第二单元 古代欧洲文明练习(PPT课件)-【顶尖课课练】2026-2027学年九年级上册历史（统编版·新教材）

本初中历史单元复习课件系统梳理古代世界文明发展脉络，涵盖地理环境对文明的影响、文明交流的方式及作用等核心内容，通过选择题分点覆盖希腊罗马文明、亚历山大东征等知识点，非选择题以材料分析整合中西文明对比，构建从具体案例到规律总结的知识网络。 其亮点在于以唯物史观为指导，通过“地理环境与文明”（如尼罗河与雅典对比题）、“文明互鉴双向性”（如亚历山大与罗马帝国材料题）等设计，培养学生史料实证与历史解释能力。跨学科题目（罗马柱式审美）和分层提问（选取成果到理解交流）满足个性化复习需求，助力学生巩固知识，教师提升复习针对性。

1 第二单元练习 《顶尖课课练·世界历史 九年级上册（人教版）》配套课件 2 一、选择题 1.尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的 中央集权国家的形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了 较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构。由此可见( )。 D A. 区域交流推动文明互鉴 B. 农业文明的出现早于海洋文明 C. 早期文明王权特征明显 D. 地理环境影响人类文明的发展 3 2.苏格拉底认为，众人往往凭感觉和情绪作出决策，很容易盲目行事， 所以多数不一定代表正义。他最后被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青 年思想的罪名判处死刑。据此可知，当时雅典( )。 D A. 公民没有法制意识 B. 法庭是最高权力机关 C. 民主政治走向没落 D. 民主法制有一定局限 4 3.亚历山大东征、罗马帝国扩张和阿拉伯帝国扩张，都伴随着野蛮的暴 力侵占、屠杀和掠夺，在给被征服地区带来巨大灾难的同时，客观上 ( )。 A A. 加快了区域文明交流 B. 加速了生产方式变革 C. 缓和了地区之间矛盾 D. 阻碍了海洋文明扩展 5 4.亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了300多座希腊城市，并建 有希腊式剧场和体育场，这些城市定期上演希腊的悲剧和喜剧。材料可 以用来说明( )。 D A. 罗马征服了意大利半岛 B. 希腊的城邦制度影响深远 C. 雅典民主政治达到顶峰 D. 亚历山大东征的客观作用 6 5.苏格拉底主张人应该“认识你自己”，亚里士多德认为“人生应该思想 高尚，尽力遵循理性而生活”。从中可得出二者的共同点是( )。 D A. 扩大城邦公民权利 B. 展现古罗马哲学成就 C. 维护奴隶主的统治 D. 关注对人本身的研究 7 6.下列示意图描述了古代某国家兴起及发展的历程，它是( )。 D A. 古代希腊 B. 亚历山大帝国 C. 迦太基 D. 古代罗马 8 7.古罗马在埃及太阳历的基础上创新了儒略历；吸收希腊建筑特点，创 新出石拱门、穹顶。这说明古罗马( )。 B A. 成为欧亚文化发祥地 B. 推动文化交流与传播 C. 建立完整的法学体系 D. 搭建了欧亚和平之桥 9 8.（跨学科）下图所示内容体现了古罗马( )。 罗马柱式起源于希腊柱式，按照人体各部分的尺度制定比例，多立克柱 比较粗壮，称为男性柱；爱奥尼柱比较纤细，象征女性的柔美，称为女性柱 A A. 独特的审美追求 B. 崇高的女性地位 C. 朴素的哲学思想 D. 理性的法治传统 10 二、非选择题 9.阅读材料，完成下列要求。 【中西文明 相映生辉】 材料一 下图展示的是早期人类文明的典型成果。 《掷铁饼 者》 金字塔 甲骨文 罗马大竞技场 11 （1）从材料一中选取两例古代欧洲文明的典型成果，并就其中之一说 明其承载的历史价值。 答案 典型成果：《掷铁饼者》、罗马大竞技场。 历史价值：《掷铁饼者》是古希腊雕塑艺术的杰出代表，它生动展现了 古希腊人对人体美的崇尚和对力量、运动的追求，体现了古希腊人文主 义精神的萌芽，是研究古希腊艺术、体育与社会思想的重要实物资料。 罗马大竞技场是古罗马建筑工程的杰出代表，体现了古罗马超高的建造 技术，代表了建筑技术的最高水平，是古罗马社会生活、娱乐文化的重 要见证，反映了罗马帝国的强盛；也体现了古罗马奴隶制度的残酷性， 是研究古罗马阶级结构的重要实物史料。 12 材料二 东征过程中，为取代波 斯铜币，亚历山大发行了带有个 人风格的钱币。这种钱币正反面 均有神的肖像，以希腊语铭文 “亚历山大”表明钱币所属。 ——摘编自崔丽娜《定义希腊化 世界：亚历山大型钱币的出现和 传播》 材料三 罗马帝国的统一使得内外贸 易空前兴旺发达。遥远东方古国的技 艺、宝货、物产与文明信息源源不断 地进入罗马，一些有关罗马的信息， 也通过商人传到了中国。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界 史》 13 ____________________ 左图是贵霜王朝铜币，该王朝存 在于约1—3世纪的中亚和南亚地 区，图中钱币上的铭文是希腊 语，采用希腊打压法制造。 ______________ 左图是东汉时期的罗马玻璃器文物， 与丝绸之路的繁盛直接关联，是罗马 与汉朝官方交往的实物佐证。 14 （2）根据材料二、材料三，简述亚历山大帝国与罗马帝国在促进文明 互鉴中扮演的角色。 答案 亚历山大帝国：在东侵过程中将希腊文化传播到西亚、中亚和南 亚地区，同时也吸收了被征服地区的文化元素，促进了希腊文化与东方 文明的交融，推动了 “希腊化时代” 的文明互鉴。 罗马帝国：凭借帝国的统一和发达的贸易网络，成为东西方文明交流的 枢纽。它既吸收了遥远东方的文化，也将自身的文明成果通过丝绸之路 等渠道传播到东方，促进了欧亚大陆的文明交流与互鉴。 15 （3）综合上述材料，谈谈你对“古代文明交流是双向的”这一观点的理解。 答案 古代文明交流不是单向的输出或输入，而是双向互动的过程。例如， 亚历山大帝国将希腊文化传播到东方，同时也吸收了东方的元素；罗马 帝国从中国获得丝绸、技艺，也将自身的文化、器物传入中国。这种双 向交流，既丰富了各文明的内涵，也推动了整个欧亚大陆的文明进步。 16 $