第一单元 第3课 篇目(二) 县委书记的榜样——焦裕禄 课时跟踪检测-【新课程学案】2026-2027学年高中语文选择性必修上册配套练习word（统编版）

 

第3课　篇目(二)　*县委书记的榜样——焦裕禄

[课时跟踪检测]

 

一、语言文字运用

(一)阅读下面的文字，完成后面的题目。

　　焦裕禄同志在兰考工作的475天里，始终把36万兰考人民群众的安危冷暖挂在心头，与群众一道抗风沙，治盐碱，除内涝。“心里装着全体人民，唯独没有他自己”体现他为官一任、立德一方的高尚品格。(　　　　)。在焦裕禄同志身患肝病后，仍时刻不忘人民，右脚踩藤椅，右膝顶肝部，为百姓奔小康、期生存、求温饱的热望奔波。最后，积劳成疾的焦裕禄同志因肝病不治不幸逝世，年仅42岁。焦裕禄同志离开我们60多年了，但他的崇高精神却跨越时空、历久弥新，像一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、求真务实、开拓进取的强大思想动力，永远不会过时。作为与新时代共同前进的青年一代，更应学习、传承、弘扬焦裕禄同志亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的伟大精神，争做焦裕禄式青年，担当起中华民族伟大复兴的历史使命，谱写新时代实现中国梦的青春篇章。

1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 (　 )

A.他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆，被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范。

B.他因为视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆，所以被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范。

C.他之所以被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范，根本原因就在于他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆。

D.他被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范，所以视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆。

解析：选C　“他被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范”的原因是“他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆”。D项，因果倒置；B项，关联词语位置不当造成中途易辙；A项和C项相比，C项将结果提到前面，加上“之所以……根本原因……”，起到了突出强调作用，比A项效果好。

2.文中画横线的句子有两处语病，请做修改，使语言表达准确流畅。可增删个别词语，不得改变原意。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

解析：“在焦裕禄同志身患肝病后，仍时刻不忘人民”介词开头淹没主语，应删去“在”；“奔小康、期生存、求温饱”语序不当，应改为“期生存、求温饱、奔小康”。

参考答案：①“在焦裕禄同志身患肝病后”应删去“在”；②“奔小康、期生存、求温饱”应改为“期生存、求温饱、奔小康”。

(二)阅读下面的文字，完成后面的题目。

1962年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。就是在这样的关口，党派焦裕禄来到了兰考。困难，重重的困难，像一副沉重的担子，压在这位新到任的县委书记的双肩。但是，焦裕禄是带着《毛泽东选集》来的，他想，要想战胜灾害，必须照毛主席的指示办事，详尽地掌握灾害的底细，了解灾害的来龙去脉，然后作出正确的判断和部署。

焦裕禄从困难中看到希望。在他的倡议和领导下，一个改造兰考大自然的蓝图被制订出来。他带领干部调查研究、生产救灾，与兰考人民同甘共苦，开展除“三害”斗争。兰考面貌在不断改变，然而他的肝癌病情却加重了。1964年5月14日，焦裕禄不幸逝世。他倡导制订的改造兰考的蓝图已经变成了现实。兰考县粮食初步自给。

焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子!你是千千万万在严重自然灾害面前，巍然屹立的共产党员和贫下中农革命英雄的代表。你没有死，你将永远活在千万人的心里!

3.文中画横线的句子在修辞手法上很有特色，请简要分析。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

解析：画横线的句子两次提到“困难”，用了反复修辞，强调困难之沉重；“像一副沉重的担子”，本体为“困难”，喻体为“担子”，比喻词为“像”，把困难比喻为“担子”，化抽象为具象，生动形象地展示出苦难之重大。反复与比喻的运用，强调困难重重，凸显人物承受的压力巨大。

参考答案：句子运用了反复和比喻的修辞手法，强调困难重重，凸显人物承受的压力巨大。

4.请将文中画波浪线的部分改成否定句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

解析：否定句为表示否定意思的句子，句中要有否定性词语，比如不、否、非等。题目要求将文中画波浪线的部分改成否定句，但不能改变原意，故可用双重否定句式。“要想战胜灾害”是叙述话题，不需要变动。可将“必须照毛主席的指示办事……作出正确的判断和部署”变为否定句式：就不能不照毛主席的指示办事，不能在没有详尽地掌握灾害的底细，了解灾害的来龙去脉的情况下就作出判断和部署。

参考答案：要想战胜灾害，就不能不照毛主席的指示办事，不能在没有详尽地掌握灾害的底细，了解灾害的来龙去脉的情况下就作出判断和部署。

5.选文前两段对焦裕禄的称呼为第三人称，第三段变成了第二人称，请简述不同人称的表达效果。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

解析：文中前两段运用第三人称叙述，叙述的是焦裕禄生前的事情。“他想，要想战胜灾害”“在他的倡议和领导下，一个改造兰考大自然的蓝图被制订出来”“他带领干部调查研究、生产救灾”“他倡导制订的改造兰考的蓝图已经变成了现实”，客观、真实地呈现了焦裕禄在兰考做的一系列工作和取得的成绩，这样叙述，使焦裕禄的事迹和形象更具有说服力，更能打动人心，使读者产生共鸣。第三段把叙述主人公直接称呼为“你”，增加亲切感，拉近了读者与文章的距离，让读者参与其中，迅速融入角色，把读者感情