名著阅读（基础积累练习+简答及综合练习）（温州专用）八年级语文上学期期中备考阅读专项训练

**基本信息** 以《红星照耀中国》为载体，构建"基础积累-综合运用"二级训练体系，融合纪实作品阅读方法与红色文化浸润，实现知识掌握与价值引领的统一。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累练习|6题|通过选择题、填空题强化事实梳理，如第6题明确"获取整体印象-梳理事实线索-辨别作者立场-获得启迪"四步阅读法|从作品基本信息（作者、背景）到核心内容（人物、情节），构建"事实记忆-细节辨析-系统梳理"的认知链条| |简单及综合运用|21题|采用人物匹配（第4题）、情节分析（第8题）、观点阐述（第9题）等题型，渗透"联系比较分析""从事实中汲取营养"等方法|以人物形象为核心，辐射革命精神、历史意义等主题，形成"人物特征-事迹分析-精神提炼-现实关照"的逻辑闭环|

2026-2027学年八年级语文上学期期中备考阅读专项训练（温州专用） 名著阅读（解析版） 一、基础积累练习 1 二、简单及综合运用 4 一、基础积累练习 1．埃德加·斯诺的《红星照耀中国》像一束光，照亮了当时外界对红色中国的认知盲区。下列有关斯诺采访过程和著作的描述中，不正确的一项是（　　） A．为进入苏区，斯诺从北京出发，经郑州、西安，最终由王牧师（董健吾）居中牵线，才得以成行。 B．斯诺在书中写道，红军长征途中，在“大渡桥横铁索寒”的泸定桥，英勇的红军战士是冒着枪林弹雨，攀扶着已被拆去部分木板的铁索夺下桥头的。 C．斯诺深入前线，与红军同吃同住，并根据采访考察，准确预见了红色革命必将在中国取得胜利。 D．因当时政治环境，此书在中国出版时，将《红星照耀中国》改为《西行漫记》这一名称作为掩护。 【答案】C 【解析】本题考查对名著内容的识记。 C.斯诺深入前线表述有误。1936年斯诺进入的是陕北根据地的后方区域，如当时中共中央所在地保安（今志丹县）、吴起镇等地。他此行的目的是采访中共领导人、记录红军的生活与政策、了解根据地的建设情况，而并未深入与国民党军队直接作战的前线战场。故选C。 2．下列关于《红星照耀中国》的表述错误的一项是（   ） A．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，作者是美国记者埃德加•斯诺。“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命。 B．《红星照耀中国》是一部纪实的作品，记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”。 C．朱德在长征路上总是背着负伤的部下行军，即使在当国民党将领时，他的生活也和普通士兵一样朴素。 D．书中写到的“大迁移”是指中国工农红军的万里长征，在这次大迁移中，关系到红军生死存亡的最重大的事件是强渡大渡河。 【答案】C 【解析】本题考查名著常识。 C.有误，贺龙在长征路上总是背着负伤的部下行军，即使在当国民党将领时，他的生活也和普通士兵一样朴素；故选C。 3．埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中留下了对红军领袖的经典描写。下列选项中对人物特征与经历的描述，最正确的一项是：（   ） A．贺龙：他被士兵们亲切地称为“伙夫头”，因为生活简朴、平易近人。斯诺记载，他曾是国民党军队的一名高级将领，后转向共产主义。 B．朱德：斯诺用“像老虎一样强壮”来形容他的体格。书中写道，他性格急躁易怒，但作战英勇，是“两把菜刀闹革命”故事的主人公。 C．彭德怀：他童年历经苦难，曾领导了“米捐暴动”，带领农民攻打粮仓。他军事上极其严格，但笑容纯真，谈话开门见山，直截了当。 D．周恩来：他出身官僚家庭，气质豪放，英文流利。斯诺特别提到，蒋介石为逮捕他开出了高达八万元（Eight thousand dollars）的悬赏。 【答案】C 【解析】本题考查对名著人物的了解。 A.被士兵们亲切地称为“伙夫头”的是朱德，而不是贺龙； B.斯诺用“像老虎一样强壮”来形容的是贺龙的体格，“两把菜刀闹革命”故事的主人公也是贺龙，而朱德性格温和，并非急躁易怒； D.周恩来出身官僚家庭，他气质文雅，“气质豪放”不准确；悬赏金额是“八万元”，并不是Eight thousand dollars（八千美元）；故选C。 4．根据表格中提供的人物相关介绍，填写对应的人物姓名。 人物姓名 相关介绍 A( ) 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。即使还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 B( ) 他是一个传奇式人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，而胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 C( ) 他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。 【答案】 贺龙 周恩来 彭德怀 【解析】第一空：根据“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力”可知，他是贺龙。贺龙在当时是一个“土匪头子”，在哥老会中的名声遍及全中国。贺龙在1927年八一南昌起义后才参加共产党，在这以前不久，他还效忠于汪精卫的武汉（国民党）政府。但是唐生智、何键等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”后，激起了他的愤怒，使他毅然投向共产党。传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区。贺龙还带领红二方面军长征过雪山，在雪山上死去的红军战士成千上万，但由于贺龙的个人感召力和在中国农村的影响，他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离开。最后，他率众约两万人，到达西藏东部，与朱德会师。故填写：贺龙。 第二空：根据“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，而胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他讲英语有点迟缓，但相当准确”可知，他是周恩来。早年求学经历、在“五四运动”中成为学生领袖、在巴黎帮助组织中国共产党、回国后发动国民革命、成为黄埔军校的重要一员、组织上海工人罢工、组织广州公社以及九死一生到达陕北的红色新根据地。在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和善于分析推理、讲究实际经验的人。故填写：周恩来。 第三空：根据“他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人”可知，他是彭德怀。彭德怀是行伍出身，先后在湖南和南昌读过军校，毕业后，因才能出众，迅速获提升，28岁就已任旅长。1928年7月彭德怀举行平江起义，成立了湖南的第一个苏维埃政府。两年以后，彭德怀以红军五军团攻占了湖南省会长沙，红军守城十日，抵御宁湘联军的反攻，最后因受到日、英、美炮舰的轰击，才被迫撤出。南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层层防线，在进军途中一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。彭德怀是一个愉快爱笑、身体健康、率直爽朗的人，同时他还很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，活泼且精力旺盛。彭德怀对参加革命的孩子十分关心和爱护。故填写：彭德怀。 5．阅读纪实作品，要清楚地把握作品所写的事实。下面是同学整理的1936年6月至10月期间斯诺采访“红色中国”的主要行程，请补全横线处的内容。 （1）____________（填地名）  （2）____________（填人名） 【答案】 延安 彭德怀 【解析】①结合《红星照耀中国》的内容和所给的行程图可知，斯诺于1936年6月初从北京出发，坐火车去西安府，在离开西安府后到达的是中国共产党当时的革命根据地延安，因此该空填“延安”。 ②结合《红星照耀中国》的内容和所给的行程图可知，在预旺堡，斯诺采访的是红军的重要领导人之一彭德怀，书中详细记录了对彭德怀的采访，展现其革命经历、军事才能等，因此该空填“彭德怀”。 6．班级围绕“纪实作品的阅读”这一主题开展名著阅读卡片制作活动，请结合纪实作品的阅读方法，完成下表。 阅读方法 具体阅读内容 首先，获取整体印象 如读《红星照耀中国》，通过阅读序言、浏览目录，我们发现作品是按“探寻红色中国”的（1） _________ 顺序来记录见闻的。 其次，梳理事实线索 读《红星照耀中国》，要把握两个重点内容：一是共产党及红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么；二是（2） _____，他们的信仰和他们对于中国命运的思考。 再次，辨别作者立场 作者在采访结束后，形成了自己的观点，预言（3）___________ 最后，获得启迪 读《红星照耀中国》，一要从中国共产党人和中国红军的历史事实中汲取精神营养，二要学习作者探求真相的可贵精神，三要（4）_______。 【答案】 时间 共产党领袖人物的成长历程 “红色中国”最后一定会获得胜利 参考相关资料并联系当今社会实际进行分析和思考 【解析】本题考查名著内容的理解和概括。 （1）红星照耀中国》是作者埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，从这部作品的篇目名“探寻红色中国”“去红都的道路”“在保安”等也可以看出它是按照时间顺序记叙的。 （2）结合“关于贺龙”“童年时代”“长沙时代”“对于彭德怀的印象”和题干“他们的信仰和他们对于中国命运的思考”等内容可知，这部著作介绍了共产党领袖人物的经历、信仰、对中国未来的思考。 （3）结合《红星照耀中国》最后一章“中国社会革命运动可能遭受挫折，可能暂时退却，可能有一个时候看来好像奄奄一息，可能为了适应当前的需要和目标而在策略上作重大的修改，可能甚至有一个时期隐没无闻，被迫转入地下，但它不仅一定会继续成长，而且在一起一伏之中，最后终于会获得胜利”可知，斯诺曾预言：“红色革命必将胜利”。 （4）阅读纪实作品获得启迪时，参考相关资料并联系当今社会实际进行分析和思考能让阅读价值最大化。我们可以查阅中国共产党党史、民国时期的社会史料等，将书中的历史场景与当今社会发展对照。比如从红军的艰苦奋斗精神，联系当代中国在发展过程中攻坚克难的实践；从红区的民主尝试，思考当今中国的民主政治建设。通过这种方式，能让纪实作品的历史价值延伸到现实，帮助我们更好地理解历史对当下的启示。 二、简单及综合运用 7．第四组同学追踪了“人物风华”。请完成以下任务： (1)以下语言最有可能在《红星照耀中国》谁的采访对话中出现？请将序号写在括号内。 A．“许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家。” B．“（92天的行程攻略）是我个人的建议……我认为你会觉得这次旅行是非常有趣的。” C．“一把菜刀走天下，一腔孤勇闯四方。” （1）贺龙：①_________  （2）周恩来：②_________  （3）彭德怀：③_________ (2)《红星照耀中国》中，我们看到了一系列坚定而勇敢的革命者，他们的精神也深深打动着我们。请你根据下面的提示，从备选人物中任选一个，用他的经历印证下面的诗句。 _________：__________________ 【答案】 (1) C B A (2) 示例一：我选彭德怀。 彭德怀生活简朴，性格直率；为了生活下去，他当过牧童，做过煤矿工人、鞋匠的徒弟、筑堤工人；即便遭到逮捕，他的信念也毫不动摇，坚决不招供；他善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得了胜利。他就像竹子，经历过成千上万次的折磨和打击后依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还依然坚韧挺拔。 示例二：我选朱德。朱德是一个传奇人物，面对强大的敌人能够镇定自若。卑微的出身，凄惨的命运，并没有压倒他。他在长期的作战中形成了自己特殊的战术策略，指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。他就像竹子，经历过成千上万次的折磨和打击后依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还依然坚韧挺拔。 示例三：我选毛泽东。从橘子洲头到保安，从西柏坡到天安门，毛泽东把一生倾洒给了神州大地。他领导秋收起义，率起义部队上井冈山，发动土地革命，创立第一个农村革命根据地，参加红一方面军长征，同周恩来等促使西安事变和平解决。他就像竹子，经历过成千上万次的折磨和打击后依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还依然坚韧挺拔。 【解析】（1）（1）贺龙是性格刚烈、侠肝义胆的传奇将领，有“两把菜刀闹革命”的经典事迹，勇猛无畏、敢闯敢干。C句“一把菜刀走天下，一腔孤勇闯四方”，高度概括贺龙的革命经历与勇武特质，语言风格豪迈，与他“勇猛、精壮”的人物形象完全契合。 （2）周恩来睿智儒雅、细致周到，斯诺初到苏区时，他亲自为斯诺拟定92天的采访行程，并说明“这是我个人的建议”。B句“（92天的行程攻略）是我个人的建议……我认为你会觉得这次旅行是非常有趣的”，对应书中周恩来为斯诺规划采访行程的原话，体现他热情待客、思虑周全的特点。 （3）彭德怀出身贫苦、体恤百姓、嫉恶如仇，少年时目睹地主囤粮欺压穷人，便带领农民反抗，同情底层民众、敢于反抗压迫。A句“许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家”，还原彭德怀早年反抗地主、为民出头的经历，契合他正直、率真、同情百姓的性格。 （2）先理解诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的核心内涵，它借竹子象征历经磨难、始终坚韧不屈的品格。解题时需先选定人物，再从《红星照耀中国》中提取其经历——如出身磨难、革命挫折、困境坚守等，将人物经历与诗句精神对应，突出其面对“千磨万击”仍信念坚定、百折不挠的特质，最后用比喻呼应诗句，点明人物如竹般坚韧的革命精神，确保事例贴合诗句，表达连贯。 示例一：我选彭德怀。彭德怀出身贫寒，少年时便尝尽人间疾苦，为了谋生当过牧童、煤矿工人、鞋匠学徒，受尽欺凌与压迫。投身革命后，他多次面临生死考验，被捕入狱时遭受酷刑却始终坚贞不屈，绝不泄露任何革命秘密；在战场上，他面对装备悬殊的敌人，沉着指挥，带领部队在游击战中一次次打破敌人的围剿，即便身处困境也从不退缩。他就像石缝中的竹子，历经风雨、酷刑与战火的千磨万击，依旧挺直腰杆，任凭风霜雨雪侵袭，始终坚守着革命的信念，坚韧不拔，傲然挺立。 示例二：我选朱德。朱德出身贫苦佃农家庭，从小便饱尝底层人民的辛酸，早年为寻求救国之路四处奔走，历经无数坎坷。加入革命后，他面对国民党的围追堵截、党内的分歧考验，始终坚定立场，不离不弃；在长征途中，他带领部队爬雪山、过草地，面对极端恶劣的自然环境和敌人的重重封锁，始终镇定自若，用沉稳的指挥稳住军心，带领部队突破绝境。他一生经历过数百次大小战役，面对敌人的五次大围剿、无数次枪林弹雨，从未动摇过革命的决心。他就像扎根岩石的竹子，历经战火、磨难与考验的千磨万击，依然坚韧挺拔，任凭狂风骤雨的冲击，始终初心不改，屹立不倒。 示例三：我选毛泽东。毛泽东早年便立下救国之志，在探索道路上屡屡碰壁，却始终没有放弃。领导秋收起义受挫后，他果断转向井冈山，在艰苦的环境中建立第一个农村革命根据地，面对敌人的封锁与围剿，他带领军民开展土地革命，一次次打破敌人的企图；长征途中，面对恶劣的自然条件和党内的分歧，他始终坚定信念，带领红军突破重重难关，走向胜利。在长期的革命斗争中，他历经无数次挫折与考验，却始终保持着坚定的信念与乐观的精神。他就像风雨中的竹子，历经无数次挫折、围剿与磨难的千磨万击，依旧坚韧不屈，任凭时代的狂风骤雨，始终扎根于中国大地，为革命指引方向，傲然挺立。 8．阅读下面一段文字，回答问题。 机不可失。必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的激流中，接着又有第二个、第三个。 (1)上面这段文字描写的是红军长征途中“强渡大渡河”的场面。在这场战役中发生了两次关键的战斗，请写出这两次战斗的名称。 (2)请简要概括红军长征的主要原因。 【答案】 (1)奇袭安顺场；飞夺泸定桥。 (2)战略撤退加北上抗日，两者兼有。 【解析】（1）根据第五句可知，这段文字描写了红军战士背着武器、冒着枪林弹雨攀爬铁索的战斗场景，这正是“飞夺泸定桥”的过程；而“强渡大渡河”战役中，红军先通过奇袭拿下安顺场渡口，成功强渡部分部队，后续为抢在敌人援军到来前打通道路，又发起了飞夺泸定桥的战斗，两次战斗是这场战役的关键节点，因此答案为奇袭安顺场、飞夺泸定桥。 （2）红军长征的主要原因是第五次反“围剿”的失败，由于错误的军事指挥，红军未能打破国民党军队的“围剿”，被迫放弃中央革命根据地，进行战略转移；同时，当时日本帝国主义侵华加剧，民族危机空前严重，红军也肩负着北上抗日、挽救民族危亡的历史使命，因此长征既是一次被迫的战略撤退，也是为了实现北上抗日目标的战略行动，两者兼具，这也是红军长征的主要原因。 9．在《红星照耀中国》中，“红星”不仅照耀着中国的西北，更象征着一种指引中国前行的“光”。请结合书中具体内容，谈谈这“光”具体指怎样的精神？ 【答案】坚定的革命信仰：红军长征中爬雪山、过草地，面对绝境仍坚守“解放民众”的理想，领袖与战士无一动摇信念。艰苦奋斗、不怕牺牲：飞夺泸定桥时，红军冒着炮火冲铁索，红区军民缺衣少食却开荒、自制武器，始终迎难而上。为民服务的初心：共产党在红区推行土地革命，让农民分田；红军严守纪律，不扰百姓，赢得群众拥护。独立自主的探索精神：党摒弃照搬国外的模式，开创“农村包围城市”的道路，立足中国国情探索革命方向。 【解析】本题考查名著内容理解。开放性试题，需结合《红星照耀中国》内容，分析“红星”象征的“光”所指的精神，书中“红星”既象征中国共产党及其革命事业，也代表指引中国前行的革命精神力量。据此任选角度作答，言之有理即可。 《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。该书的问世，成功地突破了国民党对陕北苏区的新闻屏障，将中国共产党领导下的抗日革命根据地实况展现给全球，从而揭示了中国蕴含的光明与希望。 示例：“红星”象征中国共产党领导的革命精神，具体包括：坚定的理想信念，如红军长征翻雪山过草地，毫不放弃革命事业等；不怕牺牲，如湘江战役突破封锁线等；团结互助，如彭德怀让马给同志等；艰苦奋斗，如延安军民自力更生、艰苦奋斗等。正是这些精神如“光”般照亮中国革命道路，指引人民为民族独立、人民解放奋斗，体现革命乐观主义与集体主义，成为推动中国前行的核心力量。 10．《红星照耀中国》中展现的许多人物充满了个人魅力。请你从毛泽东、彭德怀、朱德中选择一位，结合下面的助读资料，简述你的阅读方法，以及对人物形象的认识。 纪实作品的阅读方法①利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。在目录中选择自己感兴趣的人物来读；阅读时，可以选择感兴趣的某个篇章。 ②注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索，可以边读边做摘记、写提要。 ③要从事实中汲取营养，要向作者“取经”，要善于进行联系、比较分析。 【答案】 示例一：选择毛泽东 阅读方法：阅读时，我从书中记述的事实里汲取营养，向作者的纪实书写“取经”，善于联系不同情节、做比较分析，综合把握人物形象。 人物认识：书中多处纪实片段，我将毛泽东与国民党官僚对比，能够看出他生活朴素，衣食住行和普通红军战士相差无几，没有官僚架子。联系他青年求学、领导根据地建设等不同事件，可以发现他博览群书，善于调研，扎根群众。面对重重困境，他没有空谈理论，立足现实探寻救国道路。通过多方面事实联系比较，能充分认识到他博学睿智、心系百姓、信念坚定的革命领袖形象。 示例二：选择彭德怀 阅读方法：我利用目录，找到描写彭德怀的相关章节定向阅读；阅读过程中做摘记，梳理他的人生经历与事件脉络，再结合书中事实分析人物形象。 人物认识：从书中记述可以看到，彭德怀出身贫苦，受尽压迫，因此走上革命道路。他生活极其简朴，吃住都和普通士兵一样；性格坦率豪爽，爱护体恤部下；作战勇猛，善于指挥，身先士卒。他抛弃高官厚禄投身革命，意志顽强，心怀劳苦大众，是一位刚毅真诚、极具人格魅力的革命将领。 示例三：选择朱德 阅读方法：我阅读时梳理事件的前因后果，边读边做摘记、写提要，同时结合时代背景对书中事实进行联系比较分析。 人物认识：朱德曾经身居旧军队的高位，看透旧制度的腐朽，放弃优越生活投身艰苦的红色革命。书中记述他与士兵同甘共苦，待人宽厚谦和；身经百战，积累宝贵作战经验，在军中威望极高。无论环境多么恶劣，他始终不改初心，吃苦耐劳，对革命事业无比忠诚，深受战士们的敬重与爱戴。 【解析】首先选取助读资料里的阅读方法，清晰表述该阅读方法如何操作；接着选定名著中的一位人物，结合书中具体事实，提炼人物性格、精神品质；最后总结人物形象带给自己的感悟，言之有理即可。 示例一：选择毛泽东 阅读方法：借助目录挑选介绍毛泽东的篇章，边读边摘记关键事件，梳理他的成长与革命历程，从真实记述中分析人物。 人物认识：毛泽东从小勤奋读书，博览群书，拥有深厚学识。他日常衣食简单朴素，没有架子，亲近普通红军战士。面对艰难局势，他冷静思考，拥有高超的政治远见与军事谋略。他扎根群众，心系百姓，在重重困境之中探寻救国道路，是目光长远、意志坚定的革命领袖。 示例二：选择彭德怀 阅读方法：我从文本记述的事实中汲取营养，向作者的纪实书写“取经”，把多个相关情节联系起来，进行比较分析，整合人物特点。 人物认识：将彭德怀旧时代的经历与他红军时期的表现对比，从前他受过压迫，投身革命后，不追求个人享乐。联系他带兵打仗、对待士兵的各类事件，对比旧军队将领的作风，可见他和士兵同甘共苦，体恤下属，作战勇猛无畏。通过联系比较，读懂他抛弃功名利禄，一心为劳苦大众抗争，坦荡刚直的革命者品格。 示例三：选择朱德 阅读方法：依据目录锁定对应章节，阅读时做好摘记，梳理他从旧军队走向革命的完整线索，结合书中事例理解人物。 人物认识：朱德原本在旧军队身居高位，却放弃优越待遇投身艰苦的革命。他为人宽厚谦和，平易近人，与士兵同甘共苦；作战经验丰富，威望极高。无论条件多么艰苦，始终坚守革命信仰，吃苦耐劳，对待革命事业无比忠诚，深受全军将士爱戴。 11．完成下列小题。 (1)下面是小语同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题整理了一份思维导图， A、B、C三处尚未填出，请帮他完成。 A________    B________    C________ (2)小语同学读完《红星照耀中国》后，认为作者过于真实地记录了领袖人物的生活琐事，这削弱了国人心目中的英雄形象。你是否赞同他的观点，选择你喜欢的英雄人物并结合事迹阐述理由。 【答案】 (1) 毛泽东 周恩来 彭德怀 (2)示例：我不同意这种观点，例如毛泽东，书中真实地记录了他很不在意自己的形象，第一次接见外国记者斯诺，就一边跟斯诺谈天说地，一边很自然地解开裤腰带捉虱子，其实这正体现了他不拘小节，质朴纯真的性格，并不影响他善于谋略，精力过人的英雄形象以及他创建苏维埃政权的丰功伟绩。 【解析】（1）本题考查名著人物识记。 A：根据“面容瘦削，看上去很像林肯”“颧骨突出”“精明的知识分子的面孔”可知，此人是毛泽东。毛泽东：①农民出身的知识分子、革命家，一个令人极感兴趣而复杂的人。南京悬赏20万买他的人头，而他却时常在大街上和农民聊天、身边最多有一位警卫员；②生活节俭，平易近人，他对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好；③博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。毛泽东从小喜欢读书，熟读《三国》《水浒传》《西游记》，18岁的时候他在校六个月后退学，给自己拟定了自修计划，到湖南省立图书馆看书。并且由始至终都认真执行着，每次他都是图书馆一开门就进去，到闭了门才出来；④身体健康，精力旺盛。表现在每天工作十三四小时，然而生命时刻充满活力，身体仿佛如铁打的一般。这一切都与他小时候干过农活，在师范读书期间和好友故意饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉、在严寒的日子中去游泳等有关。 B：根据“个子清瘦”“胡子又长又黑”“外表上仍不脱孩子气”的内容可知，此人是周恩来。《红星照耀中国》的第二篇“去红都的道路”中介绍了周恩来，在“遭白匪追逐”一节中写到周恩来第一次与斯诺见面用英语说话；在“造反者”一节中，讲述了周恩来如何接待斯诺，并安排他一个92天的采访红区旅程及项目。周恩来态度温和文雅，平易近人，爱护战士，把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，走过乡间田埂。这些事件体现出了周恩来才华横溢、热情周到、平易近人的性格品质。 C：结合“他是个愉快爱笑的人”“身经百战”“只有两套制服”可知，此人是彭德怀。彭德怀：①乐观、豁达、勇敢。上街不带警卫，司令部门口只有一个哨兵，国民党空投传单悬赏捉拿他，他却命令将传单保存起来，用背面印红军的宣传品；②平易近人、活泼风趣。他被少先队员关于帝国主义大鼻子的回答逗得哈哈大笑，开玩笑叫作者大鼻子，风趣地回答作者关于大鼻子漫画的疑问；③大公无私。他唯一的个人衣服，就是这件用缴获的降落伞做成的背心。他为这件战利品而孩子气地得意。 （2）本题考查名著人物。对题目中的观点应持反对的态度，然后结合名著中的某一人物及其相关细节表述原因即可。 示例一：我不赞同。例如朱德，书中真实记录了他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。这正说明他平易近人，关心战士，但这并不影响他执著追求，意志坚定，有伟大的人格魅力和罕见的人品，以及他领导中国人民取得反帝反封建斗争的胜利。 示例二：我不赞同。例如贺龙，书中真实地记录了他生活不讲究规矩，有一次视察青岛海军学校，他却走近仪仗队问家常，就餐时不在食堂里坐着，却在院子里与学员们蹲成一圈吃饭，以至于苏联顾问很不高兴。但这正说明他与士兵打成一片，并不影响他留下的“用一把菜刀在湖南建立了一个苏区”的佳话，以及他顾全大局、严格执行军令、英勇无畏的大将风范。 12．“浙BA”赛场上，不少球员凭借出色的表现成为MVP（团队中最有价值成员）。阅读《红星照耀中国》后，你会将“心目中的MVP”颁给其中的哪个人物？请你从下列备选人物中任选一位，结合具体事例写出推荐理由，不少于70字。 备选人物：毛泽东  周恩来   朱德   彭德怀 示例：贺龙——他勇敢无畏，年少时面对宴席上开枪的客人面不改色；他有威望、有感召力，用一把菜刀在湖南建立一个苏区。他具有无限的英雄气概，他就是我心目中当之无愧的“MVP”！ 【答案】示例一：毛泽东——他博学多才，无论走到哪里，那两只装着文件和书籍的铁箱子总不离身；他具有反抗精神，组织农民运动，领导秋收起义，将革命的星星之火燃遍大地。他是一位天才的军事和政治战略家，他就是我心目中当之无愧的“MVP”！ 示例二：朱德——他英勇善战，所带领的部队行动异常灵活，作战策略千变万化；他和战士同甘共苦，作为全军的统帅，整整一个冬天以南瓜充饥。他是“三军”统帅，是红军稳定的象征，他就是我心目中当之无愧的“MVP”！ 示例三：周恩来——他温和文雅，第一次与斯诺见面用英语打招呼，为斯诺规划采访行程；他平易近人，常把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，走过田埂。他富有人格魅力和领袖自信，他就是我心目中当之无愧的“MVP”！ 示例四：彭德怀——他生活节俭，用缴获的降落伞做背心；他性格刚烈，从事谍报工作被抓后不屈服，坚决不招供。他一不怕苦、二不怕死，他就是我心目中当之无愧的“MVP”！ 【解析】本题考查名著人物形象。根据对人物事迹的熟悉程度和人物特点，选择一位自己感触最深的人物。然后围绕该人物的具体事例，从其品质、能力、贡献等方面说明将其评为“MVP”的理由，做到条理清晰、内容具体。 毛泽东，外貌特征：他是一个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。这是一个非常精明的知识分子的面孔；形象特点：①他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。②他精力过人，不知疲倦，对工作事无巨细，一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。③他生活节俭，平易近人，个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。④他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感；主要经历：就读于湖南省立第一师范学校→组建中国共产党→组织秋收起义→建立井冈山革命根据地→建立苏维埃革命政权→领导红军长征；相关情节：①与父亲的矛盾对抗。