试卷16 第五单元测试卷 范围：第五单元-【培优名卷】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

二、1.屹立2.伫立3.矗立 三、1.D2.D3.D4.B5.D6.C 四、1.示例：故宫难道不是我国现存的最大最完整的 古代宫殿建筑群吗？ 2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能 不令人惊叹。 3.(1)AC(2)示例：我想要竞选本次运动会的主 持人，理由如下：一是我经验丰富，曾多次主持 校内活动；二是我活力十足，能够调动现场氛 围；三是我了解许多体育竞技知识，能够更专业 地完成主持任务。 五、1.紫禁城皇宫统一太和殿中和殿保和殿 2.向来枉费推移力此日中流自在行 六、1.42312.c 七、1.(1)V(2)×(3)× 2.(1)A(2)①A②B③A④C (3)示例：北18展厅北19展厅南12展厅 南14展厅 3.示例：作为小学生，我们可以了解流失文物的历 史，并通过课堂分享、手抄报、校园广播等形式， 向身边同学、家人分享文物背后的故事。 试卷10第三单元测试卷 一、1.mi yan zhan yǔn2.探索猜测轨道 尚未谜底3.示例：确切4.示例：津津有味 二、①流星②头脑③无遗④巧拙⑤一筹 ⑥作散1.脚步迈得大，走得快示例：健步如飞 2.②示例：全心全意十全十美 3.(1)作鸟兽散(2)技高一筹(3)暴露无遗 三、1.B2.D3.B 四、1.D 2.例如，因为职业的需要而读专业书籍，所以日常 生活的需要前读实角知识“例对，茵为职业的 需要而读专亚书籍，因为日常生活的需要而读 实用知识 3.示例：一是让课堂学习更轻松，还会让你成为朋 友中的“小百科”；二是让你学会理解他人、管理 情绪；三是让你的专注力更强、表达更流畅、逻 辑思维更清晰。 五、1.做玩没收童年游戏 2.地球之外的太空中是否有生命存在4/四 火星 3.宋朱熹只有博览群书，注重积累，做学问的 时候才能运用自如比喻向来枉费推移力 此日中流自在行 六、1.C2.①②⑤③④/①②④⑤③ 七、1.D2.突出了同学们对竹节人的喜爱和自豪之情 4.电视剧、动漫衍生产品电子产品示例：意念 操控赛车、全息职业体验头盔。 5.(1)×(2)V(3)× 试卷11周测巩固卷（七）】 一、1.清瘦沙哑猛然队伍揪2.风暴淋湿 二、1.C2.B3.C4.A5.A 三、1.示例：(1)狂风怒吼着，像一条狂妄的巨龙，在大 地上肆意翻滚着，横冲直撞。 (2)五天以后，洪水垂头丧气地撤退了。 2.渔夫对桑娜说，他不在，桑娜在家里做什么。 3.示例：犹豫不决看着这张画满红叉的试卷，我 陷人了沉思：“天哪，这次怎么会考得这么差。 妈妈看到分数一定会责怪我，爸爸一定也很失 望。我该怎么办？还要不要把这次的成绩告诉 参考答案2 他们…不，我不能瞒着他们，我下次一定要好 因；②为后文父子解开误会、大兵喊出“爸”作铺 好复习，一雪前耻，我想他们会支持我的。” 垫；③突出父亲舍己为人、无私奉献的形象，深 四、1.D2.桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两 化文章主题。3.C 个孤儿沙俄专制制度下渔民的悲惨生活勤 试卷13第四单元测试卷 劳、善良、乐于助人 五、1.①揪出小伙子②水爬胸膛③木桥倒塌 -、1.na tan te ning cuaněr ④吞没父子 2.流淌黎明放肆 2.文章中的环境描写营造出了危急的形势，推动 3.惊跳不安示例：兴高采烈担惊受怕 了情节的发展，暗示了老支书和小伙子的悲惨 二、1.C2.A3.D4.B 命运，也为人物忠于职守、舍己为人的光辉形象 三、1.①环境描写②动作描写③心理描写④神 作了铺垫。 态描写2.A3.B4.D 3.示例：不徇私情、以身作则爱子心切 5.忠于职守、大公无私心地善良、乐于助人尽 4.“桥”是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽 职尽责、舍己为人 带，是危难时刻老支书为群众抢得生机的希望桥， 四、1.(1)B(2)C(3)A(4)D 是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的精神桥。 2.示例：这是一部以孩子的视角来讲述故事的小 六、1.A 说，它能使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到 2.（(1)早上下午有人建议牟大哥谎称西瓜是 善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。 这是 沙河辛的西瓜没卖出去多少 一部能引导人积极向上的好书。故事的主人公 (2)拿着棋子，不知下哪一步才好。比喻犹豫不 雨来年纪不大，却能与敌人斗智斗勇，他的故事 决，拿不定主意西瓜可能会卖得快一些西 影响了不止一代人。 瓜可能不好卖诚实守信 五、1.洪水村支书老人（徐二伯）病人（李华良） 3.不赞同第①段中对西瓜的描写，突出了西瓜 王二虎王二虎2.D 的外观好，为下文顾客对西瓜的关注和购买作 3.责任心强、关心群众朴实倔强、英勇无畏、舍 铺垫；第⑥段中对西瓜的描写，再次强调了西瓜 己为人 的品质好，也从侧面反映出牟大哥的诚实让西 4.几十个村民营救被洪水围困的群众村民被 瓜更有吸引力。两处描写各有作用，不能删掉 救，王二虎牺牲二排长王先贵八勇士全部 任何一处。 牺牲5.ABCD 4.①结尾出人意料，使平淡的故事情节生出波澜，与 试卷14期中综合测试卷 前文“我老家就是牟庄的”相照应，暗示了女孩愿 意买牟大哥的瓜并帮他推销的缘由。②牟大哥和 一、1.报效高尚品德淋淋榴弹昂首庄严 女孩的爹都有这股倔劲儿，结尾处女孩很自然地 2.pang ao chùmùdian jiao3.BD4.B 就想起了自己的爹，侧面烘托了牟大哥的倔强、实 二、1.B2.D3.A4.B 诚。③这样的结尾能更好地深化小说主题，表现 三、1.A2.示例：勇攀高峰少年要锻炼坚强意志 了作者对诚信、正直品质的赞美。 百折不挠3.示例：马上就要上台了，那一刻，紧 试卷12周测巩固卷（八】 张与激动交织心中。培培仿佛感受到心跳的加 速，四肢也不听使唤。 -、chan zhan xie lian 四、1.野旷天低树明月别枝惊鹊白雨跳珠乱人船 二、1.严肃2.严格3.严峻4.严厉 可爱深红爱浅红 三、1.B2.B3.D4.C5.A6.B 2.捐躯赴国难未敢忘忧国当以死守不可以 四、1.BA 尺寸与人万水千山只等闲 2.(1)天气寒冷、风雪交加的恶劣求贤若渴，礼 五、1.(1)小英雄雨来(2)B 贤下士（2)将张飞想“回新野以避风雪”的反 2.示例：节日的晚上雅科夫弹吉他、外祖母跳舞的 应，与刘备坚持冒雪拜访孔明的行为形成对比， 温暖经历。母亲改嫁、去世对阿廖沙的打击。 衬托出刘备求贤若渴的诚恳与坚定，更突出刘 六、（一)1.一 2.A 备礼贤下士的形象。 3.①以博物馆为核心的文化节目深受人们喜爱； 五、1.勇敢正直忠厚老实粗野自私 ②去博物馆参观成为人们生活休闲的一种选择。 