4.7 风对地表的作用 （课件）-2026-2027学年科学教科版五年级上册

该小学科学课件聚焦五年级上册“风对地表的作用”，核心讲解风的侵蚀与沉积作用及形成的风蚀地貌（如风蚀蘑菇）、风积地貌（如沙丘）。导入从作用类型与产物切入，先概述地貌实例，再总结风的搬运堆积作用，搭建从现象到本质的学习支架。 其亮点是通过模拟实验（沙砾、电吹风等材料）引导学生观察分析，培养探究实践能力。对比风与水、内力作用的异同，运用科学思维中的比较与推理论证。拓展延伸结合西部生态保护，渗透态度责任。学生能提升动手与思维能力，教师可获得系统教学资源。

4.7 风对地表的作用 五年级上册JK版 1 导入新课 3 考点训练 2 重难点讲解 4 拓展延伸 1 导入新课 2 重难点讲解 风和流水类似，通过侵蚀和沉积塑造着地表的形态，甚至在缺少流水的地方，风还可能成为侵蚀的主力。 雅丹地貌 2 重难点讲解 在干旱地区，风力侵蚀基岩、河流或湖泊沉积物形成的流线型突起地貌，被称为雅丹地貌。 2 重难点讲解 风给地表带来哪些改变? 2 重难点讲解 了解风对地表的改变 观察图片中风的作用产物，描述其地貌特点。 风蚀蘑菇 沙漠 戈壁 2 重难点讲解 风蚀蘑菇: 强劲的风沙是风蚀蘑菇形成的主要原因。由于近地面的气流含沙量大，孤突的岩石下部受到风沙的磨蚀比上部严重，下部就会越变越小，形成上大下小的蘑菇状。 2 重难点讲解 沙漠： 风搬运的沙粒，遇到阻碍或风力减弱时不断堆积，形成波浪状起伏、带有层理纹理的沙丘，连片分布就形成沙漠。 2 重难点讲解 戈壁:强风把地表细小沙土吹走，留下粗大、坚硬的砾石，形成遍布砾石的平坦荒漠。 2 重难点讲解 风对地表的作用模拟实验 实验材料: 细沙与小砾石混合的沙堆、电吹风(也可用吸管代替)、托盘、护目镜。 2 重难点讲解 实验步骤: ①将细沙和小砾石混合，在托盘内堆成沙堆。 ②佩戴好护目镜，用电吹风水平对着沙堆吹风(也可以用吸管对准由沙和小石砾组成的沙堆，通过吸管向沙堆吹气)。 ③观察细沙、小砾石的移动情况，以及吹风后托盘内物质的分布变化。 2 重难点讲解 实验现象: 细小沙子被风吹走，在远处堆积;较重的小砾石留在原处。 实验结论: 风具有侵蚀、搬运、沉积作用。 01 02 2 重难点讲解 根据本单元的学习，绘制一张示意图，反映对地球表面形态的改变产生影响的各种因素及其相互关系。 2 重难点讲解 地表形态是内力与外力共同作用形成的: (1)内力作用(来自地球内部):地壳运动、火山喷发、地震等会让地表高低起伏。 (2)外力作用(来自太阳能):如流水、风、雨水、生物，通过侵蚀、搬运、沉积削平高地，填平洼地。 2 重难点讲解 研讨交流。 风的作用给地表带来什么样的改变?举例说明。 对于地表的改变，风的作用与水的作用相比，有什么异同?而风和水的作用与地震、火山喷发的作用相比，又有什么异同? 答:比如风蚀蘑菇是风力侵蚀形成，沙漠沙丘是风力沉积形成。 答:风与水同属外力作用:相同点是都靠侵蚀、搬运、沉积改变地表;不同点是风在干旱区主导，水在湿润区主导，风只能搬运轻质沙尘，水能搬运石块。二者对比地震、火山这类内力作用:相同点都能重塑地表;不同点是地震、火山属于内力作用，能短时间剧烈改变地表;风和水属于外力作用，塑造地表的速度缓慢，削高填低。 3 考点训练 选择题。 1. 雅丹地貌的形成是（ ）。 3. 造成埃及著名景观“狮身人面像”严重缺损的主要外力作用是（ ）。 A. 水的作用 B. 风的作用 C. 阳光的作用 B A. 海水侵蚀 B. 风的侵蚀 C. 火山喷发 B 2. “风越强，它所携带的黏土细沙颗粒就越粗。”这描述的是风对土地的（ ）作用。 A. 推动 B. 侵蚀 C. 搬运 C 4. 关于风对地球表面的影响，下列说法错误的是（ ）。 A. 风对地球表面的作用很缓慢 B. 风能将细小的沙和土搬运到远方 C.黄河下游的沙洲地貌是风的作用形成的 C 3 考点训练 简答题。 风对地球表面的作用与地震和火山喷发对地球表面的作用有什么不同? 答：风是外力作用，能量来自太阳辐射，作用缓慢，通过侵蚀、搬运、堆积，削高填低，使地表趋向平坦； 地震、火山喷发属于内力作用，能量来自地球内部，作用剧烈短暂，会造成地壳升降、断裂，喷出岩浆，形成高山、洼地，让地表变得高低起伏。 4 拓展延伸 西部大开发是我国实施的重大战略决策。我国重视对生态环境的保护，实施了中西部退耕还林还草和生态建设及种苗工程，投资了用于水土流失严重和生态环境恶劣地区的生态综合治理工程。搜集相关资料，了解我国西部的主要资源、主要环境问题以及国家采取的保护措施，将搜集到的信息与同学交流分享。 感 谢 观 看 $