5 去外婆家 同步练习-2026-2027学年语文二年级上册统编版

**基本信息** 以“基础巩固-综合运用-拓展提升”三层递进设计为特色，覆盖生字词、课文理解等核心知识点，通过基础题型夯实语言运用能力，综合题型培养思维能力，拓展题型提升文化自信与审美创造，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|生字词与拼音、词语理解与运用、多音字辨析、课文背诵与默写|以选择、听写、组词等基础题型为主，强化语言运用基础，如拼音辨析、课文默写| |综合运用|课文内容理解、写作方法赏析|通过课内阅读分析、细节描写赏析，培养思维能力与审美创造，如分析“总要”体现的情感| |拓展提升|仿写、语境填空、课外阅读|结合生活情境与课外阅读，拓展文化视野，提升创造思维，如联系短文体会亲情|

第5课《去外婆家》同步练习 （满分：100分 时间：45分钟） 一、基础巩固（共 32 分） 【知识点1：生字词与拼音】 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 外婆（pó） 乐趣（qù） 舅舅（jiù） B. 山脚（jiǎo） 山楂（zhā） 柿子（shì） C. 毛栗子（lì） 留下（liú） 一份（fèn） D. 喂食（wèi） 逃跑（táo） 小曲（qū） 2.看拼音，写词语。（8分） wài pó（ ） lè qù（ ） shān pō（ ） liú xià（ ） zhú lán（ ） yě cài（ ） zhǎo dào（ ） ài rén（ ） 3.比一比，再组词。（4分） 婆（ ） 趣（ ） 篮（ ） 留（ ） 波（ ） 取（ ） 蓝（ ） 溜（ ） 【知识点2：词语理解与运用】 4.将下列词语与其对应的意思用线连起来。（4分） 姹紫嫣红 使人感到快乐的趣味 香气扑鼻 形容花的颜色艳丽，十分好看 乐趣 形容花朵的香气迎面而来 蹦来跳去 蹦蹦跳跳，活泼欢快 5.选择恰当的词语填入句子中。（填序号）（4分） A. 乐趣 B. 趣味 C. 有趣 （1）小时候，我最大的（ ）就是去外婆家。 （2）外婆家的山上山下宝贝多，真（ ）！ （3）和同学一起做游戏充满了（ ）。 （4）这本书的内容非常（ ），我看得入了迷。 【知识点3：多音字辨析】 6.给下列句子中的多音字选择正确的读音。（4分） （1）我最大的乐趣（lè yuè）就是去外婆家。 （2）我喜欢听音乐（lè yuè），也喜欢唱小曲（qū qǔ）。 （3）山上的杜鹃花开得真茂盛（shèng chéng）。 （4）外婆给我盛（shèng chéng）了一碗热腾腾的饭。 【知识点4：课文背诵与默写】 7.按课文内容填空。（10分） （1）小时候，我最大的________就是去外婆家。 （2）外婆的家在________下。山上山下________多，有吃的，有玩的，还有________的。 （3）有时候舅舅从山上干活回来，会带一些________、____或毛栗子，外婆总要给我________一份。 （4）每到春天，外婆家屋后的山上，开满了________的杜鹃花。 （5）外婆家真________！ 二、综合运用（共 38 分） 【知识点5：课文内容理解】 1.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. "我"最喜欢的宝贝是屋后林间蹦来跳去的小山雀。 B. 外婆家的山上山下宝贝多，有吃的、有玩的、还有看的。 C. 舅舅带回来的山楂、柿子等果子，外婆总是自己先尝。 D. 这篇课文表达了"我"对外婆家的喜爱和怀念之情。 2.根据课文内容填空。（10分） （1）"外婆家真有趣！"这句话是课文的________句，点明了________。 （2）外婆家"好吃"的宝贝有：舅舅带回来的________、___或______，外婆总要给我________一份。 （3）外婆家"好玩"的宝贝是_______，它们会在林间________地蹦来跳去。 （4）外婆家"好看"的宝贝是春天山上开满的________和许多说不出名字的________。 （5）这篇课文的作者是________，课文通过写去外婆家的经历，表达了________之情。 3.课内阅读。（16分） 小时候，我最大的乐趣就是去外婆家。 外婆的家在山脚下。山上山下宝贝多，有吃的，有玩的，还有看的。 有时候舅舅从山上干活回来，会带一些山楂、柿子或毛栗子，外婆总要给我留一份。 天气好的时候，在屋后的山上玩，会看到一只只小山雀在林间欢快地蹦来跳去，它们是我最喜欢的宝贝。外婆告诉我，从小喂大的山雀不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱支小曲给你听。 （1）用"____"画出文中的一个总起句。（4分） （2）外婆家有哪些"宝贝"？请分别从"吃的""玩的"两个方面来回答。（4分） （3）"外婆总要给我留一份"中的"总要"说明了什么？（4分） （4）从小山雀不会逃这个细节中，你感受到了什么？（4分） 【知识点6：写作方法赏析】 4.阅读课文第5自然段，回答问题。（9分） 每到春天，外婆家屋后的山上，开满了姹紫嫣红的杜鹃花，还有许许多多说不出名字的野花。舅妈出门，采几朵野花戴在头上，或者别在衣服上，走起路来香气扑鼻。 （1）"姹紫嫣红"是什么意思？这个词让你想象到了怎样的画面？（3分） （2）"采几朵野花戴在头上，或者别在衣服上"这一细节描写，让你体会到了什么？（3分） （3）这段文字在写法上有什么特点？（3分） 三、拓展提升（共 30 分） 1.仿写句子。（6分） （1）例：我最大的乐趣就是去外婆家。 我最大的乐趣就是________________________。 （2）例：山上山下宝贝多，有吃的，有玩的，还有看的。 公园里的花真多，有________的，有________的，还有________的。 3.根据语境填空。（6分） （1）当你想表达对某个地方的喜爱时，可以说："____真___！" （2）课文通过描写外婆家的美食、小山雀、杜鹃花等，表达了作者对________的喜爱和________之情。 4.课外阅读。（18分） 外婆的红山楂 我这个农村娃，一年中最快活的事，就是去看外婆。 "外婆！外婆！"接近村庄的时候，外婆耳朵可尖哩，一听到我的叫喊声，马上到小桥头来接我，拿一串红山楂来喂我。外婆看我眯缝着眼，挺喜欢这些又酸又甜的山楂，牵我进了家门，又从碗橱里，端出一碗红紫色的山楂糕，让我吃个够。 我傻乎乎地问外婆："外婆，山楂是种在园子里的吗？"外婆告诉我："不是的，山楂长在山坡上，你舅舅上山砍柴时摘回来的。山上的宝贝可多哩，除了山楂，还有红蓼、香榧、毛栗子和别的浆果。" 听了外婆这甜滋滋的介绍，我才知道，山里人对勤劳的人，赠送的礼物可多哩！ （1）这篇短文一共有________个自然段。（3分） （2）文中外婆是怎么疼爱"我"的？请用文中的话回答。（5分） （3）结合课文《去外婆家》和这篇短文，你体会到了怎样的情感？（10分） 参考答案 一、基础巩固 1.【答案】A 【解析】D选项"小曲"在"唱支小曲"中应读qǔ，不是qū。A、B、C选项读音均正确。注意"曲"在表示歌曲、乐曲时读qǔ，在表示弯曲时读qū。 2.【答案】外婆 乐趣 山坡 留下 竹篮 野菜 找到 爱人 【解析】本题考查本课重点词语的书写。注意"婆"字上半部分是"波"，下半部分是"女"；"篮"字是竹字头，不要写成草字头"蓝"；"趣"字是"走"加"取"。 3.【答案】示例： 婆（外婆） 趣（乐趣） 篮（竹篮） 留（留下） 波（波浪） 取（取得） 蓝（蓝天） 溜（溜走） 【解析】本题考查形近字辨析。"婆"与"波"偏旁不同；"趣"与"取"多了走之底；"篮"与"蓝"偏旁不同，一个和竹子有关，一个和颜色有关；"留"与"溜"偏旁不同。 4.【答案】姹紫嫣红——形容花的颜色艳丽，十分好看；香气扑鼻——形容花朵的香气迎面而来；乐趣——使人感到快乐的趣味；蹦来跳去——蹦蹦跳跳，活泼欢快。 【解析】本题考查对课文中重点词语的理解。结合课文内容和生活经验即可正确连线。 5.【答案】（1）A （2）C （3）B （4）C 【解析】"乐趣"指使人感到快乐的趣味，多作名词；"趣味"指使人感到愉快、有意思的特性；"有趣"是形容词，表示能引起人的好奇心或喜爱。（1）作名词，用"乐趣"；（2）描述地点，用"有趣"；（3）表示活动有吸引力，用"趣味"；（4）描述书的特点，用"有趣"。 6.【答案】（1）lè （2）yuè qǔ （3）shèng （4）chéng 【解析】"乐"在"乐趣"中读lè，在"音乐"中读yuè；"曲"在"小曲"中读qǔ，在"弯曲"中读qū；"盛"在"茂盛"中读shèng，在"盛饭"中读chéng。 7.【答案】 （1）乐趣 （2）山脚 宝贝 看 （3）山楂 柿子 留 （4）姹紫嫣红 （5）有趣 【解析】本题考查对课文的记忆和默写。注意"姹紫嫣红""趣""留"等字的正确书写。 二、综合运用 1.【答案】C 【解析】C选项说法错误。文中"外婆总要给我留一份"说明外婆总是把好吃的东西留给"我"，而不是"自己先尝"。这体现了外婆对"我"的疼爱。其他选项说法均正确。 2.【答案】 （1）中心（总结） 全文主旨 （2）山楂 柿子 留 （3）小山雀 欢快 （4）杜鹃花 野花 （5）圣野 对外婆家的喜爱和怀念 【解析】本题考查对课文内容的整体理解。"外婆家真有趣！"是全文的中心句，点明主旨。课文从"吃的、玩的、看的"三个角度描写了外婆家的"宝贝"。第（5）题考查文学常识，《去外婆家》作者是著名儿童文学作家圣野。 3.【答案】 （1）"小时候，我最大的乐趣就是去外婆家。" （2）"吃的"宝贝有舅舅带回来的山楂、柿子、毛栗子；"玩的"宝贝有林间蹦来跳去的小山雀。 （3）"总要"说明外婆每次都这样做，不是偶尔的，体现了外婆对"我"的疼爱和惦记，表现了她深厚的爱。 （4）从小山雀不会逃这个细节中，我感受到了人与自然和谐相处的美好。从小喂大的山雀和人亲近，也体现了"我"对外婆家的喜爱和那段快乐时光的怀念。 【解析】本题考查对课文重点段落的深入理解。回答时要抓住关键词"总要"来体会外婆的疼爱，从小山雀的描写中体会人与自然和谐相处的情感。 4.【答案】 （1）"姹紫嫣红"形容花的颜色艳丽，五颜六色，十分好看。这个词让我想象到春天满山遍野的杜鹃花和野花竞相开放，色彩缤纷的美丽画面。 （2）这一细节描写让我体会到了乡村生活的独特魅力和人们与自然的亲近。舅妈把野花戴在头上、别在衣服上，说明她喜爱这些花朵，也体现了乡村生活中人与自然的和谐相处。 （3）这段文字在写法上运用了细节描写，通过写舅妈采野花装饰自己的细节，生动地展现了乡村生活的美好和人们热爱自然、享受自然的快乐心情。 【解析】本题考查对课文第5自然段的理解。回答时要联系"姹紫嫣红"的含义，从细节描写的角度分析写法特点，体会乡村生活的美好。 三、拓展提升 1.【答案】 （1）示例：和小伙伴们一起在公园里放风筝 （2）示例：红的 黄的 白的（或：粉的 紫的 蓝的） 【解析】本题考查仿写能力。第（1）题要仿照"我最大的乐趣就是……"的句式，写出自己的乐趣；第（2）题要仿照"有……的，有……的，还有……的"的排比句式，用表示颜色的词语进行填空。 2.【答案】 （1）示例：我们的校园 美丽 （2）外婆家 怀念 【解析】本题考查对课文语言的运用和理解课文主旨。课文通过描写外婆家的美食、小山雀、杜鹃花等内容，表达了作者对外婆家的喜爱和对那段童年时光的怀念之情。 3.【答案】 （1）四 （2）文中外婆疼爱"我"的表现有：听到"我"的叫喊声马上到小桥头来接"我"；拿一串红山楂来喂"我"；牵"我"进家门；又从碗橱里端出一碗红紫色的山楂糕让"我"吃个够。 （3）读了这篇短文，结合课文《去外婆家》，我体会到了外婆对"我"深深的疼爱和"我"对外婆的依恋之情。无论是课文中外婆给"我"留果子，还是短文中外婆拿着红山楂来接"我"、端山楂糕给"我"吃，都体现了祖孙之间浓厚的亲情。这种亲情让人感到温暖和幸福，也让我懂得了要珍惜和家人相处的时光，感恩长辈对我们的关爱。 【解析】本题考查课外拓展阅读能力。解答时要联系课内外两篇文章，找出它们共同的特点——都写了外婆对"我"的疼爱和"我"对外婆家的喜爱与怀念，都体现了浓浓的亲情。 学科网（北京）股份有限公司 $