②剪辫子、参军。③自己到湖南省立图书馆看书自修半年。④他的财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也同每个人一样。⑤谈及已死的同志和饥荒死人事件，他眼睛湿润。⑥将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行。⑦对当前世界政治形势惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答。⑧与斯诺谈论中国共产党的政策及抗日战争，可以看出他具有深刻的洞察力、杰出的军事和政治才能；作者评论：农民出身的知识分子，精通中国旧学的学者，颇有天才的军事家和政治战略家，认真研究哲学的人，有相当深邃感情的人。 周恩来，外貌特征：个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情；形象特点：平易近人、温和文雅、头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验、细心热情、善于计划、生活朴素、充满活力；主要经历：出身官僚家庭→就读南开中学、南开大学→领导学生运动→帮助创建中国共产党→任职黄埔军校→组织大罢工→组织“八一起义”→在南方艰苦斗争→长征；相关情节：①第一次见面用英语跟斯诺打招呼。②为斯诺规划采访行程。③同“红小鬼”在乡间散步；作者评论：纯粹的知识分子，书生出身的造反者。 朱德，外貌特征：貌不惊人，饱经沧桑，眼睛很大，眼光和蔼，身材不高但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样；形象特点：沉默谦虚、爱惜部下、深受爱戴、天性温和、说话朴实、喜欢运动和读书、大勇大智、爱党爱民、为革命甘愿丢弃个人财富和地位，是一位作战经验丰富的杰出军事家；主要经历：出生在穷苦的佃农家庭→在地主的私塾读书→过继给伯父，念了六七年古书→加人孙中山的同盟会→随蔡锷参加推翻清朝的革命→寻找共产党→成为中国共产党资历最深的党员之一；相关情节：①仔细定下读书计划，熟读政治、经济书籍。②积极主动戒掉鸦片烟瘾。③坚持寻找并加入中国共产党，寻找新的革命道路。④在柏林参加中国共产党，为声援“五卅运动”被捕。⑤在长期的作战中形成自己特殊的带兵战术。⑥指挥全军打过几百次小仗、几十次大仗，经历过敌人五次“围剿”。⑦与战士讲话往往脱下帽子，与部下同甘共苦；作者评论：建立了中国革命化军队在游击战中的不可轻侮的战斗力。 彭德怀，形象特点：谈话举止开门见山、直截了当，喜欢说笑，富有才智，善于驰骋，能吃苦耐劳，精力旺盛，性格刚烈，是具有强烈反抗精神、坚强不屈的勇士，也是一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家；主要经历：出生于湘潭县的富农之家→在当地私塾念书时打了老师→离家出走闯世界→在湖南军校学习→参加共产党→发展游击战；相关情节：①童年时在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，将祖母的烟盘从炉子上踢下来。②青年时带领农民攻打囤粮的大地主。③从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。④长征中经常步行，把马让给其他同志骑。⑤司令部陈设简陋，他的伙食也很一般，与部下一样。⑥将国民党的悬赏通缉传单收集起来印刷红军宣传品。⑦善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。⑧喜欢孩子，尊重少先队员，将棉衣披在小号手身上；作者评论：严肃的司令员。 示例一：毛泽东。他目光长远，极具战略眼光。在革命初期，就深刻认识到农民力量的重要性，领导开展农民运动，为革命奠定广泛的群众基础。秋收起义后，他果断放弃攻打长沙的计划，带领队伍向农村进军，创建了第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地，开辟了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路。他以非凡的智慧和领导力引领中国革命走向胜利，他就是我心目中当之无愧的“MVP”！ 示例二：周恩来。他温和文雅却又坚毅果敢。在上海地下党工作时，面对复杂危险的环境，他冷静沉着，巧妙周旋，为党保存了重要力量。他以无私奉献的精神和高超的领导艺术，成为革命的中流砥柱，他就是我心中的“MVP”！ 示例三：朱德。他作战勇猛，身先士卒。在南昌起义失败后，他毫不气馁，率领残部转战各地，历经艰难险阻，始终保持着坚定的革命信念。在井冈山会师后，他与毛泽东紧密配合，指挥了一系列重要战役，为巩固和发展井冈山革命根据地立下赫赫战功。他生活简朴，与士兵同甘共苦，深受广大战士的爱戴和拥护。他以坚韧不拔的意志和卓越的领导才能，成为红军的核心人物之一，他就是我心目中无可争议的“MVP”！ 13．小文绘制了一张名著阅读单，请你帮她补充完整。 阅读有方法 学习有成效 把握作品人物 阅读纪实作品，首先要学会把握作品所写的人物和事件。 （1）猜猜“我”是谁？（填字母） ①“书生出身的造反者，行动同知识、信仰完全一致的知识分子。”他个子清瘦，眼睛富于热情。( ) ②大个子，强壮有力，口才好，说起话来能“叫死人活过来打仗”。( ) ③与部下同甘共苦，长征中把马让给其他同志骑；说话轻声，非常朴实，天性极端温和。 ( ) A．毛泽东    B．周恩来   C．徐海东   D．朱德 E.贺龙 明确作者立场 把握作品中的“事实”之后，还要学会阅读作者对于事实的感受和印象。 （2）请选择下面的一个人物，结合具体事例简要分析作者对他的印象。 A．毛泽东 B．周恩来 C．彭德怀 ____________ 领悟故事精神 从事实中汲取营养，从中收获启迪。 （3）习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”“英雄是民族最闪亮的坐标”。请你联系《红星照耀中国》，谈谈你读到的红军长征的精神内涵是什么？ ___________ 【答案】 B E D 示例一：选毛泽东，斯诺眼中他质朴博学，住简陋窑洞、财物极简，却能彻夜畅谈革命与学识，且将个人融入革命大局。 示例二：选周恩来，斯诺认为他信念坚、生活简，无武装筹备起义，困境中凭意志支撑，司令部仅蚊帐为“奢侈品”。 示例三：选彭德怀，斯诺觉得他爽朗质朴，长征让马给同志，用降落伞做背心得意，给小号手披棉衣，演习冲顶显活力。 长征精神内涵包括：坚定的理想信念、不怕牺牲的无畏勇气、团结互助的集体精神、百折不挠的顽强意志等。 【解析】本题考查对名著内容的了解。 （1）①周恩来是南开大学毕业生，留法勤工俭学，典型的知识分子出身。在《红星照耀中国》（又译《西行漫记》）中，斯诺称他为“书生出身的造反者”，并描写他清瘦、眼神热情、谈吐优雅；故选B。 ②贺龙身材高大，原是国民革命军将领，后来发动南昌起义，是红军重要创始人之一。斯诺在《红星照耀中国》中写贺龙：“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已经年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军……他口才很好，常说可以‘把死人说活过来’”；故选E。 ③在《红星照耀中国》中，斯诺写道：朱德总司令“说话声音很低”，“性情极为温和”，但“对一切大小事情都十分负责”。他从不搞特殊，长征途中经常步行，把马让给伤病员。士兵们都亲切地叫他“伙夫头”，因为他看起来就像个普通老兵；故选D。 （2）本题要求结合具体事例分析作者对毛泽东、周恩来、彭德怀三人的印象，考查的是对作品中人物形象与作者情感态度的把握能力。答题时应明确：“印象”是作者主观感受的体现，需通过语言描写、细节刻画、叙述语气等分析作者的态度倾向。对毛泽东，斯诺突出其“平民化”的领袖气质：住窑洞、穿粗布衣、与百姓同吃同住，展现他对革命理想的坚定与生活简朴，流露出敬佩与钦佩之情。对周恩来，作者强调其儒雅睿智、待人真诚：亲自接待斯诺、安排周密行程，外貌描写“清瘦”“眼神明亮”，体现其干练与亲和力，表达由衷欣赏。对彭德怀，斯诺刻画其率直刚强、富有童心：与儿童谈天说地、作战勇猛却平易近人，语言幽默生动，表现出对其人格魅力的喜爱与尊重。答题需紧扣文本细节，选择典型事例，分析作者的情感色彩，做到有据有析，避免泛泛而谈。三人分析应各有侧重，体现不同性格与作者的不同印象。 示例一：选A.毛泽东，斯诺觉得他质朴且心怀集体。他仅有一卷铺盖和两套制服，生活同士兵无异；接受采访时少提个人，多以“我们”“红军”讲述，将自身经历融入革命运动，尽显对革命事业的全身心投入。 示例二：选B.周恩来，斯诺认为他信念坚且生活简。无武装时凭决心筹备上海起义，南方缺盐的困境中靠意志坚守苏区；司令部陈设简单，仅一顶蚊帐可算奢侈品，打破了斯诺对他“狂热分子”的预设。 示例三：选C.彭德怀，斯诺眼中他爽朗亲和且活力足。长征中常把马让给伤病同志，用缴获降落伞做背心还孩子气地得意；看演出时把棉衣披给小号手，演习时像兔子般率先冲上山顶，毫无指挥员架子。 （3）本题要求结合《红星照耀中国》谈红军长征的精神内涵，需紧扣文本内容，联系习近平总书记关于“英雄”“先锋”的论述，突出长征中体现的民族精神。答题时应从书中具体事例出发，如爬雪山、过草地、强渡大渡河等，提炼出坚定信念、不怕牺牲、艰苦奋斗、团结一致、乐观向上等精神品质。要强调红军在极端困境中仍坚守理想，展现革命英雄主义与集体主义精神。最后点明：这些英雄正是民族的闪亮坐标，他们的精神是激励后人前行的重要力量，呼应现实，提升立意。 示例：红军长征展现出伟大的精神内涵：一是坚定的理想信念，面对围追堵截始终不改初心；二是不怕牺牲、英勇无畏的英雄气概，如飞夺泸定桥、强渡大渡河；三是艰苦奋斗、自强不息的意志品质，爬雪山、过草地，在极端环境中坚持前行；四是团结一致、官兵平等的集体精神，领袖与战士同甘共苦；五是革命乐观主义，身处绝境仍充满信心。 14．阅读文字，完成各小题。 [甲] 他让战友们走出以后，才取下了铁锁，放入衣袋，作为一种特殊的纪念品。他相信，这把象征着美蒋反动派特务统治的大铁锁，将来会和许多缴获的战利品一样，陈列进革命博物馆里去的。 （选自《红岩》） [乙] 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗?” 他是用英语讲的！ 我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高才生。这时如何接待我的问题终于决定了。 （选自《红星照耀中国》） (1)请根据以上语段信息及阅读积累，完成“红星”人物信息表。 “红星”人物 人物评价 甲语段中的“他”是①________ 他是一个有坚定革命信仰的人。他出身于大地主家庭，却投身革命，为信仰劳碌奔波，至死没有玷污党的荣誉，是知识分子中的楷模。 乙语段中的青年军官A是②________ 他是一个儒雅的革命者。他出身于书香门第，却毕生为国家和人民鞠躬尽瘁，是一个行动同知识、信仰完全一致的纯粹知识分子。 (2)小语和小文对两本书进行了一番讨论，请你补充对话内容。 小语：“人生路从不平坦”，我们在面对挫折或处于困境时，可以读一本好书，从中汲取精神动力，点亮心灵的灯。你在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪本？请说说你选择这本书的理由。 小文：___________________________________________________________ 【答案】 (1) 刘思扬 周恩来 (2)示例一：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红星照耀中国》。 这部作品以记者埃德加·斯诺的视角，真实记录了上世纪三十年代中国西北革命根据地的斗争与生活，生动刻画了毛泽东、周恩来、彭德怀等共产党领袖的坚定信念与朴素作风，展现了红军战士在极端困境中依然保持的乐观精神与理想光辉。它让我深刻体会到，真正的力量源于对信念的坚守，激励我在逆境中不忘初心，以勇气与智慧突破困境。 示例二：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红岩》。 它描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以许云峰、江雪琴等共产党人所进行的英勇战斗，充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。它教会了我要像革命烈士一样，面对困难，勇于担当，敢于解决问题。 【解析】（1）本题考查名著常识。 人物①：结合甲语段“他让战友们走出以后，才取下了铁锁，放入衣袋，作为一种特殊的纪念品”可知，这一情节对应《红岩》中刘思扬的经历——他在狱中经历特务关押，始终坚守革命信仰，且其大地主家庭出身与“知识分子中的楷模”的评价高度契合，故判断为刘思扬。 刘思扬是小说《红岩》中以共产党员刘国志为原型的重要革命志士，他出身大地主家庭，却挣脱阶级束缚，以知识分子身份坚定投身革命，与未婚妻孙明霞一同参与抄写《挺进报》、收听解放区广播等地下工作，用行动践行对党的忠诚；后因《挺进报》相关事件被捕关押于渣滓洞集中营，入狱后他放下少爷身段，与不同出身的战友平等相处，主动承担倒便桶等粗活，龙光华烈士牺牲后，他作为代表与特务谈判，提出礼葬烈士、召开追悼会等要求，面对威逼利诱始终坚守立场，与战友们以绝食抗争，尽显斗争智慧与勇气，最终为革命信仰壮烈牺牲，成为知识分子中的革命楷模。 人物②：结合乙语段“清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子”“用温和文雅的口气向我招呼”“用英语讲的”“曾经是个教会学校的高才生”可知，这些特征与《红星照耀中国》中对周恩来的描写完全一致，且“儒雅的革命者”“出身书香门第”的评价也与周恩来的形象相符，故判断为周恩来。 在《红星照耀中国》中，周恩来是给斯诺留下深刻印象的红军重要领袖，他有着清瘦的身形和一脸黑色大胡子，初见斯诺时便以温和文雅的口气用英语主动招呼，尽显儒雅气质，这位曾是教会学校高才生的革命者，虽被国民党悬赏8万元捉拿，住所门前却仅有一个稚气的哨兵；他待人宽厚大气，不仅允许斯诺自由探访红区任何地方、采访任何人，还贴心为斯诺起草了为期92天的采访旅程计划，同时表明斯诺可自主决定是否遵照计划、增减采访内容；斯诺评价他头脑冷静、善于分析推理且注重实际经验，他出身书香门第，作为中国共产党早期党员之一，曾担任黄埔军校政治部主任，还参与领导八一南昌起义等重要革命活动，是一位行动与知识、信仰高度统一，既具领袖魄力又不失温和风度的纯粹革命者。 （2）本题考查推荐语。 开放性试题，选择《红岩》或《红星照耀中国》，结合其情节、人物来陈述理由，突出从中收获了怎样的面对挫折或困境的力量。 