专题06 文学类文本阅读（期中真题汇编,甘肃专用）七年级语文上学期

**基本信息** 精选甘肃多地七上期中文学类阅读真题，涵盖散文、童话、记叙文等文体，注重语言赏析与思维发展，适配初中起始学段阅读能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|12篇文本，每篇3-4题|修辞手法（比喻、拟人）、人物形象分析、情节梳理、句子含义理解|情境化设计（如“每日童话”公众号任务）；实践性强（补全思维导图、朗读情感设计）；梯度分明（基础赏析到深层主旨探究）|

专题06 文学类文本阅读 一、【答案】1. 引用“立春东风回暖早”的作用：① 点明立春后天气回暖的时令特点，引出下文对春景的描写；② 增添文章的文学韵味，呼应“春来诗意浓”的标题。     2. ① “挤”“匀”二字生动传神：“挤”写出枯草突破束缚、萌发新芽的韧劲，体现生命力的旺盛；“匀”描绘出芽儿逐渐透出嫩黄的细腻过程，表现春日景物的鲜活与灵动。 ② 运用比喻的修辞方法，将柳树发芽的景象比作“春日里的第一幅画”，形象地写出柳树率先发芽的早春特色，凸显其清新雅致的美感，表达了作者对春柳的喜爱之情。     3. 作者说“春天是一种心情”，是因为春天的生机与美景能让人愉悦、心生美好；“更是一种劲头”，是因为春天象征着新生与希望，农家的勤劳忙碌、万物的蓬勃生长，都传递出奋进、向上的力量，激励人们积极投入生活、奋勇前行。      一、【答案】1. ① 直直地挺立    ② 骄傲地立着不动，骄傲而自大地朝天看    ③ 叶子卷起来，头垂了下来    ④ 被雨水洗得焕然一新     2. ① 示例A．害怕。因为暴风雨马上要来了，花儿们害怕自己和荞麦会被雷雨击伤，第一个对荞麦进行劝告。    ② 恳切。老柳树看到荞麦依然骄傲自大地挺立，从长者的角度对荞麦进行奉劝，体现出老柳树对荞麦的关心。     3. A． 以老柳树的口吻讲述故事，更能体现出老柳树与荞麦的对比。作为长者的老柳树懂得在暴风雨来临时需要低头的道理，反衬出荞麦不懂听取他人意见、骄傲自满以致毁了自己。借老柳树之口说出故事，使得读者认识深刻，富有思想性。     4. C． 本文中的荞麦骄傲自满，最后受到了惩罚，这个故事告诉我们过分骄傲就要受到惩罚，在必要的时候需要认真听取他人的意见，适时做一个谦虚谨慎的人。这是这则童话揭示的道理，对我们的成长有一定的指导作用，所以应该放入“成长启示”板块。      二、【答案】1. （1）焯水下缸；（2）蒙上发酵。     2. 运用了比喻的修辞，生动形象地表现出酸菜腌制好后的诱人而赏心悦目的色泽，表现了作者对酸菜味道鲜美的赞赏。     3. “相得益彰”生动想象地写出了酸菜的酸香与肉的油脂香相互中和的味道绝妙。     4. （1）东北寒冷，蔬菜匮乏。 （2）酸菜味道百搭； （3）酸菜是过去邻里之间情谊的象征； （4）为东北人增添了收入。      三、【答案】1. ① 母亲走路险些摔倒，外祖母惊呼“我的宝”。② 母亲在县城上学时，外祖母步行30多里路给母亲送她爱吃的东西。③ 母亲小时候周末回家，外祖母偷偷给她做她特别爱吃的铁勺煎鸡蛋。④ 母亲结婚后，外祖母偶尔来“我”家，每次都专点母亲爱吃的菜。     2. 运用比喻的修辞手法，把母亲比作陀螺，生动形象地写出了母亲的忙碌、勤劳与辛苦。     3. “撕心裂肺”形容极度伤心，该词细致生动地写出外祖母去世后，母亲伤心欲绝的状态，体现出母亲对外祖母深切的爱，真实可感。     4. 第一个“围”字写出母亲曾是被外祖母捧在手心里的宝，备受宠爱。第二个“围”字写出母亲成长为宠爱孩子的妈妈，承担起了照顾孩子和家庭的责任，赞扬了母爱的伟大。      四、【答案】1. 勤劳能干（种庄稼、开网店）；热爱读写（数十年笔耕）；乐观豁达（把日常过成诗）。     2. 用比喻，将文字比作带泥土的土豆，生动写出其文字的朴素真实。     3. B     4. 展现西北农村生活，传递热爱劳动、生活的精神。      五、【答案】1. ① 晒瓜干，收白菜萝卜。② 父亲堵窗子，奶奶偎在炕上，母亲坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。③ 老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。④ 下雪时人们奔走相告，做白菜炖猪肉粉条过节。⑤ 母亲“斋鸟”。     2. ① 勤劳，热爱生活。在猫冬的日子里，母亲常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。② 善良。母亲会特意留柿子给过冬的鸟雀，母亲在冬天“斋鸟”。     3. C     4. 示例：选择“雪”，因为文章描绘了雪天的景象和孩子们在大雪中嬉戏的场景，表现了雪带给人们的热闹、欢乐和温馨，表达了作者对故乡冬天的喜爱之情。雪是全文情感的爆发点，是行文的关键。      六、【答案】1. ① 穿窗而入的月光；② 春夏秋冬四季不同的月光；③ 杯壁上迎春枝条般的鹅黄光影；④ 栖息在林中的月亮；⑤ 沉在林地上幻成篝火的月光。     2. ① 春天的月光嫩、绿；② 夏天的月光饱满、丰腴；③ 秋天的月光安详恬淡，悠远、清寂；④ 冬天的月光薄而白，落到雪地后则新鲜明媚，像刚印出来的年画。     3. ① 运用比喻的修辞手法，作者把看上去毛茸茸的月光比作一盏挂在树梢的灯，写出了林中月亮的朦胧之美；② 间接描写，以原本是光秃秃的树有了月亮的照射，而变得流光溢彩、生机勃勃，间接写出了月亮美得夺目。     4. 第一层级：理解角度单一，能读出作品背后的一种情感。 示例：从第① 段中“躺”“伸”“抚”“送”“揉”等一系列动词，对月光调皮、可爱样子的描写，以及第③ 段对作者半梦半醒之时看到的月光的描写，读出了作者对月光的喜爱和赞美之情。 第二层级：理解角度多样，能涉及两种情感 示例：从第① 段中“躺”“伸”“抚”“送”“揉”等一系列动词，对月光调皮、可爱样子的描写，以及第③ 段对作者半梦半醒之时看到的月光的描写，读出了作者对月光的喜爱和赞美之情。第⑤ 段写醒来后，寻不到昨夜看到的满月盛景，作者抒发了“月光的每一次亏损和燃烧都是在为下一次的圆满做准备”的感慨，从中读出了作者对勇于燃烧的生命的赞美。 第三层级：思维全面，理解有深度，能关联多种情感。 示例：从第① 段中“躺”“伸”“抚”“送”“揉”等一系列动词，对月光调皮、可爱样子的描写，以及第③ 段描写作者半梦半醒之时看到的月光，读出了作者对月光的喜爱和赞美之情。第⑤ 段写醒来后，寻不到昨夜看到的满月盛景，作者抒发了“月光的每一次亏损和燃烧都是在为下一次的圆满做准备”的感慨，从中读出了作者对勇于燃烧的生命的赞美。全文在优美精练的文字背后表达了作者对生命的感悟和思考：人生因为付出而精彩，生活因为造福他人而更美好。      七、【答案】1. ① 沙地里拣花生吃    ② 沿着上游去捕鱼    ③ 踏实    ④ 沉醉     2. ① 运用了拟人的修辞，将风人格化，生动形象地写出了风的凉爽宜人，表达了“我”在树林里乘凉的惬意和愉快的心情。 ② 运用了动作描写和语言描写，生动传神地写出了父亲借摘果子这件事教育我的情景，表现了父亲的教子有方/表达了父亲对我的爱。     3. 父亲是一个教子有方（爱孩子）的人，从他见到孩子高考后意志消沉，就带儿子去乡下，去河边游玩，教给“我”人生的道理可以看出；父亲是一个积极乐观的人，从他会在平凡的生活中寻找乐趣，在沙地上找花生，在收摘后的果园找果子可以看出；父亲是一个有远见的人，从他带孩子去河边，鼓励孩子追求无止境可以看出。     4. 那个夏天，父亲教给儿子的道理是：① 要勇敢地面对困难，像走河床一样，咬咬牙就走过去了。② 要学会变通，要考虑全面，做出适合自己的恰当的选择。③ 要在平淡的生活中寻找快乐，如在沙地里搜寻花生。      八、【答案】1. ① 童年多病，父亲骑着自行车载“我”求医，自行车维系着“我”的生命。②第一次独自骑车在苏州城漫游，从商场出来后在自行车堆中找不到父亲的自行车。③ 中学毕业前夕，父亲为“我”买了一辆新自行车，直到大学毕业，这辆自行车才被托运至南京，在伴随“我”五年后被人偷走。④ 后来，“我”买了一辆新自行车。     2. 示例：运用了景物描写，渲染了高昂热烈的氛围，表达了“我”骑上父母精心包装邮寄过来的自行车后的兴奋、激动的心情。     3. 这是一个转折句。表面看是五年后“我”的车被偷令人感伤，但“我”可以买一辆流行而威风漂亮的新车，又感到欣喜。深层是父母寄托在老式自行车上的爱让孩子感到“负担”，总会有一天卸去，所以感伤，而孩子也总会面向未来找到自己向往的新生活，所以欣喜。     4. ① 结构上，以陌生父亲骑的老“凤凰”，呼应前文父母为“我”买凤凰车的情节，收束亲情线索。② 内容上，“老凤凰车”与“流行山地车”形成鲜明对比，既展现了时代的快速发展，又凸显了“情感传承”的主题。③ 视角上，全文此前以“我”家的自行车故事为核心，结尾转向陌生父女的场景，将视角从“个人叙事”拓展到“群体共鸣”，说明“自行车承载亲情、见证成长”并非个例，而是普遍存在的生活体验，让文章内容更具代表性，主题更具深度。④ 表达上，拟人化的“过去”“未来”对话，触发读者对时光与情感的回味。      九、【答案】1. ① “我们”央求外婆讲故事、编蜻蜓，楝花落在外婆头发上，外公调侃外婆年轻时很美，外婆讲述苦楝树是她和外公结婚初种下的    ② 秋天，苦楝树结籽了     2. 标题《一树楝花开》是文章的线索，贯穿全文，串联起“我”与外公外婆围绕苦楝树的诸多往事，如树下玩耍、外婆讲树的来历、卖苦楝籽、外公做苦楝凳子等；同时，“楝花”象征着外公外婆之间的深厚感情、乡村生活的美好以及“我”难忘的童年记忆，标题既点明了文章的核心意象，又营造出温馨怀旧的氛围，引发读者对美好往事的联想。     3. ① 运用神态描写，“笑得前俯后仰”生动展现出外婆听到外公调侃时的开心模样，“两颊泛起了红晕”则细腻地刻画了外婆羞涩的神态，既体现出外公外婆之间温馨和睦的氛围，也让外婆的形象更加鲜活亲切。 ② 运用比喻的修辞手法，将由青变黄的苦楝籽比作“个个金铃”，生动形象地写出了苦楝籽的形状与色泽。“成串成串”“熠熠闪亮”“分外耀眼”等词语，从视觉角度突出了秋天苦楝树结果时的丰收景象，表达出“我”对苦楝籽的喜爱之情。     4. 文中的外婆是一个勤劳能干的人，她总是忙着洗衣服、砍柴，一刻也不闲着；她心灵手巧，会编蜻蜓；她善于教导孩子，当“我”卖苦楝籽赚钱时，严肃地教育“我”要懂得分享，让“我”明白分享的价值；她也是一个重感情的人，守着与外公共同种下的苦楝树，时常回忆过往，对“我”充满关爱，是一位温柔、智慧且充满生活气息的老人。      十、【答案】1. ① 妈妈准备批评“我”时，外婆给“我”烤红薯并叫“我”给她讲故事，让妈妈发现“我”的优点；② 外婆替妈妈开家长会，会后送“我”烤红薯，说老师表扬“我”并推荐让“我”参加讲故事比赛。     2. （1）“自从”“一点点”读时应语速缓慢，读出深情；“膨胀”“快乐”重读，因为外婆对“我”的鼓励，她说老师夸奖“我”学习有进步，还准备推荐“我”参加学校的讲故事比赛，虽然“我”有些不太相信，但还是因为外婆话语里体现出的老师对“我”的肯定，让“我”的信心不断增长。同时，“快乐”读出自豪之意，这句话写出了“我”信心的增长，不仅来自于老师的“肯定”，还来自于外婆对自己的爱。 （2）a句运用比喻的修辞，把自己比作泄了气的气球，这是比喻的修辞。联系语境可知，“我”也想给妈妈争口气，却总是学习不好。气球没了气，“我”没了信心。再联系本段“我的学习成绩总是进步不大，我心理压力很大”可知此处比喻还表现了“我”面对母亲时心理压力之大。 b句“俏皮地向我眨了眨眼睛”是对外婆的动作描写。“眼睛里有种琢磨不透的光芒”是对她的神态描写。联系前后文可知，“我”学习一直不好，老师对“我”的评价并不高，所以外婆转述的老师的话应是她自己编造出来的。     3. 吸引读者兴趣；揭示文章主题；表达“我”对外婆的情感。     4. 我想到了“爱”。这篇文章饱含深情，字里行间流露出外婆对“我”的鼓励和关爱，这份真情令人感动，令人难以忘怀。      十一、【答案】1. 乐观坚强、勤劳能干、热情善良、服务周到。     2. 侧面衬托旺旺妈的坚强与担当，突出她撑起家庭的不易，也体现家庭共同奋斗的幸福。     3. （1）表现她乐观豁达，对生意的坦然心态。 （2）表现她幸福满足，对生活改善的喜悦。     4. ① 指旺旺超市的灯光明亮；② 指旺旺妈乐观坚强的精神照亮生活；③ 指家庭通过奋斗获得的幸福生活。      十二、【答案】1. ① 去书店偷书    ② 被母亲发现偷书    ③ 赎回书并反思     2. （1）运用了比喻的修辞手法，把“我”比作哈萨尔的神箭，生动形象地写出了“我”跑出教室的速度之快，突出了“我”急于得到《西游记》的迫切心情，表达了我对《西游记》的喜欢和痴迷。（意近即可） （2）运用神态描写（“点点头”“笑一笑”）和语言描写（打趣的话），生动表现了售货员对“我”的善意与宽容，为后文他理解并原谅“我”埋下伏笔。（意近即可）     3. 示例：加在第⑩ 段之后。月亮躲藏在厚厚的云层后，不肯露面，街道两旁的灯光昏黄而微弱，勉强照亮着前方的一小段距离。夜风轻拂，树叶沙沙作响，仿佛在低语着什么秘密。漆黑的夜晚，四周弥漫着一种难以名状的压抑感。     4. 示例：体现作者对《西游记》这本书的喜爱与珍视；这本书蕴藏着“我”成长历程的珍贵回忆，提醒“我”坦诚面对错误的重要性；代表着“我”对母亲与售货员的感激；这本书将会成为“我”人生中一个重要的道德教材，时刻提醒自己要保持诚信和道德，深化了文章主旨。      一、【答案】1. ① 夏日荷塘    ② 粉妆玉琢的荷花如少女，游人举相机簇拥，快门、赞叹声不断    ③ 秋晨长凳；    ④ 清瘦老人持诗集，出神凝望秋荷     2. 夏荷：张扬夺目，美得绚烂；秋荷：清冷孤高，美得纯粹。     3. 真正的成熟在于内心丰盈，能在寂寞中坚守本心。     4. 本文：借秋荷赞成熟坚守的生命姿态；《荷叶•母亲》：借荷叶喻母亲的庇护，赞母爱。      二、【答案】1. ① 每一次读，都让“我”入迷 ② 模仿着王老师的声音，也学着朗诵，后来喜欢上文学 ③ 板书好看，秀气潇洒 ④ 王老师教我们唱《远航归来》     2. 私下里写老师们的议论反衬代课老师王老师穿着的与众不同，为下文他教学的独特新颖做铺垫。     3. （1）“托”字写的是听歌同学的状态，生动形象地写出听歌同学专注的神态；“入迷”写出同学们听歌认真的程度，准确地衬托出王老师唱歌的水平之高。 （2）运用比喻修辞，生动形象地表现出王老师声音优美动听、沁人心脾的特点，令人沉浸其中。     4. ① 表达出王老师对“我”产生的深远影响；② 引起“我”对王老师种种往事的回忆和深深怀念；③ 设置悬念，激发读者阅读兴趣；④ 深化主题，表达了对美好生活的向往及憧憬。      1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 文学类文本阅读 一、（2025-2026・甘肃省天水市逸夫实验中学・七上期中）阅读下面的文字，完成题目。 春来诗意浓 陈爱民 ①“立春东风回暖早”，雪雨过后，春的脚步声就已经响起。大地还是一片沉寂，随着日子的深入，积雪加速融化，溪流不断充盈，原野的萧索在悄悄隐匿，空气不断变得清新。几天过去，山上那些瘦削的枝条变得柔软起来，每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺。太阳的脸庞一天比一天鲜活，奶油般的光泽一天比一天饱和。雨水呢，身段已不再那么生硬，开始飘起来、舞起来，平添了几许婀娜。 ②春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息。“春江水暖鸭先知”，一大清早，鸭子们就在池塘里扑腾翅膀，尽情畅游一段，激起翻滚的水花，然后，一个猛子扎下水去，再冒出灰灰绿绿的身子来。这在冬天是难得一见的。 ③“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，是的，草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，包括那些蒌蒿，已经在攒劲推陈出新了。过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。远看，草地确有一种绵延的浅浅的明亮。柳树是对得起春天的，它们率先吐出叶芽，一挂挂的枝条晃悠着白色的逗点，接着，河堤上、池塘边就笼住了一团团的轻烟。这样，柳树早早发芽，成为了春日里的第一幅画。 ④早春，似无盛大的花事。但盛大只是相对的，报春迎春的花朵们顶着寒威绽放，自有其独有的秉性。迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒，果敢亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使。山茶花也尤为难得，“独放早春枝，与梅战风雪”，盛开之后，“花繁艳红，深夺晓霞”，它的丰盈和高雅，正是春天的又一种风情。 ⑤人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年期间，很多农家就忙乎起来。“立春栽菜，压断扁担”，无论晴天雨天，菜园里总有忙碌的身影。对于持家人来说，每天要细细照看母鸡抱窝孵仔，争取二月初二前后第一窝鸡仔能破壳而出。这样，那些嫩嫩的鸡雏可以被融融的春光抚照，也可以贪吃着绿茵茵草坪里的虫子。 ⑥春天是一种心情，更是一种劲头。这日子打开后，便止不住奔跑的步子，一天天绿意更浓了，诗意也更浓了。 （摘自《人民日报》，有删改） 阅读完这篇文章后，小语和小文围绕着文章之美进行了探究： 1. 文章开头引用“立春东风回暖早”有什么作用？ 2. 体会语言之美。 ①过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。（从加点词运用的角度） ②柳树早早发芽，成为了春日里的第一幅画。（从修辞方法的角度） 3. 作者为什么说“春天是一种心情，更是一种劲头”？ 一、（2025-2026・甘肃兰州五校・七上期中）“每日童话”公众号的编辑邀请你共同朗读安徒生的经典童话《荞麦》，然后帮助他们完成任务。 荞麦 〔丹麦〕安徒生 ①在一阵大雷雨以后，当你走过一块荞麦田的时候，你常常会发现这里的荞麦又黑又焦，好像火焰在它上面烧过一次似的。这时种田人就说“这是它从闪电得来的。”但为什么它会落得这个结果，我可以把麻雀告诉我的话告诉你。麻雀是从一棵老柳树那儿听来的。这树立在荞麦田的旁边，而且现在还立在那儿。它是一株非常值得尊敬的大柳树，不过它的年纪很老，皱纹很多。它身体的正中裂开了，草和荆棘就从裂口里长出来。这树向前弯，枝条一直垂到地上，像长长的绿头发一样。 ②周围的田里都长着麦子，长着裸麦和大麦，也长着燕麦——是的，有最好的燕麦。当它成熟了的时候，看起来就像许多落在柔软的树枝上的黄色金丝鸟。这麦子立在那儿，微笑着。它的穗子越长得丰满，它就越显得虔诚、谦卑，把身子垂得很低。 ③可是另外有一块田，里面长满了荞麦。这块田恰恰是在那株老柳树的对面。荞麦不像别的麦子，它身子一点也不弯，却直挺挺地立着，摆出一副骄傲的样子。 ④“作为一根穗子，我真是长得丰满，”它说，“此外我还非常漂亮，我的花像苹果花一样美丽，谁看到我和我的花就会感到愉快。你这老柳树，你知道还有什么别的比我们更美丽的东西吗？” ⑤柳树点点头，好像想说“我当然知道！” ⑥不过荞麦骄傲地摆出一副架子来，说“愚蠢的树。它是那么老，连它的肚子都长出草来了。”这时一阵可怕的暴风雨到来了，田野上所有的花儿，当暴风雨在它们身上经过的时候，都把自己的叶子卷起来，把自己细嫩的头儿垂下来，可是荞麦仍然骄傲地立着不动。 ⑦A．“像我们一样。把你的头低下来呀。”花儿们（     ）地说。“我不须这样做。”荞麦说。 ⑧“像我们一样，把你的头低下来呀。”麦子急切地大声说，“暴风的安琪儿现在飞来了。他的翅膀从云块那儿一直伸到地面，你还来不及求情，他就已经把你砍成两截了。” ⑨“对，但是我不愿意弯下来。”荞麦说。 ⑩B．“把你的花儿闭起来，把你的叶子垂下来呀。”老柳树（     ）地说，“当云块正在裂开的时候，你无论如何不要望着闪电，连人都不敢这样做，因为人们在闪电中可以看到天，这一看就会把人的眼睛弄瞎的。假如我们敢于这样做，我们这些土生的植物会得到什么结果呢——况且我们远不如他们。” ⑪“远不如他们！”荞麦说，“我倒要瞧瞧天试试。”它就这样傲慢而自大地做了。电光掣动得那么厉害，好像整个世界都烧起来了似的。 ⑫当恶劣的天气过去以后，花儿和麦子在这沉静和清洁的空气中站着，被雨洗得焕然一新。可是荞麦却被闪电烧得像炭一样焦黑。它现在成为田里没有用的死草。 ⑬那株老柳树在风中摇动着枝条，大颗的水滴从绿叶上落下来，好像这树在哭泣似的。于是麻雀便问“你为什么要哭呢？你看这儿的一切是那么令人感到愉快。你看太阳照得多美，你看云块飘得多好。你没有闻到花儿和灌木林散发出来的香气吗？你为什么要哭呢，老柳树？” ⑭于是柳树就把荞麦的骄傲、自大以及接踵而来的惩罚讲给它们听。 1. 这篇童话中处处充满了荞麦与其他植物的行为对比。为了更好地还原故事，请你帮助编辑完成思维导图。 暴雨来临前 暴雨肆虐时 暴雨过去后 荞麦 ①　　　　　 ②　　　　 被闪电烧得焦黑 其他植物 把身子垂得很低 ③　　　　　　 ④　　　　　 2. 童话的朗读需要符合人设、饱含情感。文中AB两处是不同的植物奉劝荞麦的话语，且语言内容相似。请你在括号内分别填上恰当的词，能更好的表达情感、心理，使得朗读更饱含情感，并简要说明理由。 A．“像我们一样。把你的头低下来呀。”花儿们（     ）地说。 理由：　　　　　　　　 B．“把你的花儿闭起来，把你的叶子垂下来呀。”老柳树（     ）地说。 理由：　　　　　　　　　　　　 3. 你觉得这个童话最适合以谁的口吻来讲述请从以下选项中选出最合适的一项，并简述理由。 A．老柳树    B． 荞麦    C．麦子  D．花儿 4. 公众号准备将这则童话收录在某个板块之中。请你从以下板块中选择合适的一个，并结合童话的内容说明理由。 A．美好世界     B．社会评价  C．成长启示 二、（2025-2026・甘肃定西岷县・七上期中）阅读下面选文，完成下面小题。 飘香的酸菜 ①在老一辈东北人心中，家里过日子有两样东西少不了，一个是压缸石，另一个是酸菜，东北酸菜一度只为当地人所熟知、享用，近些年随着影视作品和网络文化，才逐渐流行于大江南北，成为东北菜的一张名片。 ②民间流传一句话，百家政策百家味。好酸菜不但味道好，颜色也极诱人，是那种淡淡的黄色，帮如琥珀，叶如黄绸，一片片扒开来，最后的酸菜心就像嫩黄的蜜蜡。直接取来装盘，便已十分赏心悦目。 ③东北酸菜制作方法简单。白菜买回来，摆在阳台、院子晾两天，把外头的老帮子掰掉，顶上不新鲜的叶子摘去。选一个风和日丽的好日子，大锅里烧上开水，一个人把晒好的大白菜往滚水里放，另一个人用长筷子将白菜来回翻个儿，焯到两三分熟，扎出来按到备好的大瓦缸里。瓦缸是最好的腌酸菜器皿，如今也有用塑料桶的，但老人们往往不以为然。我九十二岁的姑姥姥看见，总会摇着头说：“糊弄，糊弄！”焯过的大白菜在瓦缸里整齐排好，便有一样东西要郑重出场——压缸石。压缸石是一块很重的石头，压在白菜上，然后往缸里倒淡盐水，热的凉的都可以，但一定要没过白菜。最后用器皿或者塑料布把缸蒙上，环境温度最好保持在零到四摄氏度。酸菜入缸，个把月后便可酸香面世。 ④东北酸菜之所以流传甚广，招人喜爱，跟东北地理环境、生活习惯有关。东北冬季寒冷，过去没有大棚蔬菜，冬天除了白菜土豆萝卜之外，就没有什么其他蔬菜了。酸菜味道百搭，与许多食材在一起烹饪都很融洽，可炒可炖可剁馅，酸菜炖粉条更是家家户户必不可少的一道菜。寒冷的季节，外面飘着雪花，一家人团团坐，酸菜、五花肉、血肠、冻豆腐，加上溜滑筋道的粉条，热气腾腾地在火盆上咕嘟作响。夹一筷子，在自制的辣椒酱里蘸一下，酸菜的酸香与肉的油脂香，互相中和又相得益彰，化作绝妙的味觉体验。酸菜汤也是保证让你喝一口就放不下。酸菜也许是因为腌制日久而滋味醇厚，炖的时间越久越好吃。除了炖汤之外，酸菜炒粉、涮酸菜火锅、凉拌酸菜、酸菜馅饺子包子，也都是人们喜闻乐见的。 ⑤酸菜在物质匮乏的年代，是百姓冬季餐桌的主角。过去邻里之间送棵酸菜，是很重的情谊。那年借住我家里的下乡知青，想吃水果，可过去的乡下冬天哪有水果？父亲便给他们捞了几个酸菜心，他们吃得欢呼雀跃，连说好吃。现在的东北酸菜，不光是东北人冬日餐桌的主打，还走出东北，走向各地，甚至走向国外，不但丰盈了各地的餐桌，也为东北人增添了收入，带给人们热腾腾的好日子。 （文/陈柏清、有删改） 1. 阅读第③段，梳理腌制酸菜的过程。（每空不超过5个字） 晾晒除叶 → （1） → 压石倒水 → （2） → 酸菜面世 2. 第②段中画直线的句子用了什么修辞方法？有什么表达效果？ 好酸菜不但味道好，颜色也极诱人，是那种淡淡的黄色，帮如琥珀，叶如黄绸，一片片扒开来，最后的酸菜心就像嫩黄的蜜蜡。 3. 赏析第④段中加点词语的表达效果 夹一筷子，在自制的辣椒酱里蘸一下，酸菜的酸香与肉的油脂香，互相中和又相得益彰，化作绝妙的味觉体验。 4. 通读全文，说说东北酸菜受到人们的喜爱的原因。 三、（2025-2026・甘肃省酒泉市第二中学教育集团・七上期中）母亲也曾是被捧在手心的宝 马亚伟 ①在我的印象中，母亲就是个整天围着锅碗瓢盆打转的家庭妇女，她的世界只有孩子和家。父亲是个粗枝大叶的男人，不懂得细致入微地体贴人。所以在我看来，母亲仿佛是天经地义为家人付出的人，从来没想过谁会给她更多的爱。 ②直到那次外祖母来我家。有一天母亲在前面走，外祖母跟在她后面。路面不平，母亲走路没看脚下，一不小心险些摔倒。跟在她后面的外祖母惊呼起来：“哎呀，我的宝！”我的宝？我听到这样的称呼感觉有点尴尬，又有点感动。我不觉偷偷笑起来，仿佛窥探到一个不为人知的秘密——一个甜蜜而温馨的秘密。 ③外祖母跟我讲过很多母亲小时候的事。母亲上学时学习特别好，年纪很小就考到了县城的中学，每周回家一次。有一次，外祖母特别想念母亲，可她又不会骑自行车。无奈思女心切，外祖母便装了一兜母亲爱吃的花生、红薯干之类的，步行去县城的学校给母亲送去。县城离家有三十多里路，外祖母那时候年轻，走路如风，一天就打了个来回。母亲提到这件事，总是笑笑说：“我妈把我当宝贝呢！”她的脸上带着幸福而羞涩的表情，想起自己当年被宠爱的时光，母亲是欢欣的。 ④外祖母还讲到，母亲小时候特别爱吃铁勺煎鸡蛋。母亲周末回家后，外祖母便打发舅舅去干活，家里只剩下母女俩。外祖母便把自己对女儿的宠爱发挥到淋漓尽致，她偷偷给母亲用铁勺煎鸡蛋。母亲吃了一个还想吃，她便煎第二个。外祖母还要趁着舅舅没回家之前打开窗户，让煎鸡蛋的味儿散尽，要不然舅舅会闹的。外祖母没有一点重男轻女的思想，反而专宠她的小女儿。 ⑤这些事都是外祖母讲给我听的，如果不是亲耳听到，我真想象不出母亲小时候是那么受宠。后来母亲结婚了，有了我们姐妹几个，她所有的精力都用来操持自己的小家。外祖母偶尔来我家，每次上饭桌前都要点煎鸡蛋和炖鱼两道菜。原来我还以为是她爱吃这两道菜呢，后来才知道，她是为她的宝贝女儿点的。在我的记忆里，母亲每天忙忙碌碌，像陀螺一样忙个不停，好像从来不知道什么叫疲倦。母亲从被宠爱的宝，变成了宠爱孩子的妈，这样的变化过程还真有点辛酸呢。当年那个围在慈母身边撒娇的女孩，有一天升级为妈妈后，她便抖落掉一身的娇气，摒弃了自己那点小任性，变成一个细致万分、体贴入微的母亲。她受到的那份宠爱，也渐渐被忽略了。 ⑥几年前，我的外祖母去世，母亲哭得撕心裂肺。看到母亲飞溅的泪水，我心如刀绞。我知道，对母亲来说，那个把她当成手心里的宝的人永远离去了，她该有多痛心啊。 ⑦如今，我也已经人到中年。我想，在孩子的心目中，我一定也是个慈爱而琐碎的母亲形象。孩子不知道，我也是母亲捧在手心里的宝。从前是，现在也是。如今母亲见我辛苦，还经常给我开个小灶呢。只要有母亲在，女儿不管多大都是母亲手心里的宝。 ⑧我现在既享受着被母亲捧在手心里的幸福，也享受着把孩子捧在手心里的幸福。同时，母亲享受着我回报的爱，我享受着孩子回报的爱。这难道不是世上最幸福的事吗？ 1. 简要概括选文所写哪些事表明了母亲是被外祖母“捧在手心的宝”。 2. 母亲每天忙忙碌碌，像陀螺一样忙个不停，好像从来不知道什么叫疲倦。（从修辞手法角度赏析第⑤段画线句） 3. 几年前，我的外祖母去世，母亲哭得撕心裂肺。（赏析第⑥段加点词语表达效果） 4. “当年那个围在慈母身边撒娇的女孩”变成了“整天围着锅碗瓢盆打转的家庭妇女”，请结合文章内容，简要分析两处加点“围”字的内涵。 四、（2025-2026・甘肃白银会宁・七上期中）阅读下面文章，完成题目。 “田鼠大婶”裴爱民：把农家日子写出诗意和浪漫 金奉乾 ①种得了庄稼，开得了网店，画得了插图，还能写得了书。身为地地道道的农民，民勤县薛百镇上新村七社村民裴爱民却把平凡的日子过得跟诗一样浪漫。她所著的《田鼠大婶的日记》一书由华中师范大学出版社出版。 ②“因为看书，有时候把水浇多了；因为看书，有时候把锅烧干了，惹得村子上的人笑话，可我就偏偏放不下手里的书本。看的书多了，眼界也宽了，心里也有了想法，我要把村里的美好生活写下来……”在武威市召开的《田鼠大婶的日记》座谈会上，裴爱民朴实的发言打动了参会的所有人。 ③裴爱民年过半百，勤劳能干的她和家人一起种了20多亩玉米、小麦，为了增加家庭收入，她还搭建温室大棚种了人参果。日子过得很忙碌，但裴爱民却乐在其中。兜里总是装着纸笔的她，一有空闲就写，数十年如一日，笔耕不辍。从油盐酱醋到针头线脑，从酸甜苦辣到家长里短，还有邻居、庄稼、树木、田野、季节等，都是她笔下的鲜活素材，她用最朴素的语言记载了丰富多样的农家生活。 ④2011年的一天，在别人的帮助下，裴爱民用“老田鼠”为网名注册了网络账号，从此以后，她用清新质朴的文字，随时随地记下琐碎的日常。“我坐在地头的树荫下，看流水汩汩，听鸟儿啾啾，这一切是多么的美好，我把这些都写下来。”裴爱民说，刚开始写的那几年，很少有人关注她写的文字，一直写了三四年，才有了上千粉丝，有人开始关注评论。后来，她用手机拍庄稼，拍村民干活的场景，加上几段文字分享在网络上，立刻吸引了很多人关注。2018年，裴爱民开了网店，卖家乡的红枣、羊肉、面粉、人参果、蜜瓜。 ⑤尽管在做网店，但读书写作的爱好始终没落下，裴爱民还把生活中有意义的场景，通过绘画的形式记录下来，反映庄稼人做饭、劳作、聊天、赶牲口等生活场景的简笔画，简单风趣，人物神态各异，栩栩如生。 ⑥一次偶然的机会，华中师范大学出版社编辑发现了裴爱民留在网上的文字，被“田鼠大婶”描写的西北农村深深吸引。后来，几经联系确定了《田鼠大婶的日记》出版事宜。2022年9月中旬，随着书本的正式出版，裴爱民的文学梦想终于变成了现实。 ⑦“很多时候，我喜欢干活，宽天阔地里的洒脱！天气真好，吹着小风，我们谁干谁的活儿，不说话，也有无尽的喜悦。”“我头发凌乱，粘了草渣，我的眼睫毛落满了灰尘，我的衣裳陈旧，我的手掌生着老茧，可那又有什么关系呢？我的眼神是明亮的，我的心是欢喜的，我双手捧着我最漂亮的苞谷，献给我亲爱的祖国。” ⑧《田鼠大婶的日记》通过一年365天的日常记录，不仅生动呈现了新时代农村的四季风景、农事活动、风土人情和时代变迁，还以真实的农村日常生活为读者展现了西北劳动人民热爱劳动、热爱生活、豁达乐观的精神风貌。 ⑨“一个偏远的沙漠中的村庄，一个文化程度不高的农村妇女，一边种着她的庄稼，一边坚持不懈地写着文字，这些文字朴素又真实，一如刚刚从地里挖出来的土豆，还带着泥土。”华中师范大学出版社周社长在评价《田鼠大婶的日记》时如是说。 ⑩一位网友说，文学让裴爱民在沙漠里种出了梦想的花，找到了田野间的“诗和远方”。 （选自新甘肃客户端，有删改） 1. 裴爱民是一个怎样的人？阅读全文分析人物的形象特点。 2. 从修辞的角度赏析下面的句子。 这些文字朴素又真实，一如刚刚从地里挖出来的土豆，还带着泥土。 3. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（     ） A． 裴爱民在《田鼠大婶的日记》座谈会上的发言，展现出她对读书写作的热爱，这也打动了参会者。 B． 裴爱民注册网络账号后，一开始写的文字就受到广泛关注，积累了上千粉丝，还有人评论。 C． 裴爱民不仅写作，还通过绘画记录生活场景，其简笔画简单风趣，生动展现了庄稼人的生活。 D． 华中师范大学出版社编辑被裴爱民网上的文字吸引，促成了《田鼠大婶的日记》的出版。 4. 根据文章内容，谈谈《田鼠大婶的日记》这本书的出版对于读者的意义。 五、（2025-2026・甘肃陇南西和・七上期中）阅读下面文章，完成题目。 故乡的冬 ①冬天是被一场场北风送来的，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。收获了庄稼之后，土地变得坚硬而冷峻。空气变得干燥，人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把萝卜放在露天旷野，而白菜越长越壮实，天气越冷。越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层，家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；奶奶天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤思念一场雪从树叶还没有落光开始。人们看向天空的眼神有了些期待，初雪撵着小雪节气而来，不经意间，草垛上、树枝上甚至墙头的草上，都传来沙沙声，那是雪的脚印。听雪的人高兴地跑过大街，一路报告着：下雪了，下雪了。 ⑥雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待，仪式感非常足。人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条。这是标准的雪天大锅菜，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑦有风的冬日，村庄很安静，柴门吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑧冬天的田园鸟雀盘旋，不到下雪的日子，它们不去啄那些高树上的柿子。秋天采柿子的时候，竹竿足够长，母亲却不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些。那些柿子长得饱满而丰腴，看起来很好吃。母亲说，留几个柿子“看冬”。光秃秃的枝丫上，那几个柿子看守着冬天，越来越红。后来，大雪覆盖了原野，柿子树梢成了鸟雀聚会的地方，它们啄着柿子，享受雪天里的盛宴。 ⑨总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，硕大仍不失轻盈。它们飘荡在天空，慢慢降落在稀疏的篱笆上、草垛上，干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，那样和谐，好似它们的到来就是为给那些枯木干藤汗一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。 ⑩大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪。就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑪雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木板子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑫故乡的冬天是浪漫而温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的甜梦。 1. “故乡的冬天是浪漫而温暖的”，请你说说文中哪些场景能够体现出这种浪漫温暖。 2. 文中多次提及“母亲”这一形象，请你结合文章内容，说说母亲是一个怎样的人。 3. 根据文章，下列说法不正确的一项是 （       ） A． 文中多次提到了故乡的雪，围绕“雪”写了人们在雪中的活动，表达了故乡人们对冬日雪的喜爱。 B． 文章第⑥段中画线句子的三处“过节”表现了人们对白菜、小雪、冬天的重视，营造出热闹喜庆的氛围和浓重的仪式感。 C． 文章第⑫段“故乡的冬天是浪漫而温暖的”是主旨句，后文“风吹草叶的轻叹”则表现出作者冬日里的遗憾和怅惘，丰富了内容，升华了主旨。 D． 文章写的景、事、物看似杂乱繁多，其实都贯穿着一条情感线索————作者对故乡冬季的喜爱与思念。 4. 本文描绘了故乡冬季的多种景物和场景，如果请你选择其中一样或几样入画，你会选择什么？请结合本文的内容和表达的情感说明理由。 六、（2025-2026・甘肃省平凉市第七中学集团校・七上期中）阅读下文，完成下面小题。 掉落林间的美好 ①在故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会给我带来踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，会拿出主子的做派，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着、闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底，一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。 ②月光和月光是不一样的。春天的月光，似乎也带着股绿意，有一种说不出的嫩；夏日的月光呢，饱满、丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，有着一派洗尽铅华的气质，安详恬淡，如古琴的琴音，悠远、清寂；冬天的月光，虽然薄而白，但它落到雪地后，新鲜明媚得像刚印出来的年画。所以冬日赏月，要立在窗前，看着月光停泊在雪地后焕发出的奇异光芒，你会想，原来雪和月光，是这世上最好的神仙眷侣啊！相比较，冬春之交的月光，就没有什么特别的动人之处了。雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人一种犹豫之感，瑟瑟缩缩的。 ③大约凌晨三点来钟的样子吧，我被渴醒了。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大概太喜欢玻璃杯了，在它身上作起了画。喝过那杯被月光“点化”过的水，无比畅快。回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震撼了：天哪，月亮怎么掉到树丛中了？我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮。那晚的月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯，那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。 ④看过了这样的月亮，又怎能不被美给惊着呢！只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外——啊，月亮还在林间，只不过更低了些，再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次，月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了。 ⑤第二天彻底醒过来时，天已大亮。窗外的山，哪还有满月时的盛景？消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为昨夜那一场热烈的燃烧，留下了缺口，不知去哪儿疗伤去了。因为它燃烧得太忘我了，动了元气，所以不管怎么调理，此后的半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了，因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬，而灰烬，是生命必不可少的养料。 ⑥我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢！假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那个月亮，才美得夺目。 （作者：迟子建 有删改） 1. 本文是一篇写景抒情散文，请以“月光”为线索，梳理本文描写了哪些景色？ 2. 第②段中作者说“月光和月光是不一样的”，请用简洁的语言概括四季月光的特点。 3. 文章结尾说“在黎明与黑暗之间，在半梦半醒之间，那个月亮，才美得夺目”，作者是如何描写月亮之美的？请结合第③段内容简要分析。 4. 沈从文先生曾对误读其作品的读者说：“你们能欣赏我的故事的清新，照例那作品背后蕴藏的热情却忽略了；你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了。”你从这一篇作品背后读出了作者怎样的情感？结合内容具体分析。 七、（2025-2026・甘肃省兰州市第八十一中学等校・七上期中）阅读下面文章，完成下面小题。 父亲陪伴的那个夏天 胡炎 ①那是我人生中最漫长的一个夏天。 ②我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。 ③父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。 ④我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，一直到了郊区。父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来。 ⑤我下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾自在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。 ⑥树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来伸出双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑。但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。 ⑦我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。 ⑧父亲说：“现在感觉怎样？” ⑨我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。 ⑩父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。” ⑪休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。 ⑫这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子啦。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？” ⑬我默然无语。 ⑭第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。 ⑮一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。” ⑯我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行…… ⑰我有些沉醉了。 ⑱父亲说：“多走几里路，不一样了吧？” ⑲我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边！ ⑳父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。” 1. 根据文章内容，将下面的表格内容补充完整。 夏天父亲陪我做的事：穿过河床去树林乘凉→①　　　　　　　　→在收摘后的果林找果子→②　　　　　　　　→父亲给我录取通知书 我的心情变化：无奈→轻松→惭愧→③　　　　　　　　→④　　　　　　　　→惊喜 2. 按要求赏析文中画横线的句子。 ①树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。（请从修辞的角度赏析） ②父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？”（请从人物描写的角度赏析） 3. 请结合具体的内容分析，文中的父亲是怎样的形象。 4. 文章中父亲教给了儿子很多的人生道理。阅读④—⑱段，请选择其中让你印象最深刻的一条，并结合实际谈谈你的理解。 八、（2025-2026・甘肃陇南西和・七上期中）阅读下面文章，完成题目。 自行车之歌 苏童 ①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌，黑色车身，造型憨厚坚固。从我记事到八十年代离家求学，我父亲一直骑着它早出晚归。星期天的早晨，我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行车。现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车，因为它曾经维系着我的生命。 ②童年多病，许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上。曾经有一次我父亲用自行车带着我骑了二十里路，去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生。我难以忘记这二十里路，大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路，另外十里就是乡村地带如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸，而我父亲就像一个熟悉水情的水手，也尽量让自行车的航行保持通畅。 ③多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情！多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地出了门！去干什么？不干什么，就是去骑车！我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历。我去了市中心的小广场，小广场四周有三家电影院，一家商场。等我从商场出来，突然感到十分恐慌：我发现广场空地上早已成一片自行车的海洋，每辆自行车看上去都像我们家的那一辆。我拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去，头脑中一片晕眩，我觉得许多半新不旧的永久自行车的坐垫和书包架上，都散发出我父亲和我自己身上的气息。 ④1980年我中学毕业前夕，父亲给我买了一辆自行车。他说：你假如考不上大学，这车就给你上班用。但我考上了。我父母又说：车放在家里，等你大学毕业了，回家工作后再用。后来我大学毕业了，却没有回家乡工作。于是我父母脸上流露出一种失望的表情，说：那就只好把车托运到南京去了，反正还是给你用。 ⑤一个初秋的下午，我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车。车子的三角杠都用布条细致地包缠着，是为了避免装卸工的野蛮装卸弄坏了车子。我摸了一下轮胎，鼓鼓的，托运之前一定刚打了气，这么周到而细致的事情一定是我父母合作的结晶。我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的阳光洒在南京的马路上，仍然热辣辣的，我的心也是热的。因为我知道，从这一天起，生活将有所改变，我有了自行车，就像听到了奔向新生活的发令枪，我必须出发了。 ⑥那辆自行车我用了五年，是一辆黑色的凤凰牌自行车，与我父亲的那辆永久何其相似。自行车国度的父母，总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车，他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生。但现实既令人感伤又使人欣喜，五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了。我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情，跑到自行车商店里，挑选了一辆当时流行的十速跑车，是蓝色的，是我孩提时代无法想象的一辆漂亮的威风凛凛的自行车。 ⑦这世界变化快，包括我们的自行车，我们的人生。许多年以后我仍然喜欢骑着自行车出门，我仍然喜欢打量年轻人的如同时装般新颖美丽的自行车，有时我能从车流中发现一辆老永久或者老凤凰，它们就像老人的写满沧桑的脸，让我想起一些行将失传的自行车的故事。 ⑧我曾经跟在这么一辆老凤凰后面骑了很长时间，车的主人是一个五十来岁的男人，他的身边是一个同样骑车的背书包的女孩，女孩骑的是一辆目前非常流行的橘红色山地车，很明显那是父女俩。两辆自行车在并驾齐驱的时候仿佛也在交谈。 ⑨黑色的老凤凰说：你走慢一点，想想过去！ ⑩橘红色的山地车却说：你走快一点，想想未来！ 1. 作者满怀深情地回忆了有关“自行车”的哪几件往事？请阅读文章第①—⑥段，概括作答。 2. 任选角度，赏析下面的句子。 我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的阳光洒在南京的马路上，仍然热辣辣的，我的心也是热的。 3. 如何理解第⑥段画线句“但现实既令人感伤又使人欣喜”？请结合文章内容，简要说明。 4. 文末用三个段落描写了一对陌生父女，这样结尾有何妙处？请结合全文进行赏析。 九、（2025-2026・甘肃省天水市逸夫实验中学・七上期中）阅读下面的文章，按要求回答问题。 一树楝花开 林翠珍 ①“门前桃李都飞尽，又见春光到楝花。”走在乡村，一树树的楝花，安静地伫立在农家院前。淡紫碎花，悠悠飘落，岁月静好，让人流连。 ②记忆深处那段美好时光，也与楝花有关。幼时，外婆家门前也有一棵苦楝树，苦楝树太高长出的花太小，我不大喜欢它。但这棵树长得好，外婆说，这树好种，因为苦，不招虫，鸟也不吃它的花和果。它秀丽玲珑的叶片，如剪纸般青翠均匀。那质地致密的树干树枝，总是清清爽爽，远看如同一把撑开的绿伞。 ③暮春时节，楝花纷纷扬扬地开了，我还没上学，有着辽阔无垠的自由和快乐。楝花盛开时我和表妹每天在树下玩，抓子儿、跳飞机、翻花绳……只有外公外婆总在忙活。外公是个木匠，他总在琢磨着那一根根木头。外婆呢，洗衣服、砍柴等，一刻也不闲着。我们玩累了，就央求外婆讲故事，还要她编蜻蜓。 ④微风拂过，淡紫色的小花朵儿飘下来，落到外婆花白的头发上，温柔淡雅。表妹大呼：“外婆真好看！”此话一出，外公逗乐般应道：“你外婆年轻时，美得赛过花儿呐！”外婆笑得前俯后仰，两颊泛起了红晕。随后说起，这棵苦楝树是外公外婆结婚之初，建房子时种下的，它见证了外公和外婆白手起家、携手并肩的几十年。“这棵树年年都开花，年年都开得好。”外婆高兴地说。 ⑤我抬头，才发现楝花也有别样的美。细碎的花朵儿，聚集一齐开放时满园纷繁而热烈，静谧又震撼，满树紫白相间，密密匝匝，美得如诗如画。 ⑥秋天，苦楝树结籽了。一簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串成串地挂在树枝上，在秋阳的映照下熠熠闪亮，分外耀眼。地上的苦楝籽，不计其数。我把苦楝籽带到学校，卖给同学们，一毛钱五粒。男孩子玩弹弓，又圆又硬的苦楝籽是最好的“子弹”。女孩子呢，我对她们说：“这个苦楝种子，能种出一棵美丽的花树来。”没想到这“生意”不错，我赚了整整五块钱！ ⑦外婆知道后，把我叫到跟前。她端坐着，两手放在藤椅上，神色严肃。然后问道：“你拿苦楝籽去卖钱了，是不是？”我不曾见过外婆这样，便一句话也不敢说，只是低着头。良久，外婆才说：“树虽然是我们种的，但大家都能欣赏。要是懂得分享，那你赚到的岂不是比五块钱更多？” ⑧又一季的楝花开过后，我要去上学了，那时乡村学校，课室凳子要由学生自带。外公买来苦楝木材，又锯又刨，给我打了一张崭新的凳子。这张凳子高矮适中，表面光滑，还自带淡淡的清香。外公说苦楝木轻，做凳子好拿不费劲，正适合我。又语重心长地说：“苦楝，苦练，求学不怕苦练，才能成大器。”我备受鼓舞。上二年级后，学校购买了全新桌椅，我的“苦楝凳子”便闲置了。但我一直记得外公说的“苦练”，读书向来都很刻苦。 ⑨小学毕业后，我和表妹都离开了家乡。彼时外公已去世，外婆一人守着老屋，陪伴她的只有庭院前那棵苦楝树。每逢放假，我就回去看她，她都是满脸欣慰的笑容，常对我说起“你小时候……”。在外婆的回忆与叙述中，美好记忆便一幕幕铺展开来。我却未察觉外婆已垂垂老矣。最后一次告别外婆时，楝花开得正盛，她一只手扶着树干，一只手向我挥别。我回头望，外婆与楝树伫立着，她的笑容一如灿烂绽放的楝花，我永远也忘不了。 ⑩后来，老屋拆了，因乡村新规划，那棵苦楝树也砍掉了。从别后，忆相逢。纵然岁月老去，而记忆常新，那一树楝花，年年开在我心中。 1. 选文围绕“楝花”，叙述了“我”与外公外婆的四件事，请根据提示填写。 时间 事件 楝花盛开时 “我”在苦楝树下玩耍，外公外婆在苦楝树下忙自己的事情 楝花树下，我们玩累了 ①　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　 “我”把苦楝籽带到学校卖给同学赚了五块钱，外婆严肃教导“我”要懂得分享，分享比赚钱更有价值。 又一季楝花开过后 外公用苦楝木材为“我”做凳子并告诉“我”只有不怕苦，才能成大器的道理。 2. 标题《一树楝花开》有何妙处？请简要分析。 3. 从描写角度品味赏析下列句子。 ①外婆笑得前俯后仰，两颊泛起了红晕。 ②一簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串成串地挂在树枝上，在秋阳的映照下熠熠闪亮，分外耀眼。 4. 结合文章内容，分析外婆形象。（至少写两个方面） 十、（2025-2026・甘肃金昌永昌县校・七上期中）阅读文段，完成下面小题。 总有人在默默地爱着你 李良旭 ①妈妈参加家长会回来了。看到妈妈阴沉的脸色，我就知道，情况有些不妙，我低着头，站在墙角，等待着妈妈暴风骤雨般的咆哮。 ②不知为什么，我学习总是进步不大，心理压力感到很大。妈妈每次参加家长会，对我来说都是一种煎熬，妈妈听到的都是关于我学习不好的消息，这让妈妈感到脸上很没面子。儿子学习不好，对妈妈来说，脸上也无光，我也想给妈妈脸上贴点光，可就是贴不上。（a）妈妈那一声声叹息，对于我来说，就像泄了气的气球，再也飞不起来了。 ③外婆从厨房里走了出来，她好像什么事情也没有发生似的，走到我跟前，拿起我的手，往我手心里塞了一个烤红薯，说道：“这是你最爱吃的烤红薯，快吃吧！” ④捧着香喷喷的烤红薯，我胆怯地望了妈妈一眼。外婆一把拉过我的手说：“跟我到厨房里吃，你给我讲的《神雕侠侣》中小龙女大战金轮法王的故事还没有讲完呢，我还要听你接着讲呢！” ⑤不经意地，我似乎发现妈妈的眼睛一亮，有种惊喜的光芒，这种光芒，仿佛一下子照亮了沉闷的屋子。 ⑥我边吃着香喷喷的烤红薯，并给外婆讲小龙女与杨过四离四合，又纵身跳下断肠崖的故事。外婆听得惊心动魄，菜也忘记了翻炒，有种焦煳味飘来，才似乎从梦中惊醒，说道：“你故事说得太精彩了，让我忘记了炒菜，我的小孙子真聪明，故事说得这么好，还有什么学不好的呢！” ⑦我自豪地点了点头，觉得烤红薯更香了。 ⑧走出厨房，我发现妈妈从门后边闪了出来。“妈妈在偷听！”我在惊讶中感到很可笑，原来妈妈在偷听我讲故事，我讲的故事一定深深吸引了妈妈，以至于忘记了我要出来。妈妈看见我，似乎有些尴尬，脸上不自然地笑了笑，转身离去。 ⑨我忽然发现，今天的家长会妈妈回来了，并没有发生“咆哮事件”，相反，有一种酸甜的气息，在屋子里回荡，我感到有一种久违的亲切和幸福…… ⑩外婆听说又要开家长会了，她放下筷子，对我说：“这次家长会我去，好多年我都没有开过家长会了，那时你妈妈学校开家长会，每次都是我去！” ⑪妈妈有些担忧地问外婆：“您岁数大了，还是我去吧！” ⑫外婆眼睛一瞪，说道：“大什么大？我耳聪目明，身体硬朗着呢，开个家长会，还不是小菜一碟！” ⑬妈妈讪讪地笑了笑，算是同意了。 ⑭外婆参加家长会回来了，我惴惴不安地从屋子里迎了出来。外婆看见我，赶紧从布包里拿出一只烤红薯，说道：“快趁热吃吧，我回来的时候，看到路边有个烤红薯的小贩，我就给你买了一只。” ⑮我接过烤红薯，胆怯地望着外婆。外婆含嗔地说道：“这样看着我干什么？就参加了一个家长会，好像就不认识我似的！” ⑯妈妈走了过来，紧张地问道：“老师对你说了些什么？” ⑰外婆兴奋地说：“老师说我的孙子学习有进步，他还被推荐到学校讲故事比赛呢！”（b）外婆俏皮地向我眨了眨眼睛，眼睛里有种琢磨不透的光芒。 ⑱不过有一点我相信，我学习是有进步，我还要去学校参加讲故事比赛，这是真的！ ⑲不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快乐，考试成绩一次比一次进步。我的脑海里常常浮现出外婆俏皮地向我眨着眼睛，还有那香喷喷的烤红薯…… ⑳有一天放学，从路边商店里传来歌声，一下子吸引了我，歌中唱道：这世界，总有人在笨拙地爱着/想把全部的温柔都给你/他不会说话，却真诚纯粹/总在那么一瞬间/让你整颗心都变得柔软起来…… ㉑听着听着，我不禁热泪盈眶。