2.唐王维劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 (二)1.①即将告别②挺立在囚车上，像迎接战 六、（一）1.送鸡毛信放哨、传消息 斗和黎明2.江姐监狱中众多同志3.C 2.旷野很静，只有偶然间风吹着地里的干柴叶子， 4.(1)A(2)D(3)B(4)C 唰啦唰啦响。也可以听得见自己鞋底擦着地， 5.江姐是一个生活严谨、考虑事情周密、对革命无 唰唰的脚步声。 还乡河像一条巨大的白鳞， 比忠诚、视死如归的人。 从眼底下弯弯转转向远处爬去。前者渲染了 试卷15周测巩固卷（九） 夜晚寂静的氛围，衬托了雨来独自走夜路送鸡 毛信时紧张、害怕的心理；后者写出了还乡河河 -、1.hao jian j0n9灯s0no副豫 水清亮、位置开阔的特点，为后文雨来发现敌人 点燃微弱瓦蓝蹦叫嚷 队伍、传递消息的情节作铺垫。 2.黑魆魆厚墩墩示例：白花花绿油油 3.示例：雨来热爱祖国、不怕牺牲、坚强勇敢，这些 二、1.C2.C3.D4.C5.B6.C7.C 都值得我学习。 三、1.①兴奋与激动②不会。这样写是为了表达 (二)1.得知福伯未撤离，大兵冒险前往救援 “我”如愿穿上雨衣的快乐。 “他”赶来救走福伯，又返回救下体力透支 景物示例：阳光明媚的早晨，微风轻拂着我的 的大兵 脸庞，仿佛是大自然温柔的手在轻轻抚摸我。 2.①交代大兵多年不喊父亲“爸”、只称“他”的原 路边的花朵竞相开放，在微风中轻轻摇曳，一片 欣欣向荣的景象。 2.(1)聪聪是个热心助人的好班长 60 (2)他对人也很有礼貌，见到老师会主动问好。 他还是班上学习成绩最好的同学呢！】 (3)示例：有一次，班上的同学忘记带文具袋，聪 聪立刻把自己备用的铅笔和橡皮借给他用。 四、1.(1)①（2)②（3)③2.盼盼穿雨衣 五、1.部队寻找突破口的时刻划着了火柴，点燃了 那本书，为后续部队照亮前进的路 火光暴露 了他自己，他被敌人的机枪打中了 2.动作神态对革命事业无比忠诚、舍己为人、 把革命利益看得高于一切3.C 六、1.①捋榆钱吃、吃榆钱饭、捡榆钱②更加繁茂 ③在榆树下听大人们讲奇闻逸事、睡觉④在 榆树下看文艺演出2.C 试卷16第五单元测试卷 -1.nao cur can chong jing 2.突破编写插图蹦倚 3.C4.示例：聚精会神5.A 二、1.②2.③3.① 三、1.B2.C3.D4.B5.A 四、示例：1.爸爸不会是忘记了我们的约定吧？滴 滴答答的小雨敲打在窗户上坐立难安， 在客厅止不住地踱步 2.它拂过解冻的小河，河水叮悠叮咚地唱起了歌： 它掠过嫩绿的柳枝，柳枝抽出新芽，轻轻摇曳着 身姿；它抚过小朋友的脸颊，带着淡淡的花香， 让孩子们忍不住扬起了笑脸。 五、（一）1.示例：酣畅淋漓乐此不疲忘乎所以 2.A3.A 4.示例：作者运用语气词，使语言更自然，更亲切， 更生活化，表达了对下雨的喜爱之情。 (二)1.(1)事情发展(2)偷渡大川，潜伏待命 铁网阻拦，艰难抉择2.C 3.示例：爆破组向前冲锋 一个战士接着扑上去 爆破、乔大夯准备爆破的行为丰富文章层次， 增强文章的画面感，既突出个体的英勇无畏，又 突显出队伍的团结和强大的战斗力 4.示例：我选择A句进行赏析。从“立刻”一词可以 体会到乔大夯的果断坚决。“扔”“趴”这两个动 作，生动形象地写出了乔大夯率先趴到铁丝网上的 画面，表现出他甘愿为革命献身的崇高精神。 5.这句话运用了比喻的修辞手法，将战士们比作 “生着羽翼的天兵”，生动形象地描绘出战士们 在战友牺牲精神的激励下，奋勇向前、势不可当 的气势。“飘扬的红旗”照应题目，突显主题，象 征着军魂与胜利，歌颂了战士们保家卫国的献 身精神。 试卷17周测巩固卷（十） 一、1.眼帘幸福 2.目睹节制滥用资源毁坏枯竭 二、1.①2.④3.② 三、群星同辉同舟番次紧慢如股 1.示例：四面八方五光十色2.风雨同舟 四、1.C2.C3.B4.D 五、1.示例：一连下了几天的暴雨，城市中一片汪洋， 汽车像甲虫一样在积水中缓慢地爬行。 2.即使科学家的这些设想能实现，也是遥远的语文 试卷16 第五单元 测试卷 六年级上册 范围：第五单元 时间：100分钟 满分：100分 新题型语段综合题六年级“妙笔生花·习作探法”交流分享会即将开始，下面 是杨老师在活动中的讲话。请你读一读，明确活动主旨，完成练习。(16分)】 同学们，习作交流会即将开始，愿你在探讨中习得方法，t如pò( )自我！习作不是 简单的堆砌文字，bian xiě( )文字、搭配chatú( )都要紧紧围绕主题，这样作 毁 品才会如玛瑙般温润，如星光般璀璨。习作的关键，在于独特的表达。如何表达激动的心 情？难道只能用“一bèg()三尺高”？如何描绘焦急的心情？难道只能用“不停地踱 步、团团转”？如何表现憧憬？难道只能用“y()窗眺望远方”？如何表现专注？难道 只能用“注意力高度集中【 】地听讲”？…千篇一律的表述，会让文字失去温度。 快来参加交流会，学习习作方法吧！ 1.用“V”画出加点字的正确读音。（5分) 玛瑙(nǎonu6)璀(cuT cu)璨(can choàn) 憧(chong t tong)憬(jin jing) 2.根据拼音写字词。（5分) 3.下列含有“璀璨”的词组搭配有误的一项是( )。(2分) A.璀璨的烟花 B.璀璨的宝石 C.璀璨的战火 D.璀璨的人生 4.将画“ ”的部分用恰当的成语代替，填人“【】”内。(2分) 5.下列词语中，“()”不适合用来概括杨老师表达的习作观点。(2分) A.千篇一律 B.别出心裁 C.独树一帜 D.别具一格 二 右面是“嫌”字在字典中的释义，请为下面的加点字选择正确的解释。（填序号）(6分】 1.这篇文章的内容不错，文字略嫌啰峻。 嫌xin①嫌疑，可疑之点：避。②厌 恶（Wù)，不满意：讨人~|这 ( 种布很结实，就是~太厚。③怨恨：前~ 2.虽然他们之前因为误会吵得不可开交，此 夙无仇~挟(xié)~报复。 时他还是不计前嫌，伸出了援手。 ( 3.警察经过仔细调查，终于找到了证据，证明了犯罪嫌疑人的罪行。 选择题。(10分】 1.下列加点字的读音和词语的字形有误的一项是( )。 苏 A.围歼(jian) 电钮(niǔ) 灯盏 堡垒 B.黑魆魆(q0) 千钧一发(jun)》 斗篷 瓦篮 C.痱子(fèi) 炖肉(dùn) 酱油 嘴唇 弥 D.焖饭(men) 腥味(xing) 倚仗 豫南 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A.小组长打来满满当当的一桶水。 勿答题 B.敏敏拿起水果刀，小心翼翼地削苹果。 C.阳阳不小心把汤汁洒到童童的衣服上，他理直气壮地认错。 D.活动结束后，乐乐和他的同桌拿起扫把，不声不响地把教室打扫干净了。 3.在句中横线上填写的内容正确的一项是( )。 ①，点燃无穷希望 ②照亮漆黑道路 ③安慰孤寂心灵 ④指引船舶航行 灯是前进的方向， ;灯是光明的使者， ;灯是黑暗的克星， 灯是温暖的代表， A.③④②① B.③④①② C.④③②① D.④①②③ 4.下列是优优围绕“快乐的校园美食节”这一习作主题选择的材料，其中不能表达中心意思 的一项是()恩 A.同学们合作制作出各种各样的美味食品。 B.西红柿炒鸡蛋、肉末茄子等家常菜的营养价值非常高。 C.同学们争先恐后、兴致勃勃地品尝美食。 D.班长绘声绘色地向“顾客”介绍班级的特色美食。 5.下列句子不能用来表达“感动的泪”这一中心意思的一项是() A.昨夜暴风雨侵袭了安静的小城，当看到我最爱的花园变得泥泞不堪，我不由自主地流 下眼泪。 B.看到妈妈深夜还在为我准备明天的早饭，我鼻子一酸，眼泪忍不住掉了下来。 C.奶奶把攒了很久的鸡蛋煮熟塞到我包里，说：“路上吃，别饿着。”我转过身，眼泪掉了 下来。 D.远在异国他乡的爷爷伸出布满皱纹的双手，接过包着家乡泥土的绢布，激动得说不出 一句话，只有两行清泪缓缓滑落。 四按要求完成句子练习。(8分】 1.根据下面的提示，运用不同的写法体现人物“盼”的心理。（3分) 爸爸早就答应我今天下午去滑雪，但他到中午还没有回家，我忍不住想： (心理描写)不，不会的！窗外 (环 境描写)，我一边不断拾头看钟表，一边 (动作描写)。终 于，门外传来了熟悉的脚步声。 2.以“春风温柔地吹着”为开头和中心句，续写句子，描写具体事物，突出中心。(5分) 春风温柔地吹着。 五类文阅读。(30分) (一)依然是雨 林玲 片段一：小时候，好喜欢下雨。喜欢那叮叮当当的敲击声，喜欢雨稀里哗啦地下起来， 喜欢雨水给大地洗了个澡之后的那份千干净净、清清爽爽的感觉。当然，最喜欢的还是那 一片白茫茫的积水。好棒哟！小雄，小辉，阿美，阿珠，来啊，快来啊！我们来玩打水战、放 小船吧！乐哟！从嘴角直笑到眼睛里，又从脸上扩散到全身的每一个角落。跳啊，蹦啊，跑 试卷16 啊，追啊！什么也不欠缺了。 片段二：冲啊！雨丝从脸上滑到脖子里，凉凉的，冰冰的，从头直到脚，好痛快，好舒服。 一边跑，一边张着嘴，让雨点像小弹珠似的投进口中，清清爽爽的，有一种似有似无的甜味 管他“落汤鸡”是副什么模样！一伙人嘻嘻哈哈地在雨丝中穿梭，实在好玩。 1.读一读片段一中描写“我”和小伙伴们在雨中“玩打水战、放小船”的感受的句子，写出三 个你由此想到的四字词语。(6分) 2.片段一和片段二都是围绕()这个中心意思来写的。(3分) A.好喜欢下雨 B.好痛快的雨丝C.好玩的雨中游戏 D.雨后大地的景色很美 3.下列对片段一和片段二中画线句子的赏析，正确的一项是( )(3分)恩 A.片段一中画“”的句子从听觉的角度写出了“我”对下雨的喜爱。 B.片段一中画“”的句子运用了排比的修辞手法，突出了雨势之大。 C.片段二中画“”的句子从触觉和视觉的角度写出了雨丝的形态。 D.片段二中画“”的句子运用比喻的修辞手法，把雨点比作小弹珠，生动形象地写出 了雨点密集的特点。 4.作者的语言非常有特色，运用了“哟”“啊”“吧”这些语气词，这样写的好处是什么？(3分) (二)红旗飞舞 第三阶段的作战地区在北汉江以西、金化以东和金城以南的弓形战线上。郭祥所在的 第五军，对这里的地形比较熟悉，被调到这个地区来，准备对黑云岭的敌人展开进攻。7月 12日上午，师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面红旗，要他们把它插上黑云岭的 主峰。三连的战斗情绪顿时达到沸腾状态，全连都在红旗上签上了自己的名字。 敌我阵地之间，横隔着一道宽阔的金城川。郭祥的突击营于当晚午夜时分偷渡过那道 宽阔的大川，在敌人山脚下的林莽之中潜伏下来。总攻时间一秒钟一秒钟地迫近了。当秒 针刚刚踏上九，点钟时，人们突然觉得身子猛地一震，炮火的风暴遮天盖地地轰鸣起来。数 百门大炮出口的闪光，像连续不停的闪电，把半面天空照得通红。这场炮火急袭，整整进行 了20分钟。忽地又腾起三颗绿色的信号弹，郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声： “同志们！冲啊！”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。在火光与硝烟中，可 以看到三连突击排的前面，有一面鲜艳的红旗，火团似的在向前滚动。 冲在最前面的是乔大夯率领的爆破组。他们拿着爆破筒，挟着炸药包，向前飞快地跑 着。山坡上的铁丝网，已被炮火摧毁了五道，第六道也被他们迅速炸开，只剩下最后一道 了。一个战士接着扑上去爆破。烟尘还没有散，乔大夯就领着爆破组的同志冲了上去。哪 知冲到跟前，才发现这道足有两米宽的屋脊形铁丝网，只炸开了一道小口，仍然不能通过。 乔大夯立刻塞进一根爆破筒准备拉火，后面一片冲杀声，回头一看，火光里闪着一面红旗， 突击排已经冲了上来，只有几步远近，爆破已经来不及了。 试卷16 乔大夯心里一急，顿时出了一身大汗。【A】他立刻对爆破组大声喊道：“同志们！爆破 来不及啦！我们不能让红旗老等在这里。祖国需要我们的时候到啦！”说着，他把手里的爆 破筒往旁边一扔，就趴到了铁丝网上。爆破组的其他四个同志也纷纷丢掉了炸药包和爆破 筒，挨着他那高大魁伟的身躯，在铁丝网上趴成了一排。乔大夯还一个劲儿地挥动着他的 手臂，大声地喊：“同志们！快过去呀！快过去呀！”其他几个组员也跟着喊：“不要犹豫了！” “为了胜利，快过去吧！” 突击排的同志停下来了，怎么忍心从自己同志的身上踩过去呢！这时，郭祥和他 的通讯员已经赶了上来。他见到这种情景，真是看在眼里痛在心上。乔大夯听见郭祥 的声音，用近乎哀求的声调说：“营长！你就快下命令吧！为了胜利，你就让大家快踩 过去吧！”【B】郭祥回头一看，红旗已经停止前进，后面还拥挤着数百名战士，队伍里正在不 断地增加着伤亡，就把心一横，牙一咬，把驳壳枪果断地一挥，说：“同志们！踩过去！” 这一声号令，响彻云霄，震人心魄。在中国大地上，这一支战胜千难万险、冲过雪山草 地的铁军，今天不得不踏着自己同志的肉身前进了。他们仿佛在一刹那间变成了生着羽翼 的天兵飞上了主峰，那面在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了。 (有删改) 1.根据文章内容填空。(3分) (1)文章是按照 的顺序叙事的。 (2)用小标题的方式梳理文章层次：接受任务，红旗签名→ →冲锋 陷阵，爆破受阻→ →血肉为桥，胜利冲锋 2.在文章中反复出现的“红旗”象征着( )。(2分)恩 A.行动编号 B.指挥信号 C.军魂与胜利 D.对牺牲战友的怀念 3.在描写战士们冲锋陷阵时，文章运用了点面结合的写法，如在第3自然段中“面”指的是 ,“点”指的是 这样写的作用是 (3分) 4.选择文中的一处画“”的句子进行赏析，注意加点部分。(3分) 5.如何理解文章的结尾句“他们仿佛在一刹那间变成了生着羽翼的天兵飞上了主峰，那面 在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了”？（4分) 六 习作表达。(30分】 题目： 的味道 生活就像“百味盒”，各种滋味皆在其中，一定有一种味道会让你想起一件或几件往事。 选择一种味道，先把题目补充完整，再围绕中心意思完成一篇习作。 要求：①内容具体，语句通顺，有真情实感；②不少于450字。