试卷2 周测巩固卷(二) 范围：《珍珠鸟》语文园地-【培优名卷】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

语文 试卷2 周测巩固卷（二） 五年级上册 范围：《*珍珠鸟》语文园地 时间：100分钟 满分：100分 用“V”给加点字选择正确的读音。(6分)】》 知悉(xix) 雏鸟(cúchú) 哎哟(yδyou) 抚摸(wùfǔ) 陪伴(pei bei) 眼睑(jian licǎn) 二 按要求完成字词练习。(17分】 四 1.下列句子中，加点词语的意思相同的一项是( )(2分)恩 A.在他的精心侍弄下，这棵树很快就开花结果了。 培培在全市青少年滑雪比赛中获得了冠军，这完全是他一个冬天刻苦训练的结果！ B.打篮球挺有意思的，你也来跟我们一起打吧！ 那天晚上我们在山顶露营，遥望星空，谈论与星星相关的知识，可太有意思了。 C.我们的先辈在黑暗中斗争了很久，才为我们创造了一个光明的未来。 我们进入这个地下洞穴，眼前一片黑暗，只能摸索着前进。 2.将下列成语补充完整，并完成练习。(15分) 卧()藏( )()得水 ( )立( )群 一( )当先 ()( )寸光 ( )心( )肺 ()( )为奸 狡( )三窟 (1)我发现上面的成语都和 有关。这样的词语我还知道： 。(3分) 五 (2)选词填空。(2分) ①我们班真是 有的同学会写毛笔字，有的同学弹得一手好钢琴。 ②我们做事情要看得长远，可不能 只盯着眼前的小利益。 (3)新考法思维导图右图是优优精心设计的限量版国潮福袋，如果用上 面的成语为它取一个名字，你会选择 。请你根据积累再 写与动物有关的成语，为这个国潮福袋取名字： 。(3分)》 三 按要求完成句子练习。(10分) 1.品读句子，完成练习。(6分)恩 六 ①青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对 弥 石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 内 ②月光是柔和的，它不似阳光那般耀眼夺目，但它总是在寂静的夜晚默默为大地添 勿答 上一抹光亮，给人们的心头添上一抹温馨之感。 (1)上面两个句子在描写事物的方法上有相似之处，它们都运用了 的修辞手 法，这样写的好处是 。(4分) (2)请你运用上面句子使用的修辞手法写一句话。(2分) 2.比较每组句子中加点词语的意思，照样子，写句子。(4分) ◇桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 姿态 ◇大家以全新的姿态迎接新年的到来。 ◇（勉强做的，不自然，不熟练） 生硬 ◇（不柔和，不细致） 根据所学内容完成练习。(5分) 1.培培分享了冯骥才和珍珠鸟的亲近过程，请你根据课文内容，完成下面的表格。(3分) ① “我”的表现 不掀开叶片往里看 不去伤害它 停笔 ② ③ 小珍珠鸟的表现 从叶间探出脑袋 啄笔尖、啄手指 小珍珠鸟的变化 怕人→胆子大了→亲近→依赖 2.同学们从课文中学习了抒情方法，下列说法不正确的一项是( )(2分) A.本单元的课文都是通过描写具体事物来抒发作者的某种感情或感悟的。 B.琦君借写桂花及与桂花相关的往事，表达了自已对童年的怀念及浓浓的思乡之情。 C.《落花生》写出了由花生引发的关于做人的感悟，同时也表达了对桃子等事物的蔑视。 D.《珍珠鸟》通过写珍珠鸟与“我”亲近的过程，表达了信赖往往能创造美好境界的感悟。 请你补全下面的公约内容。(3分) “关爱自然·万物有情”活动公约 动植物是人类的好朋友，它们为地球的生态平衡作出了巨大贡献。我们在活动 中，要规范自己的行为，不伤害动植物，特制定公约如下： 1. 2. 3. 同学们，让我们在开展活动的同时，保护好我们的动植物朋友！ 类文阅读。(29分)】 (一)人鸟相亲（节选）(10分) 黄阔登 鸟儿天生就是音乐家。白天写作，思路“打结”时，我就倾听一会儿鸟鸣，灵感随即就 来。