6 散步 课后固学(课件PPT)-【顶尖课课练】2026-2027学年七年级上册语文（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《散步》及拓展阅读展开，聚焦亲情主题，通过课后习题中的对比分析（如与莫怀戚《散步》的选材比较）搭建学习支架，帮助学生联系不同文本的情感表达与结构特点。 其亮点在于通过赏析反问句、分析标题作用等题目培养语言运用能力，对比阅读提升思维能力中的分析比较能力。如“赏析反问句抒发对母亲的怀念”“比较两文选材差异”，结合文本细读与对比探究的教学方法，助力学生深化情感体验，教师可利用习题系统高效开展教学。

1 第二单元 6 散步 《顶尖课课练·语文（七年级上册）（人教版）》配套课件 2 课后固学 1.下列对文章相关内容的理解与分析，不正确的一项是( ) B A. “我”小时候陪母亲去菜市场时，母亲担心我冷，给我买了大饼油条， 可以看出母亲对子女的疼爱之情。 B. 第⑥段“我兴致勃勃地向她介绍着目睹的一切，她却并不怎么在意， 话也不怎么多。……”母亲在与孩子散步时有心事，表明了母亲对“我” 生活的地方很不熟悉。 3 C. 第⑧段“每当我去看望，她多半手捧一部长篇小说坐在椅上认真阅 读。……令我感到吃惊的是，母亲居然能准确地说出小说情节的发展， 评判出人物的好坏”可以得知，“我”在陪母亲散步时，母亲会兴趣浓厚 地讲述正在读的小说中的故事和人物，体现了母亲是一个追求上进、喜 欢学习的人。 D. “这恐怕是我陪母亲的最后一次散步了。……主要是为了让她开心”， 陪母亲散步时，母亲开始问起“我”的工作情况，表现出母亲对子女工作 前途的关心。 2.文章的标题有什么作用？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ①暗示母亲已经离开了自己，陪母亲散步已经成了一种无法达成的遗憾； ②抒发了作者对母亲的怀念之情，奠定了文章的感情基调。 5 3.选择恰当的角度，赏析下面的句子。 如今她已去世，尽管我仍获得一些荣誉，但这与母亲的存在比起来， 又算得了什么？还有什么比母亲生命的存在更重要的呢？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 运用反问的语气，连用两个问号，表现了母亲在“我”心中的地位， 抒发了“我”对母亲的爱与怀念之情。 6 4.从文章来看，母亲在世的时候，“我”为什么时常会陪母亲散步？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ①因为“我”在陪母亲散步的时候，感受到了散步给“我”、给母亲带来的 温暖、幸福，这是一种天伦之乐；②因为“我”目睹了吴老师的儿子在吴 老师去世后陪自己的母亲散步，“我”懂得了陪母亲散步是一种孝顺。 7 5.本文与莫怀戚的《散步》，都讲述了“与母亲一起散步”的事情，请从 选材方面比较它们的不同之处。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 选材上：本文以时间为序，选取不同时段陪母亲散步的情景，选材 广泛；莫怀戚的《散步》选取了祖孙三代人一起在田野上散步的特定生 活场景，在平常生活中流淌着温馨，选材典型。 8 $