7.1集体生活成就我（表格式教学设计）道德与法治新教材统编版七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“集体生活成就我”核心知识点，通过泰州“泰不凡”社团案例导入，引导学生从社团组建理解集体含义，再依托其成长故事探究集体对个人的塑造作用，构建知识脉络支架。 以“泰不凡”社团从零基础到世界冠军的真实历程为主线，融合政治认同（集体主义价值）、健全人格（协作包容）、责任意识（担当尽责），采用案例探究与小组合作，帮助学生理解个人与集体双向成就，教师易操作，提升教学实效。

7.1集体生活成就我（教学设计） 课题 7.1集体生活成就我 课时安排 1课时 教材分析 《集体生活成就我》是统编版七年级上册道德与法治第七课《在集体中成长》的第一框内容。本框内容旨在引导学生理解集体的含义，认识集体生活的重要性，强调集体对于个人能力和品格的塑造作用。通过对集体生活的探究，让学生感受到来自集体的温暖，了解集体生活的作用，帮助学生明白集体对个人成长的重要性，使学生加深对于集体的理解，构建和谐的集体关系。 学情分析 七年级是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。这一阶段学生认知发展尚不成熟，责任意识较为薄弱，对集体的价值理解不够深刻。而集体生活恰好为学生成长搭建了广阔的实践平台，在集体之中合作交往、找准自身定位，可以帮助学生获得归属感、安全感与自信心，为社会化发展筑牢基础。因此需要依托本课教学，引导学生感悟集体文化，理解集体生活的意义，学会构建和谐的集体人际关系。 核心 素养目标 政治认同：认同集体主义价值，感受新时代青少年集体拼搏奋进、科创报国的精神风貌，增强个人在集体生活中的价值感、责任感，认同集体主义原则。 健全人格：理解集体对个人品格、心态、能力的塑造作用，学会尊重差异、包容他人，养成坚韧自律、善于协作的健全人格。 责任意识：理解集体角色与责任的关系，树立各司其职、担当尽责、为集体添彩的责任意识。 重点 集体生活的作用。 难点 理解集体潜移默化塑造个人的价值；把握个人与集体双向成就的辩证关系，学会在集体中担当责任、完善个性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示素材：泰州“泰不凡”社团获评全国“新时代好少年” 引入课题：一群普通少年，为何能蜕变成为优秀的团队？今天让我们一同探究，解锁集体与个人的成长密码。 观看视频，问题思考。 借助泰州“泰不凡”机器人社团获评全国“新时代好少年”的热点案例，激发学生课堂兴趣与探究欲。 讲授新课 环节一：从团队诞生，读懂集体的真谛 探究活动一 思考：“泰不凡”机器人社团属于集体吗？说说理由。 提示：属于。因为他们并不是简单的个体相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 教师总结：1.什么是集体? P50 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 注意：一些简单地聚合在一起的群体，为了错误目标组织起来的团伙，也不是集体。 知识运用：判断下列群体哪些属于集体。 环节二：从团队成长，体悟集体的价值 探究活动二 播放视频：《初识“泰不凡”》 感受“泰不凡”机器人社团：从零基础到世界冠军！科创赛道上，这群职校少年逆袭成长 思考：社团成员入社前后的巨大变化，说明集体生活对个人有怎样的影响？ 提示：集体的氛围、风气和同伴力量会潜移默化影响甚至改变个人，能够修正个人的缺点、重塑个人品格，助力个人实现蜕变成长。 思考：1.遭遇挫折时，团队的互相鼓励、相互扶持的行为让你感受到什么？ 提示：关爱、温暖，归属感。 2.“泰不凡”社团的成长故事，谈谈集体是怎样把温暖传递给每一位成员的？ 提示：“泰不凡”社团全体成员始终目标一致、紧密联结。在队员遭遇赛事失利、技术瓶颈想要放弃时，成员之间相互安抚鼓励、互帮互助、抱团攻坚，通过彼此体贴、团结互助的方式传递关爱，让每一位队员收获安全感与归属感，让集体温暖传递到每一个人。 教师总结：2.集体生活有哪些作用？ P50-51 ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。 3.集体生活是如何带给我们温暖的？ P51 ①一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。 ②集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 补充相关链接： 思考：性格特长各异的队员为何能长期高效协作？集体生活教会了我们哪些交往能力？ 提示：集体为我们搭建了绝佳的交往平台，助于我们学会与人交往。在集体生活中，我们学会了接纳差异、尊重他人、理解包容，掌握了沟通协作、友好共处的交往能力。 教师总结：2.集体生活有哪些作用？ P52 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 思考：结合社团分工履职的真实表现，说说集体生活能培养我们那些能力？ 提示：集体生活有助于培养我们的责任感。集体生活赋予我们不同的角色与职责，我们在认真做事、坚守岗位、为集体奋斗的过程中，体验责任、锤炼担当，成长为有责任感的新时代少年。 教师总结：2.集体生活有哪些作用？ P52 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 思考：这说明集体生活对个人成长有什么积极作用？ 提示：说明集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 教师总结：2.集体生活有哪些作用？ P52 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 思考：结合社团十年成长历程，谈谈集体与个人的成长存在怎样的关联？ 提示：集体是个人成长的园地，助力个人提升能力、成就自我；个人的努力与成长，也能推动集体发展进步。个人与集体相互促进、相互成就、共同成长。 教师总结：2.集体生活有哪些作用？ P52 ⑥集体是我们共同成长的园地。 在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。（个人与集体的成长关系） 参与活动 思考探讨 各抒己见 合作探究 阅读材料 思考分析 总结归纳 本环节借助“泰不凡”社团组建发展的真实案例，引导学生理解集体的内涵； 通过知识运用活动，引导学生学会区分普通小群体和真正的集体。 本环节依托“泰不凡”社团的成长故事，引导学生自主探究集体生活的六大作用与集体温暖的来源，剖析个人与集体双向成就的辩证关系，突破本课教学重点与教学难点； 通过小组合作探究的学习形式，提升学生的小组协作、合作探究、思辨总结的综合能力。 课堂小结 回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图 回顾知识 梳理脉络 巩固知识点，明确本堂课重点、难点。 板书设计 作业布置 完成分层作业 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $