专题07综合题（期中专项训练）三年级道德与法治上学期（统编版·新教材）

**基本信息** 小学道德与法治三年级上学期期中综合题专项训练，以生活实践与价值引领为核心，系统融合个人成长、科学精神与家国情怀。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |个人学习实践|1-2、4-7、20-23|结合生活实际描述优势/习惯/收获，用“具体行为+意义”模式阐述|从学习方法（优势发挥、时间管理）到学习品质（坚持、专注），构建个人成长闭环| |科学家精神传承|3、9-11、14-19、27-30|通过案例提取科学家品质（好奇、坚持、创新），联系自身转化为行动|以科学家故事为载体，渗透政治认同（爱国奉献）与责任意识（探索精神）| |科技与生活认知|8-10、13、25-26|分析科技案例（北斗、3D打印等），提炼科技对生活/国力的作用|从科技改变生活到科技强国，培养家国情怀与科学素养| |问题解决与时间管理|12、23-24|用“主次分明+劳逸结合”方法规划任务，用“原因分析+改进措施”解决学习问题|以实际情境为依托，培养健全人格（理性平和、有序参与）|

专题07综合题（期中专项训练） 三年级道德与法治上学期（统编版·新教材） 1．做事也是学习的重要途径，试着学做一道菜，并说说你从中得到了哪些收获。 （1）准备工作：_______________________________________________ （2）操作过程：_______________________________________________ （3）学习收获:_______________________________________________ 2．我的学习优势卡 每个人在学习上都有自己的优势。请结合自己的实际情况，完成下面的卡片。 我的优势： 我打算这样发挥我的优势： 3．王建宇爷爷从2003年开始带领团队研制激光高度计，到2007年嫦娥一号成功发射，实现了中国人“为月球量身高”的梦想；从2007年起，他又带领团队参与研制星地量子通信设备，直到2016年墨子号成功发射。在长达十几年的科研道路上，王爷爷和他的团队攻克了无数技术难关。 （1）你认为是什么力量支撑王建宇爷爷坚持十几年，甚至更长时间做科研？（至少写出两点） ①________________________________________________________________ ②________________________________________________________________ （2）学习了王建宇爷爷的故事，你在今后的学习和生活中打算怎么做？请写出两点具体行动。 ①________________________________________________________________ ②________________________________________________________________ 4.从出生到现在我们成长的每一步都离不开学习。让我们回顾一下，我们是怎样在学习中逐步成长起来的。 （1）你在学习中获得的本领有：_______、_______。 （2）你学到的礼仪有：_______、_______。 （3）如果没有学到这些本领你会是什么样的孩子呢？ （4）请你分享一些学习的好经验。 5.在学校生活中，我们总会遇到一些问题，相信你们一定能应对自如！ （1）我们在学习上遇到“拦路虎”时，以下哪种心态能助于你战胜它？（    ） （2）老师工作真辛苦，我们要关心体贴老师，请列举两件关心老师的事情。 ①我要________________。 ②我要________________。 6.周末，小明在家写作业，遇到了一道数学难题，他想了半天也不会做。这时，他的好朋友小刚来叫他出去玩。 （1）如果你是小明，你会怎么做？ （2）请你说说这样做的理由。 7.在学习中成长，在成长中学习，生命因此更加精彩。 （1）每个人在学习上都有自己的优势，你在学习上有哪些优势呢？ （2）你在学习上遇到过哪些困难，请列举一例，并谈谈你是怎样克服的？ 8.王老师是一位特别受学生欢迎的老师，课堂上她鼓励学生积极大胆地提出问题，并引导学生通过多种方式去解决问题。 （1）有些同学不愿意在课堂上提出问题，他们不愿意提出问题的原因有哪些？（试着列举2条） （2）当我们有了疑问后，可以通过哪些方法寻找答案呢？（试着列举3条） 9.【材料】观看了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式后，小航心潮澎湃，他拉着爸爸妈妈前往科技馆，探寻更多科学奥秘。在航空展区，他了解到飞机从最初简陋的模样，历经无数科学家的钻研、改进，才有了如今的先进战机，这些知识让他大开眼界。离开科技馆时，小航的声音里满是藏不住的喜悦。 小航参观科技馆是学习吗？你身边的小伙伴是怎样学习的？把你认为好的学习方法写下来。（至少答三种） 10.近年来，我国科学技术领域取得了重大成就：嫦娥六号，人类首次月背采样返回、天问二号发射、首次海域可燃冰试采成功、C919大型飞机圆满首飞……事实再一次向世人证明：厉害了，我的国！ （1）从材料中，你知道我国科学技术领域取得了哪些重大成就？ （2）在学习和生活中，我们怎样做才能打好科学文化知识基础，争做小小科学家？ 11．【材料】随着科技的不断进步，3D打印技术日益成熟。在一所学校里，有一位名叫小明的同学对3D打印技术非常感兴趣。他不仅积极参加学校组织的3D打印兴趣小组，还主动学习相关知识。小明利用3D打印技术，为班级设计并制作了独特的创意文具，如个性化的笔盒、书签等，这些文具不仅实用，还非常美观，受到了同学们的喜爱和称赞。同时，小明还与老师一起，使用3D打印技术制作教学模型，帮助同学们更好地理解一些复杂的科学概念。 （1）小明的行为体现了青少年的什么精神？ （2）从小明的事例中，我们可以学到什么？ 12．星期天，小华需要完成以下四件事：①完成数学作业（约30分钟） ②帮妈妈扫地、擦桌子（约20分钟） ③阅读一本课外书（约40分钟） ④和小伙伴在小区里骑车玩耍（约40分钟） （1）请你帮小华把这四件事按合理的顺序安排一下，并写出你的理由。 我的安排顺序： 我的理由： （2）如果小华在完成数学作业时，有一道题不会做，想了很久也没想出来，浪费了15分钟，影响了后面的计划。请你给小华提一个合理的建议。 我的建议： 13．【材料一】北斗卫星导航系统是我国自主建设的全球卫星导航系统。它能提供全天候、全天时、高精度的定位、导航等服务。目前，北斗产品已在全球一半以上的国家和地区应用。 【材料二】截至2023年，我国载人航天工程中的航天育种一项，就带来了3600亿元以上的经济效益。科技还推动了我国农业现代化，提高了粮食产量。 【材料三】科技提升了我国的国防实力，我国造船技术和舰载机技术发展很快，已经拥有3艘航空母舰。国家高度重视人工智能的发展。 请回答以下问题： （1）材料一中，北斗卫星导航系统能提供哪些服务？ （2）材料二中，航天育种带来了多少亿元以上的经济效益？科技对农业还有什么作用？ （3）结合三则材料，说说科技对提升国力有哪些重要作用？（至少写出两个方面） 14.【材料】青蒿素，是我国中医药献给世界的一份礼物，但它的问世却是一个漫长而艰难的过程。在青蒿素问世以前，全世界每年有很 多人因感染疟疾而死亡。为研究抗疟疾药物，屠呦呦团队查阅大量古代医学书籍和民 间药方。经过夜以继日的研究、筛选，经历了一次又一次的尝试和失败，屠呦呦团队最终解决了青蒿素研制过程中的关键性技术难题。后来，屠呦呦在回忆时说道：“我们当时也怀疑过自己前进的方向，但我不想放弃。”经过多年的努力，治疗疟疾的青蒿素药物终于诞生，挽救了无数人的生命。 （1）屠呦呦具备怎样的精神品质？ （2）你在电视上、生活中或者书里还见过哪些科学家？请写出2位。 （3）在学习和生活中，我们有哪些方法可以打好科学文化知识基础？请写出2种。 15.学习了李四光、法布尔等科学家童年的故事后，请你联系自己的生活实际，写一写：你身边有没有像科学家那样爱观察、爱提问的同学或家人？他（她）做过哪些让你佩服的事情？或者你自己有过哪些有趣的观察发现？请写下来与大家分享。（不少于50字） 16.【材料一】小明的奶奶今年65岁，退休在家。最近，奶奶学会了用智能手机，每天和家人视频通话、在网上看新闻。奶奶说：“以前不会用智能手机，觉得很难，学了好久才学会。现在学会了，感觉生活方便多了！” 【材料二】小强的爷爷说：“我们小时候没有这么好的学习条件，很多人小学没读完就去干活了。现在国家保障每个孩子都能上学，你们可要好好珍惜啊！” （1）奶奶65岁还在学习，这说明了什么道理？ （2）爷爷的话告诉我们，现在的学习机会怎么样？我们应该怎么做？ （3）结合两则材料，说说你对“学习伴我成长”这句话的理解。 17.科学技术的发展离不开科学家的努力和探索。 一位“硬核”爸爸自学机械设计，带儿子用矿泉水瓶、纸壳和3D打印机等做出多功能机械臂，还将儿子“天马行空”的设计图变成现实。7年来，父子俩已经合力完成了变形机器人、机器蛇和六足蜘蛛等20多个能下水、能变形、外形酷炫的机械玩具。这位爸爸因手工制作机械玩具，获得网友的点赞。 （1）材料中普通人成为发明家的故事，带给你怎样的启发？ （2）请你写出三位你所知道的科学家的名字。 18.少年时期的李四光玩耍时发现了一块与周围石头差别很大的巨石，就好奇地问：“为什么它会出现这儿呢？”对于这个问题的探究，他从没放弃，长大后终于解开了巨石的奥秘。 法布尔从小就是一个“昆虫迷”。他常常因为观察昆虫而忘记了时间。后来，法布尔成了法国著名的昆虫学家，写出了《昆虫记》。 （1）读了李四光和法布尔两位科学家的故事，我们发现他们从小就具有怎样的品质？（至少写2条） （2）我们要向两位科学家学习，在学习和生活中，我们可以用哪些方法打好科学文化知识基础，培养科学精神？（至少写2条） 19.学习了邓稼先、钱三强、屠呦呦三位科学家的故事后，请完成以下任务： （1）请从三位科学家中选择一位，用一两句话为他（她）写一段“品格颁奖词”。 例：我选择________，我的颁奖词是：________________________________ （2）科学家们的品格对我们小学生的学习和生活也有很大的启发。请结合自己的实际情况，写出两个你打算在日常生活中向科学家学习的方面，并分别写出具体做法。 我的打算一：__________________________________________________ 具体做法：__________________________________________________ 我的打算二：__________________________________________________ 具体做法：__________________________________________________ 20.【材料】小刚是三年级的学生，他做作业总是拖拖拉拉，一会儿玩铅笔，一会儿喝水，每天都要到晚上十点多才能写完。上课的时候，他也经常走神，老师提问他，他总是答不上来。时间久了，小刚觉得学习越来越没意思。 （1）小刚在学习上有哪些不好的习惯？ （2）你能给小刚提出一些改进的建议吗？ 21．材料：如今，网络直播课、名师课堂等线上教学层出不穷。小强是个电脑迷，他说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。” （1）你同意小强的看法吗？为什么？ （2）生活处处皆学问，我们还可以通过哪些途径学到更多的知识？（至少写三点） 22．【综合分析】暑去秋来，转眼间，我们已经升级为三年级的学生啦。对于学习我们有了更深的理解。在学习中我们获得本领：学习中遇到困难时，我们能自己想办法解决；在学习中我们运用好的学习方法。今天我们做学习的主人，长大后我们就能成为生活的主人。 （1）我在学习中获得的本领有（ ）、（ ）、（ ）等。 （2）看图回答问题。 要想学得好，就要多在心中画问号。图中有三位同学在学习上遇到了困难，请在图用“○”把他们圈画出来。 （3）有一位特别爱鼓励学生多提问的老师说：“能提出问题的学生是爱思考的、聪明的孩子。”老师为什么这么说？请写出你的想法。 （4）小调查：实话实说。 学习中你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？下面哪些心态是有利于解决问题的，就在下面的括号中画一个“☆”。 烦躁  泄气 恐惧 不服气 多想办法   坚持 （  ） （  ） （  ） （  ） （  ） （  ） （5）想想哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”？你是采用什么方法解决的呢？ 23．周日，小明想去户外玩，但是他的作业还没有完成，既要读课外书、写周记，妈妈还叫他整理自己的房间。小明该如何规划周日时间，才能既合理又高效地完成任务呢？ 24.【材料一】军军从小就特别喜欢数学，他为此总是洋洋得意，经常嘲笑一些在这方面不如自己的同学。但是上三年级以后，军军发现，数学的难度增加了，他的成绩也下降了，他再也感受不到学习数学的乐趣了。 【材料二】东东翻开书看着数学应用题，怎么做都做不出答案，老师上课讲了什么他也忘记了，东东很着急，明天就要交作业了 【材料三】成成打开语文书，发现好多生字不会读，于是成成一个一个地向爸爸妈妈询问。只要一遇到不会的题就要问，自己不能独立解决，这可怎么办啊？ （1）既然人人都能学得好，为什么有的同学总是学得不够理想呢？请你帮助材料中的三位同学找找原因。 军军： 东东： 成成： （2）看了材料中三位同学的烦恼，想一想：你在学习中有烦恼吗？你发现自己在哪些方面学得不理想？原因是什么？ 25.假设你是“爱科学”小组的成员，穿越到16世纪的欧洲，遇到了一位坚信“地心说”的学者。请你结合本课所学知识，用一段话（不少于3句话）向他解释：为什么“地心说”是错误的，为什么我们应该相信科学证据而不是日常经验。 26.夏天，是荔枝丰收的季节，全国各地的人几乎都能吃到鲜荔枝。果农天微亮就开始抢摘荔枝，摘下的荔枝或坐上冷链物流车，或坐上专列火车，或坐上飞机，当天就可到达国内多个城市。这事儿要放在古代，那比登天还要难。唐朝时，为贵妃把荔枝送到北方，骑马也得跑上十几天，送到时荔枝也早已不新鲜了。 （图片中是无人机在运输刚采摘的新鲜荔枝） 阅读上述文字并结合所学内容和生活经验，回答下面问题。 （1）读了上述文字，从古代吃荔枝比登天还难到现代新鲜荔枝随处可见，你有什么感想？ （2）科技立则民族立，科技强则国家强。科技发展水平是一个国家综合国力的重要体现。说一说科技增强了我国哪方面的实力。请回答出两方面。 （3）我们要争做小小科学家。在学习和生活中，我们有很多方法可以打好科学文化知识基础。请写出两种方法。 27.【材料】学校组织三年级同学开展“分享科学家故事，争做小小科学家”活动。 材料一：钱学森、邓稼先在国家民族大义面前，选择放弃国外优越的条件，毅然回国投身航天事业，为祖国强大、民族富强奉献一切。 材料二：钱三强，我国著名的核物理学家。他敢于质疑，带领团队进行长期的实验和观察，有了新的发现，取得重要的研究成果。 材料三：屠呦呦，研究青蒿素时，反复试验，失败无数次才找到有效的提取方法。 （1）从材料中，你看到了这些科学家身上具有怎样的精神品质？（至少写出2点） （2）如果你也想成为一名“小小科学家”，你可以从哪些方面努力？（至少写出2点） 28.【材料一】中华人民共和国成立初期，航空航天事业正处于起步阶段，在美国已工作的钱学森放弃了国外优越的科研条件与生活待遇，几经波折后回到祖国，为我国的航空航天事业作出了杰出贡献。 【材料二】在美国结束学业后，邓稼先毅然回到祖国的怀抱。当时，中华人民共和国刚刚成立，国家仍面临着外国核导弹的威胁。邓稼先和同事研制出了我们自己的核武器。 （1）上述材料说明了什么？ （2）我们要从小爱科学，为未来成为科学家，我们需要怎样做？ 29.听老师说，我日常用的蔬菜水果有的可以产生电，让小灯泡发亮。于是，鹏鹏就找来进行试验。萝卜，不行；苹果，也不行。一次，两次，三次……成功了，他利用土豆和柠檬，终于让小灯泡亮了起来。 （1）你觉得，在鹏鹏身上体现出了哪些科学家的品质？ （2）如果你也想成为科学家，从现在开始，你将怎样去做？ 30.周末，小宇在院子里发现花盆里的含羞草一碰叶子就会合上。一开始他觉得好玩，碰了几次就想跑去玩玩具，后来想起老师说的“科学家有探索精神”，就每天观察含羞草，还让爸妈帮忙查资料，最后知道了含羞草叶子合拢是因为“叶枕”结构。 （1）你从小宇的变化中发现了哪些爱科学的品质？ （2）你有没有过类似的探索发现的经历，请你说说。 参考答案 1．查找菜谱，先了解所做菜的最佳做法（可以上网查询，或请教家长）。然后去菜市场买需要的食材、调料、辅料等。再把食材清洗干净，待用。准备好葱、姜、蒜等调料，待用。 把洗好的食材切成适当的形状和大小，如片、段、丝等，打开煤气灶，烧上炒锅，待锅热后加入适量食用油。油热后放入葱、姜，蒜，再加入酱油，盐等料，出味后放入切好的菜。翻炒至调料均匀后盖上锅盖，焖大约3～5分钟，即可出锅。（视具体菜品而定） 做事的过程也是学习的过程。凡事说起来容易做起来难，只有自己实际动手操作，才能掌握真正的技能。 2．我读书速度快，记忆力较好，上课能够认真听讲，善于观察思考，遇到不懂的问题愿意主动提问。 课堂上认真捕捉知识点，利用记忆优势快速梳理课文重点；遇到难题主动思考、大胆提问；还可以把学到的知识讲给同学听，在分享中巩固所学。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 我的优势可以从读书快、记忆力好、上课认真听讲、爱观察思考、会主动提问等方面进行阐述；如何发挥优势，可以从发挥特长、互助学习等方面进行阐述。 3．王建宇爷爷有强烈的好奇心，他想知道月球的奥秘和量子的奥秘，这种好奇心驱使他不断探索。 王建宇爷爷有高度的责任心，他带领团队为中国航天事业和量子通信事业作贡献，为祖国争光，这份责任感支撑他坚持下来。 我在学习中遇到难题时，要像科学家一样不轻易放弃，多思考、多尝试，直到把问题弄明白。 我要保持对周围世界的好奇心，多观察、多提问，像科学家一样积极探索身边的科学现象。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。支撑王建宇爷爷坚持十几年，甚至更长时间做科研的力量可以从好奇心和责任心的角度阐述。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。在今后的学习和生活中打算怎么做可以从遇到难题多思考、多观察等角度阐述。 4.（1）阅读书籍 计算数学题 （2）见面打招呼 公共场所不大声喧哗 （3）如果没有学到这些本领，我可能是一个不识字、不会计算，在社交中不懂礼貌、举止粗鲁的孩子。 （4）①制定合理的学习计划，按计划逐步完成学习任务；②遇到不懂的问题及时向老师、同学请教，或者查阅资料解决。 【解析】（1）本题旨在考查学生的描述阐述能力。学习中获得的本领根据实际阐述，如阅读书籍、计算数学题等； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。学到的礼仪根据市级阐述即可，如见面打招呼、公共场所不大声喧哗等； （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。如果没有学到这些本领会是什么样的孩子可以从不识字、不懂礼仪等角度阐述； （4）本题旨在考查学生的描述阐述能力。分享学习经验可以从制订计划、不懂就问等角度阐述。 5.(1)B D （2）我要上课认真听讲，不做小动作，遵守课堂纪律。 我要主动帮老师整理作业本、打扫讲台卫生 【分析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 【解析】（1）选项A泄气，不正确，灰心放弃会直接退缩，无法战胜学习困难。 选项B坚持，正确，坚持不懈能克服难题。 选项C恐惧，不正确，害怕困难会逃避问题，不能战胜拦路虎。 选D多想办法，正确，主动思考解决方法可以战胜困难。 故选：B （2）列举两件关心老师的事情，可以从认真上课、帮老师整理等方面进行阐述。 6.（1）我会先拒绝小刚的邀请，把难题解决了再出去玩。或者我会向小刚请教这道题，一起讨论解决办法。 （2）理由：学习是我们的主要任务，遇到困难要勇于克服，不能轻易放弃。和同学一起讨论问题，也能互相学习，共同进步。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）如果你是小明，你会怎么做，可以从先拒绝，自己解决之后再出去玩或请教小刚、讨论解决的角度进行阐述。 （2）请你说说这样做的理由，可以从学习是主要任务、不可轻言放弃、与同学讨论能互相学习的角度进行阐述。 7.（1）我的学习优势： 我上课认真听讲，积极思考，愿意主动提问和回答问题； 我记忆力较好，背诵知识比较快；遇到不懂的内容，会主动查资料或请教老师、同学。 （2）我遇到的学习困难及克服方法： 示例：我曾经在做数学应用题时经常找不到解题思路，容易出错。 克服方法：我认真读题，圈出关键信息，多画图帮助理解；每天坚持做几道应用题，总结解题方法；遇到不会的及时问老师和同学，慢慢就熟练了。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）你在学习上有哪些优势，可以从学习态度、学习方法、学习条件等方面进行阐述。 （2）你在学习上遇到过哪些困难，请列举一例，可以从自身遇到的困难进行阐述，如遇到熟悉难题等；你是怎样克服的，可以从认真读题、多做多练类似题、请教老师或同学等方面进行阐述。 8.（1）害怕同学笑话、担心提问的问题太幼稚，等等。 （2）请教老师、请教家长、上网搜索等。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）不愿意提出问题的原因有哪些，可以从怕人笑话、担心问题幼稚等方面进行阐述。 （2）当我们有了疑问后，可以通过哪些方法寻找答案，可以从请教老师、家长、上网搜索等方面进行阐述。 9.小航参观科技馆是学习。 身边小伙伴的学习方式 有的小伙伴通过阅读课外书籍，了解历史和科学故事； 有的小伙伴参加兴趣小组，在动手实践中学习编程、绘画等技能； 有的小伙伴通过旅行，了解不同地方的风土人情和地理知识。 好的学习方法 探究式学习：像小航一样，带着好奇心去观察和探索，主动发现问题并寻找答案； 合作学习：和同学一起讨论、分工完成任务，在交流中互相启发，共同进步； 实践学习：将书本知识运用到生活中，比如做科学小实验、参与社区服务，加深对知识的理解； 错题整理法：及时整理错题，分析错误原因，避免重复犯错，巩固所学知识。 【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。小航参观科技馆是学习。身边小伙伴的学习方式可以从阅读课外书籍、参加兴趣小组、通过旅行等角度阐述；好的学习方法可以从探究式学习、合作式学习、实践学习、错题整理等角度阐述。 10.（1）嫦娥六号实现人类首次月背采样返回、天问二号发射、首次海域可燃冰试采成功、C919大型飞机圆满首飞。 （2）认真上好科学课、主动观察生活中的科学现象、多阅读科普书籍、积极参与科学小实验、遇到问题主动探究。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。我国科学技术领域取得的重大成就可以从航天科技、能源科技、航空工业等角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。如何打好科学文化知识基础，争做小小科学家可以从认真学习夯实基础、勤于思考勇于提问、积极实践动手探索、坚持不懈不怕失败等角度阐述。 11．（1）小明的行为体现了青少年的创新精神。他积极探索新的技术，将3D打印技术应用到实际中，创造出具有新意和实用价值的物品，展现了敢于尝试、勇于创新的精神。 （2）我们可以学到青少年应该保持对科技的好奇心和探索欲，积极学习新知识和新技能。同时，要敢于将创新思维应用到实践中，通过自己的努力和创新，为生活和学习带来积极的改变，并且要善于利用科技为他人和社会做出贡献。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。小明的行为体现了青少年的什么精神可以从创新精神和实践精神的角度阐述。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。从小明的事例中，我们可以学到什么可以从培养兴趣主动学习、勇于创新学以致用、乐于分享服务他人、积极实践提升能力的角度阐述。 12．先完成数学作业（30分钟）→②帮妈妈扫地、擦桌子（20分钟）→③阅读课外书（40分钟）→④和小伙伴骑车玩耍（40分钟）。 先动脑完成需要专注的数学作业，然后做家务当休息，再安静阅读，最后户外活动放松，做到劳逸结合、分清主次。 小华可以先跳过那道不会的题，继续做后面的题，等所有会做的都做完了，再集中思考不会的。如果还是想不出来，可以先去扫地放松一下大脑，回来再想，或者做完所有事情后再问爸爸妈妈。总之不要把时间都耗在一道题上，影响后面的计划。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）安排顺序：①数学作业→②做家务→③阅读课外书→④骑车玩耍，理由可以从主次任务、劳逸结合角度、时间规划等方面进行阐述。 （2）给小华提出一个合理的建议，可以从时间管理、解题策略、调节求助等方面进行阐述。 13．北斗卫星导航系统能提供全天候、全天时、高精度的定位、导航等服务。 航天育种带来了3600亿元以上的经济效益。科技对农业的作用还体现在提高了粮食产量、推动了农业现代化。 ①科技提升了国防实力，如我国拥有3艘航空母舰；②科技促进了经济发展，如航天育种带来巨大经济效益；③科技推动了农业现代化，提高了粮食产量；④科技推动了前沿科技发展，如国家高度重视人工智能。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）材料一中，北斗卫星导航系统能提供哪些服务，可以从功能、服务等方面进行阐述。 （2）材料二中，科技对农业还有什么作用，可以从经济价值、农业生产、发展变革等方面进行阐述。 （3）结合三则材料，说说科技对提升国力有哪些重要作用，可以从国防、经济、农业、前沿科技等角度进行阐述。 14.（1）家国担当、科学严谨、坚韧执着 、百折不挠 （2）邓稼先  钱学森 于敏 袁隆平 （3）方法一：夯实课堂核心，做好精准复盘 紧跟课堂节奏，专注听讲并记录知识重点、难点和老师补充的拓展内容，课后及时梳理课堂笔记，用思维导图、框架图等方式梳理知识脉络，明确知识点间的关联；同时针对课堂未理解的内容及时请教老师或同学，当天问题当天解决，避免知识漏洞堆积，让课堂所学成为知识基础的核心骨架。 方法二：坚持刻意练习，做到学用结合 围绕所学知识进行针对性练习，不盲目刷题，而是选择典型例题、基础习题巩固知识点，通过练习发现自身的知识薄弱点并针对性补强；同时将课本知识与生活实际结合，比如用数学知识解决购物算账、测量计算的问题，用科学知识解释生活中的自然现象，让抽象知识变得具象，在应用中加深理解和记忆，让知识基础更扎实、更鲜活。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）屠呦呦具备怎样的精神品质，可以从家国担当、科学严谨、坚韧执着 、百折不挠等方面进行阐述。 （2）你在电视上、生活中或者书里还见过哪些科学家，可以根据自身实际了解进行阐述，答案不唯一，如邓稼先、钱学森、于敏、袁隆平等。 （3）在学习和生活中，我们有哪些方法可以打好科学文化知识基础，可以从夯实课堂核心，做好精准复盘、坚持刻意练习，做到学用结合等方面进行阐述。 15.示例：我身边就有这样爱观察的同学。我们班的李明特别喜欢观察校园里的小动物。有一次他发现花坛边的蚂蚁正在搬运一块比它们身体大好多的面包屑，他就蹲在旁边看了整整一个课间。他还用放大镜观察蚂蚁的触角和腿是怎么配合的，回来兴奋地给我们讲他的发现。我也要像他一样，做一个生活中的有心人，多观察周围的世界，发现其中的奥秘。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 首先点明人物（同学、家人或自己），再次写一件具体事例， 可以从观察、提问、探究的行为等方面进行阐述； 有趣的发现可以从自己的感悟、向科学家学习、留心观察生活等方面进行阐述。 16.（1）奶奶65岁还在学习新本领，说明了活到老，学到老的道理，学习伴随人的一生。 （2）爷爷的话告诉我们，现在的学习机会来之不易，是国家保障、社会创造的。我们应该珍惜学习机会，认真对待每一天的学习，不辜负国家的关怀和家人的期望。 （3）学习伴我成长是说从出生开始，我们就在不断学习——小时候学走路、说话，上学后学知识、学本领，长大了还要继续学习，就连老年人也在学新技能。学习不仅让我们获得各种本领，也让我们的生活越来越丰富、越来越美好。学习是一辈子的事，我们要让学习伴随成长的每一步。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。奶奶65岁还在学习，这说明的道理可以从活到老，学到老的角度阐述。 （2）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。现在的学习机会怎么样可以从十分珍贵、来之不易的角度阐述；我们应该怎么做可以从珍惜学习机会、认真学习的角度阐述。 （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。对“学习伴我成长”的理解可以从人的一生都离不开学习的角度阐述。 17.（1）启发：发明创造并不只是科学家才能做的事，只要我们善于观察、勤于动手、勇于探索、敢于创新，利用身边的材料大胆尝试，把奇思妙想变成现实，普通人也能成为小小发明家。同时，学习和实践相结合，多动手、多思考，就能不断提高自己的创造能力。 （2）科学家名字：钱学森、袁隆平、屠呦呦 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）材料中普通人成为发明家的故事，带给你怎样的启发，可以从发明创造人人都能做，我们要多观察、多动手、大胆创新，把想法变成现实，在实践中提升创造能力等方面进行阐述。 （2）根据自身识记，写出三位你所知道的科学家的名字即可。 18.（1）他们从小具有的品质：善于观察，对身边事物充满好奇心；爱思考、爱提问，遇到问题坚持探究。 （2）我们可以这样做：多观察、多提问，遇到不懂的问题主动查资料或请教老师；认真学习课本知识，积极参加科学小实验，培养动手能力。 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。 （1）读了李四光和法布尔两位科学家的故事，我们发现他们从小就具有怎样的品质，可以从善于观察、爱思考、爱提问、坚持探究等方面进行阐述。 （2）我们可以用哪些方法打好科学文化知识基础，培养科学精神，可以从多观察、多提问、认真学习知识、积极参加科学实验等方面进行阐述。 19.我选择邓稼先 隐姓埋名二十八载，戈壁滩上铸就国之重器。您用一生诠释了什么叫“祖国需要就是我的第一选择” 学习科学家不怕失败的精神 做数学题时如果遇到难题，不再轻易放弃，多读几遍题目，换一种思路试试，直到做出来为止 学习科学家严谨求实的态度 做作业和考试时认真审题、仔细检查，不因为粗心而犯错，养成细心、严谨的好习惯。 【解析】（1）本题旨在考查学生的描述阐述能力。根据自己掌握选择科学家，如邓稼先，颁奖词是：隐姓埋名二十八载，戈壁滩上铸就国之重器。您用一生诠释了什么叫“祖国需要就是我的第一选择”。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。打算一可以是学习科学家不怕失败的精神，具体做法可以从遇到难题多思考的角度阐述；打算二可以是学习科学家严谨求实的态度，具体做法可以从做作业和考试时认真仔细的角度阐述。 20.1.不好的习惯：做作业拖拉，注意力不集中；上课走神，不认真听讲。 2.改进建议：①制定学习计划，规定作业时间，专注完成；②上课前预习，带着问题听课，提高注意力；③写作业时远离玩具、零食等干扰物；④养成每天及时复习的习惯。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）小刚在学习上有哪些不好的习惯，可以从做作业拖拉，注意力不集中、上课走神，不认真听讲等方面进行阐述。 （2）给小刚提出一些改进的建议，可以从制订计划、预习、远离诱惑、养成好习惯等方面进行阐述。 21．（1）我不同意小强的看法。虽然电脑上可以学到很多知识，但是电脑代替不了学校的作用。丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。在学校里，可以和老师同学一起上课、学习、讨论问题，下课一起游戏，可以交到很多朋友，还能学到很多电脑上学不到的本领。 （2）①我从报纸和儿童杂志上学到许多知识。 ②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待。 ③在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。 ④参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。 ⑤跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。 （1）首先阐明观点，不同意小强的看法。理由从虽然电脑上可以学到很多知识，但是电脑代替不了学校的作用角度进行阐述。 （2）学生根据所学知识回答出学习知识的途径不仅局限于课堂和网络教学，生活中还有许多方式可以帮助我们获取知识。如阅读书籍；参加社会实践；向他人请教等。 22．（1）画画 阅读 唱歌 (2) （3）答：因为能提出问题说明经过思考了，只有勤思考，才能发现问题、提出问题、解决问题，从而使自己的知识水平得到提升。 （4）烦躁  泄气  恐惧  不服气  多想办法  坚持 （  ） （   ） （  ） （ ☆） （ ☆ ） （ ☆  ） （5）答：遇到学习困难或者拦路虎，不轻言放弃，勇于克服困难。 我们可以找同学一起商量解决，也可以求助于老师和家长，但最重要的是自己一定要努力去想办法，不能依赖他人，要积极想办法克服困难。 【分析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 【解析】（1）我在学习中获得的本领有很多，如画画、阅读、唱歌等。答案不唯一。 （2）图中遇到困难的三位同学通常表现为：神情困惑、没举手或看起来在发愁的同学，可以把他们圈画出来。 （3）老师为什么这么说，可以从提问代表发现并思考问题，说明学习态度积极、好奇心强，能够主动探索知识的角度进行阐述。 （4）比较有利于解决问题的心态有：不服气、多想办法、坚持，应在这些选项后面标上“☆”。 （5）哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，可以从保持积极、不怕困难的角度进行阐述；你是采用什么方法解决的，可以从多与老师或同学交流、查阅资料、认真思考和反复练习等方面进行阐述。 23．先做最难的事：先写作业，再做其他事，这样后面的时间就不用被作业“牵着走”； 利用碎片时间：比如读课外书可以放在写完作业后，整理房间可以当成学习间隙的休息活动； 提前沟通：如果时间还是有点紧，可以和妈妈商量，比如先把房间整理好再出去玩，或者周末再做部分家务，先保证完成作业和阅读。 【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。小明既合理又高效地完成任务可以从先做最难的事、利用碎片时间、提前沟通的角度阐述。 24.（1）后来学得不够理想的原因是骄傲，骄傲使人落后 学得不理想的原因是学习态度不端正，上课时没有认真听讲 学得不够理想的原因是过分依赖父母，不主动查字典解决问题，没有掌握正确的学习方法 （2）我在学习中也有烦恼。我发现自己英语学得不扎实，这是因为我有时候很懒惰，不经常背单词。我以后要勤奋学习 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。军军学的不够理想的理由可以从缺乏谦虚的学习心态的角度阐述；东东学得不够理想的原因可以从学习态度不端正的角度阐述；成成学得不够好的理由可以从缺乏独立思考和自主学习的能力的角度阐述。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。在学习中有烦恼根据实际阐述即可，如英语学习方面学得不够理想。理由可以从缺乏主动练习、没有找到合适的方法、问题积累等角度阐述。 25.示例：尊敬的学者，您好！您认为地球是宇宙的中心，是因为您每天看到太阳东升西落，但“看见的”不一定就是真相。哥白尼先生通过长期观测和计算，提出地球其实是围绕太阳转动的。伽利略先生用望远镜看到了木星也有自己的卫星，这说明不是所有天体都围绕地球转。我们应该相信科学的观测证据，而不是仅仅依靠日常经验来判断宇宙的真相。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。为什么“地心说”是错误的，为什么我们应该相信科学证据而不是日常经验，可以从指出误区、 列举科学依据、得出观点等方面进行阐述。 26.（1）交通运输和保鲜技术的飞速发展，让荔枝“日行千里”成为现实，我深切感受到现代科技改变了生活，也见证了祖国综合实力的显著提升。 （2）①经济实力的提升（产业升级、效率提高、国际竞争力增强）；②国防与科技创新实力的增强（航天、高铁、5G、北斗等领先世界）。 （3）①多读科学书籍、看科普节目，主动学习科学知识；②参加科技小实验、小制作或科创活动，在动手实践中培养探究能力。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）从古代吃荔枝比登天还难到现代新鲜荔枝随处可见，你有什么感想，可以从科技改变生活、国家综合实力提升等方面进行阐述。 （2）说一说科技增强了我国哪方面的实力，可以从经济、国防与创新等方面进行阐述。 （3）打好科学文化知识基础的方法，可以从多学习、多实践等方面进行阐述。 27.（1）热爱祖国、奉献祖国、无私奉献、敢于质疑、严谨求实、不怕困难、坚持不懈、勇于探索、团结合作等。 （2）答：①好好学习，上好科学课  ②聆听科普讲座  ③细心观察事物④积极参加各类科技活动  ⑤动手做一些小发明。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）这些科学家身上具有怎样的精神品质，可以从热爱祖国、奉献祖国、无私奉献、敢于质疑、严谨求实等方面进行阐述。 （2）如果你也想成为一名“小小科学家”，你可以从哪些方面努力，可以从好好学习、聆听科普讲座 、细心观察事物、积极参加各类科技活动等方面进行阐述。 28.（1）钱学森、邓稼先等老一辈科学家，在国家百废待兴、急需科技支撑的时刻，放弃国外优越条件，毅然回国投身建设。他们将个人理想与国家命运紧密相连，用毕生所学为我国航空航天、国防科技事业作出了卓越贡献，体现了深厚的爱国情怀、奉献精神和强烈的责任感。这也证明了科技是国家发展的核心力量，而科学家的担当是国家进步的重要基石。 （2）培养兴趣与好奇心：保持对世界的好奇，主动观察、提问，在生活中发现科学问题； 扎实学习知识：认真学好数学、物理、化学等基础学科，为未来的科学研究打下坚实基础； 勤于动手实践：积极参加科学实验、科技小发明、航模制作等活动，在实践中锻炼能力； 树立远大理想：学习老一辈科学家的爱国精神，将个人成长与国家发展结合起来，立志用科学报效祖国； 培养坚持与创新精神：面对困难不放弃，敢于质疑、勇于探索，在学习中不断突破自我。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。材料说明了什么可以从爱国情怀、奉献精神和强烈的责任感等角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。我们需要怎么做可以从培养兴趣与好奇心、扎实学习知识、勤于动手实践、树立远大理想、培养坚持与创新精神的角度阐述。 29.（1）在鹏鹏身上体现出的科学家品质 好奇心与探究欲：对 “蔬菜水果发电” 的现象充满好奇，主动动手实验； 坚持不懈的毅力：多次尝试萝卜、苹果都失败后，依然不放弃，反复试验直到成功； 勇于实践的精神：不满足于听老师讲解，而是亲自操作，用实验验证想法。 （2）如果我想成为科学家，从现在开始可以这样做 保持好奇心：对身边的自然现象和科学问题多问“为什么”，主动探索； 勤于动手实践：积极参加科学小实验、科技制作等活动，把想法变成行动； 培养坚持精神：遇到困难和失败时不气馁，从错误中学习，不断改进； 学习科学知识：认真学习课本知识，广泛阅读科普书籍，为探索打下基础； 善于合作交流：和同学一起讨论问题，分享发现，在交流中共同进步。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。在鹏鹏身上体现出的科学家品质可以从好奇心与探究欲、坚持不懈的毅力等角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。如果我想成为科学家，从现在开始可以做的可以从保持好奇心、勤于动手实践、培养坚持精神、学习科学知识、善于合作交流等角度阐述。 30.（1）小宇体现的爱科学品质： ①好奇心强：从觉得含羞草“好玩”到主动探索原因，表现出对自然现象的兴趣。 ②坚持观察：从“碰几次就想走”变为“每天观察”，体现了耐心和持续探索的精神。 ③主动求知：让父母查资料，说明他积极寻求科学答案，不满足于表面现象。 （2）我的探索经历示例： 经历：有一次看到蚂蚁排队搬运食物，好奇它们如何认路。我连续几天用面包屑做实验，发现蚂蚁会留下气味痕迹。后来查书才知道这叫“信息素”。 收获：明白了小动物也有智慧，懂得了观察和查证能解开生活中的科学奥秘。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）你从小宇的变化中发现了哪些爱科学的品质，可以从主动学习科学态度、持之以恒的实践精神、求真的科学方法等方面进行阐述。 （2）请你说说有没有过类似的探索发现的经历，为开放性答案，只需用简单语言描述真实经历即可，重点在于表达观察过程和求知态度，无需复杂科学术语。 第 1 页 共 23 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $