4 古代诗歌四首 课后固学(课件PPT)-【顶尖课课练】2026-2027学年七年级上册语文（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦第一单元古代诗歌四首，通过《观沧海》《次北固山下》等诗的课后练习题，从内容理解、炼字赏析到图文结合分析，搭建由浅入深的学习支架，帮助学生系统掌握诗歌知识点。 其亮点在于以练促学，融合文化自信与语言运用，如《观沧海》“涌”字分析培养语言鉴赏能力，《天净沙·秋思》图文题提升思维与审美创造。采用文本与图像结合的教学方法，助力学生深化诗歌理解，也为教师提供高效教学辅助。

1 第一单元 4 古代诗歌四首 《顶尖课课练·语文（七年级上册）（人教版）》配套课件 2 课后固学 1.阅读《观沧海》,回答问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 3 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。#1.1.1.7 （1）下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是( ) B A. 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、文学家，《龟虽寿》也 是他的作品。 B. 整首诗实写所观之景，都抒发了壮志豪情，景物和情感融为一体。 C. 本诗既有动态描写也有静态描写，给人苍凉慷慨之感，被视为“建安 风骨”的代表作。 D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”为合乐而加，与诗的内容没有 联系。 5 （2）说说“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”字的表达效果。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ “涌”的意思是汹涌。萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的波 浪，“涌”字生动形象地展现了大海波涛连天的气势，营造了壮阔的意 境。 6 2.阅读《次北固山下》,回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 7 （1）这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游,来到北固山下,看到 残夜未尽而旭日已升,旧年未逝而春意已显,生发了___________________ _____________的感慨。 思念家乡，欲寄书信 问候家乡亲人 8 （2）阅读画横线的诗句,观察下面的图画,简要说明这幅画能否表现这一 联诗句所描绘的景象。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 示例：这幅画能够表现画横线诗句所描绘的景象。图画描绘了潮水 上涨，江面与两岸齐平，孤舟悬帆在江面之上的景象。这正体现了诗句 “潮平两岸阔，风正一帆悬”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象。 9 3.阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》从体裁上来说是一首__________， 题目中“左迁”的意思是____________。 七言绝句 贬谪，降职 10 （2）恰当的诵读往往能更好地理解诗歌的情感。请体会前两句包含的 感情，说说应该如何读才能把这种情感表达出来。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ “杨花”“子规”渲染伤感的气氛，应读得轻且缓慢。“闻道龙标”要轻读， “过五溪”要重读，“五溪”是偏远之地，要读出诗人为朋友的不幸而感伤 的情感。 11 4.阅读《天净沙·秋思》,回答问题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 （1）诗人仅用28个字,就把几种平淡无奇的客观景物巧妙地连缀起来,通 过____、老、昏、古、西、瘦6个字,将诗人的无限愁思自然地寓于图景 中,描绘出了一幅______、______、______的深秋晚景图。结尾一句则 直接抒发了长期在外漂泊的游子______的感情。 枯 凄清 萧索 清冷 思乡 12 （2）我国古代诗歌一向追求诗情画意,下面是一位同学根据这首小令绘 制的一幅图。这幅图所表现的氛围或折射出的情感是否触动了你的心弦？ 请简要说明理由。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 示例：这幅图所营造的氛围触动了我的心弦。画面中，树上的枯叶 似乎在西风中瑟瑟发抖，夕阳即将西下，天空变得昏暗，诗人牵着一匹 瘦马在小路上孤独前行，所有景象都营造出一种凄清、萧索的氛围，让 人不禁潸然泪下。 13 $