专题04连线题（期中专项训练）四年级道德与法治上学期（统编版·新教材）

**基本信息** 以情境-行为连线题型为载体，系统整合班级建设、自我保护、个人成长等核心知识，强化道德修养与法治观念的情境化应用。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |班级建设|题3（班委选举流程）、题7（事务处理原则）|流程/原则与具体做法匹配|从民主选举步骤到集体事务处理原则，构建班级管理认知体系| |自我保护|题5（陌生人应对）、题16（危险情境处理）|安全情境与正确应对方式连线|通过典型危险情境，建立“识别风险-正确处置”的自我保护逻辑| |个人成长|题8（认识自己途径）、题12（不足改进）|概念与具体表现/方法对应|从自我认知途径到不足改进策略，形成“认识-接纳-提升”的成长链条| |生命安全|题14（健康习惯）、题18（危险应对）|行为与结果/应对措施匹配|结合生活习惯与应急处理，强化生命安全意识与责任意识|

专题04连线题（期中专项训练） 四年级道德与法治上学期（统编版·新教材） 1.请将左边的班级活动或行为与右边对应的作用连起来。 大家一起制定班级奋斗目标　　　　　  能够帮助我们发现不足、不断进步 运动会上同学们相互加油鼓劲　　　　  让同学们有了共同努力的方向 定期总结班级的优势和不足　　　　　  体现了对其他班级的尊重和班级的风度 在其他班取得成绩时真诚喝彩　　　　  增强了班级的凝聚力和团结精神 2.请将左边班级生活中的情境与右边对应的做法连起来。 自己班在篮球比赛中输了，五（1）班获得冠军　 　　主动提醒并帮助他改正 发现好朋友在校园里乱扔垃圾，有损班级形象　 　　　真诚地为他们鼓掌祝贺 同学之间因为一件小事产生了矛盾，互不理睬　 　　　先执行决定，再通过班会提出建议 班级讨论确定的值日安排，自己不太满意　 　　  　主动找对方沟通，化解矛盾 看到有同学在学习上遇到困难，愁眉不展　 　　　  主动上前帮助，耐心讲解 3.请将民主选举班委的流程与对应步骤连起来。 发布选举公告　　　　　    参选人说明岗位和工作打算，回答提问 自愿报名参加　　　　　    全体同学一人一票，秘密填写选票 参选人演讲与答辩　　　    公开统计票数，主持人宣布结果 无记名投票　　　　　　    写明时间、岗位、条件，告知全班 公开唱票，宣布结果　　    全班同学都有资格报名参选 4.请将左边“生活中的情境”与右边对应的“正确做法”连起来。 妈妈怀孕时弯腰系鞋带很困难　　　　　　加以劝阻，保护自己不被划伤 看到有人用刀在桌子上刻字　　　　　　　应该主动上前帮忙或者询问是否需要帮助 因为比赛输了感到非常沮丧　　　　　　　要接纳情绪，并想办法调适心情 有人邀请你去不明水域游泳　　　　　　　坚决拒绝，并告诉他那是危险的行为 5.请将左边遇到的情景与右边对应的正确做法连起来。 在电梯里，邻居张叔叔邀请丽丽去他家做客 不相信，不点击，立即删除并告诉家长 一个陌生人记住了琴琴的学校和班级，每天都来等她 保持警惕，礼貌拒绝，并迅速离开 收到一条短信，说点击链接就能免费领取游戏皮肤 及时向信任的成年人求助，或拨打110 在学校门口，有人自称是爸爸的同事要接自己回家 不轻信，坚决拒绝，并联系老师或父母核实 一个人在家时，有陌生人来敲门说是修水管的 坚决不开门，不透露自己独自在家，可假装大人在家 6.连一连 主动帮同学讲解难题         诚实守信 答应别人的事努力做到        乐于助人 认真打扫班级卫生          尊重他人 不随意打断别人说话         爱护集体 7.请将班级事务处理的做法与对应的原则连起来。 对所有同学采用统一标准，一视同仁　　　　　　　　  坚持公开透明 决定前向全班告知信息，决定后公布结果　　　　　   坚持协商合作 尊重提出不同意见的同学，相互沟通理解　　　　　   坚持公平公正 　　　　　　　   8.请将左边“认识自己的途径”与右边对应的“具体表现”连起来。 自我观察　　　　　　　　　　　 老师说我最近上课发言很积极 他人评价　　　　　　　　　　　 我希望以后能成为一名医生，帮助病人 自我期望　　　　　　　　　　　 我发现自己笑的时候有两个小酒窝 9.请将左边“遇到的情况”与右边对应的“正确做法”连起来。 一个人在家听到陌生人敲门　　　　　　  不轻信，不透露，立即联系老师或父母核实 放学时有人自称是父母同事要接你　　　  坚决不开门，假装大人在家 收到短信说中了大奖，要点击链接领奖　  保持距离，迅速向人多的地方移动 在路上感觉有人一直跟着你　　　　　　  不相信，不点击，立即告诉家长 10.我们每个人都有自己的特点。请把左边的“方面”和右边相对应的“例子”用线连起来。 我的外貌特征 遇到困难不轻易放弃 我的兴趣爱好 长大后想当一名老师 我的性格特点 笑起来有两个小酒窝 我的理想愿望 喜欢画画，一有空就拿起画笔 11.遇到下面的情况，应该怎样想、怎样做？请把相对应的内容用线连起来。 觉得自己某些方面不如别人 虚心听取，有错就改 同学给我提出意见 人各有所长，学会接纳自己 发现自己有缺点 给自己点个赞，继续保持 自己某件事做得好 正视它，一点一点改进 12.请把“不足”和“改进的办法”用线连起来。 ① 说话胆小，不敢举手发言 A. 每天坚持练习写字 ② 跑步比较慢 B. 深呼吸，学会控制情绪 ③ 字写得不够工整 C. 多参加朗读，锻炼自己 ④ 容易发脾气 D. 坚持锻炼，不气馁 13.请把左边的“现象”和右边对应的“感悟”用线连起来。 妈妈怀孕近十个月 生命是独一无二的，值得珍爱 每个人的指纹都不相同 孕育生命的过程充满辛苦 父母每天悉心照料我们 也是生命，我们要爱护它们 花草树木、鸟兽鱼虫 养育我们长大，恩情深重 14.请把左边的“行为”和右边对应的“结果”用线连起来。 早睡早起、按时吃饭 精力不足，影响学习和身体 长时间玩电子游戏 损害视力和身体健康 坚持体育锻炼 生活有规律，身体更健康 不吃早餐就去上学 增强体质，少生病 15.请把左边的“情境”和右边正确的“做法”用线连起来。 生病不舒服时 及时告诉家长和老师，寻求帮助 过马路时 红灯停、绿灯行，走斑马线 情绪低落时 及早就医，配合治疗 遇到危险时 向家人朋友倾诉，学会调节情绪 16.请把相对应的内容用线连起来。 陌生人来敲门 不接受，果断拒绝并离开 陌生人给我零食和玩具 不开门，先联系父母核实 陌生人说带我去找妈妈 及时告诉父母或老师 对方要求我“保守秘密” 不跟他走，请他先联系我的家人 17.请把“地点”和相对应的安全做法用线连起来。 在教室里 靠右慢行，不推不挤 上下楼梯时 湿手不碰插座，规范操作 使用电器时 不追逐打闹，防止磕碰 在公路边 不玩耍打闹，注意来往车辆 18.遇到下面的危险情况，应该怎样应对？请把相对应的内容用线连起来。 发生火灾 大声呼救找大人，不盲目下水施救 同伴不慎落水 先保护自己，脱身后立即告诉老师和家长 被坏人纠缠、勒索 拨打119，用湿毛巾捂口鼻、低婆逃生 需要紧急报警 拨打110，说清地点和情况 19.把左边的内容与右边正确的说法连起来。 集体 全班同学组成的大家庭 班集体 班级取得的光荣成绩(如奖状、流动红旗) 集体荣誉 许多人合起来的、有组织的整体 20.把左边的内容与右边正确的说法连起来。 ①看到教室地上有纸屑 A.主动帮他完成值日 ②运动会上班级同学在比赛 B.为班级呐喊加油 ③值日同学生病没来 C、弯腰捡起来扔进垃圾桶 21.连一连 ①放学后主动关好教室门窗 A.热爱班集体的表现 ②在课桌上乱写乱画 B.损害班集体的表现 ③为班级争得合唱比赛奖状 C.为集体添光彩的表现 22.把左边的内容与右边正确的说法连起来 班长 组织体育活动、带队做操 学习委员 协助老师，负责班级全面工作 体育委员 安排值日、检查班级卫生 劳动委员 负责收发作业、组织学习活动 23.把左边的内容与右边正确的说法连起来 自荐或推荐 每位同学认真选出自己信任的人 竞选演讲 说出自己想当什么、为什么想当 投票 当众数一数候选人各得多少票 统计票数 介绍自己的打算和做法 24.把左边的内容与右边正确的说法连起来 别人上台演讲时 严格要求自己，热心为同学服务 自己落选了 认真倾听，尊重每一位同学 当选班干部后 祝贺当选的同学，继续努力 25.班徽是班级的标志，是班集体的象征。设计一个优秀的班徽需要清晰的步骤。请将它们用线连起来。 ①第一步         A把选定的图案有机地组合起来 ②第二步         B确定能体现班级奋斗目标的主题词 ③第三步         C选定体现主题词的象征图案和颜色 ④第四步         D写上解说词 26.把左边的内容与右边正确的说法连起来 ①商量春游去哪里 A.全班讨论后举手表决 ②制定班规 B.人人都可以提出建议 ③建班级图书角 C.大家共同讨论、一致通过 27.把左边的内容与右边正确的说法连起来 班长一个人说了算 民主决定班级事务的方式 讨论时有不同意见 不对，班级事务要大家商量 举手表决、少数服从多数 耐心听别人说完，再商量 参考答案 1. 【解析】本题旨在考查学生对班级建设相关知识的识记能力。 大家一起制定班级奋斗目标——让同学们有了共同努力的方向，共同目标可以指引全班同学同向努力；运动会上同学们相互加油鼓劲——增强了班级的凝聚力和团结精神，互相鼓励能够拉近同学之间的距离； 定期总结班级的优势和不足——能够帮助我们发现不足、不断进步，反思总结便于班级改正缺点继续成长； 在其他班取得成绩时真诚喝彩——体现了对其他班级的尊重和班级的风度，学会欣赏对手是良好的班级风貌。 2. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 自己班在篮球比赛中输了，五（1）班获得冠军——真诚地为他们鼓掌祝贺 比赛输了，要尊重对手，真诚祝贺获胜班级； 发现好朋友在校园里乱扔垃圾，有损班级形象——主动提醒并帮助他改正 朋友做损害班级形象的事，善意提醒，帮助改正； 同学之间因为一件小事产生了矛盾，互不理睬——主动找对方沟通，化解矛盾 同学闹矛盾，要沟通调解，化解冲突； 班级讨论确定的值日安排，自己不太满意——先执行决定，再通过班会提出建议 对集体决定不满意，先服从执行，再合理提建议； 看到有同学在学习上遇到困难，愁眉不展——主动上前帮助，耐心讲解 同学学习有困难，热心帮助同学。 3. 【解析】班级班委选举要按照顺序开展：首先发布选举公告，把选举相关要求告诉大家，比如告知选举时间、岗位、条件等；接着同学们自愿报名参选；之后参选人进行演讲答辩，介绍自己的想法；然后同学们无记名投票；最后公开唱票，公布选举结果，保证选举公平公正。 4. 【解析】本题旨在考查学生对生活情境处理方式的识记能力。 妈妈怀孕时弯腰系鞋带很困难——应该主动上前帮忙或者询问是否需要帮助，我们要学会体谅家人，做力所能及的家务； 看到有人用刀在桌子上刻字——加以劝阻，保护自己不被划伤，刻桌子属于破坏公物，刀具也存在安全隐患； 因为比赛输了感到非常沮丧——要接纳情绪，并想办法调适心情，输比赛产生失落是正常情绪，要学会自我调节； 有人邀请你去不明水域游泳——坚决拒绝，并告诉他那是危险的行为，不明水域游泳极易发生溺水事故。 5. 【解析】本题旨在考查学生对自我保护安全常识的识记能力。 在电梯里，邻居张叔叔邀请丽丽去他家做客——保持警惕，礼貌拒绝，并迅速离开，要对他人的邀约保持防备，不随意去别人家； 一个陌生人记住了琴琴的学校和班级，每天都来等她——及时向信任的成年人求助，或拨打110，遇到持续纠缠的可疑人员要寻求大人、警察帮助； 收到一条短信，说点击链接就能免费领取游戏皮肤——不相信，不点击，立即删除并告诉家长，警惕网络诈骗链接； 在学校门口，有人自称是爸爸的同事要接自己回家——不轻信，坚决拒绝，并联系老师或父母核实，不能随便跟自称亲友同事的陌生人走； 一个人在家时，有陌生人来敲门说是修水管的——坚决不开门，不透露自己独自在家，可假装大人在家，独自在家不给陌生人开门。 6. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 主动帮同学讲解难题→乐于助人 主动帮助他人解决学习上的困难，是典型的乐于助人行为。 答应别人的事努力做到→诚实守信 说到做到、信守承诺，是诚实守信的核心表现。 认真打扫班级卫生→爱护集体 维护班级环境、为集体出力，体现了对集体的责任感和爱护。 不随意打断别人说话→尊重他人 认真倾听、不打断他人发言，是尊重他人的基本礼仪。 7. 【解析】本题旨在考查学生对班级事务处理原则的识记能力。 对所有同学采用统一标准，一视同仁——坚持公平公正，对待每位同学不偏袒、不特殊对待。 决定前向全班告知信息，决定后公布结果——坚持公开透明，班级事务全过程对同学们公开； 尊重提出不同意见的同学，相互沟通理解——坚持协商合作，包容不同想法，沟通化解分歧。 8. 【解析】本题旨在考查学生对认识自己途径的识记能力。 自我观察——我发现自己笑的时候有两个小酒窝，通过留意自身外在特点来认识自己； 他人评价——老师说我最近上课发言很积极，借助别人的看法了解自己； 自我期望——我希望以后能成为一名医生，帮助病人，是对自己未来的目标设想。 9. 【解析】本题旨在考查学生对自我保护安全常识的识记能力。 一个人在家听到陌生人敲门——坚决不开门，假装大人在家，独自在家不能随意给陌生人开门； 放学时有人自称是父母同事要接你——不轻信，不透露，立即联系老师或父母核实，不能随便跟陌生人离开； 收到短信说中了大奖，要点击链接领奖——不相信，不点击，立即告诉家长，防范网络诈骗信息； 在路上感觉有人一直跟着你——保持距离，迅速向人多的地方移动，远离可疑人员，寻求人群保护。 10. 【解析】外貌特征是外表的样子；兴趣爱好是喜欢做的事；性格特点是待人处事的方式；理想愿望是对未来的期望。每个人的这些方面都不完全相同，所以每个人都是独特的。 11. 【解析】每个人都有长处和短处，不和别人盲目攀比，学会接纳自己；对别人的意见要虚心接受；对缺点不逃避，努力改进；做得好时要肯定自己，保持自信。 12.①—C ②—D ③—A ④—B 【解析】改进不足要对症下药：胆小就要多锻炼、多实践；体能差就要坚持锻炼；写字不好就勤加练习；爱发脾气要学会管理情绪。只要努力，我们就能成为更好的自己。 13. 【解析】从孕育到出生再到长大，父母付出了很多心血，生命来之不易；每个生命都是独一无二的；自然界中的动植物也是生命，我们同样要爱护。 14. 【解析】良好的生活习惯让身体健康；长时间玩游戏和不按时吃饭都会损害身体。身体是学习和生活的基础，我们要从小养成健康的生活方式。 15. 【解析】生病要及早就医；过马路要遵守交通规则；心情不好时学会倾诉和调节，爱护自己的心理健康；遇到危险要主动向家长、老师求助，学会保护自己的生命。 16. 【解析】对陌生人要保持警惕：不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，不给陌生人开门。如果有人要求“保守秘密”或不让你告诉家长，这往往是危险信号，一定要及时告诉信任的大人。 17. 【解析】在不同场所要注意不同的安全事项：教室和楼梯间不追逐打闹；湿手触碰电器容易触电；公路边车辆来往，更不能嬉戏玩耍。时刻绷紧安全这根弦，才能免受伤害。 18. 【解析】遇到危险首先要保护自己的生命安全：火灾时科学逃生并拨打119；同伴落水要呼救找大人，小学生不能盲目下水救人；被坏人纠缠要机智脱身并及时求助；紧急情况记住报警电话110。 19. 【解析】“集体”是指许多人合起来的、有组织的整体，范围比班级大；“班集体”特指全班同学组成的大家庭；“集体荣誉”是班级共同取得的光荣成绩。注意“集体”和“班集体”范围不同，不能混淆。 20.①—C　②—B　③—A 【解析】地上有纸屑要主动捡起，保持教室整洁是热爱班集体的表现；运动会上为同学加油，是维护班级荣誉；值日同学缺席时主动补位，说明班级的事就是大家的事，人人都要主动承担。 21.①—A　②—B　③—C 【解析】主动关好门窗是爱护班级财物，属于热爱班集体的表现；在课桌上乱写乱画损坏了公共财物，损害了班集体；为班级争得奖状是为集体添光彩，值得大家学习。 22. 【解析】班长协助老师管理班级全面工作；学习委员管学习方面的事，如收发作业；体育委员负责体育活动；劳动委员负责卫生值日。班干部分工不同，都是为同学服务的。 23. 【解析】选举班委会的一般顺序是：先自荐或推荐，说明想当什么和理由；再进行竞选演讲，介绍当选后的打算；然后每人认真投票，选出自己信任的人；最后当众统计票数，得票多的当选。这样选举才公平、公开。 24. 【解析】别人演讲时认真倾听是尊重同学的表现；落选了不气馁、祝贺别人，说明正确看待选举结果；当选后要严格要求自己、热心服务，因为班干部是同学们选出来为大家服务的，不是“当官”管人。 25. 【解析】本题旨在考查学生的班徽设计步骤梳理能力。 第一步是确定能体现班级奋斗目标的主题词; 第二步是选定体现主题词的象征图案和颜色; 第三步是把选定的图案有机地组合起来; 第四步是写上解说词。 26.①—A　②—C　③—B 【解析】春游去哪里意见较多，适合全班讨论后举手表决；班规要约束全班同学，必须由大家共同讨论、一致通过，大家才愿意遵守；建图书角人人都可以出主意、提建议，集思广益才能办得更好。 27. 【解析】班级的事是大家的事，班长一个人说了算是不对的，要大家一起商量；有不同意见时不能争吵，要耐心听别人说完再商量；意见不一致时用举手表决、少数服从多数的办法来决定，这是民主决定班级事务的常用方式。 第 1 页 共 15 页 学科网（北京）股份有限公司 $