1.1.2 生物的特征 学习任务单-2026-2027学年人教版生物七年级上册

生物的特征 认识生物 · 第2课时　学习任务单       学科版本：人教版（2024）生物学 · 七年级上册 所属单元：第一单元 生物和细胞 · 第一章 认识生物 课时内容：第二节 生物的特征 班级：_____　姓名：_____　小组：_____　日期：_____   核心素养导向 · 合作探究课堂          初中生物学 · 七年级上册

学习路线图：课前热身 → 探究一　区分生物与非生物 → 探究二　归纳生物的共同特征 → 探究三　生物与非生命现象辨析 → 达标检测 → 课后延伸

一、学习目标与核心素养

 

二、课前热身·自主先学

任务一　【火眼金睛】（课前回忆身边事物）

下列物体中，属于生物的有（填序号）：①生石花　②煮熟的鱼　③珊瑚　④珊瑚虫　⑤钟乳石　⑥冬眠的青蛙　⑦病毒　⑧电脑病毒。

我的选择：____________

【参考答案】属于生物的是：①④⑥⑦。②煮熟的鱼已死亡，不具有生命特征；③珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积形成的，本身不是生物；⑤钟乳石的“长大”是无机物沉积；⑧电脑病毒是程序，不具有生命。

 

任务二　【概念微判】（阅读教材后判断）

①能运动的物体一定是生物。（　　）

②生物都能进行呼吸。（　　）

③生物都能繁殖后代。（　　）

【参考答案】①错。能否运动不是生物的本质特征，如植物一般不能自由运动，但属于生物。 ②对。绝大多数生物需要吸入氧气、呼出二氧化碳，进行呼吸作用。 ③对。生物能生长和繁殖，保证物种的延续。

 

三、课堂合作探究

探究活动一　它们是生物吗——区分生物与非生物

【情境导入】校园里，生石花酷似石子却在春天开出花朵；水族馆里，珊瑚色彩斑斓，它却不是动物。怎样科学地判断一个物体是不是生物？

【小组活动】观察或回忆教材中的实例，小组讨论，把下列现象对应的生物特征填入下表。