精品解析：北京实验学校（海淀）2024-2025学年八年级上学期期中考试文科综合道德与法治试题

北京实验学校（海淀）2024-2025学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 考试时间：90分钟 满分：100分 注意事项： 1．本试卷共3页，共四道大题，15道小题。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 你是20世纪90年代东北某校的一名学生，由于父母工作的变动，你在初一时转学到了上海。初到上海，你发现了很多新鲜的东西也遇到了很多困难。崭新的校园生活、不同的生活习惯、完全陌生的同学老师……一个个挑战摆在你的面前，你感到迷茫也跃跃欲试。 转校的第一天，你就认识了很多人，热情开朗的贾里、大大咧咧的鲁智胜、学霸模样的陈应达……新的生活在向你招手，加油面对吧！ 1. 新的学习环境给大家带来了很多烦恼与挑战。这天，你的两位同学分别向你讲述了他们最近的烦心事，请你帮他们想一想解决办法吧。 同学A：原来在小学的时候，我的成绩总是名列前茅，作业完成得又快又好。中学的作业量因为学科的增加明显变多了，而且学习的难度、深度也在提高。我突然有些手足无措，每天不知该从哪科作业下笔，做着一科想着另外一科，遇到难题就被卡住，我感到很沮丧…… 同学B：我和贾里成为了好朋友，虽然不在同一个班，仍然相约每天中午一起吃饭。今天，我下课后去贾里的班级教室找他吃饭，却发现班里空无一人，他已经和其他同班同学一起去食堂了。我不禁感到失落，觉得他作为我的好朋友背叛了我…… （1）请结合所学，给每位同学提供一条具体有效解决办法。 （2）针对同学们的烦心事，学校准备开展一次“青春烦恼我知道”论坛活动。论坛分会场包括：同伴关系会场、亲子关系会场、师生关系会场。目前“师生关系会场”已经开放了问题招标，请你就此提出一个值得探究的问题，在论坛上与大家共同探讨。 （3）针对你提出问题，请你将下表的研究规划填写完整。 步骤顺序 规划内容 预计用时 第一步 提出研究问题 1天 第二步 第三步 设计调研问题并展开调研 2天 第四步 1天 第五步 得出结论，完成研究报告 2天 2. 到上海后，你见到了更宽广的世界，人们在即将到来的新世纪投身更多新兴的职业和行业，比如程序员、外贸、海关等。同时，弄堂里的修鞋匠、理发师，小区楼下的清洁工仍然在我们的生活中发挥着各自的价值。 （1）结合所学，请你谈谈多种多样的职业对国家社会和个人的意义。 为了了解更多职业，你做了一份职业调查报告，以下是你的职业调查报告中某位劳动者的资料信息。 刘玲琍是湖南衡阳特殊教育学校的教师，她扎根讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。刘老师自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，每天一对一教学，让学生感受气流的大小，声带的震动。33年来，她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学。 （2）在课堂上，老师曾提供《窗口式笔记》工具辅助你们整理笔记，请你继续用该工具，从上图中提取出有关这个职业从事者“事实”，填入下表。 职业类型 职业工作内容 职业贡献 （3）你所在校记者社团想要采访刘玲琍，进一步了解她的职业，学习她的精神。请你为社团撰写一份采访稿（要求包括开头语、问题和结束语，措辞礼貌，问题不少于3个） 3. 我国自1996年确定，每年3月份最后一周的星期一为全国中小学生“安全教育日”。当天班会上，你与同学们共同讨论了“法律伴我们成长”和“校园安全”的话题，收集到以下资料。 材料一 （1）结合所学，上述漫画体现给予未成年人的特殊保护分别是（ ） A. ①政府保护②学校保护③司法保护④社会保护 B. ①社会保护②司法保护③家庭保护④学校保护 C. ①学校保护②网络保护③社会保护④政府保护 D. ①司法保护②家庭保护③政府保护④网络保护 材料二 （2）有同学认为，以上专门法律法规给予未成年人特殊保护，似乎违背了“法律面前一律平等”的原则。请你评析他的观点。 材料三 （3）上图为同学们对校园欺凌现象进行调查后得到数据，请你对上图主要数据进行分析，谈谈数据背后说明了什么？ （4）结合以上资料和所学，请你从多个角度说明如何预防校园欺凌事件的发生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京实验学校（海淀）2024-2025学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 考试时间：90分钟 满分：100分 注意事项： 1．本试卷共3页，共四道大题，15道小题。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 你是20世纪90年代东北某校的一名学生，由于父母工作的变动，你在初一时转学到了上海。初到上海，你发现了很多新鲜的东西也遇到了很多困难。崭新的校园生活、不同的生活习惯、完全陌生的同学老师……一个个挑战摆在你的面前，你感到迷茫也跃跃欲试。 转校的第一天，你就认识了很多人，热情开朗的贾里、大大咧咧的鲁智胜、学霸模样的陈应达……新的生活在向你招手，加油面对吧！ 1. 新的学习环境给大家带来了很多烦恼与挑战。这天，你的两位同学分别向你讲述了他们最近的烦心事，请你帮他们想一想解决办法吧。 同学A：原来在小学的时候，我的成绩总是名列前茅，作业完成得又快又好。中学的作业量因为学科的增加明显变多了，而且学习的难度、深度也在提高。我突然有些手足无措，每天不知该从哪科作业下笔，做着一科想着另外一科，遇到难题就被卡住，我感到很沮丧…… 同学B：我和贾里成为了好朋友，虽然不在同一个班，仍然相约每天中午一起吃饭。今天，我下课后去贾里的班级教室找他吃饭，却发现班里空无一人，他已经和其他同班同学一起去食堂了。我不禁感到失落，觉得他作为我的好朋友背叛了我…… （1）请结合所学，给每位同学提供一条具体有效解决办法。 （2）针对同学们的烦心事，学校准备开展一次“青春烦恼我知道”论坛活动。论坛分会场包括：同伴关系会场、亲子关系会场、师生关系会场。目前“师生关系会场”已经开放了问题招标，请你就此提出一个值得探究的问题，在论坛上与大家共同探讨。 （3）针对你提出的问题，请你将下表的研究规划填写完整。 步骤顺序 规划内容 预计用时 第一步 提出研究问题 1天 第二步 第三步 设计调研问题并展开调研 2天 第四步 1天 第五步 得出结论，完成研究报告 2天 【答案】（1）对同学A：每天睡前花10分钟列出当天/次日作业清单，按照学科难度和截止时间排序，先完成优势学科作业树立信心，再集中整块时间攻克难题，合理分配时间。 对同学B：主动找贾里沟通，坦诚说出自己失落的感受，换位思考尊重朋友。 （2）示例：我们初中生该如何建立亦师亦友的良好师生关系？ （3）第二步：查阅相关资料，确定研究方向与调研思路 1天 第四步：整理分析调研获得的信息与数据 【解析】 【分析】考点考查：学习方法、呵护友谊、师生关系 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的第三问主体为学生，需要调用学习方法、呵护友谊的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每天不知该从哪科作业下笔，做着一科想着另外一科，遇到难题就被卡住，我感到很沮丧→每天睡前花10分钟列出当天/次日作业清单，按照学科难度和截止时间排序，先完成优势学科作业树立信心，再集中整块时间攻克难题，合理分配时间。 关键词②：我下课后去贾里的班级教室找他吃饭，却发现班里空无一人，他已经和其他同班同学一起去食堂了→主动找贾里沟通，坦诚说出自己失落的感受，换位思考尊重朋友。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用师生关系的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：师生关系会场→我们初中生该如何建立亦师亦友的良好师生关系？ 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用师生关系的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：第二步→查阅相关资料，确定研究方向与调研思路   1天。 关键词②：第四步→整理分析调研获得的信息与数据 第三步：整合信息，组织答案。 2. 到上海后，你见到了更宽广的世界，人们在即将到来的新世纪投身更多新兴的职业和行业，比如程序员、外贸、海关等。同时，弄堂里的修鞋匠、理发师，小区楼下的清洁工仍然在我们的生活中发挥着各自的价值。 （1）结合所学，请你谈谈多种多样的职业对国家社会和个人的意义。 为了了解更多职业，你做了一份职业调查报告，以下是你的职业调查报告中某位劳动者的资料信息。 刘玲琍是湖南衡阳特殊教育学校的教师，她扎根讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。刘老师自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，每天一对一教学，让学生感受气流的大小，声带的震动。33年来，她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学。 （2）在课堂上，老师曾提供《窗口式笔记》工具辅助你们整理笔记，请你继续用该工具，从上图中提取出有关这个职业从事者的“事实”，填入下表。 职业类型 职业工作内容 职业贡献 （3）你所在的校记者社团想要采访刘玲琍，进一步了解她的职业，学习她的精神。请你为社团撰写一份采访稿（要求包括开头语、问题和结束语，措辞礼貌，问题不少于3个） 【答案】（1）对国家和社会的意义：①不同职业共同构成社会分工体系，保障社会正常运转，让人们的生活更便利有序。②新兴职业(如程序员，外贸)推动科技创新与产业升级，助力国家经济发展；传统职业(如修鞋匠，清洁工)保障民生需求，维持社会基本服务。③多样化的职业促进社会分工精细化，提升社会生产效率，推动社会进步。 对个人的意义：①为个人提供就业机会，满足物质生活需求，实现经济独立。②帮助个人发挥自身特长与潜能，获得成就感和自我认同感，实现人生价值。③不同职业能让个人接触不同领域与人群，丰富人生阅历，促进个人成长。 （2）职业类型：特殊教育学校老师；职业工作内容：扎根讲台，帮助听障孩子在有爱的环境中学习开口说话；自编教材、自创备课、授课和训练教学法；每天一对一教学，给予学生关怀与陪伴。职业贡献：33年来教过80多名听障学生，其中20名考上大学。 （3）开头语： 刘老师您好，我们是XX学校记者社团的成员，非常感谢您能在百忙之中接受我们的采访。您在特殊教育领域深耕多年，帮助很多听障孩子实现了梦想，我们特别想了解您的职业故事和感悟。 问题： 1.您当初为什么选择成为一名特殊教育教师?是什么让您坚持在这个岗位上35年? 2.在教学过程中，您自编教材，自创教学法 的灵感来自哪里?有没有特别难忘的教学经历? 3.看着学生考上大学，您最大的感受是什么?对于想从事特殊教育行业的人，您有什么建议? 结束语： 非常感谢刘老师的分享，您的故事和精神让我们深受感动。您用爱和坚持为听障孩子点亮了希望的灯，也让我们更理解教师职业的伟大。再次感谢您的时间，祝您工作顺利，身体健康! 【解析】 分析】考点考查：选择未来职业 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用不同职业的价值的有关知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：更宽广的世界，人们在即将到来的新世纪投身更多新兴的职业和行业，比如程序员、外贸、海关等。同时，弄堂里的修鞋匠、理发师，小区楼下的清洁工仍然在我们的生活中发挥着各自的价值→可链接对国家和社会的价值，从保障社会正常运转、助力国家经济发展、保障民生需求、维持社会基本服务、促进社会分工精细化、提升社会生产效率、推动社会进步等方面进行分析；对个人的意义，从为个人提供就业机会、满足物质生活需求、实现经济独立、帮助个人发挥自身特长与潜能、实现人生价值、丰富人生阅历，促进个人成长等方面进行分析； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查完善有关这个职业从事者的“事实”，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查按要求为社团撰写一份采访稿，属于开放性试题，言之有理即可。 3. 我国自1996年确定，每年3月份最后一周的星期一为全国中小学生“安全教育日”。当天班会上，你与同学们共同讨论了“法律伴我们成长”和“校园安全”的话题，收集到以下资料。 材料一 （1）结合所学，上述漫画体现给予未成年人的特殊保护分别是（ ） A. ①政府保护②学校保护③司法保护④社会保护 B. ①社会保护②司法保护③家庭保护④学校保护 C. ①学校保护②网络保护③社会保护④政府保护 D. ①司法保护②家庭保护③政府保护④网络保护 材料二 （2）有同学认为，以上专门法律法规给予未成年人特殊保护，似乎违背了“法律面前一律平等”的原则。请你评析他的观点。 材料三 （3）上图为同学们对校园欺凌现象进行调查后得到的数据，请你对上图主要数据进行分析，谈谈数据背后说明了什么？ （4）结合以上资料和所学，请你从多个角度说明如何预防校园欺凌事件的发生。 【答案】（1）B （2）这种观点是片面的，我国法律给予未成年人特殊保护并不违背"法律面前人人平等"原则。①未成年人应该受到法律特殊保护，未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，对他们给予特殊保护才能保障未成年人真正享有法律法规规定的权利，这并不违背"法律面前人人平等"原则。③未成年人要珍惜自己的权利，依法行使权利，自觉遵守法律法规，不能把特殊保护当作特权。 （3）①面对校园欺凌，大部分学生会"默默忍受"；不少学生选择"以暴制暴"；只有少部分学生选择报告老师、家长或主动揭发，而选择其他如报警的则更少。②说明许多学生自我保护意识不强，不能运用法律武器来维护自己的合法权益。 （4）①青少年要学法守法，增强法治观念和辨别是非能力；加强道德修养，提高道德素质；自觉抵制不良诱惑，谨慎交友，预防违法犯罪；提高自我保护的意识和能力，掌握自我保护的方法和技能。②学校完善校园欺凌防控机制，建立明确的举报、处理流程，加强日常巡查；开展反欺凌教育，普及正确的应对方式与维权途径。③家长关注孩子的心理与社交状态，及时发现异常并引导正确的处事方式，避免孩子成为欺凌者。④相关部门加强对校园欺凌的法律宣传，明确欺凌行为的法律后果；营造反欺凌的社会氛围，引导公众重视校园欺凌的危害。 【解析】 【分析】考点考查：保护未成年人的合法防线、对未成年人进行特殊保护的原因 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 本题考查保护未成年人健康成长。 ABCD：依据教材知识，①娱乐城、网吧禁止未成年人入内，体现了对未成年人的社会保护；②对涉未成年人案件材料“应封尽封”体现了对未成年人的司法保护；③父母外出打工，托他人代为监管兰兰，体现了家庭保护；④学校进行消防演练，体现了学校保护，故ACD说法错误；B说法正确； 故本题选B。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：有同学认为，以上专门法律法规给予未成年人特殊保护，似乎违背了“法律面前一律平等”的原则。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：对未成年人进行特殊保护的原因； 论据②：对他们给予特殊保护才能保障未成年人真正享有法律法规规定权利，这并不违背"法律面前人人平等"原则。 论据③：未成年人要珍惜自己的权利，依法行使权利，自觉遵守法律法规，不能把特殊保护当作特权。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用未成年人健康成长的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对欺凌，默默忍受占53%，以暴制暴占25%，求助老师、家长占12%，主动揭发占7%，其他占3%→面对校园欺凌，大部分学生会"默默忍受"；不少学生选择"以暴制暴"；只有少部分学生选择报告老师、家长或主动揭发，而选择其他如报警则更少；说明许多学生自我保护意识不强，不能运用法律武器来维护自己的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用保护未成年人的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：漫画中网吧、娱乐城、法院、家长和学校的做法→学校完善校园欺凌防控机制；家长关注孩子的心理和社交状态；相关部门要加强法律宣传等； 关键词②：面对欺凌，同学们采取的措施→未成年人要学法守法，增强法治观念，提高自我保护意识和能力等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $