专题02 在社会中健康成长（期中真题汇编，北京专用）八年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦“人的社会化”“亲社会行为”两大核心考点，汇编北京多区县期中试题，通过“中国好人榜”“研学旅行”等真实情境与实践活动设计，强化道德体验与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30题（60分）|人的社会化（如社会化过程、社会关系）、亲社会行为（如志愿服务意义）|结合“社区垃圾分类”“博物馆讲解”等生活实例，考查概念理解| |判断题|15题（15分）|社会化伴随一生、亲社会行为内涵|以“姜爷爷73岁学历提升”“‘宅童’现象”等案例，辨析易混点| |材料分析题|10题（25分）|社会关系类型、社会实践意义|设计“假期生活总结”“志愿服务计划”等开放题，呼应真题对核心素养的考查趋势|

专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 1．（2025-2026学年·北京市第五十七中学·期中）下图漫画表明（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②我们的成长离不开父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等 ③每个人都能从“白纸”成长为合格的社会成员 ④合格的社会成员应具有竞争意识和实践能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2025-2026学年·北京·期中）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。当我们成年时，社会化才会结束。（ ） 3．（2025-2026学年·北京延庆·期中）依据下表，可以推断出的结论是（   ） 婴儿期 学龄期 成年期 老年期 在父母的教育下，学会了吃饭、说话等基本的生活技能。 在学校，学习各种科学文化知识和劳动技能。 参与社团活动与职业探索，提升工作能力。 收看新闻联播，及时了解社会信息，紧跟时代发展。 A．我们都是社会的一员，都有相应的位置 B．我们的成长是不断社会化的过程 C．人的身份是在社会关系中确立的 D．复杂的社会关系有利于个人成长 4．（2025-2026学年·北京朝阳·期中）小江依据下图得出下列结论，其中正确的是（   ） 父母的照顾与情感交流 学校教育与同伴交往 拓展社交圈，接触多元文化 职场社交推动社会发展 婴儿期 童年期 青少年期 成年期 A．个人是社会结构中的基本单元 B．人的身份是在社会关系中确定的 C．人的成长是不断社会化的过程 D．复杂的社会关系不利于个人成长 5．（2025-2026学年·北京东城·期中）某中学启动“明荣知耻，健康成长”实践活动，开展形式各样的教育实践活动，培养青少年良好的道德修养和行为习惯。对此认识正确的是（   ） ①有利于青少年在社会生活中学习行为规范 ②这表明在社会生活中青少年的角色不同 ③这有利于青少年明辨是非善恶，懂得礼义廉耻 ④加强道德教育不利于科学文化知识的学习 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 6．（2025-2026学年·北京海淀·期中）社会化过程主要包含学习生活技能和行为规范，与其他内容无关。（ ） 7．（2025-2026学年·北京房山·期中）“人不学，不知义。”说明社会化伴随我们一生。（ ） 8．（2025-2026学年·北京延庆·期中）社会生活是丰富多彩的，我们应该积极融入社会。（ ） 9．（2025-2026学年·北京海淀·期中）等我们大学毕业走向社会，就完成了社会化。（ ） 10．（2025-2026学年·北京海淀·期中）下列对“社会化”理解正确的是（   ） A．社会化是成年人的事，与未成年人无关 B．社会化就是学习社会知识，不需要参与社会实践 C．社会化是指一个人从生物个体成长为社会人的过程 D．社会化完成后，个人就不再需要学习和适应社会 11．（2025-2026学年·北京·期中）在社会生活的舞台上，我们要学会扮演不同的社会角色。下列不能体现成功扮演社会角色的是（   ） A．作为社区居民，能够自觉地进行垃圾分类 B．作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务 C．作为朋友，许诺的事，要不顾一切地做到 D．作为学生，学习课本知识，上课认真听讲 12．（2025-2026学年·北京朝阳·期中）姜爷爷73岁取得大专学历后，又历经四年取得了本科学历。这说明社会化伴随我们一生。（ ） 13．（2025-2026学年·北京房山·期中）通过父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．只要进入社会，我们就能健康成长 C．我们在社会生活中学习行为规范 D．人的身份是在社会关系中确定的 14．（2025-2026学年·北京西城·期中）人的成长是不断社会化的过程。下列行为可以帮助我们实现社会化的是（   ） ①我们在父母的教导下学习使用餐具 ②小明经常和志趣相投的同学参观各类博物馆 ③学校组织学生到天安门广场观看升旗仪式 ④小红网购的衣服穿着旅游拍照后，故意以不喜欢为由申请退款 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．（2025-2026学年·北京海淀·期中）对于个人来说，即使不参加社会实践也能成为合格的社会成员。（ ） 16．（2025-2026学年·北京·期中）“宅童”指的是喜欢宅在家里，不喜欢外出活动的青少年。这种“宅”的生活方式，会严重影响青少年的身体素质、表达能力和交际能力。这给青少年的警示有（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会的存在和发展离不开个人 ③青少年要不断关心和融入社会 ④个人的发展决定着社会的进步 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 考点02 养成亲社会行为 1．（2025-2026学年·北京市第五十七中学·期中）人的成长离不开社会。我们要积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 【解读古语】 通过研读古语，我们可以明白一些社会道理。 古语 社会关系类型 师者，所以传道受业解惑也 ① 谁言寸草心，报得三春晖 ② 远亲不如近邻，千金难买邻里情 ③ （1）请写出上述古语分别体现的社会关系类型。 【学习模范】 9月22日，2023年第二季度“中国好人榜”发布活动在安徽省滁州市举办。江西8人上榜，他们分别是：坚持公益数十载、捐赠100万余元回馈社会报党恩的南昌“老兵”顾长城；从志愿者到“妈妈”，9年无偿照顾2名孤儿的退休女工卜荣仙；扎根偏僻山村39载，托起山里娃“未来梦”的乡村教师陈二仔…… （2）向这些“中国好人”学习，你打算怎样养成亲社会行为？ 2．（2025-2026学年·北京·期中）某中学初二年级开展了“走进社会生活”探究性实践活动，同学们利用休息日参与街心公园环保宣传活动。对此，认识正确的是（   ） ①人的生存与发展离不开社会 ②学生应节约时间，专心学习 ③亲社会行为在社会实践中养成 ④环保宣传只是宣传部门的责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（2025-2026学年·北京·期中）每到周末，中学生小桐都会主动到社区“老年活动中心”帮忙，陪老人读报纸、教老人使用智能手机。这带给我们的启发是（   ） A．我们要在社会生活中学习行为规范 B．我们要主动关心社会、服务社会，亲近社会 C．不同社会成员要相互配合，共同支撑社会运行 D．社会公共利益由大家共同享有，共同承担 4．（2025-2026学年·北京通州·期中）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这启示我们要融入社会、亲近社会，养成亲社会行为。（ ） 5．（2025-2026学年·北京延庆·期中）亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于所有人和社会的行为。（ ） 6．（2025-2026学年·北京东城·期中）青少年处于人生发展的重要时期，我们要养成亲社会行为，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、锻炼和成长。（ ） 7．（2025-2026学年·北京延庆·期中）以下是小辰同学在2025年国庆与中秋节期间的简要活动经历。 10月1日 与家人看国庆节目 10月2日 参观国家博物馆，看司母戊鼎，赞叹古人智慧；观《开国大典》油画，感受1949年10月1日开国大典时的庄严与喜悦。 10月3日 回奶奶家帮助收玉米，初时笨手笨脚，学会掰玉米，累却知“粒粒皆辛苦”。 10月5日 参加了社区举办的“月满华诞，情暖社区”的冰箱贴制作活动，并和大家交换自己的劳动成果。 10月6日 中秋节这天，我和全家人共享团圆时刻。 10月7日 整理假期照片，并做假期生活总结。 结合材料，运用所学，帮助小辰完成一篇100字左右假期生活总结。 8．（2025-2026学年·北京·期中）青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。（ ） 9．（2025-2026学年·北京通州·期中）道德与法治课上，同学们分享了假期参与社会实践活动的经历和感悟。请将你参加社会实践活动的经历和感悟填入表中。 社会实践活动经历 感悟 我与20多名中学生志愿者，走上街头，在炎炎烈日下参与了“礼让斑马线”志愿服务活动 感受到交通指挥工作的辛苦，有序的社会环境需要大家共同维护。我以后要严格遵守交通规则 我参与了创建文明社区的宣传活动，并为社区垃圾分类提出了自己的建议，得到大家的称赞 社区是一个大家庭，良好的社区环境需要大家共同营造。我在享受社区便利的同时也能够帮助大家，我感到非常自豪 10．（2025-2026学年·北京房山·期中）下列行为属于亲社会行为的是（   ） ①小云经常观看新闻，了解国家发展 ②小刚认为参加社会实践浪费学习时间 ③小天在公园随意践踏草坪、攀折花木 ④小东利用假期参加防沙治沙活动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．（2025-2026学年·北京·期中）青少年担任博物馆志愿讲解员可以提升能力，拓宽视野，为社会增添正能量。（ ） 12．（2025-2026学年·北京·期中）亲社会行为是人在社会化过程中形成的，有益于他人和社会的行为。（ ） 13．（2025-2026学年·北京·期中）我们中学生要积极了解社会生活，参与社会生活。下面属于亲社会行为的是（   ） ①周末到敬老院看望老人，教老人使用手机 ②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ③玩自己最喜欢的网络游戏 ④到科技馆做志愿解说员 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．（2025-2026学年·北京·期中）某中学八年级学生准备开启为期两天的研学之旅。学生代表小林在动员会上发言时谈到，“行是知之始，知是行之成。有的同学认为研学之旅会耽误学习，有的同学认为研学太累，其实，研学旅行不是游山玩水，而是课堂的延伸。通过这次研学活动，我们可以……” 运用所学知识，补充完成小林的发言稿。 15．（2025-2026学年·北京海淀·期中）下面是某班“行走的思政课”活动路线图。据此推测，该活动主题可以概括为（   ） 路线一：感受科技发展魅力——云南省科技馆 路线二：探寻传统文化奥秘——兰茂纪念馆 路线三：领略绿色发展之美——罗帮生态湿地 A．遵守社会规则，维护社会秩序 B．参与道德建设，展现个人风采 C．参与社区治理，弘扬中华文化 D．主动关心社会，积极融入社会 16．（2025-2026学年·北京·期中）某校开展以“建设节水型城市”为主题的实践探究活动。 【调研行动】 第一小组的同学们对校园内和家庭里水的浪费现象进行了问卷调研，以下是调研数据。 第二小组的同学们上网搜集了我国水资源现状的相关资料，部分内容如下： 我国人均水资源仅为世界平均水平的1/4，属于缺水国家，全国已有300多个城市缺水。其中华北地区水资源紧缺已成为制约国民经济发展的重要障碍。从总体上看，我国一方面水资源供应相当紧张，缺水状况日益加重；另一方面却是水资源利用率低，浪费惊人。 （1）结合材料和所学，分析该校开展此次主题实践活动的意义。 【深入探究】 第三小组的同学们深入探究了与节水相关的法律法规。 《北京市节水条例》第一条为了推动全社会节水，提高水资源利用效率，形成节水型生产生活方式，保障水安全，促进经济社会高质量发展，根据《中华人民共和国水法》等法律、行政法规，结合本市实际情况，制定本条例。 （2）为更好地落实《北京市节水条例》，请你谈谈在日常生活中有哪些节水措施?（至少两条） 17．（2025-2026学年·北京市第五十七中学·期中）【走进社会生活】阅读材料，回答问题。 材料一  “恰同学少年，风华正茂”，同窗情谊值得你我珍惜。 材料二  亚运期间，杭州各村、各社区设立志愿者执勤点，服务亚运。 （1）从社会关系建立的基础看，“同窗”之间的关系属于①关系；社区居民之间的关系属于②关系。 材料三  “双减”背景下，某校提供了独具特色的课后延时服务校园农场活动，从翻地、播种、浇水到采摘都由学生完成。 （2）针对上述材料，从养成亲社会行为的角度，谈谈参加社会实践活动的必要性。 18．（2025-2026学年·北京·期中）某校开展“智能科技的奥秘”主题研学，以下是活动过程。据此可知此次研学的目的是让学生（   ） 活动一 活动二 活动三 了解无人机与我国低空经济的发展历程 参观科大讯飞，体验智能语音在实际生活中的应用 参观机器人工作坊，体验人工智能带来的便利 ①提前进入社会，应对全球科技挑战 ②在社会活动中热心帮助他人 ③关心社会发展，为祖国成就而自豪 ④融入社会，培育亲社会行为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 19．（2025-2026学年·北京海淀·期中）时事点评 2025年1月15日，2024年第四季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在云南省大理白族自治州举办。经过各地推荐、网友评议和专家评审等环节，共有153人（组）助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。 上榜好人中，有为邻居们义务维修家电40余年的退伍老兵沙争勇；有跳入河中勇救溺水儿童的“00后”女护士马蕊；有诚信为本、带动村民共同致富的“新农人”刘明坤；有捡拾到23万元拾金不昧的环卫工刘芳艳；有照顾瘫痪丈夫40余年的“好媳妇”杨秀凤……他们以行动书写大爱，以善行温暖人心。 结合“养成亲社会行为”相关知识，评析全国道德模范的行为。 20．（2025-2026学年·北京海淀·期中）某校组织同学们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动。某班围绕“我与社会的关系”搜集了以下材料。 材料一  社会通过建立学校、配备师资等，为人们提供受教育的机会；社会完善公共卫生服务体系，更好地保障群众身体健康；社会中存在各种类型的企业和组织，为人们提供丰富多样的就业岗位…… 材料二  黄旭华隐姓埋名30年，为中国核潜艇事业的发展作出了卓越贡献；张桂梅扎根边疆教育一线40余年，推动创办了中国第一所公立免费女子高中，帮助近2000名女孩走出大山、走进大学…… （1）请从“个人与社会的关系”的角度，谈谈材料一和材料二带给我们的启示。 材料三  同学们积极参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，同学们走进田间地头，认识各种果蔬；拿起农耕器具进行劳作，收获金灿灿的稻谷。对此，有的同学认为初中生距离步入社会还很遥远，参加这些活动是在浪费时间，没有必要，但小林认为参与这样的活动是非常有意义的。 （2）结合所学知识，分析材料三中小林认识的合理性。 亲社会行为并非与生俱来，而是需要我们在日常生活中不断培养。 小云是该校一名八年级学生，她每天都会通过新闻、网络等渠道了解国内外大事和社会动态，还积极参与学校组织的校园提案活动，为学校发展提出积极建议。平时，她也遵守学校的各项规章制度和社会的公德规范，团结同学，尊敬师长，在公交车上主动给老人让座，积极参与各种社会实践活动。 （3）根据以上事例和生活经验，谈谈我们应如何养成亲社会行为。 21．（2025-2026学年·北京·期中）青春实践收获成长 某校同学暑假期间参加了丰富多彩的实践活动，以下是两位同学的活动分享： 分享一  展非遗作品秀文化魅力 我和同学参加了文明市集活动。我们通过展板和实物展示了京绣、剪纸、雕漆、拓印等非遗作品，吸引了不少市民和游客驻足观看，展示了中华优秀传统文化魅力。 分享二  走进教育基地讲述红色故事 我很荣幸成为中国人民抗日战争纪念馆的一名小小解说员。通过培训，我对这段艰苦卓绝的抗战历程有了更深入的了解，在讲解过程中，我和大家一起感受伟大的抗战精神，我的讲解也得到了游客的赞许。 结合主题，仿照示例，请你也分享一个实践活动。 22．（2025-2026学年·北京·期中）近年来，研学旅行——“行走中的课堂”在各地中小学如火如荼地开展。 【学习之旅】 某校初二年级研学旅行活动之前，同学们共同拟定了一份《研学须知》，以下是内容节选。 研学须知 2.______。按序参观，请勿打闹，注意安全，服从管理。 3.文明有礼。对人礼貌，遇事谦让，与人为善，遵守公德。 4.爱护文物古迹。不在景区、古迹上乱刻乱涂。 （1）请你参与完善《研学须知》第1条。 （2）结合所学知识，说明该研学活动须知中第2条的意义。 【实践感悟】 研学旅行活动结束后，同学和家长在朋友圈分享了很多感受。 ●小不点儿 走进博物馆，文物和古迹……这里浓厚的历史文化氛围深深吸引着我。 ●快乐的鱼 一起出行，我对同学的了解更深入了，互帮互助，友谊越来越深厚。 ●豆豆妈妈 出发前自己整理行李；回来也没丢东西，还给父母带了礼物，孩子真的长大了…… （3）结合所学知识和以上感受，说说我们参与研学旅行活动会有哪些收获。 23．（2025-2026学年·北京西城·期中）近年来，“社会实践大课堂”在各中小学如火如荼地开展。 【学习之旅】 某校初二年级在开展“故宫”社会实践活动之前，同学们共同拟定了一份《社会实践活动须知》，以下是内容节选。 社会实践须知（1）①___________。安静有序参观，请勿打闹，注意安全，服从管理。 （2）文明有礼。对人礼貌，遇事谦让，与人为善，遵守公德。 （3）爱护文物古迹。不在景区、古迹上乱刻乱涂。 （4）②___________。 （1）请你参与完善《社会实践活动须知》。 【实践感悟】 “故宫”社会实践活动结束后，同学和家长在朋友圈分享了很多感受。 小东 小光 豆豆妈妈 第一次来到故宫博物馆，这里浓厚的文化氛围深深吸引着我。 我们小组之间分工合作，有的同学负责拍照，有的同学负责记录，互帮互助，友谊越来越深厚。 孩子出发前自己整理行李居然没有遗漏；回来也没丢东西，还给父母带了礼物，孩子真的长大了…… （2）结合材料和所学知识，说明开展中学生社会实践活动的意义。 24．（2025-2026学年·北京·期中）亲社会行为是在人的社会化过程中逐步养成的，是有益于他人，又能促进双方交往关系协调的行为。我们要养成亲社会行为，其原因是（    ） ①参与社会生活，亲身参加社会实践活动是我们获得知识唯一途径 ②人的生存和发展离不开社会，每个人都与社会方方面面发生联系 ③亲社会行为有利于塑造健康人格，获得他人和社会的接纳和认可 ④亲社会行为要求我们遵守社会规则和习俗，热心关怀和帮助他人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 25．（2025-2026学年·北京西城·期中）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这启示我们要主动了解社会，关注社会发展变化。（ ） 26．（2025-2026学年·北京朝阳·期中）某校志愿服务队，积极开展以“青春献社会，行动绽光芒”为主题的志愿服务活动。 （1）为宣传志愿服务的意义，号召更多同学加入到活动中，志愿服务队将招募更多队员。请你将招募启事补充完整。 志愿服务队招募启事 招募范围：本校学生 要求：热心公益，遵守志愿服务队纪律 志愿服务的意义：有利于树立责任意识，增强社会责任感，服务社会，奉献社会； ① ② 截止时间:2025年11月30日 志愿服务队 2025年11月 （2）作为志愿服务队的成员，请你完善下列志愿服务计划： 情境 具体做法 在养老院 帮老人打扫卫生，陪老人聊天 在学校 ① 在社区 ② 27．（2025-2026学年·北京·期中）北京研学教育资源丰富。走进中国人民抗日战争纪念馆，缅怀革命先烈，重温峥嵘岁月；走进国家植物园，探索植物奥秘，共享自然之美……参加研学活动（   ） ①有利于培养学生的亲社会行为 ②就能成为合格的社会成员 ③有利于学生在社会课堂中成长 ④是为了获得他人和社会的赞赏 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 28．（2025-2026学年·北京·期中）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话说明养成亲社会行为很重要。（ ） 29．（2025-2026学年·北京延庆·期中）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，意思是那些喜欢聚群而厌恶自己一个人呆着的人，彼此之间相互扶持相互帮助，才是真正的发自内心的快乐。下列与此观点相符的是（   ） A．提升媒介素养 B．培养规则意识 C．维护社会秩序 D．培养亲社会行为 30．（2025-2026学年·北京·期中）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”是说我们要养成亲社会行为。（ ） 31．（2025-2026学年·北京西城·期中）亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。以下属于亲社会行为的是（   ） ①小冬：景区游览时，在文物上悄悄刻“到此一游” ②小茗：上学快迟到了，为节省时间翻越公路护栏 ③小玲：学习垃圾分类知识，为社区居民宣传环保 ④小亮：到敬老院看望老人，为老人表演文艺节目 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 32．（2025-2026学年·北京海淀·期中）“搭子”是2023年十大流行语之一。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事还有“公益搭子”。以下关于“搭子”的说法，你最赞同的是（   ） A．在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 B．人们通过“搭子”实现情绪价值，并从中获得物质支持 C．结成“公益搭子”，有助于融入社会，养成亲社会行为 D．有些人不需要“搭子”，说明不一定要与他人产生联系 33．（2025-2026学年·北京·期中）下列行为属于亲社会行为的是（   ） ①小刚从不与同学分享他的学习方法 ②小强经常观看新闻，了解国家发展 ③小宇利用暑假去社区参与环境清洁 ④小鹏在公园随意践踏草坪、攀折花木 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 34．（2025-2026学年·北京房山·期中）开学初，学生会发布了学生志愿服务队招新海报。下面是招募海报节选： 志愿之光，等你点亮——志愿服务队招新啦为传承志愿者精神，学校决定招募新一批志愿服务者。希望更多热心公益活动的同学能够加入到志愿服务的行列，为服务社会贡献一份力量。 一、招募条件 1．____ 2．具有良好的沟通能力，具备一定的服务社会的技能。 二、招募原则 公开招募、自愿报名 （1）运用所学，请把“招募条件”补充完整。 看到招募海报后，小志很想报名参加。妈妈却说：“参与志愿服务需要投入大量时间和精力，做志愿服务也没有多大意义，别让这些事情耽误了学习。” （2）运用所学，请你帮小志说服妈妈。 35．（2025-2026学年·北京·期中）某中学组织同学们走进博物馆和融创乐园进行研学活动，本次研学活动继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，让学生走出校园，在与日常活动不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。这说明开展研学活动有利于（   ） ①学生结合自己的兴趣和经验，增强科技创新能力 ②学生学以致用、知行合一，在历练中不断成长、成熟 ②引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合 ④让每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 36．（2025-2026学年·北京·期中）七年级某班开设了“心灵物语”栏目，同学们纷纷写下了自己进入初中阶段的感言。 某校开展“行走的课堂”，学生可以到劳动基地拔花生、烈士陵园祭英烈、儿童乐园当志愿者、消防救援大队学灭火、博物馆当义务讲解员……，学生在“行走的课堂”中长见识，感知社会大课堂的精彩。下面是该校一名八年级学生参加活动后的感悟。 自入学以来，我就跟随学校参加多种社会实践活动，劳动实践活动使我明白劳动是幸福的源泉，志愿服务活动引导我学会奉献，祭扫烈士陵园活动激励我努力学习、报效祖国……我们在广阔的社会课堂里锻炼自己。“行走的课堂”给我的初中生活带来别样的精彩。 结合材料运用所学，谈谈“行走的课堂”给青少年带来哪些别样的精彩? 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 1．（2025-2026学年·北京市第五十七中学·期中）下图漫画表明（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②我们的成长离不开父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等 ③每个人都能从“白纸”成长为合格的社会成员 ④合格的社会成员应具有竞争意识和实践能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系（社会化）。 ①：漫画中“白纸”到“合格社会成员”的蜕变，体现了人的成长是不断社会化的过程，通过社会中的各种影响逐步成为社会成员，故①符合题意； ②：漫画明确提到“父母、同伴、老师、社会”提供“抚育、帮助、关爱”等“颜料”，表明我们的成长离不开这些方面的支持，故②符合题意； ③：“每个人都能”说法绝对，社会化过程受多种因素影响，并非所有人都能顺利成长为合格社会成员，故③说法错误； ④：漫画未提及“竞争意识和实践能力”，其强调的是社会化过程中他人的帮助与影响，与竞争、实践能力无关，故④不符合题意； 故本题选A。 2．（2025-2026学年·北京·期中）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。当我们成年时，社会化才会结束。（ ） 【答案】错误 【详解】本题考查人的社会化。根据教材知识，社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，我们的成长是不断社会化的过程，社会化伴随我们一生，故观点错误。 3．（2025-2026学年·北京延庆·期中）依据下表，可以推断出的结论是（   ） 婴儿期 学龄期 成年期 老年期 在父母的教育下，学会了吃饭、说话等基本的生活技能。 在学校，学习各种科学文化知识和劳动技能。 参与社团活动与职业探索，提升工作能力。 收看新闻联播，及时了解社会信息，紧跟时代发展。 A．我们都是社会的一员，都有相应的位置 B．我们的成长是不断社会化的过程 C．人的身份是在社会关系中确立的 D．复杂的社会关系有利于个人成长 【答案】B 【详解】本题考查个人成长与社会化的关系。 A：强调“社会中的位置”，但表格内容侧重不同阶段的学习和参与，未直接体现“位置”，故A不符合题意； B：表格中婴儿期到老年期均描述个体在不同阶段学习技能、参与社会的过程，符合“不断社会化”的特征，故B符合题意； C：题干未涉及“身份与社会关系的确立”，而是强调成长中的学习，故C不符合题意； D：表格未体现“复杂社会关系”对个人成长的作用，故D不符合题意； 故本题选B。 4．（2025-2026学年·北京朝阳·期中）小江依据下图得出下列结论，其中正确的是（   ） 父母的照顾与情感交流 学校教育与同伴交往 拓展社交圈，接触多元文化 职场社交推动社会发展 婴儿期 童年期 青少年期 成年期 A．个人是社会结构中的基本单元 B．人的身份是在社会关系中确定的 C．人的成长是不断社会化的过程 D．复杂的社会关系不利于个人成长 【答案】C 【详解】本题考查人的社会化。 A：个人是社会结构中的基本单元，但题干通过不同阶段的社交活动强调成长过程，未直接体现个人作为社会基本单元，故A不符合题意； B：人的身份由社会关系确定，但题干侧重社会化过程而非身份的具体形成，故B不符合题意； C：表格中从婴儿期到成年期，社交范围逐步扩大，内容逐渐丰富，体现人的成长是不断社会化的过程，故C符合题意； D：复杂的社会关系是社会化的重要推动力，题干未体现其负面影响，且表述错误，故D说法错误； 故本题选C。 5．（2025-2026学年·北京东城·期中）某中学启动“明荣知耻，健康成长”实践活动，开展形式各样的教育实践活动，培养青少年良好的道德修养和行为习惯。对此认识正确的是（   ） ①有利于青少年在社会生活中学习行为规范 ②这表明在社会生活中青少年的角色不同 ③这有利于青少年明辨是非善恶，懂得礼义廉耻 ④加强道德教育不利于科学文化知识的学习 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查养成亲社会行为的必要性。 ①：题文提到学校开展“明荣知耻，健康成长”实践活动，培养青少年良好道德修养和行为习惯。依据教材知识，青少年在实践活动中能直接学习社会生活中的行为规范，这与活动目的一致，故①符合题意； ②：材料核心是通过活动培养道德修养，未提及“青少年角色不同”的内容，选项与题文主旨无关，故②不符合题意； ③：活动主题“明荣知耻”直接指向明辨是非善恶、懂得礼义廉耻，这是活动的重要目标，与教材中道德教育的意义相符，故③符合题意； ④：道德教育与科学文化知识学习是相辅相成的，良好的道德修养能促进学习，故④说法错误； 故本题选A。 6．（2025-2026学年·北京海淀·期中）社会化过程主要包含学习生活技能和行为规范，与其他内容无关。（ ） 【答案】错误 【详解】本题考查社会化。依据教材知识，社会化过程是一个复杂且多维度的过程，它不仅仅包含学习生活技能和行为规范，还涉及多个其他重要方面，故题文说法错误。 7．（2025-2026学年·北京房山·期中）“人不学，不知义。”说明社会化伴随我们一生。（ ） 【答案】错误 【详解】本题考查社会化的途径。“人不学，不知义”强调的是学习对个人明事理、懂道义的重要性，体现的是社会化的过程，但并非说明“社会化伴随我们一生”，而是说明在社会生活中，我们要学习行为规范，故题文说法错误。 8．（2025-2026学年·北京延庆·期中）社会生活是丰富多彩的，我们应该积极融入社会。（ ） 【答案】正确 【详解】本题考查在社会中成长。面对丰富多彩、日新月异的社会生活，我们要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。故题文说法正确。 9．（2025-2026学年·北京海淀·期中）等我们大学毕业走向社会，就完成了社会化。（ ） 【答案】错误 【详解】本题考查社会化。依据教材所学，人的成长是不断社会化的过程。青少年处于走向社会的关键时期，投身于社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中成就和发展自己的过程，是不断社会化、走向成熟的过程。故题文说法错误。 10．（2025-2026学年·北京海淀·期中）下列对“社会化”理解正确的是（   ） A．社会化是成年人的事，与未成年人无关 B．社会化就是学习社会知识，不需要参与社会实践 C．社会化是指一个人从生物个体成长为社会人的过程 D．社会化完成后，个人就不再需要学习和适应社会 【答案】C 【详解】本题考查对“社会化”的正确认识。 A：社会化贯穿人的一生，从出生就开始，未成年人同样通过家庭、学校等逐步社会化，故A说法错误； B：社会化不仅需要学习知识，还需要参与社会实践，故B说法错误； C：社会化是指一个人从生物个体成长为社会人的过程，即个体通过学习社会文化、适应社会角色，成为合格社会成员的过程，故C符合题意； D：社会化贯穿人的一生，故D说法错误； 故本题选C。 11．（2025-2026学年·北京·期中）在社会生活的舞台上，我们要学会扮演不同的社会角色。下列不能体现成功扮演社会角色的是（   ） A．作为社区居民，能够自觉地进行垃圾分类 B．作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务 C．作为朋友，许诺的事，要不顾一切地做到 D．作为学生，学习课本知识，上课认真听讲 【答案】C 【详解】本题考查角色与责任的关系。 C：作为朋友，承诺的事情应尽力而为，但“不顾一切”可能忽视原则或法律，故C说法错误； ABD：作为社区居民，能够自觉地进行垃圾分类；作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务；作为学生，学习课本知识，上课认真听讲，故ABD说法正确； 本题属于反向选择题，故本题选C。 12．（2025-2026学年·北京朝阳·期中）姜爷爷73岁取得大专学历后，又历经四年取得了本科学历。这说明社会化伴随我们一生。（ ） 【答案】正确 【详解】本题考查人的社会化。社会化是指个体从出生开始，通过与社会互动学习知识、技能、规范，逐步适应社会的过程。姜爷爷73岁仍通过持续学习获得学历，说明人在老年阶段仍在参与学习和社会活动，这说明社会化伴随我们一生，故题文说法正确。 13．（2025-2026学年·北京房山·期中）通过父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．只要进入社会，我们就能健康成长 C．我们在社会生活中学习行为规范 D．人的身份是在社会关系中确定的 【答案】A 【详解】本题考查社会化的相关知识。 A：题干中提到的父母、老师、同伴和社会的帮助，以及知识、能力、规则意识的提升，均体现了人在社会互动中逐步适应社会的过程，符合“人的成长是不断社会化的过程”的定义，故A符合题意； B：“只要进入社会就能健康成长”说法绝对化，忽略了社会环境中的复杂因素（如不良影响），故B错误； C：题干不仅强调学习行为规范，还包括知识、能力等多方面成长，C仅涉及部分内容，不够全面，故C不符合题意； D：题干未提及“身份与社会关系”的直接关联，D与题意无关，故D不符合题意； 故本题选A。 14．（2025-2026学年·北京西城·期中）人的成长是不断社会化的过程。下列行为可以帮助我们实现社会化的是（   ） ①我们在父母的教导下学习使用餐具 ②小明经常和志趣相投的同学参观各类博物馆 ③学校组织学生到天安门广场观看升旗仪式 ④小红网购的衣服穿着旅游拍照后，故意以不喜欢为由申请退款 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查人的社会化。 ①：在父母教导下学习使用餐具属于家庭中的社会化过程，学习基本生活技能，故①符合题意； ②：与同学参观博物馆属于通过同伴互动学习社会文化，促进社会化，故②符合题意； ③：学校组织集体活动有助于培养社会规范与价值观，故③符合题意； ④：故意退货属于不诚信行为，违背社会规范，不利于社会化，故④说法错误； 故本题选A。 15．（2025-2026学年·北京海淀·期中）对于个人来说，即使不参加社会实践也能成为合格的社会成员。（ ） 【答案】错误 【详解】本题考查社会化。依据教材所学，在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员，对于个人来说，需要积极参加社会实践才能成为合格的社会成员，故题文说法错误。 16．（2025-2026学年·北京·期中）“宅童”指的是喜欢宅在家里，不喜欢外出活动的青少年。这种“宅”的生活方式，会严重影响青少年的身体素质、表达能力和交际能力。这给青少年的警示有（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会的存在和发展离不开个人 ③青少年要不断关心和融入社会 ④个人的发展决定着社会的进步 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查个人成长与社会化的关系。 ①：人的成长是不断社会化的过程，强调青少年需要通过社会参与实现发展，符合题干中“宅童”需改变生活方式的警示，故①符合题意； ②：虽然社会的存在和发展确实离不开个人，但题干强调的是青少年自身应如何行动，而非社会对个人的依赖，故②不符合题意； ③：青少年关心和融入社会是解决“宅”带来的负面影响的关键，直接回应题干警示，故③符合题意； ④：个人发展不能“决定”社会进步，夸大了个人作用，表述错误，故④说法错误； 故本题选A。 考点02 养成亲社会行为 1．（2025-2026学年·北京市第五十七中学·期中）人的成长离不开社会。我们要积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 【解读古语】 通过研读古语，我们可以明白一些社会道理。 古语 社会关系类型 师者，所以传道受业解惑也 ① 谁言寸草心，报得三春晖 ② 远亲不如近邻，千金难买邻里情 ③ （1）请写出上述古语分别体现的社会关系类型。 【学习模范】 9月22日，2023年第二季度“中国好人榜”发布活动在安徽省滁州市举办。江西8人上榜，他们分别是：坚持公益数十载、捐赠100万余元回馈社会报党恩的南昌“老兵”顾长城；从志愿者到“妈妈”，9年无偿照顾2名孤儿的退休女工卜荣仙；扎根偏僻山村39载，托起山里娃“未来梦”的乡村教师陈二仔…… （2）向这些“中国好人”学习，你打算怎样养成亲社会行为？ 【答案】（1）①业缘关系；②血缘关系；③地缘关系。 （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【分析】考点考查：几种社会关系、如何养成亲社会行为。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人需要运用几种社会关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：师者，所以传道受业解惑也→业缘关系。 关键词②：谁言寸草心，报得三春晖→血缘关系。 关键词③：远亲不如近邻，千金难买邻里情→地缘关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人需要运用如何养成亲社会行为的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：坚持公益数十载、捐赠100万余元回馈社会报党恩→亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 关键词②：从志愿者到“妈妈”，9年无偿照顾2名孤儿的退休女工卜荣仙→我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 关键词③：扎根偏僻山村39载，托起山里娃“未来梦”→在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（2025-2026学年·北京·期中）某中学初二年级开展了“走进社会生活”探究性实践活动，同学们利用休息日参与街心公园环保宣传活动。对此，认识正确的是（   ） ①人的生存与发展离不开社会 ②学生应节约时间，专心学习 ③亲社会行为在社会实践中养成 ④环保宣传只是宣传部门的责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对亲社会行为的认识和理解。 ①③：根据所学，题干中学生们利用休息日参与街心公园环保宣传活动是在关注社会、了解社会、服务社会，有助于养成亲社会行为，这表明亲社会行为在社会实践中养成；同时启示我们人是社会的一部分，人的生存与发展离不开社会，故①③说法正确； ②：学习知识重要，但学习的同时也要亲近社会，故②说法错误； ④：环保宣传是全社会的责任，不仅限于宣传部门，故④说法错误； 故本题选B。 3．（2025-2026学年·北京·期中）每到周末，中学生小桐都会主动到社区“老年活动中心”帮忙，陪老人读报纸、教老人使用智能手机。这带给我们的启发是（   ） A．我们要在社会生活中学习行为规范 B．我们要主动关心社会、服务社会，亲近社会 C．不同社会成员要相互配合，共同支撑社会运行 D．社会公共利益由大家共同享有，共同承担 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为相关知识。 A：小桐的行为是主动服务社会，而非单纯学习行为规范，故A不符合题意； B：小桐主动帮助老人，体现了关心社会、服务社会的亲社会行为，故B符合题意； C：题干强调个人主动参与，未涉及不同社会成员的合作，故C不符合题意； D：题干未直接体现公共利益共同承担的内容，故D不符合题意； 故本题选B。 4．（2025-2026学年·北京通州·期中）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这启示我们要融入社会、亲近社会，养成亲社会行为。（ ） 【答案】正确 【详解】本题考查亲社会行为。题文中，“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，意思是那些喜欢群居而厌恶独处、彼此互相扶持帮助的行为，这是人之常情所乐见的，这启示我们要融入社会、亲近社会，养成亲社会行为，故题文中的观点正确。 5．（2025-2026学年·北京延庆·期中）亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于所有人和社会的行为。（ ） 【答案】正确 【详解】本题考查亲社会行为。依据教材所学，亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于所有人和社会的行为，故题文说法正确。 6．（2025-2026学年·北京东城·期中）青少年处于人生发展的重要时期，我们要养成亲社会行为，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、锻炼和成长。（ ） 【答案】正确 【详解】本题考查养成亲社会行为的必要性和途径。根据所学知识可知，青少年处于人生发展的重要时期，我们要养成亲社会行为。我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。故题文中的说法正确。 7．（2025-2026学年·北京延庆·期中）以下是小辰同学在2025年国庆与中秋节期间的简要活动经历。 10月1日 与家人看国庆节目 10月2日 参观国家博物馆，看司母戊鼎，赞叹古人智慧；观《开国大典》油画，感受1949年10月1日开国大典时的庄严与喜悦。 10月3日 回奶奶家帮助收玉米，初时笨手笨脚，学会掰玉米，累却知“粒粒皆辛苦”。 10月5日 参加了社区举办的“月满华诞，情暖社区”的冰箱贴制作活动，并和大家交换自己的劳动成果。 10月6日 中秋节这天，我和全家人共享团圆时刻。 10月7日 整理假期照片，并做假期生活总结。 结合材料，运用所学，帮助小辰完成一篇100字左右假期生活总结。 【答案】假期生活总结这个双节假期，我过得充实又有意义。看国庆节目、参观国家博物馆，让我感受家国情怀与传统文化魅力；帮奶奶收玉米，体会到“粒粒皆辛苦”的真谛；参加社区冰箱贴制作活动，学会分享与合作；和家人共度中秋，感受团圆温暖。这次假期不仅放松了身心，还提升了社会认知，收获满满。 【分析】考点考查：在社会中成长 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用在社会中成长的有关知识，从总结类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：与家人看国庆节目、参观国家博物馆、和家人共度中秋→可链接感受家国情怀与传统文化魅力，感受团圆温暖。 关键词②：回奶奶家帮助收玉米→可链接体会到“粒粒皆辛苦”的真谛。 关键词③：参加了社区举办的“月满华诞，情暖社区”的冰箱贴制作活动→可链接学会分享与合作，提升了社会认知。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（2025-2026学年·北京·期中）青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。（ ） 【答案】正确 【详解】本题考查亲社会行为的意义，青少年阶段是个人社会化的关键时期，养成亲社会行为（如参与志愿活动、关心社会）能帮助我们更好地融入社会，故题干正确。 9．（2025-2026学年·北京通州·期中）道德与法治课上，同学们分享了假期参与社会实践活动的经历和感悟。请将你参加社会实践活动的经历和感悟填入表中。 社会实践活动经历 感悟 我与20多名中学生志愿者，走上街头，在炎炎烈日下参与了“礼让斑马线”志愿服务活动 感受到交通指挥工作的辛苦，有序的社会环境需要大家共同维护。我以后要严格遵守交通规则 我参与了创建文明社区的宣传活动，并为社区垃圾分类提出了自己的建议，得到大家的称赞 社区是一个大家庭，良好的社区环境需要大家共同营造。我在享受社区便利的同时也能够帮助大家，我感到非常自豪 【答案】①社会实践活动经历：我与班级同学周末去了敬老院，在敬老院和老人聊天，帮他们打扫卫生，受到了老人们的欢迎。 ②感悟：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，亲社会行为促进个人成长和社会进步，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【分析】考点考查：亲社会行为的表现、亲社会行为的意义。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】小问1： 本题考查参加社会实践活动的经历，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在敬老院和老人聊天，帮他们打扫卫生，受到了老人们的欢迎→可链接养成亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（2025-2026学年·北京房山·期中）下列行为属于亲社会行为的是（   ） ①小云经常观看新闻，了解国家发展 ②小刚认为参加社会实践浪费学习时间 ③小天在公园随意践踏草坪、攀折花木 ④小东利用假期参加防沙治沙活动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：小云关注国家发展，体现对社会事务的关心，属于亲社会行为，故①符合题意； ②：小刚否定社会实践的价值，缺乏社会参与意识，不属于亲社会行为，故②说法错误； ③：小天破坏公共环境，违背社会公德，不属于亲社会行为，故③说法错误； ④：小东参与环保活动，积极服务社会，属于亲社会行为，故④符合题意； 故本题选B。 11．（2025-2026学年·北京·期中）青少年担任博物馆志愿讲解员可以提升能力，拓宽视野，为社会增添正能量。（ ） 【答案】正确 【详解】本题考查亲社会行为的意义。根据题文、结合所学可知，青少年担任博物馆志愿讲解员是亲社会行为的表现，因此，可以提升能力，拓宽视野，为社会增添正能量，故题文中的观点正确。 12．（2025-2026学年·北京·期中）亲社会行为是人在社会化过程中形成的，有益于他人和社会的行为。（ ） 【答案】正确 【详解】本题考查亲社会行为。依据教材所学，亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求，有益于他人和社会的行为，故题文说法正确。 13．（2025-2026学年·北京·期中）我们中学生要积极了解社会生活，参与社会生活。下面属于亲社会行为的是（   ） ①周末到敬老院看望老人，教老人使用手机 ②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ③玩自己最喜欢的网络游戏 ④到科技馆做志愿解说员 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：周末到敬老院看望老人并教老人使用手机，属于关心他人、服务社会的行为，符合亲社会行为的定义，故①符合题意； ②：“两耳不闻窗外事”强调不参与社会生活，与亲社会行为的要求相悖，故②不符合题意； ③：玩网络游戏属于个人娱乐活动，未体现对社会或他人的贡献，故③不符合题意； ④：到科技馆做志愿解说员是参与社会服务、帮助他人的行为，属于亲社会行为，故④符合题意。 故本题选B。 14．（2025-2026学年·北京·期中）某中学八年级学生准备开启为期两天的研学之旅。学生代表小林在动员会上发言时谈到，“行是知之始，知是行之成。有的同学认为研学之旅会耽误学习，有的同学认为研学太累，其实，研学旅行不是游山玩水，而是课堂的延伸。通过这次研学活动，我们可以……” 运用所学知识，补充完成小林的发言稿。 【答案】①把课堂上学到的知识用到研学实践中，比如观察自然景观时联系地理知识，能更深入理解课本内容；②和同学一起完成研学任务，比如小组调研，能学会沟通配合，提升团队合作能力；③走进博物馆、乡村或企业，了解社会发展，感受祖国的变化，增强对社会的责任感和爱国情感；④研学中可能会遇到走路累、任务难等问题，克服这些困难能锻炼自己的意志，提高独立解决问题的能力。 【分析】考点考查：亲社会行为的意义 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是学生，需要调用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：其实，研学旅行不是游山玩水，而是课堂的延伸→把课堂上学到的知识用到研学实践中，能更深入理解课本内容；能学会沟通配合，提升团队合作能力；了解社会发展，感受祖国的变化，增强对社会的责任感和爱国情感；能锻炼自己的意志，提高独立解决问题的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 15．（2025-2026学年·北京海淀·期中）下面是某班“行走的思政课”活动路线图。据此推测，该活动主题可以概括为（   ） 路线一：感受科技发展魅力——云南省科技馆 路线二：探寻传统文化奥秘——兰茂纪念馆 路线三：领略绿色发展之美——罗帮生态湿地 A．遵守社会规则，维护社会秩序 B．参与道德建设，展现个人风采 C．参与社区治理，弘扬中华文化 D．主动关心社会，积极融入社会 【答案】D 【详解】本题考查养成亲社会行为的途径。 A：活动内容未涉及遵守规则或维护秩序，故A不符合题意； B：路线未体现参与道德建设或展现个人风采，故B不符合题意； C：活动以参观学习为主，未涉及社区治理，且仅路线二涉及文化，故C不符合题意； D：三条路线分别关注科技、传统文化和绿色发展，均体现学生通过实践了解社会不同领域，属于主动关心社会、积极融入社会的亲社会行为，故D符合题意； 故本题选D。 16．（2025-2026学年·北京·期中）某校开展以“建设节水型城市”为主题的实践探究活动。 【调研行动】 第一小组的同学们对校园内和家庭里水的浪费现象进行了问卷调研，以下是调研数据。 第二小组的同学们上网搜集了我国水资源现状的相关资料，部分内容如下： 我国人均水资源仅为世界平均水平的1/4，属于缺水国家，全国已有300多个城市缺水。其中华北地区水资源紧缺已成为制约国民经济发展的重要障碍。从总体上看，我国一方面水资源供应相当紧张，缺水状况日益加重；另一方面却是水资源利用率低，浪费惊人。 （1）结合材料和所学，分析该校开展此次主题实践活动的意义。 【深入探究】 第三小组的同学们深入探究了与节水相关的法律法规。 《北京市节水条例》第一条为了推动全社会节水，提高水资源利用效率，形成节水型生产生活方式，保障水安全，促进经济社会高质量发展，根据《中华人民共和国水法》等法律、行政法规，结合本市实际情况，制定本条例。 （2）为更好地落实《北京市节水条例》，请你谈谈在日常生活中有哪些节水措施?（至少两条） 【答案】（1）①有利于让学生认识我国水资源短缺、浪费严重的现状，增强节水意识； ②引导学生在校园和家庭中践行节水行动，减少水资源浪费，提高水资源利用率； ③推动“建设节水型城市”理念的传播，带动家庭、学校乃至社会形成节水氛围； ④培养学生的实践探究能力和社会责任感，促进学生全面发展； ⑤符合我国节约资源的基本国策，助力缓解水资源紧张问题，保障水安全。 ⑥有利于学生树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）①用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所，提高水资源重复利用率； ②洗手、洗脸时及时关闭水龙头，避免长流水； ③使用节水器具，如节水马桶、节水花洒； ④减少瓶装水购买，自带水杯喝水，避免未喝完的瓶装水浪费。 【分析】考点考查：我国的自然资源现状、亲社会行为。 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用我国自然资源现状和亲社会的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从总体上看，我国一方面水资源供应相当紧张，缺水状况日益加重；另一方面却是水资源利用率低，浪费惊人→有利于让学生认识我国水资源短缺、浪费严重的现状，增强节水意识；引导学生在校园和家庭中践行节水行动，减少水资源浪费，提高水资源利用率；推动“建设节水型城市”理念的传播，带动家庭、学校乃至社会形成节水氛围。 关键词②：该校开展此次主题实践活动的意义→培养学生的实践探究能力和社会责任感，促进学生全面发展；符合我国节约资源的基本国策，助力缓解水资源紧张问题，保障水安全。有利于学生树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查在日常生活中的节水措施,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17．（2025-2026学年·北京市第五十七中学·期中）【走进社会生活】阅读材料，回答问题。 材料一  “恰同学少年，风华正茂”，同窗情谊值得你我珍惜。 材料二  亚运期间，杭州各村、各社区设立志愿者执勤点，服务亚运。 （1）从社会关系建立的基础看，“同窗”之间的关系属于①关系；社区居民之间的关系属于②关系。 材料三  “双减”背景下，某校提供了独具特色的课后延时服务校园农场活动，从翻地、播种、浇水到采摘都由学生完成。 （2）针对上述材料，从养成亲社会行为的角度，谈谈参加社会实践活动的必要性。 【答案】（1）①业缘关系。②地缘关系。 （2）有利于增强学生的劳动意识，培养亲社会行为；有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可；有利于实现自己的人生价值；有利于增强实践能力，培养艰苦奋斗的精神。 【分析】考点考查：社会关系的类型、亲社会行为的意义 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用社会关系的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同窗→业缘关系。 关键词②：社区居民之间→地缘关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用亲社会行为的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某校提供了独具特色的课后延时服务校园农场活动，从翻地、播种、浇水到采摘都由学生完成→亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 18．（2025-2026学年·北京·期中）某校开展“智能科技的奥秘”主题研学，以下是活动过程。据此可知此次研学的目的是让学生（   ） 活动一 活动二 活动三 了解无人机与我国低空经济的发展历程 参观科大讯飞，体验智能语音在实际生活中的应用 参观机器人工作坊，体验人工智能带来的便利 ①提前进入社会，应对全球科技挑战 ②在社会活动中热心帮助他人 ③关心社会发展，为祖国成就而自豪 ④融入社会，培育亲社会行为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：中学生的主要任务是学习，不能提前进入社会，故①说法错误； ②：题干未涉及在社会活动中热心帮助他人，故②不符合题意； ③：了解无人机与我国低空经济的发展历程，可增强学生对国家科技成就的认同感，关心社会发展，为祖国成就而自豪，故③符合题意； ④：参观科大讯飞，体验智能语音应用，展示科技在社会生活中的实际应用，引导学生融入社会，培育亲社会行为，故④符合题意； 故本题选D。 19．（2025-2026学年·北京海淀·期中）时事点评 2025年1月15日，2024年第四季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在云南省大理白族自治州举办。经过各地推荐、网友评议和专家评审等环节，共有153人（组）助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。 上榜好人中，有为邻居们义务维修家电40余年的退伍老兵沙争勇；有跳入河中勇救溺水儿童的“00后”女护士马蕊；有诚信为本、带动村民共同致富的“新农人”刘明坤；有捡拾到23万元拾金不昧的环卫工刘芳艳；有照顾瘫痪丈夫40余年的“好媳妇”杨秀凤……他们以行动书写大爱，以善行温暖人心。 结合“养成亲社会行为”相关知识，评析全国道德模范的行为。 【答案】①全国道德模范的行为是亲社会行为，值得我们学习； ②亲社会行为是指符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为，道德模范们助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的行为，如沙争勇义务维修家电、马蕊勇救溺水儿童等，既帮助了他人，又传递了社会正能量，促进了社会和谐； ③养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； ④我们应向道德模范学习，主动关注社会、了解社会，积极参与公益活动，践行亲社会行为，为社会发展贡献力量。 【分析】考点考查：青少年养成亲社会行为的表现、青少年养成亲社会行为的必要性、养成亲社会行为的途径 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为邻居们维修家电的退伍老兵沙争勇；有跳入河中勇救溺水儿童的“00后”女护士马蕊；有诚信为本、带动村民共同致富的“新农人”刘明坤；拾金不昧的环卫工刘芳艳；有照顾瘫痪丈夫40余年的“好媳妇”杨秀凤→链接养成亲社会行为的表现、养成亲社会行为的必要性；养成亲社会行为的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 20．（2025-2026学年·北京海淀·期中）某校组织同学们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动。某班围绕“我与社会的关系”搜集了以下材料。 材料一  社会通过建立学校、配备师资等，为人们提供受教育的机会；社会完善公共卫生服务体系，更好地保障群众身体健康；社会中存在各种类型的企业和组织，为人们提供丰富多样的就业岗位…… 材料二  黄旭华隐姓埋名30年，为中国核潜艇事业的发展作出了卓越贡献；张桂梅扎根边疆教育一线40余年，推动创办了中国第一所公立免费女子高中，帮助近2000名女孩走出大山、走进大学…… （1）请从“个人与社会的关系”的角度，谈谈材料一和材料二带给我们的启示。 材料三  同学们积极参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，同学们走进田间地头，认识各种果蔬；拿起农耕器具进行劳作，收获金灿灿的稻谷。对此，有的同学认为初中生距离步入社会还很遥远，参加这些活动是在浪费时间，没有必要，但小林认为参与这样的活动是非常有意义的。 （2）结合所学知识，分析材料三中小林认识的合理性。 亲社会行为并非与生俱来，而是需要我们在日常生活中不断培养。 小云是该校一名八年级学生，她每天都会通过新闻、网络等渠道了解国内外大事和社会动态，还积极参与学校组织的校园提案活动，为学校发展提出积极建议。平时，她也遵守学校的各项规章制度和社会的公德规范，团结同学，尊敬师长，在公交车上主动给老人让座，积极参与各种社会实践活动。 （3）根据以上事例和生活经验，谈谈我们应如何养成亲社会行为。 【答案】（1）①个人的生存和发展离不开社会，社会为个人提供物质支持和精神滋养；②个人是社会的有机组成部分，人的身份在社会关系中确定；③个人的力量虽小，但汇聚起来能为社会发展作出重大贡献。（每点2分，共6分） （2）①参与社会实践活动能让我们感受社会生活的丰富多彩；②有利于我们了解社会、融入社会，培养亲社会行为；③能提升我们的实践能力和社会责任感，促进个人全面发展。 （3）①主动了解社会，关注社会发展变化；②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人；③积极参与学校和社区组织的社会实践活动；④在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。 【分析】考点考查：个人与社会的关系、了解社会生活的方式及其感受、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性、养成亲社会行为的途径 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：社会为人们提供受教育的机会；保障群众身体健康；为人们提供丰富多样的就业岗位→可链接个人的生存和发展离不开社会，社会为个人提供物质支持和精神滋养。 关键词②：黄旭华隐姓埋名30年，为中国核潜艇事业的发展作出了卓越贡献；张桂梅扎根边疆教育一线40余年，帮助近2000名女孩走出大山、走进大学→可链接个人是社会的有机组成部分，人的身份在社会关系中确定；个人的力量虽小，但汇聚起来能为社会发展作出重大贡献。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用了解社会生活的方式及其感受、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，走进田间地头，认识各种果蔬；拿起农耕器具进行劳作，收获金灿灿的稻谷→可链接感受社会生活的丰富多彩；有利于我们培养亲社会行为；提升实践能力和社会责任感，促进个人全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青少年养成亲社会行为的必要性和重要性的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小云是该校一名八年级学生，她每天都会通过新闻、网络等渠道了解国内外大事和社会动态→可链接主动了解社会，关注社会发展变化。 关键词②：小云她也遵守学校的各项规章制度和社会的公德规范，团结同学，尊敬师长→可链接遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 关键词③：小云积极参与学校组织的校园提案活动→可链接积极参与学校和社区组织的社会实践活动。 关键词④：小云在公交车上主动给老人让座，积极参与各种社会实践活动→可链接在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 21．（2025-2026学年·北京·期中）青春实践收获成长 某校同学暑假期间参加了丰富多彩的实践活动，以下是两位同学的活动分享： 分享一  展非遗作品秀文化魅力 我和同学参加了文明市集活动。我们通过展板和实物展示了京绣、剪纸、雕漆、拓印等非遗作品，吸引了不少市民和游客驻足观看，展示了中华优秀传统文化魅力。 分享二  走进教育基地讲述红色故事 我很荣幸成为中国人民抗日战争纪念馆的一名小小解说员。通过培训，我对这段艰苦卓绝的抗战历程有了更深入的了解，在讲解过程中，我和大家一起感受伟大的抗战精神，我的讲解也得到了游客的赞许。 结合主题，仿照示例，请你也分享一个实践活动。 【答案】分享三   参与环保行动，守护绿色家园 我与小伙伴们参加了公园环保行活动。我们手持垃圾袋和工具，清理园内垃圾，还向游客宣传环保知识，用行动倡导绿色生活，为守护美好家园贡献力量。 【分析】考点考查：亲社会行为。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某校同学暑假期间参加了丰富多彩的实践活动→可链接 参与环保行动，守护绿色家园+清理园内垃圾，还向游客宣传环保知识，用行动倡导绿色生活，为守护美好家园贡献力量。 第三步：整合信息，组织答案。 22．（2025-2026学年·北京·期中）近年来，研学旅行——“行走中的课堂”在各地中小学如火如荼地开展。 【学习之旅】 某校初二年级研学旅行活动之前，同学们共同拟定了一份《研学须知》，以下是内容节选。 研学须知 2.______。按序参观，请勿打闹，注意安全，服从管理。 3.文明有礼。对人礼貌，遇事谦让，与人为善，遵守公德。 4.爱护文物古迹。不在景区、古迹上乱刻乱涂。 （1）请你参与完善《研学须知》第1条。 （2）结合所学知识，说明该研学活动须知中第2条的意义。 【实践感悟】 研学旅行活动结束后，同学和家长在朋友圈分享了很多感受。 ●小不点儿 走进博物馆，文物和古迹……这里浓厚的历史文化氛围深深吸引着我。 ●快乐的鱼 一起出行，我对同学的了解更深入了，互帮互助，友谊越来越深厚。 ●豆豆妈妈 出发前自己整理行李；回来也没丢东西，还给父母带了礼物，孩子真的长大了…… （3）结合所学知识和以上感受，说说我们参与研学旅行活动会有哪些收获。 【答案】（1）遵守规则 （2）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐，研学活动中文明有礼，让同学间关系融洽。文明有礼体现国家形象，中学生文明有礼展现良好风貌。 （3）学习之旅中，了解历史文化，丰富知识。实践感悟中，增进同学友谊，培养自理能力，学会关爱父母。总之，研学旅行促进我们全面发展，提升综合素质。 【分析】考点考查：遵守规则、文明有礼的重要性、亲社会行为的意义 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用遵守规则的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：按序参观，请勿打闹，注意安全，服从管理→遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用文明有礼的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对人礼貌，遇事谦让，与人为善，遵守公德→文明有礼的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用亲社会行为的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：走进博物馆，文物和古迹……这里浓厚的历史文化氛围深深吸引着我→学习之旅中，了解历史文化，丰富知识。 关键词②：一起出行，我对同学的了解更深入了，互帮互助，友谊越来越深厚→增进同学友谊，培养自理能力，学会关爱父母。 关键词③：出发前自己整理行李；回来也没丢东西，还给父母带了礼物，孩子真的长大了→研学旅行促进我们全面发展，提升综合素质。 第三步：整合信息，组织答案。 23．（2025-2026学年·北京西城·期中）近年来，“社会实践大课堂”在各中小学如火如荼地开展。 【学习之旅】 某校初二年级在开展“故宫”社会实践活动之前，同学们共同拟定了一份《社会实践活动须知》，以下是内容节选。 社会实践须知（1）①___________。安静有序参观，请勿打闹，注意安全，服从管理。 （2）文明有礼。对人礼貌，遇事谦让，与人为善，遵守公德。 （3）爱护文物古迹。不在景区、古迹上乱刻乱涂。 （4）②___________。 （1）请你参与完善《社会实践活动须知》。 【实践感悟】 “故宫”社会实践活动结束后，同学和家长在朋友圈分享了很多感受。 小东 小光 豆豆妈妈 第一次来到故宫博物馆，这里浓厚的文化氛围深深吸引着我。 我们小组之间分工合作，有的同学负责拍照，有的同学负责记录，互帮互助，友谊越来越深厚。 孩子出发前自己整理行李居然没有遗漏；回来也没丢东西，还给父母带了礼物，孩子真的长大了…… （2）结合材料和所学知识，说明开展中学生社会实践活动的意义。 【答案】（1）保持环境卫生，不乱扔垃圾等。 （2）①有利于增强学生的文化素养，如小东被故宫浓厚文化氛围吸引；②有利于培养学生的合作精神和人际交往能力，如小光小组分工合作，友谊深厚；③有利于培养学生的独立能力和责任感，如豆豆妈妈看到孩子能自己整理行李，给父母带礼物。 【分析】考点考查：做文明有礼人的要求、青少年养成亲社会行为的必要性。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题要求参与完善《研学须知》，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用青少年养成亲社会行为的必要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：浓厚的文化氛围深深吸引着我→可链接研学旅行能够丰富知识，开拓视野，获得精神滋养。 关键词②：对同学的了解更深入了，互帮互助，友谊越来越深厚→可链接有助于关注和了解社会，增强人际交往能力，培养负责任的态度和能力。 关键词③：出发前自己整理行李居然没有遗漏；回来也没丢东西，还给父母带了礼物→可链接研学旅行有助于养成良好的行为习惯，学会承担责任，塑造健康人格。 第三步：整合信息，组织答案。 24．（2025-2026学年·北京·期中）亲社会行为是在人的社会化过程中逐步养成的，是有益于他人，又能促进双方交往关系协调的行为。我们要养成亲社会行为，其原因是（    ） ①参与社会生活，亲身参加社会实践活动是我们获得知识唯一途径 ②人的生存和发展离不开社会，每个人都与社会方方面面发生联系 ③亲社会行为有利于塑造健康人格，获得他人和社会的接纳和认可 ④亲社会行为要求我们遵守社会规则和习俗，热心关怀和帮助他人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对青少年养成亲社会行为的必要性。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，我们个人离不开社会，人的生存和发展离不开社会，每个人都与社会方方面面发生联系；亲社会行为有利于塑造健康人格，获得他人和社会的接纳和认可，所以我们要养成亲社会的行为，故②③说法符合题意； ①：参与社会生活，亲身参加社会实践活动是我们获得知识唯一途径说法太绝对，故①说法错误； ④：该选项是亲社会行为的做法，不是原因，故④说法不符合题意； 故本题选C。 25．（2025-2026学年·北京西城·期中）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这启示我们要主动了解社会，关注社会发展变化。（ ） 【答案】正确 【详解】本题考查养成亲社会行为。题文中，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，这是在强调要树立社会责任感，关心社会的发展变化，这要求我们要学会主动关心社会，培养亲社会行为。故题文说法正确。 26．（2025-2026学年·北京朝阳·期中）某校志愿服务队，积极开展以“青春献社会，行动绽光芒”为主题的志愿服务活动。 （1）为宣传志愿服务的意义，号召更多同学加入到活动中，志愿服务队将招募更多队员。请你将招募启事补充完整。 志愿服务队招募启事 招募范围：本校学生 要求：热心公益，遵守志愿服务队纪律 志愿服务的意义：有利于树立责任意识，增强社会责任感，服务社会，奉献社会； ① ② 截止时间:2025年11月30日 志愿服务队 2025年11月 （2）作为志愿服务队的成员，请你完善下列志愿服务计划： 情境 具体做法 在养老院 帮老人打扫卫生，陪老人聊天 在学校 ① 在社区 ② 【答案】（1）①有利于在实践中锻炼能力，提升个人综合素质； ②有利于融入社会，感受社会生活的丰富多彩； ③有利于传递温暖，营造互帮互助的良好社会氛围。 （2）①主动帮助学习困难的同学补习功课，参与校园卫生清扫活动； ②协助社区工作人员开展政策宣传，为社区老人提供代购服务。 【详解】（1）本题考查服务社会的意义，可结合教材知识作答。 （2）本题考查志愿服务计划，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 27．（2025-2026学年·北京·期中）北京研学教育资源丰富。走进中国人民抗日战争纪念馆，缅怀革命先烈，重温峥嵘岁月；走进国家植物园，探索植物奥秘，共享自然之美……参加研学活动（   ） ①有利于培养学生的亲社会行为 ②就能成为合格的社会成员 ③有利于学生在社会课堂中成长 ④是为了获得他人和社会的赞赏 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①③：分析题干，研学实践活动有利于培养学生的亲社会行为，有利于学生在社会课堂中成长，故①③符合题意； ②：“就能”表述过于绝对，参加研学活动有利于成为合格社会成员，故②说法错误； ④：研学目的是提升自身素质，并不是为了获得他人和社会的赞赏，故④说法错误； 故本题选B。 28．（2025-2026学年·北京·期中）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话说明养成亲社会行为很重要。（ ） 【答案】正确 【详解】本题考查亲社会行为的意义。依据教材所学，个人离不开社会，我们要养成亲社会的行为。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”的意思：喜欢群居而厌恶独处，相互扶助而又相互独立，这是人之常情中所乐意的心态。这句话启示我们要融入社会，亲近社会，养成亲社会行为，故题文说法正确。 29．（2025-2026学年·北京延庆·期中）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，意思是那些喜欢聚群而厌恶自己一个人呆着的人，彼此之间相互扶持相互帮助，才是真正的发自内心的快乐。下列与此观点相符的是（   ） A．提升媒介素养 B．培养规则意识 C．维护社会秩序 D．培养亲社会行为 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 D：亲社会行为包括互助、合作等，直接对应题干中“喜群而恶独，相扶相植”的核心观点，D符合题意； A：提升媒介素养强调正确使用网络和媒体，与题干中“群体互助”无关，A不符合题意； B：培养规则意识侧重遵守社会规范，未直接体现互助合作，B不符合题意； C：维护社会秩序强调保持社会有序，与“相扶相植”的互助内涵关联较弱，C不符合题意； 故本题选D。 30．（2025-2026学年·北京·期中）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”是说我们要养成亲社会行为。（ ） 【答案】正确 【详解】本题考查养成亲社会行为。依据教材所学，个人离不开社会，我们要养成亲社会的行为。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”的意思：喜欢群居而厌恶独处，相互扶助而又相互独立，这是人之常情中所乐意的心态。这句话启示我们要融入社会，亲近社会，养成亲社会行为，故题文说法正确。 31．（2025-2026学年·北京西城·期中）亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。以下属于亲社会行为的是（   ） ①小冬：景区游览时，在文物上悄悄刻“到此一游” ②小茗：上学快迟到了，为节省时间翻越公路护栏 ③小玲：学习垃圾分类知识，为社区居民宣传环保 ④小亮：到敬老院看望老人，为老人表演文艺节目 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的表现。 ③：小玲学习垃圾分类知识并向社区居民宣传环保，有助于提高公众环保意识和改善社会环境，体现了亲社会行为，故③符合题意； ④：小亮到敬老院看望老人并为老人表演文艺节目，是关心和帮助他人的表现，体现了亲社会行为，故④符合题意； ①：小冬在文物上刻“到此一游”是一种破坏公共财物的不文明行为，不符合亲社会行为，故①说法错误； ②：小茗翻越公路护栏是一种不顾公共秩序，危害自身的行为，不符合亲社会行为，故②说法错误； 故本题选D。 32．（2025-2026学年·北京海淀·期中）“搭子”是2023年十大流行语之一。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事还有“公益搭子”。以下关于“搭子”的说法，你最赞同的是（   ） A．在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 B．人们通过“搭子”实现情绪价值，并从中获得物质支持 C．结成“公益搭子”，有助于融入社会，养成亲社会行为 D．有些人不需要“搭子”，说明不一定要与他人产生联系 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为。 A：在不同的“搭子”关系中，我们的身份和角色会因具体活动而不同，故A说法错误； B：人们通过“搭子”实现情绪价值，属于精神支持而非物质支持，故B说法错误； C：结成“公益搭子”需要参与社会公益活动，这有助于融入社会并养成亲社会行为，故C符合题意； D：人的生存和发展离不开社会和他人的联系，不需要“搭子”并不否定社会联系的必然性，故D说法错误； 故本题选C。 33．（2025-2026学年·北京·期中）下列行为属于亲社会行为的是（   ） ①小刚从不与同学分享他的学习方法 ②小强经常观看新闻，了解国家发展 ③小宇利用暑假去社区参与环境清洁 ④小鹏在公园随意践踏草坪、攀折花木 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ②③：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等都属于亲社会行为。题文中观看新闻，了解国家发展、参与环境清洁都属于亲社会行为的表现，故②③说法正确； ①④：不与同学分享学习方法是自私的表现，不符合亲社会行为的表现；随意践踏草坪、攀折花木是对公共环境的破坏，与亲社会行为背道而驰，故①④说法错误； 故本题选C。 34．（2025-2026学年·北京房山·期中）开学初，学生会发布了学生志愿服务队招新海报。下面是招募海报节选： 志愿之光，等你点亮——志愿服务队招新啦为传承志愿者精神，学校决定招募新一批志愿服务者。希望更多热心公益活动的同学能够加入到志愿服务的行列，为服务社会贡献一份力量。 一、招募条件 1．____ 2．具有良好的沟通能力，具备一定的服务社会的技能。 二、招募原则 公开招募、自愿报名 （1）运用所学，请把“招募条件”补充完整。 看到招募海报后，小志很想报名参加。妈妈却说：“参与志愿服务需要投入大量时间和精力，做志愿服务也没有多大意义，别让这些事情耽误了学习。” （2）运用所学，请你帮小志说服妈妈。 【答案】（1）不言代价与回报；关爱他人；乐于奉献、服务社会。 （2）参加志愿服务虽然要投入大量的时间和精力，但是在志愿服务过程中能够拓展知识，提高能力，其实志愿服务也是一种学习；有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念；获得他人的接纳与认可，能够体现人生价值。我们应该积极参与志愿服务，养成亲社会行为，在承担责任和奉献中成长。 【分析】考点考查：承担责任的代价与回报、关爱他人的意义、服务社会的意义、青少年养成亲社会行为的必要性。   能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。   核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用承担责任、关爱他人、服务社会的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：希望更多热心公益活动的同学能够加入到志愿服务的行列，为服务社会贡献一份力量→可联系不言代价与回报；关爱他人；乐于奉献、服务社会作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青少年养成亲社会行为的必要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参与志愿服务需要投入大量时间和精力，做志愿服务也没有多大意义，别让这些事情耽误了学习→可联系参加志愿服务的意义；我们应该积极参与志愿服务，养成亲社会行为，在承担责任和奉献中成长作答。 第三步：整合信息，组织答案。 35．（2025-2026学年·北京·期中）某中学组织同学们走进博物馆和融创乐园进行研学活动，本次研学活动继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，让学生走出校园，在与日常活动不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。这说明开展研学活动有利于（   ） ①学生结合自己的兴趣和经验，增强科技创新能力 ②学生学以致用、知行合一，在历练中不断成长、成熟 ②引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合 ④让每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：题干强调研学活动注重实践与知识结合，未提及“科技创新能力”，故①不符合题意； ②：研学活动体现“读万卷书，行万里路”的理念，强调学以致用、知行合一，故②符合题意； ③：研学活动引导学生走出校园，主动适应社会，促进书本知识与生活经验融合，故③符合题意； ④：“让每个人获得物质支持”表述绝对化，研学活动主要提供精神滋养而非物质支持，故④说法错误； 故本题选D。 36．（2025-2026学年·北京·期中）七年级某班开设了“心灵物语”栏目，同学们纷纷写下了自己进入初中阶段的感言。 某校开展“行走的课堂”，学生可以到劳动基地拔花生、烈士陵园祭英烈、儿童乐园当志愿者、消防救援大队学灭火、博物馆当义务讲解员……，学生在“行走的课堂”中长见识，感知社会大课堂的精彩。下面是该校一名八年级学生参加活动后的感悟。 自入学以来，我就跟随学校参加多种社会实践活动，劳动实践活动使我明白劳动是幸福的源泉，志愿服务活动引导我学会奉献，祭扫烈士陵园活动激励我努力学习、报效祖国……我们在广阔的社会课堂里锻炼自己。“行走的课堂”给我的初中生活带来别样的精彩。 结合材料运用所学，谈谈“行走的课堂”给青少年带来哪些别样的精彩? 【答案】①有利于青少年走进社会大课堂，拓展视野、丰富知识； ②有助于在实践中感悟劳动价值，培养劳动意识； ③能够引导青少年学会奉献，增强社会责任感； ④激励青少年树立远大理想，立志报效祖国； ⑤促进青少年将书本知识与生活经验深度融合，实现知行合一。 【分析】考点考查：亲社会行为。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学生在“行走的课堂”中长见识，感知社会大课堂的精彩→可链接有利于青少年走进社会大课堂，拓展视野、丰富知识。 关键词②：劳动实践活动使我明白劳动是幸福的源泉→可链接有助于在实践中感悟劳动价值，培养劳动意识。 关键词③：志愿服务活动引导我学会奉献→可链接能够引导青少年学会奉献，增强社会责任感。 关键词④：祭扫烈士陵园活动激励我努力学习、报效祖国→可链接激励青少年树立远大理想，立志报效祖国。 关键词⑤：我们在广阔的社会课堂里锻炼自己→可链接促进青少年将书本知识与生活经验深度融合，实现知行合一。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 在社会中健康成长 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 1．【答案】A 2．【答案】错误 3．【答案】B 4．【答案】C 5．【答案】A 6．【答案】错误 7．【答案】错误 8．【答案】正确 9．【答案】错误 10．【答案】C 11．【答案】C 12．【答案】正确 13．【答案】A 14．【答案】A 15．【答案】错误 16．【答案】A 考点02 养成亲社会行为 1．【答案】（1）①业缘关系；②血缘关系；③地缘关系。 （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 2．【答案】B 3．【答案】B 4．【答案】正确 5．【答案】正确 6．【答案】正确 7．【答案】假期生活总结这个双节假期，我过得充实又有意义。看国庆节目、参观国家博物馆，让我感受家国情怀与传统文化魅力；帮奶奶收玉米，体会到“粒粒皆辛苦”的真谛；参加社区冰箱贴制作活动，学会分享与合作；和家人共度中秋，感受团圆温暖。这次假期不仅放松了身心，还提升了社会认知，收获满满。 8．【答案】正确 9．【答案】①社会实践活动经历：我与班级同学周末去了敬老院，在敬老院和老人聊天，帮他们打扫卫生，受到了老人们的欢迎。 ②感悟：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，亲社会行为促进个人成长和社会进步，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 10．【答案】B 11．【答案】正确 12．【答案】正确 13．【答案】B 14．【答案】①把课堂上学到的知识用到研学实践中，比如观察自然景观时联系地理知识，能更深入理解课本内容；②和同学一起完成研学任务，比如小组调研，能学会沟通配合，提升团队合作能力；③走进博物馆、乡村或企业，了解社会发展，感受祖国的变化，增强对社会的责任感和爱国情感；④研学中可能会遇到走路累、任务难等问题，克服这些困难能锻炼自己的意志，提高独立解决问题的能力。 15．【答案】D 16．【答案】（1）①有利于让学生认识我国水资源短缺、浪费严重的现状，增强节水意识； ②引导学生在校园和家庭中践行节水行动，减少水资源浪费，提高水资源利用率； ③推动“建设节水型城市”理念的传播，带动家庭、学校乃至社会形成节水氛围； ④培养学生的实践探究能力和社会责任感，促进学生全面发展； ⑤符合我国节约资源的基本国策，助力缓解水资源紧张问题，保障水安全。 ⑥有利于学生树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）①用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所，提高水资源重复利用率； ②洗手、洗脸时及时关闭水龙头，避免长流水； ③使用节水器具，如节水马桶、节水花洒； ④减少瓶装水购买，自带水杯喝水，避免未喝完的瓶装水浪费。 17．【答案】（1）①业缘关系。②地缘关系。 （2）有利于增强学生的劳动意识，培养亲社会行为；有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可；有利于实现自己的人生价值；有利于增强实践能力，培养艰苦奋斗的精神。 18．【答案】D 19．【答案】①全国道德模范的行为是亲社会行为，值得我们学习； ②亲社会行为是指符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为，道德模范们助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的行为，如沙争勇义务维修家电、马蕊勇救溺水儿童等，既帮助了他人，又传递了社会正能量，促进了社会和谐； ③养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； ④我们应向道德模范学习，主动关注社会、了解社会，积极参与公益活动，践行亲社会行为，为社会发展贡献力量。 20．【答案】（1）①个人的生存和发展离不开社会，社会为个人提供物质支持和精神滋养；②个人是社会的有机组成部分，人的身份在社会关系中确定；③个人的力量虽小，但汇聚起来能为社会发展作出重大贡献。（每点2分，共6分） （2）①参与社会实践活动能让我们感受社会生活的丰富多彩；②有利于我们了解社会、融入社会，培养亲社会行为；③能提升我们的实践能力和社会责任感，促进个人全面发展。 （3）①主动了解社会，关注社会发展变化；②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人；③积极参与学校和社区组织的社会实践活动；④在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。 21．【答案】分享三   参与环保行动，守护绿色家园 我与小伙伴们参加了公园环保行活动。我们手持垃圾袋和工具，清理园内垃圾，还向游客宣传环保知识，用行动倡导绿色生活，为守护美好家园贡献力量。 22．【答案】（1）遵守规则 （2）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐，研学活动中文明有礼，让同学间关系融洽。文明有礼体现国家形象，中学生文明有礼展现良好风貌。 （3）学习之旅中，了解历史文化，丰富知识。实践感悟中，增进同学友谊，培养自理能力，学会关爱父母。总之，研学旅行促进我们全面发展，提升综合素质。 23．【答案】（1）保持环境卫生，不乱扔垃圾等。 （2）①有利于增强学生的文化素养，如小东被故宫浓厚文化氛围吸引；②有利于培养学生的合作精神和人际交往能力，如小光小组分工合作，友谊深厚；③有利于培养学生的独立能力和责任感，如豆豆妈妈看到孩子能自己整理行李，给父母带礼物。 24．【答案】C 25．【答案】正确 26．【答案】（1）①有利于在实践中锻炼能力，提升个人综合素质； ②有利于融入社会，感受社会生活的丰富多彩； ③有利于传递温暖，营造互帮互助的良好社会氛围。 （2）①主动帮助学习困难的同学补习功课，参与校园卫生清扫活动； ②协助社区工作人员开展政策宣传，为社区老人提供代购服务。 27．【答案】B 28．【答案】正确 29．【答案】D 30．【答案】正确 31．【答案】D 32．【答案】C 33．【答案】C 34．【答案】（1）不言代价与回报；关爱他人；乐于奉献、服务社会。 （2）参加志愿服务虽然要投入大量的时间和精力，但是在志愿服务过程中能够拓展知识，提高能力，其实志愿服务也是一种学习；有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念；获得他人的接纳与认可，能够体现人生价值。我们应该积极参与志愿服务，养成亲社会行为，在承担责任和奉献中成长。 35．【答案】D 36．【答案】①有利于青少年走进社会大课堂，拓展视野、丰富知识； ②有助于在实践中感悟劳动价值，培养劳动意识； ③能够引导青少年学会奉献，增强社会责任感； ④激励青少年树立远大理想，立志报效祖国； ⑤促进青少年将书本知识与生活经验深度融合，实现知行合一。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $