试卷1 周测巩固卷(一) 范围：《草原》《丁香结》-【培优名卷】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

语文 试卷1周测巩固卷（一） 六年级上册 范围：《草原》《丁香结》 时间：100分钟 满分：100分 字音。(6分) 1.下列每组词语中都有一个加点字读音有误，请找出并改正。(3分)》 (1)参差(can) 苞蕾(bāo) 妩媚(w心) 应改为 (2)羞涩(sè) 单薄(bao) 迂回(yu) 应改为 (3)窥探(ku) 笨拙(zhu6)》 渲染(Xuàn) 应改为 2.为下列句子中的加点字选择正确的读音。（填序号）(3分) /①meng ②meng ③měng 天蒙( )蒙亮的时候，蒙( )古包外下起了蒙( )蒙细雨。 根据拼音写词语。(8分】 1.jùnmǎ( )jf chi( )而至，mǎti( )扬起阵阵尘土，来人对着老翁川mào ( )地鞠躬。随后二人对视，露出会心的微笑。 2.起初，那棵丁香树小小的花蕾diǎn zhui( )在参差的绿叶间，不久后，它们便会绽放 成cdcù( )zi se( )花团，不显得妩媚，反倒带着几分iāosǎ( 三 把下面的四字词语补充完整，再选词填空。(8分) ( )( )千里 ()()忽落 )飘( )舞 久立( )( 群马()( ) ( )( )不动 1.原野 ,而并不茫茫。我张开双臂，尽情呼吸着清新的空气。(1分) 2.舞台上，演员们挥动水袖， ,仿佛一群下凡的仙女。（1分) 四选择题。（10分】 1.下列选项中没有错别字的一项是( ) A.酒脱回敬 B.低吟静寂 C.恰如晃然 D.拘术伏案 2.下列词语中的“欲”与“翠色欲流”中的“欲”字义相同的一项是( )。恩 A.七情六欲 B.欲盖弥彰 C.垂涎欲滴 D.畅所欲言 苏 3.下面句子中对加点的词语理解有误的一项是() A.语语：旧宅院的墙根边，种着许多玫瑰，像藏着许多安静的故事。（带院子的宅子) B.优优：玫瑰花瓣随着风轻灵地飞舞，像一个个小蝴蝶般落在教室的窗台上。（轻盈灵动） 弥 C.文文：花瓶里的水放了太久，渐渐浑浊起来，可插在里面的白玫瑰，还在散发着淡淡的 清香。（含有杂质，不清洁，不新鲜） 勿答 D.培培：院落里的玫瑰花，单薄的身躯经历了狂风骤雨后依旧傲然盛开。（薄弱，不充实) 4.对下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是() A.月光下白的潇洒，紫的朦胧。（夸张） B.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！（比喻） C.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 (比喻) D.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还 要回头望。（比喻、拟人） 5.对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”理解不正确的一项是()恩 A.“蒙”指蒙古族，“汉”指汉族。“何忍别”的意思是“怎么忍心分别”。 B.这句话的意思是：蒙古族人民和汉族人民的情谊很深，怎么舍得分别？夕阳下，大家站 在无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 C.它是全文的中心句，也是作者情感的集中体现。 D.这句话表达了作者想永远留在草原的愿望。 五按要求完成句子练习。(8分) 1.每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。 句中的“积雪”指 ,可从“ ”中看出来，由此想开去，这与 王安石描写梅花的诗句“ ”有异曲同工之妙。（2分) 2.读例句，学习作者是如何把句子写优美的，完成练习。(6分) 例：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 翠色欲流，轻轻流入云际。 (1)想象，能把景象写得具体可感。这句话运用 的修辞手法，把 想象成 ,写出了小丘 的特点。(4分) (2)请欣赏右侧的图片并展开想象，运用例句所用的修辞手法写配 C3 文，表现草原风光之美。(2分) 六根据所学内容完成表格。(7分】 课文 《草原》 《丁香结》 作者 ① 宗璞 描绘了“② ”“喜迎 先写丁香花的颜色、形状和⑥ 内容 远客图”和“③ ”三个 以及丁香花伴“我”写作，再写由丁香引发 概括 画面 的联想 作者由“丁香结”想开去，将其比作解 赞美了④ ,深 情感 不开的愁怨，发出了⑦“ 情讴歌了⑤ ”(填原文)的感叹 试卷1 七 新考法对比阅读课内外对比阅读。(7分) 片段一：草原（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗， 使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小 丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无 边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线 勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既 愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 片段二：风景区（节选） 四面都有小山，既无奇峰，也没有古寺，只是那么静静地在青天下绣成一个翠环。环中 间有一条河，河岸上这里多些，那里少些，随便地长着绿柳白杨。几头黄牛，一小群白羊，在 有阳光的地方低着头吃草，并看不见牧童。也许有，恐怕是藏在柳荫下钓鱼呢。【河岸是绿 的，高坡也是绿的。绿色一直接上了远远的青山。这种绿色使人在梦里也忘不了，好像细 致地染在心灵里…风儿多么清凉，日光可又那么和暖，使人在凉暖之间想闭上眼睡去，所 谓“陶醉”，也许就是这样吧？】 1.读到片段一中的“一碧千里，而并不茫茫”，我会想到《敕勒歌》中的“ 风吹草低见牛羊”；读到片段二中的“几头黄牛…却看不见牧童”，我会想到《所见》中 的“ ,歌声振林樾”。（3分) 2.下列对两个写景片段赏析有误的一项是()(2分)恩 A.片段一草原一碧千里，片段二群山满目翠绿，二者都重点描绘绿意盎然的景色。 B.片段一用“绣”写羊群，将流动的羊群比作绣在绿毯上的白花，富有动态美感。 C.“只用绿色渲染，不用墨线勾勒”写出草原小丘棱角分明、线条硬朗的样子。 D.两篇文字都借美景抒发了内心舒适愉悦、沉醉放松的心情。 3.观察右侧两幅图，想一想：片段一中，作者将小丘形容为“就 像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画”的表达有什么好 处？(2分) 勾勒 渲染 类文阅读。(16分) 春天的楠竹林 ①江南三月，青青的楠竹林里，迎来了生机勃勃的爆笋时节。 ②竹林爆笋，那真是一种激动人心的生命景象！伴随着淅沥的春雨，迎着和煦的春风， 应和着隆隆的春雷的呼唤，一株株粗壮的幼笋，仿佛在瞬间爆发出一股伟力，奋力拱开了在 泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭，甚至“哗”的一声就顶开了压在它们上面的巨大的石块。像 鸡雏顶破蛋壳，像幼蝉冲破蝉蜕，那一株株幼笋，是一种静谧的、绿色的生命力的爆发。在 春天的楠竹林里看爆笋，让人觉得惊心动魄、蔚为壮观。 ③在八百里洞庭湖边，我见过茎上有紫褐色斑，点的斑竹，即传说中的“湘妃竹”。在四 川广安乡村，云遮雾罩的川西坝子一带的农家院落里，我见过一丛丛的慈竹。在云南的少 试卷1 数民族村寨里，我见过美丽的凤尾竹…然而，在众多品种的竹子里，最让我难忘的，还要 数遍布鄂南大地的楠竹。 ④在江南农村，随处可见的竹椅、竹床、竹席，农民头上的竹笠、肩上的扁担，手上的提 篮，建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排，还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇， 甚至我们书桌上的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品…哪一样不是楠竹的奉献呢！ ⑤一片片楠竹林，在那幽静而多雾的山冈和山谷间，以群体的坚强、蓬勃和进取之心， 向生生不息的大自然和人世间呈现着生命的欢乐、清新与美丽，呈现着对乡土的忠贞、依恋 和守望。 ⑥春天的楠竹林，不仅带给人们无可阻挡的自然力与生命力的启迪，还蕴含着勇于进取 乐观向上的“正能量”。诗人郭小川在《楠竹歌》中赞誉道：“一身光洁，不教尘土染青枝…风 来雨来，满身飒爽英姿；霜下雪下，照样活跃不息…”在鄂南，透过阳春三月的楠竹林里爆笋 的奇观，你还会发现一个来自泥土和自然的生命秘密：成熟的笋与竹，都是金色的。 (有删改) 1.新考法思维导图本文可分为四部分，请梳理短文内容并完成思维导图。(5分) 内容概括 竹林爆笋→与其他竹的对比→( )→（ 自然段 (①②) 2.读文中画“ ”的句子，作者由幼笋出土联想到了 它们的共同点： (2分) 3.文中画“ 一”的句子是作者的( )。(2分) A.所见 B.所闻 C.所感 ©联系自己的生活经验，说一说你从中联想到了什么。(2分) 4.对文中引用诗人郭小川赞誉楠竹的诗句的好处，表述不正确的一项是( )(2分) A.突出了楠竹与众不同的气质与风采。 B.写出了楠竹的外形特点以及它的用处。 C.赞颂了楠竹旺盛的生命力与顽强坚韧的精神品质。 5.阅读时要从所读的内容想开去，下面是阅读本文时可能想到的，选择一项你最有共鸣的， 把想到的具体内容写下来。（也可以写下面没有提到的方面)(3分) ①看到题目“春天的楠竹林”，我想到了季节与植物之间的联系。②阅读这篇文章 时，我想到了关于竹子的词语、诗句。③由楠竹可贵的品质，我想到了其他和楠竹一样有 象征意义的事物。 九习作表达。(30分)】 学习《草原》，我们跟随文字领略秀美风光、抒发内心真情；品读《丁香结》，作者借一花 一景体悟生活道理。请你挑选一处记忆里难忘的景物，细致描绘画面，写下这份景致独有 的触动与思考，字数不少于450。四、1.C2.D3.B4.B5.D 语文 五、1.D 参考答案 2.(1)示例：消灭磨灭(2)示例：高尚品质 (3)强化语势，增强感染力 六年级上册 3.视死忽如归当以死守不可以尺寸与人未 敢忘忧国有杀身以成仁 六、1.点面点面结合，既从整体上展现了受检阅 试卷1周测巩固卷（一） 蒸豆腐文物陈列室、鸭子洞、流米洞等 部队的整齐威武，又突出了各个方阵独特的风 -1.(1)can cen (2)bao bo (3)zhuo zhuo 3.D5.C 采，表达了对人民军队的赞美和为人民军队感 2.①③② 试卷3第一单元测试卷 到自豪的感情 二、1.骏马疾驰马蹄礼貌 一、1.暮色潇洒低吟衣裳奇丽 2.C B A D 3.B 2.点缀簇簇紫色潇洒 2.uan le c0w心3.C 七、1.人民欢聚前门广场欢呼迎接坦克人群欢送 三、示例：一碧忽飞襟带四望疾驰静立 部队 4.①驰②翠③味④碧④① 1.一碧千里2.襟飘带舞 2.中华民族在历经劫难后重获新生 二、1.ZIYOU LU2.WngLèle 四、1.B2.C3.D4.A5.D 3.文章描写炮兵入城的部分时运用了点面结合的 三、1.A2.D3.C4.D5.B6.B 五、1.白色的丁香花香气直透毫端遥知不是雪 手法，既描写了炮兵开着的炮车一辆接一辆、络 四、1.示例：桂花小小的，黄黄的，像撒在绿叶间的碎 为有暗香来 绎不绝的宏大场面，又对具体的人物和场景进 金于。 2.(1)比喻小丘只用绿色渲染，不用墨线勾勒 行了细致描写，如小孩子骑在榴弹炮上、英雄炮 2.人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。 的中国画线条柔美、翠色浓郁 手与邮政工人拥抱等，这样写有点有面，强化了 3.(1)C(2)示例：像一团团蓬松的棉花挺得像 (2)示例：辽阔的草原一碧千里，宛若无边的翠 描写的层次感和画面感，增强了文章的感染力。 一位位昂首而立的卫士奇得让你想凑近了端详 色地毯铺展于大地之上。蒙古包星星点点，犹 4.运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了人数 五、1.可爱深红爱浅红 如朵朵蘑菇散落其间，为这翠绿的世界增添了 之多，写出了场面气势恢宏、气氛热烈的特点。 2.白雨跳珠乱入船 几分雅致。牛羊悠然自得地漫步在草原上，它 5.在结构上照应文章标题，在内容上深化主题，展 3.明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉野旷天低树 们的身影给草原添上了几分乐趣。 现出人民因解放而无比喜悦、激动的心情，以及 江清月近人 六、①老舍②示例：草原风光图③示例：主客联欢 六、1.听取蛙声一片七八个星天外两三点雨山前 对美好新生活的期待。 图④草原的美丽风光⑤蒙汉同胞的民族情谊 2.(1)欢快、喜悦(2)缺月(3)孤独、寂寞 试卷6第二单元测试卷 ⑥气味⑦结，是解不完的；人生中的问题也是解 3.(1)×(2)× -、1.qing zhi zhan fèi 不完的，不然，岂不太平淡无味了吗 七、1.璧装点滋润篷2.D3.C 七、1.天苍苍野茫茫牧童骑黄牛2.C 2.蔓延率先豪迈摧毁熄灭昂扬3.C 3.这句话运用了比喻的修辞手法，将小丘比作一 4.示例：满树火红的右榴花，从绿叶后面冒了出 4.身骨丝动山河山海临下斩 幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画，写出 来，红得耀眼。5.D 截全神首胸气壮山河昂首挺胸排 了草原颜色的渐变渗透，强调了草原线条浑然 试卷4周测巩固卷（三） 山倒海粉身碎骨 天成的特点，也表达了作者对草原美景的赞叹。 -、wei pang ning min běng gua 二、1.A2.C3.A4.B5.B6.C 三、1.红军不怕远征难万水千山只等闲万水千山 八、1.（从上到下）楠竹的用途楠竹的品质 二、1.渡河绳索悬崖2.砸雹子 等闲藐视困难、蔑视敌人、从容不迫的态度 ③④⑤⑥ 三、①竖②贯③临④碎⑤动⑥沸⑦截 2.鸡雏顶破蛋壳、幼蝉冲破蝉蜕都具有静谧的 2.捐躯赴国难视死忽如归 当以死守不可以 ⑧首⑦④⑥ 尺寸与人有杀身以成仁 蓬勃的、不可阻挡的生命力 四、1.D2.C3.D4.B 3.C示例：在现实生活中，我们也应该像楠竹一 四、1.D2.示例：①毫不利已、舍己为人是革命先 五、1.山坡上传来叫声。 样，不怕困难，勇往直前。4.B 烈的本色 2.(1)语言动作（2)①②③④热爱祖国、 五、（一）1.面点不畏艰难、勇往直前 试卷2周测巩固卷（二）】 视死如归 2.环境不畏严寒、意志坚定紧张、担忧 一、1.①暮色②旷野③德④蝉⑤稻花 六、1.（1)五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸金沙 3.示例：强渡乌江之所以被称为“丰碑”既是因为 2.juan bo zhǔxiàn 水拍云崖暖三军过后尽开颜 它是“猴场会议”后落实渡江北上主张的关键行 3.(从上到下)雀鹊雀鹊 (2)不畏艰难险阻、勇往直前逶迤磅礴细 动，为夺取遵义、开启革命大转折奠定了坚实基 二、1.Ouyang Tianze DONGLI HU23 浪泥丸征服高山、不怕困难长征的胜利 础：也是因为红军战斗在渡江中展现出的奉献 2.(1)V(2)× (3)过五岭越乌蒙渡金沙 精神，成为激励后人的精神丰碑。读完文章后 三、1.A2.D3.D4.A5.D 2.(1)×(2)×(3)V 我懂得，今天的幸福生活来之不易，我们应当传 四、1.BCD 七、（一）1.天翻地覆追穷寇2.B 承革命先烈的精神，为民族复兴而奋斗。 2.示例：一张贺卡，代表的是一声问候，代表的是 3.天若有情天亦老人间正道是沧桑 (二)1.B 一份情谊，代表的是一个祝愿。 4.这两首诗都表达了诗人誓将革命进行到底的 2.毛主席送别的人群不仅表现了人民群众对 五、1.唐杜甫桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 豪情。 毛主席既担忧不舍又爱戴敬仰的复杂心情，还 对桃花的喜爱 5.示例：俱往矣，数风流人物，还看今朝。 写出了毛主席从容镇定的伟人气度，以及领袖 2.江清月近人明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉 （二)1.2025年9月3日天安门广场阅兵军旗手 和群众之间的亲密无间 3.①一人游历在外时内心的孤苦之情②示例： 徐泽东少年邸吴阳传承担当（或“忠 3.踏上飞机挥手告别4.C 树枝、鹊、蝉、稻花、青蛙③喜悦欢快之情 城”)希望2.B 5.不可以。因为简化为“毛主席站在飞机舱口向 ④寓情于景 3.(1)动作外貌(2)ABCD 大家挥手”这一句话，表达不出毛主席在历史转 六、1.稻花香里说丰年听取蛙声一片七八个星天 试卷5周测巩固卷（四】 折的重要时刻的从容不迫、胸有成竹的精神面 外两三点雨山前 一、略 貌，以及为国家、为人民而置个人安危于不顾的 2.西江月夜行黄沙道中3.B 二、1.阅兵式飘拂雄壮率领爆发嗓子哑 无产阶级革命家的大无畏精神。 七、1.列数字高大宏伟 2.隐蔽突击潜伏前沿摧毁 试卷7月度综合测试卷（一） 2.重庆市忠县境内长江北岸明万历年间石宝「三、1.激烈猛烈强烈2.掩盖掩护 -、1.wei yf min nie zhen fei quan悬崖 渡铁索庄严率领昂排山倒海蔓延 缩熄灭2.C 二、1.C2.D3.A4.B5.D 三、1.(1)A(2)示例：山林的夜晚静极了，只听见细 微的风声，只听见窸窸窣窣的虫鸣。 2.， 3.(1)①每组不少于三句②每个句子的结构相 似(2)句式整齐，读起来朗朗上口，富有节奏 感和感染力；能突出所描写事物的特性，表达作 者的强烈感情。 四、卷地风来忽吹散清风半夜鸣蝉桃花一簇开无 主江清月近人 五、（一）1.⑤⑧赏 2.示例：等待重要比赛开始紧张而兴奋 3.圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形， 枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。 (或“花，很大很大；色，非常非常白。”) 我看，我闻、我惊叹。（或“它是那么美丽，让人 不禁想靠近欣赏，它又是那么娇嫩，人不行 扰。”)既写出篡花的美丽，文表达了作者对篡 花美的惊叹和喜爱之情 4.示例：众人可惜的是昙花在盛开后迅速萎谢。“我” 羡慕昙花它辉煌而来，辉煌而去，生命虽短暂，却不 曾浪费一点一滴。5.焦躁、兴奋羡慕 （二)1.①运送物资到前线②临终留遗言 2.焦灼与不安心系战士安危下文得知伤员们 遇袭牺牲3.B 4.①紧攥的拳头和坚定的眼神②伤员们③个 体担当④群体大义⑤英雄 试卷8周测巩固卷（五） 一、1.橡树雕刻威风凛凛 2.沙漠尚未猜测干燥 二、一粟四季津津扬扬（洋洋）遗弃足 心裁词拙获所以 示例：1.斤斤计较依依不舍 2.这本小说实在是太有意思了，我看得津津有味。 三、1.C2.D3.C4.(1)B(2)A(3)ABD 四、示例：1.有一段时间，我们没有人不迷上斗竹节人。 2.人们虽然至今尚未在地球以外的太空中找到生 命存在的确凿证据，但是仍然相信遥远的太空 存在着生命。 3.他闭着眼睛，听到兴起时还笑眯眯地摇头晃脑。 妈妈喊爷爷吃饭，喊了七八遍，他也没有听见。 五、1.纳鞋底的线③②①④ 2.示例：寻找中心句提取关键信息水星、金星 木星、土星、天王星、海王星查找资料 六、1.跺脚拍手咋咋呼呼2.C 3.示例：这两个问句起到了引出下文、引发思考、 激发读者阅读兴趣的作用。 4.适合生物生存的温度必要的水分 适当成分的大气足够的光和热 七、1.C2.D3.时间精细自然 4.“有限的空间”指花卉瓷酒盅形体小；“无限的韵 味”指酒盅凭借着它的“瓷精，图美，词句优雅”， 带给人们无穷的艺术享受。 5.中国瓷器包含独创技术，且科学技术与民间工 艺美术技法完美结合，承载的文化积淀丰厚。 试卷9周测巩固卷（六） -、1.gu6kuo2.xiao xidào3.qin ging 4.1ou1òu 参考答案1