如果选择《红岩》，可结合书中核心场景——渣滓洞、白公馆的绝境，提炼江姐、刘思扬等革命者的关键品质，如面对威逼利诱坚守信仰、黑暗中执着追求光明、困境中顽强抗争的坚韧意志；接着关联题干中“面对挫折或困境汲取精神动力”的需求，说明这些革命者的经历能让人正视自身挫折的渺小，从他们的坚守与不屈中获得直面挑战的勇气，进而坚定前行的信念。 如果选择《红星照耀中国》，可聚焦书中周恩来等红军领袖与战士的事迹，突出他们在艰苦环境中仍坚守革命理想、为国家和人民鞠躬尽瘁的执着，以及面对重重封锁与围剿时展现的智慧、勇气和乐观精神；随后紧扣题干“困境中汲取精神动力”的核心，阐述这些真实的革命故事能让人感受到信仰的力量，明白挫折是前行路上的常态，从革命者们突破困境的经历中获得迎难而上的动力，坚定克服困难的决心。 示例一：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红岩》。这部作品聚焦渣滓洞、白公馆的狱中斗争，细致刻画了江姐、刘思扬等革命者的英雄群像，江姐在十指被酷刑折磨至皮开肉绽时仍严守党的机密，难友们在绝境中相互扶持、坚持学习并总结出“狱中八条”，生动展现了革命者坚贞不屈的意志与对胜利的坚定信念。它让我明白，困境中最珍贵的是永不屈服的骨气，激励我在遭遇挫折时咬紧牙关、坚守本心，以顽强毅力冲破难关。 示例二：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红星照耀中国》。这部作品真实还原了红军长征途中的艰难历程，记录了红军战士在雪山草地中生吃青稞、露宿荒野，甚至陷入沼泽仍不溃散的绝境求生经历，也展现了“草地党支部”凝聚失散战士、凭借信念走出绝地的动人故事。它让我深刻感受到团结与信仰的强大力量，激励我在困境中不气馁、不退缩，学会在坚守中寻找突破，以乐观心态和坚定意志战胜挫折。 15．“9·3”阅兵绘制的盛世图景是千万革命先烈浴血奋战换来的。小语决定组织一次名著《红星照耀中国》的阅读采访活动，并运用AI技术还原埃德加·斯诺开展一场跨越时空的交流。 请结合《红星照耀中国》阅读，完成表格。 采访对象 学生 AI斯诺 语文老师 采访目的 了解学生对名著人物的认识和解读。 （1）______ 获取有关“阅读红色经典”的方法与建议。 采访问题 同学你好，阅读完《红星》，你对哪个人物印象最为深刻？请结合具体事例谈谈你的感受。 （2）______ 斯诺先生，请问您在这本著作中，是如何向全世界报道中国共产党与红军的真实情况？ （3）______ 老师您好，请问对于红色经典，我们可以开展哪些活动任务辅助阅读？ （4）______ 【答案】 了解纪实文学如何体现客观性和真实性 示例1：毛泽东：少年时期求学过程中展现出坚韧的探索精神。中学退学后，每天到湖南省立图书馆读书，系统学习世界历史、地理，通过广泛阅读为革命思想奠定理论基础。在革命实践中，毛泽东提出“农村包围城市，武装夺取政权”的战略思想。人物形象：博览群书善演讲，平易近人生活简朴，是天才军事家与政治战略家，引领革命走向胜利。兼具理想主义与务实精神的革命领袖。 示例2：周恩来：出生于官僚阶级却毅然投身无产阶级革命，多次领导学生、工人运动。领导南昌起义。西安事变爆发后，周恩来亲赴西安协调各方，与张学良、杨虎城及蒋介石代表谈判。用英语和斯诺交流，和红小鬼并肩同行。人物形象：儒雅谦和的革命外交家。他兼具知识分子的温文尔雅与革命者的坚定果敢，以“行动同知识和信仰完全一致”的纯粹性。温文尔雅，组织能力卓越，忠诚坚定机智果敢，为革命事业鞠躬尽瘁。 示例3：贺龙：以两把菜刀闹革命，组织农民武装。抗日战争时期，贺龙指挥部队利用地形优势全歼日军运输队，缴获大量物资，打破日军“囚笼政策”的封锁。大个如虎强壮有力，行军神出鬼没，个人感召力极强，不计较财物唯独爱马，忠于党纪律严明。他兼具农民的质朴与军事家的魄力，以“神出鬼没”的战术和“对党忠诚”的信念，在革命低潮期始终保持战斗热情，成为红军中极具个人魅力的领袖。 示例4：朱德：南昌起义失败后，朱德率领残部突破封锁，最终与毛泽东会师井冈山，保存革命火种。长征途中过草地时，朱德作为红军总司令与战士同甘共苦。他亲自挖野菜、尝草根，组织“尝草委员会”避免中毒。人物形象：沉稳坚韧的革命基石，天性极端温和。貌不惊人沉默谦虚，生活简朴同甘共苦，军事才能卓越，坚毅沉稳谦逊礼让，是红军之父。 示例5：彭德怀：彭德怀出生于湖南湘潭的贫苦农民家庭，幼年时因家庭变故饱受欺凌。面对不公待遇，敢于以暴力反抗权威。长征途中严于律己，与战士同甘共苦。彭德怀拒绝特殊待遇，与士兵一样以野菜充饥。途中遇暴雨，他浑身湿透仍坚持步行。百团大战中，亲临前线指挥。人物形象：开朗爱笑身手敏捷，作战勇猛身经百战，生活节俭与部下同甘共苦，热爱孩子平易近人。 “我”采用了“口述实录”的新闻叙事方法，在冒险而艰辛的旅程中实地采访到的第一手资料；作品中还蕴含着“我”周密思虑的见地，渗透着正义的火花和激情。 示例：为革命者写小传；制作“长征图册”；举办读书分享会；制作人物小报或卡片 【解析】本题考查了解名著内容。 第一空，根据“斯诺先生，请问您在这本著作中，是如何向全世界报道中国共产党与红军的真实情况”可知，这个采访问题主要是了解《红星照耀中国》这本书的艺术特色。《红星照耀中国》是纪实性报道作品，具有高度的客观真实性。它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。据此可知，其采访目的是了解纪实文学如何体现客观性和真实性。 第二空，根据采访问题“你对哪个人物印象最为深刻？请结合具体事例谈谈你的感受”可知，此题要求学生回答自己对作品中的人物理解。 斯诺在陕北采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠等。他描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从出身和成长经历中找寻他们成为共产党人的原因。结合其中一位领袖的经历谈自己的阅读感受即可。 毛泽东：少年时的毛泽东富有反抗性，善于斗争，为自己争取合法权益；好学进取，有恒心有毅力，善于思考，有质疑精神。参加革命的毛泽东质朴纯真，生活简朴；博览群书，涉猎广泛，精力过人，身体素质佳；一丝不苟，果决有魄力，是一位天才的军事和政治战略家，同时又是一个感情深邃，爱军爱民的共产党领导。他将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行；同时他对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答；在与斯诺谈论共产党的政策及抗日战争可以看出，毛泽东具有深刻的洞察力，杰出的军事、政治才能。 周恩来：平易近人，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，细心热情，善于计划，生活朴素，充满活力。第一次见面用英语跟斯诺打招呼，为斯诺规划采访行程；揽着红小鬼的胳膊在乡间散步。 贺龙：威望高、口才好，英勇善战、有出色的军事才能，急躁而又谦虚。传说用一把菜刀在湖南建立一个苏区；据说他曾经不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军。参加共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，听取意见；他行军神出鬼没。 彭德怀：他是个率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、善于驰骋，吃苦耐劳、精力旺盛、性格刚烈、具有强烈反抗精神、坚强不屈的勇士，也是一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家。彭德怀童年时在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，将祖母的鸦片烟踢掉；青年时带领农民攻打囤粮的大地主；参加革命的时候，曾经从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供；参加长征时经常步行，把马让给其他同志骑；他的司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样，喜欢孩子，尊重少先队员“红小鬼”，将棉衣披给小号手；同时他将国民党的悬赏通缉传单收集起来印刷红军宣传品；他还善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。 朱德：他沉默谦虚，爱惜部下，深受民众爱戴，天性温和，说话朴实，喜欢运动和读书，大勇大智，爱党爱民，为革命甘愿丢弃个人财富和地位的共产党人，同时还是一位作战经验丰富的杰出军事家。朱德是个自律很强的人，他定出自习读书计划，熟读政治、经济书籍，同时积极主动戒脱鸦片烟瘾；他完全自发坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路；在柏林参加共产党，为声援五卅运动被捕。在长期的作战中形成自己特殊的带兵战术；指挥全军打过大大小小几百次小仗，几十次大仗，经历过敌人五次围剿；他与战士讲话往往脱下帽子，与部下同甘共苦。 示例： 彭德怀，斯诺笔下的彭德怀质朴刚烈、坦率真诚，极具人格魅力。他身为红军高级将领，参加长征时经常步行，把马让给其他同志骑；他的司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样，更令人动容的是，他少年时因反抗家里的压迫而离家出走，后来在军阀部队中目睹百姓疾苦，最终坚定选择革命道路。这种从苦难中觉醒、为底层人民抗争到底的赤子之心，让我深受震撼。彭德怀没有豪言壮语，却用一生践行“与人民同甘共苦”的信念。他的形象，正如一颗炽热而坚韧的红星，在历史长河中熠熠生辉。 第三空，斯诺采用了“口述实录”的新闻叙事方法，避免自己在选择和解释上可能出现的失实，保证叙事的可靠性。同时，它是斯诺在冒险而艰辛的旅程中实地采访到的第一手资料，是一个冷静的观察家对亲历式采访调查中所见所闻所想的真实记录和客观描述。正是在斯诺奔走了解红军、党政机关、经济、文化、教育、宣传等方面情况，在同革命领袖、普通战士、工人、农民、知识分子等做了无数次谈话的基础上，才有了作品的问世。作品中还蕴含着斯诺周密思虑的见地，渗透着正义的火花和激情。斯诺站在历史的高度，以其深刻的洞察力对新闻事件进行忠于事实、合乎逻辑的分析和判断，得出了令人信服的评价和入木三分的预见性结论，理性的思辨给读者带来更深的思考。斯诺在书中用细腻的笔触写到了几乎所有的红军将领：气度恢宏、学识渊博的毛泽东，温文尔雅、谈吐不凡的周恩来，健壮如虎、疾恶如仇的贺龙，德高望重、老态龙钟的徐特立，信仰坚定、热情真诚的徐海东……这些传奇式的人物个性鲜明，令读者过目难忘。 第四空，这是开放性作答的题目，围绕“红色经典”的内容 来展开活动设计即可。 示例： 通过写读后感，和同学分享自己的读书心得。或者制作红星人物的个人简历，了解领袖的成长经历中找寻他们成为共产党人的原因。 16．班级开展名著分享会，小语和小文针对《红星照耀中国》这部名著发表了自己的阅读感受，你更赞同哪种观点？请结合书中的具体内容加以阐释。 小语：我想用“群英荟萃”来评价这本书，因为我在书中看到了一系列红军领袖的形象，了解了他们的真实生活，感受到了他们身上平凡而伟大的精神。 小文：我想用“革命史诗”来评价这本书，因为斯诺在书中真实地还原了历史，让我充分了解中国共产党为了国家命运艰苦奋斗、浴血奋战的历史。 【答案】示例一：我更赞同小语的观点。《红星照耀中国》描绘了毛泽东、周恩来、朱德、贺龙等一大批鲜活而立体的革命领袖形象，既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们身上平凡的一面。如毛泽东博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；但在生活中他十分简朴，财物只有一条毯子、几件个人用品，伙食与大家别无二致等。他们以自身独特的魅力，让我们感受到了红军领袖伟大而平凡的精神风貌。 示例二：我更赞同小文的观点。《红星照耀中国》真实地记录了作者对中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖的情况。例如，在书中详细介绍长征，让人们看到了红军战士一往无前、不怕牺牲的英雄气概；还详细记述了“西安事变”的具体经过和结果，以及中国共产党对形成抗日民族统一战线的积极影响等。让我们领略了中国共产党人为了国家命运艰苦奋斗的历程。 【解析】本题考查理解名著的特点。 群英荟萃：《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、贺龙、彭德怀、林伯渠、朱德等。他描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从出身和成长经历中找寻他们成为共产党人的原因。对中国共产党和中国革命做了客观的评价，刻画了共产党领袖人物伟大而平凡的精神风貌。例如他在与周恩来的接触中，渐渐发觉，这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和善于分析推理、讲究实际经验的人。在斯诺看来，毛泽东是一个复杂而令人极感兴趣的人，他是一个颇有天才的军事和政治战略家。他有着中国农民质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，天生精明。他还精通中国旧学，博览群书，对哲学和历史有着深入的研究；有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人；专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却一丝不苟。让我们感受到了红军领袖伟大而平凡的精神风貌。 革命史诗：《红星照耀中国》通过访谈与对话，他还搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。此外，他还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查，斯诺在书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。让我们领略了中国共产党人为了国家命运艰苦奋斗的历程。结合以上分析组织答案即可。 示例： 我更赞同小语的观点。《红星照耀中国》以大量笔墨刻画了红军领袖的鲜活形象，体现了“群英荟萃”的特点。例如，书中描写毛泽东精力过人，不知疲倦，每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他还是一个感情相当深邃的人，当他讲到牺牲的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生的死人事件的时候，他的眼睛是湿润的；展现了其忘我工作，感情丰富的一面；写周恩来温文尔雅却立场坚定，在西安事变中冷静斡旋，凸显其智慧与魄力；写朱德与士兵同吃同住，毫无架子，体现其平易近人的品质。这些细节不仅还原了领袖的“平凡”一面，更突显了他们心怀家国、无私奉献的“伟大”精神。相比之下，“革命史诗”虽概括了历史背景，但书中对人物形象的细腻刻画更能让读者感受到红色精神的具体承载者，更具感染力。 17．名著阅读；班级举行“我爱我的祖国”纪实作品交流分享会，请你帮助完成以下的信息。 阅读有方法 学习有成效 把握作品事实 阅读纪实作品，首先要学会把握作品所写的事实。 ⑴下列有关纪实作品说法不正确的一项是( )。 A．《红星照耀中国》一书，斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集到有关长征的第一手资料，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 B．埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中深入分析和探究“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出宣扬和评价，融入强烈的主观情感，从而瓦解种种歪曲、丑化共产党的谣言。 C． 王树增的长篇纪实文学《长征》使用了全景式的写法，完整地展现了分散在不同地域的红军历险转战大半个中国的历史。 D．《飞向太空港》这部优秀的报告文学作品，以实地采访获得的第一手资料为支撑，以历史的笔法勾勒概貌，以文学的手法讲述故事，刻画了一群默默耕耘的航天人形象。 了解人物形象 《红星照耀中国》塑造了很多优秀共产党人形象，阅读时，人物和事迹要对号入座。 ⑵他爱护部下、平易近人：曾在看演出中途，把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 他活泼，有孩子气：他有一件在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心，他对此感到孩子气般的得意。他是_______。 《长征》浓墨重彩地刻画了周团长可歌可泣的精神品质，请以上面人物和他的相关事迹对出下联。 上联：周团长舍已赴死，气节比山高 下联：_______ 领悟故事精神 从事实中汲取营养，从观点中辨别立场，最终，要从中收获启迪。 ⑶《红星照耀中国》一经问世，在中国大地广为传播，引起轰动。海伦▪斯诺（作者埃德加▪斯诺前妻）曾这样评价这本书：当时像一道闪电，唤醒了中国人民。 请选择下面的一个章节，结合具体内容说说这样评价的缘由。______________________________________________ A．苏维埃社会 （第六篇《红军在西北》） B．总司令被逮 （第十二篇《又是白色世界》） 【答案】 B 彭德怀 示例：下联：彭德怀割爱让马，友情似海深。 示例1：选择A。本章节中写共产党在西北建立苏维埃政权，采取了一系列政策和做法：重新分配土地，取消高利贷，取消苛捐杂税，消灭特权阶级，指导农民耕种等。《红星照耀中国》的宣扬就像闪电，让中国人民看到红军与共产党领导的这场社会变革带来的光明，唤醒人民群众的觉醒意识。 示例2：选择B。本章节中写张学良发动西安事变，“兵谏”蒋介石，提出“立即停止内战，采取武装抗日”等八条“救国要求”，成立抗日联军等。《红星照耀中国》的宣扬就像闪电，让中国人民看到抗日曙光，极大鼓舞了中国人民的抗日热情。 【解析】第一空： 本题考查对名著相关内容的理解掌握。 B．“……融入强烈的主观情感”表述有误，《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。并没有“强烈的主观情感”。故选B。 第二空： 本题考查分析名著人物性格。 从“爱护部下、平易近人……活泼，有孩子气”这些特点和“曾在看演出中途，把棉衣披在身旁的一个小号手身上”“他有一件在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心，他对此感到孩子气般的得意”这些事可知，此人是彭德怀。 《红星照耀中国》一书是这样介绍彭德怀元帅的： 生活简朴：彭德怀同部下一样，只有两套制服：他吃得很少很简单，伙食问部下一样。爱护部下、平易近人：爱护部下、平易近人：六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一个小号手身上；尽管被高额奖金悬赏缉拿，他在街上走时也不带警卫，且身后常常有一群孩子跟着。活泼，有孩子气：他有一件在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心，他对此感到孩子气般的得意。喜欢、尊重孩子：他很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着斯诺常常见到他和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和个人问题，他很尊重他们。有卓越的指挥才能：彭德怀在介绍中国采用游击战争的主要原因和游击战术主要原则时，头头是道，均是经验之谈。 第三空： 本题考查名著内容和对联知识。要结合彭德怀的相关事例来与“周团长舍已赴死，气节比山高”一句作对偶。 对联的特点：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。要平仄相合，音调和谐。按韵脚来分，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，谓之“仄起平收”。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。 “周团长舍已赴死，气节比山高”由两个句子构成，前者是主谓短语，是周团长身上的英雄事迹，后一句则是由此概括出的品质。那么，我们可以根据“六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑”这一内容得出下联：下联：彭德怀割爱让马，友情似海深。这也是由两个句子构成，前者是主谓短语，是彭德怀身上的伟大事迹，后一句则是由此概括出的对战友的革命友情。 第四空： 本题考查名著内容。 A.第六篇《红军在西北》讲述了刘志丹开创西北苏区的历程，西北大灾荒和苛捐杂税给人民带来的苦难。苏维埃社会、政治、经济、文化、货币各方而政策。一九三四年和一九三五年间，陕西红军迅速扩大，成立了陕西省苏维埃政府，在完全苏维埃化的地区，开始实行苏维埃经济，地主的土地遭到没收，重新分配，取消了一切苛捐杂税，设立了合作社，对农民最有重要意义的显然有这四项：重新分配土地，取消高利贷，取消苛捐杂税，消灭特权阶级。土地委员会要求工作人员“进行广泛的宣传，争取农民自愿参加，不要有任何强迫命令”。对于如何在耕种季节完成四项主要的要求，提出了具体的意见：更加充分地利用荒地和扩大红军耕地；增加作物产量；扩大作物品种，特别重视新品种的瓜菜；扩大棉花种植面积。《红星照耀中国》的宣传就像是闪电一样，让苏区的民众看到光明和希望，唤醒了人民。 B.第十二篇《又是白色世界》详细记述了“西安事变”的具体经过、结果，以及对形成抗日民族统一战线的积极影响。并分析了中国社会革命运动的复杂社会背景、面临挑战及其终将取得胜利的原因。其中的“总司令被逮”一节，详细介绍了西北军的两位将领张学良与杨虎城发动兵变，拘禁了前来督战的蒋介石，向其提出八点“救国要求”，成立抗日联军，与中国共产党组成统一战线，共同抗日。《红星照耀中国》对于这一事件的宣传，就像是闪电一样，让全国民众了解了事情的真相，看到抗日的希望，看到胜利的光明，唤醒了民众的抗日热情。 18．小绣制作了一张《红星照耀中国》读书卡片，请你帮他一起完成。 人物 外貌 事件 形象 （1）______ 面容消瘦，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 住的窑洞，四面简陋，所有财物是一卷铺盖，几件随身衣物。 艰苦朴素、不搞特殊化 朱德 一个沉默谦虚、说话轻声、有点沧桑的人，眼睛很大，眼光非常和蔼，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥。 （2）______ 贺龙 大个子，像只老虎一样强壮有力，年过半百，但仍很健康，不知疲倦。 （3）______ 勇敢无畏、沉着大气 阅读启示：伟人的成就，除了受时代潮流的影响，很大程度上也是由自身性格品行决定的。 【答案】 毛泽东 艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦 示例一：与父亲赴宴，有人想试探贺龙，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下。 示例二：在一次战斗中，敌人的炮火猛烈袭来，部队出现了一些混乱。但贺龙镇定自若地站在阵地上，大声呼喊着指挥部队调整阵型，毫不畏惧那如雨点般落下的炮弹。他沉着地观察着战场形势，果断下达一道道命令，带领战士们顽强抵抗，最终成功击退了敌人的进攻。 示例三：有一次，贺龙与其他革命队伍在战略决策上产生分歧。双方争论激烈，但贺龙并没有被情绪左右。他耐心地听取对方的意见，然后以大气的胸怀和卓越的领导智慧，分析各方利弊，提出一个折中的解决方案，既尊重了各方的意见，又有利于革命事业的整体发展。 【解析】本题考查名著内容及人物。 （1）根据“外貌”是“面容消瘦，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留，得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”和“事件”是“住的窑洞，四面简陋，所有财物是一卷铺盖，几件随身衣物”，结合在《红星照耀中国》第1篇里介绍毛泽东形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，一个非常精明的知识分子的面孔，是一个颇有天才的军事家和政治战略家，生活节俭，不搞特殊化，个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。从这个事件可以看出毛泽东艰苦朴素、不搞特殊化的形象特点。他作为中国共产党的重要领导人，在生活上严格要求自己，不追求奢华，与普通百姓和士兵保持一致，体现了他的高尚品德和为人民服务的宗旨。可知，此处人物是：毛泽东。 （2）根据人物是“朱德”，结合“事件”是“担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥”可知，这一事件充分体现了朱德艰苦朴素的生活作风。结合在《红星照耀中国》第10篇里介绍朱德是红军总司令可知，作为全军统帅，他本可以享受更好的生活条件，但他却选择与士兵同甘共苦，这展现了他对士兵的关爱和以身作则的领导风范。同时，这种行为也体现了他生活坚毅的品质，在艰苦的环境中不追求物质享受，坚定地为革命事业奋斗。所以形象可概括为艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦。 （3）结合贺龙在《红星照耀中国》》第2篇里介绍贺龙形象，从中选择一个典型事件即可。 示例1：在革命早期，贺龙面对强大的反动势力毫不畏惧，毅然拉起武装队伍进行反抗。他带领着为数不多的战士，与装备精良、人数众多的敌人展开激烈战斗。 示例2：在一次遭遇战中，敌人的火力凶猛，许多战士心生畏惧，但贺龙挺身而出，冲锋在前，大声鼓舞士气：“兄弟们，不要怕！为了我们的信仰，为了百姓的未来，冲啊！”在他的带领下，战士们奋勇杀敌，最终成功击退敌人。 示例3：贺龙曾多次深入敌人腹地进行侦察和突袭行动。有一次，他带领一小队战士乔装打扮潜入敌人占据的城镇。在行动过程中被敌人察觉，瞬间陷入重重包围。但贺龙临危不惧，冷静地指挥战士们边战边退，寻找突围的机会。在激烈的战斗中，他亲自端起枪，向敌人猛烈射击，为战士们杀出一条血路。 示例4：在一场重大战役前夕，敌我双方兵力悬殊，局势对我方极为不利。许多将领都感到焦虑和担忧，但贺龙却沉着冷静。他召集将领们开会，仔细分析敌人的部署和弱点，制定出详细的作战计划。他沉稳地说道：“大家不要慌，敌人虽强，但我们有我们的优势。只要我们合理部署，找准时机，一定能取得胜利。” 示例5：在战役中，他始终保持冷静，根据战场形势灵活调整战术，最终成功扭转局势。 有一次，贺龙与其他革命队伍在战略决策上产生分歧。双方争论激烈，但贺龙并没有被情绪左右。他耐心地听取对方的意见，然后以大气的胸怀和卓越的领导智慧，分析各方利弊，提出一个折中的解决方案，既尊重了各方的意见，又有利于革命事业的整体发展。这种沉着大气的态度赢得了大家的敬重和信任。 19．活动中，小绣和小湖展开了以下讨论，请你和他们一起完成。 小绣：毛泽东这样一位天才领袖，真的非常了不起。可是斯诺却写他光着头在街上走，和斯诺谈话时，还松下裤带搜索着什么寄生虫，很不雅；甚至还否认毛泽东是中国的“救星”。这实在有损毛泽东的形象。 小湖：这样写是因为________________________________。 【答案】示例：斯诺的目的不是刻意美化或丑化，而是以客观、真实的态度来记录中国革命和领导人。“光着头在街上走”等细节既体现了纪实性文学的真实性与客观性，又打破了人们对领袖的刻板印象，使得人物形象更加立体丰满，让读者看到一个更加真实、接地气的毛泽东。同时，书中没有将毛泽东塑造成绝对的“救星”，这是一种客观的呈现。因为中国共产党的成功并非依靠某一个人，而是众多志士仁人共同奋斗的结果。毛泽东作为重要领导人，以其卓越的领导才能、坚定的信念和深邃的思想，在历史进程中发挥了关键作用。但中国革命的胜利是全体共产党人、革命群众齐心协力、浴血奋战的成果。 【解析】本题考查名著人物形象及写法分析。解答此题需要从以下几方面分析： 对斯诺写作视角的理解：思考斯诺作为一个西方记者的身份和立场。斯诺以客观、真实的态度来记录中国革命和领导人，他的目的不是刻意美化或丑化，而是展现一个真实的中国和中国领导人。分析斯诺这种看似“有损形象”的描写背后的意图。这种描写可能是为了打破人们对领袖的刻板印象，让读者看到一个更加真实、接地气的毛泽东。 对毛泽东形象的全面认识：理解这些细节描写并不影响毛泽东作为伟大领袖的形象。毛泽东的伟大不仅仅在于他的领导才能和政治智慧，也在于他的人性和亲和力。思考这些细节如何丰富了毛泽东的形象。它们让我们看到毛泽东不仅是一个高瞻远瞩的领袖，也是一个有着普通人生活习惯和情感的人。 对历史记录真实性的重要性的认识：强调历史记录应该保持真实性。斯诺的这种写法正是为了呈现真实的历史，让后人能够更加全面地了解那个时代和那些人物。探讨真实的历史记录对我们理解历史和从中汲取经验的意义。只有通过真实的记录，我们才能更好地认识历史的复杂性和多样性，以及领袖人物在历史进程中的作用。 