专题05 和谐的师生关系（期中真题汇编，山东专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦和谐师生关系，精选山东各地期中及质检真题，融合AI教育、最美教师等时代素材与传统师德文化，强化道德修养与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|53题|教师职业意义、AI与教师关系、师生交往方法|以“AI能否取代教师”辩论题、钟南山尊师案例等，结合科技前沿与名人故事| |非选择题|12题|师生矛盾化解、感恩实践、教学相长|设计“师生互换角色”活动分析、教师节贺卡撰写等，突出情境实践与价值引领|

专题05 和谐的师生关系 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．【答案】D 2．【答案】A 3．【答案】C 4．【答案】D 5．【答案】B 6．【答案】B 7．【答案】B 8．【答案】B 9．【答案】B 10．【答案】C 11．【答案】C 12．【答案】D 13．【答案】D 14．【答案】A 15．【答案】C 16．【答案】D 17．【答案】D 18．【答案】C 19．【答案】A 20．【答案】B 21．【答案】B 22．【答案】C 23．【答案】D 24．【答案】D 25．【答案】A 26．【答案】C 27．【答案】C 28．【答案】D 29．【答案】（1）①终身学习 ；②立德树人。 （2）不同意。   理由： ① 真人教师的不可替代性：教师不仅是知识的传授者，更是情感交流、价值观引导和人格培养的榜样（如于漪“用生命唱歌”的育人情怀），而AI缺乏情感互动和道德示范能力。 ② 教育的本质是“育人”：教育需“立德树人”，真人教师能通过言传身教帮助学生树立正确三观，而AI仅能提供工具性辅助，无法替代人文关怀。 ③ 合理利用AI：AI可作为学习补充工具，但过度依赖会弱化人际交往能力和思辨能力，需在教师指导下平衡使用。 考点02 珍惜师生情谊 1．【答案】D 2．【答案】（1）示例：课间耐心答疑——特点：诲人不倦 （2）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （3）从上图数据中能看出大部分同学能正确对待老师的批评，但是也还存在少数同学不理解老师的批评，不积极主动改正错误。 （4）图中13%的同学抵触对抗、拒绝改正是不能正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （5）①名言/诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。 ②感恩/承诺：感谢您的悉心教诲，照亮我前行的路。我定会踏实奋进，不负您的期望，用优异成绩回报您的付出！ 3．【答案】C 4．【答案】C 5．【答案】C 6．【答案】B 7．【答案】C 8．【答案】（1）可以从仁爱之心、乐教爱生、甘于奉献、启智润心、因材施教、勤学笃行、求是创新等角度作答。 （2）可以从自我反思、冷静客观分析原因；相信善意、多些宽容和理解；坦诚相待、注意沟通方式；正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心；及时向老师道歉等角度作答。 （3）珍惜师生情谊，共筑成长之路 老师们不仅是知识的传授者，更是我们成长的引路人。秦老师用奉献点亮梦想，诠释了师爱的伟大；小雯的经历提醒我们：遵守课堂纪律是对老师的尊重，主动沟通能化解误解。让我们以信任和理解回报师恩，在教学相长中珍惜这份真挚的情谊！   9．【答案】A 10．【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。 ④朋友见证了我们一起走过的成长历程。⑤交友需要真诚和热情。⑥交友需要学会关心和尊重对方。 （2）①彼此尊重，教学相长，携手共进。②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。（正确对待：老师的表扬意味着肯定、鼓励，激励我们更好学习发展；老师批评意味着关心、提醒，帮助我们反省完善自我。我们应把注意力放在老师批评内容上，理解老师良苦用心。） ④尊重并适应不同风格的老师。 （3）①小元的观点正确，小鸣的观点错误。 ②建设美好集体，要确定共同的愿景。 ③建设美好集体，要树立主人翁意识。 ④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境 ⑤建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 ⑥建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 11．【答案】B 12．【答案】A 13．【答案】D 14．【答案】（1）要正确对待老师的表扬和批评。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励学生更好地学习和发展。对待老师的表扬，同学们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好；②小奇上数学课却在偷看小说，属于不遵守课堂纪律，数学老师及时制止了他，这是老师积极履行教师义务的行为。所以，数学老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，能帮助学生反省自己、完善自我。对待老师的批评，同学们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）①真诚地接受老师的引领和指导，尊重老师，善于从老师的教诲中汲取养分；②尊重并适应不同风格的老师，他们都有值得我们学习的地方；③我们要主动理解关心老师，用积极主动的态度和老师交流；④正确对待老师的表扬和批评。 15．【答案】（1）（1）①统计图反映了大部分学生（71%）偶尔主动与老师交流，主动与老师交流的学生比例较低，学生与老师之间的主动沟通意识有待提高。 （2）①示例：投王老师一票。理由：王老师性情温和，真诚善良，能给予学生温暖与关怀；利用自习课辅导学生，体现了对学生的负责与关爱，有助于学生解决学习困难，促进学习进步。②示例：投张老师一票。理由：张老师为人正直，风趣幽默且严谨认真，既能让课堂充满活力，又能严格要求学生，不放弃任何一名学生，有助于学生养成良好的学习习惯，实现全面发展。③示例：投赵老师一票。理由：赵老师见解独到，教学方式灵活有趣，能激发学生的学习兴趣；作为班主任善于听取学生意见，体现了民主管理，有利于构建和谐的师生关系和班级氛围。 （3）①尊重老师的人格与劳动成果，上课认真听讲，积极配合老师的教学活动；②主动与老师沟通交流，遇到学习或生活上的问题及时请教，也可分享自己的想法与感受；③正确对待老师的表扬与批评，表扬时再接再厉，批评时虚心接受并及时改正；④理解老师的辛苦与付出，学会换位思考，当老师遇到困难时主动关心问候，构建和谐融洽的师生关系。 16．【答案】B 17．【答案】D 18．【答案】B 19．【答案】（1）敬爱的老师： 回忆起当我学习遇到困难时，您耐心地为我讲解直到我弄懂，那份关怀让我倍感温暖。感谢您无私的教诲和深切的关怀，让我在成长路上学会坚持与努力。我一定不会辜负您的期望，继续刻苦学习，做一个对社会有用的人。祝您健康快乐！ （2）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果，对老师有礼貌，尊重老师的教诲。②主动关心老师、理解老师。在老师遇到困难时，给予力所能及的帮助；理解老师的工作，体谅老师的辛苦。③正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。④积极与老师沟通交流。主动与老师分享自己的学习和生活情况，及时反馈问题，增进师生之间的了解和信任。 20．【答案】A 21．【答案】C 22．【答案】D 23．【答案】B 24．【答案】A 25．【答案】A 26．【答案】B 27．【答案】B 28．【答案】C 29．【答案】D 30．【答案】A 31．【答案】D 32．【答案】D 33．【答案】B 34．【答案】（1）活动示例：孝敬母亲：如：给妈妈写一封感谢信/献给妈妈一首歌/给妈妈洗洗脚等。尊敬教师：如：给老师写一首赞美诗/给老师做一张感谢卡/集体创意感恩留言墙等。 （2）答题方向提示：观点一：①建设美好家庭，需要家人用心体味亲情之爱。我们要用心体悟在生活中蕴含的点滴之爱；②建设美好家庭，需要家人间相互关爱、彼此尊重，要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾；③建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德，让美德在家庭中生根、在亲情中升华；④建设美好家庭，需要家庭共同承担责任，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设做出贡献 观点二：①老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人；②彼此尊重、教学相长、携手共进是师生交往理想而美好的状态，老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友；③学生要真诚接受老师的引领和指导，我们要发自内心地尊重老师，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流；④正确对待老师的表扬和批评，面对老师的表扬要戒骄戒躁，面对老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心；⑤与老师发生矛盾，要自我反思，冷静客观地分析原因，多些宽容和理解；⑥尊重并适应不同风格的老师，不断适应老师不同的教学方式。 35．【答案】①学生角度：主动与老师沟通交流，尊重老师的劳动成果，课堂上认真听讲、积极回应，遇到问题主动向老师请教，理解老师的良苦用心；②老师角度：关心爱护每一位学生，尊重学生的个性差异，教学中注重与学生的互动，耐心解答学生疑问，用温和、包容的态度对待学生；③学校角度：组织师生互动活动，搭建师生沟通桥梁，引导师生树立正确的师生交往观念，营造尊师爱生的校园氛围。 36．【答案】C 37．【答案】C 38．【答案】（1）①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员。 ③教师是人类文明的传承者。 （2）①主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 （3）不应该答应。 ①要真诚和热情。 ②要慎重选择。 ③要学会关心和尊重对方。 ④要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤要讲原则。 39．【答案】D 40．【答案】D 41．【答案】C 42．【答案】B 43．【答案】（1）家庭的熏陶：家庭的文化底蕴与父母的言传身教，为杨振宁提供了情感滋养，培养了他的亲情观念与家国责任意识，是他成长的精神根基。 老师的引导：吴大猷教授的指引，为杨振宁奠定了学术研究的基础，老师的教诲与引领是他学术成长的重要支撑，助力他明确研究方向、提升专业能力。   朋友的情谊：与邓稼先的真挚友情，给予他精神陪伴与共鸣，二人在不同科学道路上相互支持，共同追寻理想，是他成长中的情感与精神动力。   （2） 杨振宁的做法对我们的启发有：    与老师交往：要尊重老师，感恩老师的教诲与引领，主动与老师沟通交流，珍惜师生情谊，以实际行动回报老师的付出。 与朋友交往：要用心呵护友谊，真诚对待朋友，尊重理解朋友，在成长中与朋友相互支持、共同进步，让友谊在陪伴与共鸣中长久延续。 （3）妈妈，今天下雨您来接我，还不小心崴了脚，我却因为一时心急冲您嚷嚷，现在想想特别后悔。同学说我态度不好时，我心里又愧疚又难受——我明明知道您是怕我淋雨才特意跑一趟，可我却没顾及您的辛苦和受伤的疼，还说了让您伤心的话。老师教过我们，家是心灵的港湾，需要相互关爱、彼此尊重，用心呵护，对待家人更要多些理解和体谅。以后我会学着换位思考，再也不把您的爱当成理所当然，会好好关心您、心疼您。妈妈，对不起，我以后会注意对您的态度！ 44．【答案】C 45．【答案】C 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．（2025-2026学年·山东济南·期中）习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光 荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为（  ） A．老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学 B．老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生 C．老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误 D．老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作 2．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）在科技迅猛发展的当今时代，AI已逐步融入学校教育场景。然而，教师依然具有不可替代的作用。以下说法能印证上述观点的是（   ） ①AI无法像教师一样对不同学生给予个性关怀 ②AI无法像教师一样与学生建立深厚情感连接 ③AI能精准地解答学业疑问，制定标准化学习方案 ④AI能利用技术模拟实验，帮助学生理解科学知识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（2025-2026学年·山东济南长清·期中）随着信息技术的发展，学习知识的方式发生了很大的变化，学习者可以通过网络自主学习，甚至在某些方面，我们可以比老师知道的还要多。对此认识正确的是（   ） ①时代的发展对教师工作提出了更高要求 ②老师的作用发生了根本的改变，只是我们学习知识的引路人 ③信息技术将取代教师，教师职业将消亡 ④现代社会仍需教师承担教书育人的使命 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 4．（2025-2026学年·山东潍坊·期中）国家最高科学技术奖得主李德仁院士曾说：初中班主任徐老师不仅教授几何学，还照顾学生日常生活；数学叶老师则鼓励我用数学解决生活问题……老师们多方面的照顾和教导为我后来从事测绘遥感工作奠定了基础。对此，下列认识正确的是（   ） A．要以积极主动的态度与老师交流 B．教师正在努力成为四有好老师 C．要做更好的自己回馈教师的付出 D．教师是我们学习和成长的引路人 5．（2026·山东滨州·质量检测）在学校组织的一次跑步比赛中，一名学生因鞋子尺寸偏小导致脚部受伤，仍坚持完成比赛。张老师对此既欣慰又心疼，于是以奖励的形式为他购买了一双新鞋。这名学生说：“这双鞋子就像一道光，我会铭记一生。”这个故事告诉我们（   ） ①要有仁爱之心，关注学生所需 ②接纳和欣赏是师生良好关系的开始 ③要尊重和体谅风格不同的老师 ④老师是我们成长的启明灯和引路人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．（2025-2026学年·山东德州·期中）2025年9月10日是我国第41个教师节，古往今来，赞美教师的诗句数不胜数。下列不属于赞美教师的诗句是（   ） A．令公桃李满天下，何用堂前更种花 B．三人行，必有我师焉 C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D．捧着一颗心来，不带半根草去 7．（2025-2026学年·山东聊城·期中）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我获益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（   ） A．老师是履行教育教学职责的专业人员 B．老师是我们锤炼品格的引路人，也是我们学习知识的引路人 C．随着时代的发展，老师的工作理念和工作方式趋于稳定 D．尊重老师是中华民族的优良传统，也是公民应该履行的基本义务 8．（2025-2026学年·山东潍坊·期中）国家最高科学技术奖得主李德仁院士深情回忆道：“初中时，班主任徐老师既教几何，又像父母一样关心我们的生活；数学叶老师则总鼓励我们用数学知识解决生活中的难题……这些老师在我成长的关键阶段给予的多方面引导和照顾，为我后来从事测绘遥感研究播下了最初的种子，奠定了坚实的基础。”李院士的感言告诉我们（   ） A．要以积极主动的态度与老师交流 B．教师是我们学习和成长的引路人 C．要做更好的自己回馈教师的付出 D．教师正在努力成为四有好老师 9．（2025-2026学年·山东曲阜·期中）“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”下列对教师的认识，正确的是（   ） ①没有老师的指导和帮助，我们将无法学习和生存 ②教师是人类灵魂的工程师，是我们奉献祖国的引路人 ③教师承担教书育人的使命，是人类文明的传承者 ④时代在发展，教师的工作方式和理念没有发生变化 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 10．（2025-2026学年·山东日照五莲县-11月·期中）在第 41 个教师节来临之际，中央宣传部、教育部向全社会公开发布 2025年全国“最美教师”，24 名教师和保定学院毕业生赴疆任教群体代表光荣入选。这些“最美教师”以实际行动诠释教育家精神，是新时代好老师的典范。评选此类教育楷模有助于（   ） ①教师发展为履行教育教学职责的专业人员 ②形成尊师重教的良好社会风尚 ③教师形成相同的教学方式 ④凝聚建设社会主义现代化教育强国的力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（2025-2026学年·山东临沂·期中）人工智能正以前所未有的态势渗透到社会的各个角落。人工智能的迅猛发展让很多职业有了危机感，教育领域也不例外。对此，你所在的班级召开了一次辩论会。   正方：人工智能将取代教师职业   反方：人工智能无法完全取代老师 作为反方代表，下列观点你可以采用的有（   ） ①教师是我们知识学习的指导者 ②教师是一个神圣的职业，承担着教书育人的使命 ③尊师重教是中华民族的传统美德 ④教师能够给予我们情感上的关怀 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．（2025-2026学年·山东德州·期中）2024年“最美教师”于洁，在从事教育的30余载光阴里，先后在7所学校做了33年班主任。她挖掘学生的写作能力，为他们编著个人文集。创设了“每个学生担任一项班级事务，3年做好一件事”等班规，不断增强学生的班级主人翁意识，提高学生的责任心。这表明教师（   ） ①是人类文明的唯一传承者             ②比从事其他职业的人拥有更加渊博的知识 ③是学生学习和成长的引路人           ④履行教育教学的职责，承担教书育人的使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．（2025-2026学年·山东济南·期中）二十多年前，15名河北保定学院青年，响应西部大开发号召，跨越3000多公里来到新疆且末县二中任教。至今保定学院有近400名毕业生，接力扎根西部各地，累计培养9000余名学生。保定学院青年西部支教的事迹告诉我们（   ） ①优秀教师扎根山村有利于实现乡村教育振兴 ②教师承载着传播知识、塑造生命等重要任务 ③教师要具备乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ④把学生送进大学是衡量优秀教师的唯一标准 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 14．（2025-2026学年·山东济南·期中）乡村教师王生亮以微弱视力坚守讲台30余年，在课余时间，他不是在伏案执镜批改作业，就是在教室中为学生点拨解惑。平日里，王生亮关心关爱班级的每一位学生，用爱与学生沟通，对学生严而有度、活而不纵，班上所有学生的家庭状况、思想动态、学习情况，他都了然于胸。由此可见，王生亮（   ） ①有一颗乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心         ②是一位有理想信念和道德情操的好老师 ③耕耘教学一线，承担教书育人的使命             ④求是创新，是学生创新思维的引路人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．（2025-2026学年·山东济南·期中）今后,课堂上,可能们一台萌萌的机器人带着同学们朗读；考场内。可能出现一台机器人组织考试……“机器人能不能完全代替教师?”同学们就此展开讨论。下列说法正确的是 A．教师只传授知识，机器人完全可以代替 B．只要能让学生开心,机器人就能完全代替教师 C．如果机器人不具备塑造学生心灵的本领,就不可能完全代替教师 D．只要机器人能教学生做题、批改学生作业,就可以完全代替教师 16．（2026·山东青岛·质量检测）在科技创新发展的今天，智能系统、智能移动终端、虚拟现实、增强现实、机器人、人工智能等各种教学设备在教学课例中运用，让我们看到了未来人工智能在教育领域发挥的重要作用，帮助学生快速获取海量知识，但授课当中对于如何甄别知识、利用知识，还是需要教师去正确引导。由此可见（   ） A．教师是一个古老又传统的职业 B．教师决定了学生获取知识的量 C．教师比从事其他职业的人拥有更渊博知识 D．教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 17．（2025-2026学年·山东德州·期中）近年来,“ChatGPT”“DeepSeek”等人工智能火爆全网。能聊天、能翻译,还能写论文,更有人预言：教师会被人工智能取代。教师会被人工智能取代吗?网友们纷纷发表了自己的看法。下列网友的说法正确的是（   ） A．教师只是知识的搬运工，在知识容量和传授效率上都不如人工智能 B．在传授知识层面，人工智能对学生的影响明显比教师更大 C．随着人工智能的发展，教师的观念逐渐变得落后，长此以往会被淘汰 D．教师的工作侧重于培养人的创造力等能力，是人工智能难以取代的 18．（2025-2026学年·山东青岛·期中）教育大计，教师为本。从山村小学到大学课堂，广大教师立德树人，用热爱筑梦，以奉献育才，诠释着人民教师的情怀和担当。对这段话的正确理解是（    ） A．教师具备学习、处世、生活、育人的智慧 B．教师传续了人类数千年的文明 C．教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 D．教师正在不断的改变自身工作理念和工作方式 19．（2025-2026学年·山东高密·期中）一腔热血，两度援藏，六载春秋⋯⋯济南十一中思政教师万云用青春与汗水书写着对教育事业的无限忠诚与深沉热爱。建“青蓝工程”，育“带不走”的教师队伍，开“齐鲁讲堂”，他用坚守与奉献，点亮学生心中的明灯。对此理解正确的是（   ） ①教师是一个神圣的职业，承担着教书育人的使命 ②万老师弘扬了“乐教爱生、甘于奉献”的教育家精神 ③中学生要把当老师作为毕生追求，争当“四有”好老师 ④科学的学习方法成就和谐的师生关系 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 20．（2025-2026学年·山东·期中）《闪亮的名字——2024最美教师发布仪式》通过真实有力的人物短片，生动表现了王芬、周晓玲等最美教师的感人事迹，展现了他们学为人师、行为世范的崇高精神和高尚品德，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。这是因为（   ） ①教师承担教书育人的使命 ②教师是人类文明的传承者 ③时代发展对老师提出了新的要求 ④老师是我们学习和成长的引路人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 21．（2025-2026学年·山东滕州·期中）习近平总书记赞美教师“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”下面诗句与之相符合的有（   ） ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ③此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 ④落红不是无情物，化作春泥更护花 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 22．（2026·山东禹城·中考真题）“时代楷模”杨士莪，生前是中国工程院院士，哈尔滨工程大学教授。从教70年来，杨士莪教授每节课都精心准备，板书写的工工整整，并且坚持站着上课。他的“做人做事做学问，为船为海为国防”的育人理念深深影响了几代水声专业学生，培养了一批能够挑大梁的科技人才。由此可以得出结论（   ） ①教师承担着教书育人的使命 ②教师是我们学习知识、奉献祖国的引路人 ③教学相长是师生交往的理想状态 ④随着时代发展，教师需要不断改变工作理念 A．①④ B．③④ C．①② D．②③ 23．（2026·山东青岛·质量检测）2024年9月10日，中央宣传部、教育部联合发布2024年“最美教师”先进事迹。李校堃、王芬、刘华东、于洁、彭玉生、黄柳平、周树强、周兴露、高金荣、周晓玲等个人和北京航空航天大学电磁兼容技术创新教师团队入选。下列能体现这些教师们“无私奉献”精神的诗句是（   ） A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 C．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 24．（2025-2026学年·山东青岛·期中）2025年召开的全国教育工作会议指出，要启动实施教育家精神铸魂强师行动，引领新时代高水平教师队伍建设。国家重视教师队伍建设是因为（   ） ①老师在不断改变工作理念 ②老师是我们敬重的长辈 ③教师承担教书育人的使命 ④教师是人类文明的传承者 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 25．（2025-2026学年·山东聊城·期中）尊师重道是中华民族的传统美德。下列属于赞美教师伟大人格的诗句是（   ） A．捧着一颗心来，不带半根草去 B．谁言寸草心，报得三春晖 C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 26．（2025-2026学年·山东高密·期中）1937年1月毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”习近平总书记在9月10日教师节慰问老师时说：“是你们培养了我们，你们是培养中华民族‘梦之队’的筑梦人。”这告诉我们（   ） ①要尊重老师，真诚接受老师的全部意见和建议 ②老师在我们的成长中发挥着重要的作用 ③老师是我们学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人 ④随着时代的发展，老师的工作理念不断发生变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 27．（2025-2026学年·山东济南·期中）“三寸粉笔、三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教师强则教育强，教育强则国家强，尊重和关爱教师是全社会的共同责任。全社会要共同努力，大力弘扬教育家精神，让尊师成为风尚，让重教温暖每一位教师，让教师成为令人羡慕的职业。国家之所以倡导全社会尊师重教，是因为（   ） A．教师是人类文明的唯一传承者 B．教师是一个古老的职业 C．教师承担教书育人的使命 D．教师的风格不尽相同 28．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。这是因为（   ） A．随着时代的发展，教师的工作越来越受尊重 B．老师是学生成长的引路人，可以使学生不犯错误 C．教师要始终坚持传统的工作理念和工作方式 D．教师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任 29．（2026·山东滨州·质量检测）AI赋能教育师道传承文明 从“至圣先师”“万世师表”孔子，到被誉为中国近现代教师的代表与楷模的人民教育家陶行知，在我国千百年发展历程中，涌现出一大批杰出教育家。他们以各自独特的教育理念和实践，为我国教育事业的发展做出了卓越贡献。 于漪、张晋藩等先生们质朴又动情的故事，讲述着三尺讲台的魅力、教书育人的情怀…… 杰出代表 他们的故事 于漪 90多岁的耄耋老人，有着60年的教学生涯。她依然活跃在语文教学改革的第一线，坚守“在讲台上用生命唱歌”。她深爱着学生，痴迷着语文教学。“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”她用这样的话语不断地鞭策着自己，也勉励着更多的青年教师。 张晋藩 这位94岁的老人仍然坚持在教学一线，摩顶放踵培养人才，推动中国法制史学科桃李满天下，不断在人才培养上做到“立德树人、德法兼修”,不断完善法学学科体系，努力以中国智慧、中国经验为世界法治文明建设作出贡献。 （1）他们的故事体现了教育家精神的丰富内涵，综合所学从中提炼两个关键词。 随着人工智能的发展，新赛道、新机遇来了，新的挑战、新的忧虑也随之而来，涌现出一大批“AI教师”。 （2）初中生小王经常跟“AI教师”互动，获益良多。他感慨到：“AI教师”随时随地陪在我身边，我更喜欢他。你是否同意该观点，并说明理由。 考点02 珍惜师生情谊 1．（2025-2026学年·山东·期中）对于教学风格不同的老师，我们要尊重并接纳。下列不能体现这一观点的是（   ） A．温柔体贴型：英语老师对待学生关爱有耐心，我愿意向她倾诉，得到指点 B．严而有度型：数学老师会严格按照学生成长规律制定规则，善于调动我们的积极性 C．风趣幽默型：历史老师语言表达风趣幽默，善于寓教于乐，让学生更好接受知识 D．民主自由型：地理老师给学生创造一个民主和谐的环境，上地理课时我会偷偷做其他学科的作业 2．（2025-2026学年·山东曲阜·期中）金秋九月，我们迎来了第41个教师节。班里计划开展“感恩师长，情满校园”主题班会活动，请你加入其中完成以下任务。 【观察·发现】 承担观察任务的小组负责用相机或文字记录今天校园里“老师工作的瞬间”。 （1）写出记录下的“老师工作的1个瞬间”，并指出体现了老师哪一种职业特点。 【思考·交流】 主持人向同学们展示了下面一幅图片，供大家交流讨论。 （2）请在▲处填上相应的文字。 【采访·表达】 采访组就“对待老师批评的态度”走访了学生，得到下面数据。 （3）从上图数据中能得出哪些结论？ （4）你会对上图中13%的同学说些什么？ 【设计·祝福】 在此环节，同学们亲自动手绘制祝福节日贺卡，书写真挚祝福。 （5）请按要求完成这张教师节贺卡的撰写。 要求：①写一句与尊师相关的名言或诗句；②写出对老师的感恩或承诺（50字内）；③不得出现真实姓名，统一用“您”称呼。 3．（2026·山东滨州·质量检测）某中学开展“师生互换角色”活动，学生化身“小老师”授课，教师以“学生”身份参与课堂互动。活动结束后，学生小王感慨：“以前觉得上课很容易，自己备课、讲课才发现，要把知识讲清楚、调动大家积极性太难了，更理解老师的辛苦。”这启示我们（   ） A．要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 B．教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 C．尊重老师要学会换位思考，理解老师的付出 D．时代在发展，对老师提出了更高的要求 4．（2026·山东青岛·质量检测）下表对“微行为”的“微点评”，理解正确的是（   ） 微行为 微点评 ①小天的好哥们小刚被同学欺负了，小刚拉着他去“报仇” 友谊是心灵的相遇 ②小乐用压岁钱给奶奶买了智能手机，每天定时跟奶奶视频通话 孝亲敬长是中华优秀传统美德 ③小泽上课睡觉被老师批评，课下他主动找老师做自我检讨 正确对待老师的批评 ④小俊梦想成为 AI工程师，制造出最先进的 AI机器人 早立志，立大志，常立志 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．（2025-2026学年·山东菏泽·期中）下列对生活情境的点评，对应正确的是（   ） ①班级男生经常利用课余时间与体育老师切磋球技——敢于挑战老师权威 ②性格内向的小成自参加班级活动以来变得活泼——集体的力量是强大的 ③不喜欢数学老师不苟言笑的讲课风格——要尊重并适应不同风格的老师 ④同桌做了错事，小岩一边批评一边帮助他——扬长避短，做更好的自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）师生交往是校园生活的重要内容。下列属于师生交往的理想状态的是（   ） ①亦师亦友，小皓课余时间和体育老师一起打篮球 ②彼此尊重，小坤经常和老师们开玩笑，不拘礼节 ③教学相长，老师解题出错时，小迪大声指出并埋怨 ④真诚沟通，小桐虚心向老师请教考试失利的原因 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 7．（2025-2026学年·山东潍坊·期中）数学课上，晓航偷偷画漫画被老师发现。老师没有当众批评他，而是轻声提醒：“画得不错，但数学课有数学课的任务，我们先专心听讲，好吗?”若你是晓航，此时最恰当的做法是（   ） ①置之不理，继续画画    ②听从劝导，集中精力听讲 ③感谢提醒，并表达歉意    ④表面服从，内心抱怨 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．（2025-2026学年·山东滕州·期中）为庆祝2025年教师节，营造尊师重教的良好氛围，我市某中学开展了以“珍惜师生情谊”为主题的项目式学习，请你参与其中。 子项目一：致敬最美教师 2025年全国最美教师秦春娟，扎根乡村教育21年，认真钻研教材，用心教学，积极探索适合农村学生的教学方法。她自购机器人教具，从零开设信息技术课，辅导学生获得全国信息学竞赛一等奖。她担任班主任工作13年，与学生一起学习一起成长，还不断资助家庭困难学生，学生亲切地叫她“秦妈”。她坚守改变农村教育，用知识点亮农村孩子梦想。 （1）你认为最美教师秦春娟“美”在哪里？（至少写出2个方面） 子项目二：化解师生矛盾 七年级学生小雯喜欢文学创作。某天上数学课时，她偷偷在下面写小说，被数学老师发现。小雯辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。小雯非常郁闷和恼火，认为老师不尊重她的兴趣爱好，伤了她的自尊心。她发誓从此再也不理数学老师了。 （2）作为小雯的好朋友，你该怎样劝说她正确化解师生矛盾。 子项目三：珍惜师生情谊 在我们成长的历程中，老师是我们重要的陪伴者和见证者，与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。亦师亦友是师生交往的良好状态。 （3）请你结合材料和所学内容，以“珍惜师生情谊”为主题，写一份演讲稿。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在100字左右。 9．（2025-2026学年·山东·期中）下列选项最能概括两段对话内容的是（   ） 小华：老师，这个问题是否可以用另外一种方法解决？ 老师：你的方法也很有创意。 师：小华同学，这个程序怎么操作？你来教教老师。 老小华：没问题！ A．教学相长，携手共进 B．热爱学习，自尊自信 C．彼此尊重，接纳不同 D．尊敬老师，寓教于乐 10．（2025-2026学年·山东济南长清·期中）【成长时空走向成熟】 距离开学过去两个多月了，班级举行了一次“青春起步，蜕变之旅”主题班会。 【环节一】初遇“回响” 为了帮助同学们回忆初次见面的场景，班主任让每位同学都给自己的朋友写了一封信。小石收到了小光的一封信。 亲爱的小石：    还记得刚上初中那天吗？教室里闹哄哄的，你却安安静静待在角落，眼神怯生生的，一看就很内向。我赶紧走过去和你打招呼，和你一起逛了教学楼、食堂，熟悉新环境。后来美术课，意外发现咱俩都爱书法，之后常凑一起分享作品。我喜欢你字里的细腻，你也夸我创作有灵气，交流心得时总觉得时间过得飞快。平时你会帮我梳理数学思路，我也会在你忘带文具时及时递上，有你这样的朋友，真的很温暖。 你的朋友小光 （1）友谊是人生永恒的话题。你从上述材料体悟到了什么？ 【环节二】启思导行 三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。王老师是一位优秀的英语教师，她认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但最近小哲却对王老师有看法：“早读时，我迟到了一分钟，王老师就批评我；上课时，我和同学说说话，也被她狠狠地批评了一顿，她太不近人情了！” （2）请你就如何与老师构建良好的师生关系提出合理化建议。 班主任宣布在刚刚举行的秋季运动会中，本班获得了总排名第一，还获得了精神文明奖，同学们非常高兴，畅谈获奖后的感受。 小元 这次运动会能获得第一，还有精神文明奖，都是因为全班同学劲往一处使，将班级当做自己的家，比赛积极参与，会场遵守纪律，我们才能取得这样的好成绩。 小鸣 咱班拿第一有啥好夸的？要不是我跑步特别快，连咱班同学都比不过我，哪能这么出彩？搞集体的事，还得靠自己抢着表现，别指望靠合作！ （3）请你从如何建设美好集体的角度，评析两位同学的观点。 11．（2025-2026学年·山东德州·期中）下面是学生小丽的日记片段。针对她的苦恼，同学们提出一些建议，其中最合理的是（   ） 2025年3月24日星期一晴 这次数学考试，班里好多同学的成绩都不理想，我也考得不好。李老师把我叫到办公室，针对答题不规范、计算不认真等问题批评了我……好多同学都存在类似问题，为什么李老师只批评我一个人呢?对此，我很苦恼。 A．小杨：“老师的做法明显不公平，你应该就此事和她据理力争。 B．小宋：“老师的批评意味着关心、提醒，你应该理解老师的良苦用心。” C．小白：“所有老师都喜欢用批评的教育方式，所以你不必在意。 D．小郭：“老师这样做违背了平等原则，你可以联合其他同学一起抵制老师。 12．（2025-2026学年·山东临沂·期中）2024年8月26日，《中共中央、国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，其中提出，维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。让教育惩戒有尺度、有温度需要（   ） ①老师合理合法管理学生，不能放任自流 ②学生要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 ③教育部门和学校要积极维护教师的一切权益 ④家长要树立科学育儿观，应明确反对老师惩戒学生 A．①② B．①④ C．③④ D．②④ 13．（2025-2026学年·山东济南长清·期中）下列能体现师生交往理想而美好的状态的是（   ） A．甲同学不喜欢某一位老师，路上遇到该老师故意绕道走 B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑，给老师取绰号 C．丙同学在课堂上当众指责班主任在班级管理中存在的问题 D．丁同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 14．（2025-2026学年·山东德州·期中）共享师生情谊 某校七年（9）班围绕“和谐的师生关系”这一主题，召开了一次班会，下面是同学们搜集的案例，请你参与。 语文老师和蔼可亲，文学造诣深厚。小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的随笔请语文老师指导，老师每一次的肯定与表扬让小奇非常开心。一次上数学课，小奇偷偷看小说被老师发现，数学老师向来严格，狠狠地批评了他，小奇非常不开心。 （1）假如你是小奇，你如何看待老师的表扬和批评？ 2025年10月16日  星期四 张老师利用课余指导演讲技巧并鼓励我参赛，还给予我生活困扰的建议。我们要珍惜师生情谊。我们应该…… （2）与老师共处的校园生活是我们人生中一段美好经历。假如你是小强，请把日记续写完整。 15．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）你所在的年级正在举办“我眼中的老师”。 主题一  年级组围绕“学生与老师亲密程度”进行问卷调查，其中一道题目是：“你会主动与老师交流吗?”问卷回收后得到的统计结果如图所示。 主题二  在评选我最喜欢的老师主题活动中，你班中的三位候选老师的基本情况如下： 王老师 张老师 赵老师 性情温和，真诚善良，热情爽朗，从不跟学生发火。她经常利用自习课辅导学生。 为人正直，风趣幽默且富有激情，但又不失严谨认真，对每一名学生要求严厉，不放弃任何一名学生。 见解独到课堂上经常组织学生在活动中学习，每堂课都不缺欢声笑语。作为班主任，他经常听取同学对班级工作的意见。 （1）上面的统计图反映了什么? （2）你会投哪位老师一票?请说明理由。 （3）在今后的学习生活中，你会怎样与班级中的老师相处? 16．（2026·山东滨州·质量检测）尊重老师，是中华民族的优良传统。下列典故能体现这一优良传统的是（   ） A．孔融让梨 B．程门立雪 C．闻鸡起舞 D．曾子杀猪 17．（2025-2026学年·山东滕州·期中）下列与不同风格老师相处方式恰当的是（   ） 教师风格 相处方式 道法老师知识渊博、治学严谨 ①我从不质疑他所讲的内容 语文老师课下喜欢和同学们说笑 ②我和他打招呼会直呼其名 数学老师课上课下总是很严肃 ③我在校园碰到他时假装没看见 英语老师常帮助家庭困难的学生 ④我也学会更加尊重和关心老师 A．① B．② C．③ D．④ 18．（2025-2026学年·山东青岛·期中）下面选项最能概括两段对话内容的是（   ） 小华：“老师,这个问题是否可以用这种方法解答?” 老师：“你的方法很有创意!” 老师：“小华同学,这个程序怎么操作?你来 教教老师。” 小华：“没问题!” A．积极乐观，自尊自信 B．教学相长，携手共进 C．认识自己，接纳不同 D．尊师重道，寓教于乐 19．（2025-2026学年·山东聊城·期中）【尊师重道师恩难忘】阅读材料，完成下列问题。 材料一  在学校发出的“你最喜欢哪位老师”的调查问卷中，同学们纷纷留言，讲述了自己的看法。下面是三个同学的留言： 小芬：我最喜欢班主任老师，因为他为人坦诚，如果是自己错了，他从不掩饰和否认自己的错误，还当面道歉。我很钦佩他。 小杰：我最喜欢道德与法治老师，因为他常常有独到的见解，关注人生百态，理论联系实际地看问题。我信服他。 材料二  下图是某同学回忆印象深刻的师生交往场景： 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 入学初，班主任带领大家共同创建微信班级群 组织者引领者 老师和同学们一起讨论班级建设，倾听同学们的建议 指导者倾听者 （1）请你回忆印象深刻的师生交往场景，给你的一位恩师写一封80字左右的感谢信，从回忆、感谢、表决心三方面来写，向老师表达你的感恩。 （2）综合以上材料及所学知识，谈谈如何建立良好的师生关系。（答出2点） 20．（2026·山东滨州·调研）电影《老师，你好》口碑与票房齐飞，它以师生情为切入点，讲述了老师与学生之间的感人故事。影片中的老师用自己的一言一行感化了许多调皮的孩子，也终于让学生明白老师严厉的教育是对学生的关爱和责任。下列说法不正确的是（   ） A．学生应该接受老师所有的批评 B．师生之间应该相互理解、平等相待、增进情谊 C．师生关系是一种亦师亦友的关系 D．无论什么风格的老师，都应该受到尊重 21．（2025-2026学年·山东潍坊·期中）共和国勋章获得者钟南山，读中学时因同学负面评价而困扰，甚至想跳级逃避。老师了解情况后耐心开导，建议他客观看待同学意见，多学习、多锻炼，扬长补短。钟南山听从老师指导，最终成绩优异并获同学认可。由此可见（   ） ①借助他人力量才能避免困扰 ②教师承担教书育人的使命 ③他人评价更有利于认识自己 ④要真诚接受老师的引领和指导 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 22．（2025-2026学年·山东临沂·期中）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。以下场景符合这一状态的有（   ） ①小蕊为了避免尴尬，遇到老师都会迅速将头转向一边 ②小可因逃课被老师罚写单词后，便开始讨厌英语老师 ③小宇想到一种简便的计算方法，主动与老师进行探讨 ④小欣发现老师有一处讲解错误，课后主动向老师指出 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 23．（2025-2026学年·山东青岛·期中）升入初中后，面对老师们不同的教学风格，下列做法可取的是（    ） A．小华：我只愿意听讲课有趣的老师的课，对风格严肃的老师的课堂完全提不起劲 B．小丽：我会主动观察每位老师的教学风格，努力适应风格、汲取优势 C．小强：如果不适应某位老师的风格，我就会在他的课上走神、不配合 D．小刚：面对不同的教学风格，我不知该如何应对，只能勉强跟着课堂节奏走 24．（2025-2026学年·山东青岛·期中）王老师喜欢绘画，板书常用各种美图呈现；李老师内敛话不多，却总能言简意赅的抓住重点；孙老师性格活泼，讲起课来风趣幽默；徐老师情感细腻，教学中我们总能听到感人的故事……对此，我们应该（   ） ①承认老师之间的差别 ②选择自己喜欢的老师认真听课 ③尊重不同风格的老师 ④正确对待老师的表扬和批评 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 25．（2025-2026学年·山东·期中）《中小学教育惩戒规则（试行）》已施行，该规则将“教育惩戒”纳入教师基本权利当中，面对老师的惩戒，我们应该（   ） ①反省自己，理解老师的良苦用心 ②尊重老师，聆听老师的教导 ③换位思考，感恩老师的无私奉献 ④不卑不亢，漠视老师的苦心竭力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 26．（2026·山东禹城·中考真题）“教学相长”的意思是教与学互相增长，指通过教授、学习，不但能使学生得到进步,而且教师本身的水准也可借此提高；表示教与学相互促进。下列情境中能促进教学相长的是（   ） A．小乐最近数学成绩有所下降，因此她在美术课上做数学题来提高成绩 B．在语文课上小轩经常提出了自己的见解，有些时候老师也会有所启发 C．七年级的班主任下课经常与同学们聊天，周末还约上同学们一起打球 D．七年级的小阳感觉语文老师不如小学的老师有趣，因此上课都是自学 27．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠地批评了一顿……如果你是小奇的同学，你会告诉他（   ） ①不能因为语文老师的表扬而骄傲     ②不必理会数学老师的批评 ③要理解数学老师的良苦用心         ④这次运气不好被发现，下次要更加小心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 28．（2026·山东滨州·调研）调查显示：师生关系每提升10%，学生的自我认识将提升 2.4%，生活满意度将提升2.6%，公正感将提升3%，学习积极性将提升2.4%；与此同时，学生的孤独感会降低2.6%，焦虑感会降低2.7%。这告诉我们（   ） ①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ②老师经常表扬学生，就会受到学生的尊重 ③教师是履行教育教学职责的专业人员 ④良好的师生关系有利于学生学习进步和成长 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 29．（2025-2026学年·山东潍坊·期中）在初中道德与法治课上，同学们围绕“如何面对不同风格的老师”展开了讨论。以下认识和处理方式最为恰当的是（   ） A．不同风格老师各有教学优势，但只有严厉型才最值得推崇 B．若不喜欢老师风格，我会直接提要求，让其改成我能接受的样子 C．我只爱听幽默老师讲课，对严肃老师的课没兴趣，干脆不听 D．老师教学风格不同很正常，我会主动适应、尊重每位老师 30．（2026·山东滨州·调研）李老师平时备课认真充分，上课课堂气氛特别活跃，学生经常在课堂上表达自己独到的见解。课下，李老师对待学生就像朋友一样，经常帮助学生解决生活上问题和思想上的苦恼，和同学的关系非常融洽。建立融洽的师生关系（   ） ①有利于促进学生学习和教师的成长 ②需要师生之间彼此尊重、平等相待 ③需要我们正确对待老师的表扬批评 ④需要师生共同努力，避免矛盾冲突 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 31．（2025-2026学年·山东日照五莲县-11月·期中）我们班语文老师幽默风趣，平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑……面对不同风格的老师，我们应该（   ） A．选择自己喜欢的科目，不理会老师 B．拒绝不喜欢的老师 C．善于发现老师的优点，全面学习老师 D．接纳不同风格的老师 32．（2025-2026学年·山东乐陵·期中）“良药苦口利于病、忠言逆耳利于行”。有些同学总是喜欢老师的表扬，害怕老师的批评， 一旦受到老师的批评，就会产生不良情绪，甚至埋怨老师。下列同学受到老师的批评后， 想法正确的是（   ） A．我们应该站在老师的立场上看问题，因为老师总是正确的 B．老师的批评是造成学生成长烦恼的重要因素 C．老师的批评是对我们的关心，我们应该无条件接受 D．老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，能帮助我们反省自己、完善自我 33．（2025-2026学年·山东济南·期中）课外活动课上，同学们开始谈论起自己对老师的看法；语文老师热情幽默，数学老师科学细致，道法老师见解独到，历史老师博古通今。从同学们谈论中可以看出（   ） A．对老师的评价是客观的 B．每位老师都有自己的风格 C．对老师的评价是全面的 D．老师对每个人的影响很大 34．（2025-2026学年·山东高密·期中）构建美好家庭和谐师生关系 某校围绕“构建美好家庭和谐师生关系”主题，开展了“孝老敬亲、尊师敬长”系列活动。 活动一：在母亲节和教师节来临时，该校倡导学生通过丰富多样的形式来表达对母亲、教师的感恩之情，营造良好的孝亲敬长氛围。 （1）作为该校学生，你打算以什么形式来表达敬仰之情？请你从孝敬母亲、尊敬教师两个角度作答，每个角度至少两种形式。 活动二：围绕“构建美好家庭和谐师生关系”，有以下两种观点需要探讨，请你参与。 观点一：家是生命的居所，是心灵的港湾。和谐美好家庭很重要，我们应如何建设？ 观点二：老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。和谐师生关系的构建很关键，请你谈认识。 （2）请你从上述观点中任选其一作答。 35．（2025-2026学年·山东济南·期中）师生情谊 为了构建和谐的师生关系，几位同学做了一次关于师生关系的调查，请你完成下列表格。 关于师生关系的调查 调查方式 问卷调查、走访调查等 调查内容 学生与老师之间的关系 调查结果 （节选） 15%■不能建立良好的师生关系     85%□能建立良好的师生关系 提出建议 针对上述调查结果，请你提出建议。 36．（2026·山东青岛·质量检测）下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（   ） 语文老师：“天青色等烟雨，而我在等你——交作业！” 物理老师：“作业免不了，物理第一条；练习未盼来，亲人泪两行。” 生物老师：“三月春风吹满地，四月测评要争气。细胞分裂请牢记。” ①作为老师就应该要不苟言笑，不应有不同风格 ②理解老师，主动参与学习有助于我们不断进步 ③主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系 ④认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 37．（2025-2026学年·山东济南·期中）某校“校园掠影栏目组”近期记录了校园中师生之间发生的一些行为片段，其中值得点赞的是（   ） A．小赵同学敬畏老师，校园遇到老师故意绕开走 B．小马同学性格开朗，见到老师就开玩笑，有时还拍拍打打 C．小柳同学经常利用课间时间和老师探讨学习中遇到的问题 D．小牛同学在课上被英语老师批评后，扬言以后不学英语了 38．（2026·山东滨州·调研）在我们的成长历程中，老师、朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。 【亲其师信其道】 了解教师职业，和不同老师交往，是我们中学生活的重要内容。下面是习近平总书记对教育家精神的阐释。 心有大我、至诚报国的理想信念勤学笃行、求是创新的躬耕态度 言为士则、行为世范的道德情操乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 启智润心、因材施教的育人智慧胸怀天下、以文化人的弘道追求 （1）请你根据教育家精神的阐释，总结教师的职业特点。 小秦在进入初中后，随着科目的增多，有些老师的授课方式让他心里很困惑，在日记中写道：“数学上课太枯燥，只要我稍有走神就被他批评，我真是太难了！” （2）请你说说该如何与老师建立和谐的师生关系，帮助小秦走出困惑吧！ 【交益友辨损友】 友谊是人生永恒的话题，伴随着生命成长的全过程。在以“交友的智慧”为议题的学习中，老师分享了一组图片： （3）小勇应该答应小川的要求吗？请你结合所学，告诉小勇正确交友的做法。 39．（2025-2026学年·山东济南·期中）彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。以下体现出“尊敬师长”的是（   ） A．老师讲错了，视而不见以保全老师的“颜面” B．课堂上与老师观点存在分歧，一直“据理力争” C．在自己不感兴趣的课上，安静写作业不扰乱课堂 D．遇到问题和困惑要及时表达和请教，积极交流 40．（2026·山东滨州·调研）子贡是孔子的优秀学生，却经常受到孔子严厉刻的批评。子贡虚心接受，对孔子感恩戴德、遵从教诲，终于成为有大作为的贤人。下列说法中符合上述材料的是（  ） ①老师真诚的批评是爱护、鞭策、期待 ②老师要严厉批评所有学生 ③良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 ④学生要正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 41．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）下面是小亮同学分享的自身经历。从这段经历中，我们可以体会到（   ） 校运动会上，我因失误导致班级400米跑接力赛失利，一直不敢面对班主任李老师。她察觉后利用午休时间耐心开导我，并指导我改进交接棒技巧。在之后的年级友谊赛中，我与班级同学默契配合夺得冠军。当我将奖状递给李老师时，她眼里的骄傲让我深刻领悟到亦师亦友的真谛。 A．老师是我们知识学习的指导者 B．学生成长需要老师给予特殊照顾 C．真诚的师生互动能促进情感交融 D．主动承认错误才能获得老师谅解 42．（2025-2026学年·山东高密·期中）小强经常拿自己写的文章请教语文老师，得到老师的肯定与表扬后，他心生骄傲，总在同学面前显摆；数学课上，小雨偷偷在写小说，被老师当场发现，遭到严厉批评，小雨对数学老师很不满意。对此，下列观点正确的是（   ） ①小强应正确对待老师的表扬，要戒骄戒躁 ②老师的表扬意味着关心、提醒和劝诫 ③承认老师的差别，才有更多的机会了解老师 ④小雨要正确对待老师的批评，学会沟通，改正不足 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 43．（2025-2026学年·山东临沂·期中） ☆杨振宁的成长和成功，离不开家庭深厚的文化底蕴与父母的言传身教。他的父亲曾送给杨振宁两句话：“每饭勿忘亲爱永，有生应感国恩宏”。这两句话体现了父亲对儿子在情感与家国情怀方面的期许，既希望他珍惜亲情，也强调对国家的感恩与责任。☆“一朝沐杏雨，一生念师恩”，杨振宁用一生践行尊师之道。他曾说过在西南联大的六年求学时光是他学术生涯的基石，而吴大猷教授的指引至关重要。正是吴先生指导奠定了他日后研究的基础。他始终对吴先生满怀敬意，将里程碑式的物理学成就归功于这份关键引领。 ☆杨振宁与邓稼先同窗数载，有着50年的友谊，用杨振宁的话说，“50年的友谊，亲如兄弟”。二人的友谊，始于年少时的同窗共读，历经岁月变迁，在不同的科学道路上各自绽放光芒，最终以一句“但愿人长久，千里共同途”，镌刻下跨越时空的真挚情谊与共同理想。 （1）结合所学知识，分析材料中家庭的熏陶、老师的引导、朋友的情谊分别给予杨振宁先生哪些成长的力量？ （2）杨振宁“一生念师恩”“珍惜朋友情”的做法，对我们学会与他人相处有何启发？ 读完杨振宁先生的成长故事，小晴陷入了沉思，她回忆起和妈妈的一件事…… 下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接小晴，不小心威了脚。小晴一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”同学都说小晴对妈妈的态度不好。小晴心里也不是滋味…… （3）结合所学知识，请以小晴的身份，给妈妈写一段话，以化解矛盾，让家更美好。（内容不少于80字，不得出现真实人名） 44．（2025-2026学年·山东潍坊·期中）数学课上，小明偷偷画漫画被老师发现。老师没有当众批评他，而是轻声提醒：“你画画很有天赋，但上课要专注，别让兴趣影响了课堂学习。”若你是小明，此时最恰当的做法是（   ） ①置之不理，继续画画 ②听从劝导，集中精力听讲 ③感谢提醒，并表达歉意 ④撕掉漫画，狠狠瞪他一眼 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 45．（2025-2026学年·山东乐陵·期中）初中生活中，有激情与活力，也会有烦恼与困惑。下列困惑与对策搭配正确的是（   ） ①听到好朋友也要竞选班长——退出竞选，竞争必然会伤害友谊 ②不喜欢王老师的上课风格——主动适应，接纳每位老师的不同 ③因观点的冲突与父母争执——学会沟通，有效化解亲子间冲突 ④不想参加校运会团体项目——听从内心，拒绝为班集体做贡献 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．（2025-2026学年·山东济南·期中）习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光 荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为（  ） A．老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学 B．老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生 C．老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误 D．老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作 【答案】D 【详解】试题分析：题文中习近平的话，体现了老师对人生、对国家的重要性，因此答案选D。选项ABC说法片面，只是老师工作的一方面，老师不可能都做到，因此不选。 【考点定位】 本题考查的是正确认识教师的重要意义。 2．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）在科技迅猛发展的当今时代，AI已逐步融入学校教育场景。然而，教师依然具有不可替代的作用。以下说法能印证上述观点的是（   ） ①AI无法像教师一样对不同学生给予个性关怀 ②AI无法像教师一样与学生建立深厚情感连接 ③AI能精准地解答学业疑问，制定标准化学习方案 ④AI能利用技术模拟实验，帮助学生理解科学知识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查教师的职业特点。 ①②：根据题文、结合所学可知，AI无法像教师一样对不同学生给予个性关怀，AI无法像教师一样与学生建立深厚情感连接，体现了在情感方面AI无法替代老师，表明教师依然具有不可替代的作用，故①②符合题意； ③④：观点不能印证教师依然具有不可替代的作用，故③④不符合题意； 故本题选A。 3．（2025-2026学年·山东济南长清·期中）随着信息技术的发展，学习知识的方式发生了很大的变化，学习者可以通过网络自主学习，甚至在某些方面，我们可以比老师知道的还要多。对此认识正确的是（   ） ①时代的发展对教师工作提出了更高要求 ②老师的作用发生了根本的改变，只是我们学习知识的引路人 ③信息技术将取代教师，教师职业将消亡 ④现代社会仍需教师承担教书育人的使命 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 ①：时代发展要求教师更新知识和方法，适应信息技术带来的挑战，故①符合题意； ②：教师的作用并未发生“根本改变”，其职责不仅限于“引路人”，还包括育人等，故②说法错误； ③：信息技术无法完全取代教师的情感交流和人格培养功能，故③说法错误； ④：教师教书育人的使命在信息时代依然不可替代，故④符合题意； 故本题选C。 4．（2025-2026学年·山东潍坊·期中）国家最高科学技术奖得主李德仁院士曾说：初中班主任徐老师不仅教授几何学，还照顾学生日常生活；数学叶老师则鼓励我用数学解决生活问题……老师们多方面的照顾和教导为我后来从事测绘遥感工作奠定了基础。对此，下列认识正确的是（   ） A．要以积极主动的态度与老师交流 B．教师正在努力成为四有好老师 C．要做更好的自己回馈教师的付出 D．教师是我们学习和成长的引路人 【答案】D 【详解】本题考查对教师的职业意义。 A：题干未体现学生主动与老师交流，而是强调老师对学生的教导，故A不符合题意； B：四有好老师强调教师自身品质，题干中老师的行为虽符合其内涵，但“正在努力成为”与题干中老师已具备这些品质的语境不符，故B不符合题意； C：题干侧重教师对学生的引导，未涉及学生如何回馈教师，故C不符合题意； D：教师不仅传授知识，还引导学生成长，与题干中老师多方面教导奠定学生职业基础的内容一致，故D符合题意。 故本题选D。 5．（2026·山东滨州·质量检测）在学校组织的一次跑步比赛中，一名学生因鞋子尺寸偏小导致脚部受伤，仍坚持完成比赛。张老师对此既欣慰又心疼，于是以奖励的形式为他购买了一双新鞋。这名学生说：“这双鞋子就像一道光，我会铭记一生。”这个故事告诉我们（   ） ①要有仁爱之心，关注学生所需 ②接纳和欣赏是师生良好关系的开始 ③要尊重和体谅风格不同的老师 ④老师是我们成长的启明灯和引路人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查对师生关系的正确认识。 ①：张老师关注学生因鞋子受伤并主动帮助，体现了仁爱之心和关注学生需求，故①符合题意； ②：彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始，故②说法错误； ③：题干强调老师对学生的关怀，而非学生如何对待不同风格的老师，故③不符合题意； ④：学生将老师的行为比作“一道光”，说明老师对其成长的指引作用，故④符合题意； 故本题选B。 6．（2025-2026学年·山东德州·期中）2025年9月10日是我国第41个教师节，古往今来，赞美教师的诗句数不胜数。下列不属于赞美教师的诗句是（   ） A．令公桃李满天下，何用堂前更种花 B．三人行，必有我师焉 C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D．捧着一颗心来，不带半根草去 【答案】B 【详解】本题考查对教师的认识和理解。 B：“三人行，必有我师焉”的意思是每个人身上都有值得学习的地方，并非专门赞美教师职业或教师个体，而是提倡谦虚好学，因此不属于赞美教师的诗句，故B错误； ACD：教师节是颂扬教师奉献精神的节日，赞美教师的诗句通常直接或间接歌颂教师的辛勤付出、无私奉献或培养人才的功德；分析选项可知， “令公桃李满天下，何用堂前更种花”以“桃李”比喻学生，赞美教师（如裴度）培养众多人才，不需要外在装饰，体现了教师的成就，属于赞美教师；同时，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”用春蚕吐丝、蜡烛燃烧比喻教师无私奉献、默默付出直到生命尽头，直接赞美教师的牺牲精神；另外， “捧着一颗心来，不带半根草去”描述教师全心投入教育事业、不求回报的奉献精神，直接赞美教师的品德，因而，此三项均属于赞美教师的诗句，故ACD正确； 本题为逆向选择，故本题选B。 7．（2025-2026学年·山东聊城·期中）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我获益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（   ） A．老师是履行教育教学职责的专业人员 B．老师是我们锤炼品格的引路人，也是我们学习知识的引路人 C．随着时代的发展，老师的工作理念和工作方式趋于稳定 D．尊重老师是中华民族的优良传统，也是公民应该履行的基本义务 【答案】B 【详解】本题考查教师的职业意义。 B：老师教给我知识、教给我做人的道理，说明老师是我们锤炼品格的引路人，也是我们学习知识的引路人，故B符合题意； A：题文中未体现老师的职业意义，故A不符合题意； C：随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，故C说法错误； D：尊重老师是中华民族的优良传统，但不是公民的基本义务，故D说法错误； 故本题选B。 8．（2025-2026学年·山东潍坊·期中）国家最高科学技术奖得主李德仁院士深情回忆道：“初中时，班主任徐老师既教几何，又像父母一样关心我们的生活；数学叶老师则总鼓励我们用数学知识解决生活中的难题……这些老师在我成长的关键阶段给予的多方面引导和照顾，为我后来从事测绘遥感研究播下了最初的种子，奠定了坚实的基础。”李院士的感言告诉我们（   ） A．要以积极主动的态度与老师交流 B．教师是我们学习和成长的引路人 C．要做更好的自己回馈教师的付出 D．教师正在努力成为四有好老师 【答案】B 【详解】本题考查老师的重要性。 A：感言未提及学生主动与老师交流，而是突出教师主动的关心和引导，A不符合题意； B：李德仁院士的感言强调了初中老师对他的关键影响，直接体现了教师在学生学习和成长过程中扮演着“引路人”的角色，即教师不仅传授知识，还提供情感支持和方向引导，帮助学生奠定人生基础，B符合题意； C：感言表达了对老师的感激，但核心是教师的作用，而非学生如何回馈，C不符合题意； D：感言是回忆教师过去的付出，并未涉及教师“正在努力成为四有好老师”的现状或努力，D不符合题意； 故本题选B。 9．（2025-2026学年·山东曲阜·期中）“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”下列对教师的认识，正确的是（   ） ①没有老师的指导和帮助，我们将无法学习和生存 ②教师是人类灵魂的工程师，是我们奉献祖国的引路人 ③教师承担教书育人的使命，是人类文明的传承者 ④时代在发展，教师的工作方式和理念没有发生变化 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查对教师的职业意义与要求。 ①：没有老师的指导和帮助，我们仍可通过其他途径学习和生存，该表述过于绝对，故①说法错误； ②：教师作为“人类灵魂的工程师”，在思想、价值观上引导学生，是奉献祖国的引路人，故②说法正确； ③：教师承担教书育人的使命，传承人类文明，符合教材对教师职责的定位，故③说法正确； ④：随着时代发展，教师的工作方式（如信息化教学）和理念（如素质教育）已发生变化，故④说法错误； 故本题选B。 10．（2025-2026学年·山东日照五莲县-11月·期中）在第 41 个教师节来临之际，中央宣传部、教育部向全社会公开发布 2025年全国“最美教师”，24 名教师和保定学院毕业生赴疆任教群体代表光荣入选。这些“最美教师”以实际行动诠释教育家精神，是新时代好老师的典范。评选此类教育楷模有助于（   ） ①教师发展为履行教育教学职责的专业人员 ②形成尊师重教的良好社会风尚 ③教师形成相同的教学方式 ④凝聚建设社会主义现代化教育强国的力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用。 ②④：题干中“最美教师”以实际行动诠释教育家精神，是新时代好老师的典范，有助于形成尊师重教的良好社会风尚，凝聚建设社会主义现代化教育强国的力量，故②④符合题意； ①：教师本身已是履行教育教学职责的专业人员（依据《中华人民共和国教师法》），评选楷模主要起表彰和激励作用，而非直接“发展”教师成为专业人员，故①说法错误； ③：教师的教学方式各有不同，故③说法错误； 故本题选C。 11．（2025-2026学年·山东临沂·期中）人工智能正以前所未有的态势渗透到社会的各个角落。人工智能的迅猛发展让很多职业有了危机感，教育领域也不例外。对此，你所在的班级召开了一次辩论会。   正方：人工智能将取代教师职业   反方：人工智能无法完全取代老师 作为反方代表，下列观点你可以采用的有（   ） ①教师是我们知识学习的指导者 ②教师是一个神圣的职业，承担着教书育人的使命 ③尊师重教是中华民族的传统美德 ④教师能够给予我们情感上的关怀 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师职业的特点。 ①：教师是知识学习的指导者，但人工智能也能提供知识传授，因此这一点无法有力反驳正方观点，故①不符合题意； ②：教师承担教书育人的使命，涉及价值观引导和人格培养，需要人类的情感和判断，这是人工智能难以替代的，故②符合题意； ③：尊师重教是传统美德，但属于社会对教师的态度，与人工智能能否取代教师无直接关联，故③不符合题意； ④：教师能给予情感关怀，这种人际互动和情感支持是人工智能无法完全复制的，故④符合题意； 故本题选C。 12．（2025-2026学年·山东德州·期中）2024年“最美教师”于洁，在从事教育的30余载光阴里，先后在7所学校做了33年班主任。她挖掘学生的写作能力，为他们编著个人文集。创设了“每个学生担任一项班级事务，3年做好一件事”等班规，不断增强学生的班级主人翁意识，提高学生的责任心。这表明教师（   ） ①是人类文明的唯一传承者             ②比从事其他职业的人拥有更加渊博的知识 ③是学生学习和成长的引路人           ④履行教育教学的职责，承担教书育人的使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查对教师的职业意义与要求的认识和理解。 ③④：“最美教师”于洁，先后做了33年班主任，她挖掘学生的写作能力，创设了“每个学生担任一项班级事务，不断增强学生的班级主人翁意识，提高学生的责任心，这表明教师履行教育教学的职责，承担教书育人的使命，是学生学习和成长的引路人，故③④说法正确； ①：教师是人类文明的传承者之一，故①说法错误； ②：教师应该拥有扎实学识，但并不一定比从事其它职业的人拥有更加渊博的知识，故②说法错误； 故本题选D。 13．（2025-2026学年·山东济南·期中）二十多年前，15名河北保定学院青年，响应西部大开发号召，跨越3000多公里来到新疆且末县二中任教。至今保定学院有近400名毕业生，接力扎根西部各地，累计培养9000余名学生。保定学院青年西部支教的事迹告诉我们（   ） ①优秀教师扎根山村有利于实现乡村教育振兴 ②教师承载着传播知识、塑造生命等重要任务 ③教师要具备乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ④把学生送进大学是衡量优秀教师的唯一标准 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 【答案】D 【详解】本题考查对教师的职业意义与要求的认识和理解。 ①②③：题干描述了保定学院青年响应国家号召，扎根西部支教的事迹；分析选项可知，优秀教师扎根山村（如西部偏远地区）有助于改善当地教育质量，推动乡村教育振兴，事迹中“累计培养9000余名学生”体现了这一点；同时，教师的核心职责是传播知识、塑造学生生命，事迹中青年们“任教”和培养大批学生，正是履行这一任务的体现；另外，事迹中青年“响应号召”“接力扎根西部”展现了乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，符合教师的职业道德，故①②③说法正确； ④：衡量优秀教师的标准应多元化，包括品德、教育影响等，而非仅“把学生送进大学”，故④说法错误； 故本题选D。 14．（2025-2026学年·山东济南·期中）乡村教师王生亮以微弱视力坚守讲台30余年，在课余时间，他不是在伏案执镜批改作业，就是在教室中为学生点拨解惑。平日里，王生亮关心关爱班级的每一位学生，用爱与学生沟通，对学生严而有度、活而不纵，班上所有学生的家庭状况、思想动态、学习情况，他都了然于胸。由此可见，王生亮（   ） ①有一颗乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心         ②是一位有理想信念和道德情操的好老师 ③耕耘教学一线，承担教书育人的使命             ④求是创新，是学生创新思维的引路人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查教师职业道德的相关知识。 ①：材料中王生亮老师"用爱与学生沟通""关心关爱每一位学生"，体现其乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，故①符合题意； ②：王生亮老师坚守讲台30余年，对学生"严而有度、活而不纵"，展现了教师的理想信念和道德情操，故②符合题意； ③："伏案批改作业""点拨解惑""承担教书育人的使命"直接对应其耕耘教学一线、履行教师职责的行为，故③符合题意； ④：材料未提及创新教学方法或培养学生创新思维的内容，故④不符合题意； 故本题选A。 15．（2025-2026学年·山东济南·期中）今后,课堂上,可能们一台萌萌的机器人带着同学们朗读；考场内。可能出现一台机器人组织考试……“机器人能不能完全代替教师?”同学们就此展开讨论。下列说法正确的是 A．教师只传授知识，机器人完全可以代替 B．只要能让学生开心,机器人就能完全代替教师 C．如果机器人不具备塑造学生心灵的本领,就不可能完全代替教师 D．只要机器人能教学生做题、批改学生作业,就可以完全代替教师 【答案】C 【详解】老师人类文明的传播者，不仅传授知识，还教给我们做人的道理，老师被誉为人类灵魂的工程师，机器人不具备塑造学生心灵的本领，就不可能完全代替教师，ABD观点错误；C观点正确。所以本题选择C。 【点睛】老师是我们成长路上的引路人。老师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 16．（2026·山东青岛·质量检测）在科技创新发展的今天，智能系统、智能移动终端、虚拟现实、增强现实、机器人、人工智能等各种教学设备在教学课例中运用，让我们看到了未来人工智能在教育领域发挥的重要作用，帮助学生快速获取海量知识，但授课当中对于如何甄别知识、利用知识，还是需要教师去正确引导。由此可见（   ） A．教师是一个古老又传统的职业 B．教师决定了学生获取知识的量 C．教师比从事其他职业的人拥有更渊博知识 D．教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 【答案】D 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 A：题干未涉及职业的历史属性，而是讨论技术时代下教师的功能，因此无关，故A不符合题意； B：题干指出科技能帮助学生“快速获取海量知识”，说明知识获取的量主要依赖技术，教师的作用在于“引导”知识的甄别和利用，而非决定学生获取知识的量，故B说法错误； C：题干未比较不同职业的知识水平，只强调教师在教育中的引导作用，且教师不一定比从事其他职业的人拥有更渊博知识，故C说法错误； D：题干表明尽管现代科技能帮助学生快速获取大量知识，但在甄别知识真伪和有效利用知识方面，仍需教师的正确引导。这强调了教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，故D说法正确； 故本题选D。 17．（2025-2026学年·山东德州·期中）近年来,“ChatGPT”“DeepSeek”等人工智能火爆全网。能聊天、能翻译,还能写论文,更有人预言：教师会被人工智能取代。教师会被人工智能取代吗?网友们纷纷发表了自己的看法。下列网友的说法正确的是（   ） A．教师只是知识的搬运工，在知识容量和传授效率上都不如人工智能 B．在传授知识层面，人工智能对学生的影响明显比教师更大 C．随着人工智能的发展，教师的观念逐渐变得落后，长此以往会被淘汰 D．教师的工作侧重于培养人的创造力等能力，是人工智能难以取代的 【答案】D 【详解】本题考查教师的作用。 D：分析题文材料，“人工智能能不能取代老师的地位”。结合课本知识，老师承担着教书育人的责任，侧重干培养人类的创造力等，是人工智能难以取代的，故D说法正确； A：老师既教书又育人，故A说法错误； B：人工智能更应该侧重于知识的传授，老师的人格魅力影响着学生，故B说法错误； C：教师的观念可以与时俱进，不会被淘汰，故C说法错误； 故本题选D。 18．（2025-2026学年·山东青岛·期中）教育大计，教师为本。从山村小学到大学课堂，广大教师立德树人，用热爱筑梦，以奉献育才，诠释着人民教师的情怀和担当。对这段话的正确理解是（    ） A．教师具备学习、处世、生活、育人的智慧 B．教师传续了人类数千年的文明 C．教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 D．教师正在不断的改变自身工作理念和工作方式 【答案】C 【详解】本题考查教师的职业意义。 C：“教育大计，教师为本”“立德树人”“用热爱筑梦，以奉献育才”表明教师是神圣职业，承担教书育人使命，故C符合题意； A：题干未体现教师具备学习、处世、生活、育人的智慧，仅强调其立德树人、奉献育才，故A不符合题意； B：材料未涉及教师传续人类文明的内容，故B不符合题意； D：题干未提及教师改变工作理念与方式，故D不符合题意； 故本题选C。 19．（2025-2026学年·山东高密·期中）一腔热血，两度援藏，六载春秋⋯⋯济南十一中思政教师万云用青春与汗水书写着对教育事业的无限忠诚与深沉热爱。建“青蓝工程”，育“带不走”的教师队伍，开“齐鲁讲堂”，他用坚守与奉献，点亮学生心中的明灯。对此理解正确的是（   ） ①教师是一个神圣的职业，承担着教书育人的使命 ②万老师弘扬了“乐教爱生、甘于奉献”的教育家精神 ③中学生要把当老师作为毕生追求，争当“四有”好老师 ④科学的学习方法成就和谐的师生关系 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查教师的职业意义和教育家精神的相关知识。 ①：教师职业具有神圣性，承担教书育人使命，材料中万云的事迹体现这一点，故①说法正确； ②：万云两次援藏、无私奉献，符合“乐教爱生、甘于奉献”的教育家精神，故②说法正确； ③：中学生尚未确定职业方向，“毕生追求”的说法过于绝对且材料未体现，故③说法错误； ④：材料未涉及“科学的学习方法”与师生关系的关系，故④不符合题意； 故本题选A。 20．（2025-2026学年·山东·期中）《闪亮的名字——2024最美教师发布仪式》通过真实有力的人物短片，生动表现了王芬、周晓玲等最美教师的感人事迹，展现了他们学为人师、行为世范的崇高精神和高尚品德，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。这是因为（   ） ①教师承担教书育人的使命 ②教师是人类文明的传承者 ③时代发展对老师提出了新的要求 ④老师是我们学习和成长的引路人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查教师的作用的相关知识。 ①：教师承担教书育人的使命，这是教师的基本职责，符合弘扬尊师重教的原因，故①符合题意； ②：教师是人类文明的传承者，他们传递知识和文化，推动文明发展，故②符合题意； ③：时代发展对教师提出新要求，强调教师需要与时俱进，但未直接体现尊师重教的原因，故③不符合题意； ④：老师是学生学习和成长的引路人，体现了教师在学生发展中的关键作用，故④符合题意； 故本题选B。 21．（2025-2026学年·山东滕州·期中）习近平总书记赞美教师“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”下面诗句与之相符合的有（   ） ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ③此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 ④落红不是无情物，化作春泥更护花 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查教师的作用。 ①：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”比喻无私奉献，常用于赞美教师，故①符合题意； ②：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达友情，与教师无关，故②不符合题意； ③：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”表达思乡之情，与教师无关，故③不符合题意； ④：“落红不是无情物，化作春泥更护花”以落花护花比喻教师培育学生，故④符合题意； 故本题选B。 22．（2026·山东禹城·中考真题）“时代楷模”杨士莪，生前是中国工程院院士，哈尔滨工程大学教授。从教70年来，杨士莪教授每节课都精心准备，板书写的工工整整，并且坚持站着上课。他的“做人做事做学问，为船为海为国防”的育人理念深深影响了几代水声专业学生，培养了一批能够挑大梁的科技人才。由此可以得出结论（   ） ①教师承担着教书育人的使命 ②教师是我们学习知识、奉献祖国的引路人 ③教学相长是师生交往的理想状态 ④随着时代发展，教师需要不断改变工作理念 A．①④ B．③④ C．①② D．②③ 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用的相关知识。 ①：杨士莪教授从教70年，精心准备每节课，坚持站着上课，体现了他认真履行传授知识的职责；其“做人做事做学问，为船为海为国防”的育人理念影响了几代学生，体现了对学生品德和价值观的培养，很好地诠释了教师教书育人的使命，故①说法正确； ②：杨士莪教授不仅传授知识，其育人理念还深深影响学生，培养出一批能挑大梁的科技人才，引导学生为国家的船海国防事业做贡献，说明教师是学生学习知识、奉献祖国的引路人，故②说法正确； ③：题干主要强调的是杨士莪教授对学生的教育和影响，没有体现教学相长中师生相互促进、共同成长的内容，故③不符合题意； ④：题干中未提及杨士莪教授因时代发展而改变工作理念等相关内容，故④不符合题意； 故本题选C。 23．（2026·山东青岛·质量检测）2024年9月10日，中央宣传部、教育部联合发布2024年“最美教师”先进事迹。李校堃、王芬、刘华东、于洁、彭玉生、黄柳平、周树强、周兴露、高金荣、周晓玲等个人和北京航空航天大学电磁兼容技术创新教师团队入选。下列能体现这些教师们“无私奉献”精神的诗句是（   ） A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 C．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【答案】D 【详解】本题考查对教师工作的理解。 A：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” ，表达的是友情，与无私奉献无关，故A不符合题意； B： “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮” ，表达的是爱情，与无私奉献无关，故B不符合题意； C： “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情” ，表达的是思乡之情，与无私奉献无关，故C不符合题意； D： “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” ，常用来形容教师无私奉献的精神，故D符合题意。 故本题选D。 24．（2025-2026学年·山东青岛·期中）2025年召开的全国教育工作会议指出，要启动实施教育家精神铸魂强师行动，引领新时代高水平教师队伍建设。国家重视教师队伍建设是因为（   ） ①老师在不断改变工作理念 ②老师是我们敬重的长辈 ③教师承担教书育人的使命 ④教师是人类文明的传承者 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 ①：老师改变工作理念是教师自身发展的表现，但并非国家重视教师队伍建设的根本原因，故①不符合题意； ②：学生敬重老师是个人态度，与国家重视教师队伍建设的宏观政策关联不大，故②不符合题意； ③：教师承担教书育人的使命，直接关系到人才培养和社会发展，是国家重视教师队伍建设的关键原因，故③符合题意； ④：教师作为人类文明的传承者，是文化延续和教育发展的核心力量，故④符合题意； 故本题选D。 25．（2025-2026学年·山东聊城·期中）尊师重道是中华民族的传统美德。下列属于赞美教师伟大人格的诗句是（   ） A．捧着一颗心来，不带半根草去 B．谁言寸草心，报得三春晖 C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 【答案】A 【详解】本题考查教师的工作特点。 A：老师是人类灵魂的工程师，老师具有无私奉献的精神。“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话表达了为人热情、富有爱心，做事不求回报，是一种无私奉献的高尚精神，故A符合题意； B：谁言寸草心，报得三春晖的意思是谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情，强调怎样也报答不了母爱，故B不符合题意； C：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情意思是桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪伦送我之情，属于表达友谊的诗句，故C不符合题意； D：人生自古谁无死，留取丹心照汗青的意思是自古以来，人终不免一死！但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名，表达爱国情怀，故D不符合题意； 故本题选A。 26．（2025-2026学年·山东高密·期中）1937年1月毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”习近平总书记在9月10日教师节慰问老师时说：“是你们培养了我们，你们是培养中华民族‘梦之队’的筑梦人。”这告诉我们（   ） ①要尊重老师，真诚接受老师的全部意见和建议 ②老师在我们的成长中发挥着重要的作用 ③老师是我们学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人 ④随着时代的发展，老师的工作理念不断发生变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师作用的相关知识。 ①：尊重老师并不意味着要全盘接受老师的全部意见和建议，学生应理性思考、正确选择，故①错误； ②：题干中毛泽东和习近平均强调老师对个人及民族发展的重要性，说明老师的作用不可替代，故②符合题意； ③：习近平称老师为“筑梦人”，直接对应“学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人”，故③符合题意； ④：题干未提及教师工作理念的变化，仅强调教师的重要性，故④不符合题意； 故本题选C。 27．（2025-2026学年·山东济南·期中）“三寸粉笔、三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教师强则教育强，教育强则国家强，尊重和关爱教师是全社会的共同责任。全社会要共同努力，大力弘扬教育家精神，让尊师成为风尚，让重教温暖每一位教师，让教师成为令人羡慕的职业。国家之所以倡导全社会尊师重教，是因为（   ） A．教师是人类文明的唯一传承者 B．教师是一个古老的职业 C．教师承担教书育人的使命 D．教师的风格不尽相同 【答案】C 【详解】本题考查走近老师。 C：国家之所以倡导全社会尊师重教，是因为教师职业的重要性，教师承担教书育人的使命，故C符合题意； A：“唯一”的说法太绝对，夸大了教师的作用，故A错误； BD：材料没有体现“教师是一个古老的职业、教师的风格的不同”，故BD不符合题意； 故本题选C。 28．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。这是因为（   ） A．随着时代的发展，教师的工作越来越受尊重 B．老师是学生成长的引路人，可以使学生不犯错误 C．教师要始终坚持传统的工作理念和工作方式 D．教师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任 【答案】D 【详解】本题考查教师的作用相关知识。 A：题干强调教师对个人、学校、民族的重要性，而非教师受尊重的程度变化，故A不符合题意； B：教师是学生成长的引路人，但“使学生不犯错误”的说法过于绝对，故B说法错误； C：教师需要与时俱进，而非固守传统理念和方式，故C说法错误； D：教师承担着塑造灵魂、生命、新人的责任，直接对应题干中教师对个人、学校、民族的意义，故D符合题意； 故本题选D。 29．（2026·山东滨州·质量检测）AI赋能教育师道传承文明 从“至圣先师”“万世师表”孔子，到被誉为中国近现代教师的代表与楷模的人民教育家陶行知，在我国千百年发展历程中，涌现出一大批杰出教育家。他们以各自独特的教育理念和实践，为我国教育事业的发展做出了卓越贡献。 于漪、张晋藩等先生们质朴又动情的故事，讲述着三尺讲台的魅力、教书育人的情怀…… 杰出代表 他们的故事 于漪 90多岁的耄耋老人，有着60年的教学生涯。她依然活跃在语文教学改革的第一线，坚守“在讲台上用生命唱歌”。她深爱着学生，痴迷着语文教学。“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”她用这样的话语不断地鞭策着自己，也勉励着更多的青年教师。 张晋藩 这位94岁的老人仍然坚持在教学一线，摩顶放踵培养人才，推动中国法制史学科桃李满天下，不断在人才培养上做到“立德树人、德法兼修”,不断完善法学学科体系，努力以中国智慧、中国经验为世界法治文明建设作出贡献。 （1）他们的故事体现了教育家精神的丰富内涵，综合所学从中提炼两个关键词。 随着人工智能的发展，新赛道、新机遇来了，新的挑战、新的忧虑也随之而来，涌现出一大批“AI教师”。 （2）初中生小王经常跟“AI教师”互动，获益良多。他感慨到：“AI教师”随时随地陪在我身边，我更喜欢他。你是否同意该观点，并说明理由。 【答案】（1）①终身学习 ；②立德树人。 （2）不同意。   理由： ① 真人教师的不可替代性：教师不仅是知识的传授者，更是情感交流、价值观引导和人格培养的榜样（如于漪“用生命唱歌”的育人情怀），而AI缺乏情感互动和道德示范能力。 ② 教育的本质是“育人”：教育需“立德树人”，真人教师能通过言传身教帮助学生树立正确三观，而AI仅能提供工具性辅助，无法替代人文关怀。 ③ 合理利用AI：AI可作为学习补充工具，但过度依赖会弱化人际交往能力和思辨能力，需在教师指导下平衡使用。 【分析】考点考查：教师的职业意义与要求、正确面对老师的引领和指导 能力考查：分析和解决问题的能力、提取信息的能力 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用教师的职业意义与要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：于漪90多岁、张晋藩94岁，他们仍然坚持在教学一线，摩顶放踵培养人才→可链接终身学习。 关键词②：于漪深爱着学生，痴迷着语文教学；张晋藩不断在人才培养上做到“立德树人、德法兼修”→可链接立德树人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：“AI教师”随时随地陪在我身边，我更喜欢他。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误，不同意。 论据①：真人教师的不可替代性。 论据②：教育的本质是“育人”：真人教师更能体现“立德树人”。 论据③：过度依赖AI会弱化人际交往能力和思辨能力，需在教师指导下平衡使用。 第三步：整合信息，组织答案。 考点02 珍惜师生情谊 1．（2025-2026学年·山东·期中）对于教学风格不同的老师，我们要尊重并接纳。下列不能体现这一观点的是（   ） A．温柔体贴型：英语老师对待学生关爱有耐心，我愿意向她倾诉，得到指点 B．严而有度型：数学老师会严格按照学生成长规律制定规则，善于调动我们的积极性 C．风趣幽默型：历史老师语言表达风趣幽默，善于寓教于乐，让学生更好接受知识 D．民主自由型：地理老师给学生创造一个民主和谐的环境，上地理课时我会偷偷做其他学科的作业 【答案】D 【详解】本题考查正确面对不同教学风格的老师。 A：学生愿意向关爱耐心的英语老师倾诉并得到指点，体现了对老师风格的接纳，故A正确； B：数学老师按学生成长规律教学并调动积极性，体现了对严格风格的尊重，故B正确； C：历史老师用幽默方式寓教于乐，学生接受良好，体现了对教学风格的认可，故C正确； D：地理课做其他学科作业，属于不尊重课堂和老师教学的行为，故D错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 2．（2025-2026学年·山东曲阜·期中）金秋九月，我们迎来了第41个教师节。班里计划开展“感恩师长，情满校园”主题班会活动，请你加入其中完成以下任务。 【观察·发现】 承担观察任务的小组负责用相机或文字记录今天校园里“老师工作的瞬间”。 （1）写出记录下的“老师工作的1个瞬间”，并指出体现了老师哪一种职业特点。 【思考·交流】 主持人向同学们展示了下面一幅图片，供大家交流讨论。 （2）请在▲处填上相应的文字。 【采访·表达】 采访组就“对待老师批评的态度”走访了学生，得到下面数据。 （3）从上图数据中能得出哪些结论？ （4）你会对上图中13%的同学说些什么？ 【设计·祝福】 在此环节，同学们亲自动手绘制祝福节日贺卡，书写真挚祝福。 （5）请按要求完成这张教师节贺卡的撰写。 要求：①写一句与尊师相关的名言或诗句；②写出对老师的感恩或承诺（50字内）；③不得出现真实姓名，统一用“您”称呼。 【答案】（1）示例：课间耐心答疑——特点：诲人不倦 （2）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （3）从上图数据中能看出大部分同学能正确对待老师的批评，但是也还存在少数同学不理解老师的批评，不积极主动改正错误。 （4）图中13%的同学抵触对抗、拒绝改正是不能正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （5）①名言/诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。 ②感恩/承诺：感谢您的悉心教诲，照亮我前行的路。我定会踏实奋进，不负您的期望，用优异成绩回报您的付出！ 【分析】考点考查：老师的重要性、正确对待老师的批评 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本问要求学生记录老师工作的一个瞬间，并指出体现老师职业的哪一特点，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用教师的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：提灯引路人，节日快乐→教师的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用正确对待老师批评的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对老师的批评，32%学生冷静聆听，理性反思；38%学生虚心接受，立即改正；17%学生敷衍应付，我行我素；13%学生抵触反抗，拒绝改正→大部分同学能正确对待老师的批评，但是也还存在少数同学不理解老师的批评，不积极主动改正错误。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用正确对待老师批评的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对老师的批评，13%学生抵触反抗，拒绝改正→正确对待老师批评的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）本题要求学生写一句尊重老师的名言或诗句，并写出对老师的感恩或承诺，属于开放性试题，言之有理即可。 3．（2026·山东滨州·质量检测）某中学开展“师生互换角色”活动，学生化身“小老师”授课，教师以“学生”身份参与课堂互动。活动结束后，学生小王感慨：“以前觉得上课很容易，自己备课、讲课才发现，要把知识讲清楚、调动大家积极性太难了，更理解老师的辛苦。”这启示我们（   ） A．要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 B．教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 C．尊重老师要学会换位思考，理解老师的付出 D．时代在发展，对老师提出了更高的要求 【答案】C 【详解】本题考查师生交往。 C：题干中学生通过角色互换活动，亲身体验教师工作的不易，从而学会换位思考，理解教师的辛劳，与“尊重老师要学会换位思考，理解老师的付出”直接相关，故C符合题意； A：题干未提及教师之间的差异或接纳不同，故A不符合题意； B：虽然肯定教师的作用，但未体现学生理解教师辛苦的核心，故B不符合题意； D：题干未涉及时代发展对教师的要求，故D不符合题意。 故本题选C。 4．（2026·山东青岛·质量检测）下表对“微行为”的“微点评”，理解正确的是（   ） 微行为 微点评 ①小天的好哥们小刚被同学欺负了，小刚拉着他去“报仇” 友谊是心灵的相遇 ②小乐用压岁钱给奶奶买了智能手机，每天定时跟奶奶视频通话 孝亲敬长是中华优秀传统美德 ③小泽上课睡觉被老师批评，课下他主动找老师做自我检讨 正确对待老师的批评 ④小俊梦想成为 AI工程师，制造出最先进的 AI机器人 早立志，立大志，常立志 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查友谊不能不讲原则、孝亲敬长、正确对待老师的批评、做有梦想的少年。 ①：“拉着去报仇”属于“哥们儿义气”，是不分是非、用错误方式维护所谓“友谊”的行为，可能引发冲突甚至违法，这种行为是错误的，友谊需要讲究原则，故①说法错误； ②：小乐通过“买手机”“定时视频”的实际行动，关心奶奶的生活、陪伴奶奶，体现了对长辈的尊重与关爱，符合孝亲敬长的传统美德，故②说法正确； ③：老师的批评是对学生的提醒和帮助，小泽“主动检讨”体现了他认识到自身错误、理解批评的意义，是正确对待老师批评的表现，故③说法正确； ④：我们应该早立志，立大志，立长志，故④说法错误； 故本题选C。 5．（2025-2026学年·山东菏泽·期中）下列对生活情境的点评，对应正确的是（   ） ①班级男生经常利用课余时间与体育老师切磋球技——敢于挑战老师权威 ②性格内向的小成自参加班级活动以来变得活泼——集体的力量是强大的 ③不喜欢数学老师不苟言笑的讲课风格——要尊重并适应不同风格的老师 ④同桌做了错事，小岩一边批评一边帮助他——扬长避短，做更好的自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查师生交往、集体的力量、尊重不同风格的老师、呵护友谊。 ①：男生与老师切磋球技，更多体现的是师生之间的友好互动和学习交流，而非挑战老师的权威，故①说法错误； ②：依据教材知识可知，小成原本性格内向，但参加班级活动后变得活泼，这正好体现了集体活动对个人性格和行为的积极影响，也就是集体的力量是强大的，故②说法正确； ③：依据教材知识可知，每位老师的教学风格不同，要尊重并适应不同风格的老师，故③说法正确； ④：小岩对同桌的错误行为进行批评并帮助，这体现交友需要讲原则，朋友做错事时，要坚持正确立场，并积极规劝，帮助朋友及时改正错误，故④说法错误； 故本题选C。 6．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）师生交往是校园生活的重要内容。下列属于师生交往的理想状态的是（   ） ①亦师亦友，小皓课余时间和体育老师一起打篮球 ②彼此尊重，小坤经常和老师们开玩笑，不拘礼节 ③教学相长，老师解题出错时，小迪大声指出并埋怨 ④真诚沟通，小桐虚心向老师请教考试失利的原因 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往的正确方式。 ①：课余时间与老师共同活动体现亦师亦友的平等关系，符合师生交往理想状态，故①说法正确； ②：开玩笑“不拘礼节”可能破坏师生间的尊重底线，并非真正的彼此尊重，故②说法错误； ③：指出老师错误时应礼貌沟通，“大声埋怨”方式不当，违背教学相长原则，故③说法错误； ④：虚心请教考试问题体现真诚沟通和主动求教，符合教学相长理念，故④说法正确； 故本题选B。 7．（2025-2026学年·山东潍坊·期中）数学课上，晓航偷偷画漫画被老师发现。老师没有当众批评他，而是轻声提醒：“画得不错，但数学课有数学课的任务，我们先专心听讲，好吗?”若你是晓航，此时最恰当的做法是（   ） ①置之不理，继续画画    ②听从劝导，集中精力听讲 ③感谢提醒，并表达歉意    ④表面服从，内心抱怨 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ②：老师的提醒体现了对晓航的尊重与包容，听从劝导并集中精力听讲，是遵守课堂纪律、尊重老师劳动的正确做法，符合师生交往的基本准则，故②符合题意；    ③：晓航上课偷偷画画本身存在不当，老师以温和方式提醒后，他感谢提醒并表达歉意，是认识到自身问题、尊重老师的表现，符合文明礼貌的要求，故③符合题意； ①：置之不理、继续画画是不尊重老师、违反课堂纪律的行为，既忽视了老师的善意提醒，也违背了学生应专心听讲的课堂要求，故①说法错误； ④：表面服从、内心抱怨是对老师的不真诚，不利于建立和谐的师生关系，也无法真正改正自身错误，故④说法错误；   故本题选C。 8．（2025-2026学年·山东滕州·期中）为庆祝2025年教师节，营造尊师重教的良好氛围，我市某中学开展了以“珍惜师生情谊”为主题的项目式学习，请你参与其中。 子项目一：致敬最美教师 2025年全国最美教师秦春娟，扎根乡村教育21年，认真钻研教材，用心教学，积极探索适合农村学生的教学方法。她自购机器人教具，从零开设信息技术课，辅导学生获得全国信息学竞赛一等奖。她担任班主任工作13年，与学生一起学习一起成长，还不断资助家庭困难学生，学生亲切地叫她“秦妈”。她坚守改变农村教育，用知识点亮农村孩子梦想。 （1）你认为最美教师秦春娟“美”在哪里？（至少写出2个方面） 子项目二：化解师生矛盾 七年级学生小雯喜欢文学创作。某天上数学课时，她偷偷在下面写小说，被数学老师发现。小雯辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。小雯非常郁闷和恼火，认为老师不尊重她的兴趣爱好，伤了她的自尊心。她发誓从此再也不理数学老师了。 （2）作为小雯的好朋友，你该怎样劝说她正确化解师生矛盾。 子项目三：珍惜师生情谊 在我们成长的历程中，老师是我们重要的陪伴者和见证者，与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。亦师亦友是师生交往的良好状态。 （3）请你结合材料和所学内容，以“珍惜师生情谊”为主题，写一份演讲稿。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在100字左右。 【答案】（1）可以从仁爱之心、乐教爱生、甘于奉献、启智润心、因材施教、勤学笃行、求是创新等角度作答。 （2）可以从自我反思、冷静客观分析原因；相信善意、多些宽容和理解；坦诚相待、注意沟通方式；正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心；及时向老师道歉等角度作答。 （3）珍惜师生情谊，共筑成长之路 老师们不仅是知识的传授者，更是我们成长的引路人。秦老师用奉献点亮梦想，诠释了师爱的伟大；小雯的经历提醒我们：遵守课堂纪律是对老师的尊重，主动沟通能化解误解。让我们以信任和理解回报师恩，在教学相长中珍惜这份真挚的情谊！   【分析】考点考查：教师的作用、师生交往。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为老师，需要运用教师的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：扎根乡村教育21年→可链接乐教爱生、甘于奉献。 关键词②：认真钻研教材，用心教学→可链接因材施教、勤学笃行、求是创新。 关键词③：从零开设信息技术课，辅导学生获得全国信息学竞赛一等奖→可链接因材施教、勤学笃行、求是创新。 关键词④：不断资助家庭困难学生→可链接仁爱之心、乐教爱生。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某天上数学课时，她偷偷在下面写小说，被数学老师发现。小雯辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿→可链接自我反思、冷静客观分析原因；相信善意、多些宽容和理解；坦诚相待、注意沟通方式；正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心；及时向老师道歉。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求以“珍惜师生情谊”为主题，写一份演讲稿，属于开放性试题，言之有理即可。 9．（2025-2026学年·山东·期中）下列选项最能概括两段对话内容的是（   ） 小华：老师，这个问题是否可以用另外一种方法解决？ 老师：你的方法也很有创意。 师：小华同学，这个程序怎么操作？你来教教老师。 老小华：没问题！ A．教学相长，携手共进 B．热爱学习，自尊自信 C．彼此尊重，接纳不同 D．尊敬老师，寓教于乐 【答案】A 【详解】本题考查师生交往理想状态的表现。 A：在对话中，老师认可小华的方法并向他请教程序操作，表现了教学相长，携手共进，故A符合题意； BCD：题文未体现热爱学习，自尊自信；彼此尊重，接纳不同；尊敬老师，寓教于乐，故BCD不符合题意； 故本题选A。 10．（2025-2026学年·山东济南长清·期中）【成长时空走向成熟】 距离开学过去两个多月了，班级举行了一次“青春起步，蜕变之旅”主题班会。 【环节一】初遇“回响” 为了帮助同学们回忆初次见面的场景，班主任让每位同学都给自己的朋友写了一封信。小石收到了小光的一封信。 亲爱的小石：    还记得刚上初中那天吗？教室里闹哄哄的，你却安安静静待在角落，眼神怯生生的，一看就很内向。我赶紧走过去和你打招呼，和你一起逛了教学楼、食堂，熟悉新环境。后来美术课，意外发现咱俩都爱书法，之后常凑一起分享作品。我喜欢你字里的细腻，你也夸我创作有灵气，交流心得时总觉得时间过得飞快。平时你会帮我梳理数学思路，我也会在你忘带文具时及时递上，有你这样的朋友，真的很温暖。 你的朋友小光 （1）友谊是人生永恒的话题。你从上述材料体悟到了什么？ 【环节二】启思导行 三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。王老师是一位优秀的英语教师，她认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但最近小哲却对王老师有看法：“早读时，我迟到了一分钟，王老师就批评我；上课时，我和同学说说话，也被她狠狠地批评了一顿，她太不近人情了！” （2）请你就如何与老师构建良好的师生关系提出合理化建议。 班主任宣布在刚刚举行的秋季运动会中，本班获得了总排名第一，还获得了精神文明奖，同学们非常高兴，畅谈获奖后的感受。 小元 这次运动会能获得第一，还有精神文明奖，都是因为全班同学劲往一处使，将班级当做自己的家，比赛积极参与，会场遵守纪律，我们才能取得这样的好成绩。 小鸣 咱班拿第一有啥好夸的？要不是我跑步特别快，连咱班同学都比不过我，哪能这么出彩？搞集体的事，还得靠自己抢着表现，别指望靠合作！ （3）请你从如何建设美好集体的角度，评析两位同学的观点。 【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。 ④朋友见证了我们一起走过的成长历程。⑤交友需要真诚和热情。⑥交友需要学会关心和尊重对方。 （2）①彼此尊重，教学相长，携手共进。②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。（正确对待：老师的表扬意味着肯定、鼓励，激励我们更好学习发展；老师批评意味着关心、提醒，帮助我们反省完善自我。我们应把注意力放在老师批评内容上，理解老师良苦用心。） ④尊重并适应不同风格的老师。 （3）①小元的观点正确，小鸣的观点错误。 ②建设美好集体，要确定共同的愿景。 ③建设美好集体，要树立主人翁意识。 ④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境 ⑤建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 ⑥建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：友谊的特质、构建良好的师生关、建设美好集体的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。   本题的设问主体为中学生，需要运用友谊的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词①：一起逛教学楼、食堂熟悉新环境，常凑一起分享书法作品、交流心得→可链接友谊是一种亲密的关系；朋友见证了我们一起走过的成长历程。   关键词②：小石帮小光梳理数学思路，小光在小石忘带文具时及时递上，两人相互帮助、相互关怀→可链接友谊是平等的、双向的。   关键词③：两人因为都热爱书法而成为朋友，交流心得时总觉得时间过得飞快→可链接友谊是一种心灵的相遇。   关键词④：我赶紧走过去和你打招呼→可链接交友需要真诚和热情。   关键词⑤：我喜欢你字里的细腻，你也夸我创作有灵气→可链接交友需要学会关心和尊重对方。   第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用构建良好的师生关系的有关知识，从措施等类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王老师是一位优秀的英语教师，她认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生→可链接尊重并适应不同风格的老师。 关键词②：最近小哲却对王老师有看法→可链接彼此尊重，教学相长，携手共进；真诚接受老师的引领和指导。 关键词③：“早读时，我迟到了一分钟，王老师就批评我；上课时，我和同学说说话，也被她狠狠地批评了一顿，她太不近人情了！”→可链接正确对待老师的表扬和批评。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：这次运动会能获得第一，还有精神文明奖，都是因为全班同学劲往一处使，将班级当做自己的家，比赛积极参与，会场遵守纪律，我们才能取得这样的好成绩。 观点②：咱班拿第一有啥好夸的？要不是我跑步特别快，连咱班同学都比不过我，哪能这么出彩？搞集体的事，还得靠自己抢着表现，别指望靠合作。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据：建设美好集体的要求。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据：建设美好集体的要求。 第四步：整合信息，组织答案。 11．（2025-2026学年·山东德州·期中）下面是学生小丽的日记片段。针对她的苦恼，同学们提出一些建议，其中最合理的是（   ） 2025年3月24日星期一晴 这次数学考试，班里好多同学的成绩都不理想，我也考得不好。李老师把我叫到办公室，针对答题不规范、计算不认真等问题批评了我……好多同学都存在类似问题，为什么李老师只批评我一个人呢?对此，我很苦恼。 A．小杨：“老师的做法明显不公平，你应该就此事和她据理力争。 B．小宋：“老师的批评意味着关心、提醒，你应该理解老师的良苦用心。” C．小白：“所有老师都喜欢用批评的教育方式，所以你不必在意。 D．小郭：“老师这样做违背了平等原则，你可以联合其他同学一起抵制老师。 【答案】B 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 B：根据所学，学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足，对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。据此，B说法正确； A：老师的做法是公平的，要理解老师的良苦用心，不是和老师据理力争，故A说法错误； C：所有老师都喜欢用批评的教育方式，说法不符合实际，每个老师的风格不尽相同，故C说法错误； D：老师没有违背平等原则，要理解老师的良苦用心，不能抵制老师，故D说法错误； 故本题选B。 12．（2025-2026学年·山东临沂·期中）2024年8月26日，《中共中央、国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，其中提出，维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。让教育惩戒有尺度、有温度需要（   ） ①老师合理合法管理学生，不能放任自流 ②学生要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 ③教育部门和学校要积极维护教师的一切权益 ④家长要树立科学育儿观，应明确反对老师惩戒学生 A．①② B．①④ C．③④ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评、教师的职业意义与要求的相关知识。 ①：老师合理合法管理学生，是行使教育惩戒权的体现，不能对学生放任自流，这样才能让教育惩戒有尺度，故①说法正确； ②：学生理解老师良苦用心，正确对待老师批评，有助于教育惩戒发挥作用，让教育惩戒有温度，故②说法正确； ③：教育部门和学校应维护教师合法权益，而非 “一切权益” ，表述过于绝对，故③说法错误； ④：家长应正确看待老师的教育惩戒，合理的惩戒有助于孩子成长，不应明确反对，故④说法错误； 故本题选A。 13．（2025-2026学年·山东济南长清·期中）下列能体现师生交往理想而美好的状态的是（   ） A．甲同学不喜欢某一位老师，路上遇到该老师故意绕道走 B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑，给老师取绰号 C．丙同学在课堂上当众指责班主任在班级管理中存在的问题 D．丁同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 【答案】D 【详解】本题考查师生交往的理想状态。 A：甲同学故意回避老师，缺乏主动沟通，不利于建立良好师生关系，故A说法错误； B：乙同学给老师取绰号，属于不尊重老师的行为，故B说法错误； C：丙同学当众指责老师，方式不当，未体现平等、尊重的交往原则，故C说法错误； D：丁同学课余与老师探讨问题，体现了平等交流、相互尊重的师生关系，故D符合题意； 故本题选D。 14．（2025-2026学年·山东德州·期中）共享师生情谊 某校七年（9）班围绕“和谐的师生关系”这一主题，召开了一次班会，下面是同学们搜集的案例，请你参与。 语文老师和蔼可亲，文学造诣深厚。小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的随笔请语文老师指导，老师每一次的肯定与表扬让小奇非常开心。一次上数学课，小奇偷偷看小说被老师发现，数学老师向来严格，狠狠地批评了他，小奇非常不开心。 （1）假如你是小奇，你如何看待老师的表扬和批评？ 2025年10月16日  星期四 张老师利用课余指导演讲技巧并鼓励我参赛，还给予我生活困扰的建议。我们要珍惜师生情谊。我们应该…… （2）与老师共处的校园生活是我们人生中一段美好经历。假如你是小强，请把日记续写完整。 【答案】（1）要正确对待老师的表扬和批评。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励学生更好地学习和发展。对待老师的表扬，同学们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好；②小奇上数学课却在偷看小说，属于不遵守课堂纪律，数学老师及时制止了他，这是老师积极履行教师义务的行为。所以，数学老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，能帮助学生反省自己、完善自我。对待老师的批评，同学们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）①真诚地接受老师的引领和指导，尊重老师，善于从老师的教诲中汲取养分；②尊重并适应不同风格的老师，他们都有值得我们学习的地方；③我们要主动理解关心老师，用积极主动的态度和老师交流；④正确对待老师的表扬和批评。 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬和批评、正确面对老师的引领和指导、接纳风格不同的老师。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师每一次的肯定与表扬让小奇非常开心→老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励学生更好地学习和发展； 关键词②：数学老师向来严格，狠狠地批评了他→数学老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，能帮助学生反省自己、完善自我，应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确面对老师的引领和指导、接纳风格不同的老师相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张老师利用课余指导演讲技巧并鼓励我参赛→真诚地接受老师的引领和指导、正确对待老师的表扬和批评； 关键词②：给予我生活困扰建议→尊重并适应不同风格的老师、主动理解关心老师； 第三步：整合信息，组织答案。 15．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）你所在的年级正在举办“我眼中的老师”。 主题一  年级组围绕“学生与老师亲密程度”进行问卷调查，其中一道题目是：“你会主动与老师交流吗?”问卷回收后得到的统计结果如图所示。 主题二  在评选我最喜欢的老师主题活动中，你班中的三位候选老师的基本情况如下： 王老师 张老师 赵老师 性情温和，真诚善良，热情爽朗，从不跟学生发火。她经常利用自习课辅导学生。 为人正直，风趣幽默且富有激情，但又不失严谨认真，对每一名学生要求严厉，不放弃任何一名学生。 见解独到课堂上经常组织学生在活动中学习，每堂课都不缺欢声笑语。作为班主任，他经常听取同学对班级工作的意见。 （1）上面的统计图反映了什么? （2）你会投哪位老师一票?请说明理由。 （3）在今后的学习生活中，你会怎样与班级中的老师相处? 【答案】（1）（1）①统计图反映了大部分学生（71%）偶尔主动与老师交流，主动与老师交流的学生比例较低，学生与老师之间的主动沟通意识有待提高。 （2）①示例：投王老师一票。理由：王老师性情温和，真诚善良，能给予学生温暖与关怀；利用自习课辅导学生，体现了对学生的负责与关爱，有助于学生解决学习困难，促进学习进步。②示例：投张老师一票。理由：张老师为人正直，风趣幽默且严谨认真，既能让课堂充满活力，又能严格要求学生，不放弃任何一名学生，有助于学生养成良好的学习习惯，实现全面发展。③示例：投赵老师一票。理由：赵老师见解独到，教学方式灵活有趣，能激发学生的学习兴趣；作为班主任善于听取学生意见，体现了民主管理，有利于构建和谐的师生关系和班级氛围。 （3）①尊重老师的人格与劳动成果，上课认真听讲，积极配合老师的教学活动；②主动与老师沟通交流，遇到学习或生活上的问题及时请教，也可分享自己的想法与感受；③正确对待老师的表扬与批评，表扬时再接再厉，批评时虚心接受并及时改正；④理解老师的辛苦与付出，学会换位思考，当老师遇到困难时主动关心问候，构建和谐融洽的师生关系。 【分析】考点考查：好老师的标准、师生交往。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为师生，需要运用师生交往的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学生与老师经常交流的数据是10%→少部分学生会与老师主动沟通。 关键词②：学生与老师偶尔交流的数据是71%→多数学生会偶尔与老师主动沟通。 关键词③：学生不会与老师交流的数据是19%→部分学生不愿意与老师主动沟通。 关键词④：学生与老师主动交流的问卷数据→从整体上看，班中学生和老师的亲密度有待提高，是大部分学生与老师交往存在问题。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用好老师的要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王老师性情温和，真诚善良，热情爽朗，经常利用自习课组织或面批改作业→爱岗敬业，无私奉献有仁爱之心。 关键词②：张老师为人正直，风趣幽默且富有激情，但又不失严谨认真→师德高尚，扎实工作，认真负责。 关键词③：赵老师见解独到，课堂上经常组织学生在活动中学习；经常听取同学对班级工作的意见→教学方法灵活，师生关系融洽，班级管理民主。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查师生交往的要求，可结合教材知识进行作答。 16．（2026·山东滨州·质量检测）尊重老师，是中华民族的优良传统。下列典故能体现这一优良传统的是（   ） A．孔融让梨 B．程门立雪 C．闻鸡起舞 D．曾子杀猪 【答案】B 【详解】本题考查中华民族的传统美德。 B：程门立雪讲述宋代杨时为求学问，冒雪侍立老师程颐门外的故事，体现尊重老师的传统，故B符合题意； ACD：孔融让梨讲述谦让美德；闻鸡起舞比喻勤奋刻苦；曾子杀猪强调诚信教育，均与尊敬老师无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 17．（2025-2026学年·山东滕州·期中）下列与不同风格老师相处方式恰当的是（   ） 教师风格 相处方式 道法老师知识渊博、治学严谨 ①我从不质疑他所讲的内容 语文老师课下喜欢和同学们说笑 ②我和他打招呼会直呼其名 数学老师课上课下总是很严肃 ③我在校园碰到他时假装没看见 英语老师常帮助家庭困难的学生 ④我也学会更加尊重和关心老师 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 ①：道法老师治学严谨，但学生应保持独立思考，合理质疑是学习的重要方法，故①说法错误； ②：直呼老师姓名不符合尊师礼仪，即使老师随和也应保持基本尊重，故②说法错误； ③：回避严肃的老师是不礼貌的行为，应主动问好以示尊重，故③说法错误； ④：老师关心学生，学生以尊重和关心回应，体现良性师生关系，故④说法正确； 故本题选D。 18．（2025-2026学年·山东青岛·期中）下面选项最能概括两段对话内容的是（   ） 小华：“老师,这个问题是否可以用这种方法解答?” 老师：“你的方法很有创意!” 老师：“小华同学,这个程序怎么操作?你来 教教老师。” 小华：“没问题!” A．积极乐观，自尊自信 B．教学相长，携手共进 C．认识自己，接纳不同 D．尊师重道，寓教于乐 【答案】B 【详解】本题考查师生交往理想状态的表现。 B：在对话中，老师认可小华的方法并向他请教程序操作，表现了教学相长，携手共进，故B符合题意； ACD：题文未体现积极乐观，自尊自信；认识自己，接纳不同；尊敬老师，寓教于乐，故ACD不符合题意； 故本题选B。 19．（2025-2026学年·山东聊城·期中）【尊师重道师恩难忘】阅读材料，完成下列问题。 材料一  在学校发出的“你最喜欢哪位老师”的调查问卷中，同学们纷纷留言，讲述了自己的看法。下面是三个同学的留言： 小芬：我最喜欢班主任老师，因为他为人坦诚，如果是自己错了，他从不掩饰和否认自己的错误，还当面道歉。我很钦佩他。 小杰：我最喜欢道德与法治老师，因为他常常有独到的见解，关注人生百态，理论联系实际地看问题。我信服他。 材料二  下图是某同学回忆印象深刻的师生交往场景： 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 入学初，班主任带领大家共同创建微信班级群 组织者引领者 老师和同学们一起讨论班级建设，倾听同学们的建议 指导者倾听者 （1）请你回忆印象深刻的师生交往场景，给你的一位恩师写一封80字左右的感谢信，从回忆、感谢、表决心三方面来写，向老师表达你的感恩。 （2）综合以上材料及所学知识，谈谈如何建立良好的师生关系。（答出2点） 【答案】（1）敬爱的老师： 回忆起当我学习遇到困难时，您耐心地为我讲解直到我弄懂，那份关怀让我倍感温暖。感谢您无私的教诲和深切的关怀，让我在成长路上学会坚持与努力。我一定不会辜负您的期望，继续刻苦学习，做一个对社会有用的人。祝您健康快乐！ （2）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果，对老师有礼貌，尊重老师的教诲。②主动关心老师、理解老师。在老师遇到困难时，给予力所能及的帮助；理解老师的工作，体谅老师的辛苦。③正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。④积极与老师沟通交流。主动与老师分享自己的学习和生活情况，及时反馈问题，增进师生之间的了解和信任。 【分析】考点考查：正确面对老师的引领和指导、正确对待老师的表扬和批评、与老师彼此尊重、与老师平等相待、相互促进 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）本题考查给老师写感谢信，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：入学初，班主任带领大家共同创建微信班级群；老师和同学们一起讨论班级建设，倾听同学们的建议→链接彼此尊重；主动关心、理解老师；正确对待老师的表扬和批评；积极与老师沟通交流。 第三步：整合信息，组织答案。 20．（2026·山东滨州·调研）电影《老师，你好》口碑与票房齐飞，它以师生情为切入点，讲述了老师与学生之间的感人故事。影片中的老师用自己的一言一行感化了许多调皮的孩子，也终于让学生明白老师严厉的教育是对学生的关爱和责任。下列说法不正确的是（   ） A．学生应该接受老师所有的批评 B．师生之间应该相互理解、平等相待、增进情谊 C．师生关系是一种亦师亦友的关系 D．无论什么风格的老师，都应该受到尊重 【答案】A 【详解】本题考查师生交往、正确对待老师的批评、接受风格不同老师的原因。 A：“接受老师所有的批评”说法过于绝对，对于老师的批评，我们要做到有则改之，无则加勉，故A说法错误； BCD：依据教材知识，师生之间应该相互理解、平等相待，师生关系是一种亦师亦友的关系，无论什么风格的老师，都应该受到尊重，故BCD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 21．（2025-2026学年·山东潍坊·期中）共和国勋章获得者钟南山，读中学时因同学负面评价而困扰，甚至想跳级逃避。老师了解情况后耐心开导，建议他客观看待同学意见，多学习、多锻炼，扬长补短。钟南山听从老师指导，最终成绩优异并获同学认可。由此可见（   ） ①借助他人力量才能避免困扰 ②教师承担教书育人的使命 ③他人评价更有利于认识自己 ④要真诚接受老师的引领和指导 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待他人评价、教师的作用。 ①：才能，说法绝对化，借助他人力量有利于避免困扰，故①说法错误； ②：老师通过引导钟南山客观看待评价、提升自我，体现了教书育人的使命，故②说法正确； ③：题干未比较他人评价与其他方式的优劣，且钟南山的成功源于自身努力和老师指导，故③说法错误； ④：钟南山听从老师建议并取得成效，说明应真诚接受老师的指导，故④说法正确； 故本题选C。 22．（2025-2026学年·山东临沂·期中）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。以下场景符合这一状态的有（   ） ①小蕊为了避免尴尬，遇到老师都会迅速将头转向一边 ②小可因逃课被老师罚写单词后，便开始讨厌英语老师 ③小宇想到一种简便的计算方法，主动与老师进行探讨 ④小欣发现老师有一处讲解错误，课后主动向老师指出 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查师生交往理想而美好的状态的相关知识。 ①：小蕊躲避老师的行为缺乏主动交流，不符合彼此尊重的原则，故①说法错误； ②：小可因受罚而讨厌老师，未正确对待批评，不符合携手共进的要求，故②说法错误； ③：小宇主动与老师探讨方法，体现教学相长，故③说法正确； ④：小欣指出老师错误并沟通，体现尊重和共同进步，故④说法正确； 故本题选D。 23．（2025-2026学年·山东青岛·期中）升入初中后，面对老师们不同的教学风格，下列做法可取的是（    ） A．小华：我只愿意听讲课有趣的老师的课，对风格严肃的老师的课堂完全提不起劲 B．小丽：我会主动观察每位老师的教学风格，努力适应风格、汲取优势 C．小强：如果不适应某位老师的风格，我就会在他的课上走神、不配合 D．小刚：面对不同的教学风格，我不知该如何应对，只能勉强跟着课堂节奏走 【答案】B 【详解】本题考查适应不同教师教学风格的正确态度。 A：小华只接受有趣的教学风格，排斥严肃的教师，这会限制学习效果，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方，故A说法错误； B：小丽主动观察并适应不同教师的教学风格，积极汲取优势，体现了正确的适应态度，故B符合题意； C：小强因不适应某位教师而消极对待课堂，既影响学习也不尊重教师，故C说法错误； D：小刚被动应对，缺乏主动调整的意识和行动，不利于学习能力的提升，故D说法错误； 故本题选B。 24．（2025-2026学年·山东青岛·期中）王老师喜欢绘画，板书常用各种美图呈现；李老师内敛话不多，却总能言简意赅的抓住重点；孙老师性格活泼，讲起课来风趣幽默；徐老师情感细腻，教学中我们总能听到感人的故事……对此，我们应该（   ） ①承认老师之间的差别 ②选择自己喜欢的老师认真听课 ③尊重不同风格的老师 ④正确对待老师的表扬和批评 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查正确对待不同风格的老师。 ①：承认老师之间的差别是正确态度，故①符合题意； ②：选择自己喜欢的老师听课会忽视其他老师的教学，故②说法错误； ③：尊重不同风格的老师是必要做法，故③符合题意； ④：题目未涉及表扬和批评的内容，故④不符合题意； 故本题选A。 25．（2025-2026学年·山东·期中）《中小学教育惩戒规则（试行）》已施行，该规则将“教育惩戒”纳入教师基本权利当中，面对老师的惩戒，我们应该（   ） ①反省自己，理解老师的良苦用心 ②尊重老师，聆听老师的教导 ③换位思考，感恩老师的无私奉献 ④不卑不亢，漠视老师的苦心竭力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：面对惩戒应自我反省并理解老师用意，体现正确态度，故①符合题意； ②：尊重老师并聆听教导是正确回应方式，故②符合题意； ③：换位思考并感恩老师的付出符合道德要求，故③符合题意； ④：“漠视老师苦心”属于不尊重老师的行为，违背正确价值观，故④说法错误； 故本题选A。 26．（2026·山东禹城·中考真题）“教学相长”的意思是教与学互相增长，指通过教授、学习，不但能使学生得到进步,而且教师本身的水准也可借此提高；表示教与学相互促进。下列情境中能促进教学相长的是（   ） A．小乐最近数学成绩有所下降，因此她在美术课上做数学题来提高成绩 B．在语文课上小轩经常提出了自己的见解，有些时候老师也会有所启发 C．七年级的班主任下课经常与同学们聊天，周末还约上同学们一起打球 D．七年级的小阳感觉语文老师不如小学的老师有趣，因此上课都是自学 【答案】B 【详解】本题考查“教学相长”的理解与应用。 A：小乐在美术课上做数学题，违背课堂纪律，未体现教与学的互动促进，故A说法错误； B：小轩在语文课上提出见解，老师也受到启发，体现师生互动、共同进步，符合“教学相长”的内涵，故B符合题意； C：班主任与同学课余活动，侧重师生关系融洽，未直接体现教学相长，故C不符合题意； D：小阳因主观感受放弃课堂互动，阻碍教学相长，故D不符合题意； 故本题选B。 27．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠地批评了一顿……如果你是小奇的同学，你会告诉他（   ） ①不能因为语文老师的表扬而骄傲     ②不必理会数学老师的批评 ③要理解数学老师的良苦用心         ④这次运气不好被发现，下次要更加小心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待老师表扬与批评。 ①：语文老师的表扬可能让小奇产生自满情绪，但数学课的违纪行为需反思，提醒“不骄傲”有助于全面认识问题，故①符合题意； ②：不理会批评是忽视老师教育责任的表现，违背正确对待批评的态度，故②说法错误； ③：数学老师的批评旨在纠正违纪行为、督促学习，理解其用心是正确处理师生关系的关键，故③符合题意； ④：“下次小心”暗示继续违纪，违背课堂纪律和尊重老师的要求，故④说法错误； 故本题选B。 28．（2026·山东滨州·调研）调查显示：师生关系每提升10%，学生的自我认识将提升 2.4%，生活满意度将提升2.6%，公正感将提升3%，学习积极性将提升2.4%；与此同时，学生的孤独感会降低2.6%，焦虑感会降低2.7%。这告诉我们（   ） ①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ②老师经常表扬学生，就会受到学生的尊重 ③教师是履行教育教学职责的专业人员 ④良好的师生关系有利于学生学习进步和成长 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用、良好的师生关系。 ①④：师生关系每提升10%，学生的自我认识将提升2.4%等调查数据，体现出老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，良好的师生关系有利于学生学习进步和成长，①④说法正确； ②：“就会”的说法太绝对，学生应尊重老师，②错误； ③：说法在题干中没有体现，③与题意不符； 故本题选C。 29．（2025-2026学年·山东潍坊·期中）在初中道德与法治课上，同学们围绕“如何面对不同风格的老师”展开了讨论。以下认识和处理方式最为恰当的是（   ） A．不同风格老师各有教学优势，但只有严厉型才最值得推崇 B．若不喜欢老师风格，我会直接提要求，让其改成我能接受的样子 C．我只爱听幽默老师讲课，对严肃老师的课没兴趣，干脆不听 D．老师教学风格不同很正常，我会主动适应、尊重每位老师 【答案】D 【详解】本题考查正确面对不同风格的老师。 A：不同风格的老师各有优势，无论什么风格的老师都值得我们尊重，故A说法错误； B：学生要接纳不同风格的老师，让老师改成学生能接受的样子不符合实际，故B说法错误； C：是不能正确对待不同风格老师的表现，不利于自身全面发展，故C说法错误； D：面对不同风格的老师，应该主动适应，尊重每位老师，故D说法正确； 故本题选D。 30．（2026·山东滨州·调研）李老师平时备课认真充分，上课课堂气氛特别活跃，学生经常在课堂上表达自己独到的见解。课下，李老师对待学生就像朋友一样，经常帮助学生解决生活上问题和思想上的苦恼，和同学的关系非常融洽。建立融洽的师生关系（   ） ①有利于促进学生学习和教师的成长 ②需要师生之间彼此尊重、平等相待 ③需要我们正确对待老师的表扬批评 ④需要师生共同努力，避免矛盾冲突 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查对师生关系的认识。 ①②③：依据教材知识，建立融洽的师生关系有利于促进学生学习和教师的成长；需要师生之间彼此尊重、平等相待；需要我们正确对待老师的表扬批评等，故①②③说法正确； ④：师生之间的矛盾冲突是不可避免的，故④说法错误； 故本题选A。 31．（2025-2026学年·山东日照五莲县-11月·期中）我们班语文老师幽默风趣，平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑……面对不同风格的老师，我们应该（   ） A．选择自己喜欢的科目，不理会老师 B．拒绝不喜欢的老师 C．善于发现老师的优点，全面学习老师 D．接纳不同风格的老师 【答案】D 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 D：依据教材知识，面对这些风格不同的老师，我们应该适应不同风格的老师，承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，学会与老师交流与沟通，故D符合题意； A：我们要尊重和信任老师、学会理解和体谅老师，善于发现不同风格老师的优点，而不能只选择自己喜欢的科目，故A说法错误； B：要接纳不同风格的老师，不能拒绝不喜欢的老师，故B说法错误； C：全面学习说法太绝对，要学习老师的优点，故C说法错误； 故本题选D。 32．（2025-2026学年·山东乐陵·期中）“良药苦口利于病、忠言逆耳利于行”。有些同学总是喜欢老师的表扬，害怕老师的批评， 一旦受到老师的批评，就会产生不良情绪，甚至埋怨老师。下列同学受到老师的批评后， 想法正确的是（   ） A．我们应该站在老师的立场上看问题，因为老师总是正确的 B．老师的批评是造成学生成长烦恼的重要因素 C．老师的批评是对我们的关心，我们应该无条件接受 D．老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，能帮助我们反省自己、完善自我 【答案】D 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 A：老师并非总是正确，学生应理性看待批评而非盲目认同，故A说法错误； B：批评可能带来烦恼，但题干强调正确应对而非归咎批评本身，故B说法错误； C：接受批评需理性判断，不能无条件接受错误批评，故C说法错误； D：老师的批评本质是关心和引导，有助于自我反思与改进，故D符合题意； 故本题选D。 33．（2025-2026学年·山东济南·期中）课外活动课上，同学们开始谈论起自己对老师的看法；语文老师热情幽默，数学老师科学细致，道法老师见解独到，历史老师博古通今。从同学们谈论中可以看出（   ） A．对老师的评价是客观的 B．每位老师都有自己的风格 C．对老师的评价是全面的 D．老师对每个人的影响很大 【答案】B 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 A：虽然同学们对老师的评价可能包含了一定的客观性，但题干中仅展示了同学们对各位老师特点的简要描述，并未提供足够信息来判断这些评价是否完全客观。因此，不能仅凭这些信息就断定对老师的评价是客观的。然而，这不是本题的重点，本题更侧重于考察对老师风格的认识。故A不符合题意； B：题干中同学们分别描述了语文老师、数学老师、道法老师和历史老师的不同特点，这些特点正是老师们各自独特教学风格的体现。故B选项符合题意； C：题干中同学们对老师的评价主要集中在性格特点和教学风格上，并未涉及老师的其他方面，如教学水平、管理能力等。因此，不能断定这些评价是全面的。故C不符合题意； D：这一说法虽然在一定程度上是正确的，但题干中并未提及老师对同学们的具体影响，而是侧重于描述同学们对老师的看法。故D选项不符合题意； 故本题选B。 34．（2025-2026学年·山东高密·期中）构建美好家庭和谐师生关系 某校围绕“构建美好家庭和谐师生关系”主题，开展了“孝老敬亲、尊师敬长”系列活动。 活动一：在母亲节和教师节来临时，该校倡导学生通过丰富多样的形式来表达对母亲、教师的感恩之情，营造良好的孝亲敬长氛围。 （1）作为该校学生，你打算以什么形式来表达敬仰之情？请你从孝敬母亲、尊敬教师两个角度作答，每个角度至少两种形式。 活动二：围绕“构建美好家庭和谐师生关系”，有以下两种观点需要探讨，请你参与。 观点一：家是生命的居所，是心灵的港湾。和谐美好家庭很重要，我们应如何建设？ 观点二：老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。和谐师生关系的构建很关键，请你谈认识。 （2）请你从上述观点中任选其一作答。 【答案】（1）活动示例：孝敬母亲：如：给妈妈写一封感谢信/献给妈妈一首歌/给妈妈洗洗脚等。尊敬教师：如：给老师写一首赞美诗/给老师做一张感谢卡/集体创意感恩留言墙等。 （2）答题方向提示：观点一：①建设美好家庭，需要家人用心体味亲情之爱。我们要用心体悟在生活中蕴含的点滴之爱；②建设美好家庭，需要家人间相互关爱、彼此尊重，要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾；③建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德，让美德在家庭中生根、在亲情中升华；④建设美好家庭，需要家庭共同承担责任，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设做出贡献 观点二：①老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人；②彼此尊重、教学相长、携手共进是师生交往理想而美好的状态，老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友；③学生要真诚接受老师的引领和指导，我们要发自内心地尊重老师，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流；④正确对待老师的表扬和批评，面对老师的表扬要戒骄戒躁，面对老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心；⑤与老师发生矛盾，要自我反思，冷静客观地分析原因，多些宽容和理解；⑥尊重并适应不同风格的老师，不断适应老师不同的教学方式。 【分析】考点考查：建设美好家庭的重要性和方法、珍惜师生情谊、教师的职业意义与要求、师生交往理想状态。   能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查“孝老敬亲、尊师敬长”系列活动形式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的方法、珍惜师生情谊、教师的职业意义与要求、师生交往理想状态的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家是生命的居所，是心灵的港湾。和谐美好家庭很重要，我们应如何建设→可链接建设美好家庭的方法。 关键词②：老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用，和谐师生关系的构建很关键→可链接珍惜师生情谊的做法、教师的职业意义与要求、师生交往理想状态。 第三步：整合信息，组织答案。 35．（2025-2026学年·山东济南·期中）师生情谊 为了构建和谐的师生关系，几位同学做了一次关于师生关系的调查，请你完成下列表格。 关于师生关系的调查 调查方式 问卷调查、走访调查等 调查内容 学生与老师之间的关系 调查结果 （节选） 15%■不能建立良好的师生关系     85%□能建立良好的师生关系 提出建议 针对上述调查结果，请你提出建议。 【答案】①学生角度：主动与老师沟通交流，尊重老师的劳动成果，课堂上认真听讲、积极回应，遇到问题主动向老师请教，理解老师的良苦用心；②老师角度：关心爱护每一位学生，尊重学生的个性差异，教学中注重与学生的互动，耐心解答学生疑问，用温和、包容的态度对待学生；③学校角度：组织师生互动活动，搭建师生沟通桥梁，引导师生树立正确的师生交往观念，营造尊师爱生的校园氛围。 【分析】考点考查：师生交往。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用师生交往的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学生与老师之间的关系→主动与老师沟通交流，尊重老师、理解老师；老师关心爱护每一位学生，尊重学生；学校搭建师生沟通桥梁，营造尊师爱生的校园氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 36．（2026·山东青岛·质量检测）下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（   ） 语文老师：“天青色等烟雨，而我在等你——交作业！” 物理老师：“作业免不了，物理第一条；练习未盼来，亲人泪两行。” 生物老师：“三月春风吹满地，四月测评要争气。细胞分裂请牢记。” ①作为老师就应该要不苟言笑，不应有不同风格 ②理解老师，主动参与学习有助于我们不断进步 ③主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系 ④认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：题干中老师用不同风格催作业，说明老师可以有不同风格，故①说法错误； ②：理解老师并主动学习，有助于进步，符合题干效果，故②说法正确； ③：主动走近老师有利于建立良好的师生关系，故③说法错误； ④：题干体现老师风格差异，学生要尊重并接纳老师的差异，故④说法正确； 故本题选C。 37．（2025-2026学年·山东济南·期中）某校“校园掠影栏目组”近期记录了校园中师生之间发生的一些行为片段，其中值得点赞的是（   ） A．小赵同学敬畏老师，校园遇到老师故意绕开走 B．小马同学性格开朗，见到老师就开玩笑，有时还拍拍打打 C．小柳同学经常利用课间时间和老师探讨学习中遇到的问题 D．小牛同学在课上被英语老师批评后，扬言以后不学英语了 【答案】C 【详解】本题考查师生交往。 A：小赵同学在校园里遇到老师时经常装作没看见，这是不尊重老师、不礼貌的表现，故A说法错误； B：小马同学见到老师就开玩笑，有时还拍拍打打，这是不尊重老师的表现，这不利于建立良好的师生关系，故B说法错误； C：小柳同学利用课余时间和老师探讨学习中遇到的问题，这有利于同学学习的提高，建立良好的师生关系，故C说法符合题意； D：小牛同学在课上被英语老师批评后，扬言以后不学英语了的做法是没有正确对待老师批评的表现，故D说法错误； 故本题选C。 38．（2026·山东滨州·调研）在我们的成长历程中，老师、朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。 【亲其师信其道】 了解教师职业，和不同老师交往，是我们中学生活的重要内容。下面是习近平总书记对教育家精神的阐释。 心有大我、至诚报国的理想信念勤学笃行、求是创新的躬耕态度 言为士则、行为世范的道德情操乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 启智润心、因材施教的育人智慧胸怀天下、以文化人的弘道追求 （1）请你根据教育家精神的阐释，总结教师的职业特点。 小秦在进入初中后，随着科目的增多，有些老师的授课方式让他心里很困惑，在日记中写道：“数学上课太枯燥，只要我稍有走神就被他批评，我真是太难了！” （2）请你说说该如何与老师建立和谐的师生关系，帮助小秦走出困惑吧！ 【交益友辨损友】 友谊是人生永恒的话题，伴随着生命成长的全过程。在以“交友的智慧”为议题的学习中，老师分享了一组图片： （3）小勇应该答应小川的要求吗？请你结合所学，告诉小勇正确交友的做法。 【答案】（1）①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员。 ③教师是人类文明的传承者。 （2）①主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 （3）不应该答应。 ①要真诚和热情。 ②要慎重选择。 ③要学会关心和尊重对方。 ④要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤要讲原则。 【分析】考点考查：教师职业特点，建立和谐师生关系，交友坚持原则，交友智慧； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1） 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为教师，需要调用教师职业特点有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育家精神的阐释→可联系教师人类文明的传承者，是履行教育教学职责的专业人员+教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用师生关系的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：随着科目的增多，有些老师的授课方式让他心里很困惑→可联系尊重并适应不同风格的老师。 关键词②：在日记中写道： “数学上课太枯燥，只要我稍有走神就被他批评，我真是太难了！ ”→可联系主动理解、关心老师、真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用交友坚持原则的有关知识，从判断类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：考试中，小川让小勇给自己传答案；小川约小勇去网吧玩；小川约小勇收拾他人→可联系不应该答应小川的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查交友的智慧要求，可以结合教材知识进行回答。 39．（2025-2026学年·山东济南·期中）彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。以下体现出“尊敬师长”的是（   ） A．老师讲错了，视而不见以保全老师的“颜面” B．课堂上与老师观点存在分歧，一直“据理力争” C．在自己不感兴趣的课上，安静写作业不扰乱课堂 D．遇到问题和困惑要及时表达和请教，积极交流 【答案】D 【详解】本题考查尊重老师。 A：老师讲错时，视而不见并非真正的尊重，恰当的方式是课后礼貌指出，故A说法错误； B：课堂上与老师争执会破坏课堂秩序，应课后沟通，故B不符合题意； C：不感兴趣的课写作业属于不认真听讲，未尊重老师的教学，故C说法错误； D：主动请教和积极交流体现了对老师的信任和尊重，故D符合题意； 故本题选D。 40．（2026·山东滨州·调研）子贡是孔子的优秀学生，却经常受到孔子严厉刻的批评。子贡虚心接受，对孔子感恩戴德、遵从教诲，终于成为有大作为的贤人。下列说法中符合上述材料的是（  ） ①老师真诚的批评是爱护、鞭策、期待 ②老师要严厉批评所有学生 ③良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 ④学生要正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，认识到良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，①③④观点正确；老师要对有错误的学生进行严厉批评，而不是所有的学生，②观点错误，所以本题选择D答案。 【点睛】“排除法”是解答选择题经常使用的一种方法，我们在解题时要关注带有绝对性字眼的选项，如“任何”“一切”“唯一”“只有”“都”“一定”“消除”“所有”等。一般情况下，带有绝对性字眼的选项往往因观点过于绝对或片面而被排除。 41．（2025-2026学年·山东枣庄·期中）下面是小亮同学分享的自身经历。从这段经历中，我们可以体会到（   ） 校运动会上，我因失误导致班级400米跑接力赛失利，一直不敢面对班主任李老师。她察觉后利用午休时间耐心开导我，并指导我改进交接棒技巧。在之后的年级友谊赛中，我与班级同学默契配合夺得冠军。当我将奖状递给李老师时，她眼里的骄傲让我深刻领悟到亦师亦友的真谛。 A．老师是我们知识学习的指导者 B．学生成长需要老师给予特殊照顾 C．真诚的师生互动能促进情感交融 D．主动承认错误才能获得老师谅解 【答案】C 【详解】本题考查师生交往。 A：材料中老师指导的是运动技巧，并非知识学习，故A不符合题意； B：老师对小亮的帮助是正常引导，未体现“特殊照顾”，故B说法错误； C：李老师主动开导、指导小亮，小亮成功后师生情感加深，体现真诚互动促进情感交融，故C符合题意； D：材料未提及小亮主动承认错误，且老师主动关心，故D不符合题意； 故本题选C。 42．（2025-2026学年·山东高密·期中）小强经常拿自己写的文章请教语文老师，得到老师的肯定与表扬后，他心生骄傲，总在同学面前显摆；数学课上，小雨偷偷在写小说，被老师当场发现，遭到严厉批评，小雨对数学老师很不满意。对此，下列观点正确的是（   ） ①小强应正确对待老师的表扬，要戒骄戒躁 ②老师的表扬意味着关心、提醒和劝诫 ③承认老师的差别，才有更多的机会了解老师 ④小雨要正确对待老师的批评，学会沟通，改正不足 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待老师表扬与批评。 ①：小强因老师表扬而骄傲显摆，说明他未能正确对待表扬，应戒骄戒躁，故①符合题意； ②：老师的表扬是肯定和鼓励，而“提醒和劝诫”是批评的作用，故②说法错误； ③：题干未涉及老师之间的差别，小雨的问题在于未正确对待批评，而非不承认老师差别，故③不符合题意； ④：小雨因被批评而对老师不满，应学会正确对待批评，沟通并改正不足，故④符合题意； 故本题选B。 43．（2025-2026学年·山东临沂·期中） ☆杨振宁的成长和成功，离不开家庭深厚的文化底蕴与父母的言传身教。他的父亲曾送给杨振宁两句话：“每饭勿忘亲爱永，有生应感国恩宏”。这两句话体现了父亲对儿子在情感与家国情怀方面的期许，既希望他珍惜亲情，也强调对国家的感恩与责任。☆“一朝沐杏雨，一生念师恩”，杨振宁用一生践行尊师之道。他曾说过在西南联大的六年求学时光是他学术生涯的基石，而吴大猷教授的指引至关重要。正是吴先生指导奠定了他日后研究的基础。他始终对吴先生满怀敬意，将里程碑式的物理学成就归功于这份关键引领。 ☆杨振宁与邓稼先同窗数载，有着50年的友谊，用杨振宁的话说，“50年的友谊，亲如兄弟”。二人的友谊，始于年少时的同窗共读，历经岁月变迁，在不同的科学道路上各自绽放光芒，最终以一句“但愿人长久，千里共同途”，镌刻下跨越时空的真挚情谊与共同理想。 （1）结合所学知识，分析材料中家庭的熏陶、老师的引导、朋友的情谊分别给予杨振宁先生哪些成长的力量？ （2）杨振宁“一生念师恩”“珍惜朋友情”的做法，对我们学会与他人相处有何启发？ 读完杨振宁先生的成长故事，小晴陷入了沉思，她回忆起和妈妈的一件事…… 下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接小晴，不小心威了脚。小晴一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”同学都说小晴对妈妈的态度不好。小晴心里也不是滋味…… （3）结合所学知识，请以小晴的身份，给妈妈写一段话，以化解矛盾，让家更美好。（内容不少于80字，不得出现真实人名） 【答案】（1）家庭的熏陶：家庭的文化底蕴与父母的言传身教，为杨振宁提供了情感滋养，培养了他的亲情观念与家国责任意识，是他成长的精神根基。 老师的引导：吴大猷教授的指引，为杨振宁奠定了学术研究的基础，老师的教诲与引领是他学术成长的重要支撑，助力他明确研究方向、提升专业能力。   朋友的情谊：与邓稼先的真挚友情，给予他精神陪伴与共鸣，二人在不同科学道路上相互支持，共同追寻理想，是他成长中的情感与精神动力。   （2） 杨振宁的做法对我们的启发有：    与老师交往：要尊重老师，感恩老师的教诲与引领，主动与老师沟通交流，珍惜师生情谊，以实际行动回报老师的付出。 与朋友交往：要用心呵护友谊，真诚对待朋友，尊重理解朋友，在成长中与朋友相互支持、共同进步，让友谊在陪伴与共鸣中长久延续。 （3）妈妈，今天下雨您来接我，还不小心崴了脚，我却因为一时心急冲您嚷嚷，现在想想特别后悔。同学说我态度不好时，我心里又愧疚又难受——我明明知道您是怕我淋雨才特意跑一趟，可我却没顾及您的辛苦和受伤的疼，还说了让您伤心的话。老师教过我们，家是心灵的港湾，需要相互关爱、彼此尊重，用心呵护，对待家人更要多些理解和体谅。以后我会学着换位思考，再也不把您的爱当成理所当然，会好好关心您、心疼您。妈妈，对不起，我以后会注意对您的态度！ 【分析】考点考查：亲情、师生情、友情的作用 、与他人交往的原则与方法 能力考查：分析与综合能力、信息获取和加工能力、 逻辑推理与论证能力、创新性思维能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为“杨振宁”，需要运用“亲情、师生情、友情的价值”的有关知识，从“作用类”习题的角度进行作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“家庭深厚的文化底蕴与父母的言传身教”“珍惜亲情，强调对国家的感恩与责任”→可链接的教材知识：亲情为个人成长提供情感滋养，培养责任感与家国情怀，是成长的精神根基。 关键词②：“吴大猷教授的指引至关重要，奠定研究基础”“一生践行尊师之道”→可链接的教材知识：老师的引导是成长的知识与精神引领，帮助个体明确方向、提升能力，是成长的重要支撑。 关键词③：“50年的友谊，亲如兄弟”“跨越时空的真挚情谊与共同理想”→可链接的教材知识：朋友的情谊（友情）提供陪伴与精神共鸣，助力个体在成长中相互支持、追寻理想，是成长的情感与精神动力。    第三步：整合信息，组织答案。   （2） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为“我们”，需要运用“师生交往、朋友交往”的有关知识，从“启示类”习题的角度进行作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“一生践行尊师之道”“对吴先生满怀敬意”→可链接的教材知识：尊重老师，感恩老师的付出与引领，主动与老师建立亦师亦友的良好关系。 关键词②：“珍惜朋友情”“50年友谊亲如兄弟”→可链接的教材知识：呵护友谊，用心关怀朋友，尊重理解朋友，与朋友共同成长、追寻共同理想。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查家庭关系的协调、亲子沟通的技巧相关知识，属于开放性试题，符合题意、言之有理即可。 44．（2025-2026学年·山东潍坊·期中）数学课上，小明偷偷画漫画被老师发现。老师没有当众批评他，而是轻声提醒：“你画画很有天赋，但上课要专注，别让兴趣影响了课堂学习。”若你是小明，此时最恰当的做法是（   ） ①置之不理，继续画画 ②听从劝导，集中精力听讲 ③感谢提醒，并表达歉意 ④撕掉漫画，狠狠瞪他一眼 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①：老师已提醒小明专注听讲，若继续画画属于不尊重老师且未改正错误，故①说法错误； ②：听从老师劝导并专注学习，符合正确对待批评的态度，故②说法正确； ③：感谢老师的善意提醒并表达歉意，体现尊重师长和知错能改的态度，故③说法正确； ④：撕掉漫画并瞪老师是情绪化的对抗行为，既不尊重老师也不利于解决问题，故④说法错误； 故本题选C。 45．（2025-2026学年·山东乐陵·期中）初中生活中，有激情与活力，也会有烦恼与困惑。下列困惑与对策搭配正确的是（   ） ①听到好朋友也要竞选班长——退出竞选，竞争必然会伤害友谊 ②不喜欢王老师的上课风格——主动适应，接纳每位老师的不同 ③因观点的冲突与父母争执——学会沟通，有效化解亲子间冲突 ④不想参加校运会团体项目——听从内心，拒绝为班集体做贡献 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查竞争与友谊的关系、学会与父母沟通、接纳不同老师的风格、共建美好集体。 ②：面对风格不同的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。所以，主动适应王老师的上课风格，接纳每位老师的不同的做法是正确的。故②说法正确； ③：爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。所以，学会与父母沟通的做法是正确的。故③说法正确； ①：竞争并不必然伤害友谊；健康的竞争可以促进共同进步。正确做法应是公平竞争，同时维护友谊（如互相鼓励、尊重结果），而非简单退出。故①说法错误； ④：校运会是集体活动，积极参与是承担责任、培养团队精神的表现。拒绝参与可能损害集体利益，不符合“集体主义”价值观；正确做法是克服个人情绪，为班级贡献力量。故④说法错误； 故本题选C。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $