试卷4 周测巩固卷(三) 范围：《七律·长征》《狼牙山五壮士》-【培优名卷】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

四、1.C2.D3.B4.B5.D 语文 五、1.D 参考答案 2.(1)示例：消灭磨灭(2)示例：高尚品质 (3)强化语势，增强感染力 六年级上册 3.视死忽如归当以死守不可以尺寸与人未 敢忘忧国有杀身以成仁 六、1.点面点面结合，既从整体上展现了受检阅 试卷1周测巩固卷（一） 蒸豆腐文物陈列室、鸭子洞、流米洞等 部队的整齐威武，又突出了各个方阵独特的风 -1.(1)can cen (2)bao bo (3)zhuo zhuo 3.D5.C 采，表达了对人民军队的赞美和为人民军队感 2.①③② 试卷3第一单元测试卷 到自豪的感情 二、1.骏马疾驰马蹄礼貌 一、1.暮色潇洒低吟衣裳奇丽 2.C B A D 3.B 2.点缀簇簇紫色潇洒 2.uan le c0w心3.C 七、1.人民欢聚前门广场欢呼迎接坦克人群欢送 三、示例：一碧忽飞襟带四望疾驰静立 部队 4.①驰②翠③味④碧④① 1.一碧千里2.襟飘带舞 2.中华民族在历经劫难后重获新生 二、1.ZIYOU LU2.WngLèle 四、1.B2.C3.D4.A5.D 3.文章描写炮兵入城的部分时运用了点面结合的 三、1.A2.D3.C4.D5.B6.B 五、1.白色的丁香花香气直透毫端遥知不是雪 手法，既描写了炮兵开着的炮车一辆接一辆、络 四、1.示例：桂花小小的，黄黄的，像撒在绿叶间的碎 为有暗香来 绎不绝的宏大场面，又对具体的人物和场景进 金于。 2.(1)比喻小丘只用绿色渲染，不用墨线勾勒 行了细致描写，如小孩子骑在榴弹炮上、英雄炮 2.人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。 的中国画线条柔美、翠色浓郁 手与邮政工人拥抱等，这样写有点有面，强化了 3.(1)C(2)示例：像一团团蓬松的棉花挺得像 (2)示例：辽阔的草原一碧千里，宛若无边的翠 描写的层次感和画面感，增强了文章的感染力。 一位位昂首而立的卫士奇得让你想凑近了端详 色地毯铺展于大地之上。蒙古包星星点点，犹 4.运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了人数 五、1.可爱深红爱浅红 如朵朵蘑菇散落其间，为这翠绿的世界增添了 之多，写出了场面气势恢宏、气氛热烈的特点。 2.白雨跳珠乱入船 几分雅致。牛羊悠然自得地漫步在草原上，它 5.在结构上照应文章标题，在内容上深化主题，展 3.明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉野旷天低树 们的身影给草原添上了几分乐趣。 现出人民因解放而无比喜悦、激动的心情，以及 江清月近人 六、①老舍②示例：草原风光图③示例：主客联欢 六、1.听取蛙声一片七八个星天外两三点雨山前 对美好新生活的期待。 图④草原的美丽风光⑤蒙汉同胞的民族情谊 2.(1)欢快、喜悦(2)缺月(3)孤独、寂寞 试卷6第二单元测试卷 ⑥气味⑦结，是解不完的；人生中的问题也是解 3.(1)×(2)× -、1.qing zhi zhan fèi 不完的，不然，岂不太平淡无味了吗 七、1.璧装点滋润篷2.D3.C 七、1.天苍苍野茫茫牧童骑黄牛2.C 2.蔓延率先豪迈摧毁熄灭昂扬3.C 3.这句话运用了比喻的修辞手法，将小丘比作一 4.示例：满树火红的右榴花，从绿叶后面冒了出 4.身骨丝动山河山海临下斩 幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画，写出 来，红得耀眼。5.D 截全神首胸气壮山河昂首挺胸排 了草原颜色的渐变渗透，强调了草原线条浑然 试卷4周测巩固卷（三） 山倒海粉身碎骨 天成的特点，也表达了作者对草原美景的赞叹。 -、wei pang ning min běng gua 二、1.A2.C3.A4.B5.B6.C 三、1.