示例：斯诺在《红星照耀中国》中对毛泽东等人物的描述体现了纪实性文学的真实性与客观性。毛泽东光着头在街上行走，与斯诺交谈时自然地松下裤带找寄生虫，展现出他质朴、不拘小节的一面。同时，书中没有将毛泽东塑造成绝对的“救星”，这是一种客观的呈现。中国共产党的成功并非依靠某一个人，而是众多志士仁人共同奋斗的结果。毛泽东作为重要领导人，以其卓越的领导才能、坚定的信念和深邃的思想，在历史进程中发挥了关键作用。但中国革命的胜利是全体共产党人、革命群众齐心协力、浴血奋战的成果。他的形象在书中既高大又真实，既有领袖的风范，又有普通人的亲切，这种多维度的刻画让读者看到了一20．请运用所积累的名著知识，完成下面的题目。 (1)在红军长征出发90周年之际，我们重读《红星照耀中国》。请结合名著和下面的图片提示，在方框中补充长征中的重大事件。 (2)埃德加·斯诺在书中预言“红色革命必将胜利”。结合整本书内容，说说斯诺预言的依据有哪些。 【答案】 (1)①飞夺泸定桥 ②爬雪山 (2)①红军领导人与普通士兵同甘共苦。毛泽东、朱德等人都跟士兵穿一样的衣服，吃一样的饭菜。 ②红军帮助穷人，受到广泛支持。当地老乡说“红军对我们很好，我们从来没有挨过打”。 ③红军战士英勇无畏，具有革命乐观主义精神。飞夺泸定桥时，桥上的木板被敌人抽掉了，30个勇士站了出来，组成敢死队，用血肉之躯成功抢夺泸定桥。 【解析】（1）本题考查图文转换和对名著内容的把握。 题干明确指出根据名著《红星照耀中国》第五篇《长征》的内容和图片提示来补充长征中的重大事件。首先要熟悉《红星照耀中国》中关于长征的记载，了解长征的主要历程和重大事件。所给的已有事件“四渡赤水”“巧渡金沙江”“强渡大渡河”以及后面的“过草地”，这些事件在长征中具有重要地位，且按照时间顺序排列。需要根据这个顺序和对长征历史的了解来确定中间的两个重大事件。长征路线：江西瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山（夹金山）→过草地→四川懋功（与红四方面军会师）→毛儿盖→过草地→腊子口→吴起镇（同陕北红军会师）→会宁；根据以上路线可知，在“强渡大渡河”之后，“过草地”之前的重大事件是飞夺泸定桥和爬雪山。第一幅图可以看出是一座飞夺泸定桥桥，战士们在枪林弹雨中强行过桥，由此可确定第①空应填“飞夺泸定桥”；第二幅图可以看出山上覆盖着白茫茫的雪，战士们在爬雪山，由此可确定②空应填“爬雪山”。 飞夺泸定桥，是中国工农红军长征中的一场重要战斗。中央革命军事委员会为迅速渡过大渡河，挫败国民党军前后夹击红军的企图，决定红1军团第1师及干部团由安顺场继续渡河，沿大渡河左岸北上，主力由安顺场沿大渡河右岸北上，两路夹河而进，火速夺占泸定桥。红4团第2连连长廖大珠等22名突击队员，在全团火力掩护下冒着川军的密集火力，攀踏着铁索，向对岸冲击，当接近桥头时，川军突然施放火障，突击队勇敢地穿过火墙，迅速歼灭守桥之敌，并掩护后续部队占领了泸定城。接着，中央红军主力从泸定桥上越过天险大渡河，粉碎了蒋介石歼灭红军于大渡河以南的企图。 爬雪山，长征中的爬雪山行动‌是红军长征中的重要组成部分，主要发生在1935年6月至1936年7月期间。红军在长征途中翻越了多座大雪山，其中最著名的包括夹金山、梦笔山、长板山、仓德山、打古山等。这些雪山位于四川、西康、青海和甘肃等地，海拔多在4000米以上，气候恶劣，积雪终年不化，翻越极为困难‌。 （2）本题考查学生对名著知识的阅读识记能力。理清名著的主要人物、主要情节，结合内容分析革命胜利的原因。 书中写道：红军里有许多像他这样少年（少年先锋队），都是十二岁至十七岁之间的少年，来自全国各地。“红小鬼”他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，“红小鬼”对红军忠贞不二，坚定如一，他们有原则，认真负责，高扬着革命精神，正是中国的希望。 书中写道：“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？”红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。 书中写道：“为了在敌人援军到达之前把桥占领，30个红军战士背了毛瑟枪和手榴弹，爬到沸腾的河流上去，紧紧抓住铁索，一步一步地向前进……”红军有坚定的革命理想和信念，有不怕任何艰难险阻，不惜付出一切的牺牲精神。 书中写道：“朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。”红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴。 21．班委推荐你为八年级同学开展《红星照耀中国》推介活动，请你选择你最爱戴的英雄人物，讲述其在书中的英雄事迹并说说理由，60字左右。（备选：A．朱德  B．徐特利  C．贺龙） 【答案】示例一：我选A.朱德。朱德作为全军统帅，生活跟普通士兵一样，同甘共苦，常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，他的朴素、与士兵同甘共苦，艰苦奋斗的精神感动了我，因此是我最爱戴的英雄（或：从南昌起义开始，朱德指挥全军经历了敌人的五次大围剿，面对进攻力量超过自己部队八至九倍的敌人，朱德以卓越的军事才能与敌军对垒。他卓越的军事才能、临危不惧的样子震撼着我） 示例二：我选B.徐特立。徐特立在保安用28个拉丁字母作拼音，并编成袖珍小字典，把最常见的汉语词句译成多音节的容易认读的词汇，为群众扫盲。他坚持教育追求，热爱祖国有担当的精神感动着我 示例三：我选C.贺龙。1928年，贺龙在村里策划起义时遇到国民党来收税，他用一把菜刀率领村里人解除了国民党卫队的武装，并用缴获的武器组成他的第一支农民军。他的勇敢果断、强大的领导力是我心目中最爱戴的英雄。 【解析】本题考查名著人物形象。首先从备选人物中确定自己要介绍的一位，然后简要概括出书中所描述的该人物的典型英雄事迹，最后阐述喜欢他的理由，理由可从人物的精神品质、成就影响等方面入手，注意语言简洁且符合字数要求。 朱德：毕业于云南讲武堂，曾是蔡锷军官，后放弃荣华富贵投身共产主义。他貌不惊人，沉默谦虚，和蔼可亲，身材结实。在长征中，张国焘决定南下时，他带领四方面军在川西北艰苦斗争，最终率部抵达陕北，建立丰功伟绩。他与士兵同甘共苦，生活穿着皆与普通士兵无异，常赤脚走路，还喜欢在营地里与弟兄们一起讲故事、打球。 徐特立：被称为59岁的“教书先生老徐”，担任中华苏维埃人民共和国中央政府西北办事处教育部部长 。他步履矫健，双目炯炯，虽年逾半百却在革命危难时刻加入共产党。他本可过富足生活，却为救国报考师范，还曾断指写血书。后参加南昌起义，用教育为苏区培养人才，在长征途中，其健腿助他渡大河、爬高山，为新民主主义教育事业奠基。 贺龙： 大个子，强壮有力，年过半百仍健康不知疲倦。他年少时便以胆略才智闻名湘地，作为哥老会大佬之子，能说会道，武力超群，极具号召力，可发动哥老会成员加入红军。他仇视有钱人，曾一把菜刀宰了收税的。国民党拉拢他当军长，他却义无反顾投身革命，历经失败仍回故乡拉起武装，壮大为红二方面军，长征时众多将士甘愿追随。 示例一：我选A朱德。他生活简朴，与战士同甘共苦，在艰难岁月中凭借卓越军事才能指挥作战，他坚韧不拔、无私奉献，是红军的灵魂人物，他的精神品质令我敬佩。 示例二：我选B徐特立。他五十岁参加长征，虽年事已高却毫不退缩，途中积极传播革命思想，以坚定信念和乐观态度克服重重困难，尽显英雄本色。他的精神激励我不断前行。 示例三：我选C贺龙。他两把菜刀闹革命，在湘西地区创建革命根据地。他性格豪爽，勇敢无畏，对党忠诚，带领队伍为革命出生入死，堪称英雄豪杰。他激励我迎难而上，不惧挫折。 22．小雪观看“9·3”阅兵后，备受震撼，于是制作了“新闻速递”板块的相关内容。看着“9·3”阅兵的恢弘气势，看着飞过天安门广场前的一架架战机，小雪不禁热泪盈眶——这是多少革命先烈浴血奋战换来的盛世！因此她决定把《红星照耀中国》中的经典场景语录加入板块中，来一场跨越时空的交流。 请结合《红星照耀中国》的阅读，完成以下任务。 (1)埃德加·斯诺在书中写道：“这些千千万万青年人经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。”这“一把烈焰”指的是什么精神？ (2)斯诺认为红军长征是一次“绚丽史诗”。请从书中任选一个具体事例（人物或事件），简要说明它为何“绚丽”。 (3)如果斯诺是学校的特邀嘉宾，他会建议你们学校开展哪些活动来“弘扬民族精神”？请列出两点。 【答案】 (1)指中国共产党及其领导下的革命队伍为理想而奋斗牺牲、对革命必胜的坚定信念和乐观主义精神。 (2)示例：飞夺泸定桥。三十位勇士在枪林弹雨中攀着铁索夺下桥头，其英勇无畏、视死如归的革命英雄主义精神，使长征这部史诗无比绚丽。 (3)示例：①举办红色经典诗歌朗诵比赛。②集体观看红色电影，感悟民族精神。③举行“重走长征路”毅行活动，传承红色基因。（答出两点，合理即可） 【解析】（1）“这些千千万万青年人经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切”，这句话体现斯诺赞美红军里千千万万的青年革命者，是斯诺对红军群体特质的概括。在作者看来，红军青年们满怀救国热忱、坚守革命必胜的信念，乐观顽强，这种精神像烈火一般，支撑他们战胜一切艰难困苦。在此“经久不衰的热情”指的是革命青年为救国理想甘愿吃苦、不懈奋斗的热情，“始终如一的希望”指的是革命青年身处绝境依然坚信革命会胜利，“革命乐观情绪”指的是革命青年面对艰难困苦不悲观，不怕牺牲的精神，由此可见，“一把烈焰”是比喻手法，比喻中国共产党领导下的红军青年们，为民族解放事业不怕牺牲、顽强拼搏，始终坚定革命理想、乐观向上的长征精神与革命奋斗精神。 （2）作答时，首先了解“绚丽史诗”的意思，然后结合《红星照耀中国》的内容，列举一个事例即可。 “绚丽史诗”的“绚丽”指的是精神光彩夺目，“史诗”指伟大悲壮的历史篇章。 示例：长征途中红军在物资极度匮乏的情况下，战士们互相扶持、啃食干粮甚至煮野菜充饥，依旧没有放弃行军目标，还沿途给百姓做宣传、帮群众干活，这种在绝境里依旧心怀希望、心系百姓的品质，让这段征程充满动人的力量，配得上“绚丽史诗”的评价。 （3）这是开放性作答的题目，作答时要贴合《红星照耀中国》红色的内容，围绕“弘扬民族精神”的主题来拟写活动。 示例： ①举办《红星照耀中国》读书分享会，邀请亲历过革命岁月的老战士来校做讲座，让同学们直观了解真实的革命历史。 ②组织重走本地红色短途路线的研学活动，或是开展模拟长征小挑战的趣味实践活动，让同学们亲身体会当年红军的不易。 23．《红星照耀中国》真实反映了中国共产党及红军筚路蓝缕的奋斗历程。请你从下列困难中选择一项，结合相关内容，参照示例，说说中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。 A．极度匮乏的物资供应    B．部分少数民族的不理解 示例：我选择（恶劣到极点的自然环境）。过草地是红军长征途中的一段艰苦历程，沼泽地带经常大雨连绵不断，没有树木遮阴，红军风餐露宿，几乎达到了人体所能承受的生存极限，许多人陷入沼泽之中牺牲，但红军最后还是战胜了恶劣的自然环境。他们靠的是坚定的信念、顽强的意志和团结互助的精神。 我选择______。____________________________________________________________ 【答案】 A（极度匮乏的物资供应） 红军长征途中物资极度短缺，粮食、衣物、药品都严重不足。战士们常常缺衣少食，忍饥挨饿，很多伤员缺少药物救治。面对物资极度匮乏的困境，红军依靠坚定的革命理想、不怕牺牲的精神与艰苦奋斗的意志，克服重重磨难，实现战略转移。 示例二：我选择B（部分少数民族的不理解）。长征经过少数民族地区时，部分少数民族群众不了解红军，心存戒备。红军严格遵守民族政策，尊重当地习俗，真诚对待少数民族群众。依靠严明的纪律、民族平等的理念，化解隔阂，赢得信任，顺利通过少数民族地区。 【解析】题干要求回答中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。作答时，从两项困难中选择一项，参照示例，结合名著中的内容谈谈中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。本题答案不唯一。 示例一：我选择A（极度匮乏的物资供应）。红军爬雪山时，极度缺乏御寒的装备。因为红军战士从南方一路转战而来，衣着单薄，在雪山上只好靠吃辣椒、生姜御寒，许多战士被冻伤甚至牺牲。但红军广大指战员都坚信自己能克服这些困难，翻过大雪山，到达目的地。因此，他们靠的是坚定的信念和顽强的意志。 示例二：我选择B（部分少数民族的不理解）。红军在经过甘孜藏区时，由于国民党长期的对少数民族的反动宣传和土司的残暴统治，广大藏民不了解红军，躲避红军，甚至射杀红军。为了顺利经过藏区，刘伯承深入藏区，宣传红军政策，还和小叶丹成了生死之交，最后红军队伍顺利经过。他们靠的是不怕牺牲的精神和平等地、正确地对待少数民族同胞的政策。 24．“他惊奇地发现，在贫瘠的黄土高原，在雪山与草地之间，这些年轻的战士竟谈论着希腊、罗马，谈论着牛顿、达尔文……” (1)这段文字出自《________》，作者是________。 (2)作者“惊奇”的根本原因是什么？用一句话回答。 【答案】 (1) 红星照耀中国 埃德加·斯诺 (2)示例：在极端艰苦的环境下，红军仍保持着对知识与文明的渴望。 【解析】（1）文段中“黄土高原”“雪山草地”“年轻的战士”，这些都是红军活动的典型地域、群体特征。《红星照耀中国》原文就记录了陕北根据地红军连队设置“列宁室”，摆放着历史、科普类的中外书籍，战士们闲暇时会开展读书讨论活动，和题干描述的场景完全吻合。这部作品是美国记者进入陕甘宁边区实地采访后写成的纪实作品，曾为了在国统区发行改名《西行漫记》，作者是埃德加·斯诺。 （2）作者进入根据地之前，长期受到国民党官方对红军污名化宣传的影响，默认红军是没有文化的底层武装。实地走访时他亲眼看到，红军战士常年辗转征战，生存物资极度匮乏，连基本的温饱都难以保障，却依然在主动学习世界历史、自然科学等多元知识，和他之前的固有认知形成了极强的反差，这就是他感到“惊奇”的根本原因。据此概括作答。 示例：红军在随时面临战争威胁、物资极度短缺的艰苦处境下，依然保持着对外部世界和科学文化的强烈求知欲。 25．纪实的力量——《红星照耀中国》 埃德加·斯诺在书中写道：“这些故事是中国革命青年们所创造，所写下的。”他通过深入实地采访，捕捉到许多动人的细节。请结合书中具体人物的一件事例，谈谈斯诺是如何通过细节展现人物精神的。 【答案】示例：斯诺通过彭德怀的细节展现其精神。他记录彭德怀将司令部设在前线一公里内，仅有一副马褡、一杆手枪做家具，与士兵同吃同住。这个细节生动体现了红军将领身先士卒、与士兵同甘共苦、毫无特权的朴实作风和革命献身精神，打破了外界对红军领导人的不实猜测。 【解析】先审题，抓住三个关键词，“具体人物”“一件事例”“细节展现人物精神”，必须选一个具体的人、一件具体的事，并且要分析“细节”的作用，不能只概括人物精神；然后要选人物和事例，建议选自己最熟悉、细节最丰富的人物，比如毛泽东、周恩来、彭德怀、朱德等，事例要选一个集中的场景或事件，这样便于分析细节；接着要拆解细节，从外貌、语言、动作、环境、生活习惯等角度找出斯诺描写的具体细节，不能笼统地说“他很伟大”；最后要分析效果，说明每个细节对应了人物怎样的精神品质，以及为什么用细节写比直接说更有力量，因为细节让人物真实可感，有血有肉，这正是纪实作品的力量所在。 示例：我选择毛泽东。斯诺在书中描写了他第一次进入陕北苏区见到毛泽东时的情景：毛泽东住在一间简陋的窑洞里，屋内陈设极其简单，只有一张粗糙的木桌、一条长板凳，他的全部家当就是一卷铺盖和几件随身穿的衣物，伙食也和普通红军战士完全一样，常常只是辣椒就着粗粮。通过简陋的窑洞、简单的伙食、堆满书籍的桌子、深夜工作的身影这些细节，让读者从具体的生活细节中自己感受到：毛泽东与战士同甘共苦、不搞特殊的朴素作风，对物质享受的淡泊，以及对读书和思考的热爱。这些细节让人物形象真实可感、有血有肉，正是纪实的力量所在，不用刻意赞美，真实的细节本身就最有说服力，也最能打动人。 26．长征，是一部用双脚写就在万水千山之间的壮丽史诗。请阅读《红星照耀中国》，完成题目，感悟那跨越险山恶水的钢铁意志。请你回顾《红星照耀中国》的内容，完成下面的任务。 (1)小文在以“领袖人物和红军将领的革命之路”为专题进行探究时，绘制了以下思维导图，请你帮他将其补充完善。 A．______（人名）  B．______（人名）   C．______（形象）   D．______（形象） (2)红色革命历史时期的代表人物有着崇高的红色精神品格，他们本身就是一种红色文化符号。他们的许多选择看似偶然，其实有着必然性。请结合《红星照耀中国》中某一人物的一次选择，探究其必然性。 【答案】 (1) 毛泽东 周恩来 同甘共苦，关爱战士 吃苦耐劳 (2)示例一：毛泽东选择走上中国共产党的道路有其必然性。毛泽东少年时期就具有朴素的道德良知，比如他和父亲在是否要施舍穷人上产生分歧。他深刻洞察了千百万中国民众，特别是农民的迫切需求，并竭力为他们发声。同时他接触到了马克思主义等先进思想，这些思想为他的革命行动奠定了理论基础，毛泽东的革命选择是其个人成长背景、社会历史条件和政治信仰共同作用的结果。 示例二：朱德选择加入中国共产党，并参与革命事业。这个选择的必然性在于朱德对社会不公与民族独立的关注和追求。他深受农民起义和国家独立运动的影响，认识到只有通过革命来改变社会和实现人民的利益。他选择加入中国共产党，并在革命战争中发挥重要的领导作用，体现了他对人民利益和国家前途的责任和担当。 【解析】（1）本题考查名著里的人物形象。 A.根据外貌特征“面容瘦削，看上去很像林肯”，性格特点“敢于质疑，好学自律”以及作者埃德加·斯诺对毛泽东有这样的描述：“我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会”由此可知，人名是毛泽东。 B.根据外貌特征“个子清瘦，长着一脸黑色大胡子”，性格特点“温和文雅，平易近人”以及在《红星照耀中国》中，埃德加·斯诺这样描写周恩来：“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶”由此可知，人名是周恩来。 C和D.根据“喜欢跟一般战斗员共同生活，跟他们谈心，有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛过活”可知，朱德喜欢与普通战斗员共同生活，与他们交流谈心，这体现了他愿意与大家一起经历生活的甜酸苦辣，共享福祸的品质。他不仅在困难时期与战士们一起吃南瓜、牦牛等简单食物，没有特殊化，而且在平时也注重与士兵们的交流和互动，这种精神正是“同甘共苦、关爱战士”的体现。此外，无论是吃南瓜还是吃牦牛，他都毫无怨言地与战士们共渡难关，展现了他吃苦耐劳。 （2）本题考查名著阅读。 作答此题，可分析人物出身、家庭、教育等背景信息，以及这些背景对他们的价值观和行为的影响。还要分析当时的社会、政治、文化等环境，以及这些因素如何塑造了人物的选择和行为。进而阐述“许多选择看似偶然，其实有着必然性”这一观点。 彭德怀生于湘潭县的一个农村，他从小因为强烈的反抗意识遭到家人的斥责，9岁就被迫离开家，闯荡社会。17岁时，湖南发生大饥荒，彭德怀曾领导饥民攻打囤粮的大地主。彭德怀先后在湖南和南昌读过军校，毕业后，因才能出众，迅速获提升，28岁就已任旅长。彭德怀读了《共产党宣言》等书籍，开始怀着社会是可以改造的新信念而工作。1928年7月，彭德怀举行起义，占领了平江，开始了他的红军生涯。这体现彭德怀具有强烈反抗精神，以及作为政治家的担当精神。 毛泽东：毛泽东从小就富有反抗性，也善于通过斗争为自己争取合法权益。他热爱读书，开始有了一定的政治觉悟和家国意识。师范毕业后，毛泽东到了北京，在老师杨昌济的帮助下，获得北京大学图书馆助理员的工作，对政治的兴趣继续增长，思想也越来越激进。回到长沙后，毛泽东更加直接地投身到政治中去，成为学生报纸《湘江评论》的主笔，帮助创办文化书社，领导了一次对军阀赵恒惕当政的省议会的冲击。从此，毛泽东越来越相信，只有经过群众行动取得群众政治权利，才能保证有力的改革的实现。1920年，毛泽东接触到了《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》这三本书，从而建立起对马克思主义的信仰。五卅惨案后，毛泽东充分认识到农民中间的阶级斗争的程度，并主张在农民运动中采取新的路线，把农民武装起来，开展反对地主的阶级斗争。毛泽东的革命选择是其个人成长背景、社会历史条件和政治信仰共同作用的结果。 周恩来：周恩来出身于一个“破落仕宦之家”，在求学期间，他经历了新文化运动的洗礼，阅读了《新青年》等进步刊物的各种主义，并亲自组织社团，探讨救国之道。在“五四运动”中成为学生领袖，后来在巴黎帮助组织中国共产党，回国后发动国民革命，成为黄埔军校的重要一员，组织上海工人罢工，组织广州公社以及九死一生到达陕北的红色新根据地。这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和善于分析推理、讲究实际经验的人。 贺龙：贺龙的父亲是哥老会领袖，贺龙承袭他的威望。贺龙在1927年八一南昌起义后才参加共产党，在这以前不久，他还效忠于汪精卫的武汉（国民党）政府。但是他的部队同情老百姓，从来不抢强老百姓的东西。但唐生智、何键等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”后，激起了他的愤怒，使他毅然投向共产党。传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区。贺龙的口才很好，曾经不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军。他还带领红二方面军长征过雪山，在雪山上死去的红军战士成千上万，但由于贺龙的个人感召力和在中国农村的影响，他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离开。最后，他率众约两万人，到达西藏东部，与朱德会师。 朱德：朱德出身佃农，他早年在参加革命前，接受了孙中山的民主革命思想，加入了同盟会。他积极投身辛亥革命，参加了护国战争和护法战争，已是滇军名将。但辛亥革命和护国战争的胜利，并没有能使中国摆脱黑暗，也没有能使朱德实现理想。朱德认识到资产阶级领导的旧民主主义革命无法解决中华民族出路问题，不能救中国。于是，朱德离开云南，寻找救国救民真理。最终在柏林参加共产党，为声援五卅运动被捕。1927年8月1日，贺龙、叶挺率领的第二十军，同朱德合作，领导了具有历史意义的南昌起义，红军的前身组织起来了。结合以上分析选择一位领袖来阐述自己的看法。 示例： 贺龙在家境贫寒、白色恐怖笼罩的环境中毅然发动起义，看似偶然，实则是因为广大贫苦百姓长期受压迫，他早已认清只有推翻旧势力才能求得生路，这种选择正体现了当时革命者“舍身求法”的必然性。 27．有人提出“红色文化作为一种精神非遗，也需要我们代代相传”。请你从《红星照耀中国》《红岩》中任选一部，结合内容，并联系生活，谈谈你对这一观点的理解。 【答案】示例：红色文化作为一种精神非遗，承载着革命先辈的理想信念与家国情怀，确实需要我们代代相传。在《红岩》中，江姐面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，她说：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的。”这种坚定的信仰和无畏的精神，正是红色文化的精神内核。在现实生活中，我们虽然身处和平年代，但依然可以在学习、生活中传承这种精神。比如在学习中遇到困难时，不轻言放弃，勇于坚持；在集体生活中，关心他人，勇于担当。通过这样的日常实践，我们就能将红色文化内化于心、外化于行，让它在新时代继续发光发热，真正实现代代相传。 【解析】本题考查名著阅读和综合表达能力。题目要求探讨红色文化作为一种精神非遗代代相传的深刻理解。解答此类题目需要紧扣红色文化这一核心概念。结合题干指定的《红星照耀中国》和《红岩》可知，作答需要选取其中一部名著里的具体人物或经典事件进行深入探讨。首先准确提炼出该名著所彰显的革命精神，即革命先辈的坚定信仰与不屈意志。接着阐释这种精神在当时的时代背景下所展现的巨大力量。随后必须将这种精神与我们当下的现实生活建立联系，探讨在和平年代的学习以及日常挑战中，我们应当如何继承并发扬这种无畏与担当的品质。最后需要落脚到新时代青年的责任，呼应红色文化需要代代相传的主题。 示例：红色文化作为精神非遗承载着跨越时空的力量，确实需要代代相传。在《红星照耀中国》里，红军战士们在长征途中面对皑皑雪山和茫茫草地，忍受着极度的饥寒与敌人的围追堵截，却依然保持着乐观向上的革命信念与钢铁般的纪律。这种为了国家和民族的未来而不畏艰难险阻的长征精神，正是我们需要铭记的宝贵财富。在当今社会，我们虽然不再面临枪林弹雨，但在人生的道路上依然会遇到各种艰难险阻。在钻研复杂知识遇到瓶颈时，或者在面对生活中的重大挫折时，我们都可以汲取长征精神的力量，咬紧牙关坚持到底，以乐观豁达的心态迎接挑战。这样我们就能让红色基因在实际行动中焕发生机，将这份精神非遗永远传承下去。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中备考阅读专项训练（温州专用） 名著阅读（原卷版） 一、基础积累练习 1 二、简单及综合运用 3 一、基础积累练习 1．埃德加·斯诺的《红星照耀中国》像一束光，照亮了当时外界对红色中国的认知盲区。下列有关斯诺采访过程和著作的描述中，不正确的一项是（　　） A．为进入苏区，斯诺从北京出发，经郑州、西安，最终由王牧师（董健吾）居中牵线，才得以成行。 B．斯诺在书中写道，红军长征途中，在“大渡桥横铁索寒”的泸定桥，英勇的红军战士是冒着枪林弹雨，攀扶着已被拆去部分木板的铁索夺下桥头的。 C．斯诺深入前线，与红军同吃同住，并根据采访考察，准确预见了红色革命必将在中国取得胜利。 D．因当时政治环境，此书在中国出版时，将《红星照耀中国》改为《西行漫记》这一名称作为掩护。 2．下列关于《红星照耀中国》的表述错误的一项是（   ） A．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，作者是美国记者埃德加•斯诺。“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命。 B．《红星照耀中国》是一部纪实的作品，记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”。 C．朱德在长征路上总是背着负伤的部下行军，即使在当国民党将领时，他的生活也和普通士兵一样朴素。 D．书中写到的“大迁移”是指中国工农红军的万里长征，在这次大迁移中，关系到红军生死存亡的最重大的事件是强渡大渡河。C.有误，贺龙在长征路上总是背着负伤的部下行军，即使在当国民党将领时，他的生活也和普通士兵一样朴素；故选C。 3．埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中留下了对红军领袖的经典描写。下列选项中对人物特征与经历的描述，最正确的一项是：（   ） A．贺龙：他被士兵们亲切地称为“伙夫头”，因为生活简朴、平易近人。斯诺记载，他曾是国民党军队的一名高级将领，后转向共产主义。 B．朱德：斯诺用“像老虎一样强壮”来形容他的体格。书中写道，他性格急躁易怒，但作战英勇，是“两把菜刀闹革命”故事的主人公。 C．彭德怀：他童年历经苦难，曾领导了“米捐暴动”，带领农民攻打粮仓。他军事上极其严格，但笑容纯真，谈话开门见山，直截了当。 D．周恩来：他出身官僚家庭，气质豪放，英文流利。斯诺特别提到，蒋介石为逮捕他开出了高达八万元（Eight thousand dollars）的悬赏。 D.周恩来出身官僚家庭，他气质文雅，“气质豪放”不准确；悬赏金额是“八万元”，并不是Eight thousand dollars（八千美元）；故选C。 4．根据表格中提供的人物相关介绍，填写对应的人物姓名。 人物姓名 相关介绍 A( ) 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。即使还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 B( ) 他是一个传奇式人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，而胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 C( ) 他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。 5．阅读纪实作品，要清楚地把握作品所写的事实。下面是同学整理的1936年6月至10月期间斯诺采访“红色中国”的主要行程，请补全横线处的内容。 （1）____________（填地名）  （2）____________（填人名）6．班级围绕“纪实作品的阅读”这一主题开展名著阅读卡片制作活动，请结合纪实作品的阅读方法，完成下表。 阅读方法 具体阅读内容 首先，获取整体印象 如读《红星照耀中国》，通过阅读序言、浏览目录，我们发现作品是按“探寻红色中国”的（1） _________ 顺序来记录见闻的。 其次，梳理事实线索 读《红星照耀中国》，要把握两个重点内容：一是共产党及红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么；二是（2） _____，他们的信仰和他们对于中国命运的思考。 再次，辨别作者立场 作者在采访结束后，形成了自己的观点，预言（3）___________ 最后，获得启迪 读《红星照耀中国》，一要从中国共产党人和中国红军的历史事实中汲取精神营养，二要学习作者探求真相的可贵精神，三要（4）_______。 二、简单及综合运用 7．第四组同学追踪了“人物风华”。请完成以下任务： (1)以下语言最有可能在《红星照耀中国》谁的采访对话中出现？请将序号写在括号内。 A．“许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家。” B．“（92天的行程攻略）是我个人的建议……我认为你会觉得这次旅行是非常有趣的。” C．“一把菜刀走天下，一腔孤勇闯四方。” （1）贺龙：①_________  （2）周恩来：②_________  （3）彭德怀：③_________ (2)《红星照耀中国》中，我们看到了一系列坚定而勇敢的革命者，他们的精神也深深打动着我们。请你根据下面的提示，从备选人物中任选一个，用他的经历印证下面的诗句。 _________：__________________ 8．阅读下面一段文字，回答问题。 机不可失。必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的激流中，接着又有第二个、第三个。 (1)上面这段文字描写的是红军长征途中“强渡大渡河”的场面。在这场战役中发生了两次关键的战斗，请写出这两次战斗的名称。 (2)请简要概括红军长征的主要原因。9．在《红星照耀中国》中，“红星”不仅照耀着中国的西北，更象征着一种指引中国前行的“光”。请结合书中具体内容，谈谈这“光”具体指怎样的精神？ 10．《红星照耀中国》中展现的许多人物充满了个人魅力。请你从毛泽东、彭德怀、朱德中选择一位，结合下面的助读资料，简述你的阅读方法，以及对人物形象的认识。 纪实作品的阅读方法①利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。在目录中选择自己感兴趣的人物来读；阅读时，可以选择感兴趣的某个篇章。 ②注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索，可以边读边做摘记、写提要。 ③要从事实中汲取营养，要向作者“取经”，要善于进行联系、比较分析。 11．完成下列小题。 (1)下面是小语同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题整理了一份思维导图， A、B、C三处尚未填出，请帮他完成。 A________    B________    C________ (2)小语同学读完《红星照耀中国》后，认为作者过于真实地记录了领袖人物的生活琐事，这削弱了国人心目中的英雄形象。你是否赞同他的观点，选择你喜欢的英雄人物并结合事迹阐述理由。 12．“浙BA”赛场上，不少球员凭借出色的表现成为MVP（团队中最有价值成员）。阅读《红星照耀中国》后，你会将“心目中的MVP”颁给其中的哪个人物？请你从下列备选人物中任选一位，结合具体事例写出推荐理由，不少于70字。 备选人物：毛泽东  周恩来   朱德   彭德怀 示例：贺龙——他勇敢无畏，年少时面对宴席上开枪的客人面不改色；他有威望、有感召力，用一把菜刀在湖南建立一个苏区。他具有无限的英雄气概，他就是我心目中当之无愧的“MVP”！ 13．小文绘制了一张名著阅读单，请你帮她补充完整。 阅读有方法 学习有成效 把握作品人物 阅读纪实作品，首先要学会把握作品所写的人物和事件。 （1）猜猜“我”是谁？（填字母） ①“书生出身的造反者，行动同知识、信仰完全一致的知识分子。”他个子清瘦，眼睛富于热情。( ) ②大个子，强壮有力，口才好，说起话来能“叫死人活过来打仗”。( ) ③与部下同甘共苦，长征中把马让给其他同志骑；说话轻声，非常朴实，天性极端温和。 ( ) A．毛泽东    B．周恩来   C．徐海东   D．朱德 E.贺龙 明确作者立场 把握作品中的“事实”之后，还要学会阅读作者对于事实的感受和印象。 （2）请选择下面的一个人物，结合具体事例简要分析作者对他的印象。 A．毛泽东 B．周恩来 C．彭德怀 ____________ 领悟故事精神 从事实中汲取营养，从中收获启迪。 （3）习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”“英雄是民族最闪亮的坐标”。请你联系《红星照耀中国》，谈谈你读到的红军长征的精神内涵是什么？ ___________ 14．阅读文字，完成各小题。 [甲] 他让战友们走出以后，才取下了铁锁，放入衣袋，作为一种特殊的纪念品。他相信，这把象征着美蒋反动派特务统治的大铁锁，将来会和许多缴获的战利品一样，陈列进革命博物馆里去的。 （选自《红岩》） [乙] 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗?” 他是用英语讲的！ 我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高才生。这时如何接待我的问题终于决定了。 （选自《红星照耀中国》） (1)请根据以上语段信息及阅读积累，完成“红星”人物信息表。 “红星”人物 人物评价 甲语段中的“他”是①________ 他是一个有坚定革命信仰的人。他出身于大地主家庭，却投身革命，为信仰劳碌奔波，至死没有玷污党的荣誉，是知识分子中的楷模。 乙语段中的青年军官A是②________ 他是一个儒雅的革命者。他出身于书香门第，却毕生为国家和人民鞠躬尽瘁，是一个行动同知识、信仰完全一致的纯粹知识分子。 (2)小语和小文对两本书进行了一番讨论，请你补充对话内容。 小语：“人生路从不平坦”，我们在面对挫折或处于困境时，可以读一本好书，从中汲取精神动力，点亮心灵的灯。你在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪本？请说说你选择这本书的理由。 小文：___________________________________________________________ 15．“9·3”阅兵绘制的盛世图景是千万革命先烈浴血奋战换来的。小语决定组织一次名著《红星照耀中国》的阅读采访活动，并运用AI技术还原埃德加·斯诺开展一场跨越时空的交流。 请结合《红星照耀中国》阅读，完成表格。 采访对象 学生 AI斯诺 语文老师 采访目的 了解学生对名著人物的认识和解读。 （1）______ 获取有关“阅读红色经典”的方法与建议。 采访问题 同学你好，阅读完《红星》，你对哪个人物印象最为深刻？请结合具体事例谈谈你的感受。 （2）______ 斯诺先生，请问您在这本著作中，是如何向全世界报道中国共产党与红军的真实情况？ （3）______ 老师您好，请问对于红色经典，我们可以开展哪些活动任务辅助阅读？ （4）______ 通过写读后感，和同学分享自己的读书心得。或者制作红星人物的个人简历，了解领袖的成长经历中找寻他们成为共产党人的原因。 16．班级开展名著分享会，小语和小文针对《红星照耀中国》这部名著发表了自己的阅读感受，你更赞同哪种观点？请结合书中的具体内容加以阐释。 小语：我想用“群英荟萃”来评价这本书，因为我在书中看到了一系列红军领袖的形象，了解了他们的真实生活，感受到了他们身上平凡而伟大的精神。 小文：我想用“革命史诗”来评价这本书，因为斯诺在书中真实地还原了历史，让我充分了解中国共产党为了国家命运艰苦奋斗、浴血奋战的历史。 17．名著阅读；班级举行“我爱我的祖国”纪实作品交流分享会，请你帮助完成以下的信息。 阅读有方法 学习有成效 把握作品事实 阅读纪实作品，首先要学会把握作品所写的事实。 ⑴下列有关纪实作品说法不正确的一项是( )。 A．《红星照耀中国》一书，斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集到有关长征的第一手资料，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 B．埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中深入分析和探究“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出宣扬和评价，融入强烈的主观情感，从而瓦解种种歪曲、丑化共产党的谣言。 C． 王树增的长篇纪实文学《长征》使用了全景式的写法，完整地展现了分散在不同地域的红军历险转战大半个中国的历史。 D．《飞向太空港》这部优秀的报告文学作品，以实地采访获得的第一手资料为支撑，以历史的笔法勾勒概貌，以文学的手法讲述故事，刻画了一群默默耕耘的航天人形象。 了解人物形象 《红星照耀中国》塑造了很多优秀共产党人形象，阅读时，人物和事迹要对号入座。 ⑵他爱护部下、平易近人：曾在看演出中途，把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 他活泼，有孩子气：他有一件在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心，他对此感到孩子气般的得意。他是_______。 《长征》浓墨重彩地刻画了周团长可歌可泣的精神品质，请以上面人物和他的相关事迹对出下联。 上联：周团长舍已赴死，气节比山高 下联：_______ 领悟故事精神 从事实中汲取营养，从观点中辨别立场，最终，要从中收获启迪。 ⑶《红星照耀中国》一经问世，在中国大地广为传播，引起轰动。海伦▪斯诺（作者埃德加▪斯诺前妻）曾这样评价这本书：当时像一道闪电，唤醒了中国人民。 请选择下面的一个章节，结合具体内容说说这样评价的缘由。______________________________________________ A．苏维埃社会 （第六篇《红军在西北》） B．总司令被逮 （第十二篇《又是白色世界》） 18．小绣制作了一张《红星照耀中国》读书卡片，请你帮他一起完成。 人物 外貌 事件 形象 （1）______ 面容消瘦，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 住的窑洞，四面简陋，所有财物是一卷铺盖，几件随身衣物。 艰苦朴素、不搞特殊化 朱德 一个沉默谦虚、说话轻声、有点沧桑的人，眼睛很大，眼光非常和蔼，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥。 （2）______ 贺龙 大个子，像只老虎一样强壮有力，年过半百，但仍很健康，不知疲倦。 （3）______ 勇敢无畏、沉着大气 阅读启示：伟人的成就，除了受时代潮流的影响，很大程度上也是由自身性格品行决定的。 19．活动中，小绣和小湖展开了以下讨论，请你和他们一起完成。 小绣：毛泽东这样一位天才领袖，真的非常了不起。可是斯诺却写他光着头在街上走，和斯诺谈话时，还松下裤带搜索着什么寄生虫，很不雅；甚至还否认毛泽东是中国的“救星”。这实在有损毛泽东的形象。 小湖：这样写是因为________________________________。 20．请运用所积累的名著知识，完成下面的题目。 (1)在红军长征出发90周年之际，我们重读《红星照耀中国》。请结合名著和下面的图片提示，在方框中补充长征中的重大事件。 (2)埃德加·斯诺在书中预言“红色革命必将胜利”。结合整本书内容，说说斯诺预言的依据有哪些。21．班委推荐你为八年级同学开展《红星照耀中国》推介活动，请你选择你最爱戴的英雄人物，讲述其在书中的英雄事迹并说说理由，60字左右。（备选：A．朱德  B．徐特利  C．贺龙） 22．小雪观看“9·3”阅兵后，备受震撼，于是制作了“新闻速递”板块的相关内容。看着“9·3”阅兵的恢弘气势，看着飞过天安门广场前的一架架战机，小雪不禁热泪盈眶——这是多少革命先烈浴血奋战换来的盛世！因此她决定把《红星照耀中国》中的经典场景语录加入板块中，来一场跨越时空的交流。 请结合《红星照耀中国》的阅读，完成以下任务。 (1)埃德加·斯诺在书中写道：“这些千千万万青年人经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。”这“一把烈焰”指的是什么精神？ (2)斯诺认为红军长征是一次“绚丽史诗”。请从书中任选一个具体事例（人物或事件），简要说明它为何“绚丽”。 (3)如果斯诺是学校的特邀嘉宾，他会建议你们学校开展哪些活动来“弘扬民族精神”？请列出两点。 23．《红星照耀中国》真实反映了中国共产党及红军筚路蓝缕的奋斗历程。请你从下列困难中选择一项，结合相关内容，参照示例，说说中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。 A．极度匮乏的物资供应    B．部分少数民族的不理解 示例：我选择（恶劣到极点的自然环境）。过草地是红军长征途中的一段艰苦历程，沼泽地带经常大雨连绵不断，没有树木遮阴，红军风餐露宿，几乎达到了人体所能承受的生存极限，许多人陷入沼泽之中牺牲，但红军最后还是战胜了恶劣的自然环境。他们靠的是坚定的信念、顽强的意志和团结互助的精神。 我选择______。____________________________________________________________ 24．“他惊奇地发现，在贫瘠的黄土高原，在雪山与草地之间，这些年轻的战士竟谈论着希腊、罗马，谈论着牛顿、达尔文……” (1)这段文字出自《________》，作者是________。 (2)作者“惊奇”的根本原因是什么？用一句话回答。25．纪实的力量——《红星照耀中国》 埃德加·斯诺在书中写道：“这些故事是中国革命青年们所创造，所写下的。”他通过深入实地采访，捕捉到许多动人的细节。请结合书中具体人物的一件事例，谈谈斯诺是如何通过细节展现人物精神的。 26．长征，是一部用双脚写就在万水千山之间的壮丽史诗。请阅读《红星照耀中国》，完成题目，感悟那跨越险山恶水的钢铁意志。请你回顾《红星照耀中国》的内容，完成下面的任务。 (1)小文在以“领袖人物和红军将领的革命之路”为专题进行探究时，绘制了以下思维导图，请你帮他将其补充完善。 A．______（人名）  B．______（人名）   C．______（形象）   D．______（形象） (2)红色革命历史时期的代表人物有着崇高的红色精神品格，他们本身就是一种红色文化符号。他们的许多选择看似偶然，其实有着必然性。请结合《红星照耀中国》中某一人物的一次选择，探究其必然性。 27．有人提出“红色文化作为一种精神非遗，也需要我们代代相传”。请你从《红星照耀中国》《红岩》中任选一部，结合内容，并联系生活，谈谈你对这一观点的理解。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $