将这些建议讲给全班同学，让大家举手表决选用哪首歌曲。 （2）建议这位同学要积极参加。 ①每个人都是集体的一员，建设美好集体，需要每位同学共同参与和努力，这也是此次活动的要求之一。②在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③该同学能认识到自己唱歌时的不足并且能积极为班集体荣誉考虑，是值得肯定的，建议该同学下来努力练习。 （3）主动与老师沟通，当我们被老师误解时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。即使是被误会，也要尊重老师，要用诚恳的态度、恰当的方式给老师指出来。 （4）同学，请不要气馁，我理解你的心情。虽然这次比赛我们没有获得奖牌，但是在活动过程中，我们的全体同学表现出了强烈的集体荣誉感。活动准备期间班级成员各尽所能，发挥所长，为班集体建设争光添彩，同学们相互帮助、团结协作、共同提高，即使在比赛中没有取得期望中的好成绩，但经过这样的努力，班集体凝聚力得以提升，有助于我们建设美好班集体，有利于同学们的成长和进步，在唱歌过程中也培养了我们的爱国情怀。 2．【答案】B 3．【答案】（1）①物品：班级合唱比赛获奖证书；②记忆：作为合唱队成员，和同学们一起利用课余时间反复排练，克服跑调、节奏不齐等问题，最终获得年级一等奖；③感悟：集体生活需要团结协作，合作能凝聚力量，实现共同目标。 （2）①共同制定集体规则，让集体生活有章可循；②明确集体分工，每个人主动承担责任，各尽其能；③开展特色集体活动，增进同学情谊，增强集体归属感；④学会包容他人，尊重彼此差异，营造和谐氛围；⑤主动关心帮助同学，传递集体温暖。 4．【答案】①对于集体的事务，积极参与、共同商定；②自觉制定并遵守集体的共同规则；③既敢于竞争、勇于挑战，又善于合作、共同进步。 5．【答案】D 6．【答案】D 7．【答案】（1）不认同。 ①中学阶段，我们的主要任务是学习。学习是我们成就梦想的重要路径。 ②我们要全面认识学习。既要认识到学习不仅仅局限在学校，做饭也是学习的一部分；也要认识到初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 ③与家人一起做团圆饭有利于养成劳动习惯，增强劳动能力；有利于增强家庭责任意识，共同建设美满家庭；有利于体味亲情之爱，营造良好家风，弘扬中华民族的传统美德。 （2）①交友需要慎重选择，做到慎交友、结好伴。②交友需要讲原则，要帮助朋友及时改正错误。 ③交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。④我们要正确对待老师的表扬和批评。 （3） 班级问题调查表 时间 2025年×月×日 班级 七年级（1）班 调查人 ××× 问题描述 1．班级卫生问题 ①部分同学带零食进班级，吃完零食之后随手乱扔包装袋； ②班内课桌摆放不整齐，显得比较乱；③卫生区打扫不及时、不彻底 2．上课纪律问题 ①自习课上，有的同学交头接耳，影响其他同学学习； ②课堂上，有打瞌睡、大声喧哗甚至顶撞老师的现象。 解决方案 1．①加强对卫生委员和卫生小组长的责任意识教育，对于每天的卫生情况要及时检查、及时督促；②加强卫生习惯教育，认识到卫生打扫的重要性，增强同学们的个人及公共卫生观念。 2．①加强规则教育，认识到不遵守课堂纪律的危害及后果；②制定严格的处罚措施，对于违反校规校纪的行为应给予相应的处罚。 8．【答案】B 9．【答案】D 10．【答案】（1）示例：优点：做事认真 → 发展建议：担任小组长发挥特长。 需改进：不敢提问 → 改进建议：每天向老师请教1个问题 （2）①建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 ②建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。 ③建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 （3）示例一： 建议：建立班级“图书角”或“学习资料共享云盘”。 理由：可以营造共享互助的学习氛围，拓宽同学们的知识面，实现资源共享、共同进步，为建设善于学习的班集体打下基础。 示例二： 建议：定期召开“班级议事会”，让每位同学都有机会为班级建设建言献策。 理由：可以增强同学们的主人翁意识和责任感，发扬民主，集中大家的智慧，让班级管理更民主、更公正，培养我们的集体主义精神。 11．【答案】（1）国乒以集体之力夺冠的事例启发我们建设美好集体需要我们共同参与和努力；国乒全员心中唯有“为国争光”的信念启发我们共建美好集体需要确立共同的愿景；三人接力扭转乾坤告诉我们共建美好集体要树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能，和谐有序；启发我们树立正确的合作和竞争观念，并善于合作；整个事例告诉我们共建美好集体需要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，把集体利益放在个人利益之上。 （2）作为新时代的中学生，我们早立志，立大志，立长志；要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标；我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中；学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础，我们要发现并保持对学习的兴趣，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，积极参加社会实践活动；我们要正确认识自己，通过自我评价、他人评价正确认识自己；家是生命的居所，是心灵的港湾，我们要传承优良家，我们用心关心朋友，尊重朋友，正确处理朋友间的冲突与伤害，精心呵护友谊；在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己，集体的发展推动个人能力的提升和健康成长，让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展等。 12．【答案】C 13．【答案】（1）活动主题：“共筑美好集体，携手共同成长”。活动形式：主题班会、演讲比赛、手抄报展览等。 （2） 在我生病的时候，老师和同学无微不至地照顾我； 在拔河比赛中，同学们团结一致，最终赢得了比赛。 （3）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 14．【答案】示例：以集体之力筑梦想之基 阅兵式上的震撼风采，源于每一位官兵对集体的融入与坚守。集体是个人成长的沃土，个体因集体而更有力量。参阅官兵放弃团聚、克服伤病，无数次重复训练，将个人意志融入集体目标，最终铸就“完美集体”，彰显中国力量。这启示我们，个人梦想的实现离不开集体的支撑，要树立集体意识，主动融入集体，为集体目标共同奋斗。在集体中磨砺自我、奉献自我，才能凝聚起强大合力，让个人梦想与集体梦想共同绽放。 15．【答案】（1）①树立正确的学习观念，将学习视为责任和精神追求，培养学习兴趣；②掌握科学的学习方法，制定合理的学习计划，注重知识的系统性和完整性，不满足于碎片化信息；③学会自主学习、合作学习和探究学习，主动思考、积极提问，在交流中提升学习能力；④保持勤奋刻苦的学习态度，珍惜青年时期的学习黄金期，做到孜孜不倦、持之以恒；⑤善于总结学习经验，及时调整学习策略，提升学习效率，实现持续进步。 （2）①学会正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；②我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心；③自我反思，冷静、客观分析原因；④与老师坦诚相待，积极沟通，并注意沟通的方式；主动关心老师 等。 （3）①树立共同的集体目标，让全体成员心往一处想、劲往一处使，增强集体凝聚力；②每个人主动承担集体责任，各司其职、各尽所能，为集体发展贡献力量；③学会合作与竞争，在合作中互帮互助，在竞争中共同进步，激发集体活力；④相互包容、关爱他人，尊重同学的个性和意见，营造民主、和谐、友爱的集体氛围。 16．【答案】B 17．【答案】（1）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （2）①有共同愿景；②民主公正；③充满关怀与友爱;④善于合作；⑤充满活力。 （3）①上课遵守纪律，不随便说话，不做小动作。②下课不在教室里追逐打闹，大声喧哗。 18．【答案】B 19．【答案】C 20．【答案】A 21．【答案】D 22．【答案】D 23．【答案】（1）①美好集体要有共同的愿景和目标，凝聚集体成员的力量，为实现共同目标而努力； ②要发扬“传帮带”精神，相互帮助、共同进步，促进集体成员共同成长； ③集体成员要树立大局意识，甘于奉献，为集体发展主动承担责任； ④要正确处理合作与竞争的关系，在合作中竞争，在竞争中合作，营造充满活力的集体氛围。 （2）①建议：建立班级“互助学习小组”，成绩优秀的同学帮助学习有困难的同学；借鉴做法：中国乒乓球队的“传帮带”传统； 理由：有助于营造互帮互助的班级氛围，促进全体同学共同进步，增强班级凝聚力。 ②建议：班级活动中设置“后勤服务岗”，由同学主动承担场地布置、物资准备等工作；借鉴做法：中国乒乓球队的“陪练”制度； 理由：培养同学的奉献精神和责任意识，让每个人都能为班级建设贡献力量，打造团结协作的班集体。 24．【答案】C 25．【答案】①集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ③在集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 ④集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，培养我们人际交往的基本态度和能力。 ⑤在集体中，我们可以发展个性，不断认识和完善自我。 ⑥建设美好集体需要我们共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，共同创造良好的集体氛围。 ⑦集体的建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人，为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 ⑧集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 26．【答案】B 27．【答案】A 28．【答案】甲同学的观点片面，乙同学的观点正确。在我国，集体利益和个人利益根本上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 29．【答案】（1）①通过“拼图盲拼”活动，让同学们认识到每个人在集体中都有重要作用，不能忽视任何一个人，增强了集体意识；②“数据反思”使同学们明白不能过度依赖少数人，每个人都应积极为集体贡献力量；③“星光链接”中同学们相互协商、打破壁垒，发挥各自特长，在解决矛盾的过程中，促进了集体的融合与发展。 （2）问题一：部分同学参与班级活动积极性不高。解决方案：设立班级贡献奖励机制，对积极参与班级活动的同学进行表彰和奖励，激发同学们的积极性。 问题二：班级活动中存在意见分歧，沟通不畅。解决方案：建立班级沟通平台，如定期开展班级座谈会，让同学们有机会充分表达自己的想法，促进相互理解和协调。 30．【答案】C 31．【答案】C 32．【答案】B 33．【答案】B 34．【答案】A 35．【答案】C 36．【答案】D 37．【答案】A 38．【答案】（1）①让学生深刻理解集体与个人相互促进、共生共长的关系，增强集体归属感和责任感；②提升学生的团队协作能力、沟通表达能力和问题解决能力，在合作中实现共同进步；③营造积极向上、互帮互助、乐于奉献的集体氛围，为学生健康成长搭建优质平台 （2）①主动参与集体活动，积极为集体建设建言献策，贡献自己的智慧和力量；②尊重他人、关爱同学，包容不同个性和观点，营造和谐融洽的集体氛围；③自觉遵守集体规则，维护集体荣誉和利益，不做损害集体的行为；④主动承担集体责任，遇到问题时与同学协商沟通、共同解决，携手共建美好集体。 39．【答案】A 40．【答案】①主动帮同学讲解数学难题 帮助同学解决学习困难，增进同学友谊；②运动会上为班级运动员送水、加油，为班级荣誉贡献力量，增强班级凝聚力；③主动承担班级值日任务，认真打扫卫生，营造干净整洁的班级环境，体现责任担当。 41．【答案】C 42．【答案】B 43．【答案】D 44．【答案】C 45．【答案】D 46．【答案】（1）①阅兵的“两多一高”，日均训练18小时，体现了建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；坚持不懈和坚韧的意志品质。 ②官兵们感受到使命背后的责任，追求个人动作的零失误，为了排面的绝对整齐而主动调整、相互提醒，体现了建设美好集体，要树立主人翁意识。 ③以毫米秒为单位，精准遵守统一的动作标准和排面规则，体现了建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；自觉遵守集体的共同规则。 ④整齐划一、步调一致来自于每个人的全情投入和集体协作，体现了建设美好集体，要树立合作观念；团结就是力量。 ⑤无论参阅官兵，还是保障人员，只为“胜利日”大阅兵精彩呈现给世人，体现了建设美好集体，要确定共同的愿景。 ⑥综上所述，坚持集体主义才能铸就钢铁集体，建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 （2）①集体生活有助于我们学会与人交往。②集体生活有助于培养我们的责任感。③集体生活有助于我们发展个性。④我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 47．【答案】B 48．【答案】B 49．【答案】C 50．【答案】D 51．【答案】A 52．【答案】C 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $