24_ 邹忌讽齐王纳谏 课后固学(课件PPT)-【顶尖课课练】2026-2027学年九年级上册语文（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦《邹忌讽齐王纳谏》，通过断句练习、词语解释（如词类活用“廷”、联系上下文释“色”）等基础训练导入，逐步过渡到文言翻译和劝谏方法比较阅读，构建从基础到综合的学习支架，帮助学生掌握文言文阅读要点。 其亮点在于以多样化练习提升语言运用能力，通过比较邹忌设喻说理与徐有功据法力争的劝谏方式培养思维能力，渗透中华优秀传统文化中的政治智慧增强文化自信。采用分层递进教学法，学生能系统提升文言文素养，教师可直接用于课堂练习，提高教学效率。

1 第六单元 24 邹忌讽齐王纳谏 《顶尖课课练·语文（九年级上册）（人教版）》配套课件 2 7.用“/”给下面句子断句。（断两处） 后 大 怒 令 拽 出 斩 之 犹 回 顾 曰 答案 后 大 怒 / 令 拽 出 斩 之 / 犹 回 顾 曰 3 8.根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词 方法提示 词义 必据法廷争 词类活用：名词用作状语 （1）廷：__________ 辞色愈厉 联系课文语句解释词义。 __________________ （2）色：____________ 至市临刑得免 联系课文语句解释词义。 ______________ （3）市：______ 在朝廷上 征于色，发于声。 脸色、神情 谤议于市朝。 市场 4 9.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）臣身虽死，法终不可改。 ______________________________________________________________ （2）朝廷倚赖，至今犹怀之。 ______________________________________________________________ 我即使被处死，国家的法令终究不可更改。 朝廷依靠（或信赖）他，到现在人们还怀念他。 5 10.选文和课文《邹忌讽齐王纳谏》都写了臣子劝谏君王的故事，两位 臣子劝谏的方法和内容有什么不同？请分别概括。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 课文中邹忌用设喻说理（类比说理）的方法委婉劝告齐王要广开言 路、修明政治；选文中徐有功以据法力争、直言抗辩的方式劝谏武后要 恪守律法、公正断案。 6 $