单元知识体系构建（全7册22个单元）-高中政治·知识大综合

该高中思想政治高考复习课件覆盖全7册22个单元，紧扣高考评价体系，围绕“坚持和发展中国特色社会主义”核心主线，系统梳理中国特色社会主义、党的领导、依法治国等高频考点，分析各模块考点权重，归纳原因类、措施类等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“知识体系构建+真题实战+素养提升”三维策略，如以“中国共产党的领导”单元为例，结合2023年真题解析“先进性+地位+执政方式”答题逻辑，培养政治认同与责任意识素养。通过“理论逻辑-历史逻辑-实践逻辑”整合法帮助学生掌握答题技巧，教师可依托体系化内容精准指导，助力学生高效冲刺高考。

高中政治 单元知识体系构建 全7册22个单元 《经济与社会》 《政治与法治》 《哲学与文化》 必修2—4 （分领域阐述： 如何坚持和发展中国特色社会主义？） 必修一：（总览、基础） 《当代国际政治与经济》 （国际视野、公共参与） 《法律与生活》 （法治观念） 《逻辑与思维》 （科学精神） 选择性必修1—3（拓展延伸 ） 如何坚持和发展中国特色社会主义？ 是什么、为何开创和发展中国特色社会主义？ 《中国特色社会主义》 高中思想政治课程结构 人类社会发展的进程与趋势 原始社会的解体和阶级社会的演进 演进过程 科学社会主义产生的历史条件 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 根本动力 生产力与生产关系的矛盾运动 生产关系一定要适应生产力的发展状况 上层建筑一定要适应经济基础的发展状况 两大 规律 两大 矛盾 科学社会主义的理论与实践 原始社会 科学社会主义的创立 科学社会主义从一国到多国的实践 思想来源 历史前提 理论基石 诞生标志 ——空想社会主义 ——资本主义发展 工人运动的兴起 ——唯物史观、剩余价值学说 ——共产党宣言 俄国“十月革命 世界社会主义运动的发展 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 一、人类社会发展进程与一般规律 知识体系构建 第二次飞跃邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观 人类社会发展的进程与趋势 中国社会主义的发展历程 中国特 色社会 主义是 科学社 会主义 理论逻 辑与中 国社会 发展历 史逻辑 的辩证 统一 新民主主义革命 社会主义革命 社会主义建设 伟大的改革开放 中国特色社会主义的创立、发展与完善 实现中华民族伟大复兴的中国梦 中国特色社会主义进入新时代 习近平新时代中国特色社会主义思想 只有社会主义 才能救中国 (站起来) 只有中国特色 社会主义才能 发展中国 (富起来) 只有坚持和发展中国 特色社会主义才能实 现中华民族伟大复兴 (强起来) 着眼于人类社会的发展历程，立足于中国特色社会主义的伟大实践，明确中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，中国特色社会主义已进入新时代，帮助学生树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。 第一次飞跃毛泽东思想 第三次飞跃习近平新时代中国特色社会主义思想 二、中国社会主义的发展历程 知识体系构建 我国的 基本经 济制度 公有制为主体 市场 调节 (有效) 多种所有制经济共同发展 按劳分配为主体 人民生活水平 适 应 决 定 生产力水平 生产资料 所有制 分配制度 完善 多种分配方式并存 个人收入分配 社会保障体系 市场 体系 发挥 政府 作用 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制 决 定 提 升 需 要 决 定 要 求 决定 规 范 三、我国的基本经济制度 知识体系构建 推动经 济高质 量发展 要求 进入新时代，满足人民的美好生活需要 经济全球化趋势不可逆转 坚持 以人 民为 中心 的发 展思 想 基本 原则 贯彻 新发 展理 念 理 论 发展为了人民 发展依靠人民 发展成果由人民共享 创新发展 协调发展 绿色发展 共享发展 开放发展 世界 形势 实 践 建设 现代 化经 济体 系 构建新发 展格局 原因：国家强，经济体系必须强 内容：6个体系+1个体制 要求 建设创新引领、协同发展的产业体系 建设彰显优势、协调联 动的城乡区域发展体系 建设更高水平开放型 经济新体制 以国内大循环为主体 国内国际双循环相互促进 基 础 要求 要求 积极参与经济全球化、坚持对外开放 坚持多边主义、反对贸易保护主义 同世界共享市场机遇，推进贸易强国建设 独立自主、自力更生、立足自身发展的基础 四、贯彻新发展理念 推动高质量发展 知识体系构建 中国共产党的领导 怎样领导 领导什么 为什么 能领导 党的领导是全面的、 系统的、整体的。 历史和人民的选择 党是最高的政治领导力量，总揽全局、协调各方。 党是领导中特事业的核心力量，一切工作都要坚持党的领导。 中国共产党的先进性 中国共产党的地位 历史的选择：新中国成立前各种政治力量和解决中国问题的方案 人民的选择：中国共产党能够确立执政地位的原因 现实原因：中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来了 始终坚持以人民为中心 性质、根本宗旨、根本立场、执政理念、奋斗目标、初心和使命 始终走在时代的前列 指导思想与时俱进 有法宝——解实与求 发挥共产党员的先锋模范作用 执政党、最本质特征、最大优势、最高政治领导力量、核心力量 新时代坚持和加强党的全面领导 坚持全面从严治党(巩固党的长期执政地位) 坚持科学、民主、依法执政 五、中国共产党的领导 知识体系构建 人民当家作主 人民民主专政的社会主义国家 我国的根本政治制度 坚持人民民主专政：民主与专政、国家职能 人民民主专政的本质：人民当家作主 我国的国体与政体 最广泛、最真实、最管用、全过程人民民主 我国的基本政治制度 决定 人民代表大会制度：我国的根本政治制度 人民代表大会：我国的国家权力机关 人大代表：职权、职责 人大：职权、常设机关 决定 相适应 我国是统一的多民族国家 符合国情的民族区域自治 我国的宗教政策与法律 民族区域自治制度 基层群众自治制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 中国特色社会主义政党制度 中国人民政治协商会议 我国基层群众自治的组织形式 人民群众直接行使民主权利的生动实践 政治联盟、民主党派、制度 性质、组织、职能、主题 村民委员会、居民委员会 民主选举、协商、决策、管理、监督 民主集中制 优越性 六、我国的基本政治制度 知识体系构建 全面依法治国 依靠落实 与其他政治主体的关系 中国共产党 主体 总目标 五原则 三位一体建设 决定 国体 推进两治现代化 基本要求 落脚点：维护好人民群众根本利益，保障人民当家作主 领导立法、保障执法、支持司法、带头守法 尊重宪法法律权威，模范遵守宪法法律，坚持依宪执政和依法执政 法治是重要依托 全面依法治国的重点任务和主体工程 构筑法治国家的基础 前提 关键 防线 基础 根本保障 七、全面依法治国 知识体系构建 八、探索世界与把握规律 知识体系构建 探 索 世 界 与 把 握 规 律 哲学的内涵 追求智慧 的学问 哲学与世界观、方法论的关系 哲学与具体科学的关系 时代精神 的精华 哲学的基 本问题 哲学的基本问题 哲学的基本派别 科学的世界 观和方法论 马克思主义哲学的探究 马克思主义中国化 物质概念 世界的 物质性 世界的物质性 意识起源、生理基础 意识的内容 探究世界 的本质 物质与运动的关系 规律的含义、客观性、普遍性 运动的 规律性 正确发挥主观能动性 一切从实际出发，实事求是 联系的普遍性、客观性、多样性 整体与部分的关系 用联系的观点看问题 系统优化的方法 发展的普遍性 把握世界 的规律 发展的实质 事物发展的趋势 用发展的观点看问题 事物发展的状态 矛盾的基本属性 矛盾的普遍性和特殊性 主要矛盾与次要矛盾的关系 矛盾分 析法 矛盾主要方面与次要方面的关系 两点论与重点论的统一 联 系 观 发 展 观 矛 盾 观 认识社会与价值选择 决定 反作用 总 构 寻觅社会的真谛 社会意识 社会存在 物质资料生产方式 最主要 反作用 最根本 社会历史发展的总趋势 社会基本矛盾、基本规律 生产力 生产关系 经济基础 上层建筑 和 成 决定 反作用 人民群众是历史的创造者 方法论 群众观点 群众路线 探索认识的奥秘 认识的含义、阶段 实践的含义及特点 实践与认识的辩证关系 真理的含义及属性 认识的特点：反复性、无限性、上升性（追求真理是一个过程） 人生价值的选择 价值观 含义 导向作用 价值判断与价值选择 自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在广大人民的立场上 人生价值的实现 弘扬劳动精神、实现人生价值 在个人与社会的统一中创造和实现价值 在砥砺自我中创造和实现价值 决定 九、寻觅社会真谛 知识体系构建 文 化 传 承 与 文 化 创 新 继承发展中华 优秀传统文化 1、文化——内涵与功能 2、中华优秀传统文化 主要内容、特点、当代价值 继承 发展 “双创” 结 晶 3、中华民族精神 内涵、价值 丰富和发展 弘扬 培育 社会主义核心价值观 文化一般性 文化 特殊性 不忘本来 学习借鉴外来 文化的有益成果 4、民族文化 正确对待外来文化 面向世界、博采众长 立足国情、交流互鉴 做法 5、世界文化 尊重文化多样性 尊重差异、理解个性 相互借鉴、求同存异 要求 文化的民族性与多样性 文化交流与文化交融 推动 文化发展 吸收外来 发展中国特色社会主义文化 面向未来 6、文化发展的必然选择 7、文化发展的基本路径 8、文化强国与文化自信 坚定理想信念，坚持以人民为中心 立足时代之基，回答时代问题 融通不同资源，实现综合创新 坚持以 马克思主义为指导，发展中国特色社会主义文化 纵向 横向 革命文化、社会主义文化 如何建设文化强国？坚定文化自信？ 十、文化传承与文化创新 知识体系构建 知识体系 各具特色的国家 国体与政体 国家的结 构形式 国家是什么 政权组织形式（政体/管理形式） 政党和利益集团 6个要点 3对关系 产生、基本要素、性质、本质、职能、类型 影响因素 政党 利益集团 产生、含义、地位、活动目标、阶级性质、手段、政党制度 含义、地位、影响决策的途径、分类、作用 主权统一与政权分层 国家结构形式 国家主权 中央与地方 含义、地位、重要性、表现、主权国家基本权利 单一制 复合制 中央集权型 地方分权型 联邦制 邦联制度 国家性质与国家职能、国体与政体、民主与专政 人民代表大会制 类型——民主政体 民主共和制——议会制、总统制、半总统制 君主立宪制——议会制君主立宪、二元制君主立宪 地位、意义 政权分层的原因、如何分层、我国政权的划分 国家安全 含义、地位、核心、总体国家安全观、一国两制 十一、各具特色的国家 知识体系构建 世界多极化 多极化线 世界之问 外交政策线 答题语言：中国对国际社会的贡献 国际关系 多极化 综合国力 国际竞争 国家利益 历史潮流 主要障碍 解决途径 建立国际新秩序 反霸反强 推动建立全球治理体系 建立新型 国际关系 推动国际 关系民主化 坚持独立自主和平外交政策 构建人类命运共同体 十二、世界多级化 知识体系构建 走进经济 全球化 含义 表现 主要影响因素 （综合因素） 生产、贸易、资本 根本因素、物质技术基础、根本动因、直接动因、体制基础、主要载体 重要载体：跨国公司 含义、地位、目的 及手段、作用 影响 积极：①推动生产力发展：…… ②推动发展中国家发展：…… 消极：①不平衡 ②不确定性和风险性 应对 ①总对策：抓、积、勇、同、实 让经济全球化 更有活力 ②引导经济全球化方向 ③建设四型世界的目标 ④完善全球治理 ⑤梳理正确的义利观 经济全球化与中国 中国的对外开放 中国在经济全球化中的定位 推进高水平对外开放 ①市场优势 ②贸易强国 ③引进外资 ④深度参与 ⑤原则 独立自主与自力更生的关系 坚持的原因 如何做 受益者 贡献者 推动者 十三、经济全球化 知识体系构建 国际组织 主要的 国际组织 中国与 国际组织 国际组织 联合国 分类:成员性质、地理范围、职能范围 机构:议事和决策机构、执行机构和秘书处 性质:最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织 基本原则: 机构:大会、安全理事会、经社理事会、托管理事会、国际法院、秘书处 作用:~ 公众号莫莫高中政治 欧盟、亚太经济合作组织、东南亚国家联盟、非洲联盟 中国与联合国 中国与新兴国际组织 区域性国际组织 产生:国际关系发展一定历史阶段的产物 作用:积极作用与局限性 地位、作用 二十国集团、金砖国家、上海合作组织、亚洲基础设施投资银行 十四、国际组织 知识体系构建 民事权利与义务 民事法律关系 基本原则 各种民事权利 侵权责任 权利限制 合同 （债权） 主体 客体 内容 自然人（完、限、无）、法人、非法人组织 区分：所有权关系、债权关系、知识产权关系、人身关系的客体 权利和义务 平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色 人身权 财产权 生命权、身体权、健康权；姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权 物权 债权——合同的相关内容 知识产权 所有权；他物权（用益物权、担保物权） 侵权责任的承担方式、归责（一般侵权责任、过错推定、无过错侵权责任）——适用情形 对人身权的限制（名誉权）；对知识产权的限制（著作权）；相邻权 含义、实质、类型、表示一致、自愿订立原则 合同的成立 与生效 订立的过程（要约与承诺）、合同的效力（有效、无效、效力待定、可撤销） 合同的履行 原则、变更 违约及违约责任 承担方式；关于免责 专利权、商标权、著作权 十五、民事权利与义务 知识体系构建 家庭与婚姻 家庭 一、父母对子女（ 二、子女对父母的义务 赡养——全方位的 成年意定制度 三、家庭侵权 四、继承（新课标已删除，不管） 权利：教育和保护 义务:抚养、教育、监护 含义、要求、意义、缺陷 遗弃、家庭暴力、虐待 法律责任 婚姻 一、结婚 二、离婚 三、夫妻关系 四、夫妻财产的约定财产制 五、共同债务 含义、要求、婚姻制度的基本原则、结婚的有效条件、同居关系 对离婚自由的限制、离婚方式、父母对子女的探望权、离婚的条件 总述、平等的人身关系、平等的财产关系 自愿基础上、方式、约束力 十六、家庭与婚姻 知识体系构建 就业 创业 就业与创业 劳动者 劳动法 劳动合同法 法律保障 权利 义务 相辅 相成 受损 ①② ③④ ⑤ 维权 劳动行政部门投诉 协商和解 调解 仲裁 诉讼 调整对象 原则 意义 含义与 意义 必备可备条款 原则 无效合同情形 双方义务要求 创业者 成功 经营者 程序 义务 选择经营主体 准备相应文件 办理企业登记，领取营业执照 登记信息依法及时公示 依法经营、遵守规则、公平竞争 不正当竞争 ①混淆行为 ②虚假商业宣传 ③其他不正当竞争行为 诚信经营，保护消费者权利 ①安全消费的权利 ②知情权 ③自主选择权 依法诚信纳税 投诉/ 协商和解、调解、 仲裁、诉讼 维权 增值税、企业所得税、个人所得税 用人单位 联系人身权侵权 新课标已删除（弱化） 新课标已删除（弱化） 十七、就业与创业 知识体系构建 和解 正确行使诉讼权利 含义/作用、分类、收集与保存、举证责任 调解 仲裁 诉讼 自行协商，通过和解达成合意，解决纠纷 含义：通过第三方的排解疏导、说服教育，促使发生纠纷的当事人自愿达成协议，从而解决纠纷。 类型 1.诉讼调解—人民法院主持，调解书在当事人签字后，与判决书具有同等法律效力 2.诉讼外调解 人民调解—人民调解委员会/①含义②原则③性质④效力 行政调解—国家行政机关（达成的调解协议，具有法律约束力） 仲裁调解—仲裁机构主持（达成的调解协议，具有法律约束力） 类型：商事仲裁、劳动争议仲裁 商事仲裁: 1.含义/适用场合 2.不能仲裁的情形 3. 特点 1.地位：最后途径 2.法律依据：程序法—诉讼法 3.特点：公权性、程序性、强制性、终局性 4.主要类型：民事、行政、刑事诉讼 实现公平正义 严格遵守诉讼程序 依法收集运用证据 委托诉讼代理人或辩护人/申请回避/上诉/法律援助 起诉-立案登记-应诉-开庭审理-一审判决-上诉-二审终审 进入一审程序 生效前 再审：审判监督程序，一审二审已经生效的判决 管辖 社会争议的解决 十八、社会争议的解决 知识体系构建 思维的含义：广义的思维和狭义的思维 思维的特征：间接性、概括性、能动性 走进思维世界 把握逻辑要义 领会科学思维 思维的含义与特征 “逻辑”的多种含义 思维的形态 思维基本形态的特征 科学思维的含义与特征 思维的形态及其特征 逻辑思维的基本要求 学习科学 思维的意义 学习科学思维的思维素养意义 学习科学思维的思想政治意义 发散和聚合思维；综合和分析思维 辩证和形而上学思维；抽象和形象思维（基本） 抽象思维：概念性、推导性和严谨性 形象思维：形象性、想象性、情感性 “逻辑”的不同用法 狭义逻辑学与广义逻辑性 狭义逻辑学：形式逻辑 广义逻辑学：形式+辩证 同一律：思维的确定性要求 矛盾律：思维的一致性要求 排中律：思维的明确性要求 —错误：偷换概念/论题 —错误：自相矛盾 —错误：两不可 科学思维的含义 科学思维的特征 追求认识的客观性 结果具有预见性 结果具有可检验性 树立科学思维观念 十九、树立科学思维观念 知识体系构建 关于概念 关于判断 关于推理 含义 含义和基本特征 表达与类型 含义与种类 内涵与外延 方法：定义、划分 简单判断 复合判断 演绎推理 归纳推理 类比推理 准确把握 正确运用 有效进行 第四课 第五课 第六、七课 遵循逻辑思维规则 二十、遵循逻辑思维规则 知识体系构建 辩证思维方法 把握辩证分合 理解质量互变 推动认识发展 辩证思维的 含义与特征 认识质量 互变规律 含义 不作简单 肯定或否定 分析与综合 及其 辩证关系 把握 适度原则 体会认识 发展的历程 从感性具体 到思维抽象 分析：分解、分别加以认识 综合：按照其固有的联系联结和统一 分析是综合的基础（准备） 综合是分析的先导（指导） 质量互变规律的含义及辩证关系 遵循质量互变规律：渐进性与飞跃性/连续性与间断性 量变是质变的必要前提 质变是量变的必然结果 适度的含义：度和关节点 掌握适度原则：得当、得中、促变 简单肯定或否定的危害；肯定与否定的辩证关系 坚持辩证的否定观：既肯定又否定，既克服又保留 感性具体：直观的整体表象 环节：分离、提纯、简略化、理想化； 思维抽象：零散的、片面的本质和规律 环节：以概念为起点、以矛盾架桥梁 思维具体：对整体本质和规律的认识 分析与综合的辩证关系 含义：用联系、发展、全面的观点看问题 特征：整体性、动态性、用实践的观点看问题 从思维抽象 到思维具体 唯物辩证法 基础 反映 辩证法是辩证思维的理论基础; 辩证思维是辩证法的实践体现 二十一、运用辩证思维方法 知识体系构建 善于联想 含义 特征：跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性 方法：迁移和想象 多路探索 创新思维 含义、产生条件 特征 表现：思路新、方法新、结果新 思路具有多向性、步骤具有跨越性 结果具有独特性 发散思维 检核表法 信息交合法 头脑风暴法 含义 方法 功能 聚合思维 比较分析抽象、 演绎归纳分析综合 含义 方法 功能 逆向思维 结构顺序 存在状态 事物功能 因果关系 含义 方法 功能 力求超前 含义：超前思维是有超前意识的思维 特征：探索性、预测性、不确定性 方法 意义 矛盾分析方法、推理和想象的方法 调查研究、科学的思维方法 二十二、提高创新思维能力 知识体系构建 $