红军不怕远征难万水千山只等闲万水千山 八、1.（从上到下）楠竹的用途楠竹的品质 二、1.渡河绳索悬崖2.砸雹子 等闲藐视困难、蔑视敌人、从容不迫的态度 ③④⑤⑥ 三、①竖②贯③临④碎⑤动⑥沸⑦截 2.鸡雏顶破蛋壳、幼蝉冲破蝉蜕都具有静谧的 2.捐躯赴国难视死忽如归 当以死守不可以 ⑧首⑦④⑥ 尺寸与人有杀身以成仁 蓬勃的、不可阻挡的生命力 四、1.D2.C3.D4.B 3.C示例：在现实生活中，我们也应该像楠竹一 四、1.D2.示例：①毫不利已、舍己为人是革命先 五、1.山坡上传来叫声。 样，不怕困难，勇往直前。4.B 烈的本色 2.(1)语言动作（2)①②③④热爱祖国、 五、（一）1.面点不畏艰难、勇往直前 试卷2周测巩固卷（二）】 视死如归 2.环境不畏严寒、意志坚定紧张、担忧 一、1.①暮色②旷野③德④蝉⑤稻花 六、1.（1)五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸金沙 3.示例：强渡乌江之所以被称为“丰碑”既是因为 2.juan bo zhǔxiàn 水拍云崖暖三军过后尽开颜 它是“猴场会议”后落实渡江北上主张的关键行 3.(从上到下)雀鹊雀鹊 (2)不畏艰难险阻、勇往直前逶迤磅礴细 动，为夺取遵义、开启革命大转折奠定了坚实基 二、1.Ouyang Tianze DONGLI HU23 浪泥丸征服高山、不怕困难长征的胜利 础：也是因为红军战斗在渡江中展现出的奉献 2.(1)V(2)× (3)过五岭越乌蒙渡金沙 精神，成为激励后人的精神丰碑。读完文章后 三、1.A2.D3.D4.A5.D 2.(1)×(2)×(3)V 我懂得，今天的幸福生活来之不易，我们应当传 四、1.BCD 七、（一）1.天翻地覆追穷寇2.B 承革命先烈的精神，为民族复兴而奋斗。 2.示例：一张贺卡，代表的是一声问候，代表的是 3.天若有情天亦老人间正道是沧桑 (二)1.B 一份情谊，代表的是一个祝愿。 4.这两首诗都表达了诗人誓将革命进行到底的 2.毛主席送别的人群不仅表现了人民群众对 五、1.唐杜甫桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 豪情。 毛主席既担忧不舍又爱戴敬仰的复杂心情，还 对桃花的喜爱 5.示例：俱往矣，数风流人物，还看今朝。 写出了毛主席从容镇定的伟人气度，以及领袖 2.江清月近人明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉 （二)1.2025年9月3日天安门广场阅兵军旗手 和群众之间的亲密无间 3.①一人游历在外时内心的孤苦之情②示例： 徐泽东少年邸吴阳传承担当（或“忠 3.踏上飞机挥手告别4.C 树枝、鹊、蝉、稻花、青蛙③喜悦欢快之情 城”)希望2.B 5.不可以。因为简化为“毛主席站在飞机舱口向 ④寓情于景 3.(1)动作外貌(2)ABCD 大家挥手”这一句话，表达不出毛主席在历史转 六、1.稻花香里说丰年听取蛙声一片七八个星天 试卷5周测巩固卷（四】 折的重要时刻的从容不迫、胸有成竹的精神面 外两三点雨山前 一、略 貌，以及为国家、为人民而置个人安危于不顾的 2.西江月夜行黄沙道中3.B 二、1.阅兵式飘拂雄壮率领爆发嗓子哑 无产阶级革命家的大无畏精神。 七、1.列数字高大宏伟 2.隐蔽突击潜伏前沿摧毁 试卷7月度综合测试卷（一） 2.重庆市忠县境内长江北岸明万历年间石宝「三、1.激烈猛烈强烈2.掩盖掩护 -、1.wei yf min nie zhen fei quan悬崖 渡铁索庄严率领昂排山倒海蔓延 缩熄灭2.C 二、1.C2.D3.A4.B5.D 三、1.(1)A(2)示例：山林的夜晚静极了，只听见细 微的风声，只听见窸窸窣窣的虫鸣。 2.， 3.(1)①每组不少于三句②每个句子的结构相 似(2)句式整齐，读起来朗朗上口，富有节奏 感和感染力；能突出所描写事物的特性，表达作 者的强烈感情。 四、卷地风来忽吹散清风半夜鸣蝉桃花一簇开无 主江清月近人 五、（一）1.⑤⑧赏 2.示例：等待重要比赛开始紧张而兴奋 3.圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形， 枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。 (或“花，很大很大；色，非常非常白。”) 我看，我闻、我惊叹。（或“它是那么美丽，让人 不禁想靠近欣赏，它又是那么娇嫩，人不行 扰。”)既写出篡花的美丽，文表达了作者对篡 花美的惊叹和喜爱之情 4.示例：众人可惜的是昙花在盛开后迅速萎谢。“我” 羡慕昙花它辉煌而来，辉煌而去，生命虽短暂，却不 曾浪费一点一滴。5.焦躁、兴奋羡慕 （二)1.①运送物资到前线②临终留遗言 2.焦灼与不安心系战士安危下文得知伤员们 遇袭牺牲3.B 4.①紧攥的拳头和坚定的眼神②伤员们③个 体担当④群体大义⑤英雄 试卷8周测巩固卷（五） 一、1.橡树雕刻威风凛凛 2.沙漠尚未猜测干燥 二、一粟四季津津扬扬（洋洋）遗弃足 心裁词拙获所以 示例：1.斤斤计较依依不舍 2.这本小说实在是太有意思了，我看得津津有味。 三、1.C2.D3.C4.(1)B(2)A(3)ABD 四、示例：1.有一段时间，我们没有人不迷上斗竹节人。 2.人们虽然至今尚未在地球以外的太空中找到生 命存在的确凿证据，但是仍然相信遥远的太空 存在着生命。 3.他闭着眼睛，听到兴起时还笑眯眯地摇头晃脑。 妈妈喊爷爷吃饭，喊了七八遍，他也没有听见。 五、1.纳鞋底的线③②①④ 2.示例：寻找中心句提取关键信息水星、金星 木星、土星、天王星、海王星查找资料 六、1.跺脚拍手咋咋呼呼2.C 3.示例：这两个问句起到了引出下文、引发思考、 激发读者阅读兴趣的作用。 4.适合生物生存的温度必要的水分 适当成分的大气足够的光和热 七、1.C2.D3.时间精细自然 4.“有限的空间”指花卉瓷酒盅形体小；“无限的韵 味”指酒盅凭借着它的“瓷精，图美，词句优雅”， 带给人们无穷的艺术享受。 5.中国瓷器包含独创技术，且科学技术与民间工 艺美术技法完美结合，承载的文化积淀丰厚。 试卷9周测巩固卷（六） -、1.gu6kuo2.xiao xidào3.qin ging 4.1ou1òu 参考答案1语文 试卷4周测巩固卷（三） 六年级上册 范围：《七律·长征》 《狼牙山五壮士》 时间：100分钟 满分：100分 用“√”画出加点字的正确读音。(3分) 逶迤(wei wěi) 磅礴(png pan) 拧开(ning ning) 岷山(min mian) 绷脸(beng běng) 叽里呱啦(g0 guā) 二 根据拼音写字词。(5分)】 1.在参加dùhé( )、用sheng suǒ( )攀登uan ya( )等项目时，一律要 穿专门的运动装。 2.手榴弹用完了，战士们就抡起石头zá( )。石头像bao zi( )一样向敌人头上 飞去，敌人纷纷坠落山涧。 三把下面的四字词语补充完整，再选词填空（填序号）。(7分) ①横七( )八 ②全神( )注 ③居高( )下 ④粉身( )骨 ⑤惊天( ）地 ⑥热血( )腾 ⑦斩钉( )铁 ⑧昂( )挺胸 五壮士视死如归，显出不屈的姿态。他们神情坚毅，能让人想象到执 行命令时 的态度。他们为了革命的胜利，即便 也无所畏 惧，其精神至今仍让人 激励着后人为祖国的富强不断奋斗。 四选择题。(8分) 1.下列加点词语的解释不正确的一项是( )。 恩 A.万水千山只等闲（平常） B.五岭逶迤腾细浪（曲折绵延的样子） C.金沙水拍云崖暖（高耸人云的山崖） D.三军过后尽开颜（指海军、陆军、空军） 2.依次填入下列句子中的词语正确的一项是( )。 (1)精彩的魔术表演，赢得了现场观众 的掌声。 (2)狼牙山上响起了壮士们 豪迈的口号声。 (3)战士们冲过熊熊烈火，和敌人展开了 的搏斗。 (4)风 地吹着，白杨树发出哗哗的响声。 A.激烈壮烈猛烈热烈 B.猛烈热烈 壮烈激烈 C.热烈壮烈激烈猛烈 D.热烈壮烈猛烈激烈 3.下面对诗歌朗读节奏划分正确的一项是( )。 A.红军/不怕远/征难，万水/千山/只等闲 B.五岭/逶迤腾/细浪，乌蒙/磅礴走/泥丸 C.金沙水/拍/云崖暖，大渡桥/横/铁索寒 D.更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜 弥封 4.新情境文化自信有篆刻爱好者将《七律·长征》中的部分诗句刻成了印章，诗句的正确 顺序是( ) 内请勿答题 ② 形弱 A.①④②③ B.①④③② C.①③④② D.④③②① 五按要求完成句子练习。(7分】 1.山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声。（改写句子，保留主要意思，使表达更简洁)(2分) 2.品读句子，完成练习。(5分)恩 ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。②他们回头望 望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。③班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的 任务胜利完成了！”④说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像 每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 (1)第③④两句话是对班长马宝玉的 描写和 描写。(2分) (2)这段话中，第 句是“面”的描写，第 句是“点”的描写。这样写的好处：有 点有面，强化了描写的层次感，突出五位壮士 的精神。(3分) 六根据所学内容完成练习。(15分】 1.品读诗词，完成练习。（12分) 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 0 ,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， _o (1)在横线处补全诗句。(2分) (2)诗的首联总领全诗，赞美了红军 的英雄气概；颔 联的“ ”与“ ”形成鲜明对比，衬托出红军 的高大形象；颈联一“暖”一“寒”，既写出了客观现实，又 写出了战士们的感受；尾联预示了 ,突显了革命乐观主义精神。(7分) (3)全诗描绘了五幅“征难图”，请你根据已给出的示例写一写。（3分) 夺泸定 踏岷山 2.判断下列关于《狼牙山五壮土》的说法是否正确，正确的画“V”,错误的画“×”。(3分) (1)文章按照空间顺序，描写了五壮士接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳 崖的故事。 () (2)文章通过对人物的语言、动作、心理、神态描写，表现出五位壮士的英勇气概。（) (3)文章中既有对个体形象的细致描写，又有对群体人物形象的勾勒，呈现出了一组各有 特色的人物形象。 () 试卷4 七类文阅读。(25分)】 (一)七律·人民解放军占领南京① 毛泽东 钟山②风雨起苍黄③，百万雄师过大江。 虎踞龙盘④今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名⑤学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 【注释】①1949年4月23日，人民解放军占领南京。毛泽东听到这个消息后写下了这 首诗。②钟山：紫金山，在江苏省南京市。此处代指南京。③苍黄：引申为天翻地覆。④虎 踞(jù)龙盘：形容地势险要。⑤沾(g如)名：故意做作或用某种手段谋取名誉。 1.第三、四句中的“ ”一词既写出变化之大，又显出事件意义的非凡。第五、六 句是全诗的灵魂，句中“ ”写出了毛泽东“将革命进行到底”的伟大战略思想。 (2分) 2.诗中加点的词语“霸王”指的是()。(2分) A.汉高祖刘邦 B.西楚霸王项羽 C.吴大帝孙权 D.西秦霸王薛举 3.诗中的“ ”两句揭示了不断改革、不断革命、不断前 进是人类发展的必然规律。(2分) 4.这首诗和《七律·长征》都表达了诗人怎样的感情？(2分) 5.你一定在课外读了很多毛泽东的诗词，请你写出几句。(2分) (二)三晋脊梁，阅读场上的信仰传承 ①2025年9月3日，天安门广场沐浴在金色的秋阳下，一场象征国威、军威的盛典在此 拉开帷幕。A.在钢铁洪流与铿锵步伐构成的雄壮画卷中，三位来自山西的军人，如同三座 移动的丰碑，以其挺拔如松的身姿、坚毅如铁的神情，成为这部史诗中最耀眼的篇章。他们 每一步，都踏响时代的强音。 党旗手王子赫：血脉里的信仰，步伐下的誓言 ②B.来自山西原平的王子赫，高擎着那面如火般鲜艳的党旗，走在方队的最前端。他 的步伐，是一种精准到极致的艺术—“走百米不差分秒，走百步不差分毫”。这不仅是训 练标准，更是融入血脉的纪律。他的太姥爷和祖父在抗日烽火中的身影，仿佛与他此刻的 身姿重叠，“红色基因”不再是一个抽象的词语，而是他每一次呼吸、每一次迈步间迸发出的 力量。他手中的旗杆仿佛是由无数先烈的脊梁熔铸而成，那猎猎作响的党旗，在风中翻卷 着从站起来、富起来到强起来的壮阔征程。他的眼神穿透时空，坚定而明亮，如同暗夜中的 灯塔，照亮了信仰的前路。 军旗手徐泽东：三代人的接力，旗帜上的荣光 ③从山西汾阳走出来的徐泽东，高擎着军旗，也肩负着一个家族三代从军的荣光与担 当。他来自中国人民解放军仪仗司礼大队，十余载军旅，三百余次司礼任务，将他的脸庞淬 炼成古铜色，却将他内心的忠诚打磨得愈发璀璨。 试卷4 ④他的手臂稳如磐石，紧紧握住的不只是旗杆，更是一个国家的尊严与历史的重量。 C.他的步伐刚劲有力，每一次足跟叩击大地，都似一声沉闷的鼓点，敲击在观礼者的心弦 上。他的目光如炬，始终凝视前方，那视线所及之处，便是中国军人誓死捍卫的疆土。在他 身上，我们看到的不是一个人的行进，而是一条流淌了三代的忠诚之河，在此刻奔涌向前。 少年邸昊阳：青春与时代的共鸣，方队中的未来 8 ⑤队伍中，未满18周岁的少年邸吴阳，则代表着一种希望。D.他的脸庞尚存青春的稚 嫩，但眉宇间已镌刻上军人的刚毅。他的存在，宛如一缕清新的风，为庄严肃穆的方阵注入 了一抹跃动的活力。他的每一个动作，都与整个集体完美共振，那是个人意志融入国家意 志的生动写照。在他清澈而炽热的眼神里，我们能读到对历史的敬畏，对当下的珍惜，以及 对未来的无限憧憬。他昂首挺胸的姿态，正是在向世界宣告： ⑥这三位来自山西的军人，用同一种步伐，踏出了三种不同维度的忠诚。他们是三晋 大地的骄傲，是中国军队的缩影。他们的身影，连同那飘杨的旗帜，共同铸就了一个关于信 仰、传承与希望的永恒瞬间。 1.下面是培培对短文内容的概括，请你帮他补充完整。(6分) 这篇短文以 为背景，讲述了来自山西的党旗手王子赫、 和 在阅兵方阵中的表现，展现了信仰的 军人的 以及青春的 0 2.下列语句中，填入文中横线处最恰当的一项是()(2分) A.少年强则国强。 B.强军事业后继有人，复兴之路薪火相传。 牛 C.吾辈当自强，不负少年时。 D.青春正好，不负韶华，以梦为马，不负时代。 3.读文中画“”的句子，完成练习。(4分)恩 (1)画“”的句子从不同角度展现了军人的风采，其中句子B是对人物的 描 写，句子D是对人物的 描写。 (2)这篇文章运用了点面结合的写法，如句子 是“面”的描写，让我们感受到中国 的国威、人民军队的军威；句子 （多选)是“点”的描写，让我们在具体人物的 故事中产生情感共鸣。 4.据报道，此次阅兵网络视听平台直播收视超19.2亿人次，众多网友纷纷在网络平台留言， 感叹祖国的强大。请你结合短文内容，写下自己的心里话。(3分) 八习作表达。(30分) 回望《七律·长征》里波澜壮阔的革命征程，品读狼牙山五壮士的英勇壮举，先辈们奋燃 勇不屈的身影深深烙印在心中。回望校园里丰富多彩的红色主题活动，总有一段经历让人 难以忘怀。翻开记忆的相册，选取令你最难忘的一次校园红色主题活动，写一篇习作。 要求：①题目自拟；②完整记叙活动全过程，详写最触动内心、印象最深的关键环节； ③描写活动场面时运用点面结合的写法，兼顾整体氛围与个体细节。