2.3物质组成的表示第2课时物质组成的定量表示讲义--2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

本初中化学讲义聚焦“物质组成的定量表示”核心知识点，衔接化学式定性表示（元素组成、原子个数比），构建从相对分子质量计算、元素质量比到元素质量分数及相关应用的学习支架，助力学生掌握定量分析方法。 资料以问题与情境导入（如化肥广告含氮量质疑）激发探究欲，通过自主计算与教师规范指导结合培养科学思维，结合食品药品标签分析强化科学探究与实践能力。课中提升教师教学效率，课后学生可借梯度训练与实例巩固，弥补知识薄弱点。

第2课时　物质组成的定量表示 新课导入　　 [问题导入] 化合物的化学式不仅能表示组成物质的各种元素,而且清楚地展示出其中所含元素的原子个数比。那么,化学式能否告诉我们有关组成元素之间的质量关系呢? 　　[问题导入] 原子和分子都很小,原子的质量可用相对原子质量来表示,那么分子的质量用什么来表示呢?它的含义是什么呢? 　　[情境导入] 小强同学在公共场所围墙上看到一则化肥广告: 　　标签中写的是真的吗?如何计算化肥中的含氮量呢? 教学建言　　 [建言1] 关于化学式计算含义的理解 利用教材图片帮助学生认识:一杯水中含有大量的水分子;每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成;可以用“H2O”表示水分子。根据化学式学生会自主分析出物质组成元素的质量比和物质中各元素的质量分数。建议放手让学生先自主进行计算,交流解决问题的思路和方法,教师再给出根据化学式进行物质组成的定量计算的规范格式。另外,教师还应设计适量的有梯度的训练题,让学生完成由模仿到熟练掌握的过程。 [建言2] 根据化学式计算的基本计算题型 提醒学生抓住化学式中的两个量:相对原子质量和原子个数进行计算。 在教学中应注意以下两点: (1)强调相对原子质量乘原子个数,原子个数是1时也乘,防止漏乘。 如二氧化碳的相对分子质量=12×1+16×2=44。 (2)要注意计算格式,所有求质量分数的题目最后都要乘100%。 如计算NH4NO3中氮元素的质量分数。 正确的格式是: 硝酸铵中氮元素的质量分数=×100%,再代入数据求算。 [建言3] 标签中的化学式计算 首先,牢固掌握根据化学式计算的基本题型;其次,通过创设情境展示一些食品和药品的标签,让学生分析从标签中能获取哪些信息,教给他们查看标签的方法;最后,通过典型的标签式例题进行针对性练习。 板书设计　　 [设计1] 依据化学式进行计算 1.化学式量:化学式中各原子的相对原子质量的总和 2.化合物中各种元素的质量比=(各元素的相对原子质量×原子个数)之比 3.化合物中某元素的质量分数=×100% 4.化合物中某元素的质量=化合物质量×该元素的质量分数(给出化学式,它就是已知的) 化合物质量= [设计2] 1 学科网（北京）股份有限公司 $