精品解析：山东滨州市滨城区实验学校2025-2026学年统编版下学期三年级语文期末试卷

2025~2026学年度第二学期期末教学质量检测 小学三年级语文试题 滨州实验学校三年级超越团队老师们要带领各班同学走进家乡滨州，览河海风光、赏非遗文化、悟先贤文脉，开启一场以“畅游大美滨州，探寻文脉书香”为主题的研学之旅，打卡沿途各项语文活动，感受滨州自然之美、人文之韵。 活动一 赏盎然美景 一、小语用日记的形式记录了这次出行见闻，请你阅读并完成任务。 小语用日记的形式记录了这次出行见闻，请你阅读并完成任务。 4月11日 星期五 多云 第一站：邹平鹤伴山，一路上我们看到很多小商贩，卖糖葫芦的，捏泥人的，卖小吃的，应有尽有。走进鹤伴山，岩石层层叠叠，错落有致。抬头望去，一块块高大的巨石qí xíng guài zhuàng（ ），恍惚间sì hū（ ）有源源不断的水流飞泻而下，散落在身上，带来阵阵qīng shuǎng（ ），实在有趣极了！目光下移，水中的鱼儿成群xì shuǎ（ ），无忧无虑，huó pō（ ）可爱，我们向水里tóu zhì（ ）了很多小石子，激起了浪花。我们顺着山路往前走，沿途可以看见石缝间的如繁星般的无名小花，或粉，或白，含笑绽放，仿佛向我们sù shuō（ ）它们的秘密。春天在这里显得格外 ① （明媚 明朗）。 来到海拔728.8米的鹤伴山，向远处 ② （观望 眺望），一山有一山的zī shì（ ），yóu qí（ ）让我们惊叹的是——远处云雾翻滚，群山若隐若现，如水墨画般优美。春风吹拂，花草香味扑面而来，一扫我们爬山的劳累。 虽然我在旅途中丢失了心爱的哪吒图案水杯，但鹤伴山之行让我感受到大自然，鹤伴山真是春日一个踏青游玩的好地方，每一处风景都很美观，让你不虚此行。我们要多旅行，才能开阔眼界，不能做井底之蛙。 1. 根据拼音在田字格里写词语。 2. 依次给文中加点字注音，全都正确的一项是（ ） A. sǎn fèng lèi B. sǎn féng lěi C. sàn fèng lěi D. sàn féng lèi 3. 给下面词语中的“虚”字选择正确的解释。（填序号） 虚xū❶空虚（跟“实”相对，下⑤⑧同）：~幻|~浮|乘~而入。❷空着：~位以待。❸形因心里惭愧或没有把握而勇气不足：胆~|心里有点儿~。❹徒然；白白地：~度|箭不~发。❺虚假：~伪|~名|~构。❻虚心：谦~。❼形虚弱：气~|血~|身子很~。❽指政治思想、方针、政策等方面的道理：务~|以~带实。❾二十八宿之一。 （1）不虚此行（ ） （2）虚张声势（ ） 4. 日记中①②两处应分别选用哪个词语？请用“ ”画出来。 5. 下列句子中与日记中加粗的“实在”表达意思一致的一项是（ ） A. DeepSeek之所以能迅速席卷全球，是因为前期工作做得很实在。 B. 《哪吒之魔童闹海》实在太好看了，我连续看了两遍。 C. 温州人很实在，做事总是一步一个脚印。 6. 日记中的第3自然段有3处错误，请你用学过的修改符号进行修改 虽然我在旅途中丢失了心爱的哪吒图案水杯，但鹤伴山之行让我感受到大自然，鹤伴山真是春日一个踏青游玩的好地方，每一处风景都很美观，让你不虚此行。 7. 走进惠民非物质文化——泥塑。小语在网上查询了捏泥人的相关资料，请你阅读并梳理捏泥人的过程。 链接材料：捏泥人的制作过程也不难。先拿起一团带颜色的泥土，分成三部分，滚成圆柱形，捏成四肢。再把剩下的泥土揉成圆球，用手轻轻搓，使它变得光滑。接着，渐渐分成人的头、身、腿。最后，单手托住泥人，另一只手在上面摆弄，把它们装在一起，一个泥人就做好了。 捏泥人的流程是：拿→（ ）→滚→捏→揉→（ ）→分→托→摆弄→（ ） 8. 请你帮滨州实验学校三年级一班小语写一则寻物启事，张贴在景区管理处的寻物栏上，寻找丢失的哪吒水杯吧。 9. 日记中画波浪线的词语出自寓言故事，请你根据自己的阅读，把你喜欢的寓言故事推荐给小语同学（课内的除外）。 寓言推荐卡 寓言故事：《____________》主要人物：____________ 推荐理由：____________________________ 【答案】1. 奇形怪状 似乎 清爽 戏耍 活泼 投掷 诉说 姿势 尤其 2. D 3. ①. ④ ②. ⑤ 4. ①明媚 ②眺望 5. B 6. 7. ①. 分 ②. 搓 ③. 装 8. 9. ①. 狐狸和乌鸦 ②. 狐狸、乌鸦 ③. 这个故事告诉我们不能轻易相信别人的夸奖，不要因为别人的吹捧就得意忘形，很有教育意义。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“怪、爽、耍、泼、掷、诉、姿、其”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“散、缝、累”的读音。 【3题详解】 （1）“不虚此行”的意思是没有白白地来这一趟，“虚”的意思是徒然；白白地，对应义项④。 （2）“虚张声势”的意思是假装出强大的气势，“虚”的意思是虚假，对应义项⑤。 【4题详解】 ①处形容春天的风光，“明媚”专门用来形容景物鲜明可爱，符合春日的语境；“明朗”多用来形容光线充足、人的性格开朗或者态度清晰，不适合修饰春天，因此选“明媚”。 ②处是站在山顶向远处望群山，“眺望”指从高处往远处看，完全匹配场景；“观望”指怀着犹豫的心情观看事物的发展变化，或者站在近处张望，不符合登高望远的语境，因此选“眺望”。 【5题详解】 原文中“实在有趣极了”的“实在”是副词，含义为“的确、确实”，用来加强赞叹的语气。 A．“实在”是形容词，指“扎实、不马虎”，形容前期工作做得到位。 B．“实在”是副词，表“的确、确实”，和原文用法、含义完全一致。 C．“实在”是形容词，指“诚实、不虚伪”，形容人的品性厚道。 【6题详解】 第一处错误：成分残缺，“感受到大自然” 后面缺少宾语，在“大自然”后面加上“的美好”。 第二处错误：语序不当，把“春日”和“一个”调换位置。 第三处错误：人称使用不当，“让你不虚此行”人称不对，日记要用第一人称，把“你”改成“我”。 改为：虽然我在旅途中丢失了心爱的哪吒图案水杯，但鹤伴山之行让我感受到大自然的美好，鹤伴山真是一个春日踏青游玩的好地方，每一处风景都很美观，让我不虚此行。 【7题详解】 原文“先拿起一团带颜色的泥土，分成三部分，滚成圆柱形，捏成四肢”，对应“拿→分→滚→捏”，提取“分”； 接着“再把剩下的泥土揉成圆球，用手轻轻搓，使它变得光滑”，对应“揉→搓”，提取“搓”； 后续“接着，渐渐分成人的头、身、腿。最后，单手托住泥人，另一只手在上面摆弄，把它们装在一起，一个泥人就做好了”，对应“分→托→摆弄→装在一起”，提取“装”。 【8题详解】 寻物启事的格式：包括标题、正文、落款。 标题：第一行居中写启事的名称，本题是“寻物启事”。 正文：第二行空两格写启事内容。寻物启事，要简明、准确地介绍物品丢失的时间、地点、名称、数量、特征等几项内容。如：4月11日，我在邹平鹤伴山景区游玩时，不慎丢失一个印有哪吒图案的水杯。如有游客捡到，请交到鹤伴山景区管理处，非常感谢！ 落款：在右下方分两行写，写启事者的姓名或单位名称，第二行写明日期。（署名在上：如“滨州实验学校三一班小语”+时间在下：如“4月11日”）。 示例： 寻物启事 4月11日，我在邹平鹤伴山景区游玩时，不慎丢失一个印有哪吒图案的水杯。如有游客捡到，请交到鹤伴山景区管理处，非常感谢！ 滨州实验学校三一班小语 4月11日 【9题详解】 题目要求选择课内未涉及的寓言故事，推荐理由需要清晰点明故事传递的道理，言之有理即可。答案不唯一。 示例： 寓言故事：《狐狸和葡萄》 主要人物：狐狸 推荐理由：这个故事讲狐狸够不到高处的葡萄，就说葡萄是酸的，自己根本不想吃。它告诉我们：有些人做不成事情，不是努力想办法，反而找借口贬低目标。读了它，我懂得遇到困难不要自欺欺人，要正视自己的不足。 10. 望着这美丽的景色，小语同学忍不住想要吟诗几首： （1）诗中赏景。古诗集里藏着不少如诗如画的美景，《惠崇春江晚景》中的“竹外桃花三两枝，_______________”让我们好像看到春天来了，桃花开了，鸭子在水中嬉戏的场景；《三衢道中》“梅子黄时日日晴，_______________”又让我们仿佛看到了江南梅子成熟季节时的明媚风光。 （2）书中悟道。书中蕴含着许多做人的道理，俗话说：“近朱者赤，____________。”我们要和品行端正的人做朋友：我们也要敢于正视缺点，要知错就改，正如《左传》中所说：“人谁无过？____________，善莫大焉。”“眼见为实，____________。”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证。 （3）节中寻俗。中华传统节日有很多，有“千门万户曈曈日，_______________”的春节，还有“_______________，每逢佳节倍思亲”的重阳节。除了这两个节日，我还了解到__________（填节日名称）有_______________的习俗。 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 小溪泛尽却山行 ③. 近墨者黑 ④. 过而能改 ⑤. 耳听为虚 ⑥. 总把新桃换旧符 ⑦. 独在异乡为异客 ⑧. 端午节 ⑨. 赛龙舟 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春、暖、鸭、知、溪、泛、尽、却”的正确写法。 （2）书写时注意“近、墨、黑、过、能、改、耳、听、虚”的正确写法。 （3）书写时注意“总、把、新、桃、换、符、异、客”的正确写法。 前两句分别是写春节、重阳节的经典诗句，最后一空填自己熟悉的传统节日和对应习俗即可。 示例：除了这两个节日，我还了解到中秋节有赏月、吃月饼的习俗。 活动二 品趣味故事 游览完美景后，滨州实验学校三年级超越团队老师们带我们来到滨州文化宫，聆听这里的老师给我们带来的两个有趣的故事，快来听听吧。 鹦鹉和老牛 ①一个农夫养了一只会说话的鹦鹉和一头会干活的牛，除了这两只动物外，家里再没有值钱的东西了。 ②一次，牛从田里干活归来，汗流浃背，气喘吁吁，刚一进院，便躺在地上，站不起来了。它已疲惫不堪。鹦鹉见状，十分感慨地说：“老牛呀，你那样吃苦受累，可主人夸过你吗？还不是说你干活慢，有牛脾气。你呀，可真是受累不讨好呀，真可悲。你瞧我，不用干活，还让主人伺候着，主人还经常表扬我，说我真会说话，会学舌，太可爱了。你说我是不是比你聪明多了？你是否知道自己是个大傻瓜？” ③老牛说：“我知道自己傻，但我相信主人不傻，靠说漂亮话只能得宠一时，不能得宠一世。” ④鹦鹉听了老牛的话感到十分不悦。于是双方便都沉默了。 ⑤夜里，农夫家里来了一伙强盗，他们抓住了农夫，逼迫农夫交出一件值钱的东西，否则就要农夫的命。鹦鹉看在眼里，心想，农夫最不喜欢老牛了，他肯定会把老牛交给强盗的。可结果恰恰相反，农夫将鹦鹉交给了强盗。 ⑥鹦鹉不服气，它问农夫：“为什么不把牛交给强盗？”农夫说：“其实道理很简单，没有牛就不能耕田，我就得挨饿，甚至被饿死，而没有你，只不过少听一些漂亮话而已，无关紧要。” 11. 联系上下文，第②自然段中“疲惫不堪”的意思是________________________________ 12. 鹦鹉认为自己比老牛聪明在哪里？（ ） A. 能吃苦受累 B. 脾气温和 C. 会说话，会学舌 D. 身手敏捷 13. 结合“鹦鹉听了老牛的话感到十分不悦”猜测，此时鹦鹉心里可能会想些什么？ ___________________________________________________________________________________________ 14. 把下面老牛说的话，用自己的语言转述给别人听。 老牛说：“我知道自己傻，但我相信主人不傻，靠说漂亮话只能得宠一时，不能得宠一世。” ___________________________________________________________________________________________ 15. 读完这个故事，你从老牛身上看到了什么样的品质？结合故事内容写一写。同时联系你的生活或者学习谈谈你打算怎么做。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】11. 形容老牛干完农活以后，极度劳累，累得快要支持不住。 12. C 13. 哼，老牛可真不识好歹！明明我说的是实话，我能说漂亮话，主人就喜欢我，怎么就只能得宠一时呢？我才不相信你的话。 14. 老牛说，它知道自己很傻，但是它相信主人并不傻，靠说漂亮话只能得宠一时，不能得宠一世。 15. 老牛踏实肯干，有自知之明，明白实实在在的价值才最重要，不靠花言巧语博取喜欢。老牛辛苦耕田，不羡慕鹦鹉只会说漂亮话，懂得靠实干才能长久被看重。 在学习生活中，我不能只追求嘴上说得好听，要脚踏实地，认真做事，用实际行动证明自己，不耍嘴上的小聪明。 【解析】 【导语】这篇寓言以鹦鹉与老牛的对比，揭示“实干”与“空谈”的价值差异。鹦鹉巧舌如簧，得宠一时，却终被主人当作无关紧要之物交出；老牛沉默劳作，虽不讨喜，却是生存的根本。作者以简短的对话与反转的结局，将“靠说漂亮话只能得宠一时，不能得宠一世”的道理具象化。语言朴素，寓意深刻，警示读者：真正的价值在于不可替代的贡献，而非表面的逢迎。 【11题详解】 结合文章第②段内容“牛从田里干活归来，汗流浃背，气喘吁吁，刚一进院，便躺在地上，站不起来了”可知，老牛干完田里的重活，流汗喘气，躺地上站不起，由此可以看出“疲惫不堪”就是十分劳累、筋疲力尽的意思。 【12题详解】 结合第②自然段内容鹦鹉说的话“你瞧我，不用干活，还让主人伺候着，主人还经常表扬我，说我真会说话，会学舌，太可爱了。你说我是不是比你聪明多了？”可以看出鹦鹉觉得自己的优势就是会说话，因此选C。 【13题详解】 结合第②自然段内容鹦鹉说的话“你瞧我，不用干活，还让主人伺候着，主人还经常表扬我，说我真会说话，会学舌，太可爱了。你说我是不是比你聪明多了？”结合第③自然段内容“我知道自己傻，但我相信主人不傻，靠说漂亮话只能得宠一时，不能得宠一世。”结合第④自然段内容“鹦鹉听了老牛的话感到十分不悦。于是双方便都沉默了。”可知，鹦鹉一直沾沾自喜，觉得自己会说话，比老牛高明。听完老牛的劝告后“十分不悦”，说明鹦鹉心里不服气、不认同老牛说的道理。答题要站在鹦鹉的角度，写出它不服、内心不满的心理，语言符合故事角色即可。 示例：哼，老牛根本不懂！会说好听话就是我的本事，主人明明很喜欢我，怎么会只能得宠一时呢，我才不相信你说的这番话。 【14题详解】 本题考查直接引语改间接转述句。修改时，去掉引号，冒号改成逗号，第一人称“我”改成“它”，保留原本的意思，把书面的语句换成通俗通顺的话，不改变老牛原本表达的道理。 改为：老牛说，它知道自己很傻，但是它相信主人并不傻，靠说漂亮话只能得宠一时，不能得宠一世。 【15题详解】 结合第②自然段内容“一次，牛从田里干活归来，汗流浃背，气喘吁吁，刚一进院，便躺在地上，站不起来了。”结合第③自然段内容“我知道自己傻，但我相信主人不傻，靠说漂亮话只能得宠一时，不能得宠一世。”可知，老牛每日辛苦耕田，面对鹦鹉的炫耀，头脑清醒，懂得漂亮话不能长久，看重实干，体现出踏实、务实、有自知之明。 第二部分联系生活学习，要把道理落到自己身上，对应不要只会说好听的，要脚踏实地努力学习、做事，做到内容贴合主题。 示例： 品质：老牛勤劳实干，有清醒的自知之明。它每日辛苦耕田干活，面对鹦鹉的炫耀，没有羡慕花言巧语，看透只靠好听的话无法长久立足。 启示：在平时的学习和生活中，我不能只会嘴上说得好听，要脚踏实地，实实在在付出努力，用行动证明自己，不追求虚浮的夸奖。 小狗宝贝蛋（节选） ①小沙是我的表弟，是姑姑家的孩子，他家里有一条狗叫宝贝蛋，但是这条狗有点不“威猛”，不像一条真正的狗，却像一只猫。我们想把宝贝蛋训练成一条真正的狗。我和小沙分工明确，我做教练，小沙做陪练员。我说：“小沙，快速跳！”小沙就猛地一跳，然后让宝贝蛋跟着跳。 ②可是，小沙手脚笨重，跳起来不好看，样子古怪，所以宝贝蛋像看西洋景似的，就是不肯照着学。小沙只能抱着宝贝蛋跳，这下更糟，宝贝蛋误会了。每次我叫“跳”时，它就看着小沙，等他抱它跳，好像我的命令只是针对小沙，它只是个旁观者。我们骂它懒，宝贝蛋晃晃脑袋，朝我们作个揖，仿佛在说：“有话好好说。” ③后来，我们还教宝贝蛋“飞檐走壁”。可惜，小沙这个陪练员不争气，想攀上围墙，结果失败了，摔个鼻青脸肿。宝贝蛋见了这一切，以为我们在向它说明爬墙的危险，所以，一把它带到墙根，它的四条狗腿就哆嗦个不停。 ④我们还幻想从培养宝贝蛋的毅力着手，在狗食里拌了辣椒酱，可它碰都不碰，情愿绝食。我们为了做个榜样，低下头，每人吃了一大口拌了辣椒酱的狗食，嘴巴里火烧火燎，可宝贝蛋却不动心，叫了一声，像是说我们是自讨苦吃的傻瓜。 ⑤姑父常常骂我们，火气很大地说我们身上沾有一股狗味，还说要把宝贝蛋送人。可是，他终于没那么做。因为小沙自从做了宝贝蛋的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了。还因为宝贝蛋始终像猫，一点儿都没有变成他讨厌的狗。 16. 联系上下文，将下面句子写得具体生动一些。 我________________说：“小沙，快速跳！” 17. 理解词句的意思。“火烧火燎”可以用_____________的方法理解，意思是__________________ 18. 短文共写了“我们”教宝贝蛋哪三种本领？请借助关键词句进行概括。 教小狗学跳→____________→____________ 19. 读画波浪线的句子，你仿佛看到了怎样的画面？写一写。 ___________________________________________________________________________________________ 20. 姑父最后没有把宝贝蛋送人的原因是什么？用“______”画出文中相关的句子。 21. 小沙这个陪练员到底合不合格？大家展开了讨论，请你也说说想法。 我认为小沙做陪练员不合格，他教小狗学跳，小狗自己不跳却让小沙抱着跳。 ________________________________________________________________________________________________ 【答案】16. 大声地 17. ①. 联系上下文 ②. 嘴巴里像着了火一样难受 18. ①. 教小狗“飞檐走壁” ②. 锻炼小狗的毅力 19. 小沙两只手用力向上摆动，双脚笨拙地往起一跳，身体在空中短暂停留后重重落下，脸上磕得青一块、紫一块，样子狼狈极了。 20. 因为小沙自从做了宝贝蛋的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了。还因为宝贝蛋始终像猫，一点儿都没有变成他讨厌的狗。 21. 我认为小沙做陪练员不合格。教小狗学跳时，小沙自己跳的样子古怪，导致小狗误解指令，养成让小沙抱跳的习惯；教飞檐走壁时，小沙自己攀墙失败摔肿，让小狗以为爬墙危险，没能起到好的示范作用；培养小狗吃拌辣椒酱狗食的毅力时，也没成功。 【解析】 【导语】本文写 “我” 和表弟小沙想把小狗宝贝蛋训练成威风的狗，尝试教它跳跃、爬墙、锻炼毅力，一次次闹出笑话。小狗依旧胆小温顺，像小猫一样。姑父本想把狗送走，最后却留下它。文章借这件趣事，写出童年的天真好玩，表达人与小动物之间温馨有趣的感情。 【16题详解】 结合语境，“我”作为教练指导小沙和宝贝蛋训练，可以添加说话时的状态，体现“我”当教练时认真、投入的样子，让句子更生动。 示例：我一本正经地说：“小沙，快速跳！” 【17题详解】 “火烧火燎”出现在第④段“我们为了做个榜样，低下头，每人吃了一大口拌了辣椒酱的狗食，嘴巴里火烧火燎”，联系上下文可知这是吃了拌辣椒酱狗食后嘴巴的感受，所以用联系上下文的方法理解，意思是嘴巴里像着了火一样难受。 【18题详解】 从文中第③段“后来，我们还教宝贝蛋‘飞檐走壁’”可知我们教小狗飞檐走壁；从第④段“我们还幻想从培养宝贝蛋的毅力着手，在狗食里拌了辣椒酱”可知我们培养小狗吃拌辣椒酱狗食的毅力。 【19题详解】 答题时抓住动作（攀上围墙）和外貌（鼻青脸肿），把文字转化成画面，写出小沙攀爬失败、摔伤后的狼狈样子即可。 示例：我仿佛看见小沙踮着脚使劲往围墙上爬，没抓稳，一下子摔落下来，鼻子和脸都磕伤了，青肿一片。 【20题详解】 第⑤自然段“可是，他终于没那么做”，紧接着后面解释了姑父没有把宝贝蛋送人的原因。 【21题详解】 从短文第③、⑤自然段可知，小沙积极配合“我”的训练安排，不怕辛苦参与示范，所以是合格的陪练员。短文第③自然段，小沙作为陪练做示范失败，没有达到训练的目标，因此他是不合格的陪练员。根据短文内容写出自己的观点即可。 示例： 我认为小沙做陪练员是合格的。他十分配合教练，认真参与每一次训练，努力示范爬围墙，虽然训练小狗没有成功，但他一直尽力参与。而且因为天天陪练，小沙身体变强壮，也让宝贝蛋留在了家里。 我认为小沙做陪练员不合格。他尝试爬围墙当示范，结果摔得鼻青脸肿，不仅没能教会小狗，还把小狗吓得不敢靠近围墙，训练完全失败了。 活动三 写身边人物 22. 写身边人物 同学们，本次研学活动我们不仅游览了滨州本地的风景，还聆听了有趣的故事，学到了很多知识，感受到了不同的人不同的特点。那么相信在你的身边一定有不少有特点的人：勤劳能干的妈妈、热心肠的同桌、爱看戏的爷爷、幽默风趣的爸爸……他们给你的生活带来了许多温暖和欢乐。请选择一个自己熟悉的人，写出他（她）的特点。题目自拟，不少于300字。 【答案】例文： 爱唠叨的妈妈 我的妈妈有个特别明显的特点——爱唠叨。她的话语就像小铃铛，每天在我耳边响个不停，藏着满满的关心。 每天清晨，我刚睁开眼，妈妈的唠叨就准时来了：“快点起床，别赖床！刷牙要仔细，早饭趁热吃，上学路上注意安全。”我一边匆匆收拾书包，一边听着，嘴上连连答应。放学回家，唠叨声又跟着来了：“先洗手，别着急吃零食，抓紧写作业，写字姿势要端正，别趴在桌子上。” 有一次我写作业马虎，错题一大堆。妈妈拿着作业本，皱起眉头，耐心地跟我讲道理，一句一句提醒我做题要细心。当时我心里有点烦，觉得妈妈太啰嗦。可那天夜里，我起床上厕所，看见妈妈还坐在灯下，帮我整理错题，悄悄检查我的书包。灯光落在她的脸上，我看见她眼角淡淡的细纹，心里一下子暖暖的。 妈妈的唠叨，不是责备，全是对我的牵挂。天冷时，她唠叨我添衣服；下雨时，她叮嘱我带雨伞；我遇到困难，她又唠叨着鼓励我不要放弃。 这就是我爱唠叨的妈妈。那些一句句重复的话语，藏着最朴实的爱，陪伴我一天天长大。 【解析】 【详解】一、审题。 题目要求写身边熟悉的人，抓住人物特点，自拟题目，不少于300字。不能泛泛介绍人物，要突出一个鲜明特点，用真实生活事例来表现。写作对象可以是家人、同学、长辈等。 二、立意。 通过一件或几件生活小事，写出人物独有的性格、品质，表达自己对这个人的真情实感（喜爱、敬佩、温暖、感激等）。从日常细节感受人物带给自己的温暖与欢乐。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明人物+核心特点。直接点出你要写的是谁，用一句话概括他最突出的特点，吸引读者。 中间：选取典型事例，用细节刻画。选1–2件生活里真实小事；加入动作、神态、语言描写，用具体场景体现人物特点。写出自己的感受变化，可以写一开始的想法，再到后来理解人物，让文章有层次。 结尾：总结人物特点，抒发情感。回扣开头，表达你对这个人的感情，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期期末教学质量检测 小学三年级语文试题 滨州实验学校三年级超越团队老师们要带领各班同学走进家乡滨州，览河海风光、赏非遗文化、悟先贤文脉，开启一场以“畅游大美滨州，探寻文脉书香”为主题的研学之旅，打卡沿途各项语文活动，感受滨州自然之美、人文之韵。 活动一 赏盎然美景 一、小语用日记的形式记录了这次出行见闻，请你阅读并完成任务。 小语用日记的形式记录了这次出行见闻，请你阅读并完成任务。 4月11日 星期五 多云 第一站：邹平鹤伴山，一路上我们看到很多小商贩，卖糖葫芦的，捏泥人的，卖小吃的，应有尽有。走进鹤伴山，岩石层层叠叠，错落有致。抬头望去，一块块高大的巨石qí xíng guài zhuàng（ ），恍惚间sì hū（ ）有源源不断的水流飞泻而下，散落在身上，带来阵阵qīng shuǎng（ ），实在有趣极了！目光下移，水中的鱼儿成群xì shuǎ（ ），无忧无虑，huó pō（ ）可爱，我们向水里tóu zhì（ ）了很多小石子，激起了浪花。我们顺着山路往前走，沿途可以看见石缝间的如繁星般的无名小花，或粉，或白，含笑绽放，仿佛向我们sù shuō（ ）它们的秘密。春天在这里显得格外 ① （明媚 明朗）。 来到海拔728.8米的鹤伴山，向远处 ② （观望 眺望），一山有一山的zī shì（ ），yóu qí（ ）让我们惊叹的是——远处云雾翻滚，群山若隐若现，如水墨画般优美。春风吹拂，花草香味扑面而来，一扫我们爬山的劳累。 虽然我在旅途中丢失了心爱的哪吒图案水杯，但鹤伴山之行让我感受到大自然，鹤伴山真是春日一个踏青游玩的好地方，每一处风景都很美观，让你不虚此行。我们要多旅行，才能开阔眼界，不能做井底之蛙。 1. 根据拼音在田字格里写词语。 2. 依次给文中加点字注音，全都正确的一项是（ ） A. sǎn fèng lèi B. sǎn féng lěi C. sàn fèng lěi D. sàn féng lèi 3. 给下面词语中的“虚”字选择正确的解释。（填序号） 虚xū❶空虚（跟“实”相对，下⑤⑧同）：~幻|~浮|乘~而入。❷空着：~位以待。❸形因心里惭愧或没有把握而勇气不足：胆~|心里有点儿~。❹徒然；白白地：~度|箭不~发。❺虚假：~伪|~名|~构。❻虚心：谦~。❼形虚弱：气~|血~|身子很~。❽指政治思想、方针、政策等方面的道理：务~|以~带实。❾二十八宿之一。 （1）不虚此行（ ） （2）虚张声势（ ） 4. 日记中①②两处应分别选用哪个词语？请用“ ”画出来。 5. 下列句子中与日记中加粗的“实在”表达意思一致的一项是（ ） A. DeepSeek之所以能迅速席卷全球，是因为前期工作做得很实在。 B. 《哪吒之魔童闹海》实在太好看了，我连续看了两遍。 C. 温州人很实在，做事总是一步一个脚印。 6. 日记中的第3自然段有3处错误，请你用学过的修改符号进行修改 虽然我在旅途中丢失了心爱的哪吒图案水杯，但鹤伴山之行让我感受到大自然，鹤伴山真是春日一个踏青游玩的好地方，每一处风景都很美观，让你不虚此行。 7. 走进惠民非物质文化——泥塑。小语在网上查询了捏泥人的相关资料，请你阅读并梳理捏泥人的过程。 链接材料：捏泥人的制作过程也不难。先拿起一团带颜色的泥土，分成三部分，滚成圆柱形，捏成四肢。再把剩下的泥土揉成圆球，用手轻轻搓，使它变得光滑。接着，渐渐分成人的头、身、腿。最后，单手托住泥人，另一只手在上面摆弄，把它们装在一起，一个泥人就做好了。 捏泥人的流程是：拿→（ ）→滚→捏→揉→（ ）→分→托→摆弄→（ ） 8. 请你帮滨州实验学校三年级一班小语写一则寻物启事，张贴在景区管理处的寻物栏上，寻找丢失的哪吒水杯吧。 9. 日记中画波浪线的词语出自寓言故事，请你根据自己的阅读，把你喜欢的寓言故事推荐给小语同学（课内的除外）。 寓言推荐卡 寓言故事：《____________》主要人物：____________ 推荐理由：____________________________ 10. 望着这美丽的景色，小语同学忍不住想要吟诗几首： （1）诗中赏景。古诗集里藏着不少如诗如画的美景，《惠崇春江晚景》中的“竹外桃花三两枝，_______________”让我们好像看到春天来了，桃花开了，鸭子在水中嬉戏的场景；《三衢道中》“梅子黄时日日晴，_______________”又让我们仿佛看到了江南梅子成熟季节时的明媚风光。 （2）书中悟道。书中蕴含着许多做人的道理，俗话说：“近朱者赤，____________。”我们要和品行端正的人做朋友：我们也要敢于正视缺点，要知错就改，正如《左传》中所说：“人谁无过？____________，善莫大焉。”“眼见为实，____________。”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证。 （3）节中寻俗。中华传统节日有很多，有“千门万户曈曈日，_______________”的春节，还有“_______________，每逢佳节倍思亲”的重阳节。除了这两个节日，我还了解到__________（填节日名称）有_______________的习俗。 活动二 品趣味故事 游览完美景后，滨州实验学校三年级超越团队老师们带我们来到滨州文化宫，聆听这里的老师给我们带来的两个有趣的故事，快来听听吧。 鹦鹉和老牛 ①一个农夫养了一只会说话的鹦鹉和一头会干活的牛，除了这两只动物外，家里再没有值钱的东西了。 ②一次，牛从田里干活归来，汗流浃背，气喘吁吁，刚一进院，便躺在地上，站不起来了。它已疲惫不堪。鹦鹉见状，十分感慨地说：“老牛呀，你那样吃苦受累，可主人夸过你吗？还不是说你干活慢，有牛脾气。你呀，可真是受累不讨好呀，真可悲。你瞧我，不用干活，还让主人伺候着，主人还经常表扬我，说我真会说话，会学舌，太可爱了。你说我是不是比你聪明多了？你是否知道自己是个大傻瓜？” ③老牛说：“我知道自己傻，但我相信主人不傻，靠说漂亮话只能得宠一时，不能得宠一世。” ④鹦鹉听了老牛的话感到十分不悦。于是双方便都沉默了。 ⑤夜里，农夫家里来了一伙强盗，他们抓住了农夫，逼迫农夫交出一件值钱的东西，否则就要农夫的命。鹦鹉看在眼里，心想，农夫最不喜欢老牛了，他肯定会把老牛交给强盗的。可结果恰恰相反，农夫将鹦鹉交给了强盗。 ⑥鹦鹉不服气，它问农夫：“为什么不把牛交给强盗？”农夫说：“其实道理很简单，没有牛就不能耕田，我就得挨饿，甚至被饿死，而没有你，只不过少听一些漂亮话而已，无关紧要。” 11. 联系上下文，第②自然段中“疲惫不堪”的意思是________________________________ 12. 鹦鹉认为自己比老牛聪明在哪里？（ ） A. 能吃苦受累 B. 脾气温和 C. 会说话，会学舌 D. 身手敏捷 13. 结合“鹦鹉听了老牛的话感到十分不悦”猜测，此时鹦鹉心里可能会想些什么？ ___________________________________________________________________________________________ 14. 把下面老牛说的话，用自己的语言转述给别人听。 老牛说：“我知道自己傻，但我相信主人不傻，靠说漂亮话只能得宠一时，不能得宠一世。” ___________________________________________________________________________________________ 15. 读完这个故事，你从老牛身上看到了什么样的品质？结合故事内容写一写。同时联系你的生活或者学习谈谈你打算怎么做。 ___________________________________________________________________________________________ 小狗宝贝蛋（节选） ①小沙是我的表弟，是姑姑家的孩子，他家里有一条狗叫宝贝蛋，但是这条狗有点不“威猛”，不像一条真正的狗，却像一只猫。我们想把宝贝蛋训练成一条真正的狗。我和小沙分工明确，我做教练，小沙做陪练员。我说：“小沙，快速跳！”小沙就猛地一跳，然后让宝贝蛋跟着跳。 ②可是，小沙手脚笨重，跳起来不好看，样子古怪，所以宝贝蛋像看西洋景似的，就是不肯照着学。小沙只能抱着宝贝蛋跳，这下更糟，宝贝蛋误会了。每次我叫“跳”时，它就看着小沙，等他抱它跳，好像我的命令只是针对小沙，它只是个旁观者。我们骂它懒，宝贝蛋晃晃脑袋，朝我们作个揖，仿佛在说：“有话好好说。” ③后来，我们还教宝贝蛋“飞檐走壁”。可惜，小沙这个陪练员不争气，想攀上围墙，结果失败了，摔个鼻青脸肿。宝贝蛋见了这一切，以为我们在向它说明爬墙的危险，所以，一把它带到墙根，它的四条狗腿就哆嗦个不停。 ④我们还幻想从培养宝贝蛋的毅力着手，在狗食里拌了辣椒酱，可它碰都不碰，情愿绝食。我们为了做个榜样，低下头，每人吃了一大口拌了辣椒酱的狗食，嘴巴里火烧火燎，可宝贝蛋却不动心，叫了一声，像是说我们是自讨苦吃的傻瓜。 ⑤姑父常常骂我们，火气很大地说我们身上沾有一股狗味，还说要把宝贝蛋送人。可是，他终于没那么做。因为小沙自从做了宝贝蛋的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了。还因为宝贝蛋始终像猫，一点儿都没有变成他讨厌的狗。 16. 联系上下文，将下面句子写得具体生动一些。 我________________说：“小沙，快速跳！” 17. 理解词句的意思。“火烧火燎”可以用_____________的方法理解，意思是__________________ 18. 短文共写了“我们”教宝贝蛋哪三种本领？请借助关键词句进行概括。 教小狗学跳→____________→____________ 19. 读画波浪线的句子，你仿佛看到了怎样的画面？写一写。 ___________________________________________________________________________________________ 20. 姑父最后没有把宝贝蛋送人的原因是什么？用“______”画出文中相关的句子。 21. 小沙这个陪练员到底合不合格？大家展开了讨论，请你也说说想法。 我认为小沙做陪练员不合格，他教小狗学跳，小狗自己不跳却让小沙抱着跳。 ________________________________________________________________________________________________ 活动三 写身边人物 22. 写身边人物 同学们，本次研学活动我们不仅游览了滨州本地的风景，还聆听了有趣的故事，学到了很多知识，感受到了不同的人不同的特点。那么相信在你的身边一定有不少有特点的人：勤劳能干的妈妈、热心肠的同桌、爱看戏的爷爷、幽默风趣的爸爸……他们给你的生活带来了许多温暖和欢乐。请选择一个自己熟悉的人，写出他（她）的特点。题目自拟，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $