第二单元 第5课 动荡变化中的春秋时期-【初中必刷题】2026-2027学年七年级上册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦春秋时期“王室衰微、诸侯争霸与经济发展”核心知识点，通过楚国国君自立为王、诸侯“尊王”会盟等真题案例导入，搭建从西周分封制到春秋礼崩乐坏的学习支架，帮助学生梳理制度变革脉络。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，以铁制农具考古发现印证文献记载，结合铁器出土地点分布图分析生产力发展，通过“刷素养”探究题培养历史解释能力。采用分层练习设计，学生可提升解题与探究能力，教师能高效开展同步教学与中考备考。

历 史 七年级上册 RJ 1 2 3 第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更 替和向封建社会的过渡 4 第5课 动荡变化中的春秋时期 5 刷教材·刷基础 刷中考·刷模拟 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 教材 基础 知识点1 王室衰微 1.【2026河南许昌期中】据史书记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等 级，遭到周天子拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，自立为楚武王。这 表明当时周朝( ) B A.周天子仍掌握实际统治权 B.出现了礼崩乐坏局面 C.周王室与诸侯国交往密切 D.诸侯完全取代周天子 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 7 【解析】本题考查春秋时期出现礼崩乐坏局面。根据“春秋时期，楚国国君熊通 要求提升爵位等级……自立为楚武王”和所学可知，熊通违背天子权威自行称王 的行为，破坏了原有的等级秩序，说明当时出现了礼崩乐坏局面，B正确。“周天 子仍掌握实际统治权”与春秋时期王室衰微的史实不符，排除A；春秋时期王室衰 微，诸侯争霸，且材料不能反映出周王室与诸侯国交往密切，排除C；“诸侯完全 取代周天子”说法错误，春秋时期，周天子仍是名义上的天下“共主”，排除D。 故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 8 知识点2 诸侯争霸 2.【2025广东东莞期中】春秋时期，霸主往往打着“尊王”的旗号举行会盟。如 鲁昭公二十五年的黄父之会，晋国的赵简子就“令诸侯之大夫输王粟”。鲁昭公 三十二年的狄泉之盟，任务是“城成周”，以屏卫周王室。据此可知，春秋会盟 ( ) A A.延长了周王室衰微的过程 B.成为诸侯维护分封制的工具 C.加强了天子对诸侯的控制 D.反映了诸侯间争霸战争激烈 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 【解析】本题考查周天子在名义上是天下“共主”。 材料 分析 “霸主往往打着‘尊 王’的旗号举行会盟” 这体现了当时周王仍有名义上的“共主”地位， 这延长了周王室衰微的过程。故选A 错项 分析 春秋会盟是为了称霸而非维护分封制，排除B；春秋时期，周天子已失去对 国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，排除C；材料未体现D项内容，排 除 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 10 3.【2025辽宁本溪期末】下面为某同学整理的历史学习笔记，这则笔记记录的人 物是( ) 目的：争夺霸主地位 旗号：尊王攘夷 用人：任用管仲为相 结果：春秋时期第一个霸主 A A.齐桓公 B.晋文公 C.楚庄王 D.越王勾践 【解析】本题考查齐桓公。根据材料及所学可知，春秋时期，齐桓公任用管仲为 相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的 经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯， 成为春秋时期第一位霸主。故选A。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 11 关键点拨 齐桓公首霸诸侯的原因 一是齐国地理上近海，有渔盐之利，工商业发达；二是齐桓公任用管仲为相，改 革内政，发展生产，训练军队，使国家实力大为增强；三是提出“尊王攘夷”口 号，获得政治上的优势。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 12 4.史书记载，春秋初年的诸侯国数以百计，到春秋末期就只剩下十几个了。材料 所反映的历史发展趋势是( ) C A.诸侯国割据混战日益扩大 B.人民遭受的灾难更加深重 C.历史朝着统一的方向发展 D.分封制度正逐步确立起来 【解析】本题考查春秋争霸的影响。联系所学知识可知，春秋时期的争霸战争非 常激烈，许多中小诸侯国被灭，少数强大诸侯国疆域不断扩展，客观上有利于国 家统一，所以材料反映了历史朝着统一方向发展的趋势。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 13 5.【2025吉林长春期中】春秋时期，诸侯国间的争霸战争，促进了中原的“诸夏” 与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往。在频繁往来和密切联系中，这 些民族产生了华夏认同观念。材料反映了春秋争霸促进了( ) B A.社会变化 B.民族交融 C.经济发展 D.技术进步 【解析】本题考查春秋时期的民族交融。根据题干并结合所学可知，中原的“诸 夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等民族在频繁往来和密切联系中，出现 了大规模的民族交融。故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 14 知识点3 春秋时期的经济发展 6.【2025山东青岛期末】古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。 在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。对此解读正确的 是( ) A A.考古发现可以印证文献记载 B.古书上的记载都真实可信 C.当时湖南春秋墓葬较多 D.楚国在诸侯国中最为强盛 【解析】本题考查春秋时期的铁制农具。根据“古书上记载，春秋时期，人们已 经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁 制农具”可知，这说明考古发现与文献记载可以相互印证。故选A。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 15 7.【2026江西鹰潭期末】下图为春秋时期的一些重要流通货币，可以用于佐证这 一时期( ) B 晋国货币 齐国货币 楚国货币 A.冶铁技术停滞 B.商业活动活跃 C.铁器牛耕普及 D.诸侯争霸不断 【解析】本题考查春秋时期的商业活动。根据材料和所学可知，题干展示了春秋 时期不同诸侯国（如晋国、齐国、楚国）的流通货币，货币是商品交换的重要媒 介，多种货币的流通反映了当时商品交换频繁，商业活动活跃。故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 16 刷地图 8.【2025江苏苏州期末】下图是春秋时期铁器出土地点分布图。由此可知，当时 ( ) B A.诸侯争霸日趋激烈 B.社会生产力水平提高 C.铁犁牛耕全面推广 D.南方经济超过了北方 【解析】本题考查春秋时期的生产力水平。根据“春秋时期铁器出土地点分布图” 可知，许多地方都出土了铁器，这说明社会生产力水平提高。故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 17 关键点拨 铁制农具和牛耕出现的意义 （1）铁制农具的出现是生产工具的一次进步，适应了当时生产力发展的需要。牛 耕的出现使得耕作效率大大提高，是我国农业动力的一次革命。 （2）铁制农具和牛耕的使用，促使井田制瓦解，土地私有制出现，新兴地主阶级 开始形成。 （3）铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，生产 力的发展又推动了社会大变革。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 18 中考 模拟 1.【2024甘肃兰州中考】范文澜在《中国通史简编》中写道：“周桓王死，因为 穷，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王，他无地无民，穷到向人民借 贷，不能偿还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。”这反映出( ) B A.礼崩乐坏 B.王室衰微 C.政治腐败 D.赋税沉重 【解析】本题考查王室衰微。根据“七年才得以埋葬”“穷到向人民借贷，不能 偿还，藏在台上避债”并结合所学可知，周王缺乏经济、军事实力，权威明显削 弱，逐渐失去对各地诸侯的控制。这反映了周王室衰微。故选B。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 2.【2025广东揭阳一模】公元前541年，晋国与狄人在大原山地作战，将领魏舒认 为“彼徒（步兵）我车（战车），所遇又阨（狭隘）”，于是“毁车以为行”， 最终打败狄人。这反映了( ) D A.晋国与狄人的和平交往 B.晋文公夺得霸主的地位 C.大规模民族交融的出现 D.地理环境影响作战方式 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 【解析】本题考查地理环境对作战方式的影响。 材 料 分 析 “彼徒（步兵）我 车（战车），所遇 又阨（狭隘）” 晋国将领魏舒因作战地形狭窄，主动放弃传统战车，改 为步兵作战，最终击败狄人，这一决策直接体现了地理 环境对作战方式的影响。故选D 错 项 分 析 材料反映的是战争冲突，排除A；晋文公活跃于公元前7世纪，与题干时间不 符，排除B；“民族交融”是长期历史现象，但题干仅反映晋军根据实际地 形和战场形势进行战术调整，未体现大规模民族交融，排除C 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 21 3.【2025河北石家庄二模】《管子·海王篇》相传是春秋时期军事家管仲创作的 一篇散文。该文记载，“今铁官之数曰：一女必有一针一刀……耕者必有一耒一 耜一铫（读yáo，古代一种大锄）”。此记载主要说明( ) B A.商业活动活跃起来 B.铁制农具已成为农民必备的生产工具 C.金属货币得到广泛使用 D.牛耕技术尚未得到应用 【解析】本题考查铁制农具。根据“耕者必有一耒一耜一铫（读yáo，古代一种大 锄）”可知，当时耕地的人一定有铁锄等农业工具，反映出铁制农具已成为农民 必备的生产工具。故选B。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 22 刷素养 走向重高 4.核心素养 历史解释 探究性试题 【2025陕西渭南质检】突破中孕育着新 机，变化中蕴含着发展。七年级（1）班同学开展了一场历史主题探究活动，请你 参与。（12分） 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 【礼乐突破】 材料一 ______________________________________________________________ 春秋时期郑国九鼎八簋 _____________________________________ 春秋时期八佾舞（复原） 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 按照周礼规定，天子在祭祀、宴 飨、随葬时享用九鼎八簋，诸侯使 用七鼎六簋，大夫使用五鼎四簋， 依此类推。郑国国君使用九鼎八 簋，是僭越礼制的行为。 西周时仅天子可以使用的一种乐舞。佾，指 舞列，八佾即纵横都是八人，共六十四人。 然而春秋时期鲁国大夫季氏也使用这种规格 的乐舞。孔子说：“八佾舞于庭，是可忍 也，孰不可忍也！” 续表 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 （1）材料一反映出春秋时期哪一社会现象？结合所学知识，分析这种现象产生的 原因。（6分） 【答案】现象：周王室地位下降；礼崩乐坏。（2分）原因：平王东迁后周王室领 地大幅缩小；周王在名义上仍是天下“共主”，但缺乏经济、军事实力，权威明 显削弱，渐渐失去对各地诸侯的控制；诸侯国日益强大，各自为政，不再定期朝 觐天子和向周王室缴纳贡赋，导致周王室财政入不敷出，困难重重。（4分） 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 【解析】本问考查王室衰微。第一小问，根据“天子在祭祀、宴飨、随葬时享用九 鼎八簋，诸侯使用七鼎六簋，大夫使用五鼎四簋，依此类推”“仅天子可以使用的 一种乐舞……然而春秋时期鲁国大夫季氏也使用这种规格的乐舞”可知，这反映的 是诸侯国僭越礼制的行为，表明礼乐制度逐渐瓦解，礼崩乐坏，周王室地位下降。 第二小问，根据所学从周王室地位下降与诸侯国势力大增两方面回答即可。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 27 【经济革新】 材料二 随着冶铁手工业的出现，春秋时开始出现铁农具。20世纪70年代以来陆续 出土的春秋时期的铁农具有很多件……以牛拉犁耕地的出现是春秋时期农业生产 工具的革命性变革，它大大推动了农田的开垦……春秋以来人工灌溉开始有明显 的发展，各国统治者为了提高农田的产量，也十分重视沟渠的整修。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 28 （2）根据材料二，概括春秋时期社会经济发展的表现。请你用一句话为本次探究 活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练）（6分） 【答案】表现：开始制造和使用铁制农具；出现以牛拉犁耕地的现象；人工灌溉 技术发展。（4分）主题：动荡变化中的春秋时期。（2分） 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 29 【解析】本问考查春秋时期的经济发展。第一小问： 材料 对应答案 “春秋时开始出现铁农具” 开始制造和使用铁制农 具 “以牛拉犁耕地的出现是春秋时期农业生产工具的革命 性变革” 出现以牛拉犁耕地的现 象 “春秋以来人工灌溉开始有明显的发展” 人工灌溉技术发展 第二小问，根据材料和所学可知，春秋时期礼崩乐坏，争霸战争不断，社会经济 发展，故可拟定主题为动荡变化中的春秋时期。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 30 $