2.1 生物体的基本单位 第一课时 同步练习 -2026-2027学年浙教版科学七年级上册

**基本信息** 以生物基本特征为核心，通过基础认知、能力应用、综合探究三层设计，结合生活实例与实验情境，实现从概念识别到科学探究的进阶巩固，适配新授课知识内化与科学思维培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|生物与非生物识别、基本特征（生长、繁殖等）|选择题结合仿生机器人、宁波窗萤等生活实例，填空题关联诗句与生物特征对应，强化科学观念| |能力应用层|实验设计与变量控制、现象分析|蜗牛观察实验（视觉、触觉探究）、鼠妇环境选择实验，培养探究实践能力，体现科学思维中的推理论证| |综合探究层|多特征整合与资料分析|珊瑚虫共生现象分析、机器狗非生物特征说明，融合信息提取与综合应用，落实态度责任中的生命观念|

2.1 生物体的基本单位 第一课时 同步练习 一、选择题 1．2025年新一代仿生机器人(如图)在杭州发布。它拥有酷似人类的外形，能行走、奔跑和跳舞， 能根据指令展示不同的表情。下列判断仿生机器人是否属于生物的依据是(　　) A．是否拥有酷似人类的外形 B．能否行走、奔跑、跳舞 C．能否对外界刺激作出反应 D．能否生长发育和繁殖后代 2．2025年7月，余姚教师胡金波和女儿将培育的800多只具备野外生存能力的宁波窗萤幼虫放归郊野，这些幼虫后续会逐步蜕变生长。这体现了生物的基本特征(　　) A．能生长和发育 B．能排出体内废物 C．能对外界刺激作出反应 D．能进行呼吸 3．下列选项中不属于生物的是（　　） A．新型冠状病毒 B．枯树干上的木耳 C．做成风铃的贝壳 D．冬眠中的蛇 4．从2025年春晚的“转手绢儿”，到2026年迎新晚会上的唱跳、后空翻，人形机器人在文娱场景中的“卖艺”本领正在快速升级。人形机器人不具备的特征是（　　） A．能做出各种动作 B．能与人交流 C．能对指令作出反应 D．能繁殖后代 5．以下东阳特产中属于生物的是（　　） A．东阳竹编B．东阳青枣 C．东阳木雕D．东阳沃面 6．现代机器人通过集成前沿技术实现快速发展，具备了非凡的智能水平，但它不属于生物，最根本原因是不能实现 A．新陈代谢 B．自由移动 C．解答问题 D．陪伴人类 7．科技节“AI与生命科学”展区，一台仿生机器人正声情并茂地吟诵诗词。对于仿生机器人，下列说法正确的是（　　） A．小黄说： “它是生物，因为它能自主运动。” B．小岩说： “它是生物，因为它能完成复杂的朗诵。” C．小方说： “它不是生物，因为它无法进行新陈代谢。” D．小台说： “它不是生物，因为它没有喜怒哀乐。” 8．为了解火星上是否有生命存在，科学家设计了实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，向箱内通入混合气体（彻底除去微生物），并添加无机盐和有机营养物质，接着可以通过测定气体的组成是否发生变化来得出结论。这一实验基于的假设是（　　） A．生物对外界刺激有反应 B．具有生命的物体都能进行繁殖 C．具有生命的物体都能进行新陈代谢 D．火星上的生命一定能进行光合作用 二、填空题 9．生石花是一种小型肉质植物，有两片肥厚多汁的叶子，能开花结果，常用种子繁衍后代，幼苗很小，生长迟缓。请根据上述信息判断： （1）生石花有两片肥厚多汁的叶子，这一形态特点说明了生物能　 　环境。 （2）根据“能开花结果，常用种子繁衍后代”的描述，说明生石花具有能　 　的生物基本特征。 10．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是南宋著名诗句，从生物学角度分析， “红杏出墙”现象所展现的生物特征有哪些。(从“繁殖”、“生长”、“呼吸”、“遗传”、“变异”或“应激性”中选择最合适的一个) （1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有 　的特征。 （2）“红杏”的枝条能够开花结果，这反映了生物具有　 　的特征。 （3）“红杏”从小树长成参天大树，从这个意义讲，红杏具有　 　的特征。 11．“朵朵葵花向太阳”体现的生物基本特征是　 　。“一母生九崽，连母十个样”所体现的生物基本特征是生物具有　 　的特性。 12．将下列生物特征的序号填入对应现象后的空格中： ①生物能呼吸 ②生物能排出体内废物 ③生物能生长和繁殖 ④生物能对外界刺激作出一定的反应 ⑤生物需要营养物质 （1）离离原上草，一岁一枯荣　 　； （2）朵朵葵花向太阳　 　； （3）冷开水不能养金鱼　 　。 13．将下列生物特征的序号填入对应现象后的空格中： ①生物具有遗传和变异的特征 ②生物能生长发育 ③生物需要营养物质 ④生物能排出体内废物 ⑤生物能对外界刺激作出一定的反应 （1）人体需要呼吸和排汗　 　； （2）含羞草的叶子被触碰后合拢　 　； （3）一母生九崽，连母十个样　 　； （4）一棵小树长成参天大树　 　； 三、实验与探究题 14．春天来了，阳光明媚，普照大地。小河边，垂柳抽出新枝，小草迎风起舞。鸟儿在枝头放声歌唱，引得蚯蚓也从黑油油的土中探出头来欣赏歌声和美景。试回答。 （1）短文中的生物有　 　。 （2）短文中蚯蚓从泥土中探出头，作者认为是被鸟儿的歌声吸引，并能欣赏美景，由此判断作者认为蚯蚓有　 　觉和　 　觉。对此同学们设计实验来寻找事实依据，实验中同学们发现蚯蚓对他们的掌声并无反应，证明作者的假设　 　（填“正确”或“错误”）。 15．同学们在本学期都进行了观察生物的活动，请回答下列问题： （1）我们使用　 　来观察蜗牛。 （2）观察蜗牛是否有视觉，先让蜗牛在灯光下爬行三分钟以后，用书本遮住它的上面，蜗牛将怎样移动？　 　（选填“从阴影爬到灯光下”、“从灯光下爬到阴影处”、“原地不动”、“无法判断”） （3）观察是否有触觉时，用铅笔触碰蜗牛的触角，触角　 　（选填“有”、“无”）反应；触碰足，足　 　（选填“有”、“无”）反应；这两个部位中，较敏感的部位是　 　。 （4）观察蜗牛是否有听力，你的操作是　 　。 （5）观察后发现，蜗牛　 　（选填“有”、“无”）嗅觉，　 　（选填“有”、“无”）味觉。 16．光照是蜗牛生命活动不可或缺的环境条件之一。 有同学认为蜗牛喜欢的是弱光。为了研究光照强弱对蜗牛活动的影响，同学们进行了以下实验：把蜗牛放在玻璃板中央，将纸盒罩住玻璃板，纸盒上方的一半用半透的黑塑料袋盖住(便于提供弱光)，另一半剪去盒底使其透光，并将整个装置放在阳光下。 （1）本实验存在明显不足，请写出一点：　 　 。 （2）完善方案后进行实验，如果蜗牛喜欢弱光，将观察到的现象是　 　。 （3）若方案完善后进行实验，实验结果仍与猜想不符。对此，同学们应采取的措施是 。 A．放弃自己的实验结果 B．进一步查找资料重新作出假设 C．不管实验结果，直接根据假设得出结论 D．适当修改实验结果以保持与原有假设一致 17．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块时，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你帮他把探究活动的过程填写完整： ⑴提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗? ⑵作出假设：　 　。 ⑶制订并实施探究方案：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，在两侧中央各放入5只鼠妇，观察鼠妇的行为。 该实验的变量是　 　。 如果在两侧中央各放1只鼠妇，是否可以得出准确的实验结论?为什么?　 　。 ⑷分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了五次，结果如下表。 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 0只 1只 2只 0只 2只 阴暗 10只 9只 8只 10只 8只 为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?　 　。 从中得出的实验结论是　 　。 四、综合题 18． 珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，可用来捕食海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体虽一代代死去，但它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚。珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气，而珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料。 （1）珊瑚是生物吗? 　 　. （2）资料中描述了生物的哪些共同特征?　 　。 （3）有人说：“珊瑚虫适于生活在阳光充足的浅水区”。试结合上述材料分析这一观点是否正确：　 　。 19．将下列现象与其所反映的相应生物基本特征用线段连起来。 狗吸入空气 含羞草被触摸后，叶片合拢 植物开花结果 蘑菇由小长大 能对刺激做出反应 能生长 能呼吸 能繁殖 20．近日，在杭州亚运会田径铁饼赛场上运铁饼的“小狗”，成了网上的“显眼包”，一时风光无两。这是在国际赛事上，首次使用机器狗。四足机器狗在赛场上可以自主绕过障碍物运送铁饼，即使走太快摔倒也可以自行爬起来，比赛结束还可以现场给观众“作揖”感谢。但该“小狗”显然不是生物，请根据所学生物特征说明其不是生物的原因。 答案解析部分 1．【答案】D 【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征 【解析】【分析】（1）生物的共同特征包括：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。其中，生长发育和繁殖后代是生物区别于非生物的关键特征之一。 （2）判断一个物体是否属于生物，不能仅依据外形、运动方式等表面特征，而应依据其是否具备生物的基本特征，尤其是能否进行生长、发育和繁殖等生命活动。 【解答】A、外形酷似人类只是仿生机器人的设计特点，并非生物的本质特征，故该选项错误。 B、行走、奔跑、跳舞是机械运动，由程序控制，不代表具备生命活动，故该选项错误。 C、对外界刺激作出反应（如按指令展示表情）是程序设定的响应，并非生物意义上的应激性，故该选项错误。 D、生长发育和繁殖后代是生物特有的生命现象，仿生机器人不具备该能力，因此可作为判断依据，故该选项正确。 故答案为：D。 2．【答案】A 【知识点】生物的基本特征 【解析】【分析】生物的特征： 1. 能生长和发育：生物体能够从小长大，并经历一系列发育阶段（如幼虫到成虫）。 2.能排出体内废物：生物的新陈代谢会产生废物，需要排出体外。 3.能对外界刺激作出反应：生物能够对环境变化（如光、温度等）作出反应。 4.能进行呼吸：生物需要通过呼吸作用获取能量。 【解答】 “生长”是指生物体体积或质量的增加；“发育”是指生物体从简单到复杂的变化（如幼虫到成虫）。宁波窗萤的“蜕变”是典型的发育过程（完全变态发育）， 故A正确，而BCD错误。 故选A。 3．【答案】C 【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征 【解析】【分析】 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解答】A. 新型冠状病毒，虽然结构简单，但能够繁殖和变异，因此属于生物，故A不合题意； B. 枯树干上的木耳，属于真菌，也是生物，故B不合题意； C. 贝壳是软体动物分泌的矿物质外壳，本身不具有生命特征，不属于生物，故C不合题意； D. 冬眠中的蛇，能够繁殖和代谢，属于生物，故D不合题意。 故选C。 4．【答案】D 【知识点】生物的基本特征 【解析】【分析】 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解答】A. 人形机器人可以“转手绢儿”“唱跳”“后空翻”，说明机器人能够完成复杂的动作， 这是机器人具备的特征，故A不合题意； B. 现代机器人通常具备语音识别和语音合成功能，可以与人类进行简单的对话或回应，这也是机器人可能具备的特征，故B不合题意； C. 机器人通过程序控制，可以接收并执行人类的指令（如“跳舞”“唱歌”），这是机器人的基本功能，故C不合题意； D. 繁殖是生物体的基本特征，需要通过遗传物质（如DNA）和生殖过程实现。 机器人是无生命的机械装置，不具备生物学意义上的繁殖能力，故D符合题意。 故选D。 5．【答案】B 【知识点】识别生物与非生物 【解析】【分析】本题考查生物的基本特征，判断依据是是否具有生命、能进行新陈代谢、生长繁殖等。只需逐一分析选项是否属于有生命的物体即可得出答案。 【解答】A、东阳竹编是竹子加工制成的工艺品，没有生命，不属于生物，所以 A 不符合题意； B、东阳青枣是植物的果实，具有生命特征，属于生物，所以 B 符合题意； C、东阳木雕是木材雕刻的工艺品，没有生命，不属于生物，所以 C 不符合题意； D、东阳沃面是加工后的食物，没有生命，不属于生物，所以 D 不符合题意； 故答案选B。 6．【答案】A 【知识点】生物的基本特征 【解析】【分析】生物可以进行新陈代谢、可以遗传和变异、可以生长和发育等。 【解答】能进行新陈代谢是生物最基础的特征，机器人不能进行新陈代谢，可知机器人不属于生物。 故答案为：A。 7．【答案】C 【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征 【解析】【分析】判断一个物体是否是生物，主要看它是否具备生物的基本特征，如新陈代谢、生长、繁殖、应激性等。 【解答】A：自主运动并不是判断生物的唯一标准，许多非生物（如机器人、自动门等）也能自主运动，故A错误； B：完成复杂的朗诵是程序控制的行为，属于人工智能的范畴，不能作为判断生物的依据，故B错误； C：新陈代谢是生物的基本特征之一，包括物质的合成与分解、能量的转换等。仿生机器人无法进行真正的新陈代谢，因此它不是生物，故C正确； D：虽然情绪是某些高等生物的特征，但并不是所有生物都有喜怒哀乐（如植物、微生物），故D错误； 故答案为：C. 8．【答案】C 【知识点】生物的基本特征 【解析】【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 解答此类题目的关键是理解生物的特征。 【解答】A、生物对外界刺激有反应是生物的基本特征之一，但该特征不会直接引起密闭箱内气体组成的变化，与实验设计逻辑不符；A 错误。 B、具有生命的物体都能进行繁殖是生物的基本特征，但繁殖过程不会直接体现为气体成分的改变，无法通过测定气体组成变化来验证；B 错误。 C、具有生命的物体都能进行新陈代谢，新陈代谢过程中生物会进行呼吸作用（消耗氧气、产生二氧化碳）等生命活动，从而改变密闭箱内的气体组成，与实验设计的检测逻辑完全匹配；C 正确。 D、并非所有生物都能进行光合作用，且实验未针对光合作用设计，该假设过于绝对，不符合实验逻辑；D 错误。 故答案为：C。 9．【答案】（1）适应 （2）生长和繁殖 【知识点】生物的基本特征 【解析】【分析】（1）生物对环境的适应：生物的形态结构特点通常是对其生活环境的适应。生石花的肥厚多汁叶子可以储存水分，这是它适应干旱等环境的表现，体现了生物能适应环境。 （2）生物的基本特征：生物具有生长、繁殖等基本特征。“能开花结果” 是生物生长到一定阶段的表现，“用种子繁衍后代” 是繁殖的方式，这体现了生物能生长和繁殖的基本特征。 【解答】（1）生石花形态与环境的关系：生石花生活的环境通常较为干旱，它的两片肥厚多汁的叶子可以储存较多水分，这一形态特点是对干旱环境的适应，因此说明生物能适应环境； （2）生石花的生物基本特征：“开花结果” 是生石花生长发育到成熟阶段的表现，“用种子繁衍后代” 是繁殖后代的方式，这两个行为共同体现了生物能生长和繁殖的基本特征； 10．【答案】（1）应激性 （2）繁殖 （3）生长 【知识点】生物的基本特征；环境对生物的影响；生物对环境的适应和影响 【解析】【分析】（1）生物应激性的知识点：生物能对外界刺激作出反应，这种特性称为应激性。外界刺激包括光、温度、声音、化学物质等，生物通过应激性来适应环境变化。例如植物的向光性，就是对光刺激的反应。 （2）生物繁殖的知识点：繁殖是生物产生后代的过程，包括有性繁殖和无性繁殖。开花结果是植物有性繁殖的典型表现，通过产生种子来繁衍后代，保证物种的延续。 （3）生物生长的知识点：生长是生物体积增大、重量增加的过程，是细胞分裂和细胞生长的结果。生物从小个体发育为大个体，体现了生长的特征，如植物从幼苗长成大树。 【解答】（1）“红杏出墙” 是受墙外阳光刺激引起的，说明红杏能对外界的光刺激作出反应，体现了生物具有应激性的特征。 （2）“红杏” 的枝条能够开花结果，开花结果是植物产生后代的过程，反映了生物具有繁殖的特征。 （3）“红杏” 从小树长成参天大树，是细胞分裂和生长的结果，体现了生物具有生长的特征。 11．【答案】应激性；遗传变异 【知识点】生物的基本特征 【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。 【解答】“朵朵葵花向太阳”体现了生物能对外界（阳光）刺激作出反应，体现了应激性。 “一母生九仔，连母十个样”，体现了生物具有遗传变异的特性。 12．【答案】（1）③ （2）④ （3）① 【知识点】生物的基本特征 【解析】【分析】（1）生物的生长和繁殖：生物能够由小长大，发育到一定阶段能繁殖后代，“离离原上草，一岁一枯荣” 体现了草的生长和繁殖。 （2）生物对外界刺激的反应：生物能对外界的刺激作出规律性的反应，“朵朵葵花向太阳” 体现了葵花对阳光刺激的反应。 （3）生物的呼吸：生物需要进行呼吸作用，利用氧气分解有机物，冷开水中氧气含量少，不能满足金鱼呼吸的需要，体现了生物能呼吸的特征。 【解答】（1）“离离原上草，一岁一枯荣” 体现了生物能生长和繁殖，对应③。 （2）“朵朵葵花向太阳” 体现了生物能对外界刺激作出一定的反应，对应④。 （3）“冷开水不能养金鱼” 体现了生物能呼吸，对应①。 13．【答案】（1）④ （2）⑤ （3）① （4）② 【知识点】生物的基本特征 【解析】【分析】根据各个题目中的描述分析其中包含的生物的特征，最后与题干信息对照即可。 【解答】 （1）人体呼吸和排汗属于排出体内代谢废物（如二氧化碳、汗液中的尿素等），对应生物特征④。 （2）含羞草对触碰作出反应是应激性的表现，对应特征⑤。 （3）"一母生九崽，连母十个样"体现了后代的差异（变异）及与亲代的相似性（遗传），对应特征①。 （4）小树长成大树是生物体积增大、结构复杂化的生长发育过程，对应特征②。 14．【答案】（1）垂柳、小草、鸟儿、蚯蚓 （2）听；视；错误 【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征 【解析】【分析】此题考查的是生物的特征。1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【解答】（1）短文中的垂柳、小草、鸟、蚯蚓具有生物的特征，属于生物。 （2）短文中蚯蚓从泥土中探出头，作者认为是被鸟儿的歌声吸引，并能欣赏美景，由此判断作者认为蚯蚓有听觉和视觉。实验中同学们发现蚯蚓对他们的掌声并无反应，证明作者的假设错误。 15．【答案】（1）放大镜 （2）从灯光下爬到阴影处 （3）有；有；触角 （4）在蜗牛前方0.5m处用力鼓掌，蜗牛是没有反应的 （5）有；有 【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征 【解析】【分析】放大镜是凸透镜。用来观察物体微小细节的简单目视光学器件。蜗牛属于软体动物，身体柔软，无内外骨骼；身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 【解答】（1）放大镜是凸透镜。用来观察物体微小细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜，因此我们使用放大镜来观察蜗牛。 （2）蜗牛喜欢生活在暗处的环境，让蜗牛在灯光下爬行三分钟以后，用书本遮住它的上面，使他的一半身体位于阴影中，蜗牛将从灯光下爬到阴影处，说明蜗牛具有视觉。 （3）蜗牛的触角、足和壳等部位都具有触觉，用铅笔触碰蜗牛的触角，触角有反应；触碰足，足有反应；说明蜗牛的感觉器官分布较广，而蜗牛的触角最为敏感，因此蜗牛主要依靠触角来感受外界刺激。 （4）观察蜗牛是否有听力，可以在蜗牛前方0.5m处用力鼓掌，观察蜗牛是否有反应。如果没有反应，则说明蜗牛没有听力；如果有反应，则说明蜗牛有听力。 （5）观察后发现，蜗牛头部有两对伸缩自如的触角，能够触探土和食物，是有味觉和嗅觉的。 16．【答案】（1）蜗牛数量太少，实验具有偶然性； （2）蜗牛向黑塑料袋一侧移动 （3）B 【知识点】科学探究的基本环节；识别生物与非生物；生物的基本特征 【解析】【分析】 科学探究的六个步骤如下：提出问题；猜想与假设；制定计划与设计实验；进行实验与收集数据；分析与论证；交流与合作。 【解答】（1）从这个实验中可以看出：他只取了一直蜗牛，数量太少了，存在很大的偶然性； （2）如果蜗牛喜欢弱光，那么蜗牛会往左边黑塑料袋一侧爬去； （3）如果方案完善后进行实验，实验结果仍与猜想不符。那么根据实事求是的原则，应该进一步查找资料重新做出假设； 故答案为：（1） 蜗牛数量太少，实验具有偶然性； （2） 蜗牛向黑塑料袋一侧移动 （3）B 17．【答案】作出假设：鼠妇可能会选择阴暗的环境；实验的变量是光照；不可以，鼠妇数量太少，存在偶然性；计算出鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值；鼠妇喜欢生活在阴暗环境中 【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法；生物的基本特征 【解析】【分析】科学探究过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【解答】（2）根据提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?因此作出假设：鼠妇可能会选择阴暗的环境。 （3）实验中其他条件都相同，但是环境不同，一组处于光照，另一组处于阴暗，因此实验变量是光照。鼠妇的数量太少，实验结果具有偶然性。 （4）为了使实验结论更准确，应该计算出鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值。由表格信息可知，鼠妇生活在阴暗环境中的数量多于生活在明亮环境中，因此得出结论鼠妇喜欢生活在阴暗环境中。 故答案为：（2）作出假设：鼠妇可能会选择阴暗的环境（3）实验的变量是光照；不可以，鼠妇数量太少，存在偶然性（4）计算出鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值；鼠妇喜欢生活在阴暗环境中 18．【答案】（1）不是 （2）需要营养和能量，并把产生的废物排出体外，能生长发育和繁殖后代等 （3）正确；因为珊瑚虫和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照 【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征 【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解答】（1）珊瑚是珊瑚虫的分泌的石灰质外壳年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚。因此珊瑚不是生物。 （2）资料中描述的生物的特征有：珊瑚虫捕食海洋中的微小生物、珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料表明生物的生活需要营养；藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气表明生物的生活需要呼吸；珊瑚虫的废物，分泌的外壳表明生物能排出废物；珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，表明生物能生长繁殖。因此资料中描述的生物的共同特征有需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖。 （3）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照。因此“珊瑚虫适于生活在阳光充足的浅水区”。 19．【答案】 【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征 【解析】【分析】生物的基本特征：生物的生存都需要营养。能呼吸。能生长和繁殖。生物能够对外界刺激做出反应。生物体都有新陈代谢作用；生物体都有应激性概念：生物体对外界刺激都能发生一定的反应 实例：茎的向光性、根的向重力性等；生物体都有生长、发育和生殖的现象。生物体都有遗传和变异的特性。生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 【解答】 故答案为： 20．【答案】该“小狗”虽能对外界一些指定刺激做出简单反应，但这是在电脑程序的控制下进行的，而非依赖生物神经系统的自主反应。并且，该“小狗”不能生长发育，不能繁殖，不能遗传变异，没有新陈代谢，采用的是材料组装而没有细胞等严整结构，只能在电脑程序控制下完成简单指令动作而不能适应和影响环境。（生物七大特征分析，每点1分，指出四点得满分） 【知识点】生物的基本特征 【解析】【分析】 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 学科网（北京）股份有限公司 $