2.2 站稳人民立场 教学设计 -2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“站稳人民立场”核心知识点，通过四渡赤水“二郎滩开仓分盐”情境设问导入，引导学生感受红军为民情怀，衔接“半条被子”情景剧、黄大发“生命渠”事迹，构建“历史-现实”学习支架，梳理“为何站稳人民立场”“怎样站稳人民立场”的逻辑脉络。 该资料以红色故事和模范事迹为载体，融合情景剧表演、小组合作探究、短视频观看、便签卡片书写等活动，突出政治认同和责任意识培养。例如“半条被子”情景剧让学生体会党与人民血肉联系，黄大发事迹小组讨论深化对根本宗旨的理解，便签卡片书写促进情感内化。这种情境化设计增强学生理性认同，为教师提供可操作方案，提升课堂感染力和教学实效。

2.2 站稳人民立场 教学设计 一、教学目标 1. 政治认同：借助 “半条被子” 情景剧、黄大发开凿 “生命渠” 等情境探究，理解人民立场是中国共产党的根本政治立场，认同人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。感悟党始终代表最广大人民的根本利益，坚定拥护中国共产党的领导。 2. 道德修养：从女红军 “半条被子”、黄大发三十六年修渠的事迹中体会共产党人无私奉献的担当精神，主动向身边优秀党员学习，树立服务他人、奉献社会的意识，传承红色基因，将为人民服务内化于心。 3. 法治观念：理解党开展各项工作以人民利益作为根本评判标准，把握党的领导和人民当家作主的内在一致性，懂得人民是国家的主人。 4. 责任意识：主动关注社会民生，增强心系国家发展、牵挂人民福祉的使命感。能够结合青少年自身身份，思考新时代青年怎样传承人民至上的价值情怀。 二、教学重难点 教学重点：理解人民立场是中国共产党的根本立场；掌握党站稳人民立场的实践要求。 教学难点：结合案例深度理解 “把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准”，形成对人民立场的理性认同。 三、教学过程 情境导入 师：欢迎同学们走进道德与法治课堂。上课开始前，我们先来思考一道假设的选择题。 【PPT 展示设问】 假如你带领三万将士，前有大江阻隔，身后有追兵，被四十万敌人包围，接下来你会如何抉择？ 生 1：寻找敌人防守薄弱的地方突围。 生 2：依托有利地形开展游击作战。 师：大家的思路都有道理。历史上就发生过这样一场经典战例 —— 四渡赤水。2026 年上映的革命题材影片《四渡》就还原了这段历史，红军在赤水河来回机动，巧妙调动数十万敌军，成功跳出包围圈，这也被称作毛泽东军事生涯的 “得意之笔”。 师：今天我们不去重点分析战术，我们来看故事里一个容易被忽略却极具分量的细节：二郎滩开仓分盐。 1935 年 2 月，红军来到二郎滩，这里是川盐转运的站点，军阀囤积了大量食盐。当地老百姓常年背盐谋生，自己却吃不上盐。红军占领这里之后，打开八大盐仓，把六万斤食盐全部分给贫苦百姓。分发持续三天三夜，对于行动不便的老人，战士还会徒步几里山路把盐送到家中。 师：假如你是当地受尽苦难的普通百姓，看到军队打了胜仗，不抢夺财物，反而把食盐分给穷苦群众，还上门慰问老人，你的内心会是什么感受？ 生 3：会觉得这支军队不一样，真心实意为老百姓着想。 生 4：内心会十分信任红军，愿意为他们带路、传递消息。 师：说得很好，民心就是这样一点点凝聚起来的。当地很多群众主动帮助红军，不少青年报名参军。战争年代，依靠站稳人民立场，我们党赢得民心，夺取胜利；和平建设时期，同样依靠人民立场汇聚力量，创造发展奇迹。时代任务不断变化，但不变的是党的根本立场，始终把人民放在心中最高位置，把人民对美好生活的向往当作奋斗目标。 师：到底什么是站稳人民立场？新时代又该怎样践行这一立场？今天我们共同学习新课《2.2 站稳人民立场》。 本节课总议题：江山就是人民，人民就是江山 子议题一：溯源根基 —— 党为何始终与人民紧紧相依 子议题二：躬身践行 —— 党怎样以实际行动站稳人民立场 子议题一：溯源根基 —— 党为何始终与人民紧紧相依 师：二郎滩开仓分盐不是个例，长征路上还有一段温暖的往事。让我们回到 1934 年湖南沙洲村，重温 “半条被子” 的故事。 【学生情景剧表演：半条被子的温暖】 （情景剧表演结束，师生鼓掌） 师：感谢几位同学的演绎。这不是虚构故事，是真实发生的历史。假如你是村民徐解秀，寒冬时节，女红军把仅有的一床被子剪下一半留给你，你的内心是什么感受？ 生 1：十分感动，从前从来没有军队这样体恤普通老百姓，她们自己行军过冬也需要被子，却愿意分给我。 师：感动，来源于真心的体恤。 生 2：可以感受到共产党领导的军队和旧军队完全不同，旧军队只会掠夺百姓，红军却处处为百姓着想。 师：对比非常鲜明。那如果你们是三位女红军，仅剩一床被子，为什么还要剪下一半留给老百姓？ 生 3：看到老百姓家境贫寒，寒冬难以御寒，作为共产党领导的队伍，不能眼睁睁看着群众受苦。 生 4：革命奋斗的初衷就是让老百姓过上好日子，如果连群众的冷暖都顾及不到，革命就失去了意义。 师：说得非常深刻，革命不是空洞的口号，就体现在半条被子这样一件件小事之中。我们对比新旧两种政党的行事方式，就能读懂民心向背。人民立场，是中国共产党区别于其他政党的根本政治立场。历史反复证明，心中装着人民，人民就拥护谁；脱离损害人民利益，就会被人民抛弃。 教师板书梳理知识点： 1. 为什么党要始终同人民在一起 ①人民立场是中国共产党的根本政治立场。 ②人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。 ③作为马克思主义政党，中国共产党始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，任何时候都把人民利益放在第一位，努力为人民创造更加幸福美好的生活。 师：明白了内在原因，接下来我们要思考实践的问题：党如何真正站稳人民立场？接下来我们认识一位老党员，看看黄大发用三十六年的时光给出的答案。 子议题二：躬身践行 —— 党怎样以实际行动站稳人民立场 师：黄大发，贵州草王坝村原村支书。从 1958 年到 1994 年，历时 36 年，他带领群众在悬崖峭壁上凿出七千二百米的 “生命渠”，荣获 “七一勋章”，被大家称作当代愚公。 【片段一：立誓 —— 水过不去，拿命来铺】 草王坝村深居大山，极度缺水，村民挑一担水往返要走两个小时，生活十分困苦。1958 年，23 岁的黄大发立下誓言，一定要引水进村，让村民吃上米饭。 早期修渠接连失败，他没有放弃，主动到水利站跟班自学，从零开始钻研水利知识。再次立项修渠时，他向全村百姓承诺：水修不通，我拿党籍作保证，拿命来换。 师：为什么黄大发愿意拿党籍做担保？一次次失败，是什么力量支撑他继续坚持？ 生 1：党籍代表一名党员的信仰与责任，拿党籍担保，就是向群众许下最郑重的承诺。 师：没错，这是一名共产党员对老百姓的承诺。 【片段二：实干 —— 绝壁凿天渠】 修渠要经过陡峭的擦耳岩，岩壁悬空，十分危险，工人不敢上前作业。年近六十的黄大发，腰间系上麻绳，亲自悬吊到悬崖外侧勘测线路。修渠过程中，他的女儿、孙子相继离世，承受巨大悲痛，处理完家事，他又立刻回到工地。1994 年，水渠终于通水，河水流入村庄，全村百姓欢呼，黄大发泪流满面。 师：危险的悬崖，为什么要亲自上阵？遭遇亲人离世的巨大打击，依旧坚持修渠，你从中读出什么？ 生 2：危险的工作，党员要冲在前面，不能让普通群众冒生命危险。 生 3：他也会悲痛，但这条水渠关系全村人的生存，群众的期盼高于个人的苦难。 师：这就是人民至上。个人的悲欢固然沉重，但群众的幸福更加重要。站稳人民立场，就是在磨难面前依旧坚守为民的初心。 【片段三：致富 —— 从生命渠走向致富路】 水渠通水之后，黄大发没有停下脚步。带领村民改造旱地为水田，扩建耕地；又推进修路、通电，发展乡村产业，帮助村庄摆脱贫困。黄大发却说：我只是一名普通党员，只做了一点分内小事。 师：水渠已经修好，为什么还要继续改造农田、修路发展产业？ 生 4：他的初心不只是引水，而是要让老百姓真正过上好日子，通水只是第一步。 师：说得很到位，为民奋斗没有终点，人民有需求，奋斗就不能停下。 小组合作探究 结合黄大发的事迹，围绕三个角度分组讨论： 角度一：根本宗旨：哪些言行体现党的根本宗旨？ 角度二：群众路线：黄大发如何践行 “从群众中来，到群众中去”？ 角度三：工作标准：他用什么标准评判自己工作的好坏？ 小组一代表：黄大发立下誓言，刻苦学习水利技术，冒险下悬崖勘测，一切奋斗都是为了解决村民缺水的难题，体现全心全意为人民服务的根本宗旨，为民服务是日复一日的坚守。 师：全心全意为人民服务，不是做一次好事，而是一辈子坚持为民干事。 小组二代表：黄大发不是坐在办公室指挥，而是和村民一起凑经费、上山凿石，和群众并肩苦干，依靠群众力量完成工程，这就践行了一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去的群众路线。 师：“和群众一起干” 正是群众路线的内核，不是代替群众做事，而是团结群众共同攻坚克难。 小组三代表：评判工作好坏，看老百姓能不能有水喝，能不能吃饱饭，能不能过上好日子。水渠修好之后，继续推进各项建设，群众的需求没有完全满足，奋斗就不停止。这就是把人民是否满意作为评判工作得失的根本标准。 师：做了功绩不骄傲，群众有期盼就继续奋斗，这就是共产党人的追求。 教师板书梳理知识点： 2. 党怎样站稳人民立场 ①践行党的根本宗旨，坚持全心全意为人民服务，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。 ②自觉贯彻党的群众路线，坚持从群众中来，到群众中去，充分依靠人民群众，调动人民的积极性、主动性，让政策反映人民意愿，落到实处。 【播放黄大发事迹短视频片段】 师：同学们看完短片，相信大家内心都有触动。三十六年，七千二百米水渠，是一锤一锤在悬崖上凿出来的。黄大发说水过不去，拿命来铺，这是一名普通党员的铮铮誓言。同学们，时代交到你们手上，属于你们的 “生命渠” 又该如何去开凿奋斗？ 【课堂升华：初心传递・立场接力】 师：回顾本节课两个感人故事。1934 年女红军留下半条被子；几十年后黄大发用三十六年凿通生命渠。时代、地点不一样，但共产党人站稳人民立场的初心从未改变。 教师下发便签卡片，请学生书写： 卡片正面：如果穿越回 1934 年，我想对三位女红军说：________ 卡片背面：如果我是黄大发的接班人，我想对老支书说：________ 课堂小结 师：今天我们重温半条被子，体会党和人民血肉相连；学习黄大发三十六年绝壁修渠，读懂 “水过不去，拿命来铺” 的铮铮誓言。半条被子留给百姓，整条水渠造福百姓，这就是共产党人站稳人民立场最朴素有力的证明。 希望同学们记住：半条被子承载的是初心的温度，大发渠延伸的是坚守的长度。心中以人民的愿望为追求，接过时代的接力棒。 作业布置 1. 基础必做题：绘制本课思维导图，梳理 “为什么站稳人民立场、怎样站稳人民立场” 核心知识。 2. 特色作业，二选一完成： （1）寻找身边 “为人民服务” 的生活瞬间，可以是社区工作者、老师、志愿者等，拍下照片，配上 50 字以内文字说明。 （2）文创任务：为 “半条被子” 设计宣传海报或者纪念邮票，配上简短主题词。 四、板书设计 2.2 站稳人民立场 总议题：江山就是人民，人民就是江山 1. 为什么要站稳人民立场 ①人民立场是党的根本政治立场 ②人民是历史的创造者，决定党和国家前途命运 ③马克思主义政党，始终为人民利益奋斗 2. 怎样站稳人民立场 ①践行根本宗旨：全心全意为人民服务   →根本评判标准：人民拥护、赞成、高兴、答应 ②贯彻群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去 五、课堂巩固练习 1. 习近平总书记指出：“江山就是人民，人民就是江山。” 下列古语和这一内涵相一致的是（） A. 天下兴亡，匹夫有责 B. 水能载舟，亦能覆舟 C. 天行健，君子以自强不息 D. 业精于勤，荒于嬉 2.2026 年天津建成近 400 处口袋公园，方便居民休闲；贵州推进县域医共体建设，基层就诊率保持 90% 以上。这些民生举措说明（） ①党任何时候都把人民利益放在第一位 ②站稳人民立场要落实到一件件民生实事 ③改善民生是我国现阶段中心工作 ④人民立场是中国共产党的根本立场 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3. 国家投入资金推进西北灌区改造、城市地下管网更新，惠及广大群众。材料体现（） ①人民立场是党的根本立场 ②党始终和人民在一起，为人民利益奋斗 ③站稳人民立场只需要解决农村问题 ④站稳人民立场只依靠财政资金投入 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 参考答案：B ；B ；A 六、教学反思 本课依托红色故事、人物事迹开展情境教学，设置情景剧、小组探究、写便签等活动，课堂氛围感较强，学生可以较好理解人民立场相关知识，政治认同素养得到培育。但是本课理论深度较高，部分学生对于群众路线在当代生活的现实体现理解不够透彻。后续教学可以更多引入学生身边的社区、校园实例，拉近理论与现实的距离；小组讨论要做好时间管控，设置分层任务，带动内向学生参与课堂发言，真正实现知、情、意、行统一。 学科网（北京）股份有限公司 $