第二章 二元思辨作文 名师技法 如何写好二元思辨作文-【语文合唱团】高考语文思辨作文高效备考

思辨作文高效备考集训川 名师技法 如何写好二元思辨作文 仔细梳理高考作文题演变的轨迹，不难发现这样一个变化：高考作文在命意和思维上渐渐趋 向于哲学思辨、多元思辨。洞悉这一不易之道无异于破译了高考作文的密码，在平时的复习备考 中有的放矢，定能大有裨益。回溯一些经典高考作文题，如2001年全国卷的“诚信”、2002年全国 卷的“心灵的选择”，均为一元话题，考生确实可以精骛八极，心游万仞，充分调动积累，驰骋才力， 潘江陆海，尽情挥洒。但弊端也显而易见，一元话题可无限发散，缺乏必要的限定、适度的容器，不 利于全面、深刻、缜密地考查考生的思维。 鉴于此，近年来，高考作文的出题者更加青睐二元关系的思辨作文，此类作文题富有思辨性， 引导考生关注事物之间的联系，注重考查考生辩证分析问题的能力，既提升了作文检测的思维含 量，且关注了考生核心素养的提高。同时，这类作文题，既有材料情境设置的“限制性”，又有写作 要求多角度的“开放性”，是一类含金量很高的作文题型。例如，2021年新高考I卷的“强弱之变”， 就属于二元思辨。除此之外，还有大量的高考作文题隐含着二元思辨。例如，2019年全国I卷的“热 爱劳动，从我做起”，是隐形的二元思辨，写作时须紧扣“劳动”和“我”两个支点，聚焦于劳动和青 年自身的关系。如果将其当成简单的一元话题“劳动”来大谈特谈劳动的意义，并不能切合题意。 而考生如果通过写劳动实践，尤其是当下的劳动课程、劳动教育等来阐述劳动对当代青年立德修 身、涵养奋斗精神的时代意义，就是最切合题意的。 另外，高考作文里还包括诸多更为丰富的二元思辨，“其进愈深，而其见愈奇”。例如，“个例” “典例”之间的二元思辨、“入乎其内”和“出乎其外”之间的二元思辨，既要深入理解材料，又不能拘 泥于材料，而应立足材料，缘事而发。例如，2022年新高考I卷的围棋之道，引导我们思考为学 事业、人生中的哲理；2022年全国甲卷的《红楼梦》中的匾额题名，绝非仅仅论述炼字、炼句、炼意 等文艺创作理论，还需挖掘其背后深意；2021年新高考Ⅱ卷的“人”字描红，绝非仅仅论述书法之 道，而应对接为人处世等；2022年全国乙卷的“双奥之城”和2021年新高考I卷的“体育之效”， 绝非仅限于体育领域，而应赋予其普适意义；2020年全国I卷的“管鲍之交”，绝非简单地臧否人 物，而应借古开今，从中汲取教益。因此，写作时，须“饮水思源”，深化主题。 鉴于当下高考作文题考查二元思辨的频率很高。因此，可在厘清二元话题之间有机联系和 逻辑关系的基础上，采取相应的写作策略，简单构思，展开行文。一般有以下三种策略： 一、花开两朵，各表一枝 古代小说叙述时，如果涉及错综复杂的人物关系，就往往采用“花开两朵，各表一枝”的策略。 作者运用俯瞰视角，及时切换时空，分别观照不同人物，描写不同场景，叙写各自故事。这种叙述 策略其实在当下二元思辨作文中大有妙用。一般材料中的二元话题，如果为并列关系、对立关系， 往往宜“花开两朵，各表一枝”，即主体部分围绕二元话题中的每个话题各自阐述，两部分泾渭分 明，但开篇、篇末必须合流，阐释两者之间的逻辑关系。 068 第二章二元思辨作文 【典型文题】 古希腊对门窗的作用，一般重其通风、采光或围闭效果，而中国古代建筑还重视屋内、屋外空 间的交流和景物的借换，往往是实用与审美兼而有之，如园林建筑中的漏花窗，便是为了充分显 示环境之美而设计的。中国饮食烹饪也讲究滋味之外的艺术，注重食名优美、食器精美、环境雅 致，将物质享用与精神追求相统一。 以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 【范文借鉴】 有用之用，无用大用 钱锺书说：“门是实用，窗是审美。”庄子亦云：“桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用 之用，而莫知无用之用也。”器物、居室、饮食如此，人生亦然。世间万物除满足衣食住行等实用需 求之外，往往还能带给人们精神上的愉悦和美学上的濡染。因此，除关注有用之用的实用之外，还 应学会审美。 有用之用，实用为本。 翩若惊鸿、矫若游龙的书法之美，固然融入了中华民族的哲学和性格，但究其实质，无不源于 书写、交流、传播的实际需要。桂殿兰宫，我们在惊叹美轮美奂的古典建筑之美时，可别忘了，一梁 一椽，其实皆有其用：复道行空，意在联通；斗拱重叠，以消解剪力；檐牙高啄，以避免风雨剥蚀。皮 之不存，毛将焉附？任何事物如若在日常生活中毫无用处，不能“飞入寻常百姓家”，以裨实用，就 只能成为“旧时王谢堂前燕”，湮没在历史深处，沦为奇技淫巧和屠龙之术。没有实用功能，审美也 就无法附丽。 无用大用，审美为王。 徽州民居的粉墙黛瓦，江南水乡的亭台楼阁，汉唐宫室的古朴凝重，明清故宫的雕梁画 栋…无不与自然山水、风土人情相契合，强调天人和谐，这是审美；舌尖上的美味，凡食材取之 有道，莫不符合民胞物与的仁爱之道，食不厌精，脍不厌细，无不有品位，这是审美。 审美是什么？从面包到水仙花，从太空探索的月球到唐诗宋词中的“月亮”，摈弃物化和实用 至上，注重精神、心灵层面的熏陶、感染，真正意义上的审美就发生了。然而，在实用至上思想甚嚣 尘上的当下，审美往往被视为可有可无的点缀，成为风花雪月、附庸风雅的代名词。人们在行色匆 匆中，对身边的美、世界的美视而不见，任秋月春风等闲度，忽略了花谢花开的自然之美、博大精 深的文化之美…文盲越来越少，“美盲”越来越多。审美的缺失是可怕的。缺乏审美能力，整个世 界都与你我无关。即使身处花团锦簇之中，内心也是一片荒原。因此，审美看似无实用，实则有大 用：启迪、涵养心灵，陶冶情操。 实用与审美齐飞，有用与无用同归。实用与审美，两者不可偏废。注重实用，则人人质朴务实， 专注当下生活；注重审美，拥有发掘美好的眼睛与心灵，拥有完善的性格、更富情趣的人生和更高 的精神境界，不仅是个人之福，也是国家之幸。 【写法点拨】 本文开篇引用名句，顺势提出观点：除关注有用之用的实用之外，还应学会审美，开篇紧扣二 元话题。主体部分简约而不简单，采用“花开两朵，各表一枝”的结构，用简洁、凝练的语句，淬炼 出两个分论点，分别论述“实用”“审美”的重要性，提领下文。两个部分的写作思路清晰，如论述 069 思辨作文高效备考集训川 。。。。。。e。e。。。。。。。。。。00。e。。。。。。。。。t。。。。。。。。0。e。。。。。。。。。。。。。。4 “实用为本”时，立足点在“实用”，并运用具体事例充分展开分论点；论述“审美为王”时，如法炮 制。结尾以“实用与审美齐飞，有用与无用同归。实用与审美，两者不可偏废”，使“实用”“审美” 再次合流。 二、二元并举，水乳交融 一般材料中为因果关系、条件关系等的二元话题，若采用“花开两朵，各表一枝”的写法，往往 会使二元割裂，使文章有拼凑之感。因此，对于此类二元话题，文章自始至终应二元并举，使之仿 佛孪生兄弟，形影不离，做到全文双线交织，水乳交融。 【典型文题】 庄子在面对楚王欲托付国事时，用“吾将曳尾于涂中”的回答拒绝了楚王；宋人面对绚丽斑斓 的唐三彩，没有一味去迎合，反而返璞归真。古人摒弃多余的装饰和艳丽的色彩，使宋瓷简约素 雅，温润如玉；成绩优异的烈士之子包家骏收到众多名校的邀请，但他选择了中国人民大学，因为 这是他因公殉职的父亲的母校。在生活中，也有很多选择，每一次慎重选择的背后都有我们自己 坚守的东西。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 【范文借鉴】 心有所向，从选择到块择 作为新时代的青年，我们应该做出哪些应有的选择呢？ 坚守本心，倾听内心的召唤。 钟芳蓉面对名校热门“钱途”专业抛出的绣球，毅然决然选择了冷门专业考古学，只因对“上 穷碧落下黄泉，动手动脚找东西”（傅斯年语）的兴趣，以及“通古今之变”“为往圣继绝学”的高远 志趣。农民工陈直，仰事俯畜的艰辛并没有使他选择挣钱养家、只为稻粱的庸常人生，他始终坚守 内心深处的“海德格尔”，思考最深邃的人类终极问题。 每一个人心中都住着一条龙，人生的选择就是唤醒沉睡蛰伏的龙。选择自己所钟爱的，倾听 内心的召唤，不屈心抑志，但使愿无违，才能将安身立命的职业升华为一生无悔的事业。唯有热爱 可抵岁月漫长。倾听内心的召唤，在漫漫人生中，才能有“为伊消得人憔悴”的笃定，才能有“发愤 忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”的淡然，才能有“以中有足乐者”的清欢，才不会有“及其所之 既倦”的职业倦怠和心灵枯槁，才会永葆青春的心态和激昂的状态。 坚守大义，谛听时代的风潮。 诚然，选择可以是优雅舒适的小夜曲；但选择，更应是激越宏大的时代交响曲。 徐叙瑢从西南联大毕业后找到了自己钟爱的研究方向一光谱学，可当时新生的中华人民 共和国，急需固体发光研究人才，他毅然选择发光学这一空白领域，从此，“照亮全中国”成为他毕 生的愿景。“两弹一星”的元勋们，本可以留在生活优渥的都市，只因祖国一声召唤，他们背上行 囊，远赴不毛之地罗布泊，从此“干惊天动地事，做隐姓埋名人”，身如一叶无轻重，愿将一生献宏 谋。除功勋人物之外，我们也欣喜地看到，当代青年们坚守大义，做出了无愧自我、不负时代的选择。 清北学子，组团参军，学成文武艺，青春赴戎机；数以千计的大学生，志愿服务西部边疆；无数“红 070】 ……第二章二元思辨作文 马甲”走上街头社区，争做志愿者… 当个人选择与国家需要相遇时，他们深知，个人的一滴水只有融入时代的大江大河，才不会 干涸。他们用自己的小弦切切，汇聚成时代、国家的大弦嘈嘈。 坚守是山，选择似水；只有山高，水才能源远流长。愿我们在面临人生选择时，心有所向，坚守 自我，坚守本心，坚守大义，奔赴人生的星辰大海。 【写法点拨】 本题中的二元话题“选择”和“坚守”，并非一个问题的两个侧面，而是互为因果，互为条件。基 于这种逻辑关系，写作时，无论是中心论点，还是分论点，必须涵盖二元关系。上述优秀作文，在对 二元关系的处理方面堪为典范，可以模仿。 首先，标题“心有所向，从选择到抉择”紧扣二元关系，“心有所向”暗合内心的“坚守”，“从选 择到抉择”凸显行动上的选择，二者一字之差，而境界顿时升华，意即从基于个人兴趣的选择到涵 养高远志趣的抉择，使自身选择成为一生中最壮丽、庄严的人生抉择。立意精警深刻，不同凡响。 主体部分，同样采用两个分论点。分论点一“坚守本心”和分论点二“坚守大义”都点明了“坚守”； “倾听内心的召唤”“谛听时代的风潮”则有意点染选择，分别对应个人主动选择和服从社会与国 家的选择。每一部分的作文思路，也时时留意在运用例证时紧扣二元关系。例如，钟芳蓉这一例 证，拒绝热门“钱途”专业而选择了冷门专业考古学，源于内心的坚守一致力于传承弘扬传统 文化的高远志趣；农民工陈直异于常人的选择，源于内心的坚守一追求超然物外，丰盈内 心。结尾运用比喻的修辞阐述两者关系，收束总结，并发出呼吁。 三、有所侧重，兼顾其余 二元话题如果为对比、对立、递进的关系，或是存在见仁见智之说，可在二元话题中选择其中 一个话题，有所取舍，否则，如果两者都平均用墨，平分秋色，一则每一个方面如蜻蜓点水，点到即 止，难免会使文章浅尝辄止；二则在观点态度上也有骑墙之嫌。 因此，不妨权衡后选择其中一个话题，先当成一元话题作文来写，充分展开辩证，最后再提 及另一个话题，并适当做一点辩证分析。 【典型文题】 材料一：《红楼梦》中，刘姥姥告诫女婿：“守多大碗儿吃多大的饭。” 材料二：亚洲首位UFC世界冠军张伟丽说：“人生就是不断地解决问题，立大志，志在千里不 畏浮云。我的梦想就是成为一个传奇。” 综合理解以上两则材料，联系现实写一篇文章，表达你的认识与思考。 【范文借鉴】 穷山距海，无远弗届 亚洲首位UFC世界冠军张伟丽说：“人生就是不断地解决问题，立大志，志在千里不畏浮云。 我的梦想就是成为一个传奇。”这位“格斗女王”的精彩人生，正源于不断突破极限，超越自我。 张伟丽的感言是不断挑战自我、突破自我、超越自我的豪迈宣言。作为挥斥方道的新青年，处 于踔厉奋发、笃行不怠的新时代，我更欣赏这种不断突破自我、超越自我的勇气和锐气。 071 思辨作文高效备考集训川 。t。。。。。。。。。。。t。。。。。。。。。。。。0g。。。。。。。t。。。。。。。。。0。。。g。。。。。。。。。4 正如《阿甘正传》中的经典台词所说：“人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味 道。”人生充满了不确定性，孕育着无限可能。穷山距海，无远弗届，不可限也。与其画地为牢，将 自己的人生窄化为半亩方塘，不如向前奔跑，眼中凝视远方的星辰大海。脚下驰而不息，那些遥 不可及的远方，就会成为身后倏忽即逝的风景。 人生不设限，不断突破自我，超越自我，才能激发潜能，成就自我。球王贝利被问及自己职业 生涯中哪一个进球最精彩时，他的回答是“下一个”。功成名就的他，没有躺平，而是不断砥砺自 我，超越自我。“球王”的美誉，不仅源于绿茵场上的1283次进球，更源于人生征程中永不停息的 奔跑。苏炳添没有陷入“亚洲人不可能进入9秒区”的魔咒和偏见之中，而是不断挑战自我，超越 自身极限。无数次晨光熹微中的起跑，无数次夜深人静时的理论学习，每一毫秒的进步，都是他 不断创造的奇迹，也淋漓尽致地诠释了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神。 不仅仅是体育需要突破和超越，各行各业亦然。 谭婷从8岁起，就开始生活在无声的世界里。成为律师，失聪几乎是横亘在她面前的不可逾 越的高山，但她一路苦读，从特殊学校考上大学，再通过律师资格考试，不断突破极限，终于成 为全国2700余万听障人士中的第一位律师。“中国最酷爷爷”王德顺，24岁当话剧演员，49岁 研究哑剧，同年开始北漂，57岁创造“活雕塑”艺术…79岁时，他因一场光着膀子的走秀而一夜 爆红，85岁又驾驶飞机冲上云霄…他们丰富而精彩的人生告诉我们：人生无须设限，心若在， 梦就在；心有多大，舞台就有多大。 高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快。”敢于突破界限，挑战自我，我 们才能够不断砥砺自我，精进自我，遇见更美的自我。反之，当我们总是以“人贵有自知之明”不断 提醒自己时，或许我们最终就会成为恋栈的驽马，骈死于槽枥之间，而无法成为驰骋千里的骐骥。 当然，突破极限，超越自我，也必须认识自我，切忌眼高手低，好高骛远。《红楼梦》中，刘姥姥 告诫女婿“守多大碗儿吃多大的饭”，堪称喻世明言，它旨在告诉我们：只有认识自我，才能知足不 辱，知止不殆。 “海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”，人生没有极限，让我们不断突破，不断超越吧 【写法点拨】 材料为典型的多则名言类材料。先需准确、深入理解两则材料的含义，并厘清两则材料之间 的有机联系和逻辑关系。材料一中，根据刘姥姥告诫女婿的话，可提炼立意：正确认识自己，认清 自我。材料二中，根据张伟丽的感言，可提炼立意：人生应该不断奋斗拼搏，勇于突破自我界限和 极限，充分激发自身潜能，成就精彩人生。 两则材料，看似是分庭抗礼的对立关系，实则辩证统一，相辅相成。写作时，本文采用策略 三一有所侧重，兼顾其余。全文集中笔墨，论述突破超越的意义，酣畅淋漓之余，不忘点明另外 一个话题一认识自我。如此处理，有以下好处：一是突破极限更适合时代精神；二是着重论述 一元，有利于纵深开掘；三是最后以“当然…”的句式，兼顾其余，使文章观点无懈可击。 072