为了感激这些精灵每天都带着美好的啼唱如约而至，有一天，我在阳台上的竹篾盘里 撒上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的浅口杯，希望以此款待它们。 第一日，没有鸟儿来，第二日依然没有，直到第三日下午，才有一只麻雀前来“侦察”。 试卷2 只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，明亮的小黑眼珠极快地扫描着四周的一切，十分 警觉。刚啄了一粒米，它便“嗖”地飞走了。原来窗台上的一本书被风翻开，动静惊到了它。 几天后的一个上午，一下子来了好几只麻雀。水足饭饱后，它们倒不急着走，而是在阳 台上跳跃相嬉，好似在评论这顿荤素搭配的“大餐”。 日子倏(shū)走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来。它们慢慢熟悉了 我的存在，明白我并无恶意，因此即使看到我，也不再惊恐。 人亲鸟，鸟亦亲人。也许是它们渐渐明白了我的心意，只要我在阳台上放好食物，它们就会 呼朋引伴落到阳台上“聚会”，有时还会轻啼一嗓，仿佛在与我打招呼。我和鸟儿仿佛成了朋友。 心存一份坦诚和善意，人鸟之间何尝不可以传情达爱呢？ (有删改) 1.新考法思维导图“我”是怎样逐渐和鸟儿亲近的？根据选文内容完成下面的思维导图。 (4分) 行为 “我”给鸟放食物 众多鸟儿光临阳台 人鸟关系 陌生疏远 3 日渐熟悉 4 2.文章语言生动，将情感融入字里行间，下列分析不正确的一项是( )(3分) A.亲昵的称呼：作者将鸟儿称为“精灵”，展现了作者对鸟儿的喜爱之情。 B.情感的变化：作者对鸟儿的情感经历了感激、欣赏到欣慰的变化。 C.拟人化手法：“侦察”“聚会”等把鸟儿当作人来写，这是因为作者把鸟儿当朋友。 3.联系生活实际，说说你对文章最后一段话的理解。(3分) (二)遥远的炊烟(19分) ①只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟？袅袅的炊烟，在房屋 的脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，在胡同的扬角处踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟 霞。在那袅袅的炊烟里，有母亲的呼唤，有奶奶的目光，也有父亲讲钟般的声音。 ②童年的时候，炊烟是娘做好的可口的饭菜。伙伴们成群结队去村外的田野里玩耍， 去村头的小河里嬉戏。兴致来了，忘记了时间，忘记了回家。这个时候不知道谁说一声： “我家屋顶上没有烟了，娘做好饭了。”大家立刻都齐刷刷地把目光投向村里，纷纷寻找自家 的屋顶。不久前还袅袅升起的炊烟，都已经渐渐散尽了。娘把饭做好了，大家自然都收了 心，赶快追逐着跑回村里，跑回自己的家里。那里有娘做好的可口的饭菜等着啊！再不回 家，娘就要到村口呼唤孩子了。 ③炊烟还是远行的游子心中的家园。不论在天涯海角还是都市大厦，不论你名满天下 还是腰缠万贯，最让你动心的，一定是故乡屋顶上升起的袅袅炊烟！不论你遭受了多么深 重的创伤，那随风飘浮的缕缕炊烟，顷刻之间就把你隐藏在了无边的温暖里。 ④当我们忆起年迈的母亲，母亲的身影多半是在炊烟里。有多少回，当我们从野外回 试卷2 到家里，当我们喊娘的时候，母亲的身影正在炊烟里忙碌。 ⑤没有风的时候，炊烟就像一棵树，从家里的灶房里生长起来，然后与全村的“树”聚合 成一棵参天大树。有风的时候就不同了，家家的炊烟刚刚冒上房顶，就迅速汇集，变成一片 片灰色的云，飘浮到村庄的上空，最后都消失在无边的旷野里。其实，不论有风的时候还是 无风的时候，乡村上空的炊烟都是一幅动人的画卷，像 的瀑布，像 的锦 缎，像 的少女，像 的烟霞。可是炊烟与画卷又不同，因为炊烟里有稻谷的 香甜，更有母亲殷殷的目光。 ⑥记不清我从什么时候起看不到炊烟了，炊烟成了一种记忆。这记忆仿佛是一种情 结，越是遥远，越让人刻骨铭心。