专题09 写作（期中真题汇编,山东专用）七年级语文上学期

**基本信息** 汇集山东多地七年级上期中写作真题，聚焦生活体验与成长感悟，引导学生从真实情境中选材，强化情感表达与叙事能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |写作题|38道|记叙文写作、情感表达、生活观察、成长感悟|情境真实（如《我的课间十分钟》）、情感导向（如《温暖的相伴》）、成长主题（如《那件事让我成长》）|

专题09 写作 一、【答案】例文： 这太有趣了 在初中这个多姿多彩的新阶段，每一天都像是一幅待绘的画卷，充满了无限可能。而最近发生的一件事，让我由衷地感叹：“这太有趣了！” 那是一个阳光明媚的下午，学校举办了一场别开生面的科学小实验比赛。我和几位同学组成了一个小团队，决定挑战“自制水火箭”项目。起初，我以为这不过是个简单的玩具制作，没想到其中蕴含的物理原理和动手乐趣，远远超出了我的想象。 我们先是搜集资料，设计图纸，然后分工合作，有的负责找材料，有的负责裁剪，我则负责组装和调试。最有趣的部分莫过于给水火箭“打气”发射的那一刻。我们用自行车打气筒作为动力源，连接到一个特制的塑料瓶上，瓶内装入适量的水，利用气压将水火箭送上天空。 记得第一次试飞时，由于气压不足，水火箭只是象征性地蹦跶了一下，就落回了地面，引得周围同学一阵哄笑。但我们没有放弃，反复调整水量、气压，甚至改变了瓶子的形状和尾翼的设计。每一次失败后，我们都会围在一起，认真分析原因，那种团队协作、共同探索的氛围，让我感到既紧张又兴奋。 终于，在无数次的尝试后，我们的水火箭像一颗真正的火箭一样，嗖的一声冲向蓝天，划出一道优美的弧线，最后稳稳地落在远处的草地上。那一刻，我们欢呼雀跃，所有的努力和汗水都化作了满满的成就感和喜悦。 这次经历不仅让我学到了气压与反冲力的知识，更重要的是，我体会到了科学探索的乐趣和团队合作的力量。每当回想起那些充满挑战与欢笑的日子，我都会忍不住感叹：“这太有趣了！” 初中生活，就像这场水火箭之旅，充满了未知和惊喜。我相信，在未来的日子里，还会有更多这样有趣的时刻，等待着我去探索、去体验、去珍惜。 二、【答案】例文： 这次实践，我真有收获 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”那次社区垃圾分类宣传实践活动，让我对这句话有了切身体会。 活动前，我满心以为不过就是发发传单、喊喊口号。可真正参与其中，才发现远非如此。我负责设计宣传海报，本以为简单拼凑些图案和文字就行，结果画出来的草稿自己都看不下去，既没有突出垃圾分类的重点，又缺乏吸引力。我急得抓耳挠腮，只好重新查阅资料，了解不同垃圾的分类标准和环保意义，再结合这些信息构思画面。经过多次修改，一张色彩鲜明、主题突出的海报终于诞生。 宣传当天，我拿着精心制作的海报和传单，向居民们讲解垃圾分类知识。一开始，我紧张得声音都有些发抖，介绍得也磕磕绊绊。但看到居民们认真倾听的眼神，我渐渐放松下来，越讲越流畅。遇到不理解的居民，我就结合生活中的例子耐心解释，比如用变质的水果说明厨余垃圾的处理方式。 这次实践，我真有收获。我不仅锻炼了自己的设计能力和沟通能力，更深刻认识到垃圾分类的重要性。原来，每一次正确的分类投放，都是在为环保出一份力，都是在守护我们共同的家园。同时，我也明白了做任何事情都不能浮于表面，只有深入其中，用心去做，才能收获真正的成长。这次实践就像一把钥匙，为我打开了认识世界、提升自我的新大门，让我在未来面对各种挑战时，都能更有信心、更有方法地去应对。 三、【答案】例文： 多看了一眼 有人只凭第一眼就下定论，而有人却愿意多看一眼——这多看的一眼，不仅是视线的停留，更是心灵的靠近。因为多看了一眼，误解变成了理解，平凡变成了不凡，错过变成了遇见。 小区里的张奶奶总爱捡废品，每次遇见她，她不是背着鼓鼓的蛇皮袋，就是在垃圾桶旁翻找纸箱塑料瓶。我总觉得她太计较，连邻里扔的旧东西都要捡，遇见时总假装没看见。 上周家里装修，爸妈让我把废旧纸箱和碎木板搬到楼下。我嫌脏，随意堆在垃圾桶旁就转身要走。这时张奶奶推着小推车过来，弯腰就开始整理那些杂物。我心里嘀咕：果然这么快就来捡了。正要上楼，却忍不住多看了一眼——她把纸箱叠得整整齐齐，还特意把带钉子的碎木板归拢到一起，用绳子捆得紧紧的。 “孩子，这些带钉子的得捆好，不然保洁师傅清理时容易扎手。”她抬头看见我，笑着说道。我愣住了，没接话。她又继续忙活，还从口袋里掏出抹布，把纸箱上的灰尘擦了擦。这时隔壁单元的阿姨路过，笑着和她打招呼：“张奶奶，又帮大家收拾呢？”阿姨告诉我，张奶奶捡废品不是为了卖多少钱，她总把干净的纸箱留给快递站的小伙子，塑料瓶攒多了就送给收废品的老人，那些带尖锐边角的杂物，她都会处理好再交给保洁。 那天下午，我看到张奶奶把整理好的纸箱搬到快递站，小伙子连忙道谢，她摆摆手说“举手之劳”。回家时，又看见她在小区公告栏旁贴通知，提醒大家废旧电池别乱扔，她家门口的绿色箱子专门用来回收。 若不是那多看的一眼，我或许永远以为那只是一道佝偻的背影。可正是这一眼，让我看清了张奶奶弯腰拾起的不是废品，而是一份沉甸甸的善意，以及用孤独守护的温情。她用无声的行动，织就了邻里之间看不见却暖人心的纽带。从此，这个小区不再只是砖瓦与楼道，而成了有温度的家。这默默关照他人、温暖他人的平凡举动，让整个小区都变得格外亲切，从而变得不平凡了。 这多看的一眼，让我明白：生活中的美好，往往藏在我们习惯忽略的细节里。多看一眼，不仅是对世界的重新发现，更是对人性温暖的深刻领悟。 四、【答案】例文： 遇见你真好​ 九月的风带着夏末的余温，吹得教学楼前的香樟叶沙沙作响。我攥着那张写着“《昆虫记》（青少版）”的纸条，在图书馆里绕了第三圈，眼前一排排书架像迷宫，让刚入学的我愈发慌乱——下周就要用这本书做读书报告，可我连它的影子都没找到。​ “同学，需要帮忙吗？”温和的声音突然从身后传来。我回头，看见一位穿着蓝色工作服的阿姨，胸前的牌子上写着“管理员李”。她手里拿着掸子，指尖还沾着点细微的灰尘，眼神却像午后的阳光，暖得让人安心。我红着脸递过纸条，她接过看了看，笑着说：“这书在少儿读物区最里面的架子，刚整理过，位置是有点偏。”​ 她带我穿过书架间的通道，脚步放得很轻，怕惊扰了埋头看书的同学。走到角落的书架前，她踮起脚，从最高一层抽出那本绿色封面的书，拍了拍封面上的薄尘：“你看，书脊上标着‘Q12.5’，下次找书可以先看分类编号，就像给书籍‘按门牌号找家’一样。”她边说边从口袋里掏出一张便签，一笔一画写下图书分类的小技巧，字迹工整得像打印的一样。​ 后来的日子里，我成了图书馆的常客。有时找不到书，李阿姨总能精准指出位置；有时我趴在桌上写报告，她会悄悄递来一杯温水，轻声说“别熬太久”；有次我抱怨某本小说结局太遗憾，她竟从抽屉里拿出一本同作者的短篇集：“你看这篇，或许能弥补你的遗憾。”她的书架旁总放着一本泛黄的笔记本，上面记满了读者的借阅偏好，哪本书受欢迎、哪本书需要修补，都记得清清楚楚。​ 如今，我不仅能熟练找到想要的书，还爱上了在图书馆待着的时光。阳光透过窗户洒在书页上，李阿姨整理书架的身影在光影里晃动，偶尔传来她和同学轻声交谈的声音，成了我初中生活里最温暖的画面。​ 原来有些遇见，就像暗巷里撞见的光。若不是那天她主动开口，我或许会一直困在书架的迷宫里，也不会发现，图书馆不仅藏着书籍，还藏着这样一份温柔的善意。李阿姨，遇见你真好，是你让我在新校园里，找到了一处可以安心停靠的角落，也爱上了与书为伴的日子。​ 五、【答案】例文 落在生命里的光 我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。 我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。 我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。 我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。 我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。 我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？ 十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的光。 老爸，你是我生命里的一束光，有你真好，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。 六、【答案】例文： 藏在时光里的温暖 在这个瞬息万变的世界里，时光如同一道狭长的缝隙，穿越其中，我们得以窥见那些被遗忘在角落里的温暖。它们或许微不足道，却拥有着改变人心的力量。 小时候，我常常坐在爷爷的摇椅上，听他讲述那些关于过去的故事。在那些尘封的记忆里有一个片段特别温暖：爷爷描述着在冬日里，奶奶如何为他缝制了一双布鞋，那双鞋不仅温暖了他的双脚，更温暖了他的心。每当冬天来临，他总会想起那双鞋，那种来自家的温馨与陪伴。 随着时光的流转，我步入了中学时代。繁重的课业让我几乎忘记了爷爷的故事。直到有一天，我在图书馆里偶然翻到了一本关于亲情的书。书中的一句话让我瞬间想起了爷爷的故事：“家人的爱，就像冬日里的暖阳，即使在寒冷的冬天，也能带来无比的温暖。“那一刻我仿佛又回到了爷爷的摇椅上，听着他的故事。 再后来，我离开了家乡，来到了一个陌生的城市。每当夜幕降临，我总会想起远在家乡的父母。电话的那头，母亲总会叮嘱我多穿衣服，注意身体。而父亲则会告诉我，无论遇到什么困难，都要坚持下去。他们的声音，就像一束光，照亮了我前行的路。 亲情是一把结实的伞，为你遮风挡雨；亲情是一件厚厚的棉衣，为你抵御严寒；亲情是一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫；亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水；亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里…… 这些藏在时光缝隙里的温暖，或许并不起眼，但它们却拥有着无穷的力量。它们让我们明白，在这个世界上，总有一些东西是永恒的，那就是家人之间的爱与陪伴。这种爱与陪伴就像阳光一样，无论春夏秋冬，都能带给我们无尽的温暖。 七、【答案】例文： 难忘的记忆 雨丝斜斜地织着，打湿了窗台上那盆绿萝。我望着叶片上滚动的水珠，忽然想起那个同样下雨的傍晚，想起张老师温暖的手掌，那是我心底永不褪色的记忆。 初二上学期，我的数学成绩像断了线的风筝，一路下滑。第三次月考后，我攥着满是红叉的试卷，躲在教学楼后的梧桐树下哭。深秋的风卷着落叶打在脸上，凉得像冰。“怎么不去吃饭？”熟悉的声音从头顶传来，我抬头，看见张老师打着一把格子伞站在面前，她的裤脚沾着泥点，显然是特意寻来的。 我把试卷往身后藏，却被她轻轻抽了过去。她没有骂我，只是蹲下来，用指尖擦掉我脸上的泪：“这道几何题，你辅助线画错了方向，换个角度试试？”她从口袋里掏出笔，在试卷空白处演算起来，雨水打湿了她的发梢，她却浑然不觉。“你看，这里连接AC，是不是就通了？”她的声音像春日的暖阳，一点点驱散我心里的阴霾。 那天傍晚，她带我回了办公室。台灯下，她为我讲解错题，还从抽屉里拿出一块巧克力：“我女儿说，吃点甜的，脑子转得快。”巧克力的甜混着墨香，在舌尖化开。她指着错题本说：“以后每天放学来这儿，我们一起攻克这些‘小怪兽’。”窗外的雨渐渐停了，月光透过窗户，照在她认真的脸上，格外温柔。 从那以后，办公室的台灯每天都为我多亮半小时。张老师不仅教我解题技巧，还总说：“别怕错，错题是帮你找到漏洞的路标。”有一次我熬夜刷题，在作业本里夹了张纸条：“老师，您像灯塔。”第二天，纸条上多了一行字：“你本身就是星星，我只是帮你擦亮光芒。” 期末考试，我的数学进了班级前十。领成绩单那天，张老师笑着递给我一盆绿萝：“它耐旱也耐阴，就像你，再难的路也能走过来。”如今这盆绿萝枝繁叶茂，就像那段记忆，在时光里愈发鲜活。 雨停了，阳光透过云层洒下来，照在绿萝的叶片上，折射出细碎的光。我知道，那些温暖的瞬间早已化作力量，支撑着我前行。张老师的关爱，就是我成长路上最亮的光，这份记忆，永远镌刻在我心中。 八、【答案】例文： 珍藏的记忆 时间之树的年轮又新添一笔，透过记忆的树枝望去，挂满爱的亲情之树上，早已硕果累累，我小心翼翼地把他们珍藏起来…… 都说家有一老，胜似一宝，这话说得真不假。正如我家，有一个爱听戏的老顽童——奶奶。奶奶今年七十多岁了，却还对戏异常痴迷。于是，我就为奶奶买了碟戏片。 还记得那天，阳光普照大地，鸟语花香，微风轻轻抚过脸庞，虽是秋风，却少了份凉意，多了份惬意。我一蹦一跳地冲向奶奶家里，手里紧紧攥着那片豫剧光碟，心里正乐着：“奶奶定会用全世界最美好的词来夸我。” 奶奶依旧用她那朵灿烂的“菊花”欢迎我：“小丫头，来玩呢？”我气喘吁吁地说道：“看，这是什么？”然后，高高地举着光盘，骄傲的样子。奶奶目不转睛地望着，“菊花”开得更灿烂了，嘴如裂开的石榴般可人。她疑惑地摇头，我却愈发高兴：“是豫剧，您最爱听的！”我高声喊道。奶奶激动地站起来，伸手要着看。奶奶趴近光盘，看着念叨着：“这戏好看，真是我的乖孙女！”虽然，没用美好的词，但我心里美滋滋的。 我扶着奶奶佝偻的身体，走进房里，一切准备就绪。“开看！”我一声令下，奶奶马上精神抖擞，眼睛瞪得圆圆的，手拍着腿和着片中的锣鼓声，还不时夸着：“你听这音多正，演员也是名角，衣服多讲究……”我默默地听着奶奶的话，偷偷地乐着。虽不懂什么腔什么调，但看着奶奶兴高采烈的样子，心里有说不出的高兴：终于可以为操劳大辈子的白发老人尽一点力了。 就这样，奶奶和着曲调，嘴里还不时描述着画面，有板有眼的。我心想：这不有画面吗？又不是收音机。也许，老人都这样吧！唠叨。 听着，听着，感觉阳光异常强烈，鸟语异常刺耳，无聊的情绪涌上心头。而奶奶还在那出神听着。总觉得少了些什么，却始终想不起。“妈，我回来了！”这时外面传来了爸爸的声音，“唉！现在的眼睛真难配，特别是这种老式的，度数又高。”未见其人，先闻其音。“是啊！眼镜，奶奶没戴眼镜！那绘声绘色的描述，原来都是在安慰我。”我还怪她唠叨，我的眼睛湿润了…… 天空不再如此娇艳，飘着的几朵白云，更显的深邃、辽远。 我们无法改变劳累所染白的头发，我们无法抚平艰辛所催生的皱纹，我们无法偿还您给予我们的爱。我们只有珍藏，把这段美好的记忆珍藏在亲情之树中，随着年轮永增不减…… 九、【答案】 范文： 我要记住你的样子 你像是冬日的阳光，穿过黑暗，照在我的身上。你像是永夜的繁星，透过银河，为我指明方向。你像是海上的灯塔，无惧风暴，为我指引道路。你像是初春的嫩芽，迎着寒风，给我带来希望。 我要记住，你的样子。 我要记住你的样子。新冠疫情在2020年的春天在武汉蔓延开来，全国人心惶惶，是你望着硝烟弥漫的武汉，毅然奔赴抗疫一线，成为人们口中的“最美逆行者”。 我要记住你的样子。我知道你可能也是个孩子，也许在家里会对着母亲撒娇，也许你喜欢留着长发，穿着裙子，但是为了让消毒更彻底，你剪去了留了多年的一头长发，留了寸头。看着镜头前穿着防护服的你，我想说，你真的很美。 我要记住你的样子。你也许有个孩子，你的孩子也许只是牙牙学语，或许正在奋战高考。当在采访中问起有什么想说的时候，你收起千言万语，念出女儿的名字，说好好学习。 我要记住你的样子。你说让人们待在家里不要外出走动，又说年龄大的人免疫力差。那么你又是为什么，在高铁票售光的情况下，坐着餐车日夜不停地带着团队奔赴武汉呢？你一天上百场手术，但你会抽出时间，告诉我们防范方法，让我们安全在家。谢谢你，钟南山。 我要记住你的样子。我知道，在阖家团圆的时候，你在手术室吃了一顿“最寒酸”的年夜饭。你靠着墙睡着了，你已经几天没有合眼，但是你不敢睡得太深，因为你知道，三分钟后你还有一场手术。 我要记住你的样子。人民日报发布你逝世消息时，我哭了，我知道你援非归来的丈夫在家里等着你，你五岁的小女儿也在家里等她最喜欢的妈妈。当抗疫医疗队归来的时候，我终于看到了你摘下口罩的样子，我要记住你的样子。 我要记住你温暖的样子，我要记住你坚持的样子，我要记住你义无反顾的样子，我要记住你喜悦的样子……你是光，是星星，是灯塔，是希望，是嫩芽，是最美的逆行者们——我要记住你们的样子！ 十、【答案】例文： 社区里的温暖微光 周末，我跟着班级志愿服务队走出校园，来到老旧小区开展志愿活动。此前总觉得校外生活平淡无奇，直到这次经历，才发现平凡角落藏着动人的美好。 我们的任务是帮独居老人打扫房间、整理社区图书角。走进张奶奶家，斑驳的墙壁、老式的木家具透着岁月的痕迹。张奶奶腿脚不便，却执意给我们倒茶。我拿起抹布擦拭窗台，偶然瞥见抽屉里整齐叠放的旧照片，照片里的年轻人穿着军装，眼神坚定。张奶奶笑着说：“那是我老伴，以前是军人，总说要为社区多做事。”我看着她布满皱纹的手轻轻抚摸照片，忽然懂得，坚守与奉献是岁月沉淀的美。 打扫完卫生，我们赶往社区图书角。这里的图书有些杂乱，封面也沾了灰尘。我和同学分工合作，分类、擦拭、上架，忙得不亦乐乎。一位扎着羊角辫的小妹妹凑过来，指着一本绘本问：“姐姐，这个故事讲的是什么呀？”我坐下来，逐字逐句给她朗读，她听得入了迷，小脸上满是认真。阳光透过窗户洒在书页上，也洒在我们相视而笑的脸上，这一刻，分享与陪伴的美好在心底悄悄绽放。 整理间隙，社区工作人员给我们讲起小区的故事：有人常年帮邻居代收快递，有人主动修补破损的健身器材，还有退休教师义务给留守儿童辅导功课。这些不起眼的小事，像点点微光，汇聚成温暖的星河。我看着往来居民脸上友善的笑容，听着孩子们清脆的笑声，忽然明白，美不只是壮丽的风景，更是藏在日常里的善意与担当。 夕阳西下，我们结束了志愿服务。走出小区时，居民们的道谢声还在耳边回响。这次走出校园的经历，没有惊心动魄的情节，却让我真切感受到了生活的温度。那些默默付出的身影、真诚相待的瞬间，都是最动人的美。 原来，美从来不是刻意寻找的奇迹，而是藏在身边的点滴温暖。走出校园，我不仅学会了奉献与责任，更懂得了用眼睛发现美，用心灵感受美。未来，我愿带着这份感悟，继续探索校外的世界，收藏更多温暖的微光。 十一、【答案】例文： 有你相伴，真好 我是一个坦诚直率、性格倔强的“阳光女孩”，从小就给了自己一个文学梦。曾经在小学毕业时，以作文满分的成绩透露出“小荷才露尖尖角”的锐气，也曾经在作文比赛中闪耀着“腹有诗书气自华”的神采。然而刚步入初中，我却被不再优秀的考试分数一次次触痛内心的敏感角落，突然间我读不懂语文了，眼前的文字瞬间变得百无聊赖！自然，我也不喜欢上语文课了。可是，她的到来，再次唤醒了我心底那个酣睡的梦想。 记得她第一次走近我们，看起来30岁左右的样子，却衣着朴素；表情严肃，却酒窝可爱。伴随着“双腿残疾后，我的脾气变得暴怒无常”的颂读带我们走进史铁生的《秋的怀念》，开始了我们的第一堂语文课。 讲完这篇课文后，她说：“不管你们语文过去学习得怎么样，现在都归为原点。希望你们从现在开始，能爱上文字，我既是你们内心的守护者，也是一路扶持你们梦想的挚友！”原本吵吵闹闹的课堂立刻安静下来，她的话语刻在了我们每一个人的心间。 上她的课，是一种享受。枯燥的文言文，经她一讲，都像长了翅膀；无味的作文，经她一讲评，都像小精灵。她讲课的时候，随时捕捉我们内心的想法，那双眼睛好像会说话，让我们听得着迷…… 她上课，眼神不时地扫过每个同学，在眼睛和你对视的一刹那，似乎就会洞悉你的心底，让你感受到智慧的力量…… 每一次作业、每一次测试，她都会给每名学生留下一句评语，一句勉励。这简短的语言，就像是卖火柴小女孩手中的火柴，每次点燃，光芒闪耀，让我们看到希望、看到梦想。老师，感谢文学路上有你陪伴！ 十二、【答案】例文： 温暖的相伴 陪伴是最长情的告白，是人在口渴时的甘泉，是最温暖人心的力量，给你勇气、信心和安慰，照亮你前行的路。 夜色抹去最后一缕残阳，夜幕降临，空气凉凉的，弥漫着花的香气。泛黄的灯光，落在了散发着墨香和纸香的文字上。我知道，有你相伴，我并不孤单…… 你陪我一起跟随鲁滨逊在孤岛上生活；你陪我一起登上尼摩船长的潜水艇，领略海底的神奇美丽；你陪着我一起追随格列佛的脚步，来到大人国、小人国和慧骃国；你陪我和汤姆・索亚一起追求自由自在的生活；你陪我走进保尔・柯察金的生活，向他学习钢铁般的意志和不屈不挠的精神……你陪着我感悟世间的真、善、美，诠释生命的绚丽与多彩。 你与我一起登上泰山之巅，体味“一览众山小”的豪情壮志；你与我一起来到杭州西湖，欣赏“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的秀丽美景；你与我一起在月下聆听着“举杯邀明月，对影成三人”的旷达和“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的洒脱；你和我在朋友分别之际体味“海内存知己，天涯若比邻”的豪迈和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的不舍；你与我在困难面前鼓起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念；你与我在早春之际欣赏“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清纯和“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的意境……你诠释了生命的勃勃生机。 有你相伴，我看到了武松的敢作敢当，吴用的足智多谋；有你相伴，我看到了探春的身不由己，宝玉的无奈，黛玉的情思，宝钗的爱恋；有你相伴，我有了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的乐观；有你相伴，我有了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的感动。我的挚友——书！你诠释了生命的淡而不凡，你，让我的生活充满色彩！ 夜深了，月亮藏进云层，几颗星星在天空中或明或暗地闪烁着。人寂了，空气中仍弥漫着书香，我知道，有你温暖的相伴，我并不孤单。 十三、【答案】例文： 我家的暖心事 深秋的雨丝敲打着窗棂，我趴在书桌前对着数学题愁眉不展。客厅里突然传来的咳嗽声打破了宁静，紧接着是妈妈急促的声音：“妈，您怎么咳得这么厉害？”我心里一紧，抓起外套就往客厅跑，只见奶奶蜷缩在沙发上，脸色苍白得像窗外的云层。 爸爸闻声从书房出来，二话不说就背起奶奶往门口走。妈妈早已拿着医保卡和外套在门口等候，我慌忙抓起奶奶常穿的围巾跟上。楼道里的声控灯被我们的脚步声点亮，爸爸的喘息声在寂静中格外清晰，我伸手托住奶奶的腿，冰凉的触感让我鼻子一酸。 医院的急诊室里，爸爸跑前跑后挂号缴费，妈妈握着奶奶的手轻声安抚，我则蹲在地上给奶奶揉着冰凉的脚。医生说奶奶是急性肺炎，需要住院观察，爸爸立刻办理了住院手续，妈妈从家里带来了奶奶惯用的保温杯和老花镜，我把书包里的漫画书掏出来，给奶奶讲书里的笑话，逗得她嘴角微微上扬。 接下来的几天，我们家形成了默契的分工。爸爸每天早上送完我上学就去医院，中午给妈妈和奶奶送饭；妈妈请假在医院贴身照顾，给奶奶擦身、喂药，晚上等爸爸来换班再回家给我做晚饭；我放学就往医院跑，把课堂上的趣事讲给奶奶听，还帮着妈妈整理病床周围的杂物。 有天晚上我作业没写完就趴在奶奶床边睡着了，迷迷糊糊中感觉有人给我盖毯子。睁开眼一看，是奶奶强撑着坐起来，爸爸正扶着她的腰，妈妈则拿着我的作业本在旁边轻轻批改。“快把孩子抱到折叠床上去睡。”奶奶的声音还有些沙哑，爸爸小心翼翼地把我抱起来，我搂住爸爸的脖子，看着灯光下爸爸妈妈和奶奶的身影，眼眶瞬间湿润了。 奶奶出院那天，阳光格外明媚。爸爸背着奶奶上楼，妈妈在旁边扶着，我手里捧着奶奶最喜欢的菊花。开门的瞬间，我闻到了熟悉的饭菜香——爸爸特意提前回家做了奶奶爱吃的红烧肉。饭桌上，奶奶夹了一块肉放进我碗里：“多亏我们家宝贝陪奶奶，奶奶才能好得这么快。”爸爸和妈妈相视而笑，温暖的阳光透过窗户洒在我们身上，把每个人的脸都映得红彤彤的。 原来家庭的温暖从不是惊天动地的壮举，而是奶奶病床前的轮流守护，是饭桌上递来的一块红烧肉，是深夜里轻轻盖上的毯子。这些藏在岁月里的暖心事，就像冬日里的暖阳，永远照亮我前行的路，让我懂得亲情最可贵的模样。 十四、【答案】例文： 遇见你，真好 遇见你，真好。你是我的好“伙伴”，也是我最大的业余爱好。你是中国的国粹，你也同样记载着一个激动人心的历史故事——楚汉之争。用那32枚棋子去诉说那一场定天下的战斗。 5岁时，我已步入一个新的起点学习。不知是受家庭的熏陶，还是对马路上人们对弈的好奇，我选择了学下中国象棋。我买了许多棋书，在家中与爷爷拆棋。 时间一天天过去，我在不知不觉中，棋艺水平突飞猛进。虽然只是会走几步棋，明白几着走法，可对于一个5岁的孩子来说，这样骄人的成绩足以让他在同龄人当中自豪的了。 可我没有骄傲，仍然努力地学了下去。上学了，我不因学习而放弃学棋、练棋。既没有放下功课，也没有放下象棋。在这种情况下，我依然坚持学棋，好运也随之飘飘而来：学校组织区象棋选拔赛，我也加入竞争。虽然我在年龄上吃亏，但实力却一点也不逊于大哥哥们。我“过关斩将”，一路绿灯的进入四强。可是有两位哥哥技高一筹，都过了我这一关。我只能看着“状元”和“榜眼”擦肩而过，只能得个“探花”。 可这对我来说，是第一次在“5岁时播下的种子”上收获，心中自然无比兴奋。可这并没达到最高点。“以后我的象棋道路还长着呢。”我心想。于是，我更加发奋地学习象棋了。 刚入初中，回首过去：我已走过了许多“丰收的时节”。望着窗外的秋景，我不禁想起了过去我一点一滴的进步；展望未来：我相信成功一定属于努力的人。而我，相信一定就是成功所要“众里寻他千百度”的人了。 象棋，你使我拥有多少快乐的瞬间，多少值得回味的往事。象棋，遇见你，真好！ 一、【答案】例文： 懂得 初秋的风，带着一丝凉意，吹拂着院中的那棵老槐树。我坐在树下的石凳上，看着奶奶在厨房里忙碌的身影，心里满是愧疚，因为我终于懂得了奶奶的爱。 奶奶总爱给我做各种好吃的，尤其是那碗馄饨。每次我回家，厨房里总会飘出馄饨的香气。那馄饨皮薄如蝉翼，晶莹剔透，里面的肉馅鲜嫩多汁，咬上一口，满满的幸福感。可我以前却不懂得珍惜，总觉得奶奶做的馄饨比不上外面店里的，还常常挑剔。 记得有一次，奶奶兴致勃勃地包了馄饨等我回家。我一进门，看到那碗馄饨，却皱起了眉头，随口说道：“又是馄饨，我都吃腻了，不想吃。”奶奶脸上的笑容瞬间僵住了，眼里闪过一丝失落，但她还是强装着笑脸说：“不想吃就不吃，我给你做点别的。”看着奶奶转身去厨房的落寞背影，我当时并没有在意，只觉得自己只是说了句实话。 后来，我去外地读书，很少回家。一次放假回来，我又闻到了熟悉的馄饨香气。走进厨房，看到奶奶正在包馄饨，她的动作有些迟缓，眼角的皱纹更深了，头发也花白了许多。我走过去，从背后轻轻抱住她。奶奶吓了一跳，转过身看到是我，笑着说：“回来啦，快洗手，马上就能吃馄饨了。” 我看着奶奶包馄饨的手，那双手布满了老茧，关节也有些变形，可她包馄饨的动作却依旧熟练。她先拿起一张馄饨皮，放在手心，用筷子夹起适量的肉馅放在皮中央，然后轻轻一捏，一个饱满的馄饨就成型了。看着奶奶专注的神情，我的鼻子突然一酸。 馄饨端上来了，还是熟悉的味道，甚至比以前更美味。我大口地吃着，奶奶坐在对面，笑着看着我，眼神里满是慈爱。“奶奶，您也吃啊。”我把一个馄饨夹到奶奶碗里。奶奶点点头，慢慢地吃着。 那一刻，我看着奶奶慈祥的脸庞，品尝着碗里温暖的馄饨，突然懂得了。奶奶做的馄饨，不仅仅是食物，更是她对我的爱。那一次次的包制，是她用时间和心意编织的关怀。以前我只看到馄饨的表象，却忽略了背后奶奶满满的爱。我为自己以前的挑剔和不懂事感到愧疚，也庆幸自己终于懂得了这份深沉的爱。 从那以后，每次吃到奶奶做的馄饨，我都会细细品味，因为我懂得了，这馄饨里，藏着奶奶最真挚的爱，藏着我曾经忽略的温暖。 二、【答案】例文： 初遇 那个周末的午后，阳光透过旧书店的玻璃窗，在斑驳的木地板上投下细碎的光斑。我为了躲避一场突如其来的雨，无意间推开了那扇吱呀作响的木门，却不知这将是一场与另一个世界的初遇。 书店里弥漫着纸张与时光交织的气息，密密麻麻的书架像沉默的士兵列队而立。我在最角落的书架底层，发现了一本没有封皮的旧书。翻开泛黄的书页，一行清秀的字迹映入眼帘：“赠爱徒，愿你在文学的路上走得更远。1983年春。” 好奇心驱使我继续翻阅。书中夹着一沓信纸，是一个少年与老师的十年通信。第一封信里，少年写道：“老师，我昨天又挨打了。父亲说读书无用，可我想成为您这样的人。”老师的回信只有短短一句：“记住，书籍是穷人唯一的行李。”我一页页地读着，仿佛偷窥了一段不该被遗忘的人生。 信中的少年在老师的鼓励下，白天做工，夜晚读书。他在信里描述煤油灯下苦读的夜晚，字里行间透着与命运抗争的倔强。而老师的回信总是那么温暖：“你让我想起了年轻时的自己。坚持住，天亮之前最黑暗。” 最让我震撼的是最后一封信。少年写道：“老师，我考上了师范大学。九月，我将站在讲台上，成为另一个您。”信的日期是1993年夏，距离第一封信整整十年。 我合上书，窗外雨已停歇，夕阳的余晖为书店镀上一层金色。店主是个白发苍苍的老人，他告诉我，这本书的主人就是当年那个少年，如今已是知名教授，上个月刚把这本书捐回书店，希望它能激励更多的人。 那个下午，我在旧书店的角落里，完成了一场跨越时空的初遇。我遇见的不仅是一本书、一沓信，更是一种在困顿中依然仰望星空的姿态，一种用知识改变命运的执着。原来，每一个平凡的梦想都值得被守护，每一份坚持都会在时光里开花结果。 如今，每当我路过那家旧书店，总会想起那个雨后的午后。那场初遇让我明白：生命中某些偶然的相遇，其实是命运精心的安排。它像一束光，照亮了我对坚持与传承的理解——总有人在看不见的地方默默耕耘，也总有一种力量，能让平凡的种子长成参天大树。 三、【答案】例文： 那件事，让我读懂了家国 从前总觉得，家国情怀是书本里宏大的词句，是新闻里遥远的故事，离普通的我们十分遥远。直到那次陪爷爷翻看旧相册、听他讲述过往的经历，一件平凡的小事，彻底改变了我的想法，让我真正读懂了家国二字的温暖与重量。 周末午后，阳光透过窗台落在老旧的相册上，爷爷坐在沙发上，小心翼翼地翻开泛黄的相册。相册里没有精致的写真，只有一张张黑白、模糊的老照片，最显眼的，是爷爷年轻时穿着朴素工装、站在乡村土路旁的模样。我随口打趣，问爷爷年轻时是不是过得很辛苦。 爷爷指尖轻轻摩挲着照片，缓缓打开了话匣子。他告诉我，从前的家乡没有平整的马路，没有明亮的路灯，更没有崭新的楼房，泥土路泥泞难行，乡亲们的日子过得拮据清贫。年轻时的他，和一众乡里乡亲自发参与乡村建设，修路、引水、开荒，日复一日默默劳作。没有丰厚的报酬，没有响亮的功绩，大家凭着一股韧劲，一点点改善着家乡的模样。 爷爷说，那时不懂什么是家国大义，只知道家乡好了，家家户户的日子才能好，国家才能安稳兴旺。他还说起，当年物资匮乏，人人都勤俭度日、默默奉献，一代人扎根乡土、踏实耕耘，只为守护一方家园，为后辈打拼出安稳的生活。 听着爷爷平淡的讲述，我看着窗外宽阔平整的柏油路、整洁宜居的小区、热闹繁华的街道，内心满是触动。原来我习以为常的安稳生活、蒸蒸日上的家乡景象，从不是凭空而来，是一代代普通人扎根故土、默默坚守、无私奉献，以微光汇聚星河，才换来山河无恙、万家安康。 这一刻，我终于读懂了家国的真正含义。家国从不是遥远宏大的口号，家是最小国，国是千万家。每一个普通人守护家园、踏实奋斗的模样，都是最朴素的家国情怀。先辈们以平凡之力建设家乡、守护故土，托举起国家的蓬勃发展，而国泰民安的盛世，又滋养着每一个小家的幸福安宁。 这件平凡的小事，让我褪去了懵懂。如今的我明白，家国情怀藏在日常烟火里，藏在代代传承的坚守中。作为新时代少年，我们当以青春之力不负韶华，踏实学习、奋勇前行，用自己的微光守护家园、报效祖国，续写属于我们这代人的家国担当。 四、【答案】例文： 美好瞬间 秋末的雨总带着几分凉意，淅淅沥沥地敲打着便利店的玻璃窗。我攥着皱巴巴的作业本，望着窗外密如蛛网的雨丝，鼻尖忍不住泛起酸意——早上出门太急，竟忘了带伞，爸爸妈妈又都在外地出差，这下该怎么回家？ 便利店的暖光映着雨幕，来往的人都脚步匆匆。我缩在角落，指尖无意识地抠着作业本的边角，心里盘算着要不要冒雨冲回去。就在这时，一道熟悉的身影停在了我面前，带着淡淡的槐花香。 “丫头，没带伞吧？”熟悉的声音在身后响起，我回头，是住在隔壁的张奶奶。她裹着一件藏青色的旧外套，手里举着一把深蓝色的大伞，伞檐滴着水，显然是冒雨跑过来的。奶奶的头发有些花白，被雨水打湿了几缕，贴在额角，可那双眼睛却亮得像盛着星光。 没等我回应，奶奶不由分说地把我拉到伞下，她的手掌粗糙却带着暖暖的温度，像冬日里的小太阳。“走，奶奶送你回家，别冻着了。”伞很大，奶奶却刻意往我这边倾斜着，自己的右肩早已被雨水打湿，深色的衣料浸成了更深的颜色，水珠顺着衣角往下淌。 我下意识地往奶奶身边靠了靠，想把伞往她那边推：“奶奶，伞歪了！”奶奶却笑着拍了拍我的头，眼神里满是宠溺：“没有啊，伞正着呢。你快别乱动，小心淋着感冒，还得耽误学习。”她的声音像春雨般温柔，瞬间驱散了我心里的不安。 雨还在下，我们踩着积水慢慢往前走。水珠从伞沿滑落，在地上溅起小小的水花。我偷偷看着奶奶被打湿的肩膀，鼻子一酸，却又忍住了眼泪。走到单元楼下，奶奶把伞递给我：“拿着吧，明天再还我就好。快上去换身干衣服，别着凉了。” 我接过伞，伞柄上还留着奶奶的温度。看着她转身走进雨幕的背影，那佝偻的身影在雨中渐渐模糊，可那把倾斜的伞，却像一道暖流，淌进了我的心里。那一刻，雨丝仿佛都变得温柔起来，便利店的灯光、湿漉漉的街角、奶奶温暖的笑容，交织成了最美好的瞬间。 后来我才知道，那天奶奶本是要去医院拿药，路过便利店时看到了缩在角落的我，便特意绕过来送我回家。那把倾斜的伞，藏着奶奶最纯粹的善意；那个雨天的瞬间，成了我心底最珍贵的宝藏。原来美好从不在远方，就藏在这些平凡的温暖里，时刻等待着我们去珍藏。 五、【答案】例文： 这样的人让我感动 冬日的清晨，寒风像刀子似的刮在脸上，我缩着脖子快步走向小区大门。远远地，就看见那个熟悉的身影——保洁张阿姨，她正弯腰清扫着路面的落叶，橘红色的工作服在灰蒙蒙的天色里格外显眼。这样平凡的她，却用一件件小事，让我心里暖暖的，满是感动。 张阿姨五十多岁，黝黑的脸上总带着温和的笑意，粗糙的双手布满了老茧，那是常年劳作留下的痕迹。每天天不亮，她就会准时出现在小区里，扫地、擦垃圾桶、清理楼道杂物，把整个小区打理得干干净净。 有一次，我起得特别早，看见她正蹲在垃圾桶旁，用手套仔细分拣着居民丢弃的垃圾分类。寒风中，她的手指冻得通红，却依旧耐心地把混放的纸屑、塑料瓶一一分开。我忍不住问她：“阿姨，这么冷的天，您怎么不多穿点？”她抬起头冲我笑了笑：“穿多了干活不方便，早点分好类，环卫车来收的时候就快了，不耽误大家出行。” 更让我感动的是去年冬天的那件事。那天放学突然下起了大雨，我没带伞，站在小区门口急得直跺脚。就在这时，张阿姨拿着一把大伞朝我走来：“孩子，没带伞吧？快跟我来避避雨。”她把我领到值班室，给我倒了一杯热水，又从柜子里翻出一条干毛巾让我擦身上的雨水。“我给你妈妈打个电话，让她别着急。”她一边说，一边熟练地拨着号码，语气里满是关切。等妈妈来接我的时候，雨还没停，张阿姨又撑着伞把我们送到楼下，自己半边身子都淋湿了。妈妈要给她买新伞，她却摆着手推辞：“不用不用，一把伞而已，孩子没淋着就好。” 张阿姨没有惊天动地的壮举，也没有光鲜亮丽的外表，但她用日复一日的坚守和发自内心的善良，温暖着小区里的每一个人。她就像一颗不起眼的小太阳，用自己的光和热，照亮了身边的角落。这样平凡而伟大的人，让我深深感动，也让我明白：善良不分贵贱，平凡的岗位上也能绽放出最美的光芒。 六、【答案】例文： 陶轮边的温度 周三下午的手工社团活动室里，转盘转动的嗡嗡声此起彼伏。我盯着陶轮上歪歪扭扭的泥坯，手指沾着湿泥，却怎么也没法把它捏成想要的杯子形状——刚才用力过猛，杯口直接塌了一块，泥浆顺着转盘边缘滴落在地上，像一串没力气的眼泪。 “这里要轻轻往上提，力道得跟着泥的韧性走。”一个温和的声音从旁边传来。我抬头看见社长，他手里捧着一个刚成型的陶罐，还带着湿润的光泽。没等我开口，他就拉过一张凳子坐在我身边，指尖蘸了点清水，轻轻覆在我捏着泥坯的手上。“你看，拇指放在内侧稳住底部，另外四根手指在外侧慢慢向上推，速度别太快。”他的手掌带着恰到好处的温度，帮我调整着手指的姿势。陶轮继续转动，原本塌陷的杯口在我们的共同发力下，渐渐恢复了圆润的弧度。我紧张得屏住呼吸，生怕又搞砸，他却轻声安慰：“没关系，泥坯有弹性，就算错了也能重新捏。”中途泥坯又出现了歪斜，我沮丧地想放弃，社长却从工具盒里拿出一把小刮刀：“咱们先把底部修稳，就像盖房子要打地基一样。”他握着我的手，一点点刮去多余的泥料，指尖划过泥坯的动作轻柔又坚定。阳光透过活动室的天窗，落在他专注的眉眼间，他垂着眼的样子，仿佛在对待一件稀世珍宝。 当一个算不上完美、却足够完整的杯子终于立在陶轮上时，我激动得差点拍手，却发现手上全是泥。社长看着我笑了，递来一张湿巾：“第一次做成这样已经很棒了，我刚开始学的时候，连像样的泥球都捏不出来呢。”他说着，指了指墙角架子上一排歪歪扭扭的半成品，那些带着瑕疵的作品，瞬间让我没了后顾之忧。 离开社团时，我抱着还没上釉的杯子，心里满是暖意。陶轮边的温度，不仅让冰冷的陶泥有了形状，更让我感受到成长路上的温柔力量——原来那些看似厉害的人，都曾有过笨拙的时刻，而愿意伸手帮你渡过难关的人，更让平凡的日子变得格外珍贵。 七、【答案】例文 就是你 我觉得自己特别幸运，初中遇到的第一位音乐老师是他。 第一节音乐课，又高又胖的音乐老师上来就让我们齐唱《七子之歌——澳门》。只见他陶醉地微闭双目，两手轻柔地抚摸琴键，优美的前奏流淌而出，我们齐声歌唱，恍惚间，我觉得自己仿佛被音乐带到那个海风吹拂的地方。 曲终，音乐老师突然站起来，用一种神秘的语气说：“我从大家的和声里，听出一个女生的音准非常好，而且很动情，声音也好听。她是谁呢？”这时，他的手指对着我们，在空中画了一个大圈，而后突然指着我说：“就是你！” “啊？怎么可能！初次见面，他是怎么从40多个同学的合唱中分辨出我的声音的？”我惊讶得说不出话来。 “你一定练过乐器，你小学是合唱队的吧，请你再给同学们唱一遍，好吗？” “太神了！他怎么知道我学过乐器，又怎么知道我小学是合唱队的？再唱一遍？当……然好了！”老师这种出人意料的赞美方式，让我既惊讶又激动。 音乐老师仿佛看懂了我的心思，有点得意地冲我笑笑，然后回到琴凳上，动听的前奏再次响起。优美的旋律又一次让我忘掉一切，动情歌唱。 接下来，音乐老师告诉我们音乐并非歌手与演奏家的专利，其实音乐无处不在。然后，他开始为我们播放他精心剪辑的电影片段，带领我们欣赏背景音乐。 我第一次遇到听力如此神奇的音乐老师，也第一次上如此动人的电影音乐欣赏课。回想小学六年，我一直觉得音乐课可有可无。因为课上无非是唱一些老掉牙的歌，有时音乐课还会被语文老师或数学老师占用。没想到，初中的第一节音乐课，我就被眼前这位音乐老师深厚的艺术修养折服了。从此，下一节音乐课成了我快乐的期待。 八、【答案】示例： 忽然懂得了 成长路上，我总习惯肆意接纳身边的温柔，把家人的包容与付出当作理所当然，肆意任性、肆意懈怠，从未真正静下心来体谅过身边人。直到那个平凡的夜晚，一个细微的瞬间，让我忽然懂得，那些无声的陪伴，皆是藏在岁月里最珍贵的温柔。 升入初中后，学业压力渐渐加重，我常常因为刷题疲惫、考试失利而烦躁易怒。那天傍晚，我对着一堆错题闷闷不乐，心情愈发焦躁。母亲像往常一样，轻手轻脚地端来一杯温热的牛奶，轻声叮嘱我劳逸结合。彼时的我满心烦躁，不耐烦地摆摆手，语气带着几分戾气，让她不要打扰我学习。 母亲没有反驳，也没有责怪，只是默默收回伸出的手，安静地转身退出了房间。原本嘈杂的房间瞬间安静下来，可我的心绪却久久无法平静。无意间，我抬头望向窗外，瞥见了走廊里的一幕，瞬间怔住了。 昏黄的灯光下，母亲的身影显得格外单薄。她没有回房间休息，也没有抱怨我的任性，只是静静站在走廊角落，轻轻揉着自己的肩膀，缓缓舒展疲惫的腰身。晚风透过窗户缝隙吹进来，撩起她鬓角的几缕白发，在灯光下格外刺眼。我忽然想起，母亲整日操劳家务、操心我的学业，日复一日奔波忙碌，早已满身疲惫，可她永远把最好的温柔和耐心都留给了我。 那一刻，我忽然懂得了。我一直肆意挥霍着母亲的包容，肆意发泄自己的负面情绪，却从未看见她的辛劳与委屈。她从不会苛责我的任性，只会默默包容我的所有坏脾气，用无声的陪伴为我撑起安稳的天地。所谓岁月静好，不过是有人替我负重前行；所谓无条件的偏爱，皆是家人倾尽温柔的奔赴。 我快步走出房间，轻声向母亲道歉。母亲眉眼瞬间舒展，温柔地摸摸我的头，没有半句责备。这一刻我彻底醒悟，成长从来不是一味索取，而是学会体谅与感恩。 原来真正的温暖从不是轰轰烈烈的瞬间，而是藏在三餐四季、朝夕陪伴里的细碎温柔。那个平凡的夜晚，我忽然懂得了亲情的真谛，也懂得了珍惜眼前人，学会温柔以待身边的美好。 九、【答案】例文： 那一刻，我发现了美好 那是一个阴沉的冬日清晨，我裹紧校服外套，在寒风中快步走向学校。昨夜下过雨，路面上积着大大小小的水洼，我低着头小心避让，生怕弄湿了鞋子。 转过街角时，一阵熟悉的“沙沙”声传入耳中。抬头望去，是那位我每天都能遇见的环卫工人。他穿着橙色的工作服，正弯腰清扫着落叶。与往常不同的是，今天他身边多了一个小小的身影——一个约莫七八岁的小女孩，扎着两个羊角辫，正踮着脚尖帮爷爷捡拾地上的垃圾。 “爷爷，这片树叶好漂亮！”小女孩举起一片金黄的银杏叶，在晨光中轻轻摇晃。老人停下手中的扫帚，布满皱纹的脸上绽开笑容：“是啊，像把小扇子。”说着，他接过那片叶子，小心翼翼地放进胸前的口袋里。 我被这一幕吸引，不自觉地放慢了脚步。只见小女孩又发现了一个空饮料瓶，她像寻到宝藏般欢呼一声，蹦跳着跑去捡。老人连忙提醒：“慢点跑，地上滑！”那语气里满是宠溺。小女孩把瓶子放进爷爷的推车里，仰起红扑扑的小脸：“爷爷，我今天帮你捡了十个瓶子！”老人用粗糙的大手摸摸她的头：“真能干，晚上爷爷给你买糖吃。” 寒风吹来，我不禁打了个哆嗦。但看着祖孙俩在晨光中默契配合的身影，心里却涌起一股暖流。老人扫过的路面干净整洁，小女孩蹦蹦跳跳的身影像只欢快的小鸟。他们或许生活清贫，但此刻相视而笑的温馨，却让这个阴冷的早晨变得明亮起来。 我忽然明白，美好从来不是遥不可及的奢侈品。它就藏在这样平凡的瞬间里：在祖孙相携的温情中，在共同劳作的默契里，在简单纯粹的快乐中。那一刻，我发现了最朴实无华却又最动人的美好。 走到校门口时，我忍不住回头望去。朝阳终于穿透云层，洒在那对祖孙身上，为他们镀上一层金色的光晕。这个画面永远定格在我的记忆里，提醒着我：只要用心感受，生活处处都有美好的微光。 十、【答案】例文： 我想要这样的课间十分钟 现在的课间，常常是作业堆在桌角，老师拖堂的余音未散，铃声一响，我们刚松一口气，又被“抓紧时间订正”的提醒压回座位。走廊安静得像图书馆，连笑声都小心翼翼。于是，我总在心里描摹一个不一样的课间——不是用来赶作业的碎片时间，而是真正属于我们的、能喘口气的“绿洲”。 我想要的课间十分钟，是在校园一角的小花园里度过的。那里有几棵老槐树，树下铺着木屑，摆着几张旧木凳。铃声一响，我和几个好友就抱着书或空手跑过去，不为背书，只为坐在树荫下，看阳光穿过叶隙，在地上投下晃动的光斑。小雅会掏出她养的蚕宝宝，放在桑叶上，我们围成一圈，屏息看它慢悠悠地爬；阿哲则拿出他自制的纸飞机，悄悄告诉我机翼角度的秘密，然后用力一掷——飞机划出一道弧线，掠过花丛，引来一阵轻呼。没有打闹，没有追逐，只有低语、笑声和风吹树叶的沙沙声交织在一起。 有时，我们什么也不做，只是仰头看天。云朵一会儿像奔跑的马，一会儿像打盹的猫。小宇突然说：“你们看，那片云像不像我们班的数学老师？”大家哄笑起来，紧张了一上午的神经，仿佛被这笑声轻轻拂去了尘埃。那一刻，时间好像真的变慢了，十分钟不再是倒计时的数字，而是一段可以呼吸、可以发呆、可以和朋友共享的温柔时光。 我知道，学业压力真实存在，但孩子不是机器。真正的成长，不仅需要知识的灌注，也需要心灵的舒展。我渴望的，不只是一个放松的课间，更是一种被理解、被尊重的童年节奏——在那里，我们可以自由地笑，安静地想，哪怕只是看着一片叶子飘落，也能感受到生命的轻盈与美好。 这样的课间十分钟，或许微小，却足以照亮整日的疲惫。它不该是奢侈的幻想，而应是校园生活本该有的模样。 十一、【答案】例文： 那声音，常在我心间 操场的旧看台边，我总想起那年运动会上，从人群里钻出来的那阵亮堂堂的喝彩声。直到现在，那声音还总在我耳边响，像夏天的风撞在耳边，热乎又有劲儿。 六年级那年我被报了800米项目，我从小就怕长跑，每次跑两圈就喘得直不起腰，赛前半个月每天放学都躲在操场角落偷偷练。 运动会当天站在起跑线上，我看着身边个个都比我高半头的对手，腿肚子都在发软。发令枪响后我跟着大部队往前冲，跑到第二圈的时候体力彻底耗空，喉咙里腥甜得像含了碎玻璃，脚步慢得几乎要停下来，连看终点的力气都快没了。 就在我快要走起来的时候，看台边忽然炸起一阵亮得扎耳朵的喊声：“加油啊！再冲两步！”我偏头就看见她扒着看台的栏杆，整个人几乎要探出来，手里的小画纸晃得飞快，喊得脸都涨红了。周围的嘈杂声忽然就淡了下去，只剩她的喝彩声裹着风往我耳朵里钻，我咬着牙把快要垮下来的背重新挺起来，攥着拳头一步一步往终点挪，最后冲过线的时候直接瘫在草坪上。她第一个从看台上蹦下来扑到我身边，递过来的矿泉水瓶上还沾着她手心的汗，另一只手塞给我一颗橘子糖，糖纸被她捏得皱巴巴的，却还是甜得刚好。 后来我再也没跑过那次那样拼的800米，可那阵亮堂堂的喝彩声总在我遇到难事儿的时候冒出来：做不出几何压轴题熬到崩溃的深夜，站在班级演讲台边上紧张到指尖发凉的瞬间，那声音就会从心底钻出来，像当年那样拍着我的肩膀说“再冲两步”。 原来真正的朋友的喝彩，从来不是只响在赛场的那几分钟。它会变成你藏在心底的底气，在你往后每一个快要撑不住的时刻，重新亮起来，推着你再多往前迈一步。这阵裹着橘子糖甜味的热乎声音，会一直在我心间。 十二、【答案】例文： 藏在书包里的暖 深秋的雨丝裹着寒意，我缩着脖子站在校门口，望着雨帘中模糊的街景。书包侧袋的保温杯突然硌到手臂，金属外壳上还留着妈妈手心的温度，思绪便随着氤氲的热气飘回三年前那个同样湿冷的清晨。 那时我刚转学，陌生的环境像块沉甸甸的石头压在胸口。那天早读课，我盯着课本上歪歪扭扭的笔记发呆，喉咙里泛着苦涩的药味——前夜发烧的余韵还在作怪。忽然有只温热的手掌覆上我额头，班主任李老师不知何时站在了身后。“还是烫的？”她皱眉时，镜片后的眼睛弯成温柔的月牙，“先去医务室休息吧。” 我摇头想拒绝，却被她轻轻牵住手腕。她白大褂袖口沾着粉笔灰，指尖却干净温暖。医务室的折叠床吱呀作响，她倒温水时溅出的水珠在桌面上蜿蜒成小溪。“把药吃了，书包我帮你保管。”她把我的书包挂在窗边挂钩，深蓝色帆布包在晨光里晃啊晃，像片安心的云。 那天放学时雨正大，我望着窗外发愁。李老师却变魔术似的从讲台下拎出我的书包，拉链缝里塞着把折叠伞。“早上看你没带伞。”她把书包递过来时，我摸到侧袋里多了个圆滚滚的东西——是保温杯，杯身还贴着便利贴：“趁热喝，姜茶。” 后来每个降温的清晨，书包侧袋都会准时出现温热的保温杯。有时是蜂蜜水，有时是金银花茶，杯身贴的便利贴渐渐攒成厚厚一沓。直到毕业那天，我在整理书包时发现夹层里藏着张明信片，李老师清秀的字迹写着：“记得你总把书包背得歪歪扭扭，像只小企鹅。现在看你能挺直腰杆走在校园里，真好。” 雨不知什么时候停了，夕阳把云层染成橘子果酱的颜色。我拧开保温杯，姜茶的香气裹着记忆涌上来。原来有些温暖从来不需要惊天动地，它只是悄悄藏在书包的褶皱里，在每个需要的时候，准时来叩响心门。 十三、【答案】例文： 依然记得那个闷热的午后 岁月像缓缓流淌的溪水，带走了无数细碎的往事，许多画面早已模糊不清。唯独那个闷热的午后，那一次狼狈又勇敢的瞬间，始终清晰地定格在我的心底，让我时至今日，依然记得。 那是初一的校园演讲比赛，是我第一次站上偌大的舞台。在此之前，我反复背诵稿件，对着镜子反复练习，满心期待能顺利完成展示。可当我真正站在聚光灯下，看着台下黑压压的人群，大脑瞬间一片空白。原本烂熟于心的文字，此刻消失得无影无踪。 我僵在原地，双手紧紧攥住衣角，指尖因为用力微微泛白。心脏像急促的鼓点在胸腔里不停跳动，慌乱如同潮水般将我层层裹挟，每一秒沉默都变得无比漫长。脸颊发烫，手心布满冷汗，窘迫和紧张席卷全身，我恨不得立刻逃离这个让我手足无措的舞台。 就在我快要放弃、低头退缩的那一刻，我无意间瞥见了台下的班主任。她没有催促，没有失望，只是静静地看着我，眼神温柔又坚定。她微微抬手，用口型轻轻提示我接下来的内容，目光里满是鼓励与信任。恍惚间，她平日里的谆谆教诲在耳畔回响：别怕失误，勇敢站着，就是成长。 那一刻，慌乱的心骤然安定下来。我深吸一口气，平复慌乱的情绪，顺着老师的提示，慢慢找回了节奏，一字一句从容地完成了剩下的演讲。演讲结束的那一刻，掌声响起，我心里豁然开朗。 如今时隔许久，我早已记不清当时演讲的完整内容，却依旧清晰记得那个午后的窘迫、内心的慌乱，还有老师温暖治愈的目光。那一幕深深镌刻在我的记忆里，成为我最珍贵的成长印记。 原来从不是一帆风顺的成功才算成长，那些狼狈的瞬间、咬牙坚持的时刻，才是蜕变的开始。我依然记得那次笨拙又勇敢的站立，它时刻提醒我：勇敢直面胆怯，不惧失误，方能遇见更好的自己。 十四、【答案】例文： 窗台上的“小太阳” 我的朋友，是窗台上那盆向日葵。 去年夏初，我从花市把它捧回来时，它只是细秆上顶着枚圆滚滚的绿盘子，蔫蔫地垂着脑袋。那时我正为一场重要的比赛焦虑，连给它浇水都带着敷衍——“你要是活不下来，大概和我一样没用吧。”我对着它嘟囔。 转折在某个闷热的午后。我攥着满是红叉的模拟评分表趴在窗台上，忽然看见它的绿盘子微微抬了头，边缘竟冒出了一星嫩黄。我愣了愣，蹲下来盯着它：细秆仍有些弯，茎上的绒毛沾着细尘，却拼命朝着窗外的光伸着，像是攒了全身的力去够那缕斜斜的太阳。那天起，我每天早起把它转向阳光最足的角度，连带着自己也肯坐在书桌前，跟着录音逐句抠发音——“你都在使劲抬头，我总不能一直低着头吧。” 比赛前一晚，我对着稿子又卡了壳，眼泪砸在纸页上晕开字迹，一扭头撞进那片明黄里：它已经开成了小太阳，花瓣舒展得热烈，连花盘都鼓得沉甸甸的，风一吹，便晃出细碎的光影。我指尖碰了碰它的花瓣，软乎乎的暖意裹住了指尖，连带着紧绷的肩也松了些。 第二天站在赛场，看见台下的灯光，我忽然想起窗台上的光，深吸一口气开口时，竟没了往日的发颤。 后来我没拿到冠军，只得了三等奖，却抱着奖状跑回家，先扑到窗台给它浇了半壶水。它晃了晃花盘，花瓣碰在玻璃上，轻得像一声温柔的回应。 现在它的花瓣有些卷边，花盘也开始结出细小的籽，却仍固执地朝着光。我知道，这株没说过一句话的朋友，早把“朝着光走”的道理，顺着阳光的纹路，种进了我心里。 十五、【答案】例文： 那次遇见，让我读懂时光的温柔 初冬的晨雾还未散尽，我踩着枯黄的梧桐叶走向地铁站。耳机里循环着同一首老歌，却忽然被风卷走——一张泛黄的糖纸从转角飘来，轻轻落在我脚边。我弯腰拾起，糖纸上的金箔已褪成砂砾般的灰白，却仍固执地裹着半颗硬化的水果糖。 “小姑娘，那是奶奶的宝贝呢。”沙哑的声音从身后传来。我转身，看见一位白发老人正颤巍巍地扶着墙。她穿着洗得发白的藏青色棉袄，袖口磨出了毛边，却系着一条崭新的红围巾，像雪地里突然燃起的火苗。 老人接过糖纸时，指尖轻轻颤抖。她忽然从口袋里掏出个铁盒，里面整整齐齐码着上百张糖纸，每张都按年份用细线绑着。“1967年，我攒了三个月工资，买了人生第一包水果糖。”她摩挲着糖纸上的折痕，眼角的皱纹里漾开笑意，“那时候觉得，能把甜味保存下来，就是最幸福的事。” 地铁站的风裹着寒气钻进领口，老人却把糖纸举到眼前，对着顶灯细细端详。灯光穿透糖纸，在她脸上投下琥珀色的光斑。“后来啊，日子苦得像嚼蜡，可每次打开这个盒子，就觉得嘴里又有了甜味。”她忽然把铁盒推到我面前，“现在该传给年轻人了。” 我怔怔地看着那些糖纸，突然明白为什么她的围巾如此鲜亮——原来有人把岁月里的苦涩都酿成了糖，再用最鲜艳的色彩包裹起来。老人蹲下身，将糖纸一张张展平，动作轻柔得像在整理蝴蝶的翅膀。“你看，1967年的糖纸是淡绿的，像春天刚抽芽的柳条；1983年的变成了金色，像秋天晒谷场上的阳光……” 列车进站的轰鸣声由远及近，老人却仿佛置身另一个时空。她指着糖纸上模糊的图案：“这是我女儿出生那年买的，她总说糖纸比糖还甜。”这时我才注意到，她左手无名指上戴着枚银戒指，戒面已经磨得发亮，却依然固执地闪着光。 “叮”的一声，地铁门打开了。老人把铁盒塞进我怀里，红围巾在风中翻飞：“拿去，告诉你们年轻人，时间不是偷走美好的小偷，它只是帮我们把甜味藏得更深。”她转身时，围巾上的流苏扫过地面，像一串跳动的火苗。 我站在车厢里，看着铁盒里的糖纸在灯光下流转着不同年代的光泽。1967年的淡绿，1983年的鎏金，2001年的粉蓝……原来时光从不是无情的刻刀，而是最温柔的糖匠。它把生活的酸楚酿成透明的糖浆，再让我们自己动手，把日子卷成一颗颗五彩的糖。 此刻，我忽然读懂老人眼底的笑意——那是对时光最温柔的驯服。当她把糖纸传给我的瞬间，我接过的不是褪色的回忆，而是一把打开时光宝箱的钥匙。原来真正的甜，从来不在舌尖，而在我们愿意为平凡日子裹上糖衣的勇气里。 十六、【答案】例文： 那个让我感动的瞬间 这个学期，我参加了社区环境整治的社会实践志愿活动。起初我以为志愿劳动只是简单走过场，抱着敷衍完成任务的心态，内心满是不耐烦，丝毫不懂奉献的意义。 秋日午后的街道落叶遍地，风一吹，尘土和碎纸四处飞扬。我拿着扫帚随意挥舞，草草扫拢一堆落叶，便想草草收工，觉得这样的劳动枯燥又劳累。看着来往行人悠闲路过，我心里越发浮躁，只想早点结束这次社会实践。 不远处，负责片区保洁的志愿者阿姨一直在默默劳作。她没有抱怨，始终弯着腰，沿着路边一点点细致清扫。墙角缝隙里卡着许多碎纸屑和塑料袋，普通清扫根本扫不出来。我本以为这些细碎垃圾可以忽略不计，可阿姨却蹲下身，徒手伸进狭窄的缝隙，一点点抠出深埋的垃圾。 阳光落在她微微弯曲的背上，汗水浸湿了她的袖口，她的动作沉稳、耐心，不慌不忙。她明明和我们一样辛苦劳作，却始终认真坚守岗位，不放过任何一处死角。就在她蹲身认真清理角落垃圾、一丝不苟的那一瞬间，我的内心猛地被触动。 那一刻，我突然羞愧不已。我只是短暂体验一次志愿劳动，便心生懈怠、敷衍应付；而志愿者们日复一日坚守在岗位上，默默守护社区整洁，不求回报、毫无怨言。她们没有耀眼的光环，却用平凡的坚持温暖着整个社区。 风吹过街道，原本浮躁的心瞬间沉静下来。我重新握紧手中的扫帚，认真清扫路面的落叶与杂物，不再敷衍偷懒。原来真正的志愿服务，从来不是走过场的形式，而是脚踏实地的付出与坚守。 那个平凡的瞬间，深深烙印在我的心底。它让我明白，感动不必惊天动地，平凡岗位上的认真与坚守，就是最动人的风景。这次社会实践让我学会了踏实、懂得了奉献。往后的日子里，我也愿意带着这份感动，认真做事、默默付出，用微小的行动传递温暖与责任。 十七、【答案】例文： 温暖 时光像温柔的流水，悄悄漫过岁月的长河，无数细碎的往事随波散去，唯有一抹温暖，始终定格在记忆深处，温柔治愈着我的成长之路。它没有轰轰烈烈的模样，只是藏在平凡的日常里，轻轻驱散我心底的迷茫与寒凉。 那是一个深秋的傍晚，天色阴沉得格外早。放学铃声响起时，窗外骤然下起了瓢泼大雨，狂风裹挟着雨点，狠狠拍打着玻璃窗，发出哗啦啦的声响。我望着空荡荡的校门口，心里满是焦灼。早上出门天气晴朗，我便没有带伞，父母工作繁忙，也无法及时来接我。看着同学们陆续被家长接走，校园里渐渐冷清，孤独与无助一点点涌上心头。 我缩在教学楼的走廊角落，望着灰蒙蒙的雨幕发呆，冰凉的晚风穿过走廊，吹得我浑身发冷。就在我满心低落时，身后传来了轻柔的脚步声。我回头望去，是我的班主任。她撑着一把蓝色的雨伞，温柔的目光落在我身上，轻声问道：“怎么还不回家？是没带伞吗？” 我窘迫地点点头，小声回应。她笑着走到我身边，眉眼弯弯，褪去了平日里授课的严肃，满是温柔：“别着急，我送你回去。”简简单单一句话，像一缕暖阳，瞬间穿透了我心底的阴霾。 雨势依旧汹涌，老师牢牢将伞偏向我这边。一路上，雨水不断打湿她的肩膀和发丝，深蓝色的外套湿了一大片，可她丝毫没有在意，还不停叮嘱我放慢脚步，小心路滑。她一边走，一边轻声安抚我，询问我近期的学习和生活，温柔的话语像温热的水流，缓缓淌进我的心里。 抵达小区门口时，我看着她湿透的肩头，满心愧疚，连忙道谢。她只是摆摆手，笑着摸摸我的头，眼神澄澈又温暖：“不用客气，好好努力，照顾好自己。”说完，她转身走进雨幕，那把蓝色的雨伞在风雨中渐渐变小，却在我心底留下了最明亮的印记。 时至今日，那场秋雨早已落幕，可那份猝不及防的温暖，始终萦绕在我心头。原来温暖从不是惊天动地的馈赠，而是困境中有人牵挂、迷茫时有人相伴的细碎美好。这份藏在岁月里的温柔，化作我成长路上的勇气与力量，岁岁年年，伴我勇敢前行，温暖如初。 十八、【答案】例文： 美好的遇见 人生漫漫，岁月匆匆，无数人与我们擦肩而过，大多转瞬即逝。但总有一场遇见，温柔了岁月，惊艳了时光，成为青春里最珍贵的馈赠。于我而言，与温柔的语文老师的相遇，便是这场最美好的人间邂逅。 刚升入初中时，我内向怯懦，极度自卑。课堂上即便知晓答案，也从不敢举手发言，生怕出错被同学嘲笑。我的作文总是平淡生硬，字迹潦草，作业本上常年是冰冷的评语，我渐渐对学习失去热情，整日沉默寡言，活在自己的小世界里。 直到那位语文老师的出现，彻底照亮了我的黯淡时光。她温柔谦和，眼底总是带着暖意，对待每一位学生都耐心包容。记得一次作文课，我依旧敷衍完成习作，抱着应付的心态交了上去。本以为会和往常一样草草批阅，没想到作业本发下来时，页面上布满了细致的批注。 老师没有一句批评，反而细心圈出我文中为数不多的好句，写下温暖的评语：“文字有温度，心底有温柔，大胆书写，你会闪闪发光。”简短的几句话，像一束暖阳，穿透了我心底的阴霾。课后，她特意叫住我，轻声指导我修改。 从那以后，老师常常鼓励我，引导我大胆表达自己的想法。她会在我的作文里捕捉微小的进步，给予肯定；会在我胆怯退缩时，温柔开导、悉心陪伴。在她的引导下，我开始认真对待每一次写作，慢慢学会感知生活中的细碎美好。我的文字渐渐灵动温暖，性格也变得开朗自信。 如今的我，敢于站上讲台分享感悟，乐于用笔记录生活，再也不是那个自卑怯懦的少年。我深知，这一切的改变，都源于那场美好的遇见。老师用温柔与耐心，包容我的不足，滋养我的成长，为我的青春铺满星光。 世间所有遇见，皆有意义。这场温柔的遇见，没有轰轰烈烈，却足以温暖我的岁岁年年。它让我明白，平凡的日子里，一份善意与陪伴，便是成长路上最珍贵的礼物，这场美好的遇见，终将照亮我前路漫漫，伴我一路成长。 十九、【答案】例文： 那件事让我成长 那场演讲比赛，像一颗石子投入我平静的青春湖面，漾开圈圈涟漪，最终沉淀为成长的刻度。 我一向胆小，不敢在人前讲话。为了克服怯懦，我报名了这次比赛，一个月来，每天清晨我对着镜子练习手势与语调，深夜台灯下我逐字打磨稿件，连停顿的呼吸都反复推敲。我对着家里的猫演练，直到它不耐烦地甩尾离开——我以为这样就能万无一失。 比赛当天，我穿着新衬衫，心跳如鼓地走进赛场。候场时，手心沁出的汗浸湿了衣角，但我不让自己逃避。轮到我上场时，聚光灯骤然打在脸上，台下黑压压一片。我深吸一口气，开口流畅如溪。可讲到中段，大脑突然“断电”，喉咙像被扼住，张着嘴却发不出声。台下窃笑声隐隐传来，我脸颊滚烫，几乎想逃离。嘴上结结巴巴地讲完，眼泪在眼眶里打转，却倔强地不肯落下。鞠躬谢幕后，我狼狈逃离。 一到家，我就把自己锁进房间，关上灯，拒绝吃饭，拒绝交流，把妈妈的关心也关在门外。我在黑暗中反复回想台上的窘迫，羞耻感像潮水般淹没了我。手机屏幕突然亮起，是语文老师发来的消息：“你今天的表现已经很棒了。第一次站上那样的舞台，能完整讲完，就是胜利。别让一次失误否定自己的努力。”看着那条消息，我的眼泪又一次涌了出来。是啊，我本来也没打算拿奖，参加比赛的初衷只是想挑战自我。原来，有人看到了我的努力，有人觉得我很勇敢。 语文课开始前，老师说：“我想占用大家两分钟。我觉得，人生有很多舞台，不是每次都能完美，但每一次站上去，都是成长。我为每个勇敢的同学而自豪。”同学们纷纷看向我，有人冲我竖起了大拇指。那一刻，我忽然觉得，昨天的那些尴尬和丢脸，好像也没那么重要了。重要的是，我迈出了离开舒适圈的一步。真正的成长，不是从不失败，而是失败后仍能挺直腰杆，勇敢地走向下一场风浪。 如今再想起那场比赛，我不再回避，反而感激。它教会我，青春的价值，在于敢于站上舞台，哪怕声音颤抖；成长的真谛，在于跌倒后，依然愿意再次出发。那件事，让我真正长大——不是年龄的增长，而是心灵的坚韧与辽阔。 二十、【答案】例文： 那次倾听让我重拾勇气 蝉鸣渐弱时，我的月考成绩单像片被霜打蔫的叶子，飘落在办公桌上。数学卷上的红叉密密麻麻，攥着卷子的手心沁出冷汗，我垂着头站在班主任办公桌前，等着预料中的批评风暴。 办公室的日光灯管嗡嗡作响，我盯着老师墨蓝色钢笔上的划痕发呆，脑里回放着妈妈昨晚半小时的斥责：“就知道偷玩手机！成绩能不退步吗？”可预想的批评没等来，老师却推过来一杯温水，钢笔轻轻点在错题旁：“这道几何题，你辅助线画错了方向吧？” 我猛地抬头，撞进他带着笑意的眼睛。他拉过椅子坐我身边，指尖划过卷面：“你看这里，题干说‘等腰三角形底边中线’，其实隐含了三线合一的条件，你没注意到对不对？”我愣愣点头，他忽然停手：“我猜你最近状态不好，是有什么事分心了？” 攥着卷子的手紧了紧，我喉结滚动，从偷玩手机被妈妈批评的委屈，到怕考砸的焦虑，一股脑说了出来。话出口才惊觉，这些话我连和妈妈都没说过。老师没打断，指尖轻轻敲着桌面，阳光落在他鬓角的碎发上，暖融融的。 “我上学时也偷偷打乒乓球被老师抓过。”他忽然笑了，说起自己当年藏球拍的糗事，逗得我破涕为笑。“犯错不可怕，重要的是找到问题。”他重新指向卷子，“你看这几道题，都是基础知识点，说明你不是不会，是心态乱了。” 那天的阳光格外长，我们一起把错题分类，标上易错点。临走时，他拍了拍我肩膀：“下次考完，我们先分析卷子，再聊别的，怎么样？”我用力点头，走出办公室时，秋风卷着落叶擦过脚边，竟没了往日的萧瑟。 后来我再也没偷玩过手机，遇到难题就去办公室找他。但我总想起那个下午，他没有居高临下的指责，只是静静倾听，用温和的声音解开我心里的结。那次倾听让我明白，真正的帮助从不是批评的风暴，而是带着理解的倾听，这份温暖，让我重拾了面对困境的勇气。 二十一、【答案】例文： 人间最好的时节 世间万般时节，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。可于我而言，最动人的人间好时节，从不是盛名在外的风光盛景，而是秋日黄昏里，烟火袅袅、温情脉脉的寻常时光，平淡温柔，岁岁安然。 入秋之后，白昼慢慢变短，晚风褪去了夏日的燥热，添了几分清软。每到傍晚，天色被落日染成温柔的橘粉色，我总爱跟着外婆去楼下的小院散步。没有喧嚣的人潮，没有急促的步履，只有晚风、落日、草木与相伴的亲人，这便是藏在烟火里的绝佳时节。 外婆的小院不大，却藏着秋日所有的温柔。墙角的桂花树悄然盛放，细碎的米黄色小花缀满枝头，微风拂过，清甜的香气漫遍整个院落，落在肩头、发间，温柔得让人不忍惊扰。院中的老梧桐叶片微微泛黄，偶尔有几片落叶轻轻飘落，打着旋儿落在青石板上，安静又治愈。 外婆总爱牵着我的手慢慢踱步，她的手掌温热粗糙，带着常年劳作留下的薄茧，却格外安稳温暖。她走得很慢，步履轻轻，一边走一边絮絮低语，说着秋日的风物，讲着细碎的家常。她说秋天最是温柔，不燥不寒，就像日子该有的模样，平平淡淡，细水长流。我侧耳听着，晚风裹挟着花香，耳边是温柔的话语，心头满是安宁。 落日渐渐西沉，余晖透过枝叶的缝隙洒落，在地面铺出斑驳的光影。外婆会停下脚步，抬手轻轻拂去我肩头的落叶，动作轻柔又细心。她的眉眼浸在暖融融的暮色里，温和慈祥，岁月在她脸上留下的纹路，此刻都盛满了温柔。我静静望着她，忽然懂得，所谓人间好时节，从来无关繁花似锦，无关山河壮阔。 天色渐晚，暮色四合，我们并肩走回小屋。屋内灯光次第亮起，暖黄的灯光驱散了秋日的微凉，饭菜的香气袅袅升起。窗外晚风徐徐，屋内烟火温柔，一老一少的身影，在暮色中勾勒出最动人的画面。没有轰轰烈烈的故事，只有岁岁年年的陪伴，简单却治愈所有疲惫。 朱自清说春天是温柔的时节，老舍笔下的冬日格外温情，而我心中的人间好时节，是烟火寻常，是亲人相伴，是岁岁安然。时节万千，各有风华，但唯有藏在平凡生活里的温暖与陪伴，才是人间最珍贵、最动人的好时节。它藏在朝暮烟火里，藏在温柔陪伴中，岁岁年年，温暖如常。 二十二、【答案】例文： 童年的那片天空 抬头望向窗外的天空，澄澈湛蓝，云朵慢悠悠地飘荡，一如我记忆里童年的模样。时光悄悄流转，匆匆带走了懵懂的年岁，童年也悄然远去。但那片独属于我的小小天空，始终澄澈明亮，静静珍藏着我最纯粹、最温柔的旧时光，从未褪色。 小时候的天空，好像永远格外辽阔干净，没有高楼遮挡视线，满眼都是纯粹的蓝。每到清闲的周末午后，我总爱搬一张老旧的小竹椅坐在阳台，抛开所有琐事，静静抬头仰望天际。天上的云朵千姿百态、变幻无穷，时而像蓬松软糯的棉花糖，惹人欢喜；时而像蹦跳奔跑的小兔子，灵动可爱。温柔的风轻轻拂过街巷，云朵缓缓游走，连流转的时光也变得慢悠悠、软绵绵的。那时的我，拥有最简单质朴的快乐，不用思虑繁杂琐事，眼里只有蓝天白云，心里装满天真烂漫。 我最难忘秋日的黄昏，是童年天空最美的模样。我总爱追着落日肆意奔跑，踩着满地温柔余晖，和小伙伴嬉笑打闹、追逐嬉戏。晚风裹挟着淡淡的草木清香，耳边萦绕着清脆爽朗的笑声。偶尔遇上阴天，细密的雨丝轻轻划过天际，我便趴在窗边静静观望，烟雨朦胧的天空褪去明艳，多了几分静谧温柔，别有一番韵味。那时的天空，藏着我一整个年少的无忧无虑。 随着年岁渐长，学业压力慢慢加重，日子被习题与课业填满，我的脚步愈发匆匆，很少再静下心抬头凝望天空，心底的心事也悄悄堆积。每当感到疲惫、迷茫或是浮躁时，我总会习惯性抬头望一望天，澄澈的蓝天瞬间抚平心绪，儿时的美好时光也瞬间涌上心头。 原来童年的那片天空，从未真正远去。它化作心底的一份纯粹与温柔，默默陪伴、治愈着我的成长。它让我在跌撞前行的成长路上，始终心怀热爱、保有赤诚童心。往后，我会带着这片天空的温暖与光亮，坦然奔赴前路，不负温柔时光，不负纯粹初心。 二十三、【答案】例文： 跑过冬天 年华似流水。岁月冲刷走许多细碎的过往，很多困顿与迷茫的瞬间早已渐渐模糊，但那个寒冬里奋力奔跑的自己，始终清晰地烙印在我的记忆里，时刻提醒我：唯有不停向前，方能跑过寒冬，迎来春暖。 那是初冬时节，接连的考试失利，让我彻底陷入了成长的寒冬。鲜红的分数刺眼夺目，长期的努力得不到回报，错题越积越多，刷题效率大幅下降。我开始变得自卑怯懦，整日闷闷不乐，不敢面对老师的期许，也辜负了自己长久以来的坚持。寒风穿过窗户，吹得人浑身发冷，就像我彼时灰暗低落的心境，寒意浸透心底，我一度想要停下脚步、就此放弃。 偶然间，我读到一句话：人生会有许多冬天，跑起来，不要停下，跑过冬天。简单的文字，瞬间点醒了深陷迷茫的我。我忽然明白，人生从不会一帆风顺，低谷与挫折都是成长的必经之路。冬天从不是用来蜷缩逃避的，而是用来奋力奔跑、突破自我的。真正的成长，从不是一路坦途，而是在寒冬里依旧不肯止步的坚持与勇敢。 自此，我不再沉溺于失意与难过，开始默默调整状态，重新整装出发。清晨的寒风里，我早早坐在书桌前背诵知识点；寂静的深夜，我耐心梳理错题，查漏补缺。遇到难解的题型，我不再焦躁退缩，而是虚心请教老师同学，一点点攻克难关；感到疲惫懈怠时，我便默念那句箴言，督促自己绝不轻言放弃。日复一日的坚持，褪去了浮躁与迷茫，沉淀出踏实与沉稳。 冬日渐深，寒风依旧凛冽，但我的内心早已褪去寒意，盛满滚烫的坚定。我不再畏惧暂时的失利，懂得所有的坎坷都是成长的铺垫。漫长的坚持终有回响，在期末的综合测评中，我的成绩稳步提升，终于走出了低谷，迎来了属于自己的曙光。 四季轮回，冬去春来，所有的寒冬终会落幕。人生亦是如此，苦难与低谷都是短暂的历练，没有跨不过的风雨，也没有熬不过的寒冬。所谓跑过冬天，从来不是一蹴而就的突围，而是日复一日的坚守。往后余生，我会始终带着这份勇气，不惧前路风霜，始终奔跑、永不驻足，勇敢跑过人生每一个寒冬，静待繁花盛开。 一、【答案】例文 我是追光少年 老樟树下的石桌上，总摊着张泛黄的红纸。李奶奶的银剪在纸上游走，像尾灵动的鱼，转瞬间，光秃秃的枝桠就绽出细巧的梅花。那时我总蹲在旁边看，看阳光透过她的白发，在红纸上投下细碎的金斑，觉得那双手握着整个冬天的温暖。 五年级的美术课要交剪纸作业，我对着红纸手足无措。李奶奶把我的手包在她掌心，教我握剪要稳，运剪要匀。她的指甲盖泛着琥珀色，布满细密的纹路，却比我的手更有力道。“你看这朵菊，”她转动红纸，“花瓣要像流水似的弯过去，才有活气。”可我的剪刀总不听使唤，要么裁破了花瓣，要么剪歪了枝茎，碎纸落了一地，像被揉皱的晚霞。 某个周末，我撞见李奶奶在居委会活动室教留守儿童剪纸。她的手抖得厉害，却仍坚持握着孩子的手一遍遍地示范。“奶奶您歇着吧。”我递过水杯，发现她袖口沾着红纸屑，像落了片永不凋谢的梅。那天我替她给孩子们分红纸，看她坐在窗边，阳光漫过她的肩膀，在墙上投下单薄的影子，忽然觉得那双手握住的不只是剪刀，还有比阳光更珍贵的东西。 我开始每天放学后去看李奶奶剪纸。她教我剪喜鹊时，会讲“喜鹊登枝”的吉祥话；教我剪福字时，会说“倒贴福就是福到啦”。我的指尖磨出薄茧，剪刀也从生疏变得灵活。去年冬至，我剪了幅《百福图》送给她，她眯着眼睛看了很久，说：“这福字的勾，比我年轻时剪得还俏呢。”现在我常去居委会帮忙，教孩子们折纸剪花。有个扎羊角辫的小姑娘总追着问：“姐姐，你的手怎么这么巧？”我会像李奶奶那样，把她的小手包在掌心，告诉她：“不是手巧，是心里得有光。” 窗外的老樟树又落了层叶，阳光穿过枝桠，在红纸上跳动。我的剪刀在纸上游走，剪出一串奔跑的少年，他们身后都拖着长长的光轨。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 写作 一、（2025-2026・山东烟台招远・七上期中）作文。 多姿多彩的初中生活已拉开序幕，哪件事让你由衷感叹“这太有趣了！” 请以《这太有趣了》为题目，记录这件趣事，展现成长的精彩。 要求：①不少于500字（诗歌不少于20行）；②抒发真情实感；③文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 【答案】例文： 这太有趣了 在初中这个多姿多彩的新阶段，每一天都像是一幅待绘的画卷，充满了无限可能。而最近发生的一件事，让我由衷地感叹：“这太有趣了！” 那是一个阳光明媚的下午，学校举办了一场别开生面的科学小实验比赛。我和几位同学组成了一个小团队，决定挑战“自制水火箭”项目。起初，我以为这不过是个简单的玩具制作，没想到其中蕴含的物理原理和动手乐趣，远远超出了我的想象。 我们先是搜集资料，设计图纸，然后分工合作，有的负责找材料，有的负责裁剪，我则负责组装和调试。最有趣的部分莫过于给水火箭“打气”发射的那一刻。我们用自行车打气筒作为动力源，连接到一个特制的塑料瓶上，瓶内装入适量的水，利用气压将水火箭送上天空。 记得第一次试飞时，由于气压不足，水火箭只是象征性地蹦跶了一下，就落回了地面，引得周围同学一阵哄笑。但我们没有放弃，反复调整水量、气压，甚至改变了瓶子的形状和尾翼的设计。每一次失败后，我们都会围在一起，认真分析原因，那种团队协作、共同探索的氛围，让我感到既紧张又兴奋。 终于，在无数次的尝试后，我们的水火箭像一颗真正的火箭一样，嗖的一声冲向蓝天，划出一道优美的弧线，最后稳稳地落在远处的草地上。那一刻，我们欢呼雀跃，所有的努力和汗水都化作了满满的成就感和喜悦。 这次经历不仅让我学到了气压与反冲力的知识，更重要的是，我体会到了科学探索的乐趣和团队合作的力量。每当回想起那些充满挑战与欢笑的日子，我都会忍不住感叹：“这太有趣了！” 初中生活，就像这场水火箭之旅，充满了未知和惊喜。我相信，在未来的日子里，还会有更多这样有趣的时刻，等待着我去探索、去体验、去珍惜。 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意。此题旨在引导书写生活中那些充满乐趣、激发惊叹的瞬间，重点在于通过具体事件展现“有趣”之处，以及这一体验如何映照出个人成长的光彩。题目“这太有趣了”直接明了，要求作者挖掘并表达对某一经历的深刻感受——乐趣与惊喜。写作时，需紧扣“趣”字，不仅描述事件本身，更要传达出这一趣事带来的心灵触动和成长启示。字数上，文章需达到500字以上，确保内容充实，情感真挚。立意时，可以考虑如何通过小见大，从一次小实验、一次探险、一次友谊的考验等日常小事中，提炼出对生活的新认知，展现心智的成熟与情感的丰富。 选材构思。选材上，应选取那些个人亲身经历，充满正能量且能激发共鸣的故事。比如，参与科技小发明、班级趣味运动会、自然探索活动等，都是不错的选择。构思时，可围绕一次科学实验的失败与成功，描绘过程中的紧张、合作、坚持与突破，如自制水火箭的例子，既体现了科学探索的乐趣，又展现了团队合作的力量。文章结构上，可以先铺垫背景，再详细叙述事件经过，穿插心理描写和细节刻画，最后点明此次经历带来的感悟与成长，确保文章有起承转合，情节紧凑，情感饱满，符合字数与真实情感抒发的要求。 二、（2025-2026・山东省青岛市部分初中学校・七上期中）写作 最好的学习就是实践，在实践中我们会有更多的发现和认识。 请以“这次实践，我真有收获”为题目，写一篇文章，叙述你参与学校活动、家庭生活、社会实践的一次经历，详细描述你动手动脑、探究发现的经过，写出你的感想与收获。 要求：不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 这次实践，我真有收获 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”那次社区垃圾分类宣传实践活动，让我对这句话有了切身体会。 活动前，我满心以为不过就是发发传单、喊喊口号。可真正参与其中，才发现远非如此。我负责设计宣传海报，本以为简单拼凑些图案和文字就行，结果画出来的草稿自己都看不下去，既没有突出垃圾分类的重点，又缺乏吸引力。我急得抓耳挠腮，只好重新查阅资料，了解不同垃圾的分类标准和环保意义，再结合这些信息构思画面。经过多次修改，一张色彩鲜明、主题突出的海报终于诞生。 宣传当天，我拿着精心制作的海报和传单，向居民们讲解垃圾分类知识。一开始，我紧张得声音都有些发抖，介绍得也磕磕绊绊。但看到居民们认真倾听的眼神，我渐渐放松下来，越讲越流畅。遇到不理解的居民，我就结合生活中的例子耐心解释，比如用变质的水果说明厨余垃圾的处理方式。 这次实践，我真有收获。我不仅锻炼了自己的设计能力和沟通能力，更深刻认识到垃圾分类的重要性。原来，每一次正确的分类投放，都是在为环保出一份力，都是在守护我们共同的家园。同时，我也明白了做任何事情都不能浮于表面，只有深入其中，用心去做，才能收获真正的成长。这次实践就像一把钥匙，为我打开了认识世界、提升自我的新大门，让我在未来面对各种挑战时，都能更有信心、更有方法地去应对。 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意：题目“这次实践，我真有收获”明确了写作的核心要素。“这次实践”限定了写作范围，要求围绕一次具体的实践活动展开，不能泛泛而谈多次实践经历；“我真有收获”则强调了写作重点，要突出通过这次实践所获得的知识、技能、情感体验或人生感悟等方面的提升。同时，题目中的“我”表明要以第一人称的视角来叙述，增强故事的真实性和感染力。立意要积极向上，体现出实践对个人成长的重要意义。可以通过描述实践过程中的困难与挑战，以及如何克服它们，展现自己的坚韧和成长；也可以强调实践带来的新认知、新技能，如对科学原理的深入理解、对生活技能的掌握等；还可以表达实践对自己价值观的影响，如增强责任感、培养团队合作精神等。总之，要传达出实践是提升自我、丰富人生的重要途径这一积极主题。 选材构思：选材方面，可以选择记录参加一次科技制作比赛的经历，如制作简易机器人、太阳能小车等。在制作过程中，需要查阅资料、设计图纸、购买材料、动手组装和调试，遇到各种技术难题，如电路连接错误、机械结构不稳定等，通过不断尝试和请教老师同学，最终完成作品并取得一定成绩。也可以选择记录家庭生活中的实践经历，比如参与家庭烹饪实践，尝试做一道复杂的菜肴，如红烧肉、蛋糕等。从准备食材、处理食材开始，学习不同的烹饪技巧，如炒、炖、烤等，控制火候和调味。在制作过程中可能会遇到食材处理不当、调味失误等问题，但通过自己的努力和家人的指导，最终做出美味的菜肴，得到家人的认可。结构上，可以采用回忆式开头，引出这次实践活动的背景和起因；中间部分详细叙述实践活动的经过，按照事情发展的顺序，分阶段描述自己在实践中的动手动脑过程，可以描写遇到的困难和挑战，以及自己是如何思考和解决问题的，运用心理描写、动作描写等手法，增强文章的生动性；结尾总结这次实践活动的收获和感想，点明主题，可以表达实践对自己成长的积极影响。 三、（2025-2026・山东烟台芝罘区-（五四学制）・期中）阅读文字，按要求写作。 生活中，有多少真相，藏在第一眼的背后？因为多看了一眼，误解变成了理解，平凡变成了不凡，错过变成了遇见。这多看的一眼，不仅是视线的停留，更是心灵的靠近。 请以“多看了一眼”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①立意自定，除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实的人名、班级名。 【答案】例文： 多看了一眼 有人只凭第一眼就下定论，而有人却愿意多看一眼——这多看的一眼，不仅是视线的停留，更是心灵的靠近。因为多看了一眼，误解变成了理解，平凡变成了不凡，错过变成了遇见。 小区里的张奶奶总爱捡废品，每次遇见她，她不是背着鼓鼓的蛇皮袋，就是在垃圾桶旁翻找纸箱塑料瓶。我总觉得她太计较，连邻里扔的旧东西都要捡，遇见时总假装没看见。 上周家里装修，爸妈让我把废旧纸箱和碎木板搬到楼下。我嫌脏，随意堆在垃圾桶旁就转身要走。这时张奶奶推着小推车过来，弯腰就开始整理那些杂物。我心里嘀咕：果然这么快就来捡了。正要上楼，却忍不住多看了一眼——她把纸箱叠得整整齐齐，还特意把带钉子的碎木板归拢到一起，用绳子捆得紧紧的。 “孩子，这些带钉子的得捆好，不然保洁师傅清理时容易扎手。”她抬头看见我，笑着说道。我愣住了，没接话。她又继续忙活，还从口袋里掏出抹布，把纸箱上的灰尘擦了擦。这时隔壁单元的阿姨路过，笑着和她打招呼：“张奶奶，又帮大家收拾呢？”阿姨告诉我，张奶奶捡废品不是为了卖多少钱，她总把干净的纸箱留给快递站的小伙子，塑料瓶攒多了就送给收废品的老人，那些带尖锐边角的杂物，她都会处理好再交给保洁。 那天下午，我看到张奶奶把整理好的纸箱搬到快递站，小伙子连忙道谢，她摆摆手说“举手之劳”。回家时，又看见她在小区公告栏旁贴通知，提醒大家废旧电池别乱扔，她家门口的绿色箱子专门用来回收。 若不是那多看的一眼，我或许永远以为那只是一道佝偻的背影。可正是这一眼，让我看清了张奶奶弯腰拾起的不是废品，而是一份沉甸甸的善意，以及用孤独守护的温情。她用无声的行动，织就了邻里之间看不见却暖人心的纽带。从此，这个小区不再只是砖瓦与楼道，而成了有温度的家。这默默关照他人、温暖他人的平凡举动，让整个小区都变得格外亲切，从而变得不平凡了。 这多看的一眼，让我明白：生活中的美好，往往藏在我们习惯忽略的细节里。多看一眼，不仅是对世界的重新发现，更是对人性温暖的深刻领悟。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。首先分析材料中“多看一眼”的价值，它不是简单的重复观看，而是一个转折性的行为。“第一眼”代表着表象、惯性思维、偏见或匆忙下的片面判断，其结果往往是误解、错过或轻视。“多看了一眼”代表着观察的深入、心灵的停留、好奇的探究或善意的关注，其结果是发现真相、深化理解、实现转变。文章的立意应围绕一个核心的认知转变展开，写作时可以通过对一个看似平凡、甚至被误解的人或事进行深入观察，如家庭、校园、社区等，例如“多看一眼，读懂父亲沉默的关爱”“多看一眼，发现保洁阿姨平凡中的坚守”；从而发掘出背后隐藏的真相、美好、温情或不凡的精神品质。让主题不空洞。 【点睛】 第二，选材构思。选材方面，首先可以选择那些表面行为容易引起误解或显得平凡琐碎，实则背后有深层积极动机的人或事。例如：一个总是斤斤计较的邻居，实则是在为家人攒钱治病；一个在课堂上总是“刁难”你的老师，实则是希望你更加优秀；一件被丢弃的旧物，背后承载着一段珍贵的记忆。还可以选择贴近生活，最好是亲身经历或日常可见的场景，如家人互动、同学交往、社区见闻等，这类素材更易写出真情实感；作文结构上，开头着力铺垫“第一眼”，建立初始的误解或偏见。具体描写你最初看到的表面现象，以及你由此产生的负面或片面的判断（如嫌弃、不解、轻视），为后文的情感转变蓄力。中间段精心描绘“多看一眼”的过程与发现，这是全文的核心。这部分需包含两个层次：触发转变的细节：详细描写你因“多看一眼”而注意到的那些反常的、细腻的细节（如动作、神态），它们是引发你怀疑和思考的触发器。揭示真相的瞬间，通过他人告知、对方言语或自己求证等方式，自然地道出行为背后的真实动机，彻底推翻“第一眼”的印象，完成情节的反转。最后，深刻抒发“感悟”，实现主题的升华。在知晓真相后，直接书写你的内心震撼、愧疚与敬佩。将这次个人经历上升为对“多看一眼”价值的理性认识，点明它如何让你发现了隐藏的真相与人性的温暖，从而有力地收束全文，深化中心。 四、（2025-2026・山东菏泽巨野・七上期中）阅读材料，完成写作任务。 有位名人说过这么一句话：“世间一切，都是遇见。”刚上初中，来到新校园，你一定也有许多“遇见”。遇见新老师，结交新朋友……总有一次遇见，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请你以“遇见你真好”为题，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②文章不少于600字；③文中不要出现含有自己信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 遇见你真好​ 九月的风带着夏末的余温，吹得教学楼前的香樟叶沙沙作响。我攥着那张写着“《昆虫记》（青少版）”的纸条，在图书馆里绕了第三圈，眼前一排排书架像迷宫，让刚入学的我愈发慌乱——下周就要用这本书做读书报告，可我连它的影子都没找到。​ “同学，需要帮忙吗？”温和的声音突然从身后传来。我回头，看见一位穿着蓝色工作服的阿姨，胸前的牌子上写着“管理员李”。她手里拿着掸子，指尖还沾着点细微的灰尘，眼神却像午后的阳光，暖得让人安心。我红着脸递过纸条，她接过看了看，笑着说：“这书在少儿读物区最里面的架子，刚整理过，位置是有点偏。”​ 她带我穿过书架间的通道，脚步放得很轻，怕惊扰了埋头看书的同学。走到角落的书架前，她踮起脚，从最高一层抽出那本绿色封面的书，拍了拍封面上的薄尘：“你看，书脊上标着‘Q12.5’，下次找书可以先看分类编号，就像给书籍‘按门牌号找家’一样。”她边说边从口袋里掏出一张便签，一笔一画写下图书分类的小技巧，字迹工整得像打印的一样。​ 后来的日子里，我成了图书馆的常客。有时找不到书，李阿姨总能精准指出位置；有时我趴在桌上写报告，她会悄悄递来一杯温水，轻声说“别熬太久”；有次我抱怨某本小说结局太遗憾，她竟从抽屉里拿出一本同作者的短篇集：“你看这篇，或许能弥补你的遗憾。”她的书架旁总放着一本泛黄的笔记本，上面记满了读者的借阅偏好，哪本书受欢迎、哪本书需要修补，都记得清清楚楚。​ 如今，我不仅能熟练找到想要的书，还爱上了在图书馆待着的时光。阳光透过窗户洒在书页上，李阿姨整理书架的身影在光影里晃动，偶尔传来她和同学轻声交谈的声音，成了我初中生活里最温暖的画面。​ 原来有些遇见，就像暗巷里撞见的光。若不是那天她主动开口，我或许会一直困在书架的迷宫里，也不会发现，图书馆不仅藏着书籍，还藏着这样一份温柔的善意。李阿姨，遇见你真好，是你让我在新校园里，找到了一处可以安心停靠的角落，也爱上了与书为伴的日子。​ 【解析】 本题考查命题记叙文写作。 首先，审题立意。结合材料中“初中新校园的遇见”“触动心灵、温暖人生”的核心要求，精准把握“你”的指向——需是初中阶段遇到的具体对象，如老师、同学、校园里的特殊人物等，而非泛泛而谈的抽象事物。立意要聚焦“真好”的情感内核，不能仅停留在“遇见”的事件本身，更要挖掘遇见带来的积极影响，比如帮助自己克服困难、走出迷茫、收获成长，或是感受到温暖与力量，让文章有情感深度和思想温度，体现初中新生活中遇见的意义与价值。 其次，构思选材。选材可围绕初中校园场景展开，从不同角度选取典型事例。比如选新老师，可写自己刚入学因不适应数学学习而焦虑，数学老师发现后利用课后时间耐心讲解难题，还分享学习方法，帮自己重拾信心，让自己感受到师长的关怀；也可选新朋友，写运动会上自己参加长跑项目中途体力不支，同班同学一直陪跑加油，最终一起冲过终点，体会到友谊的温暖；还可选校园里的保洁阿姨，写自己不小心丢失重要的笔记本，保洁阿姨捡到后多方打听归还，笔记本里的笔记对自己很重要，让自己感受到陌生人的善意。构思时，结构上采用“引入——叙事——感悟”的模式，开头用环境描写或心理描写引出“遇见”的对象，营造氛围；中间详细叙述遇见的具体事件，通过细节描写（如老师的眼神、同学的动作、阿姨的话语）展现过程，突出“触动心灵”的瞬间；结尾升华情感，点明“遇见你真好”的原因，联系自身成长，表达对遇见的珍惜。记叙顺序以顺叙为主，保证事件脉络清晰，语言上注重真情实感的表达，用细腻的文字传递温暖，让文章更具感染力。 五、（2025-2026・山东临沂沂水・七上期中）生命中，我们时常沐光而行。百草园中生趣盎然的动植物们是落在儿时鲁迅生命里的光，给他带来无限的快乐；充满爱心与耐心的莎莉文老师是落在海伦。凯勒生命里的光，带她冲破迷雾，寻得光明…… 请以“落在生命里的光”为题目，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②除诗歌外，文体不限。不少于600 字。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文 落在生命里的光 我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。 我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。 我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。 我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。 我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。 我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？ 十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的光。 老爸，你是我生命里的一束光，有你真好，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。以“落在生命里的光”为题目，写一篇文章。首先要读要求，抓题眼。先理解“光”的含义，本作文中的“光”，是“光”的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望等正面的概念。写像“阳光”一样，给人温暖，要把“光”带来的作用明确突出。即“帮助、爱心”等给人带来温暖与关爱、信心与希望的事情。光温暖人心，驱散阴霾，鼓舞斗志，催人奋进。作文立意可以是亲情的力量、关爱的力量、文学的力量，也可以是其他的精神力量。 第二，选材构思。“光”可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是生活中的光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是我心灵中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。本文适合写成记叙文。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。 六、（2025-2026・山东聊城临清・七上期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 童年的乐园里，有虫鸣与欢笑点缀时光；求知的天地中，有书香与教诲浸润心灵；成长的旅途上，有温暖的指引唤醒生命的光亮。那些藏在岁月里的印记，或是难忘的场景，或是深切的陪伴，都化作了心底最柔软的温暖。 请以“藏在时光里的温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁；②有真实情感，不要套作，不得抄袭；③不少于600字。 【答案】例文： 藏在时光里的温暖 在这个瞬息万变的世界里，时光如同一道狭长的缝隙，穿越其中，我们得以窥见那些被遗忘在角落里的温暖。它们或许微不足道，却拥有着改变人心的力量。 小时候，我常常坐在爷爷的摇椅上，听他讲述那些关于过去的故事。在那些尘封的记忆里有一个片段特别温暖：爷爷描述着在冬日里，奶奶如何为他缝制了一双布鞋，那双鞋不仅温暖了他的双脚，更温暖了他的心。每当冬天来临，他总会想起那双鞋，那种来自家的温馨与陪伴。 随着时光的流转，我步入了中学时代。繁重的课业让我几乎忘记了爷爷的故事。直到有一天，我在图书馆里偶然翻到了一本关于亲情的书。书中的一句话让我瞬间想起了爷爷的故事：“家人的爱，就像冬日里的暖阳，即使在寒冷的冬天，也能带来无比的温暖。“那一刻我仿佛又回到了爷爷的摇椅上，听着他的故事。 再后来，我离开了家乡，来到了一个陌生的城市。每当夜幕降临，我总会想起远在家乡的父母。电话的那头，母亲总会叮嘱我多穿衣服，注意身体。而父亲则会告诉我，无论遇到什么困难，都要坚持下去。他们的声音，就像一束光，照亮了我前行的路。 亲情是一把结实的伞，为你遮风挡雨；亲情是一件厚厚的棉衣，为你抵御严寒；亲情是一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫；亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水；亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里…… 这些藏在时光缝隙里的温暖，或许并不起眼，但它们却拥有着无穷的力量。它们让我们明白，在这个世界上，总有一些东西是永恒的，那就是家人之间的爱与陪伴。这种爱与陪伴就像阳光一样，无论春夏秋冬，都能带给我们无尽的温暖。 【解析】 本题考查命题作文的写作。 1.审题立意。以“藏在时光里的温暖”为题，分析题目可知，“温暖”是写作的中心内容，指暖心的事。那么“温暖”实质是什么？是理解，是认同，是接纳，是包容，是长情陪伴……它涉及到的对象很广，可以是父母、手足、老师、朋友、陌生人等。这种抽象的情感需要依托具体的人、事、景、物体现出来。这个“温暖”，可以是：一个鼓励的眼神，一句关怀的问候，一次点赞的手势等。选材时，只要是能让人感到“暖和、温存”的东西就行。“藏”字提醒我们，这温暖是不彰显在外的，它隐在某处、某个小环节中，一般情况下不容易觉察，只有善于发现的眼睛、敏感的心灵，才能够感受、捕捉到。这就提醒我们，“藏”字注定要写作者拨开生活的表象，由表及里，深入认知。“时光里”是指在回忆中的某一个瞬间。 2.选材构思。文体要求写成记叙文，选材围绕家庭、学校或社会生活展开。思考在成长过程中有哪些带给我们温暖的瞬间体验，也许是某人送给你的一个礼物，也可以是一个拥抱，也可以是一件衣服，也可以是一句暖心的问候。老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车”生活中，有多少爱蕴藏其中？写作时，要善于寻找寄托对象，于细微处窥探，在具象中表达，结合自己的成长体验，选择最有话可说的题材，叙写真实，抒写出真情实感。行文时注意强调虽然是隐藏的温暖，但是在生活中却能带给我们极大的幸福感，为我们的生活装点无限的色彩。选材要小而精，恰当运用多种描写手法或表达方式，以情感人，这样的文章才能深入人心。 七、（2025-2026・山东滨州博兴县-（五四学制）・期中）（多选）阅读下面材料，根据要求写作。 生活中的一次经历、一个瞬间，甚至是一句安慰的话、一个暖心的动作、一抹鼓励的眼神……这些点点滴滴的过往都镌刻在我们的心中，成为生命中永不褪色的印记。 请结合自身经历，以“难忘的记忆”为题目，完成一篇记叙性文章。 要求：①请将题目完整的抄写在答题卡上；②记叙要素完整，中心突出；③字迹工整，书写规范，字数不少于600字；④文中如果出现姓名、校名、地名，请以“××”代替。 【答案】例文： 难忘的记忆 雨丝斜斜地织着，打湿了窗台上那盆绿萝。我望着叶片上滚动的水珠，忽然想起那个同样下雨的傍晚，想起张老师温暖的手掌，那是我心底永不褪色的记忆。 初二上学期，我的数学成绩像断了线的风筝，一路下滑。第三次月考后，我攥着满是红叉的试卷，躲在教学楼后的梧桐树下哭。深秋的风卷着落叶打在脸上，凉得像冰。“怎么不去吃饭？”熟悉的声音从头顶传来，我抬头，看见张老师打着一把格子伞站在面前，她的裤脚沾着泥点，显然是特意寻来的。 我把试卷往身后藏，却被她轻轻抽了过去。她没有骂我，只是蹲下来，用指尖擦掉我脸上的泪：“这道几何题，你辅助线画错了方向，换个角度试试？”她从口袋里掏出笔，在试卷空白处演算起来，雨水打湿了她的发梢，她却浑然不觉。“你看，这里连接AC，是不是就通了？”她的声音像春日的暖阳，一点点驱散我心里的阴霾。 那天傍晚，她带我回了办公室。台灯下，她为我讲解错题，还从抽屉里拿出一块巧克力：“我女儿说，吃点甜的，脑子转得快。”巧克力的甜混着墨香，在舌尖化开。她指着错题本说：“以后每天放学来这儿，我们一起攻克这些‘小怪兽’。”窗外的雨渐渐停了，月光透过窗户，照在她认真的脸上，格外温柔。 从那以后，办公室的台灯每天都为我多亮半小时。张老师不仅教我解题技巧，还总说：“别怕错，错题是帮你找到漏洞的路标。”有一次我熬夜刷题，在作业本里夹了张纸条：“老师，您像灯塔。”第二天，纸条上多了一行字：“你本身就是星星，我只是帮你擦亮光芒。” 期末考试，我的数学进了班级前十。领成绩单那天，张老师笑着递给我一盆绿萝：“它耐旱也耐阴，就像你，再难的路也能走过来。”如今这盆绿萝枝繁叶茂，就像那段记忆，在时光里愈发鲜活。 雨停了，阳光透过云层洒下来，照在绿萝的叶片上，折射出细碎的光。我知道，那些温暖的瞬间早已化作力量，支撑着我前行。张老师的关爱，就是我成长路上最亮的光，这份记忆，永远镌刻在我心中。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：“难忘的记忆”核心在于“难忘”，需聚焦生活中触动心灵的点滴过往，既可以是温暖的瞬间、成长的历练，也可以是感动的相遇、深刻的感悟。立意应跳出单纯的事件记叙，挖掘记忆背后的价值——或许是收获的真情、学会的品质，或是对人生的启发，通过具体细节凸显“永不褪色”的特质，传递对生活的珍视与感恩，让文章既有情感温度，又有思想深度。 选材构思：选材可从成长经历切入，写一次克服困难的挑战，如运动会上咬牙坚持完成长跑，同学的呐喊与自己的突破成为难忘的记忆，凸显坚持的意义；也可聚焦人际温情，如生病时老师默默的照顾、陌生人为迷路的自己指引方向，或是与挚友的一次误会与和解，展现真情的珍贵；还可捕捉生活中的小确幸，如故乡老屋后与祖父母共度的某个黄昏、第一次成功完成手工制作的喜悦，或是旅途中偶然遇见的动人风景，让平凡的瞬间因情感的沉淀而变得难忘。无论选择哪种素材，都需以具体的场景、细腻的细节为依托，完整呈现事件的起因、经过、结果，让“难忘”的理由自然凸显。 八、（2025-2026・山东菏泽・七上期中）在生活中，一定有过这样那样的事，令你激动，令你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。这些事或人给你留下了美好的回忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次兴奋，再次受到鼓舞，获得力量。现在，拿起笔来把你珍藏的记忆写出来吧。 请以《珍藏的记忆》为题，写一篇文章。 要求： （1）表达真情实感，不得套作、抄袭。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）文中不得出现真实的地名、人名。 （4）字数600字以上。 【答案】例文： 珍藏的记忆 时间之树的年轮又新添一笔，透过记忆的树枝望去，挂满爱的亲情之树上，早已硕果累累，我小心翼翼地把他们珍藏起来…… 都说家有一老，胜似一宝，这话说得真不假。正如我家，有一个爱听戏的老顽童——奶奶。奶奶今年七十多岁了，却还对戏异常痴迷。于是，我就为奶奶买了碟戏片。 还记得那天，阳光普照大地，鸟语花香，微风轻轻抚过脸庞，虽是秋风，却少了份凉意，多了份惬意。我一蹦一跳地冲向奶奶家里，手里紧紧攥着那片豫剧光碟，心里正乐着：“奶奶定会用全世界最美好的词来夸我。” 奶奶依旧用她那朵灿烂的“菊花”欢迎我：“小丫头，来玩呢？”我气喘吁吁地说道：“看，这是什么？”然后，高高地举着光盘，骄傲的样子。奶奶目不转睛地望着，“菊花”开得更灿烂了，嘴如裂开的石榴般可人。她疑惑地摇头，我却愈发高兴：“是豫剧，您最爱听的！”我高声喊道。奶奶激动地站起来，伸手要着看。奶奶趴近光盘，看着念叨着：“这戏好看，真是我的乖孙女！”虽然，没用美好的词，但我心里美滋滋的。 我扶着奶奶佝偻的身体，走进房里，一切准备就绪。“开看！”我一声令下，奶奶马上精神抖擞，眼睛瞪得圆圆的，手拍着腿和着片中的锣鼓声，还不时夸着：“你听这音多正，演员也是名角，衣服多讲究……”我默默地听着奶奶的话，偷偷地乐着。虽不懂什么腔什么调，但看着奶奶兴高采烈的样子，心里有说不出的高兴：终于可以为操劳大辈子的白发老人尽一点力了。 就这样，奶奶和着曲调，嘴里还不时描述着画面，有板有眼的。我心想：这不有画面吗？又不是收音机。也许，老人都这样吧！唠叨。 听着，听着，感觉阳光异常强烈，鸟语异常刺耳，无聊的情绪涌上心头。而奶奶还在那出神听着。总觉得少了些什么，却始终想不起。“妈，我回来了！”这时外面传来了爸爸的声音，“唉！现在的眼睛真难配，特别是这种老式的，度数又高。”未见其人，先闻其音。“是啊！眼镜，奶奶没戴眼镜！那绘声绘色的描述，原来都是在安慰我。”我还怪她唠叨，我的眼睛湿润了…… 天空不再如此娇艳，飘着的几朵白云，更显的深邃、辽远。 我们无法改变劳累所染白的头发，我们无法抚平艰辛所催生的皱纹，我们无法偿还您给予我们的爱。我们只有珍藏，把这段美好的记忆珍藏在亲情之树中，随着年轮永增不减…… 【解析】 本题考查命题作文的写作。 一、审题立意。“记忆”是说要写过去的事情，是指已经发生过的事情，既然要“珍藏”，说明这过去的事情值得回味，有所留恋。什么样的事情值得回味呢？什么样的事情值得留恋呢？必然是触动自己内心的、触动自己心灵的事情，可以是亲情、友情、邻里情；可以是经验、教训、哲思等等，总之，要有珍藏的价值。 二、选材构思。本文适合写记叙文，开头先破题：解释说明“珍藏”是什么，为什么会被记住；文章的主体部分主要采用记叙的表达方式，来写一件事或者一段情或者一个物；结尾使用议论抒情文字，再次点一下“珍藏”。写记叙文时，因为题目中有“珍藏”这个词语，暗含着这是来自心灵的珍藏，所以，应该有心理体验，文章中一定要有大段的心理刻画，当然其他的细节描写方式也可以酌情使用。在选材上应该选择自己觉得十分珍藏的记忆，比如父母带我们出去游玩，我们能够见识到更大的世界，那种快乐和兴奋的记忆；比如自己的朋友和自己闹矛盾了，自己主动地找朋友沟通，理解了朋友，也让朋友了解了自己；比如和自己的老师，之前总是对老师有抱怨，当自己有一次真正地发现之前所学的知识真的运用了起来，帮助自己提升了能力，自己也会由衷的感谢老师等等； 九、（2025-2026・山东省聊城市文轩中学教育集团・七上期中）作文。 当春大步流星走来，朱自清妙笔一挥，记录了春最美的样子；当冬翩然而至时，老舍满怀爱意，镌刻了冬天最美的模样；莫怀戚一家散步时小分歧的化解，描摹了和谐有爱的家庭模样；无论是百草园还是三味书屋，都定格为鲁迅童年记忆中最难忘的样子…… 亲爱的同学，你一定有一些难忘的景、人、物，请以“我要记住你的样子”为题，写一篇文章。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】 范文： 我要记住你的样子 你像是冬日的阳光，穿过黑暗，照在我的身上。你像是永夜的繁星，透过银河，为我指明方向。你像是海上的灯塔，无惧风暴，为我指引道路。你像是初春的嫩芽，迎着寒风，给我带来希望。 我要记住，你的样子。 我要记住你的样子。新冠疫情在2020年的春天在武汉蔓延开来，全国人心惶惶，是你望着硝烟弥漫的武汉，毅然奔赴抗疫一线，成为人们口中的“最美逆行者”。 我要记住你的样子。我知道你可能也是个孩子，也许在家里会对着母亲撒娇，也许你喜欢留着长发，穿着裙子，但是为了让消毒更彻底，你剪去了留了多年的一头长发，留了寸头。看着镜头前穿着防护服的你，我想说，你真的很美。 我要记住你的样子。你也许有个孩子，你的孩子也许只是牙牙学语，或许正在奋战高考。当在采访中问起有什么想说的时候，你收起千言万语，念出女儿的名字，说好好学习。 我要记住你的样子。你说让人们待在家里不要外出走动，又说年龄大的人免疫力差。那么你又是为什么，在高铁票售光的情况下，坐着餐车日夜不停地带着团队奔赴武汉呢？你一天上百场手术，但你会抽出时间，告诉我们防范方法，让我们安全在家。谢谢你，钟南山。 我要记住你的样子。我知道，在阖家团圆的时候，你在手术室吃了一顿“最寒酸”的年夜饭。你靠着墙睡着了，你已经几天没有合眼，但是你不敢睡得太深，因为你知道，三分钟后你还有一场手术。 我要记住你的样子。人民日报发布你逝世消息时，我哭了，我知道你援非归来的丈夫在家里等着你，你五岁的小女儿也在家里等她最喜欢的妈妈。当抗疫医疗队归来的时候，我终于看到了你摘下口罩的样子，我要记住你的样子。 我要记住你温暖的样子，我要记住你坚持的样子，我要记住你义无反顾的样子，我要记住你喜悦的样子……你是光，是星星，是灯塔，是希望，是嫩芽，是最美的逆行者们——我要记住你们的样子！ 【解析】 本题考查作文。 首先，审题。由题干“你一定有一些难忘的景、人、物”可知我们的写作内容应该是“景、人、物”，由题干“我要记住你的样子”可知这是一篇命题作文，由此可知这是可以写成一篇记叙文或是散文； 其次，立意。由审题可知，文章的题目是“我要记住你的样子”，我们可知“你”可以是一个人，如自己的母亲父亲、老师、同学或者是陌生人；“你的样子”可以是具体的外貌，也可以是具体的事件，如父亲的辛苦工作的样子、母亲在厨房忙碌的样子或是朋友努力奋斗的样子。由此，我们要思考为什么自己会记住他的样子，可能是因为这个人的关心或是他的努力品质，所以这正是文章的立意； 最后，选材。由立意可知，我们需要表达的情感是什么之后，我们需要选择事件和人物来支撑我们的立意。比如，可以写自己的父母辛苦工作的样子，为了表达对于父母的感恩；可以通过写自己的朋友努力奋斗最终取得成绩上的进步来获得努力更幸运的启发； 由此，便可以形成文章。 十、（2025-2026・山东日照五莲・七上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 生活不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。校园内，寻美之旅成就满满：走出校园，我们或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你美的思考。 请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体：②要有真情实感，不要套作，不得抄袭：③不得泄露真实的人名、校名等个人信息：④不少于600字。 【答案】例文： 社区里的温暖微光 周末，我跟着班级志愿服务队走出校园，来到老旧小区开展志愿活动。此前总觉得校外生活平淡无奇，直到这次经历，才发现平凡角落藏着动人的美好。 我们的任务是帮独居老人打扫房间、整理社区图书角。走进张奶奶家，斑驳的墙壁、老式的木家具透着岁月的痕迹。张奶奶腿脚不便，却执意给我们倒茶。我拿起抹布擦拭窗台，偶然瞥见抽屉里整齐叠放的旧照片，照片里的年轻人穿着军装，眼神坚定。张奶奶笑着说：“那是我老伴，以前是军人，总说要为社区多做事。”我看着她布满皱纹的手轻轻抚摸照片，忽然懂得，坚守与奉献是岁月沉淀的美。 打扫完卫生，我们赶往社区图书角。这里的图书有些杂乱，封面也沾了灰尘。我和同学分工合作，分类、擦拭、上架，忙得不亦乐乎。一位扎着羊角辫的小妹妹凑过来，指着一本绘本问：“姐姐，这个故事讲的是什么呀？”我坐下来，逐字逐句给她朗读，她听得入了迷，小脸上满是认真。阳光透过窗户洒在书页上，也洒在我们相视而笑的脸上，这一刻，分享与陪伴的美好在心底悄悄绽放。 整理间隙，社区工作人员给我们讲起小区的故事：有人常年帮邻居代收快递，有人主动修补破损的健身器材，还有退休教师义务给留守儿童辅导功课。这些不起眼的小事，像点点微光，汇聚成温暖的星河。我看着往来居民脸上友善的笑容，听着孩子们清脆的笑声，忽然明白，美不只是壮丽的风景，更是藏在日常里的善意与担当。 夕阳西下，我们结束了志愿服务。走出小区时，居民们的道谢声还在耳边回响。这次走出校园的经历，没有惊心动魄的情节，却让我真切感受到了生活的温度。那些默默付出的身影、真诚相待的瞬间，都是最动人的美。 原来，美从来不是刻意寻找的奇迹，而是藏在身边的点滴温暖。走出校园，我不仅学会了奉献与责任，更懂得了用眼睛发现美，用心灵感受美。未来，我愿带着这份感悟，继续探索校外的世界，收藏更多温暖的微光。 【解析】 本题考查话题作文。 第一，审题立意。审题需紧扣“走出校园”的核心话题，明确“走出”意味着脱离日常校园生活场景，指向校外的参观、访问、考察、旅游、志愿服务等实践活动。立意核心应围绕“发现美、感悟美”展开，既可以是自然景观的壮阔之美、人文场景的温暖之美，也可以是细节中蕴含的品格之美、事件中彰显的精神之美。需将“走出校园”的经历与“美的思考”紧密结合，避免仅罗列事件而无感悟，要体现从具体场景到内心触动的升华，传递积极向上的价值导向，比如对生活的热爱、对人性的赞美、对成长的感悟等。 第二，选材构思。选材应聚焦校外真实且具体的经历，优先选择有细节、有情感张力的素材，避免空泛笼统。可从自然观察类、人文体验类、生活感悟类等角度切入。如登山时遇见的坚持攀登的老人、乡村田野的四季风光、参观红色纪念馆的震撼、参与社区志愿服务的温暖、走访古镇感受到的传统文化魅力、旅途中陌生人的善意帮助、考察活动中发现的环保细节等。构思时可采用“场景铺垫—细节刻画—感悟升华”的思路，先交代走出校园的背景与场景，再聚焦触动内心的具体细节“一幕场景、一件物品、一段对话”等，最后结合细节引出对“美”的思考与感悟，使文章结构完整、逻辑清晰，情感表达自然真挚。 十一、（2025-2026・山东临沂临沭・七上期中）因有母亲相伴，史铁生走出了双腿初瘫的暴怒无常，有了“好好儿活”的精彩人生；因有寿镜吾老师相伴，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学功底；因有莎莉文老师相伴，海伦・凯勒在无声无光的世界中领悟了真知，感悟了人……在我们的身旁也有这么一个人，耐心陪伴，默默付出，让我们成为更好的自己。 请以“有你相伴，真好”为题，写一篇作文。 要求：①内容健康，表达自己的真情实感②除诗歌外，文体不限。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数600字以上。 【答案】例文： 有你相伴，真好 我是一个坦诚直率、性格倔强的“阳光女孩”，从小就给了自己一个文学梦。曾经在小学毕业时，以作文满分的成绩透露出“小荷才露尖尖角”的锐气，也曾经在作文比赛中闪耀着“腹有诗书气自华”的神采。然而刚步入初中，我却被不再优秀的考试分数一次次触痛内心的敏感角落，突然间我读不懂语文了，眼前的文字瞬间变得百无聊赖！自然，我也不喜欢上语文课了。可是，她的到来，再次唤醒了我心底那个酣睡的梦想。 记得她第一次走近我们，看起来30岁左右的样子，却衣着朴素；表情严肃，却酒窝可爱。伴随着“双腿残疾后，我的脾气变得暴怒无常”的颂读带我们走进史铁生的《秋的怀念》，开始了我们的第一堂语文课。 讲完这篇课文后，她说：“不管你们语文过去学习得怎么样，现在都归为原点。希望你们从现在开始，能爱上文字，我既是你们内心的守护者，也是一路扶持你们梦想的挚友！”原本吵吵闹闹的课堂立刻安静下来，她的话语刻在了我们每一个人的心间。 上她的课，是一种享受。枯燥的文言文，经她一讲，都像长了翅膀；无味的作文，经她一讲评，都像小精灵。她讲课的时候，随时捕捉我们内心的想法，那双眼睛好像会说话，让我们听得着迷…… 她上课，眼神不时地扫过每个同学，在眼睛和你对视的一刹那，似乎就会洞悉你的心底，让你感受到智慧的力量…… 每一次作业、每一次测试，她都会给每名学生留下一句评语，一句勉励。这简短的语言，就像是卖火柴小女孩手中的火柴，每次点燃，光芒闪耀，让我们看到希望、看到梦想。老师，感谢文学路上有你陪伴！ 【解析】 本题考查全命题作文。 审题与立意。要求以“有你相伴，真好”为题。“陪伴”是伴随成长的一段时间，不是简单的存在，也不是单纯的在一起，而意味着成长路上的指引和伴随。“你”可以是朋友、亲人，也可以是名人或者文学作品中的一个形象；还可以是某件物品，或者一棵树，一条路等；围绕学校、家庭、社会三方面的生活画面，调动自己的生活感悟，选择自己熟悉的、能触动心灵的某个点确定写作对象。“真好”是发自内心的一种感受和评价，要侧重于写出为什么会有这样的感受，“你”的陪伴对我成长的重要意义是写作的重心。 选材与构思。作文的体裁可以是记叙文，也可以写成抒情散文，但一定要详细述写自己的生活经历来或者描绘具体的画面，写出真情实感，不要一味地抒情而使作文空洞无物。可写人。可以是现实生活中的人物，也可以是文学作品中的人物。如朋友，通过叙写朋友陪伴你的几个生活细节，让你不再寂寞孤独，让你更加勇敢坚强，适时给你鼓励，伴随你度过很重要的一段时间。也可写物。可以是物品，也可以是自然景物。如一个小小的玩具，在一段时间里串起你一个个成长的画面，在你孤独寂寞、忧伤退缩的时候静静地陪伴着你，并引起你的思考，让你走进自己的内心深处，引领你的成长。要坚持从小处入手、笔墨集中、主题明确的原则。 十二、（2025-2026・山东烟台福山区（五四制）・七上期中）阅读下面材料，然后作文。 生活中总会有一种温暖；如花般绽放在我们的心田。刘湛秋有了雨的相伴，带着对生命的热爱走过一年四季；王昌龄有了李白的祝福与思念相伴，以更坦然的心境面对自己的失意；《秋天的怀念》中，史铁生在母亲的陪伴下，感受到人间温暖…… 人生长河，温暖与伴。那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，都汇聚在你的心底，给予你勇气、力量和信心。 请以“温暖的相伴”为题目，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②除诗歌外，文体不限。不少于500字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 温暖的相伴 陪伴是最长情的告白，是人在口渴时的甘泉，是最温暖人心的力量，给你勇气、信心和安慰，照亮你前行的路。 夜色抹去最后一缕残阳，夜幕降临，空气凉凉的，弥漫着花的香气。泛黄的灯光，落在了散发着墨香和纸香的文字上。我知道，有你相伴，我并不孤单…… 你陪我一起跟随鲁滨逊在孤岛上生活；你陪我一起登上尼摩船长的潜水艇，领略海底的神奇美丽；你陪着我一起追随格列佛的脚步，来到大人国、小人国和慧骃国；你陪我和汤姆・索亚一起追求自由自在的生活；你陪我走进保尔・柯察金的生活，向他学习钢铁般的意志和不屈不挠的精神……你陪着我感悟世间的真、善、美，诠释生命的绚丽与多彩。 你与我一起登上泰山之巅，体味“一览众山小”的豪情壮志；你与我一起来到杭州西湖，欣赏“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的秀丽美景；你与我一起在月下聆听着“举杯邀明月，对影成三人”的旷达和“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的洒脱；你和我在朋友分别之际体味“海内存知己，天涯若比邻”的豪迈和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的不舍；你与我在困难面前鼓起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念；你与我在早春之际欣赏“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清纯和“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的意境……你诠释了生命的勃勃生机。 有你相伴，我看到了武松的敢作敢当，吴用的足智多谋；有你相伴，我看到了探春的身不由己，宝玉的无奈，黛玉的情思，宝钗的爱恋；有你相伴，我有了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的乐观；有你相伴，我有了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的感动。我的挚友——书！你诠释了生命的淡而不凡，你，让我的生活充满色彩！ 夜深了，月亮藏进云层，几颗星星在天空中或明或暗地闪烁着。人寂了，空气中仍弥漫着书香，我知道，有你温暖的相伴，我并不孤单。 【解析】 本题考查全命题作文。 一、审题立意：本次作文题目“温暖的相伴”，需紧扣两个核心关键词——“温暖”与“相伴”，二者互为支撑、缺一不可。首先，“相伴”强调时间维度上的持续性，并非偶然的瞬间触动，而是一段时期内稳定的陪伴关系，可指向人（亲人、朋友、老师）、物（旧书、老物件、绿植）或抽象事物（信念、回忆、习惯）；其次，“温暖”是情感内核，需体现出陪伴带来的积极影响，如治愈孤独、给予勇气、缓解焦虑、传递希望等，避免仅停留在陪伴的事实陈述，而忽略情感价值的挖掘。立意时，应跳出单向接受温暖的局限，可深化为双向奔赴的温暖，例如“我”在接受家人陪伴的同时，也用行动温暖了对方；也可聚焦平凡中的不凡温暖，通过日常小事展现陪伴的力量，如外婆每天温着的牛奶、同学总记得“我”不吃香菜的习惯、旧台灯陪伴“我”度过无数备考夜晚等，以小见大，让情感更真实可感。核心立意需围绕相伴如何带来温暖，温暖又如何照亮人生展开，传递积极向上的生活态度。 二、选材构思：选材可围绕生活中常见的场景，挖掘藏在细节里的温暖。亲情方面，可写外婆总在“我”放学回家时，把刚煮好的红薯放在保温盒里，外皮裹着干净的棉布，哪怕冬天路远，红薯拿到手里也始终是热的。三年来每个放学的傍晚，保温盒的温度伴着外婆的叮嘱，成了“我”最踏实的陪伴。友情可以聚焦“我”初学画画时总画不好线条，变得沮丧不愿再动笔。好友发现后，每天放学后陪“我”在教室练习，还把自己的画本借给“我”，上面写满了鼓励的话。那些一起在教室度过的午后，好友的耐心和陪伴，让“我”重新拾起了对画画的兴趣。结构上采用总分总。开头用具体场景切入，比如放学路上握着保温盒的触感，自然引出温暖的相伴主题。中间选取一个典型素材展开，细致描写动作、神态和感受，比如外婆递保温盒时手上的皱纹，好友讲解画法时认真的眼神。结尾总结这份陪伴带来的影响，比如保温盒的温度教会“我”被爱的幸福，好友的陪伴让“我”懂得坚持的意义，呼应开头的场景，让情感更连贯 十三、（2025-2026・山东淄博校联考・七上期中）阅读下列材料，按要求写作。 我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气和力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？ 请以《我家的_______事》为题，把题目补充完整写一篇作文。不少于600字。 要求：①家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。②把要写的事情梳理一遍，看重点你写什么，怎样写思路比较清楚。③要恰如其分地表达你的情感。有了情感，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。 【答案】例文： 我家的暖心事 深秋的雨丝敲打着窗棂，我趴在书桌前对着数学题愁眉不展。客厅里突然传来的咳嗽声打破了宁静，紧接着是妈妈急促的声音：“妈，您怎么咳得这么厉害？”我心里一紧，抓起外套就往客厅跑，只见奶奶蜷缩在沙发上，脸色苍白得像窗外的云层。 爸爸闻声从书房出来，二话不说就背起奶奶往门口走。妈妈早已拿着医保卡和外套在门口等候，我慌忙抓起奶奶常穿的围巾跟上。楼道里的声控灯被我们的脚步声点亮，爸爸的喘息声在寂静中格外清晰，我伸手托住奶奶的腿，冰凉的触感让我鼻子一酸。 医院的急诊室里，爸爸跑前跑后挂号缴费，妈妈握着奶奶的手轻声安抚，我则蹲在地上给奶奶揉着冰凉的脚。医生说奶奶是急性肺炎，需要住院观察，爸爸立刻办理了住院手续，妈妈从家里带来了奶奶惯用的保温杯和老花镜，我把书包里的漫画书掏出来，给奶奶讲书里的笑话，逗得她嘴角微微上扬。 接下来的几天，我们家形成了默契的分工。爸爸每天早上送完我上学就去医院，中午给妈妈和奶奶送饭；妈妈请假在医院贴身照顾，给奶奶擦身、喂药，晚上等爸爸来换班再回家给我做晚饭；我放学就往医院跑，把课堂上的趣事讲给奶奶听，还帮着妈妈整理病床周围的杂物。 有天晚上我作业没写完就趴在奶奶床边睡着了，迷迷糊糊中感觉有人给我盖毯子。睁开眼一看，是奶奶强撑着坐起来，爸爸正扶着她的腰，妈妈则拿着我的作业本在旁边轻轻批改。“快把孩子抱到折叠床上去睡。”奶奶的声音还有些沙哑，爸爸小心翼翼地把我抱起来，我搂住爸爸的脖子，看着灯光下爸爸妈妈和奶奶的身影，眼眶瞬间湿润了。 奶奶出院那天，阳光格外明媚。爸爸背着奶奶上楼，妈妈在旁边扶着，我手里捧着奶奶最喜欢的菊花。开门的瞬间，我闻到了熟悉的饭菜香——爸爸特意提前回家做了奶奶爱吃的红烧肉。饭桌上，奶奶夹了一块肉放进我碗里：“多亏我们家宝贝陪奶奶，奶奶才能好得这么快。”爸爸和妈妈相视而笑，温暖的阳光透过窗户洒在我们身上，把每个人的脸都映得红彤彤的。 原来家庭的温暖从不是惊天动地的壮举，而是奶奶病床前的轮流守护，是饭桌上递来的一块红烧肉，是深夜里轻轻盖上的毯子。这些藏在岁月里的暖心事，就像冬日里的暖阳，永远照亮我前行的路，让我懂得亲情最可贵的模样。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。首先，补题是关键。题目《我家的_______事》为半命题形式，补题需紧扣“家庭的温暖、亲情的可贵”这一核心立意，确保所填内容能承载亲情主题。可从多个角度补题：若写家庭成员间的关怀支持，可填“暖心”“感动”“温情”等；若写成员间互敬互让或共渡难关，可填“和睦”“齐心”“抗挫”“团圆”等；若写具体场景中的亲情，可填“厨房”“团圆饭”“深夜守护”等。补题要避免空泛，尽量选择具体、有画面感的词语，让叙事更聚焦。其次，立意聚焦核心。题目明确要求立意核心为“家庭的温暖、亲情的可贵”，写作时需紧扣这一核心展开。可选取的写作方向包括：家庭成员间日常的关怀照顾，如生病时家人的悉心照料、失意时家人的鼓励安慰；成员间的互敬互让，如长辈对晚辈的包容、晚辈对长辈的体谅、兄弟姐妹间的谦让；全家共渡难关的经历，如面对家庭变故、亲人患病、生活困境时，家人齐心协力共同解决问题的过程。立意需真实可感，避免刻意拔高，从平凡小事中挖掘亲情的闪光点最易引发共鸣。 第二，文体及思路。本篇适合写叙事性文章，需以具体事件为载体，展现家庭温暖与亲情。写作思路可按“铺垫—发展—高潮—升华”的结构展开。开篇铺垫，营造氛围。可从场景描写切入，如清晨家中厨房的烟火气、夜晚客厅的灯光、家人间的一句日常问候等，快速营造出温馨的家庭氛围，自然引出要讲述的“_______事”。也可直接点题，用简洁的语言交代事件的背景。中间叙事，详略得当。这是文章的核心部分，需清晰梳理事件的起因、经过、结果，重点刻画能体现亲情的细节。例如，若写“我家的暖心事”，选取“我发烧卧床”这一事件，起因可写“深夜突发高烧，父母慌乱又镇定的反应”；经过部分要详写细节，如父亲冒雨买药的背影、母亲用温水为我擦身的动作、弟弟安静地守在床边递水杯的瞬间，以及家人间的对话（父亲的安慰、母亲的叮嘱）；结果可写“高烧退去，清晨醒来看到家人疲惫却安心的笑容”。细节描写要精准，通过动作、语言、神态、环境等描写，让情感自然流露，避免空洞抒情。结尾升华，点明主旨。在事件叙述完成后，需对自身感受进行提炼，升华主题。可写出事件带给自己的感悟，如“原来亲情从不是轰轰烈烈的誓言，而是藏在柴米油盐的细节里，藏在家人默默的守护中”；也可表达对亲情的珍视，如“这件事像一颗暖糖，在我心里慢慢融化，让我更加珍惜和家人在一起的每一刻”。结尾要简洁有力，与开篇呼应，让文章结构完整。 十四、（2025-2026・山东威海荣成市16校（五四制）・七上期中）根据要求写作。 鲁迅遇见阿长，阿长买来《山海经》，用她的真诚温暖了鲁迅的一生；海伦・凯勒遇见莎莉文老师，莎莉文老师耐心引导，启示真理，让海伦・凯勒拥有在逆境中奋进的精神和意志……遇见老师的鼓励、亲朋的理解、书籍的启迪、环境的熏陶，都会成为我们不断前进的动力。你人生中是否也有过这样的遇见呢？让我们在平常的生活中感恩每一次遇见。 请结合自身经历和感悟，以“遇见你，真好”为题，写一篇记叙文。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②讲好一个故事，注意详略得当地安排起因、经过和结果；③运用人物描写的手法尽量生动地刻画人物；④书写规范、工整、美观，卷面整洁；⑤文中不出现真实人名；⑥不少于600字。 【答案】例文： 遇见你，真好 遇见你，真好。你是我的好“伙伴”，也是我最大的业余爱好。你是中国的国粹，你也同样记载着一个激动人心的历史故事——楚汉之争。用那32枚棋子去诉说那一场定天下的战斗。 5岁时，我已步入一个新的起点学习。不知是受家庭的熏陶，还是对马路上人们对弈的好奇，我选择了学下中国象棋。我买了许多棋书，在家中与爷爷拆棋。 时间一天天过去，我在不知不觉中，棋艺水平突飞猛进。虽然只是会走几步棋，明白几着走法，可对于一个5岁的孩子来说，这样骄人的成绩足以让他在同龄人当中自豪的了。 可我没有骄傲，仍然努力地学了下去。上学了，我不因学习而放弃学棋、练棋。既没有放下功课，也没有放下象棋。在这种情况下，我依然坚持学棋，好运也随之飘飘而来：学校组织区象棋选拔赛，我也加入竞争。虽然我在年龄上吃亏，但实力却一点也不逊于大哥哥们。我“过关斩将”，一路绿灯的进入四强。可是有两位哥哥技高一筹，都过了我这一关。我只能看着“状元”和“榜眼”擦肩而过，只能得个“探花”。 可这对我来说，是第一次在“5岁时播下的种子”上收获，心中自然无比兴奋。可这并没达到最高点。“以后我的象棋道路还长着呢。”我心想。于是，我更加发奋地学习象棋了。 刚入初中，回首过去：我已走过了许多“丰收的时节”。望着窗外的秋景，我不禁想起了过去我一点一滴的进步；展望未来：我相信成功一定属于努力的人。而我，相信一定就是成功所要“众里寻他千百度”的人了。 象棋，你使我拥有多少快乐的瞬间，多少值得回味的往事。象棋，遇见你，真好！ 【解析】 本题考查全命题作文。 一、审题立意。本题要求以“遇见你，真好”为题，写一篇记叙文。题目的关键字是“你”，根据材料内容可知，“你”的范围限定为我们人生中遇见的人，如朝夕相处的同学、悉心教导的老师、默默奉献的父母等。“遇见”是人人都有的体验，“萍水相逢”是遇见，“他乡遇故知”是遇见，“相逢何必曾相识”也是遇见。或缠绵洒脱，或浪漫现实，或惆怅落寞，或慷慨激昂。“真好”体现出了遇见的感受，让我们感动的，流泪的，哭泣的；帮助过我们的，我们曾看见的，都是一种心理的体验。“真好”也是本文需要表现的主旨。本题需要写出自己的真情实感。 二、选材构思。本篇习作要求写成记叙文。遇见的可以是人，现代的人、古代的人、外国的人均可；从近处着笔，可以从家庭生活中选材，叙述家庭中的温馨故事，表现“遇见真好”的主题；也可以从学校生活中选材，可叙述同学之间互相帮助、师生之间和谐关系的故事，表现“遇见真好”的主题；遇见的可以是物，例如是唐诗、宋词、古典名著、现代的文学作品，都可以是遇见；后几种思路更容易获得看卷老师的青睐。文章应以记叙为主要的表达方式，注重细节描写，特别是心理描写（写自己遇见什么的心路历程），同时，还应穿插适当的对人物或景物的描写。最后一段宜以议论或抒情的表达方式来点明主旨，抒发感情。例如，在暴雨天气里，遇见坚守岗位的交警叔叔，是他们的坚守让我们上学的道路畅通，是他们的付出让我们的生活有条不紊。这种遇见，是一种坚守，是一种职责，是一种信任和责任，这种遇见让我们的生活“真好”；再如，清晨，遇见清扫大街的环卫工人，是他们的默默无闻让我们的城市更加美好，是他们的微不足道让我们每天的生活都是崭新。这种遇见，是一种付出，是一种信念，是一种平常和琐碎，这种遇见让我们的生活“真好”。 一、（2025-2026・山东经济开发区・七上期中）莫怀戚从一次和家人的散步中，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的菊花中，懂得了母爱的深沉与生命的坚强。生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。 请以“懂得”为题写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②文中请回避与你有关的人名、校名、地名； ③不少于500字。 【答案】例文： 懂得 初秋的风，带着一丝凉意，吹拂着院中的那棵老槐树。我坐在树下的石凳上，看着奶奶在厨房里忙碌的身影，心里满是愧疚，因为我终于懂得了奶奶的爱。 奶奶总爱给我做各种好吃的，尤其是那碗馄饨。每次我回家，厨房里总会飘出馄饨的香气。那馄饨皮薄如蝉翼，晶莹剔透，里面的肉馅鲜嫩多汁，咬上一口，满满的幸福感。可我以前却不懂得珍惜，总觉得奶奶做的馄饨比不上外面店里的，还常常挑剔。 记得有一次，奶奶兴致勃勃地包了馄饨等我回家。我一进门，看到那碗馄饨，却皱起了眉头，随口说道：“又是馄饨，我都吃腻了，不想吃。”奶奶脸上的笑容瞬间僵住了，眼里闪过一丝失落，但她还是强装着笑脸说：“不想吃就不吃，我给你做点别的。”看着奶奶转身去厨房的落寞背影，我当时并没有在意，只觉得自己只是说了句实话。 后来，我去外地读书，很少回家。一次放假回来，我又闻到了熟悉的馄饨香气。走进厨房，看到奶奶正在包馄饨，她的动作有些迟缓，眼角的皱纹更深了，头发也花白了许多。我走过去，从背后轻轻抱住她。奶奶吓了一跳，转过身看到是我，笑着说：“回来啦，快洗手，马上就能吃馄饨了。” 我看着奶奶包馄饨的手，那双手布满了老茧，关节也有些变形，可她包馄饨的动作却依旧熟练。她先拿起一张馄饨皮，放在手心，用筷子夹起适量的肉馅放在皮中央，然后轻轻一捏，一个饱满的馄饨就成型了。看着奶奶专注的神情，我的鼻子突然一酸。 馄饨端上来了，还是熟悉的味道，甚至比以前更美味。我大口地吃着，奶奶坐在对面，笑着看着我，眼神里满是慈爱。“奶奶，您也吃啊。”我把一个馄饨夹到奶奶碗里。奶奶点点头，慢慢地吃着。 那一刻，我看着奶奶慈祥的脸庞，品尝着碗里温暖的馄饨，突然懂得了。奶奶做的馄饨，不仅仅是食物，更是她对我的爱。那一次次的包制，是她用时间和心意编织的关怀。以前我只看到馄饨的表象，却忽略了背后奶奶满满的爱。我为自己以前的挑剔和不懂事感到愧疚，也庆幸自己终于懂得了这份深沉的爱。 从那以后，每次吃到奶奶做的馄饨，我都会细细品味，因为我懂得了，这馄饨里，藏着奶奶最真挚的爱，藏着我曾经忽略的温暖。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：题目为“懂得”，核心在于“懂得”的过程，即通过某件事、某个人或某物的接触与经历，领悟到某种道理、情感或品质。需明确“懂得”的对象，如责任、担当、生命的意义、坚强、希望等。作文要体现出从最初的不理解、懵懂，到后来通过某件事、某个场景，逐渐明白某个道理、某种情感或人生真谛的转变。立意应积极向上，充满正能量。可以围绕亲情（如懂得父母的爱、祖辈的关怀）、成长（懂得坚持、责任、感恩等）、自然（懂得生命的顽强、自然的美好）等方面立意。比如通过一次和家人的相处，懂得亲情的珍贵；通过观察植物的生长，懂得生命的坚韧。 选材构思：选材可从自身真实经历出发，选择具有象征意义的事物或人物。如自然景物（树、花、草等），它们的生长变化往往蕴含深刻道理；亲情、友情中的具体事件，如家人的陪伴、朋友的帮助等。构思方面，开头可以通过设置悬念、引用名言或讲述一个引发思考的小故事等方式，引出“懂得”的主题；中间详细叙述经历，按照事情发展顺序，将起因、经过、结果写清楚，重点突出在经历中是如何逐步“懂得”的；结尾总结全文，再次点明“懂得”的内容，升华主题，表达自己的收获和成长。 二、（2025-2026・山东枣庄山亭・七上期中）按要求作文 在成长的旅程中，我们总有很多初遇的机会。初遇某个人，发生心灵的碰撞；初遇某件事，感悟情感的真谛；初遇某本书，陶冶自我的心智……无论是怎样的初遇情形，都会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“初遇”为题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、地名和校名。 【答案】例文： 初遇 那个周末的午后，阳光透过旧书店的玻璃窗，在斑驳的木地板上投下细碎的光斑。我为了躲避一场突如其来的雨，无意间推开了那扇吱呀作响的木门，却不知这将是一场与另一个世界的初遇。 书店里弥漫着纸张与时光交织的气息，密密麻麻的书架像沉默的士兵列队而立。我在最角落的书架底层，发现了一本没有封皮的旧书。翻开泛黄的书页，一行清秀的字迹映入眼帘：“赠爱徒，愿你在文学的路上走得更远。1983年春。” 好奇心驱使我继续翻阅。书中夹着一沓信纸，是一个少年与老师的十年通信。第一封信里，少年写道：“老师，我昨天又挨打了。父亲说读书无用，可我想成为您这样的人。”老师的回信只有短短一句：“记住，书籍是穷人唯一的行李。”我一页页地读着，仿佛偷窥了一段不该被遗忘的人生。 信中的少年在老师的鼓励下，白天做工，夜晚读书。他在信里描述煤油灯下苦读的夜晚，字里行间透着与命运抗争的倔强。而老师的回信总是那么温暖：“你让我想起了年轻时的自己。坚持住，天亮之前最黑暗。” 最让我震撼的是最后一封信。少年写道：“老师，我考上了师范大学。九月，我将站在讲台上，成为另一个您。”信的日期是1993年夏，距离第一封信整整十年。 我合上书，窗外雨已停歇，夕阳的余晖为书店镀上一层金色。店主是个白发苍苍的老人，他告诉我，这本书的主人就是当年那个少年，如今已是知名教授，上个月刚把这本书捐回书店，希望它能激励更多的人。 那个下午，我在旧书店的角落里，完成了一场跨越时空的初遇。我遇见的不仅是一本书、一沓信，更是一种在困顿中依然仰望星空的姿态，一种用知识改变命运的执着。原来，每一个平凡的梦想都值得被守护，每一份坚持都会在时光里开花结果。 如今，每当我路过那家旧书店，总会想起那个雨后的午后。那场初遇让我明白：生命中某些偶然的相遇，其实是命运精心的安排。它像一束光，照亮了我对坚持与传承的理解——总有人在看不见的地方默默耕耘，也总有一种力量，能让平凡的种子长成参天大树。 【解析】 本题考查命题作文。 首先，审题立意。题目“初遇”核心在于“初次遇见”，强调第一次相遇带来的独特体验与深刻影响。审题需把握三点：一是时间限定为“初次”，需写出事件的新鲜感与独特性；二是“遇”的对象广泛，可以是人、事、物、书或某种精神理念；三是重在写出“初遇”瞬间的心灵触动与后续成长启示。立意上，应超越简单的事件记录，深入挖掘“初遇”对自我认知、情感世界或人生观念的塑造作用，如通过初遇平凡人的善举感悟人性光辉，通过初遇挫折领悟坚韧意义，通过初遇经典作品获得精神启迪，最终落脚于“初遇”带来的温暖、成长或对生命价值的重新发现。 其次，构思选材。选材上，可从三个维度切入：一是人与人的初遇，如转学时陌生同学的暖心帮助，旅途中偶遇的智者点拨；二是人与事的初遇，如首次独立面对困境的挣扎与顿悟，初次参与公益活动的震撼；三是人与精神的初遇，如偶然读到某本书的思想启蒙，初次接触传统文化的心灵洗礼。 构思时，建议采用倒叙开篇，直接呈现“初遇”最具冲击力的场景；主体部分通过细腻的细节描写（如神态、动作、环境）渲染初遇氛围，运用对比手法展现初遇前后的心理变化；结尾以抒情议论点明这次初遇对个人成长的深远影响，如“那场初遇像一束光，从此照亮了我前行的路”。全文需以真情实感为纽带，通过具体场景和心理轨迹的刻画，让“初遇”的温暖与力量自然流淌。 三、（2025-2026・山东滨州无棣・七上期中）写作 生活中的很多小事，都藏着“家国情怀”的影子：或许是祖辈讲述的过去故事，或许是一次参观博物馆的经历，或许是看到家乡变化时的触动…… 请以“那件事，让我读懂了家国”为题，写一篇记叙文。 要求：①结合自己的真实经历；②突出“事件”与“读懂家国”之间的关联；③不少于600字，文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 那件事，让我读懂了家国 从前总觉得，家国情怀是书本里宏大的词句，是新闻里遥远的故事，离普通的我们十分遥远。直到那次陪爷爷翻看旧相册、听他讲述过往的经历，一件平凡的小事，彻底改变了我的想法，让我真正读懂了家国二字的温暖与重量。 周末午后，阳光透过窗台落在老旧的相册上，爷爷坐在沙发上，小心翼翼地翻开泛黄的相册。相册里没有精致的写真，只有一张张黑白、模糊的老照片，最显眼的，是爷爷年轻时穿着朴素工装、站在乡村土路旁的模样。我随口打趣，问爷爷年轻时是不是过得很辛苦。 爷爷指尖轻轻摩挲着照片，缓缓打开了话匣子。他告诉我，从前的家乡没有平整的马路，没有明亮的路灯，更没有崭新的楼房，泥土路泥泞难行，乡亲们的日子过得拮据清贫。年轻时的他，和一众乡里乡亲自发参与乡村建设，修路、引水、开荒，日复一日默默劳作。没有丰厚的报酬，没有响亮的功绩，大家凭着一股韧劲，一点点改善着家乡的模样。 爷爷说，那时不懂什么是家国大义，只知道家乡好了，家家户户的日子才能好，国家才能安稳兴旺。他还说起，当年物资匮乏，人人都勤俭度日、默默奉献，一代人扎根乡土、踏实耕耘，只为守护一方家园，为后辈打拼出安稳的生活。 听着爷爷平淡的讲述，我看着窗外宽阔平整的柏油路、整洁宜居的小区、热闹繁华的街道，内心满是触动。原来我习以为常的安稳生活、蒸蒸日上的家乡景象，从不是凭空而来，是一代代普通人扎根故土、默默坚守、无私奉献，以微光汇聚星河，才换来山河无恙、万家安康。 这一刻，我终于读懂了家国的真正含义。家国从不是遥远宏大的口号，家是最小国，国是千万家。每一个普通人守护家园、踏实奋斗的模样，都是最朴素的家国情怀。先辈们以平凡之力建设家乡、守护故土，托举起国家的蓬勃发展，而国泰民安的盛世，又滋养着每一个小家的幸福安宁。 这件平凡的小事，让我褪去了懵懂。如今的我明白，家国情怀藏在日常烟火里，藏在代代传承的坚守中。作为新时代少年，我们当以青春之力不负韶华，踏实学习、奋勇前行，用自己的微光守护家园、报效祖国，续写属于我们这代人的家国担当。 【解析】 一、审题立意。 本次作文为命题记叙文，核心分为事件载体和情感主旨两个关键部分。题目中的“那件事”限定了全文必须围绕一件完整、具体、真实的个人亲身经历展开，杜绝多事件堆砌、空洞抒情或虚构脱离生活的情节，要求叙事完整、细节真实。题目中的“读懂了家国”是全文的核心主旨与升华落点，文章不能仅停留在记叙事件过程、抒发个人喜怒哀乐的浅层层面，必须完成思想认知的转变与提升。家国情怀并非宏大空洞的家国大义，贴合初中生认知的生活化家国内涵，是个人与家乡、社会、国家的细微联结，是对岁月安稳、家乡发展、先辈奉献、文化传承、国泰民安的真切感悟。写作核心立意需聚焦个人成长蜕变，清晰展现出自己从懵懂无知、对家国概念模糊抽象，到经由具体事件真切感知家国内涵、树立朴素家国责任感的心理过程，实现小事见大义、细微见家国的立意升华，做到叙事为基、立意点睛，让个人感悟与家国主题深度绑定、自然融合。 二、选材构思。 在选材上，文章需以生活化小事承载厚重的家国主题，贴合题干给出的祖辈故事、文博参观、家乡变化等选材方向。适合选用真实可感的生活素材，既可以是聆听祖辈讲述奋斗过往、战乱岁月、建设家乡的亲身经历，读懂今日安稳生活的来之不易，感知先辈守护家园、建设祖国的初心；也可以是参观博物馆、红色纪念馆、革命旧址的所见所感，从文物与历史故事中读懂民族风骨与家国传承；还可以是亲眼见证家乡道路建设、环境整治、民生改善、文化振兴等变化，感悟国家发展与普通人生活的紧密联系，明白家国安稳是百姓幸福的根基。同时可选取基层工作者坚守岗位、普通人默默奉献的生活见闻，从平凡人的坚守中读懂家国担当。在构思行文上，开篇简单铺垫对家国概念的模糊认知，引出核心事件；中间详细记叙事件经过，刻画所见、所闻、所感，侧重细节描写，为后文的情感升华做铺垫；结尾结合事件感悟，完成认知蜕变，读懂个人、家乡与国家密不可分的关系。全程紧扣事件与家国主旨的关联，让生活化的小事自然托举起真挚的家国情怀。 四、（2025-2026・山东德州德城区五校・七上期中）《秋天的怀念》中母亲对儿子时时刻刻的关注；《散步》中“我”在一家人出现“分歧”时的犹豫；《荷叶・母亲》中荷叶倾侧下来对红莲的呵护……这些细节让我们印象深刻。 生活中美好的瞬间值得我们珍藏，请以“美好瞬间”为题，写一篇记叙文。 要求：①字数不少于600字；③要有真情实感，不套作，不抄袭；④文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 美好瞬间 秋末的雨总带着几分凉意，淅淅沥沥地敲打着便利店的玻璃窗。我攥着皱巴巴的作业本，望着窗外密如蛛网的雨丝，鼻尖忍不住泛起酸意——早上出门太急，竟忘了带伞，爸爸妈妈又都在外地出差，这下该怎么回家？ 便利店的暖光映着雨幕，来往的人都脚步匆匆。我缩在角落，指尖无意识地抠着作业本的边角，心里盘算着要不要冒雨冲回去。就在这时，一道熟悉的身影停在了我面前，带着淡淡的槐花香。 “丫头，没带伞吧？”熟悉的声音在身后响起，我回头，是住在隔壁的张奶奶。她裹着一件藏青色的旧外套，手里举着一把深蓝色的大伞，伞檐滴着水，显然是冒雨跑过来的。奶奶的头发有些花白，被雨水打湿了几缕，贴在额角，可那双眼睛却亮得像盛着星光。 没等我回应，奶奶不由分说地把我拉到伞下，她的手掌粗糙却带着暖暖的温度，像冬日里的小太阳。“走，奶奶送你回家，别冻着了。”伞很大，奶奶却刻意往我这边倾斜着，自己的右肩早已被雨水打湿，深色的衣料浸成了更深的颜色，水珠顺着衣角往下淌。 我下意识地往奶奶身边靠了靠，想把伞往她那边推：“奶奶，伞歪了！”奶奶却笑着拍了拍我的头，眼神里满是宠溺：“没有啊，伞正着呢。你快别乱动，小心淋着感冒，还得耽误学习。”她的声音像春雨般温柔，瞬间驱散了我心里的不安。 雨还在下，我们踩着积水慢慢往前走。水珠从伞沿滑落，在地上溅起小小的水花。我偷偷看着奶奶被打湿的肩膀，鼻子一酸，却又忍住了眼泪。走到单元楼下，奶奶把伞递给我：“拿着吧，明天再还我就好。快上去换身干衣服，别着凉了。” 我接过伞，伞柄上还留着奶奶的温度。看着她转身走进雨幕的背影，那佝偻的身影在雨中渐渐模糊，可那把倾斜的伞，却像一道暖流，淌进了我的心里。那一刻，雨丝仿佛都变得温柔起来，便利店的灯光、湿漉漉的街角、奶奶温暖的笑容，交织成了最美好的瞬间。 后来我才知道，那天奶奶本是要去医院拿药，路过便利店时看到了缩在角落的我，便特意绕过来送我回家。那把倾斜的伞，藏着奶奶最纯粹的善意；那个雨天的瞬间，成了我心底最珍贵的宝藏。原来美好从不在远方，就藏在这些平凡的温暖里，时刻等待着我们去珍藏。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意：这篇作文的核心是捕捉生活中的“美好瞬间”，通过细腻描写展现人性温暖。题目给出的三篇课文范例提示我们：美好往往藏在日常细节中——可能是亲人的一个眼神、一次抉择时的心理活动，或是自然景物中蕴含的情感象征。写作时应把握三个关键点：首先，“瞬间”强调时间短暂性，需要聚焦某个具体时刻而非漫长过程；其次，“美好”决定情感基调，要体现积极向上的价值观；最后，题干要求“记叙文”，需通过完整的事件叙述来呈现瞬间。立意角度可以多元：可以表现亲情的无私（如母亲病中仍惦记孩子）、责任担当的温暖（如处理家庭矛盾时的包容）、自然启示的生命感悟（如荷叶护莲引发的联想）。要注意避免空泛抒情，所有情感都应依托于具体可感的细节描写，让读者通过文字画面自然感受到美好。 二、构思选材：选材要立足日常生活，寻找“小中见大”的素材。家庭场景是很好的切入点：比如外婆在晨光中为你梳理打结的长发，手指穿梭发丝时的轻柔力度；父亲深夜加班回家，特意放轻却仍惊醒你的钥匙转动声；全家人围坐修补撕坏的旧照片，橡皮擦摩擦相纸的沙沙响。校园生活也有丰富素材：运动会上同学搀扶跌倒的你，两人相触的手腕上混在一起的汗水；老师弯腰为你系散开的鞋带，发梢扫过你膝盖的微痒；值日时发现同桌在你课桌里放的润喉糖。自然景物也能承载情感：暴雨中麻雀将幼鸟护在腹下的绒毛颤动；初春发现砖缝里绽放的野花顶着露珠摇晃；旧巷口老槐树飘落的黄叶正好接住你滴下的眼泪。选择自己最熟悉的场景，用五感捕捉那些易被忽略的细节。 五、（2025-2026・山东聊城・七上期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息…… 请以“这样的人让我               ”为题，写一篇不少于600字的作文。 ①请补全题目；内容具体，有真情实感； ②自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）； ③不得抄袭、套作，不少于600字； ④不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 这样的人让我感动 冬日的清晨，寒风像刀子似的刮在脸上，我缩着脖子快步走向小区大门。远远地，就看见那个熟悉的身影——保洁张阿姨，她正弯腰清扫着路面的落叶，橘红色的工作服在灰蒙蒙的天色里格外显眼。这样平凡的她，却用一件件小事，让我心里暖暖的，满是感动。 张阿姨五十多岁，黝黑的脸上总带着温和的笑意，粗糙的双手布满了老茧，那是常年劳作留下的痕迹。每天天不亮，她就会准时出现在小区里，扫地、擦垃圾桶、清理楼道杂物，把整个小区打理得干干净净。 有一次，我起得特别早，看见她正蹲在垃圾桶旁，用手套仔细分拣着居民丢弃的垃圾分类。寒风中，她的手指冻得通红，却依旧耐心地把混放的纸屑、塑料瓶一一分开。我忍不住问她：“阿姨，这么冷的天，您怎么不多穿点？”她抬起头冲我笑了笑：“穿多了干活不方便，早点分好类，环卫车来收的时候就快了，不耽误大家出行。” 更让我感动的是去年冬天的那件事。那天放学突然下起了大雨，我没带伞，站在小区门口急得直跺脚。就在这时，张阿姨拿着一把大伞朝我走来：“孩子，没带伞吧？快跟我来避避雨。”她把我领到值班室，给我倒了一杯热水，又从柜子里翻出一条干毛巾让我擦身上的雨水。“我给你妈妈打个电话，让她别着急。”她一边说，一边熟练地拨着号码，语气里满是关切。等妈妈来接我的时候，雨还没停，张阿姨又撑着伞把我们送到楼下，自己半边身子都淋湿了。妈妈要给她买新伞，她却摆着手推辞：“不用不用，一把伞而已，孩子没淋着就好。” 张阿姨没有惊天动地的壮举，也没有光鲜亮丽的外表，但她用日复一日的坚守和发自内心的善良，温暖着小区里的每一个人。她就像一颗不起眼的小太阳，用自己的光和热，照亮了身边的角落。这样平凡而伟大的人，让我深深感动，也让我明白：善良不分贵贱，平凡的岗位上也能绽放出最美的光芒。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意：这道半命题作文的核心是“这样的人让我             ”，重点在于通过具体人物展现某种情感或态度。审题时首先要抓住三个关键点：一是“这样的人”需要明确对象特征，可以是某个具体人物或某一类人；二是横线处要填写的词语决定了文章的情感基调，如“敬佩”“感动”“叹息”等；三是“让我”表明要以第一人称视角，写出个人真实感受。立意上可以从三个层面展开：表层是描述人物言行，中层是分析人物品质，深层是揭示人物带给自己的精神触动或人生启示。要注意避免泛泛而谈，要通过具体细节展现人物的独特之处，让情感自然流露而非刻意拔高。提示语中的“生活中”提示我们要立足现实，写真实可感的人物，不宜虚构或神话。情感表达要真挚，既可以是正向的敬佩、感动，也可以是复杂的叹息、深思，关键是要写出独特的个人体验。 二、构思选材：选材要着眼于身边真实人物，从三个维度考虑：一是社会角色，如坚持凌晨清扫的环卫工、风雨无阻的快递员；二是身份关系，如严格但关爱学生的老师、默默付出的父母；三是特殊时刻遇见的人，如医院里耐心护理的护士、暴雨中帮忙推车的陌生人。比如写“敬佩”，可以选班上坚持三年早到开门的同学，通过他冻红的手指和教室温暖的对比展现责任感；写“感动”，可以写校门口修车爷爷免费帮同学补胎的细节，突出他粗糙双手和温暖笑容的反差；写“叹息”，可以刻画总被嘲笑却坚持梦想的同学，用他课桌下偷偷练习的画笔表现追梦的艰辛。要抓住人物的典型细节：布满老茧的手、永远整齐的笔记、反复修改的教案等，通过具体场景如清晨的教室、黄昏的街道、雨中的操场等环境描写烘托人物形象。 六、（2025-2026・山东青岛67所学校联考・七上期中）《秋天的怀念》中母亲对儿子时时刻刻的关注；《散步》中“我”在一家人出现“分歧”时的犹豫；《荷叶・母亲》中荷叶倾侧下来对红莲的呵护……这些细节让我们印象深刻。 生活中美好的瞬间值得我们珍藏，请你用文字记录下来，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②字数600字左右；③要有真情实感，不套作，不抄袭；④文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 陶轮边的温度 周三下午的手工社团活动室里，转盘转动的嗡嗡声此起彼伏。我盯着陶轮上歪歪扭扭的泥坯，手指沾着湿泥，却怎么也没法把它捏成想要的杯子形状——刚才用力过猛，杯口直接塌了一块，泥浆顺着转盘边缘滴落在地上，像一串没力气的眼泪。 “这里要轻轻往上提，力道得跟着泥的韧性走。”一个温和的声音从旁边传来。我抬头看见社长，他手里捧着一个刚成型的陶罐，还带着湿润的光泽。没等我开口，他就拉过一张凳子坐在我身边，指尖蘸了点清水，轻轻覆在我捏着泥坯的手上。“你看，拇指放在内侧稳住底部，另外四根手指在外侧慢慢向上推，速度别太快。”他的手掌带着恰到好处的温度，帮我调整着手指的姿势。陶轮继续转动，原本塌陷的杯口在我们的共同发力下，渐渐恢复了圆润的弧度。我紧张得屏住呼吸，生怕又搞砸，他却轻声安慰：“没关系，泥坯有弹性，就算错了也能重新捏。”中途泥坯又出现了歪斜，我沮丧地想放弃，社长却从工具盒里拿出一把小刮刀：“咱们先把底部修稳，就像盖房子要打地基一样。”他握着我的手，一点点刮去多余的泥料，指尖划过泥坯的动作轻柔又坚定。阳光透过活动室的天窗，落在他专注的眉眼间，他垂着眼的样子，仿佛在对待一件稀世珍宝。 当一个算不上完美、却足够完整的杯子终于立在陶轮上时，我激动得差点拍手，却发现手上全是泥。社长看着我笑了，递来一张湿巾：“第一次做成这样已经很棒了，我刚开始学的时候，连像样的泥球都捏不出来呢。”他说着，指了指墙角架子上一排歪歪扭扭的半成品，那些带着瑕疵的作品，瞬间让我没了后顾之忧。 离开社团时，我抱着还没上釉的杯子，心里满是暖意。陶轮边的温度，不仅让冰冷的陶泥有了形状，更让我感受到成长路上的温柔力量——原来那些看似厉害的人，都曾有过笨拙的时刻，而愿意伸手帮你渡过难关的人，更让平凡的日子变得格外珍贵。 【解析】 本题考查话题作文。 一、审题立意。题目要求围绕“生活中美好的瞬间值得我们珍藏”写记叙文。“美好瞬间”指生活中能带来温暖、感动、喜悦等积极情感的短暂时刻，“珍藏”体现出这些瞬间在精神层面的重要价值，需通过具体事件展现瞬间的美好及其对自己的深刻意义。要避免仅停留在瞬间的表面描述，需深入挖掘其背后的情感与价值，如亲情的温暖、友情的真挚、陌生人的善意等。 二、选材构思。可从亲情、友情、师生情、陌生人善意等角度选取素材。例如，亲人在你失意时的一个拥抱、朋友在你迷茫时的一次陪伴、老师在你进步时的一个微笑、陌生人在你困境时的一次援手等。可以先选取一个典型的“美好瞬间”，如“雨中的伞”，开头可设置场景，如暴雨天自己没带伞的窘迫；然后详细描写瞬间的发生，比如一位陌生阿姨主动分享雨伞，重点刻画动作、神态、语言；接着写这个瞬间带给自己的感受，从起初的惊讶到后来的感动；最后升华，阐述这个瞬间为何值得珍藏，它让自己感受到人间善意，也学会了传递温暖。构思上，开头可采用场景描写法，营造出能凸显“美好瞬间的氛围”，引出故事；中间详细叙述瞬间的发生过程，运用细节描写让场景生动可感；结尾进行情感升华，点明值得“珍藏”的原因和意义。注意恰当运用修辞手法和描写手法，写出自己的真情实感。 七、（2025-2026・山东德州宁津县西三社学・七上期中）生活中，平凡人、平凡事，常常在不经意间就触动了你内心的柔软，或给你受伤的心灵以慰藉，或给你人生的指引，又或许带给你一段快乐的旅程。请你把这些记录下来，写一写这些平凡人、平凡事带给你的触动。题目自拟。不少于500字。 训练要求：（1）筛选身边平凡的人、普通的事，从生活中取材。（2）写作时，要能透过人或者事，写出一段感悟，情感要真挚。 【答案】例文 就是你 我觉得自己特别幸运，初中遇到的第一位音乐老师是他。 第一节音乐课，又高又胖的音乐老师上来就让我们齐唱《七子之歌——澳门》。只见他陶醉地微闭双目，两手轻柔地抚摸琴键，优美的前奏流淌而出，我们齐声歌唱，恍惚间，我觉得自己仿佛被音乐带到那个海风吹拂的地方。 曲终，音乐老师突然站起来，用一种神秘的语气说：“我从大家的和声里，听出一个女生的音准非常好，而且很动情，声音也好听。她是谁呢？”这时，他的手指对着我们，在空中画了一个大圈，而后突然指着我说：“就是你！” “啊？怎么可能！初次见面，他是怎么从40多个同学的合唱中分辨出我的声音的？”我惊讶得说不出话来。 “你一定练过乐器，你小学是合唱队的吧，请你再给同学们唱一遍，好吗？” “太神了！他怎么知道我学过乐器，又怎么知道我小学是合唱队的？再唱一遍？当……然好了！”老师这种出人意料的赞美方式，让我既惊讶又激动。 音乐老师仿佛看懂了我的心思，有点得意地冲我笑笑，然后回到琴凳上，动听的前奏再次响起。优美的旋律又一次让我忘掉一切，动情歌唱。 接下来，音乐老师告诉我们音乐并非歌手与演奏家的专利，其实音乐无处不在。然后，他开始为我们播放他精心剪辑的电影片段，带领我们欣赏背景音乐。 我第一次遇到听力如此神奇的音乐老师，也第一次上如此动人的电影音乐欣赏课。回想小学六年，我一直觉得音乐课可有可无。因为课上无非是唱一些老掉牙的歌，有时音乐课还会被语文老师或数学老师占用。没想到，初中的第一节音乐课，我就被眼前这位音乐老师深厚的艺术修养折服了。从此，下一节音乐课成了我快乐的期待。 【解析】 本题考查材料作文。 一、审题立意。这段材料的关键在于“平凡人、平凡事带来的触动”，核心是“以小见大”，从生活里普通的人和事入手，捕捉其背后的温暖、慰藉或指引，最终落脚于“真挚的情感与深刻的感悟”。比如可以围绕“平凡中的微光”展开：比如街角早餐店老板的一句关心、同学默默递来的纸巾、陌生人顺手的帮忙等，这些日常小事看似普通，却能触动内心，让我们感受到善意、学会珍惜，或是获得成长的力量。立意要体现“平凡并非平庸，细微处藏着生活的温度与人生的启示”。还可以围绕“平凡里的力量”展开：生活中的普通人做的普通事，看似不起眼，却能在某个瞬间击中内心，或是抚平烦恼，或是点亮迷茫，或是教会我们某种生活态度。立意要突出“平凡不是渺小，普通的事里藏着能支撑我们的温柔与力量。 二、选材构思。 个人生活类：比如每天清晨楼下早餐摊的阿姨，总是记得“我”不吃香菜的习惯，哪怕忙碌也会细心挑出配料；某次考试失利后，她递来热豆浆时说“慢慢来，下次肯定行”，让“我”在沮丧中感受到被在意的温暖。 校园日常类：晚自习后总忘带伞，同桌连续一周“恰好”多带一把，后来才知道她是特意每天提前看天气预报；这件事让“我”明白，真正的关心从不是轰轰烈烈，而是藏在细节里的默默守护。 社会观察类：小区里的保洁爷爷，每次清理垃圾桶时都会把居民的快递盒整理好、放在一旁方便大家取用；雨天还会用塑料布盖住单元门口的共享单车。这些不起眼的举动，让“我”懂得：善良不必惊天动地，平凡的岗位也能传递温暖。 八、（2025-2026・山东临沂蒙阴・七上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 当一片落叶悄然飘落，我们忽然懂得秋之将至；当和同学告别转身的一刹，我们忽然懂得了珍惜过往；当看见母亲目送我们离开的身影，我们忽然懂得眷念犹存…… 请以《忽然懂得了》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意。②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。③不得出现真实的校名、人名等信息。④书写工整，不少于600字。 【答案】示例： 忽然懂得了 成长路上，我总习惯肆意接纳身边的温柔，把家人的包容与付出当作理所当然，肆意任性、肆意懈怠，从未真正静下心来体谅过身边人。直到那个平凡的夜晚，一个细微的瞬间，让我忽然懂得，那些无声的陪伴，皆是藏在岁月里最珍贵的温柔。 升入初中后，学业压力渐渐加重，我常常因为刷题疲惫、考试失利而烦躁易怒。那天傍晚，我对着一堆错题闷闷不乐，心情愈发焦躁。母亲像往常一样，轻手轻脚地端来一杯温热的牛奶，轻声叮嘱我劳逸结合。彼时的我满心烦躁，不耐烦地摆摆手，语气带着几分戾气，让她不要打扰我学习。 母亲没有反驳，也没有责怪，只是默默收回伸出的手，安静地转身退出了房间。原本嘈杂的房间瞬间安静下来，可我的心绪却久久无法平静。无意间，我抬头望向窗外，瞥见了走廊里的一幕，瞬间怔住了。 昏黄的灯光下，母亲的身影显得格外单薄。她没有回房间休息，也没有抱怨我的任性，只是静静站在走廊角落，轻轻揉着自己的肩膀，缓缓舒展疲惫的腰身。晚风透过窗户缝隙吹进来，撩起她鬓角的几缕白发，在灯光下格外刺眼。我忽然想起，母亲整日操劳家务、操心我的学业，日复一日奔波忙碌，早已满身疲惫，可她永远把最好的温柔和耐心都留给了我。 那一刻，我忽然懂得了。我一直肆意挥霍着母亲的包容，肆意发泄自己的负面情绪，却从未看见她的辛劳与委屈。她从不会苛责我的任性，只会默默包容我的所有坏脾气，用无声的陪伴为我撑起安稳的天地。所谓岁月静好，不过是有人替我负重前行；所谓无条件的偏爱，皆是家人倾尽温柔的奔赴。 我快步走出房间，轻声向母亲道歉。母亲眉眼瞬间舒展，温柔地摸摸我的头，没有半句责备。这一刻我彻底醒悟，成长从来不是一味索取，而是学会体谅与感恩。 原来真正的温暖从不是轰轰烈烈的瞬间，而是藏在三餐四季、朝夕陪伴里的细碎温柔。那个平凡的夜晚，我忽然懂得了亲情的真谛，也懂得了珍惜眼前人，学会温柔以待身边的美好。 【解析】 一、审题立意。 题目核心在于“忽然”与“懂得”。“忽然”指某个具体瞬间、细微场景带来的瞬时触动，是顿悟的契机，区别于慢慢领悟；“懂得”代表认知、情感、心态的成长蜕变，是从懵懂、漠视、不解到理解、醒悟、珍惜的思想升华。文章需写出前后认知的反差，细致刻画顿悟前后的心理变化。立意聚焦成长感悟与真情体悟，可通过生活小事，读懂亲情陪伴的珍贵、懂得珍惜时光与相遇、理解他人的默默付出、明白成长的责任与意义，传递真诚、感恩、成长的正向价值观。 二、选材构思。 选材遵循真实可感、贴合初中生生活、细节充足的原则，选取日常亲情、师生情、成长小事为素材，贴近生活、情感真挚。构思上，开头简洁交代自己过往的懵懂状态，比如任性自私、不懂体谅、肆意挥霍陪伴时光，点明自己麻木、不以为然的心态，为后文的顿悟做铺垫。中间详写触发顿悟的具体事件与瞬间细节，通过环境、动作、神态描写还原场景，重点刻画内心的触动与转变，精准扣住题目“忽然”，完整呈现从无知无觉到幡然醒悟的心理过程。结尾抒写顿悟后的成长与改变，明确自己的所得与感悟，升华文章主旨，呼应标题，表达自我的成长蜕变与对生活、真情的全新认知。 九、（2025-2026・山东滨州经济技术开发・七上期中）阅读下面文字，按要求作文。 生活中，美好常常藏在细微之处。也许是街角老店飘出的一缕饭香，也许是陌生人一个善意的微笑，也许是深夜台灯下家人默默的陪伴……只要我们心怀温暖，用心去感受，就能捕捉到那些闪着光的美好瞬间。 请以“那一刻，我发现了美好”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那一刻，我发现了美好 那是一个阴沉的冬日清晨，我裹紧校服外套，在寒风中快步走向学校。昨夜下过雨，路面上积着大大小小的水洼，我低着头小心避让，生怕弄湿了鞋子。 转过街角时，一阵熟悉的“沙沙”声传入耳中。抬头望去，是那位我每天都能遇见的环卫工人。他穿着橙色的工作服，正弯腰清扫着落叶。与往常不同的是，今天他身边多了一个小小的身影——一个约莫七八岁的小女孩，扎着两个羊角辫，正踮着脚尖帮爷爷捡拾地上的垃圾。 “爷爷，这片树叶好漂亮！”小女孩举起一片金黄的银杏叶，在晨光中轻轻摇晃。老人停下手中的扫帚，布满皱纹的脸上绽开笑容：“是啊，像把小扇子。”说着，他接过那片叶子，小心翼翼地放进胸前的口袋里。 我被这一幕吸引，不自觉地放慢了脚步。只见小女孩又发现了一个空饮料瓶，她像寻到宝藏般欢呼一声，蹦跳着跑去捡。老人连忙提醒：“慢点跑，地上滑！”那语气里满是宠溺。小女孩把瓶子放进爷爷的推车里，仰起红扑扑的小脸：“爷爷，我今天帮你捡了十个瓶子！”老人用粗糙的大手摸摸她的头：“真能干，晚上爷爷给你买糖吃。” 寒风吹来，我不禁打了个哆嗦。但看着祖孙俩在晨光中默契配合的身影，心里却涌起一股暖流。老人扫过的路面干净整洁，小女孩蹦蹦跳跳的身影像只欢快的小鸟。他们或许生活清贫，但此刻相视而笑的温馨，却让这个阴冷的早晨变得明亮起来。 我忽然明白，美好从来不是遥不可及的奢侈品。它就藏在这样平凡的瞬间里：在祖孙相携的温情中，在共同劳作的默契里，在简单纯粹的快乐中。那一刻，我发现了最朴实无华却又最动人的美好。 走到校门口时，我忍不住回头望去。朝阳终于穿透云层，洒在那对祖孙身上，为他们镀上一层金色的光晕。这个画面永远定格在我的记忆里，提醒着我：只要用心感受，生活处处都有美好的微光。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。本次以“那一刻，我发现了美好”为题，写一篇文章。题目中的“那一刻”强调了一个瞬间，这是感情爆发的具体时刻；“我”是第一人称，也是文章的叙事视角，本文要叙写的“我的”发现；“发现美好”这强调本文的写作内容，体现这些美好的东西原本被“我”忽略或未曾留意，但在这个瞬间感知、认识到、体会到了美好；由此可见，本文要求聚焦生活中的小细节、平凡瞬间，通过对一个具体瞬间的细致描写，展现平凡小事中蕴含的真情，表达我们要用心感受生活，关注生活的细节才能发现美好的道理，表现青少年热爱生活，追寻真善美的积极情感。 第二，选材构思。本文建议写成记叙文。生活中藏着许多不起眼的美好的时刻。例如，“我”发现雨后的小草，虽然经历风雨，依旧呈现出不屈不挠的生命力；“我”发现平时很少打招呼的邻居，在下雨的时候，将“我”家晾在天台的被子收回，发现寻常人的热心；“我”发现一向严肃的班主任竟然在陪我们看九三阅兵仪式时，竟然激动流泪了，原来老师严肃的外表还有丰富的爱国情感；文章要抓住“那一刻”的具体场景、人物的细微动作、表情、语言或自己的心理活动，表现自己发现美好的瞬间。在结尾部分自然点明这次“发现”的意义或带给自己的感悟，呼应题目中的“美好”。 十、（2025-2026・山东济宁・七上期中）一代人有一代人的“课间十分钟”，你的“课间十分钟”是怎样的？或者你想要什么样的“课间十分钟”？请以“我的课间十分钟”或“我想要这样的课间十分钟”为题，写一篇不少于500字的作文。 写作要求： ①写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ②写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意个人的具体表现，写一写他们的动作、语言、神态。 ③把活动的体会写下来。 【答案】例文： 我想要这样的课间十分钟 现在的课间，常常是作业堆在桌角，老师拖堂的余音未散，铃声一响，我们刚松一口气，又被“抓紧时间订正”的提醒压回座位。走廊安静得像图书馆，连笑声都小心翼翼。于是，我总在心里描摹一个不一样的课间——不是用来赶作业的碎片时间，而是真正属于我们的、能喘口气的“绿洲”。 我想要的课间十分钟，是在校园一角的小花园里度过的。那里有几棵老槐树，树下铺着木屑，摆着几张旧木凳。铃声一响，我和几个好友就抱着书或空手跑过去，不为背书，只为坐在树荫下，看阳光穿过叶隙，在地上投下晃动的光斑。小雅会掏出她养的蚕宝宝，放在桑叶上，我们围成一圈，屏息看它慢悠悠地爬；阿哲则拿出他自制的纸飞机，悄悄告诉我机翼角度的秘密，然后用力一掷——飞机划出一道弧线，掠过花丛，引来一阵轻呼。没有打闹，没有追逐，只有低语、笑声和风吹树叶的沙沙声交织在一起。 有时，我们什么也不做，只是仰头看天。云朵一会儿像奔跑的马，一会儿像打盹的猫。小宇突然说：“你们看，那片云像不像我们班的数学老师？”大家哄笑起来，紧张了一上午的神经，仿佛被这笑声轻轻拂去了尘埃。那一刻，时间好像真的变慢了，十分钟不再是倒计时的数字，而是一段可以呼吸、可以发呆、可以和朋友共享的温柔时光。 我知道，学业压力真实存在，但孩子不是机器。真正的成长，不仅需要知识的灌注，也需要心灵的舒展。我渴望的，不只是一个放松的课间，更是一种被理解、被尊重的童年节奏——在那里，我们可以自由地笑，安静地想，哪怕只是看着一片叶子飘落，也能感受到生命的轻盈与美好。 这样的课间十分钟，或许微小，却足以照亮整日的疲惫。它不该是奢侈的幻想，而应是校园生活本该有的模样。 【解析】 本题考查全命题作文。 首先，审题立意。题目要求以“我的课间十分钟”或“我想要这样的课间十分钟”为题，核心在于聚焦“课间十分钟”这一特定时空，展现当代学生的真实生活或理想期待。若写“我的”，需真实记录亲身经历，突出活动过程与情感体验；若写“我想要的”，则可基于现实缺憾展开合理想象，表达对自由、活力、友谊或放松的向往。无论选择哪一题，立意都应紧扣“童年天性”“身心释放”“同伴互动”或“教育温度”等关键词，体现对健康校园生活的思考，避免空泛抒情或脱离学生身份的成人化表达。 其次，构思选材。可选取贴近初中生日常的课间场景：如走廊追逐打闹、教室里传阅漫画、操场跳绳踢毽、小组讨论难题、安静角落独处阅读等；也可设想理想课间——有阳光、绿荫、音乐、自主选择的空间，甚至短暂走出校门接触自然。写作时宜采用顺叙结构，以钟声起、铃声收形成闭环；重点刻画1—2个典型活动，运用点面结合手法：先描绘整体喧闹或宁静的场面，再聚焦个体动作（如“他猛地一跃，鞋带飞起”）、语言（“快！接住！”）、神态（“眼睛亮得像星星”）；可穿插比喻、拟声词增强画面感，结尾由事及情，自然升华——如“这十分钟，是我一天中最轻盈的呼吸”。全文应以细节取胜，以真情动人，符合初中生视角与语言风格。 十一、（2025-2026・山东滨州滨城・七上期中）根据要求写作。 成长路上，总有一些声音让我们难以忘怀。它可能是父母的叮嘱、老师的鼓励、朋友的喝彩，也可能是窗外的风雨、夏日的蝉鸣、赛场的呐喊……这些声音，或温暖，或响亮，或亲切，陪伴我们一路前行，给予我们力量。 请以“那声音，常在我心间”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感。②文中不得出现真实的校名、人名。③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 那声音，常在我心间 操场的旧看台边，我总想起那年运动会上，从人群里钻出来的那阵亮堂堂的喝彩声。直到现在，那声音还总在我耳边响，像夏天的风撞在耳边，热乎又有劲儿。 六年级那年我被报了800米项目，我从小就怕长跑，每次跑两圈就喘得直不起腰，赛前半个月每天放学都躲在操场角落偷偷练。 运动会当天站在起跑线上，我看着身边个个都比我高半头的对手，腿肚子都在发软。发令枪响后我跟着大部队往前冲，跑到第二圈的时候体力彻底耗空，喉咙里腥甜得像含了碎玻璃，脚步慢得几乎要停下来，连看终点的力气都快没了。 就在我快要走起来的时候，看台边忽然炸起一阵亮得扎耳朵的喊声：“加油啊！再冲两步！”我偏头就看见她扒着看台的栏杆，整个人几乎要探出来，手里的小画纸晃得飞快，喊得脸都涨红了。周围的嘈杂声忽然就淡了下去，只剩她的喝彩声裹着风往我耳朵里钻，我咬着牙把快要垮下来的背重新挺起来，攥着拳头一步一步往终点挪，最后冲过线的时候直接瘫在草坪上。她第一个从看台上蹦下来扑到我身边，递过来的矿泉水瓶上还沾着她手心的汗，另一只手塞给我一颗橘子糖，糖纸被她捏得皱巴巴的，却还是甜得刚好。 后来我再也没跑过那次那样拼的800米，可那阵亮堂堂的喝彩声总在我遇到难事儿的时候冒出来：做不出几何压轴题熬到崩溃的深夜，站在班级演讲台边上紧张到指尖发凉的瞬间，那声音就会从心底钻出来，像当年那样拍着我的肩膀说“再冲两步”。 原来真正的朋友的喝彩，从来不是只响在赛场的那几分钟。它会变成你藏在心底的底气，在你往后每一个快要撑不住的时刻，重新亮起来，推着你再多往前迈一步。这阵裹着橘子糖甜味的热乎声音，会一直在我心间。 【解析】 一、审题立意。 “那声音”，特指某一种具体的声音，不是泛指，必须是“那”一声，有独特性、记忆点；“常在我心间”，“常”表示持久、反复，“心间”说明不是耳朵听见，而是留在记忆里、心灵深处，对自己有深刻影响；题目要求写记叙文，必须以叙事为主，通过具体的事件来呈现声音的意义，不能写成“那声鼓励”“那声叮嘱”就结束了，要写出声音的特质，必须写出这声音为什么“常在我心间”，它给了我什么力量或启示，要写出声音在成长过程中的作用，体现“成长路上”这一背景。立意上，亲情类可以写深夜母亲蹑手蹑脚关门的声音，成长类可以写深夜笔尖划过纸张的沙沙声，自然类可以写种子破土而出的细微声响等等。 二、构思选材。 选材上，可以写深夜书房里的轻脚步声，妈妈怕打扰我写作业，每次送牛奶、盖衣服都放轻脚步，那轻轻的脚步声，藏着无声的疼爱，在我疲惫时最安心；可以写朋友赛场边的呐喊“加油！别放弃！”，跑步摔倒、比赛落后时，朋友不顾一切的呐喊，让我咬牙坚持到最后，那声音代表信任与陪伴；还可以写自己内心的声音“再坚持一下”，长跑极点、熬夜刷题、学特长想放弃时，心里对自己说的这句话，让我一步步挺过来，见证成长。构思上，开头以场景描写引出那声音，主体部分具体叙事，写声音出现的场景，之后写由声音引发的情感变化或领悟，再写声音在另一时刻重现，意义加深，结尾点明“常在我心间”的原因。以“外公的声音”为例，开篇写医院里，外公沙哑地喊我小名；中间回忆童年时外公在院子里喊我回家吃饭，声音洪亮悠长；离家上学，外公在电话里的声音越来越小，但每次都问“钱够不够花”；后来外公中风后说话困难，但总努力练习说我的名字；结尾写如今，外公那沙哑的声音常在我心间响起，提醒我被深深爱过。 十二、（2025-2026・山东青岛五区联考・七上期中）作文。 人生是一段交织着成长与感动的旅程。那些藏在日常缝隙里的点滴，看似平淡，却悄悄攒着温暖——或是同窗的一句鼓励，或是师长的一次搀扶，又或是亲人的一份陪伴，让平凡的时光更加值得珍藏。 请以“藏在________的暖”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，结合生活经历，写出自己的真情实感；②书写工整；③文中不得出现真实的姓名、校名；④字数600字左右。 【答案】例文： 藏在书包里的暖 深秋的雨丝裹着寒意，我缩着脖子站在校门口，望着雨帘中模糊的街景。书包侧袋的保温杯突然硌到手臂，金属外壳上还留着妈妈手心的温度，思绪便随着氤氲的热气飘回三年前那个同样湿冷的清晨。 那时我刚转学，陌生的环境像块沉甸甸的石头压在胸口。那天早读课，我盯着课本上歪歪扭扭的笔记发呆，喉咙里泛着苦涩的药味——前夜发烧的余韵还在作怪。忽然有只温热的手掌覆上我额头，班主任李老师不知何时站在了身后。“还是烫的？”她皱眉时，镜片后的眼睛弯成温柔的月牙，“先去医务室休息吧。” 我摇头想拒绝，却被她轻轻牵住手腕。她白大褂袖口沾着粉笔灰，指尖却干净温暖。医务室的折叠床吱呀作响，她倒温水时溅出的水珠在桌面上蜿蜒成小溪。“把药吃了，书包我帮你保管。”她把我的书包挂在窗边挂钩，深蓝色帆布包在晨光里晃啊晃，像片安心的云。 那天放学时雨正大，我望着窗外发愁。李老师却变魔术似的从讲台下拎出我的书包，拉链缝里塞着把折叠伞。“早上看你没带伞。”她把书包递过来时，我摸到侧袋里多了个圆滚滚的东西——是保温杯，杯身还贴着便利贴：“趁热喝，姜茶。” 后来每个降温的清晨，书包侧袋都会准时出现温热的保温杯。有时是蜂蜜水，有时是金银花茶，杯身贴的便利贴渐渐攒成厚厚一沓。直到毕业那天，我在整理书包时发现夹层里藏着张明信片，李老师清秀的字迹写着：“记得你总把书包背得歪歪扭扭，像只小企鹅。现在看你能挺直腰杆走在校园里，真好。” 雨不知什么时候停了，夕阳把云层染成橘子果酱的颜色。我拧开保温杯，姜茶的香气裹着记忆涌上来。原来有些温暖从来不需要惊天动地，它只是悄悄藏在书包的褶皱里，在每个需要的时候，准时来叩响心门。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意。题目中的“藏”字是关键，它暗示这种温暖不是显而易见的，而是藏在某个具体的生活场景或物品里。比如藏在书包夹层里的饭团、藏在旧围巾里的针脚、藏在雨伞倾斜角度里的牵挂。这些细节需要作者用敏锐的观察力去捕捉，用细腻的笔触去呈现。题目要求写记叙文，因此立意要聚焦在“如何发现温暖”和“温暖带来的成长”上。比如通过母亲偷偷塞进书包的饭团，体会到平凡生活中的深情；通过老师批改作业时留下的鼓励批注，感受到被关注的温暖。这些温暖虽然微小，却能成为照亮心灵的微光，让平凡的日子变得珍贵。 选材构思。选材要贴近生活，避免空泛的抒情。可以从日常物品入手：比如藏在旧钱包夹层里的全家福，记录着爷爷抱着自己看烟花的夜晚；藏在保温杯底层的蜂蜜，是奶奶每天清晨悄悄加进去的；藏在校服第二颗纽扣里的线头，是同桌帮我缝补时留下的痕迹。构思时注意“藏”与“暖”的呼应：比如写藏在书包里的雨伞，先描写雨天忘记带伞的狼狈，再写发现书包侧袋有把折叠整齐的伞，最后通过伞柄上熟悉的划痕，揭示是父亲悄悄放进去的。这样的情节既有悬念感，又能通过细节传递情感。写作时要注意600字左右的篇幅限制，重点刻画2-3个细节，比如雨伞的折叠方式、伞柄的温度、父亲骑车时被雨水打湿的后背，用这些具体的画面代替空泛的抒情，让温暖变得可触可感。 十三、（2025-2026・山东临沂罗庄・七上期中）阅读下面材料，按照要求完成作文。 多年以后，史铁生依然记得与母亲诀别那天的情景；人到中年，鲁迅依然记得在百草园捕鸟时的期待、紧张、兴奋、失望与沮丧。你的成长中，也一定会有那么一刻，让你历历在目、刻骨铭心。 请以《依然记得          》为题，写一篇记叙文。 写作要求：①根据自己的生活经历，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；③不得出现真实的班名、人名。 【答案】例文： 依然记得那个闷热的午后 岁月像缓缓流淌的溪水，带走了无数细碎的往事，许多画面早已模糊不清。唯独那个闷热的午后，那一次狼狈又勇敢的瞬间，始终清晰地定格在我的心底，让我时至今日，依然记得。 那是初一的校园演讲比赛，是我第一次站上偌大的舞台。在此之前，我反复背诵稿件，对着镜子反复练习，满心期待能顺利完成展示。可当我真正站在聚光灯下，看着台下黑压压的人群，大脑瞬间一片空白。原本烂熟于心的文字，此刻消失得无影无踪。 我僵在原地，双手紧紧攥住衣角，指尖因为用力微微泛白。心脏像急促的鼓点在胸腔里不停跳动，慌乱如同潮水般将我层层裹挟，每一秒沉默都变得无比漫长。脸颊发烫，手心布满冷汗，窘迫和紧张席卷全身，我恨不得立刻逃离这个让我手足无措的舞台。 就在我快要放弃、低头退缩的那一刻，我无意间瞥见了台下的班主任。她没有催促，没有失望，只是静静地看着我，眼神温柔又坚定。她微微抬手，用口型轻轻提示我接下来的内容，目光里满是鼓励与信任。恍惚间，她平日里的谆谆教诲在耳畔回响：别怕失误，勇敢站着，就是成长。 那一刻，慌乱的心骤然安定下来。我深吸一口气，平复慌乱的情绪，顺着老师的提示，慢慢找回了节奏，一字一句从容地完成了剩下的演讲。演讲结束的那一刻，掌声响起，我心里豁然开朗。 如今时隔许久，我早已记不清当时演讲的完整内容，却依旧清晰记得那个午后的窘迫、内心的慌乱，还有老师温暖治愈的目光。那一幕深深镌刻在我的记忆里，成为我最珍贵的成长印记。 原来从不是一帆风顺的成功才算成长，那些狼狈的瞬间、咬牙坚持的时刻，才是蜕变的开始。我依然记得那次笨拙又勇敢的站立，它时刻提醒我：勇敢直面胆怯，不惧失误，方能遇见更好的自己。 【解析】 一、审题立意。根据材料和题干可知，题目需先补全，核心内核贴合材料主旨。材料以史铁生铭记亲情离别、鲁迅铭记童年成长瞬间为例，核心导向：成长路上某个饱含复杂情绪、触动深刻、时隔多年依旧清晰的瞬间。题目关键词：“依然”（时间跨度，旧事难忘）、“记得”（画面清晰、情感深刻、有成长意义），横线处需补充具体记忆对象/场景（如：《依然记得那温柔目光》《依然记得那次勇敢突破》《依然记得深夜的陪伴》《依然记得坚持的模样》等），锁定写作核心。补全题目后，围绕具体往事瞬间展开叙事，通过刻画当时的情绪、场景与经历，展现该瞬间带给自己的蜕变、感悟、治愈与成长。立意方向可以是：一次挫折后的坚持，让我学会勇敢；一次温暖的陪伴，让我懂得感恩与温柔；一次失败与反思，让我学会成长、自律；一句鼓励、一个瞬间，治愈了自己、改变了心态等。 二、选材构思。我们可以从自己的生活经历中挖掘素材，如挫折成长类，例：一次演讲比赛，由于紧张忘词，当众紧张窘迫，想要放弃，却被台下老师的“加油”动作鼓舞，咬牙坚持。多年后依然记得那一刻的狼狈与倔强，让我学会直面胆怯、不惧失败。再如亲情温暖类，例：长跑训练屡屡掉队，我身心俱疲想要放弃。父亲一路陪在跑道旁，轻声打气、稳步陪伴，让我咬牙坚持跑完全程，这坚韧温暖的瞬间我始终记得。再如自我成长类，例：面对薄弱的学科，我一度逃避懈怠。后来我主动整理错题、坚持每日积累，慢慢突破自我，熬过迷茫的蜕变时光，成为我难忘的成长印记等。本文写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 十四、（2025-2026・山东德州宁津・七上期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 仔细回想一下，你心目中最要好的朋友是谁呢？可以是一个字、一朵花、一根草，可以是一种动物、一座建筑；也可以是老师、父母，是海伦・凯勒、藤野先生、于漪、李白；还可以是一本书、一段话……你与他（她/它）之间发生了怎样难忘的事，让你有了怎样的思考或困惑？ 请分享你与“朋友”之间的故事，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于500字。 【答案】例文： 窗台上的“小太阳” 我的朋友，是窗台上那盆向日葵。 去年夏初，我从花市把它捧回来时，它只是细秆上顶着枚圆滚滚的绿盘子，蔫蔫地垂着脑袋。那时我正为一场重要的比赛焦虑，连给它浇水都带着敷衍——“你要是活不下来，大概和我一样没用吧。”我对着它嘟囔。 转折在某个闷热的午后。我攥着满是红叉的模拟评分表趴在窗台上，忽然看见它的绿盘子微微抬了头，边缘竟冒出了一星嫩黄。我愣了愣，蹲下来盯着它：细秆仍有些弯，茎上的绒毛沾着细尘，却拼命朝着窗外的光伸着，像是攒了全身的力去够那缕斜斜的太阳。那天起，我每天早起把它转向阳光最足的角度，连带着自己也肯坐在书桌前，跟着录音逐句抠发音——“你都在使劲抬头，我总不能一直低着头吧。” 比赛前一晚，我对着稿子又卡了壳，眼泪砸在纸页上晕开字迹，一扭头撞进那片明黄里：它已经开成了小太阳，花瓣舒展得热烈，连花盘都鼓得沉甸甸的，风一吹，便晃出细碎的光影。我指尖碰了碰它的花瓣，软乎乎的暖意裹住了指尖，连带着紧绷的肩也松了些。 第二天站在赛场，看见台下的灯光，我忽然想起窗台上的光，深吸一口气开口时，竟没了往日的发颤。 后来我没拿到冠军，只得了三等奖，却抱着奖状跑回家，先扑到窗台给它浇了半壶水。它晃了晃花盘，花瓣碰在玻璃上，轻得像一声温柔的回应。 现在它的花瓣有些卷边，花盘也开始结出细小的籽，却仍固执地朝着光。我知道，这株没说过一句话的朋友，早把“朝着光走”的道理，顺着阳光的纹路，种进了我心里。 【解析】 本题考查材料作文。 1、审题立意：本次写作任务的核心是围绕“朋友”展开，但这里的“朋友”并非局限于传统意义上的同龄人伙伴，而是被拓展到更丰富的对象：可以是自然事物（一朵花、一根草）、具体事物（一个字、一本书）、人物（父母、文学或历史人物）等。立意的关键在于跳出“普通友情”的常规框架，挖掘“朋友”与自身的精神联结——无论是从对方身上获得陪伴、启发，还是在互动中产生的思考与困惑，最终要落脚于“朋友”对自我成长、情感丰盈的影响。比如将“一朵墙角的雏菊”视为朋友，立意可以是它的坚韧教会自己直面困境；将“李白”视为朋友，立意可以是他的诗酒精神慰藉了自己的迷茫。同时，题目要求写记叙文，需以“故事”为载体，把立意融入具体的情节与细节中，避免空洞的抒情，要通过“难忘的事”传递出“思考或困惑”，让立意既有情感温度，又有思想深度。 2、选材构思：选材上可以从三个方向拓展：一是“自然事物类朋友”，比如选择“窗边的老槐树”，聚焦某个暴雨天它被吹折枝丫却仍抽出新芽的事，或是自己失意时倚着它读书、倾诉的日常，这类选材的优势是细节鲜活，能借助景物的特质映射内心；二是“精神符号类朋友”，比如选择“《论语》中的‘仁’字”，写自己最初不解其义，直到在与同学的矛盾中尝试以“仁”待人，才逐渐懂了这个字的温度，这类选材能将抽象的精神共鸣转化为具体的生活事件；三是“文学/历史人物类朋友”，比如选择“藤野先生”，写自己在学习遇到困境、对目标迷茫时，重读《藤野先生》中他批改笔记的细节，被其严谨与真诚打动，重新振作的过程，这类选材能勾连文本与自我，让“朋友”的形象既有文本依据，又有个人情感投射。构思上，作为记叙文，需遵循“初识朋友—互动故事—情感/思考升华”的思路：开篇通过一个场景（比如推开窗看见老槐树）引出“朋友”的身份；中间聚焦1-2件具体的事（比如老槐树陪自己熬过备考的夜晚），嵌入细节描写（树皮的纹路、风吹树叶的声响）；结尾落点于“朋友”带来的改变（比如从老槐树身上学会了沉默的坚持），呼应“思考或困惑”，让文章的情感与逻辑形成闭环。 十五、（2025-2026・山东淄博高新区-（五四学制）・七上期中）成长中的遇见藏在生活的每个角落。它可能是校园里和同学化解矛盾的温暖瞬间，可能是观察自然时，从一株小草身上看到的顽强力量，也可能是一次挫折后，陌生人一句不经意的鼓励。这些遇见像小小的种子，在心里悄悄发芽，慢慢改变着我们看待世界和自己的方式。 请以“那次遇见，让我_________”为题，写一篇作文。 要求：①不少于600字；②立意准确，思想健康有真情实感；③文中不得出现真实的姓名和校名；④不得抄袭套作；⑤书写工整，整洁清晰。 【答案】例文： 那次遇见，让我读懂时光的温柔 初冬的晨雾还未散尽，我踩着枯黄的梧桐叶走向地铁站。耳机里循环着同一首老歌，却忽然被风卷走——一张泛黄的糖纸从转角飘来，轻轻落在我脚边。我弯腰拾起，糖纸上的金箔已褪成砂砾般的灰白，却仍固执地裹着半颗硬化的水果糖。 “小姑娘，那是奶奶的宝贝呢。”沙哑的声音从身后传来。我转身，看见一位白发老人正颤巍巍地扶着墙。她穿着洗得发白的藏青色棉袄，袖口磨出了毛边，却系着一条崭新的红围巾，像雪地里突然燃起的火苗。 老人接过糖纸时，指尖轻轻颤抖。她忽然从口袋里掏出个铁盒，里面整整齐齐码着上百张糖纸，每张都按年份用细线绑着。“1967年，我攒了三个月工资，买了人生第一包水果糖。”她摩挲着糖纸上的折痕，眼角的皱纹里漾开笑意，“那时候觉得，能把甜味保存下来，就是最幸福的事。” 地铁站的风裹着寒气钻进领口，老人却把糖纸举到眼前，对着顶灯细细端详。灯光穿透糖纸，在她脸上投下琥珀色的光斑。“后来啊，日子苦得像嚼蜡，可每次打开这个盒子，就觉得嘴里又有了甜味。”她忽然把铁盒推到我面前，“现在该传给年轻人了。” 我怔怔地看着那些糖纸，突然明白为什么她的围巾如此鲜亮——原来有人把岁月里的苦涩都酿成了糖，再用最鲜艳的色彩包裹起来。老人蹲下身，将糖纸一张张展平，动作轻柔得像在整理蝴蝶的翅膀。“你看，1967年的糖纸是淡绿的，像春天刚抽芽的柳条；1983年的变成了金色，像秋天晒谷场上的阳光……” 列车进站的轰鸣声由远及近，老人却仿佛置身另一个时空。她指着糖纸上模糊的图案：“这是我女儿出生那年买的，她总说糖纸比糖还甜。”这时我才注意到，她左手无名指上戴着枚银戒指，戒面已经磨得发亮，却依然固执地闪着光。 “叮”的一声，地铁门打开了。老人把铁盒塞进我怀里，红围巾在风中翻飞：“拿去，告诉你们年轻人，时间不是偷走美好的小偷，它只是帮我们把甜味藏得更深。”她转身时，围巾上的流苏扫过地面，像一串跳动的火苗。 我站在车厢里，看着铁盒里的糖纸在灯光下流转着不同年代的光泽。1967年的淡绿，1983年的鎏金，2001年的粉蓝……原来时光从不是无情的刻刀，而是最温柔的糖匠。它把生活的酸楚酿成透明的糖浆，再让我们自己动手，把日子卷成一颗颗五彩的糖。 此刻，我忽然读懂老人眼底的笑意——那是对时光最温柔的驯服。当她把糖纸传给我的瞬间，我接过的不是褪色的回忆，而是一把打开时光宝箱的钥匙。原来真正的甜，从来不在舌尖，而在我们愿意为平凡日子裹上糖衣的勇气里。 【解析】 本题考查半命题作文。 1。审题立意。这是半命题作文，“那次遇见”是核心场景限制，必须是一次具体的、有明确对象的相遇或经历；横线处需补充遇见带来的改变或情感结果，比如“懂了坚强”“暖了心房”“学会温柔”等，这是立意的核心。题目里明确了遇见的对象类型——可以是校园里的同学互动、自然里的生命（小草、动物等）、陌生人的鼓励等，这些是遇见对象的示例，也可选择其他符合“成长中的遇见”的对象。立意要围绕“遇见像种子，改变看待世界和自己的方式”，重点写遇见前后的变化，不能只写遇见的过程，要突出“改变”。可以补题为“那次遇见，让我懂了顽强”，写遇见自然里的生命（比如石缝里的小草），体会到坚韧；补题为“那次遇见，让我暖了心房”，写遇见陌生人的鼓励，感受到善意；补题为“那次遇见，让我学会温柔”，写遇见同学帮忙解矛盾，懂得沟通的温暖。 2。选材构思。选材要贴合“遇见”的限定：选一次具体、有细节的事件，拒绝模糊或多次事件。比如：一次在老墙根观察石缝小草的生长（具体到时间、场景、小草状态），一次晚自习后陌生人递伞并说“别慌，雨会停”（具体到场景、对话、动作），同时要有“前后对比”细节：必须包含“遇见前的状态”（如沮丧、退缩）和“遇见后的改变”（如振作、学会某品质），用对比突出遇见的影响。写作时，开头写出遇见前“我”的状态，如考试失利的沮丧、对困难的退缩），为后续改变做铺垫。中间详写遇见：交代遇见的场景（时间、地点、环境）；细化遇见的过程（如小草的挣扎细节、陌生人的动作/语言）；写出“我”当下的心理触动（如看到小草时的惊讶、听到鼓励时的暖）。写改变过程：具体写遇见后“我”的行动变化（如重新刷题、主动面对困难），用具体行为体现改变。结尾升华：点出“那次遇见，让我        ”的立意，把遇见比作“种子”，升华成长的意义。 十六、（2025-2026・山东临沂河东・七上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 进入初中的你，一定有参与过某些社会实践的经历：或参观、或访问、或考察、或旅游、或做志愿者、或参与过学校的某项集体活动……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一个动作、一个眼神都可能触动过你的内心，引发你的思考，让你感动。 请以“那个让我感动的瞬间”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 【答案】例文： 那个让我感动的瞬间 这个学期，我参加了社区环境整治的社会实践志愿活动。起初我以为志愿劳动只是简单走过场，抱着敷衍完成任务的心态，内心满是不耐烦，丝毫不懂奉献的意义。 秋日午后的街道落叶遍地，风一吹，尘土和碎纸四处飞扬。我拿着扫帚随意挥舞，草草扫拢一堆落叶，便想草草收工，觉得这样的劳动枯燥又劳累。看着来往行人悠闲路过，我心里越发浮躁，只想早点结束这次社会实践。 不远处，负责片区保洁的志愿者阿姨一直在默默劳作。她没有抱怨，始终弯着腰，沿着路边一点点细致清扫。墙角缝隙里卡着许多碎纸屑和塑料袋，普通清扫根本扫不出来。我本以为这些细碎垃圾可以忽略不计，可阿姨却蹲下身，徒手伸进狭窄的缝隙，一点点抠出深埋的垃圾。 阳光落在她微微弯曲的背上，汗水浸湿了她的袖口，她的动作沉稳、耐心，不慌不忙。她明明和我们一样辛苦劳作，却始终认真坚守岗位，不放过任何一处死角。就在她蹲身认真清理角落垃圾、一丝不苟的那一瞬间，我的内心猛地被触动。 那一刻，我突然羞愧不已。我只是短暂体验一次志愿劳动，便心生懈怠、敷衍应付；而志愿者们日复一日坚守在岗位上，默默守护社区整洁，不求回报、毫无怨言。她们没有耀眼的光环，却用平凡的坚持温暖着整个社区。 风吹过街道，原本浮躁的心瞬间沉静下来。我重新握紧手中的扫帚，认真清扫路面的落叶与杂物，不再敷衍偷懒。原来真正的志愿服务，从来不是走过场的形式，而是脚踏实地的付出与坚守。 那个平凡的瞬间，深深烙印在我的心底。它让我明白，感动不必惊天动地，平凡岗位上的认真与坚守，就是最动人的风景。这次社会实践让我学会了踏实、懂得了奉献。往后的日子里，我也愿意带着这份感动，认真做事、默默付出，用微小的行动传递温暖与责任。 【解析】 一、审题立意。 这是一篇全命题作文，限定写作范围是初中阶段的社会实践经历，包括志愿活动、集体外出参观、公益服务等，要聚焦一个细微的画面、动作或是眼神，捕捉短暂的瞬间，写出内心被触动、心生感动的过程，不能泛泛记叙整件事情的完整经过，要以小见大，把落点放在“瞬间”的细节之上。立意上，以社会实践中的微小善意作为内核，透过平凡陌生人或是身边同伴的一个举动，读懂普通人的温柔与坚守，表达自己在亲身经历之后，对善意有了更真切的理解，明白感动往往藏在朴素无声的行动里，收获成长与温暖的体悟。 二、选材构思。 选材上，贴合生活实际。如社区志愿清扫时，保洁阿姨默默帮我捡起散落一地垃圾袋的画面；去敬老院走访实践时，一位老人缓缓抬手握住我手背的眼神；研学路上，同学在队伍停下后，默默弯腰扶起被风吹倒的指示牌的瞬间等，紧扣社会实践的要求，挑选不起眼、容易被忽略的细小场景作为写作素材。构思上，先铺垫社会实践的整体环境与自己一开始的状态，把环境氛围描摹出来，将自己置身于场景之中，细致描摹定格的那一瞬间的画面，调动视觉、触觉等感官刻画动作、神态，再顺着瞬间的画面，向内延伸自己内心的变化，把从前浅显的认知，和当下内心受到的触动形成对照，自然地生发思考，将感动的情绪缓缓铺开，把瞬间带来的长久影响慢慢抒发出来。 十七、（2025-2026・山东菏泽成武・七上期中）按要求作文。 时光悄然流转，如同一幅幅被岁月晕染的画卷。让我们轻轻翻开记忆的相册，在回忆中感受那些真挚而动人的温暖：宽心的话语藏着柔软，真心的拥抱裹着热忱，鼓励的眼神透着光亮……这些细碎美好，沉淀为岁月里的感动，化作成长路上的勇气与力量，伴我们一路前行。 请以《温暖》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）自选角度，自定立意； （2）作文要有真情实感，不得抄袭、套作； （3）文中不得出现真实的人名、校名等个人信息； （4）不少于500字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 温暖 时光像温柔的流水，悄悄漫过岁月的长河，无数细碎的往事随波散去，唯有一抹温暖，始终定格在记忆深处，温柔治愈着我的成长之路。它没有轰轰烈烈的模样，只是藏在平凡的日常里，轻轻驱散我心底的迷茫与寒凉。 那是一个深秋的傍晚，天色阴沉得格外早。放学铃声响起时，窗外骤然下起了瓢泼大雨，狂风裹挟着雨点，狠狠拍打着玻璃窗，发出哗啦啦的声响。我望着空荡荡的校门口，心里满是焦灼。早上出门天气晴朗，我便没有带伞，父母工作繁忙，也无法及时来接我。看着同学们陆续被家长接走，校园里渐渐冷清，孤独与无助一点点涌上心头。 我缩在教学楼的走廊角落，望着灰蒙蒙的雨幕发呆，冰凉的晚风穿过走廊，吹得我浑身发冷。就在我满心低落时，身后传来了轻柔的脚步声。我回头望去，是我的班主任。她撑着一把蓝色的雨伞，温柔的目光落在我身上，轻声问道：“怎么还不回家？是没带伞吗？” 我窘迫地点点头，小声回应。她笑着走到我身边，眉眼弯弯，褪去了平日里授课的严肃，满是温柔：“别着急，我送你回去。”简简单单一句话，像一缕暖阳，瞬间穿透了我心底的阴霾。 雨势依旧汹涌，老师牢牢将伞偏向我这边。一路上，雨水不断打湿她的肩膀和发丝，深蓝色的外套湿了一大片，可她丝毫没有在意，还不停叮嘱我放慢脚步，小心路滑。她一边走，一边轻声安抚我，询问我近期的学习和生活，温柔的话语像温热的水流，缓缓淌进我的心里。 抵达小区门口时，我看着她湿透的肩头，满心愧疚，连忙道谢。她只是摆摆手，笑着摸摸我的头，眼神澄澈又温暖：“不用客气，好好努力，照顾好自己。”说完，她转身走进雨幕，那把蓝色的雨伞在风雨中渐渐变小，却在我心底留下了最明亮的印记。 时至今日，那场秋雨早已落幕，可那份猝不及防的温暖，始终萦绕在我心头。原来温暖从不是惊天动地的馈赠，而是困境中有人牵挂、迷茫时有人相伴的细碎美好。这份藏在岁月里的温柔，化作我成长路上的勇气与力量，岁岁年年，伴我勇敢前行，温暖如初。 【解析】 一、审题立意。 本次作文题目为《温暖》，是一道贴近学生生活的命题记叙文。通读引导语可知，文章核心并非书写宏大的温暖瞬间，而是聚焦岁月里细碎、真挚的美好，侧重记忆中的温情体验与成长感悟。审题时首先要明确，“温暖”表层指身体的暖意，深层是内心的感动、慰藉与力量，是困境中被治愈、迷茫中被指引的真挚情感，这是文章的情感核心。题目限定文体为记叙文，必须以具体事件、细节叙事为主，杜绝空泛抒情和议论。立意上需紧扣“回忆中的细碎美好”“温暖助力成长”两大核心，摒弃虚假、空洞的素材。最佳立意为生活中平凡的人和小事带来的温情，这些细碎温暖沉淀为成长的底气，让自己收获勇气、学会善良、懂得坚持。写作中不能只记叙事件，更要结合自身成长变化，体现温暖带来的精神蜕变，贴合引导语中“化作成长路上的勇气与力量，伴我们一路前行”的主旨，做到情感真挚、立意积极。 二、选材构思。 选材需遵循真实、细碎、贴合生活、凸显真情的原则，避开刻意煽情、俗套的宏大素材，优先选取日常学习生活中的微小瞬间，契合题目“岁月晕染、记忆相册、细碎美好”的基调。可以选取亲人的默默陪伴、老师的温柔鼓励、陌生人的善意帮扶、同学的暖心包容等素材，比如考试失利时老师温柔的开导与鼓励、熬夜刷题时家人默默递来的热牛奶、摔倒无助时陌生人的搀扶与安慰、犯错迷茫时朋友真诚的劝解。构思上采用“困境铺垫—温情细节—内心感悟”的经典记叙文结构，开头先铺垫自身低落、迷茫、受挫的处境，形成情绪反差；中间细致刻画温暖瞬间的动作、神态、语言等细节，聚焦眼神、拥抱、话语等细腻画面；结尾升华主旨，写出这份温暖带给自己的改变与力量。 十八、（2025-2026・山东滨州惠民・七上期中）阅读下面材料，根据要求写作。 世间一切，都是遇见。鲁迅遇见了阿长，那份朴拙的真诚，温暖了他生命的底色；海伦・凯勒遇见了莎莉文老师，那份智慧的引领，为她黑暗无声的世界注入了光明；史铁生遇见了他的母亲，那份隐忍而深沉的爱，成为他一生永不熄灭的光……或许，在我们每个人的行囊里，都珍藏着这样一份美好的遇见，温润着我们别样的青春岁月。 请以“美好的遇见”为题，结合自身经历和感悟，写一篇记叙文。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②详略得当； ③书写规范、工整、美观，卷面整洁； ④文中不出现真实校名、人名。 【答案】例文： 美好的遇见 人生漫漫，岁月匆匆，无数人与我们擦肩而过，大多转瞬即逝。但总有一场遇见，温柔了岁月，惊艳了时光，成为青春里最珍贵的馈赠。于我而言，与温柔的语文老师的相遇，便是这场最美好的人间邂逅。 刚升入初中时，我内向怯懦，极度自卑。课堂上即便知晓答案，也从不敢举手发言，生怕出错被同学嘲笑。我的作文总是平淡生硬，字迹潦草，作业本上常年是冰冷的评语，我渐渐对学习失去热情，整日沉默寡言，活在自己的小世界里。 直到那位语文老师的出现，彻底照亮了我的黯淡时光。她温柔谦和，眼底总是带着暖意，对待每一位学生都耐心包容。记得一次作文课，我依旧敷衍完成习作，抱着应付的心态交了上去。本以为会和往常一样草草批阅，没想到作业本发下来时，页面上布满了细致的批注。 老师没有一句批评，反而细心圈出我文中为数不多的好句，写下温暖的评语：“文字有温度，心底有温柔，大胆书写，你会闪闪发光。”简短的几句话，像一束暖阳，穿透了我心底的阴霾。课后，她特意叫住我，轻声指导我修改。 从那以后，老师常常鼓励我，引导我大胆表达自己的想法。她会在我的作文里捕捉微小的进步，给予肯定；会在我胆怯退缩时，温柔开导、悉心陪伴。在她的引导下，我开始认真对待每一次写作，慢慢学会感知生活中的细碎美好。我的文字渐渐灵动温暖，性格也变得开朗自信。 如今的我，敢于站上讲台分享感悟，乐于用笔记录生活，再也不是那个自卑怯懦的少年。我深知，这一切的改变，都源于那场美好的遇见。老师用温柔与耐心，包容我的不足，滋养我的成长，为我的青春铺满星光。 世间所有遇见，皆有意义。这场温柔的遇见，没有轰轰烈烈，却足以温暖我的岁岁年年。它让我明白，平凡的日子里，一份善意与陪伴，便是成长路上最珍贵的礼物，这场美好的遇见，终将照亮我前路漫漫，伴我一路成长。 【解析】 第一、审题立意。 材料以鲁迅、海伦・凯勒、史铁生的经典人生遇见为例，点明遇见是温暖、引领、治愈、成长的内核，揭示世间平凡的相遇能滋养心灵、照亮人生、温润青春的核心主旨。题目核心关键词为“遇见”“美好”，“遇见”指成长途中与人、事的相逢邂逅，“美好”限定选材基调，必须是温暖、治愈、带来正向改变的经历。文章立意无需宏大，立足青少年真实成长体验，通过一次温暖的相遇经历，写出遇见带来的蜕变、感动与成长，表达对相逢的珍惜、对善意的感恩，传递积极温暖的成长态度。 第二、选材构思。 本文只能写记叙文，可以写：曾经的自己性格孤僻、害怕挫折，学习失利、心情低落，在低谷时遇见温暖的同学、老师或陌生人，对方一句鼓励的话语、一次默默的陪伴、一次耐心的帮助，治愈了自己的自卑与迷茫，让自己重拾勇气、学会坚持，实现自我成长。行文可先铺垫自己低落、迷茫的成长困境，再详细记叙相遇的完整经过，细致刻画人物言行与自己的心理变化，最后写出这次遇见带给自己的深刻感悟。也可写生活中的温情遇见：遇见温暖的邻里、遇见治愈人心的风景、遇见坚持热爱的普通人，从平凡相遇中读懂善良、坚守与温柔。文章开篇点题，中间详细叙事、细节饱满，结尾升华主旨，呼应材料，点明每一次美好的遇见，都在悄悄丰盈我们的青春、成就更好的自己。 十九、（2025-2026・山东德州夏津县、武城・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 七年级上册的课文里，藏着许多成长的印记：《春》中，朱自清在草木蓬勃里感受生命的力量；《散步》里，一家人在同行中体会亲情与担当；《再塑生命的人》中，海伦・凯勒因爱获得新生；《从百草园到三味书屋》里，鲁迅在探索中收获成长的滋味。 这些故事里，有对自然的感悟，有亲情的温度，有成长的蜕变。生活中，我们也在经历着类似的瞬间，或许是一次领悟，一段陪伴，一种发现，让我们慢慢明白一些道理。 请结合上述文字，联系自己的经历，以《那件事让我成长》为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②写出具体的过程和真切的感悟；③文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 那件事让我成长 那场演讲比赛，像一颗石子投入我平静的青春湖面，漾开圈圈涟漪，最终沉淀为成长的刻度。 我一向胆小，不敢在人前讲话。为了克服怯懦，我报名了这次比赛，一个月来，每天清晨我对着镜子练习手势与语调，深夜台灯下我逐字打磨稿件，连停顿的呼吸都反复推敲。我对着家里的猫演练，直到它不耐烦地甩尾离开——我以为这样就能万无一失。 比赛当天，我穿着新衬衫，心跳如鼓地走进赛场。候场时，手心沁出的汗浸湿了衣角，但我不让自己逃避。轮到我上场时，聚光灯骤然打在脸上，台下黑压压一片。我深吸一口气，开口流畅如溪。可讲到中段，大脑突然“断电”，喉咙像被扼住，张着嘴却发不出声。台下窃笑声隐隐传来，我脸颊滚烫，几乎想逃离。嘴上结结巴巴地讲完，眼泪在眼眶里打转，却倔强地不肯落下。鞠躬谢幕后，我狼狈逃离。 一到家，我就把自己锁进房间，关上灯，拒绝吃饭，拒绝交流，把妈妈的关心也关在门外。我在黑暗中反复回想台上的窘迫，羞耻感像潮水般淹没了我。手机屏幕突然亮起，是语文老师发来的消息：“你今天的表现已经很棒了。第一次站上那样的舞台，能完整讲完，就是胜利。别让一次失误否定自己的努力。”看着那条消息，我的眼泪又一次涌了出来。是啊，我本来也没打算拿奖，参加比赛的初衷只是想挑战自我。原来，有人看到了我的努力，有人觉得我很勇敢。 语文课开始前，老师说：“我想占用大家两分钟。我觉得，人生有很多舞台，不是每次都能完美，但每一次站上去，都是成长。我为每个勇敢的同学而自豪。”同学们纷纷看向我，有人冲我竖起了大拇指。那一刻，我忽然觉得，昨天的那些尴尬和丢脸，好像也没那么重要了。重要的是，我迈出了离开舒适圈的一步。真正的成长，不是从不失败，而是失败后仍能挺直腰杆，勇敢地走向下一场风浪。 如今再想起那场比赛，我不再回避，反而感激。它教会我，青春的价值，在于敢于站上舞台，哪怕声音颤抖；成长的真谛，在于跌倒后，依然愿意再次出发。那件事，让我真正长大——不是年龄的增长，而是心灵的坚韧与辽阔。 【解析】 一、审题立意。 “那件事”侧重单次、具体、有波折、有转折的生活经历，是促成改变的关键契机；“成长”侧重深层的心智蜕变，并非年龄增长、技能提升的表层变化，而是心态成熟、认知升级、品格完善、学会自省、懂得担当、正视得失、学会体谅的内在进阶，核心是经历淬炼心性，历练成就自我。材料给出生命感悟、亲情担当、成长蜕变的角度，可据此选材立意，也可选择其他角度，体现平凡经历藏深意、一次历练促蜕变的成长逻辑即可。可立意“不经历风雨，怎能见彩虹”；可立意“读懂陪伴里的温柔”；可立意“放下成长焦虑，习得从容担当”。 二、选材构思。 可写面对学习短板、特长瓶颈，在一次被迫直面困境的历练中打破自我局限、克服怯懦畏难，读懂坚持与勇敢的意义，褪去自卑怯懦，收获直面挑战的成长底气；可写年少任性自我，习惯忽视家人付出，因一次家务历练、一次家人辛劳的亲眼所见、一次误会后的和解，读懂亲人的隐忍与不易，学会体谅包容，懂得感恩担当，完成心性的温柔蜕变；可写因小事与朋友产生矛盾，在反思并主动和解的过程中，读懂换位思考的意义，学会理解他人、珍惜情谊。构思上，可用四季景物、校园场景、居家环境开篇，渲染生活氛围，铺垫年少懵懂、未经世事的稚嫩状态，引出改变自我的关键事件；然后先写出之前自己的心态短板、性格缺陷、认知误区，再详细记叙事件的完整经过，重点描写过程中的波折、内心的挣扎与坚持，融入动作、心理、神态等细节描写，还原事件起伏，体现历练的真切感；重点捕捉触动瞬间，以心理描写展现思想觉醒与认知升级，写出自己读懂的道理、突破的短板、修正的心态，直观体现成长的蜕变。结尾总结全文，点明这件事带来的长久影响——不仅修正了当下的自己，更让自己学会以成熟、从容、担当的心态面对未来成长，结构闭环、立意深刻。 二十、（2025-2026・山东潍坊・七上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 11月6日   星期四我忍不住偷拿了手机玩游戏，被妈妈发现了，于是我承受了接近半个小时的批评风暴。11月7日   星期五考试成绩退步很大，老师把我叫到办公室。我以为他会批评我，没想到是和我一起分析错题。11月8日   星期六我和朋友一起去北辰湿地玩，在秋天的阳光下奔跑，在潺潺的水边嬉戏，在落叶满地鸟鸣阵阵的林间拥抱自然。 以上日记引发了你怎样的联想与思考，请根据自己的经历和感悟，以“那次倾听让我________”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）补全题目；（2）运用恰当的描写手法，中心突出，情感真挚；（3）文中不得出现真实的校名、人名；（4）书写规范、整洁，字数不少于600字。 【答案】例文： 那次倾听让我重拾勇气 蝉鸣渐弱时，我的月考成绩单像片被霜打蔫的叶子，飘落在办公桌上。数学卷上的红叉密密麻麻，攥着卷子的手心沁出冷汗，我垂着头站在班主任办公桌前，等着预料中的批评风暴。 办公室的日光灯管嗡嗡作响，我盯着老师墨蓝色钢笔上的划痕发呆，脑里回放着妈妈昨晚半小时的斥责：“就知道偷玩手机！成绩能不退步吗？”可预想的批评没等来，老师却推过来一杯温水，钢笔轻轻点在错题旁：“这道几何题，你辅助线画错了方向吧？” 我猛地抬头，撞进他带着笑意的眼睛。他拉过椅子坐我身边，指尖划过卷面：“你看这里，题干说‘等腰三角形底边中线’，其实隐含了三线合一的条件，你没注意到对不对？”我愣愣点头，他忽然停手：“我猜你最近状态不好，是有什么事分心了？” 攥着卷子的手紧了紧，我喉结滚动，从偷玩手机被妈妈批评的委屈，到怕考砸的焦虑，一股脑说了出来。话出口才惊觉，这些话我连和妈妈都没说过。老师没打断，指尖轻轻敲着桌面，阳光落在他鬓角的碎发上，暖融融的。 “我上学时也偷偷打乒乓球被老师抓过。”他忽然笑了，说起自己当年藏球拍的糗事，逗得我破涕为笑。“犯错不可怕，重要的是找到问题。”他重新指向卷子，“你看这几道题，都是基础知识点，说明你不是不会，是心态乱了。” 那天的阳光格外长，我们一起把错题分类，标上易错点。临走时，他拍了拍我肩膀：“下次考完，我们先分析卷子，再聊别的，怎么样？”我用力点头，走出办公室时，秋风卷着落叶擦过脚边，竟没了往日的萧瑟。 后来我再也没偷玩过手机，遇到难题就去办公室找他。但我总想起那个下午，他没有居高临下的指责，只是静静倾听，用温和的声音解开我心里的结。那次倾听让我明白，真正的帮助从不是批评的风暴，而是带着理解的倾听，这份温暖，让我重拾了面对困境的勇气。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题由三则日记材料引出半命题作文题目，需先深入解读材料核心指向，再结合题目补题立意。三则日记呈现了“我”连续三天的不同经历：11月6日因偷玩游戏遭妈妈批评，是严厉的负面反馈；11月7日考试退步后，老师未批评而是共同分析错题，是耐心的倾听与引导；11月8日拥抱自然的轻松经历，是情绪的释放与调节。材料的核心对比在于妈妈的“批评”与老师的“倾听式沟通”，题目“那次倾听让我________”明确指向核心事件——“倾听”，且限定为记叙文，需围绕“谁的倾听”“倾听的过程”“倾听带来的影响”展开。补题是立意的关键，需结合“倾听”的具体场景与自身感悟，补题要贴合记叙文的情感表达与成长主题，可从以下角度补题立意：① 那次倾听让我重拾信心：以老师倾听“我”对成绩退步的困惑、分析错题时的耐心引导为核心，展现倾听如何化解“我”的挫败感，让“我”重新找到学习方向；② 那次倾听让我懂得理解：可拓展材料中妈妈的批评，补充“我”事后与妈妈沟通，妈妈倾听“我”玩游戏的缘由（如学习压力大等），“我”也倾听妈妈的担忧，体现倾听促进相互理解的主题；③ 那次倾听让我释放压力：结合11月8日拥抱自然的经历，可设定朋友倾听“我”因批评和成绩带来的烦恼，再一同走进自然，展现倾听的慰藉作用；④ 那次倾听让我学会反思：聚焦老师倾听“我”对错题的复盘，在倾听中“我”意识到自身学习漏洞，学会主动反思。 第二，文体及思路。本篇习作明确要求写记叙文，需以具体事件为载体，融入细节描写与情感表达，遵循“引出事件—详述过程—感悟升华”的思路。以补题“那次倾听让我重拾信心”为例，可开篇点题，引出核心事件：用环境描写烘托心情，表现考试退步后的挫败感，自然引出“办公室里老师的倾听，像一束光暖了我整个深秋”的核心感悟；中间详述倾听过程，融入细节刻画，老师温和提问，并倾听“我”倾诉最近因沉迷游戏导致听课走神的懊悔；最后写老师的回应，不是指责而是共情式鼓励；结尾升华主题，呼应开头：可写“我”走出办公室时的心境变化，再结合后续努力进步的片段，点明中心。若补题“那次倾听让我懂得理解”，开篇可写“我”因妈妈的批评与她冷战，朋友约“我”去公园散心；中间写在湿地的落叶林间，朋友倾听“我”的抱怨，随后朋友引导，引发“我”回家后与妈妈沟通的情节——妈妈倾听“我”偷玩游戏是因为“最近作业太多，想放松一下”，“我”也倾听妈妈“其实我批评你时，比你还难受，怕你耽误学习”的心声；结尾写“我”和妈妈的和解，点明“那次朋友的倾听让我愿意去听妈妈的心声，也让我懂得理解从来都是相互的”。 二十一、（2025-2026・山东济宁汶・七上期中）学校文学社“人间好时节”专栏开展征文活动。以下是征稿启事，请按要求完成写作。 征稿启事“人间好时节”是朱自清笔下吹面不寒的杨柳风，是老舍笔下温晴的济南冬韵，是刘湛秋笔下四季雨的细腻诉说，是莫怀戚与家人相伴散步的温馨，是小鲁迅在三味书屋读书时的静谧与美好……只要我们拥有一双善于发现的眼睛，人间便处处都是好时节。校文学社“人间好时节”专栏现向全体七年级学生征稿，有关要求如下：（1）写一篇与专栏主题相关的记叙性文章，题目自拟，不少于600字，不得出现含有个人真实信息的地名、校名、人名等；（2）若以记事为主，写作时要选取典型事件，添加细节；若以写人为主，也要将人物放到具体事件中，为人物特点服务，让人物“立”起来；（3）在叙述中适当穿插一些抒情语句，这样更能打动读者；（4）有一些突出中心的关键语句，让文章眉目清晰。育才中学远翔文学社2025年9月15日 【答案】例文： 人间最好的时节 世间万般时节，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。可于我而言，最动人的人间好时节，从不是盛名在外的风光盛景，而是秋日黄昏里，烟火袅袅、温情脉脉的寻常时光，平淡温柔，岁岁安然。 入秋之后，白昼慢慢变短，晚风褪去了夏日的燥热，添了几分清软。每到傍晚，天色被落日染成温柔的橘粉色，我总爱跟着外婆去楼下的小院散步。没有喧嚣的人潮，没有急促的步履，只有晚风、落日、草木与相伴的亲人，这便是藏在烟火里的绝佳时节。 外婆的小院不大，却藏着秋日所有的温柔。墙角的桂花树悄然盛放，细碎的米黄色小花缀满枝头，微风拂过，清甜的香气漫遍整个院落，落在肩头、发间，温柔得让人不忍惊扰。院中的老梧桐叶片微微泛黄，偶尔有几片落叶轻轻飘落，打着旋儿落在青石板上，安静又治愈。 外婆总爱牵着我的手慢慢踱步，她的手掌温热粗糙，带着常年劳作留下的薄茧，却格外安稳温暖。她走得很慢，步履轻轻，一边走一边絮絮低语，说着秋日的风物，讲着细碎的家常。她说秋天最是温柔，不燥不寒，就像日子该有的模样，平平淡淡，细水长流。我侧耳听着，晚风裹挟着花香，耳边是温柔的话语，心头满是安宁。 落日渐渐西沉，余晖透过枝叶的缝隙洒落，在地面铺出斑驳的光影。外婆会停下脚步，抬手轻轻拂去我肩头的落叶，动作轻柔又细心。她的眉眼浸在暖融融的暮色里，温和慈祥，岁月在她脸上留下的纹路，此刻都盛满了温柔。我静静望着她，忽然懂得，所谓人间好时节，从来无关繁花似锦，无关山河壮阔。 天色渐晚，暮色四合，我们并肩走回小屋。屋内灯光次第亮起，暖黄的灯光驱散了秋日的微凉，饭菜的香气袅袅升起。窗外晚风徐徐，屋内烟火温柔，一老一少的身影，在暮色中勾勒出最动人的画面。没有轰轰烈烈的故事，只有岁岁年年的陪伴，简单却治愈所有疲惫。 朱自清说春天是温柔的时节，老舍笔下的冬日格外温情，而我心中的人间好时节，是烟火寻常，是亲人相伴，是岁岁安然。时节万千，各有风华，但唯有藏在平凡生活里的温暖与陪伴，才是人间最珍贵、最动人的好时节。它藏在朝暮烟火里，藏在温柔陪伴中，岁岁年年，温暖如常。 【解析】 一、审题立意。 征文主题“人间好时节”，并非特指四季限定的美景时光，而是聚焦生活中一切温暖、治愈、美好的瞬间，核心是挖掘平凡生活里的烟火温情与细碎美好。题目引用多位名家散文素材，点明美好既藏在自然风物里，也藏在亲情相伴、成长感悟、日常点滴中，审题核心是跳出“时节=春夏秋冬”的狭隘认知，以细腻的视角捕捉人间烟火中的温暖时刻。立意上无需追求宏大主题，主打真实、真挚的生活感悟，贴合初中生生活体验即可。核心立意可定为：生活从不缺少美好，只要心怀热爱、善于观察，平凡日常的每一帧画面，都是人间最好的时节。写作中要紧扣“美好”核心，规避消极、伤感的基调，同时贴合征文要求，以记叙为载体，融情于事、融情于景，通过具体场景和事件传递对生活的热爱。可在文中设置点睛主旨句，点明美好藏在细微之处，让文章中心清晰突出，契合专栏温暖治愈的主题定位。 二、选材构思。 选材需立足初中生真实校园与家庭生活，选取典型、有细节、有温度的小事，拒绝空洞虚构和俗套素材，贴合征文记事、写人的核心要求。可分为两大选材方向，一是风物之美，选取春日晚风、秋日落叶、雨夜街巷、校园晨光等自然场景，结合自身观景的心境变化，勾勒治愈的美好时节；二是人情之暖，选取家人陪伴、师长关怀、同学互助、日常温情等生活事件，将人物融入具体事件，用细节塑造形象。构思上以叙事为主、抒情为辅，开篇用景物或生活场景引入主题，快速点出生活处处有美好。主体部分选取一件核心典型事件，细化动作、神态、环境等细节，比如家人深夜陪伴、同学雨天相助、校园读书日常等，让事件真实可感、人物鲜活立体。行文过程中穿插多处抒情语句，抒发内心的温暖与感动，结尾用凝练的主旨句升华主题，呼应“人间好时节”核心。 二十二、（2025-2026・山东济宁泗水・七上期中）作文。 在本次“童心之旅”综合性学习活动中，我们怀揣一颗童心告别童年，体悟成长，畅想未来…… 请以“童年的那片天空”为题，书写你的心灵。 要求：①文体不限，诗歌除外。②不少于600字。③不得抄袭、套作，不出现真实的校名和师生名字。 【答案】例文： 童年的那片天空 抬头望向窗外的天空，澄澈湛蓝，云朵慢悠悠地飘荡，一如我记忆里童年的模样。时光悄悄流转，匆匆带走了懵懂的年岁，童年也悄然远去。但那片独属于我的小小天空，始终澄澈明亮，静静珍藏着我最纯粹、最温柔的旧时光，从未褪色。 小时候的天空，好像永远格外辽阔干净，没有高楼遮挡视线，满眼都是纯粹的蓝。每到清闲的周末午后，我总爱搬一张老旧的小竹椅坐在阳台，抛开所有琐事，静静抬头仰望天际。天上的云朵千姿百态、变幻无穷，时而像蓬松软糯的棉花糖，惹人欢喜；时而像蹦跳奔跑的小兔子，灵动可爱。温柔的风轻轻拂过街巷，云朵缓缓游走，连流转的时光也变得慢悠悠、软绵绵的。那时的我，拥有最简单质朴的快乐，不用思虑繁杂琐事，眼里只有蓝天白云，心里装满天真烂漫。 我最难忘秋日的黄昏，是童年天空最美的模样。我总爱追着落日肆意奔跑，踩着满地温柔余晖，和小伙伴嬉笑打闹、追逐嬉戏。晚风裹挟着淡淡的草木清香，耳边萦绕着清脆爽朗的笑声。偶尔遇上阴天，细密的雨丝轻轻划过天际，我便趴在窗边静静观望，烟雨朦胧的天空褪去明艳，多了几分静谧温柔，别有一番韵味。那时的天空，藏着我一整个年少的无忧无虑。 随着年岁渐长，学业压力慢慢加重，日子被习题与课业填满，我的脚步愈发匆匆，很少再静下心抬头凝望天空，心底的心事也悄悄堆积。每当感到疲惫、迷茫或是浮躁时，我总会习惯性抬头望一望天，澄澈的蓝天瞬间抚平心绪，儿时的美好时光也瞬间涌上心头。 原来童年的那片天空，从未真正远去。它化作心底的一份纯粹与温柔，默默陪伴、治愈着我的成长。它让我在跌撞前行的成长路上，始终心怀热爱、保有赤诚童心。往后，我会带着这片天空的温暖与光亮，坦然奔赴前路，不负温柔时光，不负纯粹初心。 【解析】 一、审题立意。 题目《童年的那片天空》运用比喻手法，这里的“天空”并非单纯的自然天空，而是象征童年纯粹、自由、温暖的成长天地，承载着儿时的美好回忆、纯粹心境与珍贵温情。本次作文结合“童心之旅”综合性学习的主题，核心立意不在于单纯描写风景，而是通过回望童年时光，体悟童心的美好、成长的蜕变。写作时要跳出流水账式的记事，立足七年级学生的成长视角，写出告别童年后的感悟：童年的天空干净澄澈，藏着无忧无虑的快乐、家人的陪伴、纯粹的热爱，而长大不是失去童心，而是带着童年的温暖与勇敢奔赴未来。立意要真挚走心，贴合初中生的心灵体验，拒绝空洞抒情。既要写出童年天空的美好模样，也要体现成长后的体悟，做到景随情动、情由事生，让文章既有童真温度，又有成长厚度。 二、选材构思。 选材要贴近日常童年生活，选取真实、细腻、小众的小事，避开陈旧俗套的素材，以小见大凸显主题。推荐三个核心素材示例：一是夏日傍晚，和家人在小院乘凉、看云发呆，简单的时光治愈又温暖；二是课余时光，独自在公园观察飞鸟、花草，保有对世间万物的好奇与热爱；三是失意低落时，长辈温柔开导，抬头看天空，重拾童真的乐观与坦荡。构思上采用“回忆叙事+成长感悟”的结构，开篇以眼前天空引入，触景生情勾起童年回忆；中间选取一件具体小事细致刻画，融入场景、细节与心境；结尾回归当下，对比童年与如今的成长，点明主旨。整体行文层次清晰，由景入事、由事生情，自然串联童年美好与成长思考，情感真挚不刻意。 二十三、（2025-2026・山东济宁邹城・七上期中）请你阅读下面的材料及要求，创作一篇作文并投稿，优秀的文章将会在本市“邹材鲁初语”公众号刊登。 春夏秋冬，四季轮回，这是自然规律。冬天，无论你是否喜欢，它都会如约而至。作家原驰在女儿成人之际写给她一封信，最后一句是：“人生会有许多冬天，跑起来，不要停下，跑过冬天。” 请以《跑过冬天》为题，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②参照下面的写作指导，运用倒叙式的形式设计你的作文开头。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 写作指导：倒叙式开头倒叙式是一种写作手法，它将事件的结局或某个突出片段提到前边叙述，再按顺序展开，可以参照以下分类。对比式：年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。——《往事依依》特写式：在记忆的锦囊中，总有几缕丝线，牵扯着往昔岁月里最鲜活的画面。于我而言，童年夏日里的那只蝉，便是这样一缕难以忘怀的丝线，它编织着懵懂无知与深刻省思，在时光长河里悠悠飘荡。——《夏蝉与童年时光》悬念式：我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。……其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。——《从百草园到三味书屋》 【答案】例文： 跑过冬天 年华似流水。岁月冲刷走许多细碎的过往，很多困顿与迷茫的瞬间早已渐渐模糊，但那个寒冬里奋力奔跑的自己，始终清晰地烙印在我的记忆里，时刻提醒我：唯有不停向前，方能跑过寒冬，迎来春暖。 那是初冬时节，接连的考试失利，让我彻底陷入了成长的寒冬。鲜红的分数刺眼夺目，长期的努力得不到回报，错题越积越多，刷题效率大幅下降。我开始变得自卑怯懦，整日闷闷不乐，不敢面对老师的期许，也辜负了自己长久以来的坚持。寒风穿过窗户，吹得人浑身发冷，就像我彼时灰暗低落的心境，寒意浸透心底，我一度想要停下脚步、就此放弃。 偶然间，我读到一句话：人生会有许多冬天，跑起来，不要停下，跑过冬天。简单的文字，瞬间点醒了深陷迷茫的我。我忽然明白，人生从不会一帆风顺，低谷与挫折都是成长的必经之路。冬天从不是用来蜷缩逃避的，而是用来奋力奔跑、突破自我的。真正的成长，从不是一路坦途，而是在寒冬里依旧不肯止步的坚持与勇敢。 自此，我不再沉溺于失意与难过，开始默默调整状态，重新整装出发。清晨的寒风里，我早早坐在书桌前背诵知识点；寂静的深夜，我耐心梳理错题，查漏补缺。遇到难解的题型，我不再焦躁退缩，而是虚心请教老师同学，一点点攻克难关；感到疲惫懈怠时，我便默念那句箴言，督促自己绝不轻言放弃。日复一日的坚持，褪去了浮躁与迷茫，沉淀出踏实与沉稳。 冬日渐深，寒风依旧凛冽，但我的内心早已褪去寒意，盛满滚烫的坚定。我不再畏惧暂时的失利，懂得所有的坎坷都是成长的铺垫。漫长的坚持终有回响，在期末的综合测评中，我的成绩稳步提升，终于走出了低谷，迎来了属于自己的曙光。 四季轮回，冬去春来，所有的寒冬终会落幕。人生亦是如此，苦难与低谷都是短暂的历练，没有跨不过的风雨，也没有熬不过的寒冬。所谓跑过冬天，从来不是一蹴而就的突围，而是日复一日的坚守。往后余生，我会始终带着这份勇气，不惧前路风霜，始终奔跑、永不驻足，勇敢跑过人生每一个寒冬，静待繁花盛开。 【解析】 一、审题立意。 本次作文题目为命题作文《跑过冬天》，题目采用比喻式命题，表层含义是自然四季中的冬天，指代寒冷、萧瑟、艰难的自然时节，深层含义是人生成长路上遭遇的挫折、困境、低谷与磨难，涵盖学习失利、成长受挫、生活失意、心态迷茫等各类人生困境。题目核心关键词为“跑过”，区别于熬过、挺过，重点突出主动拼搏、积极奋进、永不言弃的人生态度，而非被动忍受困境。结合题干材料中人生会有许多冬天，跑起来，不要停下，文章立意需摒弃消极悲观的情绪，聚焦成长突围、自我救赎、直面磨难、奋勇前行的正向主题。写作中需明确，人生的困境如同冬日般必然到来、无法规避，这是成长的常态，而真正的成长，是不惧困境、主动奔赴，以坚持和毅力冲破低谷、突破自我。整体立意需贴合初中生成长轨迹，传递直面挫折、向阳生长、坚持不懈的青春正能量，做到深刻且贴合年龄认知，不空洞拔高、不消极颓废。 二、选材构思。 本次作文选材范围贴合初中生日常学习与生活，以个人成长经历为核心，可选取各类真实可感的低谷困境素材，兼具真实性与感染力。学习层面可选取考试失利、特长训练受挫、刷题瓶颈、学业压力过大等经历，生活层面可选取坚持爱好遭遇挫折、人际交往矛盾、面对困难想要退缩、克服自身惰性与短板等成长瞬间。构思上需严格遵循题干倒叙开头的写作要求，可选用特写式、对比式、悬念式三种倒叙手法，先定格走出困境、突破自我的最终画面或深刻感悟，再回溯事件完整经过，打破平铺直叙的平淡感，提升文章层次感。主体部分按照困境降临、内心挣扎、勇敢坚持、突破成长的顺序层层推进，详细刻画身处冬日低谷时的迷茫、怯懦与挣扎，重点描写自我鼓励、坚持拼搏、奋力突围的过程，细化心理变化与行动细节。结尾回归主题，升华感悟，将个人经历与人生哲理结合，点明人生冬日常态、奋斗终能突围的核心内涵，呼应材料主旨。 一、（2025-2026・山东菏泽定陶・七上期中）命题作文 追光少年，一路追光。这光，或许是某个领域熠熠生辉的榜样，或许是身边人令人钦佩的优秀品质，又或许是自己内心始终坚守的梦想……追光的过程，就是不断认识自我、升华自我的过程。追寻光、靠近光、成为光已经成为我们新时代少年成长路上永恒的追求。 请以“我是追光少年”为题，结合自己的经历，写一篇记叙文。 要求：①力求写出自己的个性化经历和独特感悟；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名等。 【答案】例文 我是追光少年 老樟树下的石桌上，总摊着张泛黄的红纸。李奶奶的银剪在纸上游走，像尾灵动的鱼，转瞬间，光秃秃的枝桠就绽出细巧的梅花。那时我总蹲在旁边看，看阳光透过她的白发，在红纸上投下细碎的金斑，觉得那双手握着整个冬天的温暖。 五年级的美术课要交剪纸作业，我对着红纸手足无措。李奶奶把我的手包在她掌心，教我握剪要稳，运剪要匀。她的指甲盖泛着琥珀色，布满细密的纹路，却比我的手更有力道。“你看这朵菊，”她转动红纸，“花瓣要像流水似的弯过去，才有活气。”可我的剪刀总不听使唤，要么裁破了花瓣，要么剪歪了枝茎，碎纸落了一地，像被揉皱的晚霞。 某个周末，我撞见李奶奶在居委会活动室教留守儿童剪纸。她的手抖得厉害，却仍坚持握着孩子的手一遍遍地示范。“奶奶您歇着吧。”我递过水杯，发现她袖口沾着红纸屑，像落了片永不凋谢的梅。那天我替她给孩子们分红纸，看她坐在窗边，阳光漫过她的肩膀，在墙上投下单薄的影子，忽然觉得那双手握住的不只是剪刀，还有比阳光更珍贵的东西。 我开始每天放学后去看李奶奶剪纸。她教我剪喜鹊时，会讲“喜鹊登枝”的吉祥话；教我剪福字时，会说“倒贴福就是福到啦”。我的指尖磨出薄茧，剪刀也从生疏变得灵活。去年冬至，我剪了幅《百福图》送给她，她眯着眼睛看了很久，说：“这福字的勾，比我年轻时剪得还俏呢。”现在我常去居委会帮忙，教孩子们折纸剪花。有个扎羊角辫的小姑娘总追着问：“姐姐，你的手怎么这么巧？”我会像李奶奶那样，把她的小手包在掌心，告诉她：“不是手巧，是心里得有光。” 窗外的老樟树又落了层叶，阳光穿过枝桠，在红纸上跳动。我的剪刀在纸上游走，剪出一串奔跑的少年，他们身后都拖着长长的光轨。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“我”表明故事的主人公、记叙的视角是第一人称。以“我是追光少年”为题，选取你向往和追求的一束“光”，根据材料文字可知，这“光”可以是“某个领域熠熠生辉的榜样”“身边人令人钦佩的优秀品质”“自己内心始终坚守的梦想”。题目中的“追光”是核心意象和线索，“追光”的过程就是认识自我、成长进步、向榜样靠拢、最终也散发光芒的过程，文章必须围绕“追寻—靠近—最终内化或成为”这一动态过程展开，体现“成长与感悟”。不能只是静态地描述“光”有多好。 第二，选材构思。要求写成记叙文，记叙文以记事写人为主，有完整的事件过程和细节描写。选材可以写：领域榜样之光，如敬佩的科学家、艺术家、运动员等带来的精神激励；身边人之光，如家人、老师、同学的优秀品质（善良、坚持、勇敢、负责等）；内心梦想之光，如对某个目标、兴趣爱好的执着追求。构思上，首先开篇点明“我”在追寻什么“光”——具体化的榜样/品质/梦想，点出这个“光”最初如何吸引“我”。然后正文部分，重点详写“追光”的过程，这是文章主体，需要具体事例描述“我”为了靠近这束光付出了哪些努力，如学习、模仿、练习、克服困难等。过程中遇到的困难、挫折或迷茫，这是体现成长的关键，这束“光”（榜样/身边人/内心信念）如何照亮、激励或引导“我”，可以是一句话、一个举动、一次坚持。最后结尾点明“追光”过程的意义——认识自我、理解坚持、懂得努力的价值，表达对那束“光”的感激或敬意，点题“成为光”这段经历如何让“我”自身也内化并拥有了某种光芒（品质、能力、信念），或立志未来也要成为他人的光，呼应题目“我是追光少年”。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 写作 一、（2025-2026・山东烟台招远・七上期中）作文。 多姿多彩的初中生活已拉开序幕，哪件事让你由衷感叹“这太有趣了！” 请以《这太有趣了》为题目，记录这件趣事，展现成长的精彩。 要求：①不少于500字（诗歌不少于20行）；②抒发真情实感；③文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 二、（2025-2026・山东省青岛市部分初中学校・七上期中）写作 最好的学习就是实践，在实践中我们会有更多的发现和认识。 请以“这次实践，我真有收获”为题目，写一篇文章，叙述你参与学校活动、家庭生活、社会实践的一次经历，详细描述你动手动脑、探究发现的经过，写出你的感想与收获。 要求：不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 三、（2025-2026・山东烟台芝罘区-（五四学制）・期中）阅读文字，按要求写作。 生活中，有多少真相，藏在第一眼的背后？因为多看了一眼，误解变成了理解，平凡变成了不凡，错过变成了遇见。这多看的一眼，不仅是视线的停留，更是心灵的靠近。 请以“多看了一眼”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①立意自定，除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实的人名、班级名。 四、（2025-2026・山东菏泽巨野・七上期中）阅读材料，完成写作任务。 有位名人说过这么一句话：“世间一切，都是遇见。”刚上初中，来到新校园，你一定也有许多“遇见”。遇见新老师，结交新朋友……总有一次遇见，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请你以“遇见你真好”为题，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②文章不少于600字；③文中不要出现含有自己信息的人名、校名、地名等。 五、（2025-2026・山东临沂沂水・七上期中）生命中，我们时常沐光而行。百草园中生趣盎然的动植物们是落在儿时鲁迅生命里的光，给他带来无限的快乐；充满爱心与耐心的莎莉文老师是落在海伦。凯勒生命里的光，带她冲破迷雾，寻得光明…… 请以“落在生命里的光”为题目，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②除诗歌外，文体不限。不少于600 字。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 六、（2025-2026・山东聊城临清・七上期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 童年的乐园里，有虫鸣与欢笑点缀时光；求知的天地中，有书香与教诲浸润心灵；成长的旅途上，有温暖的指引唤醒生命的光亮。那些藏在岁月里的印记，或是难忘的场景，或是深切的陪伴，都化作了心底最柔软的温暖。 请以“藏在时光里的温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁；②有真实情感，不要套作，不得抄袭；③不少于600字。 七、（2025-2026・山东滨州博兴县-（五四学制）・期中）（多选）阅读下面材料，根据要求写作。 生活中的一次经历、一个瞬间，甚至是一句安慰的话、一个暖心的动作、一抹鼓励的眼神……这些点点滴滴的过往都镌刻在我们的心中，成为生命中永不褪色的印记。 请结合自身经历，以“难忘的记忆”为题目，完成一篇记叙性文章。 要求：①请将题目完整的抄写在答题卡上；②记叙要素完整，中心突出；③字迹工整，书写规范，字数不少于600字；④文中如果出现姓名、校名、地名，请以“××”代替。 八、（2025-2026・山东菏泽・七上期中）在生活中，一定有过这样那样的事，令你激动，令你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。这些事或人给你留下了美好的回忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次兴奋，再次受到鼓舞，获得力量。现在，拿起笔来把你珍藏的记忆写出来吧。 请以《珍藏的记忆》为题，写一篇文章。 要求： （1）表达真情实感，不得套作、抄袭。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）文中不得出现真实的地名、人名。 （4）字数600字以上。 九、（2025-2026・山东省聊城市文轩中学教育集团・七上期中）作文。 当春大步流星走来，朱自清妙笔一挥，记录了春最美的样子；当冬翩然而至时，老舍满怀爱意，镌刻了冬天最美的模样；莫怀戚一家散步时小分歧的化解，描摹了和谐有爱的家庭模样；无论是百草园还是三味书屋，都定格为鲁迅童年记忆中最难忘的样子…… 亲爱的同学，你一定有一些难忘的景、人、物，请以“我要记住你的样子”为题，写一篇文章。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 十、（2025-2026・山东日照五莲・七上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 生活不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。校园内，寻美之旅成就满满：走出校园，我们或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你美的思考。 请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体：②要有真情实感，不要套作，不得抄袭：③不得泄露真实的人名、校名等个人信息：④不少于600字。 十一、（2025-2026・山东临沂临沭・七上期中）因有母亲相伴，史铁生走出了双腿初瘫的暴怒无常，有了“好好儿活”的精彩人生；因有寿镜吾老师相伴，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学功底；因有莎莉文老师相伴，海伦・凯勒在无声无光的世界中领悟了真知，感悟了人……在我们的身旁也有这么一个人，耐心陪伴，默默付出，让我们成为更好的自己。 请以“有你相伴，真好”为题，写一篇作文。 要求：①内容健康，表达自己的真情实感②除诗歌外，文体不限。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数600字以上。 十二、（2025-2026・山东烟台福山区（五四制）・七上期中）阅读下面材料，然后作文。 生活中总会有一种温暖；如花般绽放在我们的心田。刘湛秋有了雨的相伴，带着对生命的热爱走过一年四季；王昌龄有了李白的祝福与思念相伴，以更坦然的心境面对自己的失意；《秋天的怀念》中，史铁生在母亲的陪伴下，感受到人间温暖…… 人生长河，温暖与伴。那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，都汇聚在你的心底，给予你勇气、力量和信心。 请以“温暖的相伴”为题目，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②除诗歌外，文体不限。不少于500字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 十三、（2025-2026・山东淄博校联考・七上期中）阅读下列材料，按要求写作。 我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气和力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？ 请以《我家的_______事》为题，把题目补充完整写一篇作文。不少于600字。 要求：①家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。②把要写的事情梳理一遍，看重点你写什么，怎样写思路比较清楚。③要恰如其分地表达你的情感。有了情感，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。 十四、（2025-2026・山东威海荣成市16校（五四制）・七上期中）根据要求写作。 鲁迅遇见阿长，阿长买来《山海经》，用她的真诚温暖了鲁迅的一生；海伦・凯勒遇见莎莉文老师，莎莉文老师耐心引导，启示真理，让海伦・凯勒拥有在逆境中奋进的精神和意志……遇见老师的鼓励、亲朋的理解、书籍的启迪、环境的熏陶，都会成为我们不断前进的动力。你人生中是否也有过这样的遇见呢？让我们在平常的生活中感恩每一次遇见。 请结合自身经历和感悟，以“遇见你，真好”为题，写一篇记叙文。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②讲好一个故事，注意详略得当地安排起因、经过和结果；③运用人物描写的手法尽量生动地刻画人物；④书写规范、工整、美观，卷面整洁；⑤文中不出现真实人名；⑥不少于600字。 一、（2025-2026・山东经济开发区・七上期中）莫怀戚从一次和家人的散步中，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的菊花中，懂得了母爱的深沉与生命的坚强。生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。 请以“懂得”为题写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②文中请回避与你有关的人名、校名、地名； ③不少于500字。 二、（2025-2026・山东枣庄山亭・七上期中）按要求作文 在成长的旅程中，我们总有很多初遇的机会。初遇某个人，发生心灵的碰撞；初遇某件事，感悟情感的真谛；初遇某本书，陶冶自我的心智……无论是怎样的初遇情形，都会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“初遇”为题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、地名和校名。 三、（2025-2026・山东滨州无棣・七上期中）写作 生活中的很多小事，都藏着“家国情怀”的影子：或许是祖辈讲述的过去故事，或许是一次参观博物馆的经历，或许是看到家乡变化时的触动…… 请以“那件事，让我读懂了家国”为题，写一篇记叙文。 要求：①结合自己的真实经历；②突出“事件”与“读懂家国”之间的关联；③不少于600字，文中不得出现真实的人名、地名、校名。 四、（2025-2026・山东德州德城区五校・七上期中）《秋天的怀念》中母亲对儿子时时刻刻的关注；《散步》中“我”在一家人出现“分歧”时的犹豫；《荷叶・母亲》中荷叶倾侧下来对红莲的呵护……这些细节让我们印象深刻。 生活中美好的瞬间值得我们珍藏，请以“美好瞬间”为题，写一篇记叙文。 要求：①字数不少于600字；③要有真情实感，不套作，不抄袭；④文中不得出现真实的校名、人名。 五、（2025-2026・山东聊城・七上期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息…… 请以“这样的人让我               ”为题，写一篇不少于600字的作文。 ①请补全题目；内容具体，有真情实感； ②自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）； ③不得抄袭、套作，不少于600字； ④不得出现真实的人名、校名和地名。 六、（2025-2026・山东青岛67所学校联考・七上期中）《秋天的怀念》中母亲对儿子时时刻刻的关注；《散步》中“我”在一家人出现“分歧”时的犹豫；《荷叶・母亲》中荷叶倾侧下来对红莲的呵护……这些细节让我们印象深刻。 生活中美好的瞬间值得我们珍藏，请你用文字记录下来，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②字数600字左右；③要有真情实感，不套作，不抄袭；④文中不得出现真实的校名、人名。 七、（2025-2026・山东德州宁津县西三社学・七上期中）生活中，平凡人、平凡事，常常在不经意间就触动了你内心的柔软，或给你受伤的心灵以慰藉，或给你人生的指引，又或许带给你一段快乐的旅程。请你把这些记录下来，写一写这些平凡人、平凡事带给你的触动。题目自拟。不少于500字。 训练要求：（1）筛选身边平凡的人、普通的事，从生活中取材。（2）写作时，要能透过人或者事，写出一段感悟，情感要真挚。 八、（2025-2026・山东临沂蒙阴・七上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 当一片落叶悄然飘落，我们忽然懂得秋之将至；当和同学告别转身的一刹，我们忽然懂得了珍惜过往；当看见母亲目送我们离开的身影，我们忽然懂得眷念犹存…… 请以《忽然懂得了》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意。②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。③不得出现真实的校名、人名等信息。④书写工整，不少于600字。 九、（2025-2026・山东滨州经济技术开发・七上期中）阅读下面文字，按要求作文。 生活中，美好常常藏在细微之处。也许是街角老店飘出的一缕饭香，也许是陌生人一个善意的微笑，也许是深夜台灯下家人默默的陪伴……只要我们心怀温暖，用心去感受，就能捕捉到那些闪着光的美好瞬间。 请以“那一刻，我发现了美好”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得出现真实的人名、校名、地名。 十、（2025-2026・山东济宁・七上期中）一代人有一代人的“课间十分钟”，你的“课间十分钟”是怎样的？或者你想要什么样的“课间十分钟”？请以“我的课间十分钟”或“我想要这样的课间十分钟”为题，写一篇不少于500字的作文。 写作要求： ①写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ②写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意个人的具体表现，写一写他们的动作、语言、神态。 ③把活动的体会写下来。 十一、（2025-2026・山东滨州滨城・七上期中）根据要求写作。 成长路上，总有一些声音让我们难以忘怀。它可能是父母的叮嘱、老师的鼓励、朋友的喝彩，也可能是窗外的风雨、夏日的蝉鸣、赛场的呐喊……这些声音，或温暖，或响亮，或亲切，陪伴我们一路前行，给予我们力量。 请以“那声音，常在我心间”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感。②文中不得出现真实的校名、人名。③书写规范，卷面整洁。 十二、（2025-2026・山东青岛五区联考・七上期中）作文。 人生是一段交织着成长与感动的旅程。那些藏在日常缝隙里的点滴，看似平淡，却悄悄攒着温暖——或是同窗的一句鼓励，或是师长的一次搀扶，又或是亲人的一份陪伴，让平凡的时光更加值得珍藏。 请以“藏在________的暖”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，结合生活经历，写出自己的真情实感；②书写工整；③文中不得出现真实的姓名、校名；④字数600字左右。 十三、（2025-2026・山东临沂罗庄・七上期中）阅读下面材料，按照要求完成作文。 多年以后，史铁生依然记得与母亲诀别那天的情景；人到中年，鲁迅依然记得在百草园捕鸟时的期待、紧张、兴奋、失望与沮丧。你的成长中，也一定会有那么一刻，让你历历在目、刻骨铭心。 请以《依然记得          》为题，写一篇记叙文。 写作要求：①根据自己的生活经历，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；③不得出现真实的班名、人名。 十四、（2025-2026・山东德州宁津・七上期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 仔细回想一下，你心目中最要好的朋友是谁呢？可以是一个字、一朵花、一根草，可以是一种动物、一座建筑；也可以是老师、父母，是海伦・凯勒、藤野先生、于漪、李白；还可以是一本书、一段话……你与他（她/它）之间发生了怎样难忘的事，让你有了怎样的思考或困惑？ 请分享你与“朋友”之间的故事，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于500字。 十五、（2025-2026・山东淄博高新区-（五四学制）・七上期中）成长中的遇见藏在生活的每个角落。它可能是校园里和同学化解矛盾的温暖瞬间，可能是观察自然时，从一株小草身上看到的顽强力量，也可能是一次挫折后，陌生人一句不经意的鼓励。这些遇见像小小的种子，在心里悄悄发芽，慢慢改变着我们看待世界和自己的方式。 请以“那次遇见，让我_________”为题，写一篇作文。 要求：①不少于600字；②立意准确，思想健康有真情实感；③文中不得出现真实的姓名和校名；④不得抄袭套作；⑤书写工整，整洁清晰。 十六、（2025-2026・山东临沂河东・七上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 进入初中的你，一定有参与过某些社会实践的经历：或参观、或访问、或考察、或旅游、或做志愿者、或参与过学校的某项集体活动……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一个动作、一个眼神都可能触动过你的内心，引发你的思考，让你感动。 请以“那个让我感动的瞬间”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 十七、（2025-2026・山东菏泽成武・七上期中）按要求作文。 时光悄然流转，如同一幅幅被岁月晕染的画卷。让我们轻轻翻开记忆的相册，在回忆中感受那些真挚而动人的温暖：宽心的话语藏着柔软，真心的拥抱裹着热忱，鼓励的眼神透着光亮……这些细碎美好，沉淀为岁月里的感动，化作成长路上的勇气与力量，伴我们一路前行。 请以《温暖》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）自选角度，自定立意； （2）作文要有真情实感，不得抄袭、套作； （3）文中不得出现真实的人名、校名等个人信息； （4）不少于500字，书写工整，字迹清楚。 十八、（2025-2026・山东滨州惠民・七上期中）阅读下面材料，根据要求写作。 世间一切，都是遇见。鲁迅遇见了阿长，那份朴拙的真诚，温暖了他生命的底色；海伦・凯勒遇见了莎莉文老师，那份智慧的引领，为她黑暗无声的世界注入了光明；史铁生遇见了他的母亲，那份隐忍而深沉的爱，成为他一生永不熄灭的光……或许，在我们每个人的行囊里，都珍藏着这样一份美好的遇见，温润着我们别样的青春岁月。 请以“美好的遇见”为题，结合自身经历和感悟，写一篇记叙文。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②详略得当； ③书写规范、工整、美观，卷面整洁； ④文中不出现真实校名、人名。 十九、（2025-2026・山东德州夏津县、武城・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 七年级上册的课文里，藏着许多成长的印记：《春》中，朱自清在草木蓬勃里感受生命的力量；《散步》里，一家人在同行中体会亲情与担当；《再塑生命的人》中，海伦・凯勒因爱获得新生；《从百草园到三味书屋》里，鲁迅在探索中收获成长的滋味。 这些故事里，有对自然的感悟，有亲情的温度，有成长的蜕变。生活中，我们也在经历着类似的瞬间，或许是一次领悟，一段陪伴，一种发现，让我们慢慢明白一些道理。 请结合上述文字，联系自己的经历，以《那件事让我成长》为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②写出具体的过程和真切的感悟；③文中不得出现真实的人名、校名。 二十、（2025-2026・山东潍坊・七上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 11月6日   星期四我忍不住偷拿了手机玩游戏，被妈妈发现了，于是我承受了接近半个小时的批评风暴。11月7日   星期五考试成绩退步很大，老师把我叫到办公室。我以为他会批评我，没想到是和我一起分析错题。11月8日   星期六我和朋友一起去北辰湿地玩，在秋天的阳光下奔跑，在潺潺的水边嬉戏，在落叶满地鸟鸣阵阵的林间拥抱自然。 以上日记引发了你怎样的联想与思考，请根据自己的经历和感悟，以“那次倾听让我________”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）补全题目；（2）运用恰当的描写手法，中心突出，情感真挚；（3）文中不得出现真实的校名、人名；（4）书写规范、整洁，字数不少于600字。 二十一、（2025-2026・山东济宁汶・七上期中）学校文学社“人间好时节”专栏开展征文活动。以下是征稿启事，请按要求完成写作。 征稿启事“人间好时节”是朱自清笔下吹面不寒的杨柳风，是老舍笔下温晴的济南冬韵，是刘湛秋笔下四季雨的细腻诉说，是莫怀戚与家人相伴散步的温馨，是小鲁迅在三味书屋读书时的静谧与美好……只要我们拥有一双善于发现的眼睛，人间便处处都是好时节。校文学社“人间好时节”专栏现向全体七年级学生征稿，有关要求如下：（1）写一篇与专栏主题相关的记叙性文章，题目自拟，不少于600字，不得出现含有个人真实信息的地名、校名、人名等；（2）若以记事为主，写作时要选取典型事件，添加细节；若以写人为主，也要将人物放到具体事件中，为人物特点服务，让人物“立”起来；（3）在叙述中适当穿插一些抒情语句，这样更能打动读者；（4）有一些突出中心的关键语句，让文章眉目清晰。育才中学远翔文学社2025年9月15日 二十二、（2025-2026・山东济宁泗水・七上期中）作文。 在本次“童心之旅”综合性学习活动中，我们怀揣一颗童心告别童年，体悟成长，畅想未来…… 请以“童年的那片天空”为题，书写你的心灵。 要求：①文体不限，诗歌除外。②不少于600字。③不得抄袭、套作，不出现真实的校名和师生名字。 二十三、（2025-2026・山东济宁邹城・七上期中）请你阅读下面的材料及要求，创作一篇作文并投稿，优秀的文章将会在本市“邹材鲁初语”公众号刊登。 春夏秋冬，四季轮回，这是自然规律。冬天，无论你是否喜欢，它都会如约而至。作家原驰在女儿成人之际写给她一封信，最后一句是：“人生会有许多冬天，跑起来，不要停下，跑过冬天。” 请以《跑过冬天》为题，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②参照下面的写作指导，运用倒叙式的形式设计你的作文开头。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 写作指导：倒叙式开头倒叙式是一种写作手法，它将事件的结局或某个突出片段提到前边叙述，再按顺序展开，可以参照以下分类。对比式：年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。——《往事依依》特写式：在记忆的锦囊中，总有几缕丝线，牵扯着往昔岁月里最鲜活的画面。于我而言，童年夏日里的那只蝉，便是这样一缕难以忘怀的丝线，它编织着懵懂无知与深刻省思，在时光长河里悠悠飘荡。——《夏蝉与童年时光》悬念式：我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。……其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。——《从百草园到三味书屋》 一、（2025-2026・山东菏泽定陶・七上期中）命题作文 追光少年，一路追光。这光，或许是某个领域熠熠生辉的榜样，或许是身边人令人钦佩的优秀品质，又或许是自己内心始终坚守的梦想……追光的过程，就是不断认识自我、升华自我的过程。追寻光、靠近光、成为光已经成为我们新时代少年成长路上永恒的追求。 请以“我是追光少年”为题，结合自己的经历，写一篇记叙文。 要求：①力求写出自己的个性化经历和独特感悟；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名等。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $