第一单元 第5课 篇目(一) 修辞立其诚-【新课程学案】2026-2027学年高中语文选择性必修中册教师用书word(统编版)
[导读] 情何以动人?唯有真;人何以立世?唯有诚。真诚,能反映一个人的内心世界。我们应以真诚的心,对待每一个人;以负责的心,做好分内的事。真实诚恳地对人、处事,方能享有坦荡的人生。张岱年先生治学始终贯彻一个“诚”字。今天就让我们一同学习学术论文《修辞立其诚》,品读张岱年先生的治学之道。
第5课 篇目(一) *修辞立其诚
|学|习|任|务|
1.在阅读中感受本文严谨、质朴的语言风格,感受张岱年先生说理的典雅与精准;
2.学习本文“提出问题—分析问题—解决问题”的论证思路,把握本文的核心观点(坚持唯物主义的治学方法、研究态度),从“哲学之真”“写作之真”“道德之真”三个维度思考“真”这个核心主题;
3.理解“修辞立其诚”的观点的现实针对性,思考其对我们立身处世的启发意义。
一、识记字音字形(括号内填字音,横线上写字形)
1.损益(sǔn) 2.尊崇(chóng)
3.顺风转舵(duò) 4.曲学阿世(ē)
5.哗众取宠(huá) 6.无所畏惧(jù)
二、积累活用词语
(一)新词积累(选用恰当的成语填空)
1.哗众取宠:用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。
2.顺风转舵:比喻顺着情势改变态度(多含贬义)。
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[语境活用]
1.为了迎合碎片化传播的特点,网络上出现了一批“标题党”,他们用 的标题当作流量密码,博取流量。
2.那些 、处事圆滑的人,那些掩盖矛盾、粉饰太平的人,那些花拳绣腿、不干实事的人,都不是真正的唯物主义者,都有私心杂念在作祟。
参考答案:1.哗众取宠 2.顺风转舵
(二)辨清易误(选用恰当的词语填空)
1.显示·显现
辨异同 | “显示”,明显地表示,如显示图像,显示威力,在行动中显示。“显现”,呈现,显露,如山峦显现,场面显现,在脑子里逐渐显现。指情景、场面等的呈现时,二者可通用。 |
准运用 | “两新”政策加速落地,增量政策效果显现。金融数据显示,房企融资额连续两月同比增长,看出一定的市场回暖迹象。 |
2.违反·违犯
辨异同 | 二者都有“不符合”的意思。“违反”指不遵守;不符合(法则、规程等),造成的后果一般比较轻微,对社会没有较大的危害,处罚的力度也相对较轻,如“违反课堂纪律”。“违犯”指违背和触犯(法律等),造成的后果较为严重,已对社会构成了较大的危害,处罚的手段也相对较重,如“严惩违犯党纪国法者”。 |
准运用 | 如果你违反了城市交通规则,或许只会受到批评教育或罚款;可是,如果你违犯了党纪国法,那一定会受到严厉惩处。 |
三、词语运用
判断下面句子中加点词语运用的正误,并将错误的改正。
1.只要正确地认识世界,就能有效地改造世界。有时在改造世界的过程中也能加深对于世界的认识,但是对于世界的正确认识还是改造世界的基本条件。
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答:
2.文学不是表示客观事实或客观规律的,然而也必须关于事物现象的本质有所显示,才能够感动人心。
答:
参考答案:1.错误。“只要……就……”表示充分条件,应改为表必要条件的“只有……才……”。
2.错误。“关于”侧重于关联,表关涉,此处使用不当,应改为表引进对象的“对于”。
文本整体把握
(一)作者简介
张岱年(1909—2004),曾用名宇同,别名季同,河北献县人。中国现代哲学家、哲学史家。1933年毕业于北京师范大学教育系,任清华大学哲学系助教,后任私立中国大学讲师、副教授,清华大学副教授、教授。1952年后,任北京大学哲学系教授、清华大学思想文化所所长、中国社会科学院哲学研究所兼职研究员,1980年后任中国哲学史学会会长、名誉会长。主要代表作有《中国哲学大纲》《中国哲学发微》《求真集》等。
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