我向党来唱支歌 （课件）-2026-2027学年音乐苏少版（简谱）四年级上册

该小学音乐课件围绕《我向党来唱支歌》展开，涵盖演唱、歌表演及竖笛练习，核心知识点包括2/4拍与3/4拍交替节拍、衬词“赛啰赛”演唱、F大调音阶及竖笛高音吹奏技巧。课堂以“春风阵阵吹”歌词片段导入，通过提问歌曲情绪建立初步感知，再逐步深入作品简介、歌词学习、节拍旋律分析，构建从感知到技能的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与艺术表现，通过设计“赛啰赛”衬词声势动作（如拍手拍腿）、分组合作歌表演（四人小组分工领唱伴舞）及竖笛接龙练习，强化学生对民歌韵味与节拍交替的理解。本课小结整合多维度学习内容，结合“成长足迹”任务巩固知识，既提升学生艺术表现与创意实践能力，又为教师提供系统教学方案，助力高效开展音乐教学。

苏少版小学音乐四年级上册 · 第一单元 我向党来唱支歌 演唱课 · 歌表演 · 竖笛练习 鲁少白 词 · 黎庆平 曲 1.7.2013 同学们好，今天我们继续学习第一单元"向党唱支歌"中的演唱曲目——《我向党来唱支歌》。这是一首非常活泼欢快的歌曲，充满了少年儿童对党和祖国的热爱。让我们一起来学习这首好听的歌曲吧！ ‹#› 本节课学习目标 唱 用欢快活泼的声音准确演唱《我向党来唱支歌》 掌握2/4拍与3/4拍交替节拍特点，唱准衬词"赛啰赛" 演 为歌曲设计声势动作和歌表演 分组合作表演，表达歌曲欢快喜悦的情绪 奏 学习竖笛练习（一），掌握高音吹奏方法 了解F大调音阶，学习半开放高音孔的吹奏技巧 1.7.2013 本节课我们有三个学习目标：唱——用欢快活泼的声音演唱《我向党来唱支歌》；演——为歌曲设计声势动作和歌表演；奏——学习竖笛练习（一），掌握高音吹奏方法。希望同学们通过这节课，不仅学会唱歌，还能学会表演和演奏。 ‹#› 歌曲导入 「春风阵阵吹，吹心窝哩， 赛啰赛，我向党来唱支歌」 听一听：这首歌的情绪是怎样的？ 欢快 · 活泼 · 充满朝气 1.7.2013 同学们，听这首歌的旋律，是不是感觉很欢快、很活泼？"春风阵阵吹，吹心窝哩，赛啰赛，我向党来唱支歌"，这首歌就像春天的风一样，充满了朝气和喜悦。它表达了少年儿童对党和祖国的热爱之情。让我们一起来学习这首好听的歌曲。 ‹#› 作品简介 《我向党来唱支歌》 这是一首具有民歌风格的儿童歌曲。 歌曲采用2/4拍与3/4拍交替的节拍特点，节奏活泼，旋律明快。 歌词用"赛啰赛"等衬词，充满了民歌的韵味和欢快的情绪。 歌曲表达了少年儿童在党的阳光下幸福成长、向党表达热爱之情的真挚情感。 1=F 拍 稍快 · 鲁少白 词 · 黎庆平 曲 1.7.2013 《我向党来唱支歌》是一首具有民歌风格的儿童歌曲。它最大的特点是2/4拍和3/4拍交替使用，让歌曲的节奏很有变化，听起来很活泼。歌词里有"赛啰赛"这样的衬词，就像我们平时听到的民歌一样，很有韵味。歌曲表达了我们少年儿童在党的阳光下幸福成长的喜悦心情。 ‹#› 歌词学习（一） 第一段歌词 春风阵阵吹，吹心窝哩， 赛啰赛，赛啰赛， 我向党来唱支歌， 唱支什么歌？ 唱支幸福的歌。 我们的生活多美好， 赛啰赛，赛啰赛！ 1.7.2013 我们来看第一段歌词。"春风阵阵吹，吹心窝哩，赛啰赛，赛啰赛，我向党来唱支歌"，这里的"赛啰赛"是衬词，就像民歌里的衬词一样，让歌曲更加欢快活泼。第一段歌词唱的是我们的生活多么美好，我们向党来唱支幸福的歌。 ‹#› 歌词学习（二） 第二段歌词 小树长得高又壮，花儿朵朵向阳开， 赛啰赛，赛啰赛， 党的阳光照耀我们， 我们在党的怀抱里， 就像春天的花儿开放。 心向党，心向党， 我们的心向着党， 赛啰赛，赛啰赛！ 用小树和花儿比喻少年儿童在党的阳光下茁壮成长 1.7.2013 第二段歌词用了比喻的手法，把我们比作小树和花儿，在党的阳光下茁壮成长。"小树长得高又壮，花儿朵朵向阳开"，就像我们少年儿童在党的怀抱里，就像春天的花儿一样开放。最后两句"心向党，心向党，我们的心向着党"，直接表达了我们对党的热爱。 ‹#› 节拍特点： 拍与 拍交替 拍 强弱 · 强弱 步伐感、进行曲风格 拍 强弱弱 · 强弱弱 摇摆感、舞曲风格 这首歌的一个重要特点就是 拍和 拍交替出现： · 大部分乐句是 拍，显得坚定有力 · 衬词"赛啰赛"的地方变成 拍，显得轻快活泼 · 这种节拍交替让歌曲富有变化，听起来更有趣 1.7.2013 这首歌最特别的地方就是节拍的变化。大部分乐句是2/4拍，强弱强弱，像走路一样坚定有力。但是唱到衬词"赛啰赛"的时候，就变成了3/4拍，强弱弱强弱弱，像跳舞一样轻快活泼。这种节拍交替让歌曲很有变化，大家唱的时候要注意感受这种节拍的变化哦。 ‹#› 旋律学唱 旋律特点分析 · 旋律进行：以级进为主，跳进为辅，流畅自然 · 音域：不宽，适合小学生演唱 · 高潮句：「我向党来唱支歌」旋律上扬，情绪饱满 · 衬词部分：「赛啰赛」旋律轻快，有民歌风味 · 结束句：「赛啰赛！」旋律上扬收尾，欢快有力 · 学唱提示：先跟琴哼唱旋律，再填词演唱 1.7.2013 我们来看这首歌的旋律特点。旋律主要是级进的，就是一个音一个音地往上走或往下走，听起来很流畅自然。音域也不宽，很适合我们小学生演唱。高潮句"我向党来唱支歌"旋律往上走，情绪很饱满。衬词"赛啰赛"的部分旋律很轻快，有民歌的味道。学唱的时候，我们可以先跟着琴哼唱旋律，熟悉了旋律再填词演唱。 ‹#› 衬词「赛啰赛」的作用 民歌风格衬词 「赛啰赛」是民歌中常见的衬词 · 没有具体的含义 · 增加歌曲的民歌风味 · 让歌曲更加欢快活泼 · 类似的衬词还有： 啰啰、呀呼嘿、依呀依子哟 演唱处理 唱「赛啰赛」的时候要： · 声音轻快、跳跃 · 有弹性，不要拖长 · 面带笑容，情绪欢快 · 可以配合拍手等动作 · 唱出民歌的韵味 1.7.2013 同学们，「赛啰赛」这个词大家注意到了吗？它是民歌里常见的衬词，没有具体的意思，但是能让歌曲更有民歌的味道，更加欢快活泼。唱的时候，声音要轻快跳跃，有弹性，不要拖长。可以面带笑容，配合拍手等动作，唱出民歌的韵味来。 ‹#› 视唱练习 视唱要求 1. 跟着老师视唱唱歌谱 2. 注意歌谱中节拍的变化 3. 注意不同颜色的段落 可以设计不同的演唱方式 4. 衬词「赛啰赛」的地方 可以设计声势动作 5. 试着边唱边打拍子 1.7.2013 现在我们来做视唱练习。同学们跟着老师一起视唱唱歌谱，注意歌谱中节拍的变化。教材上用不同颜色标出了不同的段落，这些段落我们可以设计不同的演唱方式。特别是衬词"赛啰赛"的地方，可以设计一些声势动作，比如拍手、拍腿等等。大家试着边唱边打拍子，感受节拍的变化。 ‹#› 演唱方式设计 根据歌谱中颜色的提示，设计不同的演唱方式 第一句（红色） 领唱或齐唱，声音明亮 中间句（蓝色） 分组对唱，一问一答 衬词「赛啰赛」（黄色） 全班齐唱，配合拍手动作，情绪欢快热烈 1.7.2013 教材上用不同颜色标出了不同的段落，我们可以设计不同的演唱方式。第一句可以领唱或齐唱，声音明亮。中间句可以分组对唱，一问一答。衬词"赛啰赛"的地方全班齐唱，配合拍手动作，情绪欢快热烈。大家可以和同组同学一起讨论，设计出你们喜欢的演唱方式。 ‹#› 声势动作设计 在衬词「赛啰赛」的地方可以设计怎样的声势动作？ 拍手 第一拍拍手 第二拍拍腿 跺脚 强拍拍跺脚 弱拍拍手 舞蹈动作 左右摇摆 蹦蹦跳跳 试着做一做，表达歌曲欢快喜悦的情绪 1.7.2013 在衬词"赛啰赛"的地方，我们可以设计一些声势动作。比如拍手，第一拍拍手，第二拍拍腿。或者跺脚，强拍拍跺脚，弱拍拍手。还可以设计一些简单的舞蹈动作，比如左右摇摆、蹦蹦跳跳。大家试着做一做，用动作来表达歌曲欢快喜悦的情绪。看看哪种动作最适合这首歌。 ‹#› 歌表演：分组合作 合作要求 1. 四人一小组，分工合作 2. 一人领唱，其他人伴唱 3. 设计简单的歌表演动作 4. 注意动作要和音乐节拍一致 5. 表情要自然、愉快 6. 小组展示，互相评价 1.7.2013 现在我们来分组做歌表演。四人一小组，分工合作。可以一个人领唱，其他人伴唱。大家一起设计简单的歌表演动作，注意动作要和音乐节拍一致，表情要自然愉快。每个小组都准备一下，然后上来展示，其他小组互相评价，看看哪个小组表演得最好。 ‹#› 音乐知识：F大调 F大调音阶 F大调的音阶： F G A B C D E F 唱名：do re mi fa sol la si do F大调有一个降号，降B音 · 这首歌就是F大调的 · 1=F 就是说 do 唱 F 的音高 · 大家在钢琴上找一找F的位置 1.7.2013 我们来看一下F大调的音阶。教材上的钢琴键盘图上标出了F大调音阶的位置：F G A B C D E F，唱名就是 do re mi fa sol la si do。F大调有一个降号，就是降B音。我们今天学的这首歌就是F大调的，1=F就是说do唱F的音高。大家可以在钢琴上找一找F的位置，熟悉一下F大调的音阶。 ‹#› 竖笛练习（一） 学习提示 1. 吹奏高音8以上的音时 应半开放高音孔（即0孔） 辅以恰当的气息。 2. 开放高音孔的方法： 将左手拇指指尖的左半边对准0孔 拇指第一关节微微抬起 使0孔上半开为形似月牙的小孔。 3. 试着和同学用接龙的方式吹奏。 1.7.2013 接下来我们学习竖笛练习（一），这是根据歌曲《映山红》改编的。吹竖笛的时候要注意：吹奏高音8以上的音时，要半开放高音孔，也就是0孔，再配上恰当的气息。开放高音孔的方法是：把左手拇指指尖的左半边对准0孔，拇指第一关节微微抬起，让0孔上半开成一个月牙形的小孔。大家可以试着和同学用接龙的方式来吹奏练习。 ‹#› 竖笛指法与练习 指法图：八孔竖笛（1=12345） 1=C 拍 何德泉《映山红》片段 注意高音的吹奏方法 练习要求： · 先慢速练习，每个音吹清楚 · 注意高音的半开孔指法 · 气息要平稳，不要太用力 1.7.2013 我们来看竖笛的指法图和练习曲。这首练习曲是根据《映山红》改编的，1=C调，4/4拍。练习的时候要注意：先慢速练习，每个音都要吹清楚。特别注意高音的半开孔指法，按照我们刚才学的方法来做。气息要平稳，不要太用力。大家自己先练习几遍，然后我们一起合奏。 ‹#› 成长足迹（一） 完整背唱国歌 一、完整背唱《中华人民共和国国歌》 要求： · 用歌声表达我们对国歌音乐特点和情感内涵的理解。 · 声音雄壮有力，精神饱满。 · 站姿端正，庄重严肃。 · 能够独立背唱，不看歌词。 1.7.2013 现在我们来做成长足迹的第一题：完整背唱《中华人民共和国国歌》。大家要能用歌声表达我们对国歌音乐特点和情感内涵的理解。要求声音雄壮有力，精神饱满，站姿端正，庄重严肃。最重要的是要能够独立背唱，不看歌词。谁愿意上来给大家唱一唱？ ‹#› 成长足迹（二） 主题队会表演编排 和同学在主题队会上表演歌曲《我向党来唱支歌》，你会怎样编排？ 人员安排 领唱、齐唱、伴舞 分工合作 动作设计 简单舞蹈动作 配合节拍 服装道具 统一校服 红领巾、花束等 1.7.2013 成长足迹第二题：和同学在主题队会上表演《我向党来唱支歌》，你会怎样编排？大家可以想一想：人员怎么安排？可以有领唱、齐唱、伴舞，分工合作。动作怎么设计？可以设计简单的舞蹈动作，配合节拍。服装道具呢？穿统一的校服，戴好红领巾，还可以准备花束等道具。大家和小组同学一起讨论一下，设计出你们的表演方案。 ‹#› 成长足迹（三）：三连音节奏练习 节奏练习 将下面旋律的节奏改为三连音，再用不同速度唱一唱，奏一奏，有什么不同感受？ · 原节奏：两个八分音符 · 改后：三连音（三个八分音符） · 感受： 原节奏：平稳、规整 三连音：紧凑、有推动力 1.7.2013 成长足迹第三题：把下面旋律的节奏改成三连音，再用不同速度唱一唱、奏一奏，看看有什么不同的感受。原来的节奏是两个八分音符，比较平稳规整。改成三连音以后，三个音挤在一拍里，听起来更紧凑，更有推动力。大家可以自己试一试，感受一下两种节奏的不同。 ‹#› 本课小结 本节课我们学习了： 演唱《我向党来唱支歌》，感受欢快活泼的情绪 掌握2/4拍与3/4拍交替的节拍特点 为歌曲设计歌表演和声势动作 学习F大调音阶和竖笛练习（一） 完成成长足迹，巩固本单元所学 心向党 · 爱祖国 · 做新时代好少年 1.7.2013 这节课我们学习了很多内容：演唱了《我向党来唱支歌》，感受了欢快活泼的情绪；掌握了2/4拍与3/4拍交替的节拍特点；为歌曲设计了歌表演和声势动作；学习了F大调音阶和竖笛练习（一）；还完成了成长足迹，巩固了本单元所学。希望同学们把今天学的内容带回家，唱给爸爸妈妈听。下课！ ‹#› $