我想到了外婆，外婆笨拙的爱，让我像雨后的小树苗，渐渐地挺立起来…… 1. 【读懂】请简要概括能体现外婆默默地爱着“我”的两件事。 2. 【读细】结合语境，理解下列句子的含义。 （1）不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快乐。（从朗读设计角度分析） （2）任选原文中（a）（b）两句中的一个句子来赏析。（从人物描写方法、修辞手法等角度分析） 3. 【读透】文章用“总有人在默默地爱着你”做标题，有何用意？ 4. 【拓展迁移】读完选文，也许你会联想到下面这些词语：“成长、付出、奉献、守护、爱……”请结合文内容，围绕其中一个词语谈谈感受。 十一、（2025-2026・甘肃定西岷县・七上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 幸福的光亮 ①小区临街的店铺，可谓五花八门。理发店、电脑维修店、童装店、早餐屋……只有一间店铺还闲着。 ②一天，那家空置的店铺终于来了房客。一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩，另一只手拿笤帚在扫地。男人在店铺里清理杂物。这个孩子，叫旺旺。 ③没多久，大妈们就了解到这家新房客的情况——听说男主人找了家工厂上班，一家人从乡下刚进城，结婚时欠了债，在老家挣不到钱，进城来打工挣钱。 ④白天，他们家敞着门，几个月大的小孩在一个凉席上玩儿，旺旺妈就在旁边穿手链、剪线头、缝玩具，总也不闲。 ⑤没承想，没过多久，就遇到了麻烦。旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗费用让这个小家难以承受。旺旺爸没钱住院，回了家，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远。 ⑥旺旺妈率先振作起来。她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间，更大的地方放了货架，“旺旺超市”开张了。 ⑦早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下，给他们摆上热腾腾的早饭。太阳移，树荫动，旺旺妈便将竹椅、小床不断往树荫里挪。她一天到晚乐呵呵的，把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客。 ⑧小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，做事利索。别看店面小，货却备得很全。她娇小的身躯跨上大号摩托，先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜。“好卖就卖，卖不掉的我就吃了。”她笑呵呵地说。 ⑨这天，旺旺妈操刀削土豆皮，将十几个土豆切丝浸泡着。本是要自己吃的，却被买菜的客人看中了，非要买去，还经常预订。旺旺妈的食材生意，借助土豆丝拓展开。她开始做些加工好的净菜，回家下锅炒炒就能吃，生意愈发红火。虽然腿上有伤，但旺旺爸开始给家里帮忙，干些力所能及的事，脸上也逐渐有了笑容。 ⑩老人们说，旺旺家真不容易。小区里分布着好几个超市，三步一户、五步一家的，西门口刚开了个大型超市，生鲜齐全。要不是旺旺一家勤劳能干，这小超市很难支撑下去。 ⑪旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市。买卖虽小，却是一家人的根基。他们家水果蔬菜新鲜好吃，品质有保证。不跟别人硬拼价格，而是拼服务和时间：大清早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着门，旺旺妈正在整理刚刚批发回的蔬菜，都是最新鲜的食材。晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半。刚来的时候，她还是满脸羞怯、白白净净的模样，现在已成为面颊黑红的干练店嫂。 ⑫丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计。后来有了上门送货的配送车，可她还是自己往批发市场跑。她说，有些居民想买的东西，还得她去淘。只有自己亲自挑，才能上到最好的货。 ⑬我有几次跟小区的朋友交换书籍，约定把书放在旺旺超市。无论多忙，旺旺妈都将物件保管、交接得非常仔细。随着网上购物的飞速发展，旺旺超市门口暂存的快递更加多起来，旺旺妈专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转站。 ⑭取快递的人说：“你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。”可旺旺妈执意不收，说：“邻居间这么点小事都不能托付吗？我一没花本钱，二没花劳动，哪里能要你们的钱呢？以后也尽管往这里放，我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫。” ⑮去年夏天，我去旺旺超市买东西，却见它关着门，门口一块纸牌上写着：有事外出，歇业一周。旺旺超市自开业以来，几乎没有关过门，实在有事，最多关门半天。这次是怎么了？ ⑯再次营业的时候，旺旺妈满脸灿烂的笑容。我问：“这几天干啥去了？”她笑着说：“去北京旅游了。旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门。这次去北京好几天，去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城。” ⑰她将招牌和灯盏重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盏灯更加明亮了。 （选自《人民日报》，有改动） 1. 简要概括旺旺妈是怎样的人。 2. 文章的主人公是旺旺妈，为何多次写到旺旺爸？ 3. 文章多次写到了旺旺妈的笑，请结合语境，分析下列“笑”中分别表现了她怎样的心理。 （1）“好卖就卖，卖不掉的我就吃了。”她笑呵呵地说。 （2）我问：“这几天干啥去了？”她笑着说：“去北京旅游了……还去了故宫、万里长城。” 4. 文章的标题有什么含义？请结合全文简要分析。 十二、（2025-2026・甘肃省平凉市第七中学集团校・七上期中）阅读下面的文章，完成题目。 偷书记 何君华 ①我实在太喜欢那本书了，那本精装的带插图的《西游记》，每次去新华书店，我都要“狼吞虎咽”地读上几页。 ②我在苏木（注：内蒙古自治区特有的乡级行政区）念寄宿初中，我们每天下午5点放学，6点上晚自习，这一个小时我们用来吃晚饭和自由活动。我没时间吃晚饭，也没时间自由活动，放学的铃声一响，我就头一个冲出教室，跑到位于苏木街道中央的新华书店去读《西游记》。新华书店五点半关门，如果不跑快点的话，看不上几页我就得“打道回府”了。 ③我在我们家的黑白电视上看过电视剧《西游记》，可是电视剧拍得有点不过瘾，而这本插图版的《西游记》不但文字优美，而且插图精美，简直把齐天大圣孙悟空的精气神都画出来了。 ④新华书店的售货员跟我已经很熟悉了。每天等我气喘吁吁地跑到店门口时，他总是要微微地冲我点点头，或是笑一笑，或是跟我打趣：“哟，再不来我可要关门啦！” ⑤我不好意思地冲他笑笑，然后便冲进最里面的那排书架前，熟练地在第三层书架上找出那本《西游记》，争分夺秒地读起来。 ⑥苏木初中跟新华书店有一里多路程，留给我读书的时间只有不到20分钟。你不知道，20分钟时间对于一个热爱阅读的人来说，简直太短暂了。很快，读得入神的我便会被那句熟悉的提示语打断。彼时不知道售货员已经呼喊几次了，可我此时此刻方才听到。我依依不舍地将书放回书架上，又马不停蹄地跑回学校食堂去打晚饭。 ⑦是的，我总是最后一个赶去食堂打饭，这时往往已经没什么可吃的了，可我并不觉得后悔。 ⑧我实在太喜欢这本书了，我脑海里忽然闪现出一个可怕的念头——我要把那本《西游记》偷回来！ ⑨我是偶然发现新华书店后面连接库房门的门闩没有真正上锁的。售货员每次去库房里取书都是轻轻地将它掩上，并没有锁上，而库房的后门则是从里面通过门闩闩住的。也就是说，我只要趁售货员不注意，将库房后门的门闩偷偷抽开，再将库房前门的门锁虚挂在门闩上就可以了。 ⑩晚上8点，晚自习放学的铃声一响，我就迫不及待地像哈萨尔的神箭一样射向新华书店。跟以往不同的是，这回我走的是新华书店的后门，而不是正门。我用手一推，库房的后门果然开着！我的心扑通扑通直跳，我摸进库房，再摸开库房前门，在熟悉的位置上“拿”到《西游记》，然后将两道门轻轻掩好，头也不回地跑开了。 ⑪我将《西游记》藏在宿舍床铺的枕头底下，不敢拿出来示人。这一天，我没有像往常一样一放学就跑去新华书店，可我又不敢当着同学的面将《西游记》拿出来读。这种感觉太熬人了，我盼望着周末快点到来，我好拿着书回家去读。 ⑫好不容易盼到了周末，额吉（蒙古语，母亲的意思）赶着羊群出去了，我便迫不及待地将《西游记》从书包里掏出来，如饥似渴地读起来。 ⑬“你手里拿的什么书？哪里来的？”我读得太入迷，不知什么时候额吉已经站在了我的身后。我吓了一跳，额吉见我惊吓过度的样子，心中似乎已经明白了一切，我便不打算隐瞒，将去新华书店偷书的事一五一十地告诉了额吉。说完，我等着额吉将原本用来赶羊的皮鞭抽打在我身上。 ⑭可是过了许久，额吉手中的鞭子也没有扬起来。额吉忽地瘫坐在地，放声大哭起来：“我到底做了什么，竟生了个窃贼！”我跪倒在额吉身前，不停地向额吉认错，祈求额吉的原谅。 ⑮额吉抹干眼泪，带着我和那本《西游记》来到了新华书店。面对那么信任我的售货员，我早已经羞愧得抬不起头，而售货员其实早已经知晓一切：“你每次来都读那本《西游记》，现在这本书不见了，我当然猜到了是谁拿走了它，但我相信，你一定会将这本书还回来……”售货员没有用“偷”字，而是用了“拿”字。 ⑯我的眼泪再一次止不住地流下来。 ⑰额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，摆放在柜台上，买下了那本我心爱的《西游记》。我知道，那些钱的数额远远超出了书的定价…… ⑱这本插图版的《西游记》如今仍摆放在我的书架上，尽管已经读过多遍，它的书页也已经泛黄，但我确信，我将一辈子珍藏它。 （选自《中国青年报》2024年5月6日，有删改） 1. 根据下面的提示，梳理故事情节。 去书店看书——（1）　　　　　　　　　　　　——把书藏起来——（2）　　　　　　　　　　　　——（3）　　　　　　　　　　　　 2. 赏析文中画线的句子。 （1）晚上8点，晚自习放学的铃声一响，我就迫不及待地像哈萨尔的神箭一样射向新华书店。（修辞手法） （2）每天等我气喘吁吁地跑到店门口时，他总是要微微地冲我点点头，或是笑一笑，或是跟我打趣：“哟，再不来我可要关门啦！”（人物描写方法） 3. 如果给文章增加几句环境描写，用来渲染气氛和烘托人物心情，你认为加在哪里好？请你写几句，不少于50字。 4. 请结合全文，谈谈你对文章结尾处“我将一辈子珍藏它”这句话的理解。 一、（2025-2026・甘肃白银会宁・七上期中）阅读下面文章，完成题目。 秋荷的姿态 梅润利 ①爱荷，尤爱秋荷。这爱，是初见时的惊鸿一瞥，是缄默无言中的深深懂得。 ②夏日的荷塘，热闹非凡。粉妆玉琢的荷花，像极了豆蔻年华的少女，穿着碧绿的罗裙，在艳阳下翩跹起舞。游人们举着相机蜂拥而至，快门声此起彼伏，赞叹声不绝于耳。那时的荷，美得张扬，美得夺目，美得让人挪不开眼。夏天仿佛是为它准备的舞台，而它也确实不负众望，将生命的绚烂演绎到了极致。 ③秋荷则不同，它褪去华丽外衣，收敛光彩，自有风骨。少了众星捧月似的围观，多了几分清冷孤高；褪去了浮华喧嚣，却更显矜贵自持。这种美，是繁华落尽见纯真的本色，是坦然面对生命慢慢逝去的体面。 ④这样一个微凉的清晨，薄雾还未散尽，我独自来到荷塘。这里早已“门前冷落鞍马稀”，往日的喧嚣如潮水般退去，只留下几枝残荷静立水中。它们的叶片不再圆满如盖，边缘蜷曲着，泛出斑驳的黄锈色，像是被岁月浸染过的成熟，每一道褶皱里都熨烫过一个只有风知道的故事。茎秆也不再挺拔，却依然倔强地支撑着干枯的莲蓬。阳光斜斜地穿透晨雾，在残破的叶面上投下斑驳的光影，恍如时光老人用金笔写下的印记。 ⑤我驻足凝视，忽然明白：秋荷的美，在于那份静默的坚守。它不因无人欣赏而委顿，不因季节更迭而颓唐。风来时，它轻轻摇曳，与秋风共舞；雨落时，它静静承恩，将每一滴甘露都珍藏在叶心的褶皱里。即使容颜老去，风骨犹存；哪怕繁华落尽，气节仍在。这种美不喧哗，却掷地有声；不张扬，却震撼人心。原来静美至此，可以照见人心；原来成熟如斯，方能读懂秋荷。它不语，却道尽人生真谛；它不争，却赢得世人敬重。在这个追求速成与表象的时代，秋荷的存在本身就是一种启示：真正的成熟，不在于外表的完美，而在于内心的丰盈；不在于得到了多少掌声，而在于能否在寂寞中坚守本心。 ⑥这样的秋荷，让我想起“留得残荷听雨声”。古人早已懂得，残缺本身即圆满，衰败中藏着永恒。 ⑦池塘边的长椅上，坐着一位清瘦如荷的老人。他手持一本泛黄的诗集，却久久未曾翻动一页，只是出神地望着池中的秋荷。那眼神温柔而深邃，仿佛在凝视一位相交多年的老友，又似乎在与自己的灵魂对话。我们目光相遇的瞬间，不由会心一笑，竟有种无言的默契。在这静谧的秋晨，在这方荷塘畔，我们都是秋荷的学生，学习如何与时光和解，如何与寂寞为伴，如何在繁华落尽后依然保持生命的尊严和不屈。 ⑧离开时，我虔诚邀请了一枝秋荷回家，将它安置在素白的花瓶里，置于书案一隅。令人惊奇的是，它依然保持着荷塘中的姿态，安之若素，那份傲骨不曾因环境的改变而折损分毫。每当夜深人静，我总要看它一会儿。那些枯萎的脉络里，流淌着生命的秘密；那些斑驳的印记中，镌刻着岁月的箴言。有时工作至深夜，抬头见它在台灯下投下清癯的影子，竟比任何名言警句都更能让我静下心来。 ⑨人生如荷，既要能在盛夏绽放，也要能在秋日坚守；既要经得起掌声，也要耐得住寂寞。而这，或许就是成熟后最美的姿态吧。 （选自《春城晚报》2025年8月18日，有删改） 1. 小文打算把本文拍成一部视频短片，已经设计了两个场景，请你根据文章内容帮他把另外两个场景补写完整，并描述画面内容。 场景 画面描述 场景一：①　　　　　 ③　　　　　　　　　　 场景二：薄雾清晨 几枝残荷静立水中，叶片边缘蜷曲、泛出斑驳的黄锈色，茎秆倔强地支撑着干枯的莲蓬 场景三：③　　　　　 ④　　　　　　　　　　 场景四：书案旁的秋荷 秋荷在净白花瓶中安之若素；台灯下，秋荷投出清癯的影子，让人内心宁静 2. 阅读文章，概括夏荷之美与秋荷之美的主要区别。 3. 作者认为，“秋荷的存在本身就是一种启示”。请结合原文，说说这一“启示”具体指什么。 4. 本文与冰心的《荷叶・母亲》都以“荷”为写作对象，其表达的主题有什么不同？ 二、（2025-2026・甘肃省兰州市第二十二中学・七上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 远航归来 肖复兴 ①不知为什么，最近一些日子，总想起王老师。王老师，是我的小学老师，虽然已经过去了整整六十年，我还清楚记得他的名字叫王继皋。 ②王老师是我们班语文课的代课老师。那时候，我们的语文任课老师病了，学校找他来代课。他第一次出现在教室门口，引得全班同学好奇的目光，聚光灯一样集中在他的身上。他梳着一个油光锃亮并高耸起来的分头，身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里面，很精神的打扮。关键是脚底下穿着一双皮鞋格外打眼，古铜色，鳄鱼皮，镂空，露着好多花纹编织的眼儿。 ③从此，王老师在我们学校以时髦而著称，常引来一些老师的侧目，尤其是那些老派的老师不大满意，私下里议论：校长怎么把这样一个老师给弄进学校来，这不是误人子弟嘛！ ④显然，校长很喜欢王老师。因为他有才华。王老师确实有才华。王老师的语文课，和我们原来语文老师教课最大的不一样地方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，他为我们朗读一段课外书。这些书，都是他事先准备好带来的，他从书中摘出一段，读给我们听。书中的内容，我都记不清楚了，但每一次读，都让我入迷。这些和语文课本不一样的内容，带给我很多新鲜的感觉，让我充满好奇和向往。 ⑤不知别的同学感觉如何，我听他朗读，总觉得像是从电台里传出来的声音，经过了电波的作用，有种奇异的效果。好长一阵子，我在私底下模仿着王老师的声音，也学着朗诵。我喜欢文学，很大一方面，应该来自王老师教给我的这些朗诵。 ⑥王老师朗读的声音非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性。而且，他朗读的时候，非常投入，不管底下的学生有什么反应，他都沉浸其中，声情并茂，忘乎所以。有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。有时候，同学们听不大懂，有调皮的同学开始不安分，故意出怪声，或成心把铅笔盒弄掉到地上。他依旧朗读他的，沉浸在书中的世界，也是他自己的世界里。 ⑦王老师的板书很好看，起码对于我来说，是见到的字写得最好看的一位老师。他头一天给我们上课，先介绍自己的名字的时候，转身用粉笔在黑板上写下了“王继皋”三个大字，我就觉得特别地好看。我不懂书法，只觉得他的字写得既不是那种龙飞凤舞的样子，也不是教我大字课的老师那种毛笔楷书一本正经的样子，而是秀气中带有点儿潇洒劲头儿。我从没有描过红模子，也从来没有模仿过谁的字，但是，不知不觉地模仿起王老师的字来了。起初，上课记笔记，我看着他在黑板上写的字的样子，照葫芦画瓢写。后来，渐渐地形成了习惯，写作文，记日记，都不自觉地用的是王老师的字体。这个习惯，一直延续到我读中学，即使到现在，我的字里面，依然存在着王老师字抹不去的影子。这真是件非常奇怪的事情，一个人对你的影响，竟然可以通过字绵延那么长的时间。 ⑧王老师给我留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，他没有给我们读课外书，而是教我们唱歌。他自己先把歌给我们唱了一遍，唱得真是十分好听，比教我们音乐课的老师唱得好听多了。沙哑的嗓音，显得格外浑厚，他唱得充满深情。全班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入迷。 ⑨不知道别的同学是否还记得，我到现在记忆犹新。王老师教我们唱的歌，歌名叫做《远航归来》。我到现在还清楚地记得那里面的每一句歌词： 祖国的河山遥遥在望， 祖国的炊烟招手唤儿郎。 秀丽的海岸绵延万里， 银色的浪花也叫人感到亲切甜香 祖国，我们远航归来了， 祖国，我们的亲娘！ 当我们回到你的怀抱， 火热的心又飞向海洋…… ⑩一连好几次的语文课上，王老师都带我们唱这首歌，每一次唱，我都很激动，仿佛真的是一名水兵远航归来，尽管那时我连海都没有见过，也觉得银色的浪花和秀丽的海岸就在身边。我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方。 ⑪整整六十年过去了，这首《远航归来》，还常常会在耳边回荡。这首歌，几乎成了我的少年之歌，成了王老师留给我难忘旋律的定格。 （选自《文汇报》，有删改） 1. 文章回忆了小学时候的代课老师王老师的片段，这些片段对“我”有什么影响？请完成下面表格。 片段 对“我”的影响 语文课上，朗读课外书 ① 声音好听，带有磁性 ② ③ “我”的字里面，依然存在着王老师字抹不去的影子 ④ 几乎成了“我”的少年之歌 2. 文章第③段写私下里老师们的议论有什么作用？ 3. 分析文中画线句子。 （1）全班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入迷。（说说加点词是如何刻画出学生听歌状态的。） （2）有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。（从修辞角度分析句子的表达效果。） 4. 文章以“远航归来”为题，有哪些用意？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 文学类文本阅读 一、（2025-2026・甘肃省天水市逸夫实验中学・七上期中）阅读下面的文字，完成题目。 春来诗意浓 陈爱民 ①“立春东风回暖早”，雪雨过后，春的脚步声就已经响起。大地还是一片沉寂，随着日子的深入，积雪加速融化，溪流不断充盈，原野的萧索在悄悄隐匿，空气不断变得清新。几天过去，山上那些瘦削的枝条变得柔软起来，每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺。太阳的脸庞一天比一天鲜活，奶油般的光泽一天比一天饱和。雨水呢，身段已不再那么生硬，开始飘起来、舞起来，平添了几许婀娜。 ②春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息。“春江水暖鸭先知”，一大清早，鸭子们就在池塘里扑腾翅膀，尽情畅游一段，激起翻滚的水花，然后，一个猛子扎下水去，再冒出灰灰绿绿的身子来。这在冬天是难得一见的。 ③“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，是的，草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，包括那些蒌蒿，已经在攒劲推陈出新了。过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。远看，草地确有一种绵延的浅浅的明亮。柳树是对得起春天的，它们率先吐出叶芽，一挂挂的枝条晃悠着白色的逗点，接着，河堤上、池塘边就笼住了一团团的轻烟。这样，柳树早早发芽，成为了春日里的第一幅画。 ④早春，似无盛大的花事。但盛大只是相对的，报春迎春的花朵们顶着寒威绽放，自有其独有的秉性。迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒，果敢亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使。山茶花也尤为难得，“独放早春枝，与梅战风雪”，盛开之后，“花繁艳红，深夺晓霞”，它的丰盈和高雅，正是春天的又一种风情。 ⑤人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年期间，很多农家就忙乎起来。“立春栽菜，压断扁担”，无论晴天雨天，菜园里总有忙碌的身影。对于持家人来说，每天要细细照看母鸡抱窝孵仔，争取二月初二前后第一窝鸡仔能破壳而出。这样，那些嫩嫩的鸡雏可以被融融的春光抚照，也可以贪吃着绿茵茵草坪里的虫子。 ⑥春天是一种心情，更是一种劲头。这日子打开后，便止不住奔跑的步子，一天天绿意更浓了，诗意也更浓了。 （摘自《人民日报》，有删改） 阅读完这篇文章后，小语和小文围绕着文章之美进行了探究： 1. 文章开头引用“立春东风回暖早”有什么作用？ 2. 体会语言之美。 ①过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。（从加点词运用的角度） ②柳树早早发芽，成为了春日里的第一幅画。（从修辞方法的角度） 3. 作者为什么说“春天是一种心情，更是一种劲头”？ 【答案】1. 引用“立春东风回暖早”的作用：① 点明立春后天气回暖的时令特点，引出下文对春景的描写；② 增添文章的文学韵味，呼应“春来诗意浓”的标题。     2. ① “挤”“匀”二字生动传神：“挤”写出枯草突破束缚、萌发新芽的韧劲，体现生命力的旺盛；“匀”描绘出芽儿逐渐透出嫩黄的细腻过程，表现春日景物的鲜活与灵动。 ② 运用比喻的修辞方法，将柳树发芽的景象比作“春日里的第一幅画”，形象地写出柳树率先发芽的早春特色，凸显其清新雅致的美感，表达了作者对春柳的喜爱之情。     3. 作者说“春天是一种心情”，是因为春天的生机与美景能让人愉悦、心生美好；“更是一种劲头”，是因为春天象征着新生与希望，农家的勤劳忙碌、万物的蓬勃生长，都传递出奋进、向上的力量，激励人们积极投入生活、奋勇前行。      【解析】 【导语】 这篇散文以细腻的笔触描绘早春图景，巧妙融合古典诗句与现代观察。通过“雪融—草木—禽鸟—农事”的递进式结构，展现生命复苏的层次感。动词“挤”“匀”化静为动，拟人手法赋予自然灵性。结尾由景及人，将春意升华为生活哲学，体现“天人合一”的传统美学。语言兼具诗性韵律与生活质感，在节气书写中完成对生命力的礼赞。 1. 本题考查句段作用。 根据第① 段中“雪雨过后，春的脚步声就已经响起。大地还是一片沉寂，随着日子的深入，积雪加速融化，溪流不断充盈，原野的萧索在悄悄隐匿，空气不断变得清新”可知，诗句直接点出“立春”“回暖”的核心信息，明确了文章描写的时令背景。后文紧接着描写积雪融化、枝条变软、太阳鲜活、雨水婀娜等春景，都是对“回暖”的具体呼应，诗句起到了引出下文春景描写的铺垫作用。 标题“春来诗意浓”突出“诗意”核心，开头引用民间谚语式的诗句，开篇即赋予文章文学色彩，与标题的“诗意”形成呼应。第② 段引用“春江水暖鸭先知”、第③ 段引用“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”、第④ 段引用“独放早春枝，与梅战风雪”等诗句，开头的引用奠定了全文引诗入文的诗意基调，让文章的文学韵味更浓厚。 2. 本题考查词句理解及赏析。 ① 根据第③ 段中“过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄”可知，“挤”，运用拟人的手法，将枯草萌发新芽的过程人格化。结合前文“攒劲推陈出新”，“挤”字精准写出新芽突破枯草的束缚、奋力生长的状态，生动体现了春日草木顽强的韧劲和旺盛的生命力。“匀”同样带有拟人色彩，描绘出芽儿的嫩黄并非突然出现，而是慢慢渗透、逐渐铺开的细腻过程。这一词语贴合早春新芽颜色由浅入深的生长特点，表现出春日景物的鲜活与灵动，也体现了作者对景物观察的细致入微。 ② 根据第③ 段中“柳树早早发芽，成为了春日里的第一幅画”可知，运用比喻的修辞方法，将柳树发芽的景象比作“春日里的第一幅画”前文描写柳树“率先吐出叶芽”“枝条晃悠着白色的逗点”“笼住一团团轻烟”，展现了柳树发芽早、姿态清新雅致的特点。把这一景象比作“第一幅画”，既突出了柳树在早春景物中的代表性，又以“画”的美感形象地凸显了春柳的清新灵动，传递出作者对早春柳树的喜爱与赞美之情。 3. 本题考查词句理解。 根据第① 段中“积雪加速融化，溪流不断充盈……太阳的脸庞一天比一天鲜活，奶油般的光泽一天比一天饱和。雨水呢，身段已不再那么生硬，开始飘起来、舞起来，平添了几许婀娜”可知，作者描写积雪融化、太阳鲜活、雨水婀娜的春景，这些清新灵动的景象让人感官舒畅，心生愉悦，这是春天带来的直观心情体验。 根据第③ 段中“它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄”，第④ 段中“迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒，果敢亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使。山茶花也尤为难得，‘独放早春枝，与梅战风雪’，盛开之后，‘花繁艳红，深夺晓霞’，它的丰盈和高雅，正是春天的又一种风情”可知，草木萌发的鲜活、迎春花的金黄、山茶花的艳丽，这些早春的生机与美景，让人感受到自然的美好，进一步印证了春天是让人愉悦的“心情”。 根据第① 段中“每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺”，第③ 段中“草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，包括那些蒌蒿，已经在攒劲推陈出新了”，第④ 段中“迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒，果敢亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使。山茶花也尤为难得，‘独放早春枝，与梅战风雪’，盛开之后，‘花繁艳红，深夺晓霞’，它的丰盈和高雅，正是春天的又一种风情”可知，树木冲刺葱茏、草木攒劲生长、花朵顶着寒威绽放，万物在早春突破束缚、蓬勃生长，传递出顽强向上的生命力，这是春天赋予自然的“劲头”。 第⑤ 段“人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的……‘立春栽菜，压断扁担’，无论晴天雨天，菜园里总有忙碌的身影……细细照看母鸡抱窝孵仔，争取二月初二前后第一窝鸡仔能破壳而出”可知，农家在春天忙碌耕种、照料家禽，顺应时节奋发劳作，展现出对生活的热忱与奋进姿态。这种人类的勤劳与万物的生长力相呼应，让春天成为象征新生与希望、激励人积极前行的“劲头”。 一、（2025-2026・甘肃兰州五校・七上期中）“每日童话”公众号的编辑邀请你共同朗读安徒生的经典童话《荞麦》，然后帮助他们完成任务。 荞麦 〔丹麦〕安徒生 ①在一阵大雷雨以后，当你走过一块荞麦田的时候，你常常会发现这里的荞麦又黑又焦，好像火焰在它上面烧过一次似的。这时种田人就说“这是它从闪电得来的。”但为什么它会落得这个结果，我可以把麻雀告诉我的话告诉你。麻雀是从一棵老柳树那儿听来的。这树立在荞麦田的旁边，而且现在还立在那儿。它是一株非常值得尊敬的大柳树，不过它的年纪很老，皱纹很多。它身体的正中裂开了，草和荆棘就从裂口里长出来。这树向前弯，枝条一直垂到地上，像长长的绿头发一样。 ②周围的田里都长着麦子，长着裸麦和大麦，也长着燕麦——是的，有最好的燕麦。当它成熟了的时候，看起来就像许多落在柔软的树枝上的黄色金丝鸟。这麦子立在那儿，微笑着。它的穗子越长得丰满，它就越显得虔诚、谦卑，把身子垂得很低。 ③可是另外有一块田，里面长满了荞麦。这块田恰恰是在那株老柳树的对面。荞麦不像别的麦子，它身子一点也不弯，却直挺挺地立着，摆出一副骄傲的样子。 ④“作为一根穗子，我真是长得丰满，”它说，“此外我还非常漂亮，我的花像苹果花一样美丽，谁看到我和我的花就会感到愉快。你这老柳树，你知道还有什么别的比我们更美丽的东西吗？” ⑤柳树点点头，好像想说“我当然知道！” ⑥不过荞麦骄傲地摆出一副架子来，说“愚蠢的树。它是那么老，连它的肚子都长出草来了。”这时一阵可怕的暴风雨到来了，田野上所有的花儿，当暴风雨在它们身上经过的时候，都把自己的叶子卷起来，把自己细嫩的头儿垂下来，可是荞麦仍然骄傲地立着不动。 ⑦A．“像我们一样。把你的头低下来呀。”花儿们（     ）地说。“我不须这样做。”荞麦说。 ⑧“像我们一样，把你的头低下来呀。”麦子急切地大声说，“暴风的安琪儿现在飞来了。他的翅膀从云块那儿一直伸到地面，你还来不及求情，他就已经把你砍成两截了。” ⑨“对，但是我不愿意弯下来。”荞麦说。 ⑩B．“把你的花儿闭起来，把你的叶子垂下来呀。”老柳树（     ）地说，“当云块正在裂开的时候，你无论如何不要望着闪电，连人都不敢这样做，因为人们在闪电中可以看到天，这一看就会把人的眼睛弄瞎的。假如我们敢于这样做，我们这些土生的植物会得到什么结果呢——况且我们远不如他们。” ⑪“远不如他们！”荞麦说，“我倒要瞧瞧天试试。”它就这样傲慢而自大地做了。电光掣动得那么厉害，好像整个世界都烧起来了似的。 ⑫当恶劣的天气过去以后，花儿和麦子在这沉静和清洁的空气中站着，被雨洗得焕然一新。可是荞麦却被闪电烧得像炭一样焦黑。它现在成为田里没有用的死草。 ⑬那株老柳树在风中摇动着枝条，大颗的水滴从绿叶上落下来，好像这树在哭泣似的。于是麻雀便问“你为什么要哭呢？你看这儿的一切是那么令人感到愉快。你看太阳照得多美，你看云块飘得多好。你没有闻到花儿和灌木林散发出来的香气吗？你为什么要哭呢，老柳树？” ⑭于是柳树就把荞麦的骄傲、自大以及接踵而来的惩罚讲给它们听。 1. 这篇童话中处处充满了荞麦与其他植物的行为对比。为了更好地还原故事，请你帮助编辑完成思维导图。 暴雨来临前 暴雨肆虐时 暴雨过去后 荞麦 ①　　　　　 ②　　　　 被闪电烧得焦黑 其他植物 把身子垂得很低 ③　　　　　　 ④　　　　　 2. 童话的朗读需要符合人设、饱含情感。文中AB两处是不同的植物奉劝荞麦的话语，且语言内容相似。请你在括号内分别填上恰当的词，能更好的表达情感、心理，使得朗读更饱含情感，并简要说明理由。 A．“像我们一样。把你的头低下来呀。”花儿们（     ）地说。 理由：　　　　　　　　 B．“把你的花儿闭起来，把你的叶子垂下来呀。”老柳树（     ）地说。 理由：　　　　　　　　　　　　 3. 你觉得这个童话最适合以谁的口吻来讲述请从以下选项中选出最合适的一项，并简述理由。 A．老柳树    B． 荞麦    C．麦子  D．花儿 4. 公众号准备将这则童话收录在某个板块之中。请你从以下板块中选择合适的一个，并结合童话的内容说明理由。 A．美好世界     B．社会评价  C．成长启示 【答案】1. ① 直直地挺立    ② 骄傲地立着不动，骄傲而自大地朝天看    ③ 叶子卷起来，头垂了下来    ④ 被雨水洗得焕然一新     2. ① 示例A．害怕。因为暴风雨马上要来了，花儿们害怕自己和荞麦会被雷雨击伤，第一个对荞麦进行劝告。    ② 恳切。老柳树看到荞麦依然骄傲自大地挺立，从长者的角度对荞麦进行奉劝，体现出老柳树对荞麦的关心。     3. A． 以老柳树的口吻讲述故事，更能体现出老柳树与荞麦的对比。作为长者的老柳树懂得在暴风雨来临时需要低头的道理，反衬出荞麦不懂听取他人意见、骄傲自满以致毁了自己。借老柳树之口说出故事，使得读者认识深刻，富有思想性。     4. C． 本文中的荞麦骄傲自满，最后受到了惩罚，这个故事告诉我们过分骄傲就要受到惩罚，在必要的时候需要认真听取他人的意见，适时做一个谦虚谨慎的人。这是这则童话揭示的道理，对我们的成长有一定的指导作用，所以应该放入“成长启示”板块。      【解析】 【导语】 这篇童话通过荞麦与其他植物的对比，生动展现了骄傲与谦卑的主题。荞麦的傲慢自大与麦子、老柳树的谦逊形成鲜明对比，最终因不听从劝告而遭受惩罚。故事语言简洁，情节紧凑，寓意深刻，教导人们要懂得谦逊和顺应自然。安徒生以植物为喻，巧妙传达了人性弱点与道德教训，体现了童话的教育意义。 1. 本题考查童话内容的理解与对比分析。 根据文章第③ 段“荞麦不像别的麦子，它身子一点也不弯，却直挺挺地立着，摆出一副骄傲的样子”和第④ 段“作为一根穗子，我真是长得丰满，此外我还非常漂亮”的内容分析，在暴雨来临前，荞麦表现出极度的骄傲自满，因此① 处应填“直直地挺立”。 根据文章第⑥ 段“荞麦仍然骄傲地立着不动”和第⑪ 段“它就这样傲慢而自大地做了。电光掣动得那么厉害，好像整个世界都烧起来了似的”的内容分析，在暴雨肆虐时，荞麦拒绝听从劝告，坚持挺立并傲慢地仰望闪电，因此② 处应填“骄傲地立着不动，骄傲而自大地朝天看”。 根据文章第⑥ 段“田野上所有的花儿，当暴风雨在它们身上经过的时候，都把自己的叶子卷起来，把自己细嫩的头儿垂下来”的内容分析，其他植物在暴雨肆虐时采取了自我保护的措施，因此③ 处应填“叶子卷起来，头垂了下来”。 根据文章第⑫ 段“当恶劣的天气过去以后，花儿和麦子在这沉静和清洁的空气中站着，被雨洗得焕然一新”的内容分析，暴雨过后，其他植物因为谦卑的姿态而得以保全，因此④ 处应填“被雨水洗得焕然一新”。 2. 本题考查对童话角色性格特点及情感表达的把握。需要根据不同植物的性格特点和说话时的情境，选择恰当的修饰词来体现其劝告时的情感色彩。 A处根据文章第⑦ 段“像我们一样。把你的头低下来呀”的内容分析，花儿们与荞麦同为花草，地位平等，面对即将来临的暴风雨，它们的劝告应该充满同伴间的关切与焦急。“急切”一词既能表现暴风雨逼近的紧迫感，又能体现同伴间的关心，符合花儿们单纯善良的性格特点。 B处根据文章第⑩ 段“把你的花儿闭起来，把你的叶子垂下来呀”的内容分析，老柳树作为年长的智者，经历过无数风雨，它的劝告应该充满长辈的慈爱与担忧。“慈爱”一词既能体现老柳树作为长辈对晚辈的关爱，又能表现它丰富的生活阅历和谆谆教导的态度。 示例： A．急切——表现花儿们对同伴的关心和暴风雨来临的紧迫感，展现了花草之间纯真的互助情感。 B．慈爱——体现老柳树作为长辈对晚辈的关爱和谆谆教导，传递出长者对年轻生命的呵护之情。 3. 本题考查对童话叙事视角的理解。需要分析不同角色的特点及其在故事中的位置，选择最能体现童话寓意和教育意义的叙述者。 根据文章第① 段“我可以把麻雀告诉我的话告诉你。麻雀是从一棵老柳树那儿听来的。这树立在荞麦田的旁边，而且现在还立在那儿。它是一株非常值得尊敬的大柳树，不过它的年纪很老，皱纹很多”的内容分析，老柳树是整个故事的原始讲述者，具有见证者的权威地位。作为一棵“非常值得尊敬”的古树，它阅历丰富，能够客观地观察和评价荞麦的行为。同时，根据文章第⑬ ⑭ 段柳树为荞麦的遭遇“哭泣”并“把荞麦的骄傲、自大以及接踵而来的惩罚讲给它们听”的内容分析，老柳树不仅见证了事件全过程，还承担着传承教训、教育后辈的责任，这与童话的教育功能高度契合。 示例： A．老柳树——作为故事的原始讲述者和智慧长者，能够客观叙述事件并传递人生教训。它既是整个事件的见证者，又能在结尾通过“哭泣”和讲述来点明寓意，这种全知视角和长者身份最符合童话的教育意义和叙事需要。 4. 本题考查对童话主题的理解与归类。需要准确把握故事的核心寓意，选择与之最契合的板块分类。 根据文章第③ —⑫ 段荞麦从骄傲自满到遭受惩罚的完整过程分析，这则童话通过荞麦与其他植物的鲜明对比，展现了一个关于成长的重要启示。荞麦因为骄傲不听劝告，最终被闪电烧焦；而麦子“把身子垂得很低”，花儿们“把自己的叶子卷起来，把自己细嫩的头儿垂下来”，这些谦卑的姿态让它们在暴风雨中得以保全。这种对比生动地阐释了“谦受益，满招损”的成长道理。童话通过荞麦的悲剧结局，向读者传递了保持谦逊、虚心听取他人建议的重要性，这正是成长过程中需要领悟的宝贵启示。 示例： C．成长启示——童话通过荞麦因骄傲招致毁灭的故事，揭示了谦逊美德对成长的重要性，具有深刻的教育意义。作品以生动对比展现骄傲与谦卑的不同结局，为青少年提供了宝贵的人生借鉴。 二、（2025-2026・甘肃定西岷县・七上期中）阅读下面选文，完成下面小题。 飘香的酸菜 ①在老一辈东北人心中，家里过日子有两样东西少不了，一个是压缸石，另一个是酸菜，东北酸菜一度只为当地人所熟知、享用，近些年随着影视作品和网络文化，才逐渐流行于大江南北，成为东北菜的一张名片。 ②民间流传一句话，百家政策百家味。好酸菜不但味道好，颜色也极诱人，是那种淡淡的黄色，帮如琥珀，叶如黄绸，一片片扒开来，最后的酸菜心就像嫩黄的蜜蜡。直接取来装盘，便已十分赏心悦目。 ③东北酸菜制作方法简单。白菜买回来，摆在阳台、院子晾两天，把外头的老帮子掰掉，顶上不新鲜的叶子摘去。选一个风和日丽的好日子，大锅里烧上开水，一个人把晒好的大白菜往滚水里放，另一个人用长筷子将白菜来回翻个儿，焯到两三分熟，扎出来按到备好的大瓦缸里。瓦缸是最好的腌酸菜器皿，如今也有用塑料桶的，但老人们往往不以为然。我九十二岁的姑姥姥看见，总会摇着头说：“糊弄，糊弄！”焯过的大白菜在瓦缸里整齐排好，便有一样东西要郑重出场——压缸石。压缸石是一块很重的石头，压在白菜上，然后往缸里倒淡盐水，热的凉的都可以，但一定要没过白菜。最后用器皿或者塑料布把缸蒙上，环境温度最好保持在零到四摄氏度。酸菜入缸，个把月后便可酸香面世。 ④东北酸菜之所以流传甚广，招人喜爱，跟东北地理环境、生活习惯有关。东北冬季寒冷，过去没有大棚蔬菜，冬天除了白菜土豆萝卜之外，就没有什么其他蔬菜了。酸菜味道百搭，与许多食材在一起烹饪都很融洽，可炒可炖可剁馅，酸菜炖粉条更是家家户户必不可少的一道菜。寒冷的季节，外面飘着雪花，一家人团团坐，酸菜、五花肉、血肠、冻豆腐，加上溜滑筋道的粉条，热气腾腾地在火盆上咕嘟作响。夹一筷子，在自制的辣椒酱里蘸一下，酸菜的酸香与肉的油脂香，互相中和又相得益彰，化作绝妙的味觉体验。酸菜汤也是保证让你喝一口就放不下。酸菜也许是因为腌制日久而滋味醇厚，炖的时间越久越好吃。除了炖汤之外，酸菜炒粉、涮酸菜火锅、凉拌酸菜、酸菜馅饺子包子，也都是人们喜闻乐见的。 ⑤酸菜在物质匮乏的年代，是百姓冬季餐桌的主角。过去邻里之间送棵酸菜，是很重的情谊。那年借住我家里的下乡知青，想吃水果，可过去的乡下冬天哪有水果？父亲便给他们捞了几个酸菜心，他们吃得欢呼雀跃，连说好吃。现在的东北酸菜，不光是东北人冬日餐桌的主打，还走出东北，走向各地，甚至走向国外，不但丰盈了各地的餐桌，也为东北人增添了收入，带给人们热腾腾的好日子。 （文/陈柏清、有删改） 1. 阅读第③段，梳理腌制酸菜的过程。（每空不超过5个字） 晾晒除叶 → （1） → 压石倒水 → （2） → 酸菜面世 2. 第②段中画直线的句子用了什么修辞方法？有什么表达效果？ 好酸菜不但味道好，颜色也极诱人，是那种淡淡的黄色，帮如琥珀，叶如黄绸，一片片扒开来，最后的酸菜心就像嫩黄的蜜蜡。 3. 赏析第④段中加点词语的表达效果 夹一筷子，在自制的辣椒酱里蘸一下，酸菜的酸香与肉的油脂香，互相中和又相得益彰，化作绝妙的味觉体验。 4. 通读全文，说说东北酸菜受到人们的喜爱的原因。 【答案】1. （1）焯水下缸；（2）蒙上发酵。     2. 运用了比喻的修辞，生动形象地表现出酸菜腌制好后的诱人而赏心悦目的色泽，表现了作者对酸菜味道鲜美的赞赏。     3. “相得益彰”生动想象地写出了酸菜的酸香与肉的油脂香相互中和的味道绝妙。     4. （1）东北寒冷，蔬菜匮乏。 （2）酸菜味道百搭； （3）酸菜是过去邻里之间情谊的象征； （4）为东北人增添了收入。      【解析】 1. 本题考查情节梳理与概括。 （1）根据题干“晾晒除叶”的提示，找到③ 段“选一个风和日丽的好日子，大锅里烧上开水，一个人把晒好的大白菜往滚水里放，另一个人用长筷子将白菜来回翻个儿，焯到两三分熟，扎出来按到备好的大瓦缸里”可概括为：焯水下缸； （2）根据题干“压石倒水”的提示，找到③ 段“最后用器皿或者塑料布把缸蒙上，环境温度最好保持在零到四摄氏度”可概括为：蒙上发酵。 2. 本题考查语句赏析。 根据② 段画线句“好酸菜不但味道好，颜色也极诱人，是那种淡淡的黄色，帮如琥珀，叶如黄绸，一片片扒开来，最后的酸菜心就像嫩黄的蜜蜡”把酸菜帮比作琥珀，把菜叶比作黄绸，把菜心比作蜜蜡可知，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出酸菜腌制好后的诱人而赏心悦目的色泽，结合下文“直接取来装盘，便已十分赏心悦目”可知，表现了作者对酸菜味道鲜美的赞赏。 3. 本题考查词语赏析。 ④ 段“夹一筷子，在自制的辣椒酱里蘸一下，酸菜的酸香与肉的油脂香，互相中和又相得益彰，化作绝妙的味觉体验”中的加点词“相得益彰”本义是指两个人或两件事互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。这里指酸菜的酸香与肉的油脂香相互中和，双方的味道都得到了最好的显现，生动形象，通俗易懂，进一步表现了对酸菜的喜爱鱼赞美之情。 4. 本题考查内容概括与提炼。 根据④ 段“东北酸菜之所以流传甚广，招人喜爱，跟东北地理环境、生活习惯有关。东北冬季寒冷，过去没有大棚蔬菜，冬天除了白菜土豆萝卜之外，就没有什么其他蔬菜了”可概括为：东北寒冷，蔬菜匮乏。 根据④ 段“酸菜味道百搭，与许多食材在一起烹饪都很融洽，可炒可炖可剁馅，酸菜炖粉条更是家家户户必不可少的一道菜”可概括为：酸菜味道百搭； 根据⑤ 段“酸菜在物质匮乏的年代，是百姓冬季餐桌的主角。过去邻里之间送棵酸菜，是很重的情谊”可概括为：酸菜是过去邻里之间情谊的象征； 根据⑤ 段“现在的东北酸菜，不光是东北人冬日餐桌的主打，还走出东北，走向各地，甚至走向国外，不但丰盈了各地的餐桌，也为东北人增添了收入，带给人们热腾腾的好日子”可概括为：为东北人增添了收入。 三、（2025-2026・甘肃省酒泉市第二中学教育集团・七上期中）母亲也曾是被捧在手心的宝 马亚伟 ①在我的印象中，母亲就是个整天围着锅碗瓢盆打转的家庭妇女，她的世界只有孩子和家。父亲是个粗枝大叶的男人，不懂得细致入微地体贴人。所以在我看来，母亲仿佛是天经地义为家人付出的人，从来没想过谁会给她更多的爱。 ②直到那次外祖母来我家。有一天母亲在前面走，外祖母跟在她后面。路面不平，母亲走路没看脚下，一不小心险些摔倒。跟在她后面的外祖母惊呼起来：“哎呀，我的宝！”我的宝？我听到这样的称呼感觉有点尴尬，又有点感动。我不觉偷偷笑起来，仿佛窥探到一个不为人知的秘密——一个甜蜜而温馨的秘密。 ③外祖母跟我讲过很多母亲小时候的事。母亲上学时学习特别好，年纪很小就考到了县城的中学，每周回家一次。有一次，外祖母特别想念母亲，可她又不会骑自行车。无奈思女心切，外祖母便装了一兜母亲爱吃的花生、红薯干之类的，步行去县城的学校给母亲送去。县城离家有三十多里路，外祖母那时候年轻，走路如风，一天就打了个来回。母亲提到这件事，总是笑笑说：“我妈把我当宝贝呢！”她的脸上带着幸福而羞涩的表情，想起自己当年被宠爱的时光，母亲是欢欣的。 ④外祖母还讲到，母亲小时候特别爱吃铁勺煎鸡蛋。母亲周末回家后，外祖母便打发舅舅去干活，家里只剩下母女俩。外祖母便把自己对女儿的宠爱发挥到淋漓尽致，她偷偷给母亲用铁勺煎鸡蛋。母亲吃了一个还想吃，她便煎第二个。外祖母还要趁着舅舅没回家之前打开窗户，让煎鸡蛋的味儿散尽，要不然舅舅会闹的。外祖母没有一点重男轻女的思想，反而专宠她的小女儿。 ⑤这些事都是外祖母讲给我听的，如果不是亲耳听到，我真想象不出母亲小时候是那么受宠。后来母亲结婚了，有了我们姐妹几个，她所有的精力都用来操持自己的小家。外祖母偶尔来我家，每次上饭桌前都要点煎鸡蛋和炖鱼两道菜。原来我还以为是她爱吃这两道菜呢，后来才知道，她是为她的宝贝女儿点的。在我的记忆里，母亲每天忙忙碌碌，像陀螺一样忙个不停，好像从来不知道什么叫疲倦。母亲从被宠爱的宝，变成了宠爱孩子的妈，这样的变化过程还真有点辛酸呢。当年那个围在慈母身边撒娇的女孩，有一天升级为妈妈后，她便抖落掉一身的娇气，摒弃了自己那点小任性，变成一个细致万分、体贴入微的母亲。她受到的那份宠爱，也渐渐被忽略了。 ⑥几年前，我的外祖母去世，母亲哭得撕心裂肺。看到母亲飞溅的泪水，我心如刀绞。我知道，对母亲来说，那个把她当成手心里的宝的人永远离去了，她该有多痛心啊。 ⑦如今，我也已经人到中年。我想，在孩子的心目中，我一定也是个慈爱而琐碎的母亲形象。孩子不知道，我也是母亲捧在手心里的宝。从前是，现在也是。如今母亲见我辛苦，还经常给我开个小灶呢。只要有母亲在，女儿不管多大都是母亲手心里的宝。 ⑧我现在既享受着被母亲捧在手心里的幸福，也享受着把孩子捧在手心里的幸福。同时，母亲享受着我回报的爱，我享受着孩子回报的爱。这难道不是世上最幸福的事吗？ 1. 简要概括选文所写哪些事表明了母亲是被外祖母“捧在手心的宝”。 2. 母亲每天忙忙碌碌，像陀螺一样忙个不停，好像从来不知道什么叫疲倦。（从修辞手法角度赏析第⑤段画线句） 3. 几年前，我的外祖母去世，母亲哭得撕心裂肺。（赏析第⑥段加点词语表达效果） 4. “当年那个围在慈母身边撒娇的女孩”变成了“整天围着锅碗瓢盆打转的家庭妇女”，请结合文章内容，简要分析两处加点“围”字的内涵。 【答案】1. ① 母亲走路险些摔倒，外祖母惊呼“我的宝”。② 母亲在县城上学时，外祖母步行30多里路给母亲送她爱吃的东西。③ 母亲小时候周末回家，外祖母偷偷给她做她特别爱吃的铁勺煎鸡蛋。④ 母亲结婚后，外祖母偶尔来“我”家，每次都专点母亲爱吃的菜。     2. 运用比喻的修辞手法，把母亲比作陀螺，生动形象地写出了母亲的忙碌、勤劳与辛苦。     3. “撕心裂肺”形容极度伤心，该词细致生动地写出外祖母去世后，母亲伤心欲绝的状态，体现出母亲对外祖母深切的爱，真实可感。     4. 第一个“围”字写出母亲曾是被外祖母捧在手心里的宝，备受宠爱。第二个“围”字写出母亲成长为宠爱孩子的妈妈，承担起了照顾孩子和家庭的责任，赞扬了母爱的伟大。      【解析】 【导语】 这篇散文以细腻温情的笔触，通过三代女性的情感纽带，展现了母爱的传承与延续。作者巧妙运用对比手法（母亲从“被宠爱的宝”到“宠爱孩子的妈”），以“煎鸡蛋”“步行送零食”等生活细节，勾勒出外祖母对母亲的深沉宠爱。文中“围”“撕心裂肺”等词语的反复运用，形成情感呼应，强化了母女间永恒的情感联结。文章通过日常生活的观察，揭示了女性在家庭角色转换中付出的隐忍与牺牲，最终升华出“爱是双向流动”的温暖主题。 1. 本题考查对文章内容的理解和概括。 根据② 段“有一天母亲在前面走，外祖母跟在她后面。路面不平，母亲走路没看脚下，一不小心险些摔倒。跟在她后面的外祖母惊呼起来：‘哎呀，我的宝！’”，可知外祖母看到母亲险些摔倒而惊呼；根据③ 段“有一次，外祖母特别想念母亲，可她又不会骑自行车。无奈思女心切，外祖母便装了一兜母亲爱吃的花生、红薯干之类的，步行去县城的学校给母亲送去。县城离家有三十多里路，外祖母那时候年轻，走路如风，一天就打了个来回”，可知外祖母步行去县城的学校给母亲送爱吃的食物；根据④ 段“母亲周末回家后，外祖母便打发舅舅去干活，家里只剩下母女俩。外祖母便把自己对女儿的宠爱发挥到淋漓尽致，她偷偷给母亲用铁勺煎鸡蛋。母亲吃了一个还想吃，她便煎第二个”，描述了外祖母她偷偷给母亲用铁勺煎鸡蛋的情景；根据⑤ 段“外祖母偶尔来我家，每次上饭桌前都要点煎鸡蛋和炖鱼两道菜。原来我还以为是她爱吃这两道菜呢，后来才知道，她是为她的宝贝女儿点的”，可知，外祖母来我家总要点母亲爱吃的两道菜，这些事表明了母亲是被外祖母“捧在手心的宝”。 2. 本题考查关键语句的赏析。 第⑤ 段“母亲每天忙忙碌碌，像陀螺一样忙个不停，好像从来不知道什么叫疲倦”，句中把母亲比作陀螺，是运用了比喻的修辞，陀螺的特点是不停地转，生动形象地表现出母亲的忙碌，从“从来不知道什么叫疲倦”表现了母亲的勤劳与辛苦，表达了作者对母亲的赞扬与感恩。 3. 本题考查关键语句的赏析。 第⑥ 段“几年前，我的外祖母去世，母亲哭得撕心裂肺”中的“撕心裂肺”本义是形容某事令人极度悲伤。此处用来表现母亲伤心的程度，而母亲之所以伤心是因为外祖母去世，所以“撕心裂肺”生动地写出外祖母去世后，母亲伤心的状态，体现出母亲对外祖母深切的爱。 4. 本题考查对内容的理解。 根据第⑤ 段“当年那个围在慈母身边撒娇的女孩”可知，第一个“围”字是指母亲作为小女孩在自己的母亲身边撒娇，可见外祖母对母亲的宠爱，结合题目“母亲也曾是被捧在手心的宝”可知母亲是被宠爱的宝； 根据第⑤ 段“整天围着锅碗瓢盆打转的家庭妇女”可知，第二个“围”是指母亲整天做家务的样子，写出母亲变成了宠爱孩子的妈，她要辛苦地照料孩子与家庭，她的世界只有孩子和家，体现了母爱的无私伟大。 四、（2025-2026・甘肃白银会宁・七上期中）阅读下面文章，完成题目。 “田鼠大婶”裴爱民：把农家日子写出诗意和浪漫 金奉乾 ①种得了庄稼，开得了网店，画得了插图，还能写得了书。身为地地道道的农民，民勤县薛百镇上新村七社村民裴爱民却把平凡的日子过得跟诗一样浪漫。她所著的《田鼠大婶的日记》一书由华中师范大学出版社出版。 ②“因为看书，有时候把水浇多了；因为看书，有时候把锅烧干了，惹得村子上的人笑话，可我就偏偏放不下手里的书本。看的书多了，眼界也宽了，心里也有了想法，我要把村里的美好生活写下来……”在武威市召开的《田鼠大婶的日记》座谈会上，裴爱民朴实的发言打动了参会的所有人。 ③裴爱民年过半百，勤劳能干的她和家人一起种了20多亩玉米、小麦，为了增加家庭收入，她还搭建温室大棚种了人参果。日子过得很忙碌，但裴爱民却乐在其中。兜里总是装着纸笔的她，一有空闲就写，数十年如一日，笔耕不辍。从油盐酱醋到针头线脑，从酸甜苦辣到家长里短，还有邻居、庄稼、树木、田野、季节等，都是她笔下的鲜活素材，她用最朴素的语言记载了丰富多样的农家生活。 ④2011年的一天，在别人的帮助下，裴爱民用“老田鼠”为网名注册了网络账号，从此以后，她用清新质朴的文字，随时随地记下琐碎的日常。“我坐在地头的树荫下，看流水汩汩，听鸟儿啾啾，这一切是多么的美好，我把这些都写下来。”裴爱民说，刚开始写的那几年，很少有人关注她写的文字，一直写了三四年，才有了上千粉丝，有人开始关注评论。后来，她用手机拍庄稼，拍村民干活的场景，加上几段文字分享在网络上，立刻吸引了很多人关注。2018年，裴爱民开了网店，卖家乡的红枣、羊肉、面粉、人参果、蜜瓜。 ⑤尽管在做网店，但读书写作的爱好始终没落下，裴爱民还把生活中有意义的场景，通过绘画的形式记录下来，反映庄稼人做饭、劳作、聊天、赶牲口等生活场景的简笔画，简单风趣，人物神态各异，栩栩如生。 ⑥一次偶然的机会，华中师范大学出版社编辑发现了裴爱民留在网上的文字，被“田鼠大婶”描写的西北农村深深吸引。后来，几经联系确定了《田鼠大婶的日记》出版事宜。2022年9月中旬，随着书本的正式出版，裴爱民的文学梦想终于变成了现实。 ⑦“很多时候，我喜欢干活，宽天阔地里的洒脱！天气真好，吹着小风，我们谁干谁的活儿，不说话，也有无尽的喜悦。”“我头发凌乱，粘了草渣，我的眼睫毛落满了灰尘，我的衣裳陈旧，我的手掌生着老茧，可那又有什么关系呢？我的眼神是明亮的，我的心是欢喜的，我双手捧着我最漂亮的苞谷，献给我亲爱的祖国。” ⑧《田鼠大婶的日记》通过一年365天的日常记录，不仅生动呈现了新时代农村的四季风景、农事活动、风土人情和时代变迁，还以真实的农村日常生活为读者展现了西北劳动人民热爱劳动、热爱生活、豁达乐观的精神风貌。 ⑨“一个偏远的沙漠中的村庄，一个文化程度不高的农村妇女，一边种着她的庄稼，一边坚持不懈地写着文字，这些文字朴素又真实，一如刚刚从地里挖出来的土豆，还带着泥土。”华中师范大学出版社周社长在评价《田鼠大婶的日记》时如是说。 ⑩一位网友说，文学让裴爱民在沙漠里种出了梦想的花，找到了田野间的“诗和远方”。 （选自新甘肃客户端，有删改） 1. 裴爱民是一个怎样的人？阅读全文分析人物的形象特点。 2. 从修辞的角度赏析下面的句子。 这些文字朴素又真实，一如刚刚从地里挖出来的土豆，还带着泥土。 3. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（     ） A． 裴爱民在《田鼠大婶的日记》座谈会上的发言，展现出她对读书写作的热爱，这也打动了参会者。 B． 裴爱民注册网络账号后，一开始写的文字就受到广泛关注，积累了上千粉丝，还有人评论。 C． 裴爱民不仅写作，还通过绘画记录生活场景，其简笔画简单风趣，生动展现了庄稼人的生活。 D． 华中师范大学出版社编辑被裴爱民网上的文字吸引，促成了《田鼠大婶的日记》的出版。 4. 根据文章内容，谈谈《田鼠大婶的日记》这本书的出版对于读者的意义。 【答案】1. 勤劳能干（种庄稼、开网店）；热爱读写（数十年笔耕）；乐观豁达（把日常过成诗）。     2. 用比喻，将文字比作带泥土的土豆，生动写出其文字的朴素真实。     3. B     4. 展现西北农村生活，传递热爱劳动、生活的精神。      【解析】 【导语】 这篇人物通讯生动展现了农民作家裴爱民的多彩人生。文章以“田鼠大婶”为切入点，通过种地、写作、绘画、开网店等多维度刻画，塑造了一位勤劳朴实又富有诗意的当代农民形象。文本采用时间顺序与典型事例相结合的叙事方式，配合大量直接引语，既增强了真实性，又凸显了主人公乐观豁达的性格特征。特别是对《田鼠大婶的日记》内容的摘录，巧妙展现了作品“带着泥土芬芳”的文学特色。全文语言质朴，细节丰富，成功塑造了一位在黄土地上书写诗意的民间作家形象。 1. 本题考查人物形象分析。 结合第① 段“种得了庄稼，开得了网店”、第③ 段“裴爱民年过半百，勤劳能干的她和家人一起种了20多亩玉米、小麦，为了增加家庭收入，她还搭建温室大棚种了人参果。日子过得很忙碌”可知，裴爱民能种庄稼，开网店，种人参果，可见她是个勤劳能干的人； 结合第③ 段“兜里总是装着纸笔的她，一有空闲就写，数十年如一日，笔耕不辍”可知，她数十年笔耕不辍，是个热爱写作的人； 结合第① 段“裴爱民却把平凡的日子过得跟诗一样浪漫”、第⑧ 段“《田鼠大婶的日记》通过一年365天的日常记录，不仅生动呈现了新时代农村的四季风景、农事活动、风土人情和时代变迁，还以真实的农村日常生活为读者展现了西北劳动人民热爱劳动、热爱生活、豁达乐观的精神风貌”可知，她过日常生活过得诗意盎然，可见她是个热爱生活、乐观豁达的人。 2. 本题考查句子赏析。 第⑨ 段中，“这些文字朴素又真实，一如刚刚从地里挖出来的土豆，还带着泥土”，写裴爱民作品的特点。把她的文字比作刚刚从地里挖出来的土豆，还带着泥土，是比喻的修辞手法，生动形象地写出了她文字的朴实真实，带着乡土的气息。 3. 本题考查对文章内容的理解与分析。 B.结合第④ 段“2011年的一天，在别人的帮助下，裴爱民用‘老田鼠’为网名注册了网络账号，从此以后，她用清新质朴的文字，随时随地记下琐碎的日常……刚开始写的那几年，很少有人关注她写的文字，一直写了三四年，才有了上千粉丝，有人开始关注评论”可知，裴爱民注册网络账号后，刚开始写的文字很少有人关注，写了三四年后才受到关注，积累了上千粉丝，还有人评论。因此本项说法错误； 故选B。 4. 本题考查对文章内容的概括。 结合第⑧ 段“《田鼠大婶的日记》通过一年365天的日常记录，不仅生动呈现了新时代农村的四季风景、农事活动、风土人情和时代变迁，还以真实的农村日常生活为读者展现了西北劳动人民热爱劳动、热爱生活、豁达乐观的精神风貌”可知，《田鼠大婶的日记》这本书展现西北农村生活，传递热爱劳动、生活的精神，能给读者以生活的启迪。 五、（2025-2026・甘肃陇南西和・七上期中）阅读下面文章，完成题目。 故乡的冬 ①冬天是被一场场北风送来的，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。收获了庄稼之后，土地变得坚硬而冷峻。空气变得干燥，人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把萝卜放在露天旷野，而白菜越长越壮实，天气越冷。越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层，家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；奶奶天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤思念一场雪从树叶还没有落光开始。人们看向天空的眼神有了些期待，初雪撵着小雪节气而来，不经意间，草垛上、树枝上甚至墙头的草上，都传来沙沙声，那是雪的脚印。听雪的人高兴地跑过大街，一路报告着：下雪了，下雪了。 ⑥雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待，仪式感非常足。人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条。这是标准的雪天大锅菜，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑦有风的冬日，村庄很安静，柴门吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑧冬天的田园鸟雀盘旋，不到下雪的日子，它们不去啄那些高树上的柿子。秋天采柿子的时候，竹竿足够长，母亲却不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些。那些柿子长得饱满而丰腴，看起来很好吃。母亲说，留几个柿子“看冬”。光秃秃的枝丫上，那几个柿子看守着冬天，越来越红。后来，大雪覆盖了原野，柿子树梢成了鸟雀聚会的地方，它们啄着柿子，享受雪天里的盛宴。 ⑨总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，硕大仍不失轻盈。它们飘荡在天空，慢慢降落在稀疏的篱笆上、草垛上，干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，那样和谐，好似它们的到来就是为给那些枯木干藤汗一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。 ⑩大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪。就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑪雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木板子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑫故乡的冬天是浪漫而温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的甜梦。 1. “故乡的冬天是浪漫而温暖的”，请你说说文中哪些场景能够体现出这种浪漫温暖。 2. 文中多次提及“母亲”这一形象，请你结合文章内容，说说母亲是一个怎样的人。 3. 根据文章，下列说法不正确的一项是 （       ） A． 文中多次提到了故乡的雪，围绕“雪”写了人们在雪中的活动，表达了故乡人们对冬日雪的喜爱。 B． 文章第⑥段中画线句子的三处“过节”表现了人们对白菜、小雪、冬天的重视，营造出热闹喜庆的氛围和浓重的仪式感。 C． 文章第⑫段“故乡的冬天是浪漫而温暖的”是主旨句，后文“风吹草叶的轻叹”则表现出作者冬日里的遗憾和怅惘，丰富了内容，升华了主旨。 D． 文章写的景、事、物看似杂乱繁多，其实都贯穿着一条情感线索————作者对故乡冬季的喜爱与思念。 4. 本文描绘了故乡冬季的多种景物和场景，如果请你选择其中一样或几样入画，你会选择什么？请结合本文的内容和表达的情感说明理由。 【答案】1. ① 晒瓜干，收白菜萝卜。② 父亲堵窗子，奶奶偎在炕上，母亲坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。③ 老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。④ 下雪时人们奔走相告，做白菜炖猪肉粉条过节。⑤ 母亲“斋鸟”。     2. ① 勤劳，热爱生活。在猫冬的日子里，母亲常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。② 善良。母亲会特意留柿子给过冬的鸟雀，母亲在冬天“斋鸟”。     3. C     4. 示例：选择“雪”，因为文章描绘了雪天的景象和孩子们在大雪中嬉戏的场景，表现了雪带给人们的热闹、欢乐和温馨，表达了作者对故乡冬天的喜爱之情。雪是全文情感的爆发点，是行文的关键。      【解析】 【导语】 《故乡的冬》以细腻的笔触描绘了北方乡村冬天的独特风情。文章通过丰富的自然景象和生活细节，如北风送冬、晒瓜干、堵窗猫冬、盼雪、雪天大锅菜等，展现了乡村冬天的宁静与热闹、朴素与丰盈。作者情感真挚，对故乡冬天的怀念与赞美之情溢于言表。文章语言生动，画面感强，让读者仿佛置身于那宁静而温馨的冬日乡村，感受到了那份独有的温暖与美好。 1. 本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第① 段“空气变得干燥，人们念着‘开北风了’纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，很快成了脆响的口粮”，第② 段“冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。‘立冬收萝卜，小雪收白菜。’”可知，人们在冬天晒瓜干、收白菜萝卜的场景，展现了故乡冬天的忙碌与收获，同时也带有一种温馨的生活气息，体现了浪漫温暖的氛围； 根据文章第③ 段“父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层，家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；奶奶天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫”可知，父亲堵窗子、奶奶偎在炕上、母亲坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫的场景，描绘了一个温馨的家庭画面，家人之间的亲情与和谐，让这个冬天充满了浪漫与温暖； 根据文章第④ 段“北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳”可知，老伙计聚在一起晒太阳的场景，展现了乡村老人之间的友情与闲适，他们在温暖的阳光下享受着生活的宁静与美好，这也是一种浪漫温暖的体现； 根据文章第⑥ 段“……人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条。这是标准的雪天大锅菜，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节”可知，下雪时人们奔走相告，做白菜炖猪肉粉条过节的场景，表现了人们对雪的期待与喜爱，以及节日般的庆祝氛围，让这个冬天充满了浪漫与欢乐； 根据文章第⑨ 段“总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的‘芦花’填满”可知，“芦花”填满天地的场景，描绘了一个银装素裹、美丽如画的冬天景象，这种自然之美让人心生向往与赞美，也是浪漫温暖的一种表现； 根据文章第⑪ 段“雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木板子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀”可知，母亲“斋鸟”的场景，展现了人与自然的和谐共处以及母亲的善良与慈爱，这种对生命的尊重与关爱让这个冬天充满了温暖与感动。 2. 本题考查人物形象分析。 根据文章第③ 段“就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫”，可知母亲在猫冬的日子里并没有闲着，而是利用这段时间做着手工艺品，这体现了她的勤劳和热爱生活的一面。由此，我们可以看出母亲是一个勤劳且热爱生活的人，她善于利用时间，用自己的双手为家庭增添温馨和美好； 根据文章第⑧ 段“秋天采柿子的时候，竹竿足够长，母亲却不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些。那些柿子长得饱满而丰腴，看起来很好吃。母亲说，留几个柿子‘看冬’”，以及第⑪ 段“雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木板子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀”，可知母亲特意留下柿子给过冬的鸟雀食用，并在雪天挂出高粱穗子供麻雀食用，这体现了她的善良和关爱自然的一面； 由此，我们可以看出母亲不仅关心家人的生活，还关注自然界的生灵，她用自己的行动传递着温暖和善意。 3. 本题考查文章内容的理解概括。 C.第⑫ 段句子“故乡的冬天是浪漫而温暖的”是文章的主旨句；后面句子“那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的甜梦”，描绘的是乡村冬夜的宁静美好，体现故乡冬天的浪漫温暖，并没有表现作者冬日里的遗憾和怅惘。故选项错误； 故选C。 4. 本题考查开放性回答。 本题要求从《故乡的冬》一文中选择一样或几样景物和场景入画，以表达对故乡冬天的思念之情。这需要考生深入理解文章内容，把握作者所描绘的冬季景物和场景，以及这些景物和场景所蕴含的情感色彩。在文章中，作者通过细腻的笔触描绘了故乡冬天的多种景物和场景，如北风的呼啸、作物的收获、萝卜白菜的生长、堵窗猫冬的习俗、晴朗的天空、期待初雪的心情、雪天的热闹与欢腾、以及寂静的冬夜等。这些景物和场景共同构成了一幅幅生动的冬季画卷，展现了故乡冬天的独特魅力和作者对家乡的深厚情感。结合文章内容，考生可以选择其中一样或几样具有代表性且能够表达情感的景物和场景入画。例如，可以选择雪天的热闹场景，通过描绘孩子们在雪中嬉戏打闹的画面，表达对故乡冬天欢乐气氛的怀念；或者选择寂静的冬夜，通过刻画温暖的灯光、夜读的身影和剪窗花的母亲等细节，表达对故乡温馨与宁静的向往。 示例：如果让我选择入画的景物和场景，我会选择“留柿看冬”的母亲和“雪中的孩子”。这两个场景不仅展现了故乡冬天的自然美景，更体现了人与自然的和谐共处以及亲情的温暖。母亲留柿看冬，是对自然的敬畏和感恩；孩子们在雪中奔跑嬉戏，是童年的欢乐和对冬天的热爱。这两幅画面共同传达了作者对故乡冬天的深深眷恋和美好回忆。 六、（2025-2026・甘肃省平凉市第七中学集团校・七上期中）阅读下文，完成下面小题。 掉落林间的美好 ①在故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会给我带来踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，会拿出主子的做派，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着、闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底，一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。 ②月光和月光是不一样的。春天的月光，似乎也带着股绿意，有一种说不出的嫩；夏日的月光呢，饱满、丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，有着一派洗尽铅华的气质，安详恬淡，如古琴的琴音，悠远、清寂；冬天的月光，虽然薄而白，但它落到雪地后，新鲜明媚得像刚印出来的年画。所以冬日赏月，要立在窗前，看着月光停泊在雪地后焕发出的奇异光芒，你会想，原来雪和月光，是这世上最好的神仙眷侣啊！相比较，冬春之交的月光，就没有什么特别的动人之处了。雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人一种犹豫之感，瑟瑟缩缩的。 ③大约凌晨三点来钟的样子吧，我被渴醒了。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大概太喜欢玻璃杯了，在它身上作起了画。喝过那杯被月光“点化”过的水，无比畅快。回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震撼了：天哪，月亮怎么掉到树丛中了？我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮。那晚的月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯，那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。 ④看过了这样的月亮，又怎能不被美给惊着呢！只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外——啊，月亮还在林间，只不过更低了些，再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次，月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了。 ⑤第二天彻底醒过来时，天已大亮。窗外的山，哪还有满月时的盛景？消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为昨夜那一场热烈的燃烧，留下了缺口，不知去哪儿疗伤去了。因为它燃烧得太忘我了，动了元气，所以不管怎么调理，此后的半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了，因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬，而灰烬，是生命必不可少的养料。 ⑥我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢！假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那个月亮，才美得夺目。 （作者：迟子建 有删改） 1. 本文是一篇写景抒情散文，请以“月光”为线索，梳理本文描写了哪些景色？ 2. 第②段中作者说“月光和月光是不一样的”，请用简洁的语言概括四季月光的特点。 3. 文章结尾说“在黎明与黑暗之间，在半梦半醒之间，那个月亮，才美得夺目”，作者是如何描写月亮之美的？请结合第③段内容简要分析。 4. 沈从文先生曾对误读其作品的读者说：“你们能欣赏我的故事的清新，照例那作品背后蕴藏的热情却忽略了；你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了。”你从这一篇作品背后读出了作者怎样的情感？结合内容具体分析。 【答案】1. ① 穿窗而入的月光；② 春夏秋冬四季不同的月光；③ 杯壁上迎春枝条般的鹅黄光影；④ 栖息在林中的月亮；⑤ 沉在林地上幻成篝火的月光。     2. ① 春天的月光嫩、绿；② 夏天的月光饱满、丰腴；③ 秋天的月光安详恬淡，悠远、清寂；④ 冬天的月光薄而白，落到雪地后则新鲜明媚，像刚印出来的年画。     3. ① 运用比喻的修辞手法，作者把看上去毛茸茸的月光比作一盏挂在树梢的灯，写出了林中月亮的朦胧之美；② 间接描写，以原本是光秃秃的树有了月亮的照射，而变得流光溢彩、生机勃勃，间接写出了月亮美得夺目。     4. 第一层级：理解角度单一，能读出作品背后的一种情感。 示例：从第① 段中“躺”“伸”“抚”“送”“揉”等一系列动词，对月光调皮、可爱样子的描写，以及第③ 段对作者半梦半醒之时看到的月光的描写，读出了作者对月光的喜爱和赞美之情。 第二层级：理解角度多样，能涉及两种情感 示例：从第① 段中“躺”“伸”“抚”“送”“揉”等一系列动词，对月光调皮、可爱样子的描写，以及第③ 段对作者半梦半醒之时看到的月光的描写，读出了作者对月光的喜爱和赞美之情。第⑤ 段写醒来后，寻不到昨夜看到的满月盛景，作者抒发了“月光的每一次亏损和燃烧都是在为下一次的圆满做准备”的感慨，从中读出了作者对勇于燃烧的生命的赞美。 第三层级：思维全面，理解有深度，能关联多种情感。 示例：从第① 段中“躺”“伸”“抚”“送”“揉”等一系列动词，对月光调皮、可爱样子的描写，以及第③ 段描写作者半梦半醒之时看到的月光，读出了作者对月光的喜爱和赞美之情。第⑤ 段写醒来后，寻不到昨夜看到的满月盛景，作者抒发了“月光的每一次亏损和燃烧都是在为下一次的圆满做准备”的感慨，从中读出了作者对勇于燃烧的生命的赞美。全文在优美精练的文字背后表达了作者对生命的感悟和思考：人生因为付出而精彩，生活因为造福他人而更美好。      【解析】 1. 本题考查内容理解和概括。 结合① 段中“在故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会给我带来踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，会拿出主子的做派，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下来的那个位置”可概括为：穿窗而入的月光； 结合② 段中“月光和月光是不一样的。春天的月光，似乎也带着股绿意，有一种说不出的嫩；夏日的月光呢，饱满、丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，有着一派洗尽铅华的气质，安详恬淡，如古琴的琴音，悠远、清寂；冬天的月光，虽然薄而白，但它落到雪地后，新鲜明媚得像刚印出来的年画”可概括为：春夏秋冬四季不同的月光； 结合③ 段中“大约凌晨三点来钟的样子吧，我被渴醒了。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大概太喜欢玻璃杯了，在它身上作起了画”可概括为：杯壁上迎春枝条般的鹅黄光影； 结合③ 段中“我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震撼了：天哪，月亮怎么掉到树丛中了？我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮。那晚的月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了”可概括为：栖息在林中的月亮； 结合④ 段中“月亮还在林间，只不过更低了些，再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次，月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了”可概括为：沉在林地上幻成篝火的月光。 2. 本题考查对文章内容的概括。 根据第② 段“春天的月光，似乎也带着股绿意，有一种说不出的嫩；夏日的月光呢，饱满，丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成油脂；秋天的月光，一派洗尽铅华的气质，安详恬淡，如古琴的琴音，悠远，清寂；冬天的月光虽然薄而白，但它落到雪地后，情形就不一样了，雪地上的月光新鲜明媚得像刚印刷出来的年画”概括作答，提炼出关键词语。春天：嫩绿；夏天：饱满、丰腴；秋天：安详恬淡、悠远清寂；冬天：新鲜、明媚。 3. 本题考查句段赏析。 作者在第③ 段中巧妙地运用了多种手法来描绘月亮之美，具体分析如下： 结合“发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影”“更像一盏挂在树梢的灯”可知，作者通过比喻的手法，将月光比喻为“迎春枝条般的鹅黄光影”和“一盏挂在树梢的灯”，使得月光的柔和与朦胧之美跃然纸上。这样的比喻不仅生动形象地描绘了月光的形态，更让读者能够身临其境地感受到月光的独特魅力。 结合“那晚的月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯，那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了”可知，作者通过侧面描写，即通过对被月光照射的树的描绘，来突出月亮的美丽。原本是光秃秃的树木，在月光的映照下变得流光溢彩，生机勃勃，仿佛一夜之间回春了。这种写法不仅间接地展示了月亮的明亮与璀璨，更通过对比突出了月亮的神奇魔力，使得月亮的美更加令人难以忘怀。 同时，作者还通过细腻的描绘和生动的语言，将自己对月亮的喜爱之情融入其中，使得整段文字充满了诗意和美感。无论是“被渴醒”的情境设定，还是“有意无意地望了一下窗外”的细节描写，都让读者能够感受到作者对月亮之美的深深沉醉和热爱。据此可理解作答。 4. 本题考查内容理解和情感把握。 本文主要描述了作者在凌晨三点左右醒来，意外地看到了月亮栖息在林间的美丽景象。通过描绘月光在不同季节的特点，以及月亮在林间的变化，展现了月亮的独特魅力。作者通过对月亮的描绘，表达了对美好事物的赞美和感慨，同时也启示人们要珍惜生命，像月亮一样不断燃烧、不断盈满。文章以作者半梦半醒之间的视角，突出了月亮美得夺目的特点，让人感受到生命的美好与珍贵。 从这篇作品中，我们可以深入读出作者丰富的情感内涵。首先，通过作者生动细腻的描写，如第① 段中月光“躺”“伸”“抚”“送”“揉”等动作，我们可以感受到作者对月光的深深喜爱和赞美之情。这种情感不仅仅是对自然美景的欣赏，更是对生活中美好事物的珍视和向往。 其次，在作品的第⑤ 段，“它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了，因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬，而灰烬，是生命必不可少的养料”可知作者通过描述月亮在燃烧后的亏损和复苏过程，传达出对生命的独特感悟。月亮不会因为一次次的亏损就不再燃烧，反而是在燃烧中找到了生命的意义和价值。这种勇于燃烧、不断追求圆满的精神，不仅是对月亮的赞美，更是对生命的颂歌。作者通过月亮的形象，表达了对那些勇于付出、勇于追求的生命个体的敬佩和赞美。此外，整篇作品还透露出作者对生活的深刻思考。在作者看来，人生就像月亮一样，有盈有亏，有起有落。但是，只要我们能够像月亮那样，勇于燃烧自己，不断追求进步和完美，就能在生活的道路上找到属于自己的光芒。这种对生命的积极态度和乐观精神，是作者在作品中想要传达给读者的重要信息。 最后，作者通过优美的文字和精炼的表达，将自己的情感和思考巧妙地融入到作品中，使得整篇作品既具有艺术美感，又富有深刻的思想内涵。这种将情感和思考完美结合的方式，不仅展示了作者的文学才华，也让我们在阅读的过程中得到了深刻的启示和感悟。据此可理解作答。 七、（2025-2026・甘肃省兰州市第八十一中学等校・七上期中）阅读下面文章，完成下面小题。 父亲陪伴的那个夏天 胡炎 ①那是我人生中最漫长的一个夏天。 ②我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。 ③父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。 ④我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，一直到了郊区。父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来。 ⑤我下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾自在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。 ⑥树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来伸出双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑。但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。 ⑦我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。 ⑧父亲说：“现在感觉怎样？” ⑨我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。 ⑩父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。” ⑪休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。 ⑫这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子啦。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？” ⑬我默然无语。 ⑭第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。 ⑮一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。” ⑯我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行…… ⑰我有些沉醉了。 ⑱父亲说：“多走几里路，不一样了吧？” ⑲我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边！ ⑳父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。” 1. 根据文章内容，将下面的表格内容补充完整。 夏天父亲陪我做的事：穿过河床去树林乘凉→①　　　　　　　　→在收摘后的果林找果子→②　　　　　　　　→父亲给我录取通知书 我的心情变化：无奈→轻松→惭愧→③　　　　　　　　→④　　　　　　　　→惊喜 2. 按要求赏析文中画横线的句子。 ①树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。（请从修辞的角度赏析） ②父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？”（请从人物描写的角度赏析） 3. 请结合具体的内容分析，文中的父亲是怎样的形象。 4. 文章中父亲教给了儿子很多的人生道理。阅读④—⑱段，请选择其中让你印象最深刻的一条，并结合实际谈谈你的理解。 【答案】1. ① 沙地里拣花生吃    ② 沿着上游去捕鱼    ③ 踏实    ④ 沉醉     2. ① 运用了拟人的修辞，将风人格化，生动形象地写出了风的凉爽宜人，表达了“我”在树林里乘凉的惬意和愉快的心情。 ② 运用了动作描写和语言描写，生动传神地写出了父亲借摘果子这件事教育我的情景，表现了父亲的教子有方/表达了父亲对我的爱。     3. 父亲是一个教子有方（爱孩子）的人，从他见到孩子高考后意志消沉，就带儿子去乡下，去河边游玩，教给“我”人生的道理可以看出；父亲是一个积极乐观的人，从他会在平凡的生活中寻找乐趣，在沙地上找花生，在收摘后的果园找果子可以看出；父亲是一个有远见的人，从他带孩子去河边，鼓励孩子追求无止境可以看出。     4. 那个夏天，父亲教给儿子的道理是：① 要勇敢地面对困难，像走河床一样，咬咬牙就走过去了。② 要学会变通，要考虑全面，做出适合自己的恰当的选择。③ 要在平淡的生活中寻找快乐，如在沙地里搜寻花生。      【解析】 【导语】 这篇散文以细腻的笔触描绘了一个高考失利少年在父亲陪伴下重拾信心的成长故事。作者通过夏日意象（河床、树林、果林）与父子互动，展现了父亲寓教于行的教育智慧。文本采用双线结构：明线记录五个生活片段，暗线刻画心理变化轨迹。语言质朴却富有张力，如“舔”字化虚为实的妙用。父亲形象立体丰满，既有传统严父的坚韧，又具现代教育的开明。全文在生活细节中蕴含“柳暗花明”的人生哲理。 1. 本题考查内容理解和分析。 ① 根据文章第⑥ 段“父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来”和第⑦ 段“我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味”的内容分析，在穿过滚烫的河床到达树林后，父亲通过从沙土中寻找并分享农民收割时遗落的花生这一行为，将原本艰难的行程转化为一次充满趣味和收获的体验，这是父亲引导“我”发现生活中被忽略的美好、转变心态的具体行动。据此可概括为：沙地里拣花生吃； ② 根据文章第⑮ 段“父亲拎着网，说：‘咱们去河里捉鱼吧。’”和第⑯ 段“我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：‘往上游走。’”的内容分析，父亲此次归来后提议捕鱼，但并未停留在“我”熟悉的河段，而是主动引导“我”走向更古朴、更清澈的上游，这不仅是地理位置的移动，更是父亲寓于行动中的人生指引，希望“我”能突破熟悉区，探索更广阔的天地。据此可概括为：沿着上游去捕鱼； ③ 根据文章第⑭ 段“我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了”的内容分析，在经历了穿越河床的忍耐、沙地觅食的乐趣以及果林寻果的启发后，“我”开始从高考失利的焦虑和迷茫中走出，能够理性地思考未来的多种可能性并为之谋划，内心由之前的惶恐不安转变为一种有方向、有准备的稳定状态。据此可概括为：踏实； ④ 根据文章第⑯ 段“水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……”和第⑰ 段“我有些沉醉了”的内容分析，当“我”跟随父亲走到河流上游，看到与下游截然不同的、充满自然野趣的清澈美景时，身心完全沉浸并陶醉于这方宁静和谐的天地之中，这种“沉醉”既是感官上对美景的享受，也暗示了“我”在父亲引导下，心灵逐渐打开，能够欣赏和接纳不同境界的风景与人生。据此可概括为：沉醉。 2. 本题考查词句的理解和赏析。 ① 根据文章第⑥ 段“树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去”的内容分析，此句运用了拟人的修辞手法，将无形的“风”人格化，赋予其“舔”这一人才有的动作。“舔”字生动形象地写出了微风轻柔拂过身体的感觉，仿佛疲惫被温柔地、逐渐地带走，传神地表现出“我”在历经跋涉后，于林中感受到的凉爽、舒适与身心的放松，含蓄地表达了“我”此刻惬意、愉悦的心情。 ② 根据文章第⑫ 段“父亲拍拍我的头：‘长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？’”的内容分析，此句运用了动作描写和语言描写。“拍拍我的头”这一轻柔的动作，既包含着父亲对“我”爬树摘果行为的肯定，更传递出安慰、鼓励与慈爱；紧接着的语言描写，父亲借“摘果子”这件小事，巧妙地引申出“不要认死理，人生有多种选择”的深刻道理。这两种描写手法相结合，生动传神地刻画了父亲善于抓住教育时机、教子有方的形象，同时也深刻体现了父亲对“我”的关爱与人生引导。 3. 本题考查人物形象理解和分析。 ① 根据文章第③ 段“‘陪爸爸到乡下转转吧。’父亲说”和第④ 段“我不大情愿，但又不愿让父亲失望”的内容分析，父亲在“我”因高考成绩不理想而意志消沉时，没有进行空洞的说教，而是主动提出带“我”去乡下散心，这是一种温和且智慧的介入方式。更重要的是，根据文章第⑫ 段“父亲拍拍我的头：‘长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？’”和第⑳ 段“父亲说：‘祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。’”的内容分析，父亲善于利用“过河”、“找果子”、“沿河上游走”等具体情境，自然而然地引出“克服困难”、“灵活变通”、“不断追求”等人生道理，这种寓深刻道理于日常生活体验的教育方式，充分体现了他教子有方，以及对孩子成长的深切关怀和正确引导。 ② 根据文章第⑥ 段“父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来”和第⑦ 段“我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味”的内容分析，在常人看来滚烫难行、毫无乐趣的沙地，父亲却能像“变戏法”一样从中找到食物，并与孩子一起享受这“天然的美味”。同样，根据文章第⑫ 段“父亲说：‘这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？’”的内容分析，在已被收摘过的果林里，父亲依然相信并乐于去寻找可能残存的果子。这些行为都表明，父亲拥有一种在平凡甚至艰苦的环境中主动发现和创造乐趣的积极人生态度。 ③ 根据文章第⑯ 段“我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：‘往上游走。’”和第⑱ 段“父亲说：‘多走几里路，不一样了吧？’”的内容分析，父亲不满足于在“我”熟悉的河段捕鱼，而是执意带领“我”走向更远的上游，去见识“水清得像空气一样透明”的陌生美景。这一行动，隐喻着父亲希望“我”不要固步自封，要勇于探索未知的、更广阔的天地。最后根据文章第⑳ 段“以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊”的内容分析，父亲直接点明了他的期望，希望“我”的人生能像河流一样，拥有永不停歇、追求更高更远境界的志向，这深刻地展现了他的远见卓识。 4. 本题考查文章内容理解和感悟启示。 根据文章第④ ⑤ 段“沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来”和“我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了”的内容分析，父亲明知河床滚烫难行，却没有丝毫退缩，而是以身作则“深一脚浅一脚地走”在前面。他通过自己的行动告诉“我”，面对看似难以逾越的障碍（如滚烫的沙地，亦如高考失利的挫折），最初的痛苦和畏惧是正常的，但只要下定决心（“都大男子汉了，还那么娇气？”），忍耐并坚持下去（“一咬牙”），不适感会逐渐适应，最终一定能够克服困难，抵达目标（到达对岸的树林）。这生动地诠释了父亲在第⑩ 段直接点明的道理：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。” 根据文章第⑫ 段“我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚”和“父亲拍拍我的头：‘长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？’”的内容分析，当“我”执著于摘取高处那颗难以企及的果子而陷入困境时，父亲并没有简单地帮助“我”摘取，而是通过实际行动（已经摘到其他果子）和富有哲理的语言，启发“我”认识到目标的多样性。他告诉“我”，就像果林里有很多结着果子的树一样，人生也充满着各种可能，当一条路走不通或过于艰难时，不必固执己见、钻牛角尖，而应该灵活变通，主动去寻找那条更适合自己、自己力所能及的道路。 联系实际谈理解：例如，在学习中遇到一个非常复杂的数学难题或一篇晦涩的文言文时，起初可能会感到无从下手，心生畏惧，甚至想放弃。这就像脚刚踏上滚烫沙地时的反应。但如果能像父亲教导的那样，不逃避，不“娇气”，鼓起勇气去面对，静下心来一步步分析、查阅资料、请教他人，在这个过程中，最初的畏难情绪会逐渐被专注和思考所取代。最终，当问题被解决时，我们收获的不仅是知识，更是战胜困难后的信心和成就感。父亲的这句话启示我们，困难并不可怕，可怕的是失去面对困难的勇气，很多时候，成功就在于“再坚持一下”的努力之中。 再比如，在高中选科或者高考填报志愿时，某个热门专业或顶尖院校可能就像那颗“长得很高的果子”，是许多同学竞相追逐的目标。然而，如果自身的兴趣、能力或客观条件与之存在较大差距，一味强求反而会让自己疲惫不堪，甚至错失其他机会。这时，我们就需要运用父亲教导的智慧，开阔视野，了解不同学科、不同院校的特点，结合自身的优势与热爱，选择那条真正适合自己发展的道路。这并非退缩，而是一种更为理性的、对自身负责的积极态度。毕竟，成功的定义是多元的，实现人生价值的路径也远不止一条。 八、（2025-2026・甘肃陇南西和・七上期中）阅读下面文章，完成题目。 自行车之歌 苏童 ①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌，黑色车身，造型憨厚坚固。从我记事到八十年代离家求学，我父亲一直骑着它早出晚归。星期天的早晨，我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行车。现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车，因为它曾经维系着我的生命。 ②童年多病，许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上。曾经有一次我父亲用自行车带着我骑了二十里路，去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生。我难以忘记这二十里路，大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路，另外十里就是乡村地带如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸，而我父亲就像一个熟悉水情的水手，也尽量让自行车的航行保持通畅。 ③多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情！多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地出了门！去干什么？不干什么，就是去骑车！我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历。我去了市中心的小广场，小广场四周有三家电影院，一家商场。等我从商场出来，突然感到十分恐慌：我发现广场空地上早已成一片自行车的海洋，每辆自行车看上去都像我们家的那一辆。我拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去，头脑中一片晕眩，我觉得许多半新不旧的永久自行车的坐垫和书包架上，都散发出我父亲和我自己身上的气息。 ④1980年我中学毕业前夕，父亲给我买了一辆自行车。他说：你假如考不上大学，这车就给你上班用。但我考上了。我父母又说：车放在家里，等你大学毕业了，回家工作后再用。后来我大学毕业了，却没有回家乡工作。于是我父母脸上流露出一种失望的表情，说：那就只好把车托运到南京去了，反正还是给你用。 ⑤一个初秋的下午，我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车。车子的三角杠都用布条细致地包缠着，是为了避免装卸工的野蛮装卸弄坏了车子。我摸了一下轮胎，鼓鼓的，托运之前一定刚打了气，这么周到而细致的事情一定是我父母合作的结晶。我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的阳光洒在南京的马路上，仍然热辣辣的，我的心也是热的。因为我知道，从这一天起，生活将有所改变，我有了自行车，就像听到了奔向新生活的发令枪，我必须出发了。 ⑥那辆自行车我用了五年，是一辆黑色的凤凰牌自行车，与我父亲的那辆永久何其相似。自行车国度的父母，总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车，他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生。但现实既令人感伤又使人欣喜，五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了。我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情，跑到自行车商店里，挑选了一辆当时流行的十速跑车，是蓝色的，是我孩提时代无法想象的一辆漂亮的威风凛凛的自行车。 ⑦这世界变化快，包括我们的自行车，我们的人生。许多年以后我仍然喜欢骑着自行车出门，我仍然喜欢打量年轻人的如同时装般新颖美丽的自行车，有时我能从车流中发现一辆老永久或者老凤凰，它们就像老人的写满沧桑的脸，让我想起一些行将失传的自行车的故事。 ⑧我曾经跟在这么一辆老凤凰后面骑了很长时间，车的主人是一个五十来岁的男人，他的身边是一个同样骑车的背书包的女孩，女孩骑的是一辆目前非常流行的橘红色山地车，很明显那是父女俩。两辆自行车在并驾齐驱的时候仿佛也在交谈。 ⑨黑色的老凤凰说：你走慢一点，想想过去！ ⑩橘红色的山地车却说：你走快一点，想想未来！ 1. 作者满怀深情地回忆了有关“自行车”的哪几件往事？请阅读文章第①—⑥段，概括作答。 2. 任选角度，赏析下面的句子。 我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的阳光洒在南京的马路上，仍然热辣辣的，我的心也是热的。 3. 如何理解第⑥段画线句“但现实既令人感伤又使人欣喜”？请结合文章内容，简要说明。 4. 文末用三个段落描写了一对陌生父女，这样结尾有何妙处？请结合全文进行赏析。 【答案】1. ① 童年多病，父亲骑着自行车载“我”求医，自行车维系着“我”的生命。②第一次独自骑车在苏州城漫游，从商场出来后在自行车堆中找不到父亲的自行车。③ 中学毕业前夕，父亲为“我”买了一辆新自行车，直到大学毕业，这辆自行车才被托运至南京，在伴随“我”五年后被人偷走。④ 后来，“我”买了一辆新自行车。     2. 示例：运用了景物描写，渲染了高昂热烈的氛围，表达了“我”骑上父母精心包装邮寄过来的自行车后的兴奋、激动的心情。     3. 这是一个转折句。表面看是五年后“我”的车被偷令人感伤，但“我”可以买一辆流行而威风漂亮的新车，又感到欣喜。深层是父母寄托在老式自行车上的爱让孩子感到“负担”，总会有一天卸去，所以感伤，而孩子也总会面向未来找到自己向往的新生活，所以欣喜。     4. ① 结构上，以陌生父亲骑的老“凤凰”，呼应前文父母为“我”买凤凰车的情节，收束亲情线索。② 内容上，“老凤凰车”与“流行山地车”形成鲜明对比，既展现了时代的快速发展，又凸显了“情感传承”的主题。③ 视角上，全文此前以“我”家的自行车故事为核心，结尾转向陌生父女的场景，将视角从“个人叙事”拓展到“群体共鸣”，说明“自行车承载亲情、见证成长”并非个例，而是普遍存在的生活体验，让文章内容更具代表性，主题更具深度。④ 表达上，拟人化的“过去”“未来”对话，触发读者对时光与情感的回味。      【解析】 【导语】 这篇《自行车之歌》以自行车为线索，串联起作者对父亲、成长和时代变迁的深情回忆。文章通过细腻的笔触，描绘了自行车在作者生命中的多重意义：既是父亲关爱的象征，又是童年记忆的载体，更是时代发展的见证。作者巧妙地将个人情感与集体记忆交织，展现了自行车在中国人生活中的特殊地位。结尾处父女骑车的对话，既是对过去的怀念，也是对未来的期许，寓意深刻。全文情感真挚，语言质朴，以小见大，展现了生活的温情与时代的变迁。 1. 本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第① 段“我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌”和第② 段“童年多病，许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上”以及“曾经有一次我父亲用自行车带着我骑了二十里路，去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生”的内容分析，作者回忆的第一件往事是：童年时，父亲用他那辆坚固的永久牌自行车，载着多病的“我”奔波于求医之路，这辆自行车在那些岁月里维系着“我”的生命。 根据文章第③ 段“我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历。我去了市中心的小广场……等我从商场出来，突然感到十分恐慌：我发现广场空地上早已成一片自行车的海洋，每辆自行车看上去都像我们家的那一辆”的内容分析，作者回忆的第二件往事是：“我”第一次独自骑着父亲的自行车进城，到小广场游玩，从商场出来后，却在浩如海洋的自行车群中迷失，一时找不到父亲那辆熟悉的车。 根据文章第④ 段“1980年我中学毕业前夕，父亲给我买了一辆自行车……但我考上了。我父母又说：车放在家里，等你大学毕业了，回家工作后再用。后来我大学毕业了，却没有回家乡工作。于是我父母脸上流露出一种失望的表情，说：那就只好把车托运到南京去了，反正还是给你用”以及第⑥ 段“那辆自行车我用了五年……五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了”的内容分析，作者回忆的第三件往事是：中学毕业时，父亲为“我”买了一辆新的凤凰牌自行车作为未来的保障；虽然后来“我”因升学、工作离家，但这辆车最终被父母细致地托运到南京，陪伴“我”度过了五年的时光，直至被盗。 根据文章第⑥ 段“我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情，跑到自行车商店里，挑选了一辆当时流行的十速跑车”的内容分析，作者回忆的第四件往事是：在陪伴“我”五年的凤凰牌自行车被盗后，“我”怀着一种复杂的心情，购买了一辆时髦的新车，标志着生活进入了新的阶段。 2. 本题考查词句理解和赏析。 根据文章第⑤ 段划线句“我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的阳光洒在南京的马路上，仍然热辣辣的，我的心也是热的”的内容分析，此句巧妙地将环境描写与心理感受融为一体进行赏析。首先，“初秋的阳光”本应带有凉意，但作者却用“热辣辣的”来形容，这既是南京地域气候的真实写照，更主要的是为了渲染一种热烈、昂扬的氛围，为下文“我的心也是热的”做铺垫。其次，作者运用了触觉（阳光的热辣）与内心感觉（心的热）的通感，将外在环境的“热”与内心情感的“热”自然勾连，物我相融。这种“热”，既包含了“我”终于拥有并骑上真正属于自己、承载着父母关爱与期望的自行车时的兴奋与激动，也蕴含着“我”即将在南京开始独立新生活的憧憬与满腔热忱。这句话生动地捕捉了一个青年在人生节点上，内心充满希望与力量的特定情感，也为下文“奔向新生活”的议论做了情感上的蓄势。 3. 本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第⑥ 段“五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了。我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情，跑到自行车商店里，挑选了一辆当时流行的十速跑车”的内容分析，这句话中的“感伤”与“欣喜”源于同一事件引发的复杂而矛盾的情感。 “令人感伤”是因为，这辆被偷走的“黑色的凤凰牌自行车”并非普通的物品，它承载着深厚的情感记忆。它是父亲在“我”中学毕业时购买的，寄托着父母对“我”人生道路的期许与关爱；它被父母细致地托运到南京，陪伴“我”度过了大学毕业后最初五年的奋斗时光。它的丢失，意味着一段充满温情与依赖的旧日时光的终结，故而令人感伤。 “使人欣喜”则在于，这辆老式自行车的丢失，在客观上促使“我”摆脱了一种情感上的“负担”。这“负担”并非不爱，而是父辈那种希望用一辆“结实耐用”的自行车陪伴孩子“大半个人生”的、相对静态和恒久的爱的方式，与“我”渴望拥抱变化、追求新生活的内在冲动之间产生的微妙张力。因此，“我”几乎是“怀着一种卸却负担的轻松心情”去购买了“一辆当时流行的十速跑车”，这辆“漂亮的威风凛凛的自行车”象征着“我”主动选择并奔赴的新时代与新生活，这种面向未来的独立与自由，自然使人欣喜。 这句话深刻地揭示了在时代变迁和个人成长中，人们对承载着过往深情的老物件既留恋又渴望超越的复杂心理，以及在新旧更替中既感怀又向前看的普遍人生体验。 4. 本题考查句段作用。 结构上，巧妙呼应，圆合全文。结尾出现的“老凤凰”自行车，与第⑥ 段中“我”曾拥有的“一辆黑色的凤凰牌自行车”以及第① 段父亲那辆“永久牌”自行车形成了品牌和意象上的紧密呼应。这使全文以“自行车”为线索的亲情叙事形成了一个闭环，结构严谨。同时，父女并骑的场景，也与第② 段“我”坐在父亲自行车后座、第③ 段“我”偷骑父亲自行车等童年记忆遥相呼应，强化了“自行车上的父爱”这一贯穿始终的主题。 内容上，新旧对比，深化主题。根据第⑧ 段“黑色的老凤凰”与“橘红色的山地车”的并置，以及第⑨ ⑩ 段它们拟人化的对话——“你走慢一点，想想过去！”和“你走快一点，想想未来！”——可知，作者通过具体物象的对比和充满哲理的对话，形象地展现了时代的变迁与新老生活理念的交织。这既是对第⑥ 段“这世界变化快，包括我们的自行车，我们的人生”这一感慨的具体化和视觉化呈现，也将文章的主题从个人家庭的温情回忆，升华到对传统与革新、过去与未来关系的普遍性思考上，使主题更具深度。 视角上，由点及面，引发共鸣。全文从第① 到第⑦ 段，主要聚焦于“我”和“我”的家庭与自行车的故事，是典型的个人化叙事。而结尾处，作者将笔触转向街头一对陌生的父女，根据第⑧ 段“车的主人是一个五十来岁的男人，他的身边是一个同样骑车的背书包的女孩”的描写，这表明“自行车承载亲情、见证代际传承”并非“我”家的特例，而是一种广泛存在于中国家庭中的、具有时代印记的普遍情感体验。这一视角的转换，将个人记忆成功融入了集体记忆的洪流，极大地增强了文章情感的张力和代表性，更容易引发不同年龄读者的广泛共鸣。 表达上，含蓄隽永，余味悠长。结尾三段没有直白地抒发议论，而是通过一个充满生活气息的场景和两句拟人化的“对话”来收束全文。这种含蓄的表达方式，将深刻的思考空间留给读者，让人在“过去”与“未来”的交织回响中，细细品味时光的流逝、情感的恒常与时代的巨变，达到了言有尽而意无穷的艺术效果。 九、（2025-2026・甘肃省天水市逸夫实验中学・七上期中）阅读下面的文章，按要求回答问题。 一树楝花开 林翠珍 ①“门前桃李都飞尽，又见春光到楝花。”走在乡村，一树树的楝花，安静地伫立在农家院前。淡紫碎花，悠悠飘落，岁月静好，让人流连。 ②记忆深处那段美好时光，也与楝花有关。幼时，外婆家门前也有一棵苦楝树，苦楝树太高长出的花太小，我不大喜欢它。但这棵树长得好，外婆说，这树好种，因为苦，不招虫，鸟也不吃它的花和果。它秀丽玲珑的叶片，如剪纸般青翠均匀。那质地致密的树干树枝，总是清清爽爽，远看如同一把撑开的绿伞。 ③暮春时节，楝花纷纷扬扬地开了，我还没上学，有着辽阔无垠的自由和快乐。楝花盛开时我和表妹每天在树下玩，抓子儿、跳飞机、翻花绳……只有外公外婆总在忙活。外公是个木匠，他总在琢磨着那一根根木头。外婆呢，洗衣服、砍柴等，一刻也不闲着。我们玩累了，就央求外婆讲故事，还要她编蜻蜓。 ④微风拂过，淡紫色的小花朵儿飘下来，落到外婆花白的头发上，温柔淡雅。表妹大呼：“外婆真好看！”此话一出，外公逗乐般应道：“你外婆年轻时，美得赛过花儿呐！”外婆笑得前俯后仰，两颊泛起了红晕。随后说起，这棵苦楝树是外公外婆结婚之初，建房子时种下的，它见证了外公和外婆白手起家、携手并肩的几十年。“这棵树年年都开花，年年都开得好。”外婆高兴地说。 ⑤我抬头，才发现楝花也有别样的美。细碎的花朵儿，聚集一齐开放时满园纷繁而热烈，静谧又震撼，满树紫白相间，密密匝匝，美得如诗如画。 ⑥秋天，苦楝树结籽了。一簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串成串地挂在树枝上，在秋阳的映照下熠熠闪亮，分外耀眼。地上的苦楝籽，不计其数。我把苦楝籽带到学校，卖给同学们，一毛钱五粒。男孩子玩弹弓，又圆又硬的苦楝籽是最好的“子弹”。女孩子呢，我对她们说：“这个苦楝种子，能种出一棵美丽的花树来。”没想到这“生意”不错，我赚了整整五块钱！ ⑦外婆知道后，把我叫到跟前。她端坐着，两手放在藤椅上，神色严肃。然后问道：“你拿苦楝籽去卖钱了，是不是？”我不曾见过外婆这样，便一句话也不敢说，只是低着头。良久，外婆才说：“树虽然是我们种的，但大家都能欣赏。要是懂得分享，那你赚到的岂不是比五块钱更多？” ⑧又一季的楝花开过后，我要去上学了，那时乡村学校，课室凳子要由学生自带。外公买来苦楝木材，又锯又刨，给我打了一张崭新的凳子。这张凳子高矮适中，表面光滑，还自带淡淡的清香。外公说苦楝木轻，做凳子好拿不费劲，正适合我。又语重心长地说：“苦楝，苦练，求学不怕苦练，才能成大器。”我备受鼓舞。上二年级后，学校购买了全新桌椅，我的“苦楝凳子”便闲置了。但我一直记得外公说的“苦练”，读书向来都很刻苦。 ⑨小学毕业后，我和表妹都离开了家乡。彼时外公已去世，外婆一人守着老屋，陪伴她的只有庭院前那棵苦楝树。每逢放假，我就回去看她，她都是满脸欣慰的笑容，常对我说起“你小时候……”。在外婆的回忆与叙述中，美好记忆便一幕幕铺展开来。我却未察觉外婆已垂垂老矣。最后一次告别外婆时，楝花开得正盛，她一只手扶着树干，一只手向我挥别。我回头望，外婆与楝树伫立着，她的笑容一如灿烂绽放的楝花，我永远也忘不了。 ⑩后来，老屋拆了，因乡村新规划，那棵苦楝树也砍掉了。从别后，忆相逢。纵然岁月老去，而记忆常新，那一树楝花，年年开在我心中。 1. 选文围绕“楝花”，叙述了“我”与外公外婆的四件事，请根据提示填写。 时间 事件 楝花盛开时 “我”在苦楝树下玩耍，外公外婆在苦楝树下忙自己的事情 楝花树下，我们玩累了 ①　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　 “我”把苦楝籽带到学校卖给同学赚了五块钱，外婆严肃教导“我”要懂得分享，分享比赚钱更有价值。 又一季楝花开过后 外公用苦楝木材为“我”做凳子并告诉“我”只有不怕苦，才能成大器的道理。 2. 标题《一树楝花开》有何妙处？请简要分析。 3. 从描写角度品味赏析下列句子。 ①外婆笑得前俯后仰，两颊泛起了红晕。 ②一簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串成串地挂在树枝上，在秋阳的映照下熠熠闪亮，分外耀眼。 4. 结合文章内容，分析外婆形象。（至少写两个方面） 【答案】1. ① “我们”央求外婆讲故事、编蜻蜓，楝花落在外婆头发上，外公调侃外婆年轻时很美，外婆讲述苦楝树是她和外公结婚初种下的    ② 秋天，苦楝树结籽了     2. 标题《一树楝花开》是文章的线索，贯穿全文，串联起“我”与外公外婆围绕苦楝树的诸多往事，如树下玩耍、外婆讲树的来历、卖苦楝籽、外公做苦楝凳子等；同时，“楝花”象征着外公外婆之间的深厚感情、乡村生活的美好以及“我”难忘的童年记忆，标题既点明了文章的核心意象，又营造出温馨怀旧的氛围，引发读者对美好往事的联想。     3. ① 运用神态描写，“笑得前俯后仰”生动展现出外婆听到外公调侃时的开心模样，“两颊泛起了红晕”则细腻地刻画了外婆羞涩的神态，既体现出外公外婆之间温馨和睦的氛围，也让外婆的形象更加鲜活亲切。 ② 运用比喻的修辞手法，将由青变黄的苦楝籽比作“个个金铃”，生动形象地写出了苦楝籽的形状与色泽。“成串成串”“熠熠闪亮”“分外耀眼”等词语，从视觉角度突出了秋天苦楝树结果时的丰收景象，表达出“我”对苦楝籽的喜爱之情。     4. 文中的外婆是一个勤劳能干的人，她总是忙着洗衣服、砍柴，一刻也不闲着；她心灵手巧，会编蜻蜓；她善于教导孩子，当“我”卖苦楝籽赚钱时，严肃地教育“我”要懂得分享，让“我”明白分享的价值；她也是一个重感情的人，守着与外公共同种下的苦楝树，时常回忆过往，对“我”充满关爱，是一位温柔、智慧且充满生活气息的老人。      【解析】 【导语】 这篇散文以楝花为线索，通过细腻的笔触勾勒出一幅温馨的乡村记忆画卷。作者运用双线结构，明线写楝树的生命轮回，暗线写祖孙三代的亲情传承。文中多处运用通感手法（如“苦楝木自带淡淡清香”），将视觉、触觉、嗅觉巧妙融合。通过对外婆“前俯后仰”的生动描写和苦楝籽“金铃”般的比喻，展现了质朴生活中蕴含的深刻人生哲理。结尾“楝花年年开在心中”的意象，既完成了首尾呼应，又升华了永恒亲情的主题。 1. 本题考查文章内容的理解概括。 第一空，根据题干“楝花树下，我们玩累了”可定位第③ 段“楝花盛开时我和表妹每天在树下玩”“我们玩累了”，联系后文“我们玩累了，就央求外婆讲故事，还要她编蜻蜓”，第④ 段“外公逗乐般应道：‘你外婆年轻时，美得赛过花儿呐！’外婆笑得前俯后仰，两颊泛起了红晕。随后说起，这棵苦楝树是外公外婆结婚之初，建房子时种下的，它见证了外公和外婆白手起家、携手并肩的几十年”可知，在“我们玩累了”之后，就会央求外婆讲故事，还要她编蜻蜓。在楝花落在外婆头上时，外公逗乐时说外婆年轻时很美，而外婆也说起苦楝树是两人建房子时种下的，见证着两人携手并肩的几十年。据此概括答案即可。 第二空，根据题干“‘我’把苦楝籽带到学校卖给同学赚了五块钱，外婆严肃教导；‘我’要懂得分享，分享比赚钱更有价值”可定位第⑥ 段“没想到这‘生意’不错，我赚了整整五块钱！”及第⑦ 段“树虽然是我们种的，但大家都能欣赏。要是懂得分享，那你赚到的岂不是比五块钱更多？”。联系第⑥ 段开头“秋天，苦楝树结籽了”可知，这一部分情节发生在秋天，据此可提炼出答案：秋天，苦楝树结籽了。 2. 本题考查标题作用。 线索作用：阅读文章可知，“一树楝花开”是贯穿全文的核心意象，串联起“我”的童年往事：第② 至⑤ 段写楝花盛开时“我”在树下玩耍、听外婆讲楝树来历，第⑥ 至⑦ 段写秋天苦楝结籽“我”卖籽赚钱被外婆教育，第⑧ 段写楝花开后外公用苦楝木做凳子，第⑨ 至⑩ 段写外婆与楝树的相伴及楝树被砍后的回忆。由此可知，文章所有事件均围绕“楝花（树）”展开，标题起到了梳理情节、串联内容的线索作用。 象征意义：“楝花”不仅是自然景物，更象征着多重美好第④ 段提到楝树是外公外婆“结婚之初种下的，它见证了外公和外婆白手起家、携手并肩的几十年”，楝花象征外公外婆二人深厚的夫妻情；第② 至⑤ 段中，楝花伴随“我”的童年玩耍、与外婆的相处，象征“我”难忘的童年记忆与乡村生活的温馨；第⑧ 段外公借“苦楝”喻“苦练”，楝树又暗含“刻苦求学”的人生道理，丰富了标题的内涵。 氛围营造：标题“一树楝花开”以具象的景物入题，第① 段描写“楝花”的“淡紫碎花”“悠悠飘落”，使文章自带清新、宁静的气质，结合文中“岁月静好”“美好记忆”等表述，“楝花”这一意象营造出温馨、怀旧的阅读氛围，能引发读者对童年往事、亲情时光的联想与共鸣。据此概括作答即可。 3. 本题考查从描写角度赏析句子。 ① 该句采用了神态描写，联系前文“外公逗乐般应道：‘你外婆年轻时，美得赛过花儿呐！’”可知，外婆的“笑得前俯后仰”直接展现出她听到丈夫调侃时的开心与羞涩，“两颊泛起红晕”则细腻刻画了她内心的娇羞，让一个在夫妻温情中流露柔软的老人形象鲜活起来。同时，这一神态也侧面烘托出外公外婆之间温馨和睦、充满爱意的氛围，让读者能真切感受到二人的感情深厚。据此概括作答即可。 ② 句中“像一个个金铃”采用了比喻的修辞，将“由青变黄的苦楝籽”比作“一个个金铃”，这一比喻形象贴切，也照应了后文“又圆又硬的苦楝籽”这意外性描写。从色泽上，“金铃”的金黄与苦楝籽“变黄”“秋阳映照下熠熠闪亮”的特点一致，生动形象地从视觉角度还原苦楝籽成熟时的形态与色泽。再加上“一簇簇”“成串成串”的数量描写，进一步突出了秋天苦楝树硕果累累的丰收景象，字里行间流露出“我”对苦楝籽的喜爱这种喜爱也为后文“我”卖苦楝籽赚钱的情节做了铺垫。据此总结作答即可。 4. 本题考查人物形象的理解分析。 根据第③ 段“外婆呢，洗衣服、砍柴等，一刻也不闲着”可知，作者以简单一句话直接展现出外婆日常劳作不停、操持家务的勤劳，她是家庭中忙碌却可靠的支撑，表现了她的勤劳能干。根据第③ 段“我们玩累了，就央求外婆讲故事，还要她编蜻蜓”可知，外婆能编蜻蜓，体现出她的心灵手巧与生活智慧，也为童年的“我”带来了乐趣。根据第⑦ 段“树虽然是我们种的，但大家都能欣赏。要是懂得分享，那你赚到的岂不是比五块钱更多？”可知，在得知“我”卖苦楝籽赚钱后，外婆虽“神色严肃”地询问，却未直接指责，而是以温和的话语引导“我”理解“分享比金钱更有价值”的道理，既保护了孩子的自尊心，又传递了正确的价值观，展现出她的教育智慧。根据第④ 段“外婆笑得前俯后仰，两颊泛起了红晕。随后说起，这棵苦楝树是外公外婆结婚之初，建房子时种下的，它见证了外公和外婆白手起家、携手并肩的几十年”可知，外婆对结婚时种下的苦楝树十分珍视、真心夸赞，从中可以看出外婆重感情、温柔慈爱的特点；根据第⑨ 段内容可知，“我”离开家乡后，外婆“一人守着老屋，陪伴她的只有庭院前那棵苦楝树”“每逢放假，我就回去看她，她都是满脸欣慰的笑容”，最后告别时“一只手扶着树干，一只手向我挥别”，这些细节都体现出外婆对“我”的慈爱与对过往时光的眷恋，是一位充满温情的老人。据此概括作答即可。 十、（2025-2026・甘肃金昌永昌县校・七上期中）阅读文段，完成下面小题。 总有人在默默地爱着你 李良旭 ①妈妈参加家长会回来了。看到妈妈阴沉的脸色，我就知道，情况有些不妙，我低着头，站在墙角，等待着妈妈暴风骤雨般的咆哮。 ②不知为什么，我学习总是进步不大，心理压力感到很大。妈妈每次参加家长会，对我来说都是一种煎熬，妈妈听到的都是关于我学习不好的消息，这让妈妈感到脸上很没面子。儿子学习不好，对妈妈来说，脸上也无光，我也想给妈妈脸上贴点光，可就是贴不上。（a）妈妈那一声声叹息，对于我来说，就像泄了气的气球，再也飞不起来了。 ③外婆从厨房里走了出来，她好像什么事情也没有发生似的，走到我跟前，拿起我的手，往我手心里塞了一个烤红薯，说道：“这是你最爱吃的烤红薯，快吃吧！” ④捧着香喷喷的烤红薯，我胆怯地望了妈妈一眼。外婆一把拉过我的手说：“跟我到厨房里吃，你给我讲的《神雕侠侣》中小龙女大战金轮法王的故事还没有讲完呢，我还要听你接着讲呢！” ⑤不经意地，我似乎发现妈妈的眼睛一亮，有种惊喜的光芒，这种光芒，仿佛一下子照亮了沉闷的屋子。 ⑥我边吃着香喷喷的烤红薯，并给外婆讲小龙女与杨过四离四合，又纵身跳下断肠崖的故事。外婆听得惊心动魄，菜也忘记了翻炒，有种焦煳味飘来，才似乎从梦中惊醒，说道：“你故事说得太精彩了，让我忘记了炒菜，我的小孙子真聪明，故事说得这么好，还有什么学不好的呢！” ⑦我自豪地点了点头，觉得烤红薯更香了。 ⑧走出厨房，我发现妈妈从门后边闪了出来。“妈妈在偷听！”我在惊讶中感到很可笑，原来妈妈在偷听我讲故事，我讲的故事一定深深吸引了妈妈，以至于忘记了我要出来。妈妈看见我，似乎有些尴尬，脸上不自然地笑了笑，转身离去。 ⑨我忽然发现，今天的家长会妈妈回来了，并没有发生“咆哮事件”，相反，有一种酸甜的气息，在屋子里回荡，我感到有一种久违的亲切和幸福…… ⑩外婆听说又要开家长会了，她放下筷子，对我说：“这次家长会我去，好多年我都没有开过家长会了，那时你妈妈学校开家长会，每次都是我去！” ⑪妈妈有些担忧地问外婆：“您岁数大了，还是我去吧！” ⑫外婆眼睛一瞪，说道：“大什么大？我耳聪目明，身体硬朗着呢，开个家长会，还不是小菜一碟！” ⑬妈妈讪讪地笑了笑，算是同意了。 ⑭外婆参加家长会回来了，我惴惴不安地从屋子里迎了出来。外婆看见我，赶紧从布包里拿出一只烤红薯，说道：“快趁热吃吧，我回来的时候，看到路边有个烤红薯的小贩，我就给你买了一只。” ⑮我接过烤红薯，胆怯地望着外婆。外婆含嗔地说道：“这样看着我干什么？就参加了一个家长会，好像就不认识我似的！” ⑯妈妈走了过来，紧张地问道：“老师对你说了些什么？” ⑰外婆兴奋地说：“老师说我的孙子学习有进步，他还被推荐到学校讲故事比赛呢！”（b）外婆俏皮地向我眨了眨眼睛，眼睛里有种琢磨不透的光芒。 ⑱不过有一点我相信，我学习是有进步，我还要去学校参加讲故事比赛，这是真的！ ⑲不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快乐，考试成绩一次比一次进步。我的脑海里常常浮现出外婆俏皮地向我眨着眼睛，还有那香喷喷的烤红薯…… ⑳有一天放学，从路边商店里传来歌声，一下子吸引了我，歌中唱道：这世界，总有人在笨拙地爱着/想把全部的温柔都给你/他不会说话，却真诚纯粹/总在那么一瞬间/让你整颗心都变得柔软起来…… ㉑听着听着，我不禁热泪盈眶。我想到了外婆，外婆笨拙的爱，让我像雨后的小树苗，渐渐地挺立起来…… 1. 【读懂】请简要概括能体现外婆默默地爱着“我”的两件事。 2. 【读细】结合语境，理解下列句子的含义。 （1）不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快乐。（从朗读设计角度分析） （2）任选原文中（a）（b）两句中的一个句子来赏析。（从人物描写方法、修辞手法等角度分析） 3. 【读透】文章用“总有人在默默地爱着你”做标题，有何用意？ 4. 【拓展迁移】读完选文，也许你会联想到下面这些词语：“成长、付出、奉献、守护、爱……”请结合文内容，围绕其中一个词语谈谈感受。 【答案】1. ① 妈妈准备批评“我”时，外婆给“我”烤红薯并叫“我”给她讲故事，让妈妈发现“我”的优点；② 外婆替妈妈开家长会，会后送“我”烤红薯，说老师表扬“我”并推荐让“我”参加讲故事比赛。     2. （1）“自从”“一点点”读时应语速缓慢，读出深情；“膨胀”“快乐”重读，因为外婆对“我”的鼓励，她说老师夸奖“我”学习有进步，还准备推荐“我”参加学校的讲故事比赛，虽然“我”有些不太相信，但还是因为外婆话语里体现出的老师对“我”的肯定，让“我”的信心不断增长。同时，“快乐”读出自豪之意，这句话写出了“我”信心的增长，不仅来自于老师的“肯定”，还来自于外婆对自己的爱。 （2）a句运用比喻的修辞，把自己比作泄了气的气球，这是比喻的修辞。联系语境可知，“我”也想给妈妈争口气，却总是学习不好。气球没了气，“我”没了信心。再联系本段“我的学习成绩总是进步不大，我心理压力很大”可知此处比喻还表现了“我”面对母亲时心理压力之大。 b句“俏皮地向我眨了眨眼睛”是对外婆的动作描写。“眼睛里有种琢磨不透的光芒”是对她的神态描写。联系前后文可知，“我”学习一直不好，老师对“我”的评价并不高，所以外婆转述的老师的话应是她自己编造出来的。     3. 吸引读者兴趣；揭示文章主题；表达“我”对外婆的情感。     4. 我想到了“爱”。这篇文章饱含深情，字里行间流露出外婆对“我”的鼓励和关爱，这份真情令人感动，令人难以忘怀。      【解析】 【导语】 文章以“我”的经历展开，用质朴语言勾勒出温馨家庭画面。外婆默默关爱“我”，用烤红薯、编老师夸赞话语等，帮“我”重拾信心。妈妈从严厉到柔和，也传递爱意。主题围绕亲情中默默的爱，情感真挚细腻，易引发共鸣，让人感受亲情温暖与力量。 1. 本题考查概括能力。 由第③ 段“外婆从厨房里走了出来……往我手心里塞了一个烤红薯，说道：‘这是你最爱吃的烤红薯，快吃吧！’”以及第④ 段外婆拉“我”去厨房听故事可知，在妈妈准备批评“我”时，外婆用烤红薯和让“我”讲故事的方式，转移“我”的注意力，让妈妈看到“我”的优点，这体现了外婆默默的爱。从这里能看出外婆很细心，她知道“我”此时心情低落，用烤红薯和讲故事来安慰“我”，让“我”放松。 由第⑭ 段“外婆看见我，赶紧从布包里拿出一只烤红薯，说道：‘快趁热吃吧，我回来的时候，看到路边有个烤红薯的小贩，我就给你买了一只。’”和第⑰ 段“外婆兴奋地说：‘老师说我的孙子学习有进步，他还被推荐到学校讲故事比赛呢！’”可知，外婆替妈妈开家长会，回来后给“我”买烤红薯，还编造老师夸奖“我”的话，让“我”有了自信。这表明外婆很关心“我”的成长，她想通过这种方式鼓励“我”，让“我”在学习上更有动力。综合这两件事，能深刻感受到外婆默默爱着“我”，她用自己的方式为“我”撑起一片温暖的天空。 2. 本题考查理解赏析句子含义的能力。 （1）由第⑰ 段“外婆兴奋地说：‘老师说我的孙子学习有进步，他还被推荐到学校讲故事比赛呢！’”以及第⑲ 段“不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀”可知，外婆参加家长会后告诉“我”老师夸“我”进步且推荐比赛，这让“我”自信心不断增长。“自从”强调时间起点，“一点点”突出变化过程，读时语速缓慢能体现这种渐进的情感变化，读出深情。 由第⑲ 段“我感到了学习给我带来的快乐，考试成绩一次比一次进步”可知，“膨胀”体现出“我”信心不断增强的状态，“快乐”表明“我”在学习中收获积极感受，重读这两个词能突出外婆鼓励对“我”产生的巨大影响。外婆的话语让“我”觉得得到老师肯定，即便“我”有些不太相信，但内心还是受到鼓舞，信心不断增长。 从朗读设计角度分析，这样的处理能准确传达出句子所蕴含的情感。它不仅展现了“我”因外婆鼓励而信心增长，还体现出外婆默默的爱对“我”的积极影响，让“我”在学习中找到快乐，表达出对这份爱的感恩与珍视，使读者更能感受到文中真挚的情感。 （2）若选（a）句，由第② 段“妈妈那一声声叹息，对于我来说，就像泄了气的气球，再也飞不起来了”可知，此句运用比喻修辞。把“我”比作泄了气的气球，形象生动。“我”想给妈妈争光，可学习进步不大，就像气球没了气，没了信心。结合“我的学习成绩总是进步不大，我心理压力很大”，能看出这个比喻还表现出“我”面对妈妈时心理压力极大，生动地体现出“我”当时低落沮丧的心情。 若选（b）句，由第⑰ 段“外婆俏皮地向我眨了眨眼睛，眼睛里有种琢磨不透的光芒”可知，“俏皮地向我眨了眨眼睛”是动作描写，“眼睛里有种琢磨不透的光芒”是神态描写。联系前文，“我”学习一直不太好，老师对“我”评价不会很高，所以外婆说的老师夸“我”的话，大概率是她自己编造的。外婆通过这样的动作和神态，是想让“我”相信自己有进步，能去参加比赛，从而增强“我”的自信心，体现出外婆对“我”默默又深沉的爱，她用这种独特的方式鼓励“我”成长。 3. 本题考查分析标题的能力。 由第① 至⑨ 段可知，文章开篇设置妈妈参加家长会后“我”的紧张场景，此时标题“总有人在默默地爱着你”抛出，会引发读者强烈好奇：是谁在默默爱着“我”？这种悬念设置成功吸引读者兴趣，促使他们深入阅读探寻答案。 由第③ 段外婆塞烤红薯、拉“我”讲故事，第⑭ 段外婆开家长会回来带烤红薯，第⑰ 段外婆编造老师夸“我”的话等情节可知，外婆始终默默关爱“我”，在“我”学习受挫、心情低落时，用温暖行动和话语鼓励“我”，标题精准概括了这一核心内容，点明文章围绕默默的爱展开。 由第⑳ 段“听着听着，我不禁热泪盈眶。我想到了外婆，外婆笨拙的爱，让我像雨后的小树苗，渐渐地挺立起来……”可知，标题还表达了“我”对外婆的情感。“默默地爱”体现出外婆爱的深沉、内敛，不张扬却无比真挚，“我”通过回忆与外婆相处的点滴，深刻感受到这份爱，标题成为“我”对外婆情感的一种浓缩与表达，饱含着“我”对外婆的感激与敬爱。 4. 本题考查拓展探究的能力。 若围绕“成长”展开，由第② 段“我学习总是进步不大，心理压力感到很大”可知，“我”起初学习进步不明显，内心压力巨大。但由第⑲ 段“自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀……考试成绩一次比一次进步”可知，外婆默默的爱与鼓励，让“我”有了自信，学习带来快乐，成绩逐步提升。这表明“我”在爱的滋养下，从迷茫走向坚定，实现了成长。 若围绕“付出”展开，由第③ 段“外婆从厨房里走了出来……往我手心里塞了一个烤红薯”以及第⑭ 段“外婆看见我，赶紧从布包里拿出一只烤红薯”可知，外婆两次在家长会相关情境下，都为“我”准备烤红薯，这小小的举动背后是她默默的付出。由第⑰ 段外婆兴奋地说老师夸“我”进步并推荐参加比赛，可知外婆为“我”编织善意谎言，用心良苦，她的付出让“我”感受到温暖与力量。 若围绕“奉献”展开，由第⑩ 段“外婆听说又要开家长会了……那时你妈妈学校开家长会，每次都是我去”可知，外婆主动承担开家长会的任务，不顾自己年纪大。由第⑰ 段外婆向妈妈传达老师对“我”的夸赞可知，她用独特方式鼓励“我”，为“我”的成长奉献自己的精力与爱，不求回报。 若围绕“守护”展开，由第③ 段外婆塞烤红薯、拉“我”去厨房听故事可知，在妈妈可能批评“我”时，外婆用行动守护“我”的心情。由第⑰ 段外婆编造老师夸赞的话可知，她守护“我”的自信心，让“我”在爱的守护下勇敢前行。 若围绕“爱”展开，由文中外婆的种种行为，如给“我”烤红薯、编造谎言鼓励“我”等可知，外婆的爱虽不张扬，却真诚纯粹。这种爱让“我”从自卑变得自信，感受到生活的美好，体会到爱的强大力量。 还可以从自己的感悟中选择合适的词语谈自己的感受。注意语言简洁，联系文章内容谈自己的感受。 十一、（2025-2026・甘肃定西岷县・七上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 幸福的光亮 ①小区临街的店铺，可谓五花八门。理发店、电脑维修店、童装店、早餐屋……只有一间店铺还闲着。 ②一天，那家空置的店铺终于来了房客。一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩，另一只手拿笤帚在扫地。男人在店铺里清理杂物。这个孩子，叫旺旺。 ③没多久，大妈们就了解到这家新房客的情况——听说男主人找了家工厂上班，一家人从乡下刚进城，结婚时欠了债，在老家挣不到钱，进城来打工挣钱。 ④白天，他们家敞着门，几个月大的小孩在一个凉席上玩儿，旺旺妈就在旁边穿手链、剪线头、缝玩具，总也不闲。 ⑤没承想，没过多久，就遇到了麻烦。旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗费用让这个小家难以承受。旺旺爸没钱住院，回了家，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远。 ⑥旺旺妈率先振作起来。她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间，更大的地方放了货架，“旺旺超市”开张了。 ⑦早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下，给他们摆上热腾腾的早饭。太阳移，树荫动，旺旺妈便将竹椅、小床不断往树荫里挪。她一天到晚乐呵呵的，把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客。 ⑧小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，做事利索。别看店面小，货却备得很全。她娇小的身躯跨上大号摩托，先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜。“好卖就卖，卖不掉的我就吃了。”她笑呵呵地说。 ⑨这天，旺旺妈操刀削土豆皮，将十几个土豆切丝浸泡着。本是要自己吃的，却被买菜的客人看中了，非要买去，还经常预订。旺旺妈的食材生意，借助土豆丝拓展开。她开始做些加工好的净菜，回家下锅炒炒就能吃，生意愈发红火。虽然腿上有伤，但旺旺爸开始给家里帮忙，干些力所能及的事，脸上也逐渐有了笑容。 ⑩老人们说，旺旺家真不容易。小区里分布着好几个超市，三步一户、五步一家的，西门口刚开了个大型超市，生鲜齐全。要不是旺旺一家勤劳能干，这小超市很难支撑下去。 ⑪旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市。买卖虽小，却是一家人的根基。他们家水果蔬菜新鲜好吃，品质有保证。不跟别人硬拼价格，而是拼服务和时间：大清早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着门，旺旺妈正在整理刚刚批发回的蔬菜，都是最新鲜的食材。晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半。刚来的时候，她还是满脸羞怯、白白净净的模样，现在已成为面颊黑红的干练店嫂。 ⑫丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计。后来有了上门送货的配送车，可她还是自己往批发市场跑。她说，有些居民想买的东西，还得她去淘。只有自己亲自挑，才能上到最好的货。 ⑬我有几次跟小区的朋友交换书籍，约定把书放在旺旺超市。无论多忙，旺旺妈都将物件保管、交接得非常仔细。随着网上购物的飞速发展，旺旺超市门口暂存的快递更加多起来，旺旺妈专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转站。 ⑭取快递的人说：“你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。”可旺旺妈执意不收，说：“邻居间这么点小事都不能托付吗？我一没花本钱，二没花劳动，哪里能要你们的钱呢？以后也尽管往这里放，我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫。” ⑮去年夏天，我去旺旺超市买东西，却见它关着门，门口一块纸牌上写着：有事外出，歇业一周。旺旺超市自开业以来，几乎没有关过门，实在有事，最多关门半天。这次是怎么了？ ⑯再次营业的时候，旺旺妈满脸灿烂的笑容。我问：“这几天干啥去了？”她笑着说：“去北京旅游了。旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门。这次去北京好几天，去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城。” ⑰她将招牌和灯盏重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盏灯更加明亮了。 （选自《人民日报》，有改动） 1. 简要概括旺旺妈是怎样的人。 2. 文章的主人公是旺旺妈，为何多次写到旺旺爸？ 3. 文章多次写到了旺旺妈的笑，请结合语境，分析下列“笑”中分别表现了她怎样的心理。 （1）“好卖就卖，卖不掉的我就吃了。”她笑呵呵地说。 （2）我问：“这几天干啥去了？”她笑着说：“去北京旅游了……还去了故宫、万里长城。” 4. 文章的标题有什么含义？请结合全文简要分析。 【答案】1. 乐观坚强、勤劳能干、热情善良、服务周到。     2. 侧面衬托旺旺妈的坚强与担当，突出她撑起家庭的不易，也体现家庭共同奋斗的幸福。     3. （1）表现她乐观豁达，对生意的坦然心态。 （2）表现她幸福满足，对生活改善的喜悦。     4. ① 指旺旺超市的灯光明亮；② 指旺旺妈乐观坚强的精神照亮生活；③ 指家庭通过奋斗获得的幸福生活。      【解析】 【导语】 文章以细腻的笔触描绘了进城务工家庭的奋斗故事。作者通过旺旺妈开超市的日常细节（如削土豆丝、保管快递），展现了中国底层劳动者勤劳坚韧的品质。文中反复出现的“笑”构成核心意象，既是对生活困境的柔化处理，也暗含“幸福”的辩证思考——真正的光亮来自平凡生活中的坚持与互助。 1. 本题考查人物形象分析。 结合第⑤ 段“旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿……小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远”，第⑥ 段“旺旺妈率先振作起来……‘旺旺超市’开张了”，第⑦ 段“她一天到晚乐呵呵的，把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客”等内容可知，面对丈夫撞断腿、家庭陷入困境的打击，旺旺妈没有沉溺于悲伤，而是快速振作，张罗开超市支撑家用；困境中始终保持乐呵呵的状态，用积极的态度感染身边的人。由此可见，旺旺妈是一个乐观坚强的人。 结合第⑧ 段“她娇小的身躯跨上大号摩托，先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜”，第⑨ 段“开始做些加工好的净菜……生意愈发红火”，第⑪ 段“大清早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着门”“晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半”等内容可知，她不辞辛劳，亲自跨大号摩托去进货；发现土豆丝受欢迎后，顺势拓展净菜生意；坚持比别家超市开门更早、关门更晚，凭借勤快和灵活的经营思路让小超市在竞争中站稳脚跟。由此可见，旺旺妈是一个勤劳能干的人。 结合第⑬ 段“无论多忙，旺旺妈都将物件保管、交接得非常仔细”“旺旺妈专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转站”，第⑭ 段“取快递的人说：‘你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。’可旺旺妈执意不收”等内容可知，她热心帮邻居保管交换的书籍，主动腾出纸箱存放快递，成为小区快递中转站；面对邻居提出的付费建议，她果断拒绝，认为这是邻里间的小事，不求回报。由此可见，旺旺妈是一个热情善良的人。 结合第⑧ 段“别看店面小，货却备得很全”，第⑪ 段“他们家水果蔬菜新鲜好吃，品质有保证”，第⑫ 段“她说，有些居民想买的东西，还得她去淘。只有自己亲自挑，才能上到最好的货”等内容可知，她经营的小超市虽然规模小，但货品齐全；坚持亲自挑选食材，保证水果蔬菜的新鲜品质，满足居民的多样化需求；不拼价格拼服务，用贴心的经营赢得顾客认可；再加上她热心为邻居们服务存放快递，帮助邻居保管交换书籍等。由此可见，旺旺妈是一个服务周到的人。 2. 本题考查次要人物的作用。 结合第⑤ 段“旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗费用让这个小家难以承受。旺旺爸没钱住院，回了家，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远”，第⑥ 段“旺旺妈率先振作起来……‘旺旺超市’开张了”等内容可知，丈夫撞断腿后，家庭失去重要经济来源，还背负压力，陷入困顿。在夫妻二人都陷入痛苦的情况下，旺旺妈率先走出消沉，张罗开超市扛起家庭重担。故通过写旺旺爸受伤后的无助，侧面衬托出旺旺妈在困境面前的坚强与果敢。 结合第⑨ 段“虽然腿上有伤，但旺旺爸开始给家里帮忙，干些力所能及的事”，第⑫ 段“丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计”可知，旺旺爸受伤后只能做些轻松的活，上货、搬运这类重体力劳动都由旺旺妈独自承担，她还要操持超市的日常经营，从早到晚忙碌不停。故通过写旺旺爸无法承担重活的状态，突出了旺旺妈以弱小身躯扛起家庭生计的不易，凸显了她的责任与担当。 结合第⑪ 段“旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市”，第⑯ 段“去北京旅游了。旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门”可知，旺旺爸康复后全心协助妻子经营超市，夫妻二人齐心协力，让超市生意愈发红火，最终还能一起出门旅游。故通过写旺旺爸从受伤到康复、从力所能及帮忙到全心打理超市的转变，体现出一家人患难与共、共同奋斗的过程，彰显出平凡生活里的幸福与光亮。 3. 本题考查心理活动的揣摩。 （1）根据语句“‘好卖就卖，卖不掉的我就吃了。’她笑呵呵地说”，联系第⑧ 段“别看店面小，货却备得很全。她娇小的身躯跨上大号摩托，先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜”可知，旺旺爸受伤，家庭重担落在旺旺妈肩上，她需要想各种办法经营超市以维持家用。面对进货可能卖不掉的风险，她不担心，更没有焦虑发愁，反而用一句轻松的话带过，卖得掉最好，卖不掉还可以自己吃，“笑呵呵”的神态也传递出从容乐观的状态。故这个“笑”表现出她面对经营压力时的乐观豁达，以及不怕困难、从容应对的坦然和积极心态。 （2）结合第⑪ 段“旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市”，第⑯ 段“这次去北京好几天，去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城”等内容可知，经历了丈夫受伤、独自支撑超市的艰难时光，如今丈夫康复，超市生意稳定，一家人还能出门旅游。她此时的“笑”，是对这段日子辛苦付出终于有了回报的欣慰，也是享受当下幸福生活的满足。故这个“笑”表现出她家庭境况好转后的欣慰与幸福，以及对当下安稳生活的满足与喜悦，以及是对未来生活满怀憧憬的笑。 4. 本题考查标题的含义。 结合第⑪ 段“晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半”，第⑰ 段“她将招牌和灯盏重新擦拭一遍，到了晚上，‘旺旺超市’那盏灯更加明亮了”可知，文中直接描写了旺旺超市的灯比别家关得晚，旅游回来后旺旺妈还特意擦拭灯盏，让灯光更亮。这盏灯在夜晚照亮了小区的一隅，是标题中“光亮”的字面体现。由此可见，标题中的“光亮”表层含义就是指旺旺超市夜晚明亮的灯光。 结合第⑤ 段“旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿”，第⑥ 段“旺旺妈率先振作起来……‘旺旺超市’开张了”，第⑦ 段“她一天到晚乐呵呵的，把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客”等内容可知，面对丈夫受伤、家庭陷入困境的打击，旺旺妈没有消沉，而是迅速振作开起超市，始终以乐观的笑容面对生活、感染他人。这份积极向上的精神，像一束光，驱散了家庭的阴霾，也温暖了身边的人。由此可见，标题中的“光亮”深层含义是指旺旺妈乐观坚强、积极担当的精神光芒。 结合第⑪ 段“旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市”，第⑯ 段“去北京旅游了。旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门”可知，从最初艰难支撑超市，到夫妻二人齐心协力经营，再到后来有条件去北京旅游，旺旺一家通过勤劳奋斗，走出了困境，过上了安稳幸福的生活。这份靠双手打拼出来的幸福，是生活里实实在在的“光亮”。由此可见，标题中的“幸福的光亮”还指旺旺一家通过共同奋斗收获的幸福生活。 十二、（2025-2026・甘肃省平凉市第七中学集团校・七上期中）阅读下面的文章，完成题目。 偷书记 何君华 ①我实在太喜欢那本书了，那本精装的带插图的《西游记》，每次去新华书店，我都要“狼吞虎咽”地读上几页。 ②我在苏木（注：内蒙古自治区特有的乡级行政区）念寄宿初中，我们每天下午5点放学，6点上晚自习，这一个小时我们用来吃晚饭和自由活动。我没时间吃晚饭，也没时间自由活动，放学的铃声一响，我就头一个冲出教室，跑到位于苏木街道中央的新华书店去读《西游记》。新华书店五点半关门，如果不跑快点的话，看不上几页我就得“打道回府”了。 ③我在我们家的黑白电视上看过电视剧《西游记》，可是电视剧拍得有点不过瘾，而这本插图版的《西游记》不但文字优美，而且插图精美，简直把齐天大圣孙悟空的精气神都画出来了。 ④新华书店的售货员跟我已经很熟悉了。每天等我气喘吁吁地跑到店门口时，他总是要微微地冲我点点头，或是笑一笑，或是跟我打趣：“哟，再不来我可要关门啦！” ⑤我不好意思地冲他笑笑，然后便冲进最里面的那排书架前，熟练地在第三层书架上找出那本《西游记》，争分夺秒地读起来。 ⑥苏木初中跟新华书店有一里多路程，留给我读书的时间只有不到20分钟。你不知道，20分钟时间对于一个热爱阅读的人来说，简直太短暂了。很快，读得入神的我便会被那句熟悉的提示语打断。彼时不知道售货员已经呼喊几次了，可我此时此刻方才听到。我依依不舍地将书放回书架上，又马不停蹄地跑回学校食堂去打晚饭。 ⑦是的，我总是最后一个赶去食堂打饭，这时往往已经没什么可吃的了，可我并不觉得后悔。 ⑧我实在太喜欢这本书了，我脑海里忽然闪现出一个可怕的念头——我要把那本《西游记》偷回来！ ⑨我是偶然发现新华书店后面连接库房门的门闩没有真正上锁的。售货员每次去库房里取书都是轻轻地将它掩上，并没有锁上，而库房的后门则是从里面通过门闩闩住的。也就是说，我只要趁售货员不注意，将库房后门的门闩偷偷抽开，再将库房前门的门锁虚挂在门闩上就可以了。 ⑩晚上8点，晚自习放学的铃声一响，我就迫不及待地像哈萨尔的神箭一样射向新华书店。跟以往不同的是，这回我走的是新华书店的后门，而不是正门。我用手一推，库房的后门果然开着！我的心扑通扑通直跳，我摸进库房，再摸开库房前门，在熟悉的位置上“拿”到《西游记》，然后将两道门轻轻掩好，头也不回地跑开了。 ⑪我将《西游记》藏在宿舍床铺的枕头底下，不敢拿出来示人。这一天，我没有像往常一样一放学就跑去新华书店，可我又不敢当着同学的面将《西游记》拿出来读。这种感觉太熬人了，我盼望着周末快点到来，我好拿着书回家去读。 ⑫好不容易盼到了周末，额吉（蒙古语，母亲的意思）赶着羊群出去了，我便迫不及待地将《西游记》从书包里掏出来，如饥似渴地读起来。 ⑬“你手里拿的什么书？哪里来的？”我读得太入迷，不知什么时候额吉已经站在了我的身后。我吓了一跳，额吉见我惊吓过度的样子，心中似乎已经明白了一切，我便不打算隐瞒，将去新华书店偷书的事一五一十地告诉了额吉。说完，我等着额吉将原本用来赶羊的皮鞭抽打在我身上。 ⑭可是过了许久，额吉手中的鞭子也没有扬起来。额吉忽地瘫坐在地，放声大哭起来：“我到底做了什么，竟生了个窃贼！”我跪倒在额吉身前，不停地向额吉认错，祈求额吉的原谅。 ⑮额吉抹干眼泪，带着我和那本《西游记》来到了新华书店。面对那么信任我的售货员，我早已经羞愧得抬不起头，而售货员其实早已经知晓一切：“你每次来都读那本《西游记》，现在这本书不见了，我当然猜到了是谁拿走了它，但我相信，你一定会将这本书还回来……”售货员没有用“偷”字，而是用了“拿”字。 ⑯我的眼泪再一次止不住地流下来。 ⑰额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，摆放在柜台上，买下了那本我心爱的《西游记》。我知道，那些钱的数额远远超出了书的定价…… ⑱这本插图版的《西游记》如今仍摆放在我的书架上，尽管已经读过多遍，它的书页也已经泛黄，但我确信，我将一辈子珍藏它。 （选自《中国青年报》2024年5月6日，有删改） 1. 根据下面的提示，梳理故事情节。 去书店看书——（1）　　　　　　　　　　　　——把书藏起来——（2）　　　　　　　　　　　　——（3）　　　　　　　　　　　　 2. 赏析文中画线的句子。 （1）晚上8点，晚自习放学的铃声一响，我就迫不及待地像哈萨尔的神箭一样射向新华书店。（修辞手法） （2）每天等我气喘吁吁地跑到店门口时，他总是要微微地冲我点点头，或是笑一笑，或是跟我打趣：“哟，再不来我可要关门啦！”（人物描写方法） 3. 如果给文章增加几句环境描写，用来渲染气氛和烘托人物心情，你认为加在哪里好？请你写几句，不少于50字。 4. 请结合全文，谈谈你对文章结尾处“我将一辈子珍藏它”这句话的理解。 【答案】1. ① 去书店偷书    ② 被母亲发现偷书    ③ 赎回书并反思     2. （1）运用了比喻的修辞手法，把“我”比作哈萨尔的神箭，生动形象地写出了“我”跑出教室的速度之快，突出了“我”急于得到《西游记》的迫切心情，表达了我对《西游记》的喜欢和痴迷。（意近即可） （2）运用神态描写（“点点头”“笑一笑”）和语言描写（打趣的话），生动表现了售货员对“我”的善意与宽容，为后文他理解并原谅“我”埋下伏笔。（意近即可）     3. 示例：加在第⑩ 段之后。月亮躲藏在厚厚的云层后，不肯露面，街道两旁的灯光昏黄而微弱，勉强照亮着前方的一小段距离。夜风轻拂，树叶沙沙作响，仿佛在低语着什么秘密。漆黑的夜晚，四周弥漫着一种难以名状的压抑感。     4. 示例：体现作者对《西游记》这本书的喜爱与珍视；这本书蕴藏着“我”成长历程的珍贵回忆，提醒“我”坦诚面对错误的重要性；代表着“我”对母亲与售货员的感激；这本书将会成为“我”人生中一个重要的道德教材，时刻提醒自己要保持诚信和道德，深化了文章主旨。      【解析】 【导语】 这篇《偷书记》以细腻的笔触刻画了一个爱书少年的心路历程。文章通过“偷书-还书-买书”的叙事结构，展现了主人公对知识的渴望与道德挣扎的双重心理。售货员的宽容、母亲的教诲构成温暖的教育闭环，使“偷书”这一错误行为转化为珍贵的成长记忆。作者巧妙运用心理描写和细节刻画（如“哈萨尔的神箭”比喻），将蒙古族生活元素与经典文学情怀自然融合。结尾“珍藏”的不只是书，更是这段关于诚信与宽恕的人生课。 1. 本题考查情节的梳理概括。 已知信息“去书店看书”位于文章第① 至⑥ 段；“把书藏起来”位于第⑪ 段； 第一空，结合第⑩ 段“我摸进库房，再摸开库房前门，在熟悉的位置上‘拿’到《西游记》，然后将两道门轻轻掩好，头也不回地跑开了”可知，“我”把书从库房偷了出来，也没有被人发现。故可概括：偷书成功； 第二空，结合第⑬ 段“你手里拿的什么书？哪里来的”“额吉见我惊吓过度的样子，心中似乎已经明白了一切，我便不打算隐瞒，将去新华书店偷书的事一五一十地告诉了额吉”可知，“我”在看书时被母亲发现，“我”把事情告诉了额吉。故可概括：被母亲发现； 第三空，结合第⑮ 段“额吉抹干眼泪，带着我和那本《西游记》来到了新华书店”，第⑰ 段“额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，摆放在柜台上，买下了那本我心爱的《西游记》”，第⑱ 段“这本插图版的《西游记》如今仍摆放在我的书架上，尽管已经读过多遍，它的书页也已经泛黄，但我确信，我将一辈子珍藏它”可知，额吉带着“我”回到书店掏了超额的钱把书买了回来，后来这本书被“我”读了很多遍。故可概括：赎回书并反思。 2. 本题考查句子赏析。 （1）句中“像哈萨尔的神箭一样射向新华书店”运用了比喻的修辞手法，将“我”比作“哈萨尔的神箭”。神箭给人以速度极快、力量感十足的印象。此比喻生动形象地描绘出“我”在晚自习放学铃声响起后，急切冲向新华书店的状态，表现出“我”对那本《西游记》的极度渴望，以及想要尽快拿到书阅读的迫切心情。这个比喻使“我”对书的热爱之情跃然纸上，让读者更能体会到“我”当时的心境，增强了语言的感染力。 （2）句中“点点头”“笑一笑”是神态描写，“哟，再不来我可要关门啦”是语言描写，刻画出新华书店售货员温和、善解人意的形象。他不仅没有因“我”只看不买而驱赶或冷眼相待，反而以轻松幽默的方式表达等待与包容，体现出对少年求知热情的默默支持。这种细微的善意，与后文他明知书被“拿”走却不说破、仍用“拿”而非“偷”字来维护“我”的尊严形成呼应，凸显了人性中的温暖与教育的无声力量。 3. 本题考查环境描写的补充。环境描写通常有渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、暗示社会背景等作用。从这些作用出发，考虑《偷书记》这篇文章，以下几个位置添加环境描写比较合适，且能较好地发挥环境描写的作用。 ① “我”决定偷书以后，前往新华书店的路上。“我”决定偷书以后，内心肯定充满了紧张、不安和矛盾，同时又有着对那本书的强烈渴望。此时的环境描写可以渲染出一种紧张、压抑的气氛，烘托出“我”复杂的心情，也为下文“我”偷书的行为做铺垫，推动情节发展。 示例：夜色如墨，浓稠得化不开。风轻轻吹过，路边的草丛沙沙作响，仿佛在窃窃私语，嘲笑我的怯懦和冲动。昏黄的路灯散发着微弱的光，将我的影子拉得长长的，显得格外孤单。每走一步，我的心就跳得更快一些，仿佛要从胸膛里蹦出来。 ② “我”偷书成功，藏好书回到宿舍的时候。偷书成功后，“我”的心情既有偷到书的兴奋，又有害怕被发现的恐惧和不安。这里的环境描写可以进一步渲染紧张的气氛，突出“我”内心的忐忑，同时也暗示了“我”这种行为可能带来的后果，为后文情节的发展埋下伏笔。 示例：宿舍里一片漆黑，安静得能听到自己的心跳声。我轻手轻脚地走进来，仿佛每一个脚步声都在宣告我的“罪行”。月光透过窗户，洒下几缕清冷的光，照在我的床铺上，显得格外阴森。我赶紧将书藏进枕头底下，躺在床上，用被子蒙住头，可还是觉得周围的空气都充满了危险的气息。 ③ 额吉发现“我”偷书后，带“我”去新华书店的路上。此时“我”内心充满了愧疚、自责和害怕，额吉想必也心情沉重。环境描写可以营造出一种压抑、沉闷的氛围，烘托出“我们”沉重的心情，也反映出“我”认识到错误后的痛苦和反思，推动情节向“我”归还书并得到教育的方向发展。 示例：天空阴沉沉的，乌云密布，仿佛要压下来一般。风带着寒意，呼呼地刮着，吹在脸上生疼生疼的。我和额吉默默地走在去新华书店的路上，谁也没有说话。路边的树木无精打采地垂着枝条，像是在为我的错误而难过。我的脚步沉重如铅，每一步都像是踏在自己的心上。 4. 本题考查对句子含义和作用的分析理解。 从位置上讲，“我将一辈子珍藏它”这句话在文章的结尾，交代故事结局，丰富文章内容； 结合第⑧ 段“我实在太喜欢这本书了，我脑海里忽然闪现出一个可怕的念头——我要把那本《西游记》偷回来”，第⑮ 段“额吉抹干眼泪，带着我和那本《西游记》来到了新华书店”，第⑰ 段“额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，摆放在柜台上，买下了那本我心爱的《西游记》”“我知道，那些钱的数额远远超出了书的定价”可知，在“我”成长路上，“它”不单单是指一本书，更是“我”过去某段时光的见证。“我”痴迷《西游记》，这本书是“我”从新华书店偷来的，后来额吉知道“我”的不良行为，带着“我”和书去书店，并当着“我”的面把书买下来。额吉用行为告诉“我”，做人要品行端正。故这本书蕴藏着“我”成长历程的珍贵回忆，提醒“我”坦诚面对错误的重要性。 “一辈子珍藏”是说“我”会永远珍藏这本书，表现出“我”对这本插图版的《西游记》的重视和珍惜；也反映出“我”对诚信道德的重视；表现“我”会时刻提醒自己以此为鉴，时刻保持诚信，遵守社会道德，深化了文章主旨。 一、（2025-2026・甘肃白银会宁・七上期中）阅读下面文章，完成题目。 秋荷的姿态 梅润利 ①爱荷，尤爱秋荷。这爱，是初见时的惊鸿一瞥，是缄默无言中的深深懂得。 ②夏日的荷塘，热闹非凡。粉妆玉琢的荷花，像极了豆蔻年华的少女，穿着碧绿的罗裙，在艳阳下翩跹起舞。游人们举着相机蜂拥而至，快门声此起彼伏，赞叹声不绝于耳。那时的荷，美得张扬，美得夺目，美得让人挪不开眼。夏天仿佛是为它准备的舞台，而它也确实不负众望，将生命的绚烂演绎到了极致。 ③秋荷则不同，它褪去华丽外衣，收敛光彩，自有风骨。少了众星捧月似的围观，多了几分清冷孤高；褪去了浮华喧嚣，却更显矜贵自持。这种美，是繁华落尽见纯真的本色，是坦然面对生命慢慢逝去的体面。 ④这样一个微凉的清晨，薄雾还未散尽，我独自来到荷塘。这里早已“门前冷落鞍马稀”，往日的喧嚣如潮水般退去，只留下几枝残荷静立水中。它们的叶片不再圆满如盖，边缘蜷曲着，泛出斑驳的黄锈色，像是被岁月浸染过的成熟，每一道褶皱里都熨烫过一个只有风知道的故事。茎秆也不再挺拔，却依然倔强地支撑着干枯的莲蓬。阳光斜斜地穿透晨雾，在残破的叶面上投下斑驳的光影，恍如时光老人用金笔写下的印记。 ⑤我驻足凝视，忽然明白：秋荷的美，在于那份静默的坚守。它不因无人欣赏而委顿，不因季节更迭而颓唐。风来时，它轻轻摇曳，与秋风共舞；雨落时，它静静承恩，将每一滴甘露都珍藏在叶心的褶皱里。即使容颜老去，风骨犹存；哪怕繁华落尽，气节仍在。这种美不喧哗，却掷地有声；不张扬，却震撼人心。原来静美至此，可以照见人心；原来成熟如斯，方能读懂秋荷。它不语，却道尽人生真谛；它不争，却赢得世人敬重。在这个追求速成与表象的时代，秋荷的存在本身就是一种启示：真正的成熟，不在于外表的完美，而在于内心的丰盈；不在于得到了多少掌声，而在于能否在寂寞中坚守本心。 ⑥这样的秋荷，让我想起“留得残荷听雨声”。古人早已懂得，残缺本身即圆满，衰败中藏着永恒。 ⑦池塘边的长椅上，坐着一位清瘦如荷的老人。他手持一本泛黄的诗集，却久久未曾翻动一页，只是出神地望着池中的秋荷。那眼神温柔而深邃，仿佛在凝视一位相交多年的老友，又似乎在与自己的灵魂对话。我们目光相遇的瞬间，不由会心一笑，竟有种无言的默契。在这静谧的秋晨，在这方荷塘畔，我们都是秋荷的学生，学习如何与时光和解，如何与寂寞为伴，如何在繁华落尽后依然保持生命的尊严和不屈。 ⑧离开时，我虔诚邀请了一枝秋荷回家，将它安置在素白的花瓶里，置于书案一隅。令人惊奇的是，它依然保持着荷塘中的姿态，安之若素，那份傲骨不曾因环境的改变而折损分毫。每当夜深人静，我总要看它一会儿。那些枯萎的脉络里，流淌着生命的秘密；那些斑驳的印记中，镌刻着岁月的箴言。有时工作至深夜，抬头见它在台灯下投下清癯的影子，竟比任何名言警句都更能让我静下心来。 ⑨人生如荷，既要能在盛夏绽放，也要能在秋日坚守；既要经得起掌声，也要耐得住寂寞。而这，或许就是成熟后最美的姿态吧。 （选自《春城晚报》2025年8月18日，有删改） 1. 小文打算把本文拍成一部视频短片，已经设计了两个场景，请你根据文章内容帮他把另外两个场景补写完整，并描述画面内容。 场景 画面描述 场景一：①　　　　　 ③　　　　　　　　　　 场景二：薄雾清晨 几枝残荷静立水中，叶片边缘蜷曲、泛出斑驳的黄锈色，茎秆倔强地支撑着干枯的莲蓬 场景三：③　　　　　 ④　　　　　　　　　　 场景四：书案旁的秋荷 秋荷在净白花瓶中安之若素；台灯下，秋荷投出清癯的影子，让人内心宁静 2. 阅读文章，概括夏荷之美与秋荷之美的主要区别。 3. 作者认为，“秋荷的存在本身就是一种启示”。请结合原文，说说这一“启示”具体指什么。 4. 本文与冰心的《荷叶・母亲》都以“荷”为写作对象，其表达的主题有什么不同？ 【答案】1. ① 夏日荷塘    ② 粉妆玉琢的荷花如少女，游人举相机簇拥，快门、赞叹声不断    ③ 秋晨长凳；    ④ 清瘦老人持诗集，出神凝望秋荷     2. 夏荷：张扬夺目，美得绚烂；秋荷：清冷孤高，美得纯粹。     3. 真正的成熟在于内心丰盈，能在寂寞中坚守本心。     4. 本文：借秋荷赞成熟坚守的生命姿态；《荷叶•母亲》：借荷叶喻母亲的庇护，赞母爱。      【解析】 【导语】 这篇文章以秋荷为喻，通过对比夏荷的张扬与秋荷的清冷孤高，展现秋荷在繁华落尽后坚守本心、保持风骨的姿态。作者由景及人，借秋荷传达出人生应如秋荷，既能在顺境绽放，也能在逆境坚守，于寂寞中保持生命尊严与不屈的深刻哲理，语言优美且富有感染力，很适合中学生品读以感悟生命与成长的真谛。 1. 本题考查理解与概括能力。 第一空：由第② 段“夏日的荷塘，热闹非凡。粉妆玉琢的荷花……游人们举着相机蜂拥而至，快门声此起彼伏，赞叹声不绝于耳”可知，场景一应围绕夏日荷塘的热闹景象展开。画面需突出荷花盛开的艳丽姿态以及游人纷至沓来的热闹氛围，故场景一可补全为“夏日荷塘”，画面描述围绕游人的热闹情景展开。 第二、三空：由第⑦ 段“池塘边的长椅上，坐着一位清瘦如荷的老人。他手持一本泛黄的诗集，却久久未曾翻动一页，只是出神地望着池中的秋荷”可知，场景三聚焦于秋晨中老人与秋荷的互动。画面要体现秋晨的静谧、老人的清瘦形象以及他凝望秋荷的专注神态，所以场景三可补全为“秋晨长凳”，画面描述围绕老人的清瘦形象以及他凝望秋荷的专注神态展开。 2. 本题考查理解与概括能力。 由第②段“粉妆玉琢的荷花，像极了豆蔻年华的少女，穿着碧绿的罗裙，在艳阳下翩跹起舞”可知，夏荷美得张扬夺目，强调其外在的绚烂和热闹；由第②段“游人们举着相机蜂拥而至，快门声此起彼伏，赞叹声不绝于耳”可知，夏荷的美是吸引众人关注的，充满活力与喧嚣。 由第③段“秋荷则不同，它褪去华丽外衣，收敛光彩，自有风骨”可知，秋荷美得清冷孤高，强调内在的坚守与纯粹；由第④段“它们的叶片不再圆满如盖，边缘蜷曲着，泛出斑驳的黄锈色……茎秆也不再挺拔，却依然倔强地支撑着干枯的莲蓬”可知，秋荷的美体现在衰败中的坚韧和岁月痕迹；由第⑤段“秋荷的美，在于那份静默的坚守。它不因无人欣赏而委顿，不因季节更迭而颓唐”可知，秋荷的美更注重精神层面的成熟与内在丰盈。 3. 本题考查理解与分析能力。 由第⑤ 段“在这个追求速成与表象的时代，秋荷的存在本身就是一种启示：真正的成熟，不在于外表的完美，而在于内心的丰盈；不在于得到了多少掌声，而在于能否在寂寞中坚守本心”可知，这是作者直接点明启示内容的关键句。此句明确将秋荷的特质与人生启示相联系，指出成熟的核心标准。 从秋荷自身表现来看，由第③ 段“褪去华丽外衣，收敛光彩，自有风骨。少了众星捧月似的围观，多了几分清冷孤高”可知，秋荷不依赖外在的热闹与华丽，展现出独立的风骨。由第⑤ 段“它不因无人欣赏而委顿，不因季节更迭而颓唐”可知，秋荷能在无人关注时保持自身状态，这正体现了在寂寞中坚守本心。 由第⑦ 段老人与“我”在荷塘畔向秋荷学习“如何在繁华落尽后依然保持生命的尊严和不屈”可知，秋荷的这种特质对人们有启发，进一步印证了启示中关于坚守本心和内心丰盈的内涵。所以，这一启示具体指真正的成熟在于内心丰盈，能在寂寞中坚守本心。 4. 本题考查对比分析文章主题的能力。 由本文第⑤ 段“秋荷的美，在于那份静默的坚守……真正的成熟，不在于外表的完美，而在于内心的丰盈；不在于得到了多少掌声，而在于能否在寂寞中坚守本心”可知，本文借秋荷展现其在繁华落尽后，不因无人欣赏、季节更迭而颓唐，坚守本心、保持风骨的姿态，进而赞咏这种成熟且坚守的生命姿态。 由《荷叶・母亲》中“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”可知，该文借荷叶在雨中庇护红莲的场景，将荷叶喻为母亲，赞美母亲如荷叶般对子女的庇护，歌颂伟大的母爱。综上，二者主题不同，一为赞生命的成熟坚守，一为赞母爱。 二、（2025-2026・甘肃省兰州市第二十二中学・七上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 远航归来 肖复兴 ①不知为什么，最近一些日子，总想起王老师。王老师，是我的小学老师，虽然已经过去了整整六十年，我还清楚记得他的名字叫王继皋。 ②王老师是我们班语文课的代课老师。那时候，我们的语文任课老师病了，学校找他来代课。他第一次出现在教室门口，引得全班同学好奇的目光，聚光灯一样集中在他的身上。他梳着一个油光锃亮并高耸起来的分头，身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里面，很精神的打扮。关键是脚底下穿着一双皮鞋格外打眼，古铜色，鳄鱼皮，镂空，露着好多花纹编织的眼儿。 ③从此，王老师在我们学校以时髦而著称，常引来一些老师的侧目，尤其是那些老派的老师不大满意，私下里议论：校长怎么把这样一个老师给弄进学校来，这不是误人子弟嘛！ ④显然，校长很喜欢王老师。因为他有才华。王老师确实有才华。王老师的语文课，和我们原来语文老师教课最大的不一样地方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，他为我们朗读一段课外书。这些书，都是他事先准备好带来的，他从书中摘出一段，读给我们听。书中的内容，我都记不清楚了，但每一次读，都让我入迷。这些和语文课本不一样的内容，带给我很多新鲜的感觉，让我充满好奇和向往。 ⑤不知别的同学感觉如何，我听他朗读，总觉得像是从电台里传出来的声音，经过了电波的作用，有种奇异的效果。好长一阵子，我在私底下模仿着王老师的声音，也学着朗诵。我喜欢文学，很大一方面，应该来自王老师教给我的这些朗诵。 ⑥王老师朗读的声音非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性。而且，他朗读的时候，非常投入，不管底下的学生有什么反应，他都沉浸其中，声情并茂，忘乎所以。有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。有时候，同学们听不大懂，有调皮的同学开始不安分，故意出怪声，或成心把铅笔盒弄掉到地上。他依旧朗读他的，沉浸在书中的世界，也是他自己的世界里。 ⑦王老师的板书很好看，起码对于我来说，是见到的字写得最好看的一位老师。他头一天给我们上课，先介绍自己的名字的时候，转身用粉笔在黑板上写下了“王继皋”三个大字，我就觉得特别地好看。我不懂书法，只觉得他的字写得既不是那种龙飞凤舞的样子，也不是教我大字课的老师那种毛笔楷书一本正经的样子，而是秀气中带有点儿潇洒劲头儿。我从没有描过红模子，也从来没有模仿过谁的字，但是，不知不觉地模仿起王老师的字来了。起初，上课记笔记，我看着他在黑板上写的字的样子，照葫芦画瓢写。后来，渐渐地形成了习惯，写作文，记日记，都不自觉地用的是王老师的字体。这个习惯，一直延续到我读中学，即使到现在，我的字里面，依然存在着王老师字抹不去的影子。这真是件非常奇怪的事情，一个人对你的影响，竟然可以通过字绵延那么长的时间。 ⑧王老师给我留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，他没有给我们读课外书，而是教我们唱歌。他自己先把歌给我们唱了一遍，唱得真是十分好听，比教我们音乐课的老师唱得好听多了。沙哑的嗓音，显得格外浑厚，他唱得充满深情。全班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入迷。 ⑨不知道别的同学是否还记得，我到现在记忆犹新。王老师教我们唱的歌，歌名叫做《远航归来》。我到现在还清楚地记得那里面的每一句歌词： 祖国的河山遥遥在望， 祖国的炊烟招手唤儿郎。 秀丽的海岸绵延万里， 银色的浪花也叫人感到亲切甜香 祖国，我们远航归来了， 祖国，我们的亲娘！ 当我们回到你的怀抱， 火热的心又飞向海洋…… ⑩一连好几次的语文课上，王老师都带我们唱这首歌，每一次唱，我都很激动，仿佛真的是一名水兵远航归来，尽管那时我连海都没有见过，也觉得银色的浪花和秀丽的海岸就在身边。我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方。 ⑪整整六十年过去了，这首《远航归来》，还常常会在耳边回荡。这首歌，几乎成了我的少年之歌，成了王老师留给我难忘旋律的定格。 （选自《文汇报》，有删改） 1. 文章回忆了小学时候的代课老师王老师的片段，这些片段对“我”有什么影响？请完成下面表格。 片段 对“我”的影响 语文课上，朗读课外书 ① 声音好听，带有磁性 ② ③ “我”的字里面，依然存在着王老师字抹不去的影子 ④ 几乎成了“我”的少年之歌 2. 文章第③段写私下里老师们的议论有什么作用？ 3. 分析文中画线句子。 （1）全班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入迷。（说说加点词是如何刻画出学生听歌状态的。） （2）有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。（从修辞角度分析句子的表达效果。） 4. 文章以“远航归来”为题，有哪些用意？ 【答案】1. ① 每一次读，都让“我”入迷 ② 模仿着王老师的声音，也学着朗诵，后来喜欢上文学 ③ 板书好看，秀气潇洒 ④ 王老师教我们唱《远航归来》     2. 私下里写老师们的议论反衬代课老师王老师穿着的与众不同，为下文他教学的独特新颖做铺垫。     3. （1）“托”字写的是听歌同学的状态，生动形象地写出听歌同学专注的神态；“入迷”写出同学们听歌认真的程度，准确地衬托出王老师唱歌的水平之高。 （2）运用比喻修辞，生动形象地表现出王老师声音优美动听、沁人心脾的特点，令人沉浸其中。     4. ① 表达出王老师对“我”产生的深远影响；② 引起“我”对王老师种种往事的回忆和深深怀念；③ 设置悬念，激发读者阅读兴趣；④ 深化主题，表达了对美好生活的向往及憧憬。      【解析】 1. 本题考查梳理和概括文章内容。解答时根据表中已经给出的答案示例进行概括填空。 结合第④ 段“他从书中摘出一段，读给我们听。书中的内容，我都记不清楚了，但每一次读，都让我入迷”可得：每一次读，都让“我”入迷； 结合第⑤ 段“好长一阵子，我在私底下模仿着王老师的声音，也学着朗诵。我喜欢文学，很大一方面，应该来自王老师教给我的这些朗诵”可得：模仿着王老师的声音，也学着朗诵，后来喜欢上文学； 结合第⑦ 段“王老师的板书很好看，起码对于我来说，是见到的字写得最好看的一位老师。……而是秀气中带有点儿潇洒劲头儿”可得：板书好看，秀气潇洒； 结合第⑨ 段“不知道别的同学是否还记得，我到现在记忆犹新。王老师教我们唱的歌，歌名叫做《远航归来》”可得：王老师教我们唱《远航归来》。 2. 本题考查文段的作用。仔细阅读第③ 段所写的内容，王老师打扮时髦，常引来一些老师的侧目，尤其是那些老派的老师不大满意，私下里议论“校长怎么把这样一个老师给弄进学校来，这不是误人子弟嘛”，“误人子弟”一词，运用欲扬先抑的写法，用其他老师对王老师的议论，衬托出他的穿着与众不同，打扮得十分精神，先写老派教师对王老师的不满，再写王老师教学的新颖独特、与众不同，表现他出众的才华，为下文写王老师的内容以及对“我”的影响之大做铺垫。 3. 本题考查赏析句子。赏析句子一般具体从这五个角度入手：修辞与描写、词语句式、写作手法、深刻含义、结构作用。分析时要抓住关键词语，写出具体的表达效果。 （1）“托”本义：用手掌承着东西。结合“全班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注”可知，写出听歌同学专注的神态；“入迷”本义是爱好某种事物到了沉迷的程度。写出同学们听歌认真的程度，结合“他自己先把歌给我们唱了一遍，唱得真是十分好听，比教我们音乐课的老师唱得好听多了。沙哑的嗓音，显得格外浑厚，他唱得充满深情”可知，侧面表现出王老师唱歌的水平之高。 （2）“他的声音在教室里水波一样荡漾”运用比喻的修辞手法，将王老师的声音比作水波在荡漾，结合“王老师朗读的声音非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性。而且，他朗读的时候，非常投入，不管底下的学生有什么反应，他都沉浸其中，声情并茂，忘乎所以”可知，生动形象地表现出王老师朗读声音的优美动听、沁人心脾的特点。 4. 本题考查对题目用意的分析理解。“远航归来”是文中歌曲的名字，用作文章的标题，新颖生动，增添文学色彩，引起读者的阅读兴趣；这首歌是王老师教我们唱的，巧妙引出与王老师有关事件的回忆，结合最后一段“整整六十年过去了，这首《远航归来》，还常常会在耳边回荡”可知，突出这首歌给“我”留下的深刻印象，也突出王老师对“我”的影响之大；结合“这首歌，几乎成了我的少年之歌，成了王老师留给我难忘旋律的定格”可知，题目还升华了文章主旨，表达对美好生活的向往及憧憬。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $