第一单元 第二课 第1课时 人的社会化-【益卷】2026-2027学年八年级上册道德与法治课时作业（统编版·新教材）

第二课在社 第1课时 一、选择题 1.依据下图，小秦推断出如下结论，其中正 确的是 ( 父母的照 学校教育 拓展社交 职场社交 顾与情感 与同伴交 圈，接触 推动社会 交流 多元文化 发展 婴儿期 童年期 青少年期 成年期 A社会生活是在公共空间展开的 B.人的成长是不断社会化的过程 C.人的身份是在社会关系中确立的 D.复杂的社会关系有利于个人成长 2.若要劝说下面漫画中的男生，你认为最合 适的理由是 ( 妈妈我粮下 作业完成！ A.劳动课程是提升技能的原动力 B.人的成长是不断社会化的过程 C参与劳动实践能提升生活技能 D.社会化主要发生在青少年时期 会中健康成长 人的社会化 3.小敏在放假期间，积极参加垃圾分类志愿 行动，向居民们展示分类投放垃圾的步骤； 通过学习编程课程，学会了基本的编程技 能；在爸爸的教导下，还学会了做特色菜 这说明我们在社会生活中 ①能够与其他社会成员进行沟通 ②能够逐渐学会基本的生活技能 ③都能够成为合格的社会成员 ④理解伦理道德，明辨是非善恶 A.①② B.①④ c.②③ D.③④ 4.中学生小亮去外地旅游时，了解到当地的 一项特殊习俗“不能随意触碰别人的头”， 否则就是对别人的不尊重，小亮将这一当 地人的“禁忌”牢记于心。这一过程体现 了人的社会化的途径是 ( A.学习生活技能 B.学习行为规范 C.学校教学活动 D.学习专业知识 5.在家中，我们是父母的子女；在学校，我 们是老师的学生、同学的同学；在小区里， 我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖 国的大家庭中，我们是未来的建设者… 这说明 () A.人们扮演的社会角色一直在变化 B.不同的人扮演的社会角色是完全相同的 C.每个人在人生道路上只扮演一种社会角 色 D.在社会生活中我们学习扮演多种社会角 色 5 6.随着知识更新不断加快，社会分工日益精 细，新技术新事物层出不穷，这为我们的 成长提供了更好的条件。对此，以下做法 正确的是 () A抓住机遇，只学习当下热门知识 B.专注于学习书本知识，忽视社会实践 C持续不断地学习，适应社会发展 D.依赖他人获取新知识，从不主动学习 二、非选择题 7.【融入社会敢于担当】 衣 (1)请结合两幅图片，运用所学知识，说 说人的生存和发展为什么离不开社会。 6 近年来，广东省以场景化学习、制度化 引导、文化式浸润为路径，构建全链条社会 化支持体系，推动1400万居民参与社会治理 实践，诠释“社会即课堂，成长即实践”的 深刻内涵。 维度一：生活技能习得 广州建成436个“15分钟技能补给站”， 外来务工人员可学习家电维修、应急救护等 实用技能。外卖骑手小陈通过“电动自行车 安全检修”课程，实现从“只会骑车”到“懂 车医生”的转变。 维度二：行为规范内化 全省开展“模拟法庭进社区”活动1.2 万场，佛山某小区通过业主自编自演“高空 抛物审判剧”，引导住户认识高空抛物的危 害，约束自己的行为，相关投诉率下降91%。 维度三：社会角色塑造 东莞某中学学生组建“东江水质监测 队”，用开源硬件开发监测装置，数据直通 环保部门。14岁队长小黄说：“保护母亲河， 我们不是旁观者。” (2)请结合材料，说说我们应该怎样在社 会生活中健康成长。参 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第1课时认识社会生活 一、选择题 1.C2.B3.C4.A5.B 6.C7.D8.A 二、非选择题 9.(1)社会生活是不断变化发展的。例如：教 育方面，教学设施不断更新，教学方法更加多样 化；医疗方面，医疗技术不断进步，医疗服务更 加便捷。 (2)公共生活空间是社会和谐发展的基石，是城 市文明的重要体现，它承载着城市的记忆和居民 的日常生活，对社会进步和城市发展具有重要意 义。 (3)例答：爱护公共设施；遵守公共秩序；保持 公共环境整洁。 第2课时我们都是社会的一员 一、选择题 1.C2.C3.A4.D5.D 6.B7.D 二、非选择题 8.(1)①业缘关系；②血缘关系；③地缘关系。 (2)人是社会的人。我们都是社会的一员，每个 人在社会中都有其相应的位置：人的身份是在社 会关系中确定的；社会为人的生存和发展提供必 要条件：社会的发展离不开每个人的努力 第二课在社会中健康成长 第1课时人的社会化 一、选择题 1.B2.A3.C4.B5.D 第 考答案 6.C 二、非选择题 7.（1)人的成长是不断社会化的过程；父母的抚育、 老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的 成长提供了必要的支持；在社会生活中，我们学习知 识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为合格的社会成 员；社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣 食住行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝 万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神 滋养。 (2)在社会生活中，我们学习生活技能，不仅能够照 顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来 服务社会打下基础；在社会生活中，我们学习行为规 范，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是 非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地 认识和参与社会生活；在社会生活中，我们学习扮演 社会角色。我们通过参与社会生活，学会与其他社会 成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角 色。 第2课时养成亲社会行为 一、选择题 1.A2.B3.B4.C5.C 二、非选择题 6.(1)学会谦让、分享、帮助他人，要养成亲社会 行为。 (2)部分同学缺乏亲社会意识，未能认识到参与社会 实践活动对个人成长和社会融入的重要性；部分同学 社会责任感薄弱，对服务社会、奉献他人的活动态度 消极，缺乏主动参与的意愿。 （3)养成亲社会行为有利于你们养成良好的行为习 惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认 可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为 社会增添正能量。 1页