第四章神奇的透镜 课件-2026-2027学年沪科版八年级物理全一册

该初中物理单元复习课件系统梳理了透镜的特征、成像规律、应用及眼睛的成像原理与矫正，通过表格对比（如透镜类型与对光作用）、实验步骤与记录表格等方式，串联凸透镜成像规律、实虚像区别等核心内容，帮助学生构建完整的透镜知识体系。 其亮点在于融合科学探究与跨学科实践，如设计“探究凸透镜成像规律”实验培养科学思维，结合“森林火情缘由”实践强化社会责任，同时精选中考题和期末题分层训练。这种设计既巩固知识，又提升学生探究能力，助力教师精准复习教学。

章末复习总结 沪科版八年级物理（2024） 1.知道凸透镜与凹透镜，知道薄透镜忽略了透镜的厚度；能根据透镜特点分析简单的光学问题。 2.能完成“探究凸透镜成像的规律”的实验；能提出与透镜成像有关的问题；能收集证据，得出结论并作出解释。能认识物理实验的重要性，具有严谨认真的科学态度。 3.知道凸透镜成像的规律，能运用这些规律解释身边的相关现象，能说明相关的光学技术应用。 4.知道近视眼、远视眼的成因及矫正方法，具有保护视力的意识；能体会物理学对科技发展的重要作用。 复习目标 复习重点 1.知道凸透镜与凹透镜的特征及对光的作用。 2.通过凸透镜成像规律的实验探究过程，得出凸透镜的成像规律。能运用凸透镜的成像规律解释身边的相关现象。 3.知道近视眼的成因及矫正方法。了解凸透镜的应用。 复习难点 1.运用透镜知识和凸透镜成像的规律分析解释生活、生产中的相关现象。 2.区分实像和虚像。 复习目标 凸透镜 与凹透镜 神奇的 透镜 思维导图 凸透镜 中间厚边缘薄 对光有会聚作用 中间薄边缘厚 对光有发散作用 探究凸透镜 成像的规律 实验：探究凸透镜成像规律 凸透镜成像的规律 ①u＞2f，成倒立缩小实像； ②f＜u＜2f，成倒立放大实像； ③u＜f，成正立放大虚像。 神奇的 “眼睛” 透镜的应用 跨学科实践：探究森林火情缘由 眼睛类似照相机，晶状体是凸透镜，视网膜相当于光屏 近视眼成因及矫正方法 放大镜 望远镜 显微镜 凹透镜 远视眼成因及矫正方法 知识点梳理 1.透镜及其对光的作用 知识点一：凸透镜与凹透镜 凸透镜 凹透镜 特征 中央______，边缘______ 中央_______，边缘______ 对光的作用 对光具有______作用 对光具有______作用 厚 薄 薄 厚 会聚 发散 知识点梳理 2.通过透镜的三条特殊光线（透镜的光学性质） 知识点一：凸透镜与凹透镜 平行于主光轴的光线 通过焦点的光线 通过光心的光线 凸透镜 平行于主光轴的光线经过凸透镜后_______ 通过焦点的光线经过凸透镜后 ______ 通过光心的光线经过凸透镜后___________ 凹透镜 平行于主光轴的光线经过凹透镜后的折射光线的反向延长线_______________ 正对凹透镜另一侧焦点射入的光线经过凹透镜后___________ 过光心的光线经过凹透镜后____________ 经过焦点 平行于主光轴 传播方向不变 经过另一侧的焦点 平行于主光轴 传播方向不变 针对性练习 【例题1】（2025年四川遂宁中考题）（改编）西晋《博物志》中云：“削冰令圆，举以向日，以艾于后承其影，则得火。”如图所示，这是我国古代劳动人民把冰制成____透镜，利用它对太阳光的______作用来取火。现在人们还利用这种透镜来矫正______（选填“近视眼”或“远视眼”）。 【解析】 把冰制成透镜，举以向日能取火，是因为这种透镜对太阳光有会聚作用，能将太阳光会聚在一点，使该点温度升高达到艾的着火点从而取火，这种透镜是凸透镜，凸透镜对光有会聚作用。 因为凸透镜对光有会聚作用，而远视眼是由于晶状体太薄，折光能力太弱，像成在视网膜的后方，需要用对光有会聚作用的凸透镜来矫正，使像成在视网膜上。 凸 会聚 远视眼 针对性练习 【例题2】(2026年新疆中考题)请在图中画出过光心的入射光线经过凹透镜后的出射光线。 【解析】入射到凹透镜光心的光线通过凹透镜后传播方向不变。 针对性练习 【例题3】（2026年山东东营中考题）根据入射光线和折射光线，请在图中虚线框内画出适当类型的透镜。 【解析】在图中，正向延长入射到透镜的光线可以看到，通过透镜后的折射光线相对入射到透镜的入射光线向透镜的主光轴偏折，说明该透镜对光具有会聚作用，该透镜是凸透镜。 知识点梳理 知识点二：凸透镜成像的规律 1.凸透镜成像的原理 凸透镜利用光的___________成像,所成像的性质由物体到凸透镜的距离和凸透镜的焦距共同决定。 折射 知识点梳理 知识点二：凸透镜成像的规律 物距u 所成像的性质 像距v 物、像位置 应用实例 倒、正 大小 虚、实 u＞2f 倒立 实像 2f＞v＞f 在透镜异侧 u＝2f u＝2f 2f＞u＞f v＞2f u＝f 不成像（出射光是平行光） f＞u 正立 放大 在透镜同侧 缩小 照相机 等大 测焦距 放大 投影仪 获取平行光 虚像 v＞u 2.凸透镜成像的规律 放大镜 知识点梳理 知识点二：凸透镜成像的规律 2.凸透镜成像的规律 （1）物距大于二倍凸透镜焦距（ ）时，凸透镜成物体缩小的实像；物距小于二倍凸透镜焦距（ ）时，凸透镜成物体放大的像；距离等于二倍凸透镜焦距的点是凸透镜成物体缩小像和放大像的分界点。 （2）物距大于凸透镜焦距（ ）时，凸透镜成物体倒立的实像；像与物体分别位于凸透镜两侧。物距小于凸透镜焦距（ ）时，凸透镜成物体正立、放大的虚像；像与物体分别位于凸透镜同侧。距离等于凸透镜焦距的点（焦点）是凸透镜成物体的实（倒立）像和虚（正立)像的分界点。 知识点梳理 知识点二：凸透镜成像的规律 2.凸透镜成像的规律 （3）物距大于凸透镜焦距（ ）时，凸透镜成物体倒立的实像；物距减小时，像距增大，像变大；像移动方向和物体移动方向相同。 时，像移动速度小于物体移动速度；（2f >u >f）时，像移动速度大于物体移动速度。 （4）物距小于凸透镜焦距（ ）时，凸透镜成物体正立、放大的虚像；像距大于物距（v > u）.物距减小时，像距减小，像变小；像移动方向和物体移动方向相同，像移动速度大于物体移动速度。 知识点梳理 知识点二：凸透镜成像的特点 3.实像和虚像的区别 实像 虚像 像的形成 实际光线会聚而成的像 实际光线的反向 延长线相交而成的像 能否被光屏承接 能否被人眼看到 像的正、倒 成像实例 能 不能 能 能 倒立 正立 小孔成像、照相机、投影仪等 平面镜成像、放大镜等 注意：①像是放大或是缩小像,是相对于成像的物体而言的。②实像总是倒立的,虚像总是正立的。3.实像可以用光屏承接到，也可以用肉眼观察到；虚像无法用光屏承接到，能用肉眼观察到。 【例题4】（25～26年黑龙江哈尔滨市阿城区期末考试题）在用一凸透镜研究其成像的规律时，某同学得到的部分实验信息如下表所 示。根据表中信息判定下列说法正确的是【 】 A.第1次实验的像距为20cm B.第2次实验成倒立、缩小的实像 C.第3次实验成像特点与照相机成像特点相同 D.若物距是12cm，物体通过透镜所成的像是 虚像 【解析】A.第1次实验凸透镜成物体倒立、等大的实像，根据凸透镜成像的特点，像距等于物距，为20cm，凸透镜的焦距u=_x001B_×20cm=10cm，A说法正确； B.第2次实验，物距u = 30cm，凸透镜成物体倒立、缩小的实像，B说法正确； C.第3次实验，凸透镜成物体倒立、放大的实像，与投影仪成像特点相同，C说法错误； D.若物距u=12cm，u ，根据凸透镜成像的特点，物体通过凸透镜所成的像是倒立、放大的实像，不是虚像。D说法错误。故选择A、B. 针对性练习 AB 实验 次序 物距/cm 像的性质 像距/cm 1 20 倒立、等大、实像 2 30 15 3 15 倒立、放大、实像 30 针对性练习 【例题5】（2026年江苏常州中考题）如图所示，烛焰在光屏上恰好成清晰的实像。该像是【 】 A．倒立、放大的 B．倒立、缩小的 C．正立、放大的 D．正立、缩小的 【解析】由图可知，像距v=70.0cm-50.0cm=20.0cm，物距u=50.0cm-20.0cm=30.0cm，像距小于物距，由凸透镜成像的规律可知，凸透镜成的是烛焰倒立、缩小的实像。故选择B. B 【例题6】（2025年上海中考题）物理兴趣小组同学在做凸透镜实验时，光屏和发光体在透镜的_________（选填“同侧”、“两侧”），它们的中心在_________________上，此凸透镜的焦距为10cm，发光体距离凸透镜16cm时，成_____________（选填“正立放大”、“正立缩小”、“倒立放大”、“倒立缩小”）的实像。 针对性练习 【解析】做探究凸透镜成像的规律的实验时，发光体发出的光通过凸透镜，在光屏上会聚成像，所以光屏和发光体在凸透镜的两侧。 为了能观察到发光体清晰的像，应使像成在光屏中央，所以应调整发光体的中心、凸透镜的光心、光屏的中心在同一高度上，即三者的中心均在凸透镜的主光轴上。 凸透镜的焦距为10cm，发光体距离凸透镜16cm时，即物距为16cm，物距大于凸透镜的焦距，小于二倍凸透镜焦距，由凸透镜成像的规律可知，凸透镜成发光体倒立、放大的实像。 两侧 倒立放大 凸透镜的主光轴 针对性练习 【例题7】（2026年四川乐山中考试题）如图所示，许多博物馆会在较为精巧的文物前放置凸透镜。参观者通过透镜看到了 放大的虚像。关于此场景，下列说法中正确的是【 】 A．文物是光源 B．凸透镜成像利用了光的反射 C．所成的像是正立的 D．成像原理与投影仪相同 【解析】A．文物本身不发光，不是光源，A说法错误； B．凸透镜利用光的折射成像和控制光路，B说法错误； C．通过透镜看到文物放大的虚像，由凸透镜成像的规律可知，此时凸透镜成的是文物正立、放大的虚像，C说法正确； D．投影仪成的是投影片倒立、放大的实像，而不是文物正立、放大的虚像，文物前放置的凸透镜的成像原理与放大镜的成像原理相同，D说法错误。故选择C. C 知识点梳理 知识点三：神奇的“眼睛” 1.眼睛的成像原理 （1）原理:眼睛就是一架照相机，晶状体和角膜的 共同作用相当于一个________,把来自物体的光会聚在视 网膜上,形成物体的像。视网膜相当于______。 （2）成像特点:_____________________________________________。 凸透镜 光屏 物距大于二倍凸透镜焦距，成物体倒立、缩小的实像 （3）正常眼睛的调节 ①看远处物体时，睫状体_____，晶状体_____，对光的偏折能力_______，焦距______，物体的清晰像成在视网膜上。 ②看近处物体时，睫状体_____，晶状体______，对光的偏折能力____，焦距______，物体的清晰像成在视网膜上。 放松 变薄 变弱 变大 收缩 变厚 变强 变小 知识点梳理 知识点三：神奇的“眼睛” 2.近视眼、远视眼的成因及矫正 近视眼 远视眼 特点 只能看清______的物体 只能看清______的物体 成因 晶状体太厚,折光能力太____，或眼球在前后方向上太长 晶状体太薄,折光能力太____,或眼球在前后方向上太短 成像 光路图 物体的像成在视网膜_______ 物体的像成在视网膜______ 矫正方法 配戴______透镜矫正 配戴______透镜矫正 近处 远处 强 弱 前 后 凹 凸 知识点梳理 知识点三：神奇的“眼睛” 3.透镜的应用 （1）放大镜 ①工作原理：物距小于凸透镜焦距时，凸透镜成物体正立、放大的虚像。 ②使用方法：物体放在凸透镜焦点和光心之间；放大镜距离物体越近，所成物体放大的像越小。反之，像越大。 知识点梳理 知识点三：神奇的“眼睛” 3.透镜的应用 （2）照相机 ①工作原理：物距大于二倍凸透镜焦距时，凸透镜成物体倒立、缩小的实像。 ②使用方法：照相时，移动照相机改变物距，前后伸缩镜头改变像距，使感光胶片上成物体清晰的像。 镜头 像 物体 知识点梳理 知识点三：神奇的“眼睛” 3.透镜的应用 （3）投影仪 ①工作原理：物距大于凸透镜焦距小于二倍凸透镜焦距，凸透镜成投影片上画面的倒立、放大的实像。 ②使用方法：使用时，上下伸缩镜头改变物距，移动投影仪改变像距，使屏幕上成投影片上画面的清晰的像。 反光镜 知识点梳理 知识点三：神奇的“眼睛” 3.透镜的应用 （4）显微镜： ①工作原理：物镜相当于投影仪，目镜相当于放大镜。物体通过焦距较小的物镜成倒立、放大的实像；再经过焦距较大的目镜成正立、放大的虚像。 ②被观察的微小物体被显微镜两次放大。显微镜的放大倍数 =物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。 知识点梳理 知识点三：神奇的“眼睛” 3.透镜的应用 （5）望远镜（开普勒望远镜） ①工作原理：物镜相当于照相机，目镜相当于放大镜。物体通过焦距较大的物镜成倒立、缩小的实像，再经过焦距较小的目镜成正立、放大的虚像。 ②使用方法：用望远镜观察物体时，望远镜所成的像离我们的眼睛很近，增大了视角，因而通过望远镜能清楚地看到远处的物体。 针对性练习 【例题8】（25-26年四川成都航天中学期末考试题）(多选题）国家卫健委最新数据显示，我国儿童青少年的近视呈现早发、高发态势，且发展为高度近视的比例持续增加，高度近视成为永久性视力损害乃至失明的主要原因之一，预防近视刻不容缓，下列有关近视眼的说法正确的是【 】 A.晶状体变厚 B.晶状体焦距变长 C.应配戴凹透镜矫正 D.成像在视网膜后 【解析】如果晶状体的弯曲程度过大或眼球前后径过长(晶状体过厚)，焦距变短，来自远处物体的光通过晶状体折射后形成的物体的像就会落在视网膜的前方，导致看不清远处的物体，形成近视眼，可配戴对光具有发散作用的凹透镜制成的眼睛进行矫正，使对光的会聚能力减弱，能使远处物体的像成在视网膜上，A、C说法正确，B、D说法错误。故选择A、C. AC 【例题9】（25-26年湖南株洲雅礼实验学校期末考试题）6月6日是我国的“爱眼日”。在“爱眼护眼”宣传活动中，同学们搜集到了以下图片。下列说法不正确的是【 】 A.图甲所示眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜 B.图乙所示视力正常的人看远处物体时，物体在视网膜上成正立、放大的虚像 C.图丙所示是近视眼的成像原理，应戴合适的凹透镜进行矫正 D.读写时眼睛与书本的距离应保持在25cm左右，是预防近视眼的措施之一 针对性练习 【解析】A、B.图甲所示眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，视网膜相当于光屏，图乙所示视力正常的人看远处物体时，物体在视网膜上成倒立、缩小的实像。A说法正确，B说法不正确； C.图丙中，来自远处物体的光经过晶状体折射后会聚在视网膜前，是近视眼的成像原理，近视眼应戴合适的凹透镜进行矫正。C说法正确； D.读书、写字时眼睛与书本的距离应保持在25cm（明视距离）左右，是预防近视眼的措施之一。D说法正确。故选择B. B 针对性练习 【例题10】（2026年重庆中考题） 如图所示，快递站使用条码扫描机记录包裹的出库信息。下列描述正确的是【 】 A. 扫描机的摄像头相当于凸透镜 B. 光在条码表面发生折射 C. 条码在摄像头中成正立的虚像 D. 补光灯的白光由红光、绿光混合而成 【解析】A、C．扫描机的摄像头是凸透镜，根据凸透镜成像的规律，条码应放置在距离摄像头的两倍焦距以外，成条码倒立、缩小的实像，A描述正确，C描述错误； B．条码表面粗糙不平，光在条码上发生漫反射，在不同方向都能接收到反射光，方便扫描，B描述错误； D．红、绿、蓝光是光的三原色，补光灯的白光由红光、绿光、蓝光混合而成，D描述错误。故选择A. A 针对性练习 【例题11】（24-25年广东广州荔湾区期末考试题）在跨学科实践中，小昕利用两个透镜自制一个望远镜，如图为这个望远镜成像的光路，L1为物镜，L2为目镜。下列说法正确的是【 】 A.L1为凹透镜 B.A对应的物体在L1的一倍和两倍焦距之间 C.A在L2中成倒立放大的像 D.A离L2的距离在L2的一倍焦距以内 【解析】A、B.由题图可以看到，来自远处物体的光透过物镜后会聚形成物体倒立的实像，物镜对光具有会聚作用，是凸透镜；根据凸透镜成像的特点，物体倒立、缩小的实像A对应的物体和物镜L1的距离（物距）大于二倍物镜的焦距。A、B说法错误； C、D. 由题图可以看到，A通过目镜所成的像相对A是正立、放大的像，根据凸透镜成像的特点，A和目镜L2的距离（物镜）小于目镜的焦距。C说法错误，D说法正确。故选择D. D 【实验器材】 光具座、蜡烛和火柴（或F形电光源）、凸透镜（焦距已知）、光屏等。 【实验装置】 实验突破 实验 探究凸透镜成像的规律 实验突破 实验 探究凸透镜成像的规律 【实验设计】 在光具座上，将点燃的蜡烛从离透镜较远的位置（2 倍焦距外）逐渐靠近凸透镜。调整光屏位置使烛焰发出的光经凸透镜折射后，在光屏上成清晰的像；光屏上不能成像时，透过凸透镜观察烛焰的像。通过观察分析得出凸透镜成像的规律。 实验突破 实验 探究凸透镜成像的规律 （1）将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上。 【实验步骤】 （2）点燃蜡烛，调整光屏、凸透镜、烛焰的高度，使它们的中心在同一高度。 （3）将蜡烛放在离凸透镜较远的位置（2倍焦距外），调整光屏位置，使烛焰在光屏上成清晰的像，观察并记录所成像的情况、物距和像距 等。 （4）移动蜡烛逐渐靠近凸透镜，依次将蜡烛放在凸透镜的2倍焦距处、1倍焦距和2倍焦距之间、1倍焦距处、1倍焦距以内，同时调整光屏的位置，观察光屏上能否成像，并记录成像的情况、物距和像距 等。 实验序号 物距u/cm 像距v/cm 像的性质 物与像相对于透镜的位置关系 大小 正倒 虚实 1 u＞2f f＜v＜2f 缩小 倒立 实像 异侧 2 u=2f v=2f 等大 倒立 实像 异侧 3 f＜u＜2f v＞2f 放大 倒立 实像 异侧 4 u=f 不成像 5 u＜f v＞u 放大 正立 虚像 同侧 实验突破 实验 探究凸透镜成像的规律 【实验记录】凸透镜焦距已知 （1）当物距大于二倍凸透镜焦距时，凸透镜成物体的倒立、缩小的实像； （2）当物距等于二倍凸透镜焦距时，凸透镜成物体的倒立、等大的实像； （3）当物距小于二倍凸透镜焦距、大于凸透镜焦距时，凸透镜成物体的倒立、放大的实像； （4）当物距等于凸透镜焦距时，从凸透镜出射的光是平行光，凸透镜不能成物体的像； （5）当物距小于凸透镜焦距时，凸透镜成物体的正立、放大的虚像。 实验突破 实验 探究凸透镜成像的规律 【实验结论】 实验突破 实验 探究凸透镜成像的规律 【交流评估】 1. 测量凸透镜焦距的方法： （1）用平行光正对凸透照射镜，在凸透镜的另一侧用光屏承接到 的光点，测出光点到凸透镜光心的距离即为凸透镜的焦距； （2）使烛焰(或F形光源)在光屏上成倒立、 的实像，此时物距和像距均为凸透镜焦距的 倍。 最小最亮 等大 二 2.观察像的方法： （1）观察实像：不通过凸透镜，直接观察光屏上的成像情况。 （2）观察虚像：在光屏一侧，透过凸透镜观察烛焰。 （3）如何确定光屏上的像是否清晰：前后缓慢移动光屏，同时用眼睛观察光屏 上的像，当看到像的边缘最锐利、细节最清楚，没有模糊的晕染，此时像就是清晰的。 （4）如何判断实像是放大还是缩小的：用大小相同的物体与光屏上的像进行比 较（或比较像和物体到凸透镜的距离，即比较像距和物距的大小）。 实验突破 实验 探究凸透镜成像的规律 【交流评估】 4. 蜡烛燃烧变短，使像回到光屏中央的方法： （1）只将蜡烛往上调； （2）将凸透镜和光屏同时向下调。 3. 实验中光屏上找不到像的原因： （1）物距________________凸透镜的焦距； （2）像距过大超出了光具座的长度； （3）烛焰(或F形光源)、凸透镜、光屏三者中心____________同一高度。 等于或小于 不在 5.用不透明物体遮住凸透镜的一部分，原来清晰的像亮度_________，像___________的。 变暗 仍是完整 实验突破 实验 探究凸透镜成像的规律 【交流评估】 6.凸透镜焦距变化时的相关分析： （1）加凸透镜或换用焦距更小的凸透镜时，对光的会聚能力变强，像距变_______，像变_______，为使光屏上能成清晰的像，光屏应向______ (选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动； （2）加凹透镜或换用焦距更大的凸透镜时，对光的会聚能力变弱，像距变_______，像变_______，为使光屏上能成清晰的像，光屏应向_______ (选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动。 小 小 靠近 大 大 远离 针对性练习 【例题12】（2026年黑龙江齐齐哈尔中考题）)(多选题)在“探究凸透镜成像规律”实验时，如图所示，此时光屏上恰好呈现F形光源清晰的像(像未画出)，下列说法正确的是【 】 A.实验中用F形光源替代蜡烛，可以使光屏上呈现的像更稳定 B.该凸透镜的焦距为10.0cm，此时光屏上呈现倒立、等大的像 C.若用硬纸板挡住凸透镜上半部分，光屏上仍能呈现完整的像 D.只将F形光源远离凸透镜，在光屏上会呈现清晰、缩小的像 【解析】A.F形光源不会晃动，也不会像蜡烛一样因燃烧变短，替代蜡烛后可以使光屏上的像更稳定，A说法正确; B.由图可知，物距u=50.0cm-30.0cm=20.0cm，像距v=70.0cm-50.0cm= 20.0cm， 根据凸透镜成像的规律，当u=v=2f时，凸透镜成物体倒立、等大的实像，因此可得2f=u=v=20.0cm，凸透镜的焦距f=10.0cm，B说法正确; 针对性练习 【例题12】（2026年黑龙江齐齐哈尔中考题）)(多选题)在“探究凸透镜成像规律”实验时，如图所示，此时光屏上恰好呈现F形光源清晰的像(像未画出)，下列说法正确的是【 】 A.实验中用F形光源替代蜡烛，可以使光屏上呈现的像更稳定 B.该凸透镜的焦距为10.0cm，此时光屏上呈现倒立、等大的像 C.若用硬纸板挡住凸透镜上半部分，光屏上仍能呈现完整的像 D.只将F形光源远离凸透镜，在光屏上会呈现清晰、缩小的像 【解析】C.用硬纸板挡住凸透镜上半部分，凸透镜的下半部分仍可以透过光线，凸透镜仍能成F形光源完整的像，只是像的亮度会变暗，因此光屏上仍能呈现F形光源完整的像，C说法正确; D.只将F形光源远离凸透镜，物距增大，根据凸透镜成像的规律，像距减小，所成的像变小;不移动光屏时，清晰的像会成在光屏前方，光屏上无法呈现清晰的像，D说法错误。故选择ABC. ABC 针对性练习 【例题13】（25-26年湖北武汉东湖高新区期末考试题）某同学用发光物体、凸透镜和光屏等器材探究凸透镜成像的规律。 （1）实验时,调节发光物体、凸透镜和光 屏的中心,使它们的 ______相同,探究发光物体 的成像情况; （2）如图所示,光屏上恰好成清晰的倒立、 _______(选填“放大”、“等大”或“缩小”)的实像,与________(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)的成像原理相同;在不改变发光物体和光屏位置的情况下,将凸透镜移动到_______cm刻度线处,光屏上能再次出现清晰的像;实验时,他不小心用手指尖触碰到了凸透镜,则光屏上_______(选填“会”或“不会”)有手指尖的像; 、 【解析】(1)为了使像成在光屏中央,应调节发光物体、凸透镜和光屏的中心在同一高度;(2)由图可知,物距大于像距,凸透镜成物体倒立、缩小的实像;照相机就是利用这一原理制成的;由折射现象中光路可逆可知,发光物体和光屏位置不变,物距和像距交换,即将凸透镜移至27 cm刻度线处,此时u < v,凸透镜成物体倒立、放大的实像;实验时,手指尖触碰到了凸透镜,因手指尖到凸透镜光心的距离小于凸透镜的焦距,凸透镜成物体正立、放大的虚像,光屏上不会有手指尖的像; 高度 缩小 照相机 27 不会 针对性练习 【例题13】（25-26年湖北武汉东湖高新区期末考试题）某同学用发光物体、凸透镜和光屏等器材探究凸透镜成像的规律。 （3）发光物体、光屏处于如图所示位置, 仅用焦距为20 cm的凸透镜替换图中原来的凸 透镜放在50 cm刻度线处继续实验,下列说法正 确的是______(填序号)。 ①只向右移动光屏,可在光屏上得到等大清晰的实像 ②只将发光物体向左移动到适当位置,可在光屏上得到清晰的实像 【解析】(3)把原来的凸透镜换成一个焦距为20 cm的凸透镜,发光物体不动,物距为40.0 cm(u=2f),只向右移动光屏,移到90 cm刻度线处时,像距也为40.0 cm,由凸透镜成像的规律可知,光屏上可得到发光物体倒立、等大清晰的实像,①说法正确; 将发光物体向左移动到适当位置,此时物距u'>2f,要在光屏上得到发光物体清晰的实像,由凸透镜成像的规律可知,像距在一倍焦距和二倍焦距之间,即20 cm<v'<40 cm,而图中像距为17.0 cm,所以,只将发光物体向左移动到适当位置,并不能在光屏上得到发光物体清晰的实像,②说法错误。 ① 跨学科实践：探究森林火情缘由 【实践活动背景】森林火灾危害大，会毁坏植物资源，危害野生动物等。绝大多数森林火灾都是人为因素(如野外生火做饭、小孩玩火和未及时带走的未喝完的透明矿泉水瓶等)引起的，约占总火源的95%以上。小明好奇一个小小的透明水瓶又不是火种，怎么会引发火灾呢?于是他通过实践活动来一探究竟。 任务一:了解森林火灾发生的条件。 1.小明查阅资料,知道森林火灾发生的必要条件分别是_____________、火源和氧气。通常情况下,空气中的氧气约占空气总体积的____________，所以在灭火中,消防员会尽可能的__________(选填“增大”或“降低”)火灾处氧气的含量。 2.小明看新闻了解到山西省最近发生了一起重大森林火灾，这场火灾造成了生命财产的重大损失。从燃烧条件分析，发生火灾时树木是_______;消防救援人员扑灭火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，其灭火原理是_______________________。 可燃物 21% 降低 可燃物 隔离可燃物 跨学科实践：探究森林火情缘由 任务一:了解森林火灾发生的条件。 3.山火频发，起火原因是森林易燃物多、气温高、湿度低、风力大等，下列说法不正确的是【 】 A.气温升高使温度达到了枯叶的着火点 B.扑灭森林火灾可进行人工降雨，以隔绝氧气 C.火灾发生时要紧急疏散火灾周围人群 D.加强森林防火宣传，提高全民防火意识 B 【解析】人工降雨是使可燃物的温度降低到着火点以下，不是隔绝氧气，B说法错误不正确。故选择B. 跨学科实践：探究森林火情缘由 任务二:物理学角度设计实验验证。 4.在森林中随意丢弃垃圾是不文明行为,尤其是随意丢弃尚未喝尽的矿泉水瓶可能酿成森林火灾。小明进行了“探究未及时带走的盛有水的透明水瓶能否成为人为火源”的实验。 （1）用到的实验器材有装有水的透明水瓶、干枯树叶、测温计。 （2）实验猜想及依据:装有水的透明水瓶相当于一个___________,对光线有__________作用，太阳光通过透明水瓶会使周围易燃物温度急剧升高，从而引起火灾。 凸透镜 会聚 跨学科实践：探究森林火情缘由 任务二:物理学角度设计实验验证。 4. （3）实验过程:太阳就是光源，将装有水的透明水瓶放在太阳光下(正午的阳光最好)，不断调整水瓶的高度和角度，使干枯树叶上的聚光点最小，测量此时的温度;因为阳光聚集，温度高起来，达到______________，干枯树叶燃烧起来。图中与此光学原理相同的是【 】 干枯树叶的着火点 A （4）通过实验我们发现，透过透明水瓶的光线，将焦点聚集到枯树叶上。经过折射聚焦后，温度最高能升到120°C.所以未及时带走的盛有水的透明水瓶能成为人为火源。 跨学科实践：探究森林火情缘由 任务三:怎样爱护森林 5.“提高防火意识，预防森林火灾”。小明建议到林区活动时，错误的做法是【 】 A.禁带火种 B.严禁吸烟 C.野外生火 D.文明祭祀 C 【解析】开辟隔离带是森林救火的手段之一。利用了隔离可燃物达到灭火的目的,C说法不正确。故选择CB. 6.森林火灾一旦发生，非常难以扑灭。下列有关森林防火说法不正确的是【 】 A.森林公园应设置防火警示牌 B.进入林区，禁止吸烟 C.开辟隔离带是森林救火的手段之一，利用了降低温度到着火点以下的原理 D.发现森林火灾，应第一时间报警，非专业人员需在确认安全情况下参与灭火 C 完成本章练习1～10题。 课后作业 $