精品解析：山东省聊城市莘县四校联考2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

2024-2025学年七年级上学期 期中水平调研历史试题 一、单选题：本大题共25小题，共50分。 1. 考古发现，北京人遗址中有很厚的灰烬层，灰烬堆中有烧过的兽骨。这表明北京人（ ） A. 已经学会用火 B. 使用打制石器 C. 能够直立行走 D. 具有爱美意识 【答案】A 【解析】 【详解】根据“北京人遗址中有很厚的灰烬层，灰烬堆中有烧过的兽骨”结合所学可知，北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，A项正确；北京人制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，但这与材料“北京人遗址中有很厚的灰烬层，灰烬堆中有烧过的兽骨”无关，排除B项；仅从北京人遗址中的灰烬层和烧骨上，无法直接表明北京人能够直立行走以及具有爱美意识，排除CD项。故选A项。 2. 他们的模样与现代人基本相同，使用打制石器，懂得人工取火，还会缝制衣服。“他们”是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 元谋人 D. 蓝田人 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“使用打制石器，懂得人工取火，还会缝制衣服”可知，材料反映的是山顶洞人。山顶洞人的模样与现代人基本相同，会人工取或火，B项正确；北京人使用打制石器，会使用天然火，但不会人工取火，排除A项；元谋人距今约170万年，使用打制石器，但即使是“天然火”也不会使用，更不懂得人工取火，排除C项；蓝田人距今70万年到115万年前，使用打制石器，还不会使用火和缝制衣服，排除D项。故选B项。 3. 下图是中国某原始农耕遗址里干栏式建筑的复原图。该建筑是用木桩插于地下，上面用木板等拼接而成的，它应当属于（ ） A. 河姆渡遗址 B. 陶寺遗址 C. 大汶口遗址 D. 半坡遗址 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，河姆渡人居住在长江流域，气候温暖湿润，他们的房屋主要是干栏式建筑，A项正确；干栏式建筑不属于陶寺遗址、 大汶口遗址，排除BC项；半坡居民居住的房屋是半地穴式圆形房屋，排除D项。故选A项。 4. 下列三幅图片中的文物共同反映了我国先民的 A. 农耕工具丰富多样 B. 商品贸易较为活跃 C. 陶器文化历史悠久 D. 彩陶艺术绚丽多彩 【答案】C 【解析】 【详解】依据图片“陶瓶”“陶灶”“陶釜“白陶鬶”的信息及文物所属时间可知，三幅图片中的文物共同反映了我国先民的制陶历史悠久，故C正确；图片没显示农耕工具、商品贸易且图片陶器无法显示是彩陶，故ABD错误。综上故选C。 5. 新石器时代晚期，在长江下游的良渚遗址、黄河中游的陶寺遗址中，发现了城址城壕、专用玉石兵器、有大量随葬品的显贵大墓及专用的贵族墓地，以及散见于遗址内的非正常死亡遗骸等。这些发现可以用来证明（ ） A. 阶级分化和斗争加速国家出现 B. 城市是进入文明时期的标志 C. 中国华北地区最早出现了国家 D. 当时中国南北联系日益加强 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“专用玉石兵器”“有大量随葬品的显贵大墓”“散见于遗址内的非正常死亡遗骸”说明出现了阶级分化和武力冲突，反映了阶级分化和斗争加速了国家的出现，正确。 B.城市的出现确实是文明的重要标志，但材料中不仅涉及城址，还包括墓葬、兵器等，不能简单概括为“城市是进入文明时期的标志”，表述不够全面，错误。 C.良渚遗址位于长江下游（南方），陶寺遗址位于黄河中游（北方），材料不能证明“中国华北地区最早出现了国家”，错误。 D.材料涉及的是南北不同地区的遗址，但未涉及南北之间的联系，错误。 6. 20世纪70年代至90年代，我国新石器时代的考古有一系列重大发现，如甘肃秦安大地湾仰韶文化晚期的“大房子”、辽西红山文化的“祭坛、神庙、积石冢”、浙江余杭良渚文化的黑陶和磨光玉器等。这些发现说明（ ） A. 新石器时代区域文明同步发展 B. 史前文明具有多元性特征 C. 早期人类已有强烈的宗法观念 D. 文明起源地分布较为广泛 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“我国新石器时代的考古有一系列重大发现，如甘肃秦安大地湾仰韶文化晚期的‘大房子’、辽西红山山文化的‘祭坛神庙、积石家’、浙江余杭良渚文化的黑陶和磨光玉器”可知，新石器时代不同地区的文化遗存有不同的文明呈现，说明史前文明具多元性特征，B项正确；新石器时代中华文明的发展并不同步，排除A项；夏朝的建立，王位世袭制代替禅让制，早期国家的出现才有强烈的宗法观念，排除C项；材料不能体现文明起源地分布较为广泛，排除D项。故选B项。 7. 据古书记载，周公“兼制天下，立七十一国”。其中封国齐和鲁位于现在的（ ） A. 陕西 B. 山东 C. 河南 D. 河北 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西周初年，周王为了巩固政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，确立分封制。可知周初实行大规模分封，其主要诸侯国有鲁、齐、燕、卫宋、晋等。它们地理位置是，鲁在山东西部，齐在山东东南部。B项正确；ACD项不正确，可排除。故选B项。 8. 某同学在观看电视剧《封神榜》时看到了这样一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。他由此回忆的历史事件应该是（ ） A. 牧野之战 B. 炎黄战蚩尤 C. 商汤灭夏 D. 国人暴动 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料并结合所学可知，公元前1046年，周武王联合 800 多个部落率军伐纣，经过牧野之战，击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡，A项正确；炎黄打败蚩尤的战役是涿鹿之战，排除B项；商汤灭夏的战役是鸣条之战，排除C项；国人暴动发生在公元前841年的西周都城镐京，赶走了周厉王，排除D项。故选A项。 9. 下列哪个成语典故，出自春秋时期 A. 纸上谈兵 B. 卧薪尝胆 C. 朝秦暮楚 D. 