第14课《诗词三首——酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计 2026—2027学年统编版语文九年级上册

《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案

 一、基本信息

授课年级：九年级上册第三单元

教材版本：部编版

授课课时：1课时

课型：古诗词精读课

二、教学目标

1. 语言运用

能够流利诵读、背诵、默写全诗；

掌握“酬、弃置身、闻笛赋、烂柯人”等重点词语；

准确解释典故含义，积累古诗赏析的答题语言，规范表达自己对诗句的理解。

2. 思维能力

通过梳理诗歌语句，理清诗人情感变化脉络；

合作探究典故、名句的深层内涵；

学会知人论世鉴赏古诗词，辩证理解“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含的哲理，提升诗歌思辨能力。

3. 审美创造

品读诗歌抑扬顿挫的韵律美，体会诗歌先抑后扬的情感节奏；

感受刘禹锡逆境之中开阔昂扬的诗意境界，能简单表达自己品读诗歌获得的审美感受。

4. 文化自信

体会古代文人面对人生坎坷不屈、豁达的精神风骨；

感悟中华古典诗歌丰厚的精神内涵，汲取古人逆境成长的人生智慧，增强对古典诗词文化的认同感。

 三、教学重难点

 1. 疏通全诗文意，背诵默写诗歌，梳理诗人悲凉怅惘—感慨世事—乐观豁达的情感变化。

2. 理解“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的深刻哲理。

 教学难点：

1. 准确理解“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两处用典的深意。

2. 体会诗人在逆境中超越个人得失、乐观通透的博大情怀，理解诗歌的主旨内涵。

 四、教学方法

 诵读法、品析探究法、合作讨论法

 五、教学过程

 （一）导入新课（3分钟）

    古人常以诗寄情、以诗赠友，人生失意、相逢知己，皆可落笔成诗。唐代诗人刘禹锡，一生仕途坎坷、屡遭贬谪，却被世人誉为“诗豪”。他的诗没有沉沦哀怨，多是傲骨豁达、向阳而生。

    826年，被贬二十三年的刘禹锡终于被召回洛阳，途经扬州时与好友白居易相逢。在酒宴上，白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪，怀才不遇的命运给予深切的同情。刘禹锡有感而发，

写下这首酬答诗，回应知己、抒怀明志。今天，我们一同品读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，读懂逆境中最动人的生命力量。

 板书课题、作者，解题：酬，答谢、酬赠；乐天，白居易的字；题意为：在扬州初次相逢的宴席上，答谢白居易所作的赠诗。

 （二）知人论世，初识诗文（5分钟）

 1. 作者简介：刘禹锡，唐代著名文学家、诗人，性格刚正耿直、坚韧豁达。因参与王叔文政治革新运动失败，接连被贬至巴山楚水等偏远之地，长达二十三年。多年贬谪生涯磨砺了他的心境，其诗文多抒发不屈之志、豁达情怀，风格雄浑爽朗。

2. 诗歌创作背景：公元826年，刘禹锡结束长期贬谪生活返回中原，在扬州与白居易相遇。白居易席间作《醉赠刘二十八使君》，惋惜刘禹锡“二十三年折太多”的坎坷遭遇。刘禹锡以此诗酬和，既感慨身世，也自我宽慰、抒发胸襟。

3. 初读正音：教师范读，学生标注字音、节奏，注意律诗平仄韵律。

重点字音：凄凉（qī）、柯（kē）、空吟（yín）、长精神（zhǎng）

侧畔 （pàn）

（三）诵读品韵，疏通文意（12分钟）

 1. 诵读

 自由朗读：读准字音、读通诗句，初步感知诗歌情感。

节奏朗读：按照“二二三”节奏朗读全诗，读出律诗的对仗美、韵律美。

齐读悟情：整体感知诗歌低沉转为昂扬的情感基调。