这刻骨铭心的情结，有一个忧郁的名字，叫“乡愁”。 1.阅读文章第①段中画“”的句子，回答问题。(6分) (1)这句话运用了 的修辞手法，写出了不管从哪个方向跳望，乡村的 炊烟都让人感到亲切、温暖、美丽。(2分) (2)这句话中的“ ”三个动词写出了袅袅炊烟无处不在 以及其 的形态。（4分) 2.把下列词语填到文中第⑤段横线处。（填序号）(2分) A.婀娜多姿 B.飘忽散淡 C.飞流直下 D.艳丽多彩 3.阅读文章第⑤段中画“ ”的句子，体会其中蕴含的情感。(3分) 4.炊烟里蕴含了作者哪些刻骨铭心的记忆？阅读文章第②~⑤段，借助相关提示，补全下 面的思维导图。(4分)恩 童年的时候， 4 炊烟是娘做好 母亲的身影多 的可口的饭菜 半是在炊烟里 游子的慰藉 美丽的画卷 5.文中“炊烟”这个物象与母亲的身影交织在一起。生活中，很多情感都融于某些特定的物 象中，请你捕捉记忆中的某一个物象，用优美的文字描绘画面。(4分) 七 习作表达。(30分)】 “喜欢”是一种让人产生美好的情感。你喜欢什么呢？或许是一本回味无穷的书，或许 是一份珍贵的礼物，或许是一处美丽的风景，或许是一位可亲可爱的老师…请以“喜欢” 为话题，完成一篇习作。 要求：①题目自拟；②描写自己的经历，语言表达清楚、正确，把重点部分写具体，感情 真挚：③不少于400字。AC600优点多，功能全。2.(1)他望着夜空中的 语文 星星，认真地数着，一颗、两颗、三颗…九百九十 参考答案 八颗、九百九十九颗…天上的星星可真多啊，怎 么数都数不完。(2)交作品的时间到了，可是我 五年级上册 不小心把画弄脏了。如果重新画一幅，时间肯定 来不及：如果不画，交上去一幅弄脏的画，老师会 不会批评我不认真呢？我左思右想，不知道该怎 我的思绪就被拉回到那个深夜，母亲在昏暗的灯光 么办。 试卷1周测巩固卷（一） 下，一边琢磨，一边一针一线地织手套。 五、1.猎豹游隼喷气式飞机流星体2.①海难 一、茅亭欣赏兰花矮矮吩咐浇喝茶 七、略 发生②组织救援③与船共亡3.一日难再晨 糕饼 岁月不待人白了少年头光阴迫一万年太久 二、1.D2.C3.(1)③(2)①(3)②4.B5.B 试卷3第一单元测试卷 只争朝为 三、1.示例：具有民族气节的仁人志士梅花不畏 一、1.chúpi2.①欣赏②亩③低矮④茅 六、1.略2.有的流星体运动的最大速度能达到25 严寒，默默开放勇敢面对生活中各种挑战的勇 万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多 2.(1)对比依旧青翠(2)示例：仙人掌虽 ⑤兰花⑥茶⑦糕饼⑧浇⑨沉浸 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星 然不像蔷薇、荷花那样有着美丽的外表，但它能在 二、①鼠②马③虾④鸡⑤狼⑥鸡⑦驴 体的速度要快几千倍！从左到石：火箭光 ⑧虎1.⑥2.⑧3.⑦ 环境恶劣的茫茫沙漠中顶强生长。3.C 约30万千米每秒3.不能删去。“大约”表示估 2.D 4.“我”和大人一起摇桂花喜悦喜爱 三、1.C 计、近似，说明光速的数值不是绝对精确的，30万 四、1.③①④②⑤2.种花生议花生人 四、示例：1.花开的时间太短，怎么摇得下来呢？ 千米每秒只是一个近似值。若删去“大约”，就变 要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好 2.松树生长在陡峭的山上，四周狂风呼啸，但它仍 成光速绝对是30万千米每秒，与客观事实不符」 处的人具体事物 然扎根泥土，顽强生长。松树这种坚韧不拔的品 这个词体现了说明文语言的严谨性和准确性。 质，让我想到了在艰苦环境中仍坚守岗位的边防 五、1.D2.示例：人要做有用的人，多做对他人和社 4.(1)V(2)×5.示例：以前和远方的亲人联 会有好处的事。即使一个人的工作非常平凡，但 战士，他们紧握钢枪，翻冰川、蹚冰河、爬雪山，用 系，只能靠写信，一封信寄到对方手里要等好久； 青春和热血捍卫着祖国的安宁 他为他人和社会作出了贡献，那他就是有用的、对 后来有了电话，打通电话就能听到对方的声音；现 别人有好处的人。3.B 五、1.摇花乐对桂花的喜爱、对童年生活和故乡的 在有了视频通话，即使相隔千里也能面对面聊天。 六、1.A2.C3.月光饼桂花对故乡和亲人的思 怀念2.信赖 科技让人与人之间的距离变得不再遥远。 念之情4.“心疼”是因为画纸被撕碎，月光饼也 六、1.①煎饼②祖母③槐花饼④槐花、面、鸡 6.从1750年到现在，信息传送的方法越来越先进 被踩碎了；“后悔”是因为“我”说了伤害表姑的话。 蛋、盐⑤藜蒿、面⑥外婆2.①祖母带给“我” 传送时间间隔从最初的数周缩短到即刻，效率大 的温暖与爱②动作神态母亲对“我”浓浓的 5.示例：我们说话做事时要懂得谦让与宽容，与人 幅提升。 产生分歧时要心平气和地沟通，懂得换位思考，避 爱③藜蒿的美味3.对比对亲人、童年生活 七、1.D2.C3.追捕猎物牛、羊、兔等头部两侧 和故乡的怀念4.C5.③②①示例.做煎 言语伤人，一味争吵并不能解决问题。 4.每种动物的眼睛对于它本身而言都是最好的， 七、略 饼时，先浸泡豆子、小米和玉米，再将其磨成糊，然 都能使动物很好地生存（或：自己的眼晴最好） 后支起鏊子，生火，用油擦子抹过鏊面，接着舀面 5.示例：B野兔的眼睛长在头部两侧，能同时看 试卷2周测巩固卷（二）】 糊，转木耙子，磕鸡蛋，撒葱花，最后揭下煎饼，并 到前后左右的东西，视野非常宽阔，能及时发现前 将其叠方正。 一、灯chuy9 fu pei jian 方的障碍物，不会轻易撞到树桩上。 七、略 八、略 二、1.B2.虎龙如鱼鹤鸡马鼠目狼 狗狼狈兔(1)动物示例：九牛一毛龙腾 试卷4周测巩固卷（三） 试卷6第二单元测试卷 虎跃(2)①卧虎藏龙②鼠目寸光(3)一马当 一、封锁妨碍召集商议拒绝同心协力游 一、1.qiang digo gang2.①封锁②抗③无穷 先示例：龙马精神马到成功 击粉碎 三、1.(1)对比将其他事物与所描写事物进行对比， 二、1.A2.B3.D4.无价于尽目圆请罪 无尽④游击⑤箭3.(1)①(2)③(3)② 突出所描写事物的特点(2)示例：我吃过很多美 好缺归赵(1)怒目圆睁(2)负荆请罪 食，有精致可口的牛排、唇齿留香的烤鸭、色味俱 (3)无价之宝 示鼠然的是陆地上跑得轻快的动物，但是 全的蒸菜，但它们都比不上妈妈亲手做的打卤面。 三、1.(1)先跳过去，继续往下读(2)易守难攻聪 游隼向下俯冲时的速度更快。2.你奔跑的速度 2.示例：这几个词语用得很生硬。她说话的语 明机智2.人民创造方式。 3.(1)略。 比不上猎豹或鸵鸟。3.神机妙算诸葛亮吩附 气很生硬，令人不舒服。 (2)示例：居功自傲 士兵将二十条小船用青布幔子遮起来，船上扎满 四、1.①不动声色、抚它的绒毛②离“我”越来越近 四、1.防御奇联络奇2.C 草人，趁着江上大雾弥漫，把船驶近曹营水寨。，曹 ③趴在“我”的肩头睡着了2.C 五、1.略2.示例：负荆请罪3.C4.心理动作 操疑心有埋伏，只命弓箭手朝江中放箭。等到雾 五、示例：1.不随意采摘花草，不捕捉、伤害野生动物，尊 勇于改过 散时，诸葛亮下令掉转船头，满载着十万多支箭 重每一个生命的生存权利。2.不随地丢弃垃圾 六、1.示例：什么是地雷战？地雷是怎样制造的？ 凯旋 自觉带走活动产生的废弃物，保持自然环境的清洁。 地雷埋在哪里呢？民兵对于地雷的使用是非常 四、1.勇敢机智、不畏强暴顽强斗志和无穷无尽的 3.文明观察动植物，不随意投喂野生动物。 广泛的。2.B3.D4.示例：地雷战取得成功 智慧舍己为人、大公无私2.一日难再晨岁 六、（一）1.①一只麻雀前来“侦察”②几只麻雀前来 的关键是民兵的智慧、创新、因地制宜的战术，以 月不待人莫等闲光阴迫只争朝夕 吃食、嬉戏③试探接近④成为朋友2.B 及心系群众、团结作战的精神。 五、（一）1.C2.A3.眼睛看到文字、符号或图形 3.如果人类坦诚善待鸟儿，人鸟之间就可以建立 七、略 马上反映到大脑，大脑立即产生反应，这就是“眼 起和谐美好的关系。在生活中，我们不能伤害鸟 脑直映”。4.示例：优优把速读和似懂非懂的 儿，要学会与自然和谐共处。 试卷5周测巩固卷（四）】 “囫囵吞枣”混为一谈，忽视了理解率。建议：①先 二)1.(1)拟人排比(2)盘旋飘荡踱步 一、han xigo pou lug9弥漫悲伤混乱岗位 读题目，带着问题去读文章；②学会抓住文章中的 多变2.CDAB3.这个句子表达了对母 关键词句理解文章内容。 亲的赞美之情，对幸福温暖的乡村生活的怀念，还 赛跑措施 (二)1.略“我”带领民兵小队在艰苦的环境中坚 表达了远方游子的乡土之思。4.(1)童年的回 味(2)炊烟还是远行的游子心中的家园(3)母 鲜当重”失并纹论足 持抗日的经历，展现了民兵在抗日战争中发挥的 重要作用2.(1)D(2)略3.(1)×(2)V 亲的身影(4)乡村上空的炊烟都是一幅动人的 1.纹丝不动2.势不可当3.相提并论 (3)×(4)V4.(1)一增强内容的真实感与 画卷5.示例：每每看到抽屉里那双破旧的手套， 四、示例：1.(1)新一代无轨智能送餐机器人智能快 代入感，让读者更贴近“我”的抗战经历，能更真切 捷，价格更便宜。(2)水陆两栖飞机“鲲龙” 地感受到民兵抗战的艰辛，体会到民兵意志的坚 定，使情感表达更真挚动人(2)“我”头上、腿上 的伤疤“我”和广大民兵保家卫国的坚定信念与 不怕牺牲的英雄气概 六、略 试卷7月度综合测试卷（一）】 一、1.chúpei qin2.荒低矮兰欣赏隆重 弥漫封锁粉碎反抗势不可当 3.示例：生气①春天的田野一片嫩绿，处处充满了 生气。②他的课本被别人弄脏了，心里很生气。 育整定、果新动作B2江相受尽暗剂 却坚贞不屈。3.示例：①面对血淋淋的铡刀， 刘胡兰面不改色，昂首挺胸地站在刑场上，眼神坚 定地望着远方，仿佛早已将生死置之度外。 四、盛年不重来一日难再晨从来急天地转 万年太久只争朝夕莫等闲空悲切 五、示例：①要团结同学：②不要在图书馆、教室等场 地乱跑乱闯；③不要给同学起外号；④在阅览室里 要保持安静，不要影响他人看书。 六、1.谁是夜空中最亮的星？4金星7R136a1 2.用来准确描述天体亮度3.(1)×(2)× (3)×(4)V4.B5.不能删掉。“大约”表示 不很准确的估计，说明16.5万光年不是一个准确 的数值，删掉后句子的意思就变成了R136a1距离 地球就是16.5万光年，改变了句子的原意，与实际 不符。“大约”一词体现了文章语言的准确性、严 谨性。 七、略 试卷8周测巩固卷（五）】 ·、哥嫂牛棚叮嘱纱衣催促结婚后悔 =1C2.C3.0②(2)0(3)®4.①美中 ②一十③为命④无束⑤立业⑥不舍 (1)③(2)② 三、1.(1)我对海力布说，我爸爸的宝库里有许多珍 宝，他要什么都可以。（2)小白蛇对我说，她爸 爸的宝库里有许多珍宝，我要什么都可以。 2.示例：(1)草房虽小，却很整洁，后面是山，山上 是郁郁葱葱的树林，房前是绿油油的田地。 (2)牛大哥，看，我把织女领回来了，多谢你！我们 会好好照顾你的。 四、1.④②③①2.相依为命赶出家门牛 郎湖边会织女牛郎织女相识成家牛郎和织女 约定终身 五、1.大吃一惊焦急镇定2.D3.A 4.（1)焦急(2)神态动作语言 善良、热心助人5.示例：我曾经救了一条小白 蛇，她的父亲龙王为了报恩就送给了我一颗宝石。 我只要把宝石含在嘴里，就能听懂动物的话。今 天，我听到鸟儿说这里要发生山崩水淹的大灾难。 如果我告诉你们真相，就会变成一块石头。 六、1.C2.③②⑤④3.化蝶双飞 4.示例：花轿行到半路，一阵狂风卷得轿身乱晃。 我凑到轿边，颤声对小姐说：“前面就是梁相公的 坟了！”话音刚落，小姐猛地掀帘冲出，不顾众人阻 拦，扑到坟前放声大哭。我死死拽住她的衣袖，却 被她挣开。霎时电闪雷鸣，风雨大作，那坟竟裂开 一道大缝。小姐望着裂缝，喊着“山伯”纵身跳了 进去。风停雨住后，一双黑纹、翠斑的蝴蝶从坟中 翩然飞出。我瘫坐在泥水里，望着蝶影，知道小姐 和梁相公再也不会分开了。 七、略 参考答案1