完壁归赵 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学内容可知，卧薪尝胆与春秋时期的越王勾践有关，出自春秋时期，B项正确；纸上谈兵与战国时期的赵括有关，朝秦暮楚是指是战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了保证自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚；完璧归赵与战国时期 赵国的蔺相如有关，都出自战国时期，排除ACD项。故选B项。 10. 据史料记载，战国时期一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也可以养活五口人。这一时期农业生产效率的提高主要得益于 A. 大型水利工程的兴修 B. 手工业规模的扩大 C. 铁农具、牛耕的推广 D. 商业活动的活跃 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“战国时期一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也可以养活五口人”结合所学知识，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，提高生产力水平，使土地“养活”更多的人， C正确；大型水利工程的兴修、手工业规模扩大、商业活动的活跃与题干“农业生产效率”不符，排除BD。故选C。 11. 有学者认为，春秋战国时期是中国历史上意气风发的少年时代。该时代的主要特征是（ ） A. 社会大变革 B. 实现大一统 C. 早期国家产生 D. 中央集权建立 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋战国时期社会动荡，分封制逐步遭到瓦解，周王无力控制诸侯，各诸侯国纷纷变法图强，因此这一时期是社会大变革时期，A项正确；实现大一统是秦汉时期，排除B项；早期国家产生是指夏商周时期，排除C项；秦朝建立后，实行中央集权，排除D项。故选A项。 12. 战国时期各国实行变法改革，哪位君主采用的变法成效最大（ ） A. 齐管仲 B. 楚庄王 C. 秦商鞅 D. 魏田氏 【答案】C 【解析】 【详解】A.管仲是春秋时期齐国的改革家，并非战国时期，错误。 B.楚庄王是春秋时期霸主，时间与史实均不符合题意，错误。 C.战国时期秦孝公任用商鞅推行变法，商鞅变法成效最大，使秦国国力大增，为以后统一全国奠定基础，正确。 D.战国时期魏国曾进行李悝变法，使魏国成为战国初期的强国；但“魏田氏”表述不准确，且魏国变法成效及对历史的影响不如秦国商鞅变法，错误。 13. “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”。与“天府” 的形成有直接关联的是（ ） A. 灵渠的开凿 B. 都江堰的修建 C. 商鞅变法 D. 秦的统一 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”和所学可知， 李冰主持修建的都江堰，是灌溉、水运、防洪等综合性水利工程，从而使成都平原成为沃野千里的“天府之国”， B项正确；灵渠的开凿是在秦始皇时期，沟通了珠江和长江水系连接起来，排除A项；商鞅变法中没有涉及水利工程建设，排除C项；秦的统一在都江堰修建之后完成的，与“天府” 的形成没有直接关联，排除D项。故选B项。 14. 春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起，其中发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法的思想家是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 墨子 D. 韩非 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，孔子不仅是大思想家，而且是大教育家，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。他在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法，A项正确；老子是道家学派的创始人，在政治上主张“无为而治”，排除B项；墨家的创始人是墨子，主张“兼爱”“非攻”，排除C项；韩非反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，排除D项。故选A项。 15. 春秋战国时期，儒家强调“为政以德”，法家强调“以法治国”。这里，二者关注的共同点是（ ） A. 道德规范要求 B. 文化教育模式 C. 人才选拔途径 D. 国家治理方式 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，儒家主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意；法家强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，所以二者关注的共同点是国家治理方式，D项正确；题干强调的是国家治理方式，并未涉及到对个体道德规范要求、文化教育模式以及人才选拔途径的内容，排除ABC项。故选D项。 16. 下面文字是商代的甲骨文，这些文字反映了商代（ ） 甲骨文 现代汉字 （男） （耤） （禁） （剁） 释义 用力耕田 手扶犁把用足踩犁耙耕田 用辰刀（一种蚌镰农具）清除草木 用刀砍剁庄稼 A. 农业发展 B. 商业发展 C. 科技进步 D. 政治状况 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，表格中四个甲骨文的释义均与农业相关：“男”对应“用力耕田”，“耤”对应“扶犁耕田”，“禁”对应“清除草木（农业劳作）”，“剁”对应“砍剁庄稼”。这些内容直接体现了商代的耕作方式、农业劳作行为，集中反映了当时农业的发展状况，A项正确；“商业发展”通常涉及交易、货币、市场等内容，但材料中的甲骨文释义都围绕农业劳作，没有任何与商品交换、贸易相关的信息，排除B项；“科技进步”一般指技术创新、工具改进等，比如新生产工具的发明、生产技术的突破，但材料并未体现技术的创新或进步，排除C项；“政治状况”涉及政权、制度、管理、权力等内容，而材料中的甲骨文都围绕农业生产活动，排除D项。故选A项。 17. 文字的诞生是人类进入文明社会的重要标志，是精神文明的重大成果。我国早在商朝时期便有了体系较为完整的文字。商朝“体系较为完整的文字”是指（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 隶书 D. 草书 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，商朝甲骨文的出现标志着我国汉字形成较为完整的体系，A项正确；小篆是秦朝的官方字体，排除；隶书是汉朝时期推行的字体，C项排除；草书大约形成于汉朝，D项排除。故选A。 18. 下列“国之重器”中，哪一青铜器珍品是迄今世界上出土的最重的青铜器（ ） A B C D A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.对应图片是司母戊鼎（后母戊鼎），它是商朝青铜文化的代表作，是迄今世界上出土的最重的青铜器，正确。 B.对应图片是四羊方尊，是商朝精美的青铜礼器，以造型奇特精美著称，不是最重青铜器，错误。 C.对应图片是利簋，是迄今所见最早的西周青铜器，其铭文记载了牧野之战，错误。 D.对应图片是毛公鼎，是目前所见青铜器中铭文数量最多的，错误。 19. 有历史学家认为，秦始皇是中国古代一位杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉的顺应了中国历史发展的倾向。以下能说明这一观点的是（ ） ①秦灭六国，统一中国②实行的法律非常严苛③确立了中央集权制度④统一全国文字和货币 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，秦灭六国，统一中国，确立了中央集权制度，统一全国文字和货币，这些顺应了统一的趋势，有利于统一多民族国家的巩固与发展，符合历史潮流，①③④D项正确；实行的法律非常严苛属于暴政的表现，不符合历史潮流，②错误，排除ABC项。故选D项。 20. 长城是中华民族的精神象征，是我国现存体量最大、分布最广的文化遗产，展现了中华民族伟大的智慧和创造力。秦长城的起止点是（ ） A. 嘉峪关——鸭绿江 B. 东海——陇西 C. 东海——南海 D. 临洮——辽东 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，为了抵御匈奴，秦始皇将战国时期各国在北方修筑的长城连接起来，筑成一条“万里长城”。秦朝时的长城西起临洮，东到辽东，D项正确；明长城起止地点是东起鸭绿江、西至嘉峪关，与秦长城的东西起止点不符，排除A项；东海到陇西、东海到南海，都与秦长城的东西起止点没有联系，排除BC项。故选D项。 21. 毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（ ） A. 中央集权制度的影响 B. 儒学独尊地位的形成 C. 政权统治的长治久安 D. 万里长城的坚不可摧 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“毛泽东评价秦朝，‘百代皆行秦政制’；史学家钱穆评价秦朝，‘中国之政，得秦皇而后行’。”可知，他们都肯定了秦朝实行的中央集权制度，加强了对全国的统治，A项正确；儒学独尊地位的形成是汉武帝时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”形成的，排除B项；毛泽东和钱穆是对秦朝政治制度的评价，题干没有反映政权统治的长治久安，排除C项；题干未涉及万里长城的信息，万里长城的坚不可摧和题意中对秦朝中央集权制度的肯定不符，排除D项。故选A项。 22. 学者刘伸一提出：“秦王朝是建立在法家思想理论基础上……极端化的理论指导了极端化的政治实践，使法家思想的潜在危机表面化为社会现实，现实矛盾的激化终于点燃了大泽乡的烈火，秦国这个庞然大物，顷刻间土崩瓦解”。该观点认为秦朝灭亡的根源是（ ） A. 极端化的法家思想 B. 集权化的政治体制 C. 被激化的社会矛盾 D. 大泽乡起义 【答案】A 【解析】 【详解】根据“极端化的理论指导了极端化的政治实践，使法家思想的潜在危机表面化为社会现实”可知该观点认为是因为法家思想过于极端，造成了极端化的政治实践，最终激化社会矛盾，导致了秦朝的速亡，A项正确；集权化的政治体制和被计划的社会矛盾都是极端化的法家思想带来的结果，排除BC项；大泽乡起义是矛盾激化的表现，而非根源，排除D项。故选A项。 23. “短短15年的秦朝，把全国的人力财力，榨取尽了，无数血汗生命，造成许多事功。”体现这一观点的是（ ） A. 灭六国 B. 焚诗书 C. 行郡县 D. 筑长城 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“短短15年的秦朝，把全国的人力财力，榨取尽了，无数血汗生命，造成许多事功。”所学可知，秦始皇修筑长城增派了40万人，当时全国人口约2000万，每年服役成年男子就有300万，农民阶级受到残酷的剥削和压迫，成千上万的农民背井离乡脱离农业生产，使社会经济遭到严重破坏，D项正确；秦国灭六国，完成统一大业后，建立秦朝，定都咸阳。与题干时间不符，排除A项；秦朝为加强思想控制，焚诗书钳制了思想，摧残了文化，与题意不符，排除B项；秦朝为加强对地方的控制施行郡县制。皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力，与题意不符，排除C项。故选D项。 24. 象棋是我国一项传统的益智类游戏。象棋棋盘上的“楚河汉界”与下列哪两位人物有关( ) A. 嬴政、吴广 B. 项羽、刘邦 C. 曹操、刘备 D. 苻坚、司马睿 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，楚河汉界是以下棋比喻历史上西楚霸王项羽与汉高祖刘邦之间的一场楚汉相争，秦朝灭亡后，原来的农民反秦领袖汉王刘邦和西楚霸王项羽为争夺统治权进行了长达4年的战争，史称“楚汉之争”， 嬴政、吴广是秦朝历史人物，与题干不符，故A不符合题意。楚河汉界是以下棋比喻历史上西楚霸王项羽与汉高祖刘邦之间的一场楚汉相争，故B符合题意。曹操、刘备是东汉末年的历史人物，与题干不符，故C不符合题意。苻坚、司马睿是魏晋南北朝时期的历史人物，与题干不符，故C不符合题意。故选B。 25. 《汉书》中记载，汉代经济发展经历了从汉初的“民失作业，而大饥馑”，到武帝初年“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外”的过程。完成这一变化的重要因素是（ ） A. 楚汉争霸 B. 文景之治 C. 盐铁专卖 D. 统一铸币 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学，汉文帝、汉景帝继续采取的休养生息政策，主要包括轻徭薄赋：注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。减轻刑罚：重视“以德化民”，废除一些严刑苛法；提倡节俭：提倡勤俭治国，以身作则。这些措施使得社会经济得到了恢复和发展，出现了文景之治。即政治清平，经济发展，人民生活安定。国力增强，国库钱粮充盈。历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为--文景之治。因此才会出现“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外”的现象，B项正确；A项是战争，不利于社会稳定，排除A项；CD项是汉武帝的措施，不符合题意，排除CD项。故选B项。 二、材料解析题：本大题共5小题，共50分。 26. 水是生命之源，造就了中国、中国人和中国文明。阅读下列材料，完成相关问题。 【依水而居——见证文明诞生】 材料一 如图是我国原始居民适应自然、征服自然的杰作。 【为民治水——传承中华文明】 材料二 大禹治水，中华民族同自然灾害斗了几千年，积累了宝贵经验，我们还要继续斗下去。这个斗，要尊重自然，顺应自然规律，与自然和谐相处。 ——习近平 材料三 战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 ——摘编自赵毅等主编《中国古代史》 （1）根据材料一并结合所学回答，这两种不同建筑的样式分别是什么？形成两种不同建筑样式的主要原因是什么？ （2）根据材料二并结合所学回答，“大禹治水”是如何“尊重自然，顺应自然规律”的？材料二中习近平的治国思想体现了中国古代“诸子百家”中哪一思想派别的主张？ （3）根据材料三，概括李冰主持建造都江堰的目的和作用 （4）通过以上材料和问题的探究性学习，你有何感悟？ 【答案】（1）建筑样式：半地穴式、干栏式。 原因：自然环境的不同。 （2）做法：采用疏导的方法；开凿河渠疏导洪水入海。 思想派别：道家学派。 （3）目的：根治岷江水患。 作用：起到发展川西农业、防洪、灌溉等作用。 （4）感悟：要注意保护环境，人与自然要和谐共生等。 【解析】 【小问1详解】 建筑样式、原因：根据材料一“我国原始居民适应自然、征服自然的杰作”并结合所学知识可知，这两种不同建筑的样式分别是半地穴式房屋、干栏式房屋；半地穴式房屋是处于寒冷干燥的北方黄河流域的半坡居民的房屋类型；干栏式房屋适合湿润多雨的南方，河姆渡居民正是位于长江流域的浙江余姚。因此形成两种不同建筑样式的主要原因是自然环境的不同。故建筑样式：半地穴式、干栏式。原因：自然环境的不同。 【小问2详解】 做法：结合所学知识可知，传说中禹吸取其父鲧堵塞之法失败的教训，“三过家门而不入”，专心治水，采用疏导方法，开凿河渠疏导洪水入海，用13年时间成功治理黄河水泛滥。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。故做法：采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。 思想派别：根据材料二“要尊重自然，顺应自然规律，与自然和谐相处”并结合所学知识可知，春秋时期道家学派的创始人老子，主张“无为而治”，顺应自然，因此习近平的治国思想体现了中国古代“诸子百家”中道家学派的主张。 【小问3详解】 目的：根据材料三“战国时期秦国李冰为根治岷江水患”可知，李冰主持建造都江堰的目的是根治岷江水患。 作用：根据材料三“发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉……”可知，建造都江堰起到发展川西农业、防洪、灌溉等作用。 【小问4详解】 感悟：根据上述材料涉及的远古时期的居住的房屋、大禹治水和李冰主持修建的都江堰，可从保护环境、人与自然和谐共生等角度进行分析，例如要注意保护环境，人与自然要和谐共生等。 27. 中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。” ——《史记•五帝本纪》 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己…… ——《礼记•礼运》 材料二 ​ 材料三①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。…… ——人教版《中国历史》七年级上册 ②周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。……平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记•周本纪》 请回答： （1）根据材料一，尧为了“不以天下之病而利一人”而把天下“授舜”，这一以德才为评判标准的首领更替方式被称为什么制度？“天下为家”又是指哪一制度？ （2）根据材料二，图一中“齐”、“鲁”、“吴”、“晋”、“宋”等诸侯国的出现与西周实行的什么政治制度有关？图二中，居于“金字塔”顶端的是谁？ （3）根据材料三①指出诸侯要对周王尽哪些义务？并用材料原句说明这一制度在当时起到了什么积极作用？据材料三②分析判断这一制度的弊端？ （4）西周进行了政治制度创新，一度强大，但最终仍与夏商一样，走向灭亡，结合所学知识指出这三朝灭亡的共同原因是什么？你能从中得到什么启示？ 【答案】（1）禅让制；世袭制。 （2）分封制；周天子。 （3）帮助周王管理地方，向周王进献贡物，并服从周王调兵。保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。地方权力过大，不利于中央对地方的控制和国家的统一。 （4）原因：实行暴政，丧失民心。启示：得民心者得天下，失民心者失天下。进行制度创新，采用符合国情的政策。要善待百姓，关注民生等。 【解析】 【小问1详解】 制度：据材料一“终不以天下之病而利一人。”可知，材料反映的是原始社会民主推选部落联盟首领的制度禅让制。 制度：据材料一“天下为家”可知，材料反映的是世袭制，即指帝位、爵位、领地等世代承袭制度。 【小问2详解】 制度：据材料二可知，图一中“齐”、“鲁”、“吴”、“晋”、“宋”等诸侯国的出现是西周实行的分封制的具体表现。 顶端：据所学可知，分封制的顶端是周天子，即周天子把土地和土地上的人口，分给诸侯建立诸侯国，周天子是最高统治者。 【小问3详解】 义务：据材料三“诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵”可知，诸侯王的义务是帮助周王管理地方，向周王进献贡物，并服从周王调兵。 作用：据材料三“周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。”可知，分封制的实施，保证周王朝对地方的控制，同时利于稳定政局，扩大统治范围。 弊端：据材料三“诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。……平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”和所学可知，分封制下地方诸侯地方权力过大，不利于中央对地方的控制和国家的统一。 【小问4详解】 原因：据所学可知，夏商周三朝灭亡的共同原因是实行暴政，丧失民心。 启示：据所学可从得民心者得天下，失民心者失天下；进行制度创新，采用符合国情的政策。要善待百姓，关注民生等角度回答。 28. 改革是强国之路，促进社会的转型。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 战国时期……社会生产力水平不断提高，推动社会结构发生了重大变化，新兴地主阶级的势力增强，昔日以等级分封制为相对封闭的小型社会逐步演变为大型复杂社会，要求建立更加严密的管理体制。在这样的背景下，各国纷纷进行变法，最终各自建立起君主集权的官僚制政治形态，为以后大一统专制帝国的出现奠定了制度上的基础。在各国变法中，秦国的商鞅变法成效最大。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料二 商鞅变法能够取得比东方诸国更为显著的成功，就是因为其变法实行的更为彻底和全面，执法又严格维护公正的原则。商鞅变法确立了“治世不一道，便国不法古”的指导思想，得到了秦孝公的信任和大力支持。在变法的执行过程中，依法办事，态度坚决。将法家“立法去私”的精神在社会上广泛推行，形成了“秦妇人婴儿皆言商君之法”的现象。 ——摘编自张俊英《商鞅变法与秦王朝之兴衰研究》 请回答： （1）战国时期社会生产力水平不断提高有什么表现？为什么说“秦国的商鞅变法成效最大”？ （2）根据材料二并结合所学知识，分析商鞅变法“能够取得比东方诸国更为显著的成功”的原因。 （3）结合上述材料，推动社会发展的因素有哪些？ 【答案】（1）表现：农业生产工具的改进，铁制农具和牛耕的使用进一步推广。经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力；秦国成为最富强的诸侯国为统一六国奠定了基础。 （2）商鞅变法改革措施彻底全面，执行严格公正；变法确立了正确的指导思想，得到秦孝公的支持；法家思想的传播为变法奠定了理论基础；商鞅取信于民，赏罚分明，敢于同旧势力做斗争，得到人民的支持；商鞅变法符合秦国实际国情，顺应历史发展趋势。 （3）生产工具的改进（社会生产力的发展）；实行改革或变法；制定顺应历史发展趋势的制度或政策等。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 结合所学知识可知，战国时期社会生产力水平不断提高的表现有农业生产工具的改进，铁制农具和牛耕的使用进一步推广。经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力；秦国成为最富强的诸侯国为统一六国奠定了基础。所以说“秦国的商鞅变法成效最大”。 【小问2详解】 根据材料二“就是因为其变法实行的更为彻底和全面，执法又严格维护公正的原则”可归纳出商鞅变法改革措施彻底全面，执行严格公正；根据“商鞅变法确立了‘治世不一道，便国不法古’的指导思想，得到了秦孝公的信任和大力支持”可归纳出变法确立了正确的指导思想，得到秦孝公的支持；根据“在变法的执行过程中，依法办事，态度坚决。将法家‘立法去私’的精神在社会上广泛推行，形成了‘秦妇人婴儿皆言商君之法’的现象”可归纳出法家思想的传播为变法奠定了理论基础；结合所学知识可归纳出商鞅取信于民，赏罚分明，敢于同旧势力做斗争，得到人民的支持；商鞅变法符合秦国实际国情，顺应历史发展趋势。 【小问3详解】 结合上述材料可知，推动社会发展的因素有生产工具的改进（社会生产力的发展）；实行改革或变法；制定顺应历史发展趋势的制度或政策等。 【点睛】 29. 中国传统文化博大精深，影响深远。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期是中国古代历史上社会政治经济急剧变动的时代，也是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期，国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么，围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ——《高中语文读本》必修 材料二 人类要生存下去，就必须回到二十五个世纪以前，去汲取孔子的智慧。 ——诺贝尔物理学奖获得者汉内斯•阿尔文博士 材料三 “从后来的历史看，秦帝国废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，代之以全中国都能理解的统一文字。由于这种文字所共有的性质，证明是一种非常有效且持久的统一的粘合剂”。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一指出“百家争鸣”争论的共同问题和出现这一现象的原因分别是什么？ （2）材料二中，孔子“智慧”的核心思想指什么？请列举在学习中可以借鉴的教育智慧。 （3）材料三中“秦帝国”的“统一文字”是什么？据材料概括文字统一的影响。 （4）综合上述材料，请谈谈你对中国传统文化的认识。 【答案】（1）问题：国家治理和社会秩序；原因：春秋战国时期社会急剧变化，奴隶制逐渐瓦解，封建制逐渐形成。 （2）核心思想：“仁”； 教育智慧：注重道德教育和文化知识教育；提出“温故而知新”、谦虚好学等。 （3）“统一文字”：小篆。影响：有利于文化的交流与发展，巩固国家统一。 （4）认识：中国传统文化有优秀和腐朽之分。优秀的传统文化给我们提供力量源泉，我们要积极保护优秀传统文化，实现创造性转化和创新性发展。腐朽落后的传统文化要加以抵制、改造，不能影响到我们健康的思维方法。 【解析】 【小问1详解】 共同问题：材料“国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么，围绕这些问题”提炼出“百家争鸣”争论的共同问题是国家治理和社会秩序； 原因：材料“春秋战国时期是中国古代历史上社会政治经济急剧变动的时代”提炼出春秋战国时期社会生产力发展，奴隶制逐渐瓦解，封建制逐渐形成，社会急剧变化。 【小问2详解】 核心思想：孔子提出仁者爱人，即要有爱心和同情心，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 教育智慧：孔子在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出举一反三，“温故而知新”、谦虚好学等教学原则和方法，值得当今借鉴。 【小问3详解】 “统一文字”：秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆”，作为通用文字颁行全国。 影响：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，巩固国家统一。 【小问4详解】 认识：材料一反映百家争鸣留下宝贵思想财富，材料二体现孔子智慧对当今仍有借鉴价值，材料三说明统一文字这一文化举措有利于国家稳固发展，三则材料展现传统文化的价值，由此认识到优秀的传统文化给我们提供力量源泉，我们要积极保护优秀传统文化，实现创造性转化和创新性发展。但结合所学可知古代传统文化也存在封建糟粕，所以中国传统文化有优秀和腐朽之分，腐朽落后的传统文化要加以抵制、改造，不能影响到我们健康的思维方法。 30. 某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国”主题探究活动，请你也来参加。 【史料实证秦之兴起】 材料一 秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小。秦国内部纷争较少，从秦献公时起，近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的时间都相对较长，内部相对稳定。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二 嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。 【历史解释秦之巩固】 材料三 一法度衡石丈尺，车同轨。书同文字。 —《史记·秦始皇本纪》 【唯物史观秦之评价】 材料四 我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 ——历史学家翦伯赞 材料五 祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。 ——胡曾 （1）依据材料一、二，概括指出秦国实现“灭六国，一统天下”的原因。 （2）依据材料三并结合所学知识，完成下列表格中空白处的秦始皇巩固统一的措施。 A：_________B：____________C：____________ 项目 措施 经济 统一A______制度；以秦国的B____作为统一货币，在全国流通 文化 统一文字，制定笔画规整的C_____，作为通用文字颁行全国 （3）上述表格中秦朝实行的经济和文化措施有什么相同点？（从目的、影响等方面分析） （4）阅读材料四，翦伯赞是怎样评价秦始皇的，其主要依据是什么？材料五中的“防胡万里城”反映了哪一史实？ 【答案】（1）原因：国内改革阻力较小；国内相对稳定；秦王嬴政善于用人。 （2） ①. A：度量衡 ②. B：圆形方孔半两钱 ③. C：小篆 （3）相同点：都是为了巩固统一；都促进了各地区的交流，维护了国家的统一；都产生了深远的历史影响等。 （4）评价：认为秦始皇是中国封建统治阶级中的杰出人物。依据：秦始皇开创了中央集权的封建专制主义的新的历史时代。史实：秦朝为了抵御匈奴，修筑长城。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料“秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小”得出国内改革阻力较小；根据材料“秦国内部纷争较少”“内部相对稳定。”得出国内相对稳定；根据材料“嬴政用人，不分籍贯和出身”得出秦王嬴政善于用人。 【小问2详解】 A：结合所学可知，为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况，秦始皇规定以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制。度量衡的统一，便利了经济的发展； B：结合所学可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。这就改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 C：结合所学可知，秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆 作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 【小问3详解】 相同点：结合所学可知，目的都是为了巩固统一；影响上都促进了各地区的交流，维护了国家的统一；都产生了深远的历史影响等。 【小问4详解】 评价：根据材料“我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物”得出认为秦始皇是中国封建统治阶级中的杰出人物。 依据：根据材料“开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。”得出秦始皇开创了中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 史实：根据材料结合所学可知，秦朝时期派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。长城西起临洮，东到辽东，这就是举世闻名的“万里长城”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年七年级上学期 期中水平调研历史试题 一、单选题：本大题共25小题，共50分。 1. 考古发现，北京人遗址中有很厚的灰烬层，灰烬堆中有烧过的兽骨。这表明北京人（ ） A. 已经学会用火 B. 使用打制石器 C. 能够直立行走 D. 具有爱美意识 2. 他们的模样与现代人基本相同，使用打制石器，懂得人工取火，还会缝制衣服。“他们”是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 元谋人 D. 蓝田人 3. 下图是中国某原始农耕遗址里干栏式建筑的复原图。该建筑是用木桩插于地下，上面用木板等拼接而成的，它应当属于（ ） A. 河姆渡遗址 B. 陶寺遗址 C. 大汶口遗址 D. 半坡遗址 4. 下列三幅图片中的文物共同反映了我国先民的 A. 农耕工具丰富多样 B. 商品贸易较为活跃 C. 陶器文化历史悠久 D. 彩陶艺术绚丽多彩 5. 新石器时代晚期，在长江下游的良渚遗址、黄河中游的陶寺遗址中，发现了城址城壕、专用玉石兵器、有大量随葬品的显贵大墓及专用的贵族墓地，以及散见于遗址内的非正常死亡遗骸等。这些发现可以用来证明（ ） A. 阶级分化和斗争加速国家出现 B. 城市是进入文明时期的标志 C. 中国华北地区最早出现了国家 D. 当时中国南北联系日益加强 6. 20世纪70年代至90年代，我国新石器时代的考古有一系列重大发现，如甘肃秦安大地湾仰韶文化晚期的“大房子”、辽西红山文化的“祭坛、神庙、积石冢”、浙江余杭良渚文化的黑陶和磨光玉器等。这些发现说明（ ） A. 新石器时代区域文明同步发展 B. 史前文明具有多元性特征 C. 早期人类已有强烈的宗法观念 D. 文明起源地分布较为广泛 7. 据古书记载，周公“兼制天下，立七十一国”。其中封国齐和鲁位于现在的（ ） A. 陕西 B. 山东 C. 河南 D. 河北 8. 某同学在观看电视剧《封神榜》时看到了这样一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。他由此回忆的历史事件应该是（ ） A. 牧野之战 B. 炎黄战蚩尤 C. 商汤灭夏 D. 国人暴动 9. 下列哪个成语典故，出自春秋时期 A. 纸上谈兵 B. 卧薪尝胆 C. 朝秦暮楚 D. 完壁归赵 10. 据史料记载，战国时期一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也可以养活五口人。这一时期农业生产效率的提高主要得益于 A. 大型水利工程的兴修 B. 手工业规模的扩大 C. 铁农具、牛耕的推广 D. 商业活动的活跃 11. 有学者认为，春秋战国时期是中国历史上意气风发的少年时代。该时代的主要特征是（ ） A. 社会大变革 B. 实现大一统 C. 早期国家产生 D. 中央集权建立 12. 战国时期各国实行变法改革，哪位君主采用的变法成效最大（ ） A. 齐管仲 B. 楚庄王 C. 秦商鞅 D. 魏田氏 13. “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”。与“天府” 的形成有直接关联的是（ ） A. 灵渠的开凿 B. 都江堰的修建 C. 商鞅变法 D. 秦的统一 14. 春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起，其中发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法的思想家是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 墨子 D. 韩非 15. 春秋战国时期，儒家强调“为政以德”，法家强调“以法治国”。这里，二者关注的共同点是（ ） A. 道德规范要求 B. 文化教育模式 C. 人才选拔途径 D. 国家治理方式 16. 下面文字是商代的甲骨文，这些文字反映了商代（ ） 甲骨文 现代汉字 （男） （耤） （禁） （剁） 释义 用力耕田 手扶犁把用足踩犁耙耕田 用辰刀（一种蚌镰农具）清除草木 用刀砍剁庄稼 A. 农业发展 B. 商业发展 C. 科技进步 D. 政治状况 17. 文字的诞生是人类进入文明社会的重要标志，是精神文明的重大成果。我国早在商朝时期便有了体系较为完整的文字。商朝“体系较为完整的文字”是指（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 隶书 D. 草书 18. 下列“国之重器”中，哪一青铜器珍品是迄今世界上出土的最重的青铜器（ ） A B C D A. A B. B C. C D. D 19. 有历史学家认为，秦始皇是中国古代一位杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉的顺应了中国历史发展的倾向。以下能说明这一观点的是（ ） ①秦灭六国，统一中国②实行的法律非常严苛③确立了中央集权制度④统一全国文字和货币 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 20. 长城是中华民族的精神象征，是我国现存体量最大、分布最广的文化遗产，展现了中华民族伟大的智慧和创造力。秦长城的起止点是（ ） A. 嘉峪关——鸭绿江 B. 东海——陇西 C. 东海——南海 D. 临洮——辽东 21. 毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（ ） A. 中央集权制度的影响 B. 儒学独尊地位的形成 C. 政权统治的长治久安 D. 万里长城的坚不可摧 22. 学者刘伸一提出：“秦王朝是建立在法家思想理论基础上……极端化的理论指导了极端化的政治实践，使法家思想的潜在危机表面化为社会现实，现实矛盾的激化终于点燃了大泽乡的烈火，秦国这个庞然大物，顷刻间土崩瓦解”。该观点认为秦朝灭亡的根源是（ ） A. 极端化的法家思想 B. 集权化的政治体制 C. 被激化的社会矛盾 D. 大泽乡起义 23. “短短15年的秦朝，把全国的人力财力，榨取尽了，无数血汗生命，造成许多事功。”体现这一观点的是（ ） A. 灭六国 B. 焚诗书 C. 行郡县 D. 筑长城 24. 象棋是我国一项传统的益智类游戏。象棋棋盘上的“楚河汉界”与下列哪两位人物有关( ) A. 嬴政、吴广 B. 项羽、刘邦 C. 曹操、刘备 D. 苻坚、司马睿 25. 《汉书》中记载，汉代经济发展经历了从汉初的“民失作业，而大饥馑”，到武帝初年“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外”的过程。完成这一变化的重要因素是（ ） A. 楚汉争霸 B. 文景之治 C. 盐铁专卖 D. 统一铸币 二、材料解析题：本大题共5小题，共50分。 26. 水是生命之源，造就了中国、中国人和中国文明。阅读下列材料，完成相关问题。 【依水而居——见证文明诞生】 材料一 如图是我国原始居民适应自然、征服自然的杰作。 【为民治水——传承中华文明】 材料二 大禹治水，中华民族同自然灾害斗了几千年，积累了宝贵经验，我们还要继续斗下去。这个斗，要尊重自然，顺应自然规律，与自然和谐相处。 ——习近平 材料三 战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 ——摘编自赵毅等主编《中国古代史》 （1）根据材料一并结合所学回答，这两种不同建筑的样式分别是什么？形成两种不同建筑样式的主要原因是什么？ （2）根据材料二并结合所学回答，“大禹治水”是如何“尊重自然，顺应自然规律”的？材料二中习近平的治国思想体现了中国古代“诸子百家”中哪一思想派别的主张？ （3）根据材料三，概括李冰主持建造都江堰的目的和作用 （4）通过以上材料和问题的探究性学习，你有何感悟？ 27. 中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。” ——《史记•五帝本纪》 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己…… ——《礼记•礼运》 材料二 ​ 材料三①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。…… ——人教版《中国历史》七年级上册 ②周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。……平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记•周本纪》 请回答： （1）根据材料一，尧为了“不以天下之病而利一人”而把天下“授舜”，这一以德才为评判标准的首领更替方式被称为什么制度？“天下为家”又是指哪一制度？ （2）根据材料二，图一中“齐”、“鲁”、“吴”、“晋”、“宋”等诸侯国的出现与西周实行的什么政治制度有关？图二中，居于“金字塔”顶端的是谁？ （3）根据材料三①指出诸侯要对周王尽哪些义务？并用材料原句说明这一制度在当时起到了什么积极作用？据材料三②分析判断这一制度的弊端？ （4）西周进行了政治制度创新，一度强大，但最终仍与夏商一样，走向灭亡，结合所学知识指出这三朝灭亡的共同原因是什么？你能从中得到什么启示？ 28. 改革是强国之路，促进社会的转型。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 战国时期……社会生产力水平不断提高，推动社会结构发生了重大变化，新兴地主阶级的势力增强，昔日以等级分封制为相对封闭的小型社会逐步演变为大型复杂社会，要求建立更加严密的管理体制。在这样的背景下，各国纷纷进行变法，最终各自建立起君主集权的官僚制政治形态，为以后大一统专制帝国的出现奠定了制度上的基础。在各国变法中，秦国的商鞅变法成效最大。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料二 商鞅变法能够取得比东方诸国更为显著的成功，就是因为其变法实行的更为彻底和全面，执法又严格维护公正的原则。商鞅变法确立了“治世不一道，便国不法古”的指导思想，得到了秦孝公的信任和大力支持。在变法的执行过程中，依法办事，态度坚决。将法家“立法去私”的精神在社会上广泛推行，形成了“秦妇人婴儿皆言商君之法”的现象。 ——摘编自张俊英《商鞅变法与秦王朝之兴衰研究》 请回答： （1）战国时期社会生产力水平不断提高有什么表现？为什么说“秦国的商鞅变法成效最大”？ （2）根据材料二并结合所学知识，分析商鞅变法“能够取得比东方诸国更为显著的成功”的原因。 （3）结合上述材料，推动社会发展的因素有哪些？ 29. 中国传统文化博大精深，影响深远。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期是中国古代历史上社会政治经济急剧变动的时代，也是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期，国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么，围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ——《高中语文读本》必修 材料二 人类要生存下去，就必须回到二十五个世纪以前，去汲取孔子的智慧。 ——诺贝尔物理学奖获得者汉内斯•阿尔文博士 材料三 “从后来的历史看，秦帝国废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，代之以全中国都能理解的统一文字。由于这种文字所共有的性质，证明是一种非常有效且持久的统一的粘合剂”。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一指出“百家争鸣”争论的共同问题和出现这一现象的原因分别是什么？ （2）材料二中，孔子“智慧”的核心思想指什么？请列举在学习中可以借鉴的教育智慧。 （3）材料三中“秦帝国”的“统一文字”是什么？据材料概括文字统一的影响。 （4）综合上述材料，请谈谈你对中国传统文化的认识。 30. 某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国”主题探究活动，请你也来参加。 【史料实证秦之兴起】 材料一 秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小。秦国内部纷争较少，从秦献公时起，近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的时间都相对较长，内部相对稳定。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二 嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。 【历史解释秦之巩固】 材料三 一法度衡石丈尺，车同轨。书同文字。 —《史记·秦始皇本纪》 【唯物史观秦之评价】 材料四 我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 ——历史学家翦伯赞 材料五 祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。 ——胡曾 （1）依据材料一、二，概括指出秦国实现“灭六国，一统天下”的原因。 （2）依据材料三并结合所学知识，完成下列表格中空白处的秦始皇巩固统一的措施。 A：_________B：____________C：____________ 项目 措施 经济 统一A______制度；以秦国的B____作为统一货币，在全国流通 文化 统一文字，制定笔画规整的C_____，作为通用文字颁行全国 （3）上述表格中秦朝实行的经济和文化措施有什么相同点？（从目的、影响等方面分析） （4）阅读材料四，翦伯赞是怎样评价秦始皇的，其主要依据是什么？材料五中的“防胡万里城”反映了哪一史实？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $